計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

小學二年級數(shù)學校本研修計劃篇一

本學期我的英語教學仍將堅持以“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主平臺，以“小學英語小組活動的有效性研究”為主題，立足課堂教學，深入推進課改工作，深入開展“小學生主動參與課堂活動的實踐與研究”。努力提高學生的英語學習的興趣，創(chuàng)造我校英語學習的良好氛圍。

1、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結(jié)合我校學生學情，探索英語小組活動教學的有效途徑，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

1、專題培訓：交流研討、教學設(shè)計、教后反思等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。

2、專題總結(jié)：結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、及對英語教學資源的有效開發(fā)的研究等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

3、網(wǎng)上學習：充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

四、研修內(nèi)容：

1、師德教育

2、新課程

按時參加市、縣、鎮(zhèn)組織的新課程專題培訓，在集中培訓認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關(guān)注學生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。

3、教育技術(shù)能力

積極參加市、縣、鎮(zhèn)組織的教育技術(shù)能力培訓，不斷提高自身的信息素養(yǎng)，力爭每節(jié)課運用多媒體教學，實現(xiàn)現(xiàn)代化教學方式。

4、中小學教師心理健康教育

自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的.健康，更好的工作，更好的生活。

5、深入開展“小學英語小組活動的有效性研究”。

本學期我將小學英語小組活動的有效性繼續(xù)深化實踐與研究，結(jié)合以往的課堂教學的相關(guān)經(jīng)驗，實踐小學英語小組活動的有效性課堂教學課。在日常英語課堂學習中，著力讓學生在小組活動中“演中學”、“學中演”，讓每個孩子都參與到小組活動中，成為課堂的主人。

小學二年級數(shù)學校本研修計劃篇二

堅持“科研導航、質(zhì)量為先、創(chuàng)新為魂、發(fā)展為本”的工作原則，以新課程理論為依托，從課例的實踐和反思入手，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新思路；繼續(xù)深化課題研究，提倡反思性教學，學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神，加強數(shù)學課堂教學的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神；以課堂教學為中心，提高教師教學質(zhì)量。

立足學科主陣地，結(jié)合新課程標準的實施，圍繞科研課題，每位教師分工合作加強研究，強化教研過程，積極學習先進的教育教學理念，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮每個教師的教學才能，鼓勵教師開展教學研究，努力創(chuàng)新富有實效的教學方法，留心收集創(chuàng)新學習的案例，并多撰寫論文和教學體會。盡量提供各種展示自我的機會，爭取在市、校級競賽中取得好成績。積極學習新課程標準，能用先進的教學理念指導實踐，能用多元的知識結(jié)構(gòu)教育學生、能有精湛的教學技藝和及時的反思習慣引導學生，并善于開展教學研究。以質(zhì)量為本，精心組織課堂教學，積極引導學生開展自我學習、探索學習、合作學習、創(chuàng)新學習，使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程，提高40分鐘的教學質(zhì)量。

1、繼續(xù)深入學習、解讀并實踐新課程。

加強新課程改革與研究力度，以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織數(shù)學教師進一步學習新課程、解讀新課程、實踐新課程。

（1）組織教師參加各種專題研討培訓活動，圍繞新課程目標如何在課堂教學中進行有效的落實；自主、探究、合作的學習方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn)；如何創(chuàng)設(shè)真實有效的情景，使課堂成為師生交流、對話的舞臺。

（2）廣泛組織教研組內(nèi)的課堂教學活動，由骨干教師、優(yōu)秀教師輪流執(zhí)教示范觀摩課、專題講座，促使所有數(shù)學教師在聽課、評課活動中吸收、消化新的教改信息和教育理論，提升自己的教學業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（3）邀請名家大師課堂活動，本學期將誠邀《新數(shù)學讀本》實驗員張園老師及幾位教材的編制者全國特級教師來我校蒞臨指導，通過培訓、上課等活動向他們學習寶貴的經(jīng)驗，以便指導我校更好地開展教學研究工作。

2、做實教學常規(guī)工作。

（1）在教學常規(guī)方面落實“十字”方針。即：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。力求“十字”方針在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面得以體現(xiàn)。

（2）加大聽課、評課力度。本學期，繼續(xù)開展教研組內(nèi)聽課、校外聽課等教學活動，聽課后重點檢查上課、聽課老師的教學反思，了解新課程實驗中教師理念更新、教學行為轉(zhuǎn)變，學生學習方式、情感態(tài)度轉(zhuǎn)變等綜合情況，總結(jié)經(jīng)驗推廣應(yīng)用。

（3）加強數(shù)學綜合實踐活動的研究。組織教師開展網(wǎng)絡(luò)學習，充分吸取優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)合“數(shù)學課程資源的開發(fā)與應(yīng)用”主題活動的開展，引導學生從生活和社區(qū)中去尋找、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的數(shù)學問題，記入數(shù)學日記，并組織學生對有價值的數(shù)學問題進行交流和分析，廣泛開展調(diào)查、觀察、上網(wǎng)、試驗、咨詢等綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的探究和創(chuàng)新意識，發(fā)展綜合運用知識解決實際問題的能力和人際交往能力。

3．認真組織課題研究，強化過程管理提高課題研究的針對性和實效性。

（1）本學期繼續(xù)以課題為依托，研修并進，深入實驗，總結(jié)經(jīng)驗，使課題研究做到扎實，過程規(guī)范，成果明顯。

（2）要求每位積極參加課案、論文收集整理，讓自己成果得以展示。

（3）努力爭取教師在技藝方面有新的突破。探索以研究課程教材和學生學情為重點的課堂教學途徑和方法。改革備課方法，變以教師教為主的教學預案為以學生學習為主的學習預案。提倡學習過程活動化，改進學習材料的提供方式和練習設(shè)計，建立民主、和諧、平等、互動的師生關(guān)系，使學生在寬松、愉悅的學習環(huán)境中張揚個性，促進學生自主和諧的發(fā)展。

4、加強有效課堂教學的研究。

課堂教學作為學校的主陣地，應(yīng)該是學生煥發(fā)活力的地方。所以，要以學生為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的數(shù)學學習氛圍，使學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學活動，感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會知識，真正成為學習的主人，鼓勵學生從數(shù)學的`角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題，體會解決問題的一些基本策略，體驗問題解決方法的多樣性，發(fā)展探索意識、創(chuàng)新意識與實踐能力。

5、抓實抓好數(shù)學骨干教師培養(yǎng)的工作。

盡可能多地為教師“架橋、搭臺”，提供機會，做好研究、服務(wù)、指導工作，力爭讓我校的小學數(shù)學教學改革工作向縱深發(fā)展，凸現(xiàn)更多的優(yōu)秀數(shù)學青年教師。

6、面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在原有水平上得到提高。

要認真分析上學期期末調(diào)研的情況，在分析尊重教材的基礎(chǔ)上，使課改的新理念能落實到具體的課堂教學中，并經(jīng)常性地有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重復的練習，有條不紊，促進學生的發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量。

小學二年級數(shù)學校本研修計劃篇三

“國培計劃（20xx）”四川省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目的參培對象為農(nóng)村義務(wù)教育學校教師，采取網(wǎng)絡(luò)遠程培訓和線下研討相結(jié)合的混合式培訓。為落實培訓要求，實現(xiàn)資源利用最大化，促進教師專業(yè)成長，以“國培計劃”的實施帶動校本研修，特制定我鄉(xiāng)20xx年小學數(shù)學利用國培資源開展校本研修計劃。

堅持“基于學校發(fā)展學校，基于教師發(fā)展教師，基于學生發(fā)展學生”的宗旨，以新課程標準理念為實施導向，以教師為主體，研究、解決我鄉(xiāng)小學數(shù)學教育教學中的實際問題為根本，走“學、教、研、培”一體化的研修道路，促進教師更新教學觀念、改進教學方法、轉(zhuǎn)變教學行為，提升我鄉(xiāng)小學數(shù)學教師的專業(yè)技能。

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠程培訓資源，學以致用；解決小學數(shù)學教育教學中的實際問題，增強小學數(shù)學教師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量。

我鄉(xiāng)各校小學數(shù)學校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，按要求認真學習北大網(wǎng)小學數(shù)學九個模塊的內(nèi)容。

優(yōu)化小學數(shù)學教學改革，提高小學數(shù)學教學質(zhì)量

遵循網(wǎng)絡(luò)學習與線下研修結(jié)合，個人學習與同伴互助結(jié)合，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。

活動形式多樣，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩、展評，備課、說課競賽，論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。

課題從小處著眼，以解決教學中的實際問題為突破口，重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學數(shù)學國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。

主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修。

20xx年9月-11月，網(wǎng)絡(luò)學習與線下研修相結(jié)合，國培學員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺學習任務(wù)，各片區(qū)制定校本研修計劃，組織非國培學員共享網(wǎng)絡(luò)資源。

20xx年11月-12月，國培學員提交學習成果，學校提交研修總結(jié)，分片區(qū)編制校本研修成果集。

20xx年12月-20xx年，繼續(xù)深入開展校本研修活動。

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報、網(wǎng)絡(luò)研討帖子、教學視頻及教學設(shè)計、教學論文、活動記錄、課題報告等。

各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn)，匯編成冊，主要按“學習研修花絮”、“優(yōu)秀教學設(shè)計”、“精彩課堂實錄”、“反思促成長”、“科研有成效”幾個專題來整理編輯。

小學二年級數(shù)學校本研修計劃篇四

1、轉(zhuǎn)換角色，當好學生，把握本次學習機會，靜下心來潛心研究，力爭學有所獲。

2、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好課堂筆記，及時完成作業(yè)，不斷提升自己的理論水平。

3、珍惜與教育大師、教育專家學習的機會，學習他們的先進理念，專業(yè)知識等，逐漸內(nèi)化為自己的東西，促使自己專業(yè)理論不斷跟進，多動腦思考問題，用思想指導行為，努力成為研究型教師。

4、通過專家的引領(lǐng)，不斷反思自己的教學行為，做一個清醒的教者，并把學到的教學藝術(shù)用于自己的教學，努力探索適合學生的教學方法，使自己的教學更加有效。

5、積極參與各項討論交流活動，以開放的心態(tài)面對每次交流，訓練自己的口頭表達能力，博采眾長，同伴互助，不斷提高自己的專業(yè)知識，逐步向骨干教師的標準靠近。

二、研修內(nèi)容

1、積極參加各項考察活動，不斷充實自我。

2、靜下心來閱讀反思?！白屪x書成為習慣”。每天堅持做到至少讀半小時的教育教學專著，努力學習新課程有關(guān)的理論知識，當然必須邊讀邊思，并認真做好讀書筆記，及時寫下讀后感，力求轉(zhuǎn)變教學觀念，并把新的理念滲透到每一天的課堂教學環(huán)節(jié)中。

3、多想、多寫、多干。結(jié)合自己本次學習所得，綜合運用在每天的教學實踐中，有意識地思考問題，并及時在課后寫下教學反思、感想，做到一課一得。平時多積累教學經(jīng)驗，并努力把教學經(jīng)驗上升到理論層面，想清了就寫，想不清楚再踏踏實實地“干”，然后又在干中想，想中寫，寫中想，想中干，循環(huán)往復，螺旋上升。

4、多鍛煉自己，展示自己。積極參加校級、市級課題研究，積極接受各項教育教學任務(wù)，如教研組研討課、評課，認真撰寫論文案例等，力爭獲獎或發(fā)表。

總之，通過研修學習，我必須在原有基礎(chǔ)上提高自身的文化素養(yǎng)，提升自己的理論研究水平，提高自己的教育教學水平，努力成為一名具備一定專業(yè)理論和專業(yè)技能的知識型、理論型、反思型教師。

小學二年級數(shù)學校本研修計劃篇五

校本研修是通過對教師有組織、有針對性地開展學習、培訓、進修、學科教研、教育科研等活動，從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機融合起來，實現(xiàn)“研與修”一體化，進而促進教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建，因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學期，我認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：

通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學水平。

1、加強學習，探索教育教學規(guī)律。

2、加強學習，積累研究課題的經(jīng)驗。

3、通過研修，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術(shù)。

4、通過研修，豐富教學經(jīng)驗，能上好每一節(jié)的數(shù)學課。

5、通過研修，掌握教學基本功，更好地為教學服務(wù)。

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。

1、加強理論學習，豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時用于學習教育教學理論。

2、加強業(yè)務(wù)學習，探索教育教學規(guī)律，學習新的數(shù)學思想、教學方法等。

3、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。

6、加強常規(guī)研究，規(guī)范教學行為。堅持聽課，只要有時間就向有經(jīng)驗的老師學習，通過聽課、評課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應(yīng)新的教學方法。

7、積極參加各級各類的培訓學習活動，提升自我。通過參加市省國家級各級各類教學相關(guān)培訓，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學藝術(shù)，提高自己的學識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長。

8、加強網(wǎng)絡(luò)學習，提高自身素養(yǎng)。教學中所遇問題不懂就問，一問有教學經(jīng)驗的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學。網(wǎng)絡(luò)，是最好的老師！

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好。

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，更快更好地為教育教學服務(wù)。根據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂本學期個人研修計劃如下：

通過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

1、通過學習《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。

2、通過學習《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學水平和業(yè)務(wù)能力，能上好每節(jié)課

3、通過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。

1、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。

2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。

1、堅持個人與集體學習，以個人學習為主，多與同事交流，認真做好學習筆記。

2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個人的見解。

3、積極參與學校組織的教研活動，爭當優(yōu)秀。

4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。

5、經(jīng)常反思自己的.教學行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓，促進自己不斷發(fā)展。

總之，本學期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學研究，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有能力。

遵照市教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學工作而努力。

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導學生。

3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。

4、通過教師個人自學，網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

6、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。

7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。

小學二年級數(shù)學校本研修計劃篇六

從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機融合起來，實現(xiàn)“研與修”一體化，進而促進教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。

我校開展了從有效教學到高效課堂，全面推進素質(zhì)教育。其關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高。為進一步推進校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進教學方式，提高教學效率，提升我們教師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點的年度校本研修計劃。

一、指導思想

通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育

課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學水平。

二、自身素質(zhì)分析

1、教學過程中不善于引導、總結(jié)，反思?？偸菍W生作總體關(guān)注，卻常常會忽視一些個體差異。使得學生學習情況參差不齊。

2、在教學過程有急于求成的情況，對學生的耐心不夠，對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細致。

3、工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和中學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。

三、年度目標

1、吃透校本研修的基本理念和方法，設(shè)計適合自已的校本研修規(guī)劃。

3、加強學習，探索教育教學規(guī)律，積累研究課題的經(jīng)驗。

4、通過研修，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術(shù)。

四、個人專業(yè)發(fā)展目標

1、以新課程理念為指導，轉(zhuǎn)變自身教學觀念，進一步研究教學方法，促進自身教學水平的提高。

2、采取多種多樣的教學研究方式，對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高教學水平。改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求。

3、學習與實踐相結(jié)合，進行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學方法，更重要的是集合自身以及本班學生特點，進行適當?shù)恼线\用。

4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進一步學習課件制作，使學生提高學習興趣，從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。

五、實現(xiàn)目標采取的具體措施

為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，具體方式有：

1、利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時，增加與其他教師的交流的機會，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。

2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動，認真記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請教。

3、部分學生的心理狀況已經(jīng)成為學習的阻力，因此在課余時間，我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍。

4、多參加校內(nèi)外的教研活動，以提升自身的教學能力。

5、定期參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和其他活動，認真做筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學習的習慣，寫教育隨筆。

總之，在未來的教學中，一方面，我會努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學情境，幫助學生熟練運用相關(guān)的知識。另一方面，平時多參加教研活動、業(yè)務(wù)學習和專業(yè)技能學習，特別是心理健康的學習。學習新課程理念，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為。努力做到三個到，備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。

小學二年級數(shù)學校本研修計劃篇七

一、指導思想：

在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。結(jié)合學校的校本培訓計劃，本年度我將認真學習《學科課程標準》、《新課程改革中教師行為的變化》、《洋思教學模式》、《杜郎口教學模式》，認真研修以求自我發(fā)展。

二、 自修內(nèi)容

1. 通過自學洋思教學模式和杜郎口教學模式，提高自己的教學修養(yǎng)。通過課堂實踐，改進自己的教學方法。

2. 通過網(wǎng)絡(luò)自學《新課程改革中教師行為的變化》

3. 通過網(wǎng)絡(luò)自學《學科課程標準》

三、學習形式：

以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容，結(jié)合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。

(1)專題培訓

交流研討、教學設(shè)計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。

(2)專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理。

(3)網(wǎng)上學習

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

四、研修主要措施：

1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。

2、認真參加學校的校本研修活動，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

3、精心準備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備的能力。

4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。

5、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

小學二年級數(shù)學校本研修計劃篇八

(a)情感目標

(1)通過問題分析方法、一個不等式問題的多解、一個不等式問題的多解、一個不等式問題的多重證明的教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。

(2)提供生活背景，讓學生體驗不等式、直線、圓以及圍繞它們的圓錐曲線，培養(yǎng)運用數(shù)學學習數(shù)學的意識。

(4)以情感目標為基礎(chǔ)，規(guī)范教學過程，增強學習信念和信心。

(5)給學生時間和空間、班級和探索發(fā)現(xiàn)的權(quán)利，給學生自主探索和合作的機會，在發(fā)展思維能力的同時，培養(yǎng)學生的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。

(2)能力要求

1.培養(yǎng)學生的記憶能力。

(1)在研究不等式的性質(zhì)、平均不等式、思維方法和邏輯模式時，進一步培養(yǎng)記憶能力。讓記憶準確持久，快速正確的重現(xiàn)。

(2)通過對定義和命題的整體結(jié)構(gòu)的教學，可以揭示它們的本質(zhì)特征和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實和具體數(shù)據(jù)的記憶。

(3)通過揭示解析幾何的概念、公式和視值之間的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。

2.培養(yǎng)學生的計算能力。

(1)通過解不等式和不等式組的訓練，訓練學生的運算能力。

(2)加強概念、公式、規(guī)則的清晰性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的計算能力。(3)通過分析方法的教學，提高學生在操作過程中清晰、合理、簡單的能力。

(4)通過一題多解、一題多變，培養(yǎng)正確、快速、合理、靈活的計算能力，促進知識的滲透和傳遞。(5)利用數(shù)字和形狀的結(jié)合，尋找另一種提高學生計算能力的方法。

3.培養(yǎng)學生的思維能力。

(1)通過用參數(shù)求解不等式，培養(yǎng)學生的思維縝密和邏輯思維。

(2)通過多解、多解、多證分析幾何和不等式，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。

(3)通過推廣和普及不等式培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生數(shù)形結(jié)合的能力。(5)通過解析幾何的概念教學，培養(yǎng)學生的正向思維和逆向思維能力。

(6)通過典型例題的不同思路分析，培養(yǎng)思維的靈活性是學生掌握思維轉(zhuǎn)化的途徑。

4.培養(yǎng)學生的觀察能力。

1、掌握不等式的概念、性質(zhì)和證明不等式的方法，不等式的解法；

2.通過直線和圓的教學，學生可以了解解析幾何的基本思想，掌握

(2)難點1。不等式的解包括絕對值和不等式的證明。2.角度公式、點到直線距離公式的推導及簡單線性規(guī)劃的求解。

3.用坐標法研究幾何問題，尋找曲線方程的一般方法。

五.教學措施

1.在教學中，要將傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分調(diào)動學生的學習主動性，培養(yǎng)學生的概括能力，使學生掌握數(shù)學的基本方法和技能。

2.堅持與高三接觸，踏實面對高考，以數(shù)學五大思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生學習負擔。

3.加強教育教學研究，堅持學生主體性原則，循序漸進，啟發(fā)性。研究并采用基于“發(fā)現(xiàn)教學模式”的教學方法，全面提高教學質(zhì)量。

4.積極參與和組織集體備課，共同學習，努力提高教學質(zhì)量

5.堅持聽同齡人講課，取長補短?；ハ鄬W習，共同進步。

6.堅持學習方法，加強個別輔導(差生和優(yōu)等生)，提高全體學生的整體數(shù)學水平，培養(yǎng)尖子生。

7.加強數(shù)學研究性課程的教學和研究指導，培養(yǎng)知識的實踐能力。

第六，課表

這學期有81個課時。1.不等式18課時

2.直線圓方程25課時

3.圓錐曲線20課時

4.研究班18小時

小學二年級數(shù)學校本研修計劃篇九

以《數(shù)學新課程標準》為指導，以《小學數(shù)學新視野》《備課的變革》為載體，結(jié)合災(zāi)后重建實際工作，依據(jù)學校教學工作計劃和區(qū)教研室工作安排，立足教學發(fā)展的實際，密切配合校教導處認真完成各項工作。轉(zhuǎn)變教研工作的理念，抓住本期的教研主題，改進教研方法，加強本校師資隊伍建設(shè)，為創(chuàng)建特色學校、品牌學校繼續(xù)不懈的努力。

1、繼續(xù)以“《小學數(shù)學新視野》、《備課的變革》”為研究重點。強化課程研究意識，深化教育改革，全面轉(zhuǎn)變教育觀念、教育思想和教育方法，營造良好的課程研究氛圍，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2、通過開展《備課的變革》解讀結(jié)合復習課練習課的研究活動，努力提升教師專業(yè)水平和研究能力。

3、認真落實小黑板工程和教師用書工程，努力追求真實、高效的課堂。

4、充分發(fā)揮骨干教師、學帶教師的引領(lǐng)作用。

5、加強網(wǎng)絡(luò)研修，注重實效。

6、深入課堂，認真抓好“隨堂課”“見面課”“教研課”。

1、各年段組認真搞好對《備課的變革》的解讀活動，（低段組解讀對學生狀態(tài)的分析，中段組解讀對教材的分析，高段解讀三維教學目標的設(shè)制）各段必須認真閱讀，深刻領(lǐng)會其精髓，并作好資料的收集與整理進行全校交流。全校教師互通有無，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐，真正做到理論與教學實踐相結(jié)合。

2、結(jié)合區(qū)數(shù)學教研組工作安排，以練習課、復習課為研究重點，各年段認真搞好“長程兩段式”集體備課活動，打造出本年段的精品課，結(jié)合《備課的變革》的解讀活動進行展示。

3、要讓小黑板發(fā)揮與多媒體資源同等重要的地位，用好小黑板，優(yōu)化教學手段。教師用書要認真鉆研，作好記錄，平時的教學活動要以該書為指導，使教師用書真正地服務(wù)于教學。

4、開展好學帶教師、優(yōu)秀骨干教師結(jié)隊子活動，學帶教師、優(yōu)秀骨干教師必須幫扶一至二位青年教師，共同學習，共同進步。

5、每位教師都要積極參加網(wǎng)絡(luò)研修，利用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表博文，展示這學期的研究過程和成果；交流本期研討內(nèi)容及日常教學中所遇到的問題，以教育隨筆、學習感想、研課心得、課例反思等方式呈現(xiàn)。

6、加強教學常規(guī)管理，促進每一位教師上好家常課，提高教學水平。各年段組要認真組織好“隨堂課”聽取活動，深入課堂找出癥結(jié)，提出具體改進措施，切實有效的提高課堂教學效率。

7、全體教師都要積極參加區(qū)教研室片區(qū)研修活動與年級室集體備課活動。

九月

1、各位教師制定好教學計劃，各年段組確立好本期的教學重難點。

2、全組教師繼續(xù)學習新課程理論，開展網(wǎng)絡(luò)研修活動和讀書活動。

3、各年段組開展對《備課的變革》的解讀活動。

十月

1、《備課的`變革》的解讀活動。

（1）時間：10月14日

內(nèi)容：教材文本的解讀

主辦：中段教研組

（2）時間：10月28日

內(nèi)容：學生狀況的解讀

主辦：低段教研組

2、積極參加區(qū)教研室研修活動。（祥見a61通知）

3、積極開展網(wǎng)絡(luò)研修。

4、各年段組認真開展“家常課”的聽、評、議活動。

十一月

1、《備課的變革》的解讀活動。

時間：11月10日

內(nèi)容：教學目標的設(shè)計

主辦：高段教研組

2、繼續(xù)開展讀書活動，并做好讀書筆記。

3、積極參加區(qū)教研室研修活動。（祥見a61通知）

4、各年段組認真開展“家常課”的聽、評、議活動。

十二月

1、專家講座。

2、繼續(xù)開展讀書活動，加強理論學習。

3、積極開展網(wǎng)絡(luò)研修。

4、認真組織參加“涪城之秋”活動。（祥見a61通知）

一月

1、各年段組認真開展集體備課活動。

2、認真制訂好期末復習計劃，使期末復習有目的有計劃的進行。

3、做好期末總結(jié)工作，認真撰寫教學隨筆和經(jīng)驗文章。

4、積極開展網(wǎng)絡(luò)研修。