學校制定作風整頓工作方案，進一步加強學校作風建設(shè)，深入持續(xù)開展作風集中整治，推動作風建設(shè)有效開展，營造良好的校園氛圍。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇學校紀律作風整頓實施方案2022，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

篇一：學校紀律作風整頓實施方案2022

為認真貫徹落實市教育局深化機關(guān)作風整頓優(yōu)化營商環(huán)境視頻會議精神，按照局黨委工作要求，結(jié)合我校實際，開展作風整頓活動。為確保工作取得實效，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大精神，認真落實習近平總書記關(guān)于進一步糾正“四風”、加強作風建設(shè)重要批示和對我省重要講話精神，按照市教育局作風整頓優(yōu)化營商環(huán)境會議精神，強化“努力辦好人民滿意的教育”責任意識，突出問題導向、深化教育改革，推動全校教職工思想觀念和作風轉(zhuǎn)變，集中開展專項整治，著力解決群眾反映強烈、反映集中和社會普遍關(guān)注的作風頑疾，為改善學校政治生態(tài)、切實解決學校領(lǐng)導、教職工作作風中存在的突出問題，進一步加強教師隊伍作風建設(shè)，不斷提高我校教職員工思想素質(zhì)和工作能力，讓廣大教職員工進一步認清形式、明確目標、轉(zhuǎn)變作風、增強干勁，以新的作風、新的形象積極投身于新學年的工作，奮力開創(chuàng)教育工作的新局面，推動我校教育事業(yè)的健康、和諧發(fā)展。

二、整頓范圍

全校教職工。

三、整頓重點

持續(xù)整頓“三個壞把式”、“五個壞作風”，聚焦“四風”新表現(xiàn)，集中解決教職工工作紀律渙散、缺乏大局意識、教師失德失范、有償補課的問題，逐步營造學校政治新生態(tài)。

（一）工作紀律方面存在的問題。整頓重點是：工作作風漂浮，做事不嚴不實，不認真履行工作職責；辦公紀律渙散，上班時間上網(wǎng)看電視劇、玩游戲、購物等問題；遲到早退，不嚴格執(zhí)行坐班制度，不請假擅自離崗等問題。

（二）缺乏大局意識的問題。整頓重點是：著力解決有的教職工想問題、辦事情，不是從大局出發(fā)，不是本著為教育負責、為學校負責的態(tài)度，而是站在個人利益的角度，出現(xiàn)“角色錯位”。對上級和學校有關(guān)政策、規(guī)定不理解，甚至有抵觸情緒。

（三）師德方面的問題。整頓重點是：禁止利用職務(wù)之便違規(guī)收受學生及家長禮品禮金、接受任教班級學生及家長宴請、利用職務(wù)關(guān)系請托家長辦私事、推銷商品等行為；把正常教學內(nèi)容留到有償補課活動中進行，引導學生參加其組織的有償補課行為并從中獲利；利用職務(wù)之便，誘導、暗示、動員、強迫學生參加有償補課（含社會培訓機構(gòu)）并從中獲利；教師以家屬、親友及他人名義違規(guī)開辦補習班等從事有償家教活動；教師因?qū)W生不參加其組織或介紹的有償補課而不公正對待學生；亂定教輔資料，從中謀求個人利益行為；體罰或變相體罰學生，使學生心理或身體受到傷害等教師失德失范、學術(shù)不端、違規(guī)補課等問題。

四、主要措施

堅持問題導向，把家長、師生反映集中強烈問題作為整改重點，逐一細化落實，整改提高。

(一)加強教育，引導教師樹立遠大職業(yè)理想。

學習師德規(guī)范。以社會主義核心價值觀教育、法治教育和心理健康教育作為師德教育的重要內(nèi)容，融入教師培訓全

過程，以師德標桿楷模為榜樣，推動師德教育常態(tài)化、制度

化。

（二）創(chuàng)新活動，提升教師教育教學質(zhì)量。

開展提高課堂教學效率活動，積極開展“比修養(yǎng)、比學

習、比奉獻、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教育教學優(yōu)良，學生家長滿意”的師德主題教育，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設(shè)任務(wù)落到實處。

為教師創(chuàng)造條件，采取走出去、請進來、教學業(yè)務(wù)大比武等方式，強化業(yè)務(wù)培訓工作，不斷打造業(yè)務(wù)精、能力強、作風好的教師隊伍。

(三)加大宣傳，促進形成重德養(yǎng)德良好風氣。

培育和踐行社會主義核心價值觀，加強意識形態(tài)管理，培樹師德典型。每年9月份定為我校“師德教育宣傳活動月”。學校在活動月期間要積極舉辦主題演講、師德師風征文等主

題教育活動。要以“學高為師，身正為范，師愛為魂”為主

線，積極培樹師德典型。

組織表彰活動。切實推進立德樹人行動計劃，開展“愛崗敬業(yè)”好教師、最美教師評選活動。結(jié)合教師節(jié)系列慶?；?/p>

動，評選表揚師德先進個人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等先進典型。充分利用學校宣傳板、QQ、微信工作群等媒體，進行大力表彰，弘揚優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、熱愛學生、誠實守信、無私奉獻的高尚品質(zhì)，努力形成全校教師人人爭做師德模范、個個創(chuàng)先爭優(yōu)的良好風氣。

(四)嚴格考核，促進教師自覺加強師德修養(yǎng)。

完善考核制度。師德師風考核要堅持標準、嚴格程序，采取教師個人自評、家長和學生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進行，確?？己斯ぷ鞯目陀^、公正，做到平時考核和年底考核相結(jié)合。教師違規(guī)實行周通報、月懲罰，學年末，將教師在師德師風方面取得的成績或違規(guī)情況，師德師風考核情況一并納入教師師德師風檔案，作為教師職業(yè)生涯的重要記錄。考核結(jié)果一般分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。年度考核工作由學校負責組織實施。

強化結(jié)果運用。把師德師風考核結(jié)果作為教師業(yè)績考核、職務(wù)評聘、崗位聘用、評先評優(yōu)的主要依據(jù)，在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風年度考核優(yōu)秀的教師。師德師風考核基本合格或不合格者年度考核相應(yīng)定為基本合格、不合格，并在職務(wù)評聘、崗位聘用、評先評優(yōu)等環(huán)節(jié)實行“一票否決”。

(五)強化監(jiān)督，有效預防違反師德師風行為。

建立問題查擺制度。一是廣泛自查。通過群眾提、自己

找、上級點、相互幫等形式，廣泛征求我校在師德師風方面存在的突出問題；二是黨員帶頭。黨員教師特別是校級領(lǐng)導干部要帶頭認真查擺自身師德師風問題，并接受全體教師的監(jiān)督；三是加強整改。學校根據(jù)查擺的問題，結(jié)合實際，進一步規(guī)范教師職業(yè)行為的有關(guān)規(guī)章制度和獎懲辦法，進一步完善校規(guī)校紀，嚴明紀律約束，形成常態(tài)化機制，久久為功。

四、實施步驟

(一)廣泛動員，全面啟動階段(2018年2月下旬至3月底)

一是健全組織機構(gòu)。成立以校長、黨總支書記為組長，

副校級領(lǐng)導為副組長，處室負責人為成員的工作領(lǐng)導小組；

二是傳達轉(zhuǎn)發(fā)貫徹齊教發(fā)[2018]7號文件精神，擬定學

校師德師風建設(shè)實施方案；

三是召開干部教師動員大會，廣泛動員，層層發(fā)動，并針對當前師德師風建設(shè)方面存在的問題，組織教職員工進行

大討論，進一步明確強化師德師風建設(shè)的目的和意義。

(二)加強學習，培訓提升階段(2018年4月初至10月底)

一是重點組織教職員工學習習近平總書記有關(guān)教育教師的重要講話精神，學習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)和省、市教育行政部門相關(guān)文件，學習優(yōu)秀教師的典型事跡，學習現(xiàn)代教育教學理論；二是開展拒絕有償補課倡議和承諾活動；三是繼續(xù)開展治理教師違規(guī)收受禮品禮金活動；四是結(jié)合聯(lián)系學校實際，廣泛征求社會、師生意見，進一步完善學校師德師風考核標準。

(三)自查自糾，考核考評，總結(jié)分析，整改提高階段((2018年11月初至12月底)

每位教師結(jié)合學習內(nèi)容積極主動地進行自查自糾，深入開展批評與自我批評。學校通過開展學生和家長問卷調(diào)查，召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，也可在教師中開展無記名問卷互評，將反映出來的問題及時告知相關(guān)教師，并督促其認真整改。要堅持邊學邊糾的原則，把學習教育、查擺問題有機結(jié)合起來，在“學”中查，在“查”中“糾”，在“查”和“糾”的過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，積極整改。

學校針對活動開展過程中暴露出的突出問題，進行認真的分析研究，制定整改方案，明確整改重點，落實整改責任和措施。對存在師德問題的教師，由學校對其進行誡勉談話；

對嚴重違反師德規(guī)范的教師，嚴格按程序上報上級主管部門，年終形成總結(jié)報告。

五、加強組織領(lǐng)導

為了切實加強對這次作風整頓工作的領(lǐng)導，確保整頓工作不走過場，取得實效，根據(jù)市教育局統(tǒng)一部署和要求，決定成立作風整頓工作領(lǐng)導小組及辦公室，成員名單及職責分工如下：

（一）領(lǐng)導小組名單及主要職責

組長：

副組長：

職責：貫徹落實省、市、教育局有關(guān)部署，制定實施方案，研究我校作風整頓工作中出現(xiàn)的重大問題，統(tǒng)籌推進作風整頓工作深入開展。

（二）領(lǐng)導小組辦公室成員及主要職責

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由XX同志擔任，總體負責協(xié)調(diào)作風整頓的各項工作。

主任：

成員：

職責：負責作風整頓工作的有關(guān)文件、文稿的起草，定期組織學習教育，研究提出安排建議以及各種會議和聯(lián)絡(luò)；掌握整體工作進展情況，落實有關(guān)考核辦法，對作風整頓的成效進行考核；作風整頓工作的宣傳發(fā)動、營造氣氛、學習討論、理論研討，上報有關(guān)信息，挖掘、培樹先進典型，做好宣傳報道等工作；研究我校作風轉(zhuǎn)變的相關(guān)制度，制定具體要求、完成時限、完成標準；開展作風整頓公開民主評議工作。

篇二：學校紀律作風整頓實施方案2022

為貫徹落實學校20XX年工作動員大會精神，持續(xù)鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，強化我院教職工紀律意識、規(guī)矩意識、效率意識、服務(wù)意識，著力解決紀律松懈、作風松散問題，維護正常工作秩序和良好學院形象，經(jīng)學校黨政聯(lián)席會同意，在全院開展工作紀律作風整頓提升活動?，F(xiàn)制定如下實施方案。

一、目標任務(wù)

認真貫徹落實習近平總書記關(guān)于建設(shè)“講政治、守紀律、負責任、有效率”模范機關(guān)的指示要求，抓住教育部門紀律作風建設(shè)方面的老問題和新情況，堅持從小事小問題入手，深入自查自糾，嚴格監(jiān)督檢查，正風肅紀整改，確保紀律有新加強、作風有新轉(zhuǎn)變、效能有新提高、形象有新改觀，為推進學校高質(zhì)量發(fā)展提供堅強紀律作風保障。

二、時間安排

工作紀律作風整頓提升活動自20XX年3月中旬開始，至年底作為集中整頓時間，之后轉(zhuǎn)入常態(tài)化提升階段。

三、重點解決的問題

（一）工作紀律方面

1、上課遲到、早退、曠工，隨意調(diào)課、不按教學計劃進行；工作日午間飲酒。

2、坐班人員工作時間取寄私人快遞、網(wǎng)購團購；利用工作時間健身娛樂、上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股或做其他與本職工作無關(guān)的事情；教工本人或幫助親友做微商。

3、工作時間擅離職守、脫崗串崗。

4、會議或集體活動缺席、遲到、早退，開會時玩手機、打瞌睡、交頭接耳、隨意走動。

5、不履行請銷假手續(xù)和報備規(guī)定，無故“失聯(lián)”影響工作。

6、重要事項不請示、不報告，擅作主張。

7、面對輿情不敏感、反應(yīng)慢、麻痹大意，不及時上報，處置不力。

8、不經(jīng)批準在網(wǎng)絡(luò)、微信私自轉(zhuǎn)發(fā)內(nèi)部資料，擴散不適宜擴散的內(nèi)容。

（二）作風效能方面

1、授課內(nèi)容陳舊、照本宣科等教學效率低。

2、《濰坊學院教學事故認定及處理辦法》中出現(xiàn)的教學事故。

3、執(zhí)行上級決策部署打折扣、做選擇、搞變通，表態(tài)多、調(diào)門高、說一套做一套。

4、對本該屬于職責范圍內(nèi)完成的任務(wù)或上級安排的工作，推三阻四，不擔當不作為。

5、守攤子、混日子、撂挑子，工作標準不高，自我要求不嚴。

（三）服務(wù)師生方面

1、對師生服務(wù)態(tài)度冷漠，服務(wù)事項推諉扯皮、敷衍塞責。

2、對待學生吆來喝去，不尊重學生、體罰、辱罵毆打?qū)W生等。

3、制定學生、班級考核指標不公正、因事因人而宜，偏袒、徇私舞弊等。

4、科室之間甚至科室內(nèi)部不協(xié)同、不通氣，有問題不向分管領(lǐng)導反映私自做主。

（四）形象修養(yǎng)方面

1、浪費辦公用品、水、電等行為。

2、違反辦公場所管理規(guī)定等行為。

3、在辦公區(qū)內(nèi)大聲喧嘩，破壞環(huán)境衛(wèi)生等行為。

4、言行舉止失當，儀表不得體。

5、品行不端，違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德。

其他違反工作紀律、擾亂辦公秩序、損害教師形象的行為。

四、方法步驟

（一）動員部署（3月中旬完成）。各科（教研）室認真?zhèn)鬟_學習學院作風整頓提升活動方案，結(jié)合本科室紀律作風建設(shè)情況，深入進行動員教育、作出部署安排，確保本科室教職工人人知曉、高度重視。

（二）自查自糾（3月底前完成）。個人和科室對照重點解決的問題，逐項進行對照檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題立查立改。

（三）督查促糾（貫穿全程）。成立由紀檢委員牽頭，各科（教研）室負責人參加的聯(lián)合督查組，不定期組織明察暗訪，適時對督查情況進行通報，對發(fā)現(xiàn)的違紀問題線索按程序處置。對發(fā)現(xiàn)的問題，要及時幫助糾正；對影響較大、情節(jié)嚴重的問題，要及時上報。

（四）整改提升（12月底前完成）。對自查互查督查中發(fā)現(xiàn)的問題，相關(guān)科室認真整改并抓好“回頭看”。要注重從思想上查原因、找根源，進一步加強教育管理，強化結(jié)果運用，建立健全紀律作風建設(shè)常態(tài)長效機制。

五、組織領(lǐng)導

工作紀律作風整頓提升活動在學院黨總支統(tǒng)一領(lǐng)導下進行，把紀律作風整頓提升作為干部隊伍建設(shè)的重要切入點和突破口，做好謀劃部署、調(diào)度推進及互查互評、明查暗訪協(xié)調(diào)工作。各科（教研）室負責人要履行第一責任人職責，嚴格落實責任分工，發(fā)揮示范帶動作用。

學院督查組將適時采取“四不兩直”方式開展督查。對檢查發(fā)現(xiàn)的問題，情節(jié)較輕的，給予當事人教育提醒；情節(jié)較重的，責令當事人寫出書面檢查；情節(jié)嚴重、造成不良影響的，按照有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。對存在問題較多、落實責任不到位的科室，依照有關(guān)規(guī)定對相關(guān)負責人進行問責。

篇三：學校紀律作風整頓實施方案2022

為進一步落實上級文件精神，全面加強我校作風建設(shè)，打造一支思想堅定、紀律嚴明、作風過硬、素質(zhì)精良的教師隊伍，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧——理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，強化教師的宗旨意識、責任意識、大局意識、憂患意識和道德意識，努力轉(zhuǎn)變思想和工作作風，突出解決影響教育事業(yè)發(fā)展的實際問題，扎實推進教育事業(yè)又好又快的發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導

為加強思想紀律作風整頓工作的組織領(lǐng)導，我校成立思想紀律作風整頓領(lǐng)導組：

組長：

副組長：

成員：

三、整頓重點

一是黨性修養(yǎng)方面的問題，主要解決少數(shù)領(lǐng)導及教師宗旨觀念淡薄，責任意識不強，履行職責不力，利益觀偏差等問題。

二是廉潔自律較差問題。主要是解決個別領(lǐng)導及教師在工作中存在吃、拿、卡、要，以權(quán)謀私等違法亂紀現(xiàn)象。

三是工作紀律松弛不強的問題。主要是解決個別校長、教師及教輔人員精神不振，紀律松散，有章不循等問題。

四是服務(wù)意識不強的問題。主要解決個別學校管理制度流于形式，工作效率低下等問題。

五是艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神不夠的問題。主要解決個別校長在工作中講排場、比闊氣、奢侈浪費，用公款大吃大喝和進行高消費娛樂活動，公款旅游，個別校長、教師酗酒滋事，嚴重影響教育系統(tǒng)形象等問題。

四、目標要求

針對以上問題，通過集中整頓使我校全體教師在政治上得到進步，思想上得到轉(zhuǎn)變，紀律上得到增強。

一是黨性修養(yǎng)明顯增強。在我校教師隊伍中形成講政治、講黨性、顧大局、守紀律，始終同上級要求保持高度一致的政治氛圍，做到局部服從全局，下級服從上級，個人服從組織，令行禁止。

二是工作作風明顯改進。在我校教師隊伍中樹立正確的事業(yè)管和價值觀，杜絕作風漂浮及弄虛作假等現(xiàn)象。嚴格履行職責，認真調(diào)查研究，愛崗敬業(yè)，為人師表，切實解決人民群眾和廣大師生關(guān)心的熱點、難點問題。

三是工作效率明顯得到提高。全體教師責任意識不斷增強，服務(wù)質(zhì)量得到提升，機關(guān)、學校形象得以改善，建設(shè)文明、廉潔、務(wù)實、高效的教師隊伍。

五、方法步驟

此次思想紀律作風整頓從10月16日開始，到12月16日結(jié)束。共分三個階段。

第一階段：自查自糾（10月16日至10月31日）

按照堯都區(qū)《關(guān)于進一步加強干部隊伍作風建設(shè)嚴肅工作紀律的通知》中“十個嚴禁”的要求，圍繞思想紀律作風整頓召開專題領(lǐng)導班子民主生活會和黨員干部組織生活會，深入開展批評與自我批評，認真查找在紀律作風等方面存在的問題，認真分析問題產(chǎn)生的原因和根源。查找問題要真實準確，避免避重就輕；要進行歸納梳理，綜合分析，找出在紀律作風方面存在的突出問題，并寫出剖析材料，上報聯(lián)校思想紀律作風整頓領(lǐng)導組辦公室。

第二階段：集中整改，建章立制（11月1日至11月15日）

對照思想紀律作風方面查擺出來的問題，有針對性地制定整改方案，明確整改標準，建立整改臺帳，制定整改措施，規(guī)定整改時限。整改方案和整改結(jié)果要公示于眾，接受監(jiān)督；個人要結(jié)合本職工作，根據(jù)查找問題，有針對行的制定整改計劃。要結(jié)合學習實踐科學發(fā)展觀活動中建立的規(guī)章制度，對照落實、規(guī)范提高。努力在全校建立健全加強思想紀律作風建設(shè)與教育懲處相結(jié)合的長效機制。

第三階段：嚴肅查處（11月16日至12月16日）

在全面完成前兩個階段的基礎(chǔ)上，學校領(lǐng)導組要進行一次回頭看，負責整改工作的自查和初步驗收工作，并對自身存在的突出問題、整改結(jié)果書面上報聯(lián)校思想紀律作風整頓領(lǐng)導組辦公室。

篇四：學校紀律作風整頓實施方案2022

為進一步加強新惠中學紀律作風建設(shè)，切實整治“庸、懶、散，奢、私、貪，蠻、橫、硬”等問題，為維護學校正常教育教學工作秩序，規(guī)范教職員工工作行為，確保學校各項工作順利進行，并爭創(chuàng)區(qū)級文明單位，根據(jù)敖漢旗委辦公室、敖漢旗人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)<全旗集中開展嚴肅工作紀律整頓工作作風專項活動實施方案>的通知》(敖黨辦發(fā)[xxx3]4號)要求，結(jié)合當今教育形勢，根據(jù)本校實際，特制定本條例。

一、指導思想

深入貫徹落實中共中央、自治區(qū)、赤峰市、敖漢旗以及旗教育局關(guān)于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合全旗教育系統(tǒng)普遍開展的師德行風創(chuàng)優(yōu)年和機關(guān)建設(shè)促進年活動，進一步創(chuàng)新載體，堅持從嚴治教、依法治教，以興辦人民滿意教育為目標，以整治“庸、懶、散，奢、私、貪，蠻、橫、硬”問題為突破口，以抓教育、立規(guī)章、整風紀、樹正氣、振精神、增效率為著力點，全面打造作風過硬、紀律嚴明、熱愛教育、恪盡職守、勤勉工作、清廉從教的干部和教職工隊伍，大力營造風清氣正、廉潔自律、教書育人的教育環(huán)境，為促進教育事業(yè)的又好又快發(fā)展提供堅強的紀律和作風保證。

二、工作目標

通過開展集中整治專項活動，使我校干部和教師隊伍中存在的職業(yè)道德、思想作風、領(lǐng)導作風、工作作風和生活作風等影響教育和諧發(fā)展的“庸、懶、散，奢、私、貪，蠻、橫、硬”問題得到有效解決，進而實現(xiàn)干部和教師的工作作風明顯改善、服務(wù)水平明顯提升、教育發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化、教育教學質(zhì)量明顯提高、人民群眾滿意度明顯增強的目標。

三、整治范圍

學校的全體班子成員和所有教職員工。

四、整治內(nèi)容

重點整治“庸、懶、散”工作作風，解決能力不足、消極懈怠、思想渙散、紀律松弛等問題。

1、重點整治事業(yè)心、責任感不強，工作缺乏積極性、主動性、創(chuàng)造性，缺乏教書育人的奉獻精神，消極對待教研活動和德育工作，工作不在狀態(tài)，出工不出力，拈輕怕重，挑肥揀瘦，推脫責任，不思進取，得過且過，無所作為等問題。

2、重點整治工作思路不清、業(yè)務(wù)不精、標準不高，無想法、沒辦法，工作質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平低，教育教學能力差，不能勝任崗位職責等問題。

3、重點整治工作效率低，重部署、輕落實、時效觀念差，辦事拖沓、推諉扯皮、辦事超出規(guī)定時限、工作落實不到位等問題。

4、重點整治紀律松弛、制度不完善，管理不嚴格、政策執(zhí)行不到位，上班遲到早退，工作期間辦私事，不認真?zhèn)湔n，不寫教案，課堂教學隨意，熱衷于從事第二職業(yè)或違反規(guī)定亂補課亂辦班、濫推銷教輔資料，工作日飲酒，工作時間上網(wǎng)聊天、購物、玩游戲、炒股票等，開會無故缺席、遲到早退、交頭接耳、不聽會、不記錄、打瞌睡、玩手機等問題。

五、階段步驟

集中整治工作從5月末開始，至12月底結(jié)束，分四個階段進行。

(一)動員部署、學習教育階段(5月10日—5月20日)

召開全校動員部署大會，廣泛進行思想發(fā)動。圍繞全黨開展的為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的群眾路線教育實踐活動，組織廣大教職員工認真學習中央、自治區(qū)、赤峰市和我旗關(guān)于改進工作作風的有關(guān)規(guī)定，開展“做一名學生和家長滿意的教師”自主教育活動。學校要采取多種形式，對教職員工進行職業(yè)道德教育、遵紀守法教育，同時結(jié)合實際，制定具體、可操作的集中整治工作方案，確保集中整治活動健康、有序開展。

(二)查擺問題階段(5月21日—7月31日)。

開展“四查四看”活動。在全體教師中認真開展“四查四看”活動，自查互查相結(jié)合。查思想，看有無理想信念動搖、本位思想抬頭、責任觀念趨弱、服務(wù)意識衰減的問題；查作風，看有無自由主義、形式主義、敷衍塞責、被動應(yīng)付的問題；查紀律，看有無有令不行、有禁不止、以權(quán)謀私、不作為、亂作為的問題；查廉潔，看廉潔自律意識強不強，有沒有違法亂紀的問題等。采取“大家提、自己找、相互幫”的方法進行查找，深刻進行自我解剖，寫出個人剖析材料，發(fā)放征求意見表、設(shè)立征求意見箱、召開座談會。通過多種形式，切實把活動落到實處，取得實效，解決實際問題，糾正不良風氣，樹立正氣。

充分發(fā)揮家長、社區(qū)作用，通過問卷調(diào)查、座談會等方式，在一定范圍內(nèi)，組織開展學生、教師、家長及社會各界人士評議學校、評議干部、評議教師活動，更好地傾聽民聲、了解民意、匯聚民智。要及時梳理匯總評議情況，將征求到的意見建議如實反饋給每位被評議的干部、教師，扎實進行反思整改。

(三)開展自查反思(8月1日—11月30日)。

1、制定整改措施。各年級、各處室要對上階段活動中查擺出來的問題、征求到的意見和建議，進行認真梳理匯總，找出問題的根源，并上報到學校活動領(lǐng)導小組。活動辦公室制定出整改方案，進行集中整改。

2、完善各項規(guī)章制度。在抓好整改的同時，進一步完善相關(guān)規(guī)章制度，形成加強思想紀律作風建設(shè)的長效機制，做到用制度教育人、約束人，用制度規(guī)范行為，最大限度地減少各類不良現(xiàn)象的發(fā)生，確保思想紀律作風整頓扎實有效。

3、認真做好總結(jié)。各年級、各處室都要對本部門思想紀律作風整頓活動中的經(jīng)驗，進行認真總結(jié)，查找不足，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在各部門總結(jié)基礎(chǔ)上，學?；顒愚k公室對全?；顒舆M行總結(jié)。

(四)總結(jié)提高階段(12月1日—12月31日)。

1、認真進行工作總結(jié)。對活動開展情況進行認真總結(jié)，既要充分肯定成績，又要看到不足，及時發(fā)現(xiàn)影響廣大干部教師作風建設(shè)的深層次問題，并及時解決。

2、嚴格活動考核獎懲。要把活動開展情況作為師德考核的一項重要內(nèi)容，作為年終考核評先評優(yōu)的依據(jù)，對在活動中表現(xiàn)突出的年級部、處室，教研組、備課組和個人予以表彰，對活動開展不力、效果不好的各部門和個人予以通報批評。

3、建立健全長效機制。要把制定建設(shè)貫穿活動的始終，時刻提高警惕，防微杜漸，形成長效的作風建設(shè)工作機制。

六、具體制度措施

(一)、請銷假制度

1、教工請假1天之內(nèi)的，先到年級部主任處辦理請假手續(xù)，然后到辦公室主任處備案；請假2天以上，3天以下的，先到本年級部主任處辦理請假手續(xù)，然后到分管副校長處辦理審批手續(xù)，最后到辦公室主任處備案；請假3天以上，先到年級主任處辦理請假手續(xù)，然后到分管副校長處簽字，再報校長審批，最后到校辦主任處備案。

2、各處室職員請假1天之內(nèi)的，先到處室主任處辦理請假手續(xù)，然后再到辦公室主任處備案；請假2天以上，3天以下的，先到處室主任處辦理請假手續(xù)，然后到分管副校長處辦理審批手續(xù)，最后到校辦主任處備案；請假3天以上，先到處室主任處辦理請假手續(xù)，然后到分管副校長處簽字，再報校長審批，最后到校辦主任處備案。

3、環(huán)節(jié)干部請假除按教工請假程序辦理外，必須由校長審批，再到辦公室備案；校級班子副職請假一律經(jīng)校長批準；校長請假經(jīng)教育局、組織部批準。

篇五：學校紀律作風整頓實施方案2022

為深入貫徹落實8月14日教育系統(tǒng)在影劇院召開作風紀律整頓大會精神，全面落實科學發(fā)展觀和正確的政績觀，切實解決學校領(lǐng)導、教職工作風中存在的突出問題，進一步加強教師隊伍作風建設(shè)，促進我校教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，校委決定于20XX年8月20日-25日，在全校集中開展一次思想作風紀律整頓活動，現(xiàn)制定如下實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以查找問題、剖析原因、制定對策為主線，努力清除影響發(fā)展的各種思想、作風紀律問題，不斷提高我校教職員工思想素質(zhì)和工作能力，讓廣大教職員工進一步認清形式、明確目標、轉(zhuǎn)變作風、增強干勁，以新的作風、新的形象積極投身于新學年的工作，奮力開創(chuàng)教育工作的新局面，推動我校教育事業(yè)的健康、和諧發(fā)展。

二、解決的突出問題

這次思想作風紀律整頓，主要針對教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀，突出解決六個方面的問題：

一是責任意識不濃，大局意識不強。有的教職工想問題、辦事情，不是從大局出發(fā)，不是本著為教育負責、為學校負責的態(tài)度，而是站在個人的部門利益的角度，出現(xiàn)“角色錯位”。對上級和學校的有關(guān)政策、規(guī)定不理解，甚至有抵觸情緒，在師生面前亂發(fā)議論、傳播小道消息等不講正直、不講原則的現(xiàn)象。

二是學習意識淡化，進取心不強。學習的氛圍不濃，求知欲望不強，滿足于一般的工作需要。年輕的同志不虛心向老教師和經(jīng)驗豐富的教師學習；老教師以自己的經(jīng)驗豐富為由，滿于現(xiàn)狀不求進去；有的同志以工作忙、事情多為借口，不愿學習；有的同志對學校提供學習機會不珍惜，遲到、曠會、敷衍走過場。由于學習不夠，導致對新政策、規(guī)定吃不準，對教育教學、后勤服務(wù)工作出現(xiàn)的新形勢、新要求不清楚，對學校的各種活動情況摸不透，工作不務(wù)實，不善于積累和總結(jié)經(jīng)驗，有的干了多年教育工作、后勤服務(wù)工作，仍然知識面不寬、專業(yè)知識不精、專業(yè)經(jīng)驗不多、特色經(jīng)驗沒有。

三是工作主動性差，創(chuàng)新意識不強。事業(yè)心不強，沒有想大事、干大事、爭一流的氣魄；工作只定位于學校、科室的簡單分工，而對一些臨時性工作或領(lǐng)導交辦的其他工作，總是以沒時間、工作忙、有困難為由推諉搪塞；解決新形勢下的新問題的辦法不多，思路不寬；安于現(xiàn)狀，不求進取，怕吃苦受累，沒有迎難而上、搶抓機遇、負重奮進的信心和決心，常常是畏難發(fā)愁，等待觀望，坐失良機，被動應(yīng)付；創(chuàng)新意識不濃，創(chuàng)新能力不足，思路不寬，辦法不多，不能創(chuàng)造性地開展工作。

四是思想消極，工作效率不高。工作不扎實，不務(wù)實，搞形式主義；有的教職工，對領(lǐng)導交辦的事情，很長時間也拿不出意見和結(jié)果，這里面有工作能力的問題，但主要還是工作態(tài)度問題，得過且過，工作消極，辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍應(yīng)付。

五是缺少自我犧牲精神，服務(wù)觀念不強。工作不熱情，服務(wù)意識弱。對待學生不能循循善誘，沒有愛心，對學生態(tài)度冷淡、語氣蠻橫、粗魯，影響學生的身心健康發(fā)展。有的教職工不善于和家長溝通、接待家長態(tài)度不熱情，不能心平氣和地和家長建立教育學生的統(tǒng)一戰(zhàn)線；有個別教師對工作不熱情、不積極、不認真、缺少自我犧牲的精神，甚至互相推脫工作任務(wù)、推卸工作責任。只求做好“事后服務(wù)”，不思主動“服務(wù)于前”，不能把要出現(xiàn)的問題想在前、預防在前、做在前，工作經(jīng)常處于被動狀態(tài)。

六是紀律意識淡薄，工作不負責任。遲到早退，脫崗誤事，竄崗閑聊，網(wǎng)上玩樂等現(xiàn)象時有發(fā)生；一些老師不懂規(guī)矩、不守紀律，工作中心浮氣躁，辦事拖拉，不作為，亂作為，不辦事，亂辦事。精神不振作，精力不集中，工作沒激情，觀念不創(chuàng)新。因循守舊，墨守陳規(guī)，不思進取，滿足于現(xiàn)狀。

三、方法、步驟及時間安排

（一）活動方式

采取集中學習與自學相結(jié)合，政治學習與業(yè)務(wù)學習相結(jié)合，政治學習與思想作風提高相結(jié)合，批評與自我批評相結(jié)合，個人自糾與教研組討論相結(jié)合，學習與整改相結(jié)合，抓好整改與制定措施相結(jié)合，以達到方法新穎、氣氛濃厚、提高素質(zhì)、增強本領(lǐng)的教育效果。

（二）方法與步驟

1、成立思想作風整頓活動領(lǐng)導小組，設(shè)立辦公室。制定思想作風整頓活動方案；

2、召開全校思想作風整頓活動動員會；

3、落實本次活動的學習計劃，查找各科室和每位教職員工存在的突出問題；

4、學中查、學中改。認真分析存在問題的成因，研究制定解決措施；

5、修正和完善學校相關(guān)規(guī)章制度，建立崗位職責，落實獎懲措施；

6、扎實整改，總結(jié)經(jīng)驗。

四、具體安排

本次思想作風紀律整頓共安排六天時間，分三個階段進行。

一是學習教育階段（8月20日-21日）。8月20日，召開大會進行動員部署，組織動員、學習。重點學習成局長、張縣長的兩個講話精神，通過學習，進一步提高認識，統(tǒng)一思想。

學習要求：學習必須立足于提高干部和教職員工的思想政治素質(zhì)，堅持理論聯(lián)系實際，防止和克服形式主義，務(wù)求學有所得，學以致用。要采取集中學習、討論交流和個人自學相結(jié)合的方式進行。

二是對照檢查階段（8月22日）。根據(jù)本方案中提出的重點解決的幾個問題，結(jié)合每個人的實際，認真進行對照檢查，找到教職員工存在的突出問題，認真開展批評和自我批評，做到講真理不講面子，講原則不講關(guān)系，講黨性不講私情，真正解決問題。

活動要求：要開展批評與自我批評，深挖思想根源，明確整頓方向，落實整改措施，增強自查自糾的主動性、針對性。堅持實事求是的原則，查找問題要深入細致，禁止避重就輕，力戒形式主義和走過場。

三是整改階段（8月23日-24日）。各科室和每名教職工，都要根據(jù)查找出來的突出問題，深入剖析根源，明確努力方向，制定出有針對性的整改措施，并認真抓好落實，確保思想作風紀律整頓活動取得實實在在的效果。

整改要求：要堅持從實際出發(fā)，重在解決實際問題，針對干部和教職員工的思想作風和工作狀況，本著實事求是、注重實效的原則，堅持邊學邊改、邊整邊改，查找問題要透徹，解決問題要徹底；堅持標本兼治，重點從制度上解決問題。有制度要嚴格執(zhí)行；制度不嚴或不完善，要盡快健全和完善；制定的規(guī)章制度要明確、具體、公開，具有針對性和可操作性。要通過建章立制、加強管理，進一步規(guī)范領(lǐng)導干部和教職員工的行為。

五、加強組織領(lǐng)導

（一）健全機制，加強領(lǐng)導。

學校成立思想作風紀律整頓活動領(lǐng)導小組：

組長：賀閆紅；

副組長：張耿田；

成員：全體中層干部。

領(lǐng)導小組小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，負責具體的組織協(xié)調(diào)工作。

（二）強化監(jiān)督檢查，取得實效。學校思想作風紀律整頓活動領(lǐng)導小組、辦公室要加強對思想作風紀律整頓活動組織協(xié)調(diào)及監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)解決工作中遇到的問題，督促思想作風紀律整頓活動落到實處并取得實效。

【學校紀律作風整頓實施方案2022最新5篇】相關(guān)推薦文章:

2022干警個人紀律作風整頓心得體會最新

2022紀律作風整頓個人心得體會模板【精選10篇】