當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

聽(tīng)小學(xué)音樂(lè)紅蜻蜓心得體會(huì)和感悟篇一

近期，我有幸觀看了小學(xué)音樂(lè)劇《紅蜻蜓》，這是一場(chǎng)別開(kāi)生面的演出，讓我深受感動(dòng)。在這次觀演中，我從中領(lǐng)悟到了音樂(lè)的力量和激勵(lì)人心的藝術(shù)魅力，讓我對(duì)音樂(lè)有了更深刻的體會(huì)。

首先，音樂(lè)劇《紅蜻蜓》以其精湛的演技和優(yōu)美動(dòng)人的旋律，將觀眾們帶入了一個(gè)全新的音樂(lè)世界。整個(gè)音樂(lè)劇以紅蜻蜓這個(gè)角色為線索，展現(xiàn)了小動(dòng)物們的傳奇歷程。舞臺(tái)上，演員們化身為各種動(dòng)物，通過(guò)動(dòng)聽(tīng)的歌聲和精彩的表演，將整個(gè)故事無(wú)聲無(wú)息地展開(kāi)。觀眾不僅被劇中角色所吸引，同時(shí)也被那些耳熟能詳?shù)男伤騽?dòng)。這些音樂(lè)給觀眾帶來(lái)了一種心靈的共鳴，感受到了音樂(lè)的魔力。

其次，音樂(lè)劇《紅蜻蜓》通過(guò)精彩的故事情節(jié)以及緊湊的劇情安排，展示了音樂(lè)在創(chuàng)作中的獨(dú)特魅力。整個(gè)劇目以紅蜻蜓為主線，用歌舞表達(dá)了關(guān)于生命意義的思考。尤其是在劇中，紅蜻蜓為了找到失散的家人，不懼艱難險(xiǎn)阻，不斷堅(jiān)持，用自己獨(dú)特的方式影響著身邊的小伙伴們。這個(gè)故事讓我領(lǐng)悟到音樂(lè)的力量不僅能激起人們內(nèi)心深處的情感，更能給人以鼓勵(lì)和勇氣。

再次，音樂(lè)劇《紅蜻蜓》讓我產(chǎn)生了對(duì)音樂(lè)的強(qiáng)烈興趣，促使我更加熱愛(ài)音樂(lè)。在演出的過(guò)程中，觀眾們被溫暖的氣氛所包圍，不禁跟隨旋律有節(jié)奏地拍起了手。音樂(lè)不僅在情感方面對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，更讓我對(duì)音樂(lè)的奧秘產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開(kāi)始對(duì)音樂(lè)的編曲、音色和節(jié)拍等方面展開(kāi)了探究，也積極加入了學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)。從此，我開(kāi)始更加深入地研究音樂(lè)，發(fā)掘樂(lè)曲中的韻味和美。

最后，音樂(lè)劇《紅蜻蜓》給我留下了一個(gè)深刻的印象，讓我明白了音樂(lè)與生活的緊密聯(lián)系。生活中充滿了喜怒哀樂(lè)，而音樂(lè)正是表達(dá)這些情感的最佳工具之一。在音樂(lè)劇的觀演過(guò)程中，我感受到了音樂(lè)對(duì)我情緒起到的調(diào)節(jié)作用。讓人歡喜的旋律讓我心情舒暢，而憂郁的樂(lè)曲則讓我沉浸在思考中。每當(dāng)我遭遇困難或面對(duì)壓力時(shí)，我會(huì)通過(guò)音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒，獲得一種內(nèi)心的平靜與寧?kù)o。

通過(guò)觀看小學(xué)音樂(lè)劇《紅蜻蜓》，我對(duì)音樂(lè)的了解更加深刻。我領(lǐng)悟到音樂(lè)的力量和激勵(lì)人心的藝術(shù)魅力，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了更大的興趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，音樂(lè)將繼續(xù)陪伴著我，給我?guī)?lái)歡樂(lè)、力量和靈感。愿我能在音樂(lè)的海洋中追求我的夢(mèng)想，傳承音樂(lè)的美好。

聽(tīng)小學(xué)音樂(lè)紅蜻蜓心得體會(huì)和感悟篇二

本學(xué)期任教初二年級(jí)六個(gè)班的音樂(lè)課。每個(gè)班的學(xué)生對(duì)音樂(lè)喜歡的興趣不同，所以我采取了民族民間音樂(lè)和現(xiàn)代流行音樂(lè)相結(jié)合的教學(xué)，讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂(lè)走向民族民間藝術(shù)音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂(lè)的能力，提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操，從而達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

二、課堂管理

為了讓學(xué)生主動(dòng)參與表現(xiàn)，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快，多用鼓勵(lì)的言語(yǔ)來(lái)激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì)，抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于課堂上出現(xiàn)的個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，給予批評(píng)教育，以講道理的形式批評(píng)，使他改之。

三、教學(xué)中取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

四、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)

波利亞說(shuō)："學(xué)習(xí)任何知識(shí)的途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽(tīng)"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的.機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探索、創(chuàng)新。

聽(tīng)小學(xué)音樂(lè)紅蜻蜓心得體會(huì)和感悟篇三

第一段：音樂(lè)是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，它能夠激發(fā)人們的情感，傳遞美的力量。近日，我有幸參加了小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)中的一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)——《紅蜻蜓》，這是一臺(tái)以兒童為主題的音樂(lè)劇，通過(guò)豐富的音樂(lè)和精彩的表演，讓我受到了很大的觸動(dòng)。

第二段：這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)以紅蜻蜓為主題，由一支小學(xué)合唱團(tuán)演唱。雖然是孩子們的演出，但他們的聲音卻震撼了整個(gè)劇場(chǎng)。他們的高亢、清脆的聲音，給人帶來(lái)了無(wú)盡的震撼和感動(dòng)。整個(gè)音樂(lè)劇的曲目十分多樣，既有振奮人心的快板，又有溫柔動(dòng)人的慢板。每當(dāng)他們的歌聲響起，我都仿佛被帶入了一個(gè)美妙的音樂(lè)世界。

第三段：除了歌聲，音樂(lè)劇中的舞蹈也給人留下了深刻的印象。孩子們的舞蹈動(dòng)作優(yōu)美而靈活，他們?cè)谂_(tái)上盡情地舞動(dòng)著，表達(dá)出自己的喜悅和熱情。整個(gè)演出的編排十分精彩，每個(gè)舞者都充滿了朝氣和活力，讓人不由得為他們的美妙舞姿喝彩。

第四段：不僅僅是音樂(lè)和舞蹈，音樂(lè)劇中的故事情節(jié)也給我留下了深刻的印象?！都t蜻蜓》講述了一個(gè)關(guān)于友誼和勇氣的故事。劇中的主人公紅蜻蜓天天被其他小蟲(chóng)嘲笑，但他卻始終保持勇敢的心態(tài)。在最后，他勇敢地拯救了大樹(shù)，并最終贏得了大家的尊重和友誼。這個(gè)故事告訴我要勇敢面對(duì)困難，不要輕易放棄，只要堅(jiān)持不懈，就一定能獲得成功。

第五段：參加這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，我不僅享受了音樂(lè)和舞蹈帶來(lái)的美妙和感動(dòng)，更重要的是在孩子們的演出中看到了他們的努力和進(jìn)步。他們用音樂(lè)表達(dá)了自己的情感，通過(guò)舞蹈展示了自己的才華，讓人深深地被他們的熱情所打動(dòng)。他們的演出不僅僅是一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，更是對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求的展示。我從他們身上學(xué)到了很多，也被他們的表演所鼓舞，以后我也會(huì)更加努力，追求自己的夢(mèng)想。

總結(jié)：《紅蜻蜓》音樂(lè)活動(dòng)讓我受益匪淺，我通過(guò)聽(tīng)覺(jué)享受到了音樂(lè)的美妙，通過(guò)視覺(jué)感受到了舞蹈的魅力，也通過(guò)劇情深刻領(lǐng)悟到了友誼和勇氣的重要性。我深深地記住了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，它激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，也啟發(fā)了我對(duì)藝術(shù)和美的追求。我要感謝這群孩子們的努力和表演，他們的熱情和才華給了我很多啟示和希望。我相信，在他們的引領(lǐng)下，我們可以共同創(chuàng)造更美好的音樂(lè)世界。

聽(tīng)小學(xué)音樂(lè)紅蜻蜓心得體會(huì)和感悟篇四

一、學(xué)唱歌曲《小蜻蜓》，通過(guò)錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生用心傾聽(tīng)歌曲感受三四拍子旋律，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲，以表現(xiàn)抒情的音樂(lè)情緒，表現(xiàn)自己愛(ài)護(hù)蜻蜓保護(hù)益蟲(chóng)的道理。

二、能用打擊樂(lè)器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏

三、通過(guò)自編小蜻蜓動(dòng)作表演，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。

用柔和的聲音演唱歌曲。

唱足音的時(shí)值，注意一字多音。

音樂(lè)課件、琴、碰鈴。

一、導(dǎo)入：

1、師：現(xiàn)在老師要帶大家去呼吸一下新鮮空氣，讓我們?nèi)ソ纪饪纯窗?！那里有些什么呢？（蜜蜂、螳螂、桑蠶、七星瓢蟲(chóng)、蜻蜓）

2、簡(jiǎn)單了解各種益蟲(chóng)。

二、新課學(xué)習(xí)：

2、初聽(tīng)歌曲《小蜻蜓》，邊聽(tīng)邊拍手，讓同學(xué)感受三四拍子的旋律。

3、師：你覺(jué)得歌曲的情緒是怎樣？(輕柔、抒情)

4、再聽(tīng)歌曲，學(xué)生用lu跟著輕輕地哼唱。

5、按節(jié)奏讀歌詞。

6、跟琴演唱歌曲，唱得柔和、抒情。注意唱足每個(gè)音的時(shí)值，更好的體現(xiàn)歌曲的抒情性。

7、讓學(xué)生用語(yǔ)言描述小蜻蜓飛來(lái)飛去捕蚊忙的情景，從而讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)蜻蜓。

8、有感情的演唱歌曲。

三、表演歌曲

1、師：同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)蜻蜓吧！它有些什么特征呢？你能模仿一下嗎？

2、聽(tīng)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作表演。

3、師出示碰鈴，讓學(xué)生為歌曲伴奏，可參照?qǐng)D示。

4、分組表演

a組演唱

b組伴奏

c組表演

5、分段表演歌曲。

四、小結(jié)下課

1、小朋友，你們知道嗎？蜻蜓一天能吃二十多只蚊子，一年下來(lái)要吃掉一千只多蚊子呢！為了讓我們的生活更安寧，請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們身邊的生物吧！

2、聽(tīng)《小蜻蜓》音樂(lè)律動(dòng)出教室。

聽(tīng)小學(xué)音樂(lè)紅蜻蜓心得體會(huì)和感悟篇五

在我小學(xué)的時(shí)候，曾有一次我參加了一次音樂(lè)會(huì)，其中有一首非常動(dòng)聽(tīng)的歌曲令我難以忘懷，那就是《紅蜻蜓》。這首歌曲是我第一次聽(tīng)到的時(shí)候，引起了我對(duì)音樂(lè)的興趣，給我留下了深刻的印象。下面我將從導(dǎo)演的指揮、表演者的演唱和音樂(lè)的韻律感受三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，值得一提的是音樂(lè)會(huì)的導(dǎo)演先生在指揮上的表現(xiàn)。在音樂(lè)會(huì)開(kāi)始之前，導(dǎo)演先生精心設(shè)計(jì)了每一首歌曲的編排和節(jié)奏，利用自己的手勢(shì)和動(dòng)作進(jìn)行指揮。我注意到，他在指揮時(shí)非常專注和投入，全神貫注地表達(dá)著音樂(lè)的情感。他的手勢(shì)熟練而有力，使整個(gè)樂(lè)隊(duì)的演奏如同一支有機(jī)的歌劇。在《紅蜻蜓》這首歌曲中，導(dǎo)演先生用手指輕輕地?fù)P起，就像在引領(lǐng)著一只飛翔的紅蜻蜓，使我們感受到了歌曲中蘊(yùn)含的生機(jī)與飛翔的感覺(jué)。

其次，演唱者們的表演給我留下了深刻的印象。他們用自己美妙的嗓音演繹出了《紅蜻蜓》中蘊(yùn)含的美麗和快樂(lè)。他們用有力的聲音和鮮明的音調(diào)，將歌曲中的每個(gè)音符都演繹得生動(dòng)有力。尤其是那首節(jié)奏明快的橋段，歌唱者們用舒展的嗓音和輕快的唱腔，將歌曲的歡快感完美地表達(dá)了出來(lái)。聽(tīng)著他們嘹亮而舒適的嗓音，我仿佛看見(jiàn)了紅蜻蜓在陽(yáng)光下翩翩起舞的場(chǎng)景，感受到了歌曲中蘊(yùn)含的青春和活力。

最后，這首歌曲的音樂(lè)韻律給我?guī)?lái)了很大的感受?！都t蜻蜓》是一首富有活力和節(jié)奏感的歌曲，它的韻律簡(jiǎn)單而明快，如同一陣夏日微風(fēng)，使人感到愉快和輕松。整首曲子鏗鏘有力的旋律和明快的節(jié)奏，讓人不禁隨著音樂(lè)的節(jié)拍一起搖擺起來(lái)。 歌曲的開(kāi)頭部分用明亮的音符傳遞了紅蜻蜓自由舞蹈的感覺(jué)，中間部分曲調(diào)的變化更像是紅蜻蜓在空中翩翩起舞，最后以簡(jiǎn)潔有力的旋律結(jié)束，給人留下了深刻的印象。通過(guò)這首歌曲，我也體會(huì)到了音樂(lè)帶給人的快樂(lè)和韻律感，深深地被音樂(lè)的力量所感動(dòng)。

總之，這首《紅蜻蜓》給我?guī)?lái)了諸多感受和啟發(fā)。導(dǎo)演先生的精心指揮，演唱者們的精彩演唱以及歌曲本身的美妙旋律，都讓我深深地喜歡上了音樂(lè)。音樂(lè)不僅可以給人帶來(lái)快樂(lè)，還能夠讓我們感受到生活中的美好與純粹。通過(guò)這次音樂(lè)會(huì)，我更加堅(jiān)定了自己對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，并決心在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加積極地投入音樂(lè)的世界。我相信，音樂(lè)的力量能夠給我?guī)?lái)更多的歡樂(lè)與感動(dòng)，在未來(lái)的日子里我愿意與音樂(lè)攜手并肩，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。