人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長(zhǎng)會(huì)雙減篇一

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的重要橋梁，是家校合作的重要方式之一。為了促進(jìn)家長(zhǎng)和教師之間的交流與溝通，許多學(xué)校舉行家長(zhǎng)會(huì)，讓雙方能夠共同關(guān)注和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。近年來，關(guān)于“家長(zhǎng)會(huì)雙減”的理念逐漸興起，即減少家長(zhǎng)會(huì)的頻率和時(shí)間，以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。在參加過家長(zhǎng)會(huì)雙減活動(dòng)的過程中，我對(duì)此有了一些體會(huì)與感悟。

首先，家長(zhǎng)會(huì)雙減為家庭節(jié)省了時(shí)間和精力。在過去，每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉行多次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)需要提前騰出時(shí)間，趕到學(xué)校與教師進(jìn)行溝通。而家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間通常較長(zhǎng)，家長(zhǎng)們需要等待許久才能與教師交流，這無形中浪費(fèi)了大量的時(shí)間。然而，通過家長(zhǎng)會(huì)雙減，家長(zhǎng)們只需參加少數(shù)幾次有重要議題的會(huì)議，大大縮短了在學(xué)校的時(shí)間，讓家長(zhǎng)能夠更好地安排自己的時(shí)間，從而更好地照料和陪伴孩子。

其次，家長(zhǎng)會(huì)雙減為教師提供了更多的專注時(shí)間。在過去，教師需要在家長(zhǎng)會(huì)上向每個(gè)家庭詳細(xì)介紹每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)的教育活動(dòng)。然而，這也導(dǎo)致了家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間往往過長(zhǎng)，使教師們無法投入更多的時(shí)間進(jìn)行備課和教學(xué)。而通過家長(zhǎng)會(huì)雙減，教師們可以將更多的時(shí)間用于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

再次，家長(zhǎng)會(huì)雙減為家校合作帶來新的模式與思考。傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)往往側(cè)重教育成果的展示和評(píng)估，較少關(guān)注家庭對(duì)教育的反饋和建議。而通過家長(zhǎng)會(huì)雙減，家長(zhǎng)們更加重視與教師的互動(dòng)與溝通，更多地參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中。家長(zhǎng)們可以通過其他方式與教師交流，如電話、電子郵件等，建立更加緊密的聯(lián)系和合作。這種新的合作模式，更能夠滿足家長(zhǎng)和學(xué)校之間的需求，形成共建育人環(huán)境的良好局面。

最后，家長(zhǎng)會(huì)雙減能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與自主性。在家長(zhǎng)會(huì)中，傳統(tǒng)的方式是家長(zhǎng)代表孩子與教師交流，詢問孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。而通過家長(zhǎng)會(huì)雙減，家長(zhǎng)能夠鼓勵(lì)和激發(fā)孩子的主動(dòng)性和自主性。孩子需要主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并解決學(xué)習(xí)中的問題。這種方式能夠幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時(shí)增強(qiáng)孩子對(duì)自己教育的參與感和責(zé)任感。

綜上所述，家長(zhǎng)會(huì)雙減在家庭、學(xué)校和孩子之間起到了積極的促進(jìn)作用。它為家庭節(jié)省了時(shí)間和精力，為教師提供了更多的專注時(shí)間，為家校合作帶來了新的模式與思考，更能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與自主性。在今后的教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該進(jìn)一步探索和發(fā)展家長(zhǎng)會(huì)雙減的理念，讓家長(zhǎng)和學(xué)校建立更好的合作關(guān)系，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持與指導(dǎo)。

家長(zhǎng)會(huì)雙減篇二

尊敬的家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：

大家好！

雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。

對(duì)于課余時(shí)間，鼓勵(lì)從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動(dòng)。保護(hù)好學(xué)生的身體健康、心理健康、家長(zhǎng)要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒。充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。

“雙減”工作是黨中央站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)的國(guó)之大計(jì)。

在我看來，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等。

謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)雙減篇三

第一段：介紹家長(zhǎng)會(huì)的背景和意義(200字)

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的重要橋梁，它既是了解孩子學(xué)習(xí)和生活情況的渠道，也是促進(jìn)家校合作的平臺(tái)。近年來，家長(zhǎng)會(huì)雙減的理念逐漸深入人心，即讓家長(zhǎng)會(huì)回歸本質(zhì)，減少繁瑣的程序和材料，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。作為一位家長(zhǎng)，我積極參與了學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)雙減活動(dòng)，并從中體會(huì)到了一些心得體會(huì)。

第二段：追求本質(zhì)，減少程序(200字)

參加了幾次家長(zhǎng)會(huì)后，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)今一些學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)過于繁瑣，有時(shí)候更像是一場(chǎng)形式主義的游戲。相較于這種情況，家長(zhǎng)會(huì)雙減的理念提倡把家長(zhǎng)會(huì)的重點(diǎn)回歸到真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活情況上來。我們不再糾結(jié)于一些繁復(fù)的程序，比如簽到、報(bào)到等，而是把時(shí)間和精力更多地用在與老師面對(duì)面交流的環(huán)節(jié)上。如此一來，家長(zhǎng)會(huì)不僅能更好地幫助學(xué)校了解每個(gè)孩子的情況，也讓家長(zhǎng)在孩子的教育中發(fā)揮更大的作用。

第三段：精選材料，減輕負(fù)擔(dān)(200字)

傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)往往要求家長(zhǎng)提供各種各樣的材料，如孩子的成績(jī)單、榮譽(yù)證書、作品展示等。這給家長(zhǎng)增加了很多壓力和負(fù)擔(dān)。但在家長(zhǎng)會(huì)雙減中，學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，并且積極減少了所需的材料。我覺得這很有必要。家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓學(xué)校和家庭更好地溝通和合作，而不是通過材料堆積來展示孩子的成就。減少材料的要求，有利于家長(zhǎng)更加專注于溝通交流，真正了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。

第四段：開展多元活動(dòng)，拓寬視野(200字)

在家長(zhǎng)會(huì)雙減中，學(xué)校還推出了一些多元化的活動(dòng)，如親子閱讀分享會(huì)、家長(zhǎng)助教體驗(yàn)活動(dòng)等。這些活動(dòng)既能讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，也能讓家長(zhǎng)們通過親身參與，更好地與孩子建立親密關(guān)系。這些活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)開闊了視野，也提高了家長(zhǎng)的教育水平和素養(yǎng)，對(duì)家庭教育產(chǎn)生了積極的影響。

第五段：總結(jié)心得和展望未來(200字)

通過參加家長(zhǎng)會(huì)雙減活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性和意義。家長(zhǎng)會(huì)不僅是一次與老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，也是一次與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)、分享育兒心得的平臺(tái)。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)雙減理念的推行也為家庭減輕了很多負(fù)擔(dān)，讓家長(zhǎng)能夠更加專注于孩子的成長(zhǎng)和教育。我希望將來能夠繼續(xù)參與家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)，與學(xué)校和其他家長(zhǎng)一起，為孩子的教育貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：通過家長(zhǎng)會(huì)雙減活動(dòng)的參與，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)要回歸本質(zhì)，注重真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，精選材料、開展多元活動(dòng)也為家長(zhǎng)減輕了壓力和負(fù)擔(dān)，提高了家庭教育的質(zhì)量。在未來，我將繼續(xù)積極參與家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，為孩子的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

家長(zhǎng)會(huì)雙減篇四

尊敬的家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：

大家好！

“雙減”工作事關(guān)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，事關(guān)人民群眾切身利益。

“雙減”政策為新時(shí)代義務(wù)教育階段學(xué)生的健康發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。實(shí)施雙減政策，是對(duì)教育格局的調(diào)整，更是教育觀念的大變革。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，教育、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)是一件長(zhǎng)期、持之以恒的工作，需要我們?cè)谂惆槌砷L(zhǎng)的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會(huì)在今后的工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高站位，從抓科任教師隊(duì)伍建設(shè)入手，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升質(zhì)量；還要不斷豐富校本、課后活動(dòng)課程，挖掘校內(nèi)外教師資源，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，不斷提升課程質(zhì)量。

新學(xué)期我將和教師們一起加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想上的站位，關(guān)注教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過提升教師的內(nèi)在素養(yǎng)來促進(jìn)日常教學(xué)水平的提升。立足課堂凸顯實(shí)效，加大作業(yè)改革的力度，注重反思，以評(píng)促教。關(guān)注課后活動(dòng)的質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)多元的課后活動(dòng)平臺(tái)，多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)通過扎實(shí)的教學(xué)工作，推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落細(xì)。

謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)雙減篇五

近年來，我國(guó)教育改革推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步。而“雙減家長(zhǎng)會(huì)”作為改革的重要一環(huán)，在實(shí)踐中不斷得到推廣。最近，我參加了學(xué)校雙減家長(zhǎng)會(huì)，深受啟發(fā)和感受，收獲頗多。在這里，我愿意與大家分享我的心得體會(huì)。

首先，雙減家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)和教師之間建立了更加密切的聯(lián)系。在會(huì)上，一些固有的觀念被打破，家長(zhǎng)和教師的交流更加平等和直接。在過去，我發(fā)現(xiàn)自己很難了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和需求，甚至對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上面臨的問題都一無所知。然而，通過與老師面對(duì)面的交流，教師們充分分享了孩子們課堂上的表現(xiàn)和個(gè)人問題。這讓我對(duì)孩子的了解更加全面，也能更有針對(duì)性地幫助他們。

其次，雙減家長(zhǎng)會(huì)為家庭提供了更好的教育資源。在會(huì)上，教師們分享了很多有關(guān)教育的經(jīng)驗(yàn)和去年的相關(guān)課程。參會(huì)家長(zhǎng)不僅可以借此機(jī)會(huì)與教師交流，還能通過互動(dòng)和研討，積極解決孩子在學(xué)習(xí)上的問題。同時(shí)，上級(jí)教育主管部門也舉辦了一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)和講座，為家長(zhǎng)提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)。這不僅豐富了家長(zhǎng)的知識(shí)層面，也幫助他們更好地指導(dǎo)和教育孩子。

第三，雙減家長(zhǎng)會(huì)增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任感和參與感。作為家長(zhǎng)，我們希望孩子能夠接受更好的教育，發(fā)展出色的能力。然而，過去我們常常倚賴教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校，忽視了自己的重要作用。而參加雙減家長(zhǎng)會(huì)后，我逐漸明白到家庭對(duì)孩子教育的影響力是無可替代的。在會(huì)上，老師們鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中，為他們提供更多支持和鼓勵(lì)。這讓我認(rèn)識(shí)到，只有親手扶持孩子的成長(zhǎng)，我們才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。

第四，雙減家長(zhǎng)會(huì)激發(fā)了家長(zhǎng)和教師之間更多的合作與互動(dòng)。在家庭和學(xué)校兩個(gè)重要教育環(huán)境中，互相配合和合作是非常關(guān)鍵的。通過與教師面對(duì)面的交流，我意識(shí)到，家長(zhǎng)和教師之間的合作不僅僅是為了孩子，在一定程度上也是為了我們自己。只有家校合作緊密，孩子的培養(yǎng)才能更加全面，教育的目標(biāo)也能更好地達(dá)成。從此，我和孩子的老師們更加頻繁地交流，并積極跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)情況，共同為孩子的成長(zhǎng)而努力。

最后，雙減家長(zhǎng)會(huì)給予了我更加明確的教育目標(biāo)和方向。在會(huì)上，家長(zhǎng)們不僅共同討論如何改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法，還提出了一些切實(shí)可行的建議和解決方案。這讓我意識(shí)到，一個(gè)成功的教育除了好的教育資源之外，更離不開家庭的正確引導(dǎo)和監(jiān)督。通過雙減家長(zhǎng)會(huì)，我加深了對(duì)孩子教育的理解，同時(shí)也明確了自己在孩子成長(zhǎng)中的角色和責(zé)任。

總之，參加雙減家長(zhǎng)會(huì)不僅加強(qiáng)了家長(zhǎng)和教師之間的聯(lián)系，也提供了全面的教育資源，激發(fā)了家長(zhǎng)的責(zé)任感和參與感，加強(qiáng)了家長(zhǎng)和教師之間的合作與互動(dòng)，最重要的是，給予了家長(zhǎng)更加明確的教育目標(biāo)和方向。我認(rèn)為，雙減家長(zhǎng)會(huì)為我們提供了一個(gè)非常寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們更好地關(guān)注孩子的教育和成長(zhǎng)，為他們的未來奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望未來能夠有更多的家長(zhǎng)參與到雙減家長(zhǎng)會(huì)中，共同為孩子的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

家長(zhǎng)會(huì)雙減篇六

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

“雙減”是一場(chǎng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、緩解家長(zhǎng)焦慮情緒、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時(shí)雨”。要想破除學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的“頑瘴痼疾”，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項(xiàng)減負(fù)措施落實(shí)到位。要用專業(yè)的水準(zhǔn)精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹人的主渠道；要用專業(yè)的視角設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，推行作業(yè)改革；要用專業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平，豐富學(xué)生的課后學(xué)習(xí)生活，滿足學(xué)生多樣化需求。通過高效落實(shí)“雙減”工作，盡可能多的給學(xué)生提供多元化的成長(zhǎng)路徑和成長(zhǎng)方式，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負(fù)提質(zhì)多措并舉，強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿足學(xué)生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，擴(kuò)大覆蓋面，促進(jìn)家校社協(xié)同等方面下功夫。

在今后的工作中我們還要加強(qiáng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，更新工作理念，拓寬工作思路，厘清工作重點(diǎn)，切實(shí)為學(xué)生服務(wù)，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)雙減篇七

近年來，我國(guó)教育部門提倡雙減家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，旨在減輕學(xué)生和家長(zhǎng)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造和諧家校關(guān)系。最近，我參加了一次雙減家長(zhǎng)會(huì)，收獲頗豐。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我意識(shí)到了學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)校之間的緊密聯(lián)系，以及如何更好地與學(xué)校合作，幫助孩子成長(zhǎng)。以下是我對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。

首先，這次家長(zhǎng)會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校和家庭之間的互動(dòng)與合作的重要性。家長(zhǎng)會(huì)上，校方向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的教育理念、教學(xué)管理規(guī)范以及家庭與學(xué)校協(xié)調(diào)的具體方法。通過這次交流，我了解到學(xué)校方面的努力和關(guān)懷，明白了如何與學(xué)校保持密切聯(lián)系，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。同時(shí)，我的參與也讓孩子感受到了家庭和學(xué)校正向合作的信息，增強(qiáng)了他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。

其次，家長(zhǎng)會(huì)讓我明白，家長(zhǎng)應(yīng)該成為學(xué)生教育中的良師益友。在家長(zhǎng)會(huì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，校方鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，分享教育經(jīng)驗(yàn)和親子交流的技巧。這讓我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。我們應(yīng)該與孩子建立良好的溝通渠道，了解他們的需求和困擾，并尋找最適合他們的教育方法和資源。只有通過與孩子的深入交流和理解，我們才能真正幫助他們成長(zhǎng)。

另外，家長(zhǎng)會(huì)提醒我要正確看待孩子的教育問題。作為家長(zhǎng)，我們常常因?yàn)榻箲]和擔(dān)心而對(duì)孩子的教育問題產(chǎn)生過度反應(yīng)。然而，這次家長(zhǎng)會(huì)上的講座讓我們認(rèn)識(shí)到，孩子的成績(jī)只是教育的一部分，教育的目標(biāo)應(yīng)該更加全面。我們不僅應(yīng)該關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要培養(yǎng)他們的自信心、人際交往能力和實(shí)踐能力。家長(zhǎng)會(huì)提醒我，我們應(yīng)該以更加寬松和理性的態(tài)度面對(duì)孩子的教育，讓他們擁有更多的自由空間去發(fā)展和嘗試。

最后，雙減家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要家校共同努力。在家長(zhǎng)會(huì)的座談環(huán)節(jié)中，與會(huì)家長(zhǎng)們踴躍發(fā)言，提出了許多建設(shè)性的意見和建議。這讓我明白到，只有家長(zhǎng)和學(xué)校的緊密合作，才能為孩子提供更好的教育條件。雙減家長(zhǎng)會(huì)不僅提供了家長(zhǎng)與學(xué)校交流的平臺(tái)，還促進(jìn)了家校共同探討教育難題與解決方案，更好地配合學(xué)校的教育工作，共同培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。

總之，這次雙減家長(zhǎng)會(huì)是一次具有深遠(yuǎn)意義的經(jīng)歷。通過參與家長(zhǎng)會(huì)，我更加深刻地理解了學(xué)校和家庭之間的互動(dòng)和合作的重要性，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該成為學(xué)生教育中的良師益友。與此同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也提醒我要正確看待孩子的教育問題，以更加全面的視角和寬容的心態(tài)培養(yǎng)他們。最重要的是，雙減家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要家校共同努力，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。我相信，通過家長(zhǎng)會(huì)的交流與合作，我們一定能夠?yàn)楹⒆拥奈磥淼於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)會(huì)雙減篇八

尊敬的家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：

大家好！

20xx年，小學(xué)生的教育發(fā)生了翻天覆地的變化。

為了鼓勵(lì)生育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教育部出臺(tái)了“雙減”政策其中的內(nèi)容主要包含三點(diǎn)：

一、學(xué)生不準(zhǔn)在放假期間上補(bǔ)習(xí)班。

二、老師不準(zhǔn)布置過量家庭作業(yè)。

三、學(xué)校除入學(xué)、期中、期末外，不能讓學(xué)生考試，不能告訴分?jǐn)?shù)。

我以為，家長(zhǎng)們的焦慮確實(shí)是個(gè)問題，但如何解決它呢，下邊是我的觀點(diǎn)：

在“雙減”之前許多家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班，砸進(jìn)去大量的金錢，總覺得這樣才能讓孩子高人一頭，而得到的效果卻微乎其微。因?yàn)榧议L(zhǎng)給孩子報(bào)太多太多的補(bǔ)習(xí)班，它會(huì)逐漸產(chǎn)生厭學(xué)心理，白白浪費(fèi)時(shí)間、金錢與精力。

在“雙減”之后，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)就變的更加重要，以前回家還能在輔導(dǎo)班補(bǔ)補(bǔ)，現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)校，只有抓住一切世間以最高的效率學(xué)習(xí)，才能保證自己不掉隊(duì)。而回家之后，我們就有大量的時(shí)間自主安排。這時(shí)候，沒有老師，沒有作業(yè)，自學(xué)就顯得尤為重要。

所謂自學(xué)，就是自主學(xué)習(xí)。在自學(xué)時(shí)，身邊沒有老師和家長(zhǎng)的約束管理，自律就成了自學(xué)的基礎(chǔ)。之前的很多同學(xué)都只由他律約束自己，而他律雖然是一個(gè)人必須經(jīng)歷的過程，但自律卻是每個(gè)人在成長(zhǎng)時(shí)必須具備的能力。

有自律的基礎(chǔ)后，我們就該知道自學(xué)要學(xué)什么。

其實(shí)，自學(xué)的過程就是查漏補(bǔ)缺的過程。對(duì)于自己，應(yīng)該沒有人比你更了解，你就應(yīng)該能清楚地發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后就想辦法把自己的漏洞補(bǔ)上。一個(gè)人如果永遠(yuǎn)在發(fā)現(xiàn)漏洞與補(bǔ)漏洞的過程中，那么它就會(huì)逐漸變成一個(gè)完美的人。但如果一個(gè)人明明漏洞百出卻無法發(fā)現(xiàn)或視若無睹，那么他就是可悲的。

而“漏”怎么“查”，“缺”怎么“補(bǔ)”，這也是一個(gè)問題。測(cè)試是找出漏洞的最好辦法，可以買幾本練習(xí)冊(cè)，定時(shí)完成，并對(duì)照答案批改，有一點(diǎn)必須注意，就是一定要定時(shí)，要有緊張感，這樣才能準(zhǔn)確地找到漏洞。再買幾本有針對(duì)性的分類練習(xí)冊(cè)，抓住自己的易錯(cuò)題型練，直到融會(huì)貫通，總結(jié)出方法，把漏洞徹底補(bǔ)上，再后繼續(xù)重復(fù)這個(gè)過程，就能夠很好的自學(xué)。

在“雙減”之后，我們的時(shí)間變多，就更要學(xué)會(huì)合理地利用它們。而要在有效地時(shí)間里收獲更多，就要在百分之百地時(shí)間里用百分之無限的效率去做一件百分之百正確的事，這樣得到的收獲才能是百分之無限。

在“雙減”之后，學(xué)校不準(zhǔn)考試，不準(zhǔn)告訴分?jǐn)?shù)，不準(zhǔn)排名，這也是一個(gè)問題，自以為成績(jī)很好的，直到揭曉成績(jī)的時(shí)候，實(shí)際則不然。

不告訴成績(jī)，會(huì)讓我們比較茫然，不知道自己的水平在什么程度，好成績(jī)會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，差成績(jī)會(huì)激勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)。

面對(duì)這種情況，我們就應(yīng)該改變心態(tài)，以面對(duì)考試的心態(tài)去面對(duì)平常的練習(xí)，把它們當(dāng)做考試，它們能幫我們找出缺點(diǎn)。

最后，我想說："雙減“之后，教育方法會(huì)發(fā)生改變，但我們只要有積極向上的心態(tài)并努力進(jìn)取，不管在什么環(huán)境中，我們都能找到更好的學(xué)習(xí)方法，去達(dá)到我們的目標(biāo)！

謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)雙減篇九

尊敬的家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：

大家好！

所謂雙減，我更愿意理解成對(duì)家長(zhǎng)和對(duì)孩子的雙雙減負(fù)。

我認(rèn)為具體的做法有：

一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。

二、增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實(shí)際情況，修改教案，有針對(duì)性的對(duì)語文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練。

三、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡(jiǎn)練，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。

四、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進(jìn)行。有目標(biāo)，避開隨意性。

五、課外作業(yè)，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小，又得到的訓(xùn)練，做到及時(shí)高效。

六、設(shè)計(jì)分層作業(yè)：對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事。

總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。

家長(zhǎng)會(huì)雙減篇十

隨著教育改革的不斷深入，雙減家長(zhǎng)會(huì)成為了一種常見的教育形式。雙減家長(zhǎng)會(huì)即減少開會(huì)次數(shù)、減少會(huì)議時(shí)間的家長(zhǎng)會(huì)議模式。在雙減家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我深感到這種新型家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的良好溝通有著重要意義。下面將從我的心得體會(huì)來闡述雙減家長(zhǎng)會(huì)的效果。

首先，雙減家長(zhǎng)會(huì)的開會(huì)次數(shù)減少了，使得家長(zhǎng)可以更好地參與孩子的成長(zhǎng)。在傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)中，因?yàn)殚_會(huì)次數(shù)較多，家長(zhǎng)可能要為了參加會(huì)議而特地請(qǐng)假或調(diào)整工作時(shí)間。這樣一來，家長(zhǎng)的時(shí)間就被花費(fèi)在了開會(huì)上，而無法更好地關(guān)注自己的孩子。然而，雙減家長(zhǎng)會(huì)的開會(huì)次數(shù)減少，使得家長(zhǎng)能夠?qū)⒏嗟臅r(shí)間用來了解孩子的學(xué)習(xí)情況、日常生活等。這樣一來，家長(zhǎng)能更好地了解孩子的需求和問題，及時(shí)給予幫助和支持。

其次，雙減家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)議時(shí)間減少了，使得參會(huì)家長(zhǎng)更加專注。在傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)中，會(huì)議時(shí)間往往過長(zhǎng)，家長(zhǎng)容易感到疲倦和無聊，而無法保持高度的關(guān)注度。這樣一來，家長(zhǎng)可能會(huì)錯(cuò)過學(xué)校重要信息、教師的指導(dǎo)建議等。然而，雙減家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)議時(shí)間減少，家長(zhǎng)可以更加專注地聽取學(xué)校和教師的工作報(bào)告、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)等。這樣一來，家長(zhǎng)能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，并且能及時(shí)與學(xué)校和教師進(jìn)行溝通和互動(dòng)。

另外，雙減家長(zhǎng)會(huì)能夠促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的良好溝通。在傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)僅僅是接受學(xué)校和教師的信息，并沒有很好地與學(xué)校和教師進(jìn)行溝通和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。然而，雙減家長(zhǎng)會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與討論、提問、交流等，使得學(xué)校和家庭的溝通更加暢通。這樣一來，學(xué)校能夠更好地了解家庭對(duì)于教育的需求和意見，家庭也能夠更好地了解學(xué)校的工作進(jìn)展和教學(xué)狀況，雙方能夠在溝通中形成共識(shí)，共同努力提升教育質(zhì)量。

最后，雙減家長(zhǎng)會(huì)能夠提高家長(zhǎng)的參與度和歸屬感。在傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)往往只是旁聽者、受眾，對(duì)于學(xué)校的工作和孩子的教育往往只有一個(gè)模糊的概念。然而，雙減家長(zhǎng)會(huì)更加注重家長(zhǎng)的主體地位，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與、發(fā)言、建議等。這樣一來，家長(zhǎng)能夠更加深入地了解學(xué)校的工作和孩子的教育，更加有歸屬感。同時(shí)，學(xué)校也能夠充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，更好地與家長(zhǎng)合作，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。

綜上所述，雙減家長(zhǎng)會(huì)在促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的良好溝通、提升家長(zhǎng)的參與度和歸屬感方面發(fā)揮了重要作用。通過減少開會(huì)次數(shù)和會(huì)議時(shí)間，使得家長(zhǎng)更好地參與孩子的成長(zhǎng)，更加專注地關(guān)注學(xué)校和教師的工作，提高了溝通的效果。相信通過雙減家長(zhǎng)會(huì)的方式，學(xué)校和家庭能夠更好地合作，共同努力為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更良好的環(huán)境。

家長(zhǎng)會(huì)雙減篇十一

雙減家長(zhǎng)會(huì)，也就是雙向減負(fù)家長(zhǎng)會(huì)，是指學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)與班級(jí)教師之間的定期會(huì)議，旨在拓展家庭與學(xué)校之間的交流渠道，共同探討教育問題，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。我參加過多次雙減家長(zhǎng)會(huì)，深感受益良多。以下是我針對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。

第二段：收獲

首先，通過這次雙減家長(zhǎng)會(huì)，我體驗(yàn)到全程互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，參與其中，不僅收獲了班級(jí)教師的精彩講解和實(shí)用建議，也學(xué)習(xí)到其他家長(zhǎng)分享的育兒經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)案例。這種互動(dòng)讓我感到收獲很大，課程設(shè)有高質(zhì)量的講座、案例分享、主題討論、親子游戲等多樣化的活動(dòng)形式，讓我進(jìn)一步理解家校合作的重要性，也拓寬了自己的思維視野。

第三段：規(guī)劃

其次，雙減家長(zhǎng)會(huì)讓我更好地規(guī)劃孩子成長(zhǎng)的路線圖。在活動(dòng)中，我了解到不同年齡段孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和注意事項(xiàng)，可以更有針對(duì)性地制定孩子的成長(zhǎng)計(jì)劃，并結(jié)合校內(nèi)外資源，幫助孩子充實(shí)生活。尤其是在學(xué)習(xí)方法和管理規(guī)范方面，學(xué)校給出了許多好的建議，對(duì)我的家庭教育規(guī)劃很有幫助。

第四段：交流

此外，雙減家長(zhǎng)會(huì)還促進(jìn)了我與其他家長(zhǎng)之間的交流互動(dòng)。在活動(dòng)中我結(jié)交了一些新朋友，他們除了是孩子的父母之外，還是同樣渴望了解教育信息，積極參與活動(dòng)、關(guān)注初中教育的人。我們交流育兒經(jīng)驗(yàn)和發(fā)力方法，相互之間扶助協(xié)作，也分享了生活趣味和教育成果，真正實(shí)現(xiàn)了家校攜手共進(jìn)的目標(biāo)。

第五段：展望

最后，通過對(duì)學(xué)校的雙減家長(zhǎng)會(huì)的參與體驗(yàn)，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該繼續(xù)加大力度，重視引導(dǎo)家長(zhǎng)參與，多方位推進(jìn)學(xué)校與家庭教育之間的有效聯(lián)系，而我們作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該積極參與，用心接受這些有益的內(nèi)容。希望未來更多的家長(zhǎng)能夠參與到雙減家長(zhǎng)會(huì)中來，一起為孩子的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

總之，班級(jí)雙減家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭教育合作的一個(gè)重要紐帶，家長(zhǎng)需要積極參與其中，雙方需要相互信任，為孩子的成長(zhǎng)攜手共進(jìn)。我很慶幸自己有機(jī)會(huì)參加這個(gè)活動(dòng)，從中獲得了許多啟發(fā)和改變。我相信，在經(jīng)過這樣的交流互動(dòng)之后，我的育兒之路會(huì)更加充實(shí)、更加成功。

家長(zhǎng)會(huì)雙減篇十二

近年來，中國(guó)教育部提出了“雙減”政策，旨在減輕小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)。為了深入了解和支持這一政策的實(shí)施，我參加了學(xué)校召開的一次關(guān)于雙減的家長(zhǎng)會(huì)議。在會(huì)上，我聽到了許多與會(huì)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和見解，深感受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在這次會(huì)議上的心得體會(huì)，以及雙減政策對(duì)學(xué)生和家庭的影響，以期能為更多的家長(zhǎng)提供參考。

首先，我從這次家長(zhǎng)會(huì)議中體會(huì)到雙減政策對(duì)學(xué)生的重要意義。在與會(huì)的家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，減輕小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)對(duì)于孩子們的身心健康至關(guān)重要。課業(yè)壓力過大長(zhǎng)期以來一直是家長(zhǎng)和學(xué)生的心病，而這一政策的實(shí)施給孩子們減輕了很大的學(xué)業(yè)壓力。越來越多的學(xué)校開始注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和興趣愛好，通過開設(shè)豐富多彩的課程活動(dòng)，讓孩子們能夠更全面地發(fā)展自己的才能和興趣。這無疑對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。

其次，我在家長(zhǎng)會(huì)議上了解到雙減政策對(duì)于家庭關(guān)系的影響。在過去，很多家庭因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)而變得緊張不堪，親子關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)。而如今，政策的實(shí)施讓家長(zhǎng)們能夠有更多的時(shí)間陪伴孩子，參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中。在會(huì)上，有一位家長(zhǎng)分享了自己和孩子一起參加親子讀書活動(dòng)的經(jīng)歷，她說：“過去，我總是忙于工作，無法與孩子共度時(shí)間。而現(xiàn)在，我每天都可以與孩子一起閱讀，不僅增進(jìn)了我們的感情，也提高了孩子的閱讀能力?！边@個(gè)例子讓我深受啟發(fā)，家庭關(guān)系的改善對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，雙減政策實(shí)質(zhì)上為家庭提供了更多的機(jī)會(huì)去培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。

另外，我也從家長(zhǎng)會(huì)議中了解到了雙減政策帶來的挑戰(zhàn)和困惑。與會(huì)家長(zhǎng)普遍擔(dān)憂，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)是否會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成果和未來發(fā)展。他們認(rèn)為，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，學(xué)生如果在小學(xué)階段沒有打好基礎(chǔ)，將來將很難追趕上來。這反映了一部分家長(zhǎng)對(duì)于教育觀念的不同。然而，在會(huì)上，教育專家強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)，而非簡(jiǎn)單追求分?jǐn)?shù)。他們認(rèn)為，減輕學(xué)業(yè)壓力既有利于學(xué)生的身心健康，也有利于學(xué)生的綜合發(fā)展。對(duì)于這一困惑，我覺得可以通過教育宣傳和引導(dǎo)，讓更多的家長(zhǎng)理解到減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的意義和重要性。

最后，在這次家長(zhǎng)會(huì)議上，我還了解到了政府在雙減政策方面所做的努力和改革措施。政府不僅加大了對(duì)教育體制的改革力度，也加強(qiáng)了對(duì)家庭教育的引導(dǎo)和支持。通過建立家長(zhǎng)學(xué)校、舉辦家庭教育講座等活動(dòng)，政府希望能夠提高家長(zhǎng)們的教育素養(yǎng)和家庭教育水平。這無疑是促進(jìn)家庭教育的一種有力手段，也為家庭教育提供了必要的支持和保障。在這一政策的推動(dòng)下，更多的家長(zhǎng)開始關(guān)注家庭教育，意識(shí)到家庭教育的重要性和必要性。

綜上所述，雙減政策對(duì)學(xué)生和家庭都帶來了積極的影響。政策的實(shí)施可以減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，為他們提供更多的發(fā)展空間；同時(shí)，它也促進(jìn)了家庭關(guān)系的改善，讓家長(zhǎng)能夠有更多的時(shí)間與孩子共度。然而，政策的推行也面臨一些挑戰(zhàn)和困惑，需要政府、學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力來解決。通過雙減家長(zhǎng)會(huì)議的參與，我深刻體會(huì)到了雙減政策給孩子們和家庭帶來的積極變化，也更加堅(jiān)信這一政策的必要性和正確性。希望在未來的日子里，我們能夠共同努力，為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。