心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

小班的老師的心得體會篇一

要開家長會了!匆匆地吃完晚飯，急急地趕往xx幼兒園中三班的臨時教室，發(fā)現(xiàn)其他小朋友的爸爸媽媽們早已到了，正在熱烈地互相談?wù)撝亍０醾€小凳子，我也趕緊乖乖地坐下來。

一會兒，周老師宣布家長會開始了。大家立刻安靜下來，仰著頭聽周老師講話，一個個都是認(rèn)真的好學(xué)生。周老師向大家介紹了xx幼兒園的辦學(xué)理念、教學(xué)特色、以及中三班本學(xué)期的計劃安排等等，家長們很認(rèn)真地在筆記本上記著。隨后，曹老師又向大家詳細(xì)介紹了每個小朋友的情況，尤其當(dāng)曹老師提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時，大家聽得更認(rèn)真了，不時地發(fā)出會心的笑聲。進入中班后，隨著班級活動的多次開展以及家長們的積極參與，大家對中三班的小朋友也基本上認(rèn)識了，對每個小朋友不同的性格特點也有所了解，所以當(dāng)老師介紹到小朋友平時的表現(xiàn)、取得的進步時，大家就仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，或活潑或害羞，或調(diào)皮或安靜，但都是那樣的可愛無比!

隨后，陸阿姨向大家介紹了小朋友平時生活方面的表現(xiàn)，既有表揚也有批評。當(dāng)聽到陸阿姨說小朋友們都很能干，被子都是自己疊的，大家看到旁邊排得整整齊齊的小床和小床上疊得整整齊齊的被子，都為寶貝們驕傲!陸阿姨又點了幾個小朋友的名字，夸他們吃飯又乖又快，有不少家長驚訝地表示原來自己家的寶寶做得這么好，真是小看了小朋友們的自理能力了。當(dāng)然，陸阿姨也委婉地說了幾個愛遲到的小朋友、吃飯慢的小朋友，呵呵，我們做家長的也有責(zé)任呀，要在這方面好好加油改進呀。

接下去，姜周昕媽媽作為家委會的代表向大家介紹了家園共建的內(nèi)容，并介紹了她負(fù)責(zé)的班級網(wǎng)站維護、上傳活動照片和發(fā)展壯大中三班qq群相關(guān)事情。王子涵媽媽向周老師提交了精心制作的小主人活動書，受到了表揚，我心里也美滋滋的，哈哈，想起孫靖翔和王子涵聯(lián)手做小主持人，一起過了個好玩又特別的圣誕節(jié)。

家長會是溝通老師和家長的橋梁。通過家長會，家長們不僅理解了老師們的辛勤工作，也了解到最最關(guān)心的寶貝們在幼兒園的表現(xiàn)，進步或不足的地方，便于及時地調(diào)整家庭的教育方式方法，以和幼兒園的教育配合起來;通過家長會，老師們將幼兒園先進的教育理念傳遞給家長，也向家長們提出了希望和要求?？傊?，大家的目的只有一個：讓寶貝們健康快樂地成長!

我對本次家長會體會最深的地方是，xx幼兒園的幼兒教育真正地貫徹著她的辦學(xué)理念：人盡其能，整合育人，樂于生活，自主同樂!一次家長會雖只是兩三個小時，但更多的溝通卻是每天都在進行著，家長和老師之間的溝通沒有障礙，家長和家長之間更是互通互助，大家互相討論孩子成長過程中的問題，積極地組織各項課外活動。校園里，孩子們在老師、阿姨的關(guān)心愛護下開心快樂、親密無間;校園外，家長們也因為寶貝們聯(lián)系緊密，成了好朋友。其中最值得表揚的一是曹老師的飛信，幼兒園有什么活動、通知，曹老師總是詳詳細(xì)細(xì)地通知我們，包括一些小事情都不厭其煩，如周五提醒我們將寶貝的被子拿回家，這雖是小細(xì)節(jié)，卻讓人感動在心。二是我們中三班的qq群，我覺得這真是天才的杰作!自從有了qq群，大家好像每天都在見面，每天都一起見證著寶貝們的成長，小事大事，上qq群里一問總有人積極熱心的回答，我要為我們中三班的家長們大聲喝彩!媽媽們普遍是日場，爸爸們則是夜場的主力，哈哈，熱鬧非凡哦!三是我們中三班的小主人活動開展得如火如荼，每一次都是驚喜，既鍛煉了當(dāng)小主人的小朋友，也給參加的小朋友和家長們帶來了歡樂，拉近了大家的距離，大朋友小朋友們變得更親密了。

我愛這樣親密的氛圍，熱烈的感覺，每位老師、家長都投入到這個大集體里，寶貝們在這么多的愛的包圍下，茁壯成長!

小班的老師的心得體會篇二

自我們小時候起印象中的家長會就是通報式的.，最多也就通報加征求意見式，這次我參加了一場別開生面的家長會，不僅僅構(gòu)成創(chuàng)意別出心裁，意義更令人深思難忘。特將心得體會分享如下：

一、會場由課桌式布置成圓形，便于大家認(rèn)識和交流，說實話孩子們同班一年半了，我也算進取的家長分子，家長面熟十有_而已，但有過半的家長仍對不上號是哪個寶爸寶媽，這次都看得見面孔便于對號!家長認(rèn)識了交流一下帶寶經(jīng)驗孩子們在一齊多玩耍，在校也更融洽了!

二、開場的暖場舞，更像一場聚會，簡便活潑的氛圍，樂在其中，大家都感嘆忙碌的節(jié)奏中該鍛煉了!

四、澎湃的心境下通報配合學(xué)生工作更順理成章了!在此，異常感激辛勤付出的教師們，從創(chuàng)意策劃到組織完成值得點贊雙擊查看原圖，將孩子交到這樣一個充滿活力富有創(chuàng)意的團體中讓我感到驕傲，在最終我呼吁大家，學(xué)校生活是孩。

五、生活的一部分，辛勤的園丁如此，家長怎樣能落下呢?學(xué)校教育必須延伸融合到家庭教育中，孩子們的未來必將完美!

小班的老師的心得體會篇三

第一段：介紹小班老師的管理工作重要性 （200字）

作為一名小班老師，管理能力是我們工作中最重要的一項素質(zhì)。小班中孩子的數(shù)量相對較少，但我們的任務(wù)和責(zé)任絕不比其他班級輕松。管理小班的學(xué)生需要更加細(xì)心且高度敏感，因為他們更需要我們的關(guān)注和引導(dǎo)。由于學(xué)生多為幼兒園和小學(xué)剛?cè)雽W(xué)的孩子，他們需要在學(xué)習(xí)和生活上獲得充分的指導(dǎo)和照顧。在管理小班的過程中，我逐漸積累了一些心得體會。

第二段：有效溝通是管理小班學(xué)生的重要手段 （250字）

管理小班學(xué)生的關(guān)鍵在于與他們進行有效的溝通。幼兒園和小學(xué)一年級的孩子對于語言的理解和表達(dá)能力還比較有限，因此，我們需要采用簡單易懂、生動活潑的方式與他們進行溝通。我通常會使用身體語言和圖示來幫助孩子理解，同時鼓勵他們用簡單的句子來表達(dá)自己的想法和需求。另外，我也會通過與家長溝通，及時了解孩子在家的情況和需要，從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活。

第三段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力 （250字）

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力對于他們的學(xué)習(xí)成績和成長至關(guān)重要。在管理小班的過程中，我會設(shè)立一些趣味性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我會與學(xué)生一起組織小班活動，來讓他們參與到實踐中去。同時，我也會及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，對他們給予充分的肯定和贊揚，激勵他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對學(xué)習(xí)變得更加主動和積極。

第四段：維護班級秩序的重要性 （250字）

在管理小班學(xué)生時，維護班級秩序是我們的一項重要任務(wù)。我采用的方法是制定明確的規(guī)則和約定，并且及時與學(xué)生分享和強調(diào)。我會與學(xué)生一起制定班級規(guī)則，鼓勵他們主動參與規(guī)則的制定和執(zhí)行，從而增強他們的責(zé)任感和紀(jì)律自覺。同時，我也會及時對違反規(guī)則的行為進行批評和批評，讓學(xué)生明確自己的錯誤，并引導(dǎo)他們做出改正。通過維護班級秩序，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的自律能力在日常生活中顯著提升。

第五段：傾聽和關(guān)懷是學(xué)生成長的關(guān)鍵 （250字）

作為小班老師，傾聽和關(guān)懷是管理學(xué)生的必要條件。我定期安排班會和小組討論，聽取孩子們的意見和建議，幫助他們解決問題和困惑。我也鼓勵和學(xué)生進行一對一的交流，了解他們在學(xué)習(xí)和生活中的感受和需求。同時，我會定期與學(xué)生進行心理健康教育，引導(dǎo)他們正確對待自己的情緒和心理問題。通過傾聽和關(guān)懷，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的心理健康得到了有效的維護和促進。

小班老師的管理工作要求我們細(xì)心思考，關(guān)心學(xué)生，并與學(xué)生、家長進行積極的溝通。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小班中的學(xué)習(xí)和生活都得到了有效的管理和指導(dǎo)。管理小班學(xué)生雖然有一定的挑戰(zhàn)，但也給了我成為一名更好教育者的機會。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高管理能力，用心呵護每一個學(xué)生的成長。

小班的老師的心得體會篇四

近年來，小班教育在我國逐漸興起。小班教育的特點是“小班、專業(yè)、個性化”，這給小班老師帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。作為一名小班老師，我深刻體會到了小班教育的魅力和優(yōu)勢。在與孩子們相處的過程中，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。下面是我對小班教育的心得體會總結(jié)。

首先，小班教育注重個性化教學(xué)，有助于發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的潛能。小班的教學(xué)環(huán)境相對安靜，師生之間可以更好地溝通和互動。與大班相比，小班教學(xué)更能夠注意到每個孩子的特點和需求，對孩子的學(xué)習(xí)進行針對性的引導(dǎo)和指導(dǎo)。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己獨特的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好。因此，我盡可能地提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動，讓孩子們能夠全面發(fā)展和展示自己的才能。比如，我為孩子們設(shè)計了一些小組合作的任務(wù)，讓他們在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，提高他們的合作能力和實際操作能力。通過這樣的個性化教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)效果顯著提高，他們也更加自信和積極。

其次，小班教育注重情感教育，有助于構(gòu)建和諧的班級氛圍。在小班教育環(huán)境中，師生之間的關(guān)系更加密切，互動更加頻繁。小班老師需要通過與孩子們的交流，建立起良好的師生關(guān)系和班級氛圍。在我的教學(xué)中，我始終保持與孩子們的真誠溝通和關(guān)懷，關(guān)注他們的成長和需求。通過鼓勵、贊揚和肯定，我?guī)椭⒆觽儤淞⒆孕牛囵B(yǎng)積極樂觀的態(tài)度。同時，我也設(shè)立了一些班級活動，增強班級凝聚力和歸屬感。比如，我組織過一次班級聯(lián)歡會，讓孩子們有機會展示自己的才藝，增進彼此的了解和友誼。通過情感教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)習(xí)上更積極主動，班級關(guān)系更和諧融洽。

再次，小班教育注重家校合作，有助于形成良好的育人環(huán)境。家庭是孩子成長的第一課堂，而學(xué)校是孩子成長的第二課堂，家校合作對孩子的發(fā)展至關(guān)重要。在我和家長的溝通中，我始終保持與家長的密切聯(lián)系，及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需求。我定期舉行家長會，向家長介紹孩子的學(xué)習(xí)情況和班級的教學(xué)活動。同時，我也鼓勵家長參與到孩子的學(xué)習(xí)中去，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃和任務(wù)，共同監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進度。通過家校合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們的家庭教育也愈發(fā)有序和健康。

最后，小班教育注重綜合評價，有助于提高教育質(zhì)量。小班的教育環(huán)境相對封閉，學(xué)校和教師可以更好地掌握每個孩子的學(xué)習(xí)情況，進行個性化評價和反饋。在我的教學(xué)中，我盡可能地采用多種評價方式，包括觀察記錄、小組合作、作品展示等等。這些不僅能夠全面地了解孩子的綜合能力和學(xué)習(xí)進步，也可以及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。通過綜合評價，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好得到了有效培養(yǎng)，教育質(zhì)量得到了明顯提高。

總之，小班教育對于孩子的發(fā)展和學(xué)習(xí)有著明顯的優(yōu)勢。作為一名小班老師，我深刻理解和體會到了這一點。通過個性化教學(xué)、情感教育、家校合作和綜合評價，我培養(yǎng)了學(xué)生的興趣、潛能和能力，也提高了教育質(zhì)量和教育效果。我相信，隨著小班教育的推廣和普及，我們將會有更多的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源和關(guān)懷，實現(xiàn)自己的人生價值。

小班的老師的心得體會篇五

每天去學(xué)?；貋砭蜁惺斋@，收獲一些對付孩子的辦法!

做老師不容易，做一個好老師就更不容易

我根據(jù)他們的情況用了這樣的方法：

1 玩是孩子們的天性，我們不能強制扼殺。針對他們都愛玩的特點，我提前聲明，在我的課上，我允許你玩，但前提是完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上。在我說允許他們玩的時候，他們都很興奮，但當(dāng)我說要先完成學(xué)習(xí)的時候也沒有沮喪。(當(dāng)然，我會設(shè)計好一堂課的時間，不會讓他們玩太久的)

2 不要指望用“吼”來讓他們安靜，要用眼神。剛上課的時候總會難免有人吵，我就不說話，等他們安靜。有歌女學(xué)生告訴我，老師，你應(yīng)該吼他們，他們就安靜了。我沒有，我選擇了等待和沉默。

小班的老師的心得體會篇六

我們小時候起印象中的家長會就是通報式的，最多也就通報加征求意見式，這次我參加了一場別開生面的家長會，不僅僅構(gòu)成創(chuàng)意別出心裁，意義更令人深思難忘。特將心得體會分享如下：

說實話孩子們同班一年半了，我也算進取的家長分子，家長面熟十有八九而已，但有過半的家長仍對不上號是哪個寶爸寶媽，這次都看得見面孔便于對號！家長認(rèn)識了交流一下帶寶經(jīng)驗孩子們在一起多玩耍，在校也更融洽了！

在此，特別感激辛勤付出的教師們，從創(chuàng)意策劃到組織完成值得點贊雙擊查看原圖，將孩子交到這樣一個充滿活力富有創(chuàng)意的團體中讓我感到驕傲，在最終我呼吁大家，學(xué)校生活是孩。

辛勤的園丁如此，家長怎樣能落下呢？學(xué)校教育必須延伸融合到家庭教育中，孩子們的未來必將完美！

小班的老師的心得體會篇七

作為一名小班老師，我有幸與一群可愛而天真無邪的孩子們共同度過了一段美好而難忘的時光。這一年來，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并總結(jié)我作為一名小班老師的經(jīng)驗。

首先，我要說的是專注和耐心的重要性。小班教學(xué)需要教師全身心地投入，保持專注，并對每個孩子都有耐心。孩子們的注意力非常短暫，他們需要老師的指導(dǎo)和引導(dǎo)，需要我們不斷地重復(fù)和強調(diào)。作為一名小班老師，我要時刻保持專注，善于觀察每個孩子的需求，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個孩子都能得到適合他們的教學(xué)方式。

其次，建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。學(xué)生需要感受到老師的關(guān)心和愛護，他們需要一個溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境和穩(wěn)定的情感支持。作為一名小班老師，我與孩子們建立了深厚的師生關(guān)系，尊重每個孩子的個別差異，注重他們的情感需求，并時刻給予他們鼓勵和關(guān)注。通過與家長的密切合作，我也讓他們感受到了我們學(xué)校的人文關(guān)懷和團隊教育的作用。

第三，靈活變通和創(chuàng)造力對小班教學(xué)至關(guān)重要。小班教學(xué)不同于傳統(tǒng)的大班教學(xué)，它需要教師有更大的靈活性和創(chuàng)造力來滿足孩子們不同的需求。在教學(xué)過程中，我常常會改變教學(xué)方法和策略，采用多樣化的教學(xué)資源和活動，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過創(chuàng)造力和靈活變通的教學(xué)方式，我可以更好地開發(fā)孩子們的潛能，幫助他們充分發(fā)展各方面的能力。

第四，團隊合作和持續(xù)學(xué)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。作為一名小班老師，我深深地體會到，培養(yǎng)團隊合作意識和教師間的互相學(xué)習(xí)對于提高教學(xué)質(zhì)量非常重要。在我們的團隊中，我們經(jīng)常進行交流和合作，分享優(yōu)秀的教學(xué)資源和經(jīng)驗，共同探討教學(xué)中的挑戰(zhàn)。通過與團隊成員合作，我不斷改進自己的教學(xué)方法和策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

最后，我的經(jīng)驗總結(jié)還包括與家長的緊密合作和溝通。在小班教學(xué)中，家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合對于孩子們的成長至關(guān)重要。作為小班老師，我與家長保持緊密合作和溝通，了解孩子們在家庭中的情況和需求，向家長提供教育指導(dǎo)和建議。與家長的良好溝通和合作不僅可以讓我更好地了解孩子們的需求，也可以更好地幫助孩子們克服困難和挑戰(zhàn)。

在這一年的小班教學(xué)中，我通過專注和耐心、建立良好的師生關(guān)系、靈活變通和創(chuàng)造力、團隊合作和持續(xù)學(xué)習(xí)以及與家長的緊密合作和溝通，獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和成長。我深深地愛著我的學(xué)生們，他們的成長和笑容是我最大的成就和動力。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己，為孩子們的成長和教育貢獻我的力量。

小班的老師的心得體會篇八

每個月的開始是我總結(jié)過去、展望未來的時刻。月初的工作總結(jié)使我意識到每個孩子的進步和成長，同時也反思自己的不足之處。我會回顧這個月的教學(xué)計劃，考慮到孩子們的興趣和需要，設(shè)計接下來的活動和教學(xué)方法。這個過程讓我不斷發(fā)現(xiàn)我的職業(yè)道路上的不斷成長，同時也給了我信心和動力，為孩子們提供更好的教育。

第二段：精心設(shè)計教學(xué)活動

為了保持小班的學(xué)習(xí)氛圍和孩子們的主動參與，我每月精心設(shè)計一系列的教學(xué)活動。這些活動不僅包括知識點的傳授和練習(xí)，還融入了游戲、手工制作、音樂等元素，以提高孩子們的興趣和參與度。我努力讓每個活動都有一個主題，通過這種方式，孩子們能夠在快樂中學(xué)習(xí)，增強他們的綜合能力和對學(xué)習(xí)的熱情。

第三段：注重個體差異，關(guān)注每個孩子

盡管我只是小班的一位老師，但我深知每個孩子都是獨特的個體。因此，我注重關(guān)注每個孩子的特點和需求，努力滿足他們的個體差異。對于能力較弱的孩子，我會提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的信心和動力；對于能力較強的孩子，我會提供更高難度的任務(wù)，挑戰(zhàn)和引導(dǎo)他們不斷進步。通過這種方式，我希望每個孩子在我的教導(dǎo)下都能充分發(fā)展其潛能。

第四段：與家長溝通合作，共同關(guān)注孩子的成長

作為小班老師，我認(rèn)為與家長的密切溝通和合作是非常重要的。每月，我會與家長進行一對一的交流，了解孩子在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。我會分享孩子的進步、困難和需要改進的地方。同時，我也接受家長們的建議和意見，共同討論孩子的問題和成長。通過與家長的緊密合作，我相信我們可以在孩子的成長道路上共同努力，為他們提供更好的教育。

第五段：對未來的期望和目標(biāo)

在月底的總結(jié)中，我會對過去一個月的工作進行評估，并對未來制定一些目標(biāo)。我希望能夠繼續(xù)深化對每個孩子的了解，針對性地開展教學(xué)工作，促進他們的全面發(fā)展。同時，我還希望能不斷提升自己的教學(xué)技能和教育理念，通過專業(yè)的知識和方法，為孩子們提供更好的教育和引導(dǎo)。

總結(jié)：

作為一位小班老師，我深知自己的責(zé)任和使命——培養(yǎng)孩子們的興趣和才華，為他們奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。通過每個月的總結(jié)和體會，我在工作中找到了自己的成就感和滿足感。然而，我也意識到自己任重道遠(yuǎn)，需要不斷學(xué)習(xí)和進步。我相信，只要堅持不懈，我將能夠給孩子們帶來更多的教育成果和快樂，也會成為更好的小班老師。

小班的老師的心得體會篇九

本學(xué)期，小學(xué)語文教研組緊緊圍繞二期課改，切實把握語文學(xué)科教改方向與重點，以作文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，結(jié)合石景章教授的目標(biāo)教學(xué)，不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。同時，合理安排學(xué)生的語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。

1、組織語文教師學(xué)習(xí)新課程方案和小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及魏書生教學(xué)方法，部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學(xué)語文課堂設(shè)計遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)教師用二期課改的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。小學(xué)4—6年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學(xué)模式進行教學(xué)，能把石景章教授的目標(biāo)教學(xué)融入其中，課堂達(dá)到高效，普遍使學(xué)生喜愛這種教學(xué)模式，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教，小組討論，合作學(xué)習(xí)，自主高效。小學(xué)1—3年級的語文教學(xué)實施常規(guī)教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確，能運用多媒體進行教學(xué)，同時也貫徹了新課改教學(xué)理念，學(xué)生能在課堂中分組討論，合作學(xué)習(xí)。

2。抓好常規(guī)，教研組按學(xué)校要求和教研組計劃要求，組織集體備課，開展教研活動，開展教學(xué)常規(guī)檢查，每月安排3—4個語文教師進行備課、作業(yè)批改、教師聽課、上課、進行檢查記錄，每月20日把檢查結(jié)果報教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負(fù)責(zé)抽查，每月公布考核結(jié)果，并報小學(xué)部進行考核。同時，每周四進行教學(xué)研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動后都能及時把教研組活動記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。

3、本學(xué)期教研重點進行了作文教學(xué)探討，每個老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，上了一堂作文教學(xué)亮相課，針對每堂作文教學(xué)課都能積極評價與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出不足。完成一輪作文教學(xué)公開課探討后，每個老師針對作文教學(xué)進行了反思與總結(jié)，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上。接著進行了蘆溪縣開放日公開課的探究，進行了集體備課，探討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，舉行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評選比賽，張娜、寧海輝、黃翠、梁韌這些老師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比較好的評價。最后，又積極準(zhǔn)備萍鄉(xiāng)市開放日公開課的探討，分年級集體備課，編寫導(dǎo)學(xué)稿，每篇導(dǎo)學(xué)稿都經(jīng)過教研組，甚至小學(xué)部主任親自檢查。經(jīng)過全體語文老師的努力，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評。

4、教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，導(dǎo)學(xué)稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫，但又有個人個性備課，分年級統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進度，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思，不斷提高教學(xué)效益。教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進生提高學(xué)習(xí)效率。大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。5。學(xué)期中，積極參加市區(qū)和課博會課例研究。在全體語文組老師的指導(dǎo)下，張娜娜老師順利地通過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽，代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽。同時，高婉英老師也準(zhǔn)備了《多彩的非洲》，張娜娜準(zhǔn)備了《與象共舞》兩堂公開課準(zhǔn)備參加全國課博會，多次安排集體備課，研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，并在相關(guān)年級試上，多次研討，各個老師竭力提出自己寶貴的意見，促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂，教研的氛圍非常濃厚。6。小學(xué)1—3年級利用多媒體教學(xué)手段，開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動，在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點，提高課堂效率，在這一過程中形成教師交流，對話，合作，分享的機制。7。加強對實習(xí)和年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由梁韌、高婉英老師帶教周柳青、林婷兩位實習(xí)老師，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進步。8。積極開展語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文能力。

（1）、本學(xué)期，結(jié)合三月份大隊部開展的文明禮貌月活動，舉行了《文明之花》作文大賽；結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育，舉行了《珍愛生命》作文大賽；結(jié)合五月份的感恩為主題的教育，舉行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽；結(jié)合六月份的長途拉練和慶?！傲弧被顒樱e行了觀《感動中國》有感作文大賽，并把每次比賽中獲得一、二等獎的作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上，豐富了外網(wǎng)的`內(nèi)容。同時學(xué)生在參與比賽中，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣與愛好，增強了寫作的自信，提高了孩子們的寫作能力。

（2）、積極鼓勵學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品，指導(dǎo)學(xué)生修改作文，提高寫作興趣。張娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；寧海輝老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；梁韌老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；黃翠老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；高婉英老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；張娜娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；曾娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；劉賀紅老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；童潔老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；陳琳老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；姚麗老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；彭萍老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；劉莉老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇。

（3）、四月底至五月初，1—2年級舉行了鉛筆字比賽；3—6年級舉行了鋼筆字比賽；5—6年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。

9、每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學(xué)期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高。總之，整個一學(xué)期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦新課堂改革，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進各年級語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

小班的老師的心得體會篇十

第一段：引言（120字）

作為一位小班老師，我每天都與一群可愛、純真的孩子們共度時光，而每個月的工作總結(jié)更是對我教育生涯的重要反思。通過與孩子們的相處和教學(xué)的探索，我意識到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，接下來我將分享這些心得。

第二段：感悟教育意義（240字）

作為小班老師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們良好的品格和基礎(chǔ)知識的責(zé)任。小班教育是寶貴的奠基時期，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子積極向上的人生態(tài)度、自信和溝通能力。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個過程中，我明白了教育的意義在于培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展和終身學(xué)習(xí)的能力。

第三段：傳遞快樂與愛（240字）

小班教育是一種與孩子們溫情親近的教育方式。我發(fā)現(xiàn)，最好的教育并非嚴(yán)厲的訓(xùn)斥或冷淡的態(tài)度，而是主動關(guān)心和幫助孩子們。通過與孩子們的互動，我學(xué)會了傾聽他們的需求和想法，并用耐心和愛心回應(yīng)。我相信，在一個溫暖的環(huán)境中教育、愛與快樂是密不可分的，只有讓孩子們感受到快樂，他們才能快樂地成長。

第四段：鍛煉創(chuàng)新思維（240字）

小班教育是一個培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維的關(guān)鍵時期。每個孩子都是獨一無二的個體，他們的想法和潛力需要被激發(fā)與發(fā)現(xiàn)。在我的教學(xué)中，我嘗試給予孩子們多元化的學(xué)習(xí)方式，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過小組活動、角色扮演和講故事等方式，我?guī)椭⒆觽兣囵B(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，讓他們的思維能力得到不斷發(fā)展。

第五段：感悟與展望（360字）

每個月的教學(xué)過程都像一幅畫卷，記錄了孩子們的成長與進步，也記錄了我的成長與進步。通過與家長的互動，我明白了家庭教育與學(xué)校教育的相互作用。作為小班老師，我要不斷學(xué)習(xí)和提升，以更好地推動孩子們的發(fā)展。展望未來，我希望繼續(xù)努力，成為一名足夠?qū)I(yè)和有愛心的小班老師，為孩子們的成長和未來播下希望的種子。

結(jié)語（60字）

小班老師的月心得體會，是教育生涯的重要反思。通過培養(yǎng)孩子們良好的品格、自信和溝通能力，傳遞快樂與愛，鍛煉創(chuàng)新思維，我們可以為孩子們的成長和未來注入希望。我會持續(xù)努力，成為一名足夠?qū)I(yè)和有愛心的小班老師。

小班的老師的心得體會篇十一

作為一名小班老師，每個月都有很多感悟和體會，這些體會不僅來自自己的教學(xué)經(jīng)驗，也來自孩子們的成長歷程、家長的反饋以及同事的建議。在這篇文章中，我將分享我每個月的心得體會。

第二段：每個月的體會

每個月的體會都與孩子們的成長有關(guān)。在這個班級中，一些孩子已經(jīng)習(xí)慣了上幼兒園，但也有一些孩子是第一次離開家人進入學(xué)校。我的第一個月的體會是關(guān)于如何讓每個孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境。我通過耐心細(xì)致的教學(xué)、親切的態(tài)度和操作的重復(fù)，讓每個孩子都感受到關(guān)愛。因此，他們漸漸適應(yīng)了新環(huán)境。同時，我也加強了與家長的溝通，幫助他們更好地理解孩子的需要。

第三段：遇到的挑戰(zhàn)

每個月也會遇到一些挑戰(zhàn)，比如如何讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)中來。在第二個月中，我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生更喜歡自己玩耍，而不是聽老師的話。我找到了他們玩的原因，并設(shè)計了一些游戲和活動，幫助他們更好地參與到教學(xué)中。這對于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率非常有幫助。

第四段：與同事的交流

每個月我也會主動與同事交流，了解其他班級的教學(xué)情況和優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。在其中一個月中，我和一位同事探討了如何提高課堂互動的效果，例如如何引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言、如何提高課堂氣氛等等。這次交流讓我受益匪淺，讓我更好地運用不同的教學(xué)技巧和策略來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

第五段：結(jié)語

作為一名小班老師，每個月都有新的體會和經(jīng)驗。這些經(jīng)驗不僅幫助我更好地教學(xué)，也讓我更健康地成長。在這個過程中，我意識到教育工作者需要時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷探索和改進自己的教學(xué)方法，以期給孩子們帶來更好的體驗和教育，以及成為更好的自己。

小班的老師的心得體會篇十二

今年教師節(jié)前夕，在北京師范大學(xué)做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話。學(xué)習(xí)了講話內(nèi)容，我深受感動。我深切地感受到對教育的重視和對教師的殷切希望。他對好老師提出了四點要求：有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心，其中“有理想信念”和“有扎實學(xué)識”這兩點留給我印象比較深刻，啟發(fā)比較大。

一、讓心靈純凈，教書育人

說教師的正確理想信念是教書育人，播種未來的指路明燈。教書育人是教師的職責(zé)，我們應(yīng)該保持寧靜的心境來傳授學(xué)生知識與技能，教育學(xué)生如何做人，呵護學(xué)生快樂成長。然而隨著快捷方式與商機與日俱增，與日俱新，我們不少教師的心開始躁動起來，貪戀于手機和電腦，迷戀于做第二職業(yè)，熱衷于做淘寶，做微商。一個人的精力畢竟是有限的，如此一來，精心備課的時間減少了，做學(xué)問的時間減少了，傾心教育學(xué)生的時間減少了，提升教學(xué)質(zhì)量，塑造學(xué)生品德自然也成了一句空話。教師的工作是塑造靈魂，塑造生命，塑造人的工作，而這些生命這些人正是處在發(fā)展?fàn)顟B(tài)中，并且他們將是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，塑造他們需要專注，需要投入，只有專注才能打造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，只有投入才能聞到生命的醇香!既然選擇了教育，就要一心一意，把教書育人當(dāng)作一輩子為之奮斗的理想信念。

二、學(xué)而不厭，具備扎實的學(xué)識

說：“扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板,但不能原諒老師學(xué)識淺薄?！薄皩W(xué)高為師”，老師只有擁有扎實的專業(yè)知識和較高的文化水準(zhǔn)，才能在課堂上游刃有余，而不陷于尷尬的境地。

工作第一年，我參加鎮(zhèn)里的優(yōu)質(zhì)課評選，參賽的課是《厄運打不垮的信念》，當(dāng)教學(xué)到談遷書稿被偷時，我創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生說說有哪些詞語可以形容談遷此刻的心情，有一個學(xué)生說了“痛心疾首”這個詞，我印象中很清楚這個詞語有“痛恨”的意思，但卻不確定有“悲痛”的含義，我稍頓一下，未加點評，就匆忙讓學(xué)生坐下了。課后，我查了資料，才清楚這個詞現(xiàn)在多用于“悲痛”的意思。俗話說“師傅不明弟子拙”，而我是“弟子巧師傅卻不明”。這件事給我很大的教訓(xùn)，我知道作為一名教師，我還差得太遠(yuǎn)，還需要不斷學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)如聚沙，此后，我準(zhǔn)備了一個筆記本開始對自己的知識盲點進行惡補，教學(xué)中，每一個拿不準(zhǔn)的知識點，我都親自去查資料，然后摘記在筆記本上，日積月累，漸漸增強了知識儲備。

讀書是豐富和更新知識，提高專業(yè)水準(zhǔn)的有效途徑，我把讀書當(dāng)成自己工作之余最好的生活狀態(tài)，一有閑暇就沉醉于各種教育著作和教育文摘中。讀書極大地拓展了我的視野，增強了我的知識儲備，還提升了我的精神境界和道德修養(yǎng)。藝高人膽大，現(xiàn)在，課堂上我能輕松有余，很少再出現(xiàn)捉襟見肘的現(xiàn)象和處于尷尬的境地。

扎實的知識是一種無形的資產(chǎn)，既能增強老師的自信，又能建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)老師博古通今，在課堂上旁征博引，游刃有余時，學(xué)生會對老師充滿向心力，更加信服老師，從而更容易建立良好的師生關(guān)系。

有人說，教師的學(xué)識直接決定教育對象的成敗，我們要樹立“活到老學(xué)到老”的思想，以書為伴，不斷學(xué)習(xí)，給自己輸入新鮮的養(yǎng)料，然后再傳送給學(xué)生。

的講話給我們廣大教師如何做一位好老師指明了方向，在工作中，我們要保持一顆寧靜的心境，堅定教書育人的理想信念，學(xué)而不厭，練就更扎實的知識傳遞給學(xué)生，讓自己的教育人生因此更加美麗! 好筍出好竹，好師出好徒，讓優(yōu)秀的自己塑造更優(yōu)秀的學(xué)生!

小班的老師的心得體會篇十三

四個多月前，我們來自同一間大學(xué)但是相互之間并不認(rèn)識的12名支教生，踏著相同的步伐，來到這一間大家都未曾來過的學(xué)校，一起度過這個充滿未知的學(xué)期。

到學(xué)校的第一天，我們拎著大包小包的行李，淋著朦朧的細(xì)雨，懷著期待的心情，12個人之間相互幫忙，第一次走那條從學(xué)校正門到宿舍的長長的一段的小斜坡的路。周邊的學(xué)生都用詫異的眼光看著我們，有些學(xué)生小聲地說著是不是實習(xí)老師。但那時候的我們出來報道，面對學(xué)生們還不能從容自在，只能看看他們微笑，或者是假裝看不到他們的目光，細(xì)雨中彌漫著一種尷尬的氣氛。當(dāng)我們走到籃球場的時候，突然一大群學(xué)生向我們沖過來，不由分說就接過我們手中的行李，熱情和我們打招呼，有些還“自報家門”。那一瞬間，之前的尷尬消失不見，轉(zhuǎn)而變成一張張溫馨的笑臉和一聲聲的感謝。簡單搬好行李之后，我們就和學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)們和老師們一起吃飯。領(lǐng)導(dǎo)們和老師們十分友善地和我們說這間學(xué)校的概況，我們仔細(xì)聽著，同時幻想自己未來在這間學(xué)校的日子。在同一天，我們都知道了自己所要教學(xué)和當(dāng)班主任的班級，當(dāng)我知道我教初三的'時候，說實話，我心里是奔潰的。我覺得，初三的孩子可能個個長得比我還高，已經(jīng)有自己的思想，我該怎么管理他們呢。這就是我們和實驗中學(xué)，和實驗中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，和實驗中學(xué)的孩子們的第一次見面。

經(jīng)過三天的調(diào)整休息后，我們正式開始我們的第一天上班。一開始，我們被領(lǐng)到我們的辦公室，發(fā)現(xiàn)原來是我們幾個人一個辦公室，所以，我們就開始打掃。最后，看著辦公室被我們打掃得干干凈凈，心里想著：這里以后就是屬于我們的辦公室啦。之后，我第一次見到了我的指導(dǎo)老師們。第一個見的是陳老師，當(dāng)我向她自我介紹之后，她告訴了我一些事情，當(dāng)時我覺得陳老師還是挺嚴(yán)肅的。之后見的是我的班主任鐘老師，鐘老師一開始并不知道她要帶我，她說她也是第一次當(dāng)九（7）班的班主任，我們一起學(xué)習(xí)，我就覺得鐘老師給我感覺相當(dāng)友善。因為伍老師和她們不是一個辦公室，所以我兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)才找到伍老師。伍老師和鐘老師一樣，不知道要帶我，他給我的感覺就是比較隨意。

在第二天，我開始聽陳老師和伍老師的課，我發(fā)現(xiàn)兩位老師的上課風(fēng)格幾乎完全不同，陳老師上課十分嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，伍老師上課情緒激昂，隨意開放。我那時候就想，如果我以后能把兩位老師的上課風(fēng)格融合起來就好了。后來，在這個星期，我竟然真的得到了上課的機會。那天，級長告訴我，她有事可能上不了，問我能不能幫她上課。一開始我是拒絕的，后來陳老師鼓勵我，把她的課件給我，還把她上課的整個思路完整地給我講了一次，最后我決定迎接我自己人生中的第一次課了。就這樣，我懷著忐忑的心情進入九（1）班，第一次站在講臺看著全班學(xué)生，告知他們這節(jié)課由我來上，他們立刻給予我掌聲鼓勵，讓我的心情放松了不少。我按照課件的內(nèi)容，簡單地給他們講了一次?，F(xiàn)在想起來，那兩節(jié)課其實是上得十分失敗的，基本上就是念課件上的內(nèi)容。但是，當(dāng)我講完課，感謝學(xué)生對我的配合時，九（1）班的學(xué)生們立刻又給予我熱烈的掌聲回應(yīng)，這讓我感到十分地感動。說起來，如果我第一次上課不是遇上這群學(xué)生們，可能我以后的教學(xué)之路就會失去信心，走得更加困難了。所以，是這群學(xué)生在我開啟之路給予我繼續(xù)走下去的勇氣，真是真心感謝這群學(xué)生們。

之后，當(dāng)我積累了越來越多的聽課經(jīng)驗時，伍老師讓我先上歷史課來壯膽，等面對那么多學(xué)生不緊張了再上政治課。所以，有一段時間，我每個星期都上歷史課，那段時間的歷史課的確給予我很大幫助，讓以后上政治課時面對全班的學(xué)生不會緊張。到了我正式上政治課時，兩位老師都很放手讓我去上課。上課前，我都會提前找兩位老師商量，討論教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，他們會無私地把自己的經(jīng)驗教給我。我上課時，他們都會去聽我的課，下課后及時給我提出建議，讓我可以上好下一節(jié)課。在他們的指導(dǎo)下，我不斷地聽取意見，不斷地改正錯誤，不斷地積累經(jīng)驗。最后，加上我上的歷史課，我一共上過9個班的課。1班是我上第一節(jié)課的班級，7班是我上最后一節(jié)課的班級，兩者的過渡，我已經(jīng)由上課會緊張變成了上課可以鎮(zhèn)定地表達(dá)自己。教學(xué)工作即增強了我的自信，也鍛煉了我的膽量。

回顧班主任工作方面，在開學(xué)的第二個星期的班會課上，我第一次與我的學(xué)生們見面。我給他們上了一節(jié)關(guān)于讀書重要性的班會課。當(dāng)我出現(xiàn)在他們面前，他們無不是疑惑的眼光，或許在他們眼里，一個比他們還矮的人竟然要當(dāng)他們班主任，他們覺得很奇怪。所以，我鼓足勇氣繼續(xù)講下去。令我欣慰的是，在我后面的講話中，有幾位同學(xué)很認(rèn)真地聽我講，我問問題，還有人會回答我。之后，當(dāng)我嘗試接近他們的時候，卻被他們“潑了冷水”，每次到班上就像一個陌生人被他們無視，問他們話也愛理不理。那時候真是深深地打擊了我，也許因為我自己就不是一個厚面皮的人，所以后來的幾天我都不敢到班上，就是害怕那種自己在人群中是陌生人的感覺。在那幾天里，我也在思考，既然自己都是害羞的人，那學(xué)生應(yīng)該更害羞才對，所以我現(xiàn)在要做的就是更多地出現(xiàn)在他們面前，讓他們更加熟悉我。

在往后的日子，我漸漸地融入他們，他們也習(xí)慣了我的存在，我和他們說話，他們都會回應(yīng)，而且有時候還會主動和我說話。我也喜歡在日常中拍一些他們的照片，拍他們上課的，運動的，聊天時候的等等。其實他們剛開始是很抗拒的，后來男生被我拍得多了，就讓我拍了，女生還是比較害羞，所以我的相冊里總是男生的照片比女生的多，男生還給我取了一個外號叫“偷拍狂”。面對這個外號，我真是哭笑不得，不過我覺得還是開心的多，雖然他們給我取外號，但是這也說明了他們已經(jīng)開始把我當(dāng)成自己人了，所以我還是為這個變化感覺到很開心?，F(xiàn)在的我，去班上已經(jīng)再也沒有當(dāng)時那種尷尬的感覺了，去得那么地理所當(dāng)然，不用再害怕沒有人理我了，因為我覺得我已經(jīng)是他們的朋友了。

前幾天，我已經(jīng)上完最后一節(jié)課了，與他們相處的時間也只剩下幾天了，跟著鐘老師當(dāng)班主任的這段時間，我真的學(xué)會很多。鐘老師會放手讓我管理班級，我們一起為班上學(xué)生加油，我們一起商量班級文化建設(shè)的內(nèi)容，尊重我的意見，在班級大食會上誓死捍衛(wèi)我們的食物。這段時間，和鐘老師，和學(xué)生們的相處真的很開心，現(xiàn)在心里對于他們也是不舍。

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就快要過去了，我們在實驗中學(xué)渡過了永生難忘的一個學(xué)期。在這個學(xué)期里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷、老師的一言一行，都已深深地刻在我們的腦海中。無論是生活上的問題，還是學(xué)生上的問題，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都積極幫我們解決，使得我們在學(xué)習(xí)的生活和教學(xué)都更加順利。真心感謝我的指導(dǎo)老師們，他們從來不覺得我煩，悉心地教導(dǎo)我。我的學(xué)生們，他們讓我會學(xué)生照顧人，增強了我的責(zé)任心。這個學(xué)期在實驗中學(xué)的日子是我永遠(yuǎn)不會忘記的時期，就算我以后成長得怎樣，我都不會這段讓我迅速成長的日子。