總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫(xiě)得詳細(xì)、具體。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)總結(jié)篇一

大學(xué)畢業(yè)五年；身體健康；心理較正常；性格較外向，情緒較樂(lè)觀；好奇心較強(qiáng)，

學(xué)習(xí)

我想干

什么

做管理咨詢(xún)公司合伙人與職業(yè)經(jīng)理人；

先去國(guó)外讀mba，再回國(guó)來(lái)干管理咨詢(xún)，甚至開(kāi)自己的咨詢(xún)公司；

和妻子共同住在屬于自己的舒適的住房里，每天開(kāi)著自己的汽車(chē)去工作；

在父母有生之年能夠盡多一點(diǎn)孝心，可能的話(huà)把他們接到家里來(lái)?。?/p>

愛(ài)

我能干什么？――

可管理公司更多的業(yè)務(wù)，并能協(xié)調(diào)公司各部門(mén)的關(guān)系；

是推廣公司咨詢(xún)業(yè)務(wù)的能手和指導(dǎo)下屬開(kāi)發(fā)客戶(hù)的老師；

會(huì)講業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)的課程和一些較容易的管理課程；

會(huì)開(kāi)汽車(chē)；

唱卡拉ok很迷人；

相信還可以學(xué)會(huì)很多東西。

環(huán)境支持我干什么？――

可以去大學(xué)深造；

也可以讀在職mba，只要有好的課程與教師；

弟弟可以幫助我聯(lián)系國(guó)外的大學(xué)讀書(shū)，但以后可能還要回來(lái)從頭開(kāi)始；

去練唱歌，也可以去酒吧唱，但專(zhuān)業(yè)成就很渺茫。

我的職業(yè)與

生活

繼續(xù)在現(xiàn)在的公司好好干，不遠(yuǎn)的未來(lái)能有職位的晉升，并獲得合伙創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)；

工作的同時(shí)選擇在職的mba進(jìn)修；

買(mǎi)房、結(jié)婚；買(mǎi)汽車(chē)；

經(jīng)常去看父母，以后接他們來(lái)住；

有時(shí)去唱歌玩玩；

去其他公司做合伙創(chuàng)業(yè)者；

出國(guó)讀書(shū)。

s先生對(duì)自己提出的10年、6年目標(biāo)，他不愿明示與人；而3年的目標(biāo)是：任所在公司的副總經(jīng)理、攻讀在職mba、年收入50萬(wàn)元、成為公司的正式股東、擁有自己的住房與汽車(chē)、結(jié)婚并接來(lái)父母。不到3年，除父母不久前來(lái)住了一段時(shí)間，卻嫌移民城市節(jié)奏太快、熟人太少、呆不習(xí)慣而又返回之外，其他愿望都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。

職業(yè)與生活規(guī)劃是否必要？回答因人而異。但規(guī)劃至少會(huì)給人帶來(lái)以下好處。

1、減少許多焦慮與情緒波動(dòng)（高漲與低落）。

2、生活與工作的效率更高，更易獲得成就。

3、不易受到別人的干擾；可能給別人以有益的影響。

就職業(yè)生涯而言，不管你規(guī)劃與否，都存在一個(gè)周期。而積極進(jìn)取并做正確規(guī)劃（不一定是以上的方法）的人，往往能夠達(dá)到目標(biāo)，享受到的愉悅也多一些，反之則痛苦和抱怨成為生活的主調(diào)。一般規(guī)律如下：

生涯時(shí)期 年齡區(qū)間 積極并做出規(guī)劃者的狀態(tài) 消極且不做規(guī)劃者的狀態(tài)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)總結(jié)篇二

本期我擔(dān)任2017級(jí)1-6班《職業(yè)生涯規(guī)劃》教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中按照教學(xué)大綱圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、因材施教、因?qū)Ｊ┙?/p>

在教學(xué)過(guò)程中，我不但以教材為依據(jù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。還因?qū)I(yè)不同，教材中的一些案例不適用嗎，根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)采用與本專(zhuān)業(yè)相適應(yīng)的案例進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)案例更有親切感，對(duì)話(huà)題更感興趣。對(duì)學(xué)科更充滿(mǎn)求知欲。這種因材施教、因?qū)Ｊ┙痰慕虒W(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。

二、以學(xué)生為主體，以引導(dǎo)為方式

在學(xué)過(guò)程中，我始終以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的潛能。讓學(xué)生在課堂中毫不拘謹(jǐn)，大膽談自己的想法和感受。這樣一來(lái)教師就能更好的了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法和對(duì)職業(yè)生涯的真實(shí)看待。并于開(kāi)展指導(dǎo)活動(dòng)。

三、開(kāi)展案例分析與討論

充分利用好了教材中的“心海導(dǎo)航”、“議一議”等有利資源，采取案例教學(xué)、角色轉(zhuǎn)換、主體辯論等方法實(shí)施教學(xué)，既提高了學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力又培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也進(jìn)一步深化了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

四、課內(nèi)外結(jié)合

將課堂教學(xué)于課后實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，安排學(xué)生課后上網(wǎng)查資料，整

理分析問(wèn)題。走出課堂了解父母的工作崗位和工作環(huán)境，給家里的收入和支出做一本賬等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育和前途理想教育。

五、存在的不足與解決辦法

由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，又加之一部分學(xué)生是獨(dú)生子女，受著父母的溺愛(ài)，根本不知道父母掙錢(qián)的不容易，更不懂得職業(yè)生涯對(duì)人生的重要性，成天不學(xué)無(wú)術(shù)，社會(huì)能力極差。因此，來(lái)期必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生前途理想的`教育，改進(jìn)教學(xué)方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯重要性的認(rèn)識(shí)，從而提高社會(huì)能力。

第二屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽 活動(dòng)總結(jié) 歷時(shí)一個(gè)月的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽于2017年11月27日星期三落下帷幕，大賽總體還順利，但是主辦大賽過(guò)程中有比去年進(jìn)步的也有 不足之處。

大賽組織工作從2017年10月13日開(kāi)始，帶動(dòng)大一成員外出為大賽拉贊助，贊助總共拉到500元。這是外聯(lián)方面的進(jìn)步。 大賽進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任到人制度，今年報(bào)名選手共140人，實(shí)際交作品60份。從開(kāi)始讓10名社團(tuán)人員分別負(fù)責(zé)14人，讓負(fù)責(zé)的同學(xué)聯(lián)系每個(gè)選手。晉級(jí)復(fù)賽20人，讓2個(gè)人負(fù)責(zé)10個(gè)人，共4個(gè)人負(fù)責(zé)。晉級(jí)決賽8人，分別讓2個(gè)人負(fù)責(zé)4個(gè)人，共4個(gè)人負(fù)責(zé)，防止出現(xiàn)聯(lián)系不到選手的情況。（去年有未聯(lián)系到選手的情況）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)也有具體分工，負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)（所有人員）、選手簽到、分發(fā)號(hào)碼牌（2人）、操控電腦（計(jì)時(shí)、播放音樂(lè)）、收評(píng)分條及統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)（5人）、倒水（2人）、維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律及引導(dǎo)觀眾入座（4人）、燈光控制（2人）、拍照（3人）、錄像（1人）、禮儀（4人）、場(chǎng)外安保人員（2人）、收觀眾投票（6人）。

今年吸取了去年本來(lái)計(jì)劃復(fù)賽辦一場(chǎng)而后因時(shí)間不充足被-迫辦兩場(chǎng)的教訓(xùn)，和決賽時(shí)選手太多，時(shí)間太長(zhǎng)的教訓(xùn)。直接將復(fù)賽分兩場(chǎng)，每場(chǎng)晉級(jí)4名。決賽時(shí)基本保證了時(shí)間。

本次大賽開(kāi)始前，直接把評(píng)分條放到評(píng)委桌，通知選手親友團(tuán)加油可以做成視頻的形式，防止了現(xiàn)場(chǎng)混亂。

但是今年也有遺憾的事，本來(lái)打算請(qǐng)趙寶新書(shū)記做大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽講座，可是趙書(shū)記臨時(shí)有事，講座只好取消。也使許多報(bào)名選手不能具體了解職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容以及目的，而未交上策劃書(shū)。

不足之處：

1. 負(fù)責(zé)人未能達(dá)到有效的溝通

（1） 大賽前李老師讓改變?nèi)泉?jiǎng)人數(shù)，而出現(xiàn)有一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的現(xiàn)象

（2） 有些事只通過(guò)個(gè)人做決定。（比如一些大賽規(guī)則）

（3） 大賽負(fù)責(zé)人出現(xiàn)推脫現(xiàn)象

2. 音箱未能及時(shí)調(diào)控導(dǎo)致后排聽(tīng)不清選手的話(huà)語(yǔ)（2號(hào)選手以后還）、沒(méi)提醒選手拿話(huà)筒近一些導(dǎo)致音量太小。

4. 決賽時(shí)介紹大二成員太麻煩（比如職務(wù)），占用一定時(shí)間

5. 大賽結(jié)束時(shí)ppt未能有效做成，選手的分?jǐn)?shù)未能在大屏幕公布通過(guò)此次大賽，我們將繼續(xù)修正錯(cuò)誤，傳承好的經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)人：趙星達(dá) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)?

2017年11月27日

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)總結(jié)篇三

調(diào)查顯示，大學(xué)生最想得到的就業(yè)方面的輔導(dǎo)為職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃輔導(dǎo)，比例達(dá)到了34.9%。用人單位的信息反而排在了第二位，比例為19.6%。專(zhuān)業(yè)出路排在了第三位，具體比例為14.1%，所學(xué)能所用還是大部分畢業(yè)生的希望。在這些求職輔導(dǎo)的內(nèi)容中，職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃得到大學(xué)生的極力認(rèn)可，認(rèn)為在就業(yè)階段幫助最大的比例達(dá)到了53.2% 。其次是職場(chǎng)工作技巧課程，比例達(dá)到39.9% 。職業(yè)素質(zhì)類(lèi)課程與簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)與求職面試技巧緊跟其后，比例為36.3%和32.3%。

圓夢(mèng)園指出，大學(xué)生在低年級(jí)時(shí)比較難于制定出系統(tǒng)的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，但在進(jìn)入大學(xué)以后，應(yīng)該逐漸形成一個(gè)大致的目標(biāo)。如果選擇就業(yè)，則應(yīng)該開(kāi)始有計(jì)劃地考慮自己未來(lái)想從事哪個(gè)行業(yè)或者哪個(gè)職業(yè)的工作，逐漸摸索自己感興趣的事情和能做好的事情，及時(shí)調(diào)整，并在一定程度上參與實(shí)習(xí)工作。在做職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃前，大學(xué)生首先要明確一點(diǎn)：考上大學(xué)不是終極目標(biāo)，只是人生另一個(gè)階段的開(kāi)始，是步入社會(huì)前最后一個(gè)充實(shí)自己的機(jī)會(huì)！

那么大學(xué)生如何做職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃？

大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)原則：1. 利益整合原則

分析：利益整合是指員工利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲員工的利益，而是處理好員工大學(xué)生發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找大學(xué)生發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。每個(gè)個(gè)體都是在一定的組織環(huán)境與社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)發(fā)展的，因此，個(gè)體必須認(rèn)可組織的目的和價(jià)值觀，并把他的價(jià)值觀、知識(shí)和努力集中于組織的需要和機(jī)會(huì)上。

大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)原則：2. 公平、公開(kāi)原則

大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)原則：3. 協(xié)作進(jìn)行原則

分析：協(xié)作進(jìn)行原則，即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng)，都要由組織與員工雙方共同制定、共同實(shí)施、共同參與完成。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事，應(yīng)當(dāng)有利于組織與員工雙方。但如果缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解、不配合以至造成風(fēng)險(xiǎn)，因此必須在職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)管理戰(zhàn)略開(kāi)始前和進(jìn)行中，建立相互信任的上下級(jí)關(guān)系。建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。

大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃原則與自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)總結(jié)

大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)原則：4. 動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則

大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)原則：5. 時(shí)間梯度原則

分析：由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展的任務(wù)，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容就必須分解為若干個(gè)階段，并劃分到不同的時(shí)間段內(nèi)完成。每一時(shí)間階段又有“起點(diǎn)”和“終點(diǎn)”，即“開(kāi)始執(zhí)行”和“完成目標(biāo)”兩個(gè)時(shí)間坐標(biāo)。如果沒(méi)有明確的時(shí)間規(guī)定，會(huì)使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗。

大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)原則：6. 發(fā)展創(chuàng)新原則

大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)原則：7. 全程推動(dòng)原則

分析：在實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)上，對(duì)員工進(jìn)行全過(guò)程的觀察、設(shè)計(jì)、實(shí)施和調(diào)整，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動(dòng)的持續(xù)性，使其效果得到保證。

大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)原則：8. 全面評(píng)價(jià)原則

分析：為了對(duì)員工的職業(yè)生涯發(fā)展?fàn)顩r和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理工作狀況有正確的了解，要由組織、員工大學(xué)生、上級(jí)管理者、家庭成員以及社會(huì)有關(guān)方面對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中，要特別注意下級(jí)對(duì)上級(jí)的評(píng)價(jià)。

圓夢(mèng)園安迪老師指出：對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)今的熱門(mén)話(huà)題，面對(duì)就業(yè)形勢(shì)和創(chuàng)業(yè)的`機(jī)會(huì)，你可以選擇就業(yè)也可以選擇創(chuàng)業(yè)，不過(guò)創(chuàng)業(yè)會(huì)有更大風(fēng)險(xiǎn)，成功的話(huà)便會(huì)有更好的發(fā)展和事業(yè)，創(chuàng)業(yè)不是容易的事大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有自身特點(diǎn)，起步相對(duì)難，缺少經(jīng)驗(yàn)和資金，缺少社會(huì)實(shí)戰(zhàn)能力，所以一定要找對(duì)方法和適合大學(xué)生的項(xiàng)目才可能提高成功的可能！下面討論一下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)！

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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)總結(jié)篇四

大學(xué)生職業(yè)生涯與個(gè)人規(guī)劃協(xié)會(huì)自成立以來(lái)，已經(jīng)是經(jīng)管系重要社團(tuán)之一。本協(xié)會(huì)在老師的指導(dǎo)和全體社員的努力下，構(gòu)建成了一個(gè)具有嚴(yán)格管理機(jī)構(gòu)和平等交流的團(tuán)體。本協(xié)會(huì)以務(wù)實(shí)精神為指導(dǎo)，由在校學(xué)生自愿組成的集學(xué)術(shù)性和實(shí)踐性于一體兼其他服務(wù)活動(dòng)的非盈利性學(xué)生組織。

本協(xié)會(huì)作為校園文化的載體，通過(guò)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)、成才、職業(yè)規(guī)劃等理論的探索和研究，對(duì)就業(yè)領(lǐng)域的了解和認(rèn)識(shí)以及與企業(yè)拉近距離等一系列的實(shí)踐活動(dòng)，指引學(xué)生樹(shù)立正確的就 業(yè)觀念，從而不斷豐富校園文化，培養(yǎng)大學(xué)生挑戰(zhàn)自我、獨(dú)立生活以及適應(yīng)社會(huì)的能力，同時(shí)拓展大學(xué)生的求知領(lǐng)域，讓大學(xué)生走出象牙塔、面向社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。

本學(xué)年，社團(tuán)策劃組織并舉辦了一系列豐富多彩就業(yè)類(lèi)宣傳活動(dòng)。完成了協(xié)會(huì)的既定目標(biāo)，協(xié)會(huì)的全體成員在一次次活動(dòng)中成長(zhǎng)，協(xié)會(huì)的組織機(jī)構(gòu)在活動(dòng)中不斷完善，形成了具有一定實(shí)力的學(xué)生社團(tuán)。

的意志和信念?，F(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)總結(jié)如下：

本學(xué)年職業(yè)規(guī)劃協(xié)會(huì)工作總結(jié)：

因?yàn)樵诒敬位顒?dòng)上社員們團(tuán)結(jié)一致塌實(shí)肯干的精神，所以活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。同時(shí)讓更多的老師和同學(xué)，肯定了職業(yè)規(guī)劃社的各項(xiàng)工作，認(rèn)識(shí)了一個(gè)工作負(fù)責(zé)的職業(yè)規(guī)劃社。

有時(shí)，我們把全體成員比喻成一只手，每個(gè)成員就是手上一指一節(jié)，他們靈活、勤勞，各有其特點(diǎn)，當(dāng)他們握在一起時(shí)，我們就是最有力量的團(tuán)體！

生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

毫無(wú)疑問(wèn)，職協(xié)在大學(xué)生活中無(wú)疑是濃墨重彩的一筆，在這個(gè)具有無(wú)限發(fā)展力的平臺(tái)上，積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘了自身潛力，結(jié)交朋友。不得不提的是，協(xié)會(huì)發(fā)展到今天離不開(kāi)就業(yè)辦顧老師的信任與支持，讓我們有一定的資源和平臺(tái)來(lái)發(fā)揮才干，老師的管理自由化，讓我們有足夠的空間和平臺(tái)去大膽地貫徹落實(shí)自己的活動(dòng)思想，并在不斷地完善中有了顯著的成效。

感謝大家的執(zhí)著付出和團(tuán)隊(duì)的互助！相信職協(xié)的明天會(huì)更好！

——————大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃社

在不斷發(fā)展的社會(huì)環(huán)境里，科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展；高等教育也在快速發(fā)展，這些都增加了我們畢業(yè)后的競(jìng)爭(zhēng)壓力。我們面對(duì)這樣嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，畢業(yè)后如何找工作？又怎么才能找到適合自己的工作？這些都取決于大學(xué)期間自己有怎樣的業(yè)規(guī)劃，是否為自己的職業(yè)人生創(chuàng)造了一個(gè)良好的起點(diǎn)。

很多人進(jìn)了社會(huì)之后，因?yàn)闆](méi)有做好職業(yè)規(guī)劃，讓自己的生涯路越走越迷茫。在課上，老師以多樣化、形象化、生動(dòng)化的授課方式，一步一步引導(dǎo)我們制定大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃?，F(xiàn)在，我懂得了確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，并開(kāi)始思考未來(lái)理想職業(yè)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系，尤其，在那次為自己制定職業(yè)規(guī)劃的'過(guò)程中，我想了很多，切合自己的實(shí)際進(jìn)行了深入分析，為自己認(rèn)真制定了一條職業(yè)生涯。設(shè)定了發(fā)展的目標(biāo)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性、積極性和方向性。

確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃，制定出基本措施，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的成功。

大一的時(shí)候做的職業(yè)生涯規(guī)劃曾規(guī)劃大二上半年我要考計(jì)算機(jī)二級(jí)證；大二下半年我要拿到普通話(huà)一級(jí)甲等；大三上半年，鍛煉自己的工作能力及應(yīng)聘能力。這些我完全按照規(guī)劃做到了。 我對(duì)自己指定的目標(biāo)是是做一名電子商務(wù)師。雖然我現(xiàn)在還不會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)規(guī)劃，但是我一直在朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。實(shí)習(xí)期間我盡力一家電商公司的推廣部做了一名推廣專(zhuān)員。由于主管是電子商務(wù)師，所以自己也一直朝著這個(gè)方向努力。目前做的微信營(yíng)銷(xiāo)，我相信只要按著對(duì)自己的規(guī)劃一步步踏踏實(shí)實(shí)的一定會(huì)有所成就的。

基本的承諾，沒(méi)有把握在這家公司做足兩年，建議在最開(kāi)始就不要接受。否則不僅傷害公司，也傷害了自己，頻繁調(diào)換工作實(shí)際是為自己未來(lái)設(shè)置更多的障礙。

我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，其成功與否也是以其一生的標(biāo)度來(lái)考量的。我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是用未來(lái)的目標(biāo)來(lái)預(yù)示自己的變化。只有我們善于對(duì)未來(lái)規(guī)劃，才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動(dòng)措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，充分開(kāi)發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。 通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的一步步實(shí)施，我們從中得到了專(zhuān)業(yè)課中無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。讓我們一起自我定位，訂立目標(biāo)，走向目標(biāo)！對(duì)自己的人生作一個(gè)生涯規(guī)劃，在我們還似白紙一樣的生命里描繪出最絢麗的色彩；在我們還空白的生命之歌中譜寫(xiě)出最動(dòng)聽(tīng)的音符；在我們還單調(diào)的人生中留下最光輝的一頁(yè)！

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)總結(jié)篇五

為普及大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，科學(xué)合理規(guī)劃大學(xué)生活，盡早樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，提升求職就業(yè)技能。12月11日14：30，由招生就業(yè)處和團(tuán)委主辦，大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)承辦的濰坊學(xué)院第二屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽于聞韶樓報(bào)告廳舉行，蒞臨本次大賽的評(píng)委以及嘉賓有發(fā)展規(guī)劃處處長(zhǎng)曲振國(guó)老師，發(fā)展規(guī)劃處副處長(zhǎng)畢廷延老師，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院綜合辦李忠玲老師，啟航教育經(jīng)理吉祥老師，招生就業(yè)處就業(yè)指導(dǎo)科科長(zhǎng)陳衡老師，招生就業(yè)處就業(yè)指導(dǎo)科副科長(zhǎng)劉磊老師，潛能影業(yè)藝術(shù)總監(jiān)高舜到場(chǎng)觀看比賽。

決賽分為ppt演講進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和現(xiàn)場(chǎng)答辯兩個(gè)環(huán)節(jié)。參賽選手結(jié)合ppt從自我認(rèn)識(shí)、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃、制定行動(dòng)策略、計(jì)劃修正與備選方案等五個(gè)方面進(jìn)行闡述，評(píng)委根據(jù)學(xué)生的闡述以及規(guī)劃方案設(shè)計(jì)進(jìn)行提問(wèn)。整個(gè)比賽過(guò)程緊張有序，學(xué)生們的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、條理清楚、詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出，職業(yè)生涯目標(biāo)制定貼切合理，演講過(guò)程富有感染力。

經(jīng)過(guò)將近三個(gè)小時(shí)的比賽，張嘉瑋同學(xué)以生動(dòng)流暢的演講和優(yōu)異的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)獲得了本次比賽的一等獎(jiǎng)；葛巧婕，王雨欣，孫露獲得二等獎(jiǎng)：楊學(xué)萍，馬欣，裴廣蒙，楊睿，王孝磊，張棟凱獲得三等獎(jiǎng)。

比賽尾聲，曲振國(guó)老師結(jié)合學(xué)生的.表現(xiàn)對(duì)本次比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。他深入淺出地分析了每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，指出比賽中學(xué)生存在的問(wèn)題，同時(shí)要求同學(xué)們樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，明確自己的發(fā)展方向，充實(shí)自己的大學(xué)生活。

本次比賽的成功舉辦有力地傳播和普及了職業(yè)規(guī)劃理念，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)科學(xué)定位自己的發(fā)展方向，通過(guò)對(duì)自身性格、興趣、特長(zhǎng)以及所處環(huán)境的客觀、全面分析，充分認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)清環(huán)境，積極應(yīng)對(duì)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)變化，幫助同學(xué)們樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，對(duì)同學(xué)們擇業(yè)、就業(yè)具有積極的作用。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)總結(jié)篇六

下午聽(tīng)了職業(yè)規(guī)劃講座，聽(tīng)了王克老師，程嘉蕾學(xué)姐和欒林昊學(xué)長(zhǎng)的精彩演講后，我感觸頗深。讓我對(duì)未來(lái)，對(duì)就業(yè)不再那么迷茫。 從中我知道了所謂職業(yè)規(guī)劃就是指客觀認(rèn)知自己的能力、興趣、個(gè)性和價(jià)值觀，發(fā)展完整而適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)自我觀念，個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，深入了解各種職業(yè)的需求趨勢(shì)以及關(guān)鍵成功因素，確定自己的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃，制定出基本措施，高效行動(dòng)，靈活調(diào)整，有效提升職業(yè)發(fā)展所需的執(zhí)行、決策和應(yīng)變技能，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的事業(yè)成功。通過(guò)聽(tīng)講座我總結(jié)了以下幾個(gè)人步驟：

能避免擇業(yè)時(shí)的盲從與損失。擇業(yè)期望也不能太高，要實(shí)際、客觀，有時(shí)為了滿(mǎn)足主要標(biāo)準(zhǔn)，還要勇于放棄一些次要條件。第三，在做職業(yè)規(guī)劃時(shí)，你需保持積極的心態(tài)，深思熟慮展望未來(lái)。在規(guī)劃中，體現(xiàn)你積極向上，自信的一面，面試時(shí)hr看到也會(huì)為你加上不少的面試印象分以及對(duì)你的能力的肯定。第四，改變自己的氣場(chǎng)。未進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)，你就該先具有良好的體魄以及人格魅力。這樣你就能迅速適應(yīng)職場(chǎng)，贏得勝利。

職業(yè)規(guī)劃的作用體現(xiàn)在：第一，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于幫助自己確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。第二，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于鞭策自己努力工作。第三，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于自己抓住重點(diǎn)。第四，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮潛能。

同時(shí)也要感謝學(xué)院主辦了這場(chǎng)職業(yè)規(guī)劃講座，讓我們這群大一學(xué)生能夠好地了解職業(yè)規(guī)劃，讓我們知道怎樣去規(guī)劃我們的職業(yè)。

為了使各班選出的優(yōu)秀代表能夠更加全面深入地了解職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)，為接下來(lái)的總決賽做好充分的準(zhǔn)備，我部與職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)攜手于11月27日舉辦了農(nóng)學(xué)院第三屆職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)了三位嘉賓對(duì)各班代表進(jìn)行了培訓(xùn)。

講座于11月27日下午2：00正式開(kāi)始。邀請(qǐng)到的三位嘉賓分別是獲得河南省關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人、河南省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的河南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)工作督導(dǎo)團(tuán)常務(wù)副團(tuán)長(zhǎng)兼教學(xué)工作督導(dǎo)組組長(zhǎng)的劉波濤教授；曾擔(dān)任08屆學(xué)生會(huì)職業(yè)發(fā)展部副部長(zhǎng)，09屆學(xué)生會(huì)職業(yè)發(fā)展及09級(jí)專(zhuān)升本助理班主任并獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的種工07級(jí)涂名駒及曾獲農(nóng)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀教學(xué)信息員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)并獲2017年國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的張飛飛。參加培訓(xùn)的是09級(jí)和10級(jí)各班3-5名不等學(xué)生代表。

講座正式開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們都用熱烈的掌聲與飽滿(mǎn)的激情歡迎三位嘉賓的到來(lái)，三位嘉賓均以他們樸實(shí)的語(yǔ)言深深打動(dòng)了在座的每一個(gè)人。

題，避免出現(xiàn)迷茫現(xiàn)象。

接著講話(huà)的是現(xiàn)在本校作物遺傳育種專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的研究生張飛飛。張飛飛也是結(jié)合自己的經(jīng)歷講述了自己在大學(xué)四年之中是如何度過(guò)的，哪些地方做的比較好，哪些地方做的不足。當(dāng)大家了解到張飛飛在大學(xué)四年一直擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書(shū)但還學(xué)習(xí)那么好，大家都問(wèn)她是如何處理工作和學(xué)習(xí)的，以及如何分配自己的課余時(shí)間的，張飛飛為他們一一傳授經(jīng)驗(yàn)。她也強(qiáng)調(diào)了做好職業(yè)規(guī)劃的.重要意義，希望大家都能夠認(rèn)真對(duì)待。

最后為大家講解的是大四的涂明駒，他為大家準(zhǔn)備了豐富的視頻資料，很是吸引大家的注意了，頓時(shí)大家精神了很多。看過(guò)視頻資料之后，他也是結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說(shuō)明大家要做好職業(yè)規(guī)劃的重要性，要求大家要嚴(yán)格要求自己，不要抱怨生活，勇敢面對(duì)生活之中的種種挫折，明確自己的目標(biāo)，為自己的目標(biāo)不斷地奮斗，不斷地努力。并且在大學(xué)四年之中一定要勇于嘗試新事物，這樣才能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

嘉賓演講完后，進(jìn)入嘉賓與代表們的互動(dòng)環(huán)節(jié)。在座的有些同學(xué)雖剛開(kāi)始有些拘謹(jǐn)，但在教授和我們部門(mén)人員的鼓勵(lì)下，站起來(lái)提問(wèn)的同學(xué)們絡(luò)繹不絕，嘉賓為他們一一講解疑惑，會(huì)場(chǎng)里掌聲陣陣響起，氣氛十分融洽而又和諧。

滿(mǎn)結(jié)束。

通過(guò)這次講座，在座的每位同學(xué)都受益匪淺。相信在團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)和所有同學(xué)的共同努力下，第三屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽最終將獲得更大的成功！

農(nóng)學(xué)院學(xué)生會(huì)職業(yè)發(fā)展部

2017年11月28日

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)總結(jié)篇七

隨著時(shí)間的流逝，本學(xué)年協(xié)會(huì)的工作也漸漸進(jìn)入了尾聲，回顧本學(xué)期的工作，職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會(huì)在校團(tuán)委、校社聯(lián)、教科社聯(lián)的指導(dǎo)下，學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，協(xié)會(huì)全體會(huì)員的支持與配合下，以“一個(gè)中心、兩個(gè)結(jié)合、三個(gè)貼近、四個(gè)轉(zhuǎn)變和‘五會(huì)’”原則，以“自我教育，自我服務(wù)，自我管理”為行動(dòng)指南，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生的共同努力，職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會(huì)取得令人欣慰的成績(jī)。

在本學(xué)期，職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會(huì)始終圍繞以服務(wù)會(huì)員為核心、以提升會(huì)員求職知識(shí)水平為重心、以增強(qiáng)會(huì)員求職面試技巧能力為重點(diǎn)、貼近會(huì)員服務(wù)會(huì)員為要求、以安全穩(wěn)定為前提、以創(chuàng)新為動(dòng)力、以整體提升為目的，并結(jié)合學(xué)生的思想引導(dǎo)、綜合素質(zhì)提升、個(gè)性發(fā)展引領(lǐng)三階段開(kāi)展協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作。

一、 常規(guī)工作

在過(guò)去的一年里，我們?cè)趨f(xié)會(huì)老師的關(guān)心、指導(dǎo)下，在教科社聯(lián)的協(xié)助、督導(dǎo)下，在協(xié)會(huì)會(huì)員的緊配合下取得了讓人認(rèn)可的成績(jī)。在過(guò)去的一年里我們開(kāi)展了以下常規(guī)活動(dòng)：

在各項(xiàng)常規(guī)開(kāi)課中，我們總出了以下總結(jié)： 優(yōu)點(diǎn)：

1. 我們每學(xué)期開(kāi)課的活動(dòng)次數(shù)較為合理，開(kāi)課的形式較為豐富；

2. 開(kāi)課時(shí)指導(dǎo)老師講解內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)； 3. 會(huì)員開(kāi)課過(guò)程中認(rèn)真、投入； 缺點(diǎn)：

3. 協(xié)會(huì)開(kāi)課過(guò)程中仍有人走動(dòng)、任意進(jìn)入。 改進(jìn)方案：

3. 對(duì)于上課紀(jì)律問(wèn)題，要求辦公室嚴(yán)格考勤，對(duì)于遲到的會(huì)

員與予登記，與其課堂成績(jī)掛鉤、活動(dòng)管理部加大開(kāi)課紀(jì)律維持的。

二、 特色活動(dòng)

在這一年里我協(xié)會(huì)舉辦了“半紙素箋藝術(shù)展”、“單身男女”等趣味活動(dòng)，

承擔(dān)了部分“校園雙選會(huì)”志愿者工作，協(xié)助教科學(xué)院完成了小學(xué)教育、學(xué)前教育、初教聯(lián)合的專(zhuān)業(yè)技能展示，協(xié)辦了“我的職業(yè)理想”全川范圍的演講比賽的樂(lè)山賽區(qū)比賽。

2011年6月10日我們協(xié)會(huì)在各協(xié)會(huì)的相互配合和各位會(huì)員的鼎力支持下圓滿(mǎn)的完成了半紙素箋藝術(shù)展。本次畫(huà)展中，我們的會(huì)員非常的努力，而且此次畫(huà)展在質(zhì)量上也贏得了美術(shù)學(xué)院的老師的好評(píng)，其中的一些參展作品竟然還是以前的一些大賽獲獎(jiǎng)作品。畫(huà)展期間，先后共有百余名會(huì)員參觀，并在留言簿上留言，極大地豐富了會(huì)員們的業(yè)余生活。

2011年11月11日我協(xié)會(huì)聯(lián)合心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)在教職工活動(dòng)中心舉辦了本次“單身男女”活動(dòng)。這次活動(dòng)主要目的就是增進(jìn)會(huì)員之間的相互認(rèn)識(shí)和了解，增進(jìn)我協(xié)會(huì)與教科社聯(lián)的友誼，增強(qiáng)我協(xié)會(huì)干事的活動(dòng)組織能力。在大家的共同努力下我們這次活動(dòng)由于活動(dòng)節(jié)目?jī)?nèi)容精彩、活動(dòng)游戲獎(jiǎng)品豐富等等贏得了會(huì)員的一致好評(píng)。

次活動(dòng)是我協(xié)會(huì)開(kāi)展的一次大規(guī)?；顒?dòng)，我們積極鼓勵(lì)會(huì)員參賽，由于比賽仍在籌辦中，所以下次再與予總結(jié)，在這預(yù)祝我想、們這次活動(dòng)能夠圓滿(mǎn)成功。

三．展望與規(guī)劃

在這我們對(duì)協(xié)會(huì)做出以下要求和規(guī)劃：

2. 努力爭(zhēng)取聯(lián)系老師完成我協(xié)會(huì)的工廠、公司參觀活動(dòng)；

3. 完善協(xié)會(huì)的網(wǎng)站，使其物盡其用；

4. 擴(kuò)展兼職、創(chuàng)業(yè)這方面的協(xié)會(huì)職能。

希望，在未來(lái)的一年里，我們協(xié)會(huì)能越辦越好，能爭(zhēng)創(chuàng)五星級(jí)社團(tuán)！fighting!

職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會(huì)

2011年11月30日星期三

大學(xué)生職業(yè)生涯與個(gè)人規(guī)劃協(xié)會(huì)自成立以來(lái)，已經(jīng)是經(jīng)管系重要社團(tuán)之一。本協(xié)會(huì)在老師的指導(dǎo)和全體社員的努力下，構(gòu)建成了一個(gè)具有嚴(yán)格管理機(jī)構(gòu)和平等交流的團(tuán)體。本協(xié)會(huì)以務(wù)實(shí)精神為指導(dǎo)，由在校學(xué)生自愿組成的集學(xué)術(shù)性和實(shí)踐性于一體兼其他服務(wù)活動(dòng)的非盈利性學(xué)生組織。

本協(xié)會(huì)作為校園文化的載體，通過(guò)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)、成才、職業(yè)規(guī)劃等理論的探索和研究，對(duì)就業(yè)領(lǐng)域的了解和認(rèn)識(shí)以及與企業(yè)拉近距離等一系列的實(shí)踐活動(dòng)，指引學(xué)生樹(shù)立正確的就 業(yè)觀念，從而不斷豐富校園文化，培養(yǎng)大學(xué)生挑戰(zhàn)自我、獨(dú)立生活以及適應(yīng)社會(huì)的能力，同時(shí)拓展大學(xué)生的求知領(lǐng)域，讓大學(xué)生走出象牙塔、面向社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。

本學(xué)年，社團(tuán)策劃組織并舉辦了一系列豐富多彩就業(yè)類(lèi)宣傳活動(dòng)。完成了協(xié)會(huì)的`既定目標(biāo)，協(xié)會(huì)的全體成員在一次次活動(dòng)中成長(zhǎng)，協(xié)會(huì)的組織機(jī)構(gòu)在活動(dòng)中不斷完善，形成了具有一定實(shí)力的學(xué)生社團(tuán)。

的意志和信念。現(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)總結(jié)如下：

本學(xué)年職業(yè)規(guī)劃協(xié)會(huì)工作總結(jié)：

因?yàn)樵诒敬位顒?dòng)上社員們團(tuán)結(jié)一致塌實(shí)肯干的精神，所以活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。同時(shí)讓更多的老師和同學(xué)，肯定了職業(yè)規(guī)劃社的各項(xiàng)工作，認(rèn)識(shí)了一個(gè)工作負(fù)責(zé)的職業(yè)規(guī)劃社。

有時(shí)，我們把全體成員比喻成一只手，每個(gè)成員就是手上一指一節(jié)，他們靈活、勤勞，各有其特點(diǎn)，當(dāng)他們握在一起時(shí)，我們就是最有力量的團(tuán)體！

生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

毫無(wú)疑問(wèn)，職協(xié)在大學(xué)生活中無(wú)疑是濃墨重彩的一筆，在這個(gè)具有無(wú)限發(fā)展力的平臺(tái)上，積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘了自身潛力，結(jié)交朋友。不得不提的是，協(xié)會(huì)發(fā)展到今天離不開(kāi)就業(yè)辦顧老師的信任與支持，讓我們有一定的資源和平臺(tái)來(lái)發(fā)揮才干，老師的管理自由化，讓我們有足夠的空間和平臺(tái)去大膽地貫徹落實(shí)自己的活動(dòng)思想，并在不斷地完善中有了顯著的成效。

感謝大家的執(zhí)著付出和團(tuán)隊(duì)的互助！相信職協(xié)的明天會(huì)更好！

——————大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃社

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)總結(jié)篇八

作為一名幼兒園新教師，我認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，同時(shí)，也感到應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一、個(gè)人基本情況介紹：

本人今年20歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已整整兩年了，這兩年來(lái)在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位教師的指導(dǎo)、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了一定的進(jìn)步。工作兩年中先后帶教大班和小班，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

二、現(xiàn)狀分析：

1、 優(yōu)勢(shì)： 1) 兩年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無(wú)措。 2) 隨著兩年家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，在家長(zhǎng)工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽，家長(zhǎng)也很體諒、配合老師的工作。 3) 有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊。

2、不足： 1) 因?yàn)槲沂且幻陆處?，工作只有兩年時(shí)間，只教過(guò)小班和大班的幼兒，缺少對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 2) 在本科四年的學(xué)習(xí)中，我雖然學(xué)過(guò)一些樂(lè)器、舞蹈、手工制作等，可從特長(zhǎng)的角度，我的藝術(shù)活動(dòng)能力較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開(kāi)展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度來(lái)看，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫(huà)、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的提高。

三、個(gè)人一年發(fā)展總目標(biāo)：

第一學(xué)期發(fā)展目標(biāo)： 1)盡快提高自己對(duì)中班幼兒的管理和教學(xué)能力。 2)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。 3)繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。

措施： 1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。 2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時(shí)關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。 3)主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

第二學(xué)期發(fā)展目標(biāo)： 1)在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭(zhēng)使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨(dú)立鉆研，在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。 2)提高自身的教育技能技巧，如：繪畫(huà)、手工制作、彈奏樂(lè)器等。

措施： 1)提高教學(xué)和科研能力。進(jìn)行如何提問(wèn)和對(duì)幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐。積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。 2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。如：教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評(píng)比和教案評(píng)比來(lái)提高自己的教育技能。 3)利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)手工制作和彈奏樂(lè)器的技巧，多參考專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，使自己短時(shí)間內(nèi)在這幾個(gè)方面有所提高。

以上是我的職業(yè)規(guī)劃和具體實(shí)施計(jì)劃，希望在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。

作為一名幼兒園的骨干教師及園長(zhǎng)，我深深地意識(shí)到我必須比普通教師付出的更多、認(rèn)識(shí)的更多、壓力也更大。幼兒園教師是一項(xiàng)神圣的職責(zé)，我們的對(duì)象是一群天真、活潑、善良的兒童，他們就像是一張白紙，他們的語(yǔ)言、心理、性格、興趣等各個(gè)方面都需要良好的教育來(lái)啟發(fā)和引導(dǎo)。幼師肩負(fù)著啟蒙者和引路者的角色，對(duì)他們的關(guān)注要更加明顯。要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大。

二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要適應(yīng)這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界，孩子們應(yīng)具有高遠(yuǎn)寬闊的視野，具有強(qiáng)烈的求知欲望，頑強(qiáng)的意志品格。這就需要我們有更為專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和能力，所以我們要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)意識(shí)，適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，做一名家長(zhǎng)和幼兒都喜歡和愛(ài)戴的老師，不辜負(fù)國(guó)家和黨的期望。

一、個(gè)人基本情況和現(xiàn)狀分析

本人今年42歲，于2015年10月加入幼師行業(yè)并當(dāng)上園長(zhǎng)，5年間，一直按照?qǐng)@的教學(xué)安排，積極參與園的聽(tīng)課培訓(xùn)、說(shuō)課、評(píng)課等教研活動(dòng)。我熱愛(ài)幼教工作，對(duì)工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)、能夠較快融入集體。作為園長(zhǎng)要當(dāng)好帶頭作用，做好其他教師的榜樣。在園內(nèi)負(fù)責(zé)搞好幼兒的集體教育活動(dòng)，為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的豐富的材料，以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要。

優(yōu)勢(shì)：

1）具有豐富幼兒保教工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于教育幼兒有一定的心德和體會(huì)。

2）積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷完善教育規(guī)范和制度，明確教育目標(biāo)。

3）結(jié)合教育內(nèi)容加強(qiáng)園內(nèi)的游戲硬件設(shè)施建設(shè)，游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)寓教育于生活。

不足：

1）發(fā)現(xiàn)個(gè)別新老師未能根據(jù)本班的實(shí)際情況制定相符的教學(xué)規(guī)劃和學(xué)習(xí)安排。

2）通過(guò)觀察、了解，我發(fā)現(xiàn)我們的幼兒在自主學(xué)習(xí)的意識(shí)上還有待提高，他們普遍表現(xiàn)出依賴(lài)，害怕困難，缺乏意志力。

二、個(gè)人一年發(fā)展總目標(biāo)

那么，為了自己能更好的工作，并且能在工作中得到一定的成長(zhǎng)，特制定教師自我職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并決定在計(jì)劃實(shí)施中不斷提高自己、完善自己。擁有一個(gè)目標(biāo)是非常重要的，正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，又基于我的基本情況，所以我將今后自己的成長(zhǎng)做如下規(guī)劃。

1、發(fā)展方向：

1）提高政治思想

政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵，努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策；嚴(yán)格要求自己，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責(zé)，教書(shū)育人；為樹(shù)立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。

2）豐富文化知識(shí)

不斷自我充電，廣泛汲取最新幼教理論，提升自身的教育內(nèi)涵，豐富教育經(jīng)驗(yàn)；多利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館等收集教育信息，提高自身知識(shí)水平。

3）提高教育技能

結(jié)合班級(jí)實(shí)際和教學(xué)特色進(jìn)行個(gè)性化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育，使幼兒得到全面和-諧的發(fā)展。

4）優(yōu)化家園合作

關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒，面向全體幼兒的全面發(fā)展，尊重和平等地對(duì)待每一位幼兒，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，互相溝通，使幼兒的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)更有效地開(kāi)展。

2、具體規(guī)劃：

1）認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，繼續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》，密切配合學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，從園工作和幼兒思想實(shí)際出發(fā)，抓好各班級(jí)管理工作，提高幼兒道德素質(zhì)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。。

2）安排班級(jí)活動(dòng)。根據(jù)幼兒園德育工作計(jì)劃的安排，積極開(kāi)展各類(lèi)興趣教學(xué)課程，通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)了口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒容易掌握。

3）讓幼兒多參與班級(jí)管理工作，培養(yǎng)他們的組織能力和責(zé)任心。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示幼兒才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力。

4）做好骨干教師的示范帶頭作用，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：多閱讀幼教刊物（如《幼兒教育》、《幼兒周刊》、《學(xué)前教育研究》等）、利用多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，廣泛吸取最新教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能，把自己心德體會(huì)無(wú)私地傳給新教師。

5）做好家長(zhǎng)工作，靈活運(yùn)用多種形式與家長(zhǎng)溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)的主體作用，使家園協(xié)作取得良好的效果。如：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、家訪(fǎng)等向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的方法，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)，讓家長(zhǎng)理解和支持我們的工作。

三、目標(biāo)期望

以上內(nèi)容便是我這一年的職業(yè)規(guī)劃，面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設(shè)想。我堅(jiān)信我一定能繼續(xù)做好骨干教師及園長(zhǎng)的工作，繼續(xù)做好示范帶頭作用，并將自己的激-情和熱情無(wú)限投入到幼兒保育事業(yè)當(dāng)中，使之作為自己的終身事業(yè)，化壓力為動(dòng)力，力爭(zhēng)把個(gè)人和幼兒園都推向更高的臺(tái)階。

20世紀(jì)80年代以來(lái)，幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展已成為幼兒教師專(zhuān)業(yè)化的主要方向和主題。幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展一般存在著兩條路徑：即外控式的幼兒教師專(zhuān)業(yè)化和內(nèi)驅(qū)式的幼兒教師專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展。前者是指對(duì)幼兒教師進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培訓(xùn)和提高，它源于社會(huì)進(jìn)步和教育發(fā)展對(duì)幼兒教師角色與行為改善的規(guī)范、要求和期望；后者則是指幼兒教師個(gè)體的自我完善與自主發(fā)展，它源于幼兒教師自我角色的愿望、需要以及實(shí)踐和追求。以往學(xué)術(shù)界對(duì)幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究大多是以外控式幼兒教師專(zhuān)業(yè)化為切入點(diǎn)進(jìn)行的，而本文著重探討的則是幼兒教師專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展的基本策略。

一、自我意識(shí)：幼兒教師專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展的基礎(chǔ)

教師專(zhuān)業(yè)自我意識(shí)是指教師自身對(duì)教育情境中自己專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀的總體認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)和期望。當(dāng)今“以?xún)和癁楸尽钡慕逃砟詈魡居變航處煹膶?zhuān)業(yè)自我意識(shí)，要求幼兒教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人，應(yīng)努力成為自覺(jué)創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體。教師是一種高自律性的職業(yè)，幼兒教師專(zhuān)業(yè)自我意識(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作用。幼兒教師專(zhuān)業(yè)自我意識(shí)在時(shí)間維度上，包括對(duì)自己過(guò)去專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程的意識(shí)、對(duì)自己現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)和水平的意識(shí)、對(duì)自己未來(lái)專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意識(shí)；在內(nèi)容維度上，則包括幼兒教師在專(zhuān)業(yè)精神、教育理念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)智慧等方面的自我意識(shí)。

幼兒教師的專(zhuān)業(yè)自我意識(shí)是幼兒教師真正實(shí)現(xiàn)自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，它既能將幼兒教師過(guò)去的.發(fā)展過(guò)程、目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和以后可能達(dá)到的發(fā)展水平結(jié)合起來(lái)，使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度、未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)支配今日的教育行為，又能增強(qiáng)幼兒教師對(duì)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的責(zé)任感，從而確保幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我更新取向。幼兒教師的專(zhuān)業(yè)自我意識(shí)過(guò)低或過(guò)高，都會(huì)不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展。生涯設(shè)計(jì)公益網(wǎng)(http://)職業(yè)規(guī)劃例如，如果幼兒教師認(rèn)為幼兒教育是一個(gè)穩(wěn)定的、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè)，是一種日復(fù)一日、年復(fù)一年的機(jī)械重復(fù)工作，那么，三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復(fù)；而如果過(guò)高估計(jì)、過(guò)分自負(fù)以至虛妄自大的專(zhuān)業(yè)自我，則又會(huì)導(dǎo)致其因盲目自尊而藐視教育理論，輕視他人有益的教育經(jīng)驗(yàn)。

二、自我規(guī)劃：幼兒教師專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展的關(guān)鍵

二是具備了適應(yīng)本專(zhuān)業(yè)能力的階段，該階

三是開(kāi)始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段，該階段的幼兒教師已開(kāi)始不愿與兒童一起做事情，而喜歡與同事聊天、交流，看雜志，或通過(guò)各種途徑搜索一些其他信息，并開(kāi)始關(guān)注本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的一些新發(fā)展，這時(shí)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展已開(kāi)始進(jìn)入到理論層面；四是本專(zhuān)業(yè)的相對(duì)成熟階段，該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并能提出一些較深刻、抽象的、要求反思和探究性的問(wèn)題，這時(shí)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展已開(kāi)始升華到教育的精神層面，對(duì)于教育有了相對(duì)成熟的理解。幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃時(shí)應(yīng)做到：首先，自我分析，全面認(rèn)識(shí)自己的能力、興趣、優(yōu)勢(shì)和缺陷；其次，環(huán)境分析，把握專(zhuān)業(yè)發(fā)展的大方向，使自己的發(fā)展與學(xué)校、社會(huì)和兒童的需求結(jié)合起來(lái)；第三，確立目標(biāo)，形成專(zhuān)業(yè)發(fā)展愿景，列出優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域、短期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃等；最后，擬定專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑，精心設(shè)計(jì)行動(dòng)方案。

三、自我反思：幼兒教師專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展的有效方法

反思是思考的一種方式，是在頭腦中對(duì)大量豐富、具體、生動(dòng)的感性材料加以梳理，并運(yùn)用總結(jié)、判斷、推理等思維形式進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的思維過(guò)程。美國(guó)學(xué)者舍恩認(rèn)為，人們職業(yè)水平的提高，最重要的渠道不是離開(kāi)職業(yè)活動(dòng)的專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)，而是在職業(yè)實(shí)踐中不斷反思。美國(guó)心理學(xué)家波斯納則提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=教師成長(zhǎng)。我國(guó)著名教育學(xué)家葉瀾教授也指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)多年的反思就有可能成為名師?！笨梢?jiàn)，自我反思是教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力的重要來(lái)源，是教師專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展的有效路徑和方法。自我反思強(qiáng)調(diào)幼兒教師的思考和體驗(yàn)。

了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自己很難，要清醒地認(rèn)識(shí)自己，這是追求教師人格力量的前提。

忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。

平時(shí)忙于準(zhǔn)備活動(dòng)材料及上課班級(jí)較多，在一定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲！?/p>

在授課過(guò)程中，對(duì)教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。

對(duì)于科研還是停留于表面，沒(méi)有能夠深入的實(shí)施，還走在科研型教師的起點(diǎn)上。

教書(shū)育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時(shí)間，成為研究型教師。

a.教育理念：學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育，誠(chéng)心誠(chéng)意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用“愛(ài)”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識(shí)及人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

b.探索合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，使自己在課堂上活躍起來(lái)，成為學(xué)生施展才華的主陣地。?通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù)，吸收學(xué)生的追求，使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有探索欲的學(xué)生。

c.?樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。科學(xué)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。教育教學(xué)過(guò)程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識(shí)，自我發(fā)展，不斷自我充實(shí)與更新。同時(shí)，多聽(tīng)別的老師授課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足?？芍^教學(xué)相長(zhǎng)，就是要與學(xué)生一起成長(zhǎng)，這樣才能成為學(xué)生的教師。

d.增強(qiáng)科研意識(shí)，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。

時(shí)代在創(chuàng)新，對(duì)教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新教師。

歲月匆匆，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，從我踏入，回首過(guò)去，在這一年多的時(shí)光里，有苦也有樂(lè)，想想這一年前那個(gè)十分稚嫩的我，到現(xiàn)在將踏入社會(huì)的我，兩者發(fā)生了巨大的變化。豐臺(tái)幼師是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，知識(shí)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一個(gè)很小的組成部分。人際交往能力、口頭表達(dá)能力、都要上升到重要的位置。因?yàn)樽呷肷鐣?huì)后，這些都和專(zhuān)業(yè)知識(shí)同樣重要，甚至更重要。

我是一個(gè)辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，既能堅(jiān)持原則，又有一定靈活性。性格活潑開(kāi)朗，為人坦率直爽，樂(lè)于助人，溝通方面有些欠缺。

雖然我對(duì)自己的將來(lái)還不確定，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)都要有一定的目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了方向，才能更好的發(fā)展自我。只要自己盡心盡力了，能力都到了發(fā)揮，每個(gè)階段有了切實(shí)的提高，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我也不會(huì)覺(jué)得失敗，至少目標(biāo)引導(dǎo)我如何走好人生的每一步。目標(biāo)的確立對(duì)于人生來(lái)說(shuō)有著至關(guān)重要的作用，因此，我根據(jù)自身的不同階段把目標(biāo)確立如下：

1. 短期目標(biāo)：千里之行，始于足下。我覺(jué)得現(xiàn)在首要的是認(rèn)真學(xué)好各門(mén)學(xué)科，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。

3. 長(zhǎng)期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷。通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在社會(huì)的大舞臺(tái)充分展示自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周?chē)h(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。

4. 人生目標(biāo)：我的人生目標(biāo)就是充分實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值

如果我選擇了教師，那我將把它作為我一生的職業(yè)，并努力做一個(gè)優(yōu)秀的骨干教師。

但凡人做事，如果能有個(gè)提綱性的東西作指導(dǎo)，自然會(huì)順利很多。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，今后的就業(yè)是我們最關(guān)心的問(wèn)題，而對(duì)現(xiàn)今的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這更是一個(gè)難題。為了能順利處理好就業(yè)這件大事，我們無(wú)疑需要一個(gè)綱領(lǐng)性的指導(dǎo)。為自己做一個(gè)科學(xué)、詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃就是這個(gè)提綱挈領(lǐng)的指示。

職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是告訴自己今后做什么職業(yè)，怎樣去實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，更是一次自我心靈的對(duì)話(huà)，規(guī)劃之后讓我們真正的剖析自己從而了解自己，了解自己的性格、能力等人格素養(yǎng)。有助于我們發(fā)掘自己的潛能，以使自我完善的過(guò)程中更有針對(duì)性。很多大學(xué)生往往在壓力面前不能真正從自身從發(fā)來(lái)尋找解決問(wèn)題的辦法，這也是大學(xué)生致命的弱點(diǎn)之一。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃也是一個(gè)提升自身價(jià)值、增加大學(xué)生能力砝碼的重要途徑。深度自我剖析最直接的意義就是我們?cè)谶x擇職業(yè)的時(shí)候不會(huì)盲目，像無(wú)頭蒼蠅一樣亂打亂撞，當(dāng)別人都在盲從的時(shí)候我們?yōu)樽约哼x了一條正確的路就是成功的開(kāi)始。

所以，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我們自我價(jià)值的提升、完善人格品質(zhì)的形成以及提高自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力都有很大的促進(jìn)作用。

我做了自我性格分析，我是果斷的、外向的、協(xié)調(diào)的、幽默的、謹(jǐn)慎的、可信賴(lài)的、好交際的、合作的、有方法的、負(fù)責(zé)的、溫和的、想象的、自信的、有彈性的、堅(jiān)定的、友好的?？梢哉f(shuō)簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)幾乎把我的性格概括清楚了。但是這些性格特征中的一些有時(shí)也成為我的“絆腳石”，比如想象、彈性、謹(jǐn)慎等特點(diǎn)有時(shí)候會(huì)讓我不切實(shí)際、犯懶和過(guò)于謹(jǐn)小慎微。

我對(duì)師職業(yè)都有很高的興趣，大一通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和一些組織的鍛煉也一定程度的提高了自己在這些方面的能力。

如何做好一名優(yōu)秀的幼教?我的看法是做好自己的本職工作，把孩子看好，與家長(zhǎng)經(jīng)常性的溝通，讓家長(zhǎng)把你當(dāng)作無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友，與家長(zhǎng)關(guān)系搞好才是保住孩子的方法，只有保證幼兒的入園率，你才是一個(gè)稱(chēng)職的幼兒教師。作為一名幼兒教師要和孩子保持平等的位置，要注重因材施教及個(gè)性發(fā)展。把幼兒安全第一位，對(duì)待孩子有“四心”：責(zé)任心、愛(ài)心、耐心、童心，做一個(gè)善于反思的教師。作為一名教師，我們要不斷的提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，增加自己的文學(xué)底蘊(yùn)，豐富自己的個(gè)人魅力。 幼兒教師要有耐心，它是考驗(yàn)一個(gè)人的道德修養(yǎng)、品質(zhì)素質(zhì)的條件之一。幼兒教師所教授的對(duì)象是兩歲到六歲之間的兒童，這就要求我們要有足夠的耐心。學(xué)習(xí)的時(shí)候教一遍不懂二遍，二遍不懂三遍，三遍不懂四遍……我們一定要做到讓小朋友明白為止。要當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師，還必須有 愛(ài)心，教育是一種無(wú)私而又博愛(ài)的職業(yè)，我們幼教也一樣，它要求每一個(gè)教師要真心去愛(ài)班上的每一位學(xué)生，在不同的情況下充當(dāng)不同的角色。等等。

在大學(xué)期間我首先要鍛煉一下一名優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)該具備四項(xiàng)熟練的教育技能

一是觀察了解幼兒的能力。要教育幼兒，首先要了解幼兒。這就要求老師必須具備敏銳、細(xì)致的觀察能力。一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒教師，善于在教育過(guò)程中洞察幼兒的認(rèn)知、言語(yǔ)、行為、情感、愛(ài)好、特長(zhǎng)和心態(tài)變化，從而隨機(jī)引導(dǎo)，調(diào)節(jié)控制教育活動(dòng)，變消極因素為積極因素，充分發(fā)揮幼兒的天性、心性和個(gè)性，以更好地達(dá)到預(yù)期的教育目的。

二是與幼兒友好溝通的能力。作為一名幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，在與幼兒溝通時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教師做到蹲下來(lái)講話(huà)、抱起來(lái)交流、牽著手教育時(shí)，幼兒會(huì)更加樂(lè)于和你交談，因?yàn)檫@一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解。同時(shí)，還要用孩子的語(yǔ)言和方式，用孩子可以理解的話(huà)和行為與他們交流，也是每個(gè)幼兒教師應(yīng)該注意的問(wèn)題?？傊?，讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到無(wú)盡的愛(ài)和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三是創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境的能力。幼兒園環(huán)境應(yīng)在教育目標(biāo)的指引下，教師有目的、有計(jì)劃，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)而進(jìn)行精心創(chuàng)設(shè)的。讓幼兒園的每一處都發(fā)揮教育功能，把教育意圖滲透在環(huán)境之中。本著將教育生活化、讓環(huán)境問(wèn)題化的原則，讓孩子在玩中不知不覺(jué)就學(xué)會(huì)了、得到了發(fā)展。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力都有著較高的要求。作為一名幼兒教師，就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題。

四是具備全面的教育教學(xué)技能。幼兒教師必須做到深入鉆研教材，按照教學(xué)要求，準(zhǔn)確處理教學(xué)內(nèi)容，并能綜合運(yùn)用多種教育手段、形式和方法來(lái)優(yōu)化教育過(guò)程，集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維，以促使幼兒全面和-諧的發(fā)展。一名優(yōu)秀的幼兒教師還必須具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，在座的各位老師基本都取得了合格的學(xué)歷和教師資格證書(shū)，希望能通過(guò)持之以恒地練習(xí)，盡快地通過(guò)八項(xiàng)基本功考試，取得威海市幼兒教師通用基本功證書(shū)，從而全面提高教育教學(xué)技能技巧。

在實(shí)習(xí)工作以后我要加強(qiáng)重視自己責(zé)任心的培養(yǎng)

幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了，幼兒教師必須時(shí)時(shí)處處事事都要有責(zé)任心，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從小的方面講就是對(duì)孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂(lè)甚至每天的心情負(fù)責(zé)。沒(méi)有責(zé)任心，一切工作都無(wú)從談起，一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的可能性對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)也許是幾十分之一或者幾百分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以，無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上，教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對(duì)待每個(gè)孩子，還要為他們提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，注意培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何生活，引導(dǎo)孩子明白道理，讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

人的一生是不可能用一張紙能規(guī)劃完全的，人生的變數(shù)有太多太多，以不變應(yīng)萬(wàn)變才是上上策。規(guī)劃的意義不是墨守陳規(guī)，恰恰相反，規(guī)劃可以使你能夠適時(shí)調(diào)整人生方向，看清正確的人生方向。

我們現(xiàn)在是合肥幼兒師范學(xué)校的學(xué)生，畢業(yè)后基本上就是從事教育工作，我也不例外，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育，并相信我有對(duì)這個(gè)職業(yè)高度的熱愛(ài)和熱情，我會(huì)將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。在求職的路上會(huì)有鮮花暖日，但也會(huì)有荊棘風(fēng)雨，我們要時(shí)刻做好面對(duì)機(jī)遇和挫折的準(zhǔn)備，也需要有一定的目標(biāo)和方向，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽(yáng)光大道做足充分準(zhǔn)備。

(一)性格分析：我是個(gè)比較開(kāi)朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩(wěn)重，平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)有一定的原則。和同學(xué)、老師能相處融洽，在做事時(shí)的獨(dú)立性和自制力較強(qiáng)。好奇好問(wèn)求知的要求高。但在做事為人時(shí)可能有考慮不周全的問(wèn)題。我同時(shí)也是個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、無(wú)私的女孩。

(二)職業(yè)個(gè)性分析：我在學(xué)校擔(dān)任過(guò)不少職務(wù)，在組織和動(dòng)手等能力上有過(guò)培養(yǎng)，在工作中一直耐苦耐勞、主動(dòng)積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)、為人正直、自信、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步，做個(gè)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有學(xué)識(shí)的優(yōu)質(zhì)老師。

(三)我的優(yōu)點(diǎn)：

1、責(zé)任心強(qiáng)，有愛(ài)心、耐心;

2、態(tài)度積極認(rèn)真，工作努力負(fù)責(zé);

3、學(xué)習(xí)成績(jī)好，有一定的學(xué)習(xí)方法，樂(lè)于學(xué)習(xí);

4、思維活躍、精力充沛，積極上進(jìn)樂(lè)于思考和行動(dòng)，并有創(chuàng)新的能力;

5、在文學(xué)、唱歌、畫(huà)畫(huà)等方面有一定的特長(zhǎng)，舞蹈和表演突出，興趣比較廣泛;

6、身為學(xué)生會(huì)成員能以身作則，管好自己;

7、為人自信、正直、想法多。

(四)我的缺點(diǎn)：

1、考慮問(wèn)題不夠全面，做事不夠果斷;

2、有時(shí)比較任性;

3、個(gè)性較強(qiáng)，固執(zhí);

4、缺乏時(shí)間觀念，做事易拖拉。

的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。家庭成員沒(méi)有太大的社會(huì)關(guān)系，只在教師這個(gè)職業(yè)方面有些關(guān)系。家中父母對(duì)我相當(dāng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)，但不過(guò)多的過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。父親由于在家時(shí)間較少，和我關(guān)系相處不太融洽，母親給我的影響較大，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)懇待人，誠(chéng)信做事，敢于追求為，熱愛(ài)生活。

(六)社會(huì)環(huán)境分析：現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開(kāi)始辦分園，這樣幼兒園對(duì)幼兒教師的需求大大增加，同時(shí)給我們很多選擇的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在幼兒園對(duì)幼兒的教育要求提高了，專(zhuān)業(yè)化的院校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞，但院校的學(xué)生畢業(yè)率高，所以對(duì)工作的競(jìng)爭(zhēng)也是很激烈。

(七)職業(yè)環(huán)境：幼兒園的環(huán)境很單純，和社會(huì)無(wú)太多關(guān)系，無(wú)危險(xiǎn)、無(wú)職業(yè)病危險(xiǎn)，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無(wú)勾心斗角的現(xiàn)象，無(wú)權(quán)力的爭(zhēng)奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個(gè)角度來(lái)看都還算輕松，但責(zé)任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對(duì)象，對(duì)幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對(duì)這個(gè)職業(yè)要有愛(ài)心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的。

優(yōu)勢(shì)：

(一)我的優(yōu)勢(shì)

1、各科成績(jī)都較好，比較全面，并在藝體、文學(xué)等方面有特長(zhǎng)，興趣廣泛;

2、做事特別認(rèn)真、踏實(shí)，態(tài)度積極，責(zé)任心強(qiáng);

4、多次在?；顒?dòng)中及評(píng)優(yōu)中獲得榮譽(yù)證書(shū);

5、多次實(shí)習(xí)，擁有豐富經(jīng)歷。

(二)優(yōu)勢(shì)的使用

1、知識(shí)掌握較為全面，并有一定特長(zhǎng)，很受用人單位歡迎;

2、做事的態(tài)度能受到大家的信任;

3、組織管理能力對(duì)于幼兒園十分重要;

4、大量證書(shū)在面試及申請(qǐng)工作時(shí)能夠突出，很占優(yōu)勢(shì);

5、豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作及環(huán)境。

劣勢(shì)：

(一)我的弱勢(shì)

1、有時(shí)比較固執(zhí)，情緒化;

2、考慮事情不夠周全;

3、自我反思不夠;

(二)弱勢(shì)的彌補(bǔ)

1、多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，穩(wěn)定自己的情緒;

2、遇事要從多方面、多角度考慮;

3、多找找自身過(guò)失，改正不足。

機(jī)會(huì)：

(一)機(jī)遇

1、姐姐是園長(zhǎng)，我得到她的肯定，并表示歡迎我留園;

2、畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng);

3、進(jìn)修拿本科學(xué)歷;

4、實(shí)習(xí)給老師和園長(zhǎng)留下較好的印象。

(二)機(jī)遇的把握

1、我會(huì)慎重考慮是否要靠關(guān)系，這所園對(duì)我的發(fā)展有幫助嗎?

2、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，充分展示自己，參加一些好單位的招聘;

3、參加多種考級(jí)，提高自己的學(xué)歷和知識(shí);

4、認(rèn)真考慮所實(shí)習(xí)單位是否值得留。

制約點(diǎn)：

(一)我面臨的威脅

1、幼兒園工資不夠高;

2、學(xué)歷不夠高;

3、英語(yǔ)水平較差，影響國(guó)際交流。

(二)威脅的排除

1、多學(xué)習(xí)，參加高校的高考，進(jìn)修本科;

2、將心態(tài)平和，以學(xué)習(xí)及積累經(jīng)驗(yàn)為重;

3、從現(xiàn)在開(kāi)始就開(kāi)始好好學(xué)習(xí)英文，多和別人用英文交流。

要有愛(ài)心，有耐心，有管理的方法和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們應(yīng)提高自身職業(yè)素質(zhì)，在教育行業(yè)中遨翔!

3、長(zhǎng)期目標(biāo)：不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，參加本科考試，在事業(yè)上大展鴻圖。

人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會(huì)成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對(duì)人生，面對(duì)日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并要不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)。發(fā)揮自己的強(qiáng)勢(shì)。誰(shuí)能阻止少年武士赴死之心，他們聽(tīng)不見(jiàn)，用畢生的精力去奮斗吧，陽(yáng)光大道在向我們招手!

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)總結(jié)篇九

短期的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作已經(jīng)結(jié)束了，而它使我的感受卻頗為深刻，由此我對(duì)自己重新作了一番全面深刻的審視,剖析了自己的特性,明確了人生定位,把握了發(fā)展方向,激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,對(duì)自己有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。

一開(kāi)始，總覺(jué)得自己離工作還很遙遠(yuǎn),沒(méi)有認(rèn)真地想過(guò)自己以后要從事些什么。作為邁入大學(xué)生活的學(xué)生來(lái)講，一開(kāi)始，大學(xué)、社會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)都是很陌生的，甚至有時(shí)候覺(jué)得它們距離自己是那么的遙遠(yuǎn)。當(dāng)前的大學(xué)生活除了孤獨(dú)，就是對(duì)大量課余時(shí)間無(wú)法利用的茫然，整天過(guò)著一種教室——宿舍兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，沒(méi)有對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯做一個(gè)整體的規(guī)劃。甚至沒(méi)有正確的審視自己，審視自己的專(zhuān)業(yè)。而經(jīng)過(guò)這幾堂職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)習(xí)，在老師們的講解和指引下，我開(kāi)始慢慢地?fù)荛_(kāi)眼前的團(tuán)團(tuán)迷霧，瞭望自己的未來(lái)，開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)自我和自己所選擇的專(zhuān)業(yè)，甚至也開(kāi)始構(gòu)畫(huà)自己未來(lái)的職業(yè)藍(lán)圖。我想在職業(yè)生涯中我的收獲和體會(huì)是頗多的。是本次職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，讓我更詳細(xì)地了解了自己,熟悉了自己屬于什么氣質(zhì),有怎樣的職業(yè)傾向和職業(yè)價(jià)值。

只是追求一時(shí)的滿(mǎn)足。職業(yè)生涯規(guī)劃,是我實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的第一步,好比為我的人生畫(huà)了一張地圖，讓我在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中有了明確的奮斗目標(biāo)。不去空想科學(xué)家、工程師,給自己的職業(yè)生涯作一個(gè)完整的規(guī)劃,隨后朝著這個(gè)理想,在這張地圖的指引下,向著一個(gè)正確的方向一直走下去；職業(yè)生涯規(guī)劃讓我有了明確目標(biāo),并且為我注入了動(dòng)力,在這張地圖的指導(dǎo)下,實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)稱(chēng)生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。職業(yè)生涯課程有利于我們把握現(xiàn)階段學(xué)習(xí)和工作的重點(diǎn),從自己今后的目標(biāo)中，找尋自己現(xiàn)階段所必須把握住的東西，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)和能力。同時(shí)，這門(mén)課程讓我重新開(kāi)始重視社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)、考慮社會(huì)對(duì)各類(lèi)人才的需求，甚至對(duì)每個(gè)人才所應(yīng)具備的各項(xiàng)能力的要求。使我的職業(yè)規(guī)劃能更為貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì)的實(shí)際需求，具有現(xiàn)實(shí)的可能性和可行性。

理解了職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵以及它對(duì)于我們未來(lái)生活的重大意義，也使我對(duì)職業(yè)有了進(jìn)一步地了解，解開(kāi)了我原來(lái)對(duì)職業(yè)諸多的偏見(jiàn)和迷團(tuán)。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。

第一，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。

一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)：引導(dǎo)我正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì)，幫助我重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值；引導(dǎo)我對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析；使我樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想；引導(dǎo)我評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距；引導(dǎo)我前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)；使我學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)我的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。

第二，職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)。

生涯發(fā)展要有計(jì)劃、有目的，不可盲目地“撞大運(yùn)”，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒(méi)有做好。好的計(jì)劃是成功的開(kāi)始，古語(yǔ)講，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”就是這個(gè)道理。 第三，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)總結(jié)篇十

一、活動(dòng)背景

現(xiàn)代社會(huì)瞬息萬(wàn)變，生活在這個(gè)時(shí)代的每個(gè)人都要符合市場(chǎng)的需要，因此，高校的大學(xué)生也必須對(duì)自己的職業(yè)生涯有明確的目標(biāo)，并且在能力和技術(shù)上做好充分的`準(zhǔn)備。

二、活動(dòng)目的

(一)幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，樹(shù)立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)和能力。

(二)提高同學(xué)們制作自薦書(shū)及參加職場(chǎng)應(yīng)聘的技巧和能力。

(四)豐富同學(xué)們的課余生活，提供實(shí)踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

(五)提高學(xué)生ppt的制作能力，以及學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、活動(dòng)主題

傳播規(guī)劃理念，打造錦繡前程

四、活動(dòng)詳情

初賽(系賽) 時(shí)間：10月22日晚五點(diǎn)

地點(diǎn)：主樓201

復(fù)賽(代表外語(yǔ)系參加院賽) 時(shí)間：待定

地點(diǎn)：待定

五、活動(dòng)對(duì)象

外語(yǔ)系、級(jí)全體學(xué)生

六、比賽形式

參賽選手自制個(gè)人簡(jiǎn)歷一份，再做一份對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃的ppt，在比賽前將作品上交至主席團(tuán)。比賽當(dāng)天，以抽簽形式?jīng)Q定選手出場(chǎng)順序。選手首先展示職業(yè)規(guī)劃ppt，同時(shí)對(duì)規(guī)劃書(shū)作陳述演講。ppt時(shí)間限制在5-8分鐘之內(nèi)(不超過(guò)8分鐘)。將按選手個(gè)人簡(jiǎn)歷、ppt質(zhì)量、口才表述能力評(píng)分。

七、比賽結(jié)果

按評(píng)委給出的得分高低，選出兩名得分較高的選手，代表外語(yǔ)系參加院里的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)總結(jié)篇十一

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的緊張準(zhǔn)備，建工系第五屆學(xué)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃大賽于12月19日落下帷幕，大賽經(jīng)過(guò)海選、預(yù)賽、初賽、半決賽、決賽，歷時(shí)兩個(gè)月。

12月19日下午一點(diǎn)，在階三，決賽有序的進(jìn)行，院學(xué)工處薛處長(zhǎng)，建工系程書(shū)記及學(xué)工辦老師參加了這次決賽，并被邀請(qǐng)為本次比賽的評(píng)委。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的激烈角逐，九位選手進(jìn)入了決賽，決賽中他們展現(xiàn)了各自的風(fēng)采，吸引著在場(chǎng)的每位觀眾，并伴隨著陣陣掌聲。

經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的激烈比賽，大賽決出了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)三名，大賽最后，薛處長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)作出了總結(jié)，并對(duì)本次活動(dòng)做了很高的評(píng)價(jià)。

從10月10日干事培訓(xùn)開(kāi)始，大賽便在積極地準(zhǔn)本當(dāng)中，大賽共經(jīng)過(guò)了干事培訓(xùn)、宣傳、培訓(xùn)、海選、預(yù)賽、初賽、半決賽、再培訓(xùn)、決賽九個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)大賽組委會(huì)每個(gè)成員都能充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，并互相配合，共同努力把每份工作做好。

比賽只是一種形式，我們希望通過(guò)這次比賽讓規(guī)劃的意識(shí)深入每個(gè)同學(xué)的心中，讓每個(gè)同學(xué)在今后的三年大學(xué)生活中能給自己一個(gè)合理的規(guī)劃，讓大學(xué)生活過(guò)的更充實(shí)，更有意義。

大賽在系里面也產(chǎn)生了一定的影響力，決賽中賽場(chǎng)座無(wú)虛席，每個(gè)同學(xué)都在聚精會(huì)神的觀看著比賽，在宣傳中參賽作品鋪天蓋地而來(lái)，絕大多數(shù)同學(xué)都做了自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃，并在培訓(xùn)中懂得了如何做好一份完整的規(guī)劃，同時(shí)這次活動(dòng)也得到了老師的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。

在不斷發(fā)展的社會(huì)環(huán)境里，科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展；高等教育也在快速發(fā)展，這些都增加了我們畢業(yè)后的競(jìng)爭(zhēng)壓力。我們面對(duì)這樣嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，畢業(yè)后如何找工作？又怎么才能找到適合自己的工作？這些都取決于大學(xué)期間自己有怎樣的業(yè)規(guī)劃，是否為自己的職業(yè)人生創(chuàng)造了一個(gè)良好的起點(diǎn)。

很多人進(jìn)了社會(huì)之后，因?yàn)闆](méi)有做好職業(yè)規(guī)劃，讓自己的生涯路越走越迷茫。在課上，老師以多樣化、形象化、生動(dòng)化的授課方式，一步一步引導(dǎo)我們制定大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃?，F(xiàn)在，我懂得了確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，并開(kāi)始思考未來(lái)理想職業(yè)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系，尤其，在那次為自己制定職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程中，我想了很多，切合自己的實(shí)際進(jìn)行了深入分析，為自己認(rèn)真制定了一條職業(yè)生涯。設(shè)定了發(fā)展的目標(biāo)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性、積極性和方向性。

確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃，制定出基本措施，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的成功。

大一的.時(shí)候做的職業(yè)生涯規(guī)劃曾規(guī)劃大二上半年我要考計(jì)算機(jī)二級(jí)證；大二下半年我要拿到普通話(huà)一級(jí)甲等；大三上半年，鍛煉自己的工作能力及應(yīng)聘能力。這些我完全按照規(guī)劃做到了。 我對(duì)自己指定的目標(biāo)是是做一名電子商務(wù)師。雖然我現(xiàn)在還不會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)規(guī)劃，但是我一直在朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。實(shí)習(xí)期間我盡力一家電商公司的推廣部做了一名推廣專(zhuān)員。由于主管是電子商務(wù)師，所以自己也一直朝著這個(gè)方向努力。目前做的微信營(yíng)銷(xiāo)，我相信只要按著對(duì)自己的規(guī)劃一步步踏踏實(shí)實(shí)的一定會(huì)有所成就的。

基本的承諾，沒(méi)有把握在這家公司做足兩年，建議在最開(kāi)始就不要接受。否則不僅傷害公司，也傷害了自己，頻繁調(diào)換工作實(shí)際是為自己未來(lái)設(shè)置更多的障礙。

我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，其成功與否也是以其一生的標(biāo)度來(lái)考量的。我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是用未來(lái)的目標(biāo)來(lái)預(yù)示自己的變化。只有我們善于對(duì)未來(lái)規(guī)劃，才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動(dòng)措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，充分開(kāi)發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。 通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的一步步實(shí)施，我們從中得到了專(zhuān)業(yè)課中無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。讓我們一起自我定位，訂立目標(biāo)，走向目標(biāo)！對(duì)自己的人生作一個(gè)生涯規(guī)劃，在我們還似白紙一樣的生命里描繪出最絢麗的色彩；在我們還空白的生命之歌中譜寫(xiě)出最動(dòng)聽(tīng)的音符；在我們還單調(diào)的人生中留下最光輝的一頁(yè)！

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)總結(jié)篇十二

20xx年6月11日，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院舉行了第七屆職業(yè)規(guī)劃大賽。

一．大賽概況：

大賽主要針對(duì)整個(gè)經(jīng)管院征稿，共有100多份來(lái)搞。大賽于5月中旬全面啟動(dòng)。

二．活動(dòng)具體工作流程回報(bào)如下：

活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月11日

活動(dòng)地點(diǎn)：教五314

活動(dòng)前期安排與布置：

（1）學(xué)生會(huì)就業(yè)部主要負(fù)責(zé)此次比賽。由沈老師進(jìn)行指導(dǎo)?；顒?dòng)前期就業(yè)部召開(kāi)多次部門(mén)例會(huì)?；仡櫷鶎么筚惖膬?yōu)點(diǎn)與不足，過(guò)則改之，無(wú)則加勉。對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行了精心的策劃和工作分配。

（2）大力宣傳。為了保證本次活動(dòng)順利開(kāi)展，就業(yè)部發(fā)動(dòng)廣泛的宣傳，努力調(diào)動(dòng)各方面的積極性。由宣傳部設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃大賽的海報(bào)，貼在教五公告欄。

（3）策劃活動(dòng)：

1.張貼海報(bào)及制作橫幅進(jìn)行宣傳活動(dòng)；

2.進(jìn)班宣傳；

3.統(tǒng)計(jì)參賽團(tuán)隊(duì)名單；

4.收集參賽作品；

5.進(jìn)行團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)及作品修改；

6.制作邀請(qǐng)函給領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓；

7.申請(qǐng)比賽場(chǎng)地；

8.商量比賽細(xì)則。

1.工作人員引導(dǎo)嘉賓入場(chǎng)；

2.參賽者抽簽確定比賽次序；

3.參賽者依次用ppt展示作品；

4.現(xiàn)場(chǎng)陳述及評(píng)委提問(wèn)

5.才藝表演

6.評(píng)委評(píng)分及宣布成績(jī)；

7.比賽結(jié)束后嘉賓離席；

8.清理活動(dòng)場(chǎng)地。

整理總計(jì)

（4）活動(dòng)監(jiān)察

由于就業(yè)部負(fù)責(zé)舉辦本次活動(dòng)，所以就業(yè)部干事1對(duì)1進(jìn)行監(jiān)察。從眾多項(xiàng)目中進(jìn)行篩選后，就業(yè)部干事分別通知、幫助相關(guān)參賽團(tuán)隊(duì)。

（5）活動(dòng)結(jié)果：

邀請(qǐng)了院系共5位老師做評(píng)審。共評(píng)出一個(gè)一等獎(jiǎng)，3個(gè)二

等獎(jiǎng)，四個(gè)三等獎(jiǎng)。

三．就業(yè)部后期總結(jié)：

活動(dòng)亮點(diǎn)：

1.取得了院系領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的大力支持；

2.就業(yè)部分工明確，有組織；

3.準(zhǔn)備工作充分，宣傳到位；

4.增設(shè)了部門(mén)審核項(xiàng)目環(huán)節(jié)；

活動(dòng)不足：

1.比賽在進(jìn)行時(shí)，參賽人員的時(shí)間未能?chē)?yán)格控制；

2.規(guī)劃內(nèi)容本身不夠創(chuàng)新；

3.未考慮到活動(dòng)與活動(dòng)間沖突，導(dǎo)致觀眾不夠。

現(xiàn)在，職業(yè)規(guī)劃大賽已經(jīng)落下帷幕，我們就業(yè)部會(huì)克服不足，不斷探索，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取做到更好。我們堅(jiān)信職業(yè)規(guī)劃大賽會(huì)屆屆出精彩，年年創(chuàng)佳績(jī)。

經(jīng)管院學(xué)生會(huì)就業(yè)部

20xx年06年12日

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)總結(jié)篇十三

根據(jù)老師的要求，分析自身，找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，找到自己未來(lái)的路。過(guò)去雖然也有過(guò)這放面的考慮，但是并不全面，可以說(shuō)非常模糊不確定。

對(duì)于自己大學(xué)畢業(yè)后該走什么路，朝著什么方向前進(jìn)，沒(méi)有做明確的分析，因?yàn)槲也](méi)有想的那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。眼前路總有一天會(huì)結(jié)束，當(dāng)走完了大學(xué)我該如何做。對(duì)于自己大學(xué)生活是否有滿(mǎn)意這些都沒(méi)有考慮過(guò)。這次老師讓我們自己制定自己的未來(lái)人生的職業(yè)規(guī)劃，讓我終于找到了方向，就如同站在十字路口的人，看到了一條通天大道，想朝著一個(gè)方向前進(jìn)努力。

既然分析當(dāng)然要全面，比如我擅長(zhǎng)什么，有哪些興趣，成績(jī)?nèi)绾危依锴闆r，學(xué)校的學(xué)習(xí)方向，社會(huì)的發(fā)展前景都做了全面分析，既然要為自己未來(lái)定一條路當(dāng)然要全力去制定好策略，不能馬虎。雖然要規(guī)劃好需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，但是卻讓我明白了我在大學(xué)應(yīng)該如何學(xué)習(xí)和生活。

沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有了方向，在平靜的水面上想要前進(jìn)一步都很難，但是找到了方向，就讓我知道該如何走下去，該怎么做好自己。人生的道路上充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)，想要讓自己沒(méi)有遺憾，不后悔，就要抓住時(shí)間，找到一個(gè)方向，規(guī)劃人生，找到以后的工作，這也會(huì)奠定以后工作的基礎(chǔ)，因?yàn)槲倚枰煤靡?guī)劃好自己的人生。

以往自己不重視，是因?yàn)閺膩?lái)不知道為自己提前做好布局?？吹脑竭h(yuǎn)，才能活的更好，想要在一條路上前進(jìn)，就必須要讓自己有所收獲，老師提出的這個(gè)要求，對(duì)我的幫助很大，讓我豎起了自己的人生方向標(biāo)。使我找到了今后前進(jìn)該朝著哪個(gè)方向走，也明白了我白如何去做。

我虛度了大學(xué)一學(xué)期，但是大學(xué)生活很珍貴，也非常有限，我想自己能夠在有限的時(shí)間里面做出成績(jī)，也想自己今后可以更好的發(fā)展，的確不能缺少提前規(guī)劃，規(guī)劃未來(lái)人生，規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)。也規(guī)劃以后要走的路，這樣我可以按照自己定下的方向前進(jìn)，我可以繼續(xù)朝著自己的目標(biāo)努力了。

經(jīng)過(guò)了這次全面分析，我已經(jīng)明白我適合那條路，路有千千萬(wàn)，選擇一條合適自己的就行，一直走下去，走到底，不失望，不放棄就好。在人生中需要堅(jiān)持的方向，更需要我們繼續(xù)前進(jìn)。沒(méi)有自己的準(zhǔn)則，沒(méi)有自己的方向，是不可能達(dá)成自己的目標(biāo)，更不可能做好自己的事情。有了這次的規(guī)劃我也會(huì)把所有的經(jīng)歷都用在這條道路上，一直走下去，堅(jiān)持下去。