心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

刑法心得體會篇一

法律首先是一種社會規(guī)則，如刑法學是研究犯罪學等，民法學是研究人與人之間、財產(chǎn)與人之間的關(guān)系。

既然法律是社會生活中的行為規(guī)范，因此法學也就有了范性，它是法學區(qū)分于其他學科的特征。

法學之概念性來源于法律規(guī)則。如欺詐行為，欺詐、行為分別為兩個概念，欺詐行為又是一個新的概念；再如損害賠直接損害賠償，人身損害賠償為三個不同概念，只有掌握概念才能很好地理解法律規(guī)則。

法律是行為規(guī)則，是人制定的。在我國是由人民代表代表人民來制定各項法律的。既然是人制定的，就一定有目的。法學當然也有目的性，在歷史上曾不被人注意，特別是德國的概念法學，它們過分注意概念問題，而忽略了目的性。

法學正義性源于法律正義性，法律規(guī)則因為有正義性才能區(qū)分于技術(shù)規(guī)則，同時法律也就有了良法、惡法之分。

我們學習法學是為了用法律來解決問題，所以我們就不能只知道閉門讀書，我們還要關(guān)注社會生活中的案件，討論實際發(fā)生的和假設(shè)的案件，討論它應(yīng)怎樣判決。

通過對法律的認識和平時的學習，我更加了解到了法律的重要性，無論走到哪，都離不開法律。法律對人人都是平等的，無處不在，無時不有，我們每個人都要知法、懂法、用法。

刑法心得體會篇二

第一段：引言（概述刑法的重要性，以及本文的目的）

刑法是一部具有重大社會意義的法律，它通過規(guī)定各種罪行和相應(yīng)的刑罰，維護社會秩序和公共利益。在學習《刑法》的過程中，我深刻體會到了刑法的嚴謹性和合理性，它不僅涉及到個人的自由和權(quán)益，更關(guān)系到整個社會的安全和穩(wěn)定。通過撰寫本文，我旨在總結(jié)和分享我對《刑法》的心得體會。

第二段：刑法保障人權(quán)與公正（分析刑法的正義屬性）

刑法起源于對人權(quán)的尊重和追求公正，它的立法宗旨是保障人民的基本權(quán)利和維持社會公平。刑法規(guī)范了各種犯罪行為，并明確了相應(yīng)的刑罰，以確保犯罪的受害者獲得公正的賠償和針對犯罪者的合理懲罰。同時，刑法要求在刑罰的執(zhí)行過程中強調(diào)尊重人權(quán)，確保被告人的合法權(quán)益得到保障，以防止刑罰的濫用和不當執(zhí)法。通過了解刑法的正義屬性，我們可以更好地理解其在社會中的作用和意義。

第三段：刑法教育與犯罪預防（探討刑法教育的必要性）

刑法不僅僅是一份法律文件，更是一種社會教育工具。通過學習刑法，我們可以了解各種犯罪行為的性質(zhì)和危害，從而提高我們的法律意識和判斷力。此外，刑法教育還可以幫助我們識別和預防犯罪，以防止我們成為犯罪的受害者或加害者。通過了解各種罪行和刑罰，我們可以更加理性地面對人生中的各種誘惑和困惑，更好地遵守法律和維護社會秩序。

第四段：刑法的適用和改革（討論刑法適用的靈活性和改革的必要性）

刑法的適用應(yīng)具有靈活性，以適應(yīng)時代變革和社會需求的變化。刑法適用的靈活性不僅體現(xiàn)在對不同犯罪行為的劃分和罰則設(shè)置上，還包括對特殊情況和個別案件的處理。同時，刑法的改革也是必要的，以消除法律的滯后和不足之處。法律制定者應(yīng)不斷與時俱進，結(jié)合實際情況，修訂和完善刑法，以確保其持久有效，并更好地滿足人民群眾的法律需求。

第五段：展望與總結(jié)（表達對刑法的期望和總結(jié)全文觀點）

在今后的學習和實踐中，我將繼續(xù)努力深入學習《刑法》，提高對刑法實施機制和刑罰執(zhí)行程序的理解，以更好地維護自己和他人的合法權(quán)益。同時，我對刑法的期望也是它能逐步完善和優(yōu)化，為社會提供更好的法律保障和公正判決。通過學習《刑法》，我不僅了解到了刑法的合理性和公正性，也體會到了我作為一個公民的責任和義務(wù)。在未來的日子里，我將秉承法律的精神，勇于闡揚正義，為維護社會穩(wěn)定和公共利益做出自己的貢獻。

（以上為AI生成文章，僅供參考）

刑法心得體會篇三

刑法作為一門重要的法律學科，規(guī)定了國家對違法犯罪行為采取的懲罰措施與程序。九心得是在法律教學中廣為流傳的一個概念，它包括了正當防衛(wèi)、緊急避險、人權(quán)優(yōu)先等九個重要原則。通過學習刑法九心得，我們旨在加深對刑法原則的理解和適用，進一步提高法律意識和法制思維能力。

第二段：刑法九心得的目的和核心原則

刑法九心得旨在保護人民的生命、財產(chǎn)和人身安全，維護社會的公平和正義。其核心原則是合法性、正當性、必要性和適當性。合法性要求刑事行為必須符合刑法規(guī)定，而正當性要求刑事行為必須符合正當理由和正當手段。必要性強調(diào)了刑事執(zhí)法應(yīng)當盡量采取最小限度的權(quán)力，同時適當性要求刑法措施和刑罰的性質(zhì)、程度、時間限度等必須符合實際情況。

第三段：刑法九心得的實踐意義

刑法九心得的實踐意義在于指導刑事司法活動，確保刑事執(zhí)行的合理性和公正性。在辦案過程中，我們應(yīng)該尊重人權(quán)優(yōu)先原則，保障每個人的平等權(quán)利和尊嚴。同時，正當防衛(wèi)和緊急避險原則能夠幫助我們正確判斷和對待緊急情況下的行動，防止刑事侵權(quán)和不當執(zhí)法的發(fā)生。此外，法律人員還應(yīng)遵循程序正義原則，確保刑事司法程序的公正、公平和公開。

第四段：刑法九心得的應(yīng)用范圍

刑法九心得適用于各類刑罰和刑法措施的執(zhí)行，包括拘留、逮捕、監(jiān)禁等。應(yīng)用刑法九心得，對于確保刑事執(zhí)行的合法性、正當性和適當性非常重要。正當防衛(wèi)原則適用于自衛(wèi)和救人的情況下，要求刑事行為是因為合法的侵害行為而采取的，并具備一定的必要性。緊急避險原則則適用于緊急逃避危險和保護他人的情況下，要求采取的行動不得超過必要的限度。

第五段：刑法九心得的局限性和展望

雖然刑法九心得能夠在很大程度上規(guī)范刑事執(zhí)法活動，但也存在一定的局限性。九心得中的原則并非具有絕對性，實際執(zhí)行中需要根據(jù)具體情況進行具體分析和決策。因此，今后的研究應(yīng)注重理論與實踐的結(jié)合，進一步完善和深化刑法九心得的內(nèi)容和適用方法，以更好地促進刑事司法的公平與正義。

總結(jié)：

通過對刑法九心得的學習與理解，我們可以增強對刑法原則和刑罰執(zhí)行的認識，提高法律意識和法制觀念。刑法九心得的核心原則和適用范圍明確了刑事執(zhí)法和刑法執(zhí)行的基本準則，同時也指導了法律人員在不同情況下的具體行動。然而，刑法九心得仍然需要不斷豐富和完善，以適應(yīng)不斷變化的社會需求和法律發(fā)展的要求。通過持續(xù)的學習和實踐，我們能夠更好地運用刑法九心得，促進刑事司法的公平與正義。

刑法心得體會篇四

在我國刑法十多年的修正史中，還是首次有這么多罪名受到普通人的廣泛關(guān)注和社會的自覺傳播。對于大多數(shù)人來說，刑法很遙遠，只要秉持樸素的善良觀念，刑法并不會找上門。而這次“刑九”之所以特別引人注目，主要是因為它涉及不少近年來公眾普遍關(guān)注的社會問題。上述九種行為，都曾多次制造轟動一時的新聞事件，許多事情甚至就發(fā)生在很多人的身邊。即使不是親歷者，這些行為也早已成為人們熱議的話題，構(gòu)成了人們生活的一部分。

其實，“民生刑法”在20xx年的刑法修正案(八)中已初露端倪，當時最受關(guān)注的無疑是“醉駕入刑”。4年來，這個新罪名已經(jīng)改變了許多人的生活，彪悍的“酒桌文化”已有改觀，還催生了一個新的代駕行業(yè)。更為積極的作用是，交通文明的程度提高了，司機、路人們至少不需要太擔心遇上酒駕飛來橫禍。而此次新入罪的九種行為，和當時的“醉駕”一樣，同樣是當前社會的主要“負能量”。尤其在網(wǎng)絡(luò)傳播放大效應(yīng)之下，這些影響無遠弗屆。比如每有孩子被拐的消息傳出，身為父母的人都會心頭一緊。類似的不安、焦慮，乃至戾氣，一旦構(gòu)成了社會的主要氛圍，必然嚴重影響到每個人的“精神民生”?！靶叹拧奔皶r回應(yīng)了社會上彌漫的種種焦慮感，將“負能量”納入最嚴峻的刑法規(guī)制之下，可謂最貼近民生的一部刑法修正案。

有好劇本未必能拍出好電影。對于法律而言，如果說立法相當于寫劇本，執(zhí)法和司法便是從影像上實現(xiàn)劇本的過程。雖然說“民生刑法”的立意在于消除社會戾氣，提振“精神民生”，但假如執(zhí)法不嚴，甚至執(zhí)法異化，執(zhí)法本身便可能成為更為嚴重的戾氣之源。此次廢除的“”，某種程度上便是因執(zhí)法松懈、裁判武斷而被“妖魔化”的反例。因此，“民生刑法”還必須通過“民生執(zhí)法”才能發(fā)揮效果。刑法對社會生活的成功重塑，不僅取決于立法，更要在嚴格執(zhí)法和公正執(zhí)法的“配套”下才能取得成果。

值得一提的是，以往的刑法修正案在通過后，都是立即實施，沒有過渡時間。自“刑八”開始，在通過和施行之間，留了兩個月過渡期。這顯示，設(shè)立新罪名的用意不僅在于懲罰，更在于疏導與預防。這也是“民生刑法”漸入佳境的一個體現(xiàn)。這意味著法律在人們的日常生活中將越來越重要，成為人們謀劃生活、組織活動和考慮問題時不可或缺的關(guān)鍵因素。這不僅顯示中國的法律越來越貼近生活，更顯示法律觀念開始以引導人心為己任。

孟德斯鳩曾用“慈母般的眼神”形容民法對每個人的關(guān)懷。步入“民生刑法”的時代，我們會發(fā)現(xiàn)，刑法的面孔也并不總是嚴峻的。它可以被駕車的人們用來在酒桌上擋酒，可以被校車司機用來拒絕學校超載超速的要求，可以讓我們對年幼孩子的安全更放心，對我們晚年生活更樂觀……此時，刑法看似冷峻的眼神里，也透著慈母般的關(guān)懷。

刑法心得體會篇五

刑法是法律體系中的重要組成部分，它憑借著其獨特的功能和作用保護著公民的合法權(quán)益。在刑法的學習中，了解和熟悉九心得是一項必不可少的任務(wù)。本文將從五個方面分析討論刑法九心得的重要性和體會。

首先，刑法九心得對于理解和運用刑法具有重要意義。刑法作為一門法律學科，涉及到犯罪行為和刑罰的規(guī)定、適用等諸多內(nèi)容。刑法九心得則是刑法學科中的重要基礎(chǔ)概念，包括立法本位、罪刑法定、合法性、效力、限制性、人性化、嫌疑人權(quán)益、符合公正、相對穩(wěn)定性等。只有理解和掌握這些基本概念，才能夠正確地理解和運用刑法，保護公民的合法權(quán)益。

其次，刑法九心得對于司法公正具有重要價值。刑法的核心是要保護公民的合法權(quán)益，而司法公正是確保刑法有效達到這一目標的重要保障。刑法九心得中的相關(guān)原則和準則，如合法性、制約性、人性化等，都表明了刑法的目標是要保護罪犯的權(quán)益、保障司法公正，在保護公民合法權(quán)益的同時，保護罪犯的合法權(quán)益，確保刑事制裁的公正性。

再次，刑法九心得對于刑罰的適用具有重要指導意義。刑罰是刑法實施的核心環(huán)節(jié)，而刑法九心得中的限制性、相對穩(wěn)定性等原則和準則，正是限制和約束刑罰適用過程的利器。刑法九心得中的限制性原則要求刑罰在確定和適用過程中必須考慮到犯罪的性質(zhì)、情節(jié)、社會危害程度等因素，確保刑罰的合理性和恰當性，避免任意擴大刑罰適用范圍和量刑幅度。相對穩(wěn)定性則要求刑罰的適用要建立在一定的預見性和穩(wěn)定性基礎(chǔ)上，避免頻繁變動導致法律效力的混亂和司法公正的削弱。

此外，刑法九心得對于保護犯罪嫌疑人權(quán)益具有重要保障作用。在刑法實施過程中，保護犯罪嫌疑人的合法權(quán)益是刑法九心得所關(guān)注的重要內(nèi)容之一。九心得中的法解、人文關(guān)懷、限制性等要求，都是為了保護嫌疑人的合法權(quán)益。例如，嫌疑人的言論自由、通信自由、人身自由等權(quán)益，在刑事訴訟過程中應(yīng)得到充分保護和尊重。刑法九心得的要求使得司法機關(guān)和執(zhí)法部門在執(zhí)行刑事活動時都需要尊重和保護犯罪嫌疑人的權(quán)益，營造公正、公平的刑事司法環(huán)境。

綜上所述，刑法九心得對于理解和運用刑法、維護司法公正、適用刑罰和保護犯罪嫌疑人權(quán)益具有重要意義和作用。我們應(yīng)當認真學習和領(lǐng)會刑法九心得，將其貫徹到刑事活動中，以確保刑法發(fā)揮應(yīng)有的功能和作用，維護公民的合法權(quán)益。只有全面理解和運用刑法九心得，才能促進刑法的科學發(fā)展和社會公正的實現(xiàn)。

刑法心得體會篇六

下面是由為大家收集整理的學習刑法心得體會范文三篇，歡迎閱讀借鑒!

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9月份，在河南省醫(yī)學會增強法制建設(shè)讀書學習活動中，我積極、主動的對《中華人民共和國刑法》進行了系統(tǒng)學習，通過學習，是我對刑法的內(nèi)容有了一定的認識，同時也是我覺得要不斷加強對法律知識的學習，提高法律意識，提升法律修養(yǎng)，不僅要做一名懂法的公民，而且要做一名知法、懂法、遵法的員工，作為醫(yī)療事故鑒定及法醫(yī)臨床司法鑒定工作中的一員，更應(yīng)該學法、用法。通過學習使我產(chǎn)生了很多想法，下面我將小談一下對本次學習的一些心得體會。

中華人民共和國刑法是規(guī)定犯罪和刑罰及其罪刑關(guān)系的法律。刑法作為一個獨立的部門法律，具有以下特征：公法、刑事法、強行法的特征。除此之外，刑罰還是同一切犯罪行為作斗爭，以保衛(wèi)國家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)和社會主義制度，保護國有財產(chǎn)和勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，保護公民私人所有的財產(chǎn)，保護公民的人生權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，維護社會秩序、經(jīng)濟秩序，保障社會主義建設(shè)事業(yè)的順利進行法。具體說，有四個方面，即：保衛(wèi)國家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)和社會主義制度法;保衛(wèi)社會主義的經(jīng)濟基礎(chǔ)法;保護公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利法;維護社會秩序法。

所以，我們對刑法要有一定的認識，只有這樣，才能在這個法制的社會中立于不敗之地，維護自身權(quán)利，同時也保護他人權(quán)利。

1.學會自律、自護。學法律，就要首先做到知其文、曉其意。依照《中華人民共和國刑法》的規(guī)定構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任;尚不構(gòu)成刑事處罰的，由公安機關(guān)依據(jù)治安管理處罰條例給予處罰。學習法律還要懂得知其不能而約己，換句話說就是要知法守法。

學了法，還要學會用法，學會用法律條文的規(guī)定來保護自己，當自己的合法權(quán)益遭受侵害時，應(yīng)當拿起法律這把武器，來維護自身的合法權(quán)益免遭侵害，給予相應(yīng)的懲罰。

2.做好法律的宣傳者。作為一名跟法律密切相關(guān)的醫(yī)療工作者，在做好自己本職工作的同時，更應(yīng)該學好法律知識。不單單如此，還要做一個宣傳法律普法的一分子，在工作的同時，帶動身邊更多的人去學習國家法律，讓身邊更多的人知法懂法，做有法律素養(yǎng)的良好公民，增強法制觀念，提高明辨是非的能力，依法自我保護的能力和抵御社會不良影響、預防違法犯罪的能力。 那我們將生活在一個安全、和諧的環(huán)境中，使我們的身心更加健康。

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我作為一個即將走向社會的，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的.基本功架，護法是重要的基本職責。然而許多人不懂公民基本法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情，用法也有實際的必要.

通過《法律基礎(chǔ)》課程的學習，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律只是很表面理解，很感性的認識，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了理性的認識，通過學習使我的法律意識產(chǎn)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。學習結(jié)束后，我靜下心來，參照課本，對照筆記，聯(lián)系一些法律事例，以及觀看普法宣傳節(jié)目，感覺到在法制建設(shè)方面，我還有很多需要學習，還有很多工作要做，還有許多有待解決的問題需要考慮。

法律知識是我們必備素質(zhì)之一，我們必須通過它，樹立正確的人生觀，價值觀。促進和規(guī)范人與人之間的關(guān)系，正確的處理人與人之間關(guān)系問題。公平交易，平等……，在生活過程中，遵守法律，享受個人權(quán)利，履行義務(wù)。

由于我們專業(yè)的知識體系過于單一，導致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識。而這門課很好的彌補了我們專業(yè)所缺乏的，并使我們的知識視野擴大。對提高自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時候，能夠更好的維護自己的利益等。

在這一個學期的學習中，我感覺到自己有了很大的變化。其中實體法部分對我以后很有幫助，它主要介紹我國幾大基本的部門法和幾個重要的單行法的相關(guān)內(nèi)容，，使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、繼承法、知識產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟法、刑法的立法目的、原則及基本規(guī)定和精神，培養(yǎng)大家的知法、守法、護法、用法的自覺意識。

總之，在本學期學習的這門《法律基礎(chǔ)》課上，我掌握了法學的基本理論，了解并明確了各主要法律部門的基本精神和規(guī)定，并在一定法律知識的基礎(chǔ)上形成了有關(guān)法與法律現(xiàn)象的知識、思想、心理、觀點和評價。并學會了運用法律知識和法律規(guī)范分析問題、解決問題。通過這門課，我還了解了馬克思主義法學的基本觀點，掌握了我國憲法和有關(guān)法律的基本精神和內(nèi)容，增強了法律意識，提高了法律素質(zhì)。并會堅持做到遵紀守法，維護社會穩(wěn)定與和諧。也能夠正確理解和堅持實行依法治國方略，并決心為建設(shè)社會主義法治國家奮斗。

我深刻的理解到了我們的權(quán)利和義務(wù)，能夠在日后的學習工作生活過程中正確的行使我們的權(quán)利，正確的履行我們應(yīng)盡的義務(wù)。在學習工作過程中，更能正確地遵守法律規(guī)定，更能夠在工作生活中免受困擾，保護自身生命財產(chǎn)安全;更加了解了自己的合法權(quán)益，和維護這些權(quán)益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護的意識，并有了一定的尋求法律救濟的能力。

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通過讀書活動的學習，讓我懂得了一些法律的基本知識，為以后的工作打下了基礎(chǔ)。我們可以利用我們所學的法律知識來維護我們自己和他人的權(quán)利。

我們國家很早就開始了關(guān)于法律的宣傳，比如中央電視臺的“法治在線”、“今日說法”等欄目，讓我們更能接近并且了解怎樣運用法律武器保護自己?？墒莾H僅這樣是遠遠不夠的。我們的法制觀念和法律素質(zhì)的程度，將直接關(guān)系到在新的歷史時期，我們中華民族依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的進程。因此，學習法律，提高法律素質(zhì)，是社會主義法治國家的必然要求，也是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物。

同時，因為社會主義市場經(jīng)濟本事就是法制經(jīng)濟。使自己充分運用法律這一武器來規(guī)范、引導、制約和保障市場主體的活動、市場秩序的維系、國家對市場的宏觀調(diào)控、市場對資源配置基礎(chǔ)性作用的發(fā)揮等。

在學習中，我感覺到自己有了很大的變化。開始比以前更自覺地貫徹黨的基本路線、方針、政策，也更堅定的確立了正確的政治方向。這對我自己以后的發(fā)展是有很大幫助的。也讓我更加明白了入黨的積極意義。由于法律是社會主義法治國家保障這些得以正常運行的基本準則。讀完這本書，我更加了解了自己的合法權(quán)益，和維護這些權(quán)益的程序和方式。也具備了依法自我保護的意識，并有了一定的尋求法律救濟的能力。爭取在一定程度上提高思想道德修養(yǎng)水平。

近年來，由于我國的經(jīng)濟體制、社會結(jié)構(gòu)、價值觀念都發(fā)現(xiàn)了重大變化，我們的思想觀念也隨之發(fā)生了巨大變化。我們更應(yīng)該掌握法學的基本理論，了解并明確各主要法律部門的基本精神和規(guī)定，并在一定法律知識的基礎(chǔ)上形成有關(guān)法與法律現(xiàn)象的知識、思想、心理、觀點和評價。并學會運用法律知識和法律規(guī)范分析問題、解決問題。了解馬克思主義法學的基本觀點，掌握我國憲法和有關(guān)法律的基本精神和內(nèi)容，增強法律意識，提高了法律素質(zhì)。并堅持做到遵紀守法，維護社會穩(wěn)定與和諧，正確理解和堅持實行依法治國方略，決心為建設(shè)社會主義法治國家奮斗。

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刑法心得體會篇七

一、社會性

法律首先是一種社會規(guī)則，如刑法學是研究犯罪學等，民法學是研究人與人之間、財產(chǎn)與人之間的關(guān)系。

二、規(guī)范性

既然法律是社會生活中的行為規(guī)范，因此法學也就有了范性，它是法學區(qū)分于其他學科的特征。

三、概念性

法學之概念性來源于法律規(guī)則。如欺詐行為，欺詐、行為分別為兩個概念，欺詐行為又是一個新的概念;再如損害賠直接損害賠償，人身損害賠償為三個不同概念，只有掌握概念才能很好地理解法律規(guī)則。

四、目的性

法律是行為規(guī)則，是人制定的。在我國是由人民代表代表人民來制定各項法律的。既然是人制定的，就一定有目的。法學當然也有目的性，在歷史上曾不被人注意，特別是德國的概念法學，它們過分注意概念問題，而忽略了目的性。

五、正義性

法學正義性源于法律正義性，法律規(guī)則因為有正義性才能區(qū)分于技術(shù)規(guī)則，同時法律也就有了良法、惡法之分。

六、實用性

我們學習法學是為了用法律來解決問題，所以我們就不能只知道閉門讀書，我們還要關(guān)注社會生活中的案件，討論實際發(fā)生的和假設(shè)的案件，討論它應(yīng)怎樣判決。

通過對法律的認識和平時的學習，我更加了解到了法律的重要性，無論走到哪，都離不開法律。法律對人人都是平等的，無處不在，無時不有，我們每個人都要知法、懂法、用法。

刑法心得體會篇八

刑法是一門非常重要的學科，它涉及到每個公民的基本權(quán)利和義務(wù)。對于法律工作者和法律學生來說，學習刑法并不是簡單的記憶罪名和法條，更應(yīng)該深入理解刑法的目的和價值，以此強化自我修養(yǎng)和法律職業(yè)素養(yǎng)。在我學習刑法的過程中，我深刻體會到了刑法修心的重要性，下面就此話題談?wù)勛约旱母惺芎腕w會。

段落一：刑法修心的重要性

刑法修心，是指學習刑法的同時，修煉內(nèi)心的品格和素養(yǎng)。在理解刑法規(guī)范的基礎(chǔ)上，更要發(fā)揚人道精神，注重尊重人的尊嚴和價值。在學習刑法的過程中，我們不能只看到刑法規(guī)定的罪名、刑罰和程度，而應(yīng)該通過學習刑法，了解罪犯的內(nèi)心和罪犯背后的社會現(xiàn)象。只有通過深入思考和理解罪犯背后的故事，才能真正理解刑法規(guī)定的背景和價值。所以，在學習刑法的過程中，我們不能只關(guān)注條文，忽略了背后的社會、心理和人性問題。

段落二：刑法修心的角度

刑法修心的角度主要就是從人性角度去考慮問題。在處理案件和執(zhí)行公務(wù)中，我們不能只看到罪犯犯下的罪行和犯罪的過程，而應(yīng)該從人性的角度去關(guān)注他們所處的環(huán)境和社會背景。盡管罪犯犯了錯，但他們?nèi)匀皇侨?，也需要有尊嚴和價值。我們不能因犯罪行為，而忽略了罪犯所受到的社會壓力和所處的復雜社會環(huán)境。所以，在刑法修心的過程中，我們不能忽略人性的因素，而應(yīng)該從罪犯的角度去想象和考慮問題，以期更好地服務(wù)社會。

段落三：刑法修心的目的

刑法修心的目的就是要提高法律從業(yè)者的道德素養(yǎng)和職業(yè)精神，以期更好地為社會服務(wù)。在處理刑法案件的過程中，我們應(yīng)該注重人權(quán)保護和依法行政，不論是執(zhí)法人員還是判決者，都要在法律范圍內(nèi)去處理案件，堆積證據(jù)，控制證人和結(jié)論偏見。我們還應(yīng)該注意個人的情緒和態(tài)度，保持冷靜，客觀以及公正的立場，以便做出正確的決定。通過刑法修心的過程，我們可以更好地發(fā)揚人性尊重和人道主義的精神，保證案件處理的公正性、合規(guī)性和人性化。

段落四：刑法修心的實踐

刑法修心的實踐應(yīng)該貫穿于學習刑法的全過程，關(guān)注案件處理規(guī)范、精細工作、依法行政和人性化處理案件。當一個案件被轉(zhuǎn)到我們的手上時，我們應(yīng)該從人性和刑法角度去想象、考慮并判斷案件，以便保證真正執(zhí)行刑法目的。我們還應(yīng)該運用分析技巧、情感控制和與他人共情的能力來完成自己的工作。同時，我們還應(yīng)該注重自身的領(lǐng)導能力和職業(yè)道德感，使我們能夠在工作中承擔起自己的責任和義務(wù)。

段落五：結(jié)語

總之，刑法修心是非常必要的，它能夠提高法律從業(yè)者的道德素養(yǎng)和職業(yè)精神，讓我們更好地為社會服務(wù)。通過刑法修心的實踐，我們可以更加注重案件處理規(guī)范性和精細工作，并保證遵循依法行政和人性化處理案件的原則。刑法修心也讓我們更加注重人性、公正和合規(guī)，達到社會公平和財產(chǎn)安全的目的。

刑法心得體會篇九

刑法分則具體條文一般由罪狀和法定刑兩部分組成，由于罪狀與罪名密切相關(guān)，因此對罪狀，罪名及法定刑的研究，是刑法各論的重要內(nèi)容。而對刑法具體條文的學習理解自認為不是一件簡單的事，更不是一朝一夕就能學到家的，例如刑法第20條第3款規(guī)定，對正在行兇、殺人、搶劫、xx、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不負刑事責任。其中的“行兇”的概念是比較模糊的，其含義十分寬泛而難以確定。一般而言，打架斗毆是行兇，傷害他人是行兇，殺人行為也是行兇；赤手空拳毆打他人是行兇，使用器械、傷害他人也是行兇。在這種情況下就有必要對“行兇”的概念進行分析，闡明其真實的含義。理解法律條文的規(guī)定，行兇是和殺人、搶劫、xx、綁架等嚴重危及人身安全的暴力犯罪并列規(guī)定的，因此，它們之間應(yīng)當具有性質(zhì)和程度的考量。而殺人、搶劫、xx、綁架等犯罪行為是可能導致被害人重傷、死亡的。所以，只有犯罪人實施的行為可能造成防衛(wèi)人重傷、死亡的時候，才可以認定為“行兇”；而打一巴掌、煽一耳光等輕微的暴力行為則應(yīng)當被排除在“行兇”的范疇之外。

因此，刑法分則是關(guān)于具體犯罪和具體法定刑的規(guī)范體系，這些規(guī)范明確了對各類、各種具體犯罪定罪量刑的標準。刑法總則是關(guān)于犯罪、刑事責任和刑罰的一般原理原則的規(guī)范體系，這些規(guī)范是認定犯罪，規(guī)定刑事責任和適用刑罰所必須遵守的共同規(guī)則?？倓t指導分則，分則是總則所確定的原理原則的具體體現(xiàn)，二者相輔相成。只有把總則和分則緊密地結(jié)合起來才能正確地認定犯罪，確定刑事責任和適用刑罰。簡而言之，總則給予分則精神上的指導，分則在定罪量刑的時候遇到困難時則回歸總則的原則性規(guī)定上進行自由心證。

在上學期學習刑法總論時，曾老師講授了很多刑法基本概念、基本原則以及各方面理論上的指導，為分則學習作出一個先行的鋪墊。然而到了這學期上陳老師的課，我方才發(fā)現(xiàn)，自己總則上的內(nèi)容把握得不夠準確，知識缺陷很大，此罪與彼罪的界限、犯罪形態(tài)、罪刑法定等往往陷入一個混亂的怪圈。例如故意殺人罪，這是我首次有勇氣上臺“講課”的一個罪名內(nèi)容，當我自以為預習分析得很透徹的時候，最終的案例分析時，我還是卡在一個犯罪形態(tài)上，究竟是犯罪預備、犯罪中止、犯罪未遂還是犯罪既遂。這暴露的是學習總論時缺乏對具體問題具體分析，以及司法實踐當中具體個案的判決分析，更重要的是，刑法總論知識體系的極度不完善，需要在學習刑法分則的過程中加以彌補?，F(xiàn)在時過半學期，我自認為比較理解何以判斷犯罪形態(tài)：犯罪預備，是指做實施犯罪前的準備工作。如預備犯罪工具、創(chuàng)造犯罪條件等。犯罪預備相對于其他犯罪形態(tài)較容易判斷，問題不大。犯罪中止是指犯罪人員在實施犯罪過程中，自動放棄犯罪或者自動有效地防止犯罪結(jié)果的發(fā)生的行為。犯罪未遂，已經(jīng)著手實行犯罪，由于犯罪人員意志以外的原因而未得逞的行為。犯罪既遂，是指行為人所實施的行為已經(jīng)齊備了刑法分則對某一具體犯罪所規(guī)定的全部構(gòu)成要件。犯罪未遂與犯罪既遂的實質(zhì)區(qū)別：犯罪有沒有得逞犯罪未遂與犯罪中止的實質(zhì)區(qū)別：犯罪未得逞是不是由于犯罪人員意志以外的原因，如果是以外的原因就是未遂，是自動放棄的話就是中止。后三者比較容易混淆，鑒于各種犯罪行為的行為方式各異，當司法實踐出現(xiàn)一些特殊情況是，犯罪形態(tài)的不同對罪刑法定起到一個關(guān)鍵性的作用。

刑法心得體會篇十

刑法案是一項非常重要的立法，它影響著每個人的生活。作為一名普通的公民，我認為理解刑法案及其立法過程十分必要。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，介紹我對刑法案的理解和立場。

第二段：刑法案對社會的影響

刑法案主要是針對犯罪行為和違法行為進行立法，并規(guī)定了每種犯罪行為的處罰標準。刑法案的實行可謂是保障了社會的公平正義。通過制定刑法案，人們可以避免犯罪行為的發(fā)生、打擊犯罪行為，增強社會的安全感和信任感。同時，刑法案也對犯罪人員實行了懲罰，提醒整個社會，犯罪行為是不可取的。

第三段：關(guān)于刑法案的立法過程

刑法案的立法過程非常復雜。政府部門需要先收集各方面意見和建議，用心制定各種規(guī)章制度，然后進行投票和審核。整個過程需要嚴格遵守法律程序，確保各種利益方都能充分發(fā)揮自己的作用。在這里，我要特別提醒大家，刑法案的立法過程需要大量的時間和精力，我們作為公民，有責任參與其中，保障我們的權(quán)利。

第四段：刑法案的適用

刑法案的適用對于整個社會的全面發(fā)展是非常重要的。但是值得注意的是，刑法案不是萬能的，只能針對某些特定的事情才能夠適用。例如，如果我們希望實現(xiàn)公平正義，刑法案只能作為一個手段，需要結(jié)合其他制度一起發(fā)揮作用。

第五段：我的心得體會

通過對刑法案的學習和了解，我得出一些心得體會。首先，我們應(yīng)該尊重法律規(guī)定，不進行違法行為。其次，我們應(yīng)該認真參與刑法案的立法過程，保障自己的權(quán)利和利益。最后，我們應(yīng)該了解刑法案的適用范圍，不要濫用其權(quán)力。通過這些行動，我們可以更加有效地維護社會的公平正義。

結(jié)論：

總的來說，刑法案是一項非常重要的法律規(guī)定。它的實行將確保社會的公平正義，減少犯罪行為。我們身為公民，應(yīng)該認真學習刑法案，參與立法過程，維護自己的權(quán)利和利益。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)公平正義，建立一個和諧、有序的社會。

刑法心得體會篇十一

刑法是一門法律學科，研究的是國家利用刑罰手段來維護社會秩序和穩(wěn)定的規(guī)范和原則。作為法律學生，學習刑法已經(jīng)成為必修課程。通過學習刑法，我對法律體系的科學性和合理性更加有了深刻的認識。下面我將分享我對刑法的理解和心得體會。

首先，我認為刑法具有其獨特的科學性。刑法是對犯罪行為與犯罪分子從事刑事活動的一種調(diào)控方式，其目的是維護社會公平、正義和秩序。刑法通過確定犯罪行為與非犯罪行為的邊界，建立了一套相對穩(wěn)定的刑罰體系。刑法的規(guī)則和原則的制定和運用是經(jīng)過嚴格的研究和論證的，確保了法治的實施和公正的判決。刑法的科學性體現(xiàn)在對犯罪行為的精準劃定和對犯罪分子的公正懲罰上。

其次，刑法體現(xiàn)了法律的合理性。刑法作為一門法律學科，是在社會發(fā)展和法律實踐的基礎(chǔ)上形成的。刑法的條文和規(guī)定是根據(jù)社會現(xiàn)實和法律原則進行設(shè)計和修訂的，體現(xiàn)了法律的合理性和可操作性。刑法能夠根據(jù)不同的犯罪行為和社會背景，實施個別化、定級化和差別化的懲罰措施，以實現(xiàn)懲罰的目的和妥善處理社會矛盾。刑法的合理性體現(xiàn)在對法律目標和社會需要的有機結(jié)合上。

再次，刑法對于社會和個人具有重要的教育和警示作用。刑法規(guī)定了各種犯罪行為的具體內(nèi)容和相應(yīng)的刑罰，對于社會和個人來說，這是一種重要的約束和規(guī)范。刑法通過對犯罪行為的懲罰來警示和教育公民，使其意識到犯罪行為的危害和后果，培養(yǎng)良好的法律意識和遵紀守法的意識，從而保護國家法律的權(quán)威和社會的和諧穩(wěn)定。

另外，刑法還具有積極的社會防治犯罪的作用。刑法通過實施刑罰和社會教育，對犯罪分子進行懲罰和改造，以減少犯罪行為的發(fā)生和傳播。刑法規(guī)定了犯罪行為的起訴、審判和執(zhí)行程序，確保了刑罰的公平、公正和有效執(zhí)行。刑法不僅是一種刑事處罰手段，更是一種維護社會安全和治安的重要法律工具。

最后，刑法體現(xiàn)了法治的原則和精神。刑法作為法治國家的法律體系的重要組成部分，體現(xiàn)了法律平等、公正和透明的原則。刑法通過明確的法律條文和程序規(guī)定，確保了法律的實施和司法的公正，為個人和社會提供了法律保障和安全感。刑法使處罰的權(quán)力受到嚴格的制約和限制，保護了公民的人權(quán)和自由，促進了社會的和諧與進步。

總之，刑法作為一門法學科目，具有其獨特的科學性和合理性。通過學習刑法，我深刻認識到刑法對于社會和個人的重要意義和作用，以及法治的原則和精神。刑法不僅規(guī)范了犯罪行為與非犯罪行為的邊界，確保了社會公平和正義，還為犯罪分子的改造和社會防治犯罪提供了重要的法律依據(jù)和手段。希望通過不斷學習和實踐，能夠更好地應(yīng)用刑法知識，為建設(shè)法治社會做出貢獻。

刑法心得體會篇十二

第一段：引入話題，闡述學習刑法課的意義（200字）

刑法是法學專業(yè)的重要學科之一，其內(nèi)容涉及到國家的刑法制度、犯罪與刑罰的規(guī)定，以及對犯罪行為的研究等。作為法學專業(yè)學生，學習刑法課具有重要的意義。通過學習刑法，我們可以了解到國家的法律制度，了解犯罪行為以及犯罪的后果，這樣才能更好地為社會服務(wù)，為維護社會的穩(wěn)定和正義發(fā)揮作用。

第二段：學習刑法的收獲和體會（300字）

在學習刑法的過程中，我獲得了許多新的知識和經(jīng)驗。首先，通過學習刑法，我了解到了犯罪與刑罰的基本概念及其分類，掌握了犯罪的構(gòu)成要件和刑罰的種類與適用原則。這些知識不僅為我日后的法學研究打下了良好的基礎(chǔ)，更重要的是，它提高了我對犯罪行為的認知能力，讓我能夠更準確地判斷一個行為是否構(gòu)成犯罪，從而更好地為社會服務(wù)。此外，學習刑法還使我意識到維護社會公平正義的重要性，增強了我對法律的尊重和遵守意識。

第三段：學習刑法的困惑和疑慮（300字）

盡管學習刑法帶給我許多新的知識和收獲，但也有一些困惑和疑慮。例如，刑法規(guī)定的某些罪名和刑罰似乎與社會環(huán)境和人們的實際需要有所脫節(jié)，引發(fā)了我對對刑法的合理性和公正性的質(zhì)疑。此外，刑法中一些模糊和不明確的表述也讓我難以理解和消化，需要進一步深入學習和研究。總體來說，學習刑法是一個相當復雜且需要耐心和深入思考的過程。

第四段：學習刑法的啟示和反思（300字）

通過學習刑法，我深刻認識到法律是社會公平正義的基石，是維護社會秩序和穩(wěn)定的重要手段。在今天這個法治社會中，每個人都應(yīng)該尊重法律和遵守法律。學習刑法還讓我反思了犯罪行為對個體和社會的影響，讓我更加珍惜法治環(huán)境和和諧社會，在日常生活中遵紀守法。同時，學習刑法也促使我對法治建設(shè)和司法改革提出了一些個人的思考和建議，希望通過不斷完善法律制度和加強司法公正，進一步提高社會治理效能。

第五段：總結(jié)并展望（200字）

通過學習刑法，我獲得了豐富的法律知識和研究技巧，提高了對法律的敏感度和洞察力。刑法課的學習為我未來的法學研究和實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)深入研究刑法，不斷提高對法律的理解和運用能力，努力為社會秩序和公平正義的維護做出自己的貢獻。

刑法心得體會篇十三

刑法是規(guī)定犯罪、刑事責任和刑罰的法律，是掌握政權(quán)的統(tǒng)治階級為了維護本階級政治上的統(tǒng)治和經(jīng)濟上的利益，根據(jù)自己的意志，規(guī)定哪些行為是犯罪并且 應(yīng)當負何種刑事責任 ，并給予犯罪嫌疑人何種刑事處罰的法律規(guī)范的總稱。下面小編為大家整理關(guān)于刑法的學習

心得體會

通過法律課程的學習，讓我懂得了一些法律的基本知識，為以后的生活和工作打下了基礎(chǔ)。我們可以利用我們所學的法律知識來維護我們自己和他人的權(quán)利。

法學是一門科學學科，所謂科學是關(guān)于客觀世界的知識，這些知識是系統(tǒng)的知識，研究人類生活中的規(guī)律及現(xiàn)象的科學，如政治學、經(jīng)濟學、法學等。法律具有社會性、規(guī)范性、概念性、目的性、正義性、實用性：

一、社會性

法律首先是一種社會規(guī)則，如刑法學是研究犯罪學等，民法學是研究人與人之間、財產(chǎn)與人之間的關(guān)系。法學作為社會科學，具有社會性，它與自然科學是不同的，表現(xiàn)在：1、不可計量、不可檢驗、不可實驗，而自然科學則是可以計量、可以檢驗、可以實驗的。雖然我們說實踐是檢驗真理的唯一標準，但實踐不等于實驗，實踐是整個人類社會的實踐而不是做實驗，如馬寅初的新人口論，到現(xiàn)在我們才認識到新人口論是一種真理，又如單一公有制計劃經(jīng)濟，經(jīng)過一百多年時間最后證明了單一公有制經(jīng)濟行不通。2、研究者與研究對象不可分，研究者的教育水平、生活背景等與研究對象密不可分。而自然科學，如化學、物理、生物等，其研究對象較少受到研究者的主觀影響，而法律的研究結(jié)果則較多的受到研究者的主觀因素的影響。如許多的觀點，不同的學科認識都有道理，不同的學者對同一問題有不同的觀點。

我認為應(yīng)獨立思考，獨立判斷。即不受他人影響，要自己思考，自己作出自己的判斷。在講到獨立判斷時有一個很重要的一點，就是關(guān)于判斷標準。如公平、誠信等皆為生活經(jīng)驗，就是說當法學上的不同意見都有道理時該怎么辦呢？除用基本原理外，更重要是要用社會生活經(jīng)驗作為判斷標準。所以對于法律理論現(xiàn)象中的是與非、對與錯，可以用社會生活經(jīng)驗來作為判斷標準。只有符合社會生活經(jīng)驗的理論才可能是正確的。

二、規(guī)范性

既然法律是社會生活中的行為規(guī)范，因此法學也就有了規(guī)范性，它是法學區(qū)分于其他學科的特征。如經(jīng)濟學講的是效率問題，是效益最大化，而法學家講的是合法不合法，規(guī)范不規(guī)范的問題。因為法律的規(guī)范性，每一法律條文都可以分解為構(gòu)成要件、適用范圍、法律效力。只要我們掌握了它的構(gòu)成要件、適用范圍、法律效果，那么我們對這個法律條文也就掌握了。

法學特別強調(diào)的是規(guī)范性、邏輯性、體系性。規(guī)范性也就是我們說的可操作性。如我們將要制定民法典，是要制定一種松散性的呢？還是制成規(guī)范性、邏輯性的呢？江平教授說要制定一種開放性的民法典體系。民法典如何開放呢？我認為一定要有邏輯性和規(guī)范性。

三、概念性

法學之概念性來源于法律規(guī)則。如欺詐行為，欺詐、行為分別為兩個概念，欺詐行為又是一個新的概念;再如損害賠償，直接損害賠償，人身損害賠償為三個不同概念，只有掌握了概念才能很好地理解法律規(guī)則。

法學說開了就是一套概念體系。掌握了概念體系我們就可以建立起一套法律思維，就具備了法律人的資格。因此我們的學習方法就是從概念入手，一定要掌握概念，要理解概念，切記不可死記硬背，先記憶，然后要理解。如欺詐行為，我們先要弄清什么叫欺詐，才能進一步理解欺詐行為。這種方法在法律解釋上叫文義解釋。文義解釋就是指每一個法律條文都是由語言文字組成的，所以要先把語言文字弄清楚了才能把握概念之含義。同時語言文字又有多義性和模糊性。如法律上所說“產(chǎn)品”與社會生活中所說“產(chǎn)品”就不一致。所以我們就不能僅*字面意思來理解，應(yīng)該有多種其他的理解方法。一個法條就可能有多種理解，因此法律人在現(xiàn)實生活中就大有用武之地。

四、目的性

法律是行為規(guī)則，是人制定的。在我國是由人民代表代表人民來制定各項法律的。既然是人制定的，就一定有目的。法學當然也有目的性，在歷史上曾不被人注意，特別是德國的概念法學，它們過分注意概念問題，而忽略了目的性。直到德國著名學者耶林，他本是個概念法學派的學者，到中年時逐漸意識到概念法學派有僵化的缺點，于是寫了一本書。在這本書中，他指出每部法律都是有特定目的的，我們要了解、掌握、運用一門法律，必須先搞清楚它的目的性，我們學習任何一部法律，不能只是搞清它的構(gòu)成要件、適用范圍、法律后果，還要思考這個法律制度、法律規(guī)則的目的，這樣才能真正掌握它，如果只講概念，就會成為“概念”法學。耶林說，光講“概念”的法學，會成為概念游戲，他說，法律的目的就好像天上的北極星一樣。而法律的目的正像天上的北極星一樣，引導我們學習、掌握、運用法律。對每一個法律制度、規(guī)則，我們都從目的入手，這就構(gòu)成了現(xiàn)在法學上的一種新的法學研究方法——目的解釋方法，即解釋、運用每一個制度、規(guī)則，一定要緊緊扣住立法目的，如果有兩種解釋，則只有緊扣立法目的的那個解釋才正確。

五、正義性

法學正義性源于法律正義性，法律規(guī)則因為有正義性才能區(qū)分于技術(shù)規(guī)則，同時法律也就有了良法、惡法之分。我們評價法律的好、壞、先進與落后就是依據(jù)法律的正義性。 同時，現(xiàn)在還存在形式正義與實質(zhì)正義的問題?，F(xiàn)在很多人過分關(guān)注形式正義而忽略了實質(zhì)正義，但是形式正義只是獲取實質(zhì)正義的手段，只有在無法獲得實質(zhì)正義時退而求其次滿足于程序正義。實質(zhì)正義是目的，程序正義是手段。一旦我們將形式正義強調(diào)過分，我們就悖離了法律的正義性。

法官、律師這些法律人不同于社會上其他的人，他們是為了維護社會的正義之道，是社會正義的維護者。所以，不能把法律混淆于其他職業(yè)。我們不能用金錢來衡量它，因為我們選擇了法律，我們就選擇了正義！

六、實用性

我們學習法學是為了用法律來解決問題，所以我們就不能只知道閉門讀書，我們還要關(guān)注社會生活中的案件，討論實際發(fā)生的和假設(shè)的案件，討論它應(yīng)怎樣判決。像我們在家的時候，可能會有左鄰右舍拿一些案件來請教我們拿什么回答他們呢，所以在我們平常學習中就要注重法學的實用性，不斷鍛煉自己的實際能力，有人向我咨詢什么是投案自首？如何才能從輕處理？通過對刑法知識的學習我了解到：

根據(jù)刑法第一款的規(guī)定，犯罪以后自動投案，如實供述自己的罪行的，是自首。

自動投案，是指犯罪事實或者犯罪嫌疑人未被司法機關(guān)發(fā)覺，或者雖被發(fā)覺，但犯罪嫌疑人尚未受到審問，未被采取強制措施時，主動、直接向公安機關(guān)、人民檢察院或者人民法院投案。 犯罪嫌疑人向其所在單位、城鄉(xiāng)基層組織或者其他有關(guān)負責人員投案的;犯罪嫌疑人因病、傷或者為了減輕犯罪后果，委托他人先代為投案，或者先以信電投案的;罪行尚未被司法機關(guān)發(fā)覺，僅因形跡可疑，被有關(guān)組織或者司法機關(guān)盤問、教育后，主動交代自己罪行的;犯罪后逃跑，在被通緝、追捕過程中，主動投案的;經(jīng)查實確已準備投案的，或者正在投案途中，被公安機關(guān)捕獲的，應(yīng)當視為自動投案。

并非出于犯罪嫌疑人主動，而是經(jīng)親友規(guī)勸、陪同投案的;公安機關(guān)通知犯罪嫌疑人的親友，或者親友主動報案后，將犯罪嫌疑人送去投案的，也應(yīng)當視為自動投案。

犯罪嫌疑人自動投案后又逃跑的，不能認定為自首。

如實供述自己的罪行，是指犯罪嫌疑人自動投案后，如實交代自己的主要犯罪事實。

犯有數(shù)罪的犯罪嫌疑人僅如實供述所犯罪部分犯罪的，只對如實供述部分犯罪行為，認定為自首。

共同犯罪案件中的犯罪嫌疑人，除如實供述犯罪行為，還應(yīng)該供述所知的同案犯，主犯則應(yīng)當供述所知其他同案犯的共同犯罪事實，才能認定為自首。

犯罪嫌疑人自動投案并如實供述自己的罪行后又翻供的，不能認定為自首，但在一審判決前又能如實供述的，應(yīng)當認定為自首。 根據(jù)刑法第六十七條規(guī)定，被采取強制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪犯，如實供述司法機關(guān)尚未掌握的罪行，與司法機關(guān)已掌握的或者判決不同的罪行的，以自首論。對于自首的犯罪分子，可以從輕或減輕處罰;對于犯罪較輕的，可以免除處罰。具體確定從輕、減輕還是免除處罰，應(yīng)當根據(jù)犯罪輕重，并考慮自首的具體情節(jié)。

被采取強制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪犯，如實供述司法機關(guān)尚未掌握的罪行，與司法機關(guān)已掌握或者判決確定罪行屬同種罪行的，可以酌情從輕處罰;如實供述的同種罪行較輕的，一般應(yīng)當從輕處罰。

根據(jù)刑法第六十八條第一款的規(guī)定，犯罪分子到案后有檢舉、揭發(fā)他人犯罪的，包括共同犯罪案件中的犯罪分子揭發(fā)同案犯共同犯罪以外的其他罪行的，經(jīng)查證屬實;提供偵破其他案件的重要線索，經(jīng)查證屬實;阻止他人犯罪活動;協(xié)助司法機關(guān)抓捕其他犯罪嫌疑人，具有其他有利于國家和社會的突出表現(xiàn)的，應(yīng)當認定為有立功表現(xiàn)。

共同犯罪案件的犯罪分子到案后，揭發(fā)同案犯共同犯罪事實的，可以酌情予以從輕處罰。

根據(jù)刑法第六十八條第一款規(guī)定，犯罪分子有檢舉、揭發(fā)他人重大犯罪行為的，經(jīng)查證屬實;提供偵破重大案件的線索，經(jīng)查證屬實，阻止他人重大犯罪活動;協(xié)助司法機關(guān)抓捕其他重大嫌疑人，對國家和社會有其他重大貢獻等表現(xiàn)的，應(yīng)當認定為有重大立功表現(xiàn)。

通過對法律的認識和平時的學習，我更加了解到了法律的重要性，無論走到哪，都離不開法律。法律對人人都是平等的，無處不在，無時不有，我們每個人都要知法、懂法、用法。

經(jīng)過對刑法分則近兩個月的學習，我了解到、體會到更多刑法的樂趣，揣摩到更多屬于刑法的真諦。上學期通過學習刑法總則，開始接觸到什么是規(guī)定犯罪、刑事責任和刑罰的法律，知道那是統(tǒng)治階級為了維護自身利益而設(shè)置的對抗犯罪分子的法律，分清了違法與犯罪的根本性區(qū)別等。犯罪是指違反刑事法律并且應(yīng)當受到刑罰處罰的行為。對犯罪的定義體現(xiàn)了罪刑法定的思想，犯什么法、量什么刑，都要依據(jù)法律——刑法的規(guī)定。刑事責任，基于我的簡單理解就是犯罪人應(yīng)負擔的法律責任，負責任就有承擔懲罰的義務(wù)。刑罰是刑法規(guī)定的由國家審判機關(guān)依法對犯罪人適用的限制或剝奪其某種利益的強制性制裁方法。我是這樣理解的：犯罪是特定的行為——是對社會的一種嚴重的侵害;刑罰是制裁的方法——是國家對犯罪分子的嚴厲懲罰。刑罰也是惡，直觀的看是“以惡制惡”。所以“制惡”是不得已的，是為了國家、社會的安定，是為了保護大眾的平等的權(quán)益不受侵害，所以我們強調(diào)刑法面前人人平等。因為刑罰是“以惡制惡”，于是我們又強調(diào)刑罰人道主義，刑罰個別化等等。

讀著這一步步從中間向四面八方延伸的法言法語，當時即對刑法產(chǎn)生了濃厚的興趣，而這學期的刑法分則學習，讓我更清楚的意識到，刑法真正的魅力所在并非那些真實的卻曲折離奇的案件，也不是電視劇上那虛構(gòu)的狗血劇情，而在于刑法在各大部門法之中，唯一一個與犯罪有關(guān)，且關(guān)系無比密切的法律。同時，犯罪，作為一個與暴露人性丑惡有關(guān)的行為動詞，集心理、倫理、醫(yī)學以及科技等于一身。更準確的界定如下，我國刑法第13條規(guī)定：“一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權(quán)和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經(jīng)濟秩序，侵犯國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會的行為，依照法律應(yīng)當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認為是犯罪?！?這一犯罪概念是對各種犯罪現(xiàn)象的理論概括，它不僅揭示了犯罪的法律特征，而且闡明了犯罪的社會政治內(nèi)容，從而為區(qū)分罪與非罪的界限提供了原則標準。

刑法學總論是對犯罪、刑事責任和刑罰的一般原理，原則較為抽象的概括，研究刑法的一般性、共性問題，而刑法各論是在總論的指導下，根據(jù)一定的標準和規(guī)則，對所規(guī)定的各類犯罪及其所包含的各種具體犯罪，按照一定次序排列而成的體系，即先分類后分種，使其脈絡(luò)清晰。通過學習，我了解到，目前我國刑法分則對各種犯罪采用的是簡明的分類方法，將犯罪共分為10大類，依次是（因為同類客體的重要性程度的不同，從重到輕排列的有次序關(guān)系的，而不是分別是的平等關(guān)系）：危害國家安全罪;危害公共安全罪;破壞社會主義市場經(jīng)濟秩序罪;侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪;侵犯財產(chǎn)罪;妨害社會管理秩序罪;危害國防利益罪;貪x賄賂罪;瀆職罪;軍人違反職責罪。采用這樣的分類方法是從犯罪的同類客體出發(fā)。而對各類犯罪以及各種具體犯罪的排列標準主要是以各類各種犯罪的社會危害程度規(guī)定的，但存在相對性，有時還得做具體分析。

刑法分則具體條文一般由罪狀和法定刑兩部分組成，由于罪狀與罪名密切相關(guān)，因此對罪狀，罪名及法定刑的研究，是刑法各論的重要內(nèi)容。而對刑法具體條文的學習理解自認為不是一件簡單的事，更不是一朝一夕就能學到家的，例如刑法第20條第3款規(guī)定，對正在行兇、殺人、搶劫、奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不負刑事責任。其中的“行兇”的概念是比較模糊的，其含義十分寬泛而難以確定。一般而言，打架斗毆是行兇，傷害他人是行兇，殺人行為也是行兇;赤手空拳毆打他人是行兇，使用器械、槍傷害他人也是行兇。在這種情況下就有必要對“行兇”的概念進行分析，闡明其真實的含義。理解法律條文的規(guī)定，行兇是和殺人、搶劫、奸、綁架等嚴重危及人身安全的暴力犯罪并列規(guī)定的，因此，它們之間應(yīng)當具有性質(zhì)和程度的考量。而殺人、搶劫、奸、綁架等犯罪行為是可能導致被害人重傷、死亡的。所以，只有犯罪人實施的行為可能造成防衛(wèi)人重傷、死亡的時候，才可以認定為“行兇”;而打一巴掌、煽一耳光等輕微的暴力行為則應(yīng)當被排除在“行兇”的范疇之外。

因此，刑法分則是關(guān)于具體犯罪和具體法定刑的規(guī)范體系，這些規(guī)范明確了對各類、各種具體犯罪定罪量刑的標準。刑法總則是關(guān)于犯罪、刑事責任和刑罰的一般原理原則的規(guī)范體系，這些規(guī)范是認定犯罪，規(guī)定刑事責任和適用刑罰所必須遵守的共同規(guī)則。總則指導分則，分則是總則所確定的原理原則的具體體現(xiàn)，二者相輔相成。只有把總則和分則緊密地結(jié)合起來才能正確地認定犯罪，確定刑事責任和適用刑罰。簡而言之，總則給予分則精神上的指導，分則在定罪量刑的時候遇到困難時則回歸總則的原則性規(guī)定上進行自由心證。

在上學期學習刑法總論時，曾老師講授了很多刑法基本概念、基本原則以及各方面理論上的指導，為分則學習作出一個先行的鋪墊。然而到了這學期上陳老師的課，我方才發(fā)現(xiàn)，自己總則上的內(nèi)容把握得不夠準確，知識缺陷很大，此罪與彼罪的界限、犯罪形態(tài)、罪刑法定等往往陷入一個混亂的怪圈。例如故意殺人罪，這是我首次有勇氣上臺“講課”的一個罪名內(nèi)容，當我自以為預習分析得很透徹的時候，最終的案例分析時，我還是卡在一個犯罪形態(tài)上，究竟是犯罪預備、犯罪中止、犯罪未遂還是犯罪既遂。這暴露的是學習總論時缺乏對具體問題具體分析，以及司法實踐當中具體個案的判決分析，更重要的是，刑法總論知識體系的極度不完善，需要在學習刑法分則的過程中加以彌補?，F(xiàn)在時過半學期，我自認為比較理解何以判斷犯罪形態(tài)：犯罪預備，是指做實施犯罪前的準備工作。如預備犯罪工具、創(chuàng)造犯罪條件等。犯罪預備相對于其他犯罪形態(tài)較容易判斷，問題不大。犯罪中止是指犯罪分子在實施犯罪過程中，自動放棄犯罪或者自動有效地防止犯罪結(jié)果的發(fā)生的行為。犯罪未遂，已經(jīng)著手實行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的行為。犯罪既遂，是指行為人所實施的行為已經(jīng)齊備了刑法分則對某一具體犯罪所規(guī)定的全部構(gòu)成要件。犯罪未遂與犯罪既遂的實質(zhì)區(qū)別：犯罪有沒有得逞犯罪未遂與犯罪中止的實質(zhì)區(qū)別：犯罪未得逞是不是由于犯罪分子意志以外的原因，如果是以外的原因就是未遂，是自動放棄的話就是中止。后三者比較容易混淆，鑒于各種犯罪行為的行為方式各異，當司法實踐出現(xiàn)一些特殊情況是，犯罪形態(tài)的不同對罪刑法定起到一個關(guān)鍵性的作用。

刑法分則主要規(guī)定具體罪名與罪狀，數(shù)目繁多，在如何把握刑法分則的問題上，我認為應(yīng)該從理解以及掌握各個罪名的主要內(nèi)容和行為方式上出發(fā)學習。刑法分則的主要內(nèi)容是通過具體條文來確立各種犯罪行為，條文的內(nèi)容包括罪狀和法定刑。通過罪狀設(shè)計來描述犯罪行為，確定打擊犯罪的范圍，是各國刑法的通行作法。罪狀的內(nèi)容主要是對社會現(xiàn)實中具備一定的社會危害性需要由刑罰方法來處置的事實加以記述，這是罪刑法定，在認識論上是定性認識。法定的罪刑設(shè)計要落實到具體的案件中，需要司法定量，具備可操作性。從立法和司法兩個方面來考慮，滿足可操作性的最佳狀態(tài)是：立法對每一個問題的規(guī)定不僅有定性因素，更為關(guān)鍵的是有定量因素。只有在定量的意義上才可以說能夠?qū)⒖刹僮餍月鋵?，僅僅停留在定性階段而不考慮定量因素，不符合“實事求是”和“具體問題具體分析”，在面對具體個案，處理具體案件時，對刑法的適用解釋只能是具體的，根本原因是案件之間的情況是千差萬別的，正如我們高考英語

作文

至于刑法上所說的行為方式，我們在學習的時候經(jīng)常會進入這樣的一個思維誤區(qū)，法條說什么即是什么，摳字眼，只在于字面上的分析以及在語句上的剖析，而忽視了其中的內(nèi)涵以及各個不同的行為方式所導致的不同的行為結(jié)果以及判決結(jié)果。經(jīng)過學習，我發(fā)現(xiàn)刑法總論和分則是密不可分的，沒有總論的指導，單看分則，確實難以作出正確的判決，由此可知，無論是總論還是分則，在學習的時候必須融會貫通，不可厚此薄彼，構(gòu)建自身完整的刑法知識體系，對分析案件時很有幫助。那么，我們應(yīng)該如何更好地把握刑法法條上所提到的各個行為方式呢？當然，語義理解是最基礎(chǔ)的一方面，另一方面，還要考慮到法條上沒有明確寫上、規(guī)定上的其他行為，那些特殊的行為方式該如何定性的問題。法條不可能涵蓋所有有可能的犯罪行為方式，人的創(chuàng)造力是無限大的，可是路走偏了，就成了人的犯罪手段及方式是無限多的。因此，當出現(xiàn)于某些特殊的行為方式時，一是可以依照法條總的規(guī)定進行定罪量刑，而不必關(guān)注與其他具體行為方式的關(guān)系;二是可以依照刑法總論上一些基本的、原則上的規(guī)定，再結(jié)合相類似的具體罪名，由法官進行自由心證。

刑法在理論和實踐方面也存在著比較大的差距。正如廣州許霆的惡意提款案件，從無期徒刑改判為五年的有期徒刑，然而同一性質(zhì)同一行為方式的“云南許霆”則從無期徒刑改判為八年的有期徒刑，且是借鑒廣州許霆案的先例進行上訴?！霸颇显S霆”表示：“2019年7月的時候，我有一次減刑機會，要減兩年零六個月。結(jié)果報上去，法院說我不認罪，這個減刑就沒有批?！敝钡綇V州許霆案引起了一系列漣漪，方才讓這個“云南許霆”有了提前步出監(jiān)獄的機會。為什么不同的法院檢察院的判決會有不同的結(jié)果，為什么法律規(guī)定的上訴在實際操作中那么難實施，甚至對于寫了很多遍的申訴材料上交到法院，依然是無人問津，這是司法實踐的失誤還是司法機關(guān)辦事效率的低下，不得而知。我記得當初本科專業(yè)選了法學的時候，不少人告誡過我，從法學院畢業(yè)出來以后，會發(fā)現(xiàn)大學四年所學到的跟職業(yè)會大相庭徑，無論你是作為律師還是檢察官。其實個人認為，不是學的東西大相庭徑，而是作為一個人心中那份正義以及法律理想已經(jīng)在社會的大染缸之中被染得失去了本來的顏色，看不清其本來的面目，因此才會造成大相庭徑的局面。司法實踐當中，理論上的東西相信是相差無幾的，由于法院、檢察院以及辯護人的不同而容易造成判決結(jié)果出現(xiàn)差異，這也是刑事立法的一個不足之處，也是刑事司法的一個缺陷所在。

通過這學期學習刑法分則，我深深體會到，要學好刑法這一門課不是一件簡單的事，這需要理論聯(lián)系實際，過于理想化的思維會導致刑法的學習道路出現(xiàn)偏差，批判性的思維反倒會讓自身更好地認清事實，看清法律不只是維護人的權(quán)利，而且牽涉到的還有很多很多或正或邪的方方面面。刑法學是一門理論性、實踐性都很強的法律學科，且與其他部門法比起來，刑法是“第二道防線”，沒有刑法做后盾、做保證，其他部門法往往難以得到貫徹實施。因此我們不是為了學習刑法而學習刑法，而是為了把法律知識融會貫通，將學到的知識更好地應(yīng)用到實踐中去，解決實踐中具體的問題而學習刑法。在學習刑法的過程中，不能閉門讀書，忽視聯(lián)系實際，那是高中時候明確高考高分為目標的學習方法，我們應(yīng)當把理論學習跟我國的司法實踐，特別是刑事審判實踐結(jié)合起來。作為法律專業(yè)的學生，還要了解、關(guān)注司法實踐中出現(xiàn)的新問題，帶著新問題去學習刑法理論，同時也要關(guān)注犯罪學、心理學、刑事訴訟法學等方面的相關(guān)學科。這樣不但為學習刑法提供了動力，而且也能使所學的刑法學知識得以檢驗、充實和提高，并能提高分析問題和認識問題的能力。

學習刑法的心得體會三：

在這個月的讀書學習過程中，我主要對司法考試教材中的刑法學進行了有計劃的學習，尤其是“最高人民法院關(guān)于處理自首和立功具體應(yīng)用法律若干問題的解釋”這一法律解釋對我啟發(fā)很大，現(xiàn)在我就把這一解釋向大家介紹一下。

根據(jù)刑法第一款的規(guī)定，犯罪以后自動投案，如實供述自己的罪行的，是自首。

自動投案，是指犯罪事實或者犯罪嫌疑人未被司法機關(guān)發(fā)覺，或者雖被發(fā)覺，但犯罪嫌疑人尚未受到審問，未被采取強制措施時，主動、直接向公安機關(guān)、人民檢察院或者人民法院投案。

犯罪嫌疑人向其所在單位、城鄉(xiāng)基層組織或者其他有關(guān)負責人員投案的;犯罪嫌疑人因病、傷或者為了減輕犯罪后果，委托他人先代為投案，或者先以信電投案的;罪行尚未被司法機關(guān)發(fā)覺，僅因形跡可疑，被有關(guān)組織或者司法機關(guān)盤問、教育后，主動交代自己罪行的;犯罪后逃跑，在被通緝、追捕過程中，主動投案的;經(jīng)查實確已準備投案的，或者正在投案途中，被公安機關(guān)捕獲的，應(yīng)當視為自動投案。

并非出于犯罪嫌疑人主動，而是經(jīng)親友規(guī)勸、陪同投案的;公安機關(guān)通知犯罪嫌疑人的親友，或者親友主動報案后，將犯罪嫌疑人送去投案的，也應(yīng)當視為自動投案。

犯罪嫌疑人自動投案后又逃跑的，不能認定為自首。

如實供述自己的罪行，是指犯罪嫌疑人自動投案后，如實交代自己的主要犯罪事實。

犯有數(shù)罪的犯罪嫌疑人僅如實供述所犯罪部分犯罪的，只對如實供述部分犯罪行為，認定為自首。

共同犯罪案件中的犯罪嫌疑人，除如實供述犯罪行為，還應(yīng)該供述所知的同案犯，主犯則應(yīng)當供述所知其他同案犯的共同犯罪事實，才能認定為自首。

犯罪嫌疑人自動投案并如實供述自己的罪行后又翻供的，不能認定為自首，但在一審判決前又能如實供述的，應(yīng)當認定為自首。

根據(jù)刑法第六十七條規(guī)定，被采取強制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪犯，如實供述司法機關(guān)尚未掌握的罪行，與司法機關(guān)已掌握的或者判決不同的罪行的，以自首論。對于自首的犯罪分子，可以從輕或減輕處罰;對于犯罪較輕的，可以免除處罰。具體確定從輕、減輕還是免除處罰，應(yīng)當根據(jù)犯罪輕重，并考慮自首的具體情節(jié)。

被采取強制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪犯，如實供述司法機關(guān)尚未掌握的罪行，與司法機關(guān)已掌握或者判決確定罪行屬同種罪行的，可以酌情從輕處罰;如實供述的同種罪行較輕的，一般應(yīng)當從輕處罰。

根據(jù)刑法第六十八條第一款的規(guī)定，犯罪分子到案后有檢舉、揭發(fā)他人犯罪的，包括共同犯罪案件中的犯罪分子揭發(fā)同案犯共同犯罪以外的其他罪行的，經(jīng)查證屬實;提供偵破其他案件的重要線索，經(jīng)查證屬實;阻止他人犯罪活動;協(xié)助司法機關(guān)抓捕其他犯罪嫌疑人，具有其他有利于國家和社會的突出表現(xiàn)的，應(yīng)當認定為有立功表現(xiàn)。

共同犯罪案件的犯罪分子到案后，揭發(fā)同案犯共同犯罪事實的，可以酌情予以從輕處罰。

根據(jù)刑法第六十八條第一款規(guī)定，犯罪分子有檢舉、揭發(fā)他人重大犯罪行為的，經(jīng)查證屬實;提供偵破重大案件的線索，經(jīng)查證屬實，阻止他人重大犯罪活動;協(xié)助司法機關(guān)抓捕其他重大嫌疑人，對國家和社會有其他重大貢獻等表現(xiàn)的，應(yīng)當認定為有重大立功表現(xiàn)。