每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園的現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦作品篇一
從文明的蠻荒之地
深度穿越清貧的梵音
把尊嚴(yán)的種子莊重地根植于
無(wú)欲無(wú)求的心地
掠奪了愚昧和良知從此
欲望之門(mén)在人倫里開(kāi)啟
傳道呀握緊光明的信仰
在黑魆魆的世界里流淌
足下的七尺講臺(tái)
已飄過(guò)了多少世紀(jì)的陰霾
文明的高度被黑白均衡地分開(kāi)
孩子們的眼睛搜索不盡世界的神奇
他們貧瘠的新野迎來(lái)了光明的窗口
他們飛翔的翅膀在期待那足夠風(fēng)的力量
他們期待那心氣的主梁骨
站立的是偉岸的身軀謙謙君子
瘦弱的靈魂疲倦的面容
披著晨風(fēng)的背影匆匆來(lái)去
孩子們看到了渾濁的眼神
在掙扎在搏命
在風(fēng)雨里仍然堅(jiān)定地扛著肩頭上
那破舊的時(shí)鐘滴答和著心跳的震動(dòng)
請(qǐng)端起這沉沉的酒杯吧
唯有這酒與大家的愿望一樣清純
唯有這酒能洞穿大伙的心思和靈根
唯有這酒入肚腸才能洗凈滄桑的話語(yǔ)生命的年輪
唯有這酒化清風(fēng)才是最完美的驗(yàn)證
請(qǐng)舉起沉沉的酒杯吧
這是文明的節(jié)日
文明之船唯能從這里起航呵
生命才不會(huì)枯竭流浪
生命在自然的進(jìn)化里才有勇氣生根發(fā)芽
校園的現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦作品篇二
親愛(ài)的兄弟
陪我逛逛這冬季的校園吧
在一個(gè)無(wú)風(fēng)的早晨
或是
寂靜的黃昏
去十四棟看看吧
看看那位倔強(qiáng)的樓管大叔
那些個(gè)不慎晚歸的夜晚
總免不了被他一通責(zé)怪
那張舊飯卡
還能否開(kāi)啟三單元那扇破門(mén)
我想上樓
回到我們的宿舍
看看地上滾動(dòng)的籃球
聽(tīng)聽(tīng)你們爽朗的笑聲
躺在我床上的學(xué)弟
你可能讀懂我們的感傷
宿舍的籃球不見(jiàn)了
一定是你已經(jīng)在球場(chǎng)等了我吧
再讓我投個(gè)球吧
哪怕是三不沾
去圖書(shū)館么
上次借的書(shū)一本沒(méi)看
再不還得扣錢(qián)了
圖書(shū)館——那個(gè)人口密度很大卻唯獨(dú)沒(méi)有我的地方
還能否尋覓到你手捧書(shū)本的背影
鏡湖還是靜湖？
早晨該有些背書(shū)的孩子吧
若是黃昏
就該是戀人的天下了
天鵝悠然
情人纏綿
我靜靜坐在湖畔
靜靜等候
即將路過(guò)的你
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看看情人坡
那個(gè)我一直想去卻沒(méi)資格去的地方這一次
若是沒(méi)人
我也想上去看看
興許
草地上還有情侶們遺留的甜蜜
空氣中尚且彌漫羅曼蒂克的味道
我想躺會(huì)兒
看天邊那張美女微醉的臉
繼續(xù)走
沿著那條熟悉的路
待路燈一個(gè)個(gè)睜開(kāi)眼睛
帶上耳機(jī)
聽(tīng)我最?lèi)?ài)的歌曲
披著溫柔的燈光
一直走
走過(guò)每個(gè)我們未曾到過(guò)的角落
講講過(guò)去的故事吧
那些年
我們一起翹過(guò)的課
那些年
我們一起追過(guò)的女生
還有
那些個(gè)像現(xiàn)在這般的
想你的凌晨
校園的現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦作品篇三
讓咱們有了溫暖，
咱們被您感動(dòng)，咱們因您而驕傲。
您是翅膀，
帶咱們?cè)谥R(shí)的太空翱翔;
您是水，
悄悄地流進(jìn)咱們的身體里。
您是風(fēng)，
把咱們吹走，
讓咱們
擁有美好的明天。
您無(wú)私的奉獻(xiàn)，
讓咱們成為世界上最炫麗的花朵。
我渺小的心靈，
為您綻放，
愿母校越來(lái)越美麗。
校園的現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦作品篇四
曾經(jīng)在校園的'丁香花中放飛過(guò)夢(mèng)想，
也曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)、奮發(fā)圖強(qiáng)，
難舍的情愫讓我們懷揣著青春激情投身于數(shù)字的殿堂。
幾番磨練，幾番彷徨，
筆做竿啊表為帆，
我們?cè)跀?shù)字的海洋中青春首航。
曾經(jīng)在父母的手搟面里品嘗到盼望，
也曾經(jīng)廢寢忘食、起伏跌宕，
神圣的使命讓我們奔波在田間廠礦忘卻了兒女情長(zhǎng)。
幾度風(fēng)雨，幾度滄桑，
心做竿啊情為帆，
我們?cè)跀?shù)字的海洋中迎風(fēng)啟航。
而今在統(tǒng)計(jì)改革的大潮中感受著希望，
令我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)、豪情萬(wàn)丈，
四大工程的啟動(dòng)讓我們將青春之火再次點(diǎn)亮，
三個(gè)提高的提出更為統(tǒng)計(jì)發(fā)展指明前進(jìn)的方向，
幾許感慨，幾許夢(mèng)想，
夢(mèng)做竿啊魂為帆，
我們?cè)跀?shù)字的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
校園的現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦作品篇五
校園從甜夢(mèng)中醒來(lái)了，
晨風(fēng)給她揉著眼睛，
寧?kù)o的校園頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。
大姐姐走進(jìn)校園里來(lái)了，
背著書(shū)包，
和同學(xué)們有說(shuō)有笑。
大哥哥跑進(jìn)校園里來(lái)了，
拿著零食，
津津有味的吃著。
小同學(xué)蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園里來(lái)了，
背著五顏六色的書(shū)包，
和同學(xué)們玩著游戲。
動(dòng)聽(tīng)的上課音樂(lè)響起來(lái)了，
就像黃鶯在唱歌，
同學(xué)們有序得走進(jìn)教室，
校園里回蕩著朗朗的讀書(shū)聲。
老師急匆匆地走進(jìn)教室里，
手上抱著厚厚的講義，
為同學(xué)們送來(lái)豐富的知識(shí)，
新的一天開(kāi)始了……
諒解、支援和友誼，比什么都重要。
校園的現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦作品篇六
山砌成的圍墻，
樹(shù)圍成的操場(chǎng)。
小溪像條綢緞，
飄出林中的清涼。
晨曦，把校園鍍得新亮，
山風(fēng)，把校園吹得清香，
白云，把鐘聲載去山外，
國(guó)旗，迎來(lái)初升的太陽(yáng)。
稚嫩的手臂高高舉起，
像新生的綠枝昂揚(yáng)。
欲攬花的夢(mèng)，
欲攬果的香。
那飄揚(yáng)的五星紅旗，
給書(shū)聲插上翅膀，
飛去碧波萬(wàn)頃的大海，
成了《聽(tīng)潮》的霞光。
校園的現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦作品篇七
夜色鑲嵌的哨所，遠(yuǎn)在天涯
心卻很近：連著萬(wàn)家燈火的喜慶
聽(tīng)得見(jiàn)家鄉(xiāng)的細(xì)泉撫過(guò)青草
看得見(jiàn)江南的月光輕如一卷蘇繡
目光攤開(kāi)了陰山的雪，耳邊一聲蒙古的長(zhǎng)調(diào)
一群鴿哨應(yīng)聲而起，在廣袤的神州大地
它們的翅膀拍打著農(nóng)場(chǎng)、村莊和城市
月光下，手握鋼槍的戰(zhàn)士如一尊雕像
凝望著界碑下的沙礫，泛著冷白的光
只有他懂得月光的含義
只有他知道月光的溫度
月光如脂，流淌在邊陲的風(fēng)中
干糙的土地上，滋長(zhǎng)一片綠洲
一頭雄獅奔跑在顫顫的地平線上
它跑過(guò)白皚皚的雪原
或熱帶的叢林，或南海礁島
或大漠戈壁、黃沙萬(wàn)里
而木香花下，竊竊私語(yǔ)的愛(ài)情
是他一筆隱秘的備忘錄
遠(yuǎn)辭都市，并不孤寂
戍守邊關(guān)，亦不孤單
當(dāng)邊關(guān)的月亮升起，編纂出
一部詮釋神州的大辭典
一頁(yè)頁(yè)看吧：從長(zhǎng)白天池，到南海駭浪
九百六十萬(wàn)平方公里的土地籠罩在
同一枚月光下：明亮、靜謐如紗
校園的現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦作品篇八
感受著愛(ài)的滋潤(rùn)，
傾聽(tīng)著愛(ài)的語(yǔ)言，
走在充滿(mǎn)了愛(ài)的道路上。
愛(ài)，來(lái)自哪里?
來(lái)自媽媽的懷抱。
媽媽的愛(ài)是一杯濃濃的'茶，
媽媽的愛(ài)是溫暖的搖籃。
愛(ài)，來(lái)自哪里?
來(lái)自媽媽的一聲問(wèn)候。
媽媽的愛(ài)是雨中的一把傘，
媽媽的愛(ài)是寒風(fēng)里的一件棉衣。
因此，
我要懷著感恩的心，
去細(xì)細(xì)品嘗那一杯茶。
因此，
我要懷著感恩的心，
去聽(tīng)聽(tīng)那一聲聲嘮叨。
我更要懷著一顆感恩的心，
去輕輕叫一聲：“媽媽!”
校園的現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦作品篇九
緊緊地抓住夢(mèng)想
因?yàn)橐坏?mèng)想破滅
人生將是斷翅的鳥(niǎo)
再也不能飛翔
緊緊地抓住夢(mèng)想
因?yàn)橐坏?mèng)想消失
人生猶如一片荒原
終年雪地冰天
別信靠未來(lái)，無(wú)論未來(lái)的憧憬多么可愛(ài)！
讓死亡的過(guò)去永遠(yuǎn)埋葬！
行動(dòng)，就在此時(shí)此刻行動(dòng)起來(lái)！
堅(jiān)定的心靈，上帝的指引！
如果失敗了，讓它去吧！
站起來(lái)再努力一次，直至成功！
不要在哀傷的詩(shī)句里告訴我：
“人生不過(guò)是一場(chǎng)幻夢(mèng)！”
靈魂睡著了，就等于死了，
事物的真相與外表不同。
人生是真切的！人生是實(shí)在的！
它的歸宿決不是荒墳；
“你本是塵土，必歸于塵土”，
這是指軀殼，不是指靈魂，
我們命定的目標(biāo)和道路，
不是享樂(lè)，也不是受苦；
而是行動(dòng)，在每個(gè)明天
都超越今天，跨出新步。
智藝無(wú)窮，時(shí)光飛逝；
這顆心，縱然勇敢堅(jiān)強(qiáng)，
也只如鼙鼓，悶聲敲動(dòng)著，
一下又一下，向墳地送喪。
世界是一片遼闊的戰(zhàn)場(chǎng)，
人生是到處扎寨安營(yíng)；
莫學(xué)那聽(tīng)人驅(qū)策的啞畜，
做一個(gè)威武善戰(zhàn)的英雄！
別指望將來(lái)，不管它多可愛(ài)！
把已逝的過(guò)去永久掩埋！
行動(dòng)吧——趁著活生生的現(xiàn)在！
心中有赤心，頭上有真宰！
偉人的生平啟示我們：
我們能夠生活得高尚，
而當(dāng)告別人世的時(shí)候，
留下腳印在時(shí)間的沙上；
也許我們有一個(gè)兄弟，
航行在莊嚴(yán)的人生大海，
遇險(xiǎn)沉了船，絕望的時(shí)刻，
會(huì)看到這腳印而振作起來(lái)。
那么，讓我們起來(lái)干吧，
對(duì)任何命運(yùn)要敢于擔(dān)戴；
不斷地進(jìn)取，不斷地追求，
要善于勞動(dòng)，善于等待。
山用巍峨的背影擦亮夜色
故鄉(xiāng)的土路里填滿(mǎn)我童年的歌謠
一茬又一茬老去的鄉(xiāng)親
用粗糙的手指躬耕的背影
醇香我筆下偷懶的漢字
我用歌唱的姿式
站直身體
站成故鄉(xiāng)寂寞中耐寒的形狀
站成父親單薄而挺拔的脊梁
沒(méi)有人可以侮辱我筆下的漢字
因?yàn)槲业臐h字里有母親緊握的飽滿(mǎn)的谷粒
有母親村口彎彎河流一樣彎彎的身軀
有童年里從不說(shuō)假話的孩子
有打工他鄉(xiāng)用美德收獲愛(ài)情的兄長(zhǎng)
有像花木蘭一樣足不出戶(hù)的漂亮山村姑娘
我用年輕的肩膀?qū)Ω稘h語(yǔ)
不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話流滿(mǎn)城市的心臟
在鋼筋混凝土中扛起夢(mèng)想
快餐和饅頭讓我成長(zhǎng)
委屈和恥辱從不放心上
傷痕累累的身體倒下就香
我始終相信明天會(huì)有我一寸歇腳的地方
會(huì)有一輪嶄新的太陽(yáng)
擦亮青春
擦亮夢(mèng)想
年輕的腳步
勢(shì)不可擋
朋友
不要猶豫
和我一起勇敢的飛翔
