在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

其實并不難篇一

“其實不難”這個詞語，在每個人的生活中都有著不同的含義。有人認為，人生路途中所遇到的困難都源于自己的煩惱與無知，并在歷經(jīng)沉浸于思考與探索的過程中而找到了解決的方法，這種認知也被稱為“其實不難”。本文將講述在生活中遇到的“其實不難”的事情，并總結(jié)如何在面對問題時，能夠根據(jù)個人認知轉(zhuǎn)化積極的態(tài)度，將困難變成挑戰(zhàn)，擺脫困難抓住機遇。

第二段：正文一

正如改變自己心態(tài)能夠找到解決問題的方法一樣多樣，人生道路的遭遇和心境也各自獨特。但困難的本質(zhì)是一樣的，它們或許是無法避免的，但是我們可以通過不同的角度去看待它們。最近我在工作中遇到了一些問題。在一開始的幾個月內(nèi)，工作進展艱難，感覺自己的訓練和知識儲備顯然不足以解決一些問題。然而，當沉浸于各種工作任務后，我意識到一些看似無法改變的困境，其實都可以通過努力和改變的態(tài)度徹底解決。

第三段：正文二

人們應該抱有坦誠和自信的態(tài)度去面對拼命的工作任務，即使如此，我們依然不應該害怕，并大膽向困難轉(zhuǎn)化出路。在自己的工作中，我遇到了一些雜亂、復雜的工作任務，但是，當我理智的冷靜下來后，我發(fā)現(xiàn)，它們的解決方法并不難。只是我的錯誤之處在于， 我甚至沒有適時、適當?shù)貙ふ医鉀Q方案，而是急于想看到結(jié)果，心態(tài)過于焦急，陷入面臨困境的狀態(tài)中。

第四段：正文三

在我們所面臨的每一個困境或者挑戰(zhàn)中，一定存在著可以抓住的機會。我們需要把握機會，并不斷嘗試。當你意識到自己的想象力越來越多，你就會發(fā)現(xiàn)新的、更好的方法孕育在你心中的深處，深處充滿了無窮的活力和才能。因此，人們應該通過長時間和經(jīng)驗積累來發(fā)現(xiàn)如何盡可能利用自己的想象力。

第五段：結(jié)論

“其實不難”是一個非常簡單的句子，但背后的旨意卻非常復雜。如果你能夠在面對問題時保持自己的自信和堅定，并且努力去思考和探索解決的方法，那么你就已經(jīng)走在了成功的路上。這種態(tài)度不僅可以讓你從各種困境中走出，而且也可以幫助你找到在生活和工作中不斷進步的有效途徑。因此，我們應該始終保持勇氣和自信，不斷探索解決的方法，最終擺脫遇到困難所伴隨的惡感，提升自己的成功率。

其實并不難篇二

智者：請學會微笑吧，向所有的一切。

憂郁者：可是，我為什么要微笑呢？我沒有任何微笑的理由呀。

智者：當你第一次向人微笑時，不需要任何理由。

憂郁者：那么，第二次微笑呢？以后我都不需要任何理由地微笑嗎？

智者：以后，微笑自會按照它的理由來找你。

于是，憂郁者走了，他要按照智者的指引，去尋找微笑，去付出微笑。一年后，一個快樂者來到智者面前。他告訴智者，自己就是一年前那個曾求教于他的憂郁者?，F(xiàn)在，他的臉上陽光燦爛，充滿自信，他的嘴角，總是掛著真誠的微笑。

“現(xiàn)在，你有了微笑的理由了嗎？”智者笑問。

“太多了！”曾經(jīng)的憂郁者說，“當我第一次試著把微笑送給那位我曾熟視無睹的郵遞員，他還我以同樣真誠的微笑時，我發(fā)現(xiàn)天是那么藍，樹是那么綠，郵遞員離去時哼著的歌是那么動聽！”

“當我第二次把微笑送給那位不小心把菜湯灑在我身上的侍者時，我收獲了他發(fā)自內(nèi)心的感激，我似乎看見了人與人之間流動著的溫情，這溫情驅(qū)散了我內(nèi)心聚積著的陰云?！?/p>

“后來，我不再吝惜自己的微笑，我把微笑送給街邊子然獨行的老人，送給天真無邪的孩子，甚至送給那些曾經(jīng)辱罵過我的人。我發(fā)現(xiàn)，我都收獲了高于我所付出幾倍的東西，這里面有贊美、感激、信任、尊重，也有某些人的自責和歉意。這都是人間最美好的情感啊，它讓我更自信、更愉快，也更愿意付出微笑。”

“你終于找到了微笑的理由，”智者說，“其實，微笑并不難?！?/p>

他們相視一笑。

是的，微笑其實并不難，是人都會做的表情，關鍵是要保持。所謂贈人玫瑰手留余香，我們在微笑的同時不光愉悅了自己，還溫暖了別人。那么，我們還有什么理由不去這樣做？讓我們也展開笑顏吧。對家人微笑，是關懷與鼓勵；對有宿怨的人微笑，是寬容和大度，對同學微笑，是傳遞友情；對老師微笑，是表達尊敬。只要心中有愛，只要懂得用微笑傳達愛，每個人都可以是一朵澄凈的花。微笑之處，花朵綻放，剎那芬芳。

微笑，其實不難。

其實并不難篇三

難度往往是我們自己給自己設置的，對于許多人來說，工作、學習、生活中總有些難題，會讓我們感到無從下手。但實際上，很多事并不是那么難，只要我們掌握了正確的方法和態(tài)度，就能夠輕松取得成功。以下是我對于這個主題的心得和體會。

一、放下壓力

人生的道路上總有不如意的時刻，這時候我們常常會感到壓力很大。不過，當我們放下這些壓力時，會發(fā)現(xiàn)事情并不像想象的那么難。因為壓力往往是把自己推向困境的原因，我們總是限制自己的思維和行動。所以，遇到事情時，就要放下壓力，放松自己的心態(tài)，去面對這些事情。

二、學會拆解問題

事情看起來復雜，大多是因為我們看不清全貌，只看到了表象，而沒有看到事情的本質(zhì)。因此，要想解決問題，我們需要學會拆解問題，找到問題的本質(zhì)，做到心中有數(shù)。

三、動手實踐

其實，一件事情的難度不在于它的本身，而在于我們沒有實踐過。而實踐是最好的解決問題的方法。因此，在認清了問題的本質(zhì)后，我們需要迅速行動，采取適當?shù)拇胧@樣才能更好地解決問題。

四、保持堅持

做任何一件事情，都需要充分的信心和堅持。因為成功的過程往往是充滿波折的。所以當遇到困難的時候，我們要堅持下去。因為只有堅持，才能讓我們走到成功的那一步。

五、總結(jié)經(jīng)驗

當我們成功的時候，不要忘記總結(jié)經(jīng)驗。這個過程不僅可以幫助我們更好地回顧已經(jīng)走過的羊腸小道，還可以幫助我們更好地準備未來的挑戰(zhàn)。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗之中的錯誤和不足，及時補充越形豐富自己的知識和技能。

結(jié)語

當我們遇到事情時，不要害怕，也不要躲避它。只有勇敢地去面對，才能夠積累寶貴的經(jīng)驗，提高自身的能力。生活本來就是一個不斷積累和成長的過程，它需要我們鍛煉自己，練出堅韌的性格，從而去創(chuàng)造美好的未來。

其實并不難篇四

常?？匆娡瑢W作文時咬著筆桿，不知道從哪兒寫起；常常聽同學們說：“寫作文真難??！”其實學好作文并不難！這里老師教給你幾條學習方法，它就像幾把金鑰匙幫你開啟學好作文的一道道大門！

第一把金鑰匙：留心生活，細心觀察。

作文的材料在同學的生活里。同學們要做生活的有心人，留心周圍的人和事，做到觀察要有鮮明的目的，觀察要明確重點，注意容易忽略的細微末節(jié)，抓住特點；養(yǎng)成多看、多聽、多問、多想的好習慣。這樣在寫作文時，自然會“為有源頭活水來”了！

第二把金鑰匙：多讀好書，勤奮積累。

書讀得多了，寫作文自然得心應手。同學們僅僅靠課文的學習，閱讀量遠遠不夠。還應該再選擇優(yōu)秀的文章、課外書廣泛地閱讀。這樣就一定會體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的快樂！

第三把金鑰匙：多寫習作，多練修改。

五、六年級要運用修改符號修改自己的習作，并能主動與他人交換修改。提倡多稿成文，養(yǎng)成修改作文的好習慣。

第四把金鑰匙：養(yǎng)成習慣，持之以恒。

學好作文，要養(yǎng)成良好的讀寫習慣，持之以恒。溝通課內(nèi)、課外的聯(lián)系。養(yǎng)成勤于觀察、勤于練筆、勤于修改的良好習慣。

同學們，把握開啟作文大門的金鑰匙，你就找到了學好作文的規(guī)律?，F(xiàn)在，那就讓自信伴著你練觀察、練思維、寫作文，不斷提高表達能力吧！

其實并不難篇五

“其實不難”這個詞組相信我們都不陌生，它包含著強烈的勵志意味，告訴我們不管面對怎樣的困難，只要堅持努力，就一定能夠克服。然而，更多的時候，我們往往會因為害怕失敗而半途而廢，錯失得到成功的機會。今天，我想借此機會分享一些自己的心得體會，希望能夠讓大家更好地理解“其實不難”的意義，以便在未來的路上更加自信地前行。

第二段：成功需要勇氣和決心

成功不是一件容易的事情，它需要我們不斷地追求和努力，需要我們付出大量的時間和精力。同時，真正的成功是建立在失敗之上的，只有經(jīng)歷過挫折和失落，我們才能更加珍惜和堅定自己的目標。然而，很多時候我們的恐懼和不自信卻會讓我們止步不前，讓我們錯失機會。因此，成功需要我們有勇氣和決心去嘗試，去不斷探索，讓我們不畏挫折，不怕失敗，不放棄追求自己的夢想。

第三段：把握機會，積極行動

機會對于成功也是至關重要的。每個人都有自己成為成功的機會，只是需要我們在正確的時間、正確的地點、正確的方式去把握。在這個過程中，我們需要擁有正確的心態(tài)和態(tài)度，積極去行動，才能讓機會成為我們成功的墊腳石。同時，我們也需要學會如何尋找機會，通過不斷地學習和思考，以及和不同領域的人交流，去發(fā)現(xiàn)不同的機會，把握每一個可以為我們創(chuàng)造機會的時刻。

第四段：認真對待每一件事情

成功離我們并不遙遠，但是它需要我們?nèi)フJ真地對待每一個細節(jié)。很多時候，我們可能會覺得一些小事情不重要，然而，成功的道路上，任何一個疏忽和錯誤都可能讓我們功虧一簣。因此，我們需要對待每一件事情都保持高度的責任感和認真態(tài)度，不放過任何一個可以提升自己的機會。

第五段：總結(jié)

今天，我們分享了“其實不難”的心得體會。成功需要勇氣和決心，把握機會，積極行動，認真對待每一件事情是我們在追求成功的過程中需要堅持的原則。我們希望這些心得體會可以幫助大家更好地理解自己成功的道路，以便在未來的路上走得更加坦蕩自信。最后，我想借著這個機會祝愿大家實現(xiàn)自己的夢想，成為更加優(yōu)秀的自己。

其實并不難篇六

——作文其實并不難

有的同學說話沒完沒了、有條不紊，聊天滔滔不絕、水潑不進，打電話更是沒人叫停就不停，但就怕作文，其實把他們說的記下來，整理一下，那該是多長的作文——新聞播音的標準速度才每分鐘平均148字！原來這些同學在嚇唬自己呢：不得了，我要寫作文了！老師說作文要講究怎么開頭、結(jié)尾、過渡，怎么選材、立意、提煉中心??負擔這么重，當然難寫。要是換一種想法：“我不是在寫作文，是要對我的朋友說話。”那就輕松了：

我要告訴他某一件事（寫事），說清這事發(fā)生的時間、地點，事情的前因后果。

我要告訴他我交了一個新朋友（寫人），說清楚這人的外貌、語言動作特點、興趣愛好、性格。

我要告訴他我到了什么地方旅游（寫景），說清那地方的位置、季節(jié)特點、動靜變化。

我要告訴他我新買了什么學習用品，剛學會了做什么工藝品，說服了某人??

但他耳背，只好寫給他看：把想說的話寫下來，讓他知道你想告訴他什么，就是作文。就是“寫話”，但寫的是加工過的口語?？谡Z中那些羅嗦重復的內(nèi)容和習慣性的語氣詞省了，憑手勢、眼神等輔助表達的意思也要用文字明確表達。比如說“請喝水”這句話寫下來就三個字，但笑咪咪地說、懶洋洋地說、冷冰冰地說、惡狠狠地說，能一樣嗎？有人說會用許多詞語才是好作文，其實，要是多數(shù)人都沒吃過的山珍海味，隨便烹調(diào)出來，又有幾個人知道做得不好了？把白菜豆腐做得人吃人夸才是高手。請看《春天的故事》的前幾句：“一九七九年，那是一個春天。有一位老人，在中國的南海邊畫了一個圈?！睕]什么特殊的詞語，但含義的深刻，含量的博大，回味的幽遠，不是羅列一些成語和形容詞就能表達出來的。

這就是這題目的意思：好文章本來就是大家都看得明白的，能把這些平常的語言用好就稀奇了。

試試：選上面一個話題，假想在打電話，把這些內(nèi)容整理成文，幾百字的作文很松就寫出來了。

一講 山水村落皆畫本，耳目及處有詩材

——作文沒寫的，就先學會觀察

這題目的意思是，到處都有作畫的樣本和作詩的材料。也就是說只要注意觀察，身邊到處是作文的材料。

我們曾經(jīng)讓高年級的許多同學寫過《秋天真涼》（或《春天真暖》、《夏天真熱》、《秋天真涼》）這個題，要求必須寫真實感受，只有少數(shù)人能在一課時內(nèi)寫出400字以上，多數(shù)人寫三五行就寫不下去了，原因就是不會觀察。

觀察是用多種感覺器官（視、聽、嗅、味、觸）去綜合研究考察同一對象。讓我們以《秋天真涼》為例，說說怎么觀察就能有寫的。

用眼睛看。我們沒法看見“涼”這種無形無色的東西，但可以看到因為涼而表現(xiàn)出的各種現(xiàn)象?？刺炜铡⒌孛?、植物、動物，看人的衣、食、住、行、玩，把看到的與剛過去的夏天比，各寫成一段，就九段了，每段寫五六行，不是什么難事。

如植物，沒受過觀察訓練的人一說秋天就說“樹葉落了”，就沒的寫了，但如果注意觀察就會發(fā)現(xiàn)：樹與樹不同，大部分樹的葉子開始掉了，有的樹葉枯黃了才掉，有的還是綠色的也掉下來了，還有的發(fā)黃了仍然留在樹枝上；松樹、柏樹等遠看還綠油油的，但近看就會發(fā)現(xiàn)它們的葉尖泛黃了，新葉子長得少、長得慢了……這不僅解決了“沒寫的”的問題，更解決了“要真實具體”的問題。

用皮膚感觸。用手試試自來水、地面、鐵欄，與前一陣子比較，都可以有明顯的感覺上的變化，把這些感覺記下來，又是別致的一段。

應該提醒注意的是：“用多種感覺器官”不是說所有的感覺器官都硬派上用途，像寫天涼，味覺就不必非寫不可，嗅覺不好寫也可以不要。

——想把作文寫好，就得學會分析

把觀察結(jié)果具體記下來是作文的第一步，再學會分析，文章才有思想，才“活”起來。

同一片草坪上的草為什么長得不一樣？我們將會發(fā)現(xiàn)草的長勢與陽光、土壤、水分等因素有關，長得不勻稱是很正常的，也才是合理的，認識到這一點，再寫“所有的花都開了”、“所有的草都黃了”之類的句子時自己都會覺得好笑：像有人在發(fā)號施令、并且這些花草都挺聽話似的。

教室里一張桌子倒了，一個同學把它扶進來，這是學校里司空見慣的現(xiàn)象，但用這同學過去的表現(xiàn)和現(xiàn)在比，拿其他同學的表現(xiàn)與這個同學比，就能有所發(fā)現(xiàn)。

狐貍是童話、寓言世界的主角之一，它和人一樣有可愛的一面，也有問題和缺點錯誤，甚至有討嫌的一面，拿《狐貍和烏鴉》、《狐貍和小雞》、《狐假虎威》這些故事中的狐貍的表現(xiàn)相對比，就可以發(fā)現(xiàn)許多超出表象的東西，就不會一說到狐貍就只想到“狡猾”。

許多人不愛看廣告，但許多廣告很有意思：有兩個本來意思沒什么關聯(lián)的電視廣告，前一個是一個小孩蹲在馬桶上方便，然后很得意地按一個開關噴灑那種消除異味的產(chǎn)品；另一個是說方便面的:“xxx香辣牛肉面，就是這個味！”這兩則廣告中間只有兩三秒鐘的間隔，這就令人噴飯了。

學生口渴了找老師要水喝，老師給了是好事還是壞事？絕大多數(shù)學生都會不假思索地說是好事，但只給很小的一滴、給剛剛夠喝和賭氣灌上三五杯，是不是都是好事？“好”和“壞”還不能這樣簡單地下結(jié)論呢。

這一個題目強調(diào)的是：對周邊的事物感興趣，喜歡觀察和分析，會有許多樂趣和收獲，不要人云亦云。

第三講 煉句爐捶豈可無？句成未必盡緣渠

——把話說準確、連貫

我們說作文是用筆說話，并不是隨口說出來的都可以成文，而是要加工，使句子準確、連貫。

作文是由一句句話組成的，句意不準確，文意也不準確。

句子準確首先是詞語要正確使用。詞語有直指義、引申義和比喻義，有一詞多義和多詞一義但使用范圍不同等現(xiàn)象，這些用得不好，句子的意思就不準確，聽（讀）的人就不明白或誤解。如：

1、這小女孩將近十多歲。（是不到十歲還是過了十歲，不清楚）

2、這種洗衣粉容易把領袖洗干凈，是領袖專用洗衣粉。（“領袖”的本意是衣領衣袖，又引申為領導人，這句子的后半句就不知說什么了）

3、摩托車快，剃頭刀快，火箭比它們都快。（“快”指鋒利，也指短時間內(nèi)跑的路程長，沒法比）

4、歹徒抱著警察滾下山崖，都死了。（表示“死”的詞很多，不同的對象應該用不同的詞）

5、老李請四位客人來吃飯，三人先來了，第四人遲遲不到，老李說：“該來的怎么還不來呢？”三人中有一個人多心，走了。老李又說：“不該走的又走了。”另一個客人聽著不舒服，也走了。剩下一個客人是老李最好的朋友，他說老李：“你怎么不會說話呢？”老李說：“我沒說他倆?。　睔獾米詈笠粋€客人也走了。（老李說的話都有問題，他說的是好意，別人聽起來卻誤解了，為什么？）

準確還表現(xiàn)在近義詞的使用上。如“人們捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它和當年在御廚時候一樣光潔（光亮），樸素（樸實），美觀（美麗）?！报D―拿括號中的詞換掉加點的詞，意思就不準確。

單句話說準確了，還要考慮句子之間的連貫，就是句子之間內(nèi)容上要有聯(lián)系，前后要互相銜接。幾個句子必須有緊密的聯(lián)系，該連的不連，不該連的連了，都達不到表達的目的。

試把下列句子組成一段連貫的話，可以刪或加詞語，注意標點：

天下著蒙蒙細雨。他們提著一籃雞蛋。放學了。他們到醫(yī)院看李光同學。他們背著書包。他們打著傘。

第四講 為人性僻耽佳句，語不驚人死不休

——把話說生動、形象

首先，必須細致了解所要說的事物的特點，寫具體。了解的途徑主要有兩條，一條是注意細致觀察。比如看見一只兔子，只看見它毛長、耳朵長，雖然也是觀察了，但這還不夠。還要再看看毛是怎樣長，比小狗的怎樣。那耳朵也不是僅僅看出長，還看出它會轉(zhuǎn)動呢。這樣，到你寫兔子時，才會寫得具體生動。另一條途徑是從書上學習、認識事物。好多事物，我們都不能親身去經(jīng)歷，去觀察，只有從書上學習，增長我們的見識。

其次，要生動形象，要靠用詞來表現(xiàn)。詞匯不豐富，碰到一件事，想把它說出來，又找不到詞來形容，就只有干巴巴的幾句了。有一段寫齊白石年輕時學雕刻的話：“（他）刻了磨平，磨平了再刻，手上磨起了泡，仍然專心致志地刻個不停，日復一日，年復一年，石頭越來越少，地上淤積的泥漿越來越厚，最后統(tǒng)統(tǒng)?化石為泥?了?！弊x了這段話，我們好像看到了齊白石在那里孜孜不倦地刻石頭的樣子，好像看到那堅硬的石頭正變成石漿，一滴一滴地滴到地上，這樣的句子就是生動形象。

第三，要寫得生動、形象，得學點修辭。比一比，看哪句說得生動？

1、這自行車太破了。――這自行車除了鈴兒什么都響了。（夸張）

2、這條公路在山上彎來彎去。――這條公路像一條長長的蛇，在山上彎來彎去。（比喻）

3、這孩子太餓了。――這孩子餓得肚皮貼著背梁了。（夸張）

4、他非常高興——他高興死了。（夸張）

5、這小孩的臉又圓又紅——這小孩的臉像個大蘋果。（比喻）

6、高粱紅了，稻子熟了——高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（擬人）

成文訓練：豐盛的晚餐

——用眼睛觀察

眼睛是最常用的、最重要的觀察器官，物體的形狀、顏色和位置關系主要是靠眼睛觀察到的。

一、觀察形狀。物體是有形狀的，形狀包括線條輪廓、大小、長短、粗細等。如某物總體和各組成部分的線條輪廓，是方的、圓的、還是多面的，棱角是尖的還是鈍的，各部分是一致的還是有些什么區(qū)別等等。不容易說清楚，就說它像些什么，如說三角形，單舉吃的就有冰激淋、糖三角、妙脆角、西瓜瓣等。

二、觀察顏色。觀察顏色要看出主色調(diào)、襯色條紋、顏色偏向、顏色過渡和顏色搭配。

三、說清方位和布局。要盡量用固定方位而少用相對方位。相對方位（上下、前后左右）容易混淆，比如學校的值班室在大門的左邊還是右邊，這對于進門的人和出門的人來說是相反的，如果用固定方向（東西南北）就不會有這種情況。

現(xiàn)在試試用眼睛觀察西瓜除位置關系外的幾方面。

觀察形狀。一說西瓜的形狀就說“西瓜是圓的”，這既不真實具體，又沒寫下去的路子。從遠處看它和皮球差不多，放在面前一比，差別大著呢，說清了，就是真實具體的一段。要寫大小、長短、粗細等，要對比，如“這西瓜大小和一個足球差不多”。西瓜籽的形狀也很值得觀察，用它們和葵花子、南瓜子一比，你又會發(fā)現(xiàn)一大些特點。

觀察顏色。西瓜的顏色非常豐富?？幢砻?，不均勻的綠底就有許多觀賞價值，還有墨綠的分割線、褐色黑色或灰色的斑痕及斑痕的形狀、貼地一塊的土黃色等等，如果簡簡單單的一句“西瓜皮是綠色的”豈不可惜？另外還有那一層灰白的粉末（西瓜霜）刮下來就挺有意思，刮的輕重留下的痕跡也值得評點一番。把瓜切開，觀察瓜皮、瓜肉、瓜瓤的主體顏色及其過渡狀況，觀察成熟程度不同的瓜子的形狀和顏色等還有很多可以“淘”的“金”。

第六講 耳聞鼻嗅人難代，甘苦炎涼自身知

——用其它器官體驗

眼睛只能看到事物的形狀、顏色和位置關系，我們還要學會用耳朵、鼻子、舌頭和皮膚來觀察事物，才能有更全面的認識。

一、用好耳朵。耳朵能幫助我們認識豐富的聲音世界：悅?cè)说臉芬?、煩人的噪聲等，有自然界固有的聲音，也有人類活動發(fā)出的聲音。用耳朵觀察，可以幫助我們從聲音的角度認識事物。有經(jīng)驗的人選購西瓜，總是用手輕輕拍打，聽聲音來辨生熟；買椰子先搖一搖，聽聲音來辨椰汁的多少。

二、用好鼻子。我們用鼻子聞（嗅），就能發(fā)現(xiàn)事物氣味方面的特點：香的、臭的、嗆的、還有一些說不清楚的。一個桔子，剝皮前后氣味不一樣，它的皮、筋、膜、汁、核各部分聞起來也不一樣。大家都知道蔥的氣味是嗆的，但蔥根、蔥桿和蔥葉嗆的程度也不一樣。

三、用好舌頭。用舌頭能嘗出觀察對象的味道：酸的、甜的、苦的、辣的、咸的、酸辣的、酸甜的……一棵樹上的桃，成熟程度不同，味道也不同；同一個蘋果，向陽面和背陰面的味道也有區(qū)別。

四、用好我們的皮膚。用皮膚觸及事物，會發(fā)現(xiàn)我們所研究的對象的冷暖（熱）、軟硬、滑糙、干濕等特征。用皮膚來觀察，用得最多的是用手觸摸（捏），試試用手觸摸一個柚子，先觸摸整體，再觸摸它的皮、筋、膜、汁、核各部分，你會有不同的感覺，把這些的感覺記下來，也就是一段內(nèi)容豐富的觀察筆記。

五、觀察要有重點?！坝枚喾N器官觀察”并非每觀察一樣東西都要各種感覺器官一起用上，而是有所側(cè)重，有的多用，有的少用，有的甚至可以不用。比如觀察一個蘋果，“看”和“嘗”是重點，“聽”則大可不必；觀察一朵蘑菇，”是主體，可以“聞”出一點內(nèi)容，但 “嘗”則可能丟性命。

試試，用這兩次學的方法觀察一種水果，從整體到局部，各部分都用盡可能多的感覺器官觀察，再把觀察的結(jié)果寫下來（各部分分成一段），你就該相信，隨便拿出一樣東西，都可以通過觀察寫成一篇觀察作文。

第七講 春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時

——按順序觀察

四季變化、晝夜更替、草木榮枯、事情的先后等有時間上的順序，事物的布局、設置、組合等有空間位置的順序，所以觀察要有一定的順序。

時間順序不難觀察，因為不同的時間階段有明顯不同的特征。這次我們主要講空間順序的觀察。

前后、左右、上下、遠近是空間位置的不同，觀察時得有先后。觀察的順序與入眼的順序不同，觀察是有意識的，入眼是自然的，我們觀察的目的是認識觀察對象，當然得有意識，就是有目的、有計劃地進行。

由表及里是大家習慣的認識順序，但也有特殊情況，如喝過杏仁露，后來才見到白白凈凈的杏仁，再后來才見到這杏仁原來還有一層黃色的膜，它的外面還有一層硬殼，而硬殼外面還有果肉和果皮包著。

一般情況下觀察多部分組合起來的事物都由整體到部分，但有時也由部分到整體，如先揀到幾根漂亮的羽毛，后來才發(fā)現(xiàn)是什么鳥身上的，這些羽毛分別是鳥身上哪部分的。

如果觀察的物體不是一個而是一群，可以從主要到次要，這是先突出重點；或者從次要到主要，這是把高潮留到最后。

觀察有順序，但不能拘于某種順序，看怎樣方便，怎樣能更容易觀察清楚，怎樣更容易認識全面，就怎樣觀察。

練習：

1、觀察一盆花，先總的觀察，再有重點地觀察一兩枝，寫一段話。

2、俗話說：“眼見為實”，但如果站在一棟樓的背面觀察，然后就下結(jié)論說：“這是一棟沒有門的樓房?！憋@然是很荒唐的，你還能舉出哪些“眼見未必實”的例子？寫下來。

3、觀察現(xiàn)在這個教室，看看里面有些什么，外面又有些什么，注意它與別的的教室有哪些不同，從近到遠，寫一段話。

——觀察事物的聯(lián)系

這題目的意思是，繁茂的樹木下長不出豐美的草，沒弄碎的大土疙瘩地里長不出好莊稼。此外，“大樹底下好乘涼”、“大樹底下不長草”、“水漲船高”、“飯后百步走，活到九十九”等諺語、成語都說明了事物之間有各種各樣的聯(lián)系。

有這么一個故事：在一個農(nóng)家，院子里有一只雞、一口豬、一頭牛，還有一只老鼠。有一天，老鼠發(fā)現(xiàn)農(nóng)民在院子里裝了捕鼠器，就去告訴雞、豬和牛，它們都不以為然，還嘲笑老鼠。但后來有一條毒蛇被捕鼠器夾住了，毒蛇又把來察看的農(nóng)民的妻子咬傷，為了給妻子補身體，農(nóng)民就把雞殺了；聽說農(nóng)民的妻子受傷了，許多親戚都來探望，為了招待客人，農(nóng)民把豬殺了；農(nóng)民的妻子沒治好，死了，為了辦葬禮，農(nóng)民又殺了?！@些看來沒多少聯(lián)系的事物在一定的條件下就很自然地聯(lián)系起來了。

聯(lián)系有直接的，有間接的?！昂硲?zhàn)爭——油價上漲”、“油價上漲——物價提高”是直接聯(lián)系，“海灣戰(zhàn)爭——中國物價提高”是間接聯(lián)系。

在觀察中我們要注意尋找和發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系。

事物之間最常見的聯(lián)系形式是原因和結(jié)果之間的聯(lián)系。生活中常有錯把醬油當成醋用、把鹽當白糖用（或反過來）等現(xiàn)象，因為它們之間形狀、顏色等很相似。剪刀、石頭和布，這三樣東西看起來沒有多少聯(lián)系，但因為剪刀鋒利，可以剪布，布柔軟，可以包石頭，石頭堅硬，可以砸剪刀，所以人們把它們用在一種猜手式的游戲里，這就把它們各自的特點聯(lián)系起來了，并且還表現(xiàn)了“一物克一物”的哲理。

——作文要發(fā)揮聯(lián)想

一個人躺在偏僻荒涼的地方，還想到天下的窮苦百姓過得怎樣，這種由一種事物或現(xiàn)象想到另一種事物或現(xiàn)象的思維就叫做聯(lián)想。常見的聯(lián)想形式是：

一、類似聯(lián)想。一些事物由于某些特點相似，很容易引起我們的聯(lián)想。有的是形狀相似，如“？”跟魚鉤相似，看到它，會想到釣魚的鉤，或者想到秤鉤；有的是顏色相似，如見到棉花想到云朵，想到棉花糖；見到紅墨水想到紅花、想到獎品、想到西瓜汁；還有的是聲音、動態(tài)、氣味、觸感相似，也會引起聯(lián)想。

二、接近聯(lián)想。有些事物不相似，只是在時間或地點上接近，也可以產(chǎn)生聯(lián)想。如你的生日是八月五日，到七月五日，你就會想到要過生日了，又如過八月十五，你會想到遠處的爺爺奶奶或者其他親人；到了長城或者看到長城的照片，你會想到秦始皇、孟姜女，看到盧溝橋（或圖片）就想到抗日戰(zhàn)爭等。

三、因果聯(lián)想。見到花就想到春天，見到病人就想到藥，這是由原因和結(jié)果的關系互相聯(lián)想到的。賣火柴的小女孩靠在墻角擦火柴取暖。她覺得自己好像坐在暖烘烘的大火爐前，好像看到了插著刀叉向她走來的烤鵝。為什么想到這些？因為天正下著大雪，而小女孩穿得很薄，加上好久沒吃東西了，她想有火烤，想有東西吃。這就是因果聯(lián)想。

四、對比聯(lián)想。見到紅花就想到綠葉，見到藍天就想到白云，這又是互相對比引起的聯(lián)想。有時我們還會由一個事物想到與它對立的事物，如在陰雨連綿的時候想到風和日麗的晴天，一個沒有條件讀書的小孩會想到寬大明亮的教室等。

聯(lián)想練習：

1、從幾種常用的標點符號形狀上，你會想到些什么？

2、在黑夜中看到打火機竄起的火苗，你會想到些什么？

詩人看到冷冷清清的月亮，想到傳說中住在月宮里的嫦娥，想到她會不會后悔自己偷吃了飛天的靈藥，以致于在這里連一個說話的人也沒有，這種比聯(lián)想更豐富，更全面的思維就是想象。

我們從這個事物想到那個事物，想的過程就是聯(lián)想，在寫作文時常用“像”來表達。想象則多指想到了些什么，不一定只是“像”什么，想象可以是一個畫面，一個場景，甚至還可以是一個故事，一個人物，像《西游記》里大鬧天宮的孫悟空，像鬧海的哪吒。讀書上的句子，在頭腦里把它還原成原來的事物就是一種想象。如讀《草》，可以想象出原野上草木繁茂的樣子，還想象出冬天草枯后，一陣猛烈的野火燒過的情形，最后想象到了春天，一棵棵草從土里冒出來，不久，又是一片碧綠。

上面說的是把句子變成具體意思的想象，其實，想象還可以展開一點，即使文字上沒有也可以根據(jù)你的經(jīng)驗和認識去想。如你沒有見過樹上掛著許多大柿子，但你可能見過別的果樹結(jié)果，見過春節(jié)時掛燈籠，你把燈籠想象成大柿子，把它想象成是掛在大樹上，就想象出樹上掛著大柿子的樣子了。

想象練習：

一、讀詩，展開想象，各寫一段文字描寫詩中所寫的景象

例：一片兩片三四片，五片六片七八片，九片十片片片飛，飛入蘆花都不見。

1、清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

2、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

——觀察描寫景物的固定特點

學寫景，先得弄清什么是景物和景物的特點。

景物，按詞典解釋，就是“可供觀賞的景致和事物”，天上的日月星辰、云霞虹霓、風雨（雪）雷電，地上的名山大川、大漠灘涂、沼澤草原、江河湖海、花草樹木、魚蟲鳥獸，這些屬于自然景物；還有建筑、裝飾、工藝、文化遺跡以及人的活動等人文景物。

景物的特點則是這景物與那景物不同的地方，包括固定特點、季節(jié)特點和動靜變化。

景物的固定特點指景物特點中相對穩(wěn)定的、變化較慢、不易被察覺的部分，如方位布局是穩(wěn)定的，形狀和色彩是變化較慢的。注意，“固定”是相對的，因為任何事物都處在運動、發(fā)展和變化中。如樹葉從淡綠變成深綠到變黃，守著看很難看出來，但幾天看一次就會發(fā)現(xiàn)明顯的變化；建筑物褪色老化、山川地質(zhì)變化等就須要更長的時間才能發(fā)現(xiàn)。

一、觀察描寫景物的方位和布局

要寫景，得說清它在哪兒。大到所處的地域，小到具體的位置、行車路線、周圍的標志處所或建筑都應該盡量說清。還應該說清楚里面有些什么，各在哪個位置。

說明方位和布局的標準有兩種，一種用的是相對方位詞（前、后、左、右、上、下），一種用的是固定方位詞（東、西、南、北）。要盡量使用固定方位詞，因為相對方位詞不太可靠。如說“大門的左邊有一座假山”，進門時和出門時是相反的。如果說“公園大門的東邊有一座假山”那無論如何都不會弄錯。

二、觀察描寫景物的形狀和色彩

大到高山大川、樓宇橋梁，小到亭臺軒榭、假山走廊、池塘噴泉都有它自己的形狀，能直接描述或能“比”得確切都行，一個同學寫他在中央電視塔上看到“大片大片的樓房都像積木玩具”就很形象。

景物的色彩需要觀察的是各種顏色的主次、層次、映襯和搭配。

——觀察描寫景物的季節(jié)特點

景物的季節(jié)特點包括三個層面。

一、不同季節(jié)的不同特點

這是比較簡單的現(xiàn)象：一處景物，春天、夏天、秋天、冬天各怎樣。這是同學們在寫景作文中用得最多的、最為“得心應手”的寫夠篇幅的套路?？墒蔷鸵驗槭恰疤茁贰保院苌儆袑懗鲂乱獾?，更多的是在這個框架下把自己知道的那些詞語成語搬來換去，很難有進步。觀察景物的季節(jié)特點，應該著力于下面兩個層面。

二、同一季節(jié)在不同地區(qū)的不同特點

我們中國很大，農(nóng)歷三月，大興安嶺還在飛雪時，海南的早水稻已經(jīng)要抽穗了。如果有人說：“春節(jié)過后，趁著沒開學，天一晴，我們就下河捉魚?！北狈降耐瑢W一定覺得不可思議，南方的同學卻覺得非常自然。不要說從南到北和從東到西都是幾千里，單說同在北京，香山、八大處和城區(qū)比，同一種植物的花開花落相差都是好幾天?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！闭f的就是這個理。

三、同一季節(jié)同一地區(qū)不同條件下的不同特點

觀察描寫景物的季節(jié)特點，多數(shù)情況下是把植物當作觀察描寫的對象，其實其它景物也有季節(jié)特點。動物——城里也有些貓、狗、鳥、蟲，它們在不同季節(jié)里會有不同的表現(xiàn)；人的衣、食、住、行、玩等，無一不和季節(jié)有關。沒生命的景物如建筑物等也有季節(jié)特點：樹叢中紅墻青瓦的房子，因為季節(jié)不同襯色不同也會不同；一座橋，河水洶涌澎湃時、清澈緩流時、河床干涸時就不一樣。試試：寫自己所在的學?，F(xiàn)在這個季節(jié)的特點，寫植物、動物、人的活動，一寫就可以寫一大篇。

十二講 秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲

——觀察描寫景物的季節(jié)特點

景物的季節(jié)特點包括三個層面。

一、不同季節(jié)的不同特點

這是比較簡單的現(xiàn)象：一處景物，春天、夏天、秋天、冬天各怎樣。這是同學們在寫景作文中用得最多的、最為“得心應手”的寫夠篇幅的套路?？墒蔷鸵驗槭恰疤茁贰保院苌儆袑懗鲂乱獾?，更多的是在這個框架下把自己知道的那些詞語成語搬來換去，很難有進步。觀察景物的季節(jié)特點，應該著力于下面兩個層面。

二、同一季節(jié)在不同地區(qū)的不同特點

我們中國很大，農(nóng)歷三月，大興安嶺還在飛雪時，海南的早水稻已經(jīng)要抽穗了。如果有人說：“春節(jié)過后，趁著沒開學，天一晴，我們就下河捉魚?！北狈降耐瑢W一定覺得不可思議，南方的同學卻覺得非常自然。不要說從南到北和從東到西都是幾千里，單說同在北京，香山、八大處和城區(qū)比，同一種植物的花開花落相差都是好幾天?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！闭f的就是這個理。

三、同一季節(jié)同一地區(qū)不同條件下的不同特點

觀察描寫景物的季節(jié)特點，多數(shù)情況下是把植物當作觀察描寫的對象，其實其它景物也有季節(jié)特點。動物——城里也有些貓、狗、鳥、蟲，它們在不同季節(jié)里會有不同的表現(xiàn)；人的衣、食、住、行、玩等，無一不和季節(jié)有關。沒生命的景物如建筑物等也有季節(jié)特點：樹叢中紅墻青瓦的房子，因為季節(jié)不同襯色不同也會不同；一座橋，河水洶涌澎湃時、清澈緩流時、河床干涸時就不一樣。試試：寫自己所在的學校現(xiàn)在這個季節(jié)的特點，寫植物、動物、人的活動，一寫就可以寫一大篇。

其實并不難篇七

鴻雁懷著夢想，一路奔波，只為心中的那份永恒；蜘蛛帶著希望，不停地織網(wǎng)，只為心中那一份信念。堅持，其實并不難。

奮力的奔跑，勝利的一躍，是我最美的記憶。帶著期中鄰近的緊張，迎來初中國度的第一次體育考試，800、50、立定跳遠……太累太累。我開出了十二分的勇氣頂住壓力，我不甘心，輝煌被別人奪去！我每天堅持鍛煉，那八百增加了我的耐力，卻給了我渾身的酸痛，我不服輸！

體育考試，我有了一個完美的結(jié)局。

堅持其實并不難！

其實并不難篇八

上天賦予我們生命，這便是最大的恩惠?；貓筮@種恩惠最好的方式就是讓自己快樂地活著，并讓周圍的人也快樂著。只要事事往好處想，時時保持快樂，那么你的天空將永遠光明！

——題記

“的哥”的快樂

那天，我約好和同學去玩，出門攔了輛的士，卻恰巧趕上了堵車。我看這位的哥嘴角還有這笑容，心情貌似還不錯，便忍不住問道：“你不覺得煩嗎？”的哥愣了一下，隨后笑道：“這種情況經(jīng)常有，煩有什么用？有煩的時間還不如聽兩首歌放松一下。”說著便放起了音樂。

的哥的快樂在于堵車時的放松、不躁。不僅是自己疲勞的大腦得以舒緩，還安撫了乘客那顆煩躁的心。

舞者的快樂

我的姐姐從小學習跳舞，閑暇時叫我一起去舞蹈班看看。壓腿時，姐姐很輕松，但下腰時又是另外一番場面?！斑?！”“嘶……”兩道聲音響起。我一看，果真又是姐姐。見她滿臉痛苦，我便勸道：“姐，你別練了，這已經(jīng)是你第五次跌倒了，別把你腦袋跌壞了。”“臭丫頭，有你這么說你姐的么？沒事，扶我起來，我就不信了?！苯憬憔髲姷赜终玖似饋??！敖?，你這樣拼命地練舞，我也沒見你有多快樂啊？”姐姐笑了笑，說：“后天我會演出，你來看吧?！?/p>

我坐在觀眾席上，看著舞臺上飄逸的舞姿，仿佛明白了什么。

身為一個舞者，她的快樂就是把最美麗的舞蹈呈現(xiàn)在觀眾的眼前；身為一個舞者，她的快樂就是結(jié)束后那響亮的掌聲！

快樂其實并不難，我們每個人都擁有快樂，只是很多人還總是在抱怨，忽略了那份純真，也忽略了那份快樂。

其實并不難篇九

當年，鄒韜奮在上海辦雜志的時候，有一次，他乘電車經(jīng)過外灘，恰巧他頭上戴著呢帽，坐靠在窗邊，一邊乘車一邊看報紙。忽然有陣大風吹來，他的呢帽被刮飛了，飄落車窗外。鄒韜奮卻宛如無知無覺，繼續(xù)看他的報紙，連頭也不回一下。旁邊有好心的乘客提醒他說：“你的帽子給刮掉了，你知道不知道？怎么你連看都不看一下呢？”鄒韜奮這才解釋道：“外灘這一帶流浪兒多得很，帽子刮出去，肯定被他們撿去了，就再也找不回來了，我回頭去看和不回頭去看都是一樣的?！?p>有一年，作家馮驥才家里失竊，但字畫、書籍之類的貴重物品卻安然無恙，他笑說那竊賊并非“行家”。當派出所干警問他有沒有重大損失時，他說：“在家里我是最重要的生產(chǎn)力，我沒有事，就談不上什么重大損失了?！?/p>

也許，刮掉帽子，家里被小偷光顧，算不上大的不幸。著名女記者彭子岡在1957年被戴上“右派分子”帽子，這頂帽子可是夠沉重的，一些被戴上帽子的人整日心情沉重，面露愁容，而彭子岡卻像沒事一樣，吃飯睡覺沒受一點影響。她自認為自己沒干過什么對不起黨和人民的事情，堅信這是一場擴大化的鬧劇。星移斗轉(zhuǎn)，時過境遷，歷史終于證明了這種定性的荒唐，證明了彭子岡這一類人的遠見和他們身上的豁達品性。

重溫這些事，精神上仿佛接受了一次洗禮，感慨頗多。在我們的生活中，一些人雖然富足卻很痛苦，就是缺少了這種豁達精神。在競爭空前激烈的市場經(jīng)濟條件下，人生的煩惱與苦悶似乎要更多一點，一些人會面臨高考失利、失業(yè)落聘、購房錢緊、戀愛受挫、不幸患病、受人欺騙等等諸多人生不幸。我以為，豁達不難做到，豁達者并非精神麻木，逆來順受，聽天由命，無所作為，而是在面臨人生不可逆轉(zhuǎn)的命運時，大將風度，泰然自若，笑對人生。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，人生道路，風雨兼程，曲曲彎彎，既有鮮花美酒，也有陷阱深淵，豈能一帆風順。在人生的低潮中，豁達者的人生態(tài)度確實是值得我們借鑒的。

豁達能夠造就美好人生。大仲馬有這樣的內(nèi)心獨白：“人生是一串由無數(shù)小煩惱組成的念珠，達觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的?！边@位參透人生的大文豪用自己的經(jīng)驗勸告蕓蕓眾生，人生煩惱客觀存在，無法避免，沒完沒了，伴隨一生，關鍵是要有笑迎煩惱、解決煩惱的思想準備和處置能力。人有了這般豁達態(tài)度，才能積極生活，創(chuàng)造幸福人生。反之，則會在無盡的煩惱中悲觀、痛苦、沉淪、失望、退卻，直至自編自導出一幕幕人生悲劇。

從大的方面看，豁達有利于促進和諧社會的建立。學養(yǎng)深厚的季羨林先生認為，和諧是人與人之間的和諧，人與自然之間的和諧，人的內(nèi)心的和諧。從中可見，和諧之根在于人，在于每一個人的內(nèi)心狀態(tài)。每個人都是社會的一分子，倘若人人都有豁達之心，寬廣之情，樂觀之意，不畏懼困難，不為矛盾所左右，不為得失所彷徨，我們的社會就能夠和諧，繁榮進步，充滿希望。

應該說，豁達是大智慧。良好、健康、向上的豁達情緒來源于對人生的理解和感悟，而這種深刻的理解和感悟來源于不懈的學習和長期的實踐，通過認真學習，不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗，最終達到提高與升華，產(chǎn)生了藐視煩惱，克服困難的勇氣和力量。這恐怕是人生最重要的財富。