人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

贊美竹子的詩(shī)句篇一

贊美學(xué)生的進(jìn)步

贊美學(xué)生的品質(zhì)

每一名學(xué)生都可能有差異，或是在學(xué)習(xí)方面，或是在個(gè)性方面，或是在生活習(xí)慣方面。但當(dāng)你看到每一個(gè)孩子那雙純凈的雙眼時(shí)，你就會(huì)肯定世界上沒(méi)有品質(zhì)壞的孩子。學(xué)習(xí)不好的學(xué)生并不意味著品質(zhì)不好，他們對(duì)待班集體、同學(xué)和老師都是非常關(guān)心的。頑皮的孩子或許在勞動(dòng)的時(shí)候就沖在了最前面。身為一名老師更應(yīng)該珍惜保護(hù)他們的這些優(yōu)秀品質(zhì)，在合適的時(shí)機(jī)給予肯定與贊美，讓其知道頑皮的他們也是可以得到老師的贊美的，老師也是關(guān)心愛(ài)護(hù)他們的。這樣不但能保留住學(xué)生最純真的美好品質(zhì)，也使學(xué)生對(duì)教師更加信任，師生才能成為最真誠(chéng)的朋友，原來(lái)叛逆、頑皮的學(xué)生將不再有，有的更多是關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，有著優(yōu)良品質(zhì)的好學(xué)生。

贊美竹子的詩(shī)句篇二

贊美，是一種表達(dá)對(duì)他人優(yōu)點(diǎn)和成就的方式。無(wú)論是對(duì)他人的工作、創(chuàng)作還是品德、才華，贊美都是可以給予對(duì)方正能量和鼓勵(lì)的一種方式。作為一種積極的表達(dá)方式，贊美不僅可以幫助他人感到被肯定，也能讓我們自己感受到快樂(lè)和滿足。在贊美中，我有著許多的體會(huì)和感悟。

首先，贊美是一種讓他人感受到被重視和被關(guān)愛(ài)的方式。每個(gè)人都希望得到他人的肯定和鼓勵(lì)，贊美就是讓別人感到被認(rèn)可的一種方式。當(dāng)我們贊美他人時(shí)，我們實(shí)際上是在傳遞一種對(duì)方所做的工作或成就的認(rèn)可和贊同；我們也在傳遞一種對(duì)方的價(jià)值的承認(rèn)和尊重。這樣會(huì)讓對(duì)方感受到自己被關(guān)注和被重視，提升自我價(jià)值感和幸福感。

其次，贊美對(duì)于建立良好的人際關(guān)系非常重要。通過(guò)贊美，我們可以更加親近他人，增進(jìn)彼此之間的了解和信任。贊美能夠緩和人與人之間的緊張感，在相互關(guān)系中起到潤(rùn)滑劑的作用。當(dāng)我們贊美他人時(shí)，對(duì)方會(huì)感受到我們的友善和溫暖，從而更加愿意與我們建立聯(lián)系和交流。而且，贊美還可以激發(fā)對(duì)方的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)合作的愿望和熱情，促進(jìn)事情的順利進(jìn)行。

贊美同時(shí)也能夠給予自己帶來(lái)積極的情緒體驗(yàn)。當(dāng)我們贊美他人時(shí)，通常會(huì)感覺(jué)到愉悅和滿足，這是因?yàn)槲覀儗?shí)際上是在肯定和贊同他人的優(yōu)點(diǎn)和成就。這種積極的情緒體驗(yàn)有助于緩解壓力、焦慮和抑郁，增加快樂(lè)和幸福感。同時(shí)，贊美還能夠提升自我意識(shí)和自尊心，增強(qiáng)自信心和自信，讓我們更加有動(dòng)力和勇氣去追求自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。

然而，贊美并不是一味地迎合和妄稱的表達(dá)。贊美應(yīng)該是真實(shí)和誠(chéng)摯的，才能夠產(chǎn)生積極的效果。當(dāng)我們贊美他人時(shí)，應(yīng)該從內(nèi)心發(fā)出真誠(chéng)的贊美，讓對(duì)方感受到我們的誠(chéng)意和善意。同時(shí)，贊美也應(yīng)該是明確和具體的，讓對(duì)方清楚地知道我們贊賞的是什么。這樣才能夠讓贊美更有價(jià)值和意義，被人真正地接受和享受。

總之，贊美是一種非常重要和有意義的表達(dá)方式。通過(guò)贊美，我們不僅可以給予他人正能量和鼓勵(lì)，也能夠使自己感受到快樂(lè)和滿足。贊美的力量是巨大的，它能夠改變?nèi)说膽B(tài)度和觀念，激發(fā)人的潛能和力量。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)贊美并運(yùn)用贊美的藝術(shù)，用真誠(chéng)和誠(chéng)意來(lái)贊美他人，讓贊美成為我們與他人交流的一種習(xí)慣，創(chuàng)造一個(gè)積極向上和快樂(lè)的環(huán)境。

贊美竹子的詩(shī)句篇三

了解作者簡(jiǎn)歷及創(chuàng)作風(fēng)格，把握詩(shī)的意象，體會(huì)作者的思想感情，品味詩(shī)歌的意境。

教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)作者對(duì)勞動(dòng)農(nóng)民的沉郁情感

教學(xué)難點(diǎn)

理解詩(shī)歌中意象的意義和象征的作用

課時(shí)安排

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一. 誦讀導(dǎo)入

這首詩(shī)規(guī)模宏大，自始至終，澎湃著火熱的激情，誦讀時(shí)須注意兩點(diǎn)：

一是體會(huì)蘊(yùn)藏在詩(shī)行里的強(qiáng)烈的感情，揣摩作者痛苦的悲愴的真切感受；二是注意每節(jié)詩(shī)末尾一句“一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)”反復(fù)吟唱的深厚意味，這是作者發(fā)自肺腑的帶血的呼喊。

二.作者和寫(xiě)作背景介紹：

穆旦，原名查良錚，1918年出生，1935年考入清華大學(xué)外語(yǔ)系?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，隨清華、北大、南開(kāi)三校師生從長(zhǎng)沙步行至千里之外的邊城昆明。1940年畢業(yè)后留校。1942年5月毅然加入中國(guó)遠(yuǎn)征軍赴緬作戰(zhàn)。這些經(jīng)歷對(duì)他的創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻的影響?？箲?zhàn)以來(lái)他的心靈和肉體受到了雙重考驗(yàn)，長(zhǎng)沙至昆明的艱苦之旅，在詩(shī)人眼前展開(kāi)的是烽火連天、山河破碎的現(xiàn)實(shí)，使他產(chǎn)生對(duì)民族生存現(xiàn)狀的痛苦記憶。這種見(jiàn)聞和經(jīng)理引起詩(shī)人對(duì)堅(jiān)韌不拔的民族性格的深思。《贊美》充滿了對(duì)中華民族堅(jiān)韌的生存力的禮贊。

三.鑒賞分析全詩(shī)

1.第一節(jié)：詩(shī)人仿佛站在歷史的高度，鳥(niǎo)瞰滿目瘡痍的中華大地，用密集的意象群來(lái)充分展現(xiàn)眼中所見(jiàn)。這大地是遼闊美麗的，有走不盡的起伏的山巒，數(shù)不盡的密密的村莊，有美麗的河流草原，動(dòng)聽(tīng)的雞鳴和狗吠，但這是一片呼嘯著干燥的風(fēng)的荒原土地，低壓的暗云下，滾滾東流水唱著單調(diào)的歌，表現(xiàn)的是詩(shī)人復(fù)雜的精神世界。“荒涼的亞洲的土地上”一句，點(diǎn)出了時(shí)代的環(huán)境，字里行間流露著對(duì)這片土地既愛(ài)且怨的感情。詩(shī)人對(duì)土地有太多的話語(yǔ)、太悠久的感情，他要擁抱的人民是在恥辱里生活的佝僂者。但“我”是和這土地一起受難呻吟著過(guò)來(lái)的，對(duì)土地充滿著愛(ài)，而且從這愛(ài)的力量中他感受到一個(gè)偉大的史實(shí)：“一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)”。

2.第二節(jié)和第三節(jié)：詩(shī)人重點(diǎn)寫(xiě)了“他”——一個(gè)農(nóng)夫。這個(gè)農(nóng)夫是千百萬(wàn)中國(guó)人民的縮影，他勤勞善良，有超常的忍耐力，慣于隱忍，安于苦難，然而在日寇鐵蹄的踐踏下他畢竟起來(lái)了，他放下了“古代的鋤頭”，走上了抗戰(zhàn)的行列。這是覺(jué)醒了的人民走上了反抗的道路，這意味著他們除了忍受饑寒、疲勞外，還要面臨流血和死亡。這是多么偉大的人民啊，所以詩(shī)人要“擁抱每一個(gè)人”。

3.最后一節(jié)：詩(shī)人以兩種相互交叉的感情，寫(xiě)了他復(fù)雜的內(nèi)心感受?！坝凭玫哪甏娘L(fēng)”，年復(fù)一年吹過(guò)“傾圮的屋檐”，給人帶來(lái)了“無(wú)盡的呻吟和寒冷”；吹過(guò)“枯槁的樹(shù)頂”“荒蕪的沼澤”，與“蟲(chóng)鳴”及“烏鴉的聲音”相應(yīng)和。這一切使詩(shī)人感到無(wú)言的痛苦，然而“一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)”，所以“我”并不失望，仍有勇氣生存下去。

四.朗讀全詩(shī)，總結(jié)其賞析要點(diǎn)：

1.廣大的包容性

這首詩(shī)并不想以小見(jiàn)大，而是力圖對(duì)所見(jiàn)所聞所感作整體的把握，以表現(xiàn)復(fù)雜深刻的感情。重要處不吝惜筆墨，敞開(kāi)思路大膽鋪排。

2.民族生命力的謳歌

全詩(shī)盡管流露了低沉悲愴的情調(diào)，但貫穿全詩(shī)的是一種強(qiáng)烈的愛(ài)。作者從“恥辱里生活的人民，佝僂的人民”的身上，看到了時(shí)代的閃光，民族的轉(zhuǎn)機(jī)。詩(shī)人把希望寄托在舍家保國(guó)、義無(wú)返顧的農(nóng)夫身上。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)打破了鄉(xiāng)村的安寧，農(nóng)夫便聽(tīng)從時(shí)代的召喚，踏上一條征戰(zhàn)之路。他是單個(gè)人，又是一群人的代表，甚至象征著我們整個(gè)中華民族。全詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)“一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)”的堅(jiān)定信念。

五.作業(yè)：

先對(duì)《斷章》進(jìn)行朗讀，然后學(xué)生自己賞析，討論這首詩(shī)的主題。

教師提示：這首短詩(shī)玲瓏精巧，是短詩(shī)中有悠久生命力的一朵小花。作者用常見(jiàn)物、眼前景創(chuàng)造了象征性的畫(huà)面，為讀者想象留下開(kāi)闊的空間。有人認(rèn)為理解這首詩(shī)的關(guān)鍵在“裝飾”二字上，表現(xiàn)了一種人生的悲哀；有人認(rèn)為作者從虛處著筆，實(shí)寫(xiě)一位美人。作者撰文認(rèn)為，意思著重在“相對(duì)”上，表達(dá)了一種哲學(xué)觀念。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

贊美竹子的詩(shī)句篇四

第一段：引言（200字）

贊美是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的行為之一，可以是對(duì)他人的表?yè)P(yáng)，也可以是對(duì)自然景物的贊賞。而贊美在人際關(guān)系中起到了重要的作用，它不僅能增強(qiáng)人與人之間的情感聯(lián)系，還能激發(fā)人們的積極性和創(chuàng)造力。在我的人生經(jīng)歷中，贊美給我?guī)?lái)了一些珍貴的體會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到贊美的力量和價(jià)值。

第二段：理解贊美（200字）

贊美不僅僅是口頭的稱贊，更是一種對(duì)他人的肯定和鼓勵(lì)。凡事都有好與壞，當(dāng)我們看到別人優(yōu)點(diǎn)時(shí)，及時(shí)給予贊美可以激發(fā)他們更多的積極性。贊美的力量不可低估，它可以從內(nèi)心調(diào)動(dòng)人的情感，讓人倍感自信和價(jià)值。而在日常生活中，我們也可以用贊美來(lái)增強(qiáng)人際關(guān)系，改善與他人的友好關(guān)系。

第三段：贊美的積極影響（200字）

贊美不僅能激勵(lì)他人，也可以激勵(lì)自己。當(dāng)我能夠主動(dòng)觀察身邊的亮點(diǎn)，并及時(shí)給予贊美時(shí)，我會(huì)感到自己更加積極向上。同時(shí)，贊美還能帶給人快樂(lè)和滿足感，讓人更加享受生活。在工作中，贊美可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，增加員工的工作積極性，提高工作效率。贊美可以讓人心存感激，從而更加認(rèn)真對(duì)待自己的工作和他人的貢獻(xiàn)。

第四段：贊美的實(shí)踐方法（300字）

在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)贊美并不只是表面的肯定。為了讓贊美更加真誠(chéng)和有價(jià)值，我們可以注意以下幾點(diǎn)。首先，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和觀察，在生活中留心他人的亮點(diǎn)和突出表現(xiàn)。其次，要勇于表達(dá)自己的贊美，用真誠(chéng)和積極的語(yǔ)言表達(dá)自己的贊許之情。我們可以寫(xiě)下一封感謝信，或是面對(duì)面地告訴他人我們對(duì)他們的欣賞和贊美。最后，要持續(xù)贊美他人，并結(jié)合具體行為和效果，讓贊美更加有力度和內(nèi)涵。只有持續(xù)地關(guān)注他人的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，才能更好地發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)，并以此來(lái)贊揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。

第五段：贊美的深遠(yuǎn)意義（300字）

贊美是一種肯定和鼓勵(lì)，它可以改變?nèi)藗兊乃季S氛圍，營(yíng)造積極的人際關(guān)系。贊美的深遠(yuǎn)意義在于它可以為人們帶來(lái)快樂(lè)和滿足感，提升自信心和價(jià)值感。當(dāng)我們習(xí)慣性地贊美他人時(shí)，也會(huì)更加容易發(fā)現(xiàn)自己身邊的美好。贊美可以帶來(lái)“正能量”，改變負(fù)面情緒和消極思維，讓我們更加積極地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。

總結(jié)（100字）

通過(guò)贊美，我們可以在人際關(guān)系中更加和諧，促進(jìn)自我成長(zhǎng)和他人進(jìn)步。贊美，不僅是一種禮貌和關(guān)懷，更是一種傳遞愛(ài)和溫暖的方式。我深刻認(rèn)識(shí)到贊美的力量和價(jià)值，從而更加珍惜并積極應(yīng)用贊美在我的日常生活中。希望更多的人也能體會(huì)到贊美的積極影響，并將贊美融入到我們的日常生活中。

贊美竹子的詩(shī)句篇五

贊美是人際交往中常見(jiàn)的一種方式，它不僅能夠激發(fā)人們的積極性和自信心，還能夠加深人與人之間的情感交流。而作為被贊美的一方，我們應(yīng)該如何看待贊美，如何正確處理贊美的心得體會(huì)，正是一個(gè)值得思考和研究的問(wèn)題。

首先，被贊美本身是一種榮幸。無(wú)論是在學(xué)習(xí)中獲得了好成績(jī)，還是在工作中得到了上司的稱贊，被人夸獎(jiǎng)是每個(gè)人都希望得到的肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于初次被贊美的人來(lái)說(shuō)，或許會(huì)有一種驚喜和激動(dòng)的情緒，但隨著經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，我們會(huì)漸漸明白，被贊美并不是件特別罕見(jiàn)的事情，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。因此，我們應(yīng)該以平常心對(duì)待被贊美，將其作為一種正面的反饋，繼續(xù)努力，做到更好。這樣的心態(tài)擁有一份淡定和從容，才能真正體驗(yàn)到被贊美帶來(lái)的快樂(lè)和充實(shí)感。

其次，被贊美需要尊重他人的感受和真誠(chéng)。當(dāng)我們被贊美時(shí)，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出謙虛的態(tài)度，覺(jué)得自己并沒(méi)有多出色或多有成就，然后拒絕或輕描淡寫(xiě)地回應(yīng)贊美。雖然我們可以理解這是一種自謙的行為，但有時(shí)也會(huì)讓贊美的人感到冷漠和不被重視。因此，在接受贊美時(shí)，我們應(yīng)該充分尊重和盡量理解別人的贊美意圖，回應(yīng)時(shí)應(yīng)真誠(chéng)、感恩地表達(dá)自己的謝意和喜悅之情。這樣，不僅可以讓別人感受到我們的真誠(chéng)，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)感情的親近和交流的進(jìn)一步發(fā)展。

再次，被贊美需要保持謙虛和積極心態(tài)。人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的不足和需要改進(jìn)的地方。因此，即便是被贊美，我們也不能過(guò)于得意或驕傲。相反，我們應(yīng)該保持一顆謙虛的心，意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)只是自己發(fā)展的一小部分，并且還有更多的進(jìn)步空間等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和努力。同時(shí)，贊美也是他人對(duì)我們所看到的優(yōu)點(diǎn)的肯定和鼓勵(lì)，這種正面的反饋能夠激勵(lì)我們繼續(xù)保持好的方面，并進(jìn)一步努力提高。因此，接受贊美的同時(shí)，我們要對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié)，找出自己的不足之處，努力改進(jìn)，以便能夠更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

最后，被贊美需要學(xué)會(huì)回饋和分享。在生活中，我們往往不只是單方面地被贊美，同時(shí)也會(huì)看到身邊的人們?nèi)〉眠M(jìn)步和成就。在這個(gè)時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)回饋和分享，將其他人的進(jìn)步和成就當(dāng)作贊美的對(duì)象，給予真誠(chéng)的贊美和鼓勵(lì)。這樣，不僅可以增進(jìn)彼此的友情和信任，同時(shí)也將積極的能量傳遞給更多的人。當(dāng)我們看到別人因?yàn)槲覀兊馁澝蓝@得快樂(lè)和滿足感時(shí)，我們也將獲得一份成就感和喜悅，這種喜悅是自己成長(zhǎng)中無(wú)法替代的一部分。

總之，被贊美是一種幸運(yùn)和榮耀，我們應(yīng)該以平常心對(duì)待贊美，真誠(chéng)回應(yīng)他人的善意，保持謙虛和積極的心態(tài)，并且要學(xué)會(huì)回饋和分享，以此來(lái)傳遞正能量和激勵(lì)他人。只有在正確處理贊美的過(guò)程中，我們才能夠從中獲得成長(zhǎng)和突破，讓被贊美成為我們生活中的一種動(dòng)力和依托。

贊美竹子的詩(shī)句篇六

珠寶作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，一直以來(lái)都是人們所喜愛(ài)和追求的對(duì)象。無(wú)論是貴重的鉆石還是華麗的寶石，它們的璀璨光芒和精致工藝都令人驚嘆。在長(zhǎng)時(shí)間觀賞和研究珠寶的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了珠寶所傳遞的那種美和價(jià)值。通過(guò)這篇文章，我想與大家分享我在珠寶贊美方面的心得體會(huì)。

首段：珠寶給人們帶來(lái)的無(wú)盡贊美

珠寶是人類創(chuàng)造的奇跡，它以獨(dú)特的材質(zhì)和精湛的工藝，讓人們?cè)诩?xì)致觀賞中體驗(yàn)到無(wú)盡贊美之美。穿戴珠寶能夠讓人感受到卓越的設(shè)計(jì)和精細(xì)的制作技巧，從而增添自信和魅力。無(wú)論是精心設(shè)計(jì)的戒指、耳環(huán)還是項(xiàng)鏈，它們都能夠給人們帶來(lái)無(wú)限遐想和欣賞的空間。珠寶是人們向世界展示自身品味與優(yōu)雅的方式，每一件珠寶都仿佛是藝術(shù)品的完美結(jié)合，令人賞心悅目。

二段：珠寶承載的文化與歷史的贊美

在珠寶世界中，很多定制作品或傳統(tǒng)工藝能夠延續(xù)文化與歷史的贊美。不同國(guó)家和地區(qū)的珠寶有著獨(dú)特的風(fēng)格和故事，通過(guò)珠寶，人們能夠了解到不同文化背后的歷史積淀和價(jià)值觀。例如，印度的“寶石之國(guó)”以它獨(dú)特的手工雕琢和多彩的寶石而聞名，中國(guó)的玉石文化也代表著尊貴和祥瑞。珠寶承載著國(guó)家和民族的榮光，激勵(lì)著人們傳承和弘揚(yáng)文化。

三段：珠寶展現(xiàn)的自然與生活的贊美

珠寶不僅能夠展示人類的智慧與美感，它也能夠表達(dá)對(duì)自然和生活的贊美。很多珠寶作品以大自然為靈感，通過(guò)華麗的寶石和流線型設(shè)計(jì)，展現(xiàn)出大自然的豐富和多樣性。仿佛有一種神奇的力量在傳達(dá)著人與自然的和諧。此外，珠寶也可以體現(xiàn)人們對(duì)生活的熱愛(ài)和追求，比如一枚手表可以是對(duì)時(shí)間的敬畏，一條項(xiàng)鏈可以是對(duì)愛(ài)情的真摯表達(dá)。每一件珠寶作品都蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)涵和意義，令人感受到生活的美好。

四段：珠寶給人們帶來(lái)的心靈享受和藝術(shù)欣賞

珠寶之所以能夠贊美心靈，是因?yàn)樗粌H僅是一種飾品，更是一種藝術(shù)品。在欣賞珠寶的過(guò)程中，人們不僅僅是看到了其中的美，更能體驗(yàn)到它所蘊(yùn)含的情感和智慧。每一顆寶石都有著獨(dú)特的色彩和切割方式，每一個(gè)設(shè)計(jì)都有著恰到好處的比例和曲線。這些都是設(shè)計(jì)師和工匠們對(duì)美的追求和呈現(xiàn)。通過(guò)賞析珠寶，我們能夠?qū)W會(huì)欣賞藝術(shù)，提升審美能力，讓心靈得到滿足和享受。

五段：結(jié)尾總結(jié)

在這個(gè)物質(zhì)紛呈的時(shí)代，珠寶給我們提供了一種不同尋常的感悟和體驗(yàn)。它是人類創(chuàng)造的奇跡和藝術(shù)的結(jié)晶，以璀璨光芒和精湛工藝賦予我們對(duì)美的贊美。無(wú)論是珠寶背后的文化與歷史，還是對(duì)自然與生活的贊美，它都在不同的層面上豐富了人們的生活和情感。通過(guò)欣賞和研究珠寶，不僅能夠提升我們的品味和審美能力，更可以品味和感受到那種獨(dú)特的美與價(jià)值。珠寶的贊美體驗(yàn)是一場(chǎng)奇妙的旅程，深刻地影響了我對(duì)藝術(shù)與美的理解和追求。

贊美竹子的詩(shī)句篇七

走上講臺(tái)已經(jīng)一年了，卻沒(méi)什么進(jìn)步，這條路我越走越迷惑，越走越?jīng)]感覺(jué)，甚至懷疑自己適不適合做這個(gè)職業(yè)。然而，每當(dāng)看到學(xué)生天真可愛(ài)的笑臉的時(shí)候，那種幸福的感覺(jué)又讓對(duì)這個(gè)職業(yè)無(wú)限的留戀與向往了。沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，不知何時(shí)起惰性已經(jīng)麻醉了我的思想，總為自己天天誤人子弟而惶惶不安。就像今天上的《贊美》一樣，備課的時(shí)候，我就發(fā)愁，我該怎么處理？進(jìn)教室的前一秒我心就發(fā)虛了，因?yàn)槲覍?shí)在沒(méi)信心上這課，后來(lái)突然“靈光閃現(xiàn)”（當(dāng)然，這算不算靈光還是個(gè)問(wèn)題），改變了原先的方案，結(jié)果課堂氛圍出奇的好，學(xué)生好像也明白這詩(shī)寫(xiě)的是什么了。當(dāng)然，我剛開(kāi)始的要求也就是讓他們能讀懂就行了。我不知道這樣處理是否妥當(dāng)，而且我發(fā)現(xiàn)，最近上課風(fēng)格都有這個(gè)趨向，我是不是進(jìn)了一個(gè)死胡同？如果是請(qǐng)救救我。具體過(guò)程如下：

行禮之后。

師：一說(shuō)起“祖國(guó)”，一提到“中華民族”，我們總會(huì)有一種莫名的感情涌上心頭，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鎳?guó)面前加個(gè)形容詞，來(lái)說(shuō)說(shuō)你心目中的祖國(guó)（這個(gè)導(dǎo)入??是初陽(yáng)姐姐那里學(xué)過(guò)來(lái)的）。

生：偉大的

生：美麗的

生：正在發(fā)展中的

生：正在被分割的（有些喜歡亂吼亂叫的）

師：正在被分割？（其他學(xué)生笑）

生：歷史悠久的

。。。。。。

生：因?yàn)檎麄€(gè)民族還沒(méi)有覺(jué)醒。

（生讀第一節(jié)）

師：大家說(shuō)，第一組的同學(xué)讀的怎么樣？（周五了，學(xué)生都沒(méi)怎么精神了，讀得很輕）

生：一般般啦。

師：好，同學(xué)們想想，這里景物描寫(xiě)的特點(diǎn)，可以比較一下《沁園春》和《再別康橋》里的景物，想想那些意象有什么特點(diǎn)。

生：我感覺(jué)第一節(jié)當(dāng)中，描寫(xiě)的景物給我一種很荒涼的感覺(jué)。

師：荒涼，從哪里看出來(lái)？

生：比如說(shuō)那個(gè)風(fēng)是干燥的，那個(gè)天空是灰色的，還有小路坎坷啦，還有，反正就感覺(jué)很荒涼。

師：有道理，其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎？（生沒(méi)反應(yīng)）

生：遠(yuǎn)景

生：這樣更能烘托出土地的貧瘠與荒涼。

生：人民是恥辱的，佝僂的。

師：佝僂是什么意思？

生：我知道，是一種病，彎著腰的。

師：那為什么要用這個(gè)詞來(lái)形容人民？難道這些村莊里的人民都得佝僂病了么？

生：?不是，因?yàn)樗麄兩钍芨鞣N階段的壓迫，還來(lái)自生活的艱辛。

師：好，那么到這里為止，咱們剛才拍的這個(gè)鏡頭中的主角應(yīng)該是誰(shuí)？是那些景觀么？

生：不是，應(yīng)該是農(nóng)夫。

師：根據(jù)景觀的描述，來(lái)想象一下，這畫(huà)面當(dāng)中的農(nóng)夫是怎么出場(chǎng)的？

生：。。。

師：哪位同學(xué)來(lái)回答一下。

生：（輕聲）爬。。。

師：（黑板上寫(xiě)了一個(gè)“爬”字。）同學(xué)們，人怎么可以說(shuō)是爬的??？

生：跟剛才那個(gè)意思一樣，深受壓迫。

師：對(duì)，所以我覺(jué)得這個(gè)爬用得特別形象。這些忍辱負(fù)重的農(nóng)夫們，饑餓的時(shí)候盼溫飽，動(dòng)亂的時(shí)候盼和平，黑暗中期待光明，然而，他們仿佛從來(lái)不知道這些苦難的源頭是什么，他們只知道年復(fù)一年的耕作，祈求老天爺?shù)亩鞔取５髡呓Y(jié)尾說(shuō)，然而一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)，這說(shuō)明。。。

生：大象要醒悟了？

師：呵，咱們來(lái)看看第二節(jié)，想一下，第二節(jié)主要寫(xiě)什么？

師：第二組的同學(xué)準(zhǔn)備好嗎？

（第二組的學(xué)生讀第二節(jié)）

師：這節(jié)寫(xiě)什么內(nèi)容？

生：寫(xiě)一個(gè)農(nóng)夫。

師：這時(shí)候你的攝像機(jī)鏡頭要拉近了，這叫什么鏡頭？

生：特寫(xiě)吧。

師：請(qǐng)思考一下，農(nóng)夫是一個(gè)什么樣的人？

生：我感覺(jué)他很堅(jiān)強(qiáng)。

師：為什么這么說(shuō)？

生：因?yàn)樗畔铝虽z頭，然后好像融進(jìn)了革命的隊(duì)伍里，明知道可能一去不復(fù)返，視死如歸的那種人吧。

師：也就是說(shuō)，這個(gè)農(nóng)夫有點(diǎn)不同的地方，他是覺(jué)醒的一族。他曾經(jīng)也和他的祖輩一樣，勞作在土地上，但時(shí)代的變遷打破了他家鄉(xiāng)的寧?kù)o，他開(kāi)始有了自我意識(shí)，走上了革命的道路。

同學(xué)們想象一下，農(nóng)夫出走后會(huì)發(fā)生什么情況？

對(duì)于他自己，對(duì)于他的家庭，對(duì)于家鄉(xiāng)或者其他？先來(lái)看看他的身份，他是一個(gè)女人的孩子，是許多孩子的父親，也就是說(shuō)他是這個(gè)家的頂梁柱。

生：他可能一去就回不來(lái)了，他的家人受凍挨餓。

師：是的，他看著自己融進(jìn)死亡里，他知道前途是艱辛的，但他還是義無(wú)返顧。但是如果這種以生命為代價(jià)能夠換來(lái)家庭的幸福和社會(huì)的解放還是讓人安慰的，這種改變來(lái)臨了嗎？第三組的同學(xué)讀第三段。

師：革命是否成功了？社會(huì)是否改變了？

生：沒(méi)有，他的家人承受了更重的災(zāi)難和恐懼，幾個(gè)一樣的表示，社會(huì)似乎也沒(méi)什么改變。

師：那大家覺(jué)得這農(nóng)夫值不值得？這樣付出的代價(jià)是不是太大了？

生：無(wú)語(yǔ)

師：從這里你能體會(huì)到作者怎樣的一種感情？

生：悲哀

生：憤怒

師：除此之外還交織著些什么？

生：無(wú)語(yǔ)

師：仔細(xì)體會(huì)一下最后一句：因?yàn)橐粋€(gè)民族已經(jīng)起來(lái)。

生：是希望。

生：有些說(shuō)沉睡了，有些說(shuō)醒著好。

師：（說(shuō)沉睡好的同學(xué)，可能是因?yàn)檫@樣死去沒(méi)有痛苦。醒著好的同學(xué)，眾人的力量大，打破這鐵屋子的希望不是沒(méi)有的）

師：就像這個(gè)農(nóng)夫一樣，雖然他付出了血水，甚至犧牲了生命，雖然革命的道路是艱辛又漫長(zhǎng)的，但是畢竟。。。

生：因?yàn)橐粋€(gè)民族已經(jīng)起來(lái)，因?yàn)檎麄€(gè)東方雄獅已經(jīng)覺(jué)醒過(guò)來(lái)了。

師：這個(gè)時(shí)候，這個(gè)農(nóng)夫還是個(gè)體的形象嗎？象征什么？

生：應(yīng)該是整個(gè)中華民族

師：那么，作者要贊美的是。。。

生：齊答：覺(jué)醒的中華民族。

師：我們一起把最后一節(jié)朗讀一下

生：讀得特別投入

師：（讀完后）好，正如所言，等待著，無(wú)言的痛苦是太多了，然而一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)，然而一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)。希望很痛苦，但是畢竟有希望了。

下課。

贊美竹子的詩(shī)句篇八

導(dǎo)語(yǔ)：你給予我知識(shí)，讓我走向成功，你給予我自信，讓我面對(duì)失敗。贊美母校的偉大

如果有人問(wèn)哪個(gè)學(xué)校最出色?我肯定毫不猶豫地說(shuō)：“是我們學(xué)校!”對(duì)啊，一個(gè)讓學(xué)生心懷贊美地學(xué)校，能不說(shuō)是最出色的學(xué)校嗎?今天我要盡情地贊美她。我贊美學(xué)校是學(xué)習(xí)的天堂。每天都能聽(tīng)到瑯瑯書(shū)聲，清脆、悅耳;做作業(yè)時(shí)齊刷刷的“沙沙”寫(xiě)字聲讓人陶醉;音樂(lè)教室時(shí)時(shí)傳來(lái)陣陣優(yōu)美的歌聲，讓藝術(shù)與我們結(jié)下不解之緣;一件件精美而富有創(chuàng)意的小制作出自我們一雙雙靈巧的手，教會(huì)我們用自己的雙手來(lái)創(chuàng)造美好的生活;在操場(chǎng)上盡情展現(xiàn)我們英姿颯爽身軀，精神抖擻的面容，以強(qiáng)健的身體迎接每一天的挑戰(zhàn)。我贊美學(xué)校溫暖的懷抱。學(xué)校是一位慈祥的母親，她張開(kāi)雙臂擁我入懷。她愛(ài)我們每一個(gè)人;當(dāng)我們有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，她都看在眼里，母親會(huì)用輕柔的手撫摸著我們，讓我們感受心靈的激動(dòng)與喜悅;當(dāng)我們犯錯(cuò)、落后的時(shí)候，母親會(huì)投來(lái)既有些責(zé)備又心存寬容的目光，用春風(fēng)化雨般的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)我們迷惘的心靈。我贊美學(xué)校的無(wú)私奉獻(xiàn)。你知道學(xué)校給予了我們什么嗎?是知識(shí)，是力量!我們從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為今天一名出色的學(xué)生，而每一點(diǎn)進(jìn)步無(wú)不浸透著學(xué)校的心血。“書(shū)山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)崖樂(lè)做舟?！睂W(xué)校讓我們找到了學(xué)習(xí)的竅門(mén)，更讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。我們是一條要遠(yuǎn)航的小船，學(xué)校給了我們一張帆，靠著帆我們可以走得更遠(yuǎn)，會(huì)看到更廣闊的天地。我們從四面八方走來(lái)匯集到這個(gè)大家庭里,這個(gè)家庭的好壞,取決于我們,我們生活在這里在這里學(xué)習(xí)就有責(zé)任把這個(gè)家庭建設(shè)得更好!我希望全體同學(xué)攜起手來(lái)，齊心協(xié)力把我們的學(xué)校建設(shè)好，維護(hù)好，發(fā)展好，用我們的智慧和心血，寫(xiě)上我們最新最美的文字。今天你學(xué)校以學(xué)校為榮，明天學(xué)校因你而更精彩。我熱愛(ài)學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校里的一草一木，一人一物都值得留戀和牽掛!當(dāng)有一天我們要不得不離開(kāi)這里時(shí)，我想我會(huì)落淚，但我更會(huì)擦干眼淚，揚(yáng)起求學(xué)小舟上的帆，繼續(xù)遠(yuǎn)航。讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，超過(guò)波濤洶涌的大海，無(wú)平微風(fēng)蕩漾的漣漪。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功的彼岸就在不遠(yuǎn)的前方，笑對(duì)人生，以自信來(lái)面對(duì)我們所遭遇的挫折與痛苦。

有說(shuō)不盡的感謝。今天，就讓我盡情地贊美您!千百遍的贊頌?zāi)?

啊!我贊美您三小。您是學(xué)習(xí)的天堂，文化的綠洲。在這里，天天都能聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲，那書(shū)聲清脆，悅耳，使這兒成了書(shū)香門(mén)第;做作業(yè)時(shí)那“刷刷”寫(xiě)字聲，令人陶醉;音樂(lè)室里傳來(lái)的悠揚(yáng)歌聲，使人沉醉，展覽廳里，擺放著一個(gè)個(gè)精美的制作，掛著一幅幅栩栩如生的畫(huà)，那全是出自于我們自己的雙手，這都來(lái)自您的精心指導(dǎo)，讓我們與藝術(shù)結(jié)下了不解之緣;早晨，在操場(chǎng)上盡情展現(xiàn)我們英姿颯爽的身軀，以精神抖擻的面容，強(qiáng)健的體格迎接新一天的挑戰(zhàn)。

啊!我贊美您三小。您是一位慈祥的'母親，給予學(xué)生溫暖的懷抱，您張開(kāi)雙臂擁我入懷。您愛(ài)我們每一個(gè)人，當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，退步時(shí)，犯錯(cuò)時(shí)…您都看在眼里。我們成功時(shí)，您就會(huì)撫摸著我們頭，告訴我們，不要驕傲，要繼續(xù)努力，當(dāng)我們失敗時(shí)，您會(huì)向我們投來(lái)既有些責(zé)備而又帶有寬容的眼神看著我們。無(wú)論成功還是失敗，您都會(huì)用春風(fēng)化雨般的愛(ài)，滋潤(rùn)我們迷茫的心靈。

啊!我贊美您三小。贊美您的無(wú)私奉獻(xiàn)。同學(xué)們，你們知道母校給予了我們什么嗎?是知識(shí)，是力量!讓我們從剛?cè)雽W(xué)的憧憬，懵懂的孩子成為了一名優(yōu)秀的小學(xué)生。在這期間您為我們付出了多少心血，傾灑過(guò)多少汗水，可您卻不求回報(bào)。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步無(wú)不浸透著您的心血和汗水?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖樂(lè)做舟”就是您帶領(lǐng)我們找到了學(xué)習(xí)的竅門(mén)，更讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到了更多的快樂(lè)。我們是一個(gè)平凡的人，而學(xué)校給我們插上了一對(duì)翅膀，讓我們?cè)谒{(lán)天中自由飛翔。

啊!我贊美您三小…

我的母校，您的百年華誕即將來(lái)臨，在這里您的學(xué)生們要衷心地對(duì)您說(shuō)一句：“生日快樂(lè)!”

歲月像小河般流去，校園的一點(diǎn)一滴都銘記在心!校園里的一草一木，一水一石都陪伴著我成長(zhǎng)!

校門(mén)旁的兩顆大樟樹(shù)像兩把大傘一般，為我們遮風(fēng)擋雨!坐落在校園的兩棟教學(xué)樓送走了一批又一批的莘莘學(xué)子!教學(xué)樓的前面的五星紅旗永遠(yuǎn)是那么神圣!校園的花花草草也給我們帶來(lái)了清香!

啊，母校，是你讓我學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。我們?cè)跄懿桓兄x您呢?

我愛(ài)我的三小。即使明年我將要離開(kāi)它，上初中了，但學(xué)校里的一草一木，一人一物都是我的夢(mèng)。也許離開(kāi)您的時(shí)刻我會(huì)落淚，但我會(huì)是您的驕傲。

贊美竹子的詩(shī)句篇九

（一）、故事導(dǎo)入??：

美國(guó)的“鋼鐵大王”卡耐基1921年付出1百萬(wàn)美元的超高年薪聘請(qǐng)了一位高級(jí)管理人員。人們感到不可理解：這個(gè)人有什么本領(lǐng)，值得花這么多錢(qián)？卡耐基意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“因?yàn)樗顣?huì)贊美別人，這是他最值錢(qián)的本事?！?/p>

（二）、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)表演。

（三）、小組合作，學(xué)會(huì)贊美

1、出示書(shū)上的圖：優(yōu)秀作業(yè)?本???? 大掃除

2、指名讀題。

3、請(qǐng)同學(xué)們小組合作，選擇自己喜歡的內(nèi)容來(lái)表演。

4、學(xué)生小組合作、交流、演示。

5、大組交流。

小結(jié)：贊美不但要真誠(chéng)，還要看具體的場(chǎng)合和對(duì)象，有時(shí)在贊美人不在的場(chǎng)合進(jìn)行贊美，效果更好。

6、我們來(lái)看看別人是怎么贊美別人的？

幻燈出示：

“小明，你說(shuō)話真是妙語(yǔ)連珠，真不愧是我們班的語(yǔ)言大師?！?/p>

“楊學(xué)，你的畫(huà)真美！在全國(guó)性作文比賽中，還得過(guò)大獎(jiǎng)呢！你真了不起?！?/p>

“媽媽，您太辛苦了！勞累了一天，還燒了這么多的菜，真是我的好媽媽！”

小結(jié)：及時(shí)、恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人，是一種美德，能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。

（四）、聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行贊美。

師：在我們四（1）班這個(gè)集體中，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)值得我們贊美的人和事？

1、????????? 學(xué)生發(fā)言

2、????????? 下座位表演

3、????????? 老師采訪：我現(xiàn)在是一名記者，想采訪一下被贊美的同學(xué)。

（五）、聯(lián)系社會(huì)生活，進(jìn)行贊美。

師：社會(huì)就象一個(gè)大家庭，它的每個(gè)成員都在自己平凡的崗位上，作出了自己不平凡的貢獻(xiàn)。他們堅(jiān)守崗位，愛(ài)崗敬業(yè)，他們的精神是值得贊美的。現(xiàn)在，老師向大家介紹兩位特殊的英雄：

1、???? 楊利偉

2、???? 葉欣

說(shuō)說(shuō)他們的事跡；

面對(duì)這兩位英雄，你們想說(shuō)些什么？

板書(shū)設(shè)計(jì)?：

贊美竹子的詩(shī)句篇十

1、千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

2、救人一命，勝造七級(jí)浮屠。

3、春花秋月，是詩(shī)人們歌頌的情景，可是我對(duì)于它，卻感到十分平凡。只有你嵌著梨渦的笑容，才是我眼中最美的偶象。

4、瀑布一般的長(zhǎng)發(fā)，淡雅的連衣裙，標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，聰明的杏仁眼，那穩(wěn)重端莊的氣質(zhì)，再調(diào)皮的人見(jiàn)了你都會(huì)小心翼翼。

5、我很丑可我很溫柔，我很瘦但我一身健肉，我心很軟可腿不短，你稍胖了點(diǎn)可很豐滿，特別你的笑真美。

6、寂然凝慮，思接千載；悄然動(dòng)客，視通萬(wàn)里，吟詠之間，吐鈉珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色。

7、圓融者無(wú)詭隨之態(tài)，精細(xì)者無(wú)苛察之心，方正者無(wú)乘拂之失，沉默者無(wú)陰險(xiǎn)之術(shù)，誠(chéng)篤者無(wú)椎魯之累，光明者無(wú)淺露之病，勁直者無(wú)徑情之偏，執(zhí)持者無(wú)拘泥之跡，敏煉者無(wú)輕浮之狀。

8、你帶著一串笑聲從屋外走進(jìn)客廳，輕松隨便地穿一套紅色運(yùn)動(dòng)衫，那么美麗多姿，那么熱情似火，又那么恬淡簡(jiǎn)樸，一種不可名狀的愛(ài)慕之情，驀然在我心中升起。

9、九代之文，富矣盛矣；其辭令華采，可略而詳也。

10、你是花叢中的蝴蝶，是百合花中的蓓蕾。無(wú)論什么衣服穿到你的身上，總是那么端莊、好看。

11、先王之治：順天之道，設(shè)地之宜；官民之德，而正名治物；立國(guó)辨職，以爵分祿。諸侯說(shuō)懷，海外來(lái)服；獄弭而兵寢，圣德之至也。

12、世界上氣力最大的，是植物的種子。一粒種子所可以所顯現(xiàn)出來(lái)的力，簡(jiǎn)直是超越一切。

13、你是一尊象牙雕刻的女神，贊美女人容貌漂亮的詞語(yǔ)大方、端莊、溫柔、姻靜，無(wú)一不使男人深深崇拜。

14、勇于承擔(dān)，是一分動(dòng)人的'力量；勇于承擔(dān)錯(cuò)誤，則是一種高尚的品格。

15、化腐朽為神奇。

16、精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在。

17、卒不改官，浮沈京師，至死不屈。

18、涅于渾濁而不緇。

19、廉者常樂(lè)無(wú)求，貪者常憂不足。

20、沒(méi)有一個(gè)人將小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的確是世界無(wú)比。這種力，是一般人看不見(jiàn)的生命 力，只要生命存在，這種力就要顯現(xiàn)，上面的石塊，絲毫不足以阻擋，因?yàn)樗且环N“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”的力，有彈性，能屈能伸的力，有韌性，不達(dá)目的不止的力。

21、你蹦蹦跳跳地走進(jìn)來(lái)，一件紅尼大衣，緊束著腰帶，顯得那么輕盈，那么矯健，簡(jiǎn)直就像天邊飄來(lái)一朵紅云。

22、《出師》一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。

23、盡管你身材纖弱嬌小，說(shuō)話柔聲細(xì)氣，()然而卻很有力量，這是一種真正的精神美！

24、你笑起來(lái)的樣子最為動(dòng)人，兩片薄薄的嘴唇在笑，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睛在笑，腮上兩個(gè)陷得很舉動(dòng)的酒窩也在笑。

25、寒暑不能移，歲月不能敗者，惟松柏為然。

26、你慢慢地向我走來(lái)：棕綠色的春衫，鑲著白花邊的翻頸；墨綠色的褲子，兩條褲絲似刀削一樣；乳白色的高跟鞋，啊，簡(jiǎn)真是一尊婷婷玉立的悲翠雕像！

27、你娉婷婉約的風(fēng)姿，嬌艷俏麗的容貌，嫵媚得體的舉止，優(yōu)雅大方的談吐，一開(kāi)始就令我刮目相看。

28、必出于己，不襲蹈前人一言一句。

29、美女在您面前自慚形穢，帥男甘愿死于您的石榴裙下，孩子見(jiàn)了您親切熱烈，老人見(jiàn)了您感懷青春，病人見(jiàn)了您立即健康，甚至殘疾人都會(huì)因您而斷臂再生、瞎眼重明。

30、胸中書(shū)富五車(chē)，筆下句高千古。清凈蓮花，污泥不染。

31、你像一片輕柔的云在我眼前飄來(lái)飄去，你清麗秀雅的臉上蕩漾著春天般美麗的笑容。在你那雙又大又亮的眼睛里，我總能捕捉到你的寧?kù)o，你的熱烈，你的聰穎，你的敏感。

32、泰山崩于前而色不變。

33、清凈蓮花，污泥不染。

34、伯樂(lè)一顧，價(jià)增三倍。

35、我的心中的公主啊，您人中龍鳳，高貴典雅，大方得體，美貌與智兼?zhèn)?，英勇和善良集于一身?/p>

36、你那瓜子形的形，那么白凈，彎彎的一雙眉毛，那么修長(zhǎng)；水汪汪的一對(duì)眼睛，那么明亮！

37、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。

38、學(xué)富五車(chē)，書(shū)通二酉。

39、勇將不怯死以茍免，壯士不毀節(jié)而求生。

40、你其有點(diǎn)像天上的月亮，也像那閃爍的星星，可惜我不是詩(shī)人，否則，當(dāng)寫(xiě)一萬(wàn)首詩(shī)來(lái)形容你的美麗。

41、平心而論，你雖和“巧笑倩兮，美目盼兮”的形象有距離，但你膚色白皙，身材苗條，五官端正而顯得秀氣，頗有“清水出芙蓉”之感。和你剛剛接觸的一瞬間，我就強(qiáng)烈地感到你身上散發(fā)出一種妙不可言的溫柔氣息。

42、言美則響美，言惡則響惡。

43、小人之權(quán)歸于惡，君子之權(quán)歸于善，圣人之權(quán)歸于無(wú)所得。惟無(wú)所得，所以為道。

44、見(jiàn)勢(shì)不趨，見(jiàn)威不惕。

45、其實(shí)，我最先認(rèn)識(shí)你是在照片上。照片上的你托腮凝眸，若有所思。那份溫柔、那份美感、那份嫵媚，使我久久難以忘懷。

46、您本身就是一首美麗、動(dòng)人的詩(shī)篇。

47、你身著一件紫紅色旗袍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像一只小蝴蝶飛過(guò)一樣，既美麗稱身，又色彩柔和。

48、同心報(bào)國(guó)，青史留名。

49、濯清泉以自潔。

50、我無(wú)爾詐，爾無(wú)我虞。

51、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

52、道理正確，合乎常情，文章才有分景，能說(shuō)服人；文辭簡(jiǎn)潔精練，才顯得優(yōu)美。

53、生平所為皆可對(duì)人言，司馬光之自信 ；運(yùn)用之妙惟存乎一心，岳武穆之論兵。

54、你是那樣地美，美得象一首抒情詩(shī)。你全身充溢著少女的純情和青春的風(fēng)采。留給我印象最深的是你那雙湖水般清澈的眸子，以及長(zhǎng)長(zhǎng)的、一閃一閃的睫毛。像是探詢，像是關(guān)切，像是問(wèn)候。

55、生命開(kāi)始的一瞬間就帶來(lái)了斗爭(zhēng)的草，才是堅(jiān)韌的草，也只有這種草，才可以傲然地對(duì)那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花哄笑。

56、您是天上仙子，我是凡夫耕牛，您彩袖飄飄，游走于秀美山川，而我則躬耕南陽(yáng)，做一犁地農(nóng)夫。

贊美竹子的詩(shī)句篇十一

牡丹是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的代表之一，被譽(yù)為花中之王。每當(dāng)牡丹盛開(kāi)時(shí)，花朵色彩絢麗，氣勢(shì)磅礴，令人贊嘆不已。多年來(lái)，我不僅欣賞過(guò)牡丹的美麗，還參加過(guò)各種牡丹展覽和文化活動(dòng)，對(duì)牡丹的贊美之情日漸深厚。在這篇文章中，我將分享我對(duì)牡丹的心得體會(huì)。

第二段：牡丹的外貌特點(diǎn)

牡丹是一種多年生草本植物，花期長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月左右。牡丹花朵大而豐滿，花瓣眾多，顏色豐富多彩，有紅、白、紫、黃等各種色彩?；ò觑枬M而厚實(shí)，如同紅艷的霞光，散發(fā)著沁人心脾的芳香。牡丹花朵不僅形態(tài)各異，還擁有豐富的品種，有蜂巢牡丹、粉牡丹、鐵錘牡丹、石花牡丹等。無(wú)論是花朵形狀還是色彩搭配，牡丹都展現(xiàn)出了它獨(dú)特的魅力。

第三段：牡丹的文化內(nèi)涵

牡丹在中國(guó)文化中有著深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。牡丹是中國(guó)花卉中的國(guó)花，象征著富貴、尊榮和美好的未來(lái)。在古代文人墨客的筆墨中，牡丹被贊美為美麗、高潔、祥瑞之花，被賦予了豐富的文化象征。此外，牡丹也是古代宮廷文化中的重要元素，被列為十大名花之一。無(wú)論是在繪畫(huà)、書(shū)法還是詩(shī)詞歌賦中，牡丹都是一個(gè)常見(jiàn)的主題。牡丹作為文化符號(hào)，不僅代表了中國(guó)古代文化的繁榮與高峰，也寄托了人們對(duì)美好生活的向往。

第四段：牡丹的園藝價(jià)值

除了文化內(nèi)涵外，牡丹還具有重要的園藝價(jià)值。作為觀賞植物，牡丹是園林景觀中獨(dú)具魅力的存在。它不僅可以作為盆栽放在室內(nèi)，還可以在花壇中種植，打造出美麗的花海。牡丹的栽培技術(shù)獨(dú)特而復(fù)雜，需要科學(xué)的施肥、修剪和澆水等管理方法。然而，一旦牡丹成功地生長(zhǎng)起來(lái)，其美麗的花朵絕對(duì)值得一切的努力。牡丹也是許多園藝展覽和比賽的常見(jiàn)參展品種，它不僅能夠吸引觀賞者的目光，還讓人們感受到大自然的美好。

第五段：牡丹給我?guī)?lái)的啟示

多年來(lái)，我對(duì)牡丹的贊美之情源源不斷。牡丹給我?guī)?lái)了許多的心靈啟示。首先，我學(xué)會(huì)了欣賞美麗的事物，并從中感受到美的力量和魅力。其次，牡丹讓我懂得了耐心和堅(jiān)持的重要性。牡丹的栽培需要耐心和細(xì)心，在等待中培養(yǎng)了我對(duì)美的追求和欣賞。最后，牡丹讓我明白了生活中美的存在與追求的重要性。無(wú)論是在繁忙的生活中，還是在壓力巨大的工作中，牡丹的美麗都提醒著我，生活中存在著許多美好的事物，我們只需要用心去發(fā)現(xiàn)和欣賞。

總結(jié)：通過(guò)贊美牡丹，我領(lǐng)悟到了美的力量和魅力。牡丹的外貌特點(diǎn)、文化內(nèi)涵、園藝價(jià)值以及給我?guī)?lái)的啟示，使我更加熱愛(ài)并珍視這種花卉。每當(dāng)我走進(jìn)牡丹花海，欣賞牡丹的美麗時(shí)，心中充滿了平靜和喜悅。牡丹的贊美讓我更加熱愛(ài)生活，也更加熱愛(ài)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

贊美竹子的詩(shī)句篇十二

水是人類生活中不可或缺的寶貴資源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。在日常生活中，我們常常感受到水的力量和恩惠。贊美水是一種美德，它喚起了人們對(duì)水的敬畏之情，讓我們意識(shí)到水的珍貴和不可替代性。下面我將從水的重要性、水的清潔力、水的生命之源、水的韌性以及水的包容性五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)贊美水的心得體會(huì)。

首先，水的重要性是不言而喻的。沒(méi)有水，我們無(wú)法生存。水是人類體內(nèi)組織和器官的重要成分，它占據(jù)人體重量的大約70%。每天都需要攝入充足的水分來(lái)維持身體正常功能的運(yùn)轉(zhuǎn)，水的不可或缺性是我們所必須意識(shí)到的。贊美水的第一步就是要知道水的價(jià)值，珍惜水的財(cái)富，合理利用和保護(hù)水資源。

其次，水的清潔力是無(wú)可比擬的。水是最好的洗滌劑、消毒劑和清潔劑。它能夠沖洗塵土，清潔物品，消除污垢和細(xì)菌，讓事物恢復(fù)潔凈和清新。在生活中，我們常常利用水來(lái)洗衣、洗澡、洗碗、洗車(chē)等等。贊美水就是要善用水的清潔力，讓我們的生活環(huán)境變得更加清潔和健康。

再次，水是生命之源。沒(méi)有水，就沒(méi)有動(dòng)植物的生命。水是孕育生命的搖籃，它為生物提供養(yǎng)分和生存條件。水為動(dòng)植物提供了生存所需的飲食，為它們創(chuàng)造了宜居的生活環(huán)境。同時(shí)，水也為地球上的生態(tài)系統(tǒng)提供了支持，維持了生態(tài)平衡。贊美水意味著我們要珍惜和保護(hù)水資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)地球上的生命。

此外，水的韌性也是一種令人驚嘆的品質(zhì)。水有著很高的適應(yīng)能力和抵抗力。它能夠適應(yīng)不同的環(huán)境和變化，如在低溫下結(jié)冰，高溫下蒸發(fā)。水的韌性使它能夠在環(huán)境變化中保持其穩(wěn)定性。贊美水的一種方式就是我們努力學(xué)習(xí)和效仿水的韌性，面對(duì)困境時(shí)保持堅(jiān)韌和生命力。

最后，水的包容性是令人敬畏的。水能夠包容一切，它沒(méi)有偏見(jiàn)，沒(méi)有歧視。水能夠容納各種物質(zhì)，為不同的生物提供生存條件，有著廣泛的適應(yīng)性。贊美水意味著我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)水的包容性，要保持包容的心態(tài)，尊重并接納不同的人和事物，構(gòu)建和諧的社會(huì)關(guān)系。

總之，贊美水是一種美德，它能夠喚起我們對(duì)水的敬畏之情，讓我們認(rèn)識(shí)到水的重要性和珍貴性。水的清潔力、生命之源、韌性和包容性都給予了我們很多啟示和教益。因此，我們應(yīng)該從日常生活中的細(xì)節(jié)入手，珍惜水資源，合理利用水，并努力成為贊美水的行動(dòng)者。只有這樣，我們才能真正體驗(yàn)到水帶給我們的恩惠和快樂(lè)。

贊美竹子的詩(shī)句篇十三

一路歡歌，

一路笑語(yǔ)，

一路播灑陽(yáng)光的心情。

向著理想，

向著明天，

我們演繹飛揚(yáng)的青春。

青春的腳步，

踏響動(dòng)人的旋律;

青春的舞姿，

流露火熱的激情;

青春的歌喉，

唱出時(shí)代的強(qiáng)音。

飛揚(yáng)吧，青春!

一路鮮花，

一路掌聲，

一路揮灑耕耘的汗水。

滿腔熱情，

滿懷信心，

我們演繹飛揚(yáng)的青春。

青春的誓言，

描繪美好的前景;

青春的火焰，

照亮人生的旅程;

青春的舞臺(tái)，

演繹精彩的人生。

飛揚(yáng)吧，青春!

贊美竹子的詩(shī)句篇十四

醫(yī)生作為我們生活中不可或缺的一部分，以其辛勤的付出和偉大的責(zé)任感，贏得了人們的尊重和贊美。醫(yī)生以救死扶傷為己任，無(wú)論晝夜、無(wú)論艱難險(xiǎn)阻，他們都堅(jiān)守在一線，為病患提供及時(shí)的救治和專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)。他們用自己的雙手，如同無(wú)私的天使，演繹了無(wú)數(shù)感人的故事。

第二段：醫(yī)生的專業(yè)能力和醫(yī)術(shù)創(chuàng)新

醫(yī)生作為專業(yè)領(lǐng)域的專家，他們經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，具備了豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，能夠安全、準(zhǔn)確地診斷疾病并制定有效的治療方案。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的不斷創(chuàng)新中，醫(yī)生們也在提升自己的醫(yī)術(shù)水平，為病患尋找更好的治療方案和手段。他們勇于接受新知識(shí)和技術(shù)，用不斷探索和探索的精神推動(dòng)著醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，為人類的健康貢獻(xiàn)了自己的力量。

第三段：醫(yī)生的人文關(guān)懷和溫暖之舉

除了專業(yè)能力，醫(yī)生的人文關(guān)懷也是被廣泛贊美的原因之一。他們不僅僅關(guān)注病患的身體健康，更關(guān)注病患的心理健康。在醫(yī)生的陪伴和鼓勵(lì)下，病患們感受到了溫暖和安慰，獲得了積極的治療效果。醫(yī)生們時(shí)常與病患交流，為他們解答疑惑，緩解恐懼和焦慮，給予他們精神上的支持。他們的一句關(guān)心的問(wèn)候和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，常常成為病患戰(zhàn)勝病魔的力量源泉。

第四段：醫(yī)患情感的紐帶和諧發(fā)展

隨著醫(yī)患關(guān)系的日益緊密，醫(yī)生們也嘗試與病患建立起更為緊密的人際關(guān)系，使醫(yī)患之間更加和諧。醫(yī)生們?cè)诠ぷ髦袃A聽(tīng)病患的心聲，尊重病患的意見(jiàn)，與病患建立起平等、互信、互動(dòng)的關(guān)系。醫(yī)生們不僅在治療病患的過(guò)程中照顧他們的身體健康，更努力構(gòu)建起一種更為人性化的醫(yī)療環(huán)境，為病患提供全方位的服務(wù)。通過(guò)醫(yī)患情感的紐帶，醫(yī)生們?cè)诓』夹闹袠?shù)立起了堅(jiān)實(shí)的信任基礎(chǔ)。

第五段：對(duì)醫(yī)生的贊美和感謝

醫(yī)生們的辛勤付出和偉大責(zé)任，值得我們的贊美和感謝。他們將自己的生命與醫(yī)學(xué)事業(yè)緊密結(jié)合，以患者的健康為己任。同時(shí)，他們還將專業(yè)知識(shí)不斷更新，用創(chuàng)新的醫(yī)療技術(shù)改善人類的健康狀況。無(wú)論是春夏秋冬，無(wú)論是風(fēng)雨雷電，醫(yī)生們始終堅(jiān)守在一線，病患們始終能夠感受到他們的溫暖和愛(ài)心。讓我們一起向醫(yī)生們致以最崇高的敬意，感激他們?yōu)槲覀兊慕】蹈冻龅囊磺校?/p>