作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園小班教案詳案篇一

1、觀察認識大象，了解大象的外形特征、生活習性。

2、透過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進一步感知大家的主要特征。

3、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。

公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

一、導入活動引起幼兒興趣。

可用謎語導入，老師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。

二、觀察大象，認識其外形特征和生活習性。

出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什么樣貌的

大象看上去怎樣樣它的眼睛是什么樣貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎樣樣它的腿呢

出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方

小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢

大象喜歡吃什么

三、智力游戲：拼圖

引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。

四、游戲活動《碰一碰》

讓幼兒自主地做一做動作并帶領小朋友學大象走路。

下面我們一齊跟著音樂玩“碰一碰”好嗎

教師帶領幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)教師的評議指令，碰一碰身體的相應部位?；顒訙蕚鋾r除了準備了教學掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環(huán)境問題導致動物們生活困難的圖片，讓幼兒透過直觀的感知來激發(fā)保護自然的情感。

用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對大象已經(jīng)有所了解（平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。透過活動幼兒進一步認識和了解了大象，明白原先公象長著長長的象牙而母象沒有，明白象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。

幼兒園小班教案詳案篇二

1.感受有趣的故事情節(jié)，樂意想出叫醒小熊的各種辦法。

2.嘗試用短句說說有關(guān)故事內(nèi)容。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。

4.領會故事蘊含的寓意和哲理。

5.引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

理解故事的內(nèi)容，能在活動中大膽地表達自己的感受。

1.小鳥、小狗、小貓、大象、小熊、小熊媽媽卡片及頭飾。

2.背景圖一幅。

3.各種動物叫聲。

一、情景導入

二、情節(jié)展開——小熊醒來吧

（一）出示圖片：正在睡覺的小熊

提問：太陽都升得很高很高了，小熊怎么還不起床呢？誰會來叫醒小熊呢？

（二）小鳥呼喚小熊（播放旋律，小鳥飛）

提問：你們聽到了什么聲音？真的是小鳥，小鳥的叫聲真好聽。你們覺得小鳥會對小熊說什么呢？（唧唧唧，小熊小熊醒來吧！）我們一起做小鳥，拍拍翅膀叫醒小熊吧。

師：小熊醒了嗎？小鳥沒有叫醒小熊。還有誰來叫小熊？

（三）小貓呼喚小熊（幼兒模仿情境表演小貓、小狗、大象呼喚小熊）

師：最后，小鳥、小貓和大象都沒有叫醒小熊，這可怎么辦呀？

（四）小熊醒來了

2.我們來看看，熊媽媽想出了什么好辦法？

聽一聽熊媽媽是怎樣叫小熊的？（教師扮演熊媽媽的口吻叫小熊：“我的小寶貝，快醒來吧！”

—–追問：什么是寶貝？我們和熊媽媽一起來叫小熊吧！

3.小熊醒了嗎？（小熊說：“哦，我睡得真香呀，媽媽，我愛你?。┡?，小熊終于醒來了。

三、完整欣賞故事《小熊醒來吧》

1.教師完整講一遍故事。

四、表演游戲——《小熊醒來吧》

請老師跟孩子扮演角色，在游戲中用短句說說故事內(nèi)容。

本次活動選擇的教材是幼兒比較喜聞樂見的動物故事，故事內(nèi)容生動有趣，貼近幼兒的生活，幼兒學習的興趣很高。在導入這一環(huán)節(jié)，我用神秘的呼嚕聲將幼兒帶入情境，幼兒的注意力被深深地吸引過來了；接下來，我先拋出“小鳥呼喚小熊”這一環(huán)節(jié)，引導幼兒感受故事的情節(jié)，并嘗試讓幼兒展開豐富的想象力，模仿小貓、小狗、大象以及熊媽媽呼喚小熊的情景進行情境表演，幼兒在愉快地游戲中再一次感受到了故事情節(jié)的有趣，教師也有意識的在活動中滲透了語言表達能力、思維發(fā)展的訓練，幼兒寓學于樂中，取得了很好的教學效果。

幼兒園小班教案詳案篇三

1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱，基本學會穿脫鞋襪。

2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協(xié)調(diào)性。

活動準備

場地布置：石頭路

一、猜謎語

兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。

（襪子)

二、認識鞋襪各部分名稱

1.小鞋子在哪里？

引導幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。

2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

三、教師示范講解脫鞋

1.手放在鞋后跟向下脫。

幼兒練習脫鞋。

2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

3.指導幼兒脫襪：

手放在襪筒，向下脫。

四、游戲：小腳丫

師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗光著腳踩石頭的感覺。

五、學習穿鞋襪。

1.請幼兒談談光著腳丫踩石頭的感受。

2.習穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。

3.學習穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。

4.幼兒穿上鞋后，體驗穿上鞋踩石頭的感受。

馬路上的車（小班社會教案）

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實驗幼兒園 馬桂芳

設計意圖: 設計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶，。

1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護意識，注意安全。

活動準備：

各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。

二導入新課

1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，并學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車?！?/p>

2、認識交通信號燈

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?/p>

三、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)

小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了?！?/p>

這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

活動反思

整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

(新年教案)我們長大了

設計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。 幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時，也非?？释骄孔约旱纳L過程。。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。 又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容：語?；顒樱何议L大 要求：

1 幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3 初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。 準備：

1 幼兒小時侯的照片、錄象。

2 各類嬰兒衣物等。 活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設計：

（一）情境感知：

2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢？

3小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。

（二）操作比較：

1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）

3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述。）

4 小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀察發(fā)現(xiàn)：

1 幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3 小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

5 小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。

小班社會教案：我會自己穿脫套衫

幼兒園小班教案詳案篇四

活動時間：

活動目標：

1、體驗并練習往上扔與投擲的動作，提高上肢力量與動作的協(xié)調(diào)。

2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進，樂意參與游戲。 活動準備：

1.白紙若干；2.簍子；

活動過程：

（一）幼兒進場

（二）熱身運動——《我的身體》

（三）談話導入

1、今天老師給小朋友們帶來了好玩的玩具?？矗∷鞘裁矗浚垼α?。我發(fā)現(xiàn)小朋友在教室里很喜歡玩紙，不過老師今天的紙給你們平時玩得紙可不一樣，它被老師施了魔法。不信，你們看！它變成了雪花從空中飄下來了。

2、你們想要我的玩具嗎？（想）每個幼兒發(fā)一張紙。

（四）玩游戲：飄雪花

1、你們想玩嗎？好，舉起你手上的白紙，我說123你們就丟下白紙，讓白紙飄下來。師：像不像雪花？撿起來再來一次。

2、如果雪花高一點，會不會飄得更好看一點，那雪花怎么樣就高一點了呢？（用力往上扔）那我們一起試試把雪花用力往上扔。

123用力扔。撿起來再來一次。

3、剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的，我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次。

4、你聽！現(xiàn)在真的下雪啦！我們比一比，誰的雪花飄得最漂亮！ （播放音樂，師幼隨著音樂玩游戲。）

（五）玩游戲：打雪仗

1、剛才的游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師要給白紙施魔法了，閉上小眼睛，變變變，看，雪花變成了雪球，誰知道我是怎樣變的？請小朋友試一試。現(xiàn)在我們一起來給雪花施魔法。

2、有這么多雪球，你們想玩打雪仗的游戲嗎？

小班體育活動器械操教案

雪球扔完了，可以撿點回來再扔，游戲進行2到3次。

3、組織幼兒玩打雪仗的游戲。（播放音樂，活躍氣氛）

4、游戲結(jié)束，撿雪球。看雪球滾的滿地都是，

（六）放松整理：游戲《雪人融化》

1、雪仗打完了，我們都變成小雪人了，請你們每個人擺一個與別人不一樣的雪人造型，123擺好了嗎？（擺好了）擺好了就不能動哦，因為雪人是不動的哦。哎呀！不好，太陽出來了，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來；雪人的手臂化了——手臂垂下來；雪人的肩膀化了——肩膀塌下來；雪人的屁股化了——坐下來；雪人的腿化了——躺下來。

2、今天的游戲好玩嗎？請你們每人都去撿雪球，看看誰撿的多。撿完了，我們?nèi)ズ徒淌依锏男∨笥岩黄鹜妗?/p>

3、組織幼兒出場。

小班體育游戲

《打雪仗》活動設計

20xx年10月

幼兒園小班教案詳案篇五

紙造型（小兔的房子），小雞的手偶

1、學說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。

2、能用簡單的禮貌用語，積極的.應答態(tài)度與人交往。

3、體驗游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

學說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。

能用簡單的禮貌用語，積極的應答態(tài)度與人交往。

一、出示情景

教師可以先出示一座“小房子”，

師：你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？（引導幼兒說是小兔的家）

師：我們看到這個門上貼著誰了？對了這是小兔的家，你們聽出現(xiàn)了什么聲音（插入敲門聲）

二、出示動物

1。師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞）

小雞：小兔子你好，

師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領幼兒說小雞我喜歡你）抱一抱

2。又有敲門聲響起了，這次是小羊

小羊；小兔子你好（帶領幼兒一起說）

小兔；小羊，我喜歡你（帶領幼兒一起說）抱一抱

3。又來了一個小動物，這次是小貓瞇呢，

小貓：小兔子你好（引導幼兒說小兔你好）

小兔：小貓，我喜歡你（引導幼兒一起說）抱一抱

三、體驗做客

小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客，

引導幼兒先敲門，問好，最后和小兔子抱一抱。

延伸活動：

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物，這位小動物也想要邀請蕾蕾們?nèi)プ隹?，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。

本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標——學說“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。

幼兒園小班教案詳案篇六

活動目標：

1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。

2、引導幼兒聽兒歌，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

3、在理解詩歌含義的基礎上，學習有節(jié)奏的朗誦兒歌。

重難點分析：

重點是培養(yǎng)幼兒的傾聽能力；難點是學習有節(jié)奏的朗誦兒歌。

活動準備：兒歌掛圖，燕子、蝴蝶、蜻蜓的圖片等

活動過程：

一、導入

談話導入，激發(fā)幼兒的學習興趣。

指導語：小朋友，你能說一說哪些動物會飛嗎？（鼓勵幼兒積極發(fā)言，引起學習興趣）

二、展開

1、出示圖片，初步理解兒歌內(nèi)容。

指導語：今天有幾位會飛的客人來到咱們班，一起看看它們是誰吧。

（1）燕子：低飛預報天氣（左右飛）

（2）蝴蝶：翅膀最漂亮（轉(zhuǎn)圈飛）

（3）蜻蜓：捉害蟲是益蟲（上下飛）

2、教師朗誦兒歌《飛飛飛》，引導幼兒認真傾聽。（教師朗誦時語調(diào)要親切、自然，注意節(jié)奏）

提問：兒歌的名字是什么？兒歌中誰在飛？ 燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪里飛？飛來飛去在干什么？（教師用兒歌內(nèi)容總結(jié)幼兒回答情況，并鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容）

3、學習兒歌

（1）結(jié)合掛圖，請幼兒跟隨教師逐句學說兒歌。

（2）請幼兒拍手有節(jié)奏地完整跟誦兒歌。（注意引導幼兒有節(jié)奏的朗誦）

（3）運用響板進行兒歌朗誦，可以表演的形式展現(xiàn)。

4、拓展提問：請小朋友想想還有哪些動物會飛，把它們也編進兒歌吧！

三、結(jié)束

1、教師總結(jié)、評價幼兒的表現(xiàn)。

2、教師帶領幼兒一起到院子里邊飛邊說兒歌，自然結(jié)束。

幼兒園小班故事教案：三只小兔

幼兒園小班教案詳案篇七

眾所周知，水果是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在秋天這個豐收的季節(jié)里，水果隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個孩子都能說出幾種來。如：常見的蘋果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。這些顏色不一，大小不一的水果給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，設計蘋果分類的科學活動，能夠滿足孩子的探究愿望，在學習的過程中主動建構(gòu)認知，盡情暢游在水果多彩的世界里。又如《綱要》中所說“既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！币虼吮敬位顒觼碓从谟變荷钣帜芊沼谟變旱纳?。

1、能排除大小的干擾，按紅、綠顏色對蘋果進行分類。（重難點）

2、積極參與活動，體驗采蘋果和分蘋果的樂趣。

3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

1、果園布置，蘋果（大小不等，合計60多個，有紅色和綠色）

2、幼兒每人一個盒子，里面放3個蘋果，放在椅子底下。

3、刺猬頭飾、紅、綠顏色的籃子各一。

一、摘蘋果。

教師做刺猬媽媽，小朋友做刺猬寶寶。

“孩子們，秋天到了，果子成熟了，媽媽帶你們摘果子去?！弊哌M果園。

“果子長在那么高的樹上，我們怎樣才能摘到呢？”“對，用力向上跳，孩子們跳跳看?！?/p>

摘好一個蘋果后請小刺猬回家。

二、區(qū)別顏色，初步感知分類。

“寶寶們，看一看，你們摘到了什么顏色的蘋果？”請一個小朋友上來，“寶寶，你的蘋果是什么顏色的？”（綠色的蘋果寶寶）那我們和綠蘋果寶寶問個好吧。“綠蘋果寶寶在哪里？綠蘋果寶寶在哪里？請把綠蘋果寶寶舉起來。”

你摘到什么顏色的蘋果寶寶？（紅蘋果寶寶，方法同上）

重復幾次。

三、給蘋果寶寶分籃――顏色對應，操作中學習分類。

1、寶寶們摘到了許多的蘋果，媽媽想把這些蘋果來分一分，你們愿意幫助媽媽嗎？（出示顏色標記――綠籃子和紅籃子）

2、把綠蘋果寶寶放到綠籃子，紅蘋果寶寶放到紅籃子。（分批擺放蘋果）

3、小結(jié)：寶寶們真能干，幫媽媽分好了蘋果，媽媽真開心。綠蘋果寶寶放在綠籃子里，紅蘋果寶寶放到紅籃子里，真好。

四、幫助媽媽――在操作中進一步鞏固分類。

1、媽媽這里還有許多的蘋果，請寶寶們幫忙，給蘋果寶寶按綠色、紅色分一分。

2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2―4片蘋果。

3、操作后簡單講評幼兒操作情況。

五、延伸活動，激發(fā)繼續(xù)探索的興趣。

1、請幼兒按紅、綠兩種顏色排排隊。

2、我們到外面去找一找還有哪些顏色的水果寶寶。

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園小班教案詳案篇八

手是幼兒必不可少的一部分，穿衣、吃飯都要用到，但是手是由哪些部分組成的呢？幼兒對于這個問題的答案比較模糊，因此我設計了本次科學活動，讓幼兒在游戲中不知不覺掌握這些名稱，同時讓幼兒知道自己的小手非常能干，并且知道不會做的事情也要學著做。

1、 熟悉自己的小手，能說出手心、手背及手指名稱。（重點）

2、 大膽表述小手會做的事情，感受自己的長大和能干。（難點）

《小手拍拍》音樂，手部卡片，ppt。

一、歌曲導入

師：小朋友們，還記得我們上次學習的歌曲《小手拍拍》嗎？

那我們再來一起唱一遍吧！

（教師和幼兒跟著音樂一邊唱一邊做動作。）

二、觀察小手

1、師：我們把手伸出來，仔細瞧一瞧，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、師：那老師就來帶你們認識一下小手吧?。ń榻B手心、手背及手指）

3、師：現(xiàn)在我們來玩一個考反應力的小游戲，考驗小朋友們記住了沒有。小朋友們伸出小手，當老師喊手心的時候，你們立刻把手心朝上；當老師喊手背時，立刻手背朝上；當老師喊手指名稱時，就把這根手指伸出來，看誰的反應最快。

三、手指游戲

師：小朋友們的反應都很快！那我們現(xiàn)在來放松一下我們的手指。跟著《睡覺起床》這首兒歌來一起放松一下。（邊念邊帶著幼兒一起做動作）

四、能干的小手

1、請幼兒討論小手可以做的事：你的小手能做什么？

2、出示ppt，討論這些事你會做嗎？

3、教師小結(jié)：自己的事情自己做，不會的事也要學著做。