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大班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)(大全11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-23 21:47:07
大班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)(大全11篇)
時(shí)間:2023-09-23 21:47:07     小編:薇兒

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇一

1、感知5以內(nèi)某數(shù)與前后兩數(shù)之間的相鄰關(guān)系。

2、了解5以內(nèi)某輸自然數(shù)列的等差關(guān)系。

提供三種不同顏色的花片各6個(gè),每人一套1—6的數(shù)字卡片。

1、引題。

教師出示數(shù)字卡片進(jìn)行談話引題。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

1)教師取出三種顏色的瓶蓋各5個(gè),一一對(duì)應(yīng)排成三橫排,教師引導(dǎo)幼兒探索如何讓中間一排的瓶蓋不動(dòng),三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)。

2)引導(dǎo)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的坐邊,討論:比5少1的數(shù)字是幾,應(yīng)該排在哪里,比5多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里。

3)引導(dǎo)幼兒歸納:5有兩個(gè)相鄰的好朋友,一個(gè)是比5少1的4,排在5的前面。另一個(gè)是比5多1的6,排在5的后面。

4)引導(dǎo)幼兒借助花片探索4的好朋友是幾和幾,比3多1的數(shù)各是幾個(gè)幾,比2多1和少1的數(shù)各是幾和幾。引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。

3、幼兒分組操作活動(dòng)。

(1)第一組:拿一張練習(xí)紙,根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片畫圓點(diǎn)。

(2)第二組:投骰子,骰子上的數(shù)是幾,就先在練習(xí)紙的中間蓋幾個(gè)實(shí)物印章,然后在這個(gè)數(shù)的上下根據(jù)相鄰兩個(gè)數(shù)的數(shù)目再分別蓋實(shí)物印章。

(3)第三組:根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片填數(shù)字。

4.游戲《接牌》。

三名幼兒一組,各取10張牌,由一名幼兒任意出一張牌,其他兩名幼兒依次根據(jù)相鄰數(shù)接牌。

5.指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《找鄰居》。

活動(dòng)延伸:

1.將瓶蓋3投放于區(qū)角,提供骰子和三種顏色的顏料。由幼兒自己擲骰子,根據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù),請(qǐng)幼兒用瓶醮其中一種顏色的顏料印出相應(yīng)數(shù)量的圖形,然后在它的兩邊分別用不同顏色的顏料印出少1個(gè)和多1個(gè)的圖形。

2.將花片投放在計(jì)算區(qū),供幼兒繼續(xù)活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇二

1、初步知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。

6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)

1、集體活動(dòng):

(1)、學(xué)說順倒數(shù)師:今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲,教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。

要求:我說倒數(shù),小朋友們就說順數(shù)。

例:教師:1、2、3、4、5幼兒:5、4、3、2、1或者請(qǐng)一名幼兒任意說一個(gè)數(shù),其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù)。

(2)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)。

請(qǐng)一個(gè)幼兒操作,提問:你是怎么排的?老師教。你排的時(shí)候是怎么想的?)(1只兔子排在前面,2只兔子排在1只的后面,3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請(qǐng)幼兒上來在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字,在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察:2只兔子的'前面是什么?后面是什么?鼓勵(lì)幼兒說一說。

小結(jié):1比2少,排在2的前面,3比2多,排在2的后面……大家集體說一說

2、操作活動(dòng):

小魚說“今天我是來找好朋友的,請(qǐng)小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導(dǎo)幼兒給這5條魚找好朋友,想一想,上面應(yīng)該涂幾條魚,下面應(yīng)該涂幾條魚。

我們?cè)谕可臅r(shí)候要邊涂色邊說:4比5少、6比5多,4和6都是5的好朋友。

(2)學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1、2、3、4、3、

(1)重點(diǎn)評(píng)價(jià)“找朋友”的填空組的活動(dòng),請(qǐng)幼兒說一說,他是如何進(jìn)行活動(dòng)的,展示個(gè)別幼兒的操作材料,表揚(yáng)好的小朋友。

(2)表揚(yáng)能夠安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒。

這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

1、在本課的設(shè)計(jì)中,我充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,以小動(dòng)物搬新家引出課題,這個(gè)部分以故事的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索,讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總是解決,為幼兒提供了主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。

2、在活動(dòng)的過程中,以小動(dòng)物找到鄰居后出動(dòng)做游戲,請(qǐng)小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。第三環(huán)節(jié),我滲透了相鄰數(shù)的特點(diǎn),每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)鄰居,比它多1的數(shù)是大鄰居,比它小1的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊,幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。

當(dāng)然活動(dòng)還存在著不足:

(1)由于不是專業(yè)的幼兒教師,在與幼兒互動(dòng)上還要活躍一些。

(2)活動(dòng)中應(yīng)多關(guān)注能力弱的孩子,讓他們也能在知識(shí)、情感等方面有很好的提高。

大班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇三

1、初步知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。

3、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1-4,養(yǎng)成安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)

【活動(dòng)過程】

1、集體活動(dòng):

(1)學(xué)說順倒

師:今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲,教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。

要求:我說倒數(shù),小朋友們就說順數(shù)。

例:

師:1、2、3、4、5幼兒:5、4、3、2、1或者請(qǐng)一名幼兒任意說一個(gè)數(shù),其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù)。

(2)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)。

請(qǐng)一個(gè)幼兒操作,提問:你是怎么排的?(你排的時(shí)候是怎么想的?)(1只兔子排在前面,2只兔子排在1只的后面,3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請(qǐng)幼兒上來在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字,在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察:2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓勵(lì)幼兒說一說。

小結(jié):1比2少,排在2的前面,3比2多,排在2的后面……大家集體說一說

2、操作活動(dòng):

小魚說“今天我是來找好朋友的,請(qǐng)小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導(dǎo)幼兒給這5條魚找好朋友,想一想,上面應(yīng)該涂幾條魚,下面應(yīng)該涂幾條魚。

我們?cè)谕可臅r(shí)候要邊涂色邊說:4比5少、6比5多,4和6都是5的好朋友。

(2)學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1、2、3、4、

3、活動(dòng)評(píng)價(jià):

(1)重點(diǎn)評(píng)價(jià)“找朋友”的填空組的活動(dòng),請(qǐng)幼兒說一說,他是如何進(jìn)行活動(dòng)的,展示個(gè)別幼兒的操作材料,表揚(yáng)好的小朋友。

(2)表揚(yáng)能夠安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒。

大班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇四

1、 初步知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

2、 學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。

3、 學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1-4,養(yǎng)成安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的習(xí)慣。

6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)活動(dòng)過程;

1、 集體活動(dòng):

(1)、學(xué)說順倒數(shù)師:今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲,教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。

要求:我說倒數(shù),小朋友們就說順數(shù)。

例:

教師:1、2、3、4、5 幼兒:5、4、3、2、1或者請(qǐng)一名幼兒任意說一個(gè)數(shù),其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù)。

(2)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)。

請(qǐng)一個(gè)幼兒操作,提問:你是怎么排的?(你排的時(shí)候是怎么想的?)(1只兔子排在前面,2只兔子排在1只的后面,3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請(qǐng)幼兒上來在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字,在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察:2只兔子的'前面是什么?后面是什么?鼓勵(lì)幼兒說一說。

小結(jié):1比2少,排在2的前面,3比2多,排在2的后面……大家集體說一說

2、 操作活動(dòng):

小魚說“今天我是來找好朋友的,請(qǐng)小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導(dǎo)幼兒給這5條魚找好朋友,想一想,上面應(yīng)該涂幾條魚,下面應(yīng)該涂幾條魚。

我們?cè)谕可臅r(shí)候要邊涂色邊說:4比5少、6比5多,4和6都是5的好朋友。

(2)學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1、2、3、4、3、活動(dòng)評(píng)價(jià):

(1)重點(diǎn)評(píng)價(jià)“找朋友”的填空組的活動(dòng),請(qǐng)幼兒說一說,他是如何進(jìn)行活動(dòng)的,展示個(gè)別幼兒的操作材料,表揚(yáng)好的小朋友。

(2)表揚(yáng)能夠安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒。

大班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇五

數(shù)學(xué):10的相鄰數(shù)

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、熟練10的相鄰數(shù)。

2、鄰數(shù)之間大1小1的

關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固學(xué)習(xí)10以內(nèi)相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間大1小1的

關(guān)系。

2、愿意在同伴面前講述自己的思考和操作過程。

組織形式

集體

教學(xué)準(zhǔn)備

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

幼兒有學(xué)習(xí)過10的相鄰數(shù)

環(huán)境準(zhǔn)備

數(shù)字卡、操作材料

過程與策略

一、根據(jù)車票找車廂。

1、乘火車外出旅行,需要找到車票上規(guī)定的車廂。

2、如果我乘坐的是2號(hào)車廂,我怎樣才能比較快地找到2號(hào)車廂呢?

二、按序畫點(diǎn)。

1、出示10x10方格圖,請(qǐng)幼兒上來從第一列到第十列依次畫1—10個(gè)圓點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察。

三、填寫點(diǎn)子相鄰數(shù)

1、提供操作材料幼兒操作。

2、引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間大1小1的關(guān)系。

四、快樂出行

1、幼兒活動(dòng)材料。

2、幼兒操作。

有效語言設(shè)計(jì)

1、怎么才能更快找到車廂呢?

2、引導(dǎo)幼兒知道2的朋友是1和3,1和3就是2的相鄰數(shù)。

3、你是設(shè)計(jì)的是什么圖案,說一說你的是什么順序?

環(huán)境輔助

幼兒活動(dòng)材料

大班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇六

在游戲活動(dòng)中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系;

數(shù)字1-10卡片若干、動(dòng)物圖片、棋子、插板。

一、游戲一:小動(dòng)物來排隊(duì)

孫悟空發(fā)禮物,每個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說"嗆嗆嗆嗆嗆"時(shí),幼兒四散跑或走,

當(dāng)孫悟空說"呔"時(shí),幼兒要立刻按1-10的順序排好一隊(duì),要求從左到右排列。

可以反復(fù)玩幾次,練習(xí)1-10數(shù)序的排列。

二、游戲二:找朋友

1、幼兒按1-10的順序排好隊(duì)后,孫悟空帶著幼兒說兒歌:

小猴小猴轉(zhuǎn)一個(gè)圈,小猴小猴瞧一瞧,

左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,

你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來告訴我。

幼兒大聲告訴彼此,自己的朋友是幾和幾?

幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

三、游戲三:小動(dòng)物住哪里?

1、孫悟空請(qǐng)來小動(dòng)物做客:(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)

將10種動(dòng)物分別放在教師演示板上的1-10數(shù)字下邊的格子里。

2、小動(dòng)物住在哪間房子里,哪個(gè)數(shù)字就表示哪個(gè)小動(dòng)物。

如:小貓住在5號(hào)房間,5就代表小貓。

四、玩法:

1、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出代表小動(dòng)物的數(shù)字;

2、老師說數(shù)字,請(qǐng)幼兒說出數(shù)字代表的小動(dòng)物的叫聲;

3、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的鄰居是誰;

4、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。

五、活動(dòng)結(jié)束

表揚(yáng)幼兒的積極參與,給幼兒發(fā)貼紙。

大班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇七

1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

4、發(fā)展幼兒思維的靈活*。

5、初步了解相鄰數(shù)的小常識(shí)。

6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、1—10的數(shù)字卡一套。

2、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。

3、幼兒*作材料人手一套。

活動(dòng)過程

一、開始部分:

幼兒講講說說,初步理解“鄰居”關(guān)系。

師:我們每個(gè)小朋友都有自己的座位,那誰挨著你坐呢?

幼兒:說一說自己的鄰居都有誰。(幼兒理解什么是鄰居)。

二、基本部分:

1:師講故事《找問題。

(2)小熊說它的家是9號(hào)的鄰居,9號(hào)的鄰居是誰呢?

(3)小熊的家不是8號(hào),那應(yīng)該是幾號(hào)呢?

2、幫數(shù)字寶寶找鄰居。

(1)、請(qǐng)你說得比我多1(少1)。“小朋友,我問你,比2多1是幾?比2少1又是幾、、、、”。

(2)、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字10

3、幼兒*作,總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒*作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

(1)、“你幫1找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)?為什么0是1的相鄰數(shù),2是1的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

(2)、利用玩具擺一擺,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?!澳隳軘[出比2多1的數(shù)嗎,是多少?你能擺出比2少1的數(shù)嗎,是多少?”依次找擺出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5、6、7、8、9、10的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

三、結(jié)束部分:

游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

游戲:(1)、發(fā)給每個(gè)小朋友1-10的數(shù)字卡,”讓他們?cè)谧雷由险页鱿鄳?yīng)的鄰居數(shù),同桌之間相互交換討論,看看誰能很快找到卡片上的鄰居。

教學(xué)反思

1、活動(dòng)10以內(nèi)的相鄰數(shù)是授課的第一課時(shí)。我在設(shè)計(jì)的過程中,充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,以幫助小動(dòng)物的房子編門牌號(hào)來引出課題,讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣,一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。

2、在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)時(shí),我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

3、在活動(dòng)的過程中,請(qǐng)小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過程,我是從具體的‘物’到抽象的‘?dāng)?shù)’轉(zhuǎn)換,從易到難,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,循序漸進(jìn),讓幼兒在主動(dòng)探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。

4、最后運(yùn)用人手一套的數(shù)寶寶*作,這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望,更有利于幼兒掌握知識(shí),完成目標(biāo)。

大班數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》

大班教案《不怕挫折》

大班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇八

大班幼兒在生活中經(jīng)常能接觸到“鄰居”的概念,并已建立初步的數(shù)量關(guān)系。根據(jù)新《綱要》中提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題?!彪m然大班孩子已建立初步的數(shù)概念,但認(rèn)知能力水平還處于前運(yùn)算階段,對(duì)于相鄰數(shù)概念較為模糊,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)以加深幼兒對(duì)相鄰數(shù)的具體感知能力。

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

2、在游戲中體驗(yàn)找數(shù)字鄰居的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn):了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

課件、數(shù)字操作卡片

小朋友們,今天老師告訴你們一個(gè)好消息,森林王國里的小動(dòng)物們要搬新家了!我們一起來看看有哪些小動(dòng)物要搬新家啦!

1、小動(dòng)物找鄰居

(1)出示課件,教師提問。

提問1:有哪些小動(dòng)物乘坐火車要搬新家啦!

2、數(shù)字寶寶找鄰居

(1)探索數(shù)字2的鄰居。

教師出示課件。

小結(jié):數(shù)字2的兩個(gè)鄰居,一個(gè)是比它少1的數(shù)字1,一個(gè)是比它多1的數(shù)字3。數(shù)字2的兩個(gè)鄰居也叫做它的相鄰數(shù),我們來看看它的相鄰數(shù)是不是數(shù)字1和3?(教師展示驗(yàn)證)

(2)探索數(shù)字3的鄰居。

提問:數(shù)字3的相鄰數(shù)是誰和誰?為什么呢?還一個(gè)相鄰數(shù)是誰?為什么呢?

小結(jié):數(shù)字3的相鄰數(shù)是2和4。(幼兒操作驗(yàn)證)

(3)探索數(shù)字4的鄰居。

提問:這是數(shù)字幾?誰能幫我把數(shù)字4的相鄰數(shù)找出來?

總結(jié):剛剛我們幫數(shù)字2,3,4找到了他們的相鄰數(shù)。他們的相鄰數(shù)就是比它多1和少1的數(shù)字。

1、游戲:趣味大轉(zhuǎn)盤

(1)介紹游戲:小朋友們,現(xiàn)在我們來玩一個(gè)趣味大轉(zhuǎn)盤的小游戲,請(qǐng)每位小游戲把你小椅子下面的數(shù)字卡片拿出來,我的黑色箭頭指到數(shù)字幾,就請(qǐng)小朋友們把它的相鄰數(shù)舉出來。

(2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

2、游戲:找相鄰數(shù)

(1)介紹游戲:這個(gè)游戲是請(qǐng)兩位小朋友來玩,一位小朋友現(xiàn)在左邊,一位小朋友站在右邊,看到數(shù)字3的相鄰數(shù)就點(diǎn)一下,答對(duì)了,加10分,打錯(cuò)了扣十分??凑l點(diǎn)的又快又準(zhǔn)!

(2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于相鄰數(shù)的小本領(lǐng)。相鄰數(shù)就是比它少1和多1的數(shù)字。

投放至益智區(qū)。

大班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇九

學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù),知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的`數(shù)少1。

初步理解數(shù)與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系。

學(xué)習(xí)向大家介紹某一組游戲名稱及規(guī)則。

教具:“找朋友”游戲?qū)嵨锟ㄆ?張。

集體活動(dòng)。

復(fù)習(xí)2—5的相鄰數(shù)。

游戲:“看數(shù)拍手?!薄拔页龅囊粋€(gè)數(shù)是幾,說預(yù)備——拍。一、三、五組的小朋友先拍比它少1的數(shù),再說我拍幾比幾少1。二、四、六組的小朋友后拍比它多1的數(shù),再說我拍幾比幾多1?!被顒?dòng)可請(qǐng)幼兒交換進(jìn)行。

第一組:找朋友。

“請(qǐng)你數(shù)數(shù)中間是幾?在它前后的空格中印出比它少1和多1的兩個(gè)朋友卡片,再在下面引上數(shù)字,說說幾比幾少1,幾比幾多1?!?/p>

第二組:依樣涂色。

“誰會(huì)向大家介紹這一組的活動(dòng)?”

第三組:看標(biāo)記印數(shù)字。

在黑板上展示幼兒在活動(dòng)中完成的材料。請(qǐng)幼兒講述它們之間的數(shù)量關(guān)系。如4、5、6。4比5少1,6比5多1和5比4多1,4比5少1。

“現(xiàn)在我來報(bào)數(shù),你們來答比它少1和多1的數(shù)。”

教后感:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù),知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。孩子對(duì)這節(jié)課掌握的較好。操作時(shí)準(zhǔn)確率較高。

大班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十

大班幼兒在生活中經(jīng)常能接觸到“鄰居”的概念,并已建立初步的數(shù)量關(guān)系。根據(jù)新《綱要》中提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題。”雖然大班孩子已建立初步的數(shù)概念,但認(rèn)知能力水平還處于前運(yùn)算階段,對(duì)于相鄰數(shù)概念較為模糊,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)以加深幼兒對(duì)相鄰數(shù)的具體感知能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

2、在游戲中體驗(yàn)找數(shù)字鄰居的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn):了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、數(shù)字操作卡片

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

小朋友們,今天老師告訴你們一個(gè)好消息,森林王國里的小動(dòng)物們要搬新家了!我們一起來看看有哪些小動(dòng)物要搬新家啦!

二、初步了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

1、小動(dòng)物找鄰居

(1)出示課件,教師提問。

提問1:有哪些小動(dòng)物乘坐火車要搬新家啦!

2、數(shù)字寶寶找鄰居

(1)探索數(shù)字2的鄰居。

教師出示課件。

小結(jié):數(shù)字2的兩個(gè)鄰居,一個(gè)是比它少1的數(shù)字1,一個(gè)是比它多1的數(shù)字3。數(shù)字2的兩個(gè)鄰居也叫做它的相鄰數(shù),我們來看看它的相鄰數(shù)是不是數(shù)字1和3?(教師展示驗(yàn)證)

(2)探索數(shù)字3的鄰居。

提問:數(shù)字3的相鄰數(shù)是誰和誰?為什么呢?還一個(gè)相鄰數(shù)是誰?為什么呢?

小結(jié):數(shù)字3的相鄰數(shù)是2和4。(幼兒操作驗(yàn)證)

(3)探索數(shù)字4的鄰居。

提問:這是數(shù)字幾?誰能幫我把數(shù)字4的相鄰數(shù)找出來?

總結(jié):剛剛我們幫數(shù)字2,3,4找到了他們的相鄰數(shù)。他們的相鄰數(shù)就是比它多1和少1的數(shù)字。

三、再次探索,加深理解。

1、游戲:趣味大轉(zhuǎn)盤

(1)介紹游戲:小朋友們,現(xiàn)在我們來玩一個(gè)趣味大轉(zhuǎn)盤的小游戲,請(qǐng)每位小游戲把你小椅子下面的數(shù)字卡片拿出來,我的黑色箭頭指到數(shù)字幾,就請(qǐng)小朋友們把它的相鄰數(shù)舉出來。

(2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

2、游戲:找相鄰數(shù)

(1)介紹游戲:這個(gè)游戲是請(qǐng)兩位小朋友來玩,一位小朋友現(xiàn)在左邊,一位小朋友站在右邊,看到數(shù)字3的相鄰數(shù)就點(diǎn)一下,答對(duì)了,加10分,打錯(cuò)了扣十分。看誰點(diǎn)的又快又準(zhǔn)!

(2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

四、總結(jié):

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于相鄰數(shù)的小本領(lǐng)。相鄰數(shù)就是比它少1和多1的數(shù)字。

活動(dòng)延伸:投放至益智區(qū)。

大班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。

2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、遷移能力和逆向思維。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1—10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機(jī);幼兒學(xué)具:1—10的紙牌。

活動(dòng)預(yù)設(shè):

1、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問,幼兒邊拍手邊回答。如教師問:小朋友,我問你,3的朋友是幾和幾?幼兒回答:x老師,告訴你,3的朋友是2和4。(可請(qǐng)個(gè)別或集體回答)2、游戲《認(rèn)鄰居》:請(qǐng)若干幼兒自選樓房居住,并認(rèn)識(shí)自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。

3、游戲:紙牌樂,兩個(gè)幼兒為一組。游戲開始,把1—10的紙牌放在桌面上,兩個(gè)幼兒猜“剪刀石頭布”,贏幼兒先取一張紙牌,輸?shù)?幼兒找出它的相鄰數(shù)。游戲再次進(jìn)行,教師巡回指導(dǎo)。

4、小結(jié),檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況?!睹幻?,說一說》教師隨意抽取一個(gè)數(shù)字,比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。

5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10,圍成圓圈。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流游戲:我是7,誰是我的好朋友,請(qǐng)快快站出來。

(2)音樂游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。

6、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù),知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。孩子對(duì)這節(jié)課掌握的較好。操作時(shí)準(zhǔn)確率較高。

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