作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

體育游戲蹦蹦球教案篇一

活動目標:

1.初步學習說唱的方式學唱歌曲，進行簡單的合作接唱。

2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。

3.嘗試用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情感，體驗與同伴合作演唱的樂趣。

活動準備：

1.與歌曲相關的四幅動物圖片。

活動過程：

一、回憶情景，引起興趣

幼兒自由討論。

二、看圖片，熟悉歌詞。

1．出示第一張小兔賽跑的圖片

師：你看到哪種小動物在參加什么比賽？幼兒交流教師幫助整理歌詞。

2．出示第二張大黑熊摔跤的圖片

師：大黑熊比賽的是什么項目啊？

3．出示海豚和小鴨的圖片

師：海豚在干什么？小鴨又在干嗎？

4．教師帶領幼兒完整的念歌詞。

三、學唱歌曲。

1．教師范唱：老師來把它們唱到歌里去。仔細聽一聽，歌曲里最后兩句是怎么唱的？

2．教師指圖，試唱歌曲。我們一起來跟著鋼琴一起唱一遍吧。這一次我們一邊唱一邊給這首歌取個好聽的名字！

小結：運動會上參加比賽時心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點，小動物們才能發(fā)揮出好的水平！

4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。

5．相互學唱：你學會了唱哪一句？

四、嘗試練習說唱詞。

1.練習說唱詞

（2）大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油？（看節(jié)奏）這個節(jié)奏怎么打？我們按照這個節(jié)奏來為他們加油。

好，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑后面，我們就給小白兔加油?！ㄓ變旱恼Z言）唱大黑熊愛摔跤時我們就給大黑熊加油，……下面的我們就一起唱。

（3）師幼一起完整演唱歌曲。

2．分角色接唱歌詞。

比賽又要開始了，誰愿意當小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當啦啦隊。為他們加油時的聲音要響亮。最后一句我們一起唱。（可重復游戲一次。）

3.創(chuàng)編說唱詞

（1）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？

我們一起來當啦啦隊。

愿意唱歌的到這邊來，當啦啦隊的到這邊來。（面對面）（完整歌曲）

五、活動延伸。

運動場上還有好多其他比賽呢？你們想去參加嗎？我們休息一下，運動場上見（角色游戲時開一個運動場）

（快跑快跑快跑！）

（嗨喲嗨喲嗨喲?。?/p>

體育游戲蹦蹦球教案篇二

1．通過觀察畫面，理解兒歌內容。

2．能在看看講講中學習整首兒歌，感受兒歌的趣味性和韻律美。

一、出示背景圖花轎圖片。教師引導幼兒觀察，講述幼兒理解的兒歌內容

圖一 師： 花轎里坐了只大老虎，學一學老虎是怎樣叫的？猜猜誰會來抬轎呢？

圖二 師： 我們來看一看，誰呀？數(shù)一數(shù)有幾只小狗？

師：為什么要8只小狗來抬花轎？

師：老虎坐在花轎里舒服嗎？從那里可以看出來？ 學一學他的樣子。

圖三師：忽然哎呀一聲發(fā)生了什么事情？

圖四 師：（出示老虎踢小狗圖片）讓我們看一看，小狗摔倒后到底發(fā)生了什么事

呀？ 小狗被老虎踢后會疼的怎么樣？

圖五 師：小狗好像在說什么？

圖五 師：老虎會理她嗎？老虎在干什么？一點也瞧不起小狗

圖七 小狗們想出好辦法，

圖八 什么好辦法？是一只小狗吧花轎扔上去的？老虎有什么表情？會發(fā)生什么是？

圖九 咱們來看一看 ，這下小狗可解氣了。故事有趣嗎？你喜歡故事里的誰？為

什么？如果小狗當時摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那么又會怎么樣呢？對小朋友間要團結友愛，不要仗著身高力壯就欺負小朋友。

二、引導幼兒根據圖意。試著用規(guī)定的句式來學說兒歌

師：（出示圖二）請用相同的方法來說這幅圖上的內容，誰愿意來試試？

幼：一只小狗摔跤了，老虎下轎踢它一腳。有沒有不同的意見

師：誰來把剛才編的`幾句兒歌連起來說一遍。（有3個幼兒先后讀兒歌各一遍，全體讀一遍）

師：小朋友的本領可真大，很快就把一首好聽的兒歌說好了，誰給它起個名字三 完整聽一遍 第二 三說邊聽邊說 第四遍看圖說 第五說看字說你們念兒歌時有沒有發(fā)現(xiàn)每句兒歌的最后一個字都藏著一個小秘密，老師念一遍，有沒有發(fā)現(xiàn)這些字都很好玩？都有一個奧的音，這叫押韻，所以兒歌念起來順口有趣，以后編兒歌時候都要注意兒歌的押韻。

第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老師比一下，把椅子放兩邊站兩排，家長比賽

四、活動延伸 游戲 八只小狗抬花轎

師：我這有花轎，你們愿意來玩八只小狗抬花轎游戲嗎？游戲里都有誰？幾個人玩？自由結合分成兩組，商量好游戲角色后取頭飾。

體育游戲蹦蹦球教案篇三

1、根據圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。

2、能根據歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

3、體驗歌唱給自己帶來的快樂。

學唱歌曲，能根據歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作。

在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應的說唱詞。

一、練聲部分

用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌?！靶∨笥涯愫?！”“小白兔你好！”

二、傾聽歌曲，初步理解歌詞

（一）播放《運動員進行曲》，猜猜小動物們會參加哪些運動項目？

三、根據圖譜，初步學唱歌曲（重點）

（一）練唱“啦啦啦啦啦”。

師：先跟著我唱一次。

（二）完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點，第二遍提醒幼兒用響亮一點、歡快一點的聲音演唱）。

（三）根據歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動作（重點）。

（一）給孩子片刻思考動作的時間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動作）。

（二）老師總結孩子的動作，示范一次，重點引導孩子關注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據它的節(jié)奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看?！?/p>

（三）幼兒集體邊唱邊做動作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。

四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

（一）教師跟音樂示范，

（二）教師帶領幼兒孩子演唱。

（三）分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊）。

五、教師小結

體育游戲蹦蹦球教案篇四

1.在集體活動中，學會輪流和等待。

2.形成同伴之間要謙讓的意識。

1.幼兒初步了解哪些是正確的行為，哪些是不安全的行為。

2.幼兒用書《大家一起玩》。

3、教學掛圖：玩滑梯。

1.自由討論：

談話。"大家說說我們怎樣玩滑梯才會更安全？"

教師和幼兒討論活動情況，確定怎樣的行為最安全。

2.看看講講：

幼兒觀察教師出示的掛圖。"圖片上有什么？"

"誰玩滑梯是正確的？"

"誰玩滑梯是不安全的？"

"什么是輪流？大家一起來排隊試試看。"

教師和幼兒共同總結：在大家一起玩滑梯的時候，要學會輪流和等待，小朋友之間要謙讓。

3.師生閱讀：

師生共同閱讀《大家一起玩》。

教師講解閱讀的方法。"畫面上有誰？在什么地方？他們在干什么？"

體育游戲蹦蹦球教案篇五

教學目標：

1、根據圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。

2、能根據歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

3、體驗歌唱給自己帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動重點：學唱歌曲，能根據歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作。

活動難點：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應的說唱詞。

活動過程：

一、練聲部分

用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌?！靶∨笥涯愫?！”“小白兔你好！”

二、傾聽歌曲，初步理解歌詞

1、播放《運動員進行曲》，猜猜小動物們會參加哪些運動項目？

三、根據圖譜，初步學唱歌曲（重點）

（一）練唱“啦啦啦啦啦”。

師：先跟著我唱一次。

（二）完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點，第二遍提醒幼兒用響亮一點、歡快一點的聲音演唱）。

（三）根據歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動作（重點）。

1、給孩子片刻思考動作的時間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動作）。

2、老師總結孩子的動作，示范一次，重點引導孩子關注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據它的節(jié)奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看?！?/p>

3、幼兒集體邊唱邊做動作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。

四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

1、教師跟音樂示范，

2、教師帶領幼兒孩子演唱。

3、分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊）。

五、教師小結

體育游戲蹦蹦球教案篇六

1．通過觀察畫面，理解兒歌內容。

2．能在看看講講中學習整首兒歌，感受兒歌的趣味性和韻律美。

一、出示背景圖花轎圖片。教師引導幼兒觀察，講述幼兒理解的兒歌內容

圖一師：花轎里坐了只大老虎，學一學老虎是怎樣叫的？猜猜誰會來抬轎呢？

圖二師：我們來看一看，誰呀？數(shù)一數(shù)有幾只小狗？

師：為什么要8只小狗來抬花轎？

師：老虎坐在花轎里舒服嗎？從那里可以看出來？學一學他的樣子。

圖三師：忽然哎呀一聲發(fā)生了什么事情？

師：這只小狗為什么會摔倒呢？它摔倒后，可能會發(fā)生什么事情？老虎會怎么樣對小狗？

圖四師：（出示老虎踢小狗圖片）讓我們看一看，小狗摔倒后到底發(fā)生了什么事

呀？小狗被老虎踢后會疼的怎么樣？

圖五師：小狗好像在說什么？

圖五師：老虎會理她嗎？老虎在干什么？一點也瞧不起小狗

圖七小狗們想出好辦法，

圖八什么好辦法？是一只小狗吧花轎扔上去的？老虎有什么表情？會發(fā)生什么是？

圖九咱們來看一看，這下小狗可解氣了。故事有趣嗎？你喜歡故事里的誰？為

什么？如果小狗當時摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那么又會怎么樣呢？對小朋友間要團結友愛，不要仗著身高力壯就欺負小朋友。

二、引導幼兒根據圖意。試著用規(guī)定的句式來學說兒歌

師：（出示圖二）請用相同的方法來說這幅圖上的內容，誰愿意來試試？

幼：一只小狗摔跤了，老虎下轎踢它一腳。有沒有不同的意見

師：誰來把剛才編的幾句兒歌連起來說一遍。（有3個幼兒先后讀兒歌各一遍，全體讀一遍）

師：小朋友的本領可真大，很快就把一首好聽的兒歌說好了，誰給它起個名字三完整聽一遍第二三說邊聽邊說第四遍看圖說第五說看字說你們念兒歌時有沒有發(fā)現(xiàn)每句兒歌的最后一個字都藏著一個小秘密，老師念一遍，有沒有發(fā)現(xiàn)這些字都很好玩？都有一個奧的音，這叫押韻，所以兒歌念起來順口有趣，以后編兒歌時候都要注意兒歌的押韻。

第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老師比一下，把椅子放兩邊站兩排，家長比賽

四、活動延伸游戲八只小狗抬花轎

師：我這有花轎，你們愿意來玩八只小狗抬花轎游戲嗎？游戲里都有誰？幾個人玩？自由結合分成兩組，商量好游戲角色后取頭飾。

蹦蹦跳跳身體好

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體育游戲蹦蹦球教案篇七

1.學習用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感.

2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。

與歌曲有關的課件。

課件、錄音機、磁帶

1.看圖片，熟悉歌詞。

動物園里正在開一個小小運動會，非常熱鬧!你們想看嗎?好,我們一起去看看誰在參加比賽?(總場面)

(1)你看到哪種小動物在參加什么比賽?(點擊畫面—總場面小白兔—大黑熊—海豚—小鴨子)

(2)當小主持人,看圖念歌詞。

我們一起來當小主持人，把今天比賽的內容告訴大家。

(3)邊念歌詞邊做動作。

小朋友主持得真好，如果配上動作一定更加好看，誰來學一學?(點擊畫面小白兔)

我們一起來!

2.學唱歌曲。

(1)教師范唱。

聽!運動會的主題曲響起來了!我們一起來欣賞一下。(完整歌曲及畫面)

提問：你聽到歌曲里是怎么唱的?

(2)聽歌曲曲調，看教師指圖，試唱歌曲。

我們也一起來唱唱看。(完整歌曲及畫面)

(3)學唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。

請小朋友自己來來唱一遍。(完整音樂及畫面)

(4)完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。

運動會上參加比賽時心里一定怎么樣?所以我們要唱得熱烈、歡快一點。(完整音樂及畫面)

3.嘗試創(chuàng)編說唱詞。

(1)小動物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊……(啦啦隊)小白兔在比賽跑，我們怎樣為小白兔加油的呢?(看節(jié)奏)這個節(jié)奏怎么打?我們按照這個節(jié)奏來為他們加油，聲音要怎么樣?(快跑快跑快跑!)

大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油?(看節(jié)奏)這個節(jié)奏怎么打?我們按照這個節(jié)奏來為他們加油。(嗨喲嗨喲嗨喲!)

好，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給大黑熊加油，下面的我們就一起唱。(完整歌曲及畫面)

(2)我們還可以怎樣為小白兔加油呢?大黑熊呢?(完整歌曲及畫面)我們一起來當啦啦隊。

(3)還可以怎樣為小白兔加油呢?大黑熊?

愿意唱歌的到這邊來，當啦啦隊的到這邊來。(面對面)(完整歌曲)

4.角色表演。

(1)比賽又要開始了，誰愿意當小白兔?大黑熊?海豚?其他小朋友當啦啦隊。為他們加油時的聲音要響亮。(完整歌曲)可重復游戲一次。

(2)運動場上還有好多其他比賽呢!(播放幻燈片，出示其他動物的圖片)幼兒說一說。小朋友們，我們一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧!

優(yōu)點：這一活動內容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學習興趣?；顒娱_始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當幼兒說出歌曲中的內容時我出示了ppt，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒基本學會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復習鞏固了歌曲的內容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進一步提高了學習興趣。為了進一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒，我設計了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，讓一部分幼兒當“運動員”，一部分幼兒當“拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱部分，體現(xiàn)出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗樂曲表達的快樂情緒。在教學過程中，教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來感染幼兒，所以整節(jié)課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過，效果很好。

不足：這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，如：可根據歌曲的旋律在開始部分設計“練聲”。幼兒學唱歌曲時要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和機會。教師是活動的引導者，而不是牽引者。

體育游戲蹦蹦球教案篇八

1、理解故事《滾滾和蹦蹦》，并根據對故事的理解回答問題。

2、認識到人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團結友愛。

3、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

理解故事內容，了解人與人之間要互相幫助，需要團結友愛。

根據對故事的理解簡單的講述故事內容。

1、幼兒用書《滾滾和蹦蹦》、故事《滾滾和蹦蹦》光碟。

2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。

一、欣賞故事《滾滾和蹦蹦》

1、師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？那今天我們就一起來聽一個關于黃豆的故事。(教案來源：快思教案網)教師播放故事《滾滾和蹦蹦》光碟請幼兒欣賞。

2、幼兒一邊翻看幼兒用書聽教師講故事。

二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》

1、教師從開始讀到"蹦蹦更加神氣"。

師：有兩顆豆子，他們叫什么？他們?yōu)槭裁唇羞@個名字？滾滾是怎么滾的？蹦蹦是怎么蹦的？（滾滾是"轱轆轆"地滾，蹦蹦是"蹦達蹦達"地蹦）

2、教師從"滾起來有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗'/師：他們?yōu)槭裁闯臣埽?/p>

3、教師從"滾滾望著天上的月亮"讀到"吵了起來"。

師：滾滾是怎么說蹦蹦的？蹦蹦是怎么說滾滾的？

4、教師從"一陣風吹過來"讀到"我要蹦到天上去………"

師：滾滾要滾到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滾滾是怎么滾起來的？蹦蹦是怎么蹦起來的？

5、教師從"風停下來"讀到"你才滾不動呢"。

教師朗誦最后一段。

師：最后滾滾和蹦蹦還吵架嗎？他們明白了什么道理？

三、討論

1、師：在生活中我們有哪些事情是需要別人幫助才能完成的？

2、教師小結：我們不是什么事情都能做到的，很多事情我們都需要別人的幫助。

四、表演

1、教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來表演。

2、師講故事請幼兒扮演滾滾和蹦蹦。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

體育游戲蹦蹦球教案篇九

1、練習協(xié)同跳的基本動作，鍛煉腿部力量。

2、體驗與同伴協(xié)同做游戲的'快樂。

3、教育幼兒遵守游戲規(guī)則，注意安全。

重點：練習協(xié)同跳的基本動作。

難點：學會協(xié)同跳的基本動作。

1、自備的活潑歡快音樂的錄音磁帶、墊子。

2、小兔胸飾、蘿卜、蘑菇玩具。

一、活動導入

1、帶領幼兒到活動場地做準備活動。

（1） 師（帶上兔媽媽胸飾）：兔寶寶好！今天，我們一起到草地上來玩游戲吧，來！跟著媽媽一起跳一跳。（放音樂）

（2） 集合幼兒：兔寶寶們剛才是豎起耳朵向前跳，我們變化動作，還可以怎么跳？好，我們學短尾巴的兔子向上跳，學吃蘿卜的兔子蹲著跳，學長耳朵的兔子單腳跳等。

2、以談話形式引入新課

師：兔寶寶們很能能干，學會了很多跳的本領，好玩嗎？（好玩）想不想繼續(xù)玩?。浚ㄏ耄┖茫裉煳覀冊賮硗姹谋奶挠螒虬?！

二、活動指導

1、學習與同伴協(xié)同雙人跳。

師：兔寶寶過來，媽媽告訴你們一個好消息，小山坡后面長出了許多鮮美的蘑菇，媽媽帶你們去采蘑菇吃吧。剛才，我們是一只小兔跳，現(xiàn)在請兔寶寶們找到一個好朋友，兩只小兔可以怎么跳呢？請兔寶寶們試著跳一跳吧?。ㄒ龑в變河泄?jié)奏地肩搭肩、手拉手、面對面交叉拉手一起跳）

（1） 師―幼 練習。

（2） 幼―幼 練習。

2、游戲：蹦蹦跳跳。

（1） 師：蘿卜地的爺爺聽說我們小兔子學本領很認真，要獎勵我們吃蘿卜，想不想去呢？不過爺爺說了要“單腳協(xié)同跳”到蘿卜地才給吃蘿卜的。

（2） 教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法和游戲規(guī)則。

a、教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法。

師：兩只小兔前后排開，前面的小兔一手抓住自己抬起的一只腳，后面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上，一只手抓著自己抬起的腳，然后都用單腳跳。兩個好朋友跳的節(jié)奏和速度要一致，用哪只腳跳也要統(tǒng)一。

b、 教師說明游戲規(guī)則。

師：兔寶寶要注意了，當音樂響起，兩只小兔要一起按節(jié)奏跳，一旦音樂停止，小兔停止跳，并快速交換玩伴，音樂再次響起之前未找到玩伴的小朋友暫時退出游戲，在旁邊休息。

（3） 師與一個能力強的幼兒示范一次。

（4） 請幼兒開動腦筋想出其他可以兩個人一起跳的好玩的跳法。

（5） 分組游戲，教師巡視并指導幼兒游戲。

（6） 在音樂的伴奏下，兩人單腳協(xié)同跳，雙腳協(xié)同跳、下蹲協(xié)同跳、兩人勾腳跑跳到蘿卜地拔蘿卜，分享蘿卜。教育幼兒要遵守游戲規(guī)則，注意安全。

三、活動結束

1、小結游戲情況。

師：小兔們很能干，很快學會了協(xié)同跳的本領，并能遵守游戲規(guī)則，真棒！

2、教師和幼兒一起做放松運動。

（放音樂）師與幼兒一起集體結伴跳，聽音樂做放松動作，抬著蘿卜回教室。

體育游戲蹦蹦球教案篇十

1、根據圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。

2、能根據歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

3、體驗歌唱給自己帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

學唱歌曲，能根據歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作。

在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應的說唱詞。

一、練聲部分

用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌?！靶∨笥涯愫?！”“小白兔你好！”

二、傾聽歌曲，初步理解歌詞

1、播放《運動員進行曲》，猜猜小動物們會參加哪些運動項目？

三、根據圖譜，初步學唱歌曲（重點）

（一）練唱“啦啦啦啦啦”。

師：先跟著我唱一次。

（二）完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點，第二遍提醒幼兒用響亮一點、歡快一點的聲音演唱）。

（三）根據歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動作（重點）。

1、給孩子片刻思考動作的時間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動作）。

2、老師總結孩子的動作，示范一次，重點引導孩子關注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據它的節(jié)奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看。”

3、幼兒集體邊唱邊做動作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。

四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

1、教師跟音樂示范，

2、教師帶領幼兒孩子演唱。

3、分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊）。

五、教師小結

體育游戲蹦蹦球教案篇十一

1、學習跳起摘摘糖果，練習原地向上跳。

2、喜歡和老師，同伴一起做游戲，體驗集體游戲的快樂。

3、增強合作精神，提高競爭意識。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

1、一張用繩編的網，網上掛著幼兒愛吃的糖果。

2、磁帶。

一、創(chuàng)設情境，模仿小兔跳，導入活動。

1、我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，我們一起去草地上玩吧。

2、幼兒聽音樂，跟著媽媽蹦蹦跳跳來到草地上。

二、示范講解原地往上跳。

1、小兔除了往前跳，還會往上跳呢，看媽媽是怎樣跳的？

2、教師示范：兩腳并攏用力向上跳。

3、幼兒學小兔原地往上跳，教師進行個別指導。

三、幼兒游戲《蹦蹦跳跳摘糖果》

1、出示結有糖果的大網。

2、小兔子學會了本領真棒，媽媽真開心，我買了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎？

3、大網這么高，夠不著怎么辦呢？(鼓勵幼兒自由想辦法，說說自己的見解)4、請個別幼兒嘗試摘糖果。

5、放音樂，幼兒鉆到網下，跳起摘糖果，看看、說說自己摘到什么“糖果”。

四、結束活動幼兒休息，分享糖果

活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的`快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

體育游戲蹦蹦球教案篇十二

1、認識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習性。

2、愿意親近小白兔，喜歡小白兔。

3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一只。

3、兔寶寶的圖片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音樂《拔蘿卜》。

一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特征。

1。出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。

幼兒根據已有經驗講述小白兔的外形特征。

2。出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習性。

師：寶貝們說了這么多，想不想看看真的小白兔長的什么樣mdash；mdash；我們一起來看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

師：為什么小白兔跑的那么快？（幼兒根據想象自由回答）

小結：因為小白兔的兩條前腿短，兩條后腿長，它的后腿肌肉發(fā)達，所以跑起來特別快。

師：（兔籠里有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？（幼兒根據想象自由回答）

小結：木頭是給小白兔磨牙用的，因為小白兔的門牙長的特別快，需要經常磨牙，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會被餓死了，只有經常磨牙，它的牙齒才不會長長，這樣吃起東西來才會香香的。

3。簡單介紹小白兔的生長過程，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據已有經驗說說兔寶寶的樣子）。

放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征，老師講解。

師：兔寶寶長大了，它喜歡吃什么食物啊？（幼兒根據已有經驗回答）二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動作。

師：老師準備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔?。浚ㄕ堄變何刮剐“淄茫┬“淄贸缘恼嫦惆?！可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦??？（幼兒想辦法）老師這兒有一個好辦法，我們去菜地拔蘿卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了?。ê陀變阂黄饘W小白兔跳）一邊跳著一邊說兒歌：ldquo；小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。rdquo；（設障礙物山洞）寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧！（孩子們拔蘿卜時，放音樂《拔蘿卜》）

師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍！

我感覺本次活動設計符合我班幼兒年齡特點。，整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，ldquo；孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來rdquo；老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節(jié)的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節(jié)，孩子們將會收獲更多。