在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

合唱指揮大師班培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

合唱是一種結(jié)合多個(gè)人聲和聲樂技巧的音樂表演形式，具有獨(dú)特的魅力和感染力。為了提高合唱團(tuán)的質(zhì)量和水平，我參加了一次合唱大師培訓(xùn)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第二段：專注與投入

在合唱大師培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了專注與投入的重要性。大師常說：“唱歌不僅僅是操縱嗓子，更要用心去體會(huì)音樂的情感?！痹诤铣啪氈校覀儾粌H要注意歌曲的技術(shù)要求，還要理解和感受其中所表達(dá)的情感。只有全身心地投入進(jìn)去，才能把音樂情感傳達(dá)給觀眾，打動(dòng)他們的心靈。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作

在合唱大師培訓(xùn)中，我深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。大師強(qiáng)調(diào)了每個(gè)成員要有責(zé)任感，并盡力彌補(bǔ)整體的不足。每個(gè)人都是合唱團(tuán)的一部分，只有和諧地合作，才能形成完美的音樂體驗(yàn)。為了更好地配合，我們不斷進(jìn)行排練，相互之間進(jìn)行溫和的溝通和互動(dòng)，共同創(chuàng)造出令人震撼的音樂效果。

第四段：技巧

除了專注和團(tuán)隊(duì)合作，合唱大師培訓(xùn)還注重技巧的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，大師教授了我們各種聲樂技巧，如準(zhǔn)確的音高控制、聲音的變化和表情等。他還教導(dǎo)我們?nèi)绾卫煤粑鼇碇温曇?，以及如何調(diào)整發(fā)聲器官的姿勢，使聲音更加飽滿、有力。這些技巧的運(yùn)用大大提高了我們的演唱水平，讓合唱團(tuán)的聲音更加出色。

第五段：感悟與展望

通過這次合唱大師培訓(xùn)，我不僅獲取了豐富的音樂知識(shí)和技巧，還收獲了很多思考和感動(dòng)。我認(rèn)識(shí)到音樂是表達(dá)情感和交流的一種強(qiáng)大工具，而合唱正是體現(xiàn)集體力量和美妙和諧的具體形式。如今，我對合唱團(tuán)的發(fā)展充滿期待，我希望我的付出能夠激勵(lì)其他團(tuán)員一起努力，為觀眾呈現(xiàn)更加精彩的音樂表演。

總結(jié)：

通過這次合唱大師培訓(xùn)，我學(xué)到了專注與投入、團(tuán)隊(duì)合作以及聲樂技巧等方面的知識(shí)和技能。這些都將對我今后的合唱和音樂生涯有著重要的指導(dǎo)意義。我深深感受到，合唱不僅僅是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的集體行為，更是每個(gè)成員的心與靈的結(jié)合。我相信，在未來的合唱表演中，我將努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為觀眾奉獻(xiàn)出更加動(dòng)人的音樂作品。

合唱指揮大師班培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

記得以前還沒學(xué)過合唱指揮課時(shí)，覺得合唱指揮是件很容易的`事以為只要會(huì)唱歌的就可以參加合唱覺得有手的就可以指揮有種“站著說話不腰疼”的感覺以為指揮很簡單只要手隨便劃劃幾下就是指揮了，自從學(xué)了這個(gè)課我才知道合唱指揮是一門多么有學(xué)問的一門課程。

遞給合唱隊(duì)員,在合唱指揮中指揮的地位是很重要的。

在學(xué)習(xí)中我還學(xué)到了指揮的三個(gè)基本原則:

1、準(zhǔn)確：指揮的動(dòng)作在任何時(shí)候都不能含糊和猶豫

2、節(jié)省:提倡以最節(jié)省的指揮動(dòng)作來達(dá)到最好的演出效果，沒有過多的花樣和無目的的多余的指揮動(dòng)作。

3、美觀：一方面在外型上應(yīng)保持整潔和大方，另一方面在指揮動(dòng)作上不應(yīng)該有絲毫的夸張和拘束，扭捏作態(tài)和滑稽式的動(dòng)作。

總之，要把合唱作品的內(nèi)在情感反應(yīng)出來就要求合唱指揮具備高度的熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞能力，掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關(guān)知識(shí)，熟練地指揮技巧，很強(qiáng)的理解能力，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶能力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛伏的能力。

合唱指揮大師班培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

在一次難得的機(jī)會(huì)中，我有幸觀看了一場合唱指揮培訓(xùn)，這是一次極具收獲的體驗(yàn)。經(jīng)過觀看和思考，我得出了一些心得和體會(huì)。下面我將以五段式的文章結(jié)構(gòu)，向大家分享我在觀看合唱指揮培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第一段：培養(yǎng)合唱團(tuán)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

這次的合唱指揮培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了合唱團(tuán)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的重要性。在訓(xùn)練過程中，指揮通過嚴(yán)格的要求和細(xì)致的指導(dǎo)，讓整個(gè)合唱團(tuán)形成了緊密的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員克服自我，忍受痛苦，盡職盡責(zé)地完成各自的任務(wù)，追求全體的和諧。通過培訓(xùn)，我明白了一個(gè)合唱團(tuán)的成功，離不開每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的付出與努力，只有形成了團(tuán)隊(duì)合作的氛圍，才能夠完成高質(zhì)量的演出。

第二段：合唱指揮的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度決定演出效果

在觀看這次合唱指揮培訓(xùn)過程中，我深受指揮嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的影響。指揮家們認(rèn)真地研究每一個(gè)音符的演奏方式，一絲不茍地對每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行琢磨和調(diào)整。他們用自己豐富的音樂知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，精確地控制合唱團(tuán)的聲樂表演，使每個(gè)音符都更加準(zhǔn)確、動(dòng)情。指揮們的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度喚起了我對音樂的深深熱愛，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，合唱指揮在演出效果中起著至關(guān)重要的作用，只有通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和精確的指導(dǎo)，才能夠?qū)崿F(xiàn)合唱團(tuán)的最佳表現(xiàn)。

第三段：合唱指揮的感染力與激情

一位優(yōu)秀的合唱指揮不僅需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，更需要有感染力和激情。在培訓(xùn)中，我看到一位指揮通過自身的激情和表達(dá)，將對音樂的熱愛傳遞給每一個(gè)合唱團(tuán)成員。他用動(dòng)作和眼神，與合唱團(tuán)成員進(jìn)行默契的交流，讓每個(gè)成員都深受感染，投身于音樂的世界中。這樣的指揮讓我明白，合唱表演不僅僅是技巧的堆砌，還需要指揮家用自己的熱情和感染力激發(fā)出合唱團(tuán)的潛能，達(dá)到最好的演出效果。

第四段：指揮的耐心與細(xì)心

合唱指揮訓(xùn)練永遠(yuǎn)是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的工作。在培訓(xùn)中，我看到指揮們反復(fù)調(diào)整合唱團(tuán)的音準(zhǔn)和節(jié)奏，耐心地指導(dǎo)每個(gè)成員，讓每個(gè)音符都完美地呈現(xiàn)出來。他們對每個(gè)合唱團(tuán)成員都非常細(xì)致入微，發(fā)現(xiàn)每個(gè)成員的問題，并耐心地進(jìn)行一對一的指導(dǎo)和糾正。這讓我深受觸動(dòng)，意識(shí)到指揮必須具備良好的耐心和細(xì)心，用自己的專業(yè)知識(shí)和細(xì)致入微的指導(dǎo)，幫助每個(gè)成員不斷進(jìn)步。

第五段：合唱指揮的力量與魅力

通過這次觀看合唱指揮培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到合唱指揮的力量和魅力。指揮家們通過自己的指揮和音樂理解，讓一群看似無章可循的聲音，變得井然有序、和諧動(dòng)人。他們用音樂的力量，傳遞出情感與思想，在演出現(xiàn)場帶給觀眾無盡的感動(dòng)。他們的魅力不僅體現(xiàn)在音樂的表演上，更在于他們對音樂的理解、深入和傳遞。合唱指揮真的是一個(gè)神奇的職業(yè)，他們不僅領(lǐng)導(dǎo)合唱團(tuán)，還通過自己的才華和激情，引領(lǐng)著觀眾進(jìn)入音樂的世界。

通過觀看合唱指揮培訓(xùn)，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的重要性，領(lǐng)悟到合唱指揮的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、感染力與激情，體會(huì)到指揮的耐心與細(xì)心，同時(shí)也被合唱指揮的力量與魅力所折服。這是一次難得的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)機(jī)會(huì)，讓我對合唱音樂和指揮的理解和認(rèn)識(shí)更加深入。我將繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)更多的音樂知識(shí)和技巧，以期在將來能夠成為一名優(yōu)秀的合唱指揮。

合唱指揮大師班培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

音樂藝術(shù)不僅是一門知識(shí)，更是一種內(nèi)心體驗(yàn)，一種音樂審美愉悅的體驗(yàn)。而合唱是一門綜合性的藝術(shù)，對學(xué)生的要求較高，尤其對于兒童，訓(xùn)練起來難度更大。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，童聲合唱以作為聲樂藝術(shù)的一種，是小學(xué)音樂教育中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。它不僅能引導(dǎo)學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，并獲得美的熏陶，而且可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)力，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)。特別是讓學(xué)生具有相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，具有更重要的意義。合唱能人們的多聲音樂思維能力，培養(yǎng)人的多聲聽覺，是人具有一個(gè)音樂的“耳朵”，它也能培養(yǎng)人的音樂結(jié)構(gòu)思維能力，世人對音樂結(jié)構(gòu)形成完整的觀念。

一、合唱中的種種概念問題:

1. 在和唱中音準(zhǔn)的重要性，如果唱不準(zhǔn)音調(diào)，要用琴反復(fù)練習(xí)，直到唱準(zhǔn)為止。

2. 知道自己聲部是什么。首先要了解學(xué)生(演唱者)是哪種音色，唱哪個(gè)聲部，還要保持自己的音色特點(diǎn)，在合唱的時(shí)候一定將自己的聲部唱熟，一般應(yīng)該背普演唱以免影響整體效果。

3. 合唱團(tuán)體的挑選也是尤為重要，不是說話聲音的響亮他就是高音，說話比較低沉就是低音，而在挑選中更應(yīng)該注重的是音準(zhǔn)和節(jié)奏好的同學(xué)，而且還不需要太有特點(diǎn)的同學(xué)，這樣的話合唱的聲音才會(huì)更加的協(xié)調(diào)。合唱強(qiáng)調(diào)的是和諧、共性，而且還需要良好的心理素質(zhì)。

4. 合唱是一個(gè)整體，大到突出的聲音、表情、姿態(tài)，小到衣服穿戴、紐扣，都有極大可能地影響整體，集體榮譽(yù)感。藝術(shù)創(chuàng)造的熱情與主動(dòng)精神，是每個(gè)人都應(yīng)重視解決的問題。只有當(dāng)合唱團(tuán)成為一個(gè)嚴(yán)密紀(jì)律的、團(tuán)結(jié)而和諧的整體，才有可能表現(xiàn)出真正的藝術(shù)。

二、新歌的處理及表現(xiàn)

1. 合唱歌曲的練習(xí)，首先熟悉歌詞，唱熟曲譜，唱出音高、節(jié)奏、附點(diǎn)、裝飾音及快慢、強(qiáng)弱的基本要求，再唱熟詞曲的基礎(chǔ)上加深對歌詞內(nèi)容和曲調(diào)特色的理解和感受。

2. 根據(jù)演唱者的聲部練習(xí)讓演唱者對思想內(nèi)容歷史背景、感情基調(diào)、演唱風(fēng)格進(jìn)行深入細(xì)致的研究，研究歌曲的曲式，分段分句各段間的速度、力度的變化和對比，而歌唱的藝術(shù)魅力取決于情感表現(xiàn)的深度。以情帶聲、聲情并茂不是即興而發(fā)的一時(shí)沖動(dòng)，而是經(jīng)過精雕細(xì)刻的藝術(shù)處理的碩果。

3. 歌唱的呼吸練習(xí)。合唱必須有有統(tǒng)一的呼吸時(shí)間與呼吸方式，以求得起聲上的一致和情緒上的統(tǒng)一。

4. 歌唱的姿勢練習(xí)。身體自然、精神飽滿、富有表情，動(dòng)作大方簡練兩眼平視前方。

三、合唱指揮的技巧講解

指揮是合唱中的中心人物,要把自己對作品的意境、內(nèi)涵理解、具有對音樂感受和審美要求是通過手勢語言傳遞給合唱隊(duì)員,合唱指揮的任務(wù)是把作曲家和合唱隊(duì)與聽眾之間交流感情的鈕帶相互默氣的連接起來，是合唱藝術(shù)表現(xiàn)中的主宰和靈魂，所以我感到一定要加強(qiáng)合唱指揮自身的指揮技巧能力及基本素質(zhì)的培養(yǎng),才能達(dá)到合格的指揮標(biāo)準(zhǔn),才能提高合唱的藝術(shù)水平，既然指揮作是合唱過程中的重要角色,首先要把自己對作品的意境、內(nèi)涵理解、音樂感受和審美要求通過手勢語言傳遞給合唱隊(duì)員,看來合唱指揮的地位是很重要的。

指揮在音樂實(shí)踐中十分重要，尤其是在合唱中顯得十分重要，只有正確、清楚地作出指揮的各種拍節(jié)圖式，才能正確理解音樂語言，拍節(jié)圖式是指揮的運(yùn)用手勢、表情、身體動(dòng)作把音樂節(jié)奏演化成的一種直觀的音樂語言，借助這種直觀的音樂語言，指揮者要把對音樂的要求及在演唱中的意圖傳遞和表現(xiàn)出來，以達(dá)到最佳的演唱效果。所以，我們在平時(shí)學(xué)習(xí)指揮的過程中，應(yīng)對各種指揮的拍子圖式準(zhǔn)確掌握，要正確演示，這是一個(gè)學(xué)習(xí)音樂合唱指揮者的重點(diǎn)基本功之一。

作為一名音樂指導(dǎo)教師，只有不斷地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)才能更好的運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中。只有把學(xué)到的東西運(yùn)用到平時(shí)的訓(xùn)練中，真正的感受到了合唱教學(xué)的重要性。

而音樂合唱教學(xué)，是學(xué)校的美育的一個(gè)重要途徑。我們每一位音樂教師的工作者任重而道遠(yuǎn)，需不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中提高自身的素質(zhì),更好地服務(wù)于教學(xué)。我也會(huì)不斷體會(huì)﹑理解所學(xué)知識(shí),并運(yùn)用到實(shí)際工作中。

合唱指揮大師班培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

梁軍合唱指揮培訓(xùn)是一次非常難得的機(jī)會(huì)，我很幸運(yùn)能夠參加此次培訓(xùn)。在這個(gè)世界上，沒有任何一種音樂比合唱更能打動(dòng)人心，它是一種集體的音樂創(chuàng)作，能夠?qū)⒉煌穆曇艉颓楦腥诤显谝黄?，形成一種強(qiáng)大的力量。因此，全國各地的合唱團(tuán)也越來越受歡迎。然而，要成為一名優(yōu)秀的合唱指揮并不容易，這需要掌握一系列的技能和知識(shí)，因此，參加這次培訓(xùn)對于我來說意義重大。

第二段：主體1

在培訓(xùn)的第一天，我首先學(xué)習(xí)了指揮的基本動(dòng)作。梁老師跟我們詳細(xì)地講解了各種指揮動(dòng)作的含義和形式，從發(fā)出起始信號到收尾。學(xué)習(xí)這些基本動(dòng)作不僅是為了能夠帶領(lǐng)合唱團(tuán)，更是為了提高合唱團(tuán)的整體效果。在動(dòng)作學(xué)習(xí)完之后，梁老師跟我們一起對歌曲進(jìn)行了解讀，每一首歌曲的背景、意義和情感都有所不同，對于指揮來說要根據(jù)歌曲的特點(diǎn)來選擇不同的技巧和方法。

第三段：主體2

在培訓(xùn)的第二天，我們進(jìn)一步進(jìn)行了合唱團(tuán)的掌控和指揮。在歌曲合成的過程中，指揮需要起到連接聲音和交流音樂的作用，我們要學(xué)會(huì)如何調(diào)整聲音，如何選擇不同的音調(diào)和音樂元素，以達(dá)到不同的效果。而且，在指揮時(shí)需要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)合唱團(tuán)每一個(gè)人的情感，讓他們不再只是在唱歌，而是更加投入其中，這樣才能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感和意義。

第四段：主體3

在上午的課程結(jié)束后，我們需要進(jìn)行實(shí)操。第一次走上指揮臺(tái)，我的心情異常激動(dòng)，因?yàn)樗碇?zé)任和權(quán)利。但是，在掌控的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的欠缺之處非常多。我失去了對合唱團(tuán)的控制，受到了他們的掌控。梁老師告訴我必須要積極地指揮，我要保持專業(yè)性和自信心，并在指揮的過程中增強(qiáng)對合唱團(tuán)的準(zhǔn)確度和思維方式。在指揮結(jié)束后，梁老師帶領(lǐng)我們一起聽取每個(gè)人的演唱效果，讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并鼓勵(lì)我們要勇于嘗試，銳意向前。

第五段：總結(jié)

在梁軍合唱指揮培訓(xùn)的過程中，我除了接受了專業(yè)的指導(dǎo)以外，還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，和他們分享了我們的音樂理念和經(jīng)驗(yàn)。參加這次培訓(xùn)讓我明確了自己的職業(yè)方向，并讓我更加熱愛音樂，接觸到了更多的音樂形式和創(chuàng)作理念。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)的技巧和理論知識(shí)，更重要的是提高了音樂鑒賞能力，并拓展了音樂的思維方式。希望自己能夠在未來的音樂之路上越走越遠(yuǎn)，并且像梁老師一樣執(zhí)著地追尋自己的夢想。

合唱指揮大師班培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

對于剛接手此職務(wù)的我深知肩負(fù)的工作較多，許多業(yè)務(wù)水平急需提高。這也給了自己許多壓力，促使自己必須不斷學(xué)習(xí)，提高。思考如何引導(dǎo)教師在園本教研中樹立準(zhǔn)確觀念、如何使園本教研更具實(shí)效性和如何打破園本形式的局限性。從而有效促進(jìn)教師的發(fā)展，推動(dòng)我園園本教研步入良性循環(huán)。

一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理

1、備課

本學(xué)期在備課方面，各位教師基本能按要求備課，但是也有些松懈，力求下學(xué)期嚴(yán)格檢查教師的備課內(nèi)容，教具的準(zhǔn)備。應(yīng)組織教師集體備課互相學(xué)習(xí)，互相提高。教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，圍繞新的課程改革，結(jié)合教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)。集體備課備活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有記錄。

2、互相聽評，促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。

本學(xué)期在開展音樂，早閱公開課后，各位老師的教學(xué)水平都有所提高，但也讓我們看到了許多不足，對于課程的設(shè)計(jì)，安排，流程大部分老師都還不是很清晰，開展此活動(dòng)太少。

因此，總結(jié)各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還應(yīng)注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于5節(jié)，通過聽課、評課，對教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。

3、堅(jiān)持初期計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)幼兒園工作方案，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作。

4、教研結(jié)合，圍繞計(jì)劃積極落實(shí)研討活動(dòng)。

我們教研組內(nèi)的老師大多都是新教師經(jīng)驗(yàn)不是很足。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。比如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等，組織教師相互聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)，使大家在教學(xué)中有一定的提高。在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。

5、主題活動(dòng)

本學(xué)期主題活動(dòng)未能很好開展，我也將吸取教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，希望下學(xué)期能很成功的開展此活動(dòng)。

二、家園互動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展

家長工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會(huì) 、家長接送孩子的時(shí)間等渠道、加強(qiáng)與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。促進(jìn)家園共育。

今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，多開展能提高教師業(yè)務(wù)水平的活動(dòng)，如每月交一篇教學(xué)筆記，每月開展一個(gè)主題活動(dòng)，教師進(jìn)行教學(xué)評比，多開展親子活動(dòng)促進(jìn)家園共育等活動(dòng)。