總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
課程教學(xué)總結(jié)表篇一
作為一名教育領(lǐng)域的未來工作者,對"課程與教學(xué)"進(jìn)行深刻的了解與研究是非常重要的,值得慶幸的是,研究生的第一學(xué)期我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了杜萍老師的《課程與教學(xué)論》這門課。杜老師用自己豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法讓我們每一位同學(xué)受益匪淺?,F(xiàn)對前一階段學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下:
1、學(xué)習(xí)中的收獲。
我們在學(xué)習(xí)中主要采取的是同學(xué)們講課為主,杜老師補(bǔ)充、點(diǎn)評為輔的方式。這也是老師特有的教學(xué)模式的運(yùn)用(這種教學(xué)方式讓我們同學(xué)收獲頗豐)。目的是讓我們同學(xué)自己深入理解、貫通學(xué)科知識,以自己的方式和思路講授課程內(nèi)容,每個(gè)同學(xué)可以充分表達(dá)自己的觀點(diǎn),不僅讓我們獲得了更豐富的知識,同時(shí)也鍛煉了我們的講課能力、教學(xué)能力。
2、我所參與的有關(guān)本課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)及其體會。
我們組共有五名成員,由我擔(dān)任我們組的講課代表。講授課程的內(nèi)容是教學(xué)論的第四章:教學(xué)模式。還參與講課內(nèi)容ppt的修改和最后定稿。給我的感受是,如果要有機(jī)會,我們同學(xué)包括自己一定要站在講臺上多鍛煉,多實(shí)踐。包括課前還應(yīng)該做大量的準(zhǔn)備工作,應(yīng)該對自己所講的課程內(nèi)容非常清晰,這樣才能在講臺上做到思路清晰,自己傳達(dá)的和學(xué)生接受的才會更多。
3、對該課程教學(xué)的評價(jià)與建議。
正如總結(jié)開頭所說的一樣,老師的這種把時(shí)間、實(shí)踐和課堂教給學(xué)生的教學(xué)方法值得我們借鑒和以后教學(xué)的運(yùn)用。符合我們研究生階段的教學(xué)要求,同時(shí)我認(rèn)為也去得了很好的效果。我們的課堂氣氛很活躍,同學(xué)講授的內(nèi)容有很多值得自己學(xué)習(xí)的地方,老師每次的總結(jié)和點(diǎn)評更是畫龍點(diǎn)睛,讓我們對所講內(nèi)容的認(rèn)識更加深刻。
“十年樹木,百年樹人”,要想成為一位好的老師,一名合格的教育工作者,我們要走的路還很長,要學(xué)的東西還很多,我們現(xiàn)在能做的就是要靈活運(yùn)用我們所學(xué)習(xí)到的課程與教學(xué)論的知識,不斷積累,不斷提升。
課程教學(xué)總結(jié)表篇二
這學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。本學(xué)期我是九年級1—3班的思想品德課教師,總體上認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)工作計(jì)劃,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。同時(shí),在教育部教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,立足當(dāng)前,展望未來,轉(zhuǎn)變觀念,積極探索。在繼續(xù)推進(jìn)和諧課堂教學(xué)模式的同時(shí),我們結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新理念、新理念和新理念,轉(zhuǎn)變觀念,積極探索,取得了良好的效果。這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
課程教學(xué)總結(jié)表篇三
本學(xué)期,我班開設(shè)傳統(tǒng)文化課程、安全課程、心理健康課程、預(yù)防地方性氟中毒教育等地方性課程。傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程,旨在使民族文化得以血脈相承,使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開啟心智,提升智趣,提高綜合文化素養(yǎng),激發(fā)愛國情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。一學(xué)期下來,同學(xué)們逐漸適應(yīng),現(xiàn)在孩子們對詩句朗朗上口,感受到了課本中的營養(yǎng),體驗(yàn)到了對傳統(tǒng)文化更深刻的認(rèn)識。這讓我為他們高興,現(xiàn)將總結(jié)如下:
學(xué)生經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解,對心理健康課程、預(yù)防地方性氟中毒教育等課程的知識都掌握不少,基本達(dá)到預(yù)期效果。大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,借此時(shí)機(jī),將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,教育學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。
(一)傳統(tǒng)文化:豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化,增進(jìn)對傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)識,激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,共建中華民族的精神家園,同時(shí)也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平。
1.在誦讀中領(lǐng)略古詩的聲韻之美。感悟古詩的真摯之情。
2.曉通古建筑文化的歷史,體會古代人們的智慧和創(chuàng)造才能。
3.認(rèn)識一些文學(xué)巨匠,初步了解他們的生平行跡,領(lǐng)略其獨(dú)特風(fēng)騷。
4.知道中國自古就有與外界保持友好往來的優(yōu)良傳統(tǒng)。
5.熟識中國傳統(tǒng)文化,體會中國人的聰明才智。
6.對學(xué)生進(jìn)行心理方面的輔導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力。
(二)安全教育:以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生安全行為規(guī)范》等等為主要內(nèi)容,進(jìn)行探索與實(shí)踐,嘗試采用新的教學(xué)方式。
(三)環(huán)保教育:環(huán)境教育是學(xué)校教育的重要組成部分。它在引導(dǎo)學(xué)生全面看待環(huán)境問題,培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和解決實(shí)際問題的能力,提高環(huán)境素養(yǎng)等方面具有不可替代的作用。
(四)重視平常積累,背誦經(jīng)典名句名篇,通過進(jìn)行比賽來提高效率。
(五)重視多元評價(jià)方式,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評價(jià),以此作為反饋,激勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多積累。下學(xué)期我會收進(jìn)科學(xué)的教學(xué)模式,及時(shí)的解決本學(xué)期的問題,我們會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,相信我們會做得更好。
(六)繼續(xù)進(jìn)行預(yù)防地方性氟中毒教育,通過教育,學(xué)生們掌握了預(yù)防氟中毒的方法,通過學(xué)生對家庭、對社會進(jìn)行宣傳。
總之,在本學(xué)期的地方課程中,取得的成績是顯著的,但也存在一些不足的地方,如,沒有統(tǒng)一的教材,沒有固定的內(nèi)容,加之自己經(jīng)驗(yàn)不足,使學(xué)生學(xué)習(xí)較困難。在今后的教學(xué)中,努力克服這些困難,爭取更好的效果。
課程教學(xué)總結(jié)表篇四
有關(guān)課程教學(xué)工作的總結(jié)該如何寫呢?下面小編整理相關(guān)總結(jié)范文,供大家參考!
一、育人須育源,打造健康教師團(tuán)隊(duì)
教育法規(guī)政策是教育的航標(biāo),而沿著航標(biāo)前行的則是舵手——教師,舵手的隊(duì)伍建設(shè)直接決定著航行的成功與否。
因此多年來,江安小學(xué)一直把教師隊(duì)伍建設(shè)作為育人的源頭來抓,作為規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)工程來抓。
教學(xué)政策的落實(shí),教育理念的實(shí)施,教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的落腳點(diǎn)都在教育的實(shí)施者教師身上,因此,教師的行為首先得規(guī)范、健康。
新課程環(huán)境下,教師的角色由原來的傳播者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者,由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)著,由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。
在新課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),不斷讓位于師生互教互學(xué),彼此成為一個(gè)真正意義上的“學(xué)習(xí)共同體”,教學(xué)文秘雜燴網(wǎng)過程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過程,而是一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的過程,所有這些,都要求構(gòu)建符合時(shí)代要求的新的教師隊(duì)伍,樹立新的教育理念。
在江安小學(xué),教師的師德觀、教育觀、學(xué)生觀、教師觀等通過各種活動(dòng)與措施逐步形成。
1.師德觀:教師不僅是奉獻(xiàn)甚至獻(xiàn)身的化身,更是一個(gè)用人格魅力引領(lǐng)孩子形成健康身心的教育資源,教師是表率,更是促進(jìn)者,教師是榜樣,更是學(xué)校文化的象征,教師應(yīng)該是學(xué)校教育的一種感召力,一種蓬勃向上的力量。
2.教育觀:把每個(gè)學(xué)生潛能的開發(fā),健康個(gè)性的發(fā)展,為適應(yīng)未來社會發(fā)展所必需的自我教育、終身教育的能力的初步形成作為主要任務(wù)。
3.學(xué)生觀:把學(xué)生看作雖有不足和幼稚,但卻具有旺盛的生命力,具有多方面發(fā)展需要和發(fā)展可能的人,具有主動(dòng)能動(dòng)性,有可能主動(dòng)參與教育活動(dòng)的人。
尊重學(xué)生個(gè)性與差異,培養(yǎng)有個(gè)性的人。
4.教師觀:由于信息技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來,將來的教師將不再是“單干戶”,而是有多個(gè)教師組成的“教練組”,形成一個(gè)教育的具有向上凝聚力的團(tuán)隊(duì)。
幾年來,為了促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),打造一支和諧向上的教師團(tuán)隊(duì),在用人制度、考核制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度等方面學(xué)校都進(jìn)行了大膽的改革于探索,全體教師的工作事業(yè)心、責(zé)任感有了明顯的提高,師德師能水平有了快速的提升,創(chuàng)新意識,教育資源意識明顯增強(qiáng)。
在江安小學(xué)有一個(gè)一票否決,即師德考核不過關(guān)者不予聘用。
在教育教學(xué)中,凡有違反師德規(guī)定,(《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》)經(jīng)調(diào)查核實(shí)的確定的,第二學(xué)年將不予聘用。
學(xué)校將全員聘任制度推行到實(shí)處,每位教師根據(jù)自己的專長、能力申聘崗位,在申聘過程中,不論職務(wù)高低,資歷深淺,年齡大小,一視同仁,考核組根據(jù)各位教師的申聘報(bào)告,結(jié)合崗位需要以及申聘者的能力特長予以聘任。
此外,學(xué)校還實(shí)行了中層干部競爭上崗制度,骨干教師、教壇新秀選拔制度,考核獎(jiǎng)懲制度,教育教學(xué)過程考核制度,教育教學(xué)科研考核制度等制度,當(dāng)然這些制度只是管理的一種手段而不是目的。
著名語文教育家葉圣陶說過:教是為了達(dá)到不需要教。
從學(xué)校管理的角度來說,管也是為了達(dá)到不需要管。
管理的最終目的是啟發(fā)教師的教育自覺。
相信有了這樣的育人源頭——健康積極的教師團(tuán)隊(duì),一個(gè)純凈的育人環(huán)境就在江小形成了合力。
二、育人必育心,規(guī)范教育教學(xué)行為
蘇霍姆林斯基說過,教育的全部奧妙在于熱愛學(xué)生。
育人先育心,育心是根本,抓住根和本,黃土能變金!在當(dāng)今的時(shí)代如何真正落實(shí)“以人為本”的教育理念,關(guān)鍵看管理者是否真正站在學(xué)生發(fā)展的角度來思考問題。
堅(jiān)持以人為本,就應(yīng)該把培養(yǎng)新時(shí)代的公民作為教育的根本目標(biāo),把品德、知識、能力統(tǒng)一納入學(xué)生評價(jià)體系,用科學(xué)的評價(jià)體系指導(dǎo)和管理教育教學(xué)工作,通過教育教學(xué)改革和評價(jià)體系的改革,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一切要著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性,按照學(xué)生身心健康成長的規(guī)律組織教育教學(xué)活動(dòng)。
落實(shí)具體有效措施,關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展,江小人深知,育人必先育心,學(xué)生的健康成長才是第一位的,因此,在規(guī)范辦學(xué)行為江安小學(xué)有著自己獨(dú)特的做法。
1.盯著書包的“攝像頭”。
以往學(xué)生課業(yè)過重,原因是學(xué)生的課外輔導(dǎo)資料,課外作業(yè)本特多,說實(shí)話有的書包至少有十斤重,大人都要雙肩背才不覺得吃力,孩子背來背去都快變成駝背了。
究其原因,課程太多,作業(yè)本太多了,加之學(xué)校要求孩子午休時(shí)必須統(tǒng)一看課外書,孩子往往帶了大部頭的小說到校,家長又主動(dòng)給孩子買了過多教輔資料,這也是導(dǎo)致書包過重的原因。
為給學(xué)生減負(fù),
并立即改正,有了這樣的一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的“攝像頭”, 學(xué)校從不組織、推薦學(xué)生集體購買習(xí)題集、練習(xí)冊等應(yīng)試材料。
學(xué)校和教師也從不濫編、濫發(fā)、亂用教輔資料,從不向?qū)W生攤派練習(xí)冊、習(xí)題集、考試卷及課外讀物。
因此江安小學(xué)孩子的書包是清爽而又輕松的。
2.校長室里的常客。
學(xué)校校長室經(jīng)常會邀請一些“小客人”,這些“小客人”可都是江安小學(xué)的學(xué)生,他們基本每周都要在校長室里作客,校長會邀請“小客人”將自己的家庭作業(yè)告知學(xué)校,在校長的經(jīng)常邀請下,江安小學(xué)學(xué)生,沒有一個(gè)人的家庭作業(yè)量是違反江蘇省“五嚴(yán)”要求的。
學(xué)校教研組每周也對教師所布置作業(yè)的作業(yè)量、科學(xué)性等進(jìn)行監(jiān)督檢查,并督促同班級各學(xué)科教師在布置作業(yè)時(shí)加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通,避免學(xué)生課外作業(yè)量超限。
從而更規(guī)范了老師的教學(xué)行為以及學(xué)校的教育行為。
3.保障課程的巡邏人。
為了全面落實(shí)國家課程方案,江安小學(xué)教導(dǎo)處就成了江安小學(xué)保障課程的巡邏人,他們輪流查課,輪流督促老師們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校所開設(shè)的課程方案。
在教導(dǎo)處巡查的中,江安小學(xué)各功能部室的使用率達(dá)100%,走進(jìn)江安小學(xué)看到的學(xué)生有的在藝術(shù)的殿堂里徜徉,有的在科學(xué)的神殿中探究,有的在體育的天地里張揚(yáng),他們用規(guī)范的行為,給了孩子一片展現(xiàn)童年快樂的舞臺。
4.學(xué)校恒遠(yuǎn)的大鐘。
在江安小學(xué)“益能”綜合樓上,有兩面大鐘,每天清晨8:00,悠遠(yuǎn)的鐘聲響起,學(xué)校大門打開,學(xué)生才開始走進(jìn)學(xué)校,每天晚上4:00鐘聲響起,學(xué)校開始寂靜下來,學(xué)生已經(jīng)全部離開學(xué)校。
這兩面恒遠(yuǎn)的大鐘,確保了孩子們在校學(xué)習(xí)文化課程的時(shí)間,從而更有效地保障了孩子的睡眠時(shí)間,從真正關(guān)心學(xué)生健康的角度規(guī)范了學(xué)校教育行為。
5.永遠(yuǎn)的公開窗口。
學(xué)校收費(fèi)均嚴(yán)格按市物價(jià)局、財(cái)政局、教育局核準(zhǔn)的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,按規(guī)定實(shí)行使用省財(cái)政部門統(tǒng)一印制的專用票據(jù),統(tǒng)一開具發(fā)票,統(tǒng)一發(fā)票核銷。
同時(shí)堅(jiān)持校務(wù)公開制度,及時(shí)在“收費(fèi)公開欄”、“校務(wù)公開欄”,公布省、市、縣文件規(guī)定,公布各項(xiàng)收費(fèi)項(xiàng)目的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),公布財(cái)務(wù)收支情況等。
及時(shí)發(fā)放《致家長一封信》《收費(fèi)通知書》,學(xué)校醒目位置張貼公告讓學(xué)生家長明白、放心。
在所有學(xué)生、老師、家長心中,有一個(gè)永遠(yuǎn)公開的窗口,那就學(xué)校的財(cái)務(wù)、校務(wù)、政務(wù)公開櫥窗。
6.不經(jīng)意的“調(diào)研”。
在江安小學(xué)學(xué)生心目根本就沒有考試的概念,但是,學(xué)生的文化課程是如何得以檢測呢?請看,“五年級英語百詞賽”、“細(xì)心計(jì)算小博士”、“古詩文競背”、“科學(xué)探究大猜測”、“歷史小常識”……一系列班級或年級組的小活動(dòng)中,學(xué)生的所學(xué)自然在活動(dòng)中發(fā)放異彩。
正如江安小學(xué)的黃美蘭校長說過:“不以規(guī)矩不成方圓,一個(gè)學(xué)校沒有嚴(yán)格的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),怎么能讓老百姓放心呢?”他們是這樣說的,也是這樣一步一個(gè)腳印地辦人們滿意教育的。
三、育人得育魂,特色鑄就生命質(zhì)量
鑄就孩子的生命成長質(zhì)量呢!江安小學(xué)在規(guī)范辦學(xué)的前提下,打造特色,孕育靈魂,提升孩子的生命質(zhì)量。
江安小學(xué)地處在江蘇蘇中的通海如泰地區(qū),這里曾活躍著一支由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)勞苦大眾自己的武裝力量——中國工農(nóng)紅軍第十四軍。
1926年,在現(xiàn)江安鎮(zhèn)鄂岱村成就了江浙區(qū)黨委直屬的蘇北農(nóng)村第一個(gè)中國共產(chǎn)大支部。
1930年4月3日,根據(jù)中共中央和江蘇省委指示,中國工農(nóng)紅軍第14軍在如皋西南鄉(xiāng)賁家巷宣告成立。
紅十四軍的光榮傳統(tǒng)在蘇中大地上遍結(jié)成果,獨(dú)特的人文歷史提供了很好的德育教育素材,有著豐厚的教育資源。
江安小學(xué)借助江安老區(qū)的獨(dú)特的人文資源,將老區(qū)的精神注入學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。
極力打造“紅色教育”校園特色,主要體現(xiàn)在“紅色德育”、“紅色課堂”、“紅色藝術(shù)”、“紅色體育”、“紅色科研”等幾個(gè)方面。
“紅色德育“是將革命傳統(tǒng)教育與小學(xué)生可以接受的愛國主義教育、“感恩教育”、“四自”(自立自理自強(qiáng)自律)、意志品質(zhì)教育相結(jié)合等特色德育教育。
“紅色課堂”即發(fā)揚(yáng)專注的釘子精神,努力進(jìn)取的課堂,課堂中師生水乳交融,思維交流碰撞。
“紅色藝術(shù)”即將敢闖敢拼的創(chuàng)造精神滲透于學(xué)校的藝術(shù)教育中,讓學(xué)校的藝術(shù)之花綻放美麗。
當(dāng)然任何一項(xiàng)研究與特色的形成,都是以“學(xué)生的發(fā)展”為根本宗旨的,學(xué)校不僅僅是在活動(dòng)中讓學(xué)生感受并接受這樣的教育,還將注重育人氛圍,加強(qiáng)校本課程的開發(fā),形成自己的特色。
將以豐富的革命傳統(tǒng)教育資源為切入點(diǎn),通過熏陶、體驗(yàn)、實(shí)踐等活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行道德人格、學(xué)習(xí)品質(zhì)、體育藝術(shù)、科學(xué)實(shí)踐等各方面進(jìn)行教育,從而促使學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,孕育學(xué)生的靈魂,使他們真正成為社會主義建設(shè)的合格人才。
一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo),并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價(jià)值的。
回顧這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個(gè)年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
我們初三年級共有學(xué)科老師28位,其中高級教師5位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師。
可以這么說,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。
此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時(shí)間最長的也只不過三年,其中5位青年教師是第一年教初三。
這些青年教師都非常珍惜這次機(jī)會,平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真,一有不懂的問題就能及時(shí)向老教師請教。
而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。
在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。
在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。
接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
課程教學(xué)總結(jié)表篇五
我的期末考試在學(xué)生們與寒冷斗爭3天的氛圍中火熱結(jié)局,我把這一次的ppt匯報(bào)視為一個(gè)考試,視為一個(gè)總結(jié),也視為一個(gè)課程的最后一個(gè)階段,課程教學(xué)總結(jié)。兩個(gè)班級的學(xué)生表現(xiàn)各異,體現(xiàn)了各自班級的風(fēng)格,同時(shí)也給我提出了更多需要思考的問題。
一個(gè)班級的學(xué)生每次都去的很齊,以至于很多時(shí)候看到機(jī)房不夠的座位自己都會著急,在講解過程中大家都羅列了教材的目錄,以示對課程內(nèi)容的熟悉;另外一個(gè)班級每次都稀稀拉拉,不多的人,卻有十來個(gè)人給了我一些上課后的回應(yīng),有同學(xué)談到了課程的收獲,有同學(xué)談到了與專業(yè)之間的關(guān)系,有同學(xué)還簡略的談了一下對我的認(rèn)識,還有同學(xué)問了一下我上《電子商務(wù)》課程的理念,讓我受到了很多的啟發(fā)。
或者學(xué)生進(jìn)了教室,看著都忙的不亦樂乎,結(jié)果問了幾個(gè)問題,一無所知,每次都會借課程教一些簡單的計(jì)算機(jī)操作的技巧,但是在ppt講解的過程中卻鮮有體現(xiàn),這至少說明了我的課堂效率的低下。在廣州交流的時(shí)候有一個(gè)老師提出現(xiàn)在高職高專學(xué)生在課堂上能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人數(shù)大概在10%左右,我也細(xì)心的觀察,發(fā)現(xiàn)在沒有什么創(chuàng)新的情境設(shè)置下,可能絕大多數(shù)的課程都有如此的困境。howtodoit?以后看來我要進(jìn)一步改進(jìn)我的思路了,不僅要求學(xué)生做,而且要求學(xué)生去詳細(xì)的講述做的思路、做的過程,然后給學(xué)生更多的課程講解的機(jī)會,或許內(nèi)容會少一點(diǎn),但是做事情的思路和方法可能會更重要,也需要在電子商務(wù)中去體現(xiàn)的更深刻,我要讓學(xué)生體會他做了,而且做了以后有收獲,做了以后有成就感,只有提升了自己的成就感,才可能在這個(gè)基礎(chǔ)上去尋求新的進(jìn)步。
課程教學(xué)總結(jié)表篇六
本學(xué)期之初,博白縣教育局下發(fā)了關(guān)于“開展新課程目標(biāo)教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究活動(dòng)”的文件。按照上級文件的精神,結(jié)合我校的實(shí)際情況,我們切實(shí)有效地開展了新課程目標(biāo)教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究的各種活動(dòng),旨在探索課堂教學(xué)改革的路子,經(jīng)過一期的嘗試,取得了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),現(xiàn)將這項(xiàng)工作做一階段性總結(jié)。
在接到上級文件之后,我校領(lǐng)導(dǎo)班子召開了專門會議,由校長親自主抓這項(xiàng)重要工作,并由主管教學(xué)的副校長和主任具體負(fù)責(zé),把這項(xiàng)工作作為20xx年全年的一項(xiàng)最重要的工作來抓,務(wù)必要抓出成效。(具體分工如下:)
1、課改領(lǐng)導(dǎo)小組組長:劉展杰副組長:周其
成員:劉浩朱杰貴譚丹丹陳秀蘭劉鳳娟2、實(shí)驗(yàn)小組:組長:周其
成員:劉浩、朱杰貴、譚丹丹及各班班主任
(一)完善制度
為確保新課程目標(biāo)教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究活動(dòng)順利推進(jìn),跟據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況不斷完善各種制度。如《巡堂制度》、《集體備課制度》、《教學(xué)反思制度》、《教與學(xué)各環(huán)節(jié)具體要求》、《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等等,使實(shí)驗(yàn)與研究活動(dòng)有章可循,并得以順利進(jìn)行。
(二)、進(jìn)一步規(guī)范了教師、學(xué)生的課堂行為,完善了小組建設(shè)1、組織全體教師觀看了名師課堂錄像,感悟課堂的高效與有序。2、從課堂實(shí)際出發(fā),在教師和學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行調(diào)查,找出在課堂當(dāng)中存在的不良現(xiàn)象,出臺學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為標(biāo)準(zhǔn)。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培訓(xùn)。在我們的課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,我們利用2周的時(shí)間由班主任和科任教師對學(xué)生進(jìn)行了專門培訓(xùn),從學(xué)生的站姿、討論、展示等方面去規(guī)范學(xué)生,并將此項(xiàng)活動(dòng)的開展納入到教師績效考評當(dāng)中。
(三)、不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
教師是課堂教學(xué)改革的主導(dǎo)因素,為加快教師的專業(yè)化發(fā)展,確保實(shí)驗(yàn)與研究活動(dòng)的順利開展,我校加強(qiáng)了教師的理論學(xué)習(xí)。
1、利用每周五下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,進(jìn)行教學(xué)研究,讓教師結(jié)合自己的上課體會,談思路、說經(jīng)驗(yàn)、找不足;安排了周其副校長、劉浩主任進(jìn)行專題講座,主要圍繞課堂教學(xué)改革、高效課堂建設(shè)等方面。通過這種手段,賦予每位教師展示的舞臺與學(xué)習(xí)機(jī)會。同時(shí)要求每位教師從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)有關(guān)李炳亭的講座,并寫出自己的心得體會。
(四)、時(shí)刻組織以“實(shí)驗(yàn)與研究”為中心的教研活動(dòng)
1、看了“課改名師”的錄像課后,我校組織張瓊、莫小麗、周水蓮、黃翠、謝劍玲、王曉丹、劉春鳳、馮永鳳、李炎坤、黎珍宇等多位教師根據(jù)自己的看課情況每人上了一節(jié)引路課,并組織全體教師參加上述老師引路課,課與課之間進(jìn)行比較,具體找出我們存在的不足。最后要求全體老師按照“名師”給我們指引的實(shí)驗(yàn)方向,每人準(zhǔn)備并講了一節(jié)過關(guān)課,通過互聽互評使我校全體教師共同成長。
2、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。一節(jié)課上完后要及時(shí)思考本節(jié)課的成功之處、失誤之處;哪些地方力度不夠,哪些地方浪費(fèi)了時(shí)間..多問自己多思考教學(xué)過程。不要把每堂課的反思停留在表面上,要形成文字材料,在學(xué)校進(jìn)行展示,評選出優(yōu)秀教學(xué)反思,在學(xué)??锷隙ㄆ诎l(fā)表。
開展了新課程目標(biāo)教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究活動(dòng)以來,教師們很大程度上改變了以前不科學(xué)的授課模式,課堂上師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)多了、生生互動(dòng)的效果明顯了,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)好轉(zhuǎn)了,學(xué)生的反響也好多了。在這項(xiàng)活動(dòng)中涌現(xiàn)出了一批教育觀念新、課堂設(shè)計(jì)科學(xué)藝術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)使用合理、深受學(xué)生歡迎的老師的典型,例如:劉海英、祁姿媛、張瓊、黃翠等老師。教學(xué)成績也得以穩(wěn)步提高。如我校彭龍飛同學(xué)在全縣博初選招考試中獲得全縣第一名。
在取得了一定的效果的同時(shí)我們也注意到,在我們的實(shí)踐中還存在著很多問題,諸如:什么是真正新課程目標(biāo)教學(xué)模式、怎樣讓學(xué)生真正成為課堂的主體等等,這些都將是我們下一步“新課程目標(biāo)教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究活動(dòng)”的研究的主要課題。
“新課程目標(biāo)教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究活動(dòng)”是課程改革后教育教學(xué)工作給老師們提出的一個(gè)新的課題,我們一定在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下完成這個(gè)任務(wù),切實(shí)向45分鐘要質(zhì)量,提高我校的辦學(xué)質(zhì)量。
課程教學(xué)總結(jié)表篇七
我們這門課主要是向同學(xué)們介紹世界各大洲,各旅游區(qū),各國家著名旅游景點(diǎn)旅游形成條件,主要向我們列舉了中國的一些著名景點(diǎn),感受風(fēng)景名勝的美麗。在介紹各大洲各地區(qū)的自然風(fēng)光,名勝古跡和風(fēng)土人情時(shí)。本課程注重突出特點(diǎn),以點(diǎn)帶面著重?cái)⑹龈鞔笾拮钬?fù)盛名的旅游內(nèi)容,比如亞洲的古代遺址,歐洲的宮殿教堂,非洲的野生動(dòng)物,美洲的古印加文化,大洋洲的原始生態(tài)等等。
通過世界旅游地理這門課程的學(xué)習(xí),許多不了解的旅游景點(diǎn)和風(fēng)景都有所了解,天然景色的形成,氣候條件,地理位置。除此之外旅游景區(qū)還是需要人工規(guī)劃,文化宣傳,娛樂項(xiàng)目,基礎(chǔ)設(shè)備齊全。學(xué)習(xí)這門課,使我能夠進(jìn)一步加深對旅游地理課程尤其是對世界特定地域的了解,掌握各分區(qū)最具特色的優(yōu)勢旅游資源,及主要旅游區(qū)和景點(diǎn)的旅游價(jià)值和重要旅游線路。旅游地理是旅游業(yè)產(chǎn)生的?自然背景,是旅游業(yè)發(fā)展的重要前提。這門課任務(wù)對世界令人動(dòng)容美麗絕美景色有了更加全面。
我對世界旅游地理的認(rèn)識,世界各地地理環(huán)境千差萬別,旅游景觀豐富多彩,各種獨(dú)特的自然景觀和人文勝跡,永遠(yuǎn)是眾多旅游者向往的地方,也是廣大民眾喜聞樂見的。世界旅游地理學(xué)是研究世界各國人類旅行游覽與地理環(huán)境關(guān)系的學(xué)科,所以在我的心中世界旅游地理等于娛樂地理學(xué)沒有那么的學(xué)術(shù)性更加有趣味性。雖然只有短短八周的時(shí),老師運(yùn)用詳略結(jié)合的講解以及視頻教學(xué),不但讓我們對國內(nèi)外的地理知識有了更深的了解,對世界各地的旅游景點(diǎn)更是能夠娓娓道來,特別是每次講解過后的視頻欣賞,讓每個(gè)同學(xué)都有了想出去走走的沖動(dòng),零距離接觸大好山河,去體味不同的民族風(fēng)情。而且有了這一系列的系統(tǒng)學(xué)習(xí),在以后和朋友聊天時(shí)關(guān)于旅游的話題也不再會只是一個(gè)傾聽者,而是一個(gè)暢所欲言的發(fā)言者,即使是一個(gè)你從來沒有去過的地方,憑借著回憶課堂上所學(xué)的知識,我相信我們能夠把那個(gè)地方描述得繪聲繪色,仿佛是去過的一般,那時(shí)候是不是讓朋友們刮目相看呢!從另一個(gè)角度來講,即使不是為了在朋友面前充面子,學(xué)習(xí)旅游地理這門課程對以后我們自己出去旅游也是有很大的幫助的。相對其他的課程,用不同的心態(tài)來學(xué)習(xí)旅游地理時(shí),讓我看到了一個(gè)不一樣的地理,他充滿了美,而并不再是紙上的文字,而是我們的現(xiàn)實(shí)生活。以前對于地理的學(xué)習(xí),由于壓力只了解了表面,而缺少對其更深層次的了解,雖說在這個(gè)課上老師對于這些地理知識只是粗略的講解,但是通過老師的生動(dòng)講解,和對自己旅游經(jīng)歷的介紹,還是讓我對于旅游地理產(chǎn)生了濃厚的興趣,讓我更加想要深入的了解旅游地理。也讓我對旅游產(chǎn)生了濃厚的興趣,讓我明白有時(shí)間一定要出去走走,就像古人說的“讀萬卷書不如行萬里路”。通過對旅游地理的學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步加深了對旅游地理的了解,通過老師上課時(shí)所放的一系列的宣傳片,是對那些地方充滿了向往。有一句網(wǎng)上經(jīng)典的話,世界那么大我想去看看。既然我行不能至,那么我就目之所及皆為我所行。
課程教學(xué)總結(jié)表篇八
新課程更重要的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,教學(xué)過程是一個(gè)開放的、民主的、科學(xué)的.探索過程,在教學(xué)實(shí)踐中摸索教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。新的數(shù)學(xué)課程把我們領(lǐng)進(jìn)了一片廣闊天地,如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念,適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我們工作的重點(diǎn)。下面具體談?wù)勎业囊恍┕ぷ鞣椒ㄒ约拔业睦Щ蟆?/p>
一方面加強(qiáng)集體備課。抓好集體備課,在組內(nèi),我一是做到課前與王老師討論交流我們的授課進(jìn)度,交流本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn),交流我們應(yīng)該值的注意的問題,交流學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的共性問題。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),不能單純的依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”因此,探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展,就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。我每天都要抽出一定的時(shí)間與王老師說一說自己的教學(xué)進(jìn)度,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn);拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題;在教學(xué)中,怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……。二是做到課后交流反思小結(jié)。好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。我和王老師每個(gè)人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題,是怎么解決的,大家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),更好地把握教材,這是我們的核心工作,每天必做。碰到特別難以把握的問題,我會向王老師或其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請教。
我和王老師在工作時(shí)是互相合作。比如每次出測試卷或者月考卷時(shí)都會經(jīng)過這樣一個(gè)程序:先討論測試目的、出題范圍、測試時(shí)間,再分工負(fù)責(zé):編題、上網(wǎng)查詢資料、畫圖、打印互相幫助。新教材中有很多需要借助教具的地方,我和王老師也是共同精心準(zhǔn)備,然后再資源共享。在教學(xué)中也有很棘手的地方,我和王老師就互相研究問題、探求對策。
盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),但仍有很多學(xué)生的厭學(xué),而且由于他們在初一初二的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也比較差,數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系非常緊密,以前知識掌握不好,現(xiàn)在的知識點(diǎn)他們就理解不了,甚至有的學(xué)生廣泛應(yīng)用題的文字內(nèi)容和計(jì)算題的題目都讀不懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大,一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。怎樣縮小差距,讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué),能獲得必要的數(shù)學(xué),不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,這些都成為我工作中努力的方向。
因此,教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識,保持開放的心態(tài),把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所,學(xué)校即研究中心,教室即研究室,教師即研究者。充分利用本校資源,發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,對自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,才能不斷適應(yīng)新的變革。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要,同時(shí)也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。
課程教學(xué)總結(jié)表篇九
不知不覺間一個(gè)學(xué)期又過去了,回顧本學(xué)期,我努力做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材,備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂。
小學(xué)階段英語教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡單總結(jié)如下:
1.認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。
備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。
課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以完善,在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尤其是差生,課堂密切注意他們,給予他們耐心地輔導(dǎo),使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好英語的信心。
2.充分利用教材的優(yōu)勢,進(jìn)行情景教學(xué)。
課堂上充分運(yùn)用實(shí)物、磁帶、教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生2015年英語教學(xué)工作總結(jié)5篇2015年英語教學(xué)工作總結(jié)5篇。
以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)中學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們?nèi)巳藢W(xué)了就懂,懂了會用。
3.課后反思和批改作業(yè)方面。
每上好一堂課,我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思,這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行,反思學(xué)生的問題,更重要的是自己的問題,反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師式的指導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用,這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進(jìn)步。
對于學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。
針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取了當(dāng)面批改,一一分析講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
(2015年專項(xiàng)整治工作總結(jié))
4.對于后進(jìn)生,我始終不離不棄,課上不僅及時(shí)地關(guān)注他們,課下也花大量的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),檢查背誦,指導(dǎo)作業(yè)。
5.在與學(xué)生相處方面一定要多付出感情,微笑面對他們,原諒他們的過錯(cuò),和他們平等的相處。
我真正做到以情動(dòng)人,真誠待人,做到言出必行。
也讓學(xué)生經(jīng)常做做換位思考
做學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,生活上的好朋友。
6、不足及今后努力的方向
(1)作業(yè)布置方面的缺失。
沒能抓好作業(yè)的檢查,對于組長,課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制,致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。
(2)在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。
我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗(yàn)教師的課,進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提升自己,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
(3)對教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),多吸取他人經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平。
(4)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探索的內(nèi)容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn),也能取得良好的效果。
(5)另外,英語課上課堂秩序較差,以后一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求,讓學(xué)生意識到課堂的重要性。
(6)在教育教法方面,也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),努力提高自己的課堂效率。
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,不論考試成績?nèi)绾?,教學(xué)中我都已盡了自己的最大努力了。
當(dāng)然在今后的教學(xué)中,我也會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學(xué)習(xí),繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績2015年英語教學(xué)工作總結(jié)5篇2015年英語教學(xué)工作總結(jié)5篇。
本學(xué)期我擔(dān)任高一段三個(gè)班級的英語教學(xué)工作,教學(xué)任務(wù)也比較重,相較上學(xué)期,這一學(xué)期我更加了解學(xué)生,能夠深入分析學(xué)情,以調(diào)整自己的教學(xué)工作。
我認(rèn)真體會學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,并且研究課標(biāo),梳理知識結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地開展必修2和必修3的相關(guān)新知識的教學(xué)任務(wù),以及復(fù)習(xí)任務(wù),順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、分析學(xué)情
經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期以來的教學(xué)工作,我全面地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況,更好地“因材施教”,針對不同的學(xué)生,實(shí)施不同程度的`指導(dǎo),對其設(shè)定的相應(yīng)目標(biāo)和要求也不同2015xx年。
高一(2)班和高一(3)班為普通班,學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好,但總體來說,相較上學(xué)期有所提高。
2班的女生英語基礎(chǔ)和成績明顯勝過男生,英語高分成績也常出現(xiàn)在這個(gè)班級,但部分學(xué)生消極對待英語這門學(xué)科,上課不認(rèn)真聽講,自我放縱。
我對提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性也苦思無果,十分苦惱
而3班雖相對均衡一些,女生基礎(chǔ)相對較好。
但總體而言,3班的學(xué)生學(xué)習(xí)更加認(rèn)真和自覺,對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情也比較高,課堂氛圍也比較好,在本學(xué)期取得了很大的進(jìn)步2015年英語教學(xué)工作總結(jié)5篇工作總結(jié)。
而高一(1)班為美術(shù)班,對語數(shù)外三門主科相對更為重視,但學(xué)生的英語基礎(chǔ)并不好,在這學(xué)期一些原來有相對基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)步很快,勤能補(bǔ)拙,但也有一部分學(xué)生呈現(xiàn)出上課散漫,作業(yè)不認(rèn)真對待的現(xiàn)象。
為此,我多次調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)知識,好讓相對落后的學(xué)生能夠重拾信心,學(xué)得知識。
二、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高
1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。
從開學(xué)之初我就對學(xué)生強(qiáng)調(diào)課本的重要性,對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和反復(fù)梳理,通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。
2、作好聽力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。
學(xué)生在每一單元必定會有一次或多次的聽力訓(xùn)練。
聽力教學(xué)往往容易受忽視,但我認(rèn)為,聽力和口語教學(xué)是相互促進(jìn)的,也是培養(yǎng)學(xué)生語感和基礎(chǔ)技能的一種手段。
要想英語取得好成績,課外閱讀必不可少。
為此,我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓學(xué)生訓(xùn)練,以提高學(xué)生的閱讀能力。
4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品
本學(xué)期我一共讓學(xué)生進(jìn)行了3次英語寫作,其中有2次進(jìn)行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學(xué)習(xí)。
我悉心整理各類好詞好句,以及優(yōu)秀的學(xué)生作文,以供學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿
同時(shí),對每一位學(xué)生英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo),提高他們的書面表達(dá)能力,一定程度上有效促進(jìn)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。
三、師徒結(jié)對,聽課評課討論學(xué)習(xí)
我們高一段備課組開展了多次集體備課活動(dòng),并不斷地進(jìn)行課堂互聽互評,以便提高教學(xué)質(zhì)量。
聽課后的討論環(huán)節(jié),是最讓我受益,也是最令我喜愛的。
我們對教學(xué)設(shè)計(jì)的想法匯聚在一起,互相分享成果,達(dá)到了教學(xué)優(yōu)化的效果。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)
積極到外校聽課、評課,聽講座,虛心向同行和前輩學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,集思廣益,提高教學(xué)水平。
多看課外書籍,培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷拓寬知識面,使教學(xué)內(nèi)容和形式豐富多樣化。
課程教學(xué)總結(jié)表篇十
課程教學(xué)的工作總結(jié)該如何寫呢?下面小編整理相關(guān)范文,希望對大家有所幫助!
本學(xué)期工作快結(jié)束,我的教學(xué)工作也快告一段落。
在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對于語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題?,F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。
在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識積累
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對我的學(xué)生的實(shí)際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識
本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有了進(jìn)步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
下午好。下面由我代表學(xué)部做期中教學(xué)工作總結(jié)。
總結(jié)必從計(jì)劃開始。
計(jì)劃中,工作目標(biāo)和措施是:
a、教學(xué)常規(guī)做實(shí)做精,共創(chuàng)文明秩序?qū)W園。
措施一:緊扣“五環(huán)節(jié)”,落實(shí)基本常規(guī)
措施二:采取周報(bào)表反饋制,及時(shí)跟進(jìn)、及時(shí)監(jiān)督
措施三:開展教學(xué)開放日活動(dòng),開放辦學(xué)
措施三:開展教學(xué)開放日活動(dòng),開放辦學(xué)
措施四、借期中教學(xué)督導(dǎo)之力,規(guī)范教學(xué)秩序
措施五:充分利用各級考試,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控
措施六:利用評選活動(dòng),增強(qiáng)科組勢力
b、校本研訓(xùn)做真做新,共贏教師生命發(fā)展。
措施一:做實(shí)“青藍(lán)工程”,促使新教師成長
措施二:繼續(xù)推進(jìn)“課堂教學(xué)建模”活動(dòng),總結(jié)提煉建模成果
措施三:加強(qiáng)對小課題研究的技術(shù)指導(dǎo),提高教師的研究能力
措施四:落實(shí)教師“五個(gè)一”工程,提高教師的基本素養(yǎng)
措施五:主動(dòng)“走出去”取經(jīng),開闊教師教育視野
措施六:大力扶持特色教學(xué)活動(dòng),促成教師成長成才
c、校園活動(dòng)做全做活,共營學(xué)生成長趣園。
措施一:做全、做趣陽光體育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)
措施二:做實(shí)、做活社團(tuán)活動(dòng),打造立體成長環(huán)境
措施三:借賽事契機(jī),彰顯水平、凝聚合力
措施四:做新做美節(jié)日,凸顯學(xué)部特色
措施五:組織校內(nèi)各學(xué)科競賽,讓學(xué)生在競賽中受益
措施六:開展閱讀之星評比,為創(chuàng)建書香校園做準(zhǔn)備
以下圍繞計(jì)劃從三方面總結(jié)匯報(bào):
a、教學(xué)常規(guī)踐行得怎樣?
b、校本研訓(xùn)進(jìn)行得怎樣?
c、校園活動(dòng)開展得怎樣?
針對計(jì)劃中的每條措施,從三方面進(jìn)行盤點(diǎn)、梳理、反思:
1、做了什么?
2、取得哪些成效?
3、存在問題及改進(jìn)措施?
總結(jié)資料主要來源:
1、各《科組總結(jié)與反思》(包括七年級《備課組的總結(jié)與反思》)(13個(gè)總結(jié))
2、《教師教學(xué)情況問卷調(diào)查表(學(xué)生期中用)》(37個(gè)班,690份)
3、《督導(dǎo)反饋表》(8大組督導(dǎo)反饋)
4、《教學(xué)督導(dǎo)聽課反饋表》(34份)
5、區(qū)教研室5位領(lǐng)導(dǎo)的聽課評課反饋
6、《班級教學(xué)日志》、《陽光體育/社團(tuán)活動(dòng)記錄表》
7、《科組備課組周報(bào)表》(共9周,63個(gè)表格)
8、《教務(wù)員記錄》
9、《七年級期中考試教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告》(6個(gè)分析報(bào)告)
10、平時(shí)的調(diào)查訪談
一、教學(xué)常規(guī)踐行得怎樣?
措施一:緊扣“五環(huán)節(jié)”,落實(shí)基本常規(guī)
1、做了什么?
通過教師例會、科組長會等各種會議宣傳教學(xué)常規(guī),利用日常巡查、推門聽課、《班級教學(xué)日志》記錄等形式推動(dòng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。我們對大多數(shù)老師在這一塊落實(shí)得很好:
2、取得的成效
(2)教師責(zé)任心進(jìn)一步得到了強(qiáng)化,教風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。
(3)集體備課觀念深入人心。初一年級,固定時(shí)間。尤其是初一科學(xué)組。自訂“罰款條例”督促集體備課。
(4)課堂煥發(fā)新的生命活力:《調(diào)查匯總表》中學(xué)生對教師的主流是贊揚(yáng)。
(5)課后輔導(dǎo)更加常態(tài)有效。尤其是初一教師,中午、放學(xué)后為后進(jìn)生輔導(dǎo)。
3、存在問題及改進(jìn)措施
(1)教學(xué)安全隱患依然存在:空堂現(xiàn)象(空堂4次)、帶出教室外的課、生化實(shí)驗(yàn)品(有的存放太久、有的小學(xué)沒用)、低年級小孩到文印室拿試卷。
(2)極個(gè)別教師的勞動(dòng)紀(jì)律觀念意識需要繼續(xù)加強(qiáng),遲到8人次。
(3)有些備課組集體備課有計(jì)劃無行動(dòng)。教研活動(dòng)受各方影響沖擊太大,難以保證正常進(jìn)行。
(4)個(gè)別年段學(xué)生反應(yīng)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)依然較重:改革課堂模式,留出練習(xí)時(shí)間,提高課堂效率。精選作業(yè)、不做重復(fù)、低效作業(yè)。
(5)課表穩(wěn)定依然難以保證:請假、區(qū)里活動(dòng)等原因?qū)е?。杜絕自行調(diào)課。
(6)同校區(qū)幾套作息時(shí)間給管理帶來困難。
(7)新版朗文教材的培訓(xùn)迫在眉睫。
(8)七年級初一實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)品緊缺,直接影響到考試的相關(guān)分?jǐn)?shù),占失分總數(shù)的44%。
(9)大部分教師的粉筆字普遍有待提高。
措施二:采取周報(bào)表反饋制,及時(shí)跟進(jìn)、及時(shí)監(jiān)督
1、做了什么?
采取周報(bào)表反饋制。7個(gè)表格。
(1)教研活動(dòng)與集體備課報(bào)表(包括校內(nèi)與校外)
(2)公開課、研究課、示范課……報(bào)表
(3)教師因公、請假及調(diào)課報(bào)表
(4)師生獲獎(jiǎng)報(bào)表
(5)陽光體育活動(dòng)及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)報(bào)表
2、取得哪些成效?
(1)及時(shí)了解各備課組、科組所開展的工作。(2)積累了豐富的資料。(3)讓科組、備課組養(yǎng)成總結(jié)每周工作的習(xí)慣。
3、存在問題及改進(jìn)措施?
(1)當(dāng)做是負(fù)擔(dān),上報(bào)時(shí)間拖拉。(2)應(yīng)該及時(shí)公布。真正發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相鞭策的作用。
措施三:開展教學(xué)開放日活動(dòng),開放辦學(xué)
計(jì)劃是第十一周召開。旨在通過推行開放辦學(xué)思路,開展家長開放日活動(dòng),廣納善言,規(guī)范教學(xué)秩序。由于流感等原因暫時(shí)延遲。
措施四、借期中教學(xué)督導(dǎo)之力,規(guī)范教學(xué)秩序
1、做了什么?
(1)步驟:分三步走:第一步,教師個(gè)人自查(第九周)。第二步,科組總結(jié)與反思(并填寫《總結(jié)反思表》(第11周)。第三步,學(xué)部督導(dǎo)(第13周)。
(2)形式:“聽”——推門聽課,學(xué)部行政、科組長、備課組長共38人參與。聽課76節(jié),期中49節(jié)“優(yōu)”,占65%。檢查做得扎實(shí)有效。教研室教研員參與督導(dǎo),語數(shù)英科四個(gè)學(xué)科參與聽課評課共8節(jié)。對我們的課堂進(jìn)行了非常有實(shí)效的診斷把脈。
“查”——檢查作業(yè)、教案、教研組記錄、集體備課記錄、聽課本、小課題研究手冊等。分成八個(gè)檢查小組,交換檢查。找出亮點(diǎn)、指出問題、指出改進(jìn)方法。填寫好《教學(xué)督導(dǎo)反饋表》。
“問”——問卷調(diào)查。從教師“做得好的`方面”和“希望改進(jìn)的方面”對任課教師課堂教學(xué)質(zhì)效做調(diào)查問卷,每個(gè)班級問卷20份。共收回有效問卷690份。
另外學(xué)校也正在或者將要做相應(yīng)的督導(dǎo):滿意度調(diào)查、學(xué)籍檢查,還將開展師生座談會。
2、取得的成效?
(1)繃緊教學(xué)質(zhì)量這根弦毫不放松,進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。(2)規(guī)范了教學(xué)常規(guī),及時(shí)掌握了大量有效信息。(3)為我們的課堂做了切實(shí)有效的診斷、把脈與引導(dǎo)。
3、存在問題及改進(jìn)措施
聽課覆蓋面還可以加大。
措施五:充分利用各級考試,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控
1、做了什么?
(1)嚴(yán)肅認(rèn)真、高規(guī)格完成教育部09年對四年級學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的測試。(2)圓滿完成七年級期中考試的組織工作。
2、取得哪些成效?
(1)規(guī)范了考試的組織與考務(wù)工作。(2)及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
3、存在問題及改進(jìn)措施?
希望針對質(zhì)量分析中出現(xiàn)的問題,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)策略。
措施六:利用評選活動(dòng),增強(qiáng)科組勢力
充分利用學(xué)校開展的“十佳備課組長”和“優(yōu)秀科組”的評選活動(dòng),增強(qiáng)科組、備課組教研活動(dòng)的實(shí)效,加強(qiáng)和諧、高效科組和備課組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
1、做了什么?
科組、備課組參加各級、各項(xiàng)教研累計(jì)活動(dòng)達(dá)107次。
2、取得的成效?
教研活動(dòng)得到有效組織,科組凝聚力增強(qiáng)。
3、存在問題及改進(jìn)措施?
(1)科組與科組之間執(zhí)行力不均衡。(2)希望有的科組不要潛伏不動(dòng),而要讓教研活動(dòng)有效“動(dòng)”起來。(3)希望調(diào)動(dòng)教師的積極性,增強(qiáng)凝聚力。(4)營造關(guān)愛的氛圍,尤其要關(guān)心臨聘教師,采取辦法幫助我們的臨聘教師順利通過考試,去“代”轉(zhuǎn)正。
小結(jié):教學(xué)常規(guī)總體有所強(qiáng)化,但還需我們各位老師繼續(xù)做實(shí)做精,一起來共創(chuàng)文明秩序?qū)W園。
二、校本研訓(xùn)進(jìn)行得怎樣?
措施一:做實(shí)“青藍(lán)工程”,促使新教師成長
1、做了什么?
“青藍(lán)工程”系列活動(dòng):(1)采取“新老結(jié)對子”的形式。(2)召開新教師專題會議,關(guān)心輔助新教師。(3)新教師匯報(bào)課。(4)匯報(bào)課后的跟蹤服務(wù)。
2、取得哪些成效?
(1)新教師成長非???,17節(jié)新教師匯報(bào)課整體效果非常好。(2)彰顯了師徒的智慧、科組的集體智慧。
3、存在問題及改進(jìn)措施?
(1)個(gè)別新教師積極性有待提高。(2)繼續(xù)做好跟蹤工作。
措施二:繼續(xù)推進(jìn)“課堂教學(xué)建?!被顒?dòng),總結(jié)提煉建模成果
計(jì)劃是:在鞏固上學(xué)期建?;顒?dòng)成果的基礎(chǔ)上,繼續(xù)有計(jì)劃、有步驟、有策略地推進(jìn)“課堂教學(xué)建模活動(dòng)”,特別注意總結(jié)提煉建模成果,形成可以供他人復(fù)制的、優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式。
1、做了什么?
(1)在上個(gè)學(xué)期開展系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上,暑假開展課堂建模設(shè)計(jì)大賽。(2)會議推動(dòng):科組長會議,上周教師例會。(3)在上學(xué)期實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,本學(xué)期重點(diǎn):進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識,各科組大膽探索。
2、取得哪些成效?
分步進(jìn)行,分科組探索。
3、存在問題及改進(jìn)措施?
(1)認(rèn)識不統(tǒng)一。(2)急需技術(shù)指導(dǎo),包括導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)等。(3)全面推開力度不大。
課程教學(xué)總結(jié)表篇十一
根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)的精神,全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,推進(jìn)我校切實(shí)有效地搞好校本課程開發(fā),提高學(xué)校和教師的課程研究,開發(fā)和管理能力,體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色,通過全體教師和全體同學(xué)的共同努力,我校的中國象棋個(gè)人賽已經(jīng)圓滿地結(jié)束了,現(xiàn)將本次競賽總結(jié)如下:
一、本次競賽采用了中國象棋競賽規(guī)則,從而使學(xué)生對本項(xiàng)活動(dòng)有了初步的了解;
三、在比賽中多數(shù)隊(duì)員能夠細(xì)心觀察,認(rèn)真思考、審時(shí)度勢,力爭下好每一著棋;
七、通過平時(shí)教學(xué)與競賽出現(xiàn)的問題,教師要及時(shí)進(jìn)行反思,不斷改進(jìn)教材和教學(xué)方法;
八、學(xué)校要經(jīng)常開展團(tuán)體競賽,提高全體學(xué)生的棋藝水平;
九、對學(xué)生要加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,逐步提高學(xué)生的競賽水平。