范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

生命的感言篇一

在我的內(nèi)心深處，有一份期望和一份回憶，他們都很美，我不厭其煩地想像那份期望，品味那份回憶，幾年了，他一直在我心中，我總覺得在希望沒有破滅或?qū)崿F(xiàn)之前，它永遠(yuǎn)是新的，永遠(yuǎn)讓人向往。

當(dāng)這份期望實(shí)現(xiàn)了，在你眼中，它和原來相比，就會(huì)黯然失色，因?yàn)槟阋呀?jīng)享受過它給你帶來的愉悅，所以你不再需要它。而回憶卻不同，它會(huì)刻在你心里，并日益翻新，越來越讓你回味，而最后這份回憶則新到你以為從未經(jīng)歷，讓你不認(rèn)識(shí)。

世界就是這樣，翻新，翻新，以至于你會(huì)把曾經(jīng)認(rèn)為很美好的大千世界想像成一個(gè)黑暗、虛偽的地獄，而每個(gè)人都活了下來。

也許會(huì)有人把它理解為堅(jiān)強(qiáng)，我會(huì)更愿意承認(rèn)他們都有理想，或者說他們更珍愛自己所擁有的，生命本來就應(yīng)該是最珍貴的，珍愛自己的生命，一點(diǎn)錯(cuò)也沒有。

生命的感言篇二

1、人必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。

2、人并不是在有時(shí)間時(shí)才培養(yǎng)耐心；正確的觀念應(yīng)該是：由于人學(xué)會(huì)了有耐心，因此才擁有比足夠還要多的時(shí)間。

3、努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩。

4、如果你生氣了，請(qǐng)?jiān)诿鎸?duì)愛人之前先面對(duì)鏡子。看看自己，你喜歡現(xiàn)在這張臉嗎？

5、在光明中高舉，在死的陰影里把它收起。和你的星星一同放進(jìn)夜的寶盒，早晨，讓它在生命禮拜聲中開放的鮮花叢里找到它自己。

6、內(nèi)容充實(shí)的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來衡量生命。

7、人是能用語言教鞭訓(xùn)練的動(dòng)物。希望大家都能擁有將他人的話聽成金玉良言的耳朵。

8、人的價(jià)值是由自己決定的。

9、誰虛度年華，青春就會(huì)褪色，生命就會(huì)拋棄他們。

10、人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中。自以為是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隸。

11、學(xué)習(xí)就像爬山。爬上這一座頭，還有另一座更高的山，永無終點(diǎn)。

12、我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。

13、人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起漂亮的浪花。人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的炬，我們一定要把它燃得旺盛。

14、人生有兩出悲劇。一是萬念俱灰；另一是躊躇滿志。

15、現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。

生命的感言篇三

2、我總覺得，生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來一場(chǎng)的?！饺?/p>

6、能將自己的生命寄托在他人的記憶中，生命仿佛就加長了一些?！系滤锅F

7、只要愿意去做，人無所不通?！蕴?/p>

8、生命在閃光中顯出燦爛，在平凡中顯出真實(shí)?！乜?/p>

9、浪費(fèi)生命是做人的最大悲劇。——曼杰

11、我們的生命是三月的天氣，可以在一小時(shí)內(nèi)又狂暴又平靜?！獝勰?/p>

13、使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命?！斞?/p>

14、燃燒一個(gè)人的靈魂，正是對(duì)生命的愛，那是至死方休?！?/p>

16、未知生，焉知死?——孔子

17、得其志，雖死猶生，不得其志，雖生猶死。——無名氏

18、生命，只要你充分利用，它便是長久的?！麅?nèi)加

19、生命的意義是在于活得充實(shí)，而不是在于活得長久。——馬丁·路德·金

20、生命不僅可以用年月計(jì)算，有時(shí)事件也是最好的日歷?！宜估劾?/p>

生命的感言篇四

生命個(gè)性感言句子大全（通用80句）

她說，生命無常，要珍惜當(dāng)下可以學(xué)佛的每分每秒。因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候無常會(huì)來。同齡的，比自己小的，才和同修們一起看完電影沒有多久的，才見面分開的，那些昨天還出現(xiàn)在生命里的，有的都一一離別了。生命無常，坦如到自己，你有什么資糧能夠去你想去的地方？下面這篇是小編為你整理的生命個(gè)性感言句子，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

1、既堅(jiān)持勞作，又退隱心靈，又要保持精神一隅的寧靜。讓思想變得更加嚴(yán)肅、莊重而純真；讓生命更加的甜美、憂郁和高貴。

2、給自己一個(gè)夢(mèng)想，之后朝那個(gè)方向前進(jìn)；但是如果沒有夢(mèng)想，生命也就毫無意義。

3、別想著來日方長，世上最愚不可及的事，莫過于胸有大志，卻又虛擲時(shí)光。一生其實(shí)不長，有時(shí)還沒等你活得透徹，青春難覓，垂暮已至，唯留一聲嗟嘆。歲月難留，光陰似箭，我們現(xiàn)在過的每一天，都是我們余生中最年輕的一天，把握不好當(dāng)下，未來必是一片虛無。我們需要夢(mèng)想，但要邁開腿，歷經(jīng)跋涉方能抵達(dá)。

4、人生中會(huì)有很多意想不到的事情，要有足夠的耐心去面對(duì)。人就是這樣的，總要經(jīng)歷一些事情，才會(huì)明白一些道理，而變化就在經(jīng)歷中發(fā)生。生命是自己的，生活也是自己的，不要把太多的時(shí)間浪費(fèi)在和別人的對(duì)比上。煩惱的時(shí)候，想一想到底為什么煩惱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)都不是很大的事，計(jì)較了，就煩惱。我們要知道，所有發(fā)生的一切都是該發(fā)生的，都是因緣。順利的就感恩，不順利的就懺悔，然后放下。

5、在人生征途中有許多彎路、小路、險(xiǎn)路、暗路，只有意志堅(jiān)定且永不停步的人，才有希望到達(dá)勝利的遠(yuǎn)方。沒有清醒的頭腦，再快的腳步也會(huì)走歪；沒有謹(jǐn)慎的步伐，再平的道路也會(huì)跌倒。要留下人生足跡，就必須一步一個(gè)腳印；要少走人生彎路，就必須三思而行。邁開腳步，再長的路也不在話下；停滯不前，再短的路也難以到達(dá)。行路不僅僅在于快慢，還在于是否能夠持續(xù)；前進(jìn)不僅僅在于速度，更在于能否保持正確方向。

6、發(fā)怒——是用別人的錯(cuò)誤懲罰自己；煩惱——是用自己的過失折磨自己；后悔——是用無奈的往事摧殘自己；憂慮——是用虛擬的風(fēng)險(xiǎn)驚嚇自己；孤獨(dú)——是用自制的牢房禁錮自己；自卑——是用別人的長處抵毀自己。放棄這些，才能更快樂。

8、煩惱天天有，不撿自然無。懷善心，做善事，一生無愧；懷平常心，做平常事，日夜安寧。不忘人恩，不念人過，不思人非，不計(jì)人怨。心寬一分則云消霧散，讓人一步則晴空萬里。有緣相逢共一笑，從此再不論古人。相逢一笑即是養(yǎng)心第一良藥，愁上眉梢即是自殺第一鋼刀。

9、一季靜秋，以不同的色彩勾勒，收斂了浮躁與喧囂，多了一份沉思與靜美，如一幅濃墨重彩的畫卷，飽含了季節(jié)的濃烈，也彰顯著成熟與厚重。秋風(fēng)，掀起季節(jié)的一角，輕盈著四季更替的腳步，也搖曳著歲月深處的冷暖。

10、春夏秋冬，物換星移，陰晴圓缺，悲歡離合，都是人生中需要不斷面對(duì)的情境，沒有人能逃避。問題是，你要用什么樣的心靈的鏡子，來反射外界的變化呢？健康、光明、善良，都是好的答案。自己的行事作為，直道而行，無愧我心，也用同樣的心情來感受世界，體悟別人的行為。這面光明、正向、健康的鏡子，會(huì)像陽光一樣，普照大地，引導(dǎo)自己走上向上之路。

11、這個(gè)世界上沒有任何事是一成不變的，生命在不斷向前，我們生活的世界也是如此，為此，我們必須要做到與時(shí)俱進(jìn)，調(diào)整好自己。一個(gè)人只有以積極的、陽光的心態(tài)看待周圍的人和事，才能擁有快樂的心情，這就需要我們學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換思維，時(shí)時(shí)心存感激，不忘欣賞生活的美好，保持均衡的生活，讓每一天都過得有意義。

13、你的抱怨之聲已經(jīng)傳到我的殿堂，你為何如此的抱怨我呢，我把你創(chuàng)造成人類自有我的目的。你這可憐的孩子啊，我該怎樣才能喚回你的生命呢，現(xiàn)在我可以告訴你，我的孩子，你若真想把生命的意義找尋，你必須要從一個(gè)極度荒涼的曠野上走過。

14、雖然有時(shí)情到深處，成為一種心的默契，無奈難舍的那份牽掛會(huì)讓你流淚，但內(nèi)心中是一種幸福，也是一種駐留在心底的美麗。把這種美麗作為一種一生尋求的夢(mèng)，也許有一天這個(gè)夢(mèng)就能變成現(xiàn)實(shí)。人生有許多機(jī)會(huì)，關(guān)鍵是看我們能不能抓住。機(jī)會(huì)來時(shí)，不是一下子就能看明白，它是戴著面紗的，也不是誰都可以看得清，那得需要有足夠的洞察力和識(shí)別能力的，不然，再好的機(jī)遇也會(huì)和我們檫肩而過的。很多人就是等機(jī)會(huì)過去了才看到了它的真面目，可是機(jī)會(huì)也和我們無緣了。

15、生命里總有一個(gè)個(gè)斷點(diǎn)，有人不知不覺走進(jìn)了眼里，有人淬不及防抽離了心海。慢慢懂得了沒有什么會(huì)永恒不變，誓言無法兌現(xiàn)的都是最華麗的謊言，只是當(dāng)時(shí)說得很認(rèn)真，也就當(dāng)了真入了心。隨遇而安其實(shí)是一種應(yīng)對(duì)的態(tài)度，也是自由的一種放任，不想負(fù)責(zé)的都說隨遇而安，不想永遠(yuǎn)的也說隨遇而安。

16、生命中，總有一些令人唏噓的空白，有些人，讓你牽掛，卻不能相守。

17、人生，不過是一朵花開的過程。生命，不過是一片葉子的一生。

18、我們之所以對(duì)過去念念不忘，是因?yàn)槲覀冎溃?jīng)經(jīng)歷的那些或快樂，或悲傷的時(shí)光此生再也擁有不了。曾經(jīng)追求的永恒，純真，摒棄浮華能支撐生命的感情，到頭來卻也躲不過事件的打磨。

19、遇見你之前，天空明朗，鳥語花香。愛上你以后，顛覆了天地。我變得自己都不認(rèn)識(shí)。

20、生命是由思想和行為衡量的，而不是時(shí)間。

21、生命就像濃烈的酒，不經(jīng)過三番五次提煉，就不會(huì)這樣可口。

22、云散因?yàn)轱L(fēng)吹，美好因?yàn)閷捜荨Ｉ嬖V我們生來孤獨(dú)，而靈魂卻是告訴我們生來自由，生活只是讓我們嘗遍百味。某些人，有些事，你看到了并非看清了，看清了并非看懂了，看懂了并非看穿了，看穿了并非看開了。

23、任何的生物，都有一種趨利避害的本能，會(huì)自然選擇讓自己不受傷的環(huán)境，自然選擇讓自己舒服的環(huán)境，自然選擇讓自己活下去的環(huán)境。比如水里的草蟲，會(huì)迅速地從鹽水里游向淡水；比如羚羊，會(huì)在枯季里飛快地從戈壁往依然有灌木生長的草原遷徙；比如被針扎到，會(huì)迅速地在感受疼痛之前就飛快地把手抽回；比如我，逼自己不要想起你。因?yàn)槊看蜗肫鹉愕臅r(shí)候，就覺得痛苦的不得了。所以每一個(gè)生命都是在頑強(qiáng)的保護(hù)自己吧。

24、生命是很美好的，悲傷痛苦的人，其實(shí)，只是需要一個(gè)放開的理由。

25、就算很多次只是陪襯在紅花旁邊的綠葉，卻因?yàn)楸叹G的光澤，頑強(qiáng)的生命力，被人所欣賞和認(rèn)可。

26、一切都會(huì)過去，因?yàn)樯虝?，世事滄桑；一切都不?huì)過去，因?yàn)槲覀兛倳?huì)留下痕跡。

27、快樂時(shí)感覺生命短暫，痛苦時(shí)又感覺生命漫長。其實(shí)時(shí)光從來不快也不慢，只是我們的舞步有些凌亂。

28、認(rèn)識(shí)到生命短暫之時(shí)，后悔莫及，無論活著的時(shí)候何等榮耀，死后終將回歸塵土，不留痕跡。

29、生命短暫，命運(yùn)叵測(cè)，還是要珍惜已經(jīng)擁有的，能擁抱就不要只是牽手，能牽手就不要放開。

30、我以前以為生命是一場(chǎng)游戲。從我出生開始，我的命運(yùn)早已被設(shè)定好了，無論我如何盡力，我也始終是窮人的孩子，注定成不了大事。直到讀了依米花的故事，我真正感悟到了生命的本質(zhì)。

31、生命是單程路，不論你怎樣轉(zhuǎn)變抹用，都不會(huì)走回頭，你一旦明白和理解這一點(diǎn)。人生就簡(jiǎn)單得多了。

32、不當(dāng)家不知柴米貴，不養(yǎng)兒，不知報(bào)母恩

33、人生道路雖很曲折，卻很美麗。

34、現(xiàn)代人犯的一個(gè)最大的錯(cuò)誤是本身就開著幸福的車子卻滿世界尋找幸福，最后把車子都開爆了，最終卻和幸福擦肩而過。

35、時(shí)間，光陰在生命中劃過的痕跡，留下念頭，或深或淺，念頭之間或許是光速吧。時(shí)間，是有形世界與無形世界的分界線，是肉眼與內(nèi)在覺知的分界線。生命因跨越時(shí)間而永恒自在，隨心逍遙穿梭而知止。無謂修行，無需無念，時(shí)間亦空間，是生命的一部分，是創(chuàng)造力（或藝術(shù)）的一部分。

36、其實(shí)，沒有人會(huì)讓著你，除了愛你的人！沒有人會(huì)順著你，除了珍惜你的人！沒有人會(huì)愿意看你的性子，除了在乎你的人！然后，才意識(shí)到，原來我們常常，跟自己的人過不去。

37、但是，那里并不是他的目的地，盡管那里有著足夠美麗的風(fēng)景。

38、幸福的道路千萬種， 偏偏我們自己幸福的道路， 未必合適每個(gè)人。 每個(gè)人經(jīng)歷的， 未經(jīng)歷的， 與正在經(jīng)歷的千差萬別。 幸福， 傳遞著一種可能， 承載著一種精神。 幸福， 給悲傷留個(gè)位置， 給痛苦一點(diǎn)時(shí)間。 百花齊放。

39、最初，上帝創(chuàng)造了天地，而后他舉頭看到宇宙的孤寂。于是上帝說，讓我們從泥土中誕出些生命吧，這樣泥土就能看到我們做了什么。然后上帝就創(chuàng)造了如今每一種活著的生物，人是其中之由土變成的人是唯一會(huì)說話的。上帝湊近人，坐下來，四下看著，并開始聊天。

40、誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。每一個(gè)人都是他過去的產(chǎn)物。

41、生命的意義是什么，人生的精彩在哪里，只要有足夠熱愛生命，答案自在其中。

42、向前跨一步，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一條意外的小路。生活如山路，向前跨一步，便可發(fā)現(xiàn)一條更好的路，使生活更充實(shí)，更有樂趣。

43、生命只許一次不可輕視，不容忽略。亙古的時(shí)空里生命短短一季，只不過是歲月的瞬息間，時(shí)光的一次呼吸而已。

44、當(dāng)知道了生命的脆弱時(shí)，一個(gè)生命會(huì)尋找另一個(gè)生命。當(dāng)知道了生的艱難時(shí)，一個(gè)生命會(huì)備加珍惜另一個(gè)生命。高原，這樣對(duì)我低低私語著。

45、大自然有四季之分，有晨夜之別，動(dòng)物各有其律動(dòng)的節(jié)奏，人當(dāng)然也各有屬于他自己的生命節(jié)拍。人就是按照自己的節(jié)奏前進(jìn)、生活，做最好的調(diào)適和最合乎自己生命節(jié)奏的活動(dòng)，才使得自己的人生更豐富些、更成功些、更快樂些。

46、必須辛苦賺取才能得到的觀念，是來自你感覺自己不配就這樣得到。

47、從內(nèi)心給出就是給自己的報(bào)酬，真正的給予是不執(zhí)著于結(jié)果的。

48、不要以為你放不下的人就同樣的是會(huì)放不下你，魚沒有水會(huì)死，水沒有魚卻會(huì)更清澈。有些傷口所以總會(huì)痛，那是因?yàn)槟憧偸侨ッ?/p>

49、在我們生命的網(wǎng)上，不能隱匿著虛偽，否則，便在每根縱橫的線上，都永遠(yuǎn)留下腐爛的痕跡。

50、最慶幸的就是身邊有兩三個(gè)交心好友，哪怕兩年未見一個(gè)電話也能幫著你護(hù)著你愛著你，生命中有你們真好。

51、感謝生命中的每一位，有你們，真好！

52、很感謝生命中出現(xiàn)的"貴人"，以及成為我志同道合的朋友。

53、人的一生會(huì)遇到太多的人，貴人，小人，可不管什么人都是過客，善緣也好，孽緣也罷，我們唯一能做的就是珍惜當(dāng)下的善緣，對(duì)孽緣予以包容，就像雞湯文里經(jīng)常說的`一句話，說不定這個(gè)人就是上天派來磨煉你的。感謝出現(xiàn)在我生命中的貴人，給我溫暖和力量，也感謝那些小人，多謝你們讓我變的更強(qiáng)，看的更清。

54、一年不到的時(shí)間，先是舅舅去世，然后父親去世，再到大伯去世，只是感慨生命無常，人生沒有想象的那么長，有的事再不做也許就來不及了。暗暗告訴自己，珍惜當(dāng)下做出改變吧。

55、生命無常，上一分鐘還在歡笑，轉(zhuǎn)眼卻是分離。珍惜當(dāng)下，珍惜所有，愿您在天堂再無病痛，一路走好。

56、我終于明白我的生命在愛我的人眼里是多么的重要我的愛有多長，我的牽掛與不舍也就有多長。

57、生活是真主賜給我們的一個(gè)奇跡。有時(shí)，生活既是祝福也是魔咒，有時(shí)生活讓我們無法應(yīng)對(duì)，但我們?nèi)匀灰鎸?duì)，因?yàn)槿祟惖某惺苣芰o限。在浩瀚的宇宙中，人類就像小小的昆蟲。我們遇到的問題有時(shí)候雖然看起來很大，難以克服，但實(shí)際上并非如此。即使我們的生命很長，但和地球漫長的歲月相比也不過只是一瞬。最重要的是我們以怎樣的方式生活，我們死后能夠給那些依舊活在地球上的人們留下怎樣的遺產(chǎn)。

58、我們都想要抓緊這最后的時(shí)間好好待在一起，可是真的在一起時(shí)，又好像只是繼續(xù)消磨這無聊的生命而已。每個(gè)人都相信自己有更重要的事要做，擺出一副神秘兮兮的成年人的樣子。聽到走廊里大一新生興奮地殺奔舞廳去的聲音，即使是平素最彼此看不慣的兩個(gè)人，也會(huì)抬起眼來，互相交換一下眼神，那眼神里是對(duì)走廊上新人們的鄙夷、不屑，還有一些做作的憂傷，這些我們玩剩下的游戲，都讓給你們了，我們玩剩下的世界也讓給你們了。

59、生命很脆弱，但它可以有重量；親人的逝去令人悲傷，但活著的人只能更加堅(jiān)強(qiáng)。

60、生命的秋季就這么來了。白發(fā)像敵國間諜，暗夜?jié)撊?，悄悄鼓?dòng)黑發(fā)變色。起初還會(huì)憤憤地對(duì)鏡撲滅，隨后也懶了，天下本是黑白不分，又何況小小頭顱。中年的好處是懂得清倉，扔戲服般將過期夢(mèng)想、浮夸人事剔除，心甘情愿遷入自己的象牙小塔，把僅剩的夢(mèng)孵出來。

61、很多時(shí)候我們埋怨生命無法重來，其實(shí)你想過沒有，如果可以重來，又有誰會(huì)珍惜它。

62、幸福，是經(jīng)營出來的。人生路上，難免就是被瑣碎人情所牽制，也常常會(huì)因此忘記了方向。人生的最幸福的事情：有方向，在路上。人生只是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，我們既要學(xué)會(huì)珍惜生命，又要學(xué)會(huì)欣賞生命。

63、生命的全部奧秘就在于為了生存而放棄生存。

64、一個(gè)有錢的女子，對(duì)大師說："大師，我覺得活著沒意思！錢，我隨便花有的是；男人，我天天換；山珍海味，吃的我惡心。大師，你說我咋整啊！"

65、生命里的每一個(gè)瞬間，都是永恒！ 然而，你在這過程中所受的傷，也是永恒！

66、時(shí)光不復(fù)來，請(qǐng)珍惜生命中的每一個(gè)瞬間。

67、當(dāng)我們開始接受，生命的無常和遺憾，就會(huì)懂得對(duì)所有失去的遺忘和甘愿。

68、五取蘊(yùn)說的內(nèi)容是生命的真相，生命活動(dòng)僅是五取蘊(yùn)的運(yùn)作，是展示生死輪回的本質(zhì)與動(dòng)力，它是四圣諦核心。它是動(dòng)態(tài)的，五蘊(yùn)是靜態(tài)的。

69、很擔(dān)心，禁不起黑的夜，生命脆弱。

70、那夢(mèng)境是我心靈的居所，但它卻比生命更脆弱。我無數(shù)次丟失后，又重新找回……

71、時(shí)常覺得不開心，是因?yàn)榭偟胗浿约簺]有的，而忽視了自己所擁有的，不要因?yàn)槭ヒ黄ヱR而惋惜和埋怨自己的生活，生命有得有失，緊緊抓住失去的，所擁有的也會(huì)變得沒有價(jià)值。

72、沒有生命，留下其它又有何意義？

73、重要的不是生命中可以擁有的，而是生命中不可或缺的。

74、有一位花販告訴我：每一朵玫瑰都有刺，愛護(hù)每一朵玫瑰，并非得把它的刺都剪掉，只要學(xué)會(huì)如何不被他刺傷，這樣既保留了玫瑰的完整，也得到了美的享受。是啊，正如每個(gè)人的性格或身份都有你不能包容的部分，但只要我們?nèi)ソ邮芩?，去包容它，那么人與人之間照樣能和諧相處，甚至使生命之花綻放得更加艷麗。

75、生命如此脆弱， 讓我們一起為雅安祈禱！ 還有我們?cè)凇?/p>

76、你會(huì)選我當(dāng)你生命里那個(gè)曾經(jīng)深愛過的人嗎？

77、生命就是一場(chǎng)遇見，人來人往，最稀罕的就是遇見另一個(gè)自己。

78、一生，愛一個(gè)人，默守一份情，不求回報(bào)地付出直到生命地終結(jié)。

79、也許生命如硬仗，不知嚇怕我還是你。

80、我已將整個(gè)青春都用來檢討青春，還要把整個(gè)生命都用來懷疑生命？

生命的感言篇五

生命是可貴的，它是任何東西都換不來的，我們應(yīng)該珍惜它。

白求恩大夫，一位土生土長的加拿大人，他為了中國人民的解放事業(yè)，不遠(yuǎn)千里來到了比加拿大生活要苦很多的中國。在戰(zhàn)場(chǎng)上，他以手術(shù)刀為武器，一刻不停的為傷病員做手術(shù)，有一次，他連續(xù)給傷病員做了六十九個(gè)小時(shí)的手術(shù)。手術(shù)臺(tái)就是他的陣地，最后，白求恩為了挽救傷病員的生命而長眠在了中國的土地上。

白求恩把手術(shù)臺(tái)當(dāng)成了陣地，他爭(zhēng)分奪秒地為傷病員治病，他對(duì)別人和自己的生命如此的珍惜，不讓任何生命白白流逝，為中國的解放事業(yè)立下了不可磨滅的功勞。所以，歷時(shí)永遠(yuǎn)記住了這一個(gè)不朽的`名字。

張海迪是一位偉大的女性，她五歲時(shí)患了脊髓血管瘤，從胸部以下失去知覺，高位截癱，但是，她自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程，她還學(xué)習(xí)了英語、日語、德語和世界語。張海迪在高位截癱的狀態(tài)下，依然以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)了自己的青春。她克服了種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們治病……，張海迪珍愛生命的精神值得我們學(xué)習(xí)。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

張海迪不但如此珍惜生命，她更懂得感恩，她盡自己所能回報(bào)鄉(xiāng)親們對(duì)她的幫助，為鄉(xiāng)親們治病，她曾經(jīng)義務(wù)治好了一萬多人的病，啊！張海迪真是好偉大呀！所以，我們也記住了這一個(gè)閃亮的名字。

可是，我們周圍還有許多不良現(xiàn)象：沉溺于網(wǎng)絡(luò)、整天酗酒、打架、等，他們不知道珍惜自己的美麗青春，忘記了家長的殷切希望和老師的諄諄教誨，肆意的糟蹋自己的美好年華?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，多么希望這樣的人能夠迷途知返，珍惜自己啊。

還有人遇上了一點(diǎn)挫折，就整天抱怨，有的還甚至自殺。他們不懂得生命不僅僅屬于他自己，更屬于一個(gè)家庭，屬于我們的社會(huì)，如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)對(duì)他們說：珍愛自己，善待生命吧！

朋友們，讓我們一起珍愛自己的生命，學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)，將來回報(bào)社會(huì)，回報(bào)培養(yǎng)過、教育過、幫助過我們的人吧！

生命的感言篇六

那天，老師給我們講了一個(gè)故事。

但是，在講這個(gè)故事的前面，老師卻問了我們幾個(gè)這樣的問題。“假如你失去了一只眼睛怎么辦?”我們聽后迷惑不解，老師為什么忽然問我們這樣的問題，誰知，接著老師又問，“假如你失去了一條腿怎么辦?”這時(shí)我們開始在下面竊竊私語，有的開起了玩笑。這時(shí)老師清了清嗓子又嚴(yán)肅的問道“假如你失去了雙臂怎么辦?”這時(shí)下面的竊竊私語已經(jīng)變成了熱烈的討論，大家都在說著笑著。過了好大一會(huì)兒，老師又說“假如你失去了這三樣你又會(huì)怎么辦?”這時(shí)有的學(xué)生在說不可能，有的說那我就不活唄。

老師沒有理會(huì)我們的討論，而是說我給你們講一個(gè)故事吧。

從謝坤山身上，我讀懂了什么叫“身殘志不殘”!他用他的事跡向我們明白的闡述了這個(gè)道理。我們應(yīng)該想謝坤山一樣有頑強(qiáng)的毅力，勇敢的精神，想到謝坤山，我們的困難算什么。

我們要像謝坤山說的一樣，可以成功，可以失敗，但不可以放棄!

光陰似箭，日月如梭。我不知道時(shí)間是漫長還是短暫，生命是頑強(qiáng)還是脆弱。

老天是公平的，生命予每個(gè)人只有一次，生為死之始，死為生之終，概莫如是?？上廊丝赐傅牟欢啵庞胸澒偌樯绦∪说牡菆?chǎng)，才有為名為利傾軋的上演。等到真正領(lǐng)悟時(shí)，潛意識(shí)里的世外桃源早已在塵世的醉生夢(mèng)死中迷失，珍藏在心底那田園詩般風(fēng)光早被世間的忙碌洗滌得蕩然無存。

生命就像大自然有春夏秋冬一樣從容，一樣簡(jiǎn)單，一樣自然。每一個(gè)季節(jié)都有自己獨(dú)有的美麗：春的綠葉與生機(jī)，夏的清蓮與淡雅，秋的楓菊與成熟，冬的白雪與深沉，就如同每個(gè)人的人生一樣多姿多彩。然而無論是綠葉清蓮，還是楓菊白雪，終究無法在這世間久留，就似我們的生命。

記得有一次，我從《涅盤經(jīng)》上看到這樣一句話：“生命之息，過于山水，今日雖存而明日難知。”在浩渺的時(shí)間長河里，生命如芥，不過滄海一粟耳。生命之渺小之脆弱，就像風(fēng)中隨時(shí)掉落的花朵，任誰也無法挽留。

生命是脆弱的，但也是幸福的。我們可以感受到天地之間充滿靈氣，草露清清，還有人世間的人情冷暖等。當(dāng)我們心情煩躁是，便可以漫步在草坪上放松心情，大叫一聲，將煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，好像這個(gè)世界就只有我一個(gè)人。當(dāng)我們灰心喪氣時(shí)，可以想想那路邊的青草，草為了吸收陽光，可以不顧一切的堅(jiān)持到底，而我們又何嘗不可呢?當(dāng)我們受傷時(shí)，便會(huì)有人伸出援助之手，讓我們不必獨(dú)自面對(duì)困難，充滿信心勇往直前。

生命之花，可能如曇花一現(xiàn)，沒多久它就凋謝了。它有時(shí)脆弱有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)，那就要取決于它主人對(duì)人生的態(tài)度。如果主人認(rèn)真一絲不茍，那它就是頑強(qiáng)的;相反，它就是脆弱的。因此，我們要珍愛生命，使它精彩又美好。

生命的意義，在暴雨傾盆的時(shí)候，在雨像鞭子一樣無情的敲打著周圍的一切，那條小路的四周，已不見當(dāng)日鮮花盛開的情景，那一朵朵嬌艷的花，如今已被風(fēng)雨敲打的遍體鱗傷，只剩幾片花瓣在流著淚。而那一叢并不起眼的小草，卻依然在暴風(fēng)雨中傲立，原先的淡漠已被風(fēng)雨沖刷為絢麗的光芒，或許這風(fēng)雨并不是小草的劫難，而是給了小草越挫越勇的毅力。

生命的意義，在無人問津之時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)那早已被我遺忘的小魚仍在那自由自在的游著，我早以兩三個(gè)月，不去問候它，可是，沒有新鮮的水，沒有維持生命的食物，是什么支持它活到現(xiàn)在呢?我望著那條小魚，明白，生命不是別人給的，而是，靠自己的毅力、頑強(qiáng)爭(zhēng)取來的。

生命的意義，在全身癱瘓之時(shí)，她——張海迪并沒有自暴自棄，她奮發(fā)學(xué)習(xí)，以自己的勤奮的堅(jiān)毅不拔的精神經(jīng)受了嚴(yán)峻的磨難，她學(xué)習(xí)德語、英語……她不服輸，她不甘心于接受命運(yùn)的安排，最后，她，成功了。

生命是公平的。

她短暫而漫長，只要你想，你就會(huì)緊緊抓住她的手。

她脆弱而堅(jiān)強(qiáng)，只要你肯努力，弱者也會(huì)化身為強(qiáng)者。

花有草的襯托才鮮艷美麗，藍(lán)天有小鳥飛翔才活潑可愛，大海有航標(biāo)燈才絢麗多彩，家有一陣陣爽朗的笑聲才叫愛的港灣……于是，我在感悟生命的養(yǎng)分中成長，學(xué)會(huì)了感悟生命。

老師對(duì)我說：“生命是一條崎嶇刊刻的路。路上沒有太多的選擇，只有在在前進(jìn)與后退中抉擇，路上你得斬草披荊，而不能退縮，你如果無法向別人開槍，別人就會(huì)向你進(jìn)攻?！笔茄?，生命就是一條路，一條崎嶇坎坷的路。

親人對(duì)我說：“生命是一盤漫長的棋局。棋局中你遇見什么難題，只能當(dāng)機(jī)立斷，不能猶猶豫豫。棋中有‘瞞天過?！汀畞G卒保帥’，有‘圍魏救趙’和‘走為上計(jì)’……”沒錯(cuò)，生命就是一盤棋局，一盤漫長的棋局。

有這么多的感悟，而我呢?我準(zhǔn)備自己去尋找那一份屬于我的感悟。

我向著藍(lán)天大喊，看著白云在悄悄地游走。

風(fēng)對(duì)我歌唱：生命是如此的輕盈!雨對(duì)我呼喚：生命是如此的瀟灑!作文

雷對(duì)我咆哮：生命是如此的鏗鏘!電對(duì)我舞蹈：生命是如此的暢快!

花兒對(duì)我搖擺：生命是這樣的美麗時(shí)代!草對(duì)我招手：生命是如此的淳樸!

生命是美好的，把握好今天，把握住現(xiàn)在，向美好的明天奔去吧!

生命的感言篇七

它即將消逝，我奮力伸手挽留，卻早已錯(cuò)過了時(shí)候，我才想珍惜。奈何徒留人去樓空，早已化作過往煙云。

——題記

曾幾何時(shí)，他瘋一般的歡笑流落在我眼眸。

在與時(shí)間老人的對(duì)抗中我們從不是贏家經(jīng)不住歲月的洗刷，他青絲變?yōu)闈M頭白發(fā)，拿起他枯槁的雙手泫然淚下。我伸手去撫摸卻怎么也撫不去他眼角的刻痕。

或許我沒有理由指責(zé)，或許這只是大自然的規(guī)律但我們難道不應(yīng)該嗎?在死后痛哭流涕?有用嗎?或許在活著的時(shí)候珍惜才是生命的真諦!

生命的力量無處不在!在我家的陽臺(tái)，有一株頑強(qiáng)的仙人掌，它長在一個(gè)很不起眼的角落里。

仙人掌是需要在土或沙的環(huán)境里才能長大的，為什么角落里既無土又無沙，它還能頑強(qiáng)地成長，還長得蒼翠欲滴呢?仙人掌是從哪里來的呢?是小鳥叼來的嗎?還是被風(fēng)吹來的呢?我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它呈三角形的綠柱，又像青翠而美麗的碧玉。唉!仙人掌頂上嫩黃嫩黃的是枯死了嗎?喲!原來是它又長出了全身上下都布滿了又細(xì)又長的刺。再看它那又嫩又細(xì)的根讓人覺得禁不住風(fēng)吹雨打的樣子，然而已深深扎進(jìn)水泥縫中。

又過了幾個(gè)月，我突然又想起了這株仙人掌，我一蹦一跳去看它，它不但沒讓我失望而且給我一個(gè)更大的驚喜：它不僅茁壯成長而且還生了一個(gè)婷婷玉立的“小寶寶”，讓我驚嘆不已!

生命的力量在一棵小草里，一朵小花里，在每一寸土地里，在地球和宇宙里，讓我們珍愛每一個(gè)生命吧!

生命是渺小的，像沙漠沙漠上一粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)也不起眼;生命更是偉大的，像一顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此，我們要珍愛生命。

說起生命，我不得不提起我的父母，因?yàn)樯歉改附o予的，我的父母與其他孩子父母教育孩子的方式與眾不同。我的父母，在我考試考得不理想時(shí)，用慈祥的目光安慰我，讓我下次努力;當(dāng)我成績(jī)考好時(shí)，別人向他們采集“藥方”他們總會(huì)說“這都是孩子努力的結(jié)果，可這背后蘊(yùn)藏著他們多大的鼓勵(lì)與幫助呀!當(dāng)我無聊時(shí)，他們總會(huì)陪我打打羽毛球，下下棋，讓我解悶;當(dāng)我休息時(shí)，他們總會(huì)帶我游覽山水風(fēng)光。而別家的父母總是在孩子考試考砸時(shí)，惹禍時(shí)責(zé)罵，甚至挨打。因此，我要感謝我的父母，因?yàn)槭撬麄儼咽菑囊粋€(gè)不懂事的小娃娃培育成一名小學(xué)生。

我要學(xué)習(xí)父母這種熱愛生命的品質(zhì)，將來才能愛家、愛國、愛世界!

生命對(duì)每個(gè)人來說都不是永恒的，因?yàn)槿松聛?，死亡也跟著一起生下來。生命的每一刻都在朝死亡移?dòng)。我們要珍惜生命，感激生命中的每一天。

人生短暫，最多只有那么百十年。沒有人知道自己的下一刻會(huì)發(fā)生什么?人生漫長，每個(gè)人的一生都要經(jīng)歷許多事情，錯(cuò)過許多東西。只有一次的生命才是人生最寶貴的財(cái)富。

活著，真好!然而人不可能永遠(yuǎn)活著，生命從它誕生的那一秒就開始走向死亡的旅途，活著真的不容易。

生活就像是一場(chǎng)戲，自導(dǎo)自演。許多人因?yàn)槌惺懿涣松钪械膲毫?，而選擇死亡，企圖在生命的極限釋放、解脫，留存下最美的回憶。其實(shí)，好好生活比死更需要勇氣、更難。不僅要有信念、精神、意志，更重要的是懷有對(duì)生活的渴望和對(duì)生命的敬意與感懷。要讓這無常寶貴的生命，散發(fā)出真正燦爛的光輝，映照出生命的真正價(jià)值。

因?yàn)椤劳隽粝碌谋Р粚儆谧约海瑢儆谀切┗钪€深愛你的人!

有一次，我在無意間看到了一株被折斷枝的小樹，光禿禿的樹枝在風(fēng)中顯得那么的可憐與無奈。

是誰與它開了這么一次狠毒的玩笑——將一棵剛剛萌芽的小樹枝折去，我在心底里為這棵小樹嘆息。

很快，我把這件事淡忘了。一天，我走到那棵小樹旁邊，不經(jīng)意地抬頭一望：呀!在原來斷枝的地方，又長出了一截樹枝，上面長滿了葉子，或濃或淡的新綠在枝頭綻放，幾顆淘氣的露珠在上面舞蹈，一簇一簇的綠葉，瀉碧流翠，綠得誘人，樹完全變了一個(gè)模樣，富有生機(jī)，再也感覺不到前幾天的死氣沉沉。

忽然，我的心“咯噔”跳了一下，我仿佛感到一股強(qiáng)大的力量向我撲來。是樹的勇氣與樹那種熱愛生命的精神震撼了我!

面對(duì)這棵熟悉的小樹，我的心無法平靜，百感交集，不由得對(duì)這棵樹肅然起敬。一棵小樹都能夠如此熱愛生命，我們又怎么能夠白白浪費(fèi)生命、虛度時(shí)光呢!

生命如蠟燭一般，只求奉獻(xiàn)，不求回報(bào);生命如花兒一般，有過燦爛，有過輝煌;生命如鳴蟬一般，一個(gè)夏天，響徹人生。

生命如蠟燭。一支火苗能照亮人生，使人生不再黑暗，而那一支蠟燭只是生命的工具，熄滅后，一片黑暗就是你眼前的困難，你要用你的毅力達(dá)到黑暗才能敲出星星之火。

生命如鮮花。一開始是花苗，慢慢地有了花苞，等開了花，那一陣陣花香留給人們慢慢品味，一日白天后，那花朵就會(huì)凋謝，就這樣，只求人們品味花香，不求回報(bào)。

生命如鳴蟬。在土里生活了2019年，只為等那一個(gè)夏天盡情的歌唱，而我們卻討厭那歌聲。它的生命很短暫，只要秋風(fēng)一吹，它的生命就結(jié)束了。

生命的每一個(gè)階段，生命中的每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都值得我們?nèi)フ湎?，擁有生命，珍惜生命，那么生命就?huì)多姿多彩。

珍惜生命，生命將更加有意義。

自尊自強(qiáng)，人生更加絢麗多彩。

我常常想生命是什么呢?

有一天，我在奶奶的院子里正欣賞著一朵剛開放的木槿花。木槿花上還帶著露珠，仿佛在向我微笑。這時(shí)候，一只蜜蜂從那邊的花叢中飛過來，它毫不猶豫地停在朵木槿花上，吸著花蜜，那朵木槿花好像向那只蜜蜂微笑了一下。至此，我覺得生命是多么可愛。

我聽說沙漠玫瑰是生長在熱帶沙漠的一種短草，雖然普通，卻有一種超凡的生命力。你可以把它拔起，隨便扔到一個(gè)地方，任它在那里呆上幾個(gè)星期甚至幾個(gè)月。當(dāng)你再次看到它時(shí)，它或許早已成了一把枯黃的野草，死去一般。當(dāng)你把它放到水中時(shí)，就可以看到它復(fù)蘇，幾個(gè)星期后，它甚至?xí)饶愕谝淮我姷剿鼤r(shí)更美麗。我覺得生命是可敬的。

生命是寶貴的，因?yàn)槊總€(gè)生命都來之不易，因?yàn)槊恳粋€(gè)生命都在頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己。我覺得生命是寶貴的。

生命是可愛的，也是可敬的，更是寶貴的，我們千萬不要浪費(fèi)這寶貴的生命，一定要珍惜生命，并且活出生命的價(jià)值。

生命的感言篇八

關(guān)于生命的作文350字一：感悟生命

它即將消逝，我奮力伸手挽留，卻早已錯(cuò)過了時(shí)候，我才想珍惜。奈何徒留人去樓空，早已化作過往煙云。

——題記

曾幾何時(shí)，他瘋一般的歡笑流落在我眼眸。

在與時(shí)間老人的對(duì)抗中我們從不是贏家經(jīng)不住歲月的洗刷，他青絲變?yōu)闈M頭白發(fā)，拿起他枯槁的雙手泫然淚下。我伸手去撫摸卻怎么也撫不去他眼角的刻痕。

或許我沒有理由指責(zé)，或許這只是大自然的規(guī)律但我們難道不應(yīng)該嗎?在死后痛哭流涕?有用嗎?或許在活著的時(shí)候珍惜才是生命的真諦!

關(guān)于生命的作文350字：生命的力量

生命的力量無處不在!在我家的陽臺(tái)，有一株頑強(qiáng)的仙人掌，它長在一個(gè)很不起眼的角落里。

仙人掌是需要在土或沙的環(huán)境里才能長大的，為什么角落里既無土又無沙，它還能頑強(qiáng)地成長，還長得蒼翠欲滴呢?仙人掌是從哪里來的呢?是小鳥叼來的嗎?還是被風(fēng)吹來的呢?我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它呈三角形的綠柱，又像青翠而美麗的碧玉。唉!仙人掌頂上嫩黃嫩黃的是枯死了嗎?喲!原來是它又長出了全身上下都布滿了又細(xì)又長的刺。再看它那又嫩又細(xì)的根讓人覺得禁不住風(fēng)吹雨打的樣子，然而已深深扎進(jìn)水泥縫中。

又過了幾個(gè)月，我突然又想起了這株仙人掌，我一蹦一跳去看它，它不但沒讓我失望而且給我一個(gè)更大的驚喜：它不僅茁壯成長而且還生了一個(gè)婷婷玉立的“小寶寶”，讓我驚嘆不已!

生命的力量在一棵小草里，一朵小花里，在每一寸土地里，在地球和宇宙里，讓我們珍愛每一個(gè)生命吧!

關(guān)于生命的作文350字二：生命的贊歌

生命是渺小的，像沙漠沙漠上一粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)也不起眼;生命更是偉大的，像一顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此，我們要珍愛生命。

說起生命，我不得不提起我的父母，因?yàn)樯歉改附o予的，我的父母與其他孩子父母教育孩子的方式與眾不同。我的父母，在我考試考得不理想時(shí)，用慈祥的`目光安慰我，讓我下次努力;當(dāng)我成績(jī)考好時(shí)，別人向他們采集“藥方”他們總會(huì)說“這都是孩子努力的結(jié)果，可這背后蘊(yùn)藏著他們多大的鼓勵(lì)與幫助呀!當(dāng)我無聊時(shí)，他們總會(huì)陪我打打羽毛球，下下棋，讓我解悶;當(dāng)我休息時(shí)，他們總會(huì)帶我游覽山水風(fēng)光。而別家的父母總是在孩子考試考砸時(shí)，惹禍時(shí)責(zé)罵，甚至挨打。因此，我要感謝我的父母，因?yàn)槭撬麄儼咽菑囊粋€(gè)不懂事的小娃娃培育成一名小學(xué)生。

我要學(xué)習(xí)父母這種熱愛生命的品質(zhì)，將來才能愛家、愛國、愛世界!

關(guān)于生命的作文350字三：生命

生命對(duì)每個(gè)人來說都不是永恒的，因?yàn)槿松聛?，死亡也跟著一起生下來。生命的每一刻都在朝死亡移?dòng)。我們要珍惜生命，感激生命中的每一天。

人生短暫，最多只有那么百十年。沒有人知道自己的下一刻會(huì)發(fā)生什么?人生漫長，每個(gè)人的一生都要經(jīng)歷許多事情，錯(cuò)過許多東西。只有一次的生命才是人生最寶貴的財(cái)富。

活著，真好!然而人不可能永遠(yuǎn)活著，生命從它誕生的那一秒就開始走向死亡的旅途，活著真的不容易。

生活就像是一場(chǎng)戲，自導(dǎo)自演。許多人因?yàn)槌惺懿涣松钪械膲毫Γx擇死亡，企圖在生命的極限釋放、解脫，留存下最美的回憶。其實(shí)，好好生活比死更需要勇氣、更難。不僅要有信念、精神、意志，更重要的是懷有對(duì)生活的渴望和對(duì)生命的敬意與感懷。要讓這無常寶貴的生命，散發(fā)出真正燦爛的光輝，映照出生命的真正價(jià)值。

因?yàn)椤劳隽粝碌谋Р粚儆谧约?，屬于那些活著還深愛你的人!

關(guān)于生命的作文350字四：生命的力量

有一次，我在無意間看到了一株被折斷枝的小樹，光禿禿的樹枝在風(fēng)中顯得那么的可憐與無奈。

是誰與它開了這么一次狠毒的玩笑——將一棵剛剛萌芽的小樹枝折去，我在心底里為這棵小樹嘆息。

很快，我把這件事淡忘了。一天，我走到那棵小樹旁邊，不經(jīng)意地抬頭一望：呀!在原來斷枝的地方，又長出了一截樹枝，上面長滿了葉子，或濃或淡的新綠在枝頭綻放，幾顆淘氣的露珠在上面舞蹈，一簇一簇的綠葉，瀉碧流翠，綠得誘人，樹完全變了一個(gè)模樣，富有生機(jī)，再也感覺不到前幾天的死氣沉沉。

忽然，我的心“咯噔”跳了一下，我仿佛感到一股強(qiáng)大的力量向我撲來。是樹的勇氣與樹那種熱愛生命的精神震撼了我!

面對(duì)這棵熟悉的小樹，我的心無法平靜，百感交集，不由得對(duì)這棵樹肅然起敬。一棵小樹都能夠如此熱愛生命，我們又怎么能夠白白浪費(fèi)生命、虛度時(shí)光呢!

關(guān)于生命的作文350字五：珍惜生命

生命如蠟燭一般，只求奉獻(xiàn)，不求回報(bào);生命如花兒一般，有過燦爛，有過輝煌;生命如鳴蟬一般，一個(gè)夏天，響徹人生。

生命如蠟燭。一支火苗能照亮人生，使人生不再黑暗，而那一支蠟燭只是生命的工具，熄滅后，一片黑暗就是你眼前的困難，你要用你的毅力達(dá)到黑暗才能敲出星星之火。

生命如鮮花。一開始是花苗，慢慢地有了花苞，等開了花，那一陣陣花香留給人們慢慢品味，一日白天后，那花朵就會(huì)凋謝，就這樣，只求人們品味花香，不求回報(bào)。

生命如鳴蟬。在土里生活了，只為等那一個(gè)夏天盡情的歌唱，而我們卻討厭那歌聲。它的生命很短暫，只要秋風(fēng)一吹，它的生命就結(jié)束了。

生命的每一個(gè)階段，生命中的每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都值得我們?nèi)フ湎?，擁有生命，珍惜生命，那么生命就?huì)多姿多彩。

珍惜生命，生命將更加有意義。

自尊自強(qiáng)，人生更加絢麗多彩。

關(guān)于生命的作文350字六：珍愛生命

我常常想生命是什么呢?

有一天，我在奶奶的院子里正欣賞著一朵剛開放的木槿花。木槿花上還帶著露珠，仿佛在向我微笑。這時(shí)候，一只蜜蜂從那邊的花叢中飛過來，它毫不猶豫地停在朵木槿花上，吸著花蜜，那朵木槿花好像向那只蜜蜂微笑了一下。至此，我覺得生命是多么可愛。

我聽說沙漠玫瑰是生長在熱帶沙漠的一種短草，雖然普通，卻有一種超凡的生命力。你可以把它拔起，隨便扔到一個(gè)地方，任它在那里呆上幾個(gè)星期甚至幾個(gè)月。當(dāng)你再次看到它時(shí)，它或許早已成了一把枯黃的野草，死去一般。當(dāng)你把它放到水中時(shí)，就可以看到它復(fù)蘇，幾個(gè)星期后，它甚至?xí)饶愕谝淮我姷剿鼤r(shí)更美麗。我覺得生命是可敬的。

生命是寶貴的，因?yàn)槊總€(gè)生命都來之不易，因?yàn)槊恳粋€(gè)生命都在頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己。我覺得生命是寶貴的。

生命是可愛的，也是可敬的，更是寶貴的，我們千萬不要浪費(fèi)這寶貴的生命，一定要珍惜生命，并且活出生命的價(jià)值。

生命的感言篇九

生命來之不易且彌足珍貴，我們要善待生命，讓這個(gè)因生命而美好的世界永葆生機(jī)，永存美麗。因?yàn)樯拼菍?duì)生命的敬畏和尊重，不輕易作踐生命。以下是小編為大家整理的關(guān)于善待生命的

作文

我常常在想，生命是什么呢?

星期天的晚上，我在院子里寫作業(yè)，一只小蟲子在我的頭頂上飛來飛去，不讓我專心寫作業(yè)。趁它停下來時(shí)候，我一伸手捉住了它，我看它長得很有趣，就把它當(dāng)玩具玩了起來。我不是玩玩它的腿，就是玩玩她的翅膀。當(dāng)我玩的不耐煩就要踩死它時(shí)。它突然極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!蟲子那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。

我家的磚縫中掉進(jìn)了一個(gè)花生，過來幾天，竟然冒出了一截小苗。那小小的種子里包含著一種多么強(qiáng)大的生命力啊!竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不去向上，茁壯成長，即使它僅僅只活了幾天。

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失。

小草從泥土中堅(jiān)強(qiáng)地鉆出來，在陽光下它展示自己最堅(jiān)強(qiáng)的性格，它正在向人們述說它熱愛生命的方式。蚯蚓在泥土下默默無言的爬來爬去，沒有人能夠知道它們對(duì)生命的渴望與期盼，而它們?cè)诘叵律罹褪敲篮玫纳?，默默無言地執(zhí)著于泥土的工作之中，從來不停歇。

小鳥給我們帶來動(dòng)聽的歌聲，小草教會(huì)了我們要堅(jiān)強(qiáng)，我們一定要珍惜生命、熱愛生命。

一天，我去體育場(chǎng)喂小魚。喂著喂著，一只紅色的胖胖的金魚跳到岸上來了。我想把那只金魚抓住扔回水里，但他跳得太厲害了，我怎么也抓不住。我想去叫大人來幫忙，可是附近沒有大人。后來，一陣風(fēng)吹過，魚兒隨著風(fēng)一跳，就跳回了水里。我的心怦然一震，這一震，使我明白：當(dāng)世界每一個(gè)生物快要死去的時(shí)候，都會(huì)有一股強(qiáng)烈的求生欲望，這就是生命的力量。

幾天后，我放學(xué)回家時(shí)，看到一顆老樹，老樹上的葉子幾乎都要掉光了。我想里想：“這棵老樹活不了幾天了?！蔽揖突丶胰懽鳂I(yè)了。第二天，我又經(jīng)過這里，發(fā)現(xiàn)這棵老樹竟然長出了許多你嫩綠的葉子，真不可思議。這一幕讓我明白了：生命只有一次，而不是兩次。

生命是短暫的。但是只要熱愛生命，珍惜生命，不要浪費(fèi)生命。

生命的感言篇十

各位評(píng)委、各位老師：

大家好！

我今天說課的內(nèi)容就是人教版語文七年級(jí)上冊(cè)第3課《生命生命》。

1、課文特點(diǎn)：

《生命生命》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書——七年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課。本單元是學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)后的第一個(gè)單元，內(nèi)容以人生為主題，都是抒寫的作者對(duì)人生的憧憬，體驗(yàn)和思考。這篇優(yōu)秀的散文。作者以女性的細(xì)膩和和敏感觀察尋常的生命現(xiàn)象引出對(duì)人生的思考，感悟生命的可貴，喚起學(xué)生對(duì)生命的關(guān)愛。

2、本課的地位和作用：

葉圣陶說“教材是個(gè)例子”?！渡愤@個(gè)例子既承擔(dān)落實(shí)本單元教學(xué)的重點(diǎn)的任務(wù)，又承擔(dān)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，文學(xué)審美教育的責(zé)任。本單元的成敗，從某種意義上說，對(duì)學(xué)生整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)影響深遠(yuǎn)，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握尤為重要。

1、知識(shí)與技能

根據(jù)本單元的安排，結(jié)合新課標(biāo)“要正確、流利、有感情地誦讀課文，從中獲得對(duì)人生有益的啟示”，本課安排了以下目標(biāo)：

（1）有感情地誦讀課文，理解文中三個(gè)事例所蘊(yùn)含的內(nèi)涵；

（2）學(xué)會(huì)品味精美的詞語，句子或段落，準(zhǔn)確把握文章的中心；

（3）從不同的側(cè)面思考問題，獲得不同的感悟。

2、過程與方法

（1）通過不同形式的“讀”和討論，形成一種活潑有序的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

（2）通過自主、合作、探究等方法，增進(jìn)學(xué)生閱讀本文的體驗(yàn)和感受。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

為了體現(xiàn)新課標(biāo)“正確認(rèn)識(shí)人生中苦難難免，但生命永恒，生命美好，要戰(zhàn)勝苦難，同時(shí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語文和生活的關(guān)系”的理念，本課安排的情感和價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）學(xué)習(xí)并嘗試作者關(guān)注自然，思考人生，體味人生，感悟生命。

（2）培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)生命的體驗(yàn)和生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

1、教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生探究作者對(duì)人生的感悟，體味生命的頑強(qiáng)和美好，珍愛生命。

2、教學(xué)難點(diǎn)

從三個(gè)事例中引出多角度的思考。

教法：情境教學(xué)法（語文的形象感性的，入情入景的手段最容易幫助理解課文）、點(diǎn)撥法（四年級(jí)學(xué)生年齡小，對(duì)生命的意義的理解有困難，因此教師必須在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行點(diǎn)撥，使他們學(xué)到僅憑自讀自悟不可達(dá)到的高度）、對(duì)話式閱讀教學(xué)的方式（在對(duì)話中表達(dá)、啟發(fā)，效果好）。

學(xué)法：采用自讀自悟、抓住重點(diǎn)詞句，品讀賞析。

圖文并茂的教學(xué)課件和多媒體資料，其中包括杏林子照片與課文相關(guān)的圖片、貝多芬的《命運(yùn)》交響曲等，并在課前搜集有關(guān)資料，了解臺(tái)灣女作家杏林子的生平，以及作品。

（一）、教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)概述

1．創(chuàng)設(shè)情境，感知生命。(情感導(dǎo)入)

2．整體把握，梳理脈絡(luò)。（整體把握）

3．導(dǎo)讀賞析，品味語言。（精讀賞析）

4．回歸整體，升華情感。（回歸整體）

5．閱讀推薦，課外延伸。（課外拓展）

（二）、教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）創(chuàng)設(shè)情境，感知生命：

1．出示課題，引出問題：生命是什么？

2．動(dòng)畫課件，創(chuàng)設(shè)情境：（師配音）嫩芽從土里鉆出來，綠葉舒展，生命的誕生是多么神奇！五彩繽紛的花兒欣然怒放，生命多么美好?。ㄍㄟ^直觀的畫面，引導(dǎo)學(xué)生入其境，輔之以教師詩意的語言，生動(dòng)的描述，讓學(xué)生對(duì)生命的神奇，生命的美好發(fā)出由衷的贊嘆）然后，輕輕的音樂響起，介紹杏林子的坎坷命運(yùn)。通過一揚(yáng)一抑，緊扣“生命”主題。就是這樣一位全身癱瘓的人，她是怎樣感受生命的？讓我們一起走進(jìn)課文。

（二）整體把握，梳理脈絡(luò)：

學(xué)生自讀課文，把課文讀通順。然后，默讀課文，思考課文寫了哪三個(gè)事例，并用簡(jiǎn)練的語言來概括。（整體把握課文內(nèi)容，梳理課文脈絡(luò)，體現(xiàn)從整體到部分再回歸整體的教學(xué)思路）

（三）導(dǎo)讀賞析，品味語言：

學(xué)生默讀課文，找出寫作者感受的句子，畫下來，交流讀書的體會(huì)，教師相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。

首先交流“飛蛾求生”的小故事中，作者的感受是什么？“但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！”在學(xué)生交流完自己的體會(huì)之后，教師適時(shí)引導(dǎo)：你是從哪些詞語體會(huì)到飛蛾那強(qiáng)烈的求生欲望的？（引導(dǎo)學(xué)生回歸文本，找出關(guān)鍵詞語——極力鼓動(dòng)雙翅）再通過動(dòng)作表演，比較體驗(yàn)：鼓動(dòng)雙翅和極力鼓動(dòng)雙翅有什么不同，學(xué)生一下子感悟到：“極力”這個(gè)詞，生動(dòng)地刻畫了飛蛾求生的強(qiáng)烈渴望。

當(dāng)然，教師并不滿足于此，而是進(jìn)一步通過換位體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考：

以上兩處點(diǎn)撥，我引導(dǎo)著學(xué)生從文悟情，實(shí)現(xiàn)把作者情，文本情向?qū)W生的情感遷移。

再如：研讀“作者靜聽心跳”的事例中，出示寫作者感受的句子：“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。”暢談體會(huì)之后：教師的引導(dǎo)同樣體現(xiàn)在扣緊關(guān)鍵詞語，引導(dǎo)加深體會(huì)。

（1）扣緊“糟?！薄昂煤檬褂谩保?lián)系生活實(shí)際說說，教師進(jìn)一步點(diǎn)撥：現(xiàn)實(shí)中你看到什么人在糟蹋生命？[]什么人的生命活得有價(jià)值？學(xué)生這時(shí)能夠說出，如有的人整天打麻將，看起來好像很輕松快活，其實(shí)他們?cè)谠闾Ｉ?，生命毫無價(jià)值。更多的人如司機(jī)，護(hù)士，警察等，在不同的工作崗位上為社會(huì)、為他人做出貢獻(xiàn)，他們是“好好地使用生命”，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，活得光彩有力。

（3）另外，還通過入情入境朗讀，讀出對(duì)生命的感悟。體會(huì)出感情，才能讀得有感情。讀得有感情，能幫助我們對(duì)文本的理解。有感情朗讀確實(shí)是閱讀教學(xué)中的致勝法寶啊。

（四）回歸整體，升華情感

此時(shí)的回歸整體，不是簡(jiǎn)單的內(nèi)容上的重復(fù)，而是以討論、感悟“生命因?yàn)槭裁炊利悺睘榍腥朦c(diǎn)，進(jìn)一步豐富生命的內(nèi)涵，感受生命的真正價(jià)值。

1．杏林子全身癱瘓，行動(dòng)不便，你覺得杏林子的生命美麗嗎？你認(rèn)為她的生命因?yàn)槭裁炊利悾浚ㄒ苍S學(xué)生會(huì)說，她的生命因?yàn)轭B強(qiáng)的毅力而美麗，也許學(xué)生會(huì)說，她的生命因?yàn)閳?zhí)著，因?yàn)閳?jiān)持而美麗……）

那么飛蛾呢？香瓜子呢？

2．教師再引導(dǎo)：讓學(xué)生聯(lián)系身邊的普通人，了解的名人、偉人，來說說生命還因?yàn)槭裁炊利悺?/p>

在學(xué)生對(duì)生命的內(nèi)涵有了自己個(gè)性化的感悟之后，教師深情小結(jié)：生命的美麗各不相同，但相同的是珍視生命，善待生命，讓有限的生命活得有光彩，創(chuàng)造無限的意義。

3．讓學(xué)生暢談學(xué)習(xí)本文后的感悟與收獲，升華情感：

學(xué)生經(jīng)過與教師和文本的對(duì)話，以及教師的點(diǎn)撥之后，都有了自己或深或淺的對(duì)生命的感悟。通過交流，升華了情感。

（五）閱讀推薦、課外延伸：

生命，生命

杏林子

飛蛾：掙扎求生

應(yīng)當(dāng)珍愛生命

生命

我：靜聽自己的心跳

有限的生命體現(xiàn)無限的價(jià)值

香瓜子：磚縫冒苗

有不屈不撓向上的精神

以上就是我說課的全部?jī)?nèi)容，謝謝！