作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班春天來了教案反思篇一

活動目標(biāo)：

1、通過看看、講講、找找春天，初步了解春天的季節(jié)特征。

2、學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語：暖和、嫩葉,初步學(xué)習(xí)句型“有……有……還有……”。

3、知道春天萬物蘇醒，激發(fā)幼兒愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備:

1、散步時給孩子布置任務(wù)，在幼兒園里找春天。

2、有意識地從花草樹木、服飾等方面引導(dǎo)孩子觀察、敘述。

3、勾線筆白紙各一（為主題活動美麗的春天作鋪墊）

活動過程：

1、通過談話引出主題：找春天

小朋友前天我們散步去做了什么？（找春天）

我們來說說春天到了，幼兒園哪些景物變漂亮了？(引導(dǎo)幼兒敘述)

2、說春天（幼兒敘述老師用簡筆畫出來引起幼兒說的興趣）

（1）柳樹上一根垂下來的樹枝像什么呢？（辮子）原來辮子上什么都沒有現(xiàn)在怎么樣了？（長滿了像一個一個小蝴蝶結(jié)的嫩葉）

（2）地上呢？（嫩綠的小草）

（3）還發(fā)現(xiàn)了什么？（美麗的花開了,引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”說話。)

（4）春天到了天氣變得怎樣了？（暖和）你怎么知道的呀？（擴(kuò)展延伸到蝴蝶、燕子等）

（5）幼兒根據(jù)簡畫講講。

3、小結(jié)。

春天到了，天氣漸漸變得暖和，草地綠了，樹上長出嫩葉，美麗的花開了，小朋友脫下了棉衣，換上了毛線衣，運(yùn)動服，又可以春游、放風(fēng)箏，春天是美麗的季節(jié)。

小班春天來了教案反思篇二

1．感知春天的主要自然現(xiàn)象，并從中感受到春天的美。

2．培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，是幼兒愿意參加體育活動。

3．愛護(hù)花草樹木，不亂摘、亂踏。

4．激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的態(tài)度與欲望。

1．知道春天來了，花兒開放了，柳樹發(fā)芽了，小草變綠了，蠶豆長高并結(jié)豆莢了，天氣變暖和了小朋友衣服穿少了。

2．培養(yǎng)幼兒對木偶劇的興趣，通過談話、朗誦等活動，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

3．復(fù)習(xí)鞏固1、2，認(rèn)識3。

4．能情緒愉快地用好聽的聲音唱歌不，會聽前奏，整齊地開始唱。并愿意為歌詞創(chuàng)編動作。

5．學(xué)習(xí)撕貼的步驟和技巧（摸漿糊、粘貼、擦手）；愿意玩泥，自己做出簡單的物體，練習(xí)大片涂色。

6．午睡時自己脫鞋子、解扣子。

7．聽別人說話時，知道眼睛看著別人；學(xué)會正確使用禮貌用語。

8．能鉆過70厘米高的“山洞”；學(xué)習(xí)縱跳摸高，跳時身體保持平衡。

語言：

欣賞故事《三只蝴蝶》談話《春天的`電話》；

兒歌《春天到》兒歌《春天來啦》兒歌《金鉤鉤》；

兒歌《花兒好看我不摘》。

音樂：

歌曲《春天》《小魚游游》《青蛙》；

律動《爸爸媽媽都來看》《摘果子》《洗手帕》《鋤地》《蜜蜂做工》。

數(shù)學(xué)：

《復(fù)習(xí)1、2》《認(rèn)識數(shù)字3》游戲《排套盒》”游戲《配對》。

美術(shù)：

粘貼《柳條》手指點(diǎn)畫《小蝌蚪》涂色《美麗的花》；

手印畫《小魚游游―添畫泡泡》印章畫《蔬菜印畫》手工《做沙錘》。

社會：

戶外踏青觀察柳樹觀察金魚觀察小蝌蚪認(rèn)識蝴蝶花種植蔬菜春游。

體育：

游戲：捉迷藏捉蝴蝶

環(huán)境布置：飼養(yǎng)小蝌蚪種植植物布置春天環(huán)境主題墻。

家長工作：與幼兒進(jìn)行戶外活動，引導(dǎo)幼兒觀察春天樹木、花草的變化，感受春天的美。

小班春天來了教案反思篇三

欣賞理解故事內(nèi)容，感知春風(fēng)春雨讓不同物體發(fā)出的聲音，并樂意說說象聲詞，萌發(fā)進(jìn)一步尋找春天聲音的興趣。

感知春風(fēng)春雨讓不同物體發(fā)出的聲音，萌發(fā)進(jìn)一步尋找春天聲音的興趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：喜歡聽故事，知道一些物體會發(fā)出不同的聲音，聽過春雨的聲音。

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件、音樂一段。

一、完整欣賞，理解內(nèi)容。

提問：故事里有誰？鼴鼠爸爸在干什么？

小結(jié)：黑漆漆的夜晚，窗外一片安靜，鼴鼠爸爸準(zhǔn)備睡個好覺。

二、分段欣賞，聽聽猜猜：尋找聲音。

1、聽聽猜猜：什么聲音

過渡：叮咚叮咚，門鈴響了，是誰呢？

提問：你聽到了什么聲音？是誰呢？鼴鼠爸爸是怎么問的？

提問：這次聽到了什么聲音？是誰呢？學(xué)鼴鼠爸爸問一問。

提問：又聽見了什么聲音？這次又是誰呢？誰來學(xué)鼴鼠爸爸問一問？

提問：這次又聽到了什么聲音？還有什么也會發(fā)出沙沙沙沙的聲音？

小結(jié)：咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙沙，鼴鼠爸爸聽到了這么多不同的聲音，他在不停地尋找、不停地問，可是沒有找到答案。

2、聽聽說說：春雨的聲音

過渡：鼴鼠爸爸正想重新回去呼呼大睡。 “叮咚叮咚”門鈴又響了，又是誰呢？

小結(jié)：原來春雨下在不同的地方會發(fā)出不一樣的聲音，它們都是春天的聲音！

三、經(jīng)驗(yàn)拓展，大膽表述：春天的聲音。

提問：你還聽到過春天里有哪些有趣的、好聽的聲音？

結(jié)束語：瞧，這么多好聽、有趣的聲音都是春天的聲音，春天還有很多美好的聲音，我們再出去找一找吧。

出去找一找，春天還有哪些好聽的聲音？

小班春天來了教案反思篇四

1、讓幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒表演的欲望。

2、幼兒扮演歌曲中不同的角色，學(xué)會四散表演的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

蝴蝶、小兔子頭飾

教師形象有趣的表演

歌曲表演：春天

1―2小節(jié)：小碎步，雙手自三位向身體兩側(cè)落下。

3―4小節(jié)：小碎步往左右移動兩手做小花狀經(jīng)上舉落下，半蹲。

5―6小節(jié)：小碎步，雙手在身前上下撩動。

7―8小節(jié)：左右移動重心，手臂上舉左右擺動。

1―2小節(jié)：做蝴蝶飛，一拍一次。

3―4小節(jié)：做蜜蜂飛。

5―8小節(jié)：做小兔跳。

本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲；但是本次活動的目標(biāo)多了一個，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時，課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

小班春天來了教案反思篇五

1、了解花朵的外形特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。

3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個

3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

一、語言游戲，導(dǎo)入活動。

1、“眼睛小鳥”飛起來。

2、好朋友分享游戲。

二、播放課件，觀察講述。

看，這是哪里?花園里有什么?

小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展示花園背景板)

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

(二)講解示范。

1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))

3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)

(三)幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)

四、分享交流、體驗(yàn)情感。

2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。

小班春天來了教案反思篇六

1、通過觀察，了解春天的一些顯著特征。

2、愿意仔細(xì)看圖，并大膽說出自已看到的景象。

3、學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)、提醒下帶著問題進(jìn)行觀察活動。

4、讓幼兒通過多種感官感知春天的來臨，掌握春天的季節(jié)特征。

5、使幼兒掌握一些春天生活基本常識。

1、一些春天的卡片和白紙若干張。2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、練習(xí)冊

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖觀察。

（1）導(dǎo)入：今天老師給你們帶了一幅圖，請你們看看圖上都畫了些什么？

（2）教師總結(jié)。

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找幼兒園的春天。

（1）教師提出到戶外觀察的要求。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園尋找春天，幼兒在尋找的時候教師注意觀察，鼓勵他們積極地將自已的發(fā)現(xiàn)說出來。

（3）集體總結(jié)尋找到的幼兒園的春天。

3、集體制作“美麗的春天”圖畫。

小班春天來了教案反思篇七

設(shè)計意圖：

這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒動手能力還不夠強(qiáng)，我設(shè)計了這節(jié)小班美術(shù)活動——《春天的花》，要求幼兒能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣，因此設(shè)計了這一活動。

活動目標(biāo)：

1。能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。

2。通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3。養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1．大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

2．背景大圖一張。

活動過程：

一．出示背景大圖。

1．出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢？

二．教師示范折花的步驟：

師：這么美麗的花怎么折呢？蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來對折，再把兩角往上折?？纯凑l的手最巧，鮮花貼在花園里。

1。（出示圖示）以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對角折，兩角要對整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫上花和葉子。

2。教師介紹操作材料。

師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來折花的，把折好的花貼在白紙上。

2。幼兒跟學(xué)。

師：請你們選擇一張彩色的紙

三．教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵幼兒折畫2——3朵花。

師：小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。

四．欣賞和評價。

對幼兒的作品進(jìn)行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂。

師：我們來看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來看看這幅作品，花很漂亮，如果我們在這里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開得大，一朵花開的小，很漂亮。這幅作品上很干凈，真棒！

花園里有這么多漂亮的花，小蝸?？砷_心了，覺得春天太美了，開心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱，好嗎？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心，心里也開心，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了！

活動反思：

小班春天來了教案反思篇八

1。感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2。能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作進(jìn)行表演，萌發(fā)對春天喜愛的情感。

3。借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

4。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

自制圖譜（根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計）；春天圖片；音樂磁帶、錄音機(jī)。

2。鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導(dǎo)。

3。教師小結(jié)：春天柳樹發(fā)芽了、五顏六色的.花朵開、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲，我們一起來聽一聽。

二、出示圖譜，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。

1。教師演唱歌曲，請幼兒仔細(xì)傾聽，提問引導(dǎo)幼兒：你聽到了什么？

2。根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片，并用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。

三、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》。

1。教師再次演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶。

2。通過圖片，引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，并運(yùn)用多種形式，反復(fù)練習(xí)歌曲。

3。教師運(yùn)用小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。

四、創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。

1。教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。

2。帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍。

本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲；但是本次活動的目標(biāo)多了一個，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

小班春天來了教案反思篇九

1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。

1、掛圖《小朋友的書·春天來了》；磁帶及錄音機(jī)。

2、自備打雷的音樂，輕柔的背景音樂

一、打雷引題，激發(fā)興趣

1、小朋友，你們聽這是什么聲音？（打雷）

2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會把誰吵醒呢？

二、欣賞散文，引發(fā)思考

1、小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？

小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學(xué)做動作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）

2、小草問好。

欣賞散文詩從“春雨青青打在小草身上”到“小草說：‘你好，太陽’。

提問：都有誰向小草問好？它們是怎么問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽，相互問好）

你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？

3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

提問：小草變成了什么顏色？還有誰也變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？

三、學(xué)習(xí)散文，理解內(nèi)容

師：春天除了小草醒了，變綠了，還有什么魅力的景色呢？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

四、戶外觀察，感受春天

師：讓我們變成小燕子，飛到外面，一起來感受春天美麗的景色吧！

活動反思：

這個活動主要是讓幼兒欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。對于散文詩歌幼兒之前沒有接觸過，我在朗誦詩歌之前，我請幼兒閉起眼睛來，配上優(yōu)美的輕音樂，來想象詩歌中發(fā)生的故事，一起來感受詩歌中的美。上午的晨間活動以及另外的戶外活動的時候，我會帶領(lǐng)幼兒跟小草、春風(fēng)、春雨、太陽、小花、大樹等大自然的萬物打招呼：你好，xx！你好……幼兒已經(jīng)有了對于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗(yàn)。因此我在詩歌中強(qiáng)調(diào)了一些角色之間的對話，讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)，說一說，一起感受春天和諧的美麗。因?yàn)樯⑽脑姏]有故事性，不能很好的吸引幼兒的注意力，所以，部分幼兒注意力不是特別集中，可能需要老師加強(qiáng)引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美。

小班春天來了教案反思篇十

1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美的聲音歌唱。

2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進(jìn)行表演。

3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。

1、課件。

2、曾觀察過春天的景色，教師與學(xué)生討論過春天的特征。

1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

（1）聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動室。

（2）教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣？

學(xué)生：很高興；很舒服；心里暖洋洋的；很快樂。

2、學(xué)唱歌曲。

（1）學(xué)生傾聽歌曲。

教師：你聽到歌里面唱了什么？

學(xué)生：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。

（2）觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

（3）學(xué)生將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。

3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編各種形象的動作。

（1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎？

學(xué)生大膽表演，老師觀察。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧！

教師請學(xué)生模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作。

（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

4、結(jié)束活動。表演給客人老師看一遍。

本次活動學(xué)生情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲；但是本次活動的目標(biāo)多了一個，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，學(xué)生就能很快理解并記住歌詞。

小班春天來了教案反思篇十一

1.會用手指點(diǎn)畫，來表現(xiàn)不同的花朵。

2.養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點(diǎn)：

學(xué)會用手指點(diǎn)畫

活動難點(diǎn)：

用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)不同的花朵。

1.自制ppt

2.《幼兒畫冊》

3.紅、黃、綠三種顏料

一、引起興趣。

1.春天來啦，上次我們和姚老師一起去尋找春天，我們尋找到了什么?一起觀看ppt。

2.小朋友回答得真棒，老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來看看。

3.師總結(jié)：春天來啦，柳樹發(fā)芽啦!小草從地里冒出來啦!草地上還開著各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。

二、介紹手指點(diǎn)畫的方法。

這時來了一片光禿禿的土地，一點(diǎn)也不好看，我們應(yīng)該怎么幫助它。(給它穿上漂亮的衣服)

教師引導(dǎo)怎么給土地穿上漂亮的衣服呢?

1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草，(從下往上)

草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。請你用能干的小手點(diǎn)出各種、花送給草地，好嗎?

2.用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花。

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫大花，又怎么畫小花呢?引導(dǎo)幼兒討論。(有些花是花蕊，有些花全開了)。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點(diǎn)花的方法，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐富畫面。

四、鼓勵交流、體驗(yàn)情感

張貼幼兒作品。幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。讓幼兒自評、互評。

能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

先畫小草，再畫小花，教師示范，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用手指來表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。

活動反思：

在本次教研活動中，以春天為主題，同題異構(gòu)，首先根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣。

活動中我采用幼兒活動前我們小一班一起去幼兒園尋找春天以及賞花的照片做成ppt，在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快活動氛圍較輕松、和諧，幼兒參與性高，這節(jié)手指點(diǎn)畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握的不錯!

而課后，園長及教研組長和各位老教師的指導(dǎo)，讓我對這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的認(rèn)識。特別是小班美術(shù)活動如果評價有了自己的理解。這節(jié)手指點(diǎn)畫課既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了幼兒的動手操作能力。整個活動過程中幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。

小班春天來了教案反思篇十二

活動目標(biāo)：

1、感受春天來臨的美好和喜悅。

2、能用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的喜愛。

3、能從花、草、樹木和人的服飾變化中感知初春的主要特征，知道春天來了。

活動準(zhǔn)備：

課件、打擊樂器若干、《春天》音樂帶。

活動過程：

一、開始部分

教師組織談話?！靶∨笥眩F(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？”

二、基本部分

1、教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問：“春天到底是怎樣來得呢？”

2、教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞并思考：

（1）你聽到詩歌里說誰來了？

（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）

3、幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達(dá)自己的感受。

（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學(xué)小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。

（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動的樣子。

（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。

4、引發(fā)幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。

三、結(jié)束部分

教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。

延伸活動：

教育幼兒愛護(hù)春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

小班春天來了教案反思篇十三

1.引導(dǎo)幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景。

2.在看看、講講、聽聽、唱唱中，激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。

3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

春天的圖片、歌曲

一、去戶外感受春天

1.帶領(lǐng)幼兒去草地上玩，引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天的小草。

（1）用小手摸摸小草，有什么感覺？

（2）光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走，有什么感覺？

2.幼兒分散、自由地尋找其他春天的景色。

（1）討論：你找到的春天在哪里？

（2）教師用歌曲《春天》的歌詞進(jìn)行小結(jié)。

二、欣賞歌曲《春天》，試著用歌聲表達(dá)對春天的喜愛

1.師：今天我?guī)硪皇状禾斓母枨母柙~就是你們剛才找到的春天的景色，想聽嗎？

2.欣賞歌曲

提問：你聽到歌曲里面唱了什么？

3.（出示春天的圖片）再次欣賞歌曲，并學(xué)唱。

4.幼兒和教師一起用歌聲、動作表達(dá)對春天的喜愛之情。

通過活動，幼兒知道了最先告訴我們春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動物的外形特征，從而了解到它們的生活習(xí)性，知道春天是小動物們開始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣，又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力。

小班春天來了教案反思篇十四

1、學(xué)習(xí)仿編簡單的詩歌，感受春天的美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

2、在游戲中鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)展語言表達(dá)能力，體驗(yàn)與同伴合作的愉快心情。

1． 人手4-5種顏色的油畫棒，背景圖3張

2． 背景音樂。

3． 知道小動物冬天要冬眠，春天到了會蘇醒。

：創(chuàng)編簡單的詩歌

一、 開始部分

春天到了，春姑娘想找她的朋友們出來玩，可是找來找去卻發(fā)現(xiàn)朋友們都還在冬眠，怎么辦呢？（把他們叫醒）于是春姑娘就拿出了她的七彩魔法棒，讓她的小泡泡去叫醒她的朋友們。小朋友看，春姑娘有哪些顏色的魔法棒呢？（讓幼兒分辨各色的油畫棒）

二、基本部分

1． 示范并激發(fā)幼兒的興趣。

教師邊念兒歌邊示范（春姑娘來到草地上，讓小泡泡去叫醒朋友們。紅泡泡把**叫醒了，*泡泡把*叫醒了……）咦~~~一個小泡泡叫不醒**，怎么辦呢（指導(dǎo)幼兒把幾個泡泡放在一起）

2）請2名幼兒上來一起把小動物叫醒，并引導(dǎo)幼兒用語言描述。

3）啊呀，還有好多的朋友沒有醒來，你們能幫助我一起來叫醒他們么？

2． 分組幼兒作畫，重點(diǎn)要求幼兒邊畫邊用詩歌的形式表達(dá)。

3． 請幼兒上來說說，都叫醒了那些朋友。

根據(jù)幼兒表達(dá)的，教師幫助幼兒組合成詩歌。

春姑娘來到藍(lán)天里

讓小泡泡叫醒朋友

*泡泡把*叫醒了

*泡泡和*泡泡把*叫醒了

……

朋友都醒了么？他們醒來以后會說什么呢？------“朋友們都醒來了，

哦，春天到了！”

4． 春姑娘說這首詩歌真好聽，我們把它錄下來，送給春姑娘好么？

再次集體朗誦詩歌 ，并錄制、播放。

三、結(jié)束部分

放音樂，春姑娘已經(jīng)叫醒了她的朋友們，我們一起來跳舞慶祝吧！

小班春天來了教案反思篇十五

1、引導(dǎo)幼兒從色彩上感知春天的美景，萌發(fā)幼兒對春天的熱愛。

2、了解春天的主要特征，在表現(xiàn)春天的活動中，發(fā)展動手能力和創(chuàng)造能力。

1、 布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

2、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

3、 各種表現(xiàn)春天的手工材料。

4、 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

一、觀察春天的美景

1、帶領(lǐng)幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問：“春天來了，春姑娘給樹木花草涂上了什么顏色？

2、請幼兒感知樹葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景色，比較陽光下葉子呈現(xiàn)的明暗。

3、提示幼兒變換觀察角度來感受景物的美。

4、觀看有關(guān)春天的風(fēng)景畫。

二、用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受。

1、說一說最喜歡春天的什么景色？美在哪里？

2、哼唱《春天在哪里》

3、畫一畫《我在春天的圖畫里》

三、觀察引導(dǎo)：

提問：

2、 為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。

四、畫一畫春天是什么樣的

1、 教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

3、 引導(dǎo)幼兒用一句動聽的話來表達(dá)你的喜歡。

五、欣賞美麗的春天：幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。

分析與反思：

本活動目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培養(yǎng)幼兒對常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。我在把握活動的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的同時，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、體態(tài)動作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。在活動中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn)，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會。但由于幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多、不夠深入，他們在活動中不太善于主動與同伴交換、合作地玩，因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多，在活動中可提供更多的材料，注重引導(dǎo)幼兒與同伴交換材料、合作探索。