每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

教師在教師節(jié)的感言篇一

"一日為師，終生為父"這是一句老話(huà)，也不知道是誰(shuí)說(shuō)的，但就是這一句話(huà)，這八個(gè)字，便把師生緊緊地聯(lián)系在一起。

師，是老師，是兩個(gè)字的簡(jiǎn)寫(xiě)，但當(dāng)我們面對(duì)這兩個(gè)字的時(shí)候，我們是否感受到絲絲的暖流流過(guò)心田?當(dāng)我們品讀這兩個(gè)字的時(shí)候，我們是否感受到那無(wú)私的奉獻(xiàn)?當(dāng)我們咀嚼這兩個(gè)字的時(shí)候，我們是否感受到一份責(zé)任?是的，一份責(zé)任!也許有許多人認(rèn)為只有老師對(duì)學(xué)生才有責(zé)任，才須負(fù)責(zé)任，其實(shí)不然，學(xué)生對(duì)老師也有一份責(zé)任。

為何老師這份職業(yè)被稱(chēng)為教師?為何會(huì)有"一日為師，終生為父"?面對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，許多人也許會(huì)高談闊論，但于我而言，答案僅僅是因?yàn)橐粋€(gè)字----教。作為一名教師的責(zé)任便是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，這是"教"的含義。但作為學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)看清"教"字的另一層含義:"教"字左邊是"孝"，右邊是"父"的變形，這便告訴我們教師是應(yīng)當(dāng)且必須尊敬的，如同對(duì)待我們的父親一樣，這就是一份責(zé)任，就是"一日為師，終生為父"的道理。

當(dāng)看到你伏案工作的時(shí)候，我想寫(xiě)一首詩(shī)歌頌?zāi)?，但在你面前，我的?shī)句是那么的幼稚，找不出丁點(diǎn)的 去鑄造詩(shī)的`靈魂;當(dāng)看到你的汗滴落在講臺(tái)，我想寫(xiě)一篇文章贊揚(yáng)你，但在你面前，我的文字是顯得如此的蒼白，找不出絲毫的血色去構(gòu)筑文章的生命;當(dāng)看到歲月的痕跡印上你的額頭，我的心痛了!

在生活中，你只是一個(gè)平凡的人，但在你的工作中，你卻是不平凡的存在。我們面對(duì)你如瀚海般的恩澤，即使是傾盡囊中所有也難以回報(bào)，于是我們把所有的感恩都融進(jìn)秋風(fēng)里，讓秋風(fēng)在這個(gè)季節(jié)送去我們最真心的祝福!

當(dāng)我們第一次來(lái)到你面前，你是微笑著的;當(dāng)我們即將離開(kāi)，你也是微笑著的，所不同的是，來(lái)是我們是什么也不懂的小孩，而去時(shí)，你已把你的所有注入我們的身軀，注入我們的靈魂，讓我們懂得了生活，懂得了人生，而你，卻依舊如故。

家，是游子牽腸掛肚的歸宿，是前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我們離開(kāi)課堂，離開(kāi)校園，便成為了"游子"，你就是我們牽掛的源泉，是我們歷險(xiǎn)人生的支撐。即使相隔千里萬(wàn)里，也阻隔不了那份濃濃的情義，那份無(wú)形的牽掛。

一日為師，終生為父。在這教師佳節(jié)里，祝愿天下所有的教師:教師節(jié)快樂(lè)!

教師在教師節(jié)的感言篇二

1.當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

2.當(dāng)我踏進(jìn)校門(mén)的那一天，你給了我無(wú)盡的關(guān)懷，當(dāng)我踏出校門(mén)的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部。老師你幸苦了!

3.第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽(yáng)撫慰著心靈的湖水，你們用青春的經(jīng)緯編織著我們藍(lán)色的憧憬，你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子!教師節(jié)，愿你工作順利，身體安康!

4.讀萬(wàn)卷書(shū)，讀懂你高尚的情懷，行萬(wàn)里路，明白你無(wú)私的精神，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，教師節(jié)，祝天下老師節(jié)日快樂(lè)。

5.對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心!

6.恩比青天，廣施甘露千株翠;節(jié)猶黃菊，報(bào)得春風(fēng)一寸丹。

7.發(fā)一條短信送去祝福，每一個(gè)字都帶有我深深的關(guān)懷，綿綿的問(wèn)候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜與快樂(lè)結(jié)伴，點(diǎn)綴你絢麗多彩的人生，祝你教師節(jié)快樂(lè)!

8.粉筆，染白了您的黑發(fā);責(zé)任，重壓在您的雙肩，奉獻(xiàn)，無(wú)私不求任何回報(bào)，學(xué)子，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，祝福，只愿您幸福安康。教師節(jié)來(lái)臨，祝老師節(jié)日快樂(lè)!

9.夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！鬃?/p>

10.感念的季節(jié)，風(fēng)吹過(guò)我的眼眸，雨落在心中，幾番幕起又幕落，復(fù)又憶起校園往事。教師節(jié)到了，就讓這小小的短信送上我悄悄的深深的問(wèn)候!

11.高擎智慧的火炬，帶領(lǐng)我們走過(guò)無(wú)知的黑暗;啟動(dòng)知識(shí)的巨輪，帶領(lǐng)我們駛向人生的彼岸;攤開(kāi)青春的畫(huà)紙，帶領(lǐng)我們描繪人生的壯美。教師節(jié)快樂(lè)!

12.恭祝全體教師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，全家歡樂(lè)。

13.國(guó)運(yùn)昌盛，系于教育;教育振興，全民有責(zé)。

14.海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

15.好的管理人才不是天生的而是培養(yǎng)起來(lái)的，我的成長(zhǎng)與你的關(guān)心是分不開(kāi)的，真心的感謝你，師長(zhǎng)!

16.黑板上寫(xiě)不下您的師恩，講臺(tái)上露不出您的愁容，腦海里忘不掉您的教誨，短信中譜不下您的詩(shī)篇。又是一個(gè)教師節(jié)，老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!

17.厚德，示學(xué)生做人之本;積學(xué)，授學(xué)生求知之根;勵(lì)志，激學(xué)生奮起之威;敦行，化心中教育之道。值教師節(jié)之際，天下桃李祝老師們節(jié)日愉快!

20.既有八歲的老師，也有八旬的學(xué)生。

21.假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

22.見(jiàn)過(guò)蜜蜂在花朵小憩，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您課堂休息;見(jiàn)過(guò)大海發(fā)怒，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您生氣;親愛(ài)的老師，我用真心祝福來(lái)表達(dá)對(duì)謝意;祝您教師節(jié)快樂(lè)!

23.講課常用嗓，嗓子要保護(hù)，多食果蔬清熱毒。教學(xué)工作忙，腦力易消耗，常吃魚(yú)肉蛋黃與豆類(lèi)，補(bǔ)充機(jī)能效率高。祝教師節(jié)快樂(lè)!

24.講臺(tái)上，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn);花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。老師，辛苦了!祝您教師節(jié)快樂(lè)，天天開(kāi)心!

25.講臺(tái)與課桌之間，有老師和學(xué)生的距離，卻包含了一顆關(guān)懷的心和無(wú)數(shù)求知的眼睛;難忘校園時(shí)光，難忘老師的孜孜教誨，教師節(jié)到了，愿天下老師身體健康!

26.教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。

27.教師，是辛勤的園丁;教師，是學(xué)生的引路人;教師，是知識(shí)的傳播者;教師，是人類(lèi)靈魂的工程師!

28.教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

29.教師佳節(jié)，學(xué)子歡慶，真誠(chéng)祝福，老師年輕，愿天下的老師，平安幸福，好運(yùn)永駐，個(gè)人魅力四射，才華橫溢一身，歡天喜地，做美麗的天使，節(jié)日快樂(lè)!

30.教師節(jié)，我托陽(yáng)光送你美好的祝愿，我托秋風(fēng)帶給你深深的思念，我寄白云捎給你久久的惦念，我挾藍(lán)天傳給你真真的問(wèn)候，辛苦了，敬愛(ài)的老師。

31.教師節(jié)到，快樂(lè)與您相伴!

32.教師節(jié)到了，撿拾起這些“繽紛落英”，眼前總有一片片“燭影搖紅”。我的健在的和已經(jīng)作古的老師們，我和我的同學(xué)們一起，祝您節(jié)日快樂(lè)!

33.教師節(jié)到了，為您送上祝福無(wú)限，愿歡樂(lè)的歌聲時(shí)時(shí)圍繞著，歡樂(lè)的笑聲永遠(yuǎn)包裹著，歡樂(lè)的年華永遠(yuǎn)伴隨著，時(shí)刻沉浸在歡樂(lè)的海洋!

34.教師節(jié)到了，祝福翻倍給你，祝你收入翻番職位一步登天，福到你家兒女龍鳳吉祥洪福齊家，敬愛(ài)的恩師，節(jié)日快樂(lè)!

35.教師節(jié)節(jié)就要到了，千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚在這條短信上，祝您節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福年輕，并愿陽(yáng)光般的燦爛心情永遠(yuǎn)與你相隨!真心祝福您!

36.教師節(jié)了，老師我想送您一束鮮花，祝您每天笑容燦爛;我想送您一盒巧克力，祝您生活甜甜蜜蜜;我想送您一盒堅(jiān)果，祝您身體健康事事如意，老師我愛(ài)您，您辛苦了!

37.教師節(jié)送你一條飄著書(shū)生味的祝福，愿你煩惱高階無(wú)窮小，好運(yùn)連續(xù)且可導(dǎo)，生活不單調(diào)，道路不凹凸，金錢(qián)導(dǎo)函數(shù)大于零，快樂(lè)極限無(wú)窮大!

38.教師是春蠶，春蠶到死絲方盡;教師是園丁，一年四季勤耕耘;教師是燈塔，照亮學(xué)生人生路;教師是太陽(yáng)，溫暖天下孩子心。祝教師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事稱(chēng)心!

39.教師是人類(lèi)的靈魂工程師。

40.教師要融于師生的相互理解中。古之圣王，未有不尊師者也。

41.教書(shū)育人，興國(guó)科教。尊師重道，步步登高。淳淳教誨，人生映照，感恩我?guī)?，桃李含?

42.教養(yǎng)人材應(yīng)世需，師今一念六年居。節(jié)行故人安近利，快風(fēng)吹馬出通衢，樂(lè)同彼此解觀(guān)魚(yú)。

43.教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。

44.教子辛勤方折桂，師門(mén)有意無(wú)人會(huì)。節(jié)比青松當(dāng)澗直，快意遂為鷹脫韛，樂(lè)在春風(fēng)詠沂水。

45.今天，我突然想起一個(gè)人，那就是我的恩師，謝謝你曾經(jīng)的教導(dǎo)，謝謝你，我最?lèi)?ài)的老師。

46.今天請(qǐng)你吃大餐，幸福是甜點(diǎn)，快樂(lè)是主菜，健康是米飯，還想吃點(diǎn)兒啥，別客氣盡管點(diǎn)。只要你心想事成，順利平安，所有我都買(mǎi)單!

47.金秋九月，是一個(gè)收獲的季節(jié)，更是一個(gè)感恩的季節(jié)，老師成了這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中到處彌漫著感念師恩的情緒。祝：教師節(jié)快樂(lè)!

48.經(jīng)歷了人生的坎坷，才知道您的可貴;走上了輝煌的舞臺(tái)，才知道你的偉大;在這個(gè)屬于您的日子里，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您了，我尊敬的老師。

49.敬愛(ài)的老師，感謝您用知識(shí)哺育著我們的心靈，感謝您用關(guān)懷指引著我們前進(jìn)，教師節(jié)到了，祝福您幸福安康，合家歡樂(lè)!

50.敬愛(ài)的老師，在求學(xué)的道路上有您的指點(diǎn)，在困惑無(wú)援時(shí)有您的幫助，在懈怠失望時(shí)有您的鼓勵(lì)，我披荊斬棘，一路前行!值此第26個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，祝愿老師平安健康!

教師在教師節(jié)的感言篇三

“師者，傳道，授業(yè)，解惑也?！比绱苏f(shuō)來(lái)，在我一生中，可以稱(chēng)之為我的老師的人，不計(jì)其數(shù)。唯有一位老師，一直常駐我心，每當(dāng)走進(jìn)那條熟悉的街道，回想往事時(shí)我總會(huì)忍不住會(huì)心的微笑。老師姓李，從初一開(kāi)始，一直給我們當(dāng)班主任，教我們語(yǔ)文課。光陰荏苒，屈指算來(lái)，我們分開(kāi)已近20年了！

我的初中學(xué)校離家很近，穿過(guò)兩條老街就到了。記得李老師當(dāng)時(shí)有三十歲的樣子，卷卷的短發(fā)，顯得特別精神。記得第一次上語(yǔ)文課，李老師來(lái)到教室，行禮畢，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了“李靜妮”三個(gè)方正的大字，然后緩緩地說(shuō)到，“這就是我的名字，以后就是你們的語(yǔ)文老師，也是你們的班主任?！比缓?，就開(kāi)始講課了。她給我的第一印象是：這位老師很干練，板書(shū)書(shū)寫(xiě)得十分漂亮！

李老師平時(shí)很?chē)?yán)肅，話(huà)很少，但課講得非常好，通俗易懂，聽(tīng)了就能融會(huì)貫通?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，從小學(xué)到大學(xué)，在給我授課的幾十位老師之中，他的課講得最好，這也是我最尊敬他的地方。李老師很敬業(yè)，批改作業(yè)十分認(rèn)真，對(duì)于書(shū)寫(xiě)也要求得十分嚴(yán)格。

這樣以來(lái)，我們的寫(xiě)作語(yǔ)匯增多了，語(yǔ)言也越來(lái)越豐富。而我卻是一個(gè)不善言語(yǔ)表達(dá)的人，對(duì)于李老師的要求總是有些應(yīng)付。有一次上作文課李老師在讀完成得好的習(xí)作時(shí)，我聽(tīng)到了自己的作文《考試》。在同學(xué)差異的目光中，李老師給了我一個(gè)堅(jiān)定的微笑，我紅著臉低下了頭。這是第一次念我的作文，是在80%的同學(xué)都跑題的情況下念了我的作文。記得當(dāng)時(shí)心情很復(fù)雜，可李老師的微笑卻無(wú)疑在思想上給了我相當(dāng)?shù)目隙?。從那之后，我的?yīng)付心態(tài)徹底扭轉(zhuǎn)，我盼望著上作文課，非常想聽(tīng)老師在班上讀的好的文章和渴望聽(tīng)到自己的作文被當(dāng)成范文讀。感謝他，讓我從自卑走向自信。

今天回憶起來(lái)過(guò)去老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還忍不住用細(xì)膩的文字記下；讓那種由衷的感動(dòng)再一次釋放，讓那種發(fā)自心靈深處的感謝，再一次飛舞在我懷念的天空；讓這種感動(dòng)在歲月中，清香永住。

教師在教師節(jié)的感言篇四

1、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

2、講臺(tái)上，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn);花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。

3、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

4、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!

5、您是燈塔，在黑暗中照亮我航行的方向;您是駝鈴，在沙漠中搖響我生命的奇跡;您是暖陽(yáng)，在冰雪中點(diǎn)燃我成功的__!

6、恩師!我在心里無(wú)數(shù)地呼喚，你因我們而老，我們因你而傲!這深情的稱(chēng)呼，恩師，是我們真誠(chéng)的謝語(yǔ)。

7、您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈，老師，我生命的'火花里閃耀著一個(gè)您!

8、老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。

9、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。

10、如今，天空已經(jīng)成為我們的領(lǐng)地，而我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，是您給了我們飛翔的信念和力量。老師!向您致十二萬(wàn)分的敬意。

11、今年的教師節(jié)就要到了，可我因?yàn)楣ぷ鞯氖虑椋荒芘c大家一起歡慶節(jié)日。在這里，我向老師您深深地鞠躬，衷心地祝福，祝您節(jié)日快樂(lè)，天天開(kāi)心，好人一生平安!

12、一生平凡，一世艱辛，默默把知識(shí)奉獻(xiàn)，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂(lè)!

13、您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。

14、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。祝福您，老師!投之以桃，報(bào)之以李。老師，我不會(huì)忘了您的諄諄教誨。

15、呵，敬愛(ài)的老師，又到了該祝福您的季節(jié)，可我對(duì)您的思念和感激啊，早浸潤(rùn)在每個(gè)離開(kāi)您的日日夜夜里。

16、老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。

17、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

18、一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符，一顆顆跳蕩的心靈，是您讓我們的世界變得如此美妙!

19、海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

20、在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)老師您說(shuō)聲：老師節(jié)日快樂(lè)!愿您在今后的日子里健康快樂(lè)!

教師在教師節(jié)的感言篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

大家上午好!今天，我收到了新年的`第一份禮物，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們把優(yōu)秀教師這個(gè)榮譽(yù)給了我，讓我感到莫大的榮幸!謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和各位親愛(ài)的戰(zhàn)友們的支持。

今天帶著各位給予我的榮譽(yù)在這里發(fā)言，我不想談經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵诟魑活I(lǐng)導(dǎo)和各位同樣優(yōu)秀的老師面前談經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我感到緊張和不安，我只想和大家分享一個(gè)故事：一個(gè)女孩去應(yīng)聘做老師，主考官問(wèn)她：“為什么選擇老師這個(gè)職業(yè)?”她是這么回答的：“其實(shí)我從小就心高氣傲，立下志向，長(zhǎng)大了要當(dāng)一名偉人，可是后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我缺少偉人氣質(zhì)，沒(méi)有大將風(fēng)度。

于是我決定不再做偉人，要做一名偉人的妻子，慢慢的，我又發(fā)現(xiàn)一名成功的偉人背后往往有一名默默無(wú)聞的女性，而這名女性將有可能犧牲她的才華和青春，將有可能永遠(yuǎn)沒(méi)有獨(dú)立的舞臺(tái)。不行，我得有自己的追求，我得實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，最后我決定了我的選擇，那就是：做偉人的老師?！?/p>

她的回答很高妙，“做偉人的老師”給我的印象特別的深刻，誰(shuí)敢說(shuō)我們的學(xué)生以后不會(huì)成為偉人呢?做教師真是一件讓人自豪的事情!看了這則故事也給了我很大的啟發(fā)：原來(lái)這么平凡的崗位也可以孕育出這么不平凡的人生，這就是教師職業(yè)的偉大。

成績(jī)只代表過(guò)去，回顧自己的工作還存在許多不足，為使在新學(xué)期取得更優(yōu)異的成績(jī)，我會(huì)努力做好以下幾點(diǎn)：

一、遵守和貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。一切以大局為重，服從學(xué)校的各項(xiàng)安排。

二、認(rèn)真鉆研教學(xué)，從“讓每一個(gè)學(xué)生喜歡你的課”這個(gè)出發(fā)點(diǎn)開(kāi)始，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。把知識(shí)點(diǎn)用不同的、豐富多彩的方法去傳授給孩子，讓學(xué)生在興趣這個(gè)老師的帶領(lǐng)下主動(dòng)去學(xué)習(xí)，并做好培優(yōu)輔差工作。

三、不斷向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，以取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短;加強(qiáng)同事之間的交流、溝通，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以更好地服務(wù)協(xié)同教學(xué)工作。

一份耕耘，一份收獲。教師工作苦樂(lè)相伴，在今后的教學(xué)工作中我會(huì)一如既往，再接再厲，把各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的信任和鼓勵(lì)化成努力工作的動(dòng)力。最后祝大家在新的一年里身體健康、工作順利。也祝愿我們的銀河學(xué)校越辦越好!

領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好!

現(xiàn)在，我代表全體獲獎(jiǎng)教師講幾句話(huà)。

即逢教師節(jié)，我們獲得了各級(jí)表彰，這是學(xué)校給我們的榮譽(yù)。面對(duì)這一份榮譽(yù)，我們很高興，高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的理解、支持、肯定。我們只是做了我們?cè)撟龅氖?，這些平凡的事，許許多多老師也做得很好。但是，大家卻給了我們榮譽(yù)。我們?cè)俅握嬲\(chéng)的感謝同學(xué)們的信任，教師們的支持，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)。

榮譽(yù)讓平凡的我們感到快樂(lè)，獎(jiǎng)勵(lì)讓我們深思，因而，意識(shí)到自身依然存在不足。我們堅(jiān)信，通過(guò)不懈的努力，我們會(huì)把今后的工作做得更好。

感謝大家!

教師在教師節(jié)的感言篇六

教師節(jié)是教師的節(jié)日，是教師的榮譽(yù)，是人們對(duì)教師的尊敬。今天是我作為教師過(guò)的第xx個(gè)教師節(jié)，在這特殊的日子里，我只想將自己的一些心聲與大家一起分享。

從事幼教工作的我們都有一個(gè)共同的感受——太累，幼兒園工作常常使我們身心疲憊，甚至情緒煩躁。外行人常以“天底下最快樂(lè)的職業(yè)”“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”來(lái)形容幼教，其實(shí)，只有我們才能真正了解其中的甘苦呀！

有人說(shuō)：幼兒教師，既是能哄好孩子，照顧好孩子的阿姨；又是能歌善舞會(huì)作畫(huà)的藝術(shù)家；也是能與家長(zhǎng)作好溝通的外交家；會(huì)設(shè)計(jì)墻面布局的設(shè)計(jì)家；還是會(huì)撰寫(xiě)論文的作家……暫且不論這些說(shuō)法的正確與否，它至少能說(shuō)明一點(diǎn)，幼兒教師的工作是復(fù)雜，繁重，多重性的。

是的，我們的工作不象演員能贏(yíng)來(lái)陣陣掌聲，也不象學(xué)者能結(jié)出累累碩果。我們的工作是辛苦的，但我們能從苦中品味出甘甜來(lái)。

盡管我們的職業(yè)還存在著很多不完善的地方，但我們依然應(yīng)該熱愛(ài)它，因?yàn)檫@一職業(yè)是為我們可愛(ài)的孩子締造的。

在第xx個(gè)教師節(jié)的今天，我給所有幼教同行們祝福：祝福你們，可敬的幼兒園教師們！

教師在教師節(jié)的感言篇七

1.當(dāng)我踏進(jìn)幼兒園校門(mén)的哪一天你給了我無(wú)盡的關(guān)懷，當(dāng)我踏出幼兒園校門(mén)的哪一天你以經(jīng)付出了你的全部。老師您辛苦了！

2.愿溫馨喜悅與幸?！缤侣斗曳嫉幕ǘ溲笠缭谀鷼g樂(lè)的時(shí)光我們最?lèi)?ài)的老師。

3.本想用電話(huà)向您道一聲節(jié)日快樂(lè)。但是您一筆一畫(huà)教我學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，所以這里我要用短信向您道一聲老師，您好！

4.回報(bào)老師的時(shí)候不是昨天也不是明天而是正在此時(shí)——今天。節(jié)日快樂(lè)我的老師！

5.老師，您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。

6.思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠(yuǎn)方的您……曾經(jīng)給我陽(yáng)光、雨露、春風(fēng)的老師。

7.這一天，是你的'自豪；桃李滿(mǎn)天下是你的驕傲；純潔的師生情是你的財(cái)富。

8.老師，您是蠟燭，給我們帶來(lái)光亮；您是園丁，澆灌祖國(guó)的花朵；您是米蘭，默默的奉獻(xiàn)自我。

9.雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我心目中最出色的老師！親愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)！

10.好大一棵樹(shù)，綠色的祝福。老師，在你的綠色的愛(ài)下，我們成長(zhǎng)。走到天涯海角，我們永遠(yuǎn)謝謝你綠色的愛(ài)！

11.老師，請(qǐng)您接受一份遲到的問(wèn)候吧！當(dāng)我初為人師時(shí)，我才感受到您曾經(jīng)為我們的成材付出了多少的心血??！

12.哺育學(xué)子慈祥心，師恩難忘刻骨銘，深深祝福謝師情：健康長(zhǎng)壽福如海！

13.老老實(shí)實(shí)育人，世（師）世代代受敬，寧（您）愿白了雙鬢，好讓小樹(shù)成材。

14.老師，您好嗎？很想您，但請(qǐng)相信：無(wú)論我們身在何方都不會(huì)忘記您——我最親愛(ài)的老師！

15.十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經(jīng)，四書(shū)三字兩雅一心栽樹(shù)，點(diǎn)點(diǎn)心血育英才澤神州。

16.老師，今天是星期天，您在睡懶覺(jué)嗎？我們乖，不打電話(huà)吵醒您，您多睡一會(huì)兒吧！

17.昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要傾一腔熱血鍍?nèi)祟?lèi)靈魂。飲其流者懷其源，學(xué)有成時(shí)念吾師！

18.對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)，對(duì)您的祝福百十萬(wàn)年也不會(huì)改變——老師，祝您萬(wàn)事如意！

19.你在我身邊，牢記的，只是你的嘮叨；我離你而去，感慨的，已是你的師表！再謝你一次，老師！

20.最難滲透的是老師的心，期望精心培育的花朵盛開(kāi)，又怕盛開(kāi)中的花朵凋零。

教師在教師節(jié)的感言篇八

您為學(xué)子們的青春點(diǎn)燃希望，您為學(xué)子們進(jìn)步的道路上排除荊棘，您為學(xué)子們的夢(mèng)想插上羽翼，您為學(xué)子們的成功感到驕傲。敬愛(ài)的老師，您辛苦了。[xx]教師節(jié)來(lái)臨，祝老師節(jié)日快樂(lè)，幸福安康！

人生的旅程路漫漫，恩師的教誨永相隨，桃李恐難報(bào)三春暉，化作一句肺腑言：值此九月十日教師節(jié)，祝天下的恩師都快樂(lè)！健康！幸福福氣永相隨！

您用智慧之光，照亮希望；您用樸實(shí)之情，教化世人；您用平凡之舉，抒寫(xiě)偉大；您用勤勞之手，培育棟梁......教師節(jié)，愿你恩師福壽齊天，天天開(kāi)心！

老師！您是字典，有著說(shuō)不完的故事；您是粉筆，有著寫(xiě)不完的傳奇；您是瀑布，有著不竭的動(dòng)力；您是紅燭，照亮了我們的心靈。祝您節(jié)日愉快！

歲月流逝，我們都已長(zhǎng)大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對(duì)您說(shuō)：投之于桃，報(bào)之于李，老師，謝謝您！祝您教師節(jié)快樂(lè)！

九月十日教師節(jié)，送你經(jīng)考驗(yàn)的快樂(lè)，實(shí)在在的開(kāi)心；久長(zhǎng)長(zhǎng)的健康，全十美的吉祥；鼎之重的好運(yùn)，拿九穩(wěn)的幸福。教師節(jié)快樂(lè)。

神圣的講臺(tái)，是您展示人生自我風(fēng)采的舞臺(tái)，您用辛勤的汗水，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)；您用諄諄的教誨，教導(dǎo)我們做人；您用無(wú)私的奉獻(xiàn)，幫助我們成才。教師節(jié)，讓我們真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)聲：老師，您辛苦了！

因?yàn)橛辛四?，生活才如此精彩紛呈；因?yàn)橛辛四悖澜绮湃绱嗣利悇?dòng)人。您是人類(lèi)靈魂的工程師！您的教導(dǎo)如細(xì)雨潤(rùn)物般悠遠(yuǎn)。感謝您！衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)！

為了我們，您的白發(fā)添了幾根根；為了我們，您的聲音啞了幾回回；為了我們，您總是隨著朝陽(yáng)出，伴著落日歸。親愛(ài)的老師，您為我們付出的太多太多，我們只能將感激埋在心底。教師節(jié)到了，祝您身體健康，萬(wàn)事如意！

敬愛(ài)的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您！經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；——謝謝您我尊敬的老師！

是您給我們解答難題，是您讓我們不要輕言放棄，是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨，是您用知識(shí)把我們哺育，讓美麗的鮮花帶著我們的敬意，讓動(dòng)聽(tīng)的旋律帶給您一絲甜蜜，教師節(jié)到了，老師，您辛苦了！

今天，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，您的學(xué)生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖。恩師祝你教師節(jié)快樂(lè)！

尊敬的老師，雖然我不常去看您，可是每當(dāng)想到您，我的心頭就會(huì)飄過(guò)一股暖流。祝您天天快樂(lè)！

老師，當(dāng)了您六年學(xué)生，我明白了：老師是一位辛勤的園丁，無(wú)微不至地培養(yǎng)著我們這棵小樹(shù)苗。老師，我們永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我們的恩情。祝您教師節(jié)快樂(lè)！

桃李遍天下，師恩記在心。

老師我永遠(yuǎn)記得您對(duì)我的教誨，正是您讓我明白了做人的道理。

誰(shuí)在最需要的時(shí)候輕輕拍著我肩膀，誰(shuí)在我最無(wú)助的時(shí)候給我一個(gè)溫暖的擁抱，誰(shuí)在我最迷惘的時(shí)候指引我前進(jìn)的方向？是您，我敬愛(ài)的老師，您做到了這一切。一別數(shù)年，點(diǎn)滴情意在心中。在這個(gè)特別的日子里，請(qǐng)您接受我遙遠(yuǎn)的祝福：無(wú)論海角天涯，您都是我這輩子最敬愛(ài)的老師，愿您幸福安康！桃李滿(mǎn)天下！教師節(jié)快樂(lè)！

敬愛(ài)的老師：時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，今年的教師節(jié)我不能和您一同度過(guò)了，我在此我為您送上我最真摯的祝福，一首陰三兒的老師您好奉送給您。您的學(xué)生愿您和這歌聲一起活在我心中！

敬愛(ài)的老師，您用赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了迷惘，哺育了自信，點(diǎn)燃了青春，摧發(fā)了征帆。教師節(jié)，祝辛勤工作的老師身體健康永不老，工作順利生活好！

高擎智慧的火炬，帶領(lǐng)我們走過(guò)無(wú)知的黑暗；啟動(dòng)知識(shí)的巨輪，帶領(lǐng)我們駛向人生的彼岸；攤開(kāi)青春的畫(huà)紙，帶領(lǐng)我們描繪人生的壯美。祝您教師節(jié)快樂(lè)！

同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的人群，變化的空間，變化的容顏，變化的語(yǔ)言，不變的是我對(duì)你的思念之情！老師，節(jié)日快樂(lè)！

教師節(jié)對(duì)聯(lián)：上：桃李天下，春暉四方，育中華棟梁；下：即師為父，恩重如山，何能夠忘卻；橫批：節(jié)日快樂(lè)。

工作上兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)上忙忙碌碌。課堂上辛辛苦苦，教育上點(diǎn)點(diǎn)面面。育人才開(kāi)開(kāi)心心，教學(xué)子快快樂(lè)樂(lè)。教師節(jié)，祝您節(jié)日愉快！老師，您辛苦了！

我是一棵綠樹(shù)，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)，天的深情，地的厚愛(ài)，永不忘懷。

雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我心目中最出色的老師！親愛(ài)的老師，借這條消息向您獻(xiàn)上祝福：節(jié)日愉悅！

花兒美麗綻放，忘不了春風(fēng)的愛(ài)撫；草兒冉冉出土，忘不了甜美的雨露；我們順利成長(zhǎng)，忘不了老師的諄諄教誨。向敬愛(ài)的老師您問(wèn)候一聲：教師節(jié)快樂(lè)！

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是―燃燒！不停的燃燒！

有人說(shuō)您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但我希望您是一顆不滅的恒星，只有永遠(yuǎn)地保持明亮，才能照亮更多的人！

一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念。老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代，親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。祝您教師節(jié)快樂(lè)！

教師節(jié)到了，千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚在這條短信上，祝您節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福年輕，并愿陽(yáng)光般的燦爛心情永遠(yuǎn)與你相隨！真心祝福您！

成長(zhǎng)的象征是——踏上另一個(gè)新旅程。老師，是您為我們開(kāi)辟，能向新旅程的彎曲小徑。人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師愿您永遠(yuǎn)健康！愉快！幸福。

您不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；您不是歌手，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻琢出了人類(lèi)的靈魂。祝教師節(jié)快樂(lè)。

太陽(yáng)升起又落下，月亮缺了又變圓，樹(shù)葉落了又生長(zhǎng)。老師，時(shí)光的流逝增加了你的白發(fā)，也增加了我們的知識(shí)。其實(shí)我們每天都在想你，教師節(jié)這天更想你！

感謝老師，有的老師教會(huì)我們知識(shí)，有的老師教會(huì)我們領(lǐng)悟人生的態(tài)度和發(fā)現(xiàn)人生意義，謝謝您們啦。懷著感恩的心對(duì)待自己，對(duì)待別人。

一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季如斯，五洲學(xué)子，六屆精英，七心祝愿，八方好運(yùn)，九九健康，十分幸福，百般感激，萬(wàn)千祝福，愿您安好，教師節(jié)快樂(lè)！

辛勞教書(shū)路，悠悠學(xué)子情，最特別的祝福，送給你敬愛(ài)的老師，祝老師們時(shí)時(shí)開(kāi)心。

悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花都受時(shí)間的限制只有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我智慧之泉的老師，教師節(jié)快樂(lè)。

上聯(lián)：教書(shū)育人才，至公無(wú)私。下聯(lián)：含辛授知識(shí)，苦口婆心。橫批：教師頌歌。祝每一位教師教師節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福！

親愛(ài)的老師您在哪，已畢業(yè)的我工作了，工作的成功離不開(kāi)您的細(xì)心教導(dǎo)，離不開(kāi)您的溫柔關(guān)愛(ài)，老師你對(duì)我的恩情，我一生不忘，容我對(duì)您高喊一句我愛(ài)您，老師節(jié)日快樂(lè)。

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是燃燒，不停的燃燒！

祝你教師節(jié)快樂(lè)！祝老師身體健康，萬(wàn)事如意！

多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠(chéng)。

您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。

當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師！祝您教師節(jié)快樂(lè)！

人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師愿您永遠(yuǎn)健康！愉快！幸福！祝您教師節(jié)快樂(lè)！

敬愛(ài)的老師，您的教導(dǎo)使我認(rèn)識(shí)了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生。祝您教師節(jié)快樂(lè)！

縱然歲月會(huì)重新塑造我們的容顏，我永遠(yuǎn)是您的孩子，敬愛(ài)的吾師！

還記得那個(gè)得分的男孩嗎？是你的鼓勵(lì)讓我今天成為數(shù)學(xué)博士。老師您一時(shí)的教誨我受用一生！

恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱(chēng)呼——"恩師"，是我們真誠(chéng)的謝語(yǔ)。

您像春風(fēng)一般，吹拂我們的心靈，像細(xì)雨柔情般滋潤(rùn)我們心田，悄悄播種知識(shí)與愛(ài)心。讓我們健康茁壯成長(zhǎng)。謝謝您，老師。祝教師節(jié)快樂(lè)！我們不會(huì)忘記您。您的工作普通，卻被譽(yù)為陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)；您的工作很尋常，卻被稱(chēng)作人類(lèi)靈魂的工程師；你就是我們敬愛(ài)的老師，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)！

對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)，對(duì)您的祝福百十萬(wàn)年也不會(huì)改動(dòng)――教師，祝您萬(wàn)事如意！

您用諄諄教誨，傳道解惑；您用智慧教鞭，點(diǎn)亮希望；您用執(zhí)著態(tài)度，辛勤耕耘；您用滿(mǎn)腔熱忱，譜寫(xiě)人生。教師節(jié)，祝老師們節(jié)日快樂(lè)，幸福永遠(yuǎn)！

（祝）愿順風(fēng)傳心愿，（你）的形象銘心間；（教）人育人心不變，（師）表為人光輝燦；（節(jié)）日喜慶齊同樂(lè)，（快）書(shū)表達(dá)我心意，（樂(lè)）過(guò)節(jié)日美不完！

媽媽說(shuō)老師您教育我們很辛苦，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，可以給您寫(xiě)賀卡，祝您永遠(yuǎn)年輕開(kāi)心！教師節(jié)快樂(lè)！

學(xué)生的懵懂，有老師會(huì)消除；黑板的斑駁，有板擦?xí)ㄈ?；作業(yè)本的錯(cuò)誤，有涂改液會(huì)修正；你的煩惱，有我來(lái)為你驅(qū)趕！祝你教師節(jié)快樂(lè)！

粉筆化成飛屑，飄落我們心間，鑄造知識(shí)航帆；漂落老師身邊，閃出愛(ài)的光環(huán)，教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我深深地說(shuō)一聲："老師，您幸苦了。"愿您節(jié)日快樂(lè)。

秋風(fēng)輕拂落葉，宛如當(dāng)年您敦厚的手，慈祥的話(huà)，給我最溫柔的`撫慰，最誠(chéng)摯的教化。

應(yīng)對(duì)著壯闊的大海，讓我們向您莊嚴(yán)宣誓：請(qǐng)您放心吧，親愛(ài)的老師，沒(méi)有什么風(fēng)浪能擋住我們青春的腳步！祝老師教師節(jié)快樂(lè)！

親愛(ài)的老師，在人生旅途上，您為我點(diǎn)燃了希望之光，您所做的一切潤(rùn)澤了我的心靈，開(kāi)闊了我的視野。今日我向您致以崇高的敬意！祝老師教師節(jié)快樂(lè)！

以前，我們調(diào)皮搗蛋的圍在您身邊，此刻，我們將展翅飛翔放飛夢(mèng)想，但心中從不曾忘記對(duì)老師的掛念，您的鼓勵(lì)將是我們前進(jìn)的動(dòng)力，祝您教師節(jié)快樂(lè)。

敬愛(ài)的恩師，如果把我們比喻為不起眼的鐵，您就是煉鋼人，您用愛(ài)反復(fù)的磨鋼，經(jīng)年累月，我們終于變成了鋼，光彩熠熠，老師謝謝您，祝您節(jié)日快樂(lè)，身體安康！

有一種愛(ài)叫無(wú)私奉獻(xiàn)，有一種態(tài)度叫平易近人，有一種付出叫無(wú)怨無(wú)悔，給予我這些的就是您，我敬愛(ài)的老師，教師節(jié)來(lái)臨之際，我真心的祝愿您快樂(lè)幸福。

有一種老師人稱(chēng)"一字師"，老師您沒(méi)有教會(huì)我很多，只教會(huì)我一個(gè)字"愛(ài)"。但是足夠我一生受用了。教師節(jié)到了，祝福老師您幸?？鞓?lè)?。耗弥R(shí)耕種貧瘠的土地，您用慈愛(ài)澆灌心靈的梯田，您用偉大抒寫(xiě)人生的傳奇，您用無(wú)悔鑄就生命的榮光……教師節(jié)，對(duì)敬愛(ài)的老師說(shuō)聲：您辛苦了！

老師，您站在這神圣的崗位上，像一座路標(biāo)，指引一代一代的人，向前向前……老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……祝你教師節(jié)快樂(lè)！

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的ji藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。祝您教師節(jié)快樂(lè)！

時(shí)玄月，教師節(jié)，有播種，情意謙，門(mén)生心，念師恩，無(wú)以報(bào)，師情深，學(xué)致用，理致奉，更勤奮，報(bào)膏澤，愿教師，節(jié)日好，日日好，高興笑，出懊惱！

節(jié)日快樂(lè)師長(zhǎng)！老師您一時(shí)的教誨我受益一生。祝您教師節(jié)快樂(lè)！

我說(shuō)老師??！那年您罵我是笨蛋，我可還記著的，不過(guò)沒(méi)您那次罵，我還沒(méi)今天呢！對(duì)您說(shuō)聲謝謝！我是月亮，因?yàn)槟恪?yáng)，祝您教師節(jié)快樂(lè)！

雖然看不見(jiàn)您，也聽(tīng)不到您的聲音但我們?nèi)韵筮^(guò)去，時(shí)時(shí)聆聽(tīng)您的都誨愿小小的卡片能送去我的一片深情：祝老師萬(wàn)事如意身體健康！

魏書(shū)生說(shuō)：誰(shuí)是學(xué)生命運(yùn)的主人，顯然是學(xué)生自己，誰(shuí)是班級(jí)的主人，顯然就應(yīng)是全班學(xué)生?！嗉?jí)管理中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為班級(jí)的管理者。

相處雖短，涌泉終生。授課有限，獲益無(wú)窮。佳節(jié)思親，感恩激情。老師，您是最可敬的人。祝您教師節(jié)快樂(lè)，工作順利！

您在蒙昧的土地上，播撒希望的種子；您傾注滿(mǎn)腔熱血，迎來(lái)碩果累累的金秋。讓我在這個(gè)特殊的日子里，由衷的呼喊您一聲老師，并深情地道一句您辛苦了！

如果說(shuō)我們是彩虹，那您就是太陽(yáng)，給予我們七彩之光，如果說(shuō)我們是魚(yú)兒，那您就是水中的空氣，給予我們新的呼吸。如果說(shuō)我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。

太陽(yáng)遮不住您的光輝，月亮擋不住您的光亮，大海沒(méi)有您的恩深，高山不及您的情重，遼闊的藍(lán)天也比不過(guò)您的胸懷。教師節(jié)到了，親愛(ài)的老師，學(xué)生向您道一聲"辛苦了"，愿老師健康平安，幸福一生！

再明亮的月，也抵不過(guò)那頭頂一盞晃眼的日光燈；再香甜的餅，也抵不過(guò)那耳畔一句溫潤(rùn)的教導(dǎo)語(yǔ)；再團(tuán)圓的天，也抵不過(guò)那心頭一心執(zhí)著的師生情。親愛(ài)的老師，教師節(jié)來(lái)到，祝福你幸?？鞓?lè)！

人一簡(jiǎn)單就快樂(lè)，一世故就變老。保持一顆年輕的心，做個(gè)簡(jiǎn)單的人，享受陽(yáng)光和溫暖。生活就應(yīng)當(dāng)如此。老師，教師節(jié)快樂(lè)。

老師，讓這條短信息滿(mǎn)載我的祝福，穿越時(shí)空飛到您的身邊，向您輕輕地問(wèn)候：教師節(jié)快樂(lè)！

同心用心學(xué)問(wèn)，兩手粉灰，三尺講臺(tái)，四下成才，朝五晚六，七嘴八舌，終于盼到了玄月旬日，由于贊美的話(huà)語(yǔ)，祝福的言辭會(huì)讓您笑臉滿(mǎn)面，教師節(jié)了，祝所有老師節(jié)日快樂(lè)！

老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)培養(yǎng)了我的愛(ài)，有你，我才感受到世界的暖和……祝您教師節(jié)快樂(lè)！

撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘刻生長(zhǎng)的辛酸，樂(lè)成的階梯上永遠(yuǎn)離不開(kāi)您，親愛(ài)的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福！

教師在教師節(jié)的感言篇九

炎炎夏日悄然飄遠(yuǎn)，習(xí)習(xí)涼風(fēng)帶來(lái)金秋的腳步聲。

初秋，一個(gè)金色的季節(jié)，一個(gè)磬香的、甘甜的日子。

在這個(gè)美妙的季節(jié)里，一年一度的教師節(jié)又跳著輕盈的步伐緩緩走來(lái)了。

這是一個(gè)平凡的日子，也許對(duì)于普通的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么值得留戀;這是普通的一天，也許對(duì)于平凡的人來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有什么值得回憶。

然而，對(duì)于一名平凡而又普通的教育工作者來(lái)說(shuō)，這個(gè)日子雖然平凡而又普通，卻值得教師們永久去回憶品味。

因?yàn)檫@是你們的節(jié)日----“教師節(jié)”! 無(wú)論是誰(shuí)，都不應(yīng)忘記，在這濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿(mǎn)著思念與感激的節(jié)日-------教師節(jié)!

有人說(shuō)：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空。

其實(shí)，對(duì)于教育工作者，特別是兢兢業(yè)業(yè)奮斗在教育一線(xiàn)的教師而言，在所有幸福的日子里，教師節(jié)恐怕是最幸福的，在所有微笑的日子里，教師節(jié)里的微笑定然是最為燦爛的。

教師事業(yè)需要一些默默付出的人，我們恰恰就是這默默付出中的一小塵埃，不要管自己多微小，但世界就是由這小小分子組成的，不要小瞧自己的工作，在默默付出中我們?cè)谑斋@學(xué)生真情，我們?cè)诟惺苄撵`的凈化，真希望作為教師的我們都能認(rèn)真工作，為了我們那些稚氣童真的孩子，讓我們努力吧!

微笑明天，希望明天!

人生的年輪，似一串珍珠，漫長(zhǎng)的生活，是一組樂(lè)曲。

生命中的一份份感動(dòng)，

是一首首動(dòng)人的樂(lè)章。

很快，又一個(gè)教師節(jié)會(huì)即將過(guò)去，人生中到底有多少個(gè)教師節(jié)可以讓我們?nèi)ザ冗^(guò)?但愿哪天不需要教師節(jié)，人們還能記住天下還有教師這個(gè)職業(yè)! 祝教師們節(jié)日快樂(lè)!

學(xué)生不是一張白紙!

曾看到過(guò)一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)的這樣一句話(huà)：“給我一群孩子，我能把他們培養(yǎng)成醫(yī)生、教師、警察、建筑師、魔術(shù)師等等。

”雖然他的話(huà)有他一定的道理，但我并不完全贊同。

學(xué)生并不是一張白紙，我們想畫(huà)殺哪個(gè)去什么就會(huì)出現(xiàn)什么。

相反，他們是有思維，有創(chuàng)造力的人，是一張有靈性，會(huì)自己產(chǎn)生出各種色彩的神奇的紙。

可以舉一個(gè)例子。

在小學(xué)一年級(jí)的課堂上，老師如果提出一個(gè)問(wèn)題，肯定會(huì)有許多小學(xué)生舉手。

若是一一讓他們回答的話(huà)，得到的答案肯定會(huì)讓你大吃一驚。

因?yàn)楦鞣N各樣的回答實(shí)在是太多了，你都不知道這些孩子為什么會(huì)有如此多的奇怪的想法。

而這恰恰就是學(xué)生創(chuàng)造力的典型體現(xiàn)。

你給他一只筆，他可以在不去模仿別人的圖畫(huà)的前提下自己畫(huà)出好多不同的圖畫(huà)來(lái)。

其實(shí)不光是小學(xué)生，就是剛出生幾個(gè)月大的嬰兒，他也并不是一張我們所謂的白紙。

雖然他們沒(méi)有完善的大腦思維機(jī)制，但他們?nèi)匀挥袑儆谧约旱囊恍┖?jiǎn)單的思考問(wèn)題的方法。

各種刺激作出反應(yīng)。

這時(shí)候，我們還能說(shuō)他們是一張普通的白紙嗎?不，他們是一張會(huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)加工，會(huì)創(chuàng)造的白紙，而不是一張只會(huì)被動(dòng)接受外界涂寫(xiě)，機(jī)械產(chǎn)出復(fù)制品的白紙。

在紙質(zhì)的白紙上，我們可以畫(huà)出我們想要的一切，而在學(xué)生這張“白紙”上，我們最多只能畫(huà)出各種圖形的大概輪廓，而其中的顏色、細(xì)節(jié)，只能由他們自己去填充，去添加。

所以，作為教育者的家長(zhǎng)們、教師們，請(qǐng)不要以為學(xué)生只是一張白紙而無(wú)休止地去為孩子們灌輸各種你們認(rèn)為有用的東西，更不要因?yàn)樽约旱臒o(wú)知而抹殺掉孩子們的創(chuàng)造性。

留給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，留給他們一個(gè)自由發(fā)展的空間吧!

教師應(yīng)該怎樣與家長(zhǎng)的溝通?

說(shuō)到溝通，我們自然而然地會(huì)想到人與人之間的交談。

有效的溝通和對(duì)話(huà)是需要技巧的，這其中的奧秘是我們每個(gè)人都該去探索的.。

然而，溝通不僅僅體現(xiàn)在對(duì)話(huà)上，雙方之間的思想交流、肢體語(yǔ)言、背景了解，都可以算作溝通的重要方面。

而教師與家長(zhǎng)之間的溝通更要將這幾方面結(jié)合成體，以達(dá)到有效的、以教育孩子朝好的方向發(fā)展為目的的溝通效果。

首先，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

正如孫子兵法里所說(shuō)，熟悉對(duì)方和自己的實(shí)力是打勝仗的前提條件。

那么在教師與家長(zhǎng)的溝通中，知己知彼又體現(xiàn)在哪些方面呢?我想，最重要的應(yīng)當(dāng)是教師要了解家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的態(tài)度。

我們根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)待孩子的不同態(tài)度，可以把家長(zhǎng)分為“護(hù)短型”、“放任型”、“溺愛(ài)型”、“配合型”、“氣勢(shì)洶洶型”等等。

面對(duì)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)，教師與之溝通時(shí)選用的方法也應(yīng)當(dāng)有所不同。

比如說(shuō)對(duì)待“放任型”家長(zhǎng)，教師應(yīng)該告知其做法的不妥之處以及可能會(huì)對(duì)孩子造成的嚴(yán)重后果，讓家長(zhǎng)有教育孩子是他們的責(zé)任這樣一個(gè)意識(shí)。

然后配合這些家長(zhǎng)做好學(xué)校與家庭的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)也參與到學(xué)校教育的活

動(dòng)中，這樣一來(lái)，那些對(duì)孩子放任不管的家長(zhǎng)會(huì)慢慢地重視起孩子的成長(zhǎng)和教育，而我們的學(xué)校教育也會(huì)有一個(gè)良好的家庭教育的背景基礎(chǔ)。

而當(dāng)教師遇到的是“配合型”家長(zhǎng)，那么教師只需告訴家長(zhǎng)們需要做什么，或者和他們一起討論如何更好地教育孩子。

其次，君子之交淡如水。

這句話(huà)就是說(shuō)，在教師與家長(zhǎng)這種特殊的人際關(guān)系中，我們要奉行的是一種透明、單純、高尚的溝通方式。

透明，就是說(shuō)教師與家長(zhǎng)之間的所有溝通都應(yīng)該是能夠公開(kāi)的，可以拿出臺(tái)面上來(lái)說(shuō)的東西，沒(méi)有任何利益的交換和沖突;單純，就是說(shuō)教師與家長(zhǎng)之間溝通的目的應(yīng)該是單純的，那就是幫助孩子更好地發(fā)展。

而高尚，則是指教師和家長(zhǎng)都應(yīng)該視共同教育孩子為一種崇高的行為，是培養(yǎng)祖國(guó)下一代的優(yōu)秀做法。

教師和家長(zhǎng)都應(yīng)該心存感激與熱情。

總之，淡如水，不僅有它的簡(jiǎn)單，而且有它的深遠(yuǎn)含義，這應(yīng)當(dāng)是所有教師和家長(zhǎng)追求的一種理想的溝通方式。

最后，君子一言，駟馬難追。

教師與家長(zhǎng)，這層人際關(guān)系雖然特殊，但它仍屬于人際交往的范疇，所以，誠(chéng)信當(dāng)然是溝通過(guò)程中不可缺少的東西。

作為教師，我們不應(yīng)該認(rèn)為家長(zhǎng)在教育孩子這方面沒(méi)有自己懂的多，因而在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中隨意地敷衍、應(yīng)付家長(zhǎng)，不管從哪方面來(lái)說(shuō)，這都是非常不道德的行為。

教師應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)過(guò)的每句話(huà)負(fù)責(zé)任，答應(yīng)過(guò)家長(zhǎng)的事一定要兌現(xiàn)，即使無(wú)法兌現(xiàn)，也應(yīng)該及時(shí)地向家長(zhǎng)說(shuō)明情況和原因，千萬(wàn)不能拖著不管。

而作為家長(zhǎng)，對(duì)教師做的“說(shuō)到做到”是一種負(fù)責(zé)任的、明智的做法。

它不僅是對(duì)教師的尊重，也為自己的孩子做出了好的榜樣，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢?只有家長(zhǎng)愿意做到誠(chéng)信，愿意配合，才能最終達(dá)到教育好孩子的目的。

其實(shí)，教師與家長(zhǎng)之間的溝通技巧還有很多，而以上所說(shuō)的這三個(gè)方面我認(rèn)為是最重要的。

利用“”的策略可以為選擇不同的溝通方式作準(zhǔn)備;使用“”的交流方式能讓共同教育孩子成為一種透明、高尚的行為;而奉行“”的信條是保證溝通持續(xù)、有效和成功的道德基礎(chǔ)。

因此，作為教師，想要與家長(zhǎng)建立起和諧、融洽的關(guān)系，先從了解這些獨(dú)特的溝通藝術(shù)開(kāi)始吧!

教師在教師節(jié)的感言篇十

教師節(jié)是教師的節(jié)日，是教師的榮譽(yù)，是人們對(duì)教師的尊敬。今天是我作為教師過(guò)的第4個(gè)教師節(jié)，在這特殊的日子里，我只想將自己的一些心聲與大家一起分享。

從事幼教工作的我們都有一個(gè)共同的感受——太累，幼兒園工作常常使我們身心疲憊，甚至情緒煩躁。外行人常以“天底下最快樂(lè)的職業(yè)”“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”來(lái)形容幼教，其實(shí)，只有我們才能真正了解其中的甘苦呀！

有人說(shuō)：幼兒教師，既是能哄好孩子，照顧好孩子的阿姨；又是能歌善舞會(huì)作畫(huà)的藝術(shù)家；也是能與家長(zhǎng)作好溝通的外交家；會(huì)設(shè)計(jì)墻面布局的設(shè)計(jì)家；還是會(huì)撰寫(xiě)論文的作家……暫且不論這些說(shuō)法的正確與否，它至少能說(shuō)明一點(diǎn)，幼兒教師的工作是復(fù)雜，繁重，多重性的。

是的，我們的工作不象演員能贏(yíng)來(lái)陣陣掌聲，也不象學(xué)者能結(jié)出累累碩果。我們的工作是辛苦的，但我們能從苦中品味出甘甜來(lái)。

盡管我們的職業(yè)還存在著很多不完善的地方，但我們依然應(yīng)該熱愛(ài)它，因?yàn)檫@一職業(yè)是為我們可愛(ài)的孩子締造的。

在第29個(gè)教師節(jié)的今天，我給所有幼教同行們祝福：祝福你們，可敬的幼兒園教師們！

教師在教師節(jié)的感言篇十一

真正感覺(jué)到幸福其實(shí)是從昨天開(kāi)始，先是人大附的學(xué)生電話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)只上半天課，要下午過(guò)來(lái)看我。于是，人大附中的三撥孩子開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)的給我打電話(huà)，我回答他們都是一句：我等你們，請(qǐng)你們吃飯。今天的幸福是從下午3點(diǎn)多開(kāi)始的。雖然一早就有很多孩子沖上來(lái)送禮物，可我知道那些禮物背后的意義，那是出于人類(lèi)史上最基礎(chǔ)的原則：交換。但是畢業(yè)生的禮物已經(jīng)脫離了它，而是感恩、留戀和愛(ài)。

最先過(guò)來(lái)的是02屆到五中分的孩子，湊班門(mén)口偷過(guò)玻璃看我，被班里小不點(diǎn)們發(fā)現(xiàn)告訴我外面有人，拉開(kāi)門(mén)就看到他們笑嘻嘻的臉，照老習(xí)慣給他們最狠的擁抱，他們已經(jīng)習(xí)慣這種獎(jiǎng)勵(lì)的方式，以前是誰(shuí)回答問(wèn)題好，誰(shuí)成績(jī)名列前茅，誰(shuí)作文寫(xiě)得讓我驚艷，誰(shuí)獲得榮譽(yù)誰(shuí)就能得到我的熊抱。然后就是祝賀我節(jié)日塞給我禮物，知道我喜歡喝茶，好多孩子買(mǎi)了茶一盒盒往我手上放，有的茶包裝精美看得出是大品牌，顯見(jiàn)是家長(zhǎng)準(zhǔn)備的，能得到畢業(yè)家長(zhǎng)用這方式表達(dá)的對(duì)我的認(rèn)可真是欣慰。

這些孩子們?cè)诎嗬镎垓v、聊、翻看小不點(diǎn)兒們的作業(yè)本，把教室弄得亂七八糟。

招呼他們到領(lǐng)操臺(tái)照合影，照顧他們合伙回家，叮囑安全，預(yù)定他們到了高一的聚會(huì)，已經(jīng)6點(diǎn)多了。留下人大附中的歷屆學(xué)生吃飯，03屆2個(gè)，02屆4個(gè)，00屆4個(gè)，尤其是00屆，他們是初中在人大附中，高中又考到本校，都是人尖兒。領(lǐng)他們到學(xué)校附近的多味居，孩子們一人點(diǎn)一個(gè)菜，一人一碗米飯，一人一碗過(guò)橋米線(xiàn)，幾大桶可樂(lè)雪碧就吃啊聊啊。都大了，裝得個(gè)個(gè)都成熟穩(wěn)重的樣子，有的胡子拉茬的，有的滿(mǎn)臉青春痘，有的手舞足蹈，有的心思細(xì)密周到，還不停地照顧我。那滋味！

聽(tīng)著他們自豪的講自己的經(jīng)歷，或是互相調(diào)侃，或是講述現(xiàn)任老師的奇聞趣事，我覺(jué)得幸福極了。在他們的成材中有我的`一分汗水一份耕耘，成就感油然而生。

不止是頂尖學(xué)校的人才，所有的孩子回來(lái)都想讓我看到他們的進(jìn)步，其中有幾個(gè)孩子給我寫(xiě)了厚厚的信，夾在禮物中遞到我手里，信里講了現(xiàn)在最讓他們自豪的：學(xué)業(yè)的，成長(zhǎng)的。外向的孩子更是急著告訴我：當(dāng)了什么官，排到了學(xué)校前多少名，某科考試多少分，得到了老師怎樣的贊美。

今天在操場(chǎng)給孩子照相的時(shí)候王校正好經(jīng)過(guò)，拉住我對(duì)我說(shuō)了這么一句：這是你最幸福的時(shí)刻吧。我由衷地回答：最幸福！

教師在教師節(jié)的感言篇十二

長(zhǎng)期以來(lái)，一直有這樣的說(shuō)法：“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。

相對(duì)于學(xué)生獲得的“杯水”知識(shí)，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識(shí)的譬喻，形象地反映了人們對(duì)教師知識(shí)存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會(huì)一般的教師知識(shí)觀(guān)。

而現(xiàn)在，在這個(gè)知識(shí)呈幾何級(jí)數(shù)般增長(zhǎng)的時(shí)代里，在新的教學(xué)氛圍中，教師僅有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

如今，人類(lèi)知識(shí)系統(tǒng)發(fā)生了兩個(gè)重要變化：一是知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，數(shù)量越來(lái)越多；二是知識(shí)傳播途徑越來(lái)越多，傳播速度越來(lái)越快。

在這樣社會(huì)條件下，教師即使是學(xué)富五車(chē)，也很難說(shuō)他就可以“曉知天下”。

教師要教給學(xué)生“一杯水”，其知識(shí)存量顯然已不是傳統(tǒng)社會(huì)下的“一桶水”的意義能涵蓋得了的，必須變“一桶水”為“長(zhǎng)流水”。

而在北京雅思學(xué)校，我們的教師所面臨的問(wèn)題就更多了，準(zhǔn)備出國(guó)的學(xué)員往往較同齡人有更廣泛的興趣、更活躍的思維，對(duì)老師的要求也更加多元化，他們希望老師既要做到教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、又要不失活潑幽默；教學(xué)安排既要扎實(shí)穩(wěn)妥提高英語(yǔ)能力，又要在短期內(nèi)通過(guò)應(yīng)試方法和技巧使成績(jī)大幅提高；課堂容量既要安排的充實(shí)詳盡，又要便于學(xué)員消化吸收。

每期課程中期的教師反饋表，對(duì)任課教師進(jìn)行的綜合五分制評(píng)定，往往成為考核教師的重要憑證之一。

為了第一時(shí)間掌握最新的雅思動(dòng)態(tài)，我們的各位老師每天都利用課余時(shí)間做足功課，爭(zhēng)取做到每天都有新知識(shí)、時(shí)時(shí)都有新對(duì)策。

倍受學(xué)員追捧和喜愛(ài)、被譽(yù)為“雅思小天王”的顏煒老師曾戲言：你永遠(yuǎn)不知道在課堂上學(xué)生會(huì)問(wèn)出什么樣的問(wèn)題，你永遠(yuǎn)無(wú)法想象學(xué)生會(huì)對(duì)你哪些方面有所挑剔，也許是語(yǔ)言、也許是態(tài)度，甚至也許是服裝……在北京雅思的課堂上，我們的老師奉獻(xiàn)給學(xué)生的絕不僅僅是“長(zhǎng)流水”，而是升華為適合學(xué)生需要的“甘甜水”，為此，我們的老師也付出了更多倍的努力。

在此，謹(jǐn)代表北京雅思總校及十八家分校全體員工及學(xué)員向每天為我們奉獻(xiàn)“甘甜水”的諸位老師，致以節(jié)日里最崇高的問(wèn)候！