作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇一

1.通過參觀牙科診所，使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦，給生活和工作帶來不便。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.體驗游戲的快樂。

與牙科診所聯(lián)系，獲得診所工作人員的同意和支持。

1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境，牙科醫(yī)生的工作。

引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科醫(yī)生在干什么

2.觀察牙科診所的宣傳欄。

引導(dǎo)幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內(nèi)容。

3.觀察哪些病人到牙科診所看病。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察這些病人怎么了？他們得了什么?。?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆堘t(yī)生治好牙?。?/p>

（3）教師小結(jié)：這些病人得了牙病后，牙很痛，吃東西會很不舒服，疼痛也會影響他們的工作，所以他們要請醫(yī)生幫助他們，治好牙病。

4.活動結(jié)束，就幼兒參觀的所見所聞組織談話，并引導(dǎo)幼兒思考議論：“他們?yōu)槭裁磿啦?？”教師小結(jié)：“由于病人沒有保護好自己的牙齒，所以生牙病了，小朋友一定要保護好自己的牙齒”。

認識牙齒

1.認識牙齒，了解牙齒的功用。

2.了解換牙的知識，認識乳牙、恒牙。

3.消除對換牙的恐懼感。

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

1.觀察牙齒。

兩人一對，互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒；仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)，發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引導(dǎo)幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖、長，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

3.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù)，找出不同處。

4.引導(dǎo)幼兒討論：有的幼兒掉了牙，還會長出來嗎？

5.介紹乳牙、恒牙。

6.了解換牙的知識。

引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時有些什么現(xiàn)象，教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落，然后長出新牙——恒牙。掉牙時會有點疼，流一點點血，小朋友不要害怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動，如果有，就是要長新牙了。

怎樣才有整齊潔白的牙齒

1.知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。

2.懂得如何保護牙齒。

有關(guān)保護牙齒的系列圖片。

1.引導(dǎo)小朋友互相比較觀察，誰的牙齒好，為什么好？

2.引導(dǎo)幼兒思考、討論：為什么有的人牙齒不整齊、發(fā)黃、發(fā)黑和爛牙。

3.介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。

（1）換牙時注意不用手搖松動的牙齒；不用舌舔松動的乳牙和正在生長的新牙；如果乳牙沒掉，新牙就長出來了，要及時請牙醫(yī)拔掉乳牙。同時引導(dǎo)幼兒思考談?wù)摓槭裁匆@樣做。

（2）討論：“換牙時要吃軟食嗎？”教師小結(jié)：小朋友換牙時不必吃軟食，平時多吃粗食、粗纖維食物，可以鍛煉牙齒，堅固牙根，幫助長出端正的牙齒，補充鈣片、維生素d，幫助生牙。

（3）平常堅持早晚刷牙，如果牙爛了，牙根發(fā)育不好，就會長出奇形怪狀的恒牙。

4.看系列圖片，說一說如何保護好我們的牙齒。

（1）睡前不吃酸甜食物，它們能破壞牙齒的保護層，使牙齒受到細菌的侵害。

（2）堅持早晚刷牙，清除口腔、牙縫中的食物殘渣，殺滅口腔中的細菌。

5.小結(jié)：小朋友換好牙后，就不會再換牙了，所以小朋友一定要保護好牙齒。

兒歌表演“小熊拔牙”

1.以兒歌表演的形式，教育幼兒愛護牙齒，堅持早晚刷牙，不偏愛甜食。

2.能清楚、正確地朗誦兒歌，并用動作、聲音、表情表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

3.培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，陶冶幼兒的藝術(shù)情趣。

課前熟悉兒歌內(nèi)容，準備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動物頭飾若干套，各種主題的音樂帶。

1.給予情節(jié)、音樂，鼓勵幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動物。

2.教師匯編補充小朋友的動作，配上不同角色的音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。

3.引入兒歌內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒根據(jù)場地、道具、人數(shù)選擇表演方式，并分配角色。提問：“小朋友都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎？怎樣表演呢？”讓幼兒充分發(fā)表意見，教師選擇好的方法并補充一些建議。

4.幼兒表演，啟發(fā)幼兒運用不同的聲音表現(xiàn)不同角色。

5.自由組合表演。

6.結(jié)束活動。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇二

1、通過聽故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保護牙齒的重要性。

2、學(xué)會正確的刷牙方法。

3、幼兒逐步養(yǎng)成保護牙齒的好習(xí)慣。

ppt課件、6本小書、狐貍手偶、放大鏡、保護牙齒圖片若干張、兩塊展板。

一、導(dǎo)入：

播放老虎的叫聲，用聲音引出“林中之王”，引導(dǎo)幼兒形容描繪老虎給人的感覺。（今天我們班來了一位客人，我們聽聽看是誰來了。）

你們怕老虎嗎？大老虎的什么最厲害？（爪子、叫聲、牙齒……）

教師小結(jié)：大老虎的牙齒是最厲害的，它可以咬爛任何東西，你們怕不怕呀？可是有一只小動物它不怕。

二、展開：

出示小狐貍的手偶，教師模仿小狐貍：你們怕大老虎的牙齒，我就不怕，我還要把它的牙齒全部拔掉呢?。ㄐ『傉f什么呀？你們信不信呀？）

那你們覺得小狐貍會用什么辦法把大老虎的牙齒拔掉呢？（幼兒猜測說一說）答案就藏在陳老師為你們準備的小書里，請你們?nèi)タ匆豢矗乙徽摇?/p>

三、操作：

幼兒分組“自主學(xué)習(xí)，尋找答案”。

四、揭示答案：

誰已經(jīng)找到了答案，來說一說狐貍用了什么辦法。（吃糖、牙疼、有蛀牙然后請狐貍拔牙齒。）

教師小結(jié)：是呀，老虎吃了一粒又一粒的糖，吃完糖老虎還不刷牙，就去睡覺了。這樣就有蛀牙，牙齒就會疼。最后老虎的牙齒全被狐貍拔光了，變成了一只沒有牙齒的大老虎。

五、了解蛀牙的形成：

孩子們，現(xiàn)在張開你們的小嘴巴，陳老師來當醫(yī)生，讓我看看你們有沒有蛀牙。（我們大部分寶寶牙齒都是白白的，很健康哦，只有個別寶寶牙齒是黑黑的，黑黑的牙齒就是蛀牙。）

那我們的牙齒是怎么變黑的、變成蛀牙的呢？你們想不想知道？陳老師這里有一個動畫片，我們一起來看看。

我們白白的牙齒是怎么變黑的呀？幼兒講述。

教師小結(jié)：牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫里，尤其是糖，有粘性，細菌就在這些殘渣里面生長，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時間長了，就會變黑變黃，有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞，就形成了蛀牙。

1、討論牙齒有什么作用。

教師小結(jié)：牙齒可以幫助我們切斷食物和嚼爛食物；牙齒可以幫助我們發(fā)音，讓我們講話清楚；牙齒還可以讓我們笑起來更美。

2、養(yǎng)成保護牙齒的好習(xí)慣。

本領(lǐng)這么大的牙齒，我們要怎么保護呢？你們有沒有什么好辦法？幼兒講述。

教師小結(jié)：1、睡前不吃糖2、早晚刷牙3、飯后漱口4、不吃過硬的東西。

陳老師給你們每人準備了一張圖片，你們看看圖片上的寶寶有沒有好好的保護牙齒，如果保護牙齒的你們就把這張圖片貼在打勾的展板上，如果沒有就貼在打叉的展板上。（幼兒看圖片做做判斷）

教師小結(jié)：我們的寶寶真棒，知道了怎樣保護我們的牙齒。我們也要堅持每天早晚刷牙，這樣我們的牙齒才會健康，沒有蛀牙。現(xiàn)在起來，我們一起念一念刷牙歌，練習(xí)怎樣刷牙吧。

小牙刷，手中拿。擠點牙膏，刷一刷。

上面刷刷，下面刷刷，里面外面都要刷。

喝口水，漱一漱，咕嚕嚕，吐出來。

早上刷，晚上刷，刷的牙齒白又亮。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇三

《牛牛的牙齒》歌曲的歌詞詼諧有趣，充滿童趣，寓衛(wèi)生教育科學(xué)知識于歌曲中。大班有部分孩子正開始換牙，換牙給他們帶來了的種種不方便，生理上的變化和一些其他因素也都會影響孩子心理產(chǎn)生變化。這首歌曲結(jié)合牙齡的科學(xué)活動，教學(xué)適合大班幼兒年齡特點及需要。

1、在談?wù)撟约簱Q牙經(jīng)歷的過程中，體驗歌曲詼諧的情趣。

2、遷移生活中換牙的經(jīng)驗，創(chuàng)編記憶歌詞。

3、通過演唱歌曲感受成長的喜悅。

1、重點：熟悉歌旋律，了解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2、難點：利用跳音和連音演唱出歌曲的詼諧情趣。

1、通過生動形象的情境表演，讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒的積極。

2、充分體現(xiàn)幼兒的主動性，盡量啟發(fā)幼兒自己多想、多動、多體驗。

升入大班以后，幼兒的自我意識和各種能力有所提高。在日常交流中，他們經(jīng)常談?wù)摰缴L中的一些問題，關(guān)心自己的變化。而這一時期的幼兒處于換牙時期，換牙給他們帶來的種種不方便，在主題活動《不一樣的我》中，讓幼兒知道換牙是人成長過程中必不可少的，一般人6—8歲開始換牙，12—14歲全部換完。通過《牛牛的牙齒》這首歌曲演唱牛牛掉牙的感受，讓幼兒充分體驗成長的喜悅。

1、圖譜；

2、事先編排好的情景表演；

3、豐富幼兒有關(guān)換牙的生活經(jīng)驗。

1、集體練聲《大家哈哈笑》。

師：小朋友們，上次老師教了一首《大家哈哈笑》，我們一起來唱一唱。別忘記唱跳音時，就像玻璃珠掉在盤子里聲音很清脆，很跳躍哦！

（評析：練聲這一環(huán)節(jié)中，我讓孩子將跳音和連音結(jié)合著練，為接下去學(xué)新歌做好準備，是有針對性的。同時在練聲前用形象生動的比喻讓孩子很快掌握了跳音的唱法。）

2、觀看《牛牛的牙齒》的情景表演，感受有趣生動的氣氛。

（1）教師與一名幼兒表演《牛牛的牙齒》的情景表演，講述牛牛掉牙的事。

師：小朋友們，你們掉過牙嗎？

師：幼兒園有個孩子叫牛牛，他也掉牙了。在吃午飯時，大家哈哈笑了起來，究竟發(fā)生了什么事情呢？咱們一起去幼兒園看看吧。

（評析：讓一名幼兒和教師一起表演了《牛牛的牙齒》情景，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理情景。表演貼近幼兒的生活，與他們的經(jīng)歷相同。通過情景表演，為幼兒較快的掌握歌詞了有效的教學(xué)策略。）

（2）幼兒結(jié)合自己換牙的經(jīng)驗，討論牛牛掉牙的感受及不方便的地方。

師：牛牛的牙掉了，遇到了哪些煩惱？

（3）教師用歌詞中的語言。

：牙掉了，說話漏風(fēng)了，吃的東西也咬不動了，像一個老公公了。

（4）師生共同討論如何安慰牛牛，讓牛牛懂得換牙是人成長中必有的。

師：這么不方便，牛牛很煩惱，那我們應(yīng)該怎么安慰牛牛呢？

：對！換牙雖然給我們帶來了很多不方便，但我們不要害怕，這是正常的現(xiàn)象，每個人都要經(jīng)歷的，說明我們要長大了，是一件開心的事情。

（評析：幼兒對于換牙己經(jīng)有一定的經(jīng)驗，活動中教師引導(dǎo)幼兒談話、討論，讓幼兒勇敢對待，不要恐懼，知道這是正常的現(xiàn)象，是長大了的表現(xiàn)。）

3、學(xué)唱歌曲《牛牛的牙齒》。

（1）幼兒傾聽教師范唱，并熟悉歌曲旋律及歌詞。

師：張老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。

（2）教師通過提問幫助幼兒回憶歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答。

師：你聽到歌曲里唱了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜）

（評析：在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，為幼兒了圖譜。圖譜中“牛?！痹溨C可愛的表情讓幼兒很快的掌握歌詞，快樂的學(xué)唱歌。）

（3）幼兒看圖譜跟念歌詞，感受歌詞詼諧的情趣。

師：那我們跟著琴聲一起來念一念《牛牛的牙齒》的歌吧。

（4）幼兒聽著鋼琴伴奏完整地演唱。

師：你們念的這么棒，想不想一起來試著唱一唱呀？

師：唱的真不錯。剛才你們在唱的當中，有沒有發(fā)現(xiàn)哪一句有困難呢？

（5）幫助幼兒感受樂曲的詼諧情趣。

師：你覺得這首歌聽起來怎么樣？（很有趣、好玩、搞笑……）

師：那我們唱的時候應(yīng)該怎樣？（開心）

師：對，歌曲中用了跳音來表現(xiàn)歌曲的有趣，我們再來演唱一遍，這次要把跳音和連音都要唱出來哦。

（6）幼兒完整演唱。

（7）幼兒分角色來演唱。

師：那牛牛掉牙后很煩惱，演唱的時候要怎么表演呢？

4、替換牛牛這一角色，進行創(chuàng)編。

師：請xx上來表演，其他小朋友演唱“大家”這一段。

（評析：讓幼兒將自己創(chuàng)編到歌曲中，符合幼兒的年齡特點，進一步激發(fā)了幼兒演唱的欲望，將活動推向高潮。）

5、討論、。

（1）知道換牙是人生過程中必不可少的一件事情。

（2）教育幼兒多關(guān)心身邊有困難的小朋友。

1、注重從生活中生成教學(xué)資源。大班的幼兒正值換牙的年齡，有的孩子在換牙時會感到害怕，通過這首歌曲孩子懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。在詼諧的歌曲中消除害怕的心理，并讓孩子學(xué)會互相關(guān)心互相安慰的情感。

2、良好的師幼互動，形成一套比較好的音樂活動常規(guī)。在活動中孩子明白老師的每一個眼神、動作、體態(tài)等，他們會跟隨老師的語氣、姿態(tài)來表達歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的情感。在組織活動的過程中，過渡語也比較簡潔明了，幼兒容易領(lǐng)會，每個環(huán)節(jié)幼兒都能跟著老師的思路走。充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、幼兒為主體的作用。幼兒無論在表現(xiàn)歌曲方面還是在討論掉牙的經(jīng)歷都能以滿腔的熱情參與到學(xué)習(xí)和討論中來。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇四

1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

錄像資料、圖片等

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？（圖片）

她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？

小結(jié)：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《保護牙齒》。

二、活動探究，了解正確的刷牙方法

討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？

實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。

三、深入討論，全面護牙

小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇五

1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

錄像資料、圖片等

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

——小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？（圖片）

——她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？

小結(jié)：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《保護牙齒》。

二、活動探究，了解正確的刷牙方法

討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？

實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。

三、深入討論，全面護牙

小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。

教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，充滿了“童趣”和“童樂”，教師在教學(xué)活動中，運用兒歌、音樂等資源，滿足了兒童的需要，并注意將兒童喜愛的游戲、操練、實驗等有機地切入到教學(xué)活動中，讓學(xué)生過一種健康、安全、積極愉快、有愛心有責(zé)任心、動腦筋的創(chuàng)意生活。

我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性，讓學(xué)生充分參與活動，重視學(xué)生親身體驗，知識的來源不局限教材，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇六

1、掌握正確的刷牙方法

2、幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習(xí)慣

一、猜謎語進入談話：

1、怎樣保護牙齒？

2、早晚不刷牙好不好？

3、睡覺之前吃糖好不好？

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1、大哥哥為什么牙痛？

2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看。

三、教小朋友正確的刷牙的方法

1、利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學(xué)習(xí)方法。

2、學(xué)習(xí)《刷牙歌》

（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

布置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇七

1、通過體驗，理解牙齒的切、撕、磨。

2、初步認識牙齒，了解牙齒的名稱和部位。

3、提高幼兒動手制作能力。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1、大嘴巴一個、小嘴巴每組一個、食物模型若干。

2、牙簽、蘋果片（每幼兒2片）。

3、vcd動畫片、牙齒模型兩個、（門牙、尖牙、磨牙）三種牙齒的圖片。

導(dǎo)入：今天，老師邀請了幾個特殊的好朋友和你們來玩，我們看誰先來了？（牙寶寶）（出示動畫）牙齒是干什么用的？（吃東西）

一、通過體驗和觀察來認識牙齒。

（請幼兒品嘗蘋果片并引導(dǎo)幼兒回答）

1、你是用了哪些牙齒把蘋果咬下來的？我們叫它什么牙呢？（門牙）門牙長在哪里？

2、我們用了哪些牙齒把蘋果嚼碎的？我們叫它什么牙？（磨牙）磨牙長在哪里？

（請幼兒模仿吃雞腿）

二、在游戲《猜猜我是誰》中，加深對牙齒的初步認識。

小朋友，猜猜我是誰，我住在嘴巴的中間，長得方方的（門牙）；我長得尖尖的，住在門牙的兩邊（尖牙）；我長得比較大，住在嘴巴的最后面（磨牙）。

三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒制作興趣。

（出示大嘴巴）“嗨，小朋友，你們好?。∥沂谴笞彀?，你們瞧，我有一口健康的牙齒，我的牙齒像一部切碎機，我每天要吃許多東西，喳喳喳，瞧我的牙齒多厲害呀！我餓了，請小朋友給我拿東西吃吧！”請幼兒給它喂食。

小嘴巴也餓了，它非常想吃東西，可沒有牙齒，我們快動手給它裝上牙齒吧！

四、幼兒分組給小嘴巴制作牙齒并請幼兒給它喂食。

1、牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍兒棒。牙齒對我們很重要。怎樣保護牙齒?

2、自由表演音樂動畫《刷牙歌》

在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇八

1.體驗與同伴合作完成宣傳手冊的成就感。

2.能用圖畫、符號等方式表示保護牙齒的方法。

3.能自主與同伴分工、規(guī)劃宣傳手冊內(nèi)容并共同完成宣傳手冊。

經(jīng)驗準備：知道保護的牙齒的方法。

課件準備：“保護牙齒”組圖；“宣傳手冊”圖片。

紙面教具：《護牙小衛(wèi)士》。

材料準備：彩色筆、黑色勾線筆、白紙。

一出示組圖請幼兒說說保護牙齒的方法

——我們的牙齒有什么作用？

——我們應(yīng)該怎樣保護牙齒？

二出示圖片引導(dǎo)幼兒了解宣傳手冊的內(nèi)容與作用

1.鼓勵幼兒自由討論。

2.出示圖片“宣傳手冊”，引導(dǎo)幼兒了解宣傳手冊的內(nèi)容與作用。

三引導(dǎo)幼兒討論宣傳手冊內(nèi)容/表現(xiàn)方式并分工

1.將幼兒分組，4-5名幼兒為一組。

2.鼓勵幼兒討論宣傳手冊上的內(nèi)容與表現(xiàn)方式并自主分工。

四發(fā)放教具繪畫工具鼓勵幼兒合作完成宣傳手冊

1.幼兒合作完成宣傳手冊，教師巡回指導(dǎo)。

2.幼兒介紹、交流小組作品。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇九

最近一段時間，很多幼兒開始換牙。六七歲正是幼兒換牙的時期，所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題。同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在， 針對這一現(xiàn)狀，我們開展了一周的“愛牙周”活動。

1、 幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識

2、 幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習(xí)慣

3、 幼兒學(xué)習(xí)記錄和統(tǒng)計活動準備：

1、 在“每周論壇”中布置“愛護牙齒專題”，展示有關(guān)保護牙齒的知識。

2、 牙齒模型

3、 刷牙記錄表

4、 嗽口記錄表

5、 活動課件活動一

1、 談話：

（1）小朋友的牙齒為什么會掉下來？請有換牙體驗的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經(jīng)過。

（2）在換牙的時候要注意什么？幼兒以自身經(jīng)驗和已有知識開展討論。

2、 講述故事《換牙的故事》（見《領(lǐng)域活動指導(dǎo)》第15頁）

3、 故事后討論：牙齒活動了怎么辦？怎樣保護剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？活動延伸：請家長帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)現(xiàn)，早冶療。引導(dǎo)幫助幼兒減少換牙的恐懼感?；顒臃此迹杭议L在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼兒，但都很零星。

活動中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗，使經(jīng)驗更完整?；顒訌挠變旱挠懻撻_始。讓幼兒成為活動的主體，使保護牙齒真正成為幼兒的需要。

活動二

刷牙歌活動過程：

1、 利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。

2、 學(xué)習(xí)《刷牙歌》

（1） 欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（2） 跟唱歌曲。

（3） 在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙?；顒友由欤赫埣议L讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。活動反思：經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。

活動三 酸性大怪物活動準備：課件、鏡子、食物（蘋果）、牙簽、記錄紙 ?；顒舆^程：

1、認識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能

（1）（出示牙齒標志）從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不一樣。

（2）請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。

3）小結(jié)。

2、認識齲齒的原因和預(yù)防

（1）這么重要的牙齒為什么會變成蛀牙呢？ a。觀看片子：酸性大怪物 b。請患有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）怎樣才能不讓自己的牙齒生病。 a．幼兒講述b。 小結(jié)。

3、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎？請你對著鏡子，張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧！把看到的情況記錄在紙上。

活動延伸：

1、請幼兒講述自己的記錄結(jié)果。

2、小實驗：將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

活動反思：

孩子們都明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不是那么主動。所以，在設(shè)計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設(shè)計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣。活動分成三個大環(huán)節(jié)。

一、認識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能；

二、認識齲齒的原因和預(yù)防；

三、觀察并紀錄自己的牙齒。

三個環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，認識齲齒的原因、危害，從而主動地去保護牙齒?；顒硬捎昧私?jīng)驗交流、實物觀察、親身體驗、了解原因、表述總結(jié)、統(tǒng)計記錄等教學(xué)方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動行為?；顒拥男Ч己?。活動后繼續(xù)開展的醋蛋實驗、跟蹤紀錄使活動有頭有尾，真正達到保護牙齒的效果。最后一個環(huán)節(jié)，記錄的難度偏大，因為幼兒無法看到自己的上牙，所以無法準確統(tǒng)計自己的牙齒總數(shù)。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)更多的以幼兒實際經(jīng)驗為參考，不能紙上談兵而無法實施?；顒铀?我要愛護牙齒在日常生活中，幼兒為自己的“愛牙行動”做記錄。

注：幼兒每嗽一次口就在自己號數(shù)后的格子里做一個記號。

表二：早晚要刷牙

注：幼兒早晚刷牙就給相應(yīng)的圖案上色

活動反思：培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣，不是紙上談兵，應(yīng)該是落實于行動中。表“你嗽口了嗎？”和表“早晚要刷牙”通過記錄讓幼兒實現(xiàn)了自我監(jiān)督。