我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

醫(yī)院觀摩心得體會(huì)篇一

醫(yī)生一直是我們社會(huì)中最令人敬佩的職業(yè)之一。他們經(jīng)常需要透過(guò)大量的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，給予我們及我們家人最好的醫(yī)療服務(wù)。由于這個(gè)原因，我最近在我所住的社區(qū)醫(yī)院進(jìn)行了觀摩，并獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，本文將分享我的觀摩心得。

第二段：對(duì)醫(yī)院觀摩的體驗(yàn)

這次觀摩過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)生所經(jīng)歷的挑戰(zhàn)和壓力非同尋常，同時(shí)我也經(jīng)歷了看到挽救生命和幫助病人康復(fù)的喜悅。在醫(yī)院的整體氛圍也相當(dāng)?shù)牧钊擞∠笊羁獭９ぷ魅藛T很快樂(lè)且友好，而且他們的感染力相當(dāng)高，這可能是因?yàn)樗麄兊墓ぷ髦苯雨P(guān)乎到人類最基本的欲望：生存。在醫(yī)院中，一切的工作都以病人為中心，而這似乎是這個(gè)人類文明的最高成就。

第三段：對(duì)醫(yī)生的敬意

在觀摩過(guò)程中，我也深深地了解了一個(gè)事實(shí)：醫(yī)生這個(gè)職業(yè)極其辛苦。他們需要長(zhǎng)時(shí)間工作，經(jīng)常需要以不人性化的方式面對(duì)一些最為挑戰(zhàn)性的情況。在醫(yī)生的世界中，工作的節(jié)奏繁忙，對(duì)他們的精神和體力都是一個(gè)極大的考驗(yàn)。但是這些醫(yī)生們還是無(wú)怨無(wú)悔地工作著，贏得了我們無(wú)盡的敬意和欽佩。

第四段：對(duì)技術(shù)的提高和發(fā)展

隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷提高和發(fā)展，我們似乎也逐漸擺脫了大多數(shù)的舊式手術(shù)和藥物治療，取而代之的是更加先進(jìn)的功能性和微創(chuàng)手術(shù)。這些技術(shù)的革新大大提高了治療的效果，同時(shí)也為醫(yī)生們帶來(lái)了更大的信心。這是醫(yī)學(xué)的又一步進(jìn)展，體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的巨大進(jìn)步。

第五段：結(jié)論

這次醫(yī)院觀摩讓我充分認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療領(lǐng)域的復(fù)雜性和困難性，同時(shí)也深深體驗(yàn)到了工作人員的熱情和勤奮精神。對(duì)于那些經(jīng)常挑戰(zhàn)著醫(yī)學(xué)的最先進(jìn)技術(shù)，走在治療的前沿的醫(yī)生們，我感到無(wú)盡的感恩和敬意。最后，我希望所有的醫(yī)生在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代能夠保持他們的良心和信仰，繼續(xù)他們的工作并幫助我們保持健康和平安。

醫(yī)院觀摩心得體會(huì)篇二

11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。聆聽了來(lái)自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時(shí)間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。

這些課在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺(jué)中在快樂(lè)的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個(gè)共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了，改變了過(guò)去那種追求熱鬧，沒(méi)有講求效果的場(chǎng)面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來(lái)設(shè)計(jì)，每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí)，感覺(jué)課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效，探索、合作、交流方法的運(yùn)用，更加趨于合理，更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”，教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題。縱觀本屆觀摩交流會(huì)，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過(guò)渡自然;能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn);且時(shí)間分配恰當(dāng)。

在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個(gè)個(gè)都語(yǔ)言精練、豐富、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式，對(duì)教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合，無(wú)疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會(huì)來(lái)看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合。

在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上，到處可見教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動(dòng)，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)。這次活動(dòng)的老師們?cè)诮虒W(xué)中基本上都是通過(guò)學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說(shuō)是在指引他們?cè)鯓尤ヌ骄俊⒃鯓尤グl(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教，而不是教教材。

黃朝霞

醫(yī)院觀摩心得體會(huì)篇三

作為一名醫(yī)學(xué)生，我有幸參加了醫(yī)院的觀摩活動(dòng)。在這次觀摩中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了醫(yī)院的復(fù)雜性和醫(yī)生的責(zé)任重大。以下將從五個(gè)方面分享我的觀摩心得體會(huì)。

第一段：門診常見疾病多

進(jìn)入醫(yī)院后，我們首先參觀了門診部。門診部的患者絡(luò)繹不絕，各種常見病、多發(fā)病病人居多。很多病人看病的目的是找到可信賴的醫(yī)生，而醫(yī)生需要在短時(shí)間內(nèi)對(duì)病人進(jìn)行深入的檢查和診斷。觀摩中，我注意到一位醫(yī)生在面對(duì)患者的時(shí)候非常細(xì)致和有耐心，一遍遍地詢問(wèn)病史，依次排除疾病。由此可見，患者到達(dá)醫(yī)院看病時(shí)，面對(duì)的不僅僅是疾病本身，更多的是需要耐心和專業(yè)技能的醫(yī)生。

第二段：急診部分秒鐘至關(guān)重要

在急診科觀摩中，我看到了一位急診醫(yī)生在手術(shù)前十分鐘細(xì)心檢查病人，確認(rèn)所有準(zhǔn)備工作都做好，操作過(guò)程中依然保持著高度專注?？吹竭@樣的場(chǎng)景，我深深感受到了醫(yī)生要有高度的專業(yè)精神和責(zé)任心，任何小的疏漏可能導(dǎo)致醫(yī)療事故的發(fā)生，時(shí)間對(duì)于急診醫(yī)生這一行來(lái)說(shuō)分秒必爭(zhēng)。

第三段：缺乏醫(yī)療資源的基層醫(yī)院

在參觀一些基層醫(yī)院的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)很多醫(yī)療設(shè)備過(guò)時(shí)，醫(yī)療資源不足，醫(yī)務(wù)人員普遍年輕，臨床經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，難以應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜疾病。許多患者因而轉(zhuǎn)診到大型醫(yī)療機(jī)構(gòu)。這讓我深深體會(huì)到醫(yī)療資源的匱乏對(duì)患者的危害。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到醫(yī)院的規(guī)模、醫(yī)療設(shè)施的先進(jìn)與否都直接影響到醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和患者的生命。

第四段：醫(yī)療技術(shù)的不斷革新

與基層醫(yī)院相反，大型醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)療科技非常發(fā)達(dá)?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，讓醫(yī)生們能夠在更短時(shí)間內(nèi)完成更精細(xì)的治療，提高了治療效率和患者的生存率。例如，我們參觀了一間內(nèi)窺鏡手術(shù)室，醫(yī)生可以通過(guò)小的切口把器械伸進(jìn)病人體內(nèi)，進(jìn)行高精密度的手術(shù)，患者能夠快速康復(fù)?，F(xiàn)代醫(yī)療科技變革在加速推進(jìn)醫(yī)療行業(yè)的進(jìn)步。

第五段：醫(yī)生要有患者第一的理念

通過(guò)參觀醫(yī)院的不同科室，我認(rèn)識(shí)到了一名合格的醫(yī)生更多的是要有患者第一的理念，要把患者的身體健康放在首位。在所有觀摩場(chǎng)景中，醫(yī)生們都對(duì)患者充滿了同情和憐憫，積極主動(dòng)地幫助他們解決問(wèn)題，這一點(diǎn)讓我印象深刻。同時(shí)，醫(yī)生們也要對(duì)自己抱有責(zé)任心，不斷提升自己的專業(yè)技術(shù)水平。

總結(jié)：

通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，我進(jìn)一步了解了醫(yī)院的運(yùn)行機(jī)制和醫(yī)生的職責(zé)。一個(gè)好的醫(yī)院需要優(yōu)秀的醫(yī)療設(shè)施和先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，更需要的是充滿愛(ài)心和責(zé)任心的醫(yī)生們。我深深感到醫(yī)生這一職業(yè)的神圣和偉大，也明確了當(dāng)醫(yī)生是自己不斷學(xué)習(xí)、提升自己的責(zé)任和使命。

醫(yī)院觀摩心得體會(huì)篇四

我在中心小學(xué)聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會(huì)。

《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過(guò)理解樟樹的特點(diǎn)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學(xué)生朗讀、感悟。

宋慶齡為什么說(shuō)“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語(yǔ)言文字?？圩￡P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來(lái)體會(huì)樟樹的外形特點(diǎn)，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿了對(duì)樟樹外形的認(rèn)識(shí)。

這個(gè)片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。

樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對(duì)話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語(yǔ)言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過(guò)讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。

最后總結(jié)課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懷著無(wú)比的崇敬和懷念之情，一起深情地對(duì)他們說(shuō)

醫(yī)院觀摩心得體會(huì)篇五

觀摩是一種學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)觀察他人的行為和實(shí)踐，來(lái)促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和提升。對(duì)于醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生而言，觀摩醫(yī)院便是一種必經(jīng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這種過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)與醫(yī)院內(nèi)不同領(lǐng)域的醫(yī)務(wù)人員接觸學(xué)習(xí)，感受到了醫(yī)學(xué)專業(yè)的專業(yè)性、卓越性、嚴(yán)肅性，也更深刻地認(rèn)識(shí)到了醫(yī)護(hù)人員所承擔(dān)的責(zé)任和使命。

第二段：觀摩醫(yī)院前的準(zhǔn)備

在觀摩醫(yī)院前，我進(jìn)行了非常充分的準(zhǔn)備。首先，我整理并復(fù)習(xí)了之前所學(xué)的相關(guān)理論，尤其是疾病的癥狀、治療方法和用藥安全等方面。其次，我學(xué)習(xí)了醫(yī)院的相關(guān)規(guī)章制度和服務(wù)流程，學(xué)習(xí)了如何與患者進(jìn)行交流與溝通，并掌握了一些基本的急救技能。最后，我還認(rèn)真注意了著裝和儀表，做到了精神飽滿、形象整潔的狀態(tài)。

第三段：觀摩醫(yī)院的收獲

在醫(yī)院內(nèi)，我與醫(yī)生、護(hù)士等醫(yī)務(wù)人員一起，親身參與了患者的診療工作。通過(guò)一些典型病例的觀摩，我更加深刻地了解了不同疾病的臨床表現(xiàn)和治療方法，更加明確了未來(lái)工作方向和發(fā)展目標(biāo)。除此之外，我還體會(huì)到了醫(yī)院的復(fù)雜性和緊張程度，了解到了醫(yī)護(hù)人員應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況的反應(yīng)和處理方法。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到了醫(yī)學(xué)的艱辛和重要性，也更加珍惜生命健康，時(shí)刻保持敬畏之心。

第四段：反思和總結(jié)

在觀摩醫(yī)院的過(guò)程中，我不斷地思考自己對(duì)于醫(yī)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，對(duì)于未來(lái)職業(yè)的規(guī)劃和發(fā)展也有了更加清晰的思路。同時(shí)，我也反思了自己的不足和不足之處，努力總結(jié)和提升自身的專業(yè)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及處理復(fù)雜情況和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。通過(guò)這種反思和總結(jié)，我相信我可以更加成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望

隨著醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展和更新，我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不懈追求進(jìn)步和完善自身的能力和素質(zhì)。我相信，只要多了解社會(huì)的需要、關(guān)注國(guó)家的發(fā)展，勇于挑戰(zhàn)自我和嘗試新事物，我們一定能夠成為更加優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員，為人民的健康貢獻(xiàn)自己的力量。在未來(lái)的道路上，我將更加深入地學(xué)習(xí)和探索醫(yī)學(xué)，融合各種專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)，勇于創(chuàng)新和嚴(yán)格要求自己，做到最好的自己，為祖國(guó)和人民的健康事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

總之，通過(guò)觀摩醫(yī)院的學(xué)習(xí)，我不僅僅得到了專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，也更加深入地領(lǐng)悟了醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)道德和精神文化，為自己未來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，才能夠?yàn)樯鐣?huì)和國(guó)家健康事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

醫(yī)院觀摩心得體會(huì)篇六

在今天的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國(guó)英語(yǔ)雙優(yōu)課評(píng)比的獲獎(jiǎng)?wù)n程錄像。下面我對(duì)于今天的'學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

1導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好：這位老師使用情景教學(xué)法，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻互動(dòng)、圖片、音樂(lè)等教學(xué)手段，從一開始就吸引了同學(xué)們的注意。此外，在單詞學(xué)習(xí)的同時(shí)，老師在黑板上用畫的簡(jiǎn)筆畫非常明確的指出了新單詞的含義，使學(xué)生一目了然。

2聽說(shuō)讀寫兼顧：在整堂課中，老師合理的設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，考慮很周到。同時(shí)，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，講解了寫作的一些注意事項(xiàng)，并由當(dāng)天的學(xué)習(xí)主題給學(xué)生進(jìn)行拓展，使學(xué)生掌握更多的詞匯。

3當(dāng)堂知識(shí)及時(shí)鞏固：在本節(jié)課的末尾，老師設(shè)計(jì)了砸蛋游戲，通過(guò)提問(wèn)回答的方式，鞏固了本堂課的內(nèi)容，使學(xué)生掌握知識(shí)更加牢固。

1學(xué)生為主體不凸顯：本節(jié)課教師說(shuō)話占比例較大，這樣未 能很好的達(dá)到以學(xué)生為主 體的要求。

2砸蛋環(huán)節(jié)問(wèn)題設(shè)計(jì)：砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學(xué)生的注意力，但是在本環(huán)節(jié)，問(wèn)題設(shè)計(jì)的過(guò)于簡(jiǎn)單，未能很好的對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行充分的反饋。

3課堂競(jìng)爭(zhēng)氛圍不激烈：本堂課未能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在我們今后的教學(xué)中，可以將學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單分組，以小組為單位進(jìn)行比賽，獲勝的小組獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

今天的觀摩使我學(xué)習(xí)到了很多東西，尤其是在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方面，我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師，為北辰教育更好的奉獻(xiàn)自己的力量。

醫(yī)院觀摩心得體會(huì)篇七

在醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，觀摩醫(yī)院的實(shí)習(xí)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。這是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓醫(yī)學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到在病人治療期間應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出來(lái)的專業(yè)素養(yǎng)。我最近參加了一次醫(yī)生實(shí)習(xí)觀摩，現(xiàn)在我要分享我的觀摩醫(yī)院心得體會(huì)。

第二段：觀摩醫(yī)院初識(shí)

我實(shí)習(xí)的醫(yī)院是一家大型綜合性醫(yī)院，擁有最先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)施。進(jìn)入門口處，我感受到了前臺(tái)的工作人員的親切和熱情。她們不僅幫助我進(jìn)行登記，還詳細(xì)解釋了整個(gè)醫(yī)院的布局和行程安排。在進(jìn)入醫(yī)院大廳的時(shí)候，我看到高檔的裝潢和清新的氛圍，感覺(jué)非常的舒適。在那里，我見到了很多各種各樣的病人，但是我卻感覺(jué)到他們都受到了很好的待遇。

第三段：醫(yī)院對(duì)病人的關(guān)懷

當(dāng)我進(jìn)入醫(yī)院后，我看到了很多工作人員在為病人服務(wù)，這個(gè)過(guò)程中醫(yī)院工作人員都表現(xiàn)得非常專業(yè)和親切。我看到了醫(yī)院的工作人員在幫助病人完成一系列疾病的治療程序：他們耐心地解答病人的問(wèn)題和顧慮，給予病人最好的幫助和治療方式。我還看到了很多醫(yī)生和護(hù)士在病房?jī)?nèi)舒適地進(jìn)行著病人的護(hù)理。

第四段：醫(yī)生的專業(yè)素養(yǎng)

曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：醫(yī)學(xué)是一項(xiàng)關(guān)乎生命的職業(yè)。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我對(duì)于醫(yī)生的專業(yè)素養(yǎng)有了更深的了解。作為醫(yī)生，他們需要具備高度的負(fù)責(zé)、專業(yè)和親切，因?yàn)樗麄兊穆氊?zé)就是耐心地傾聽每個(gè)病人的病情，然后在不同的治療專業(yè)中選擇適合病人的肆策略。

第五段：我的結(jié)論

這次觀摩醫(yī)院的實(shí)習(xí)讓我對(duì)于醫(yī)生和護(hù)士的工作非常的感興趣。我從中明白了，在醫(yī)學(xué)這個(gè)職業(yè)中，必須要有一個(gè)強(qiáng)大的職業(yè)意識(shí)。我們需要付出很大的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想，不僅需要準(zhǔn)備充分，而且需要注重醫(yī)患之間的個(gè)人關(guān)系。在此，我要感謝這家醫(yī)院的工作人員們，他們認(rèn)真而責(zé)任地完成了他們的工作使得這家醫(yī)院成為了一家充滿人性關(guān)懷和愛(ài)的醫(yī)院。

醫(yī)院觀摩心得體會(huì)篇八

英語(yǔ)是一門比較難教的課程，如何讓學(xué)生發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)更是很難，很多小學(xué)生說(shuō)話都會(huì)有點(diǎn)不太清楚，讓他們英語(yǔ)口語(yǔ)流利更是艱難，我們要如何教學(xué)，在近期觀看的英語(yǔ)語(yǔ)音觀摩課上，你有什么感悟？下面給大家?guī)?lái)的是20xx年小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音觀摩課心得體會(huì)。

10月30日，我很榮幸地參加了xx小學(xué)開展的小學(xué)英語(yǔ)課堂研修活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在探討小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)，提高小學(xué)教師的專業(yè)水平和小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。此次活動(dòng)分三項(xiàng)進(jìn)行：首先是xxx、xxx及xxx老師的語(yǔ)音教學(xué)研討課，接著是集中研討，最后由縣教研員程賽華老師做最后的點(diǎn)評(píng)并介紹語(yǔ)音教學(xué)的方法及重要性。

活動(dòng)開場(chǎng)是由實(shí)驗(yàn)小學(xué)xxx老師執(zhí)教的五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 3 what would youlike一課。陶老師在整節(jié)課中，始終關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造出了輕松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，陶老師讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)字母組合的規(guī)律，并通過(guò)chant強(qiáng)化發(fā)音規(guī)律，學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了知識(shí)，并能夠按照語(yǔ)音規(guī)則自主地完成相應(yīng)的語(yǔ)音練習(xí)。教師也適時(shí)地通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)蘋果卡片來(lái)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生樂(lè)于開口，達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)拼讀的能力。

第二節(jié)是由至德小學(xué)xxx老師執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3my friends語(yǔ)音課。胡老師導(dǎo)入部分親切自然，通過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹不僅巧妙地滲入本課的知識(shí)點(diǎn)，也拉近了師生之間的距離。胡老師通過(guò)大量的輸入語(yǔ)音詞匯，讓學(xué)生變換單詞，開口輸出新詞，豐富了學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，強(qiáng)化了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

第三節(jié)是xxx老師的網(wǎng)絡(luò)課，王老師的課十分精彩。整節(jié)課通過(guò)“好朋友”pete設(shè)置各種情景，讓學(xué)生在情境中自主學(xué)習(xí)。語(yǔ)音教學(xué)中通過(guò)聽歌找語(yǔ)音規(guī)律，并用chant強(qiáng)化鞏固，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，與老師的互動(dòng)頻繁，也在不知不覺(jué)中鍛煉了口語(yǔ)能力，課堂氛圍十分活躍。

精彩的語(yǔ)音課后，老師們都積極參與了評(píng)課議課，充分肯定了三節(jié)語(yǔ)音課的新穎和有效性，縣教研員程老師也給予三節(jié)課高度的評(píng)價(jià)。此外，對(duì)于程老師所講的語(yǔ)音教學(xué)要注重自然拼讀這個(gè)觀點(diǎn)給我的印象十分深刻。她認(rèn)為，很多孩子用記憶單字母順序的方法學(xué)英文，這樣不僅延誤了語(yǔ)言開發(fā)的黃金期，也扼殺了孩子的興趣。而自然拼讀法它會(huì)把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡(jiǎn)單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來(lái)，徹底解決學(xué)生學(xué)英語(yǔ)發(fā)音難、發(fā)不準(zhǔn)音的問(wèn)題，也能真正幫助孩子聽音即可拼寫、見詞會(huì)讀，值得每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，合理運(yùn)用，做到教學(xué)無(wú)痕，教學(xué)相長(zhǎng)。

本次課堂觀摩活動(dòng)是對(duì)語(yǔ)音教學(xué)的一次有效探索，為我今后的教學(xué)工作提供了規(guī)范的模板，起到了引領(lǐng)示范的作用。在今后的英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真汲取三位老師的精華之處，讓學(xué)生在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中逐步做到見詞能讀，聽音能寫。要讓學(xué)生能夠真正體會(huì)英語(yǔ)本身的魅力，以及學(xué)以致用時(shí)帶來(lái)的幸福與喜悅。

醫(yī)院觀摩心得體會(huì)篇九

第一段：介紹醫(yī)院觀摩背景和目的（200字）

醫(yī)院觀摩是學(xué)生實(shí)踐教育的重要組成部分，也是增加對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)和醫(yī)療技術(shù)了解的機(jī)會(huì)。近日，我有幸參加了學(xué)校組織的醫(yī)院觀摩活動(dòng)。這次觀摩旨在通過(guò)親身經(jīng)歷，讓學(xué)生感受醫(yī)院的真實(shí)工作環(huán)境，提高對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解和熟悉度，以及增強(qiáng)其對(duì)醫(yī)療事業(yè)的興趣和熱情。

第二段：醫(yī)院觀摩中的感受和收獲（300字）

在醫(yī)院觀摩中，我首先被醫(yī)院整齊雅致的環(huán)境所吸引。病房里清新的空氣和整潔的環(huán)境讓人感到舒適。此外，我還深刻體會(huì)到醫(yī)院工作人員的責(zé)任和敬業(yè)精神。他們忙碌而有序地工作，妥善照顧每一位患者，無(wú)論是進(jìn)行護(hù)理還是進(jìn)行診斷。我還有幸觀察了一次手術(shù)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我更加理解了醫(yī)生的專業(yè)技能和操作過(guò)程。

第三段：反思并討論醫(yī)療行業(yè)現(xiàn)狀（300字）

通過(guò)醫(yī)院觀摩，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)療行業(yè)面臨著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先，醫(yī)院的醫(yī)生數(shù)量和患者數(shù)量之比明顯不平衡，導(dǎo)致醫(yī)療資源分配不均。很多醫(yī)生被迫長(zhǎng)時(shí)間工作，甚至加班加點(diǎn)，容易出現(xiàn)工作疲勞和醫(yī)療事故。此外，醫(yī)患關(guān)系也是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。許多患者對(duì)醫(yī)院和醫(yī)生缺乏信任，這容易造成溝通障礙和爭(zhēng)議。對(duì)此，我們需要加強(qiáng)醫(yī)者對(duì)患者的溝通和心理疏導(dǎo)技巧的培養(yǎng)，以及加強(qiáng)醫(yī)療資源的合理分配。

第四段：表達(dá)對(duì)醫(yī)療事業(yè)的熱情和決心（250字）

醫(yī)院觀摩讓我深深地感受到醫(yī)療事業(yè)的偉大和重要性。我被醫(yī)生們高度專業(yè)的技能和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。我也明白，醫(yī)學(xué)不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我決心將來(lái)投身醫(yī)療事業(yè)，為人類的健康做出自己的貢獻(xiàn)。我將努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)，培養(yǎng)敬業(yè)精神和耐心，為患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)。

第五段：總結(jié)醫(yī)院觀摩體會(huì)（250字）

通過(guò)這次醫(yī)院觀摩，我不僅僅增加了對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)和醫(yī)療技術(shù)的理解，更深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)生的責(zé)任和醫(yī)療事業(yè)的偉大。我相信醫(yī)療行業(yè)有無(wú)限的發(fā)展和創(chuàng)新空間，也面臨著許多挑戰(zhàn)和問(wèn)題。作為年輕一代，我們應(yīng)當(dāng)為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出自己的努力。無(wú)論是將來(lái)從事臨床醫(yī)療工作，還是從事醫(yī)療管理和研究工作，我們都應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)醫(yī)療事業(yè)的熱情和責(zé)任心，為人類的健康貢獻(xiàn)自己的力量。醫(yī)院觀摩是我人生中非常寶貴的經(jīng)歷，我將時(shí)刻銘記并努力踐行。

醫(yī)院觀摩心得體會(huì)篇十

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。

才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。