人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
希望的高中作文篇一
——題記
火箭班，飛一般的感覺(jué)，同時(shí)也有極速墜落的沖擊。想當(dāng)年，在初一，我也是班上的一顆金子，受老師器重，受同學(xué)尊重。那混得可是風(fēng)水生起!可是。這世界太小了，“人外有天”的強(qiáng)者總是圍繞在我身邊，“是金子總會(huì)發(fā)光”這句話。我懂。金子太多，自己埋沒(méi)著也變成了一顆石頭。當(dāng)學(xué)籍號(hào)發(fā)下來(lái)，一個(gè)數(shù)字猶如霹靂般炸懵了我——54!我擦了擦眼睛，確信我沒(méi)看錯(cuò)。才知道原來(lái)我在班上的地位也只有54!莫大的落差感讓我頹廢，我侘傺地趴在欄桿想“我為什么是倒數(shù)第五號(hào)?”
開(kāi)學(xué)初。語(yǔ)文老師的眼里裝的是滿滿的詼諧和寵溺，而后來(lái)卻是無(wú)盡的鄙棄和失望，為什么?難道學(xué)號(hào)，成績(jī)，榮譽(yù)如此重要不成?難道每一顆人心都是這般物利?現(xiàn)實(shí)是殘酷的，我懂，可我也愁，愁得天上云都快墜落下來(lái)。
“我曾經(jīng)毀掉我的一切，只想永遠(yuǎn)地離開(kāi)?！案柙~永遠(yuǎn)是那么觸動(dòng)心扉。
跂望在欄桿，有一股想要跳下去的沖動(dòng)，或許這縱身一躍，當(dāng)將浮華名利都煙消云散了吧。也許這樣就輕松了吧。我緩緩閉上上眼……
一聲招呼打醒了我，我回頭一望，竟是班主，她依舊是一堆笑意積在臉上，為什么她能笑得如此燦爛呢?''老師好。''我禮貌地說(shuō)了聲，但心里還是糾結(jié)那個(gè)''我是倒數(shù)第五號(hào)。''
它就像一個(gè)死結(jié)，鎖住了我全部快樂(lè)。
‘’想不開(kāi)了呢?‘’班主伸起手寵溺地摸了摸我的頭，一語(yǔ)擊重我的心情。
”生活就是這般，你越是認(rèn)輸，它越是咄咄逼人。何不與它來(lái)場(chǎng)決斗，一決高下呢?“她的雙眸清晰明亮。還多了一層飄渺的希望!”心累了就休息，睜開(kāi)眼。又是精彩的一天!你看，螻蟻尚且偷生，何況我們?nèi)藢?duì)吧?：
我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，不知是光線的緣故，我看到她眸中那層飄渺的希望又再清晰了許多。“希望在你身邊，只要努力和相信，當(dāng)將笑到最后?！彼f(shuō)完便轉(zhuǎn)身離去，我佇立在前，看見(jiàn)光輝打在她背后，全都是希望，轉(zhuǎn)身：
鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是希望;花草樹(shù)木，是希望，世間萬(wàn)物都是希望。
對(duì)自己失望又怎么去創(chuàng)造希望呢?沒(méi)錯(cuò)，我是倒數(shù)第五號(hào)，那又怎樣!太陽(yáng)的光輝打在我手上，是金光璀璨的希望。我觸碰得到。
“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！?/p>
倒數(shù)第五號(hào)的我，不會(huì)永遠(yuǎn)做倒數(shù)第五!
希望的高中作文篇二
不要因?yàn)槟阍谀睦锒趩?，而要因?yàn)槟阏谧呦蚰睦锒錆M希望。
——題記
我曾經(jīng)擁有的一切，轉(zhuǎn)眼都飄散如煙。
孩提的夢(mèng)想最純真無(wú)邪也最天馬行空，我曾無(wú)數(shù)次地幻想自己的未來(lái)，將那些未來(lái)用彩筆悉數(shù)描繪成一幅五彩斑斕的涂鴉，勾勒的線條稚嫩無(wú)序卻能讓人眼前一亮。于是，我決定我的未來(lái)不要平凡，我要它有黃河長(zhǎng)江一般的一瀉千里氣勢(shì)磅礴而非涓涓溪流的潺潺流動(dòng);我要它有藍(lán)天大地一般的廣闊無(wú)垠包容萬(wàn)物而非深井淺洼的封閉淺薄;我要它有早春寒梅一般的凌寒怒放一枝獨(dú)秀而非野草野花的隨遇而安……
我懷著最簡(jiǎn)單最直白的想法踏上自己的道路，希望創(chuàng)造不平凡的未來(lái)。然而事不遂我意，我在這條路上不知不覺(jué)地失落、失望以致幾乎失掉所有方向。
少年的夢(mèng)想是需要最堅(jiān)定也最持之以恒的步伐去實(shí)現(xiàn)的，但十八年的歲月如流水般匆匆流逝，未來(lái)卻讓我找不到方向，我曾經(jīng)夢(mèng)想的那些未來(lái)圖景開(kāi)始模糊而我卻墜入渾渾噩噩的黑洞。站在街上櫥窗邊的我，看著玻璃窗里映照出的面容，不禁失神那人是誰(shuí)。我似乎再?zèng)]有喜歡在書(shū)海中遨游的那種喜悅，似乎再?zèng)]有發(fā)現(xiàn)某一不知名小花的那種激動(dòng)，似乎再?zèng)]有幻想一些不切實(shí)際事件的那種癡心。我揣著既迷茫又不知所措的心情走過(guò)了新鮮的高一、煩惱的高二、緊張的高三。
高三時(shí)班主任換人了，新的班主任告訴我們：每一個(gè)同學(xué)都得明確描繪屬于自己的未來(lái)藍(lán)圖，都得為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)拼搏一回，讓平凡綻放不凡。
高三的我們走著最平凡也最艱辛的道路，這是我們的同齡人所必須面對(duì)的道路——高考。好像上一刻鐘的我還在為去哪游玩而煩惱，此刻卻以思考者的身份考慮自己的未來(lái);好像上一分鐘的我還在放聲歌唱發(fā)泄一切不快，此時(shí)卻以沉默者的身份接受自己的現(xiàn)在;好像上一秒鐘的我還在抬頭細(xì)數(shù)天上的繁星，此時(shí)卻以?shī)^斗者的身份備戰(zhàn)自己的高考。我懷著最平凡的心情拼搏自己的未來(lái)。走過(guò)眼前的黯淡前方應(yīng)該有光彩奪目的霞光和紅日。
我在校園，我在教室，我在這茫茫人海中以最普通最平凡一員的身份存在著。我曾沮喪也曾失望，但可慶幸的是我仍然還有夢(mèng)想。我的明天是否燦爛?這個(gè)問(wèn)題即使我問(wèn)遍整個(gè)世界也不可能得到肯定的答案，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題關(guān)乎我的努力與否。
有哲人說(shuō)過(guò)，不要因?yàn)槟阍谀睦锒趩?，而要因?yàn)槟阏谧呦蚰睦锒錆M希望。是的，我要因?yàn)樽呦蜃约旱奈磥?lái)而充滿希望。向前走，就這樣走，告訴自己，就算自己曾被時(shí)間奪走過(guò)什么，也無(wú)須嘆息悔恨。時(shí)間無(wú)言，明天已在眼前，風(fēng)從身邊吹過(guò)，路依然遙遠(yuǎn)。
