無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

寫小學生踢足球的小短文篇一

第一段：引入踢足球的背景和自己對足球的熱愛（200字）

作為一名小學生，我對足球充滿了熱愛。從上小學開始，我就加入了校足球隊。踢足球的感覺讓我沉浸其中，每次踢球都能感受到無限的樂趣和挑戰(zhàn)。足球是一項團隊合作的運動，我享受和隊友們一起奮斗、訓練和成長的過程。通過這段時間的踢球經歷，我不僅收獲了技能的提高，更從中受益匪淺。

第二段：探討踢足球所帶來的身體和心理的好處（200字）

踢足球對于小學生來說不僅僅是一項運動，更是一種鍛煉身體和意志的方式。首先，足球可以有效增強體質，提高身體素質。在踢球的過程中，需要不斷奔跑、快速轉向和防守，這鍛煉了我們的耐力、速度和敏捷性。其次，足球也培養(yǎng)了我們的團隊合作意識。在比賽中，隊友們相互配合、默契配合，通過有效的溝通和合作，才能順利完成進攻和防守。這不僅培養(yǎng)了我們的團隊精神，還提高了我們的溝通和協(xié)作能力。

第三段：分享踢足球中的一次難忘的經歷（200字）

我還記得有一次我們參加了一個區(qū)域性的足球比賽。在比賽中，我們所面臨的壓力和困難是巨大的，但是我們沒有放棄，而是用拼搏和努力去對抗。在每一次進攻和防守時，我們都努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，全力以赴。最終，我們憑借團隊的力量，以一場勝利告終。這次經歷讓我明白了團隊的力量是無窮的，只要我們齊心協(xié)力，不怕困難，就一定能夠成功。

第四段：談談在踢球過程中所遇到的困難和挑戰(zhàn)以及如何克服（200字）

踢足球并不是一帆風順的，中間也有許多困難和挑戰(zhàn)。最主要的困難是時常遇到技術上的問題。有時候，我會發(fā)現(xiàn)自己在傳球和射門上還存在一些不足。為了克服這些問題，我開始更加專注于訓練，并請教老師和隊友，不斷改進自己的技術。雖然進步的過程可能會很艱難，但是我相信只要堅持不懈，就一定能夠取得好的成績。

第五段：總結踢足球對自己的影響和感受（200字）

通過踢足球，我不僅僅學到了技術，更重要的是學會了堅持、團隊合作和面對困難的勇氣。踢足球讓我學會了努力拼搏，不輕言放棄，同時也培養(yǎng)了我的意志力和決心。在實際生活中，這些品質也使我更加堅定和自信。我希望未來能繼續(xù)踢足球，不斷提高，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并通過足球的力量，成為一個對社會有益的人。

以上是關于“小學生踢足球心得體會”的一篇連貫的五段式文章，通過介紹背景和熱愛、探討好處、分享經歷、克服困難、總結影響，來體現(xiàn)踢足球對小學生的重要性和積極影響。

寫小學生踢足球的小短文篇二

今天我和我的同學范文東約定到小區(qū)的足球場踢足球，我們一見面，就迫不及待地跑向足球場了。

比賽開始了，我和范文東一隊，對手是我的我的爸爸。我一聲令下，比賽就開始了。我是發(fā)球人，我把球傳給范文東，待我爸去攔范文東的時候，范文東看到右邊的我，就用右腳斜傳給我，待我爸來攔我的時候，我有將球傳給范文東，就這樣我們配合默契，運球通過全場由我捅射，可惜將球射偏了。我爸帶球通過中場，當他過了范文東的時候被我攔住了，弄到他無功而返，就這樣你一來我一回在激烈的拼搶，結果我們上半場打成0：0。來到下半場，由我爸開球，很快他過了范文東，一看這情形我以超人的速度截走我爸的球，再傳給范文東，范文東大腳抽射，球進龍門了！我們隊1：0領先。之后，我爸的表現(xiàn)也毫不遜色，第36分鐘的時候，把球一扣，球從我的褲檔穿過，緊接著一腳抽射，皮球像裝了衛(wèi)星導航一樣擊我們的球門，就這樣把比分扳平了。場上分數(shù)變成1：1。我和范文東加強進攻的力度，我把球用左腳傳給范文東，范文東沒有停頓直接一腳射門，球又進龍門了！我們的比分領先，比賽時間到了，我們以2：1的比分贏了我我的爸爸，我和范文東立刻歡呼起來。

寫小學生踢足球的小短文篇三

我的課余生活像一座七彩橋般豐富多彩，其樂無窮。踢足球、下象棋、打乒乓球、拉小提琴、學習書法……沒有一樣我不喜歡，但我最喜歡是踢足球，因為足球帶給我無限的快樂！

我們帶上圓滾滾的足球來到了一片寬闊的草地。邊上長滿了菊花，一朵有一朵的姿勢。景色真美啊，可我們顧不得多看，立即玩起了足球。一開始我還不會，只能眼睜睜地看著爸爸自個兒踢著玩。過了一會兒，爸爸試探地用右腳左側將足球踢到我腳下，我模仿爸爸的樣子又將球踢給了爸爸。踢了好幾個回合，爸爸高興地對我豎起大拇指說：“兒子你學得真快，你會傳球了，真棒！”爸爸邊說邊突然抬起右腿往足球用力一踢，足球像射出的箭。見狀我閃電般地往足球滾去的方向追了過去，50米、100米、200米……追得氣喘噓噓，好不容易才找到足球。我大聲對著爸爸說：“我也來試試”。我又學爸爸的樣子用盡渾身力氣將足球一腳踢了出去，“砰”的一聲，球被我踢向了天空，在天空中劃出一道優(yōu)美的.弧線。我興奮地叫了一聲：“好美??！”。

通過一次次的努力練習，我漸漸地、漸漸地學會了踢足球，越踢越帶勁、越踢越好。如今爸爸跟我玩起足球也只有招架之功，而無還手之力。

踢足球既豐富我的課余生活，還能鍛煉我的身體，真是一舉兩得??！

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寫小學生踢足球的小短文篇四

一天放學后，一群孩子在公園綠油油的草地上踢足球，這場足球賽很激烈，也很緊張。你看：觀眾席上坐著幾個小觀眾，他們都目不轉睛地盯著那個頑皮的足球，他們把兩個書包分別放在兩邊當球門，當一切準備停當后，伴著黃昏和裁判員的一聲令下，比賽開始了!

原來那寬敞的長椅上變得越來越狹窄了!其中有一個才兩三歲的孩子聽到了比賽的哨聲，連忙拉著哥哥來湊熱鬧，可等他們來到比賽現(xiàn)場時，哥哥被這場足球賽吸引住了，聚精會神地觀注著，原本懷著一顆看熱鬧的心來看球賽的弟弟，也不鬧了，注意力集中起來，連他們哭著鬧著，好容易才向媽媽求來的去動物園玩的事也忘了。

有個小女孩也來參加這場比賽，最特殊的是，一位大人也來看這場足球賽，他身體前傾著，好象都被球吸引住了，跟孩子一樣歡呼!

再看看賽場的守門員，他身穿藍色短褲，膝蓋上包扎著很厚的白紗布，肯定是撲球時擦傷了，但他不怕疼，不怕累，手扶膝蓋，兩腿岔開，身體向前傾著，嘴里不斷地喘著粗氣，肯定是累壞了。他注視著前方，盯著那個在球員之間傳來傳去的球，生怕錯過每一個球。

在他后面的裁判員，挺直著身子，神情嚴肅，好一個鐵面無私的裁判! 球在運動員的腳底下飛快地運轉著，誰也不肯讓對方贏得每一個球。 這場足球賽雖然是孩子們自己組織的，但是非常精彩!

寫小學生踢足球的小短文篇五

鄉(xiāng)村的藍天萬里無云，沒有城市里那樣灰蒙蒙的天，也沒有車輛喧鬧。太陽此時正在天上俯視著大地。風微微地吹來，樹葉立刻“沙沙”作響。從樹林間隱隱地傳來歡呼聲。

尋聲望去，只見一群孩子正在舉行一場小足球賽，在一旁倒下的樹上，坐著一些看比賽的觀眾。隊員們看到有人在觀戰(zhàn)，立刻士氣大增，嘴里大吼著向對方球門猛踢。球門是用書包放在兩邊搭成的。

把目光投向甲方，只見守門員穿著藍色的運動褲，雖然腿腳腿上受了傷，但還是戴著黑手套，雙膝彎曲，雙手放在膝蓋上，身子前傾，嚴陣以待。突然，在猝不及防中，“嗖”地一聲，足球飛了過來，守門員以敏捷的身手跳起來撲住了球，這一連串的動作速度極快，沒有一點漏洞。

在守門員后面的男孩，不怕球傷到自己，觀察著局面。在樹上有一個戴著黑帽子的大人，他神情專注，有時還大聲叫喊，他仿佛回到了童年。還有一只不知誰家的狗也來這兒湊熱鬧。

太陽已經偏西，但誰也不肯走，渴望再看一場足球比賽。

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寫小學生踢足球的小短文篇六

本站：《踢足球》中小作者寫了在學?？吹降囊粓鲎闱蛸悾@示出小作者有一定的寫作功底和語言運用能力。

周一放學后，二(2)班和二(1)班在操場上舉行足球比賽。兩個班各派出了五名精英隊員參加這次比賽。

那么場邊呢?場邊好多小朋友在加油助威，一群小朋友吶喊著：“加油!二(2)班!”另一群小朋友搖著拉拉球跳著啦啦操給場上的健兒們加油，場面別提多熱鬧了。

只聽“嗶——”一聲哨響劃過操場上空，比賽開始了，球權在二班十號隊員王申鵬腳上，他帶著球在球場上快速地奔跑，結果被二(1)班的三十六號和二十四號隊員盯住了;這時候我追了上去大聲喊到：“快把球傳給我!”他快速地把球傳給了我，我?guī)е蛲鶎Ψ角蜷T飛一樣地沖了過去，突然我被偷襲了，二(1)班的專業(yè)選手四號從后面把我腳上的球搶走了。場上的氣氛更加激烈了，這時候二(2)班的十二號隊員張信澧沖到了對方四號隊員眼前，搶走了球，用飛的速度把球帶到了二(1)班球門邊上，飛起一腳，球擦過守門員的頭，進了二(1)班的球門。

“球進了!”大伙兒們叫起來，操場上頓時爆發(fā)出一片歡呼聲。最后二(2)班以一比零贏得了這場比賽。

優(yōu)爸點評：這篇文章層次清晰，語言流暢，內容詳略得當，顯示出小作者有一定的寫作功底和語言運用能力，對于才小學二年級的小作者來說，難能可貴。在短短的篇幅中，小作者成功地展現(xiàn)了圍追堵截的激烈場面，和斗智斗勇的智慧交鋒，以及賽場的熱烈氛圍。臨門這一腳，寫得精彩又曲折，是整篇文章的核心所在?！氨寂堋薄岸⒆　薄白贰薄巴狄u”“擦過”這幾個詞生動突出了場上的熱烈氛圍，相當出彩。優(yōu)爸期待看到小作者更好的作品!

小作者：康礫文

寫小學生踢足球的小短文篇七

皇家馬德里隊來中國vs健力寶隊，這個名牌足球當然就成為了此次賽事綠蔭地上的幸運兒，多少足球羨慕它今天的輝煌，只要貝克·漢姆在它的身上簽上一個名，它馬上就會身價百倍。

它喜不自勝地來到了綠茵場上，享受著眾多國際大牌明星的追求和爭搶，它感到自己一生中最輝煌。最值得驕傲的日子來了。終于，它來到了貝克·漢姆那雙神奇的腳下，快樂的被貝克·漢姆踢著，連帶球過了三個球員，貝克·漢姆抬起他的右腳，飛身旋步一踢，正好健力寶隊的隊員過來鏟球，貝克·漢姆身子不穩(wěn)，腳卻已經收不住了，球早已有力地飛了出去。這是足球快樂得就快瘋掉了，只要它滾進球門，它將成為自己伙伴中唯一被貝克·漢姆踢的球，多么驕傲啊!多么幸福啊!就在這時，它覺得自己的方向不對，怎么回事?自己竟直直地撞向球柱，不知怎么著，只聽見“呲”的一聲，球竟然消氣了。

足球回到了現(xiàn)實，正在它自怨自憐的時候，一個小朋友走了過來，看見了它，并撿起了它，洗干凈，補好它，它又重新變得美麗光亮，它又成了新主人的寵物。

寫小學生踢足球的小短文篇八

我是一個帥氣的小男孩，我最喜歡踢足球。

我每次在學校上體育課的時候都要和同學們踢足球。每次放學回到家，我急急忙忙把書包往床上一扔，就跑出去和同學們踢足球，時常連吃飯，寫作業(yè)都忘了。

有一次放學，我和同學們踢足球。正當我踢得開心時，媽媽來叫我吃飯?？墒俏疫€沒踢夠，所以不想回家吃飯，于是我就當沒聽見，繼續(xù)踢著我的球。媽媽叫我了好長時間，見我還在踢球，氣得媽媽快步走到我面前，一把揪住我的耳朵，生氣的說：“叫你吃飯你有沒有聽見?”疼得我不住地喊“聽見了!聽見了!”哎!沒辦法，只好乖乖的和媽媽回家吃飯了。

回到家，我急急忙忙把飯吃完，就又準備去踢足球。媽媽問我：“還吃不吃?”我頭也不回地說：“不吃了!”就趕緊跑出去繼續(xù)和同學們踢足球去了。最后還是被媽媽叫回家睡覺的。{小學生踢足球作文}.

這就是我，一個愛踢足球的我!

寫小學生踢足球的小短文篇九

1、平常養(yǎng)成習慣用左腳踢球。右腳可以自動獲得80%左右的非練習性補償。也就是您左腳100分。右腳自然是80分左右。

1、碰到過人比較有經驗的，技巧比你厲害的人的時候，選擇簡單的退一步，比前進更加容易防守。防守的最佳方法是高速接近控球的對手，距離5到6米時提前減速，以應付對方輕易變向擺脫。然后跟隨觀察，球遠離他腳下1米以外時是最佳搶斷時機。

2、超級防守技巧，對付爆發(fā)力，沖擊力超強的前鋒，一句話就是，就是不給他啟動的機會，首先，一定要側向站在他與你的球門之間的位置，而且要距他一步距離，還不能貼身，然后，最重要的就是跟隨他移動，仔細觀察場上情況，選擇好貼身時機！

貼身過早，前鋒會做動作擺脫你，貼身過晚，不能阻止對方啟動。

所以，要選在對方拿球隊員有意思要傳球給他的時候，一步貼身，用身體側面將對方上體突然向背對球門方向擠，這時，對方球已傳到空中，而他冷不防被你擠失去了重心，再想啟動為時已晚。

強力前鋒被你搞定，身為后衛(wèi)的你是不是開始有成就感了？

3、拖后中衛(wèi)本身的職責并不象盯人中衛(wèi)那么簡單。從整體上來說，拖后中衛(wèi)是后防線的樞紐，他在組織著后衛(wèi)線的防守，什么時候該造越位，什么時候該壓上，這些都是由拖后中衛(wèi)決定的。作為守門員面前的最后一名防守隊員，什么時候該戰(zhàn)術犯規(guī)，什么時候可以選擇消極防守后退一些距離等待其他防守隊員的回來。一條后衛(wèi)線的好壞，不決定于邊后衛(wèi)的好壞，而決定于拖后中衛(wèi)的好壞。最重要的是"心"要上去。這個‘心’指的是責任感，作為樞紐，作為守門員面前的最后一名防守隊員，它指的是你必須具有做一名拖后中衛(wèi)的覺悟，也就是責任感。防守要有霸氣。霸氣的體現(xiàn)本身就是一種責任感。責任感不是你對一個位置的責任感，而是你對全隊防守的一種責任感。

1、貼地面的傳球是比空中的傳球具有更好的快攻效率。傳球的時候要考慮的是自己隊友接球是不是比對方防守更方便。用快速的傳球是容易傳過后衛(wèi)的腳的。但是，球加了簡單的旋轉以后只要一著地將給接球的隊友帶來無窮的方便。

2、停底線球最快的方法。如果不是后衛(wèi)逼的太緊。

追底線球就是先跑到底線的外面。急轉身，用腳去停球。

這樣的轉身動作是最不容易受傷的和總體效率最高的。這樣的停球可以直接發(fā)動第二輪攻勢。

3、多數(shù)的有效率的動作都不要超過2個。

4、自己身后有隊友的時候，接比不接這個球的效果差好多。

5、傳底線球和遠球的時候加一個搓球的底部的動作，也許可以令您的球不會滾出去。

6、對對方有經驗的后衛(wèi)不要用身體接觸式過人。

7、傳球成功率的好的點是位于自己隊友前點一米以內和身體側面一米之間的點，越往前越好。

8、邊線拿球突破的時候。簡單的趟球沿邊線走把。

反正被人破壞了也是邊線球。

實踐認為雖然對方貼了身還是有30%的突破成功率的。

9、試圖做一些過人和有效率的穿透傳球的時候。不要看著自己腳下的球永遠是會提高你的成功率的。

10、底線不想過人的時候，對防守非常好的球隊的傳球是負30度的傳禁區(qū)。

底線不想過人的時候，對防守不好的球隊的傳球是負15度的傳禁區(qū)。

11、只要在禁區(qū)人多出不去的時候。直接打對方后衛(wèi)的身體兩側腰的兩邊。

越好的后衛(wèi)防守你，直接進球的可能性越大。（想想為什么？）

第二的進球的點球我就不說了。

對方的手碰球的可能性是一樣的大的。

同樣好的后衛(wèi)是不應該讓一個前鋒進他的禁區(qū)的。

12、當你面對的是唯一一個守門員的時候。

永遠記住他是比你還緊張的。

我都不知道您可以利用這種技巧去衍生多少技巧。

不過一般變相的幅度是要大于90度的。

否則可能被他的腳尖或指尖碰到。

我是一定在射門之前做個假動作的。

13、抱歉我是比較反對用造越位的戰(zhàn)術的。

一個前鋒用s形橫向的跑位（在最后一個后衛(wèi)的附近蛇行跑位）?？梢詷O大的干擾對方的后衛(wèi)。一般造越位的戰(zhàn)術都是由一個中后衛(wèi)控制的。但是當他必須經常的回頭看你的蛇行的具體位置的時候。是隊友局部2v2反越位的最好時候。

14、當兩個后衛(wèi)一個方向同時來強你的球的時候。

他們最弱的地方是在他們的中間。

那里也是他們力量最強的地方。

但是，簡單假動作的沖一下中間。

變相的帶球，繞過其中一個后衛(wèi)的側面。

他們是沒有時間和力量去追你了。（想想看看為什么呢？）

他們在想另一個后衛(wèi)干什么吃的

15、當只有一個后衛(wèi)和一個守門員的時候，

跑到后衛(wèi)和守門員的一條直線的位置。

簡單的橫向，推射門柱內側半米。只要準點，進球的可能性很大。

想想看看為什么？

因為后衛(wèi)擋住了守門員的視野。

16、前鋒有絕對的先手的優(yōu)勢。

運用你的技巧，當3個或3個以上后衛(wèi)圍著你的時候，

是進攻最好的時候。他們的身后是一定沒有人的。

一個簡單動作，用你自己的技巧去讓你的球出現(xiàn)在對方的身后就可以。

17、當一個后衛(wèi)走到那里都跟著你的時候，

是一個前鋒最悲哀的時候。

去把，反正你是前鋒。你跑向對方4后衛(wèi)的中間，用s型的橫向跑位，

去徹底的讓盯你的后衛(wèi)破壞對方4后衛(wèi)或多后衛(wèi)的站位。

一次兩次以后他就不敢一直跟著你了。

18、當你是前鋒受到對方身體或別的方面的有利優(yōu)勢被盯人的時候。

我選擇的做法是：

轉前鋒的被盯人為強力盯人。

也就是您假設自己是一個后衛(wèi)。而盯你的人是一個前鋒。

（至于你拿球以后是去傳。還是帶呢？當你在場上就自然會明白。）

幾個回合，效果一般都比較的顯著。

盯人與被盯是一個心理問題。

當被盯人的人去盯人的時候。

盯人的人一但被你搶斷，他是無法向他的隊友交代的。

所以多數(shù)的人會選擇和你妥協(xié)，而去適當和你保持一定的距離。

這個技巧我是屢試不爽。

19、雨天之一的技巧。撿漏的成功率翻翻。

雨天之一的技巧。球盡量離開地面。

20、體重差距小于40斤的時候。不要在乎單純靠身體防守的后衛(wèi)。

比賽的時候眼睛總是盯住球看的隊員是來看比賽的，不是踢球的，踢球時眼睛不能總盯著拿球的隊員，要不停的觀察場上情況，比賽中場上情況是瞬息萬變的，接球前一瞬間的觀察分析能力，決定了你是否真的具有駕御比賽的能力。

無球跑位與接應：

比賽中進攻時的無球跑位困擾了很多業(yè)余球員，感覺自己跑的很累，但是還是遭人埋怨。

我認為進攻時無球跑位就應該遵循"球路暢通"這個原則，打個比方，持球隊員控球組織進攻的時候，最希望的就是能有幾個好的角度都可以將球安全傳出。

優(yōu)先的方向是正前方、左前和右前方，如果這幾個方向被封死，就會選擇左方和右方，都不行，就會選擇身后回傳球，重新組織。

所以說，你要是想跑位就按優(yōu)先順序就近跑這幾個球路，去接應你的隊友。

一個球路附近已經有人接應，就去選另外一個。

另外，一定要注意接應距離，11人制足球場那么大，3到5米的接應點沒什么意義，幾乎擺脫不了對方的防守。

最好的方法就是，隊友一拿球，立刻以他為中心，跑到距他10米以外的球路去接應他。

判斷和接球：

足球場上一切技戰(zhàn)術的實施都要以“占據(jù)主動”為原則。

先給大家講講怎樣使接球化被動為主動。

1、判斷有沒有必要和可能發(fā)生你做動作以后所預料的情景；

2、傳球隊員有沒有這樣的習慣和實施能力；

3、防守隊員的站位、心理、個人防守能力和未來活動趨勢；

4、自身可用的接球技術處理方案等。

接球前為擺脫迷惑防守采取的晃動假動作或者必要的跑位、搶位；

利用傳球隊員傳球前抬頭的時機，給他做各種手勢、暗號或用語言給傳球人發(fā)出明確指示。

傳球和控球是成為一名足球運動員先決條件，如果一名球員不能很好地接、傳球，就不應該參加比賽，更不用說在比賽中起到積極的作用。

身體是革命的本錢，這句話到哪都是真理。

業(yè)余球員跟職業(yè)球員的身體素質水平有著很大的差別，比如啟動速度，爆發(fā)力，力量，彈跳，協(xié)調性，敏捷，柔韌性等，可以這么說，身體素質水平就決定了球員技術水平的高低，你要成為球星首先就要發(fā)狠堅持練習身體素質。

力量不足，最明顯的例子就是踢球踢不遠，那么你射門時，能精確命中的射程就短，這里打個比方，你能踢80米，40米左右你就應該能輕松命中，因為你只需要輕松擺腿就可以讓球擁有很高的速度到40米，這樣的話，你踢球的動作不會因為用力過猛而變形，從而保證了你在40米范圍內可以精確命中。

速度不足我就不多說了，很明顯，沒有速度是很難在球場上混的，啟動快的球員擁有很大的優(yōu)勢，比如，出腳比別人快，搶位置比別人快等等，總之，有速度優(yōu)勢踢起球來不會很被動了。

其他方面，彈跳能力影響你爭頭球。

協(xié)調、敏捷、柔韌性都影響你的技術動作質量。

趁自己年輕，給自己的攢點本錢吧，身體好才是最棒的。

什么樣的運動員是有天賦的足球運動員？

1、球員能有效的傳球、接球、跑動

2、球員的態(tài)度很積極

1、球員的身體素質

2、場上的洞察力

1、具有與對手進行1對1對抗的能力

2、突出的射門能力

3、突出的搶斷能力

4、能為隊友創(chuàng)造射門機會

優(yōu)秀球員的態(tài)度（球員是否真正的熱愛足球）

1、如果一名球員只是把訓練當作任務，而不能享受足球訓練，他就不會有什么提高，當然還要看他能否從教練那里真正的學到知識。

2、在比賽形式不是很好的情況下，球員還能一如既往地進行比賽。在場上能夠完成自己承擔的責任，在場上能夠給隊友以鼓勵，時刻都有進攻的欲望，在場上能夠真正的發(fā)揮作用，有球無球時都很積極。

射門能力的提高依賴于良好的身體素質和扎實的基本功

1、身體素質對射門的效果影響很大。

下肢力量不足影響射程，從而也影響射門精度（這方面參看以前的技巧）；

2、扎實的基本功是提高射門能力的基礎。

射門關鍵不是用力，而是用巧力

某些時候射門只需要小腿擺動就可以了，擺動大腿射門，因比小腿擺動到位慢反而浪費了機會。

學會用兩只腳射門，趕上哪只腳就用哪只腳；

改善你射門的技術

比如手的運用是否正確，手的擺動是否起到了維持身體平衡的作用，手與腳動作是否協(xié)調搭配；支撐腳站位是否合理，支撐腳腳尖朝向是否影響了你出球方向，支撐腳落位時，與球前后左右的距離是否影響了射門時的擺腿；擺動腿是否折疊充分；踢球時是否眼睛盯住了正確的接觸球的部位等。

學會一些高難度的射門動作，可以增加你射門時的應變能力

寫小學生踢足球的小短文篇十

今天下午，年級足球賽繼續(xù)展開。在一場勢均力敵的比賽中，我們班以3:1擊敗了5班(3)，成功晉級決賽。其中，一傳一射“拔劍”的魏無疑是貢獻最大的。

比賽開始沒多久，三班在場上完全占據(jù)了主動，我們被牽著鼻子走。幸運的是，這個時候3班的后衛(wèi)是空的，所以我們抓住了機會，高卓在防守反擊中頭球攻門。但是先丟一球的三班并沒有因此而迷茫，他們的進攻依然井井有條，多次在門前構成威脅。而我們的守門員胡加林表現(xiàn)出色，成功解決了5場單打，就像張飛在當陽橋前投胎一樣，讓我們半場領先對手。

當我們只領先一球時，3班繼續(xù)強攻，但我們的進攻陷入低谷。這時，魏拔出刀來，站了起來。他插了進去形成單刀，冷靜地把它推到對方守門員面前，這讓我們放心了。

最終，魏帶領我們以3:1擊敗5班(3)，晉級決賽。

寫小學生踢足球的小短文篇十一

今天，我原本是很有興致地去踢足球的。

在路上，方林還跟我說昨天他媽媽告訴他今天晴天。我更加高興了，以為今天準能夠踢足球了，還可以跟小伙伴們一起踢球。

可是，大家的想法正好和我的相反，全都贊成方林的提議。我是不行的。我知道自己沒有那樣的身體條件。萬一感冒了，生活學習都會受到影響的……何況這雨誰知道什么時候能夠停下來呢?要是下它個一下午，那我們不就全成了落湯雞、小泥猴了嗎?這樣可不好。 我又站了一會兒。雨還是照下不誤，我只得跑回家去了。

這雨，在我回家半小時后就停止了。我不是沒有想過再回去踢球，但是我既然提前走了，再回去似乎也沒有什么意義了，也對不起大家了。結果，我一個人在家里看電視，覺得非常孤獨。

寫小學生踢足球的小短文篇十二

2人球分過

在想使用這個技巧的時候，要注意兩點。第一要注意自己身體的重心，要調整到你要沖刺的一側。第二要注意分球的力度，太大容易超出自己的控制范圍，太小就很容易被搶斷。不過如果人球分過成功的話是相當有快感的哦。

3急停變向過人

這是我最喜歡的動作，常常伴有的假動作會讓防守你的人受盡折磨。最喜歡吉格斯式的急停左右變向反復過人，觀察對方球員的重心和狀態(tài)突然，然后向反方向迅速移動的變線，如果在高速運球中會直接令對方失去重心跌倒，輕松擺脫。

4馬賽回旋

5踩單車

喜歡踩單車是從小羅開始的。高速運行中伴隨身體重心做出踩單車動作會讓防守球員頓時失去重心失掉防守位置，可以輕易的擺脫防守。特別是小羅跳桑巴般的甩動豈能不感嘆。

6甩牛尾巴過人

寫小學生踢足球的小短文篇十三

一個風和日麗的午間活動，我和樊藝強、楊翱宇、王嘉琪、王帥剛……更不用說還有我們的班主任郭老師，你猜我們在干什么？我們在足球比賽呢。

天空特別湛藍，空氣特別清新，開始分隊了，我很想當郭老師的踢球員，但是郭老師只選了三個人，我和另外幾個人一班。盡管我們班的人多，但是他們班的也很厲害。我當踢球員，郭老師往我這兒一踢，我看準球的方向，對準球猛地一踢，球被我返踢回去，郭老師沒有接準，我高興地跳了起來。偶爾我們防守不及郭老師射門成功，我一下子高興的心情落下來。

我們就這樣一攻一守，踢了一段時間。樊藝強像一名真正的足球運動員，只見他認真地做了一下準備運動，然后左腳往前邁一步，右腳一抬再用力往前一踢，足球像火箭一樣飛了過來。王帥剛想用腳把足球擋回去，可是，足球卻從王帥剛腳下穿了過來，這時該我出擊了，我學著樊藝強樣子跑向前去用右腳對準足球狠狠地一踢，足球快速地向對方飛去，樊藝強又輕松地把足球擋了過來。王帥剛不服氣，他跑上前去把足球擋了回去。就這樣，足球在我們腳下來來回回地跑著。不知過了多長時間，大家都累了，也該回教室了，不過我們說好明天再玩。

足球比賽能讓我們的課余平時生活變得豐富多彩。我愛足球比賽！