心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

以終為始心得體會小學生篇一

5月27日一大早，我們東昌府區(qū)各聯(lián)校校長和部分小學校長在區(qū)教育局教研室的帶領(lǐng)下，前往茌平政法希望小學、臨清大辛莊小學參觀學習。兩所農(nóng)村小學到底魅力何在,吸引著一批又一批的參觀者?懷著好奇心一路走來，親眼目睹了兩所小學平凡之中的偉大。我的心靈被深深地震撼了。那里的校長、老師、學生感動著我們。他們是農(nóng)村教育的旗幟，為各學校樹立了榜樣。讓我們看到了農(nóng)村教育的美好前景，也更堅定了我們辦好像城里一樣，甚至比城里學校更好的優(yōu)質(zhì)教育的信心和決心。

一、深刻美好的印象

1、學校印象

兩所學校 在綠樹掩映之中，四周農(nóng)房田野，環(huán)境優(yōu)美。校園內(nèi)干凈整潔，花圃里的溫馨提示，精美的剪紙、布帖、手抄報展板，樓道內(nèi)墻壁上的科普小知識，教學樓拐角處的讀書吧，走廊內(nèi)的名人、名著便覽、書法知識等布置得 井然有序、美觀醒目。處處洋溢著濃郁的文化氣息。孩子們在這和諧優(yōu)美的環(huán)境下耳濡目染，進行著潤物細無聲的熏陶教育。大課間師生一起跑步健身，金棒舞、武術(shù)操、太極扇、詩文誦讀等展現(xiàn)著學生活力四射、自信開朗的陽光少年形象。整個校園充滿了濃厚的育人氛圍。

2、校長印象

一個好學校必定有一個好校長。張桂姐和范春玲校長就是好校長。她們都已年過半百，站在老師們中間，你認不出她們是校長。但通過接觸和聽取報告，才深切感受到樸實、干練的她們?yōu)榻逃裏o私奉獻的精神和無窮的人格魅力。她們懷著對農(nóng)村教育的赤誠，對農(nóng)村孩子的摯愛，奉獻了青春，傾注了全部的心血。她們有思想，有遠見卓識，有開拓創(chuàng)新精神。政法希望小學“突出主題，特色鮮明”的辦學理念，大辛莊小學“為每一個孩子提供一生值得回憶的教育”的辦學理念都突出了以人為本的思想。圍繞這一中心，兩位校長率先垂范，帶領(lǐng)自己的團隊持之以恒辛勤耕耘。她們在全體老師面前樹立了一面旗幟，做了一個榜樣，她們以校為家，來得最早，走得最晚，她們把老師看做自己的親人、家人。以情感染人。范校長講到學校管理時動情地說“我們學校有完善的制度，但我們卻從沒有用過制度去管人?！彼齻兪窃谟米约旱娜烁聍攘δ哿苏麄€團隊的力量。張桂姐校長常說的一句話是“累，樂之;苦，愛之。把平凡的事情干好就是不平凡”她們的言談、事跡讓人感動。臨別大辛莊，我對范校長說“有你這樣一位好校長，這里的孩子真幸福!”如果所有的農(nóng)村孩子都擁有好校長，好老師，也許有一天馮明才主任所說 “讓我們城里的孩子享受像農(nóng)村那樣的教育該有多好呀!”會成為現(xiàn)實。

3、教師印象

參觀中，無論是課堂教學，還是課下交流，聽取匯報，都展現(xiàn)了兩所小學教師先進的教育教學理念、豐厚的文化底蘊、精湛的教育教學藝術(shù)，以及合作交流、共享互贏的團結(jié)協(xié)作精神。展示了他們自信開朗、積極向上風采。這兩所學校和我們一樣存在著師資嚴重短缺，教師工作超負荷的現(xiàn)狀。例如：大辛莊小學學生816名，教師32名，其中有臨近退休的老教師8名。但他們樂業(yè)、敬業(yè)，雖苦尤樂。這讓我們心中油然而生敬意。他們用自己的行動詮釋著教育的崇高和神圣，他們用師魂造福一方百姓。

4、學生有印象

參觀學習結(jié)束了，但大辛莊孩子齊誦的兩句話仍在我的耳邊回響?！拔覀兪且蝗恨r(nóng)村的孩子，我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最努力的;我們是一群農(nóng)村的孩子，我們不是最聰明的，但我們是最自信的?！焙⒆觽冏孕诺娘L采，陽光的心態(tài)，發(fā)自內(nèi)心的快樂幸福都寫在燦爛的臉上，流淌在他們清澈透明的眸子里。我深深感受到:這所學校已教給孩子終生享用的財富，留給了孩子童年最美好的回憶。這是他們辦學理念最真實的體現(xiàn)。

二、幾點粗淺的認識體會

1、一個好校長，一個富有凝聚力的團隊是成就一所好學校的前提。

2、加強師德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)幸福感;多渠道進行教師業(yè)務(wù)培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)是辦好教育的根本。學校硬件設(shè)施固然重要，但人才是辦好教育的關(guān)鍵因素。

3、立足實際，發(fā)揮教師特長，綜合利用身邊各種教育資源開發(fā)學校特色課程是活校之路。

三、今后工作的打算

1、把師德建設(shè)放在首位，增強團隊凝聚力。

2、盡全力創(chuàng)造條件為教師業(yè)務(wù)學習鋪路搭橋，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

3、繼續(xù)打造高效課堂。充分利用網(wǎng)絡(luò)進行備課、評課、交流、共享、互贏，解放教師，超越時空限制。

4、扎實推進“振興閱讀工程”。

5、進一步加強寫字教學指導。

以終為始心得體會小學生篇二

小學是每個人學習生涯的起點，它奠定了人們未來學習道路的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了人們的品德和態(tài)度。在我即將離開小學的時候，回首過去的六年，我深刻意識到小學給予我的不僅僅是知識，更多的是思考和成長。下面將從四個方面來談?wù)勎以谛W的學習心得和體會。

首先，小學教會了我良好的學習習慣。在小學，我學會了規(guī)劃時間，合理安排學習任務(wù)。每天晚上回到家，我會列出當天的學習計劃，包括復習和預習的內(nèi)容。這種習慣使得我的學習更加有條不紊，在有限的時間里能夠高效地完成任務(wù)。此外，小學還教會了我堅持不懈的品質(zhì)。每當遇到困難和挑戰(zhàn)時，我不會輕易放棄，而是堅持下去，直到取得所需的成果。這種堅持的品質(zhì)，不僅在學習上起到了重要的作用，更能夠?qū)ξ椅磥淼娜松a(chǎn)生積極的影響。

其次，小學教會了我與人相處的能力。在小學，我學會了與同學們和睦相處，學會了傾聽他人的意見和看法。在小組活動中，我不僅學會了合作，還學會了分工合作，充分發(fā)揮每個人的長處。通過與同學們的交流與合作，我學到了尊重他人、團隊合作等重要的社交技巧。這些技巧不僅在小學生活中起到了作用，也為我未來的人際關(guān)系打下了堅實的基礎(chǔ)。

再次，小學教會了我獨立思考的能力。在小學的學習過程中，我習慣先獨立思考問題，嘗試自己解決。如果遇到難題，我會先進行深入思考，利用自己已掌握的知識和經(jīng)驗，努力尋找問題的解決方法。在這個過程中，我培養(yǎng)了自主思考和解決問題的能力，不再依賴他人。這種獨立思考的能力將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。

最后，小學教會了我建立正確價值觀的重要性。小學教育培養(yǎng)了我正確的人生態(tài)度和價值觀念。在德育課堂上，老師常常教導我們要助人為樂，要關(guān)愛他人，要寬容待人。這些教導使我明白了做一個正直、善良的人是多么重要。同時，課堂上的文學作品也引導我形成正確的力量觀、責任感和人文關(guān)懷，培養(yǎng)了我對美的天性和對真善美的追求。這些正向的價值觀念將伴隨我一生。

總的來說，小學這段學習經(jīng)歷給了我很多，不僅僅是知識，更多的是能力和品質(zhì)的培養(yǎng)。它教會了我良好的學習習慣、合作與溝通的能力、獨立思考和解決問題的能力，以及正確的人生價值觀。這些都是我在以后的學習和生活中都會非常需要的素質(zhì)和能力。帶著這些寶貴的財富，我相信我能更好地面對未來的挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。

以終為始心得體會小學生篇三

初次踏入小學校門，我充滿激動和期待。三個月的學習生活下來，我有很多感受和體會。在這段時間里，我經(jīng)歷了新的環(huán)境，結(jié)交了新的朋友，認識了新的老師，學到了新的知識。這些都讓我更加明白什么是責任、友誼和努力的重要性。下面我就來具體分享一下我的入小學心得。

首先，來到小學的第一天，我感受到了一個新的環(huán)境，我從幼兒園走進了大人的世界。新的教室，新的同學，新的學習內(nèi)容，讓我異常興奮又有些緊張。當我踏進教室，看到整齊劃一的桌椅，墻上掛著五彩斑斕的畫作時，我覺得仿佛進入了一個世外桃源，美好而陌生。在這樣的環(huán)境下，我不禁開始思考如何適應這個新的環(huán)境和生活方式，經(jīng)過一段時間的努力，我逐漸適應了學習和生活的規(guī)律，也變得更加獨立和自信。

其次，在小學里我結(jié)交了新的朋友。孩子天性善良，相互之間沒有任何成見，因此很容易融入新的集體。我認識了好幾個同學，我們一起玩耍、學習，共同度過了很多愉快的時光。我們互相談心，分享喜悅和憂慮，形成了深厚的友誼。在這個過程中，我逐漸學會了傾聽、包容、關(guān)愛他人，也樹立起了友善與團結(jié)的意識。在小學這個大家庭中，我找到了讓我快樂、感到溫暖的伙伴，以后我會更加珍惜這段美好的友誼。

再次，小學老師對我的影響和幫助無法忽視。在這三個月里，我遇到了一位非常親切和負責的班主任。她不僅有豐富的教育經(jīng)驗，還非常關(guān)心我們的成長和學習。她經(jīng)常耐心地幫助我解決學習和生活中的問題，給我提供了很多有益的建議。她嚴格要求我們完成學習任務(wù)，但同時也為我們提供了一個寬松和愉悅的學習環(huán)境。在她的引導下，我學會了如何獨立思考，運用知識解決問題。她不僅是一位優(yōu)秀的老師，也是一位良師益友。

最后，三個月的小學生活讓我認識到了努力的重要性。在小學里，學習變得更加嚴肅和有挑戰(zhàn)性。老師布置的作業(yè)量逐漸增加，知識也變得更加繁多。為了應對這樣的壓力，我不得不更加努力。每天的學習和作業(yè)都需要充分的專注和耐心，不能有絲毫的馬虎。我認識到，努力是理解知識、掌握技能的前提，只有付出努力才能擁有更多的成就感。通過刻苦學習，我取得了一些進步，這種進步來源于自己的付出和努力，這讓我更加珍惜和喜愛學習。

總的來說，我在這三個月的小學生活中收獲頗多。我逐漸適應了新的環(huán)境，結(jié)交了新的朋友，感受到了老師對我的關(guān)懷，認識到努力的重要性。這一切不僅讓我得到了成長，也讓我明白了友誼、責任與努力的重要性。我相信，在未來的小學生活中，我會更加努力學習，不斷成長和進步。我將努力發(fā)掘自己的潛力，追求更高的目標，為未來的成就做好準備。

以終為始心得體會小學生篇四

我們五年級組的老師在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下到xx縣xx中心小學進行了參觀學習，受益匪淺。

x日早上到xx小學時，迎接我們的是學生代表，帶領(lǐng)我們參觀校園，向我們做學校的介紹，他們那流利的語言，良好的精神風貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。

xx小學的規(guī)模并不是很大，一走進校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學樓前的展板都是學校各種活動的剪影以及學校所取得的成績。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進每個教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，每個板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容，比如中隊角、心愿樹、行為規(guī)范記錄表、學生風采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會說話。

接著我們深入各班聽課，這次聽課與平常聽課的不同之處：

老師不是坐著聽課，而是可以在教室里隨意走動，隨時觀察了解不同的學習小組的活動及展示情況。

聽課的過程中學生的表現(xiàn)讓老師們震動。他們把學生分成幾個學習小組，利用導學案自學和小組合作學習，通過課前自學、課前分工、課中的小展示和大展示、小結(jié)、當堂測試這六個環(huán)節(jié)，真正做到把課堂還給學生。整個課堂充滿活力，學生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成，在這期間，學生始終處于一種主動、積極的心態(tài)，學生由原來的被動聽講變成了主動學習者、研究者、參與者，在課堂上學生充分發(fā)揮自己，敢說、能說、投入專注，課堂氛圍民主、寬松、和諧、競爭合作。學生全員參與學習，使學生學習更投入更專注，使學生的展示、交流范圍大大增加，學生獨立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題更充分。課堂中反映出學生陽光、自信、大膽、溝通表達、合作探究和自我學習能力都非常強。

老師的講解不超過八分鐘，整堂課都是學生在“動”，老師只是巡視，偶爾評價一下。

聽課結(jié)束之后，我們還聽了教導主任給大家做了導學案的編制和運用，詳細地介紹了xx小學生小組合作學習開展情況和經(jīng)驗，讓我們對他們教改的理念和“學案導學小組合作”教學模式背后的系列配套工程如從小組-班級-學校的評價體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進行面對面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。

這次xx之行，不僅讓我們感受到了這所學校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當學生作為知識的探究者投入到學習中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動讓我們?yōu)橹@奇。這對我們每一位教師觸動都很大，我們將會取人之長補己之短，努力探索出適合我們學生的最有效的教學方法。

以終為始心得體會小學生篇五

第一段：剛進小學，我感到新奇又緊張。小學是我人生的一個新的起點，我要適應新的環(huán)境、交新的朋友、學習新的知識。經(jīng)過一段時間的適應，我漸漸發(fā)現(xiàn)小學生活與幼兒園大不相同，它讓我學到了許多東西。

第二段：小學讓我明白了學習的重要性。在幼兒園時，我只是隨意地玩耍，沒有明確的學習目標。而在小學，老師教給我們許多知識，讓我們了解到知識的重要性。我明白了學習是一種責任，是為了自己的未來更好。因此，我開始努力學習，提高自己的成績。

第三段：小學讓我體會到了集體的力量。在幼兒園時，我在家人的呵護下，沒有意識到一個團隊的重要性。然而，小學是一個集體活動密集的地方，老師和同學們一起努力學習，一起玩耍。我逐漸明白，只有和同學們互相幫助，團結(jié)協(xié)作，我們才能取得更好的成績，并且度過愉快的小學生活。

第四段：小學讓我形成了良好的習慣。在小學，每天要遵守一定的規(guī)則，按時上學、按時完成作業(yè)、保持整潔、互相尊重。這些習慣一開始可能有點不習慣，但隨著時間的推移，它們漸漸融入了我的生活中。我意識到，良好的習慣是為了養(yǎng)成自律和自省的能力，為將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第五段：小學讓我品味了友誼的甜美。在小學，我結(jié)識了許多好朋友。我們一起上學、一起學習、一起玩耍，度過了許多快樂的時光?？v使有時有些爭執(zhí)，但友誼能夠彌補一切。在與朋友們相處中，我懂得了關(guān)心、分享、理解和寬容。這些友誼溫暖了我的心靈，讓我感受到了人與人之間的真摯情感。

總結(jié)：通過小學的學習和生活，我受益匪淺。它讓我明白了學習的重要性、集體的力量、良好習慣的意義以及友誼的價值。我相信，這些學到的東西將伴隨我一生，為我的未來打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我也深深感激小學時的老師和同學們，他們給予了我巨大的幫助和支持，讓我度過了充實而美好的小學時光。

以終為始心得體會小學生篇六

勤奮一直被認為是人們成功的關(guān)鍵，在小學階段，勤奮就更是重要了。在這個階段，它不僅是學習的重要組成部分，而且還是培養(yǎng)好習慣和奠定成功基礎(chǔ)的核心。

第二段：勤奮是學生的必修課

勤奮是學生的必修課，這是因為學生必須在學校和生活中面對大量的學習任務(wù)和活動。而且，在小學生活中，為了取得更好的學習成績，需要花費更多的時間和精力去學習，在紛繁復雜的知識中“發(fā)掘”出真正有用的信息和資源。而只有通過勤奮和努力，才能從學習中獲得更多的知識和競爭力，并提高自己的成績。

第三段：勤奮是培養(yǎng)好習慣的重要手段

除了在學習中要付出更多的時間和精力，勤奮也是培養(yǎng)好習慣的重要手段。在小學，學生更容易被父母和老師的影響所塑造，特別是在這個年齡段，奠定好習慣的重要性是不亞于學業(yè)成就的。勤奮可以幫助學生培養(yǎng)好的生活習慣，如：準時去學校，遵守規(guī)則等。這些好習慣可以使小學生更加容易適應學校和社交場合。

第四段：勤奮是奠定成功基礎(chǔ)的關(guān)鍵

勤奮不僅對學習和生活有幫助，而且也是奠定成功基礎(chǔ)的關(guān)鍵。許多成功人士都帶著勤奮的基礎(chǔ)走向成功。勤奮可以幫助小學生建立自信，明確目標，并為實現(xiàn)這些目標制定出適當?shù)男袆佑媱潯Ｍㄟ^不斷努力和堅持，小學生可以逐漸取得成功。

第五段：結(jié)論

總之，勤奮在小學階段是非常重要的。它不僅有助于學習，而且有助于培養(yǎng)好的習慣和奠定成功基礎(chǔ)。勤奮是小學的必修課，在小學階段就必須學好，為日后成功鋪平道路。因此，推廣勤奮、鼓勵奮斗，不僅是學校、老師和家長的職責，也是整個社會應肩負的義務(wù)。

以終為始心得體會小學生篇七

古浪縣黃羊川中心小學 毛萬聿

2011年4月22日，我有幸參加了“小學語文名師教觀摩

教學

一、新的課程理念在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。

1、重視了學生的朗讀教學，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學生閱讀理解的能力。

2、注重培養(yǎng)了學生的理解能力、語感能力和思維能力。每位教師都注重培養(yǎng)了學生的語感能力和思維能力，都在學習過程中，留給學生自由發(fā)言的時間，學生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。

注重了培養(yǎng)學生運用語言、積累語言的能力，語言訓練嚴格扎實。

二、教學的同時，也注重了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

1、發(fā)揮想象，說出自己的特色。在新課程的學習中，學生要做獲得知識的主人，主動的參與學習，積極的思考問題。如張老師在教學《景陽岡》時，讓學生互動交流，學生發(fā)表了不同的意見，激發(fā)了學生的學習興趣。

2、通過課外延伸來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。張老師在課的最后，注重培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。比如：張老師的《景陽岡》一課結(jié)束時，他給學生推薦了《水滸》中的其他歷史典故，鼓勵他們自己去閱讀，學生學得主動，學得靈活，有獨立創(chuàng)見，思維得到發(fā)展。

三、

1、努力營造寬松、民主的評價氛圍。 教學是一種溝通的藝術(shù)。教學需要在特定的環(huán)境中進行。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍，寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提。

2、適時捕捉學生的閃光點。每個學生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學生學習的興趣和自信心。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個學生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評他或放任不管，而是給他機會，評價他“一次比一次有進步”，我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學習。

通過學習，我深切地感受到了語文教學的魅力所在，要學習的地方太多了，在以后的學習中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學語文教學。

以終為始心得體會小學生篇八

器樂教學對于激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。器樂教學作為音樂新課程的重要組成部分，有助于培養(yǎng)學生的整體音樂能力及音樂素養(yǎng)。

器樂教學不同于唱歌教學，在我國起步較晚，這就要求音樂教師在反復實踐中結(jié)合器樂的特點與學生實際認知水平，總結(jié)經(jīng)驗摸索出一套行之有效的辦法來進行教學。筆者就目前中小學器樂教學在實際操作中存在的一些問題，談一談淺薄的看法與同行共勉。

音樂是一門技能技巧要求很嚴格的藝術(shù)，尤其是器樂藝術(shù)，是靠表演者極富表現(xiàn)力的演奏來感染聽眾的。學生要想很好地掌握器樂的性能和技巧必須依賴于教師適當?shù)闹v解和示范。

1、示范講解的有效途徑

器樂示范有兩種途徑，一個是借助于他人的示范演奏，如藝術(shù)家的音像資料，器樂特長生的示范演奏等；一個是教師本人的示范。這兩種途徑都不失為有效途徑。但筆者認為只有教師的“親力親為”才是最樸素而實用的方法。教師通過極具情感的的演奏，以及通俗易懂的講解，拉近了師生間的距離，使學生倍感親切。成功的示范能體現(xiàn)教師的個人魅力，從而使學生成為“追星族”，激發(fā)起器樂學習的興趣和熱情。

2、示范講解在教學中的作用

示范講解是器樂教學中最常用的基本教法之一，通過示范講解能揭示音樂作品的主題、音樂形象、思想感情以及音樂作品的風格、表現(xiàn)手段等，讓學生對新的音樂作品有初步的整體印象和簡要了解。教師通過介紹樂器的特點和基本演奏方法，結(jié)合規(guī)范而科學地示范演奏，既能講清演奏要領(lǐng)又能及時糾正學生在模仿練習時的錯誤；既便捷靈活又能立竿見影獲得器樂教學效果。因此，好的示范對于提高教學質(zhì)量、提高教學效率有十分重要的作用和意義。

3、示范教學存在的問題

不能放棄傳統(tǒng)教學模式中教與學的關(guān)系。尤其是器樂教學，需要教師的引導和示范才能讓學生直觀的感受器樂的特色，從而進一步掌握器樂的性能。教師的示范和學生的練習過程，又何嘗不體現(xiàn)的是學生為主體教師做引導的新課程理念呢？教師的引導示范是器樂教學的重要環(huán)節(jié)，只有引導示范的到位,學生才能學得明白，在初步掌握器樂的基礎(chǔ)知識、基本技巧之后為今后的創(chuàng)造性學習奠定基礎(chǔ)。所以不可忽視教師的示范作用。

由于很多音樂教師在藝術(shù)院校中所學習的樂器種類并不多，目前中小學的常態(tài)器樂教學又僅限于口風琴或豎笛等樂器，這就造成了多數(shù)音樂教師的基本功并沒有達到相應的教學水平，致使教師在教學中沒有足夠底氣展示個人“魅力”，使教學效果大打折扣。面對課堂上出現(xiàn)的各種問題，有些教師不能從容應對，教學目的很難實現(xiàn)。因此，加強音樂教師基本功的訓練是中小學器樂教學的當務(wù)之急。

突出學科特點是器樂教學的基本要求，如通過聆聽、觀察來體驗器樂的構(gòu)造、音色、音響、功能等器樂的特質(zhì)，通過反復練習掌握樂器的演奏要領(lǐng)、技巧、表現(xiàn)力等。

1、少講多練精選教材曲目

任何器樂教學，都是通過樂曲的反復練習進行的。多聽，多練是器樂學習的'主要方法沒有任何捷徑可走。這就要求學生多觀察樂器結(jié)構(gòu)，多接觸樂譜，多用耳去聽旋律，多動口和手操作，用心感受樂器的美。教師在教學中要講練結(jié)合，少講多練，使學生在器樂演奏中加深對音樂的理解，通過器樂實踐獲得音樂審美體驗。在選擇樂曲時既要遵循器樂技巧學習和訓練的規(guī)范，同時也必須符合審美教育要求，讓學生得到美的享受。中小學器樂教學具有普及性質(zhì)，其教學目標決定了器樂教學應與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學內(nèi)容緊密結(jié)合。所以，練習的曲目必須具有流暢、優(yōu)美和易學易奏的特點以加強學生的實踐操作能力。選擇學生熟悉和喜愛的歌曲、樂曲作為教材曲目是非常必要的。

2、擺正器樂與唱歌的關(guān)系

器樂與唱歌是音樂藝術(shù)的兩大基本種類，既獨立又相輔相成。學生通過唱歌教學里學習演唱經(jīng)典的曲目，不僅熟悉了歌曲的曲調(diào)，而且也了解和掌握了歌曲的內(nèi)容和情感。如果能用樂器把學過的歌曲演奏出來，既可為大家伴奏，也可作為獨奏，達到自娛自樂的效果。器樂教學和唱歌教學恰當?shù)慕Y(jié)合，能培養(yǎng)學生對器樂學習的興趣，樹立掌握器樂技能的信心，同時培養(yǎng)與他人合作的精神。

但是，一定要擺正器樂與唱歌的關(guān)系，在器樂教學中器樂是重點教學，唱歌是輔助教學。唱歌可以解決器樂的識譜問題和內(nèi)容情感問題，但最終突出的還是器樂的特點，如器樂技能技巧的學習過程，器樂表現(xiàn)力的學習過程等。教師的教法也應從這些特點入手，無論是器樂新授課還是器樂綜合課，教師所設(shè)計的教學活動內(nèi)容及一切手段的運用都是為器樂教學服務(wù)的，只有掌握好學科特點，處理好學科之間的矛盾關(guān)系，才能收到良好的教學效果。

多媒體是當前音樂教學中最主要的教學手段之一，由于其特有的優(yōu)勢使音樂形象變得具體化，彌補了課堂教學的不足，給音樂教學增添了無窮的魅力。

1、多媒體教學的優(yōu)勢

多媒體融音樂、文字、圖片、動畫、影像等為一體，能夠很好的表現(xiàn)旋律、速度、力度、情緒等音樂要素。還可以通過生動的畫面、美妙的音響，幫助學生體驗、理解、感受音樂，給學生帶來無窮的想象空間。同時也可以把教師的教學方法、教學理念、教學內(nèi)容用制作精美的課件表達出來，用以提高教學效果。既營造了良好的教學氛圍，又能調(diào)動起學生學習音樂的積極性、主動性，并激發(fā)起學生表現(xiàn)音樂的欲望和創(chuàng)作沖動。因此，多媒體在音樂教學中的運用無疑起到了很好的輔助作用。

2、不可讓多媒體喧賓奪主

多媒體教學手段盡管在當今的音樂教學中占有很大優(yōu)勢，但如果不能發(fā)揮學科教學的特點和學生學習的主體地位，就很容易走入誤區(qū)，尤其是器樂教學。如果過于依賴多媒體這一現(xiàn)代技術(shù)手段，會消弱器樂教學的基本規(guī)律和特征?！耙匀藶楸尽笔瞧鳂方虒W的基本原則，因為，器樂的傳授離不開教師的引導，器樂的學習離不開學生的實踐。任何教學手段的運用都離不開師生間合作交流和實踐操作，器樂教學中的情感性、體驗性、技能性等特色是多媒體取代不了的。如果器樂教學中頻繁的使用多媒體手段輔助教學，不但使課堂內(nèi)容變得零散，同時違背了學生的認知規(guī)律和教學規(guī)律。所以，教師不能過多依附于多媒體，而忽視了器樂教學知識與技能在課堂中的傳授和引導作用。只有合理的運用教學手段，才能在教學的過程中逐步實現(xiàn)知識與技能的有效銜接，實現(xiàn)音樂的情感體驗，達到音樂寓教于樂的教學目的。

器樂是音樂藝術(shù)的重要組成部分，富有感染力的器樂演奏能使人身心愉悅，得到情感的陶冶與升華。未來的音樂教育對音樂教師提出了更高的要求，在器樂教學中，教師只有以嚴謹而周密的教學構(gòu)思和科學而合理的教學方法和手段，才能進一步培養(yǎng)學生的演奏技能，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，讓學生在器樂演奏中感受到充分的樂趣，得到音樂美得享受。

以終為始心得體會小學生篇九

勤學是人們成長過程中必不可少的一項素質(zhì)。尤其對于小學生來說，從小培養(yǎng)勤奮好學的習慣，不僅可以幫助他們快速學習各種知識，還可以培養(yǎng)他們的毅力和耐力，為今后的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。本文將從勤學的定義、理解、方法、效果和意義等方面，分享我在小學時期的勤學心得體會。

第二段：理解勤學與培養(yǎng)勤學習習慣

所謂勤學，就是要不斷努力學習各種知識和技能。培養(yǎng)勤學習的習慣，需要積極主動學習，回答老師的問題，認真完成作業(yè)，獨立思考，不斷提高自己的能力。而要做到這些，需要從小養(yǎng)成正確的學習態(tài)度和方法，例如有計劃地學習，科學地復習，抓住重點，追求深入理解，在學習中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補不足，不輕易放棄，保持對知識的渴求，這些勤學的方法和習慣，是我在小學期間不斷努力培養(yǎng)和實踐的。

第三段：勤學習習慣的方法和效果

勤奮習慣是從小開始培養(yǎng)的，需要不斷地學習和提高。我的實踐方法是，首先制定計劃，明確學習目標，統(tǒng)籌時間，抓住重點，提高效率。其次在學習的過程中，做好筆記，理清課堂上老師的講解和要點，然后獨立思考，多做練習，及時遇到問題向老師請教，合理評估自己的學習成果。通過這些方法，勤學習的習慣不斷鞏固和提高，我的學習也逐漸取得了突出的成績，讓我有信心和勇氣迎接未來的挑戰(zhàn)。

第四段：勤學習的秘訣和意義

勤學習的秘訣在于培養(yǎng)正確的學習方法和思維習慣，即有目的、有計劃、有規(guī)律、有創(chuàng)意、有進步的學習方式，要堅持不懈地重復實踐，讓自己的學習永遠保持在一個飽滿、積極的狀態(tài)。對于我而言，勤學習的意義，不僅是能夠獲得好成績，更是能夠塑造自己的性格和品格，增強自信心，提高專注力和注意力，減少分心和打盹，樹立人生奮斗目標和追求，這是勤學習的收獲和意義。

第五段：結(jié)論

勤學習不僅是小學生的生活方式，更是我們走向成功之路上的必經(jīng)之路。通過自己的不斷努力和實踐，從小培養(yǎng)勤奮學習的習慣，可以讓我們順利度過人生的各個關(guān)卡，開創(chuàng)人生的不同篇章。因此，建議廣大小學生在學習中要切實提高勤奮學習的意識，不斷學習和探究，激發(fā)自己的求知欲和探索精神，做一個勤學苦練的好學生。（1,200字）

以終為始心得體會小學生篇十

語文既是一門科學，也是一門藝術(shù)。作為語文老師，要想在教學中取得事半功倍的教學效果，應知道課堂教學要注意的關(guān)鍵是什么，現(xiàn)將本人在教學中的幾點體會

總結(jié)

2、注意簡明、概括。導語應力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導語，抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學習材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學的主要內(nèi)容，使學生輕松掌握有關(guān)知識。

3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導語，能使學生產(chǎn)生學習的興趣，能感染學生，調(diào)動學生去領(lǐng)略課文的風采，引起感情上的共鳴。

第 1 頁 師對學生要“嚴”不能放任自流。當然，“嚴”也不能嚴得過度，以免給學生帶來心理上的壓力。

教師在課堂教學中還要有“激情”，教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學生，關(guān)心學生和愛護學生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的教學效果。

第 2 頁

以終為始心得體會小學生篇十一

小學生活是每個人都要經(jīng)歷的一段時光，它是我們成長的起點。對于我來說，小學時光是充滿了快樂、挑戰(zhàn)和成長的時期。在這六年里，我學會了很多東西，也經(jīng)歷了許多難忘的事情。下面我將分享我在小學時光中的體會和收獲。

第一段：快樂學習

我對小學的第一印象就是快樂學習。在小學，老師們總是以充滿愛心和耐心的方式教導我們，他們精心設(shè)計的課堂活動讓學習變得有趣而愉快。我記得有一次，老師為我們布置了一個探索營活動，我們需要以小組形式去圖書館找到一本自己感興趣的書籍，并進行分享。這樣的活動不僅增強了我們的閱讀興趣，還培養(yǎng)了我們的合作意識和表達能力。小學里的學習讓我享受到了知識帶來的快樂，同時也激發(fā)了我對未知世界的好奇心和求知欲。

第二段：友誼的重要性

在小學，我交到了很多好朋友。他們陪伴著我共同度過了許多快樂時光，一起上課、一起放學、一起玩耍。我們之間建立了深厚的友誼，互相扶持和鼓勵。每當我遇到困難時，朋友們總是在我身邊，給我力量和支持。我們一起度過了許多難忘的瞬間，這些友誼將伴隨我一生。小學讓我明白了友誼的重要性，也懂得了如何與人相處和團結(jié)合作。

第三段：多元發(fā)展

小學并不僅僅關(guān)注學習成績，更注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在校園里，我參加了許多豐富多彩的課外活動，如藝術(shù)節(jié)、運動會、社團活動等。這些活動讓我有機會展示自己的才藝和特長，也讓我學會了團隊合作和競爭中的拼搏精神。同時，這些多元化發(fā)展也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣，讓我更好地了解自己，為未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

第四段：挑戰(zhàn)與成長

小學的學習和生活中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。每當遇到難題時，我都會努力克服它們。有一次，我參加了數(shù)學競賽，但是整個試卷都出現(xiàn)了我從未見過的問題。雖然心里有點害怕，但我還是鼓起勇氣，認真思考，并嘗試用自己的方法解決。雖然沒有取得好成績，但是這次經(jīng)歷讓我學會了面對困難時的勇氣和堅持。在這個過程中，我不斷提高了自己的能力，也逐漸成長為一個更加堅強和自信的人。

第五段：感恩與回憶

六年的小學生活轉(zhuǎn)瞬即逝，當我站在畢業(yè)的舞臺上，面對即將邁入初中的時刻，我感慨萬分。小學給我留下了太多美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗。我感謝我的家長和老師們對我的關(guān)心和教育，感謝我的朋友們的陪伴和支持。這段小學時光是我人生的起點，我將永遠珍藏在心中，為我的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

以上便是我在小學時光中的體會與收獲。小學生活使我學到了很多知識，結(jié)交了許多好朋友，也培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)。在這六年里，我經(jīng)歷了快樂、挑戰(zhàn)和成長，也感受到了友誼和師生之間的深情厚誼。小學期間的點滴將成為我人生中最寶貴的財富，它們必將伴隨著我走向未來的道路，為我指引方向，成為我追求夢想的助力。

以終為始心得體會小學生篇十二

紅安天臺聯(lián)校耿志鵬

2014年4月19日，星期六，我有幸參加了紅安縣教育局組織的小學語文學科培訓活動。黃岡名師和藹可親的面孔、孩子們愉快學習的氛圍、專家精湛的教法、可行的教學建議??久久不能忘懷。通過這次學習，我學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也反思了自己。

一、對教師角色的思考：

1.教師應該是課程改革的推動者、課程的實施者及課程的解釋者，通過教師的實施和解釋，課程才能更好地為學生所接受和理解。

2.教師將應為課程研究的設(shè)計者。教師在推行新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問題，這就要求教師不斷的思考和改進，提出看法，提煉方法,不斷的拓展和完善我們的教育教學資源。

三、對課堂教學的思考：

與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流??師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。這樣的教學，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索。

新泰向陽實驗學校的張華老師執(zhí)教的習作課《乒乓球搬家》給我留下了深刻印象。張老師由玩游戲入手，一下抓住了學生的興趣點。學生興致勃勃地觀察老師玩游戲時的動作、神態(tài)、語言等細節(jié)，然后用自己個性話的語言將自己的觀察所得自然流露，加上老師適時精到富有激勵性的點撥，學生的興趣更加濃厚。接下來，老師又鼓勵學生用自己的方法玩游戲，激發(fā)了學生的創(chuàng)造欲望和表現(xiàn)欲，課堂氣氛自然、活潑還井然有序，再讓學生說過程、說感受，自然就水到渠成。這樣，學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，得到了情感體驗，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生成了課堂的主人，綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力，課堂教學效率也大大提高。

當然，教學永遠是一門存有遺憾的藝術(shù)，有很多問題值得我們?nèi)シ词　⑸钏肌嵺`——也唯有此，才能使遺憾不再是遺憾，我們的教育教學才會永葆青春。