作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班科學(xué)吹泡泡公開課教案篇一

1、學(xué)習(xí)用泡泡水吹出泡泡，初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。

2、觀察泡泡，自由表達(dá)吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、記錄表、形狀標(biāo)記及將彩色紙粘貼在桌上。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，喚醒幼兒經(jīng)驗(yàn)。

小朋友，你們見過(guò)泡泡嗎？什么時(shí)候見過(guò)泡泡的？那泡泡是什么樣的呢？

教師：我們小朋友說(shuō)得真棒，我們?cè)谙匆路?、洗碗、洗澡的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)泡泡，剛才還有小朋友說(shuō)玩過(guò)吹泡泡。

2、幼兒探索怎樣吹出泡泡。

（1）、今天，我們就試試用鐵絲框來(lái)吹泡泡，看，它是什么形狀的？（圓形的）現(xiàn)在，我們一起試試用圓形的鐵絲框來(lái)吹泡泡吧?。ㄌ嵝延變翰灰獙?duì)著小朋友吹）

（2）、你吹出泡泡了嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么吹的？（先醮泡泡水，讓它變成一面小鏡子，再用嘴輕輕吹）

（3）、剛才誰(shuí)沒有成功，請(qǐng)你再來(lái)試一試。（幼兒吹）

（4）、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的？（圓形）（師邊指記錄單上的標(biāo)記邊貼上小圓點(diǎn)）

3、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡。

（1）、老師還給小朋友準(zhǔn)備了其它形狀的鐵絲框，看看都有些什么形狀的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會(huì)是什么樣的？（師根據(jù)幼兒的猜測(cè)在記錄單上貼圖形）

（2）、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢？待會(huì)兒老師請(qǐng)你用不同的鐵絲框去試一試，把你發(fā)現(xiàn)的泡泡的樣子貼在后面的空格里。

（3）、幼兒吹泡泡。

（提醒幼兒用不同的鐵絲框來(lái)吹泡泡，將觀察到的泡泡的形狀記錄下來(lái)）

4、幼兒交流吹泡泡的感受和發(fā)現(xiàn)。

（1）根據(jù)記錄表總結(jié)。（記錄幼兒驗(yàn)證的結(jié)果）

（2）師小結(jié)：原來(lái)用不同形狀的鐵絲框吹出來(lái)的泡泡都是一樣的，都是圓形。

（3）你在吹泡泡的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情??？

5、繼續(xù)吹泡泡。

幼兒園小班科學(xué)吹泡泡公開課教案篇二

1、培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對(duì)音樂的開始與結(jié)束的反應(yīng)能力。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)。

3、能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲地情感。

4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

泡泡機(jī)、泡泡槍玩具、鈴鼓、響板、音樂。

1、幼兒自由活動(dòng)，教師開始吹泡泡引起幼兒的注意。要求請(qǐng)每一位小朋友盯住一個(gè)泡泡去看，泡泡的顏色、在燈光下的顏色、形狀，引出主題。

2、集體跟著一個(gè)吹出的泡泡唱"啊"音延長(zhǎng)到泡泡破裂，破裂時(shí)發(fā)出"啪"的聲音。請(qǐng)小朋友每人跟著一個(gè)吹出的泡泡唱"啊"音延長(zhǎng)到泡泡破裂，破裂時(shí)發(fā)出"啪"的聲音。

3、用聲勢(shì)表現(xiàn)，集體跟著一個(gè)吹出的泡泡一直輕聲拍手，當(dāng)泡泡破裂時(shí)跺一下腳表示。請(qǐng)幼兒每人跟著一個(gè)吹出的泡泡一直輕聲拍手，當(dāng)泡泡破裂時(shí)跺一下腳表示。

4、二部練習(xí)，幼兒分成兩組，當(dāng)泡泡吹出時(shí)，一組小朋友跟一個(gè)泡泡，邊拍手邊發(fā)出"啊"的聲音，泡破停聲；另一組小朋友同樣跟一個(gè)泡泡，在泡泡破裂時(shí)垛一下腳并且發(fā)出"啪"的聲音。

5、出示樂器鈴鼓、響板讓幼兒辨認(rèn)，用鈴鼓跟吹出的泡泡，響板表示破裂的泡泡。

7、幼兒邊唱邊舞，根據(jù)歌詞的內(nèi)容和教師一起手拉手先做圓圈狀，并邊唱邊跳，表示所有的人都是一個(gè)大泡泡，或者幼兒個(gè)體模擬泡泡自由的即興舞蹈。當(dāng)唱到"咦"，所有的人做泡泡破裂狀，并在原地接唱"泡泡不見了"，要求破裂的動(dòng)作每個(gè)人各不相同，每一次的動(dòng)作都和別人不一樣，也包括自己的創(chuàng)作動(dòng)作每次都不相同。

此活動(dòng)是歌曲活動(dòng)，讓幼兒熟悉歌曲，感應(yīng)曲式和拍號(hào)。孩子很喜歡該音樂。通過(guò)道具和身體律動(dòng)來(lái)感應(yīng)曲式和拍號(hào)，環(huán)節(jié)上大致上相同，但是也有不同的地方，比如：第四環(huán)節(jié)，這里是最注重孩子的即興表演，發(fā)展孩子的創(chuàng)造和表現(xiàn)。

整個(gè)活動(dòng)我基本參照教師用書去執(zhí)教，但是根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平，在活動(dòng)上還是有所調(diào)整，在第三環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍，初步接觸音樂，再放慢節(jié)奏示范演唱，配上音樂，這樣孩子初步感應(yīng)音樂的曲式和拍號(hào)就容易些。孩子的參與興趣很高，，課堂氣氛很活躍。

在使用道具上，由于孩子都曾經(jīng)接觸過(guò)類似的道具，長(zhǎng)期強(qiáng)調(diào)孩子使用道具該注意的事項(xiàng)，和道具的玩法，孩子的常規(guī)就很好，盡情表演，很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對(duì)于音樂的表現(xiàn)津津樂道，初步感應(yīng)曲式和拍號(hào)。

幼兒園小班科學(xué)吹泡泡公開課教案篇三

1、通過(guò)嘗試知道不同形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓圓的。

2、喜歡參與活動(dòng)，在探究活動(dòng)的'過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1、教師自制的鐵絲圓形三角形正方形的泡泡器每種人手一個(gè)，酸奶盒人手一個(gè)，泡泡水。

2、記錄表一張。

一、問(wèn)題導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。（完成圓形工具，師幼共同探索）

師：小朋友們，你們吹過(guò)泡泡呀？

（配班老師事先把圓形工具盒一杯泡泡水事先準(zhǔn)備好）

師：那我們就去試試吧！《音樂泡泡不見了》（三分鐘后，幼兒回到位置上）

師：剛才你們用圓形的工具吹出的泡泡是什么形狀的呀？

出示記錄表，把小朋友的試驗(yàn)圓形工具的結(jié)果先記錄下來(lái)。

師：那到底能吹出什么形狀的泡泡呢？我們?cè)偃ピ囈辉?，試的時(shí)候的要求還和前面試的一樣。我們拿起每個(gè)泡泡器都試一下。（三角形工具和正方形工具事先準(zhǔn)備好）

師：剛剛小朋友都去了圓形，三角形，正方形的泡泡器，開始的時(shí)候小朋友猜了他們能吹出各種形狀，那請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)剛剛你用他們吹出了什么形狀。

師：請(qǐng)若干小朋友起來(lái)說(shuō)出自己試的結(jié)果，最后請(qǐng)大家一起說(shuō)出試驗(yàn)的結(jié)果。

師：老師記錄最后的結(jié)果。

二、老師總結(jié)

小朋友，我們今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出來(lái)的泡泡都是圓形的，和圓形的泡泡器吹出的泡泡都是一樣的，都是圓圓的。

有的時(shí)候，我們想的不一定是對(duì)的，只有自己去試一下，才能知道結(jié)果。

三、我們一起到操場(chǎng)上去吹泡泡。

在此活動(dòng)中，要培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑精神，提出問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。并要鼓勵(lì)幼兒敢于說(shuō)出與別人不一樣的看法。作為活動(dòng)組織者和引導(dǎo)者的教師，首先應(yīng)掌握科學(xué)正確的原理，以免在活動(dòng)中對(duì)幼兒的表現(xiàn)作出片面甚至錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)，誤導(dǎo)幼兒。其次教師要擯棄師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)設(shè)寬松情境，這是讓孩子在活動(dòng)中敢于提出問(wèn)題，勇于發(fā)表意見的前提。同時(shí)，教師在活動(dòng)中還應(yīng)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的觀察，有意識(shí)的提出一些能讓幼兒有不同想法的問(wèn)題，多提一些類似：誰(shuí)有不同的想法？誰(shuí)還想來(lái)發(fā)表自己的意見？鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子積極的思維，這是培養(yǎng)孩子質(zhì)疑能力的關(guān)鍵。

幼兒園小班科學(xué)吹泡泡公開課教案篇四

1、學(xué)唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”，感受歌曲的節(jié)奏及情趣。

2、樂意用歌聲、表情大膽表現(xiàn)歌曲歡快，有趣的音樂形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖、音樂伴奏、動(dòng)物圖片若干等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入(價(jià)值分析：設(shè)置情境，引出興趣)

師：今天老師帶你們一起去池塘邊玩吧!

(幼兒初步感受音樂)

二、學(xué)唱歌曲(價(jià)值分析：欣賞歌曲，感受旋律，理解歌詞)

1、出示背景圖。師：讓我們一起聽一段好聽的音樂。

聽到這段音樂，你有什么感覺?

小結(jié)：是啊，這真是一段讓人身心愉快的音樂。

師：讓我們用小手來(lái)感受一下它的節(jié)奏。

2、今天池塘邊要舉行一場(chǎng)音樂會(huì)，這會(huì)是一場(chǎng)怎樣的音樂會(huì)呢?讓我們一起來(lái)聽一聽。(教師范唱)

師：音樂會(huì)在哪里舉行?有哪些小動(dòng)物去參加了音樂會(huì)?他們分別表演了什么節(jié)目?(出示圖片，幼兒學(xué)唱前兩句)

再聽一聽，螃蟹怎么不唱歌?吹泡泡的時(shí)候發(fā)生了什么?(幼兒學(xué)唱后兩句)

3、師：這里有兩只青蛙!哪知才是今天歌曲里的主角呢?(教師范唱附點(diǎn)音)

小結(jié)：歌曲里的小青蛙是會(huì)跳躍的。

讓我們一起學(xué)學(xué)歌曲里的小青蛙吧!

讓我們一起加入他們吧!(幼兒學(xué)唱)

三、表現(xiàn)歌曲(價(jià)值分析：替換歌詞，體驗(yàn)樂趣)

1、替換歌詞。

師：音樂會(huì)上除了青蛙，螃蟹還會(huì)有哪些會(huì)唱歌的動(dòng)物來(lái)參加呢?他會(huì)怎么唱?我們?cè)囍伤麄兂M(jìn)去。

(根據(jù)幼兒的回答出示動(dòng)物圖片)

2、完整演唱歌曲。

師：還有一些小動(dòng)物沒來(lái)參加音樂會(huì)，讓我們一起去邀請(qǐng)他們吧!

幼兒園小班科學(xué)吹泡泡公開課教案篇五

1、認(rèn)知目標(biāo)：探索使泡泡吹大的方法，發(fā)現(xiàn)鏤空的材料容易吹出泡泡。

2、技能目標(biāo)：能根據(jù)自己的猜想有目的地進(jìn)行驗(yàn)證。

3、情感目標(biāo)：在探究活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)吹泡泡的游戲。

重點(diǎn)：掌握吹泡泡的正確方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：師：最近老師學(xué)了一些小魔術(shù)，今天我想變出許多會(huì)飛的禮物送給小朋友，小朋友猜猜看王老師會(huì)變出什么禮物呢?教師吹泡泡揭開答案。

師：你玩過(guò)吹泡泡嗎，你平時(shí)是用什么吹泡泡的?

二、基本部分：幼兒嘗試如何吹泡泡。

1.介紹材料 這是吹泡泡用的工具—吸管，每人拿一根;這是吹泡泡用的泡泡水，每人拿一杯。請(qǐng)你們找個(gè)空地方吹泡泡。人手一個(gè)小杯子，一根吸管。

2.幼兒操作 吹的時(shí)候要仔細(xì)看泡泡是怎么吹出來(lái)的，怎樣才能吹成功。教師觀察。

3.幼兒討論。

小結(jié)：小朋友們觀察得真仔細(xì)，泡泡圓圓的但是容易破，所以吹得時(shí)候一定要輕輕吹。

4、粗細(xì)管子吹泡泡。

小結(jié)：粗吸管吹出的泡泡大，細(xì)吸管吹出的泡泡小。粗吸管蘸到的泡泡液多。所以吹出來(lái)的泡泡大。

(1)、猜想

除了吸管之外，老師還準(zhǔn)備了一些吹泡泡的工具。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下。(管狀積木，雪花片，牙刷，筷子，勺子、電線)

你覺得哪些工具能夠吹出泡泡，哪些不能夠?請(qǐng)你們來(lái)試一試，看看自己猜測(cè)的對(duì)不對(duì)。

(2)、幼兒自由嘗試。

(3)、電線如何吹出泡泡。教師用電線制作一個(gè)小圈，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試吹一吹。

三、結(jié)束部分： 我們小朋友好棒哎，能讓不能吹出泡泡的電線也吹出了泡泡。讓我們帶著這些吹泡泡的工具一起到外面繼續(xù)玩吧。