在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

格列佛游記讀書心得篇一

格列佛游記是由愛爾蘭作家喬納森·斯威夫特創(chuàng)作的一部諷刺小說。這本書以嬉笑怒罵的方式，對人類社會和人性進行了深刻的諷刺和批判。通過讀《格列佛游記》，我深刻地體會到了作者對人類社會的憤懣和對人性的拷問。本文將從四個方面來談談我的一些讀書心得體會。

乍一看，《格列佛游記》是一個虛構的冒險故事，但深入閱讀后，我發(fā)現這本書更像是一本哲學隨筆。作者通過格列佛的旅行，講述了一個個荒誕的故事，揭示了人類的愚蠢和貪婪。我在閱讀的過程中，深深地感受到了斯威夫特對社會問題的關注和思考，這使我愈發(fā)佩服他的才華和洞察力。通過對于格列佛旅行經歷的講述，斯威夫特向讀者展示了世界的多樣性和人類的荒謬，讓我們反思和思考。

《格列佛游記》中最令我印象深刻的部分是格列佛到了一個類似烏托邦的社會——利里醫(yī)生的國家。在那里，醫(yī)生是尊貴的職業(yè)，他們通過治療疾病和保持健康來服務社會。在利里醫(yī)生的國家，人們講究健康，追求長壽，并享受健康帶來的愉悅。這一段讓我深思，現實社會中，我們是否過于關注疾病，而忽視了健康的重要性？斯威夫特通過諷刺和夸張，使人們對于人生的追求做出了反思。

斯威夫特還通過格列佛的旅行揭示了人性的丑陋面。從格列佛與長頸鳥人的交流中，我感受到了對于他們的譏諷和嘲笑。長頸鳥人非常自大，自以為是，完全不懂得與他人合作和尊重。這讓我想起了現實生活中的一些人，他們只關心自己，不顧及他人的感受和需要。斯威夫特通過似是而非的故事和情節(jié)，讓我認識到了人類的自私和無知。

通過對《格列佛游記》的閱讀，我深刻地認識到人類社會的種種問題，也反思了我自己的行為和思考。這本書讓我意識到，作為一個社會的一員，我們應該思考并改變自己，不斷反思和探索人類社會的種種問題。斯威夫特通過幽默和諷刺的方式，給讀者帶來了深層次的思考和啟示。我深深地被他的洞察力和才華所折服，也更加對于人類社會和人性問題產生了濃厚的興趣。

總之，《格列佛游記》是一部充滿諷刺和哲思的小說。通過讀這本書，我對人類社會和人性有了更深入的了解，也對自己的思考和行為進行了反思。我希望將來能夠有更多的機會閱讀這樣具有深度和思考性的書籍，以提升自己的思考能力和見識。讀書的過程不僅能夠提供娛樂和樂趣，更能讓我們思考和成長。

格列佛游記讀書心得篇二

在長假期間，我讀了英國作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》。這部小說以其辛辣的諷刺和幽默，怪誕的想象和夸張的手法，描述了格列佛，他喜歡航行，環(huán)游世界，經歷了一場小小的、驚險和有趣的冒險。

在布羅卜丁納格的旅行中，lilliput離奇的故事深深地吸引了我，然而，1710年在北美的格列佛斯漂流，在一個來自國家的沙漠島的回族，遇見了善良、誠實和美德的回族，因為國王的故事，他給我留下了深刻的印象。在回族的語言中沒有所謂的“撒謊”和“欺騙”，人們不明白他們的意思。他們不理解“懷疑”或“不信任”。在他們的國家，一切都是真實而透明的。

我羨慕格列佛很幸運能到惠國，那里是我們向往的理想處境，在這里你不必擔心別人說話的真相。在現實世界中，人們用花言巧語騙取他人的血汗錢;有些人賣孩子牟取暴利;有些人甚至為了錢而拋棄了他們的親生父母……難怪，我們的老師，我們的長輩從童年到教育都要警惕，要小心被騙。

我也期待著我們的社會像惠國一樣的日子，在孩子們的眼中，毫無疑問。教育與現實是統(tǒng)一的。我愿意為此付出努力，我希望你們所有人都從我做起，從我的身邊開始，讓這個社會變得更加真誠，不那么虛偽。

格列佛游記讀書心得篇三

當我還是個孩子的時候，我經常聽父母講小人國和大人國的故事。當時，我津津有味地蜂擁而至。當我長大后，我讀了格勒佛游記，再次接觸到了“成人國”和“小人國”，但這一次，這是一個辛辣的諷刺。

這本書講述了1699年外科醫(yī)生格列佛在南太平洋航行的故事。不幸的是，他中途遇險。格列佛死里逃生，漂到海岸上。當他醒來時，他驚訝地發(fā)現自己被一根細繩子綁住了，周圍都是比他小十二倍的“惡棍”。原來他來到了小人國。后來，他看到了一個20米高的“成年人”，一個能召喚鬼魂的“巫人”，一個丑陋自私的“耶胡”，一個聰明高貴的“慧胡”……這些新奇的故事從各個角度對當時英國混亂的朝綱進行了批評和諷刺。

貪婪、黨爭、偽善、無信、殘忍、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、陰險和野心讓我重新認識到人性邪惡的一面。人們?yōu)榱死婧妥约鹤隽撕芏嗫膳碌氖虑椤＜刀收紦诵∪藝蟪嫉男?，所以一些莫須有的罪行被強加給了主人公。這不僅讓主人公心寒，也讓我們生氣。就是這樣一個小人國，其內部的腐朽和戰(zhàn)爭，總有一天會毀滅自己。

成人國的和平與幸福反映了英國的腐朽。雖然主人的攻擊力放松了對英國的.贊揚，但成年人仍然無言以對地問他——畢竟，這是事實！他用自己可憐的小金幣取悅那里的巨人；他用刀舞劍，展示自己的勇氣；他與女王寵愛的侏儒發(fā)生了沖突和斗爭。但他討好保護人的行為是不得已而為之——因為他隨時都可能受到任何外力的傷害。這顯示了英國人的虛榮心和陰險。

慧馬國，他遇到的不是人，而是馬，卻襯托出英國人的無知。

為什么人性的弱點再次暴露，因為人性就是這樣。因為人知道的太多，所以失去的更多。

格列佛游記讀書心得篇四

今日，我看了趣味的《格列佛游記》。

它這本書是英國的斯威夫特寫的，并且它的作者是英國十八世紀前期最優(yōu)秀的諷刺作家。

它里面寫了格列佛這個人遠渡重洋，去了小人國、大人國、幽靈國、日本、慧骃國，等國家的`故事。

另外，他去過的國家都有自我獨特的語言：比如慧骃國像馬嘶等。

我喜歡這一本書。

格列佛游記讀書心得篇五

讀書給我們人生添加光彩，讀書增加我們人生的厚度。我們從懵懂、弱冠、而立、不惑、知天命，逐步成長，靠的是人生的歷練和讀書的積累，一方面是自己做事處世從中體會，另一方面是閱讀吸取別人的經驗，兩者共同使自己成長，增加人生的厚度與廣度。你是否在找正準備撰寫“格列佛游記的讀書心得”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

《格列佛游記》是18世紀英國的一部優(yōu)秀諷刺小說，也是一部奇書。作者是喬乃森·斯威夫特，他以游記的方式，寫出了他在小人國、巨人國、飛島國和慧骃國的旅行。在一篇篇的游記中，作者用了大膽的筆觸，虛構了一個又一個令人匪夷所思的奇幻世界，并借著故事中的主人公格列佛的給中奇遇對英國的政治以及人性的丑陋進行了辛辣的諷刺。

讀完了這本書之后了，我好像仿佛是剛去這四個有趣的國家玩了一番似的，所以，我非常的喜歡這本《格列佛游記》!

這部游記體小說，是以其杰出的諷刺而名垂世界文學史的。首先，斯威夫特利用虛構情節(jié)和幻想手法刻畫了當時英國的現實。同時，他也是根據當時英國的現實才創(chuàng)造出一個豐富多彩的童話般的幻想世界。

在當中有“宮廷游戲”和“語言的妙用”兩小節(jié)，我最為喜歡。

在“宮廷游戲”那些正在候補朝廷中的重要官職和希望得到皇帝寵幸的人才來表演這種技藝。舉行這種游戲時往往發(fā)生致命的意外事件?！拔摇庇H眼看見三個候補人員跌斷了胳膊和腿。還有一種游戲是在特別重大的節(jié)日專門表演給皇帝皇后和首相看的。皇帝把三根六英尺長的絲線放在桌上。兩根藍的一根紅的還有一根綠的。他們在一個與地面平行的棍子上面或下面挑來爬去。第一名是藍絲線，第二名是紅絲線，第三名是綠絲線，他們把這些絲線纏兩道在腰間。

本章與格列佛所描述的利立浦特小人國的游戲，利立浦特用比賽繩技的方法來選拔官員，候選人中必須冒著跌斷脖子的危險來表演繩技，以達到爬上去的目的。爬上去以后他們的所作所為也就可想而知了。朝廷官員也時常奉命在皇帝面前表演，按照技術高低獲得各種絲線，小人國里的官員腰上幾乎沒有不纏絲線的。這只能說明他們全是奸佞獻媚的小人。

斯威夫特借此抨擊了英國宮廷和大臣們的旨聵無能，無情地諷刺了高管厚爵獲得者們阿諛奉承的丑惡嘴臉。

在“語言的妙用”中作者本來是反對設計家廢除口語，以物示意的辦法的，但是，他卻一憤慨的心情談到了婦女怎樣和俗人文育聯(lián)合起來反對取消日常的語言。他分明是在批評英國的殖民統(tǒng)治政策，卻偏偏要聲明這和大不列顛民族無關。作者巧妙地用反語進行諷刺，是讀者能更深刻地體味到作者的本意。

作品的主人公格列佛是8世紀一個普通的英國人，同時他也是一個不尋常的魯濱遜。與魯濱遜不同的是，格列佛每漂流到一個地方，必然去認識那里的社會，種.種形式的政治生活。

《格列佛游記》比較完美的藝術形式表達了作者的思想觀念。作者用豐富的諷刺手法虛構幻想的離奇情節(jié)，深刻的剖析了當時的英國社會現實。作品熔現實與幻想于一爐，將兩者進行對比，用虛實的反差來完善諷刺的藝術效果，具有強烈的感染力。

我打算起來，卻動彈不得，我仰天躺著，這時才發(fā)現胳膊、腿都緊緊地被縛在地上;我的頭發(fā)又長又密，也被縛在地上。我覺得從腋窩到大腿，身上橫綁著幾根細繩。我只能向上看，太陽漸漸熱起來，陽光刺痛了眼睛。我聽到周圍人聲嘈雜，可是我那樣躺著，除了天空以外，什么也看不見。

過了一會兒，只覺得有個活東西在我左腿上蠕動，它越過我胸脯，慢慢地走上前來，幾乎來到我的下頷前了。我盡可能用眼睛朝下望，卻原來是一個身長不到六英寸、手里拿著弓箭、背著一個箭袋的活人。同時，我覺得至少還有四十來個一模一樣的人 ( 我猜想 ) 跟在他的后面。我非常吃驚，大吼了起來，嚇得他們回頭就跑。

賞析： 小說一開篇就以構思奇特奠定了全書的基調。格列佛被風暴吹到荒島上，醒來時發(fā)現自己已被百多個小人五花大綁。這段文字生動地描述了初次走進格列佛視野里的小人們的言行舉止，特別是他們不斷地射箭刺痛格列佛的行為，為以后情節(jié)的進展埋下了伏筆。

開篇的文筆樸素簡練。作家曾經聲明："我寧愿用最簡單樸素的文筆把平凡的事實敘述出來，因為我寫這本書主要是向你報道，而不是供你消遣。"盡管格列佛漫游各國情景各異、遭遇不同，但整部小說的布局、風格前后一致，格列佛每次出海的前因后果都有詳盡的交待，復雜紛繁的情節(jié)均按時間、空間順序依次描述，文字簡潔生動，故事性強，所以雅俗共賞。

這個暑假，我讀了英國作家喬納森;斯威夫特的《格列佛游記》，小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛航海冒險的格列佛，四度周游世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。

游記中小人國、大人國里光怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是，1710年格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上的慧因國，結識了具有仁慈、誠實和友誼美德的慧因。在慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不理解它的含義。他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”，在他們的國度里一切都是真實的、透明的。

格列佛在慧因國里度過了一段美好的時光，他完全融入這個社會，以致于與暗喻人類的耶胡交往時形成強烈的反差，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實，使他感到失落，對人類產生了極度的厭惡。

我不知道十八世紀美國的輝格、托利兩黨纏綿悱惻、曖昧的關系，當然也就無從體會斯威夫特筆下的爭論吃雞蛋應先敲哪頭、鞋跟之高低等“原則”問題的“高跟黨”與“低跟黨”的妙處。我錯怪斯威夫特了，我要有一顆寬容的心。而后來的斯威夫特也漸漸變得可以理解了，給我的感覺是他很正義。

他諷刺地道出了當時英國的特點：“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心。”他挖苦地描述了人獸顛倒的怪誕現象：馬成了理性的載體，而人則化作臟臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動物耶胡。他大談人的天性，就是心甘情愿被金錢所奴役，不是奢侈浪費就是貪得無厭?？赐辍陡窳蟹鹩斡洝分?，我們不能不審視自己，我們身上有沒有這些頑疾劣根的影子。

有一句話，我認為評論得很經典：以夸張渲染時代的生氣，藉荒.唐痛斥時代的弊端;在厭恨和悲觀背后，應是一種苦澀的憂世情懷。

沒有想到在那些樸實得如同流水賬的大白話游記中竟蘊含著這么深邃的內涵。

我期盼著有一天我們的社會也像慧因國，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現實是統(tǒng)一的。我愿為此付出努力，也希望大家與我一道，從自己做起，從現在開始做起，讓這個社會多一點真誠、少一點虛偽。

格列佛游記讀書心得篇六

《格列佛游記》是我在網上閱讀的一本書，也是對我啟發(fā)最深刻的書籍之一。它的作者是一位英國杰出的諷刺小說家喬納森·斯威夫特。

這本書通過格列佛到小人國、大人國、飛島國、慧馬國等國度的離奇旅行和種種遭遇，集中反映了18世紀前半期英國社會的各種矛盾。尖銳的諷刺，批判了英國的內政和外交政策。

主人公格列佛在小人國生活了9個月零13天；在大人國生活了4年6個月零3天；在飛島國生活了3年6個月零9天；至于格列佛在慧馬國生活了多久，我現在也不知道，但我一定會去弄明白的。

這本書主要講了格列佛每到一個國度，都會受到不同的待遇，比如說在小人國的時候，小人國的人民并不知道他是誰便用了釘子和繩子將他固定在一片空地上，直到后來小人國的國王才相信了他，讓他獲得了自由。在其他國度的待遇也是和小人國的待遇差不多。

讀了這本書后，讓我對文學名著有了不一樣的理解，以前我認為文學名著只不過說的是一些名人的故事或者是歷險故事。現在我對文學名著有了進一步的了解，它不僅可以寫名人的故事，也可以寫一些帶有諷刺性的作品。

文學比鳥飛得還遠的夢想，比花開得還要美的精神，比樹木長得還要茂密的志向是我們一生都不能忘記的。文學名著永遠是全世界人民的無價之寶，是青少年朋友要繼承和發(fā)揚光大的精神財富。

我們讀文學名著可以增長新知識，可以開闊視野，可以加強修養(yǎng)，還可以陶冶情操，使我們成長的道路上充滿陽光。

格列佛游記讀書心得篇七

這個假期我在家里看了《格列佛游記》一書。本書的作者是來自英國的諷刺小說作家喬納森·斯威夫特。本書通過格列佛在小人國、大人國、飛島國和慧骃國的游記諷刺了當時英國腐敗的政治。

在第一卷小人國游記中，格列佛航海出事來到了小人國，那里的人看到他都很驚奇。格列佛在小人國上生活了幾年，發(fā)現小人國的皇宮里的人互相勾心斗角，選官的方式也十分的奇特。只要皇帝準許他們給皇帝以及朝廷百官表演繩上舞蹈，誰跳得最高，而又不摔下來，誰就能接任宮中某個職位。小人國里的人都互相明爭暗斗，互相傾扎。他們根據鞋子的高低分出高跟黨和低跟黨兩派。他們兩黨之間互相積怨很深，從不一起說話和交談。還根據吃雞蛋先打破大的一端還是應該先打破小的一端意見相左，分為哪大端派和小端派兩派。小人國在有內訌的情況下還遭到了外敵的侵擾。小人國對面的島國和小人國一直積怨很深。所以他們派格列佛這個巨人山去打敗對方。第一卷斯威夫特的諷刺非常的直接。實際上小人國就是英國。而小人國的皇宮就是英國宮廷的縮影。當時斯威夫特因為非常不滿英國的宮廷斗爭，因此寫下來這一部諷刺小說。當時英國兩黨之間的斗爭，加上外敵的入侵，使斯威夫特非常的反感。

第二卷的大人國游記中，斯威夫特雖然沒有直接地諷刺大人國，不過斯威夫特通過大人國國王的口吻來，反過來諷刺了格列佛所在英國國家有多么的殘暴，陰險和狡詐。其中有一句話我非常印象深刻“那些事不過是一大堆陰謀、叛亂、暗殺、大屠殺、革命和流放，是貪婪、黨爭、虛偽、背信棄義、殘暴、憤怒、瘋狂、仇恨、嫉妒、淫欲，陰險和野心所能產生的最惡的惡果?！边@一段話可是把英國罵的狗血淋頭啊。國王還說“你的同胞中，大部分人是大自然從古到今容忍在地面上爬行的小害蟲中最有毒害的一類?！彼雇蛱貙戇@段文字的時候非常的義憤填膺。斯威夫特已經把他對英國人的憎恨暴露的非常清楚了。

第三卷飛島國游記中格列佛去到了飛島國，發(fā)現那里的人們都生活在一個靠一個小磁塊控制的飛島中。那里的人們整天思考著數學和音樂問題，除此之外的話題，他們都不感興趣，并且與人談話的時候還要靠一個拍手來提醒。他們靠這個島來壓制著下面地面上的人民。地面上的人民勞作供給他們食物，只要地面上的人民如果拒絕效忠的話飛到就會飛到他們城市的頂上居住陽光和雨水。剝奪他們享受陽光和雨水的權利。如果還不效忠的話他們就會把飛島上的大石頭往下扔，把人們的房子砸的粉碎。如果他們實在頑固不化。國王就會拿出他最后的辦法，讓飛島直接落到他們城市的頭上，由此將人和房屋一起毀滅。這一章斯威夫特諷刺的是，英國對愛爾蘭人民的壓制。因為是威夫特本身是愛爾蘭人，他非常憎恨英國人對他們的壓制行為，而且愛爾蘭的農業(yè)非常不發(fā)達，英國人的壓制使斯威夫特非常的憤怒。

第四卷慧骃國游記是最有爭議的一部分。斯威夫特在此卷中表示了對人類最大的憎恨。格列佛來到了一個島上全是慧骃的馬國。島上的居民非常的智慧、理性、和純潔。島上還有一種動物叫野胡，是供慧骃驅使的。在斯威夫特的描述中，他把人類比做沒有理性的野胡，而人類又自以為有理性，讀后感這使得人類的形象好像比野胡還要不如。慧骃是島上最智慧的動物了，格列佛非常喜歡他們，他也了解到，原來人類是多么的邪惡。他努力的學習慧骃身上良好的優(yōu)秀的品質，可最終還是被放逐了。野獸終究是野獸，江山易改本性難移，慧骃是永遠不能容忍他加入他們的隊伍的。格列佛回到英國后，把人類都看作了野胡?？梢姡雇蛱貙τ说脑骱迾O深。

斯威夫特通過本書的描寫，諷刺了當時英國腐敗的政治與扭曲的道德。這本書不僅僅是諷刺，我們從中還可以看出格列佛航海的勇氣和不怕困難的精神也十分值得我們學習。斯威夫特在本書中諷刺出的各種不好的現象，我們千萬不要擁有。人性中的貪婪、狡詐和陰險，在本書中暴露地一覽無余。人不能貪得無厭，不能總是生活在仇恨悲傷之中。我覺得我們應該向慧骃國的慧骃學習，學習他們理智與純潔的美好品行。在生活中，如果我們看到一些與道德相悖的不好的現象，我們應該及時阻止。應該做一個正直，善良，純潔的人。這樣社會才能變得更加美好。

總之，斯威夫特寫的這本書不僅諷刺了當時英國社會的種種不良風氣，而且本書的描寫也十分的生動有趣，讓我非常喜歡，確實是一部值得一讀的佳作。

格列佛游記讀書心得篇八

《格列佛游記》是英國十八世紀前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家——江奈生·斯威夫特所寫。全書通過描寫格列佛在小人國、大人國、飛島國、以及慧骃國奇異的游歷而展開描寫，并且批判了當時英國社會的腐朽和黑暗以及人民受到的殘酷剝削和壓迫。

《格列佛游記》中最令我欣賞的情節(jié)是格列佛在小人國觀看皇宮中的大臣和貴族們在為皇上在繩上跳舞的特技時大臣們被摔斷腿和腰，甚至面對危險時，還要上去表演，只是為了不同顏色的絲絨來提高自已的身份。這一情節(jié)深刻揭示了小說所要表現的主題。

格列佛在游歷慧骃國時，馬成了理性的載體，而人則幾作下等動物耶胡。這深刻反應出當時英國社會的黑暗。

格列佛游歷飛島國時，見到了許多稀奇古怪的發(fā)明，比如厸黃瓜中提取陽光、把糞便還原成食物、把冰制成火藥等這些游歷讓我感到很新奇。也臺激發(fā)了我的閱讀興趣。

《格列佛游記》是一本值得讀的好書，我從中學到不少知識，這本書中旳深刻內涵也頗有歷史足跡，讓我更加了解英國的歷史。

格列佛游記讀書心得篇九

《格列佛游記》的作者喬納森。斯威夫特是英國著名的小說家，是一位偉大的戰(zhàn)士和超級諷刺大師。不置可否，《格列佛游記》這本書同樣是一部優(yōu)秀的諷刺小說。但隨著時代的變化，英國現在的政府與社會現狀早就有了很大改觀，也就是說作者原來的寫作意圖已經不再具有現實意義，但這并不妨礙《格列佛游記》在今天贏得的廣泛關注，新時期的讀者們又賦予了它新的內涵，“……作品中那些幻想性描寫讓人著迷……人們把它看作兒童文學作品，認為它包含鼓勵兒童了解世界的外向化的價值取向……”(二十一世紀文學理論教程，童慶炳主編) ，我想，格列佛游記的涵義還不止僅限于此，它其中也包含了更深刻的教育意義。

當然，無論任何事情僅僅有執(zhí)著是不夠的。在這方面，我們就要承認格列佛是一個十分有頭腦的人，雖然青年時期的格列佛一直積極的尋找各種機會學習知識，提高自己的能力和素質，零零散散地、東拼西湊地、他掌握了各種航海知識和技能，為自己的航海打下了堅實的基礎。厚積方能勃發(fā)，這些積累讓他日后受益匪淺 ----有足夠的能力應對各種惡劣的條件。而對于我們哪?青年時期正是積累知識，提高能力的關鍵時刻，雖然說人應該活到老學到老，但人一生中畢竟只有一個學習的最佳時機?！皶r過而后學，則勤苦而難成”。我讀過這樣一首詩：曾經想穿過那段最無暇的時光/去實現所有繽紛的夢想/當回首那深深淺淺的腳印/不禁頓足扼腕/恨冬日太短/夏日不長/總想把那段沒走好的時光再走一遍/便知該如何珍惜每一抹霞光/每一縷黃昏/從此再也不管懵懂與疏狂。正當年少的我們，正處在“最無暇的時光”，好好的珍惜時間，好好學習知識，不致回首時再“頓足扼腕”，悔不當初。

第四次航海，格列佛被聘為船長。中途水手叛變，他被放逐到“慧馬國”。在那里，他遇見了一種有智慧的馬，而且那里的馬兒通人性，善良、仁愛、品格高尚。這是作者把自己對社會理想注入到了慧馬國，把最完美的人性灌注在慧馬身上。人無完人，我們每個人不可能像慧馬一樣完美無暇，但有的基本品格我們還是應該具備的。比如慧馬們從來就不知道什么是“撒謊”，而我們這里哪?如今在不少商場假冒偽劣產品肆意橫行，雖然有消協(xié)出來主持公道，但這種現象還是屢禁不止，我想只有那些生產者真正把誠實守信放在心上時，這種事情才不會再發(fā)生。我們這些青年更應該把誠實守信融進血液，銘刻于心。

格列佛游記中的教育意義深刻而深遠，不一而足。

格列佛游記的讀書心得篇2