在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

道德與法治心得體會(huì)篇一

思修道德與法治是每個(gè)人必須了解的基本概念。它們是公民的基本素養(yǎng)，也是維持社會(huì)穩(wěn)定和平的支柱之一。在日常生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到一些與思修道德與法治相關(guān)的問(wèn)題。而認(rèn)真思考這些問(wèn)題，深入探究其背后的原理和價(jià)值，不僅可以提高我們的價(jià)值觀，也有助于我們更好地理解和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中遇到的挑戰(zhàn)。在本文中，我將分享我的思修道德與法治心得體會(huì)，希望對(duì)讀者有所啟發(fā)。

第二段：思修的啟示

思修即思想品德修養(yǎng)，是一種對(duì)自我情感和思想的自我反省和提升。在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，思修教育一直如一股清流，滲透在我生活的方方面面。思修啟迪我懂得，人生需要淡泊名利，追求內(nèi)心的平和和寧?kù)o。在人際交往中，我們也要抱持著尊敬、憐憫的態(tài)度與人相處，要用愛(ài)和感恩的心態(tài)對(duì)待周?chē)娜?。而這些，都是思修所要求的。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到，不管在任何場(chǎng)合，我們都要保持良好的道德行為，這既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

第三段：道德的追求

道德是我們行為的規(guī)范和約束，是對(duì)行為合適性和不合適性的評(píng)判。我認(rèn)為，在生活中，我們應(yīng)該始終追求道德的高峰，培養(yǎng)出自己良好的道德品格。而其中，最根本的是要有正義感，懂得為社會(huì)公益出一份力。在處理人際關(guān)系時(shí)，我們也要懂得用智慧和愛(ài)心，要在堅(jiān)守原則的同時(shí)，尊重他人的權(quán)益。例如，在面對(duì)考場(chǎng)作弊時(shí)，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，堅(jiān)守最基本的誠(chéng)信原則，用自己的努力贏得應(yīng)有的榮譽(yù)。

第四段：法治的實(shí)踐

法治是依靠法律規(guī)范，約束整個(gè)社會(huì)和公民行為，以達(dá)到社會(huì)公平與穩(wěn)定的準(zhǔn)則。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活中，法律規(guī)定開(kāi)明，法治有序，有時(shí)也存在一些比較復(fù)雜的情況，例如詐騙犯罪、搶劫犯罪等。在這些情況下，我們應(yīng)該密切關(guān)注一些法律知識(shí)，深度理解法律條文，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。例如，成為一個(gè)舉報(bào)線索人不但會(huì)得到功德，也有可能挽救更多的人免于被騙。

第五段：總結(jié)

事實(shí)上，思修道德與法治是有著緊密聯(lián)系的。作為一個(gè)公民，我們必須自覺(jué)接受和遵守國(guó)家法律法規(guī)與制度，增加自己的法制觀念和法治素養(yǎng)。同時(shí)，我們更應(yīng)該培養(yǎng)自己正義、公正、誠(chéng)信的道德品格，在思修人生中找到屬于自己的靈魂信仰，為自己的人生賦予真正意義。只有當(dāng)思修、道德與法治得以共同提升和發(fā)展，我們的社會(huì)才能日益完善。

道德與法治心得體會(huì)篇二

道德與法治不是抽象的概念，它存在于生活之中，社會(huì)生活中人們因處理復(fù)雜的相互關(guān)系而產(chǎn)生道德，隨著社會(huì)的發(fā)展才有了法治，人們?cè)趨⑴c社會(huì)生活中獲得適應(yīng)社會(huì)的能力。因此，我們的課堂教學(xué)必須走出學(xué)校和教室這一框框，應(yīng)把兒童置身于社會(huì)大課堂之中，密切聯(lián)系他們的現(xiàn)實(shí)生活，不但把他們看成學(xué)校里的一個(gè)小學(xué)生，還要把他們看成社會(huì)上的一個(gè)小公民，讓我們的校園小課堂與社會(huì)大課堂連接起來(lái)，讓兒童從自己的世界出發(fā)，去觀察社會(huì)，感受社會(huì)，研究社會(huì)，體會(huì)社會(huì)生活的規(guī)則，播下法治的種子，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力。

1.社會(huì)化的教學(xué)內(nèi)容。教材篇幅是有限的，教材的內(nèi)容也是受時(shí)間和空間限制的，因此，教師必須學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用教材，通過(guò)師生共同收集與主題相關(guān)的信息資料，豐富課程資源，拓展學(xué)生的視野。曾興俊老師教學(xué)的《不同膚色的居民》課前引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找資料，了解世界上的主要人種，和不同人種特點(diǎn);藍(lán)曉霞老師上的《我是一張紙》讓學(xué)生收集生活中的紙制品，了解它們的作用，邱羿昕老師上《小水滴的訴說(shuō)》，收集了自來(lái)水的制作工序、地球上的淡水資源等視頻，這些都是教材內(nèi)容的有效補(bǔ)充，豐富了課程資源，以更好地幫助學(xué)生明理導(dǎo)行，三節(jié)課中，教師都有涉及相關(guān)社會(huì)規(guī)則、法律規(guī)范的滲透，如“種族歧視問(wèn)題”和“節(jié)約用水，保護(hù)水資源”“節(jié)約用紙，保護(hù)森林”等相關(guān)法律法規(guī)，體現(xiàn)了課堂的“法治”味，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)空都得到了拓展，不再是課堂的40分鐘和教室的幾十平方米，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容也不局限與課本，更多地來(lái)自于社會(huì)生活。課堂為學(xué)生提供展示信息、才能的平臺(tái)，老師在參與學(xué)生課堂討論中加以點(diǎn)撥，并維持秩序，指引學(xué)生學(xué)習(xí)的正確方向，課堂氣氛自由、開(kāi)放。

2.多樣性的教學(xué)形式。道德與法治、品德與社會(huì)的教學(xué)不是枯燥的說(shuō)教，三位老師都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，有像音樂(lè)課一般的放聲歌唱，有像美術(shù)課一樣的剪紙、貼畫(huà)，還有像語(yǔ)文課一樣的美讀詩(shī)文，又有像數(shù)學(xué)課一樣的計(jì)算明理……在多種活動(dòng)體驗(yàn)中感悟內(nèi)化道德要求，寓教于樂(lè)，生動(dòng)活潑，符合兒童的年齡特點(diǎn)，突出體現(xiàn)了課程的綜合性與社會(huì)性。

3.大面積的學(xué)生參與。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主參與、自覺(jué)實(shí)踐是新課程的重要理念，作為綜合性課程的道德與法治、品德與社會(huì)，更應(yīng)突出這一理念。三位老師的教學(xué)都很注意尊重學(xué)生的主體作用，都設(shè)計(jì)了同桌、小組合作學(xué)習(xí)、全班交流討論，讓學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)、教育的主人，在自主探究合作交流中學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)與人友好和諧相處，這就是校園小課堂的“社會(huì)化”。

本次培訓(xùn)活動(dòng)，教研室鐘曉菊老師給我們做了《立足兒童生活，科學(xué)設(shè)計(jì)紙筆測(cè)試》的專(zhuān)題講座，從當(dāng)前學(xué)科測(cè)試的命題角度，給我們做了一個(gè)引領(lǐng)，提出當(dāng)前紙筆測(cè)試命題，應(yīng)當(dāng)立足兒童生活，拓展命題空間;關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)社會(huì)參與;創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，融入兒童生活等理念，可以說(shuō)，當(dāng)前道德與法治、品德與社會(huì)的命題，和課堂教學(xué)一樣應(yīng)從兒童實(shí)際生活出發(fā)，測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，而不是理論性的、死記硬背的一些道理?xiàng)l文。

教師的教影響著學(xué)生的學(xué)，測(cè)試的指揮棒影響著教師的教，不管是從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，還是從社會(huì)的需要出發(fā)，我們的道德與法治、品德與社會(huì)教學(xué)都必須做到“校園小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合”，讓學(xué)生明理導(dǎo)行，學(xué)以致用，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為“社會(huì)人”。

道德與法治心得體會(huì)篇三

電大學(xué)習(xí)是很多人提升自身能力的重要途徑，而“道德與法治”也是電大課程中不可或缺的一部分。在學(xué)習(xí)這門(mén)課程期間，我深深地感受到了道德與法治的重要性，也從中獲得了不少心得和體會(huì)。

第二段：道德的重要性與影響

道德是社會(huì)文明的重要基石，它對(duì)于社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)都具有重要的影響。在日常生活中，我們需要遵守誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、愛(ài)護(hù)環(huán)境等一系列道德規(guī)范，這有助于構(gòu)建和諧社會(huì)，增強(qiáng)人際關(guān)系、提升人的品格素質(zhì)。同時(shí)，道德也是職業(yè)道德和職業(yè)操守的基礎(chǔ)，是各行各業(yè)從業(yè)人員必須具備的素質(zhì)之一。

第三段：法治的意義與作用

法治的核心是法律，法律是權(quán)利的保障，是社會(huì)秩序的維護(hù)。法律以公正、公平、公開(kāi)的方式保護(hù)公民的基本權(quán)利和自由，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和正常發(fā)展秩序。在現(xiàn)代社會(huì)，法治不僅是政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面重要的基石，也是國(guó)家治理的基本指導(dǎo)原則和基本制度之一。同時(shí)，法治還對(duì)于個(gè)人和組織行為的規(guī)范和約束，提升了全社會(huì)的公序良俗和公民素質(zhì)。

第四段：電大道德與法治課程的啟示與幫助

通過(guò)學(xué)習(xí)電大道德與法治課程，我深刻領(lǐng)悟到道德和法律對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要影響。它們不僅指導(dǎo)了我的行為，也幫助我認(rèn)識(shí)社會(huì)規(guī)范和制度，并有助于解決現(xiàn)實(shí)生活中的具體問(wèn)題。另外，電大課程還為我提供了機(jī)會(huì)，讓我深入了解國(guó)家政策、法律法規(guī)等，讓我對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域更加熟悉，更加具備專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

第五段：結(jié)語(yǔ)

作為社會(huì)中的一份子，我們每個(gè)人都需要具備優(yōu)秀的道德素質(zhì)和法律意識(shí)。道德與法治的學(xué)習(xí)是開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)，也是人民幸福美好生活的保障。我相信，在今后的生活和工作中，我會(huì)更加自覺(jué)地遵守道德規(guī)范和法律制度，做一個(gè)遵紀(jì)守法、有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的好公民。

道德與法治心得體會(huì)篇四

今年9月22日—23日，我有幸參加人教社出版的部編初中《道德與法治》教材骨干教師新教材培訓(xùn)會(huì)，共培訓(xùn)6課時(shí)。

這次培訓(xùn)，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容主要是陜西省教育科學(xué)研究所夏波老師對(duì)人教版《道德與法治》教材的調(diào)整和變化進(jìn)行解讀。

夏波老師的講座以鮮活的例子、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述震撼了我，使我的思想得到了升華，受益匪淺。

這次課程的修改是為了貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì)關(guān)于在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程的要求，從2016年起，將義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級(jí)“思想品德與生活”“思想品德”教材名稱(chēng)同意更改為“道德與法治”。

現(xiàn)就學(xué)習(xí)主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)感受做以匯報(bào)：

本次培訓(xùn)共兩個(gè)內(nèi)容：《新課標(biāo)解讀與新教材介紹》、《七年級(jí)上、下冊(cè)教材培訓(xùn)》。

夏波老師在9月22日下午做了《新課標(biāo)的解讀和新教材的介紹》。

一、新課標(biāo)的特點(diǎn)

1.強(qiáng)化了中國(guó)特色。

滲透核心價(jià)值體系，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚(yáng)了我國(guó)基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢(shì)。

2.突出了時(shí)代特征。

強(qiáng)調(diào)德育為先、育人為本的教育理念，體現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的新成果，重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3.體現(xiàn)了國(guó)際視野。

在課程理念、知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀、課程評(píng)價(jià)、課程文化等方面既立足中國(guó)國(guó)情，有順應(yīng)國(guó)際課程改革的發(fā)展趨勢(shì)，具有廣闊的國(guó)際視野。

二、課程性質(zhì)的變化

1.強(qiáng)調(diào)以學(xué)生生活為基礎(chǔ)

2.明確“以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的”。

三、了解了課標(biāo)的一些重要修改

1.彰顯生命教育主題

2.突出法治教育

3.強(qiáng)化公民意識(shí)教育

4.加強(qiáng)媒體素養(yǎng)教育

通過(guò)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀， 使我對(duì)課標(biāo)有了更深的了解，認(rèn)識(shí)到教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課標(biāo)目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的，與新課程相適應(yīng)的教育理念。

作為教師要理解新課程的目標(biāo)，準(zhǔn)確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)，把握新課程的精髓。

例如：新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往使用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比較，其體例、結(jié)構(gòu)、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進(jìn)。

新的思想品德課程設(shè)計(jì)以心理、道德、法律和國(guó)情教育等內(nèi)容為橫坐標(biāo)，以成長(zhǎng)中的我、自我與他人、自我與社會(huì)為縱坐標(biāo)，作為內(nèi)容整合的邏輯。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)完全改變了以往課標(biāo)“知識(shí)——能力——情感”的梯級(jí)認(rèn)知目標(biāo)體系，而是以情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)為首，兼顧能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)。

更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，尤其是伴隨這一過(guò)程而產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀。

在新課程目標(biāo)下，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu);有開(kāi)闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。

因此，為了適應(yīng)教學(xué)，教師應(yīng)通過(guò)自學(xué)或培訓(xùn)等方式，提高自己的專(zhuān)業(yè)理論水平。

其次，通過(guò)報(bào)刊，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料，充實(shí)知識(shí)。

總而言之，教師一定要通過(guò)學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。

9月23早上夏波老師解讀介紹了人教版《七年級(jí)上、下冊(cè)教材》。

由于我校使用的是陜教版的教材，和人教版在編排方面有很大區(qū)別。

其中有些內(nèi)容還是值得學(xué)習(xí)借鑒的。

一、新教材編寫(xiě)依據(jù)

1.2011版課程標(biāo)準(zhǔn)

2.青少年法治教育大綱

3.關(guān)于培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)

4.完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要

二、總體設(shè)計(jì)

以初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會(huì)、與國(guó)家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國(guó)情方面的知識(shí)領(lǐng)域，凝練三年六冊(cè)教材各個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題，統(tǒng)籌安排各年級(jí)教育。

三、教材呈現(xiàn)方式及其意圖

道德教育與法治教育本質(zhì)上是對(duì)生活實(shí)踐知識(shí)、實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí)。

思想品德教育必須超越知識(shí)傳遞性的學(xué)習(xí)，必須改變簡(jiǎn)單告知對(duì)與錯(cuò)的方式，必須改變成人單方面的說(shuō)教，走向雙向平等的交流與開(kāi)放的對(duì)話(huà)。

為使教材不再成為學(xué)生用來(lái)記誦、應(yīng)對(duì)考試的工具，為了進(jìn)一步改變簡(jiǎn)單、表淺、枯燥的德育課程方式，探索教材的呈現(xiàn)形式，一定意義上說(shuō)，就是探索道德價(jià)值觀學(xué)習(xí)、法治意識(shí)形成、品德和人格形成的規(guī)律與機(jī)制。

四、編寫(xiě)原則

1.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)

2.努力體現(xiàn)課程的綜合性質(zhì)

3.力圖實(shí)現(xiàn)課程功能

4.遵循育人規(guī)律

5.努力體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神氣質(zhì)

五、 對(duì)教材使用的幾點(diǎn)建議：

1.認(rèn)真研讀、挖掘教材，梳理教材的脈絡(luò)框架。

從總體上把握教材，了解教材結(jié)構(gòu)，熟悉教材內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

2.充分利用教材欄目，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。

3.創(chuàng)造性地處理教材，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源

4.重視研究評(píng)價(jià)方式的改革。

新教材更加人性化，貼近學(xué)生的實(shí)際，更加貼近社會(huì)，貼近生活。

它充分挖掘教材資源、充分挖掘?qū)W生資源以及充分挖掘社會(huì)資源。

學(xué)生的主體性充分得到發(fā)展。

新課程要求教師要善于學(xué)習(xí)、廣泛汲取，合理利用教材現(xiàn)有教育資源與合理擴(kuò)充。

講究的是師生的互動(dòng)，生生的互動(dòng)。

我們應(yīng)充分利用各種資源，結(jié)合新課程的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學(xué)生參與。

在這次培訓(xùn)中，老師的講解讓我折服，我與他們的差距還是有點(diǎn)太大，我想只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地作到以“學(xué)生為本”，為學(xué)生服務(wù)。

以上是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些膚淺認(rèn)識(shí)，總是心中有很多話(huà)，確實(shí)無(wú)文彩表達(dá)。

這次培訓(xùn)應(yīng)該說(shuō)是非常及時(shí)的，相信此次的學(xué)習(xí)，能在自己今后的常規(guī)教學(xué)工作中發(fā)揮重要作用。

總之，教師要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意， 把握教材的精髓和難點(diǎn)，把教材內(nèi)化為自己的東西，要強(qiáng)調(diào)教材的基礎(chǔ)性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必須對(duì)教材有全面準(zhǔn)確的理解，真正弄清楚教材的本義，尊重教材的價(jià)值取向.只有這樣才能更好地落實(shí)新課標(biāo)，才能進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。

道德與法治心得體會(huì)篇五

20xx年9月11日，全縣小學(xué)三年級(jí)教師參加了《道德與法治》培訓(xùn)，雖然只有短短的一天時(shí)間，但是我獲益匪淺。雖然是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，但課堂上每一位學(xué)員聽(tīng)得都很認(rèn)真，網(wǎng)授專(zhuān)家的講解更是聲情并茂。下面我從兩個(gè)方面闡述我這次培訓(xùn)的心得。

本學(xué)期我所任科目是三年級(jí)語(yǔ)文和《道德與法治》。說(shuō)實(shí)在的，開(kāi)學(xué)一周了，《道德與法治》我還沒(méi)有上過(guò)這門(mén)課程，在我的思想中，一直把它當(dāng)副科，感覺(jué)這門(mén)學(xué)科抽時(shí)間突擊簡(jiǎn)單講講就行，但今天聽(tīng)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)老師的講課以后，我感到上好法制課是多么關(guān)鍵的事情??！我們的教育恰恰缺乏的就是對(duì)孩子的思想上、心理上、行為上的教育啊！育人先育心，一味地抓高分，升學(xué)率，使我們的孩子失去了快樂(lè)，失去了個(gè)性的發(fā)展，也更失去了我們中國(guó)幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的孩子不知道感恩的很多，不講誠(chéng)信的很多，不文明的很多，不勤儉的很多……所有這些難道不值得我們反思嗎？我想通過(guò)這次學(xué)習(xí)，首先值得反思的就是我們的教育，特別是我們擔(dān)任此科目的老師們，肩上的膽子很重，我們必須把法制課當(dāng)回事，還要把它上好。

在這次培訓(xùn)中，陶老師和章老師的講解讓我折服，與他們的差距真是太大了，我想只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地做到以“學(xué)生為本”，為學(xué)生服務(wù)。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！

此次培訓(xùn)在專(zhuān)家和名師的精彩講述中，令我對(duì)新教材有了一個(gè)深入的了解，面對(duì)新教材，我們要多思考，多研究，理清教材中的明線和暗線，用自己的實(shí)際行動(dòng)教書(shū)育人，用德浸潤(rùn)和溫暖兒童心靈，用法呵護(hù)兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

道德與法治心得體會(huì)篇六

最近，我在參與一個(gè)道德與法治課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于道德與法治這兩個(gè)主題有了一些新的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。在這篇博客中，我將分享我對(duì)于道德與法治的理解和體驗(yàn)，希望能給大家一些啟示和思考。

首先，我認(rèn)為道德與法治是緊密相關(guān)的。道德是一種行為準(zhǔn)則和判斷標(biāo)準(zhǔn)，是指人們?cè)谏鐣?huì)中的行為規(guī)范和價(jià)值觀念。而法治則是指社會(huì)中通過(guò)法律來(lái)調(diào)整和規(guī)范人們的行為和關(guān)系的方式和體系。道德和法治之間的聯(lián)系在于，道德是法治的基礎(chǔ)，法治則是道德的具體體現(xiàn)和實(shí)踐。在現(xiàn)代社會(huì)中，法律規(guī)則不僅僅是為了維持社會(huì)秩序和公平正義，更是為了保護(hù)人們的道德和尊嚴(yán)。

其次，道德和法治都是需要自覺(jué)遵守的。在道德方面，我們不能只依賴(lài)于法律的規(guī)定，而應(yīng)該從內(nèi)心深處明白什么是正確的，什么是道德的。人們應(yīng)該始終保持良好的道德品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、寬容和尊重他人等。同樣，在法律方面，我們不能因?yàn)闆](méi)有被逮捕或處罰就可以違法行事。作為公民，我們有責(zé)任遵守法律，履行自己的義務(wù)和責(zé)任。

第三，道德和法治對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)正確的道德觀念和法治理念是必不可少的。在學(xué)校和家庭中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于道德和法律的教育，引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的法律意識(shí)。只有這樣，年輕一代才能夠在成長(zhǎng)過(guò)程中更好地理解和尊重道德和法律，成為對(duì)社會(huì)有益的人才。

第四，道德和法治在維護(hù)社會(huì)公平正義方面發(fā)揮著重要的作用。在一個(gè)公正的社會(huì)里，每個(gè)人不論國(guó)籍、種族、性別都應(yīng)享有平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)。道德的內(nèi)核在于關(guān)心他人，秉持公平正義的原則。法律的作用則在于保障每個(gè)人的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的公正和穩(wěn)定。當(dāng)我們違反法律或違背道德準(zhǔn)則時(shí)，我們可能傷害到其他人，破壞社會(huì)和諧。

最后，我認(rèn)為道德和法治是建立和維護(hù)社會(huì)信任和和諧的基石。在一個(gè)道德和法治意識(shí)淡薄的社會(huì)中，人們往往缺乏相互信任，容易陷入爭(zhēng)執(zhí)和沖突。相反地，在一個(gè)道德和法治意識(shí)強(qiáng)烈的社會(huì)里，人們?cè)敢庾袷匾?guī)則和約束，相互尊重和理解。這樣的社會(huì)更加和諧、穩(wěn)定和繁榮，每個(gè)人也能感受到更多的安全和幸福。

總之，道德與法治是我們生活中不可或缺的一部分。我們需要自覺(jué)遵守道德準(zhǔn)則和法律規(guī)則，始終保持良好的道德品質(zhì)和法律意識(shí)。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，共同建設(shè)一個(gè)公正、文明、和諧的社會(huì)。每個(gè)人都應(yīng)該積極傳遞和弘揚(yáng)道德與法治的理念，讓我們的社會(huì)更加美好。

道德與法治心得體會(huì)篇七

首先王老師先分析了德育教學(xué)中存在的問(wèn)題：德育課堂教學(xué)嚴(yán)重脫離兒童的現(xiàn)實(shí)生活。課堂教學(xué)局限于書(shū)本的世界內(nèi)，回避了紛雜的現(xiàn)實(shí)生活，人為地造成了“純而又純”的教育，很多老師基本靠說(shuō)教進(jìn)行道德教育，學(xué)生沒(méi)有良好的道德情感體驗(yàn)，他們所經(jīng)歷的書(shū)本世界無(wú)法與生活世界溝通起來(lái)。反思我之前的課堂教學(xué)，也存在著這樣的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中一定要和學(xué)生的生活結(jié)合起來(lái)，不能脫離孩子們的生活。

專(zhuān)家又深入的分析了問(wèn)題的根源所在。首先明確《道德與法治》課程是以?xún)和顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。這個(gè)課程具有：生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性、綜合性。課程以?xún)和顬榛A(chǔ)，用“三條軸線”、“四個(gè)方面”|組成課程的基本框架。其中，“健康的、安全地生活”是兒童生活的前提和基礎(chǔ)。“愉快積極地生活”是兒童生活的主調(diào)。“負(fù)責(zé)人、有愛(ài)心地生活”是兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求。在課堂教學(xué)中切記不能照本宣科，教師必須能夠真正的理解教材、駕馭教材，憑借教材所呈現(xiàn)的話(huà)題、范例來(lái)學(xué)生激活自己的思想，得出自己的結(jié)論。不能光看圖說(shuō)話(huà)，要切合學(xué)生的實(shí)際生活。教師要學(xué)會(huì)“用教材教”，而不是“教教材”。

然后專(zhuān)家結(jié)合三年級(jí)的教材給我們?cè)敿?xì)的解讀了新教材。三年級(jí)上冊(cè)教材的學(xué)習(xí)對(duì)象是剛剛升入中年級(jí)的學(xué)生低年級(jí)學(xué)生：形象思維為主，思維直觀、具體、形象。三年級(jí)學(xué)生：抽象思維開(kāi)始形成，逐漸向深刻發(fā)展。三年級(jí)教材既兼顧兒童特點(diǎn)，又注意教材具有的思維含量。每個(gè)單元的問(wèn)題域體現(xiàn)了鮮明的價(jià)值導(dǎo)向：《道德與法治》是體現(xiàn)國(guó)家意志的課程，承載著重大的歷史使命，體現(xiàn)了鮮明的價(jià)值導(dǎo)向，具有其它學(xué)科課程所不能替代的育人功能。

接著，老師就每一單元，每一課進(jìn)行了簡(jiǎn)要解析，讓我們對(duì)教材有了初步的了解。之后，她又給我們講解了用好小學(xué)《道德與法治》教材的整體教學(xué)建議。最后老師又讓我們觀看了一節(jié)優(yōu)秀的課堂實(shí)錄，讓我們更直觀的看到了《道德與法治》的課堂是什么樣的？真是到學(xué)生中去，到生活中去，讓學(xué)生在生活中去體驗(yàn)，才能獲得最直接的感受。

通過(guò)培訓(xùn)，我知道了教材只是媒介，我們要靈活運(yùn)用教材。要根據(jù)自己本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)目標(biāo)，搞一些適合自己本班學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，感悟，熏陶。老師要引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。玩耍也是學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，不是貪玩。關(guān)鍵是會(huì)玩。老師要引導(dǎo)學(xué)生，在玩中有收獲，在玩的過(guò)程中受教育，懂生活規(guī)則，遵循游戲規(guī)則。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)遵循規(guī)則的重要性。就像遵循交通規(guī)則，不遵循交通規(guī)則，后果會(huì)很?chē)?yán)重的.在活動(dòng)中樹(shù)立正確的道德?觀，有好的品格，有好的性格。在德，智，體，美，勞中，德育為首。讓學(xué)生在活動(dòng)中做人，讓學(xué)生懂得感恩，愛(ài)自己的學(xué)校，愛(ài)老師，愛(ài)父母。接納父母的不完美，接納老師的不完美，接納同學(xué)的不完美。允許同學(xué)的不同，換位思考，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)。讓學(xué)生天天夸自己的同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)。讓所有學(xué)生充滿(mǎn)自信，熱愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)習(xí)。幫學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，終身學(xué)習(xí)。真正做到讓兒童的生活更美好，讓兒童的成長(zhǎng)更精彩！

道德與法治心得體會(huì)篇八

近日，我參加了學(xué)校組織的一場(chǎng)冬奧會(huì)道德與法治學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我受益匪淺，對(duì)冬奧會(huì)道德與法治的理念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在這里，我想分享一下我的體會(huì)和感悟。

第二段：道德與法律的關(guān)系

道德和法律作為兩種制約人的方式，它們之間相互關(guān)聯(lián)，相互促進(jìn)。道德是人們自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則，而法律則是國(guó)家對(duì)人們行為的強(qiáng)制性規(guī)范。在冬奧會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)中，道德的力量和法律的制約都起到了重要的作用。一方面，道德觀念的影響可以引導(dǎo)人們自覺(jué)遵守規(guī)則，尊重他人，使活動(dòng)達(dá)到和諧共處的效果；另一方面，通過(guò)法律的制約，可以讓那些不遵守規(guī)則的人受到懲罰，維護(hù)冬奧會(huì)的公正和正義。

第三段：道德規(guī)范在冬奧會(huì)中的作用

在冬奧會(huì)中，道德規(guī)范是一種重要的行為準(zhǔn)則。道德規(guī)范強(qiáng)調(diào)人們的行為應(yīng)該以捍衛(wèi)公正、公平和誠(chéng)信為前提。在這個(gè)大背景下，無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員、裁判員還是志愿者，都能夠良好地遵循道德規(guī)范，奉行公正、公平、誠(chéng)信、勇毅、尊重和紀(jì)律，保證冬奧會(huì)的公正和公平。

第四段：法律保護(hù)在冬奧會(huì)中的作用

法律保護(hù)在冬奧會(huì)中也扮演著至關(guān)重要的角色。首先，法律制度對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行規(guī)范和懲罰。其次，冬奧會(huì)特別設(shè)立了專(zhuān)業(yè)的安保隊(duì)伍，保衛(wèi)整個(gè)冬奧會(huì)的安全和秩序。最后，法律還能夠保護(hù)運(yùn)動(dòng)員和觀眾的知情權(quán)、生命權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中享受到更好的保障。

第五段：總結(jié)

在我們身處的社會(huì)中，道德和法律是我們生活中必不可少的指導(dǎo)性因素，也為我們的行為和社會(huì)氛圍帶來(lái)美好的影響。在冬奧會(huì)的道德與法治學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深刻感受到了道德和法治對(duì)于社會(huì)的重要性，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到，道德與法律的互動(dòng)是一種相輔相成的關(guān)系，缺一不可。我相信，只有我們?cè)趯?shí)際生活中更加自覺(jué)地發(fā)揚(yáng)道德規(guī)范，同時(shí)在乎法律制度的保障，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧、公正和進(jìn)步的目標(biāo)。

道德與法治心得體會(huì)篇九

在當(dāng)今社會(huì)，道德和法治作為一種重要的社會(huì)調(diào)控方式被廣泛弘揚(yáng)和推廣。道德是人類(lèi)社會(huì)生活的基石，法治則是一種保障人民權(quán)益的重要手段。近年來(lái)，我在學(xué)習(xí)和工作中對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)逐漸深化，并得出了一些心得體會(huì)，希望通過(guò)這篇博客與大家分享。

第一段：道德和法治的概念與關(guān)系

道德是人們對(duì)于善惡、正邪、美丑等價(jià)值觀念的認(rèn)同和遵循。它是人類(lèi)社會(huì)生活的基石，能夠保障社會(huì)秩序的正常運(yùn)行和人際關(guān)系的和諧發(fā)展。法治則是以法律為基礎(chǔ)，通過(guò)制定、實(shí)施和執(zhí)行法律來(lái)調(diào)整社會(huì)關(guān)系和解決社會(huì)矛盾的方式。道德和法治相輔相成、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成了社會(huì)規(guī)范和行為準(zhǔn)則。沒(méi)有善良的道德意識(shí)，法治便很難有效實(shí)施；而法治的存在和運(yùn)行，又能夠強(qiáng)化道德意識(shí)的落實(shí)和維護(hù)。

第二段：道德和法治的重要作用

道德和法治在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮著重要的作用。道德具有高度的自覺(jué)性和人文性，它約束人的行為，提升人的品質(zhì)，指導(dǎo)人的思想和行動(dòng)。道德行為能夠促進(jìn)人與人之間的和諧相處，強(qiáng)化社會(huì)凝聚力和信任感。法治則更多地體現(xiàn)了規(guī)范化的特點(diǎn)，通過(guò)法律的嚴(yán)密性、公正性和權(quán)威性，為社會(huì)提供了一種穩(wěn)定而可靠的秩序保障。法治的運(yùn)行能夠保護(hù)人民的利益，維護(hù)社會(huì)的公平正義，為人們的和諧生活提供了保證。

第三段：道德與法治的相互關(guān)系

道德與法治是相輔相成的關(guān)系，二者共同構(gòu)建了一個(gè)社會(huì)的倫理框架。道德作為一個(gè)內(nèi)在的引導(dǎo)力量，通過(guò)對(duì)每個(gè)人內(nèi)心的約束和規(guī)范，為法治提供了源源不斷的力量。同時(shí)，法治作為一個(gè)外在的約束力量，通過(guò)法律的制定和實(shí)施，使人們的道德行為能夠得到強(qiáng)化和維護(hù)。道德和法治相互溝通和共同進(jìn)化，每一個(gè)道德觀念的根植都需要法治的支撐，而每一個(gè)法律的執(zhí)法也都需要道德的引導(dǎo)。

第四段：道德與法治的應(yīng)用場(chǎng)景

道德和法治在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景。在個(gè)人層面，我們應(yīng)當(dāng)遵守道德底線，不僅要不做違法亂紀(jì)的事，更要做到尊重他人、守信用、助人為樂(lè)等。在家庭中，家庭成員應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)，同時(shí)也要注重培養(yǎng)和踐行良好的家庭道德。在職場(chǎng)中，員工和企業(yè)應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)章制度，保證工作的效率和質(zhì)量，營(yíng)造良好的工作環(huán)境。在社會(huì)層面，每個(gè)公民都應(yīng)該自覺(jué)履行社會(huì)道德責(zé)任，同時(shí)服從和支持國(guó)家的法律法規(guī)。

第五段：個(gè)人心得與總結(jié)

在學(xué)習(xí)和工作中，我深刻意識(shí)到道德與法治的重要性和價(jià)值。只有做到堅(jiān)守道德底線、加強(qiáng)法治教育，才能進(jìn)一步提升社會(huì)的文明素質(zhì)和法制意識(shí)。作為一名大學(xué)生，我決定要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，時(shí)刻保持對(duì)法律法規(guī)的敬畏和尊重。同時(shí)，我將積極參與公益事業(yè)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。道德與法治是我們每個(gè)人的底線和操守，只有牢記于心，才能使社會(huì)更加美好和和諧。

結(jié)語(yǔ)：

道德與法治是一個(gè)社會(huì)生活的基石，也是人類(lèi)進(jìn)步和追求美好生活的必然選擇。每個(gè)人都應(yīng)該明確自己的道德底線，遵守法律法規(guī)，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。只有每個(gè)人都能從自身做起，共同努力，我們才能擁有一個(gè)更加公平、和諧和進(jìn)步的社會(huì)。讓我們共同為道德與法治的推廣和實(shí)施貢獻(xiàn)自己的力量。

道德與法治心得體會(huì)篇十

7月26日我有幸參加了由教育局在暑期組織的小學(xué)《道德與法治》新教材教師培訓(xùn)會(huì)。在此次培訓(xùn)中，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

此次培訓(xùn)會(huì)由教育局陳主任主持。他首先播放了教育部黨組成員、副部長(zhǎng)重要講話(huà)。朱xx強(qiáng)調(diào)統(tǒng)編義務(wù)教育三科教材在理念上，突出德育為魂、能力為重、基礎(chǔ)為先、創(chuàng)新為上；在內(nèi)容上，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國(guó)家主權(quán)教育和法治教育等重要內(nèi)容。

接下來(lái)是二小的優(yōu)秀教師駱?lè)窒砹怂诮虒W(xué)小學(xué)一年級(jí)《道德與法治》一些心得。新教材的編寫(xiě)是按兒童的生活路徑，以?xún)和某砷L(zhǎng)與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計(jì)的。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注一年級(jí)學(xué)生的整體成長(zhǎng)、生活；了解學(xué)校生活的兩個(gè)主體生活方式；學(xué)會(huì)玩，并且有意義地玩；學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，有想法的參與學(xué)習(xí)。整本教材洋溢著對(duì)自然和生活的熱愛(ài)，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開(kāi)放、平等、包容的價(jià)值觀。新教材具備了以?xún)和纳钜暯呛吐窂?，形成生活?nèi)容和教學(xué)相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會(huì)之間和諧與溫暖的關(guān)系。學(xué)生從課本中能學(xué)會(huì)守法、樹(shù)立規(guī)則和公民意識(shí)、學(xué)會(huì)做事、主動(dòng)思考、積極參與學(xué)習(xí)，讓自己努力從適應(yīng)制度走向自理、自律、自覺(jué)、自主。

下午的課堂，由最近到南昌參加部編歷史教材教研員培訓(xùn)的駱帥老師主講。她為大家詳細(xì)介紹一年級(jí)道德與法治各單元的內(nèi)容，要求和教法，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷加以闡述，鼓勵(lì)老師們引導(dǎo)和組織學(xué)生，在各種有趣活動(dòng)中去體驗(yàn)，從中獲得收獲，促進(jìn)身心健康，快樂(lè)成長(zhǎng)。

網(wǎng)上有種說(shuō)法：消息越短，分量越重。她認(rèn)為，年紀(jì)越小，教材越薄，課越難上。教師絕不能等閑視之，率性而為。教育人既要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代發(fā)展步伐，及時(shí)吸取各方面的新知識(shí)，學(xué)會(huì)新本領(lǐng)，又要保持教育定力，善于分辨良莠，不盲目跟風(fēng)，更不推波助瀾。

最近，中國(guó)環(huán)保部宣布，今年底前拒絕塑料、紙張等四類(lèi)二十多種固體垃圾入境?，F(xiàn)在，國(guó)家推進(jìn)部編中小學(xué)歷史等教材，其宗旨也在于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，抵制國(guó)內(nèi)外反動(dòng)、落后、腐朽的精神垃圾。通過(guò)陳老師、駱老師的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng)；怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過(guò)程中。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀，價(jià)值觀。

部編本小學(xué)一年級(jí)《道德與法制》的編寫(xiě)是按兒童的生活路徑，以?xún)和某砷L(zhǎng)與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計(jì)的。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注一年級(jí)學(xué)生的整體成長(zhǎng)、生活；了解學(xué)校生活的兩個(gè)主體生活方式；學(xué)會(huì)玩，并且有意義地玩；學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，有想法的參與學(xué)習(xí)。整本教材洋溢著對(duì)自然和生活的熱愛(ài)，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開(kāi)放、平等、包容的價(jià)值觀。新教材具備了以?xún)和纳钜暯呛吐窂?，形成生活?nèi)容和教學(xué)相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會(huì)之間和諧與溫暖的關(guān)系。此次培訓(xùn)，受益匪淺，在老師精彩的講述中令我對(duì)新教材有了一個(gè)深入的了解。