在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

生活中的數(shù)字篇一

在當(dāng)今數(shù)字化的時(shí)代，數(shù)字活動(dòng)已然成為了生活中不可分割的一部分。我們每天都在與數(shù)字相關(guān)的活動(dòng)中度過，無論是信息傳播、網(wǎng)絡(luò)社交還是在線購物，數(shù)字活動(dòng)都在悄然地改變著我們的日常生活。在這個(gè)過程中，我不禁深感數(shù)字活動(dòng)給我?guī)砹撕芏嘈牡皿w會(huì)。

首先，數(shù)字活動(dòng)讓我更加便利高效地處理事務(wù)。以前，我需要親自去銀行辦理業(yè)務(wù)，或者親自去購買商品，但現(xiàn)在只需要輕輕一點(diǎn)，就能在手機(jī)上完成。我只需要在手機(jī)上下載一個(gè)移動(dòng)銀行APP，就可以隨時(shí)隨地查看賬戶余額、轉(zhuǎn)賬付款，節(jié)省了很多時(shí)間和精力。而且，通過網(wǎng)絡(luò)購物，我可以在家中輕松地挑選心儀的商品，避免了繁瑣的逛街過程。數(shù)字活動(dòng)讓我感受到了現(xiàn)代科技給生活帶來的巨大進(jìn)步，讓我更加高效地處理事務(wù)。

其次，數(shù)字活動(dòng)拓寬了我的視野，豐富了我的知識(shí)。通過互聯(lián)網(wǎng)，我可以隨時(shí)隨地獲取海量的信息。只需要在搜索引擎上輸入關(guān)鍵詞，就能得到我想要的答案。這讓我在學(xué)習(xí)時(shí)有了更多的選擇，不再受限于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。而且，通過閱讀新聞、博客和社交媒體，我可以了解到全球范圍內(nèi)的新動(dòng)態(tài)和熱門話題，擴(kuò)大了我的知識(shí)面，提升了我對(duì)世界的認(rèn)知能力。數(shù)字活動(dòng)讓我感受到了知識(shí)隨處可得的便利，使我對(duì)事物的認(rèn)知更加全面。

同時(shí)，數(shù)字活動(dòng)也帶給我了一些隱憂。在數(shù)字化時(shí)代，信息泄露、網(wǎng)絡(luò)攻擊等問題屢見不鮮。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過手機(jī)被盜已經(jīng)賬號(hào)被黑的情況，這讓我明白了數(shù)字世界同樣存在風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)。我開始更加注重個(gè)人信息的保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)。我學(xué)習(xí)了如何設(shè)置復(fù)雜的密碼，如何定期更換密碼，并通過安全軟件對(duì)電腦和手機(jī)進(jìn)行全面保護(hù)。數(shù)字活動(dòng)讓我明白了在享受方便與高效的同時(shí)，也需要時(shí)刻警惕網(wǎng)絡(luò)安全問題。

最后，數(shù)字活動(dòng)也給了我很多創(chuàng)造與分享的機(jī)會(huì)。在社交媒體上，我可以記錄下自己的生活點(diǎn)滴，與朋友分享我的見聞和感受。我可以通過手機(jī)拍照，拍攝小視頻，把自己的創(chuàng)作與朋友們分享。這不僅讓我享受到了創(chuàng)作的樂趣，也讓我與朋友們保持了更加親密的聯(lián)系。數(shù)字活動(dòng)為我提供了展現(xiàn)自我的平臺(tái)，激發(fā)了我創(chuàng)造力和想象力。我深深地體會(huì)到了分享的快樂和創(chuàng)造的滿足感。

總而言之，數(shù)字活動(dòng)已然滲透到了人們的日常生活中，給我們帶來了便利、知識(shí)和機(jī)會(huì)，也引發(fā)了一系列的問題與挑戰(zhàn)。我們需要正確使用數(shù)字活動(dòng)，發(fā)揮其積極作用，同時(shí)也要保護(hù)好自己的隱私和網(wǎng)絡(luò)安全，以避免造成不必要的損失。只有正確對(duì)待數(shù)字活動(dòng)，我們才能真正地享受到數(shù)字化時(shí)代帶來的便利和樂趣。

生活中的數(shù)字篇二

目的：

1、在各種活動(dòng)中繼續(xù)鞏固對(duì)1—10各個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的探究興趣。

2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

準(zhǔn)備：

1、與數(shù)字相關(guān)的物品。

2、數(shù)字卡，白紙條。

過程：

一、尋找生活中的數(shù)字，初步感知數(shù)字的用途。

1、教師出示1—10的數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并正確認(rèn)讀。

2、介紹材料，引導(dǎo)幼兒去尋找物品上的數(shù)字。

3、都有些什么數(shù)字？這些數(shù)字有什么用？（教師依次介紹）

二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)字的用途。

1、我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字？他們都有什么用？

2、教師出示自己家的門牌號(hào)碼、摩托車號(hào)碼、電話號(hào)碼，鼓勵(lì)幼兒說說自己家的號(hào)碼。

三、嘗試用數(shù)字來表達(dá)

1、請(qǐng)幼兒在白紙上用數(shù)字粘出自己家中的電話號(hào)碼。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流，教師觀察幼兒數(shù)字是否貼正確。

生活中的數(shù)字篇三

數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展使得我們的生活變得更加便捷和高效。隨著數(shù)字化時(shí)代的到來，我們?cè)絹碓揭蕾嚁?shù)字活動(dòng)來滿足我們的各種需求。下面，我將分享一些關(guān)于生活中數(shù)字活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，數(shù)字活動(dòng)給我們的生活帶來了巨大的便利。尤其是在購物方面，我們不再需要親自去商店，只需要在手機(jī)上點(diǎn)擊幾下，我們的商品就能送到家門口。這不僅節(jié)省了時(shí)間，還讓我們可以隨時(shí)隨地購物。此外，數(shù)字活動(dòng)還使得我們可以輕松地和朋友和親人保持聯(lián)系。通過社交媒體和即時(shí)通訊應(yīng)用程序，我們可以隨時(shí)和朋友進(jìn)行交流，分享生活中的點(diǎn)滴。這種即時(shí)通訊的便利性使得我們的人際關(guān)系更加緊密。

其次，數(shù)字活動(dòng)給我們的學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會(huì)和資源。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以獲得各種各樣的知識(shí)。無論是視頻課程、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)還是學(xué)術(shù)論文，我們都可以輕松地獲取它們，增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備。此外，數(shù)字活動(dòng)還提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們可以通過參與在線討論、加入學(xué)習(xí)群組等方式與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。這種交流的方式不僅能夠擴(kuò)展我們的思維，還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力。

然而，數(shù)字活動(dòng)也存在一些負(fù)面影響。首先是對(duì)身體健康的影響。長時(shí)間使用電子設(shè)備，如電腦和手機(jī)，會(huì)對(duì)我們的眼睛和頸部造成不良影響。此外，長期處于靜坐狀態(tài)也會(huì)導(dǎo)致肥胖和其他相關(guān)健康問題。另外，數(shù)字活動(dòng)也可能對(duì)我們的隱私帶來威脅。在數(shù)字世界中，我們的個(gè)人信息和隱私很容易被泄露。因此，我們需要加強(qiáng)對(duì)數(shù)字安全的認(rèn)識(shí)，采取相應(yīng)的措施來保護(hù)自己的隱私和信息。

最后，我們還需要時(shí)刻注意數(shù)字活動(dòng)的合理使用。雖然數(shù)字活動(dòng)給我們的生活帶來了方便和便利，但過度依賴數(shù)字活動(dòng)也可能對(duì)我們的生活產(chǎn)生消極影響。我們應(yīng)該為自己設(shè)定一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)字活動(dòng)的時(shí)間限制，保持與現(xiàn)實(shí)生活的平衡。我們可以選擇進(jìn)行戶外活動(dòng)、讀書、社交等其他活動(dòng)來充實(shí)自己的生活，讓我們的生活更加多元化和豐富。

總結(jié)起來，數(shù)字活動(dòng)對(duì)我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它為我們帶來了巨大的便利和機(jī)會(huì)，同時(shí)也帶來了一些負(fù)面影響。因此，我們需要學(xué)會(huì)科學(xué)合理地利用數(shù)字活動(dòng)，讓它成為我們生活的助力而不是負(fù)擔(dān)。同時(shí)，我們也需要保護(hù)好自己的隱私和信息安全，避免數(shù)字活動(dòng)給我們帶來不必要的麻煩。讓我們共同努力，合理利用數(shù)字活動(dòng)，讓我們的生活變得更加美好。

生活中的數(shù)字篇四

1????????????????????初步理解數(shù)字與生活的關(guān)系,感受數(shù)字在生活中的重要性。

2???????????????????培養(yǎng)幼兒的觀察力，加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

1????????知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1——10，已會(huì)表演巧虎數(shù)字操。

2???????物質(zhì)材料準(zhǔn)備：在教室里投放含有數(shù)字的圖片和物品。如：錢幣、時(shí)鐘、溫度計(jì)、遙控器、掛歷、鞋等。

3???????1——10數(shù)字卡片。

猜猜玩玩，讓幼兒感受數(shù)字的外形美。

師：這個(gè)數(shù)是外形像鉛筆的數(shù)，它是誰？

師：外形像帆船的數(shù)是哪個(gè)數(shù)？

……

1???????教師出示數(shù)字1—10，引導(dǎo)幼兒快速辨認(rèn)。

師：剛才我們感受了這么多數(shù)字，現(xiàn)在數(shù)字寶寶都躲在我的深身后，要請(qǐng)你們很快的把它認(rèn)出來。

2 引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)生活中的數(shù)字。

師：你們?cè)谏钪械氖裁吹胤揭部吹竭^這些數(shù)字。

師總結(jié)：生活中到處都有數(shù)字。錢幣上、體溫計(jì)上、掛歷上、鬧鐘上、鞋上、電話上都有數(shù)字。

1 教師出示報(bào)紙上剪下的天氣預(yù)報(bào)圖片，引導(dǎo)幼兒討論，上面的數(shù)字代表什么。

師；最低溫度是多少？最高溫度是多少？

2????????引導(dǎo)幼兒觀察、探討實(shí)物鐘上的數(shù)字

師：鐘上的數(shù)字在哪里？代表什么？

3引導(dǎo)幼兒觀察、探討體溫計(jì)上的數(shù)字

3???????引導(dǎo)幼兒觀察、探討超市飲料上的數(shù)字代表的意思。

師：超市里擺放營養(yǎng)快線的架子上寫著數(shù)字4，是什么意思？

4???????引導(dǎo)幼兒觀察、探討鞋上的數(shù)字所代表的意思。

鞋子上的數(shù)字在哪里？代表什么？

四、???????教師分發(fā)“車票”，引導(dǎo)幼兒坐車。

師：我給每位小朋友都準(zhǔn)備了一張車票，請(qǐng)你看看你拿到的數(shù)字是多少，然后再看看椅子背后的數(shù)字，請(qǐng)找出和你手上數(shù)字一樣的椅子，找好了，就可以出發(fā)！

師幼開火車，結(jié)束活動(dòng)。

生活中的數(shù)字篇五

1、萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用

3、幫助幼兒將數(shù)字運(yùn)用于生活中

1、活動(dòng)前布置任務(wù)，請(qǐng)幼兒在周圍生活中找一找“哪里有數(shù)字？它們表示什么意思？

2、教具：0—9的數(shù)卡二套，有數(shù)字信息的物品若干，數(shù)字信息若干條

3、學(xué)具：幼兒人手三套0—9的數(shù)卡

一、游戲“請(qǐng)出數(shù)字娃娃”

數(shù)字娃娃來做客，聽來得是幾？

1、我比3多1，是幾？

2（拍六下手）聽我拍了幾下手？

3、7可以分為4和幾？

4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是誰？

5、3和5合起來是幾？

6、1個(gè)娃娃，1朵花，1個(gè)蘋果都可以用數(shù)字幾來表示？

7、我像鴨子，我是幾？

8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾？

9、2加3等于幾？

10、1減1等于幾？

教師按0—9的數(shù)序排列數(shù)字，請(qǐng)幼兒集體讀

二、聯(lián)想生活中的數(shù)字

2、幼兒自由回答，師隨時(shí)引導(dǎo)歸納數(shù)字表示什么意思？

三、感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用

1、說說我們幼兒園有幾個(gè)班？我們班共有幾個(gè)小朋友？（數(shù)字可表示個(gè)數(shù)的多少）

2、認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。（數(shù)字可表示長度的長短）

3、看溫度計(jì)的刻度（數(shù)字可表示高低）

4、看電子稱上的讀數(shù)說出物重（可表示重量的多少）

5、認(rèn)讀人民幣，郵票的面值，物價(jià)牌上的價(jià)格？（可表示金額的多少）

6、找出表示當(dāng)天日期的日歷，說說今天是幾年幾月幾日（可表示時(shí)間的順序）

7、認(rèn)讀郵編，書頁碼，車牌號(hào)，信用卡 號(hào)碼（可表示號(hào)碼的順序）

8、我們是大幾班的小朋友？第3組的小朋友起立（數(shù)字可表示排列的次序）

四、討論“假如沒有數(shù)字，生活會(huì)變得怎么樣？

五、按指令擺數(shù)字

1、請(qǐng)找出表示自己年齡的數(shù)字

2、擺出自家電話號(hào)碼，門牌號(hào)

六、活動(dòng)延伸：用撲克牌表示大小，次序。

生活中的數(shù)字篇六

（1） 初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

（2） 學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的活動(dòng)。

（3） 激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。

（1） 收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

（2） 教具：0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。

（3） 錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈------

1、通過參觀展覽，讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

提問:我們身上有數(shù)字嗎?教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

幼1：我的衣服上有大小尺碼，代表我的衣服大小

幼2：門上有三班的“3”，代表我們的班號(hào)

2、相互交流：你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字？（組織幼兒用語言進(jìn)行表述）

門上的數(shù)字是門牌號(hào)碼,

日歷上的數(shù)字是表示月份與日期

時(shí)鐘上的數(shù)字表示時(shí)間

汽車上的數(shù)字表示車牌號(hào)碼

引導(dǎo)幼兒回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進(jìn)一步感知數(shù)字的用途.

3、請(qǐng)你們猜猜：如果這些物品沒有了數(shù)字會(huì)怎么樣？（混亂）

1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢？

2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢？（請(qǐng)幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字）

3、觀看錄象，了解生活中常見的數(shù)字。

要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。

你能用這些數(shù)字組合成一個(gè)有意義的編碼嗎？（比如：1、1、0、組合成110）

生活中的數(shù)字篇七

1、初步理解數(shù)字與我們生活的關(guān)系，積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、知道數(shù)字在不同的場合代表不同的含義，幼兒對(duì)其形狀感興趣，幷樂意產(chǎn)生想象。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

ppt課件活動(dòng)過程：

一：導(dǎo)入

1、大屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個(gè)格子？

2、大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀察，提問：

師 ：找到了數(shù)字幾？大；考吧。幼，師網(wǎng)出處在哪個(gè)顏色里面？

幼兒：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。

二：數(shù)字的用途提問：經(jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字？

幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、電話機(jī)師：車牌在車的哪里？

幼兒：車的前面和后面

（1）日歷師：日歷上面的數(shù)字有什么作用？

幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……

（2）遙控器師：遙控器有什么用？

幼兒：遙控器可以幫我們找到想要看的電視。

（3）體溫計(jì)師：體溫計(jì)有什么作用？

幼兒：量一量身體的體溫，有沒有發(fā)燒師：人的正常體溫在36度——37度之間小總結(jié)：生活中到處有數(shù)字，有的是告訴我們數(shù)量的多少（比如：藥水瓶上的數(shù)字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數(shù)字、門牌號(hào)碼），有的是告訴我們方位（比如：書上的頁碼），所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。

四：大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒觀察有什么變化？

（1）出示第一幅有數(shù)字組成的——雞，由數(shù)字0、3、2師：數(shù)字3放中間變成小雞的翅數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴數(shù)字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背（2）出示數(shù)字組成的冰激凌，由數(shù)字3、6、五：活動(dòng)延伸：

參照大屏幕中的數(shù)字圖畫，喜歡哪一幅數(shù)字圖畫，然后畫一畫，也可以創(chuàng)新，挑選自己喜歡的數(shù)字，動(dòng)手畫一畫。

在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)學(xué)生去長數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，會(huì)運(yùn)用數(shù)字。

生活中的數(shù)字篇八

1．引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。

2．通過嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1．場地上畫有1-4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。

2．教具一套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。

3．學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)：

2．嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。

3．幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳?，?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。

二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲

讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的嘗試活動(dòng)，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

三、游戲“小貓小狗小刺猬”

脖子上戴著1－4點(diǎn)卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結(jié)束課題。

附《小貓小狗小刺猬游戲》

玩法：四位小朋友一組，請(qǐng)一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌：“小貓小狗小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰?！碑?dāng)念到“誰”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰。