我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

李鴻章傳讀書(shū)心得體會(huì)篇一

第一次讀完，沉重的心情久久不能平復(fù)，那樣一位幾乎統(tǒng)領(lǐng)半壁江山的首輔就隨著書(shū)頁(yè)閉合永遠(yuǎn)地沉睡在屈辱的塵泥中，所有的不甘和憤怒也一并沉寂，似乎一個(gè)時(shí)代的頹敗都由他一人負(fù)擔(dān)。

還記得書(shū)中有一段對(duì)李鴻章先生的評(píng)價(jià)：“敬李鴻章之才，惜李鴻章之識(shí)，悲李鴻章之遇。吾欲以?xún)裳哉撝?，曰：不學(xué)無(wú)術(shù)、不敢破格，是其所短也；不避勞苦、不畏謗言，是其所長(zhǎng)也?！背鯐r(shí)不覺(jué)，待通覽全篇后好似醍醐灌頂，而后便覺(jué)愧疚。我想，我欠李鴻章先生一個(gè)莊重的道歉。我曾在初中第一次接觸晚清歷史時(shí)看到課本上羅列的一堆屈辱不堪的不平等條約以及它們的簽訂者——李鴻章。于是，我心中就為這個(gè)“賣(mài)國(guó)賊”狠狠記上了一筆，從那之后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，我也不曾細(xì)細(xì)了解晚清歷史，猶如管中窺豹，將大部分過(guò)錯(cuò)算在李鴻章頭上。不知道那個(gè)時(shí)代，會(huì)有多少像我一樣不明時(shí)事便指責(zé)詆毀的人。偌大的清王朝，只李鴻章一人聞名于世，在萬(wàn)馬齊喑的混亂時(shí)代、極盛轉(zhuǎn)衰的封建時(shí)代、西方文明侵略瓜分的時(shí)代、國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾頻發(fā)的時(shí)代、中國(guó)與世界艱難融合的時(shí)代，如果不是李鴻章先生，換成其他人，恐怕沒(méi)人能做到如此。

歷史總是無(wú)情的，再凄美的故事、再慘痛的犧牲也不過(guò)留在史書(shū)一隅的幾點(diǎn)淡墨，如同青銅上的刻痕般冰冷。三十五年的堅(jiān)持與努力，被一次戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗、一則條約的簽訂宣告失敗，一場(chǎng)轟轟烈烈的犧牲，最終成為了人們口中封建地主階級(jí)一場(chǎng)可笑的自救運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)弩之末而已。

也許他是知道的。他看穿了皇家的無(wú)能怯弱，洞悉了制度的落后頹敗，也預(yù)料到了掙扎的無(wú)用；可是他不甘心，不甘就此沉淪庸碌，也不愿靜靜等待子夜降臨，他必須做點(diǎn)什么，哪怕只是蚍蜉撼樹(shù)、螳臂當(dāng)車(chē)。會(huì)有那么一天，有人告訴他“你來(lái)過(guò)，我記得”，人之一死，或泰山之重，或鴻毛之輕，區(qū)別只不過(guò)在如何抉擇。他若看清世事歸隱一方，不過(guò)少了個(gè)叱咤朝堂的軍機(jī)大臣；而若拋卻雜念殊死一戰(zhàn)，不過(guò)少了個(gè)仙風(fēng)道骨的少荃老道。在廟堂與田隴之間他選擇了前者，從此俯身躬行，車(chē)馬勞勞不離鞍，但守山河萬(wàn)里了余生。

可當(dāng)我跳出泛濫的同情與憐憫，能看到的只不過(guò)是一個(gè)居其位無(wú)其謀的忠臣，若他生在康乾盛世，或許會(huì)成為與房玄齡杜如晦齊名的賢臣良相，可他偏偏陷入了民生凋敝腐敗無(wú)能的晚清。他有著文人的才華，外交的能力，卻始終缺少政治的遠(yuǎn)見(jiàn)。有人這樣評(píng)價(jià)過(guò)他：“李鴻章不懂得什么是國(guó)家，不知道政府與國(guó)家是怎樣的關(guān)系，不知道政府與人民的關(guān)聯(lián)，不知道大臣應(yīng)盡的職責(zé)。他秉持著我國(guó)政治文明物產(chǎn)風(fēng)俗無(wú)一不優(yōu)于其他各國(guó)的觀念，認(rèn)為只要有了西方的槍炮輪船機(jī)械，大清還是那個(gè)萬(wàn)國(guó)來(lái)朝的烏托邦世界。于是他們邯鄲學(xué)步、東施效顰，推出了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)?！?/p>

終究是個(gè)飽受爭(zhēng)議的人，所以他非英雄也非奸雄，而是“晚清時(shí)期的一代權(quán)臣”?！皻v史人物從來(lái)都先是政治的，再是歷史的。一個(gè)咽了氣的人，就不再是一個(gè)獨(dú)立的人，而是被戴上了帽子，打扮成或美或丑的玩偶?！?/p>

突然又想起最初搜索到的一些對(duì)李鴻章的評(píng)價(jià)：日本首相伊藤博文視其為“大清帝國(guó)中唯一有能耐和世界列強(qiáng)一爭(zhēng)長(zhǎng)短之人”，德國(guó)海軍大臣稱(chēng)其為“東方俾斯麥”，慈禧太后稱(chēng)其為“再造玄黃之人”。淺淺看去都是溢美之詞，發(fā)自肺腑；而后細(xì)細(xì)品味，卻發(fā)覺(jué)不似表面這么簡(jiǎn)單。若李鴻章真如他們所言，豈非同上古神祗無(wú)所不能，又怎會(huì)目光淺陋至此？更何況，當(dāng)涉及到權(quán)力地位甚至性命時(shí)，像小說(shuō)情節(jié)般敵逢對(duì)手惺惺相惜者，自古以來(lái)又有幾人？慈禧一介深宮老嫗，貪生茍且不愿回京，我們又怎知她不是為了給自己一個(gè)虛假的安慰才如此吹捧一個(gè)漢人？有一個(gè)詞叫“捧殺”，是家宅內(nèi)院婦人斗爭(zhēng)的常見(jiàn)手段，放置國(guó)事也未嘗不可。

說(shuō)來(lái)慚愧，《李鴻章傳》雖是中國(guó)近代史綱要課程的衍生讀物，我卻沒(méi)能從中窺見(jiàn)更深層的中國(guó)近代歷史，而是偏離方向，更深刻地體會(huì)到“未知全貌，不予置評(píng)”，更多了對(duì)歷史的敬畏，也算是無(wú)心插柳柳成蔭吧。

李鴻章傳讀書(shū)心得體會(huì)篇二

李鴻章是清朝末年的名臣，他在政治和外交上取得了不俗的成就。然而，與此同時(shí)，李鴻章也是一位勤奮的讀書(shū)人，對(duì)他來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種習(xí)慣和興趣。在他的一生中，讀書(shū)對(duì)他的影響是巨大的，下面是我對(duì)李鴻章讀書(shū)心得所做的體會(huì)：

一、讀書(shū)使人心境寬廣

李鴻章拜讀很多書(shū)籍，沉浸在浩瀚的書(shū)海之中，他感受到了讀書(shū)所帶來(lái)的愉悅和心靈凈化。讀書(shū)使他的視野拓寬，更加理解很多人和很多事。因此，他能夠?qū)Σ煌氖挛锖蛦?wèn)題更加深入地分析，并找到解決的方法。

同時(shí)，閱讀還能幫助人們成為更加寬容、更有同情心和同理心的人。李鴻章了解了不同的文化、思想和信仰，這使他能夠更好地理解不同的人和事。正是這種心境寬廣的特點(diǎn)，支持他在官場(chǎng)和外交舞臺(tái)的成功。

二、讀書(shū)使人不斷求知

李鴻章的求知欲望非常強(qiáng)烈，他不斷地探索并學(xué)習(xí)新的知識(shí)，以便更好地服務(wù)于國(guó)家和社會(huì)。這種不斷求知的熱情和孜孜不倦的精神對(duì)于他的成功至關(guān)重要。許多學(xué)術(shù)和政治作品對(duì)李鴻章的影響非常深遠(yuǎn)，這讓他對(duì)中國(guó)歷史和文化有更深刻的理解。

讀書(shū)也有助于幫助人們不斷提高他們的技能和職業(yè)水平。李鴻章在外交工作中經(jīng)常需要與外國(guó)人進(jìn)行交流，因此，通過(guò)讀書(shū)并學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言，他能夠更好地為外交交流做準(zhǔn)備。這也使得他成為了一位高效率的工作者。

三、讀書(shū)使人更有耐心和毅力

在讀書(shū)的過(guò)程中，人們需要有耐心和毅力來(lái)攻克難點(diǎn)、徹底理解思想和概念。同樣，李鴻章通過(guò)多年的讀書(shū)，培養(yǎng)了非常高的毅力和堅(jiān)持不懈的態(tài)度。他能夠持續(xù)地進(jìn)行沉淀、探究和學(xué)習(xí)。這使他在外交和政治事務(wù)方面取得了非凡的成就。

此外，閱讀還要求人們具備思考和判斷能力，這也有助于增強(qiáng)毅力。李鴻章的思考和判斷能力讓他在外交談判中成為一位不容置疑和很有說(shuō)服力的人。

四、讀書(shū)帶來(lái)快樂(lè)

最后但并非最不重要的，讀書(shū)帶來(lái)了李鴻章的快樂(lè)。讀書(shū)是一種娛樂(lè)和休息的形式，能夠讓人們非常放松，從而轉(zhuǎn)移壓力和閑暇。同時(shí)，閱讀還可以增強(qiáng)邏輯思維和想象力，這也有助于增加快樂(lè)和樂(lè)觀的心態(tài)。正因于他的快樂(lè)感受，李鴻章始終保持著一個(gè)樂(lè)觀而富有活力的態(tài)度。

五、結(jié)論

綜上所述，李鴻章的讀書(shū)體驗(yàn)告訴我們讀書(shū)是一種持久而積極的行為，它能帶來(lái)長(zhǎng)久的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。閱讀能夠開(kāi)拓思想、增加知識(shí)、增強(qiáng)思考和提高能力，從而有助于提高生活品質(zhì)和人類(lèi)文明。通過(guò)李鴻章的閱讀體驗(yàn)，我們不僅了解到了讀書(shū)的重要性，而且更為深入地了解到了什么樣的閱讀能夠讓人獲得最大的利益。閱讀是人類(lèi)成長(zhǎng)和進(jìn)步的不可或缺的一部分，希望我們都能夠像李鴻章一樣，保持對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和依戀。

李鴻章傳讀書(shū)心得體會(huì)篇三

“故譽(yù)滿(mǎn)天下，未必不為鄉(xiāng)愿；謗滿(mǎn)天下，未必不為偉人?！睍?shū)中將這樣一句話(huà)作為了評(píng)價(jià)人物的一把標(biāo)尺，李鴻章是如此，歷史上所有的人都是如此，換一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，只要在歷史這條長(zhǎng)河中存在過(guò)，那么就必定有他存在的價(jià)值。

關(guān)于李鴻章，在從前腦海中依稀存有的印象只是他簽訂的那份《南京條約》，那份讓他背上許多罵名的條約，而我不得不承認(rèn)梁?jiǎn)⒊牟徘楹椭腔鄣拇_是千古難出的一個(gè)奇才，他在寫(xiě)李鴻章的時(shí)候比常人都多了一份理性和客觀，字里行間流露出的對(duì)李鴻章的欣賞之情是在許多書(shū)里所看不到的，我并無(wú)法很好的閱讀原版的文言文，但是只在現(xiàn)代人白話(huà)文的版本中也能夠看出端倪了，他對(duì)李鴻章，抱有的感情更多的是為之所遺憾的。

晚清重臣，用這個(gè)來(lái)形容李鴻章的確是不過(guò)分的。李鴻章第一次會(huì)試落榜之際曾在北京的曾國(guó)藩住所里進(jìn)行補(bǔ)習(xí)教導(dǎo)，在之后的長(zhǎng)時(shí)間里，他都在曾國(guó)藩門(mén)下講求經(jīng)世之學(xué)，可以說(shuō)李鴻章的才學(xué)也是不可忽視的。他曾在赴京途中寫(xiě)下了膾炙人口的《入都》詩(shī)十首，廣為世所傳誦，“一萬(wàn)年來(lái)誰(shuí)著史，三千里外欲封侯”從這一句可以看出他入仕的雄心壯志以及他所擁有的豪邁才情。奈何后世許多人對(duì)于他的印象依然是叛國(guó)的，所以這些才情以及在軍事上的成就都不免被人所遺忘或被喪權(quán)辱國(guó)的條約所覆蓋了。李鴻章的軍事才能是他最出色的地方，這在圍剿義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中就可以看到，當(dāng)時(shí)的他在軍事上初露鋒芒，卻已經(jīng)顯示出了超于常人的智慧，當(dāng)然他擁有的不僅僅是圍剿義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和與曾國(guó)藩等人一起建立的淮軍和常勝軍，他的品德和氣量也能在那時(shí)顯示出來(lái)，梁?jiǎn)⒊沁@么評(píng)價(jià)那時(shí)的他的“其德量有過(guò)人者焉?！?/p>

要說(shuō)李鴻章是賣(mài)國(guó)賊這樣的話(huà)事實(shí)上還是牽強(qiáng)的，與其用他簽訂了不平等條約這件事來(lái)抹去他所有的功績(jī)，倒也不如像梁?jiǎn)⒊壬粯右砸环N正視的觀點(diǎn)去看待他，那么他最無(wú)法抹去的功績(jī)便是對(duì)中國(guó)的進(jìn)步做出了一些貢獻(xiàn)，盡管最后并沒(méi)有得到好的結(jié)果。李鴻章于三月十日隨首批淮軍抵滬，半月之后被任命署理江蘇巡撫，次年二月又兼署通商大臣，“從此隆隆直上”開(kāi)始了他在晚清政治舞臺(tái)上最輝煌的四十年。在他受任之初，正值太平天國(guó)第二次大舉進(jìn)攻，形勢(shì)極為嚴(yán)峻，李鴻章卻把這個(gè)初上任就接手的“燙手的山芋”處理的非常完美，他成功鎮(zhèn)壓了太平天國(guó)也借此將自己的聲望提到了一個(gè)至高點(diǎn)。在此之后便是在歷史上著名的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，他所興辦的洋務(wù)主要是在軍事方面，在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中他所創(chuàng)辦的北洋水師艦隊(duì)也成為了當(dāng)時(shí)中國(guó)水軍的主力，奈何洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)注定了它要失敗的命運(yùn)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)即使在科學(xué)技術(shù)上對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)有著不小的貢獻(xiàn)，卻始終都擺脫不掉封建社會(huì)的束縛，在清政府的陰影下，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也終究只是個(gè)軀殼，學(xué)的到表面的東西而本質(zhì)的東西卻學(xué)不到。至此，李鴻章的人生已逐漸從高峰慢慢走起了下坡路，無(wú)論是在軍事上還是外交上他都明顯出現(xiàn)了力不從心的狀態(tài)。梁?jiǎn)⒊瑢?duì)于李鴻章在中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之后簽訂《馬關(guān)條約》評(píng)價(jià)為他“兵事上之聲譽(yù)終，在外交上之困難起?！?/p>

在《馬關(guān)條約》之后李鴻章也就開(kāi)始了他被后世所謾罵的所謂的賣(mài)國(guó)賊外交之路。而事實(shí)上在梁?jiǎn)⒊淖掷镄虚g并沒(méi)有過(guò)多的提到賣(mài)國(guó)賊的意思，反而在他的筆下李鴻章是有血有肉的一個(gè)人物，他具有深刻的愛(ài)國(guó)情節(jié)卻被時(shí)勢(shì)所困迫，無(wú)奈之下也只能那樣做，他有著自己的執(zhí)著卻不想這些執(zhí)著的方向是錯(cuò)誤的。梁?jiǎn)⒊谀承┓矫媾c李鴻章是相像的，他們胸腔中的抱負(fù)和理想是常人無(wú)法理解的，但他們兩個(gè)都是被時(shí)勢(shì)所困的英雄，太多的理想和抱負(fù)得不到完滿(mǎn)的實(shí)現(xiàn)，縱使再有才華再有天賦，卻都因?yàn)榉饨ㄉ鐣?huì)的背景而被束縛了手腳。因此梁?jiǎn)⒊谧掷镄虚g對(duì)李鴻章是充滿(mǎn)遺憾之心理的，他比一般人更了解李鴻章，因此也比一般人多了一份對(duì)李鴻章的理解，英雄總是惺惺相惜的。

在《李鴻章傳》中梁?jiǎn)⒊瑫r(shí)也在客觀上分析了李鴻章失敗的原因，他認(rèn)為李鴻章只知道有軍事，卻不知道還有民政；知道有外交，卻不知道還有內(nèi)政；知道有朝廷，卻不知道還有國(guó)民。在他的主觀印象里，他所謂的改革只需要在技術(shù)上進(jìn)行更新便好，改革只要靠國(guó)家就足夠，而他不知道的卻是西方各國(guó)能夠消除派系、消除舊習(xí)氣，通過(guò)新政而富強(qiáng)的那種改革的動(dòng)力都是來(lái)自下面而不是上面。梁?jiǎn)⒊绱松羁痰狞c(diǎn)明了這一點(diǎn)，這不僅僅是李鴻章個(gè)人失敗的原因，更是那時(shí)的中國(guó)無(wú)法改革進(jìn)步而被外國(guó)列強(qiáng)欺凌的根本原因。聰明如梁?jiǎn)⒊?，他通過(guò)李鴻章卻深深寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)中國(guó)的模樣。

現(xiàn)世對(duì)于李鴻章的評(píng)價(jià)依然褒貶不一，這也并不是梁?jiǎn)⒊粋€(gè)人的一本書(shū)所能夠改變的，至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這本書(shū)讓我對(duì)于李鴻章的看法變得和從前不一樣了，不再是單方面的認(rèn)為他是一個(gè)叛國(guó)者也不把他高估為一個(gè)民族英雄。是非取舍，總在一個(gè)人的心里有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，梁?jiǎn)⒊嗍侨绱?。時(shí)代造就英雄，英雄影響時(shí)代，李鴻章并非絕對(duì)的英雄，卻也在歷史之中留下了自己的影子，這樣對(duì)于一個(gè)歷史人物來(lái)說(shuō)，大抵也算是足夠了。

李鴻章傳讀書(shū)心得體會(huì)篇四

李鴻章，字漸甫，號(hào)少荃，謚文忠。清朝末期洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者之一，淮軍創(chuàng)始人和統(tǒng)帥，一位影響了近代中國(guó)近半個(gè)世紀(jì)的晚清軍政重臣，同時(shí)也是一位中國(guó)近代史上爭(zhēng)議最大的歷史人物。

在梁?jiǎn)⒊摹独铠櫿聜鳌防铮铱吹搅艘粋€(gè)真實(shí)的李鴻章，而不再是對(duì)其一味的貶低，里面一句“吾敬李鴻章之才，吾惜李鴻章之識(shí)，吾悲李鴻章之遇”不僅肯定了他的才華和見(jiàn)識(shí)，也讓我們看到其充滿(mǎn)悲劇色彩的一生。

書(shū)中，梁?jiǎn)⒊瑢?duì)這位飽受爭(zhēng)議的人物評(píng)價(jià)頗高，開(kāi)篇就是“天下惟庸人無(wú)咎無(wú)譽(yù)”，針對(duì)世人人對(duì)李鴻章的貶諷，梁?jiǎn)⒊每陀^的事實(shí)，理性地定位李鴻章，評(píng)價(jià)李鴻章一生的歷史功績(jī)和歷史地位。

做為政治家，李鴻章是晚清統(tǒng)治階層里為數(shù)不多的杰出人物之一。他的見(jiàn)識(shí)超出同儕，也較早地意識(shí)到中國(guó)面臨前所未有的變局，已經(jīng)到了非變不可的地步，于是他倡導(dǎo)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。他也是中國(guó)近現(xiàn)代化事業(yè)的主要開(kāi)拓者，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期他開(kāi)辦工廠(chǎng)，修建鐵路，建設(shè)海軍，辦新式學(xué)堂，派留學(xué)生留洋……但由于代表清政府簽訂了一系列的不平等條約，他被當(dāng)時(shí)四萬(wàn)萬(wàn)國(guó)人咒罵著及后世之人痛斥著，而他的功績(jī)也在無(wú)形中被否認(rèn)了。

縱觀其一生，可圈可點(diǎn)處眾多。生逢大清國(guó)最黑暗、最動(dòng)蕩的年代，他的每一次“出場(chǎng)”無(wú)不是在國(guó)家存亡危急之時(shí)，大清國(guó)要他承擔(dān)的無(wú)不是“人情所最難堪”之事。但是在皇權(quán)體制下，他沒(méi)能實(shí)現(xiàn)其抱負(fù)，反而招來(lái)國(guó)人對(duì)他咒罵痛斥，這不能不說(shuō)是民族和個(gè)人的悲哀，這也是李鴻章充滿(mǎn)悲劇色彩及爭(zhēng)議的原因。

看完書(shū)之后，感慨頗多，心中也難以掩蓋對(duì)李鴻章的同情和惋惜，生不逢時(shí)的他，承受了太多的國(guó)家和民族的責(zé)任，在燈枯油盡之際，還被迫與俄國(guó)公使簽下密約，還仍放心不下國(guó)家…。這一切都深深的打動(dòng)了我。

李鴻章傳讀書(shū)心得體會(huì)篇五

通過(guò)近一年來(lái)車(chē)站組織學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我們非常榮幸地接受了傳統(tǒng)文化的'教育和熏陶，有了深刻的人生感悟。

《弟子規(guī)》讓我們從思想上樹(shù)立正確的觀念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！兜茏右?guī)》是傳承儒家經(jīng)典文化的文學(xué)作品。從孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文等方面闡述。首先放在第一位的便是孝道。俗話(huà)說(shuō)“百善孝為先”，一個(gè)人首先要孝敬父母，孝敬父母是讓他們?cè)谕砟甑臅r(shí)候不再操勞，不再替我們擔(dān)心受累，也不要讓他們做空巢老人，孤獨(dú)寂寞。多抽出時(shí)間看望老人，照料他們的飲食起居，給予他們家的溫暖和關(guān)愛(ài)，心里上的寬慰，這也是一種孝道。血濃于水，兄弟姐妹同是一家人，對(duì)長(zhǎng)輩尊敬，愛(ài)護(hù)晚輩，做到謙虛禮讓?zhuān)L(zhǎng)幼有序，這樣才能使家庭和睦，社會(huì)才會(huì)安定團(tuán)結(jié)。其次在外要珍惜朋友及我們身邊的人。另外《弟子規(guī)》講述了日常起居的行為規(guī)范。“衣貴潔，不貴華?！贝┑囊路蓛粽麧嵕涂梢裕@樣給人以清新之感，無(wú)需高檔華麗，更不能相互攀比，我們僅需保持真正的自我，做最好的自己。愛(ài)你本來(lái)的樣子，不論是什么人，我們都要互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)和尊敬。人無(wú)完人，再優(yōu)秀的人也會(huì)有他軟弱的一面，別人短處不應(yīng)到處宣揚(yáng)，應(yīng)當(dāng)取長(zhǎng)補(bǔ)短。仁愛(ài)寬厚，以德服人。言而有信，言出必行，與人坦誠(chéng)相待。

今后在工作中，要保持謙虛的態(tài)度，多向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。再次，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗。如果每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待自己所在崗位的每一件小事，都注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透、做好，那就會(huì)出現(xiàn)“細(xì)中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”的不平凡。

“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載?！边@也許是仁愛(ài)的最高境界。因?yàn)閻?ài)自己，所以愛(ài)父母，因?yàn)楸蝗藧?ài)，所以愛(ài)人，因?yàn)閻?ài)生命，所以感恩愛(ài)。我們生命有限，但愛(ài)是無(wú)限的，因?yàn)閻?ài)，才會(huì)老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

愛(ài)周?chē)娜耍瑦?ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才能變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才能變成和諧的世界。通過(guò)中國(guó)古典文化的熏陶，對(duì)我們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以增強(qiáng)自己的審美底蘊(yùn)和人文情懷都是非常有益的。能認(rèn)真讀過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)，用心去做，并且養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，便可終身受益。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的。

李鴻章傳讀書(shū)心得體會(huì)篇六

“故天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾其所不能?！?/p>

——題記

有個(gè)實(shí)例大家都明白，有句俗話(huà)也說(shuō)明了這一點(diǎn)“窮人家的小孩早當(dāng)家”。因?yàn)榭嚯y造就了他們的成長(zhǎng)，因?yàn)榄h(huán)境讓他們?cè)缤柿四欠輯尚U，當(dāng)我們還在大揮“才能”——向父母不停的汲取我們?cè)詾閷儆谖覀兊囊磺袝r(shí)，他們己經(jīng)為父母辛勞思慮。因?yàn)榧揖车牟辉试S，所以比我們多一份憂(yōu)郁，多一份堅(jiān)強(qiáng)，多一份吃苦耐勞的精神。他們不會(huì)因?yàn)榧依镓毟F而變得灰心喪氣，也不會(huì)因?yàn)閵^斗后富裕了而變得大肆揮霍。相反，正是一些從小生長(zhǎng)在城市里，生活在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的家庭里的人，無(wú)節(jié)制的花費(fèi)，直至某一天失足成貧就變得落魄于斯。在逆境中成長(zhǎng)得堅(jiān)強(qiáng)，在順風(fēng)中生長(zhǎng)得懦弱。

人僅有經(jīng)受挫折，不順利的干擾和阻礙才會(huì)使他從實(shí)踐中增加自我所缺少的本事的毅力。人的一生正因不是一帆風(fēng)順的，所以經(jīng)歷住了磨難考驗(yàn)的人才會(huì)出眾被著為人才，也才是有用的人，才能理解重大職責(zé)。在失敗時(shí)，不以失敗而頹廢，不因惱怒而一跌不振，不因?yàn)椴挪蝗缛硕挠屑刀仕詰嵑?。我們要?jīng)常檢討自我的所作所為。成功之母不是失敗，而是失敗后的自我檢討，僅有此才會(huì)有所一番作為。

一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有憂(yōu)患，沉于安居樂(lè)業(yè)的事局中，不振奮，不讓國(guó)家發(fā)展，止步不前，最終敗得一踏涂地。不前進(jìn)，不后退，原地踏步，最終換來(lái)的不是長(zhǎng)久的國(guó)泰民安，而是敵侵略城池時(shí)的血流成河，勝劵他握。所以一個(gè)國(guó)家的不提高對(duì)于他國(guó)來(lái)說(shuō)你就是腐朽得不可一世。別人在不停的前進(jìn)，不住的發(fā)展強(qiáng)大。我們因?yàn)槿鄙倭藨?zhàn)備本事，國(guó)家沒(méi)有軍威，沒(méi)有科技發(fā)展，談什么富可敵國(guó)讓國(guó)生存長(zhǎng)久。生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)。

在物質(zhì)生活日益豐富的今日，我們溫飽不成問(wèn)題，物質(zhì)豐富的生活是我們今日追捧的潮流。有的人對(duì)物質(zhì)的追求接近瘋狂的地步。這個(gè)物質(zhì)生活就是所謂的吃喝、玩樂(lè)。在這個(gè)時(shí)代“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”就該成為一種警告。吃，我們要講究清淡、健康，那些成疾的“富貴病”就是因?yàn)樘谟凇昂谩彼圆派玫?。什么玩?lè)要高調(diào)?高調(diào)么?花個(gè)幾千萬(wàn)租架飛機(jī)逛一天就高調(diào)?是很氣派，最終欠債一大堆，最終就真的生于憂(yōu)患了，這個(gè)價(jià)值取向還真有意義么?錢(qián)，我們要節(jié)儉，人短命就往往太過(guò)于享受。

今日的我們生活在這個(gè)和平的年代，物質(zhì)豐富的時(shí)代就要講究清貧一點(diǎn)，不要去一味的追求人間享樂(lè)，這樣的人一生都沒(méi)有價(jià)值意義，縱使萬(wàn)貫家財(cái)最終都會(huì)被一掃而光。而懂得這點(diǎn)的人，他們一生都在奮斗，一生奉獻(xiàn)事業(yè)。他們的憂(yōu)患是為國(guó)民而憂(yōu)患，而享樂(lè)的人則是建立國(guó)民辛苦之上。

李鴻章傳讀書(shū)心得體會(huì)篇七

讀書(shū)是每個(gè)人每天必讀的心得，古人曾說(shuō)過(guò)“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。對(duì)于現(xiàn)在的我們更應(yīng)該多讀書(shū)，讀書(shū)越多課外知識(shí)就越廣泛，知識(shí)面的大大增加對(duì)我們以后的讀書(shū)層打下了良好的基礎(chǔ)。

讀書(shū)勢(shì)在必得，多讀一點(diǎn)書(shū)的好處：1.考試時(shí)經(jīng)常會(huì)考到課外閱讀，課外閱讀面廣的同學(xué)會(huì)在這兒一處占便宜，比別人得考分的這道題多得好幾分，可不要小看這幾分，如果你其它題全對(duì)，就只有這道題，那就太吃虧了。2.現(xiàn)在找工作都要知識(shí)面廣的，并且工作效率又快又好的。

這次胥老師發(fā)給我們了一本《小學(xué)生必做的50件事》(分男生版和女生版)，這上面講的是小學(xué)生的個(gè)人安全問(wèn)題和行為習(xí)慣、應(yīng)該改掉的缺點(diǎn)和應(yīng)該怎樣做一個(gè)好學(xué)生、好同學(xué)、好孩子。我在這里面特別看重關(guān)于健忘、寫(xiě)日記......等問(wèn)題，我個(gè)人就有健忘癥，做的一些事情都需要同學(xué)、老師和家人的提醒才記起來(lái)或等一兩個(gè)月才想得起來(lái)，我想了一個(gè)辦法——把每一天發(fā)生的事情當(dāng)日記寫(xiě)下來(lái)，每一天都看一兩遍日記，這樣就一箭雙雕了!

看書(shū)的好處實(shí)在太多，說(shuō)也說(shuō)不完?！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪”，同學(xué)們好好讀書(shū)吧，多多讀書(shū)，加油!

李鴻章傳讀書(shū)心得體會(huì)篇八

我在日常的監(jiān)督管理工作中，時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)食堂員工出現(xiàn)違規(guī)操作的問(wèn)題，很多時(shí)候我都是耐心的提醒他們，讓他們立即進(jìn)行整改，可是效果甚微。我就發(fā)問(wèn)自己，這是為什么呢?是應(yīng)當(dāng)用“錢(qián)”去管理他們呢?還是繼續(xù)不厭其煩的提醒他們呢?于是我從根源上著手，查找出問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)：因?yàn)槊總€(gè)食堂員工來(lái)自不一樣的地域，生活環(huán)境的不一樣，文化水平的差異，甚至有的員工是第一次從事食堂工作，對(duì)《食品安全法》正確的操作流程和基本知識(shí)的了解和掌握幾乎為零。根據(jù)這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，我就進(jìn)取準(zhǔn)備培訓(xùn)的資料，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和總務(wù)處兩位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，對(duì)食堂員工定期開(kāi)展《食品安全法》的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)解讀每個(gè)崗位的工作職責(zé)、每個(gè)環(huán)節(jié)正確的操作流程以及食物中毒的預(yù)防等基礎(chǔ)知識(shí)，我想，只要每個(gè)員工掌握了《食品安全法》的基本知識(shí)，只要牢固樹(shù)立食品安全意識(shí)和職責(zé)感，只要嚴(yán)格按照規(guī)范的操作流程，就能防止食物中毒事故的發(fā)生，確保學(xué)校的一方平安。

作為食堂監(jiān)管工作，每一天都會(huì)碰到不一樣的問(wèn)題，所以要養(yǎng)成第一時(shí)間解決問(wèn)題的習(xí)慣，并采取及時(shí)有效的方法去處理問(wèn)題。因?yàn)槭称钒踩ぷ髦苯雨P(guān)系到師生健康和生命安全，關(guān)系到能否構(gòu)建“平安學(xué)?！薄岸Y貌學(xué)?！钡拇笫?，學(xué)校食堂又是勞動(dòng)密集型服務(wù)，其加工服務(wù)方式?jīng)Q定了學(xué)校食堂是食品安全的高風(fēng)險(xiǎn)場(chǎng)所，其加工制作的食品是高風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)品。所以，僅有深刻認(rèn)識(shí)到食品安全的重要性，才能在遇到問(wèn)題的時(shí)候，運(yùn)用自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)取找方法去化解困難，用高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去努力解決問(wèn)題。

學(xué)習(xí)《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)，有個(gè)最大的心得體會(huì)是心態(tài)決定命運(yùn)，心態(tài)是做好工作的基礎(chǔ)，心態(tài)決定人生的成敗。以進(jìn)取的心態(tài)應(yīng)對(duì)人生，它會(huì)使你充滿(mǎn)自信;進(jìn)取的心態(tài)能夠使你贏得幸福;進(jìn)取的心態(tài)促進(jìn)你正常地思考問(wèn)題;進(jìn)取的心態(tài)能夠使你激勵(lì)自己和他人，應(yīng)對(duì)困難和挫折，消除心理障礙。良好的心態(tài)在我們的日常工作中是十分重要的，就拿我來(lái)說(shuō)，應(yīng)對(duì)學(xué)生每一天中午的一卡通充值，如果我覺(jué)得大家吃完午飯后都能夠有適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，能夠緩解一個(gè)上午緊張疲勞的工作，而自己每一天中午匆忙趴完幾口飯之后，需要立刻頭對(duì)全校那么多學(xué)生的一卡通充值，還必須思想高度集中，工作態(tài)度要熱情飽滿(mǎn)，并且?guī)资陙?lái)從不間斷，自己有多累啊，如果沒(méi)有良好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)這項(xiàng)工作，那么就會(huì)消極怠工，找出種種理由，或者出現(xiàn)差錯(cuò)，那么自己也不歡樂(lè)，工作也不會(huì)得到大家的認(rèn)可。

所以這本書(shū)，就象身邊的一個(gè)智者，時(shí)刻提醒著我：只為成功找方法，不為失敗找借口。

方法總比問(wèn)題多是一種信念和追求，是一種思考問(wèn)題的角度和視野，我想：只要每位員工都以熱愛(ài)學(xué)校之心身體力行，那么學(xué)校的明天注定會(huì)充滿(mǎn)生機(jī)與活力，注定會(huì)有更為廣闊的發(fā)展空間。