心得體會是對一段經(jīng)歷、學習或思考的總結(jié)和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

數(shù)學觀摩課心得體會篇一

教師數(shù)學觀摩課和研討活動是提高教師教學水平和專業(yè)能力的一種非常有效的途徑。我最近參加了一場數(shù)學觀摩課，此次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。以下是我對這次數(shù)學觀摩課的心得體會。

第一段：引言（150字）

作為一名數(shù)學教師，我一直致力于提升自己的教學能力，為學生提供更好的數(shù)學教育。因此，我非常期待參加這次數(shù)學觀摩課。這次觀摩課邀請了一位在數(shù)學教育領(lǐng)域具有豐富經(jīng)驗和獨特見解的專家進行講解。聽到這個消息，我對觀摩課的教師和內(nèi)容充滿了期待。

第二段：教師觀摩課（300字）

在觀摩課開始之前，我注意到教室布置得非常整潔，教學用具和材料都安排在合適的位置。課堂開始后，專家教師緊密結(jié)合學科知識，并將自己的思考和發(fā)現(xiàn)進行分享。他們的講解非常清晰，邏輯嚴密，所以學生們能夠很好地理解和把握課程內(nèi)容。同時，專家教師利用多種教學方法和教學工具，如游戲、實物模型等，使學生更好地參與到課堂中來。觀摩課的整體氛圍非常活躍，學生表現(xiàn)出極高的學習興趣和積極參與度。

第三段：教師研討活動（300字）

緊接著數(shù)學觀摩課結(jié)束后，教師們進入了研討環(huán)節(jié)。這次研討活動以小組討論為主，每個小組都有機會對觀摩課中的教學方法和內(nèi)容進行深入的探討和分析。這不僅幫助我們更好地理解和吸收專家教師的教學經(jīng)驗，還促進了師生之間的互動和交流。我在小組中結(jié)識了許多同行，他們來自不同的學校，有著豐富的教學經(jīng)驗和獨到的觀點。通過與他們的交流和討論，我學到了許多新的教學方法和思路。這次研討活動真正成為我個人成長和發(fā)展的寶貴機會。

第四段：收獲和總結(jié)（300字）

參加這次數(shù)學觀摩課和研討活動讓我受益匪淺。首先，我從觀摩課中學到了一些新的教學方法和策略，這將對我的課堂教學產(chǎn)生積極的影響。其次，通過與其他教師的交流和討論，我不僅加強了自己的專業(yè)知識，還開闊了自己的視野。最后，在這次活動中，我意識到教師的成長離不開不斷學習和分享的過程。我將繼續(xù)不斷地提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的教育。

第五段：反思（150字）

雖然這次數(shù)學觀摩課和研討活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@，但我也意識到自己在教學過程中的不足之處。我需要加強個人的自我學習，不僅提高自身的學科知識水平，還要不斷學習和掌握最新的教育技術(shù)和教學理念。同時，我也要注重觀摩課的實踐環(huán)節(jié)，將觀摩到的教學方法和策略應(yīng)用到自己的教學中，才能真正提升我的教學效果。

這次數(shù)學觀摩課和研討活動激發(fā)了我對教學的熱情和動力，也為我提供了更多進一步發(fā)展的機會。通過不斷學習和總結(jié)，我相信自己的教學能力將會得到極大的提高，從而更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學教育。

數(shù)學觀摩課心得體會篇二

20xx年9月18日，我有幸參加由教研室主辦的“綜合與實踐課型觀摩課活動”。在短短的一天時間里，觀摩了來自楊守敬小學蘇芙蓉老師的《搭配的學問》數(shù)學優(yōu)質(zhì)課，聽了專家的點評，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。

通過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。

新課程實驗教材注重了兒童心理學，小學生特別是低年級的學生，對任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。教師應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動的情境，讓學生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知識與方法，不知不覺地進入數(shù)學學習世界。比如蘇芙蓉老師的《搭配的學問》就創(chuàng)設(shè)一個學生非常熟悉的“搭配衣服”引入教學內(nèi)容，這個生動有趣的情境，調(diào)動學生積極參與搭配的活動，使學生在積極的情感中自主地、能動地探索、發(fā)現(xiàn)新的知識。因此，在教學過程中，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境，依托情境，在情境中讓學生學習數(shù)學、發(fā)展數(shù)學、體驗數(shù)學的價值。

數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學知識，在教學時融入生活中的數(shù)學，使他們感到生活與數(shù)學密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的熱望。借助于學生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，蘇老師利用菜的搭配活動，引導(dǎo)學生去找搭配的方法與規(guī)律，這樣使學生對學習不陌生，又不枯燥，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的生活化，增加了教學的實效性。

活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設(shè)學生喜歡的活動，使其在自由、寬松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學生探究知識的過程中重視了以下活動：

1、重視操作活動。

動是兒童的天性，將學生置于"學玩"結(jié)合的活動中，化枯燥的知識趣味化。蘇老師在《搭配的學問》一課，學習衣服搭配的問題時，她先讓學生獨立思考，然后讓學生說，再讓學生自己動手去搭配、組合等等，學生在動手操作中，明白方法，能夠感知物體的體積。

2、重視游戲活動。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學生通過游戲能激發(fā)學習興趣，如果學生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學為樂學，就會產(chǎn)生強烈的欲望，積極主動地學習。蘇老師的《搭配的學問》一課中，就讓學生通過小組合作搭配衣服等活動，讓學生從游戲中去體驗，去感受規(guī)律，從而享有玩中學的樂趣。

因此，在數(shù)學教學中應(yīng)讓學生在現(xiàn)實的數(shù)學學習活動中獲得理解和發(fā)展，注意從學生熟悉的生活情境出發(fā)，創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學習素材，吸引他們展開學習活動，并從中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的意義。教學中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口，動手，動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人。

總之，通過這次學習，令我的眼界大開，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學風采，為我的課堂教學增加了大量的寶貴經(jīng)驗。希望今后類似的活動還能有機會參加，我會將學到的經(jīng)驗運用到自己的課堂教學中，不斷提高自己的教學水平。

數(shù)學觀摩課心得體會篇三

觀摩課作為一種教學互動交流的方式，對于教師而言，是一次寶貴的學習機會。最近，我有幸觀摩了一堂小學數(shù)學課，這節(jié)課讓我受益匪淺。在這節(jié)課中，我不僅學到了新的教學方法和技巧，還對小學數(shù)學教學有了更深刻的理解。下面我將結(jié)合這堂課的內(nèi)容和我的觀察，分享一下我的心得體會。

第二段：活躍的課堂氛圍

這節(jié)課的首要特點是課堂氛圍活躍。老師采用了一系列激發(fā)學生興趣的教學方法，比如提問、小組合作等，讓學生們積極參與到課堂中來。同時，老師還設(shè)置了多個互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生主動表達自己的意見和想法。這樣的氛圍不僅激發(fā)了學生學習的積極性，也提高了他們的參與度和思考能力。觀摩中，我深刻認識到了創(chuàng)設(shè)積極課堂氛圍的重要性，這對于小學數(shù)學教學來說至關(guān)重要。

第三段：鮮明的教學特色

觀摩的這節(jié)數(shù)學課突出了幾個教學特色，給我留下了深刻印象。首先，教師將數(shù)學知識和生活實際結(jié)合起來，通過舉實際例子的方式，使抽象的數(shù)學概念變得更加生動形象。其次，教師采用了多媒體技術(shù)，通過圖片、視頻等多種方式呈現(xiàn)數(shù)學問題，激發(fā)學生的學習興趣。最后，教師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，通過啟發(fā)性的提問和布置有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學生積極思考和解決問題的能力。我深深感受到了教師的教學方法與技巧對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力的重要性。

第四段：精心設(shè)計的教學步驟

這節(jié)觀摩課的教學步驟設(shè)計十分精心。教師按照由淺入深的原則，合理組織每個環(huán)節(jié)，使學生在掌握基本概念的基礎(chǔ)上逐步拓寬思路。教師首先通過具體實例向?qū)W生介紹概念，并引導(dǎo)學生自主探索，建立起數(shù)學的認知意識。隨后，教師帶領(lǐng)學生一步一步地拆解問題，引導(dǎo)學生進行分類整理，從而大大降低了學習難度。這讓我認識到，教師在教學過程中的引導(dǎo)和組織能力對于學生的學習起到了至關(guān)重要的作用。

第五段：對個人教學的啟發(fā)

觀摩這節(jié)小學數(shù)學課，讓我對個人的教學也有了一些啟發(fā)。首先，我意識到了教學過程中的積極與主動的重要性。教師需要積極主動地與學生互動，關(guān)注學生的學習狀態(tài)和需求，及時調(diào)整教學策略和方法。其次，我明白了課堂氛圍營造的重要性。一個活潑、積極的課堂氛圍有利于學生的學習和成長。最后，我看到了不斷提升自己的教學方法和技巧的必要性。只有不斷學習和提升，才能更好地引導(dǎo)學生學習，激發(fā)他們的潛能。

總結(jié)：通過觀摩這堂小學數(shù)學課，我深刻地領(lǐng)悟到了教師的教學方法與技巧對于學生的數(shù)學學習和成長的重要性。同時，我也對教師的角色、課堂氛圍和教學步驟有了更深入的理解。這次觀摩經(jīng)歷為我今后的教學提供了寶貴的參考和啟發(fā)，我將不斷努力提升自己，為學生的數(shù)學學習創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。

數(shù)學觀摩課心得體會篇四

在初中生涯的第一個學年，數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科，對于我們七年級的學生來說尤為重要。為了培養(yǎng)我們對數(shù)學的興趣和學習動力，學校組織了一次數(shù)學觀摩課。我參加了這次觀摩課并獲益良多，對數(shù)學的認知也有了新的提升。

第二段：課堂展示和互動

在數(shù)學觀摩課上，老師向我們展示了許多有趣的數(shù)學題目和解題方法。他們通過形象生動的教學方式，使我們更容易理解和接受數(shù)學知識。同時，課堂上有許多互動環(huán)節(jié)，使我們有機會親身感受到數(shù)學的魅力。通過與同學們的討論和合作，我不僅增加了對數(shù)學概念的理解，還學會了如何與他人合作解決問題。

第三段：激發(fā)學習興趣

觀摩課上展示的許多數(shù)學題目都與生活密切相關(guān)，使我對數(shù)學的學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們用數(shù)學解釋了音樂的節(jié)拍、圖畫的構(gòu)圖，甚至是日常生活中的一些疑問。通過這種方式，數(shù)學不再是一門抽象的學科，而是與我們緊密相連的一部分。這讓我對數(shù)學充滿了好奇心，并愿意主動去學習和探索。

第四段：培養(yǎng)解決問題的能力

數(shù)學觀摩課中高年級學生的展示和探討，讓我看到了他們成熟的解決問題的能力。他們在課堂上展示了各種各樣的數(shù)學題目，并解釋了自己的解題思路。通過這些展示，我明白了數(shù)學學習不僅僅是記住公式和方法，更重要的是運用邏輯思維和創(chuàng)新思維來解決實際問題。這鼓舞了我在數(shù)學學習中積極思考和勇于探索的信心。

第五段：總結(jié)與感悟

通過這次數(shù)學觀摩課，我深刻地認識到數(shù)學不僅是一門學科，更是培養(yǎng)我們邏輯思維、合作能力和解決問題能力的重要工具。數(shù)學的學習需要我們主動參與，多與同學們交流合作，并勇于探索新的解題方法。我將會在今后的學習中更加重視數(shù)學的學習，并注重提高自己的解題能力。相信通過持之以恒的努力，我一定可以在數(shù)學上取得更好的成績。

總結(jié)起來，這次七年級數(shù)學觀摩課對于我來說是一次難忘的經(jīng)歷。它不僅幫助我打開了數(shù)學學習的大門，還激發(fā)了我對數(shù)學的濃厚興趣。我相信，只要不放棄努力，我一定能夠在數(shù)學學習中取得更大的成就。

數(shù)學觀摩課心得體會篇五

數(shù)學作為一門重要的學科，對于培養(yǎng)學生的邏輯思維、分析能力具有重要意義。我很榮幸有機會觀摩了一堂小學數(shù)學課，通過這次觀摩，我不僅深入了解了小學數(shù)學教學的方法和策略，也對學生的學習狀態(tài)和思維方式有了更深入的了解。

第二段：課堂活動和學生參與度

在觀摩的數(shù)學課上，老師采用了多種活動形式，如小組合作、游戲等等。通過這些活動，學生不僅可以更好地理解數(shù)學概念，還能培養(yǎng)他們的團隊合作能力。尤其是小組合作，讓學生在互動中感受到了學習的樂趣，大大提高了學生的參與度。老師還給學生設(shè)定了解決實際問題的任務(wù)，讓學生在課堂上充分應(yīng)用所學的知識，培養(yǎng)了他們的應(yīng)用能力。

第三段：學生的思維方式和表達能力

觀摩過程中，我注意到學生在解決問題時展現(xiàn)出了獨特的思維方式。他們通過圖形、圖表等方式將抽象的數(shù)學問題轉(zhuǎn)化為具體的實物，幫助他們更好地理解和解決問題。同時，觀摩中，我還發(fā)現(xiàn)學生在課堂上的表達能力得到了很大的提升。他們勇于發(fā)言，不怕犯錯，也能夠清晰地表達自己的想法。這讓我意識到，培養(yǎng)學生的思維方式和表達能力在數(shù)學教學中是非常重要的。

第四段：教師的指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)

在觀摩課中，我看到老師不僅把重點放在了講述知識點上，更注重了如何引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。老師通過啟發(fā)式的提問，激發(fā)學生思考的興趣，幫助他們建立數(shù)學概念和思維模式。老師還通過個別輔導(dǎo)的方式，關(guān)注每個學生的學習情況，幫助他們克服困難，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和潛力。這些方式讓學生在學習中感受到了被關(guān)心和被重視，進而激發(fā)學習的積極性。

第五段：對觀摩課的總結(jié)和啟示

通過觀摩課，我深刻認識到數(shù)學教學不只是簡單地傳遞知識，更要注重學生的參與度和思維方式的培養(yǎng)。課堂活動的設(shè)計和教師的指導(dǎo)是至關(guān)重要的。通過多種活動形式，如小組合作、游戲等，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。而啟發(fā)式的提問和個別輔導(dǎo)，可以幫助學生建立數(shù)學思維模式和解決問題的方法，同時關(guān)注每個學生的學習情況，讓他們在學習中感受到被關(guān)心和被重視。這次觀摩課讓我對小學數(shù)學教學有了更深入的認識，也讓我明白了培養(yǎng)學生興趣、提高學生參與度的重要性。為了更好地教學，我將努力學習和應(yīng)用這些方法，不斷提高自己的教育教學水平，讓學生在數(shù)學學習中獲得更多的收獲。

數(shù)學觀摩課心得體會篇六

在我成長的道路上，數(shù)學一直是我覺得最難以逾越的障礙，但是在最近的一場數(shù)學觀摩課中卻給了我很大的啟發(fā)和幫助。通過觀摩課，我充分認識到了數(shù)學的魅力和重要性，也掌握了更好的學習方法和技巧。以下是我對這場觀摩課的心得體會。

首先，在課堂中，老師的教學方式給了我很大的啟發(fā)。老師在課堂上通過講解結(jié)合實例進行了生動的展示，將抽象的數(shù)學知識變得具體而有趣。他不僅僅告訴我們?nèi)绾斡嬎?，更教會我們思考?shù)學問題的本質(zhì)和方法。例如，在解決一個實際問題時，老師引導(dǎo)我們先理解問題，分析問題的關(guān)鍵點，然后再運用所學的知識進行求解。這種教學方式不僅讓我們在學習中更容易理解和接受知識，而且訓(xùn)練了我們的思維能力和邏輯思維，對我們今后的學習和生活都有很大的幫助。

其次，在觀摩課中，我看到了其他同學的出色表現(xiàn)。有些同學在課堂上勤奮學習，認真思考問題，不放過任何一個機會與老師互動。他們的問題解答準確、簡練，展示出了扎實的數(shù)學基礎(chǔ)和思考能力。我深受他們的榜樣影響，也意識到自己在學習上有所欠缺，需要更加努力。我決心要向他們學習，在平時的學習中認真對待每一節(jié)課，充分利用時間進行預(yù)習和復(fù)習，提高自己的數(shù)學水平。

另外，觀摩課也讓我更深刻地認識到了數(shù)學在現(xiàn)實生活中的重要性。在課堂上，老師通過解答真實的問題，讓我們看到了數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用。他以購物和投資為例，教會我們?nèi)绾斡嬎阏劭酆屠?。這讓我意識到數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種工具，可以幫助我們解決實際問題，提高生活質(zhì)量。從這次觀摩課中，我明白了我們學習數(shù)學不僅是為了取得好成績，更是為了將來在社會中更好地生活和工作。

最后，在這場觀摩課中，我收獲了一些學習方法和技巧。比如，在解決數(shù)學題目時，我們要學會分析和理解題目的要求，確定解題的思路和步驟。同時，做題過程中要注意細節(jié)，不能馬虎大意。此外，做完一道題目后，還要進行反思和總結(jié)，找出自己的不足之處，及時改正。通過這些學習方法和技巧，我相信我在數(shù)學學習中會更進一步，取得更好的成績。

總之，這次七年級數(shù)學觀摩課給了我很多啟發(fā)和幫助。通過觀摩課，我不僅認識到了數(shù)學的魅力和重要性，還學到了一些學習方法和技巧。我相信只要我持之以恒，不斷努力，我一定能夠攻克數(shù)學這座高山，迎來更多的成功和成長。

數(shù)學觀摩課心得體會篇七

我永遠忘不了那兩天，20xx年春季，我有幸參加了濮陽市組織的縣區(qū)名師和劉德武專家的講評課活動。觀摩了6節(jié)示范課及1場報告。聆聽了賈紅霞，李香芝，丁千秋，翟淑娟，劉德武名師的課，使我更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化，藝術(shù)化。真是聽名師一席話勝讀十年書。

讓學生數(shù)學地思考問題，解決問題，有一雙能用數(shù)學視覺觀察世界的眼睛，聽劉德武名師說“學習是學生自己的事”這句話是我深受感動。劉德武《找規(guī)律》一課中，充分地讓我感受到了這一點。訓(xùn)練學生的說話能力。通過觀察圖形，引導(dǎo)學生用自己的理解結(jié)合自己的語言表達出自己的意思，同時強化數(shù)學問題意識，自然而然地激發(fā)了學生按什么標準進行分類的現(xiàn)實需要和解決問題的激情。他不是純粹地讓學生玩，而是在玩中思，在玩中學，不斷掌握著新知。體現(xiàn)學生學習的主體性，讓整個數(shù)學課堂充滿了生命的活力。

聽李香芝《重疊問題》是一種精神上的享受，本節(jié)數(shù)學課看似簡單，實則是把抽象的數(shù)字與具體的操作有效地連接起來，是學生有效的數(shù)學學習和代數(shù)思想的滲透。通過一系列的數(shù)學思考過程，呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學生靈動的思考，真正體現(xiàn)了課堂“靜、實、高”的效果。尤其是“實”這點體現(xiàn)的特別充分，不光是“實在”，而且是“樸實、真實”，沒有光鮮亮麗的圖片動畫，沒有生動有趣的游戲互動，有的卻是老師扎實的基本功和細致的講解，教師所追求的“立教為師，自覺覺他”這種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是我們需要學習的。

想一想一名教師一輩子從事學校教學工作，就意味著他生命中大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。雖然我們希望生活是多彩的，但平實是生活的本質(zhì)，多彩只是生活的點綴，舍棄平實而追尋多彩，結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學不也正是如此！名師們走進課堂，讓課堂走進生活，用真情撥動學生那鮮明的思想、生動的語言、創(chuàng)造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實，才會將課堂教學當作學生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段生命經(jīng)歷。名師正是深知其中的精髓，所以名師的課堂樸實而顯睿智。

走近名師，學習名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈，縮短與名師的差距。

我感到在這短短的2天時間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領(lǐng)略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術(shù)，他們所設(shè)計的學習情景，不僅絢麗多彩，貼近學生的生活，而且蘊含著數(shù)學問題，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題。學生通過觀、試驗、猜測、驗證、推理與交流，主動地參與探究解決問題。這些名師不但關(guān)注學生，把握數(shù)學的解題方法，而且更關(guān)注學生在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。在教育事業(yè)上有所建樹。

數(shù)學觀摩課心得體會篇八

經(jīng)過一年的數(shù)學學習，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力和重要性。在這個過程中，我不僅學到了知識，還培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力。近日，我們?nèi)鄥⒓恿艘还?jié)六年級的數(shù)學觀摩課，給我留下了深刻的印象。下面我將詳細闡述我的觀摩課心得體會。

第一段：觀摩課的背景與主題

這節(jié)六年級數(shù)學觀摩課是由我們學校的數(shù)學教研組精心策劃和組織的。觀摩課的主題是“數(shù)的運算”。教師設(shè)置了五站式的小組活動，每個小組都有一個負責人負責帶領(lǐng)組員完成任務(wù)。觀摩課的目的是通過小組合作學習，培養(yǎng)我們的合作意識和團隊精神，同時鞏固和提高我們的數(shù)學運算能力。

第二段：觀摩課的活動過程與內(nèi)容

在這節(jié)觀摩課上，我們分為幾個小組，每個小組都領(lǐng)到了一份小冊子，里面有五道數(shù)學題目。我們需要按照題目的要求，一起討論解題思路，找出問題的關(guān)鍵，然后在限定時間內(nèi)將解題過程寫下來。這個過程中，我感受到了小組合作的力量。有的同學擅長數(shù)學推理，能夠從整體上把握問題解決的思路，有的同學善于計算，能夠迅速找到問題的答案。我們彼此交流和學習，共同完成了這一系列的數(shù)學題目。

第三段：觀摩課的教學方法與亮點

觀摩課中，老師采用了多種教學方法，使我們更容易理解抽象的數(shù)學概念。例如，在解決一道難題時，老師通過視頻和圖片的展示，將問題具體化并與我們生活中的實際問題聯(lián)系起來，讓我們更好地理解題目的意思，從而找到解題的思路。此外，老師還組織了小組競賽，激發(fā)了我們的學習熱情和主動性。這些教學方法使我們在輕松愉快的氛圍中學習，不僅掌握了數(shù)學的知識，還體驗到了成功的喜悅。

第四段：觀摩課的學習收獲與體會

通過這節(jié)觀摩課，我不僅學到了數(shù)的運算方法，還掌握了解決問題的思路和方法。在小組合作中，我認識到每個人都是重要的一環(huán)，只有大家共同努力，才能完成任務(wù)。我也意識到了問題的多樣性和解題的多樣性，同一個問題可以有很多種不同的解法。最重要的是，這節(jié)觀摩課讓我明白了數(shù)學學習的重要性和意義。數(shù)學不僅是一門知識，更是一種思維方式，它能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和問題解決能力，在日常生活中起到了重要的作用。

第五段：對數(shù)學學習的展望

通過這次觀摩課，我對數(shù)學學習有了更深刻的認識和體會。我將繼續(xù)努力學習數(shù)學知識，提高自己的數(shù)學思維能力。我希望能夠在以后的學習中，運用數(shù)學的知識和方法，解決更多的實際問題。我相信，通過不斷的學習和實踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學學習者，并在將來的日子里享受到數(shù)學帶來的樂趣和成就。

總結(jié)起來，這節(jié)六年級數(shù)學觀摩課給我留下了深刻的印象。通過小組合作學習，我不僅學到了知識，還培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。觀摩課中，老師采用了多種教學方法，讓我們更好地理解抽象的數(shù)學概念。通過這次觀摩課，我明白了數(shù)學學習的重要性和意義，并對未來的學習充滿了期待。我相信，通過努力學習，我能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學學習者，用數(shù)學的思維方式解決更多實際問題。

數(shù)學觀摩課心得體會篇九

10月29日—10月31日，在教育局的安排下，我和幾個同事在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下一起到我區(qū)獨立幼兒園、附屬幼兒園聽課。本次活動我親眼目睹了10名一線教師的風采，這些教師，既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有上任時間不長的年輕教師，他們分別對小，中，大不同年齡段的幼兒進行授課。10名教師的授課內(nèi)容涉及到幼兒園教學的各個領(lǐng)域，每節(jié)課的構(gòu)思、教學方法都各有所長，各位教師的課都各具特色，各具風格，從不同的課型角度給我們展示了在新《綱要》的引領(lǐng)下，老師們觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及課堂教學以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標，創(chuàng)造機會，最大限度的挖掘幼兒的潛力這一體現(xiàn)。這與聽名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實，這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗，還是對教師課堂駕御能力的考驗，也是心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽，去學習。此次聽課我在以下幾個方面感受頗深：

于永正老先生說過：“興趣是最好的老師”，對于幼兒來說“玩”是幼兒的天性，讓幼兒在玩中學在學中玩。因此，幼兒園高效的課堂教學設(shè)計，教師從幼兒身邊感興趣的、熟悉的事情、事物入手。

小鴨子有軟軟的、黃黃的身子；紅紅的扁扁的嘴，它是孩子們喜歡的小動物。韓玉杰老師的《母鴨帶小鴨》這節(jié)課，她融入孩子們的中間，與孩子們一起表演，她用甜美的聲音，用自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，讓孩子們在音樂活動中獲得愉快的情緒體驗，并能隨音樂表現(xiàn)小鴨子的形態(tài)動作。整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學習的興趣。

未來星幼兒園的王慧超老師的帶給《小勇士大闖關(guān)》一課，老師的組織有序，效果好。首先、在音樂的陪伴下教師帶著幼兒來到了場地，帶著幼兒活動身體各個部位；然后再跟著老師學習單腿跳，隨后教師設(shè)計了各種形式的練習，在設(shè)計練習時，教師注意了讓不同層次的每個幼兒都得到不同成都的發(fā)展，因此王老師設(shè)計出難度不同的練習，讓幼兒選擇，這是我們看到大部分幼兒都跑到很容易過關(guān)的那一面去了。這節(jié)課，王老師提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性以及和身體動作的表現(xiàn)力，整節(jié)課都以游戲的形式進行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。

在本次的教學比賽活動中，潘老師的《有趣的魔版》在潘老師示范時，每組幼兒的注意力都集中在潘老師身上，孩子們在輕松自然的環(huán)境中聽著音樂，在教師事先準備好的魔版上，繪出更美、更精致的圖畫，課程快要結(jié)束時，教師引導(dǎo)每一個小組的幼兒，把自己的的魔版拼在一起，這樣又成了一幅大的圖畫，教師的構(gòu)思可真實巧妙！

陳東娟老師的《我心中的太陽》、潘永香老師的《有趣的魔版》兩節(jié)藝術(shù)課，給我留下了深深的印象，這兩位老師以幼兒為主體，很好地把一堂思路清晰、構(gòu)思巧妙、生動活潑、充滿自主性的活動展現(xiàn)在了我們面前，最重要的是充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

太陽是幼兒非常熟悉的，陳老師則巧妙地通過視頻，讓幼兒通過觀看視頻，讓幼兒看到了不同形狀的太陽，打開幼兒想象的大門，讓幼兒插上想象的翅膀，調(diào)動了幼兒繪畫的興趣，鼓勵幼兒創(chuàng)造出不同形狀的太陽；然后教師再用幽默風趣的語言引導(dǎo)幼兒把自己最滿意的作品送給客人、并鼓勵幼兒大膽與客人交流；最后陳老師在這節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)，設(shè)計讓孩子在《琵琶語》音樂的伴隨下欣賞ppt課件，讓幼兒欣賞在陽光的照射下的祖國美麗風光，進行愛國情感的培養(yǎng)。

藝術(shù)活動《小樹葉》，是一首優(yōu)美的歌曲。王老師把情感目標定位在“體會小樹葉愛媽媽的情感”上，同時讓幼兒懂得了在生活中遇到困難不要怕的，要做一位勇敢的孩子。為了完成這一教學目標，王老師采用的方法是配合曲調(diào)所進行的肢體動作表演和根據(jù)歌詞內(nèi)容展示的豐富的表情，在教師的帶動下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”愛媽媽、遇到困難我不怕的情感，可見老師的引導(dǎo)取得了積極的效果。由此我開展了你平時遇到過什么事情你很勇敢的討論：我們的孩子說：“媽媽不在家我不怕”有的小朋友說：“我和媽媽走丟了我不怕”教師追問說：“那你怎么做”“我會在原地等媽媽”孩子說。

總之，在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩，玩中學，調(diào)動了孩子們的學習熱情，整個教學活動步驟清楚，讓子們大膽的發(fā)言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位?？傊衣犕赀@幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學工作中，我會刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質(zhì)，盡量將這次學習中學到的先進的教學方法，運用于自己以后的教學實踐工作中，使自己在工作上不斷進步！盡心竭力把教學工作做的更好！

數(shù)學觀摩課心得體會篇十

七年級的同學們最近參加了一堂精彩的數(shù)學觀摩課。我們通過觀摩其他同學們的表演和講解，不僅對數(shù)學的知識點有了更深的認識，還收獲了一些學習方法和思維方式。這次觀摩課給我們帶來了許多啟示，讓我們更加熱愛數(shù)學，更加有信心地面對數(shù)學學習。

第二段：觀摩課中學到的學習方法和思維方式

在這堂觀摩課中，我們看到同學們通過互動問答，小組合作等方式展示了他們的數(shù)學學習方法和思維方式。有的同學講解了解題思路的整個過程，有的同學通過比較分析找出了解題中的關(guān)鍵步驟，還有的同學分享了自己的思考和總結(jié)。這些學習方法和思維方式對我們的數(shù)學學習有很大的幫助，讓我們明白了學習數(shù)學需要積極思考，靈活運用，并且要善于總結(jié)和歸納問題的解決方法。

第三段：觀摩課中的優(yōu)秀表現(xiàn)和佳作欣賞

在觀摩課中，我們看到了許多同學們出色的表現(xiàn)和出色的作品。有同學通過動畫和演示的方式生動活潑地展示了一個數(shù)學概念的理解，讓我們記憶深刻。還有同學通過自己的實際操作解決問題，表現(xiàn)出了極強的實踐能力和合作能力。這些優(yōu)秀表現(xiàn)和佳作展示了同學們的數(shù)學才華和創(chuàng)造力，讓我們不僅在學習知識的過程中有樂趣，還激發(fā)了我們學習數(shù)學的興趣。

第四段：觀摩課帶給我們的啟示和感悟

通過觀摩課，我們感受到了同學們的努力和付出，也看到了他們在數(shù)學學習中的進步和成就。這給了我們很大的鼓舞和信心，讓我們相信只要付出努力，我們也能在數(shù)學學習上取得好成績。同時，觀摩課也讓我們認識到數(shù)學學習是一個不斷思考、嘗試、總結(jié)和改進的過程，只有不斷努力，不斷超越自己，才能在數(shù)學學習道路上不斷提高。

第五段：對數(shù)學學習的展望和決心

通過參加這堂數(shù)學觀摩課，我們對數(shù)學學習有了更深刻的認識和理解，也收獲了很多學習方法和思維方式。我們決心在之后的數(shù)學學習中更加努力，發(fā)揚觀摩課中同學們的好榜樣，不斷提高自己的數(shù)學素養(yǎng)和能力。我們相信只要堅持下去，我們一定能成功地克服數(shù)學學習中的困難，取得更好的成績。

總而言之，七年級數(shù)學觀摩課給我們帶來了巨大的收獲。通過觀摩他人的表現(xiàn)和思維方式，我們學到了許多寶貴的學習方法和思維方式。觀摩課中同學們的優(yōu)秀表現(xiàn)和佳作讓我們感到驕傲和自豪。這堂課也給我們帶來了很多的啟示和感悟，讓我們對數(shù)學學習充滿了希望和信心。我們決心在之后的數(shù)學學習中更加努力，取得更好的成績。

數(shù)學觀摩課心得體會篇十一

20__年__月__日，我有幸參加了全國教學大賽一等獎獲得者精品課觀摩會，在這短短一天的時間里，觀摩了來自全國不同地方的六位優(yōu)秀數(shù)學教師的觀摩課，及來自永濟市教研員的精彩點評，讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學教師的教學風采，讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊，通過這次聽課，讓我受益匪淺。下面我就結(jié)合實際來談?wù)勛约旱囊恍w會。

一、興趣是最好的老師

在太原師范第一附屬小學教師成艷斌的課堂中，經(jīng)歷《找規(guī)律》的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用的過程，進而，讓學生在面對新的現(xiàn)象或者命題時，能主動的運用相關(guān)的策略有效的發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，在整個創(chuàng)設(shè)學習情境的過程中，學生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，用自己的思維方式，自由的、開放的去探尋盆花的擺放、四季的輪回、彩旗的懸掛……的規(guī)律，體現(xiàn)畫圖、列舉、計算等解決問題的不同策略并在具體的情境中逐步優(yōu)化解題策略。規(guī)律總是有章可循，但規(guī)律又總不是能一眼望穿的。有時還藏著很多既變的因素。要想真正掌握規(guī)律，除了洞察力要強，還要有極高的悟性。成老師的這堂課通過認真的分析，細致的講解，多種形式的反復(fù)操練，啟發(fā)誘導(dǎo)等，讓學生初步掌握了規(guī)律的由來，這正如上課，說起來課堂是應(yīng)該有著既定的教學模式的，這也便可以理解成規(guī)律了;但模式通常又不是一成不變的，這也正如同規(guī)律的可塑性了。數(shù)學的規(guī)律，尚且還可探得一二;而人生這個大舞臺的規(guī)律，確是沒有人可以真正地求得答案的。

二、以學生為主體

這堂課是由來自廈門第二實驗小學的許洋老師帶來的——《神奇的莫比烏斯圈》。這是一節(jié)數(shù)學綜合實踐活動課，是有緣可循的，也就是說在一定的知識基礎(chǔ)和實踐的能力上的綜合運用，而神奇的莫比烏斯圈可以激發(fā)學生的興趣，拓展數(shù)學視野的好題材。整堂課中，學生的學習興趣被激發(fā)了。一張普通的紙條翻轉(zhuǎn)粘合，居然就從雙側(cè)面圈變?yōu)榱藛蝹?cè)面圈。許老師就是用魔術(shù)式的手法把學生帶進莫比烏絲圈的奇幻世界。學生在不斷的假設(shè)、猜想、操作、驚奇中思考著問題，產(chǎn)生著新的疑問。在“猜想-驗證-探究”中一次又一次感受著數(shù)學的神奇魅力。聽課過程中，我們也被許老師感染了,老師們也隨著課的延伸和課堂上的圖示制作著莫比烏絲圈，和許老師以及班上的學生一樣對它的奇妙驚嘆不已。這是一節(jié)沒有結(jié)尾的課，是一部懸念劇。它的妙處不但是在教學生一個新的知識，而是在激發(fā)學生探索數(shù)學奧秘的渴望。許老師還用他的這節(jié)課告訴我們這樣的信息：新課程、新教學、新課堂對教師提出了更高的要求，要求教師廣聞博覽，從文化學的角度來進行數(shù)學教學，從心理學的角度來把握學生的學習心向，用“以人為本”的教育理念重新審視課堂，這樣才能設(shè)計出令學生喜歡和驚奇的數(shù)學活動課，讓學生徜徉其中。

三、強化知識應(yīng)用

來自常州市博愛小學的潘雪琪老師執(zhí)教的《秒的認識》，讓學生用動作體驗1秒;聽兒歌體驗5秒、10秒;用跳繩、拍皮球，計算等體驗60秒。老師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實而有趣的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導(dǎo)學生自主、探究、交流的學習方法，真正體現(xiàn)讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的展示、在匯報交流中提示1分等于60秒。學生在解決一個一個問題中理解了1分等于60秒這個概念。同時在探索新知的過程中，讓學生體驗到一秒有多長，能做些什么?5秒，10秒，20秒，到一分鐘同時滲透思品教育，指導(dǎo)學生做個珍惜時間的小主人，從而有效地對學生進行思想教育。

數(shù)學觀摩課心得體會篇十二

作為一個六年級學生，我有幸參加了一堂精彩的數(shù)學觀摩課。在這堂課上，我收獲頗多，深受啟發(fā)。讓我來與大家分享一下這次觀摩課給我?guī)淼男牡皿w會。

第一段：開頭引出話題并點明重要性

六年級是我們小學階段的最后一年，這一年里，我們接觸到了更多的知識和技能。而數(shù)學作為我們學習的一門重要科目，在學習中起著舉足輕重的作用。數(shù)學觀摩課可以讓我們見識到別的同學的學習方法和成果，激發(fā)我們對數(shù)學學習的興趣和動力。

第二段：詳細描述觀摩課的內(nèi)容和特點

這次數(shù)學觀摩課，我們的老師帶領(lǐng)我們觀看了幾位同學的數(shù)學作業(yè)展示。他們在展示中一一介紹了自己的學習心得和解題方法，給我們做了一場精彩的數(shù)學晚會。他們在拼圖游戲中以迅雷不及掩耳之勢完成了各種拼圖，并解釋了拼圖的規(guī)律，引起了我們的共鳴。他們還通過數(shù)學游戲設(shè)計，引導(dǎo)我們培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力。整個觀摩課充滿了活力和創(chuàng)意，使我們對數(shù)學充滿了興趣和探索的欲望。

第三段：闡述自己從觀摩課中得到的收獲

通過觀看同學們的展示和聽老師的講解，我深刻地體會到了數(shù)學的樂趣和實用性。數(shù)學并不是枯燥無味的數(shù)字和符號，而是有趣的問題和思考的過程。觀摩課讓我發(fā)現(xiàn)了自己學習數(shù)學的不足之處，也讓我明白了只有通過不斷的實踐和思考才能提高自己的數(shù)學能力。觀摩課上同學們的分享給了我很大的啟發(fā)，我下定決心在以后的學習中更加努力，克服自己的困難，不斷提高自己的數(shù)學水平。

第四段：表達對觀摩課的贊賞和感謝

我對這次數(shù)學觀摩課深感贊賞和感謝。感謝老師們準備了這樣一堂精彩的課程，給我們提供了學習的機會和平臺。感謝同學們的分享和展示，讓我們在互相學習中得到了很多啟發(fā)。同時，我也要感謝自己在這堂觀摩課中收獲到的啟示和成長，這將是我繼續(xù)努力學習的動力。

第五段：總結(jié)全文觀點提出自己的展望

通過這次數(shù)學觀摩課，我認識到數(shù)學學習的重要性，也找到了自己的不足之處。從今天起，我要更加努力地學習數(shù)學，勤于思考、勤于練習，不斷提高自己的數(shù)學水平。我相信只要我堅持下去，我一定能在數(shù)學學習中有所突破，取得更好的成績。

通過這篇文章，我想跟大家分享我在六年級數(shù)學觀摩課中的心得體會。觀摩課不僅讓我看到了同學們的學習成果，更讓我明白了學習數(shù)學的重要性和樂趣。希望我能夠在接下來的學習中繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度，不斷進步。

數(shù)學觀摩課心得體會篇十三

我有幸到xx市參加了xx省小學數(shù)學課堂教學觀摩研討會，這次會議由名師授課和專家點評、講座組成。

在沒參加工作之前，一直幼稚的認為，教小學數(shù)學是很簡單很輕松的事，現(xiàn)在想想真的錯了。因為太沒有工作的經(jīng)驗，參加工作的二個多月以來，磕磕絆絆，諸多困難。參加了這次觀摩會，讓我受益良多:

1、數(shù)學來源于生活。教學改革，十分注重情境的創(chuàng)設(shè)，學情境中的數(shù)學，學生活中的數(shù)學。教學時，我們往往是從情境中提煉數(shù)學信息，從而構(gòu)建數(shù)學模型，最后還要在實際中應(yīng)用。特別是王銳老師執(zhí)教的《旋轉(zhuǎn)》一課中，王老師創(chuàng)設(shè)學生玩大炮打魚的游戲情境，一個學生到講臺上遮住眼睛，王老師把魚的位置藏好，再找一個學生來指揮上面的學生怎么旋轉(zhuǎn)大炮一定打到魚。經(jīng)過老師精心的設(shè)計，學生很自然地就知道了旋轉(zhuǎn)的三個要素旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度、旋轉(zhuǎn)中心。這讓我印象深刻也讓我為之感動和敬佩。

2、以生為本。如今信息社會中不斷創(chuàng)新才能讓一個企業(yè)一個民族得以生存和發(fā)展。作為育人工作者，要以發(fā)展的眼光，去培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。對于學習基礎(chǔ)知識的小學生而言，我們的教學不能生搬硬套，必須以學生已有的知識為起點。作為一名新教師，總認為因為知識過于簡單，所以認為這對于學生而言也很簡單。學生的認知結(jié)構(gòu)和心理特點并不成熟，接受新事物復(fù)雜程度的能力是有限的，那些我們自認為簡單的事情，其實對他們來說并不是簡單的事。以我走上三尺講臺上的第一節(jié)課秒的認識為例，很有幸的是，觀摩課上，晁老師上了和我相似的課分的認識，晁老師處理時和分的關(guān)系上時，讓男生看分針，轉(zhuǎn)一圈就喊停;讓女生看時針，轉(zhuǎn)一大格就喊停。學生很快就知道了分和時的關(guān)系。那一刻，我覺得自己被震撼了，設(shè)計的很好，覺得自己要學習的東西還有太多太多。

3、作為一名新教師，要多看書，多聽課，多學習，不斷提高自身的素養(yǎng)和能力，讓自己的教育之路越走越寬。

這次的觀摩學習是短暫的，留給我的思考卻是長久的。名師們嫻熟的駕馭課堂的能力，以及對新理念純熟運用的能力，都將成為我今后奮斗的目標。