范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

四年級日記篇一

新年即將來臨，我們備受期待的春節(jié)也將隨之而至。這是一個家庭團聚的時刻，親人之間的相聚、交談、互動，增加了我們對親情的感知。而在這個時刻，每個人內(nèi)心深處，都會有一些非常特殊的體驗與感受。今天，我將在這里分享我的四年級春節(jié)前的感受和體驗。

第二段：最喜歡的春節(jié)活動

每到春節(jié)，最讓我期待的活動莫過于看春晚了。我會翹首企盼四處尋找可以看春晚的機會。能夠和家人一同觀看春晚，讓我有一種很親切的感覺。觀看春晚，不僅可以欣賞到演員們的才藝，也可以借此感受到與家人的親密。春節(jié)的氣氛也愉悅了很多，感到心中充滿幸福。

第三段：最享受的春節(jié)食品

說到待在家里最享受的事情，莫過于品嘗美食了。在春節(jié)期間，家人便開始烹制美食。特別是我們最喜歡的米飯，這簡單的食物在春節(jié)卻變得十分美味。每天，我們家的餐桌上都會有糯米飯、粽子、餃子、面條等各式各樣的傳統(tǒng)美食。這些食物將我們的味蕾都滿足得收獲頗豐。

第四段：感受到的是家的溫暖與幸福

家是一個充滿愛和情感的地方，無論何時何地，都能感受到家的溫暖和幸福。尤其在春節(jié)期間，我們一家人的氣氛更加和諧。每一天的早晨，家里都會彌漫著愛的氣息，我們會一起吃早餐、談笑風(fēng)生，度過一個又一個幸福的節(jié)日。

第五段：我的心得與感受

在這些日子里，我感受到了每一個親人之間的信任和熱愛。第一次真正感受到過年回家的感覺是那么美好，我覺得我已經(jīng)長大了。我知道，這些都是我內(nèi)心深處渴望體驗到的東西，也是我盡快實現(xiàn)自己生活目標(biāo)的動力和希望?？吹礁改笧槲覀儨?zhǔn)備這一切，我更加珍惜與之共享的每一秒。我也將會在未來的日子里，一直秉持家庭的溫馨和熱愛，用自己的實際行動去表達這份情感。

總結(jié)：

到目前為止，我已經(jīng)度過了多個春節(jié)，但每一年的春節(jié)心情還是那么激動人心。除了家人的溫暖和幸福外，我們還要多感受這個特殊的時刻帶給我們的美好。希望在接下來的日子里，我和家人一起度過一個更加安靜、溫馨的時光，用積極向上的態(tài)度去面對我未來的人生旅程。

四年級日記篇二

今年，過年我很高興，因為我姐姐馬上就要結(jié)婚了，沒多久就又到我過生日了。

大年初五，我早早地就起床了，今天姐姐要結(jié)婚了，我穿上姐姐幫我買的新裙子，鞋子，戴上媽媽幫我買的假發(fā)，美極了，可我突然想起一件事，那件事就是弟弟還沒有起床。于是我就去叫弟弟起床，我?guī)退帐昂昧藮|西準(zhǔn)備出發(fā)了。媽媽把我們送到了姐姐那兒，我們?nèi)サ臅r候，姐姐正在化妝，化妝的人不是別人而是我的盈姐姐和維子哥哥。

過了一會兒，姐姐一出來，我們都驚呆了，姐姐好漂亮呀，像童話故事里面的公主呢，美極了。

爸爸媽媽把姐姐的.婚禮辦得可熱鬧了，來了很多人，婚禮舉行了，到散糖的時候，小朋友們都一哄而上都去搶喜糖去了。

這個年我覺得過得太開心了。

四年級日記篇三

四年級的漂流活動是我們小學(xué)的傳統(tǒng)活動，在一片綠色的大自然中，每個人都能深深體會到自然的美好，同時感受到生態(tài)環(huán)境保護的重要性。這項活動團隊合作、自立自強和勇氣等品質(zhì)，是我們成長的重要階段。

第二段： 深入感受大自然的美

在參加這項活動過程中，我深深感受到了大自然的美好。我們劃著簡易的木筏，享受著江水的清新，感受到了微風(fēng)拂面的感覺，遠處山間傳來的鳥鳴聲，讓我感受到了自然給予我們的美好禮物。我認為，將自己置身于大自然之中，給予人無窮的感受與啟示，讓人體驗到生命的真諦。

第三段： 協(xié)作合作精神

在這樣的環(huán)境下，我們需要互相協(xié)作合作，才能完成任務(wù)。我想起，當(dāng)我們遇到巨大的水草紛紛結(jié)成堆壘，籠罩到我們的時候，我們一齊合力，把大木筏子往前劃，努力穿過這層層水草密度，突出重圍。這時才發(fā)現(xiàn)，這是團隊合作的重要性，不合作沒有辦法完成這個任務(wù)，也看不到江心深處的奇景。在團隊合作的過程中，我們學(xué)會了相互包容，謙讓，更是學(xué)會了協(xié)調(diào)關(guān)系，理解別人的想法，大家在團隊中的角色也得到了更好的鍛煉。

第四段： 自立自強精神

在漂流活動中，我認為自立自強的精神也很重要。有時候，我們需要自己去承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會正視自己的錯誤和缺點。我還記得，當(dāng)我在操作木筏子時，出現(xiàn)了錯誤，將我們的木筏子撞上了一塊巖石，差點滑入深水區(qū)域，經(jīng)過同伴的提醒，我馬上意識到自己的錯誤，趕緊改正，并與同伴一起立即把木筏子安全的劃回原位。經(jīng)過這次意外，我感受到了自立自強的重要性，也深深意識到這樣的精神會讓自己成為更好的人。

第五段： 勇敢面對未知困難

漂流活動中，我們還需要勇敢面對未知和困難。我認為，只有敢于探尋未知，才能發(fā)現(xiàn)新的領(lǐng)域，這也是漂流活動能夠鍛煉我們勇氣的原因。在漂流過程中，我們需要經(jīng)過不同的水流，水域的深淺不同，給我們帶來了各種各樣的困難和考驗，那些膽小怕事的同學(xué)很難堅持下來，只有那些勇敢的孩子們才能成為真正的探險家。經(jīng)過這次活動，我成為了一個更加勇敢的人。

總之，四年級的漂流活動，經(jīng)歷了飛瀑奔流，品一晚以及夜間漂流等不同的環(huán)節(jié)，讓我感受到了大自然的美，表現(xiàn)出團隊合作的精神，更能夠讓我們體現(xiàn)自立自強和勇敢探險的精神。這樣的活動，讓我學(xué)習(xí)到很多知識，也讓我在實踐中掌握了很多技巧和策略，成為了一個更加優(yōu)秀和自信的孩子。

四年級日記篇四

我的老家有只可愛的小貓，它是我以前在老家的龍眼樹下?lián)斓降摹．?dāng)時，它的腿腳還站不穩(wěn)，我二話不說便把它抱回屋里，給它取名“米米”。

米米長得很漂亮，黃白相間的毛，白的似雪，黃的是奶黃色，頭是白色的，黑珍珠一般的兩只眼睛嵌在臉上，忽閃忽閃地眨，可愛極了。我低頭看它，米米也抬頭望著我。米米的眼睛里透出一股天真、純潔之氣，仿佛一切假丑惡到它這便被凈化了。它咪咪地叫著，小小的嘴巴，一張一張的，胡須呢，也跟著一動一動的，別提有多可愛了。我心想：多么可愛、有趣的小貓!

米米的有趣、可愛，更體現(xiàn)在它的玩耍、步態(tài)中。

米米走起路來悄無聲息，與其他貓一樣。但是，別的貓是昂著頭，高傲地走路，米米卻是低著頭，小步但急促地走，以至于它常常沒看見前面是墻不是墻，頭總被撞到，撞疼了，倒也不哭，而是抬頭看看前面，又低下頭走路了，真是壞毛病不改!

說到米米玩耍，就更有趣了，在菜地里撲蝴蝶，糟蹋了不少菜;在花盆里摔跤、曬太陽，抱著花枝打秋千，把花瓣弄得滿地都是，所過之處，枝折花落。最有趣的，還是它玩“功夫貓”的時候。

這就是我的小貓，天真、無邪、可愛、貪玩。它就是米米，小貓米米，我永遠的玩伴，我永遠的好朋友!

四年級日記篇五

記得那一次，四年級的我們體驗了一次漂流，成了一段難忘的經(jīng)歷。那一天，我和同學(xué)一起走出了自己的小小世界，去體驗大自然的奇妙與美好。漂流途中，我看到了美麗的風(fēng)景，體驗了巨浪的沖擊。這次漂流讓我有了新的體驗，懂得了尊重自然的重要性。今天，我來分享我的四年級漂流日記心得體會，與大家一起分享這份美好的記憶。

第二段：體會1

漂流中讓我感受最深的就是自然的威力。漂流下來后，我才發(fā)現(xiàn)，自然的力量是如此之大。水流沖擊著巖石，巖石被沖擊出來的巨浪卷成了一片片翻滾的泡沫，非常的壯觀。在漂流的路上，湍急的水流拼命地向前沖，我們雖然和自然有一定的距離，但卻感受到了大自然那不可阻擋的力量。我深深地想到：人類是多么的弱小，但又是多么的頑強，一定要保護好這巖石、這江水、這泡沫，好讓自然美景延續(xù)下去。

第三段：體會2

這次漂流中，我還學(xué)會了如何團結(jié)合作。對于我們這些小學(xué)生來說，這次漂流可以說是一次生死攸關(guān)的冒險。當(dāng)我們前方的巖石岌岌可危的時候，我們的教練告訴我們，要緊緊團結(jié)在一起，手牽手，共同推進。感謝我們每一個人的努力，我們跨過了那個最危險的時刻，成功地通過了漂流。這個過程讓我明白一個道理：團結(jié)就是力量，一個人很難做到，但是我們一起努力，就能度過難關(guān)。

第四段：體會3

漂流讓我了解到尊重自然的重要性。大自然贈予我們這么多資源、環(huán)境和生命力，每個人都應(yīng)該尊重它們，保護它們的穩(wěn)定、健康和持續(xù)性。漂流中，我們看到了藍天白云、清澈的江水和茂密的樹林。這讓我們更加明白，真正的美好是自然創(chuàng)造的，我們必須好好地愛護每一寸自然之美，保持對自然的敬畏和感恩之心。

第五段：結(jié)語

這次漂流的經(jīng)歷，讓我體驗到了大自然的力量、團隊合作以及尊重自然的理念。這些都給我的成長帶來了巨大的助力。我希望今后的日子里，每一個人都能夠像我們在漂流中所學(xué)到的那樣，尊重大自然、珍惜資源、保護環(huán)境、增強團隊合作精神，讓社會更美好，未來更光明。

四年級日記篇六

趣味運動會馬上就要開始了。

到了場地，我有點膽顫心驚，馬上要輪到我們了，我非常緊張。我要讓我平靜下來，平靜下來了之后，我想：我最好提前做好準(zhǔn)備。

比賽開始了，裁判員規(guī)定時間，口哨一吹，我們開始奔向呼啦圈里，然后在呼拉圈里撿起一個毽子，一丟，丟到了框子里，再把毽子放到呼拉圈里。一個個同學(xué)在我們的隊伍里奔馳過去，一個一個的跑完了。好了，該我了，我準(zhǔn)備著迎接戰(zhàn)斗的到來。我們班的同學(xué)手一拍，我像火速那么快點，在我們的隊伍里奔馳而過，我實在是跑的太狂了，都剎不住"車子"了，丟了2次最后一次才丟進去。我迅速地拿起一個毽子，把它丟進呼拉圈里，讓下一個人做好準(zhǔn)備開始跑。

最后一個輪到章子義了，他一次就把毽子扔到了籃子里，當(dāng)他拿起毽子的時候有點猶豫，但是他還是反應(yīng)過來了，伸手抓起毽子丟到呼拉圈里跑回終點。

我們贏了！我們贏了！我們像是瘋了一樣，跑到了教室，我們坐在座位上，漸漸地，我們安靜了下來。張老師跟我們說了幾件事情，就放學(xué)了。

今天真是爽啊，雖然足球射門得了個第三名，但是我們前兩項都得了第一名，真是榮幸??！

四年級日記篇七

四年級是小學(xué)階段的重要年級，學(xué)生進一步接觸到了更多的學(xué)科知識。作為四年級的學(xué)生，我經(jīng)歷了一次又一次的學(xué)習(xí)，體驗了一次又一次的挑戰(zhàn)，通過寫日記記錄下來，我對學(xué)習(xí)的心得有了更深刻的認識。

第二段：學(xué)習(xí)的方法

在四年級的學(xué)習(xí)中，我嘗試了各種學(xué)習(xí)方法，慢慢找到了適合自己的方式。我發(fā)現(xiàn)，制定合理的學(xué)習(xí)計劃對學(xué)習(xí)非常重要。在寫日記的過程中，我記錄了每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整。這樣，我能夠更好地掌控學(xué)習(xí)的進度，提高效率。另外，我還發(fā)現(xiàn)了讀書的重要性。通過讀書，我不僅豐富了知識，還提高了語言表達能力和思維能力。因此，我會每天保持閱讀的習(xí)慣，讓自己的知識面更加廣泛。

第三段：學(xué)習(xí)的態(tài)度

在四年級的學(xué)習(xí)中，我逐漸意識到學(xué)習(xí)的態(tài)度對學(xué)習(xí)成績有著重要的影響。通過寫日記，我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的不足之處。例如，我常常容易分心，無法集中注意力；有時候我會因為一點困難而放棄。然而，我通過思考和總結(jié)，改變了這些不良習(xí)慣?，F(xiàn)在，我能夠更加專注地學(xué)習(xí)，遇到困難時能夠堅持不懈。我明白只有用正確的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，才能收獲更好的成績。

第四段：學(xué)習(xí)的困難

在四年級的學(xué)習(xí)中，我遇到了很多困難，但我通過寫日記記錄下來，來反思和分析這些困難。我發(fā)現(xiàn)，很多時候困難只存在于我的心里，只要我克服了心里的恐懼，勇敢地面對，就能夠找到解決辦法。同時，寫作也成為我解決問題的一種好方法。當(dāng)遇到難題時，我會通過寫日記來思考和整理，從而找到解決問題的思路。這個方法讓我在面對困難時更加鎮(zhèn)定自若，也讓我意識到困難并不可怕，只要用正確的方法解決，一切都會迎刃而解。

第五段：學(xué)習(xí)的快樂

盡管學(xué)習(xí)中有困難和挑戰(zhàn)，但我依然覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。通過寫日記，我認識到學(xué)習(xí)是一種提升自我的方式，是一種不斷成長的過程。每次我通過努力取得進步，都能感受到滿滿的成就感和自豪感。所以，我愿意繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，迎接更多的挑戰(zhàn)。通過寫日記記錄下來，我在學(xué)習(xí)過程中不僅收獲了知識，還體會到了快樂。這種快樂將成為我學(xué)習(xí)的動力，讓我更加熱愛學(xué)習(xí)，追求卓越。

結(jié)語：

通過寫日記，我不僅記錄了四年級的學(xué)習(xí)歷程，還體會到了學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。學(xué)習(xí)不僅僅是為了追求好成績，更是為了自我提升和成長。寫日記的過程讓我更加深入地思考和理解學(xué)習(xí)，讓我明白了學(xué)習(xí)的真正價值所在。四年級的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲很多，無論是在知識還是在心智上都得到了提升。我將會繼續(xù)堅持寫日記，記錄自己的學(xué)習(xí)感受，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷追求更好的自己。

四年級日記篇八

我沒有再看下去，真為那位小孩抱不平。暑假是我們的，就應(yīng)該全身心的放松，這個時候應(yīng)該讓我們領(lǐng)略祖國的大好河山，讓我們在書的海洋里盡情遨游，讓我們在一個個有趣的實驗里體會到科學(xué)的奧妙，讓我們來參加各種有意益的活動，提高我們的社交能力。而大人們卻以為抓住了一個幫孩子鼓勁加油的好機會。每天布置大量的作業(yè)還不算，更可惡的是，還送孩子去上補習(xí)班。以為自己在幫孩子，其實你們錯了，你們這樣做，不但幫不了孩子，還會適得其反。

其實，讓孩子在興趣的誘惑下學(xué)習(xí)東西，要比在家長盲目的逼迫下要快得多。其實，我們每個人的天性都是好的，未來的發(fā)展怎樣要看大人們怎樣培養(yǎng)。不能太過夸獎，那樣會使我們驕傲，這可是我們成長的道路上的一顆絆腳石。但也不能太嚴厲了吧，連休息一會也不行。

20××年8月21日天氣雨今天我好好好高興呀!真是一蹦三尺高！

(離三尺還差一點)因為我又寫了一篇好到天上去的日記，是不是值得好好慶祝一番?因為我從此掌握了寫日記的訣竅,是不是值得好好慶祝一番?因為今天我寫了一篇好日記，爸爸喜笑顏開，表揚了我，是不是值得好好慶祝一番!總之我太高興了，人逢喜事精神爽嘛，好了好了，不說了，如果再這樣找下去，我甚至可以找出一百條理由來。

我真想舉起金黃色的橘子汁，(可惜我們家沒有)打開有最歡快的節(jié)奏的歌曲，和爸爸媽媽痛痛快快的喝一場，跳一場，來個“不醉不歸”讓我們?nèi)襾韨€全身心的放松。好了,不說多了,我洗完澡,就該睡覺了。

20××年8月25日天氣晴

今天早上，媽媽曬了兩見件毛毯，因為沒有夾子，風(fēng)把毛毯給吹掉了一件，媽媽發(fā)現(xiàn)了，立刻火冒三丈，把這一切全“歸功”于沒有夾子身上，又不分青紅皂白地說是我把夾子給玩兒不見的，我急了，我連見都沒有見過夾子，怎么把它給玩兒不見呢?于是頂了兩句，媽媽火氣更大了,說得更兇了,那意思,好像是我故意把夾子藏起來,不讓她用似的。

我真搞不懂，我明明沒有做的事媽媽為什么偏要賴到我身上。說不定是爸爸曬完衣服之后忘記了放回原處,所以才不見的呢。就這樣下結(jié)論，讓我有口難辯呀！

我真希望媽媽能改正這個缺點，別再破壞您在女兒心中的好形象了！

四年級日記篇九

我記得，當(dāng)我第一次接觸詩歌的時候，我并沒有什么特別的感受。課本上那些陌生又艱深的句子，讓我感到壓抑、無力。但是，我的老師告訴我們，詩歌并不是要讓我們掌握其中的每個字，而是要讓我們?nèi)ジ惺苣切┳直澈笏磉_出來的情感和意境。這讓我對詩歌產(chǎn)生了一絲好奇心，開始試著去讀懂每一首歌詞歌曲了。

第二段：接受詩歌的挑戰(zhàn)

在接觸到詩歌的過程中，我和同學(xué)之間互相比較自己的讀詩能力，發(fā)現(xiàn)自己需要更多地去做些閱讀訓(xùn)練，這才能夠更好地理解作者詩歌背后的意境和真正的含義。我開始培養(yǎng)起了一個習(xí)慣，每當(dāng)我讀到一首詩歌，便斟酌著每個詞的真正含義，并在自己的日記本上記錄下自己的想法和體會。這段時間的階段，并沒有讓我很想繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，但我沒有放棄，一直堅持下去，一直努力地去理解和解讀每一首歌。

第三段：詩歌中所蘊含的美好

在慢慢地閱讀中，我發(fā)現(xiàn)詩歌有著無限的魅力。詩歌中蘊含著豐富的情感，五彩斑斕的意境和感人的故事，讓人在讀完后悄然崇拜。每當(dāng)我感到壓抑和煩躁時，我就會拿出自己的讀詩本，轉(zhuǎn)閱里面的詩歌，重溫每首歌曲的文學(xué)表達，緩解心情的郁悶，讓自己保持積極向上的狀態(tài)。我開始發(fā)現(xiàn)閱讀詩歌的積極傾向，意識到詩歌擁有能夠帶給人精神鼓舞和提高幸福感的能力。

第四段：貫徹體會到生活的方方面面

在日常生活中，詩歌也給了我很多的啟示。比如在發(fā)現(xiàn)自己受到什么挫折時，我可以通過精挑細選的詩歌找到一些鼓舞自己努力前行的動力。發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不懂得尊敬老師，我依據(jù)自己的經(jīng)驗幫助他們?nèi)ラ喿x一些能夠教育人修行敬師之道的的詩歌。我也在尋找更多的經(jīng)驗，嘗試把自己的詩歌體驗和生活生動地結(jié)合在一起。

第五段：詩歌為我?guī)淼挠绊懞蛦⑹?/p>

通過與詩歌的接觸和體驗，我學(xué)會去自主理解和解讀，學(xué)會了不斷欣賞不同風(fēng)味的詩歌。這讓我更喜歡閱讀，也讓我更加體會到生活的樂趣。在閱讀和欣賞詩歌的同時，我也更清晰地感受到了自己的情感、意義和處世態(tài)度。因此，閱讀詩歌的過程不僅僅是單純地欣賞美麗和深度的詩歌，還是培養(yǎng)自己情感和處世能力的一種方法和方式。通過閱讀和體驗詩歌的巨大影響，我堅信自己將來也會成為一名優(yōu)秀的文學(xué)家或者閱讀者。