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2023年九年級化學(xué)實驗教學(xué)工作計劃 九年級化學(xué)實驗教學(xué)計劃(模板8篇)

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2023年九年級化學(xué)實驗教學(xué)工作計劃 九年級化學(xué)實驗教學(xué)計劃(模板8篇)
時間:2023-09-16 21:39:03     小編:BW筆俠

光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。

九年級化學(xué)實驗教學(xué)工作計劃篇一

實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段,而實驗室工作的好壞直接關(guān)系到化學(xué)教學(xué)工作是否能順利進行。

二、常規(guī)工作

1、儀器室中的器材進行分科分類存放,定位入櫥,做到存放整齊,去用方便,用后復(fù)原,使賬、物、卡三相符。

2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),熟悉飛、本學(xué)期的教材和實驗大綱,熟悉各類器材的規(guī)格、性能、結(jié)構(gòu)和使用方法。

3、協(xié)助任課教師開展一些學(xué)生的課外實驗和科技探究活動就、以及自主性實驗探究活動。

4、做好教師演示實驗和學(xué)生分組實驗記錄,總賬冊、登記冊做到有據(jù)可查。

5、做好器材的借還工作,完善各項手續(xù),保證演示實驗的正常進行,做好分組實驗器材的擺放工作,確保分組實驗順利開展。

6、添足必要的實驗器材,盡量滿足教師的要求,使分組實驗做到2~3人一組。

7、掌握并認(rèn)真做好一般儀器的維護和保養(yǎng)工作,使儀器經(jīng)常保持良好的使用狀態(tài),以延長其使用壽命。

8、及時做好實驗室置購計劃,做好新購器材的驗收、登記和保管工作。

9、經(jīng)常向?qū)W校回報儀器管理,使用情況及存在的問題,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,提高管理水平。

10、開源節(jié)流,積極做好廢舊器材的修理、整合、再利用工作,完備器材及時清購和驗收工作,力爭花最少的錢辦最大的事。

三、實驗室其他工作

1、堅持對實驗室進行定期打掃,保證實驗室的整潔和有序,給師生提供一個良好的實驗場所。

2、不斷提高自身理論和業(yè)務(wù)素質(zhì),經(jīng)常閱讀一些有關(guān)實驗室管理方面的經(jīng)驗文章及理論書籍,對實驗者因違反操作規(guī)程而發(fā)生事故的應(yīng)急措施方法有較清晰的了解,保證使用實驗的安全有序進行。

3、定期向?qū)W生開放實驗室,提高學(xué)生的課外活動積極性和實驗操作,拓寬學(xué)生知識面,培養(yǎng)學(xué)生能力。

4、切實做好實驗藥品、器材的管理工作。杜絕學(xué)生私自夾帶藥品出實驗室,同時規(guī)范器材的領(lǐng)借和歸還制度,要求教學(xué)實驗后及時歸還,為創(chuàng)建平安、和諧校園而努力。

5、配合學(xué)校做好中心工作和其他工作。

九年級下冊

演示實驗:

1、比較合金和純金屬的硬度

2、焊錫、錫和鉛熔化溫度的比較

3、一氧化碳還原氧化鐵

4、蔗糖溶解

5、碘和高錳酸鉀分別在水和汽油中的溶解

6、水和乙醇相互溶解

7、水和油形成乳濁液

8、三種不同組成的硫酸銅溶液的配制

9、兩種溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的氯化鈉溶液的配制

10、配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液

11、向溶液中加入酸堿指示劑

12、鹽酸、硫酸的物理性質(zhì)

13、濃硫酸的腐蝕性

14、濃硫酸的稀釋

15、將水滴入濃硫酸的實驗

16、氫氧化鈉的物理性質(zhì)

17、氫氧化鈉的腐蝕性

18、氧化鈣與水反應(yīng)

19、鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水和乙醇的導(dǎo)電性

20、碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)

21、碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應(yīng)

22、聚乙烯塑料的熱變化

分組實驗:

1、酸的化學(xué)性質(zhì)

2、堿的化學(xué)性質(zhì)

3、中和反應(yīng)

4、用ph試紙測定一些液體的ph

5、溶液酸堿度對頭發(fā)的影響

6、粗鹽的提純

7、區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥

九年級化學(xué)實驗教學(xué)工作計劃篇二

暑去寒來,20xx年-------20xx年度就要過去了,回顧一年來化學(xué)實驗室的工作,有工作順利的喜悅,也有遇到難題的困惑。為了在新的.一年里,認(rèn)真做好實驗室的各項工作,現(xiàn)將化學(xué)實驗室的工作總結(jié)如下:

1、學(xué)校重視:這一年一開學(xué),校長黃中華就召集理化生相關(guān)老師,召開座談會,傳達縣電教中心“關(guān)于做好理化生實驗考試的操作訓(xùn)練”的有關(guān)精神,摸底排查儀器藥品的購量,并要求后勤方面根據(jù)化學(xué)實驗室提出的購置清單,立即購買,本地買不到的就上報縣電教中心,在開學(xué)第二周,理化生實驗操作訓(xùn)練就有條不紊地開始了。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,許多現(xiàn)象和結(jié)論都需要利用化學(xué)實驗來觀察、思考、得出。做與不做化學(xué)實驗,對學(xué)生的化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)影響很大?;瘜W(xué)教師吳峰特別重視化學(xué)實驗操作,不管是課堂上的演示實驗還是學(xué)生動手的分組實驗,他總是認(rèn)真組織學(xué)生,不厭其煩地講操作要領(lǐng)和注意事項,使學(xué)生從一開始就能按規(guī)范來操作;課本安排幾個實驗,就做幾個實驗,演示實驗平時的訓(xùn)練也為化學(xué)實驗操作考試打下了堅實的基礎(chǔ)。

我們學(xué)校近幾年來,添置過一些藥品,也添置過很多的儀器和實驗臺、實驗柜,在學(xué)校經(jīng)濟緊張的情況下,學(xué)校也能保障化學(xué)實驗室的配置,這樣保證了化學(xué)課中的演示實驗和分組實驗的進行。實驗室各項規(guī)定齊全,帳、標(biāo)、卡一一對應(yīng),有時個別試劑的標(biāo)簽腐蝕爛了,實驗員就及時更換,從沒影響過化學(xué)實驗的正常進行。

一年來化學(xué)實驗室順利完成了化學(xué)實驗操作考試中的訓(xùn)練任務(wù),圓滿完成了平時的演示實驗和分組實驗,盡管化學(xué)實驗室的條件不是很好,但我們從不灰心,從不怕費事,有時儀器藥品不湊手,我們就積極想辦法解決,克服困難完成試驗。在新的一年了,我們決心發(fā)揚成績,糾正錯誤,努力做好有關(guān)化學(xué)實驗的各項工作。

九年級化學(xué)實驗教學(xué)工作計劃篇三

實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段,而實驗室工作的好壞直接關(guān)系到化學(xué)教學(xué)工作是否能順利進行。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》,其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,能了解實驗?zāi)康?,會正確使用儀器,會作必要的記錄,會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論,會寫簡單的實驗報告。

二、常規(guī)工作

1、儀器室中的器材進行分科分類存放,定位入櫥,做到存放整齊,去用方便,用后復(fù)原,使賬、物、卡三相符。

2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),熟悉飛、本學(xué)期的教材和實驗大綱,熟悉各類器材的規(guī)格、性能、結(jié)構(gòu)和使用方法。

3、協(xié)助任課教師開展一些學(xué)生的課外實驗和科技探究活動就、以及自主性實驗探究活動。

4、做好教師演示實驗和學(xué)生分組實驗記錄,總賬冊、登記冊做到有據(jù)可查。

5、做好器材的借還工作,完善各項手續(xù),保證演示實驗的正常進行,做好分組實驗器材的擺放工作,確保分組實驗順利開展。

6、添足必要的實驗器材,盡量滿足教師的要求,使分組實驗做到2~3人一組。

7、掌握并認(rèn)真做好一般儀器的維護和保養(yǎng)工作,使儀器經(jīng)常保持良好的使用狀態(tài),以延長其使用壽命。

8、及時做好實驗室置購計劃,做好新購器材的驗收、登記和保管工作。

9、經(jīng)常向?qū)W?;貓髢x器管理,使用情況及存在的問題,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,提高管理水平。

10、開源節(jié)流,積極做好廢舊器材的修理、整合、再利用工作,完備器材及時清購和驗收工作,力爭花最少的錢辦最大的事。

三、實驗室其他工作

1、堅持對實驗室進行定期打掃,保證實驗室的整潔和有序,給師生提供一個良好的實驗場所。

2、不斷提高自身理論和業(yè)務(wù)素質(zhì),經(jīng)常閱讀一些有關(guān)實驗室管理方面的經(jīng)驗文章及理論書籍,對實驗者因違反操作規(guī)程而發(fā)生事故的應(yīng)急措施方法有較清晰的了解,保證使用實驗的安全有序進行。

3、定期向?qū)W生開放實驗室,提高學(xué)生的課外活動積極性和實驗操作,拓寬學(xué)生知識面,培養(yǎng)學(xué)生能力。

4、切實做好實驗藥品、器材的管理工作。杜絕學(xué)生私自夾帶藥品出實驗室,同時規(guī)范器材的領(lǐng)借和歸還制度,要求教學(xué)實驗后及時歸還,為創(chuàng)建平安、和諧校園而努力。

5、配合學(xué)校做好中心工作和其他工作。

九年級下冊

演示實驗:

1、比較合金和純金屬的硬度

2、焊錫、錫和鉛熔化溫度的比較

3、一氧化碳還原氧化鐵

4、蔗糖溶解

5、碘和高錳酸鉀分別在水和汽油中的溶解

6、水和乙醇相互溶解

7、水和油形成乳濁液

8、三種不同組成的硫酸銅溶液的配制

9、兩種溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的氯化鈉溶液的配制

10、配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液

11、向溶液中加入酸堿指示劑

12、鹽酸、硫酸的物理性質(zhì)

13、濃硫酸的腐蝕性

14、濃硫酸的稀釋

15、將水滴入濃硫酸的實驗

16、氫氧化鈉的物理性質(zhì)

17、氫氧化鈉的腐蝕性

18、氧化鈣與水反應(yīng)

19、鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水和乙醇的導(dǎo)電性

20、碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)

21、碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應(yīng)

22、聚乙烯塑料的熱變化

分組實驗:

1、酸的化學(xué)性質(zhì)

2、堿的化學(xué)性質(zhì)

3、中和反應(yīng)

4、用ph試紙測定一些液體的ph

5、溶液酸堿度對頭發(fā)的影響

6、粗鹽的提純

7、區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥

九年級化學(xué)實驗教學(xué)工作計劃篇四

一、常規(guī)工作:

1.儀器室中的器材進行分科分類存放,定位入櫥,做到存放整齊,取用方便,用后復(fù)原,使帳、物、卡三相符。

2.認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),熟悉本學(xué)期的教材和實驗大綱,熟悉各類

器材的規(guī)格、性能、結(jié)構(gòu)和使用方法。

3.協(xié)助任課教師開展一些學(xué)生的課外實驗和科技探究活動以及自主性實驗探究活動。

4.做好教師演示實驗和學(xué)生分組實驗記錄,總帳冊、登記冊

做到有據(jù)可查。

5.做好器材的借還工作,完善各項手續(xù),保證演示實驗的正常進行,做好分組實驗器材的擺放工作,確保分組實驗順利開展。

九年級化學(xué)實驗教學(xué)工作計劃篇五

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過化學(xué)實驗,可以使學(xué)生掌握大量的化學(xué)事實,加深對化學(xué)概念與化學(xué)理論的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察現(xiàn)象、分析、綜合、歸納、解決問題的能力,獲得比較熟練的實驗技能,培養(yǎng)學(xué)生實事求是,嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。因此,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

一、學(xué)校的實驗教學(xué)的資源現(xiàn)狀

我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué),九年級一共有131名學(xué)生,編成3個班,每班人數(shù)45人左右。實驗室建設(shè)的比較完善的,有貯藏室、準(zhǔn)備室、學(xué)生實驗室可容納48名學(xué)生;但是沒有專職實驗員,一直由兩位化學(xué)教師兼任實驗教師。實驗儀器設(shè)備和藥品基本齊全,教材上的實驗基本上能夠開展。

二、實驗?zāi)康?/p>

1、能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。

2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗需要選擇實驗藥品和儀器,并能安全操作。

3、初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分散的溶液。

4、初步學(xué)會用酸堿指示劑、ph試紙檢驗溶液的酸堿性。

5、初步學(xué)會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

6、初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。

7、初步學(xué)習(xí)運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

8、認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗,學(xué)會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。

9、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題,能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進行實驗,并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。

10、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā?/p>

11、能知道化學(xué)實驗是都進行科學(xué)探究的重要手段,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。

12、能用化學(xué)語言描述常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。

13、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

14、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的方法,進行觀察、記錄,并初步學(xué)習(xí)分析實驗現(xiàn)象。

15、學(xué)會實驗室中制取氣體的思路和方法。

九年級化學(xué)實驗教學(xué)工作計劃篇六

化學(xué)備課組:黃福兵

第七單元 燃料及其利用

課題3 使用燃料對環(huán)境的影響

一、教學(xué)目標(biāo):

1、了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響。

2、認(rèn)識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。

3、能調(diào)查或收集有關(guān)酸雨對生態(tài)環(huán)境和建筑物危害的資料及當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量周(日)報或相關(guān)信息,能初步分析這一時段空氣質(zhì)量變化的原因。

4、形成保護環(huán)境、愛護環(huán)境的意識。

二、教學(xué)重點、難點:

1、化石燃料燃燒對環(huán)境的影響。

2、使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。

3、形成保護環(huán)境、愛護環(huán)境的意識。

三、教學(xué)過程:

燃料的使用,給人們的生活提供能量、帶來方便的同時,卻對環(huán)境造成了不良的影響。

(一)、燃料燃燒對空氣的影響

三大化石燃料是什么?煤中含有哪些元素?煤燃燒時會產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮等污染物。這些氣體對空氣和我們的生活環(huán)境造成什么影響呢?(觀察圖7-28)

那么,形成酸雨的主要原因是什么?二氧化硫、二氧化氮。

酸雨對環(huán)境有什么影響?破壞植被、腐蝕建筑物、影響人體身體健康。(觀察圖7-29和圖7-30)

[活動與探究]:酸雨危害的模擬實驗。比較在“水”和“so2加水”中的“植物葉子或果皮”、“鎂條或鋅粒”、“大理石或石灰石”有什么不同。

1、分別產(chǎn)生的現(xiàn)象。

2、產(chǎn)生的現(xiàn)象的原因是什么?

3、為了防止酸雨帶來的危害,采取的措施有哪些?(組織學(xué)討論)

(二)汽車用燃料的燃燒:

汽車使用的燃料有哪些?主要是汽油和柴油。

汽油和柴油燃燒時產(chǎn)生的尾氣中主要含有一氧化碳、未燃燒的碳?xì)浠衔铩⒌难趸?、含鉛化合物和煙塵等大氣污染物,嚴(yán)重危脅著我們的健康。

如何才能減少汽車尾氣對空氣的污染?指導(dǎo)學(xué)生讀書p141。

簡單介紹壓縮天然氣(cng)、液化石油氣(lpg)。

化石燃料對空氣造成的污染的主要原因是有害氣體和煙塵。

解決空氣污染的根本方法就是使用和開發(fā)新的燃料及能源。

(三)、使用和開發(fā)新的燃料及能源

你所知道的清潔燃料有哪些?

1、乙醇(俗稱酒精):可再生能源。

是由高梁、玉米和薯類經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾等過程得到的。

c2h5oh+3o2=2co2+3h2o

乙醇作為燃料有哪些優(yōu)勢?放熱量大,無污染,可再生。

簡單介紹乙醇汽油的優(yōu)點:節(jié)省石油資源、減少汽車尾氣的污染。

2.氫氣:

你對氫氣作為一種清潔燃料的認(rèn)識有哪些?

(氫氣本身無毒、極易燃燒、放熱量大、燃燒產(chǎn)物是水)

氫氣雖然是最清潔的燃料,但上于氫氣的制取成本主和貯存困難,作為燃料暫時還不能廣泛使用。目前,對氫能源的開發(fā)已取得了很大進展,隨著科技的發(fā)展,氫氣終將會成為主要能源之一。

[組織討論]

(課本第143頁討論內(nèi)容)

[組織閱讀]

其實,我國在許多年以前就已經(jīng)開始努力尋找新的辦法同時開發(fā)新的能源來改善大氣環(huán)境,提高人民生活質(zhì)量了。比如著名的“西氣東輸”。

[組織討論]

3.現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大,化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求。我國各地區(qū)及世界各國也都在利用和開發(fā)新的能源。你知道有哪些能源是可被人類利用的嗎?(太陽能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮?、水能、潮汐能等?/p>

[出示能源圖片]

這些能源的利用,不但可以部分解決化石燃料面臨耗盡的問題,還可以減少對環(huán)境的污染。希望同學(xué)們將來長大了,能將自己所學(xué)知識應(yīng)用到開發(fā)和利用更理想更實用的清潔能源方面,為人類生活質(zhì)量的進一步提高作出自己的貢獻。

[課堂小結(jié)]

談?wù)勥@節(jié)課你的收獲?

九年級化學(xué)實驗教學(xué)工作計劃篇七

實驗?zāi)転榛瘜W(xué)學(xué)習(xí)提供必要的感性材料,有利于學(xué)生理解化學(xué)概念和原理,形成科學(xué)的思想和觀念;能為學(xué)生提供練習(xí)和實踐的機會,有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,提高實驗操作技能;能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,增強學(xué)習(xí)動機,調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性;能幫助學(xué)生理解、掌握、應(yīng)用、檢驗和鞏固有關(guān)的知識、技能,繼承前人積累的最基本的經(jīng)驗,形成自己的體驗,是培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)解決問題能力的主要途徑,實驗在化學(xué)教學(xué)中的地位和作用是其它任何方法都不可替代的。

二、教學(xué)措施

1.注重實驗預(yù)習(xí),培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣

督促學(xué)生實驗預(yù)習(xí)是搞好分組實驗的保證。我們強調(diào)“磨刀不誤砍柴工”,要求學(xué)生必須復(fù)習(xí)有關(guān)知識,理解實驗原理,了解實驗內(nèi)容、操作步驟和注意事項。抓好實驗預(yù)習(xí),提高了學(xué)生的自學(xué)意識和計劃性,減少了實驗操作的忙亂現(xiàn)象,提高了實驗效率。

2.指導(dǎo)規(guī)范操作,培養(yǎng)實驗技能

分組實驗教師少,學(xué)生多,時間緊。學(xué)生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤,教師要在學(xué)生動手之前,對重要的操作進行規(guī)范化演示,對可能的安全隱患進行重點強調(diào),同時要求學(xué)生之間自查互檢、相互交流和配合。這樣不僅保證了分組實驗的順利進行,還培養(yǎng)了學(xué)生的實驗技能和協(xié)作精神。

3.寫好實驗報告,培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)

實驗報告是學(xué)生感性認(rèn)識與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物,是知識升華為能力的途徑。在實驗中常有些同學(xué)忙于操作,沒認(rèn)真觀察和分析現(xiàn)象,或“只觀不察”缺乏記錄,結(jié)果導(dǎo)致對實驗過程印象模糊,寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造,使實驗的實踐價值大打折扣。因此我們在實驗時提醒學(xué)生注意觀察和記錄,在實驗后也給予學(xué)生充裕的時間整理記錄,完成實驗思考題,通過實驗報告的撰寫促進感性認(rèn)識的飛躍。對實驗失敗的學(xué)生,我們允許他們在分析原因之后,利用課余時間補做實驗,修改實驗報告。強調(diào)實驗報告的撰寫,不僅培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真求實的科學(xué)態(tài)度,也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎(chǔ)。

三、實驗教學(xué)安排

章節(jié)周次實驗類型實驗名稱

第一章

氮族元素第一周演示氨的噴泉實驗

第一周演示氨與氯化氫的反應(yīng)

第三周分組氨的制取和性質(zhì)、銨離子的檢驗

第二章

化學(xué)平衡第五周分組化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡

第三章

電離平衡第七周分組電解質(zhì)溶液

第十周分組中和滴定

第四章

幾種重要的金屬第十二周演示鋁箔的燃燒

第十二周演示鋁跟氫氧化鈉的反應(yīng)

第十三周演示鎂條在二氧化碳里燃燒

第十五周分組鎂、鋁及其化合物的性質(zhì)

第十五周演示鐵與水蒸氣的反應(yīng)

第十六周演示fe3+的檢驗

第十八周分組原電池原理、鐵及其化合物的性質(zhì)

第五章

烴第十九周演示甲烷的穩(wěn)定性

第一周演示乙炔的制取和燃燒

第二周演示苯、甲苯和二甲苯分別于高錳酸鉀酸性溶液反應(yīng)

第六章

烴的衍生物第五周演示溴乙烷的水解反應(yīng)

第六周演示乙醇與金屬鈉的反應(yīng)

第九周演示苯酚與溴的反應(yīng),苯酚的顯色反應(yīng)

第十周演示乙醛的銀鏡反應(yīng)

第十一周分組苯酚、乙醛的性質(zhì)

第十二周分組乙酸乙酯的制取,肥皂的制取

第七章

糖類

油脂

蛋白質(zhì)第十三周演示葡萄糖的銀鏡反應(yīng)

第十三周演示葡萄糖與氫氧化銅的反應(yīng)

第十五周分組葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素的性質(zhì)

第十六周演示蛋白質(zhì)的鹽析

第十八周分組蛋白質(zhì)的性

九年級化學(xué)實驗教學(xué)工作計劃篇八

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念,理解和鞏固化學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象,提出問題,分析問題和解決問題的能力;幫助學(xué)生掌握一些常用的化學(xué)學(xué)實驗的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生實事求是,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。多年的教學(xué)實踐告訴我們:化學(xué)實驗教學(xué)過程中要始終堅持三個基本原則,即:客觀性原則;嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的原則;尊重學(xué)生,靈活引導(dǎo)的原則。在實驗教學(xué)過程中,應(yīng)切實做到以下幾點:

一:尊重客觀規(guī)律

尊重客觀規(guī)律尊重客觀規(guī)律尊重客觀規(guī)律,堅持實事求是堅持實事求是堅持實事求是堅持實事求是。在平時的學(xué)生實驗中,經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象:當(dāng)實驗得不到正確結(jié)果時,學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,實驗課堂一片混亂,鈴聲一響學(xué)生不歡而散;當(dāng)老師催要實驗報告時,他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告;還有的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完不成該做的實驗項目,就抄襲他人的實驗結(jié)果,或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等。這樣就不能達到實驗教學(xué)目標(biāo)。可見,對化學(xué)實驗教學(xué),必須要加強理論學(xué)習(xí),提高實驗教學(xué)技能,樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度,要尊重客觀規(guī)律,實事求是,實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實驗教學(xué)的任務(wù),才能達到理想的目的。

二:認(rèn)真完成實驗環(huán)節(jié)

認(rèn)真完成實驗環(huán)節(jié)認(rèn)真完成實驗環(huán)節(jié)認(rèn)真完成實驗環(huán)節(jié),注重操作引導(dǎo)注重操作引導(dǎo)注重操作引導(dǎo)注重操作引導(dǎo)。在實驗教學(xué)工作中,無論是實驗員準(zhǔn)備實驗,教師演示實驗,或者指導(dǎo)學(xué)生實驗,以及對待實驗的嚴(yán)格態(tài)度等方面,處處,時時,事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,只有教師教得扎實,學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此,嚴(yán)格搞好實驗課的"備,教,導(dǎo)"是上好實驗課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。

1.備好實驗課是上好實驗課的首要前提教材中要求做的實驗,無論簡單也好復(fù)雜也好,都必須要備好課,寫好切實可行的教案,并且在實驗課之前要親自動手做一遍,即預(yù)備實驗。教師做了,才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問題,看到實驗現(xiàn)象,學(xué)到真正的實驗方法和科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力;若不備課,不親自做實驗,憑空想象,黑板上做實驗,那就沒有明顯效果,更沒有說服力了。甚至?xí)霈F(xiàn),全體學(xué)生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

2.注重實驗引導(dǎo) 指導(dǎo)學(xué)生實驗時,既要面面俱到,事無俱細(xì)進行引導(dǎo)要注意,同時,又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇,儀器的裝配到操作步驟和技巧,既要科學(xué)規(guī)范,又要密切結(jié)合具體實際,在尊重學(xué)生主體地位的同時,充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,以保證現(xiàn)象清晰,結(jié)果正確。

3.注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié) 要求學(xué)生,在填寫實驗報告時,要如實填寫。實驗失敗時,要如實地與學(xué)生一起分析失敗原因,可課后補做。如果學(xué)生實驗失敗,我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能,取得實驗成功,或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做,直至成功。不能聽之任之,否則,就達不到實驗課的預(yù)期目的。此外,對一些特殊的材料,儀器和試劑,以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明,如選材的原因,儀器的功能,試劑的配備等。綜上所述,化學(xué)課實驗,無論教還是學(xué),都必須堅持客觀,嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真,扎實的作風(fēng),教師才能教好,學(xué)生才能學(xué)好;也只有這樣,才能真正發(fā)揮實驗教學(xué)的作用,達到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。

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