當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

保育員培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

新保育員培訓(xùn)是為提高幼兒園保育質(zhì)量而開(kāi)設(shè)的課程。作為一名未來(lái)的保育員，我深知自身責(zé)任重大，因此決定參加該培訓(xùn)，旨在提高自身保育技能及服務(wù)質(zhì)量。

第二段：分享新保育員培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

在新保育員培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒保育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先是關(guān)于觀察幼兒的技巧，包括觀察幼兒的肢體動(dòng)作、表情和語(yǔ)言等。其次是與幼兒互動(dòng)的技巧，例如引導(dǎo)幼兒積極參與、指導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題、傾聽(tīng)幼兒的情感需要等。此外，新保育員培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對(duì)孩子安全、衛(wèi)生和飲食的重視。

第三段：談?wù)勑卤Ｓ龁T培訓(xùn)中遇到的困難以及如何處理

在新保育員培訓(xùn)中，香港六合彩資料圖庫(kù)2021我遭遇了不少困難。首先是由于自身英語(yǔ)水平較低，難以順利理解課程內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。其次是與其他參與者的交流存在語(yǔ)言障礙，溝通不暢。面對(duì)這些問(wèn)題，我主要通過(guò)加強(qiáng)自身語(yǔ)言水平的訓(xùn)練和主動(dòng)向其他參與者尋求幫助，逐漸克服了這些問(wèn)題。

第四段：談?wù)勑卤Ｓ龁T培訓(xùn)對(duì)日后工作的影響

參加新保育員培訓(xùn)對(duì)我日后的保育工作有著深遠(yuǎn)的影響。首先是關(guān)于幼兒觀察和互動(dòng)的技能，這些技巧必將成為我日后工作中的有效工具，更能夠準(zhǔn)確地為幼兒提供幫助。其次，新保育員培訓(xùn)使我更加重視幼兒保育的質(zhì)量和安全，認(rèn)識(shí)到自身所承擔(dān)的責(zé)任和重要性，從而更加努力地工作。

第五段：總結(jié)新保育員培訓(xùn)中的收獲和對(duì)未來(lái)的期望

在新保育員培訓(xùn)中，我通過(guò)學(xué)習(xí)和交流深入了解了幼兒保育的要領(lǐng)和技巧，更加清晰地認(rèn)識(shí)到自身對(duì)幼兒的責(zé)任和使命。對(duì)未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)提高自身保育技能，為幼兒的成長(zhǎng)發(fā)揮更大的作用。同時(shí)，也期望幼兒園能夠重視保育員的培訓(xùn)和能力提升，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的保育環(huán)境和服務(wù)。

保育員培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

金雞報(bào)春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲中來(lái)臨了。又到了總結(jié)過(guò)去，展望將來(lái)的好時(shí)機(jī)了，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、健康成長(zhǎng)，保育為先。

我們幼兒園規(guī)模雖然不算大，但有眾多的教室，每天我們老師都是第一個(gè)到幼兒園，對(duì)各自所在的班級(jí)進(jìn)行一個(gè)全方面的清潔、消毒、通風(fēng)，還有幼兒使用的杯子、毛巾的消毒;幼兒能夠接觸到的玩具、桌椅、墻壁等物品的都要擦拭清潔;還有全天兩點(diǎn)一餐、一午睡的護(hù)理工作做得扎實(shí)到位。從而確保教師一天教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

幼兒戶外鍛煉是幼兒園《綱要》中的主要組成部分，所以，為了確保幼兒正常的開(kāi)展戶外鍛煉，我們老師極力做好配合，由保教主任制定出戶外活動(dòng)計(jì)劃，我們老師再根據(jù)活動(dòng)需要，每天及時(shí)、到位的將幼兒鍛煉所需的運(yùn)動(dòng)器械、體育玩具等物品擺放出來(lái)，活動(dòng)結(jié)束后再整理、收集起來(lái)。

二、 加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，提高防病控病能力。

今年，全球甲型h1n1流感盛行，這使得衛(wèi)生保健工作尤為重要。為了減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，我們每天用84做好班內(nèi)各種物品的消毒外，定時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行紫外線消毒，一旦發(fā)現(xiàn)有高燒的幼兒入園，立即請(qǐng)家長(zhǎng)帶回。

三、 配合班級(jí)做好各項(xiàng)工作，確保幼兒身心健康。

能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化隨時(shí)關(guān)注幼兒

冷暖情況，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水，活動(dòng)時(shí)注意給幼兒增減衣服等。在活動(dòng)中特別注意幼兒的安全，配合當(dāng)班老師避免安全隱患、杜絕事故發(fā)生;多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。

本學(xué)期，保育后勤工作在大家的齊心協(xié)力下有了一定的改進(jìn)，

保育員的素質(zhì)也有了明顯地提高。在與班級(jí)教師的密切配合下，確保了教育教學(xué)的順利開(kāi)展、保證了幼兒愉快的在園生活，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的肯定。成績(jī)已經(jīng)過(guò)去，下學(xué)期將繼續(xù)加倍努力，規(guī)范操作，扎實(shí)做好安全、衛(wèi)生及護(hù)理方面的工作，以保證幼兒的身心健康。總之，我們將滿懷信心，努力工作，贏得社會(huì)和家長(zhǎng)的信任，為幼兒園輝煌的明天繼續(xù)向前邁進(jìn)!

保育員培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

新保育員培訓(xùn)是為了培養(yǎng)一批能夠照顧和教育兒童的專(zhuān)業(yè)人才。我也是其中的一員，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到保育員的工作不只是照顧孩子，更是承擔(dān)了一份責(zé)任和使命。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容

在培訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了很多寶貴的知識(shí)，包括兒童心理學(xué)、兒童保健、教育原理等等。這些知識(shí)不僅讓我們對(duì)兒童有了更深入的了解，也為我們提供了更多科學(xué)的方法和策略，以便更好地滿足孩子們的需要。同時(shí)，我們也有機(jī)會(huì)實(shí)際操作，比如針對(duì)不同年齡段的孩子開(kāi)展各種活動(dòng)，鍛煉自己的能力和技巧。

第三段：培訓(xùn)帶來(lái)的改變

除此之外，培訓(xùn)還帶來(lái)了我不同尋常的改變。在學(xué)習(xí)兒童保健方面的知識(shí)后，我對(duì)孩子的飲食、生活習(xí)慣等方面更加關(guān)注，嘗試做出一些對(duì)他們健康成長(zhǎng)有益的改變。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)孩子的心聲，幫助他們解決問(wèn)題，讓他們更加自信、獨(dú)立地成長(zhǎng)。

第四段：工作中的體會(huì)

在具體工作中，我體會(huì)到保育員的工作不容易，但也充滿樂(lè)趣。和孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)，看著他們逐漸成長(zhǎng)，是一份非常有趣和有意義的事情。然而，在工作中也會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)，比如孩子的不聽(tīng)話、疾病等等，我們需要耐心、細(xì)心、專(zhuān)業(yè)來(lái)應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。同時(shí)，和家長(zhǎng)的溝通也是非常關(guān)鍵的，我們需要盡可能地了解孩子的家庭情況，和家長(zhǎng)一起為孩子的未來(lái)著想。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，新保育員培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅提高了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是讓我意識(shí)到保育員的工作是非常有責(zé)任感和使命感的。今后，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力水平，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

保育員培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒更愿意聽(tīng)保育員的話，俗話說(shuō)：親其師，信其道。下面是本站帶來(lái)的保育員培訓(xùn)心得，歡迎欣賞。

作為一個(gè)剛剛成立的幼兒園，我們金色童年最為缺乏的就是實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，最為需要的就是培訓(xùn)和提高。我們?cè)谇耙浑A段工作中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的不知如何解決的難題，由于理論和經(jīng)驗(yàn)的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提高，雖然我們付諸了極大的努力，但是卻始終收效甚微，可以說(shuō)是事倍功半。正當(dāng)我們舉步維艱之際，恰逢黃山區(qū)首批幼兒園保育員培訓(xùn)班在陽(yáng)光幼兒園開(kāi)班，這讓我們感到由衷的欣慰和感激，這正是我們民辦園所急切需要的。當(dāng)我扣響培訓(xùn)班的大門(mén)時(shí)，我是懷著這些種種復(fù)雜的心情走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。短短2個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，可以說(shuō)是受益匪淺，更讓我感觸頗多。

首先，在會(huì)議一開(kāi)始許園長(zhǎng)就提出了一個(gè)我們一直以來(lái)工作中的誤區(qū)(保育等于保潔嗎)，也讓我認(rèn)識(shí)到了保育工作在幼兒園工作中的重要性。我想我們真的需要切實(shí)地轉(zhuǎn)變觀念，逐步的提高保育人員的素養(yǎng)，也逐步把我們的保育水平提高到一個(gè)新的高度。許園長(zhǎng)對(duì)保育工作流程及其重要性的作了一個(gè)詳細(xì)的闡述，讓我深深地感覺(jué)到我們?cè)诠ぷ髦写嬖诘木薮蟛町?。這不得不讓我做出一個(gè)深刻的自我反思：我們的工作規(guī)范在哪里?我們的工作流程又在哪里?是停留在口頭上?還是只落實(shí)在紙面上?只有真正做到有流程有規(guī)范才能真正有成果。所以我認(rèn)為下一步我們的工作將把工作的規(guī)范化流程化作為我們的重點(diǎn)，盡快將保教保育規(guī)范化流程化。許園長(zhǎng)在她的發(fā)言中提到了“大手牽小手”的活動(dòng)，可以說(shuō)非常值得我們借鑒。我們的日常保教工作為了明確教師的職責(zé)，過(guò)分的明確了班級(jí)的劃分，以至于大、中、小班過(guò)于分化。沒(méi)有考慮到孩子集體觀念的培養(yǎng)，對(duì)于孩子社會(huì)性的培養(yǎng)更是嚴(yán)重的缺失。孩子社會(huì)性的培養(yǎng)可以說(shuō)是我們幼兒園保教工作中一個(gè)不可或缺的重要部分。這也是值得我們每一個(gè)幼兒工作者反思的一個(gè)重要話題?，F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，大多不愿與人分享，也不愿助人為樂(lè)。這就需要我們肩負(fù)起孩子社會(huì)性培養(yǎng)的重?fù)?dān)，為孩子的人格塑造打下良好的基石。

其次，陽(yáng)光幼兒園的校醫(yī)金醫(yī)生，從專(zhuān)業(yè)角度出發(fā)，以實(shí)際工作為依據(jù)，介紹了詳細(xì)而實(shí)用的醫(yī)療專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常實(shí)用而且也是迫切需要的。因?yàn)槲覀內(nèi)狈?zhuān)業(yè)的醫(yī)務(wù)工作者，日常保健、晨檢體檢、事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。雖然在專(zhuān)業(yè)人員上的存在缺失，但我們的各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度不可松懈。我們將盡快建立健全各項(xiàng)衛(wèi)生保健檔案，建立十項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度的流程。

最后，胡老師對(duì)優(yōu)化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見(jiàn)解。讓我耳目一新。對(duì)于這一塊我的感觸頗多，但在這里我只想談3點(diǎn)感觸最深的：

第一：在午睡前的管理上。提倡飯后漱口，這非常值得我們借鑒。在本年度的幼兒體檢中，我園幼兒有相當(dāng)一部分存在齲齒現(xiàn)象，個(gè)別小朋友齲齒非常嚴(yán)重。我們?cè)诩覉@溝通時(shí)提醒家長(zhǎng)注意預(yù)防。但是在實(shí)際工作中，我們自身卻忽視了這一問(wèn)題。飯后漱漱口，不但可以預(yù)防齲齒，也可以防止孩子們留飯?jiān)谧炖?，杜絕了一部分事故發(fā)生的可能，可以說(shuō)是一舉兩得。

第二：在午睡氛圍的營(yíng)造上。提倡用舒緩的音樂(lè)，用娓娓的故事，引導(dǎo)孩子入睡。我們現(xiàn)在的工作方式過(guò)于簡(jiǎn)單，更多的是利用老師的威嚴(yán)讓孩子保持安靜，最終慢慢入睡。孩子的情緒始終沒(méi)有得到完全的放松，這樣對(duì)于孩子的睡眠質(zhì)量有一定的影響，所以在氛圍的營(yíng)造上我們要改進(jìn)的地方還有很多。另外，為了營(yíng)造良好的氛圍，還提倡孩子們?cè)谖缢繒r(shí)，利用角色扮演的方式，像小貓咪一樣輕輕的走，慢慢的走。而我們就忽視了這一點(diǎn)，將角色游戲這個(gè)很好的方式，只停留在了課堂上。孩子們“咚咚咚”的小腳步會(huì)經(jīng)常破壞午睡室的安靜。在今后的工作中我們也可以借鑒這一方式，利用孩子們的天性和特點(diǎn)，用角色游戲的方式，輕松有序地管理好午睡室的秩序。

第三：在午睡后的管理上。用音樂(lè)喚醒的方式，對(duì)我的震動(dòng)比較大，因?yàn)槲覀兺耆珱](méi)有優(yōu)化整合現(xiàn)有的資源。我們的每個(gè)午睡房都有廣播，而現(xiàn)有的智能播放系統(tǒng)也僅僅只是每天早晨播放早操音樂(lè)，過(guò)了9點(diǎn)以后，機(jī)器完全閑置在一旁。有這么好的資源卻白白浪費(fèi)，所以下周起我們也將挑選輕快的音樂(lè)作為我們的起床鈴聲，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的伴隨下愉快地起床。除此之外，午睡房的“紅花角”很有學(xué)習(xí)的必要。我們幼兒園是大、中、小班一起午睡。大班的孩子每天速度最快，生活老師每天在照顧小班小朋友起床時(shí)，他們成了一個(gè)大麻煩，衣服穿好了就到處跑，搞的午睡房亂糟糟的。今后我們就可以借鑒這種方法，讓大班的孩子參與到小班床位的整理中。既可以提高孩子們的動(dòng)手能力和自理能力，又可以有序地管理起床后的秩序，還能培養(yǎng)他們樂(lè)于助人的好習(xí)慣，真可以說(shuō)是“一箭三雕”。

培訓(xùn)活動(dòng)最后環(huán)節(jié)——技能競(jìng)賽，可以說(shuō)既輕松又很有意義。我從中也得到了很多啟示，在今后的工作中我們也要不斷的開(kāi)展相類(lèi)似的活動(dòng)，既可以提高工作的積極性，也可以提高工作的業(yè)務(wù)水平。

總而言之，此次的培訓(xùn)活動(dòng)真真正正讓我們民辦園受益匪淺，最后借許園長(zhǎng)的一句話作為結(jié)束：希望今后我們金色童年的小手能夠牽上陽(yáng)光幼兒園的大手，在這春日的溫暖的陽(yáng)光中，茁壯地成長(zhǎng)起來(lái)!

3月23日，在教育局的關(guān)心與愛(ài)護(hù)下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，陽(yáng)光幼兒園進(jìn)行了幼兒園保育員崗位培訓(xùn)，全區(qū)各幼兒園都派員參加了這次培訓(xùn)會(huì)。經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)我學(xué)到了很多知識(shí)，作為一名保育員，我很高興能夠勝任這個(gè)工作。雖然只是一天的培訓(xùn)，但通過(guò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)還是引起了我的深思：怎么做好一名幼兒保育教師呢?怎么樣照顧每一個(gè)孩子?怎么引導(dǎo)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書(shū)籍及其兒童成長(zhǎng)方面的書(shū)籍，我悟出了我認(rèn)為“寬嚴(yán)結(jié)合”是幼兒教育的基礎(chǔ)，“溝通合作”是幼兒安全的保障?，F(xiàn)將培訓(xùn)后的心得記錄如下：首先，要關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。

其次，在生活中對(duì)孩子要奉獻(xiàn)我無(wú)私的“愛(ài)”，因?yàn)椤皭?ài)”是幼兒園教育的前提和核心。我堅(jiān)持用“細(xì)心、耐心、愛(ài)心、熱心”對(duì)待孩子，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子，從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，努力做到對(duì)他們的生活照顧更多、更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒。

從開(kāi)始進(jìn)園起就要努力營(yíng)造舒適干凈的環(huán)境以迎接小天使們的到來(lái)，早上第一次見(jiàn)到幼兒開(kāi)始，我們就是細(xì)心的觀察每個(gè)幼兒的穿著與精神狀態(tài)，一旦有不正常的現(xiàn)象，立刻引起注意加以防范，平時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有小的失誤與過(guò)錯(cuò)，當(dāng)耐心說(shuō)理不責(zé)罵他們，對(duì)每一個(gè)幼兒都要有愛(ài)心，關(guān)心他們的飲食起居，特別是體弱幼兒更當(dāng)給予更多的關(guān)懷。在小孩進(jìn)餐時(shí)，也就從進(jìn)餐的各個(gè)環(huán)節(jié)加以重視：如偏食的幼兒，要注意糾正;進(jìn)餐時(shí)間與速度上要不緊不慢;進(jìn)餐的量上不宜過(guò)飽等等。當(dāng)幼兒午休起床時(shí)就及時(shí)加衣與梳洗，同時(shí)還要看看有沒(méi)有小朋友把大小便弄到了身上或床上。

再次，在日常行為規(guī)范教育上對(duì)幼兒要從“嚴(yán)”要求，“嚴(yán)”其實(shí)是幼兒園教育的一種負(fù)責(zé)任的“愛(ài)”。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。如果我們不嚴(yán)格要求，而是放任自流，就會(huì)給孩子們養(yǎng)成一些惡習(xí)，甚至誤人子弟。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，可以為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我們班個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我相信如果和其他老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。

最后，加強(qiáng)“溝通與合作”也非常重要：保育員與老師溝通合作，能使幼兒在每個(gè)時(shí)間點(diǎn)上得到大人們的關(guān)愛(ài)與保護(hù)，能使保育員與老師更全面的了解幼兒的學(xué)習(xí)生活情況，更好的表?yè)P(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)遏制一些不良現(xiàn)象。

保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒更愿意聽(tīng)保育員的話，俗話說(shuō)：親其師，信其道。只有幼兒把保育員當(dāng)成朋友，他才會(huì)把自己一些想說(shuō)的話想做的事說(shuō)出來(lái)。這對(duì)幼兒心理教育至關(guān)重要，也對(duì)安全也是的一種保障。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。

保育工作，是幼兒園保教工作中的重點(diǎn);保育工作是幼兒教育、成長(zhǎng)中不可缺少的一部分;保育員隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系到幼兒園辦園質(zhì)量的提高。隨著科教事業(yè)的發(fā)展，幼兒園的保育工作越來(lái)越提到主要的位置上來(lái)。展望20xx，回首20xx，我園堅(jiān)持以中心的培訓(xùn)指標(biāo)為工作宗旨，本著提升保育員的職業(yè)素養(yǎng)和崗位技能的原則，在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下盡心盡力做好后勤服務(wù)工作?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的

工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

以本學(xué)期制定的“保育員培訓(xùn)計(jì)劃”為基礎(chǔ)和工作目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，嚴(yán)格對(duì)保育員進(jìn)行每月一次的保教方面的培訓(xùn)，不時(shí)提高保育質(zhì)量。積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高保教素質(zhì)和保教質(zhì)量。

二、積極參加培訓(xùn)，不斷提升保教質(zhì)量

本學(xué)期，我園有6名保育員，2名炊事人員。全體后勤組人員都能積極參加每月一次的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，大家通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，使每個(gè)后勤人員看到自己工作中的成績(jī)與不足，堅(jiān)定信心、繼續(xù)努力工作。從而推動(dòng)了我們工作效率的逐步提高。

九月份，我園進(jìn)行了本學(xué)期首次保育員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容為《保育員工作職責(zé)》、《保育工作內(nèi)容》、《清潔消毒工作》、《餐前餐后管理》。通過(guò)此次培訓(xùn)，保育員在今后的工作中能更好地為孩子、教師服務(wù)，使園所的保健工作更加規(guī)范有序地開(kāi)展。

十月份，我園組織了一次別開(kāi)生面的保育員常規(guī)操作演練活動(dòng)。練兵項(xiàng)目包括：餐桌消毒和床鋪整理。此次活動(dòng)，不僅讓保育員們提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了基本功，還為我園保教質(zhì)量的提升奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

十一月份，我園對(duì)食堂工作人員進(jìn)行了《食堂飲食衛(wèi)生工作》、《食物的加工與烹調(diào)》的知識(shí)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，讓食堂工作人員提高了食堂安全、衛(wèi)生方面的意識(shí)，他們一致認(rèn)為要把安全放在最優(yōu)先的位置，搞好服務(wù)，讓全體師生滿意。

三、主要措施和具體工作

我園保育員堅(jiān)持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽(yáng)光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我園的責(zé)任和義務(wù)。

為了避免各種傳染病的發(fā)生，除每天用84消毒液消毒外，還定時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行紫外線空氣消毒，同時(shí)做好有關(guān)各種傳染病的多方面的預(yù)防措施，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。

四、樹(shù)立正確意識(shí)，確保教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

幼兒園后勤工作的好壞關(guān)系到千家萬(wàn)戶，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，奠定扎實(shí)的保教基礎(chǔ)，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心。

保育員培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

近年來(lái)，隨著人口老齡化的加劇以及生育率不斷下降，我國(guó)對(duì)幼兒教育方面的需求逐漸增加。同時(shí)，不斷增長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)壓力也促使年輕人們選擇進(jìn)入幼兒教育行業(yè)。作為一名新保育員，我最近完成了一期為期三個(gè)月的崗前培訓(xùn)課程，并在此期間深感受益匪淺，下面我將分享我的培訓(xùn)經(jīng)歷和心得體會(huì)。

第一段：開(kāi)始階段

作為一個(gè)新保育員，我充滿了熱情和好奇。而這一切還只是開(kāi)始。我很快發(fā)現(xiàn)，幼兒教育涉及的知識(shí)非常廣泛，需要細(xì)致入微地處理各種看似微不足道的細(xì)節(jié)。在這個(gè)階段，我沒(méi)有急于在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上花費(fèi)大量的時(shí)間，而是盡可能廣泛地了解整個(gè)幼兒教育的一些基本規(guī)則和原則。

第二段：學(xué)習(xí)中期

在開(kāi)始階段之后，我進(jìn)入了第二個(gè)階段，這個(gè)階段比較長(zhǎng)。這個(gè)階段里，我們開(kāi)始對(duì)幼教的各個(gè)方面進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并且很快發(fā)現(xiàn)，有很多東西需要考慮。這與我們平時(shí)所接觸的幼兒教育存在著很大的差異。我們學(xué)習(xí)了如何建立關(guān)系，如何與家長(zhǎng)溝通，如何把握教育的節(jié)奏和方法等等。在這個(gè)階段里，我意識(shí)到了幼兒教育的多樣性和復(fù)雜性。

第三段：實(shí)踐中期

實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的最佳手段。在實(shí)踐中期，我被分配到了不同的崗位上，參加了實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，和孩子們共同成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我逐步掌握了幼教的各種技能和方法。我深刻體會(huì)到，幼兒教育需要持久耐心，充分注意自己的語(yǔ)言和行為方式，帶著愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)孩子。

第四段：反思中期

反思是一個(gè)不斷提高的過(guò)程。在反思中期，我回顧了過(guò)去所學(xué)習(xí)的知識(shí)，嘗試將其運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中?；仡欁约涸趯?shí)踐中的表現(xiàn)，思考如何更好地服務(wù)于孩子和家長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。反思還讓我更好地調(diào)整自己的態(tài)度和行為方式，并學(xué)會(huì)處理各種復(fù)雜的情況。

第五段：結(jié)尾

在新保育員培訓(xùn)的三個(gè)月時(shí)間里，我不斷反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中的不足，并通過(guò)培訓(xùn)課程的引導(dǎo)，深化自己的幼教技能和教育理念。我堅(jiān)信，這次培訓(xùn)課程為自己的幼兒教育之路打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，也讓自己深深地?zé)釔?ài)了這份事業(yè)。今后，我將會(huì)不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，在循序漸進(jìn)中提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為幼兒教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

保育員培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

保育員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)會(huì)有何心得體會(huì)呢?又應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是保育員培訓(xùn)心得體會(huì)范文。

時(shí)光匆匆，我班從小班升到中班了，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，小朋友們都很不錯(cuò)，有幾個(gè)新來(lái)的小朋友也很快就適應(yīng)幼兒園的生活，很認(rèn)真地學(xué)本領(lǐng)。

我還是專(zhuān)上夜班的工作，負(fù)責(zé)晚上睡覺(jué)和早上起床這些義務(wù)。

我本人是非常盡自己的職責(zé)做好每一項(xiàng)工作和任務(wù)，非常細(xì)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒的日常生活，知道每個(gè)幼兒的性格和晚上睡覺(jué)的情況。

大部分幼兒是很好的，只有個(gè)別幼兒晚上睡覺(jué)還是會(huì)尿床、做夢(mèng)會(huì)大叫大哭的現(xiàn)象還是不變，所以晚上我會(huì)特別注意看緊這些特別的幼兒，一個(gè)人轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去查床絕對(duì)不能放松。

現(xiàn)在進(jìn)入秋冬季節(jié)了，早晚溫差較大，加上氣候干燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣食住行都需要特別注意。

由于溫差較大，幼兒早上起床要多加一件衣服，同時(shí)要求幼兒的鞋應(yīng)為輕便的運(yùn)動(dòng)鞋為主。

雖然天氣逐漸變冷，但在室內(nèi)還是要保持開(kāi)窗通風(fēng)保證空氣流通，幼兒的被需要經(jīng)常曬太陽(yáng)。

我還要配合老師全面細(xì)致地照顧好幼兒日常生活，根據(jù)天氣冷熱變化，隨時(shí)提醒或幫助幼兒增減衣服，注意觀察孩子們的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，按常規(guī)要求保持室內(nèi)清潔整齊，周?chē)h(huán)境干凈，做好大小掃除工作，搞好班上幼兒的個(gè)人衛(wèi)生。

我每天都用消毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。

廁所每天用消毒水沖刷，做到無(wú)尿垢無(wú)臭味，并隨時(shí)做好消毒記錄。

消毒好，是對(duì)幼兒身體健康保障。

而且保育員在分餐點(diǎn)時(shí)都要戴口罩和戴手套，做到規(guī)范操作。

在以后到工作中，我還要認(rèn)真鉆研，大膽創(chuàng)新，經(jīng)常向上級(jí)保健部門(mén)請(qǐng)教，虛心接受他們的指導(dǎo)，注重提高自身素質(zhì)，積極參加上級(jí)專(zhuān)業(yè)部門(mén)的衛(wèi)生專(zhuān)題培訓(xùn)，配合各衛(wèi)生防治機(jī)構(gòu)完成工作，認(rèn)真完成園領(lǐng)導(dǎo)交派的其他臨時(shí)任務(wù)。

時(shí)光匆匆，我班從小班升到中班了，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，小朋友們都很不錯(cuò)，有幾個(gè)新來(lái)的小朋友也很快就適應(yīng)幼兒園的生活，很認(rèn)真地學(xué)本領(lǐng)。

我還是專(zhuān)上夜班的工作，負(fù)責(zé)晚上睡覺(jué)和早上起床這些義務(wù)。

我本人是非常盡自己的職責(zé)做好每一項(xiàng)工作和任務(wù)，非常細(xì)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒的日常生活，知道每個(gè)幼兒的性格和晚上睡覺(jué)的情況。

大部分幼兒是很好的，只有個(gè)別幼兒晚上睡覺(jué)還是會(huì)尿床、做夢(mèng)會(huì)大叫大哭的現(xiàn)象還是不變，所以晚上我會(huì)特別注意看緊這些特別的幼兒，一個(gè)人轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去查床絕對(duì)不能放松。

現(xiàn)在進(jìn)入秋冬季節(jié)了，早晚溫差較大，加上氣候干燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣食住行都需要特別注意。

由于溫差較大，幼兒早上起床要多加一件衣服，同時(shí)要求幼兒的鞋應(yīng)為輕便的運(yùn)動(dòng)鞋為主。

雖然天氣逐漸變冷，但在室內(nèi)還是要保持開(kāi)窗通風(fēng)保證空氣流通，幼兒的被需要經(jīng)常曬太陽(yáng)。

我還要配合老師全面細(xì)致地照顧好幼兒日常生活，根據(jù)天氣冷熱變化，隨時(shí)提醒或幫助幼兒增減衣服，注意觀察孩子們的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，按常規(guī)要求保持室內(nèi)清潔整齊，周?chē)h(huán)境干凈，做好大小掃除工作，搞好班上幼兒的個(gè)人衛(wèi)生。

我每天都用消毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。

廁所每天用消毒水沖刷，做到無(wú)尿垢無(wú)臭味，并隨時(shí)做好消毒記錄。

消毒好，是對(duì)幼兒身體健康保障。

而且保育員在分餐點(diǎn)時(shí)都要戴口罩和戴手套，做到規(guī)范操作。

在以后到工作中，我還要認(rèn)真鉆研，大膽創(chuàng)新，經(jīng)常向上級(jí)保健部門(mén)請(qǐng)教，虛心接受他們的指導(dǎo)，注重提高自身素質(zhì)，積極參加上級(jí)專(zhuān)業(yè)部門(mén)的衛(wèi)生專(zhuān)題培訓(xùn)，配合各衛(wèi)生防治機(jī)構(gòu)完成工作，認(rèn)真完成園領(lǐng)導(dǎo)交派的其他臨時(shí)任務(wù)。

作為一個(gè)剛剛成立的幼兒園，我們金色童年最為缺乏的就是實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，最為需要的就是培訓(xùn)和提高。

我們?cè)谇耙浑A段工作中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的不知如何解決的難題，由于理論和經(jīng)驗(yàn)的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提高，雖然我們付諸了極大的努力，但是卻始終收效甚微，可以說(shuō)是事倍功半。

正當(dāng)我們舉步維艱之際，恰逢黃山區(qū)首批幼兒園保育員培訓(xùn)班在陽(yáng)光幼兒園開(kāi)班，這讓我們感到由衷的欣慰和感激，這正是我們民辦園所急切需要的。

當(dāng)我扣響培訓(xùn)班的大門(mén)時(shí)，我是懷著這些種種復(fù)雜的心情走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。

短短2個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，可以說(shuō)是受益匪淺，更讓我感觸頗多。

首先，在會(huì)議一開(kāi)始許園長(zhǎng)就提出了一個(gè)我們一直以來(lái)工作中的誤區(qū)(保育等于保潔嗎)，也讓我認(rèn)識(shí)到了保育工作在幼兒園工作中的重要性。

我想我們真的需要切實(shí)地轉(zhuǎn)變觀念，逐步的提高保育人員的素養(yǎng)，也逐步把我們的保育水平提高到一個(gè)新的高度。

許園長(zhǎng)對(duì)保育工作流程及其重要性的作了一個(gè)詳細(xì)的闡述，讓我深深地感覺(jué)到我們?cè)诠ぷ髦写嬖诘木薮蟛町悺?/p>

這不得不讓我做出一個(gè)深刻的自我反思：我們的工作規(guī)范在哪里?我們的工作流程又在哪里?是停留在口頭上?還是只落實(shí)在紙面上?只有真正做到有流程有規(guī)范才能真正有成果。

所以我認(rèn)為下一步我們的工作將把工作的規(guī)范化流程化作為我們的重點(diǎn)，盡快將保教保育規(guī)范化流程化。

許園長(zhǎng)在她的發(fā)言中提到了“大手牽小手”的活動(dòng)，可以說(shuō)非常值得我們借鑒。

我們的日常保教工作為了明確教師的職責(zé)，過(guò)分的明確了班級(jí)的劃分，以至于大、中、小班過(guò)于分化。

沒(méi)有考慮到孩子集體觀念的培養(yǎng)，對(duì)于孩子社會(huì)性的培養(yǎng)更是嚴(yán)重的缺失。

孩子社會(huì)性的培養(yǎng)可以說(shuō)是我們幼兒園保教工作中一個(gè)不可或缺的重要部分。

這也是值得我們每一個(gè)幼兒工作者反思的一個(gè)重要話題。

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，大多不愿與人分享，也不愿助人為樂(lè)。

這就需要我們肩負(fù)起孩子社會(huì)性培養(yǎng)的重?fù)?dān)，為孩子的人格塑造打下良好的基石。

其次，陽(yáng)光幼兒園的校醫(yī)金醫(yī)生，從專(zhuān)業(yè)角度出發(fā)，以實(shí)際工作為依據(jù)，介紹了詳細(xì)而實(shí)用的醫(yī)療專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

這些知識(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常實(shí)用而且也是迫切需要的。

因?yàn)槲覀內(nèi)狈?zhuān)業(yè)的醫(yī)務(wù)工作者，日常保健、晨檢體檢、事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。

雖然在專(zhuān)業(yè)人員上的存在缺失，但我們的各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度不可松懈。

我們將盡快建立健全各項(xiàng)衛(wèi)生保健檔案，建立十項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度的流程。

最后，胡老師對(duì)優(yōu)化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見(jiàn)解。

讓我耳目一新。

對(duì)于這一塊我的感觸頗多，但在這里我只想談3點(diǎn)感觸最深的：

第一：在午睡前的`管理上。

提倡飯后漱口，這非常值得我們借鑒。

在本年度的幼兒體檢中，我園幼兒有相當(dāng)一部分存在齲齒現(xiàn)象，個(gè)別小朋友齲齒非常嚴(yán)重。

我們?cè)诩覉@溝通時(shí)提醒家長(zhǎng)注意預(yù)防。

但是在實(shí)際工作中，我們自身卻忽視了這一問(wèn)題。

飯后漱漱口，不但可以預(yù)防齲齒，也可以防止孩子們留飯?jiān)谧炖?，杜絕了一部分事故發(fā)生的可能，可以說(shuō)是一舉兩得。

第二：在午睡氛圍的營(yíng)造上。

提倡用舒緩的音樂(lè)，用娓娓的故事，引導(dǎo)孩子入睡。

我們現(xiàn)在的工作方式過(guò)于簡(jiǎn)單，更多的是利用老師的威嚴(yán)讓孩子保持安靜，最終慢慢入睡。

孩子的情緒始終沒(méi)有得到完全的放松，這樣對(duì)于孩子的睡眠質(zhì)量有一定的影響，所以在氛圍的營(yíng)造上我們要改進(jìn)的地方還有很多。

另外，為了營(yíng)造良好的氛圍，還提倡孩子們?cè)谖缢繒r(shí)，利用角色扮演的方式，像小貓咪一樣輕輕的走，慢慢的走。

而我們就忽視了這一點(diǎn)，將角色游戲這個(gè)很好的方式，只停留在了課堂上。

孩子們“咚咚咚”的小腳步會(huì)經(jīng)常破壞午睡室的安靜。

在今后的工作中我們也可以借鑒這一方式，利用孩子們的天性和特點(diǎn)，用角色游戲的方式，輕松有序地管理好午睡室的秩序。

第三：在午睡后的管理上。

用音樂(lè)喚醒的方式，對(duì)我的震動(dòng)比較大，因?yàn)槲覀兺耆珱](méi)有優(yōu)化整合現(xiàn)有的資源。

我們的每個(gè)午睡房都有廣播，而現(xiàn)有的智能播放系統(tǒng)也僅僅只是每天早晨播放早操音樂(lè)，過(guò)了9點(diǎn)以后，機(jī)器完全閑置在一旁。

有這么好的資源卻白白浪費(fèi)，所以下周起我們也將挑選輕快的音樂(lè)作為我們的起床鈴聲，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的伴隨下愉快地起床。

除此之外，午睡房的“紅花角”很有學(xué)習(xí)的必要。

我們幼兒園是大、中、小班一起午睡。

大班的孩子每天速度最快，生活老師每天在照顧小班小朋友起床時(shí)，他們成了一個(gè)麻煩，衣服穿好了就到處跑，搞的午睡房亂糟糟的。

今后我們就可以借鑒這種方法，讓大班的孩子參與到小班床位的整理中。

既可以提高孩子們的動(dòng)手能力和自理能力，又可以有序地管理起床后的秩序，還能培養(yǎng)他們樂(lè)于助人的好習(xí)慣，真可以說(shuō)是“一箭三雕”。

培訓(xùn)活動(dòng)最后環(huán)節(jié)——技能競(jìng)賽，可以說(shuō)既輕松又很有意義。

我從中也得到了很多啟示，在今后的工作中我們也要不斷的開(kāi)展相類(lèi)似的活動(dòng)，既可以提高工作的積極性，也可以提高工作的業(yè)務(wù)水平。

總而言之，此次的培訓(xùn)活動(dòng)真真正正讓我們民辦園受益匪淺，最后借許園長(zhǎng)的一句話作為結(jié)束：希望今后我們金色童年的小手能夠牽上陽(yáng)光幼兒園的大手，在這春日的溫暖的陽(yáng)光中，茁壯地成長(zhǎng)起來(lái)!

今天去教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行保育員培訓(xùn)的考試，通過(guò)這次的培訓(xùn)使我學(xué)到很多，更加了解了保育員工作的重要。

保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實(shí)施者。

作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育，并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

雖然每個(gè)幼兒園的工作職責(zé)有所差異，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，為了能更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

我從是保育員這個(gè)工作的時(shí)間還很短，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把好的方面堅(jiān)持，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為一名合格的保育員。

保育員培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，民族的期望，他們的健康和安全時(shí)刻牽動(dòng)著父母、老師和許多人的心。

幼兒園大班孩子活潑、好動(dòng)，對(duì)任何事都充滿了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)的潛力，因此幼兒常常不能清楚地預(yù)見(jiàn)自我行為的后果，往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素，對(duì)突發(fā)事件不能做出準(zhǔn)確的決定。當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏保護(hù)自我的潛力?！缎戮V要》明確指出：“幼兒園務(wù)必把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！憋@然作為幼教工作者我們不僅僅要保護(hù)好幼兒的生命安全，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，以提高幼兒自我保護(hù)的防范潛力，幫忙幼兒樹(shù)立必須的安全意識(shí)。

培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。著名的學(xué)前教育專(zhuān)家陳鶴琴先生曾講過(guò)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益。”

首先良好的生活行為的養(yǎng)成，能使幼兒躲避傷害。例如，正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚(yú)把魚(yú)刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。走、跑時(shí)靠右行，能夠避免與同伴的碰撞。仔細(xì)地觀察幼兒一日生活中的小細(xì)節(jié)，教育他們自我的事情自我做，這樣，孩子在自我的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到促進(jìn)自我保護(hù)的潛力和作用。只有創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，才能培養(yǎng)幼兒安全自我保護(hù)意識(shí)。

其次，遵守游戲規(guī)則，構(gòu)成自護(hù)習(xí)慣。幼兒的自我中心特點(diǎn)極為突出，玩得高興時(shí)，常常忘記了要遵守規(guī)則和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體傷害。因而，在游戲活動(dòng)中，注意培養(yǎng)幼兒按秩序游戲，遵守游戲規(guī)則，也是使幼兒獲得自我保護(hù)意識(shí)和潛力的重要途徑。透過(guò)多種的教學(xué)方法，如講故事、游戲模擬等，讓幼兒決定是非，明白遵守規(guī)則、互相謙讓的重要性;又如，設(shè)置問(wèn)題的方法。幼兒個(gè)性喜歡手拉手走樓梯，有時(shí)甚至三個(gè)人一齊拉手走，這是比較危險(xiǎn)的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自護(hù)動(dòng)作，而容易導(dǎo)致頭部受傷。根據(jù)這種狀況，我們創(chuàng)編了“上樓梯”的兒歌，以此提高幼兒思考的潛力，從而使幼兒學(xué)會(huì)用心的防御。

同時(shí)透過(guò)各種活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的潛力。為了更好深入安全教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)意識(shí)，我們根據(jù)幼兒園課題設(shè)立了一些主題活動(dòng)，其中“玩的安全”包括《使用剪刀》活動(dòng)，透過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把生活中一些安全小常識(shí)編成一些生動(dòng)搞笑的小故事和一些易懂的兒歌，在教學(xué)中運(yùn)用形象的語(yǔ)言，童趣的情景和活動(dòng)的教具來(lái)幫忙幼兒了解保護(hù)身體的重要性。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們?cè)谕黹g活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了“手指劃破了”這一活動(dòng)，教育幼兒使用剪刀時(shí)不能將剪刀對(duì)著自我和別人、取放剪刀時(shí)應(yīng)握著留意輕放。透過(guò)觀看圖片，讓幼兒討論“手受傷了會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些不方便?手受傷后該怎樣辦?”然后讓幼兒實(shí)踐操作，逐步掌握技能，就學(xué)會(huì)了正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。避免了不必要的傷害，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。

經(jīng)過(guò)安全自我保護(hù)教育，我們發(fā)此刻活動(dòng)中成人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會(huì)了用心地防御。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒自我行為規(guī)范和自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒構(gòu)成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。

保育員培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

保育員團(tuán)隊(duì)一直是一個(gè)非常特殊、獨(dú)特的職業(yè)團(tuán)隊(duì)，他們需要面對(duì)的工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作方式等都與其他職業(yè)有所不同。為了提高保育員的工作素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，我所在的幼兒園組織了一次對(duì)保育員進(jìn)行的團(tuán)建培訓(xùn)，我在這次培訓(xùn)中獲得了不少心得和體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容

這次培訓(xùn)主要分為三個(gè)部分，第一個(gè)是團(tuán)隊(duì)合作與溝通訓(xùn)練，第二個(gè)則是創(chuàng)新思維與服務(wù)水平提升，第三個(gè)是心理調(diào)適與情感管理。在第一個(gè)部分中，我們體驗(yàn)了一些團(tuán)隊(duì)合作的游戲，例如“扣扣球”、 “過(guò)河卒”等，這些游戲既考驗(yàn)了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又讓我們收獲了更為緊密的團(tuán)隊(duì)合作精神。在第二個(gè)部分中，我們主要學(xué)習(xí)了一些幼兒教育方面的創(chuàng)新思維和教學(xué)方法，這對(duì)我們平時(shí)的保育工作非常有幫助。在最后一個(gè)部分中，老師們通過(guò)講述心理學(xué)知識(shí)和案例，教會(huì)我們?nèi)绾卧趹?yīng)對(duì)工作和人際關(guān)系時(shí)進(jìn)行情感管理，讓我們的工作更為穩(wěn)定和高效。

第三段：收獲與體會(huì)

整個(gè)培訓(xùn)中我最大的收獲是走出了自我，與隊(duì)友們溝通、合作的改善。在游戲中，我們充分展示了溝通、合作的重要性，發(fā)現(xiàn)了溝通合作中的困難，并依此逐漸改進(jìn)合作的方式。在學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與服務(wù)水平提升這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓保育員們重新審視自己的工作方法和認(rèn)識(shí)，思考如何才能更好地服務(wù)孩子。在學(xué)習(xí)心理調(diào)適與情感管理環(huán)節(jié)中，我也頓悟到了情感管理的重要性。這些收獲都讓我對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)，也讓我更加期待自己能在幼兒園工作中有更加出彩的表現(xiàn)。

第四段：改進(jìn)與挑戰(zhàn)

這次培訓(xùn)不但讓我感受到了學(xué)習(xí)和收獲的喜悅，還讓我意識(shí)到了需要我們不斷改進(jìn)和提高。首先是團(tuán)隊(duì)合作，在游戲過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)候在認(rèn)真關(guān)注自己任務(wù)的時(shí)候往往會(huì)忽視隊(duì)友的狀態(tài)，因此我們需要更加關(guān)注整個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)完成情況。其次是學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，我們應(yīng)該更加注重調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，以避免學(xué)習(xí)過(guò)程中的浪費(fèi)。最后是情感管理，我們應(yīng)該更好地應(yīng)對(duì)我們?cè)诠ぷ骱腿穗H關(guān)系上遭遇到的挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)束語(yǔ)

這次保育員團(tuán)建培訓(xùn)的經(jīng)歷對(duì)我而言是一次很難得的收獲。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高，我們將會(huì)在這個(gè)職業(yè)上走得更加穩(wěn)步，也能夠更加完美的完成自己的工作使命。同時(shí)，我也期待在未來(lái)的工作中能夠時(shí)刻關(guān)注和尊重自己的工作環(huán)境和工作伙伴，不斷貢獻(xiàn)力量。

保育員培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

保育員寒假培訓(xùn)是為了提高保育員們的教育水平和技能而進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括兒童心理學(xué)、健康教育、藝術(shù)表達(dá)以及社交技巧等方面的知識(shí)和實(shí)踐操作。這些培訓(xùn)旨在讓保育員們更好地了解兒童的需求，提供更為全面和個(gè)性化的教育服務(wù)。

第二段：培訓(xùn)的收獲和體會(huì)

通過(guò)參加寒假培訓(xùn)，我深刻地意識(shí)到保育員的角色不僅僅是照顧孩子的生活起居，更重要的是要關(guān)注他們的心理健康和全面發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，我明白了兒童行為背后的原因，并學(xué)會(huì)了更加科學(xué)和有效地引導(dǎo)和教育孩子。同時(shí)，在藝術(shù)表達(dá)和社交技巧方面的培訓(xùn)，讓我更加靈活地運(yùn)用各種方法和手段，提升了我的教育教學(xué)水平。

第三段：培訓(xùn)帶來(lái)的成就感

在培訓(xùn)的過(guò)程中，我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的提升，還結(jié)識(shí)了許多同行，并交流了彼此的經(jīng)驗(yàn)和教育觀念。這種交流不僅豐富了我的視野，也讓我感受到了成就感。在培訓(xùn)中，我還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱(chēng)號(hào)，并有機(jī)會(huì)和一些兒童心理學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行了面對(duì)面的交流和指導(dǎo)，這對(duì)我的職業(yè)發(fā)展意義重大。

第四段：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)及解決方案

培訓(xùn)中遇到的主要挑戰(zhàn)是學(xué)習(xí)壓力和時(shí)間安排的問(wèn)題。由于培訓(xùn)課程非常緊湊，內(nèi)容也較為復(fù)雜，需要大量的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)和消化。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并利用晚上和周末的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和實(shí)踐操作。同時(shí)，我還積極參加集體學(xué)習(xí)和討論，與同學(xué)們一起進(jìn)步，相互支持。

第五段：培訓(xùn)的意義和展望

保育員寒假培訓(xùn)不僅為我們提供了提高技能的機(jī)會(huì)，更重要的是讓我們拓寬了視野，并樹(shù)立了正確的教育觀念。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到兒童的成長(zhǎng)需要全社會(huì)的關(guān)注與支持，作為保育員，我們要時(shí)刻關(guān)注并關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，為他們提供更好的教育服務(wù)。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為兒童的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

以上是關(guān)于“保育員寒假培訓(xùn)心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。通過(guò)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容介紹、收獲和體會(huì)的描述，以及對(duì)挑戰(zhàn)和解決方案的闡述，文章構(gòu)建了一個(gè)有機(jī)銜接的主題和邏輯，體現(xiàn)了作者對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和思考，展示了作者的學(xué)習(xí)動(dòng)力和未來(lái)發(fā)展的展望。

保育員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

一個(gè)社會(huì)的發(fā)展需要我們堅(jiān)持科教興國(guó)的偉大策略，需要教育培養(yǎng)出一批批有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。人生有限，學(xué)無(wú)止境?！敖K身學(xué)習(xí)”也成了一句家喻戶曉的口號(hào)。教師要不斷提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。“二期課改”是本學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。本學(xué)期我自覺(jué)地、積極地投入到二期課改的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，使自己真正融入二期課改，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、撰寫(xiě)二期課改論文活動(dòng)，使我對(duì)二期課改有了更一步了理解，也樹(shù)立了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，滿足幼兒的探索興趣。教師也不再是權(quán)威，而是合作者和支持者，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度傾聽(tīng)幼兒的表述，理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)。在一日活動(dòng)中注意從孩子的角度出發(fā),觀注孩子身上有價(jià)值的焦點(diǎn)，給予幼兒更多生成活動(dòng)的空間，注意孩子經(jīng)驗(yàn)的積累，變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

上學(xué)期開(kāi)始，我們就開(kāi)始對(duì)“二期課改”進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究。在探索實(shí)踐方案課程的教學(xué)過(guò)程中，作為教育主體的教師，其新舊觀念的碰撞，教育行為的調(diào)適，隨著實(shí)踐的探索而發(fā)生著一系列變化;而這些變化正深刻地影響著課程實(shí)施中師幼互動(dòng)的效應(yīng)，潛移默化地引領(lǐng)著兒童的發(fā)展和教師自身的成長(zhǎng)。其中，作為教育主體的教師在觀念與行為上也進(jìn)行了多方面的轉(zhuǎn)變和整合。從熱衷于“分科教學(xué)”轉(zhuǎn)向于注重’‘各領(lǐng)域的整合”;從傾向于“成人權(quán)威性”轉(zhuǎn)向于倒重“以兒童為本”;從重“知識(shí)技能的傳授”轉(zhuǎn)向于重“幼兒自主探索習(xí)得經(jīng)驗(yàn)”;從重“學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)橹亍绑w驗(yàn)過(guò)程”;從重“集中教學(xué)”轉(zhuǎn)向于重“小組探索”;從重“審判式評(píng)價(jià)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹亍疤接懯缴套h”。孩子們是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體。只有在自主活動(dòng)的過(guò)程中，兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在與價(jià)值更好地獲得發(fā)展。

保育員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

保育員是需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)，在保育服務(wù)中常常面對(duì)著各種新情況、新挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與配合能力越來(lái)越重要。為了提高保育員的身心素質(zhì)，打造一個(gè)高效、團(tuán)結(jié)、積極向上的工作團(tuán)隊(duì)，我們參加了一次團(tuán)建培訓(xùn)。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容

培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括團(tuán)隊(duì)的意義、團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)信任感、溝通能力、協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)還了解到了一些團(tuán)隊(duì)管理的實(shí)用技巧與方法。

第三段：感受與體會(huì)

在培訓(xùn)過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了理論知識(shí)，更重要的是學(xué)到了如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。我們通過(guò)各種團(tuán)隊(duì)合作的游戲，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了彼此，建立了互信關(guān)系，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。此外，培訓(xùn)也讓我們對(duì)保育工作的意義有了更為深入的認(rèn)識(shí)和理解。

第四段：工作應(yīng)用

培訓(xùn)結(jié)束后，我們將所學(xué)的理念與方法應(yīng)用到具體的工作中。我們改變了以往的工作習(xí)慣，更加注重完成任務(wù)的同時(shí)，培養(yǎng)了四人協(xié)作的意識(shí)和默契。我們與家長(zhǎng)、孩子之間的溝通變得更為順暢，處理問(wèn)題的效率明顯提高。團(tuán)隊(duì)的充滿活力，使教育氛圍得以改觀，使教育質(zhì)量得以提升。

第五段：總結(jié)

保育員團(tuán)建培訓(xùn)對(duì)于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高工作效率、改進(jìn)教育質(zhì)量、提升教育環(huán)境都有著深遠(yuǎn)而積極地影響。這次培訓(xùn)讓我們重新認(rèn)識(shí)到了個(gè)人的力量有限，團(tuán)隊(duì)協(xié)作才是關(guān)鍵。我們也希望在今后的工作中能夠繼續(xù)秉持“團(tuán)結(jié)、互助、共生、共贏”的團(tuán)隊(duì)精神，一起奮斗，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，共同提升保育服務(wù)的水平。

保育員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)幼兒教育關(guān)注程度的提高，保育員的工作也越來(lái)越重要。為了提高自身的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐技能，我參加了一次為期兩周的寒假培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多，并對(duì)保育工作有了更深入的理解。

首先，培訓(xùn)課程緊密結(jié)合實(shí)際工作。培訓(xùn)期間，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作。例如，在感官訓(xùn)練的課程中，我們將自己扮演成幼兒，通過(guò)觀察和模仿，體驗(yàn)了幼兒在感官發(fā)展中的各個(gè)階段。這種實(shí)踐操作讓我們能夠更好地理解幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程，也讓我們?cè)谌粘９ぷ髦心軌蚋玫匾龑?dǎo)和促進(jìn)幼兒的感官發(fā)展。

其次，培訓(xùn)課程注重交流與互動(dòng)。在培訓(xùn)班上，我們不僅和老師進(jìn)行一對(duì)一的交流，還進(jìn)行了小組討論和團(tuán)隊(duì)合作。這種交流和互動(dòng)的方式不僅加深了我們對(duì)知識(shí)的理解，還讓我們能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路。在小組活動(dòng)中，我們共同制定了一些教學(xué)方案和游戲活動(dòng)，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。這種合作和互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和工作效率的提高有著重要的意義。

培訓(xùn)課程還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。在幼兒教育領(lǐng)域，時(shí)刻面臨著各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)培訓(xùn)，我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的教育方法和策略來(lái)解決問(wèn)題。例如，在教育心理學(xué)的課程中，我們學(xué)到了可以采用積極激勵(lì)的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒的行為。在實(shí)踐操作中，我們發(fā)現(xiàn)這種方法能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，解決了一些幼兒不愿合作的問(wèn)題。

最后，培訓(xùn)課程對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)責(zé)任感提出了更高要求。在培訓(xùn)中，老師們不僅教會(huì)了我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好的保育員，還提醒我們要時(shí)刻保持專(zhuān)業(yè)的態(tài)度和責(zé)任感。我們明白了自己在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，既是他們的“導(dǎo)師”，也是他們的依靠和支持。這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到保育員工作的意義和價(jià)值，激發(fā)了我更大的干勁和熱情。

總的來(lái)說(shuō)，寒假培訓(xùn)給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅提高了自身的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐技能，也對(duì)保育工作有了更深入的理解。我相信，在今后的工作中，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，為幼兒提供更好的教育和關(guān)懷。