總結(jié)，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識(shí)，以正確的認(rèn)識(shí)來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

每天站在這三尺講臺(tái)上，如果要談?dòng)惺裁醋非蠡蚰繕?biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師。今天在這要談經(jīng)驗(yàn)，我與那么多的前輩相差甚遠(yuǎn)。我只能就我在這一年以來的的班主任工作中談?wù)勛约旱淖龇ê涂捶ā?/p>

作為一年級(jí)的班主任，我已經(jīng)和這些孩子們相處1年多了。面對(duì)這些孩子。我覺得犯錯(cuò)是孩子們的權(quán)利，糾錯(cuò)時(shí)我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任，培養(yǎng)孩子的自我教育能力是我們的使命。在我班級(jí)管理上，我主要從以下幾點(diǎn)去做的：

記得剛到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，學(xué)生都很怕我這個(gè)班主任，覺得我是一個(gè)不可以親近的人。最簡(jiǎn)單不過的是，每次學(xué)生到小賣部去買零食吃，學(xué)生看見我都會(huì)躲起來。他們希望我不是他們的班主任，為了使學(xué)生可以親近我，讓我能夠了解他們的變化。我沒有改變那個(gè)人見人怕的厲害角色。我就在學(xué)生的生活中去關(guān)心他們。比方說在平時(shí)的午餐，學(xué)生都不怎么喜歡吃食堂的飯菜，我就買點(diǎn)菜；學(xué)生在放學(xué)的路途中沒有雨傘，我就把自己的雨傘給他們。慢慢地，學(xué)生覺得我是一個(gè)很好的人，就開始親近我了。上課時(shí)，我還是那個(gè)嚴(yán)師，下課學(xué)生有什么問題都會(huì)和我說。不再看見我就跑了，他們覺得我是一個(gè)可以親近的人。

一個(gè)好的班級(jí)，榮譽(yù)很重要。這一年當(dāng)中，我花了很多的心思在

班級(jí)榮譽(yù)感上。具體怎么操作我就簡(jiǎn)單說說吧。平時(shí)要充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，要有效的向?qū)W生灌輸班級(jí)榮譽(yù)感。抓住學(xué)生的錯(cuò)誤思想和作風(fēng)，說出重點(diǎn)，讓學(xué)生知道以危害班級(jí)榮譽(yù)為恥。平時(shí)要多舉一些例子進(jìn)行說明和佐證。有些學(xué)生的家境比較困難，有的身體的某方面突出，學(xué)生喜歡一起來笑話他們。從而讓一部分的學(xué)生和班上的學(xué)生產(chǎn)生隔閡。在參加各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)就不愿意和同學(xué)一塊。這樣，班級(jí)的凝聚力下降，導(dǎo)致班級(jí)里人不和，有時(shí)還會(huì)發(fā)生沖突。這些問題只要班主任平時(shí)多關(guān)心他們這些弱勢(shì)群體，在班隊(duì)會(huì)的時(shí)候多表揚(yáng)這些學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。這樣別的學(xué)生就會(huì)感覺到這些的優(yōu)點(diǎn)，自己還要向他們學(xué)習(xí)。班主任要經(jīng)常的關(guān)注班級(jí)里變化，從學(xué)生的語言里就能判斷出學(xué)生的變化，一旦有發(fā)現(xiàn)就要采取措施。三、班干部是班里的支柱。

干部能起帶頭作用，平時(shí)我不在班級(jí)的時(shí)候全靠班長(zhǎng)來管理，剛開始亂哄哄的班級(jí)，現(xiàn)在我在和不在基本差不多。原先語文從不及格的學(xué)生，當(dāng)上課代表后現(xiàn)在已經(jīng)能夠考及格。這讓我感到一種莫名的欣慰。四、班風(fēng)是要從起點(diǎn)坐起。

一個(gè)班級(jí)好壞看班風(fēng)，班風(fēng)的好壞看班主任。首先，班主任要嚴(yán)格要求自己。既要讓學(xué)生親近你，又要讓學(xué)生尊敬你。離學(xué)生近了不好，離學(xué)生遠(yuǎn)了也不行。所以要抓住時(shí)機(jī)。其次，要嚴(yán)格要求自己的學(xué)生，尤其是在一日常規(guī)方面。要讓學(xué)生守時(shí)、守信。最后，要抓好學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣教育。教育學(xué)生怎樣去處理一些事情，幫助學(xué)生解決生活中出現(xiàn)的問題。做的不對(duì)的地方要及時(shí)的給與糾正。要讓學(xué)生真正的佩服你，信任您。

最后我想說的是，作為一個(gè)班主任，必須要把自己的責(zé)任明確，要把自己的態(tài)度放端正，一切靠自己去摸索。這樣自己才可以成長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移就會(huì)慢慢地達(dá)到目標(biāo)。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

雖然我已從教多年，但還未擔(dān)任過班主任的工作，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但從身邊的班主任，相關(guān)書籍和培訓(xùn)上，對(duì)班主任工作有了一定的認(rèn)識(shí)和感觸。

我覺得作為班主任，首先要研讀班主任工作的相關(guān)書籍，提升自己應(yīng)對(duì)問題的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于新做班主任的青年教師來說，處理學(xué)生問題的經(jīng)驗(yàn)是有限的，相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備是不足的。一個(gè)快速有效進(jìn)入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書籍。比方說，魏書生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自我，少埋怨環(huán)境”、“多學(xué)習(xí)，少批判”等理念是很有價(jià)值的。班主任要做好工作，大概要注意兩個(gè)原則。那就是：親和力原則和辯證地看待“以學(xué)生為本”原則。

一、親和力原則

班主任工作的對(duì)象是一個(gè)集體，要領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)集體，班主任起著非常重要的作用。而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個(gè)有親和力的班主任，學(xué)生自然會(huì)和你走得很近?？梢院湍愠ㄩ_心扉，也有利于你了解學(xué)生，幫助學(xué)生。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系。師生關(guān)系處理好了，教學(xué)關(guān)系基本上能處理好。

二、辯證地看待“以學(xué)生為本”原則

“以學(xué)生為本”的理念在操作過程中有可能因?yàn)樾陆處煹慕?jīng)驗(yàn)不足，把握不好“度”而起不到應(yīng)有的效果，甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果。當(dāng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，聽課效率不高，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候，你就不得不“痛定思痛”，特別是小學(xué)生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。他們渴望獲得尊重，期待老師的信任，和盡量少的管教。所以當(dāng)老師一開始滿足他們的愿望的時(shí)候，他們會(huì)很感激老師，并積極做到老師所提出的各種要求。但是時(shí)間一長(zhǎng)，他們身上的一些毛病，比如遲到，不交作業(yè)等就會(huì)如"雨后春筍"般出現(xiàn)，那個(gè)時(shí)候班主任往往會(huì)疲于應(yīng)付，苦不堪言。處理班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題的時(shí)候要有一個(gè)前提，那就是相信大多數(shù)學(xué)生都是懂事的，想要積極向上的。鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自己管理自己，并結(jié)合值日班長(zhǎng)制度讓他們有一種主人翁意識(shí)--每個(gè)人都是班級(jí)的一分子，要為班級(jí)爭(zhēng)光。所以，對(duì)全班學(xué)生的批評(píng)要點(diǎn)到為止，以積極正面的鼓勵(lì)為主。幫助他們正視自己的弱點(diǎn)，努力克服。當(dāng)然，對(duì)于個(gè)別懶散的學(xué)生，個(gè)別談話還是很有必要的。

“以學(xué)生為本”絕對(duì)不是不管學(xué)生，學(xué)生想要什么就有什么，而是要給學(xué)生以生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，在你的指導(dǎo)之下學(xué)生自行安排自己的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這樣才是一種良好，和諧的師生關(guān)系。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現(xiàn)。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

第一.要在最短的時(shí)間內(nèi)熟知班級(jí)情況，最大程度去了解學(xué)生，因?yàn)橹褐?，百?zhàn)不殆。每年的新學(xué)期開始，我都要從學(xué)年組長(zhǎng)、任課教師那里了解學(xué)生情況，包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)生的家庭狀況、班級(jí)里有哪些問題學(xué)生。這樣，我對(duì)這個(gè)班級(jí)，就可以很快做到心中有數(shù)了。僅有這些還不行，接下來，我要自己與學(xué)生去交流。找學(xué)生談話進(jìn)展太慢，通常情況下，我都是讓學(xué)生通過寫作文的方式，介紹一下自己。每一次與他們交流時(shí)，我都不做硬性的要求，因?yàn)樗麄儺吘故歉呷膶W(xué)生，對(duì)學(xué)校的很多情況都了解，很有主意，覺得沒意義，可能會(huì)不寫。事實(shí)上也確實(shí)有幾個(gè)學(xué)生沒有交作文。那我就必須另找時(shí)間與他們交流，在這樣的學(xué)生身上付出的精力必須得多一些。他們所寫的作文交上來后，我都很認(rèn)真地去讀，然后針對(duì)他們寫的內(nèi)容去寫評(píng)語，有時(shí)我寫的內(nèi)容比他們寫的還要多。我要讓學(xué)生體會(huì)到我的真誠(chéng)。這樣可以更好地拉近我與學(xué)生的距離，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。從而使他們信任老師，然后跟隨著老師的指引去走。每次考完試，我也用同樣的方式與他們交流，或鼓勵(lì)、或安慰、或批評(píng)，我自己覺得效果還不錯(cuò)。

都要忍受很多委屈，學(xué)生“先入為主”的觀念很深，長(zhǎng)時(shí)間已經(jīng)適應(yīng)了原來老師的管理方式，有些習(xí)慣已經(jīng)形成，很不容易改變，對(duì)新的老師會(huì)不適應(yīng)，或接受起來有些難。在這四年里，出現(xiàn)過很多情況，比如：有的學(xué)生認(rèn)為老師太年輕勝任不了，不信任；有的學(xué)生覺得老師管得太嚴(yán)，不喜歡；有的學(xué)生覺得去班級(jí)的次數(shù)太多，招人煩；或者，老師的合理做法，他們不理解。就像今年接班初，班級(jí)學(xué)生與外班打了一次群架，我批評(píng)他們，學(xué)生就認(rèn)為我不偏袒他們。他們的想法，雖然我有耳聞，心里也覺得很難過。每次都想大罵一頓，但理智過后，放下了所謂的教師的尊嚴(yán)，最大限度地去理解他們、包容他們，從不因?yàn)檫@些事情去批評(píng)他們，因?yàn)橛秘?zé)罵的方式，表面或許會(huì)嚇住他們，但是他們的內(nèi)心的想法不會(huì)改變，甚至出現(xiàn)抵觸情緒。所以我給他們時(shí)間去適應(yīng)，讓時(shí)間去證明他們的想法是錯(cuò)誤的，從心里真正接受我這個(gè)班主任。當(dāng)然這個(gè)時(shí)間不能太長(zhǎng)，還要讓學(xué)生知道寬容不是縱容，更不是軟弱。當(dāng)他們犯實(shí)質(zhì)性錯(cuò)誤時(shí)，絕不姑息，必須狠狠地批評(píng)他們。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，學(xué)生自然就適應(yīng)我的管理方式了。還記得，在一次交流中，一個(gè)我批評(píng)次數(shù)最多、批評(píng)得最嚴(yán)重的學(xué)生，對(duì)我說，他們確實(shí)改變了很多，也非常感謝在他們?nèi)松年P(guān)鍵時(shí)期，我能出現(xiàn)在他們的生活中。聽到他們這樣的話語，心中所有的委屈都消失了。

困惑。特別是進(jìn)入高三后，這種情況尤為突出，那么作為班主任，就需要在他們身上多花些時(shí)間，多關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，幫助他們解決各種困擾，指導(dǎo)他們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)、如何放平心態(tài)。這樣，即使對(duì)你有戒心，有試探心理的學(xué)生也會(huì)被你的關(guān)心所感動(dòng)，進(jìn)而接受敬畏老師。

的學(xué)生，我一定會(huì)好好管理班級(jí)。從那以后，他自身變化了，三晚的紀(jì)律也確實(shí)好了很多。

班主任工作是紛繁復(fù)雜的，以上是我粗淺的、不成熟的看法。前方的道路還很漫長(zhǎng)，我要繼續(xù)去學(xué)習(xí)、去摸索，踏實(shí)地走好每一步。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

奉獻(xiàn)，特別是班主任，在繁重瑣細(xì)的工作中，更是無微不至地獻(xiàn)出自己的滴滴汗水和血淚，這并不是危言聳聽。每一個(gè)班主任都有一本難念的經(jīng)，每個(gè)班都有自己的特色，或是調(diào)皮好動(dòng)，或是老實(shí)呆板，可以說沒有一個(gè)班級(jí)沒有幾個(gè)調(diào)皮生，要使班工作走上正規(guī)，我感覺到班主任做得最多的事就是用自己的血汗精心澆灌每一顆幼苗，用愛心和耐心無聲滋潤(rùn)每一個(gè)心田。做得是那么理所當(dāng)然，無怨無悔，默默無聲。正所謂：春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。那么，在班工作中，我是怎樣做到這些的呢？在這里，我淺談幾點(diǎn)體會(huì)，希望起到拋磚引玉的作用。

作為班主任老師，我不但做嚴(yán)師，更多時(shí)候是慈母，在嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)習(xí)、遵規(guī)守紀(jì)的同時(shí)，我總是耐心細(xì)致地了解學(xué)生的生活、心理咨詢情況，幫助他們解決生活中遇到的困難，心理咨詢、生活上的困惑或障礙。例如，我會(huì)與學(xué)生一起探討中學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱，了解他們的需要，發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別男同學(xué)欺負(fù)女生，我召開男生會(huì)，對(duì)男生說：“從現(xiàn)在起，作為一名男生，是一個(gè)男子漢，必須做到有事業(yè)心、有責(zé)任心、有愛心，將來才能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、負(fù)擔(dān)家庭的責(zé)任，要做到頂天立地，必須從現(xiàn)在起，就培養(yǎng)自己的品格，你在學(xué)校不認(rèn)真讀書，怎會(huì)有事業(yè)；布置掃地不掃，怎會(huì)明白責(zé)任的重要；你欺負(fù)女同學(xué)，怎會(huì)有愛心。這樣，通過心理咨詢探討，耐心教育，培養(yǎng)男生的情操。還有的女同學(xué)，總認(rèn)為自己很笨，每次考試失敗，加上第一次青春期的到來，心理咨詢負(fù)擔(dān)很重，我就專門召開女生心理咨詢、生理知識(shí)講座，用科學(xué)知識(shí)和女性名人的故事掃除心理咨詢、生理故障，讓他們自由、健康的發(fā)展。

現(xiàn)在的學(xué)生由于生在福窩里，有一點(diǎn)挫折就受不了，抱怨上天不公平，怨天尤人，不敢與挫折困難作斗爭(zhēng)。我就利用語文課本中的《生于憂患，死于安樂》，“不以物喜，不以己悲”等蘊(yùn)含深刻哲理的名言警句教誨他們，讓他們從中受到啟迪，走出困惑，從而勇于接受生活的磨練?？傊页藝?yán)格要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)外，還鼓勵(lì)他們?nèi)ゴ蚯?、去唱歌、去練字、去關(guān)心社會(huì)，做到身心全面發(fā)展，德、智、體全面發(fā)展。

生活處處是課堂，好事壞事都可以讓學(xué)生明白一點(diǎn)正道，知道什么是對(duì)，什么不對(duì)，哪些事情該做，哪些事情不該做。在課堂教學(xué)中，我也特別注重德育滲透。例如：教學(xué)《誰是最可愛的人》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，教學(xué)《談骨氣》利用文中有積極教育意義的祖先的動(dòng)人事跡，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族傳統(tǒng)。利用作文課，讓學(xué)生談理想、演講，陶冶學(xué)生的情操。利用拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)進(jìn)行集體主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。召開主題班會(huì)，讓學(xué)生討論“怎樣的穿著才是美，怎樣的語言才是美，怎樣的行為才是美”，讓學(xué)生在討論中知道行為美、語言美、心靈美、環(huán)境美。還有我自己的言傳身教，也以德育為重，看到地上有紙屑，窗臺(tái)上有一粒瓜子殼，我不但會(huì)叫同學(xué)撿，而且總是親自動(dòng)手。對(duì)學(xué)生一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一聲關(guān)切的問候，一個(gè)嚴(yán)厲的警示，都會(huì)讓學(xué)生懂得：老師希望我怎樣做。所以，生活處處是課堂，我們班主任老師利用這些生活的課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，并以自己的道德行為去影響他們，做到潛移默化，把德育工作擺在首位。

一般地說，學(xué)生剛剛換個(gè)新的班主任，都有一種“重新開始”的心理咨詢要求，把握住這個(gè)“而今邁步從頭越”的“特定”時(shí)期的心理咨詢定勢(shì)，不失時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，理想教育是最有效的。去年我接任初二99班，剛接手時(shí)，就進(jìn)行樹立遠(yuǎn)大理想的教育，有計(jì)劃、有步驟地開展了一系列的活動(dòng)。如：帶領(lǐng)部分學(xué)生到長(zhǎng)沙岳鹿山旅游、登山，領(lǐng)略祖國(guó)大好河山的壯麗風(fēng)光，開闊大家的胸襟，使學(xué)生樹立為中華騰飛而奮發(fā)學(xué)習(xí)的鴻鵠大志；組織大家進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，看到家鄉(xiāng)和祖國(guó)的變化，認(rèn)清大好形勢(shì)；還組織大家讀好書，看報(bào)紙，拓寬大家的眼界，豐富大家的知識(shí)，并通過報(bào)紙這一社會(huì)的窗口去了解社會(huì)。通過一系列的活動(dòng)，激發(fā)朝氣蓬勃的上進(jìn)心，“棄燕雀之小志，慕鴻鵠而翱翔”，樹立高尚的情趣和追求。高尚的追求，使大家不講究吃和穿；高尚的追求，使大家談?wù)摰脑掝}也不同于一般，在午練、文體活動(dòng)等“自由市場(chǎng)”上，大家談?wù)摰囊彩菍W(xué)習(xí)中的難題或中國(guó)體育健兒在國(guó)際比賽中的優(yōu)異成績(jī)等等。高尚的追求和理想，也激發(fā)大家你追我趕的學(xué)習(xí)熱情。兩個(gè)學(xué)期的統(tǒng)考，我班各科成績(jī)都進(jìn)步很大，這個(gè)學(xué)期，同學(xué)們自覺開展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常濃厚。這樣，進(jìn)行系列活動(dòng)，強(qiáng)化刺激，使學(xué)生真正觸動(dòng)和啟迪了心靈。一年來，我關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，用愛心和耐心轉(zhuǎn)化了班上四個(gè)問題學(xué)生（熊磊、黎偉、胡漢靜、張澤育）。培養(yǎng)了一批能干的班干部，班風(fēng)班紀(jì)較好，在學(xué)校的評(píng)比中，我班有十一個(gè)星期得第一名，各項(xiàng)競(jìng)賽排在前列，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。

總之，在班主任工作中，我覺得每一個(gè)老師都的確做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是工作性質(zhì)使然，奉獻(xiàn)得太多，回報(bào)得太少，有的甚至付出很多的心血，也不見效果，但我堅(jiān)信，在更多的等待里，我們會(huì)看到我們真正的品格，暖人的愛心將影響一代又一代人，這正是我們所欣慰的：春風(fēng)化為雨，潤(rùn)物細(xì)無聲。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

班級(jí)是學(xué)校的重要組成部分，而對(duì)班級(jí)的管理是一名班主任應(yīng)盡的主要職責(zé)，班主任的工作是否到位是學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)能否順利開展的重要前提。在短短幾年的班主任工作中，我也積累了一些實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)作出適當(dāng)調(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

１、建立值日班長(zhǎng)制。

按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)日志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

２、民主改選班干部。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”，同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好，我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生，由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的沉重提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。

３、事事落實(shí)到個(gè)人。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。

讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)、增長(zhǎng)其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。

１、人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手（我依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育，以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方。我班的秦文雅同學(xué)，平常做任何事情都提不上勁兒，考試考多少分也無所謂，施行了競(jìng)爭(zhēng)制后，有了階段性的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的勁頭足了，有一次語文考試足足比她的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手高了10分。幾天后，她主動(dòng)找到我要求更換競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。通過這樣的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也比較快。

２、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)。

除了個(gè)人競(jìng)賽，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”、“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等制度，分別對(duì)得分最高的、競(jìng)爭(zhēng)最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。

孔子早在兩千多年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此，我努力做到以下兩點(diǎn)：

１、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生。

教好書是育人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我的工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷給自己充電，參加自學(xué)考試，參加學(xué)歷函授教育，參加計(jì)算機(jī)考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。

２、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。

俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會(huì)變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

班主任不僅要授課教人，還要組織學(xué)生，管理日常班級(jí)工作，是一個(gè)班的組織者，管理著，領(lǐng)導(dǎo)者。

一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級(jí)學(xué)生素質(zhì)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié)：

一、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學(xué)生素質(zhì)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化。我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想非常集中，就是要把班級(jí)帶好，讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來展示自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來開展各項(xiàng)活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)?，我們的班?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹立的工作思想。

二、具體工作

首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因?yàn)?，寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù)，都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想，學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些指導(dǎo)思想，通過一年的努力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名提供了有力的保證。

在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因?yàn)?，只有學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c，學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯(cuò)的成績(jī)。特別是在本學(xué)期的期中考試中，我們占據(jù)了6個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金名額中的5個(gè)。學(xué)生成績(jī)好了，學(xué)習(xí)就更有激情了。

重視班團(tuán)活動(dòng)。在這一年中，我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種有效的班團(tuán)活動(dòng)。比如，我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上開展了，合作就是用力的班團(tuán)活動(dòng)。通過這樣的活動(dòng)開展，學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們生活中不只有自己一個(gè)人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂。我們還在教室里舉行了包水餃的活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己動(dòng)手得到的才是最珍貴的，而且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈?，也要有智慧。我還指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)期開展了一次校級(jí)公開班團(tuán)活動(dòng)。這次活動(dòng)，學(xué)生付出了很多，我不斷地指導(dǎo)學(xué)生如何做好準(zhǔn)備工作。最后，活動(dòng)非常成功，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的認(rèn)可。學(xué)生正是在這樣一次次的班團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，增強(qiáng)了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來越團(tuán)結(jié)了。

我還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán)，讓他們?cè)谶@些社團(tuán)中增強(qiáng)自己的交際能力。所以，我們班的學(xué)生在各個(gè)社團(tuán)都非常活躍，也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助。這也是班級(jí)形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。當(dāng)然，我還會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導(dǎo)。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來，努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。

三、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)

只是簡(jiǎn)單的工作，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會(huì)坐下來做一些思考?？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做得不錯(cuò)，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了，學(xué)生的能力卻沒有什么提高。后來，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。比如這次，校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。我基本上沒有什么參與，只是做一些指導(dǎo)工作。告訴他們應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學(xué)生自己去解決的。所以，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，學(xué)生的參與面非常廣，熱情也非常高。最后，我們班做得非常好，學(xué)生在這次活動(dòng)中也收獲了不少的東西。

我還積極參與一些培訓(xùn)活動(dòng)。這次學(xué)校組織了班主任參加了一個(gè)培訓(xùn)，我在整個(gè)活動(dòng)中都非常認(rèn)真，做好各種筆記，并把一些學(xué)到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余，我去看一些相關(guān)書籍，這也讓我的工作方法越來越豐富。本學(xué)期我撰寫的論文《談“團(tuán)體輔導(dǎo)”對(duì)職校農(nóng)口專業(yè)學(xué)生行為習(xí)慣糾正的積極作用》獲得寧波市三等獎(jiǎng)。

四、努力目標(biāo)

雖然在這一年工作中，在各個(gè)方面取得了一些成績(jī)。但還有很多東西需要學(xué)習(xí)，有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態(tài)也會(huì)越來越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力，帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績(jī)。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

上一學(xué)年，我擔(dān)任一年級(jí)語數(shù)包班的班主任，感覺很辛苦，很累。雖然平時(shí)的教學(xué)任務(wù)很重，但是我都努力地把班主任工作做好。

作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，做了以下的工作：

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是首要問題。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。回憶起第一個(gè)學(xué)期的情形，的確辛苦。每天大部分時(shí)間都在班里，從坐姿、站姿、舉手、排隊(duì)、掃地、交作業(yè)本等等細(xì)小的事情一一教起。當(dāng)然通過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的進(jìn)步是很明顯的。

考慮到孩子們年齡小、個(gè)性不穩(wěn)定。我利用班隊(duì)、午間等讓學(xué)生討論，明確小學(xué)生應(yīng)該做什么事，不能做什么事；在班內(nèi)開展每周的優(yōu)秀小組評(píng)比，并進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以此不斷強(qiáng)化和鞏固良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心，期待他們的進(jìn)步。

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。我首先對(duì)我班的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行盡可能全面地了解，經(jīng)常找他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等方面了解學(xué)生。班里有一個(gè)叫“”的小女孩，他媽媽常年在日本打工，爸爸也在外面廠里做，平時(shí)就奶奶管她的生活，學(xué)習(xí)上根本沒有人管，剛開學(xué)時(shí)她很不適應(yīng)，也很不自信，平時(shí)都不太說話。后來我知道她的情況后，多次找她談話，鼓勵(lì)她，漸漸地、她對(duì)學(xué)習(xí)有了信心，人也活潑了很多。

因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是非常重要的工作。對(duì)后進(jìn)生我給予了特別的關(guān)愛。比如：在課堂上我會(huì)創(chuàng)造條件，多給后進(jìn)生機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，平時(shí)也努力去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。同時(shí)，課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

班里有幾個(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我不會(huì)因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我知道后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后，這些學(xué)生也逐漸學(xué)會(huì)約束自己，嚴(yán)格要求自己，做同學(xué)們的好榜樣了。

另外，做好班主任工作，我覺得非常關(guān)鍵的是：作為班主任還要有點(diǎn)預(yù)見性。要在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止一些不良行為，不良事件的發(fā)生。

對(duì)于孩子的教育，不是一朝一夕，一個(gè)月，兩個(gè)月就能看到結(jié)果。也不是只靠一個(gè)賞識(shí)的眼神，一句表揚(yáng)的話語，一個(gè)溫柔的微笑，就會(huì)有所收獲，而是需要科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo)。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我應(yīng)該多向?qū)W校其他優(yōu)秀班主任老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己，提高自己，力爭(zhēng)把班主任工作做得更好。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

各位老師：

今天我就自己擔(dān)任四年來主任工作以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和研究，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師（廣東省優(yōu)秀班主任）、趙健濤老師等，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國(guó)有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓鄟?，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時(shí)不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個(gè)男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò)，出黑板報(bào)也是個(gè)人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場(chǎng)上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來他自己主動(dòng)表態(tài)，過了一段時(shí)間我又跟他出來長(zhǎng)談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來問自己的成績(jī)，問自己的成績(jī)有沒有進(jìn)步。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過全級(jí)前十名。

我所帶的高二（2）班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成績(jī)都處于全年級(jí)九個(gè)班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí)，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚(yáng)，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長(zhǎng)談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長(zhǎng)談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng)，由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)。

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。

剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報(bào)告茅塞頓開，由公開場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì)，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會(huì)，全班同學(xué)都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)晚會(huì)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn)？”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會(huì)肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參加，但大部分人都說下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識(shí)，但還有幾個(gè)猶豫不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。

好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。

謝謝大家！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、所做的主要工作：

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施，對(duì)于畢業(yè)升學(xué)，開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化，順利度過這一時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有時(shí)考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖。針對(duì)這一點(diǎn)，我找他談心，幫他分析遇到的問題并鼓勵(lì)他男孩子要大氣最新20xx年初三班主任工作總結(jié)工作總結(jié)。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的矯正。

三是狠抓課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況。

四是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。