心得體會(huì)是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

師德師風(fēng)方面心得體會(huì)十篇一

你們都聽過這句話吧？“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的?！?/p>

“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心。一個(gè)教師是否敬業(yè)，是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件；一個(gè)教師是否愛生，是師德最集中的表現(xiàn)。教師從多方面去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不只是從學(xué)習(xí)上，而是從思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面；要重視保護(hù)學(xué)生的自尊心；注意尊重學(xué)生的人格；強(qiáng)調(diào)對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)；重視激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心；嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)也是愛，做到嚴(yán)而有度。

只要愛學(xué)生，才能愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛學(xué)生，才能理解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的潛能。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。

在今后的“師德師風(fēng)”教育和教學(xué)實(shí)踐過程中將努力做到以下：

李嵐清曾說過：“教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表?！苯處煼彩且髮W(xué)生做到的；自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。

學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個(gè)教師的師德好壞對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。敬業(yè)樂教、無私奉獻(xiàn)于教壇的教師是絕大多數(shù)，他們在工作臺(tái)繁重，生活清貧的情況下，以自身高尚的師德與良好的師表行為，影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，是令人可敬可賀。

然而，由于各種主客觀原因的存在，也有少數(shù)教師在改革開放特定環(huán)境中丟失師德和人格，在學(xué)生中、社會(huì)上產(chǎn)生極為不良的影響。如有的工作消極，紀(jì)律渙散；有的弄虛作假，活名釣譽(yù)；有的賭博成性，作風(fēng)下劣；有的吃喝玩樂，貪圖享受；有的計(jì)得患失，事必講報(bào)酬。如此種種，都玷污了人民教師的光榮稱號，有悖于社會(huì)主義精神文明的基本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

忠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，關(guān)心學(xué)校建設(shè)、發(fā)展和聲譽(yù)，顧大體、識(shí)大局、講奉獻(xiàn)、吃苦耐勞，不計(jì)較個(gè)人得失。平時(shí)工作起來有忘我的精神，不受時(shí)間空間的限制。經(jīng)常與同行探討教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，以新舊教材作對比，虛心向老教師請教，深入班級聽課，勇于提出問題，并與其他同行探討解決問題，常為了一個(gè)小問題而爭論不休，或親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。從而也不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，以學(xué)生滿意不滿意，學(xué)生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力等，作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，以積極、飽滿的熱情搞好自己的本職工作。

總之,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師通過教育理念的創(chuàng)新，從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體，每一位教師都應(yīng)該以身作則，“為人師表、教書育人”，做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。

師德師風(fēng)方面心得體會(huì)十篇二

師德是教師應(yīng)有的職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是教師為人師者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。作為一名教師，我一直以來都非常重視師德的培養(yǎng)和實(shí)踐。通過多年的從教生涯，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好的師德是教師的責(zé)任和使命。下面一段將展示我對師德方面的一些心得體會(huì)。

首先，在教學(xué)中要以身作則。教師作為學(xué)生的榜樣，其行為、言語和態(tài)度都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在我的教學(xué)中，我時(shí)刻注重自己的言行舉止，要做到高尚、純潔、善良。我常常告訴學(xué)生要做一個(gè)有道德、有品質(zhì)的人，而這首先要從自己做起。我會(huì)注意維持自己的形象和言談舉止，避免一些不良習(xí)慣和不當(dāng)行為的示范。同時(shí)，我還會(huì)關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，積極參與到他們的生活中，幫助他們塑造正確的價(jià)值觀和人生觀。

其次，在對待學(xué)生方面要心存善意。作為教師，我們要以一顆善良的心，去對待每一個(gè)學(xué)生。無論學(xué)生的成績?nèi)绾?，我們都要給予他們應(yīng)有的尊重和關(guān)注。在我看來，每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，我們的責(zé)任是去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處。我時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生，告訴他們相信自己，堅(jiān)持努力，不放棄自己的夢想。我會(huì)鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們勇敢面對困難和挫折。我相信，一顆善良的心和一句鼓勵(lì)的話，能給學(xué)生帶來無盡的力量和希望。

再次，要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和學(xué)習(xí)。教師作為知識(shí)的傳遞者，必須具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教育理論知識(shí)。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的學(xué)識(shí)水平，不僅注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還關(guān)注教育心理學(xué)、教育法律等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。只有對教學(xué)的知識(shí)和方法了解得更多，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。此外，作為教師，我也要注重自身的修養(yǎng)。我會(huì)讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，提高自己的人文素養(yǎng)；我會(huì)學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)方面的書籍，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我相信我能夠更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。

最后，在與家長的交流中要坦誠相待。家長是學(xué)生的第一任老師，他們和我們是共同的伙伴。在與家長的交流中，我始終堅(jiān)持坦誠相待的原則。我會(huì)及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和問題；我會(huì)向家長詳細(xì)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步；同時(shí)，我也會(huì)耐心傾聽家長的意見和建議，并認(rèn)真對待。通過與家長的密切合作，我相信能夠更好地推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。

總結(jié)起來，師德是重要的教育理念和行為準(zhǔn)則，對于每一位教師來說都是至關(guān)重要的。作為一名教師，我將始終以身作則，心存善意，加強(qiáng)自身修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，坦誠相待，努力做到言行一致，為學(xué)生樹立良好的榜樣。我相信，只有教師具備了良好的師德，才能更好地完成自己的教育使命，成為學(xué)生們心目中的好老師。

師德師風(fēng)方面心得體會(huì)十篇三

教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。其實(shí)這指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。

親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。

新時(shí)代的教育，老師處在更主動(dòng)的位置上，建立什么樣的師生關(guān)系，主動(dòng)權(quán)在老師手上。在以往的師生關(guān)系中，教師是高高在上的說教者，在學(xué)生面前，他們是知識(shí)的權(quán)威。但是今天，學(xué)生接受知識(shí)和信息的渠道大大拓寬了，學(xué)生獨(dú)立性的增強(qiáng)和信息來源的擴(kuò)大，使他們思維敏捷、充滿活力，有些教師在電腦操作、暢銷書閱讀等方面會(huì)落在一些學(xué)生的后面。老師要樂于向?qū)W生學(xué)習(xí)。老師應(yīng)該把“做學(xué)生的良師益友”當(dāng)成自己的座右銘，師生之間有時(shí)是以“能”會(huì)友的關(guān)系?，F(xiàn)在的學(xué)生涉獵廣泛，學(xué)習(xí)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教師，作為老師就應(yīng)該謙虛地向?qū)W生學(xué)習(xí)。這并不是什么不好意思的事情。相反，如果教師不肯放下架子，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不主動(dòng)與學(xué)生交流、交心，甚至還把體罰、侮辱學(xué)生人格的做法當(dāng)作最為有效的教育手段，那就不僅不會(huì)是受學(xué)生喜歡的教師，還會(huì)徹底破壞師生關(guān)系。

無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的教師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。

教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的教師。

教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。

善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

師德師風(fēng)方面心得體會(huì)十篇四

第一段： 介紹師德的重要性和初中師德方面的具體要求（200字）

師德是一名教師所應(yīng)遵守的道德規(guī)范和職業(yè)操守。作為一名初中教師，師德的品質(zhì)和行為舉止對學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。初中師德要求教師要愛崗敬業(yè)，尊重學(xué)生，嚴(yán)于律己，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，服務(wù)社會(huì)。這些要求旨在引導(dǎo)教師正確履行自己的教育使命，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

第二段： 愛崗敬業(yè)的理解和實(shí)踐（200字）

愛崗敬業(yè)是一名教師的基本要求。作為一名初中教師，我始終保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求。我認(rèn)為教育是一種神圣的事業(yè)，每個(gè)學(xué)生都是值得我們用心去教育的寶貴財(cái)富。在課堂上，我努力創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的潛力。我也不間斷地提升自己的教育教學(xué)能力，參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。

第三段： 尊重學(xué)生的重要性和體現(xiàn)（200字）

尊重學(xué)生是師德的一個(gè)重要方面。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的興趣、才能和潛能。作為一名初中教師，我始終尊重學(xué)生的個(gè)性和需求，注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。我積極傾聽學(xué)生的意見和建議，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。同時(shí)，我嚴(yán)格要求自己不歧視學(xué)生，不對學(xué)生進(jìn)行體罰或精神上的傷害。只有真正尊重學(xué)生，才能與他們建立良好的師生關(guān)系，更好地引導(dǎo)他們成長。

第四段： 嚴(yán)于律己和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的重要性（200字）

作為一名初中教師，嚴(yán)于律己和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是必不可少的師德要求。首先，教師應(yīng)該以身作則，做到自己先做到，言傳身教。我嚴(yán)格要求自己遵守學(xué)校和教育部門的規(guī)章制度，嚴(yán)肅認(rèn)真對待工作。同時(shí)，我注重自己學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和提升，不斷更新自己的教學(xué)內(nèi)容，努力提高教學(xué)質(zhì)量。只有嚴(yán)于律己和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，才能給學(xué)生一個(gè)良好的示范，為他們樹立正確的道德觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度。

第五段： 服務(wù)社會(huì)與教育承擔(dān)（200字）

作為一名初中教師，服務(wù)社會(huì)是師德的重要表現(xiàn)之一。我積極參與學(xué)校和社區(qū)的公益活動(dòng)，幫助需要幫助的學(xué)生和家庭。我也積極參與學(xué)校的校園文化建設(shè)和各項(xiàng)社會(huì)服務(wù)工作。我認(rèn)為教育不僅僅是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。通過為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，我希望能夠影響更多的人，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。

總結(jié)：通過對師德方面的心得體會(huì)，我在初中教育中不斷提升自己，做到愛崗敬業(yè)，尊重學(xué)生，嚴(yán)于律己，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，服務(wù)社會(huì)。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到師德的重要性和自己作為一名教師的責(zé)任。我將繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)師德，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)方面心得體會(huì)十篇五

轉(zhuǎn)眼間，我已走上教師崗位，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。通過對師德的學(xué)習(xí)讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從學(xué)習(xí)中我知道了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。教師作為人類靈魂的工程師，師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，只有教師自己有高尚的道德情操，才能以德育人，才能成為一名合格的教育工作者，但是我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到，無論怎樣修訂，師德規(guī)范的主旨是不會(huì)變的，簡單概括就是“責(zé)任”與“愛”。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要對教育、教學(xué)工作熱愛，也要對每一個(gè)學(xué)生充滿愛心。在汶川特大地震中，大批教師為保護(hù)學(xué)生生命安全做出重大貢獻(xiàn)，甚至付出巨大犧牲，這正是崇高師德和人性光輝的體現(xiàn)。這不得不讓人想起孔子，這位教育先賢早在兩千多年前就為我們樹立了為人師表該有的職業(yè)道德品質(zhì)：“敏而好學(xué)，不恥下問”，“吾日三省吾身”……以好的思想觀念為指導(dǎo)，注意行為規(guī)范，并以長久的堅(jiān)持使之形成習(xí)慣。作為新時(shí)代的教師，我們更應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣，成為一名合格的教育工作者。

首先，要有一顆關(guān)愛學(xué)生的心。我們必須始終牢記，師德規(guī)范的主旨是不會(huì)變的，“責(zé)任”與“愛”是不會(huì)變的。教師要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要對教育、教學(xué)工作熱愛，也要對每一個(gè)學(xué)生充滿愛心。教師曲莉梅說：“如何讓學(xué)生仰慕你、愛戴你，一方面我們需要有愛的情感，另一方面更要有愛的能力、藝術(shù)?！苯處熉殬I(yè)的特點(diǎn)決定了教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要充滿深深的愛的情感。只有在先進(jìn)的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師，才能滋養(yǎng)出胸懷大志、知書達(dá)理、情感豐富、富有創(chuàng)造力的學(xué)生，這是《規(guī)范》的靈魂所在。此外，新版《規(guī)范》還新增了“保護(hù)學(xué)生安全”，保護(hù)和扶助學(xué)生，這是教師職業(yè)必須堅(jiān)守的精神底線，也是教師職業(yè)區(qū)別與其他任何一種職業(yè)的特征，在發(fā)生突發(fā)性事件時(shí)教師的行為應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出這個(gè)職業(yè)的神圣。在汶川特大地震中，大批教師為保護(hù)學(xué)生生命安全做出重大貢獻(xiàn)，甚至付出巨大犧牲，他們用自己的行動(dòng)，為新時(shí)期師德做出了最好的詮釋。

其次，要有高漲的工作熱情。“忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)?！?，“對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。有些教師在教書過程中容易產(chǎn)生倦怠心理，其實(shí)這就是缺乏工作熱情的表現(xiàn)。許多成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)向我們表明一件事情，那就是成功取決于你是否有積極主動(dòng)的心態(tài)。教師自身具有積極情緒、主動(dòng)心態(tài)，其實(shí)也是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。

再次，建立自己的專業(yè)理想和信念。熱愛教育，就是要樹立崇高的專業(yè)理想，就要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。崇高的職業(yè)理想是教師熱愛教育，獻(xiàn)身教育事業(yè)的重要精神支柱和動(dòng)力源泉。事業(yè)心是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是對自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求。陶行知先生提倡教師應(yīng)有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高而無私的獻(xiàn)身精神。顯然，沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心是不可能做到這些的。教師的責(zé)任感能使教師在任何環(huán)境條件下，都把自己所從事的事業(yè)看作是對社會(huì)，對他人不可推卸的一種道德責(zé)任，而不會(huì)把它當(dāng)作一種外在的強(qiáng)制，從而促使教師在教育工作中兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、高度自覺地實(shí)踐正確的道德行為，以保證教師育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).我通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到：選擇了教師，我們就應(yīng)該甘愿清貧;選擇了教師，我們就應(yīng)該樂于奉獻(xiàn);選擇了教師我們就應(yīng)該把學(xué)生的發(fā)展和提高放到自己工作的最高位置。

最后，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力，是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，只有這樣才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。

總之，百年大計(jì)，教育為根本;教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要。師德規(guī)范不是有強(qiáng)制性的法律，而是一個(gè)行業(yè)性的紀(jì)律，是倡導(dǎo)性的要求，它具有針對性和現(xiàn)實(shí)性。同時(shí)師德規(guī)范的真正落實(shí)，還需各方，特別是廣大教師、學(xué)校和社會(huì)各方面的共同努力。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高中小學(xué)教師的師德素養(yǎng)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有深遠(yuǎn)的意義。

師德師風(fēng)方面心得體會(huì)十篇六

師德是教師職業(yè)道德的核心，是教師工作中最為重要的品質(zhì)。作為初中生，我在與老師的相處和互動(dòng)中對師德方面有了一些心得和體會(huì)。

首先，一個(gè)好的老師應(yīng)該具備高尚的師德情操。我曾經(jīng)有一個(gè)老師，她不僅教會(huì)了我知識(shí)，還教導(dǎo)我如何做人。她容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，對每個(gè)學(xué)生都一視同仁，給予他們鼓勵(lì)和信心。她以身作則，不僅在課堂上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，而且在日常生活中也以積極向上的態(tài)度示范給學(xué)生。通過這位老師的示范，我明白了師德的重要性，以及作為一名教師，應(yīng)該怎樣對待學(xué)生。

其次，師德體現(xiàn)在教學(xué)過程中的個(gè)人修養(yǎng)。教師要有良好的人格魅力和高尚的情操。有時(shí)候，我覺得自己在學(xué)習(xí)上遇到了困難，有些問題無論如何都解決不了。但是我的班主任老師總是耐心地幫助我解決問題，她總是鼓勵(lì)我不要放棄，用她的耐心和智慧啟發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱愛。這種師德修養(yǎng)的體現(xiàn)使得學(xué)生相信老師的能力和真誠，從而愿意發(fā)揮自己的潛能，不斷進(jìn)步。

第三，良好的師德需要老師與學(xué)生之間的相互尊重和理解。在班級管理中，我的班主任老師總是站在學(xué)生的角度去考慮問題，耐心地傾聽學(xué)生的意見和建議。她與我們平等溝通，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體來對待。這種平等和尊重讓我們感受到了老師的關(guān)愛和關(guān)心，也讓我們懂得了如何尊重和理解他人的重要性。這樣的師德教誨，讓學(xué)生們在相互尊重和理解的氛圍中快樂地學(xué)習(xí)和成長。

第四，師德還表現(xiàn)在老師對自己工作的責(zé)任心與奉獻(xiàn)精神。我的英語老師非常有耐心，總是用不同的方式幫助我們理解和掌握語法和單詞。有一次，我在英語考試中丟了很多分，感到非常沮喪。她不僅在課上給我補(bǔ)課，還專門請了英文輔導(dǎo)老師給我輔導(dǎo)，并鼓舞我重新振作。她的付出和奉獻(xiàn)讓我明白了作為一名教師的責(zé)任和使命感。

最后，師德還需要老師在日常行為中做到身體力行，起到激勵(lì)和引領(lǐng)學(xué)生的作用。有一次，我的英語老師參加了一個(gè)全校的演講比賽，她以身作則，以精湛的演講技巧和深厚的學(xué)識(shí)給我們上了一堂生動(dòng)的課。她的這種積極向上的行為和精神激勵(lì)了我去追求卓越，做一個(gè)有責(zé)任心的人。

通過與老師們的相處和互動(dòng)，我深刻體會(huì)到了師德的重要性和對我成長的重要影響。我相信，只有具備高尚的師德情操的老師，才能夠真正做到以身作則，為學(xué)生們樹立榜樣。師德是教育事業(yè)最為重要的因素之一，只有堅(jiān)守師德，才能夠把教育事業(yè)推向一個(gè)更加美好的未來。

師德師風(fēng)方面心得體會(huì)十篇七

師德是指教師在從事教育教學(xué)工作中的道德品質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范。作為教師，提高師德水平是我們應(yīng)該重視的重要任務(wù)。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我深深感受到師德對于教育工作的重要性。在這篇文章中，我將分享我對于提高師德水平的體會(huì)和心得。

第二段：增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感

作為一名教師，首先要增強(qiáng)自己的職業(yè)認(rèn)同感。教育事業(yè)是教師選擇的職業(yè)，我們應(yīng)該一心一意地投入其中。我們要用心去理解和領(lǐng)會(huì)教育事業(yè)的意義，認(rèn)同自己的角色，并將之轉(zhuǎn)化為一種自覺的行為。只有深刻地認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)使命，我們才能更好地履行職責(zé)，提高師德水平。

第三段：加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)

提高師德水平，還需要加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)。只有擁有高尚的品德和深厚的學(xué)識(shí)，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，認(rèn)真研究教育理論和教育實(shí)踐，不斷探索適合學(xué)生的教育方法和策略。同時(shí)，我們也要注重自身道德修養(yǎng)，塑造良好的師生關(guān)系，做一個(gè)以德育人的榜樣。

第四段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展

作為一名教師，我們的首要任務(wù)是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、心理健康和品德養(yǎng)成等方面，通過個(gè)性化的教育方法和關(guān)懷，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛力。我們要用愛心和耐心對待每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的差異，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵(lì)。只有真正關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，我們才能發(fā)揮教師的應(yīng)有作用，提高師德水平。

第五段：與同行交流與分享

除了自身提升，我們還應(yīng)該與同行進(jìn)行交流與分享。通過與其他教師的溝通，我們可以學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，共同探討教育問題，共同提高師德水平。同時(shí)，我們也可以在這樣的交流中找到共鳴和支持，更好地應(yīng)對工作中的壓力和困難。通過互相學(xué)習(xí)和借鑒，我們可以形成一種良好的教育氛圍，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

結(jié)論：

提高師德水平是一個(gè)需要長期努力的過程，但是它是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的師德水平，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，與同行進(jìn)行交流和分享。只有這樣，我們才能更好地履行教師的職責(zé)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)方面心得體會(huì)十篇八

20xx年，我被教育局任命為永豐鎮(zhèn)中心小學(xué)校長。一年來，在教育局、中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我根據(jù)本學(xué)校實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。現(xiàn)將我任職以來的工作情景作一個(gè)簡單的回顧：

加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，就要落實(shí)到愛的教育行動(dòng)上去。強(qiáng)調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的教師們都能把育人放在工作的.首要位置上。對學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學(xué)生的表率。教師的服務(wù)意識(shí)；職責(zé)、為人師表意識(shí)；廉潔從教意識(shí)；教學(xué)質(zhì)量意識(shí)；團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識(shí)大大增強(qiáng)。教師們基本上構(gòu)成健康的工作心態(tài)。在開展工作中能積極主動(dòng)。能夠這樣說，如今黃沙中學(xué)的教師是一支思想純潔、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、精誠團(tuán)結(jié)、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

以開展師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，構(gòu)成一個(gè)靠得住的抓手，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。

為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，我很重視校本培訓(xùn)、校本教研，教師整體素質(zhì)的提高，重視教師的個(gè)人發(fā)展。在教導(dǎo)處、教研組的精心組織下，我校的教研工作開展得有聲有色，教師的教學(xué)教研本事不斷提高。我們結(jié)合本校的實(shí)際，在校內(nèi)組織中青年教師“賽課”，開展幫帶工程，培養(yǎng)骨干教師；鼓勵(lì)教師參加各級各種競賽活動(dòng)。

一所學(xué)校要有生命力，除了升學(xué)率，素質(zhì)教育的開展實(shí)施顯得尤為重要。素質(zhì)教育是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、具有開拓性的教育工程。上重點(diǎn)高中或其他學(xué)校的學(xué)生畢竟是少數(shù)，大部分學(xué)生要步入社會(huì)，這些人的命運(yùn)應(yīng)當(dāng)引起我們的關(guān)注，辦學(xué)理念到了應(yīng)當(dāng)更新的。時(shí)候了。那種單靠造就“考試機(jī)器”、“答題大王”的尖子生來打造學(xué)習(xí)品牌，提高學(xué)校的知名度的做法是片面的，眼里只盯著尖子生，忽視學(xué)習(xí)困難生是教育失敗的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)化差生，使學(xué)生理解均等教育，同頂藍(lán)天，共享陽光。

據(jù)自身實(shí)際情景開展了各種社會(huì)調(diào)查活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校還舉辦了學(xué)生讀書筆記展，舉辦了廣播體操、趣味等多種形式的運(yùn)動(dòng)會(huì)球類比賽等，豐富了學(xué)生學(xué)校生活，把學(xué)生剩余的精力引導(dǎo)到有意義的事情上來，培養(yǎng)了學(xué)生良好的情趣。經(jīng)常利用校會(huì)、國旗下的講話和班隊(duì)課加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、前途夢想、人生價(jià)值觀、心理健康等教育。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前時(shí)事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

我們結(jié)合本校實(shí)際，對學(xué)校內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，加強(qiáng)對學(xué)校周邊的整治力度。把安全的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位教師樹立安全的職責(zé)意識(shí)。學(xué)校定期出墻報(bào)、班級黑板報(bào)加大宣傳力度。對交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識(shí)。組織學(xué)生收看專題教育片，開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。進(jìn)一步加強(qiáng)安全的教育工作。

加強(qiáng)師生的法紀(jì)教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫施在平時(shí)的工作中。能堅(jiān)持在學(xué)期初、學(xué)年結(jié)束都開展法紀(jì)教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時(shí)我們還利用校會(huì)、班隊(duì)課、國旗下的講話等。加強(qiáng)這方面的教育。從而使我們能掌握了學(xué)法、知法、守法等。提高了我們對人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先從學(xué)校衛(wèi)生工作抓起，以開展禮貌班級、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評比等一系列活動(dòng)，把學(xué)校塑造成一個(gè)教書育人的好場所，探知求學(xué)的芳草地；之后扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，大的方面沒有一個(gè)直觀的比較，我就從學(xué)生整隊(duì)站隊(duì)、做操、狠抓養(yǎng)成。

同時(shí)，又在我校推行“磨難教育”、“成功教育”、“賞識(shí)教育”……比如：我們學(xué)校的走廊上懸掛了好多“名言”，這些名言就出自各班一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生之口。讓學(xué)生們意識(shí)到榜樣就在身邊，名言被采納的同學(xué)也有一種“受賞識(shí)”的成功滋味。學(xué)校的花壇里，一句句唯美的警句讓學(xué)生的品味也會(huì)得到提升。這樣的例子太多，舉不勝舉。整個(gè)學(xué)校洋溢著濃濃的文化氣息。這樣，學(xué)?；旧蠘?gòu)成了一個(gè)誠信、禮貌和諧、安全的學(xué)校。

師德師風(fēng)方面心得體會(huì)十篇九

師德是教師的道德行為和職業(yè)規(guī)范的總稱，是衡量一個(gè)教師是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。提高師德水平對于教師來說至關(guān)重要。我在教育工作中不斷思考和實(shí)踐，有了一些心得體會(huì)。本文將就提高師德水平的方法和途徑進(jìn)行探討。

二、加強(qiáng)道德修養(yǎng)

作為教師，首先要自覺加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，通過讀書、參加道德講座、與同行交流等形式，可以提高自身道德水平。讀書可以開闊視野，提升思想境界；參加道德講座可以學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀品德，從而激發(fā)自身對師德的追求；與同行交流可以分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長。此外，我還注意注重自身言行，堅(jiān)持以身作則，做學(xué)生的榜樣。只有不斷努力修煉自身的道德人格，才能提高自身的師德水平。

三、注重專業(yè)素養(yǎng)

提高師德水平，也要注重專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。作為教師，必須掌握扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。我經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，了解最新的教學(xué)理念和教育理論。同時(shí)，我還積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，并與同行分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過這些方法，我不僅提升了自己的學(xué)科水平，更加豐富了自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。只有具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地履行作為教師的職責(zé)和責(zé)任，才能更好地影響學(xué)生的成長。

四、倡導(dǎo)公正與公平

師德的提高還需要倡導(dǎo)公正與公平。教師應(yīng)該公正地對待每一個(gè)學(xué)生，不管他們的成績、家庭背景或身體條件。在我的課堂上，我始終以平等和公正的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，不偏不倚地對待他們。我盡可能多地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的特長和需求，并積極幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。在評價(jià)學(xué)生時(shí)，我盡量客觀公正，不以個(gè)人喜好為依據(jù)。只有在教育環(huán)境中宣揚(yáng)公正和公平，才能建立起和諧的教育關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和成長潛能。

五、加強(qiáng)溝通和互動(dòng)

提高師德水平還需要加強(qiáng)與學(xué)生、家長以及社會(huì)的溝通和互動(dòng)。作為教師，我始終堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和互動(dòng)。我努力傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的需求和困惑，盡可能多地給予他們支持和幫助。與家長的溝通和互動(dòng)同樣重要，我與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況和需要。在公眾演講和社會(huì)交往中，我也積極與外界交流，借鑒他人的意見和建議。通過加強(qiáng)溝通和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)不斷改進(jìn)自己的教育方式和方法，提高了師德水平。

結(jié)語

提高師德水平是教師專業(yè)化發(fā)展的重要方向之一。通過加強(qiáng)道德修養(yǎng)、注重專業(yè)素養(yǎng)、倡導(dǎo)公正與公平以及加強(qiáng)溝通和互動(dòng)等方法，我們可以不斷提高自己的師德水平，更好地為學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。希望每一位教育工作者都能時(shí)刻注重自身的師德修養(yǎng)，以更高的師德水平投身于教育事業(yè)中，塑造更優(yōu)秀的教育環(huán)境和社會(huì)。

師德師風(fēng)方面心得體會(huì)十篇十

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我深深的明白，師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。對一個(gè)教師異常的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等；江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！蔽覀兦宄匾庾R(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，是社會(huì)對教育職業(yè)道德的必然要求。

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新本事的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新本事的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體此刻兩個(gè)主體地位：

一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體；

二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類禮貌、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體對教師都給予了高度的重視。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”。

一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。江澤民同志指出，教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想提高的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響，必須要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。胡錦濤同志在全國加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。