無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

與好書(shū)相伴的手抄報(bào)篇一

第一段：引言（100字）

好書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步和思維發(fā)展的溫床，它不僅為我們提供知識(shí)，而且給予我們力量和啟示。在我個(gè)人的閱讀經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到好書(shū)的偉大之處。它不僅可以成為我們孤獨(dú)時(shí)的伴侶，還可以幫助我們思考問(wèn)題、尋找答案。好書(shū)相伴，我們的心靈也得到了滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。

第二段：探索知識(shí)與增長(zhǎng)智慧（200字）

好書(shū)是知識(shí)的源泉，它可以幫助我們開(kāi)拓眼界，拓展知識(shí)面。通過(guò)閱讀好書(shū)，我們可以學(xué)到很多新鮮事物，了解各種不同的觀(guān)點(diǎn)和觀(guān)念。好書(shū)提供的知識(shí)不僅可以滿(mǎn)足我們對(duì)世界的好奇心，還可以幫助我們理解人生的復(fù)雜性。閱讀好書(shū)可以讓我們擁有更加寬廣的視野和深度的思考能力，從而增長(zhǎng)智慧。

第三段：解決困惑與疑惑（300字）

人生中難免會(huì)遇到問(wèn)題和疑惑，而好書(shū)往往成為了我們的良師益友。在閱讀好書(shū)的過(guò)程中，我常常遇到一些疑惑，但是當(dāng)我找到了答案時(shí)，那種獲得知識(shí)和解決困惑的喜悅是無(wú)法言表的。好書(shū)不僅啟迪了我的思維，也為我指引了正確的方向。它們幫助我在生活中解決問(wèn)題，讓我更加從容、自信地面對(duì)挑戰(zhàn)。

第四段：陪伴和撫慰（300字）

有時(shí)候，我們感到孤獨(dú)、痛苦或無(wú)助。而好書(shū)在這個(gè)時(shí)候成為了我們最好的伴侶，給予我們內(nèi)心的撫慰。閱讀好書(shū)的過(guò)程，讓我時(shí)刻感受到作者們的陪伴，他們通過(guò)文字將自己的思想和情感傳達(dá)給我。在寂寞時(shí)，與書(shū)籍為伴，我感到內(nèi)心的平靜和寧?kù)o；在困難時(shí)，通過(guò)閱讀激發(fā)自己的勇氣和力量，重新振作起來(lái)。

第五段：改變與啟示（200字）

好書(shū)可以給予我們深刻的思考，改變我們的思維方式和觀(guān)念。在閱讀好書(shū)的過(guò)程中，我不斷得到新的啟示和認(rèn)識(shí)。它們幫助我破除固有的偏見(jiàn)和局限，擴(kuò)展我的思維邊界。一本好書(shū)可以改變一個(gè)人的一生，它可以啟發(fā)我們的創(chuàng)造力和潛能，讓我們成為更好的自己。

總結(jié)（100字）

好書(shū)相伴，給予我們片刻舒適和安慰，陪伴我們度過(guò)寂寞和挫折。然而，它們的意義不僅僅停留在表面，它們讓我們擁有智慧、思考的力量，讓我們從中獲得啟示和改變。好書(shū)不僅是我們的朋友，更是我們的導(dǎo)師。相信在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)享受好書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)和滿(mǎn)足。

與好書(shū)相伴的手抄報(bào)篇二

自從我邁進(jìn)小學(xué)的校門(mén)，我覺(jué)得這里和幼兒園迥然不同，學(xué)習(xí)令我感到枯燥乏味，我十分厭倦學(xué)習(xí)。不久，學(xué)校邀請(qǐng)了一名出色的文學(xué)家——曹文軒爺爺。曹文軒爺爺說(shuō)的每一句話(huà)，寫(xiě)的每一個(gè)字都深深地打動(dòng)了我，使我震撼。特別是曹文軒爺爺演講的“天空的呼喚”，是那樣的動(dòng)人，那樣的精彩，我深深地陶醉在其中……他仿佛是一把鑰匙，，打開(kāi)了我心中那扇封閉的大門(mén)。

從此，我便開(kāi)始了閱讀的生涯。楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》系列，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，談笑風(fēng)生，令我百看不厭。馬小跳的淘氣和頑皮，為這本書(shū)增添了無(wú)限生機(jī)，深深地吸引了我。曹文軒爺爺寫(xiě)的《根鳥(niǎo)》語(yǔ)句優(yōu)美，妙筆生花。他把人物描繪的栩栩如生，活靈活現(xiàn)，使我積累了許多好詞好句。除此之外,我還懂得了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情都要堅(jiān)持不懈，只要持之以恒，就一定能夠取得成功。吳承恩爺爺帶我走進(jìn)了《西游記》，讓我與孫悟空，豬八戒，沙僧，唐僧一起去西天取經(jīng)，一起去降妖除魔。杰克.倫敦叔叔和我一起與動(dòng)物同行，與我一起感受生命的力量，體驗(yàn)生命的尊嚴(yán)。《狼王夢(mèng)》將我的靈魂帶進(jìn)了一場(chǎng)血腥的廝殺，我兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)的看著每一個(gè)故事，但是我卻看的津津有味。《女巫》這本書(shū)就像一個(gè)魔爪，把我從現(xiàn)實(shí)生活中抓走了，令我如癡如醉的看，雖然我有點(diǎn)擔(dān)驚受怕，但我卻瘋狂的看著，到了廢寢忘食的程度。

有一次，我回到家，便看起了黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的故事，讓我忘記了時(shí)間的約束，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……我沉醉在了書(shū)的海洋中?！坝旰螅鳂I(yè)做完了嗎?”爸爸推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)來(lái)?！皼](méi)有?！蔽一卮鸬?。于是，依依不舍的放下書(shū)，做起了作業(yè)。

閱讀就像我的朋友，與我相伴。給我幼小，孤獨(dú)的心靈帶來(lái)了歡樂(lè)，給我?guī)?lái)了安慰和鼓

與好書(shū)相伴的手抄報(bào)篇三

好書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，與好書(shū)相伴是一種享受，更是一種啟迪。在我擁有《與好書(shū)相伴》這本書(shū)以后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)閱讀可以帶給我無(wú)限的智力提升和思維的啟迪。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)好書(shū)的理解更深，對(duì)閱讀的追求更加堅(jiān)定。好書(shū)無(wú)疑是智慧的源泉，讀好書(shū)是一種修煉，一種獲得啟迪的方式。

第二段：好書(shū)給人以啟發(fā)

好書(shū)給人以啟發(fā)，給人以希望。在我與好書(shū)相伴的日子里，我漸漸體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣和好處。通過(guò)好書(shū)的引領(lǐng)，我懂得了如何認(rèn)真思考問(wèn)題，如何拓寬自己的視野。讀完好書(shū)后，我總能從中獲得啟發(fā)，跳出狹隘的思維，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，尋找解決問(wèn)題的方向。好書(shū)如同一盞明燈，照亮前行的道路，指引我走向成功。

第三段：與好書(shū)相伴，心情愉悅

當(dāng)我完全沉浸在好書(shū)的海洋中時(shí)，心情是那么的愉悅，仿佛置身于一個(gè)美妙的世界。與好書(shū)相伴的日子，是我生活的一部分，步入一個(gè)個(gè)故事情節(jié)，與主人公一起經(jīng)歷他們的悲歡離合。忘卻喧囂的世界，我與書(shū)籍取得了靈魂的對(duì)話(huà)，沉浸在書(shū)中所展示的情感歷程中。

第四段：與好書(shū)相伴，提升自我

通過(guò)與好書(shū)相伴，我不僅僅可以提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，更重要的是可以提升自己的思維能力。好書(shū)能夠讓人理解更深入的道理，學(xué)會(huì)觀(guān)察、思考和質(zhì)疑。通過(guò)閱讀好書(shū)，我開(kāi)拓了自己的思維路線(xiàn)，增強(qiáng)了自己的邏輯分析能力，提高了自己的思辨能力。好書(shū)如同一塊磨刀石，可以磨礪我的頭腦，使之更加靈活敏銳。

第五段：與好書(shū)相伴，與智者為伍

與好書(shū)相伴，與智者為伍。讀書(shū)不僅僅是享受文字的魅力，更是與歷史上的偉人、智者進(jìn)行交流和溝通的方式。好書(shū)是智慧的杰作，通過(guò)與作者的對(duì)話(huà)，我能夠與歷史的偉人一起思考人生的意義，探索智慧的真諦。讀書(shū)使我受益匪淺，我像是在與許多師友一起討論、交流，并從中受到他們的啟迪和指引。

總結(jié)：

《與好書(shū)相伴》記錄了我與好書(shū)的心路歷程，好書(shū)是我的智慧之源，給我?guī)?lái)了巨大的啟發(fā)。在這個(gè)過(guò)程中，我從中品味到了精妙的文字，感受到身心的愉悅，不斷提升自我，與智者為伍。與好書(shū)相伴，我迎來(lái)了人生的另一片天空。最后，我要感謝《與好書(shū)相伴》給我?guī)?lái)的啟示，我會(huì)以滿(mǎn)懷熱情和智慧，繼續(xù)走好書(shū)與我相伴的道路。

與好書(shū)相伴的手抄報(bào)篇四

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)[書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯]。我覺(jué)得這個(gè)比喻十分親切。

有一天，我早晨起床，吃完早餐，我就“躲”在書(shū)房里讀書(shū)[老人與海]，就開(kāi)始“啃”起來(lái)。我沉浸在書(shū)的海洋中。被書(shū)中的情節(jié)深深地吸引住了。連媽媽叫我吃午飯都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，媽媽只好把書(shū)拿走。并且媽媽差點(diǎn)兒把我的寶貝書(shū)“沒(méi)收”了。

在放寒假的第五天，媽媽給我買(mǎi)了一本我夢(mèng)寐以求的[上下五千年]。吃過(guò)晚飯，我迫不得己地看了起來(lái)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的'故事像磁石一樣吸引著我，使我愛(ài)不釋手。夜深了，我還躺在床上開(kāi)的如醉如癡，不知不覺(jué)竟然睡著了。連做夢(mèng)都是[上下五千年]里的故事。

書(shū)，是我們的老師；是書(shū)給我們帶來(lái)了智慧；是書(shū)，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣；是書(shū)提高了我們的作文水平。我愛(ài)讀書(shū)！

與好書(shū)相伴的手抄報(bào)篇五

第一段：引子（開(kāi)篇）

《與好書(shū)相伴》是一本以讀書(shū)為主題的散文集，作者在書(shū)中分享了自己與好書(shū)相伴的心得體會(huì)。讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)，感受到了閱讀的魅力，也明白了閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在接下來(lái)的文章中，我將分析作者的觀(guān)點(diǎn)，并結(jié)合自身的體驗(yàn)來(lái)闡述我對(duì)這個(gè)話(huà)題的看法。

第二段：闡述作者觀(guān)點(diǎn)

作者在《與好書(shū)相伴》中認(rèn)為，書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，讀書(shū)是一種卓越的思維方式和成長(zhǎng)的途徑。通過(guò)閱讀，我們可以拓寬視野，得到知識(shí)，提升自己的情商和智商。好書(shū)陪伴我們成長(zhǎng)，引導(dǎo)我們走向正確的道路。作者以自己的閱讀經(jīng)歷為例，詳細(xì)描述了如何選擇好書(shū)、如何讀好書(shū)，以及讀書(shū)對(duì)自己帶來(lái)的積極影響。

第三段：個(gè)人體驗(yàn)

我深有體會(huì)地認(rèn)同作者的觀(guān)點(diǎn)。自我明白了閱讀的力量之后，我嘗試每天抽出時(shí)間讀書(shū)，并認(rèn)真記錄自己的心得。通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在，并從中汲取了豐富的知識(shí)。一本好書(shū)可以帶給我無(wú)限的思考與啟發(fā)，讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并勇敢面對(duì)自己的弱點(diǎn)，為了更好的自我完善而努力。閱讀也幫助我建立了一種閱讀的方法，瀏覽式閱讀讓我快速了解書(shū)籍的大致內(nèi)容，然后再進(jìn)行深度閱讀，這樣才能真正從書(shū)中獲得營(yíng)養(yǎng)。

第四段：閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性

閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)具有無(wú)比重要的意義。首先，閱讀能夠開(kāi)拓視野、拓寬思維。通過(guò)讀書(shū)，我們可以遨游于不同的時(shí)空，了解到各種各樣的人和事，得到不同的觀(guān)點(diǎn)與理念。其次，閱讀培養(yǎng)了我們的思辨能力和邏輯思維，使我們懂得懷疑與思考，不盲目從眾。最后，閱讀還可以提升我們的情商和智商，塑造我們的人格。好書(shū)使我們對(duì)人類(lèi)的歷史和社會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而使我們更加成熟和自信。

第五段：總結(jié)觀(guān)點(diǎn)

通過(guò)閱讀《與好書(shū)相伴》這本書(shū)，我體會(huì)到了閱讀的魅力和重要性。閱讀不僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種深化思考、提高品味、優(yōu)化個(gè)人素養(yǎng)的方式。每本好書(shū)都是一個(gè)寶貴的財(cái)富，它可以激發(fā)我們的智慧和潛力，使我們成為更好的人。因此，我會(huì)繼續(xù)與好書(shū)相伴，不斷探索閱讀的樂(lè)趣，豐富自己的內(nèi)心世界，成就更出色的自己。

與好書(shū)相伴的手抄報(bào)篇六

當(dāng)指間翻過(guò)別人的故事，當(dāng)感動(dòng)幻化為心底的漣漪，我迷陷在書(shū)頁(yè)間的靜謐里，沉醉。任窗外花開(kāi)花落，云卷云舒，只要捧一本好書(shū)在書(shū)，閱讀便可以帶著我回看過(guò)去，或者想象將來(lái)。閱讀讓成長(zhǎng)插上翅膀，因?yàn)殚喿x，我的成長(zhǎng)才能展翅飛翔。

溫暖靜謐的午后，我讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》。

柔和的陽(yáng)光透過(guò)窗紗灑進(jìn)屋內(nèi)，渲染成一片金色的光暈，品一杯咖啡，讓苦澀充盈在唇齒間，然后我讀到了一個(gè)女子坎坷的一生。簡(jiǎn)·愛(ài)不像世上偉大愛(ài)情故事里的女主角，然而她卻有著令人震撼的舉動(dòng)，我看到她的種種劣勢(shì)，口中的苦澀越發(fā)張揚(yáng)，但簡(jiǎn)有著堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，她拒絕世人給予她的卑微的地位，她有她自己的夢(mèng)想。我忽然發(fā)現(xiàn)相較于蒼茫的天際，我或許微不足道，沒(méi)有萬(wàn)貫的家財(cái)，沒(méi)有過(guò)人的天賦，但卻是自己命運(yùn)的主宰者。閱讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》使成長(zhǎng)磨礪出堅(jiān)強(qiáng)的棱角，我或許不能改變世界，但可以努力地、勇敢地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，改變自己的命運(yùn)，讓自己的人生充實(shí)快樂(lè)起來(lái)，活出價(jià)值。

閱讀，讓成長(zhǎng)插上堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。

黎明前的黑暗里，我讀《老人與?！?。

這時(shí)的夜空，幽暗得象蒼茫的大海;這時(shí)的我，時(shí)常覺(jué)得自己仿佛是搖著一葉扁舟行駛在生命的海洋上，懷揣著脆弱的夢(mèng)想，孤獨(dú)如此。但在閱讀《老人與?！返臅r(shí)候，我恍然驚醒，它給了我堅(jiān)持夢(mèng)想，永不言棄的信念。海明威筆下的老漁夫圣地亞哥是孤獨(dú)的，因?yàn)樗兄惓５膶?duì)信念的執(zhí)著，這使他沒(méi)有成為世俗承認(rèn)的“成功者”?！耙粋€(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗|”我們的成長(zhǎng)需要信念的支持。

閱讀，讓夢(mèng)想插上了信念的翅膀。

夕陽(yáng)西下的黃昏，我讀宋詞。

當(dāng)?shù)崖曧懫?，淅淅瀝瀝的音符將黃昏吹得悠長(zhǎng)的時(shí)候，我讀晏殊香徑上獨(dú)自徘徊，“無(wú)可奈何花落去”的孤獨(dú);讀李清照燭光下獨(dú)守窗邊，“尋尋覓覓”的惆悵。輕吟詞句，我讀岳飛憑欄仰天長(zhǎng)嘯，一聲“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！蔽易x出了他的豪邁、他的激昂，給予了我諸多鼓勵(lì)，使我不至于在一個(gè)個(gè)交錯(cuò)的十字路口迷失了前進(jìn)的方向，阻礙了前進(jìn)步伐。從宋詞中，我可以感受到華夏民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明，上下五千年的歷史積淀加深我對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，拓寬了我的眼界，將我的思緒從現(xiàn)實(shí)中跳躍出來(lái)，飛進(jìn)更廣闊的時(shí)空里，使我對(duì)成長(zhǎng)的概念不僅僅局限在周遭的環(huán)境中，而是從前人的身上汲取精華，閱讀優(yōu)雅的宋詞讓我的成長(zhǎng)閃耀出詩(shī)意的光芒，更富激情!

閱讀，讓成長(zhǎng)插上了詩(shī)意的翅膀。

閱讀，讓我有幸在成長(zhǎng)的路上看到最美的景致;閱讀，讓我有幸在薄薄的紙間看到最優(yōu)雅的身影;閱讀，讓我有幸在長(zhǎng)長(zhǎng)短短的詞句里看到最深的情愫。

好書(shū)，伴我一生。

與好書(shū)相伴的手抄報(bào)篇七

走進(jìn)我的家中，看不到富麗堂皇的裝飾，也看不到豪華氣派的家具，唯一引人注目的是那滿(mǎn)滿(mǎn)的一櫥書(shū)。靜躺在書(shū)櫥里的每一本書(shū)都是一個(gè)故事，和我們都有一份不解之緣。

因?yàn)楣ぷ餍枰?，我和丈夫擁有大量的?zhuān)業(yè)書(shū)籍?！督逃龑W(xué)》、《心理學(xué)》等豐富了我們的教育理論；《給教師的建議》、《陶行知名篇精選》等讓我們從教育家的身上學(xué)到了育人的智慧；《新概念英語(yǔ)》、《走遍美國(guó)》、《英美發(fā)展史》等英文書(shū)籍為丈夫的專(zhuān)業(yè)發(fā)展出了一臂之力；《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》等雜志又為我的語(yǔ)文教學(xué)提供了無(wú)私的幫助，使我在教學(xué)中能夠集眾家之長(zhǎng)，優(yōu)化了課堂；《紅樓夢(mèng)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外文學(xué)名著開(kāi)闊了我的視野，使我在閱讀教學(xué)中能夠游刃有余地指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。

與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍之外的大部分書(shū)都是我隨遇而購(gòu)而讀的。多年來(lái)，我已養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，即每到一個(gè)地方，必到當(dāng)?shù)氐臅?shū)店，隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，隨便翻翻，遇到隨緣的，不管價(jià)錢(qián)有多高，都會(huì)傾囊買(mǎi)下。《錢(qián)鐘書(shū)文集》、《雅舍小品》、《泰戈?duì)栐?shī)集》等能進(jìn)入我的書(shū)櫥是緣于對(duì)大師的敬仰；《花香滿(mǎn)徑》、《荒漠甘泉》等是因?yàn)樾蕾p其清新的語(yǔ)言和睿智的人生哲理；《瓦爾登湖》封面那一片澄凈和梭羅澈如水晶的心靈讓我一見(jiàn)鐘情；《一首老歌里的地老天荒》懷舊的情愫，淡淡的傷感深深地把我打動(dòng)……隨遇而讀，自在無(wú)礙，精神如在萬(wàn)水千山間行走，至上的愉悅，樂(lè)在其中，妙不可言。

孩子很小的時(shí)候，我就抱著他認(rèn)書(shū)架上的書(shū)，給他介紹，教他認(rèn)讀。時(shí)間長(zhǎng)了，我說(shuō)出書(shū)名，諸如《托爾斯泰》、《愛(ài)迪生》、《約翰施特勞斯》等，他都能正確地指出。對(duì)這樣的“識(shí)書(shū)”游戲，他非常喜歡。久而久之，書(shū)能識(shí)別了，字也記住了。這個(gè)時(shí)候，一本本“小手撕不破”古詩(shī)書(shū)也是孩子的最?lèi)?ài)。精美的彩圖，我給他讀的詩(shī)句深深吸引著他，整日翻來(lái)覆去地看，樂(lè)此不疲。逐漸地，我為他讀的書(shū)越來(lái)越多：《365夜故事》、《安徒生格林童話(huà)》、《伊索寓言》……美妙的故事伴隨著他成長(zhǎng)，讀書(shū)的習(xí)慣自然而然地養(yǎng)成。隨著識(shí)字量的增多，他開(kāi)始了獨(dú)立閱讀。讀一年級(jí)時(shí)，他就把《柳林風(fēng)聲》、《小王子》、《窗邊的小豆豆》、《夏洛的網(wǎng)》等書(shū)都饒有興趣地讀完了。

我家現(xiàn)有的藏書(shū)充其量不過(guò)五百余冊(cè)，數(shù)量雖然不多，但是我時(shí)常想一個(gè)平凡如我的人，能夠把這些書(shū)理解、消化也就足夠了。書(shū)不在多，貴在領(lǐng)悟和轉(zhuǎn)化。讀書(shū)，不僅要用心去感悟，還應(yīng)勤動(dòng)筆去寫(xiě)，這樣才能真正把所讀所學(xué)內(nèi)化為自己的東西。我在讀書(shū)時(shí)，有隨時(shí)做筆記的習(xí)慣，而且經(jīng)常把自己的感悟、思想的收獲等形之于文字，寫(xiě)在自己的博客上。有數(shù)十篇文章在《壽光日?qǐng)?bào)》、《壽光現(xiàn)代教育網(wǎng)》等處發(fā)表，撰寫(xiě)的教學(xué)論文、教育敘事等多篇獲獎(jiǎng)……我深深地知道，所有的成績(jī)都是書(shū)籍帶給我的，而且， “學(xué)無(wú)止境”，只有不停地去讀、去品，思考的小溪才會(huì)長(zhǎng)流，寫(xiě)作的源泉才不會(huì)枯竭，才能不斷地超越自我。

尋一個(gè)自己喜歡的角落，一人手捧一本書(shū)，潛心靜讀，是我們一家人都喜歡的境界；讀到愜意處，共同來(lái)分享，又是最美好的時(shí)刻。有時(shí)，靜靜地立在書(shū)櫥前，看著滿(mǎn)櫥的書(shū)，不由會(huì)心生感激：感謝書(shū)，讓我們的生活如此充實(shí)；感謝書(shū)，使我們的人生變得豐盈！

與好書(shū)相伴的手抄報(bào)篇八

古人云：“良田千頃，也是一日三餐;寶馬千匹，也有愁有煩;山珍海味，也是一副肚腩;房屋千座，也是睡榻一間?！钡珪?shū)是讀不完的，知識(shí)也是學(xué)不完的。書(shū)是一位老師，一位益友。

當(dāng)你傷心時(shí)，不妨讀一本笑話(huà)書(shū)笑一笑;當(dāng)你失望時(shí)，不妨讀一本勵(lì)志故事堅(jiān)定意志;當(dāng)你無(wú)聊時(shí)，不妨讀一本關(guān)于哲學(xué)的書(shū)思考人生。如果人是地球，那么書(shū)如太陽(yáng)帶來(lái)光明照亮大地;如果人是機(jī)器，那么書(shū)是永不停歇的馬達(dá)。

小時(shí)候，我就對(duì)書(shū)產(chǎn)生了好奇。只要媽媽捧著書(shū)給我講故事，我就樂(lè)開(kāi)了花。媽媽還常念《三字經(jīng)》給我聽(tīng)，有一天，媽媽剛念了上句，我就接了下句，這讓媽媽很驚奇，她又念了一句，我又接了下句。媽媽高興極了，她沒(méi)想到她不經(jīng)意的念書(shū)，我居然記住了。于是幾乎每天都念書(shū)給我聽(tīng)，五歲那年我就會(huì)背《三字經(jīng)》全文了?？上Ш髞?lái)媽媽去外地工作，中止了對(duì)我的早教，要不然說(shuō)不定我也是個(gè)神童哩!后來(lái)媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)點(diǎn)讀機(jī)，里邊有許多有趣的故事，《安徒生童話(huà)》《西游記》《精衛(wèi)填?！贰惰彵谕倒狻返?，我聽(tīng)了不下百變，每個(gè)故事都讓我入迷。每次睡覺(jué)，如果沒(méi)有故事，簡(jiǎn)直是生不如死，每晚必定要聽(tīng)著故事入眠。

學(xué)前班學(xué)完拼音后，就開(kāi)始自己看書(shū)了。精美的插畫(huà)，有趣的故事，常常讓我捧腹大笑。我像一只吃不飽的小書(shū)蟲(chóng)，如饑似渴地在各種書(shū)里擷取美味，歷史類(lèi)、故事類(lèi)、科普類(lèi)、文學(xué)類(lèi)……每一種書(shū)，都有不同的美味，有的像水果甘甜，有的似泉水清冽，有的猶如獨(dú)一無(wú)二的特色小吃，令我回味無(wú)窮。常常為了看書(shū)，忘記作業(yè)，忘記吃飯，忘記睡覺(jué)。

對(duì)于我喜歡的書(shū)，我更是百看不厭。如《三國(guó)演義》《明朝那些事兒》《裝在口袋里的爸爸》《草房子》……我跟隨著主人公，經(jīng)歷著他們的喜怒哀樂(lè)，也豐富了自己的學(xué)識(shí)。“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，多看書(shū)，看好書(shū)，讓我的習(xí)作水平得到了很大的提升。

書(shū)是智慧的鑰匙，是知識(shí)的海洋，也是我最?lèi)?ài)的東西。我愿永遠(yuǎn)在書(shū)的世界里遨游!

好書(shū)相伴快樂(lè)成長(zhǎng)征文800字作文十篇

與好書(shū)相伴的手抄報(bào)篇九

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這一個(gè)個(gè)名言讓我想起，我是否睡在書(shū)香中？書(shū)就在我們身邊，你是否珍惜過(guò)？書(shū)是七彩顏色的，你是否被它涂過(guò)？當(dāng)你失望時(shí)它會(huì)給你涂上藍(lán)色，讓你重新?lián)碛袆?dòng)力，當(dāng)你傷心時(shí)它會(huì)給你涂上紅色，讓你活力四射······當(dāng)你無(wú)助的時(shí)候，他會(huì)給你涂上七彩顏色，讓你知道失敗是成功之母，要堅(jiān)強(qiáng)不被失敗打倒，向勝利招手。

書(shū)在你前面，不懂得書(shū)的人，不仔細(xì)看書(shū)，他永遠(yuǎn)也不知道讀書(shū)的快樂(lè)。當(dāng)會(huì)讀的人看到這本書(shū)，他會(huì)愛(ài)不釋手，甚至興致勃勃的讀了起來(lái)，書(shū)就顯得很珍貴了。

書(shū)，是成功的彼岸。只有你打拼黑暗。黑暗來(lái)到你身邊，你不能被它打倒，要堅(jiān)強(qiáng)，永爭(zhēng)第一。

書(shū)，是知識(shí)的海洋。它廣闊又無(wú)垠，只要你快樂(lè)的閱讀，你就能把它全部“喝”完，到時(shí)候，你就有許多知識(shí)，就能在有限的時(shí)間內(nèi)，讀更多的書(shū)。

總之，書(shū)是豐富多彩的，是他陪伴你一生，讓你度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，盡情地睡在書(shū)香里吧！