作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

小雪花幼兒園教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：1.理解歌曲內(nèi)容，并用自然的聲音演唱。

2.創(chuàng)編不同的雪花飛舞動(dòng)作感受雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。

重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時(shí)的情景。

難點(diǎn)：創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話激趣,引入主題

1.出示雪景圖畫

小朋友們，在這幅圖中你看到了什么？

3.小雪花會(huì)飄到哪些地方？（樹枝上、房頂上、草地上、窗戶上）會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙沙沙）

二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞

1.小雪花來(lái)做客還為我們帶來(lái)了一首好聽的歌呢，我們一起來(lái)聽一聽

3.歌曲中你們聽到了什么？（根據(jù)幼兒回答，隨機(jī)出示圖譜并清唱該句）

4.幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍（教師翻唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜回答，一至兩遍后互換）

5.請(qǐng)幼兒邊唱邊編動(dòng)作

三、表演歌曲《小雪花》

1.幼兒扮演小雪花，自由做雪花飄落動(dòng)作

師：現(xiàn)在我們要來(lái)扮演一朵美麗的小雪花，聽著音樂，請(qǐng)你來(lái)做做雪花是怎么飄落的（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做）

師：小雪花要被吹走了，我們快快抱住它（引導(dǎo)幼兒找到好朋友抱成一團(tuán)）

四、活動(dòng)延伸

小雪花幼兒園教案反思篇二

1、學(xué)習(xí)用連貫柔和、優(yōu)美的情感和聲音演唱歌曲。

2、感受自然景色的美，并學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)熱愛之情。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)歌唱和表演歌曲，對(duì)情感的體驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（冬天）

聽！誰(shuí)來(lái)了？

2、練聲曲《聽》。

新授歌曲。

1、師：聽！誰(shuí)又來(lái)了？

（教師清唱：是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。）

師：是誰(shuí)來(lái)了呀？（小雪花）

教師再唱一遍，問：你是第幾句聽到小雪花的？

教師帶領(lǐng)幼兒念：“是我是我，我是小雪花”

那么是誰(shuí)聽到小雪花在敲窗戶？

教師帶領(lǐng)幼兒一起念：“是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙沙”

2、師：小雪花是從哪里來(lái)的??？（天上）

我們一起來(lái)看一看吧！

教師出示flash動(dòng)畫《雪花飄飄》。

師：你覺得小雪花從天上飄下來(lái)想說(shuō)句什么話？請(qǐng)你和旁邊小朋友討論下。

我們一起來(lái)聽聽看小雪花說(shuō)了什么。

（教師清唱：我從天空中飄下來(lái)，告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了。）

師：原來(lái)小雪花要告訴我們冬天來(lái)了。

1、師：小雪花還唱著歌飄來(lái)了呢，請(qǐng)你仔細(xì)聽?。ń處熗暾冻槐?。）

師：小雪花唱的好聽嗎？你想學(xué)一學(xué)嗎？

2、教師帶領(lǐng)幼兒跟琴聲練唱數(shù)遍。

3、引導(dǎo)幼兒有感情演唱。

教師帶領(lǐng)幼兒用疑問的語(yǔ)氣練唱此句。

（2）師：第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？應(yīng)該怎么唱？

教師帶領(lǐng)幼兒很開心的，臉上笑嘻嘻的唱。

（3）師：第三句“我從天空中飄下來(lái)”感覺很美，應(yīng)該怎么唱？

教師帶領(lǐng)幼兒用柔柔的、優(yōu)美的聲音練唱此句。

（4）師：最后一句小雪花告訴我們一句話，應(yīng)該怎么唱？

教師帶領(lǐng)用輕快的聲音練唱此句。

（5）教師帶領(lǐng)幼兒一起很有感情的唱一遍。

4、加上動(dòng)作表演唱（ ）。

師：我們加上好看的動(dòng)作，再用好聽的聲音表演就更好了，起立！我們一起表演下吧！

5、分角色演唱。

（1）師：老師來(lái)在屋里面的小朋友問，唱：“是誰(shuí)……沙沙”

你們做小雪花回答我，唱“是我……我從……冬天來(lái)到了”

你們要臉上笑嘻嘻的，加上好看的動(dòng)作，試試看！

（2）師：請(qǐng)男孩子做屋子里德小朋友問，女孩子做小雪花回答，加上動(dòng)作，試試看！

（3）請(qǐng)男女生交換角色唱。

2、師：我們一起來(lái)“堆雪人”和“小雪人”一起做游戲吧！

我們一起到外面去堆雪人吧?。ǔ?，做著游戲離開活動(dòng)室）

小雪花幼兒園教案反思篇三

1.初步感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言，能大膽想象雪花飛舞的意境。

2.樂意親近大自然，知道雪對(duì)人們帶來(lái)許多益處。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.散文詩(shī)圖片，有看雪的經(jīng)驗(yàn)。

2.輕柔的音樂。

3. 小雪花視頻。

?一、演唱歌曲，激發(fā)興趣。

1. 請(qǐng)幼兒愉快演唱歌曲。

（播放幼兒玩雪的圖片）

2. 講述下雪的快樂。

教師小結(jié)：下雪天，有好聽的故事，小雪花也來(lái)參加我們的故事會(huì)了。

?二、欣賞散文，感受語(yǔ)言美。

1.完整欣賞散文，感受語(yǔ)言美。

師：現(xiàn)在我們就來(lái)一起欣賞一下這篇散文，想象下雪的美景。

2.分段欣賞。

（1）小雪花從哪里來(lái)？要到哪里去？

（2）學(xué)習(xí)朗誦。

3.結(jié)合圖片學(xué)習(xí)朗誦語(yǔ)句。

4.你喜歡散文詩(shī)里的哪些句子？說(shuō)一說(shuō)。

5. 請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)，并做一做好看的動(dòng)作進(jìn)行表示。

7.小結(jié)：小雪花不僅美化了我們的生活，它還能夠幫助大樹、小草、花、莊家溫暖、安全的過(guò)冬。

?三、討論：如果我是小雪花。

1.請(qǐng)幼兒大膽想象：如果你是小雪花，你想落在哪里？

2.請(qǐng)幼兒跟著音樂，把自己的美好愿望大膽講出來(lái)。

小雪花幼兒園教案反思篇四

1．初步感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言，能大膽想象雪花飛舞的意境。

2．樂意親近大自然，知道雪對(duì)人們帶來(lái)許多益處。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1．散文詩(shī)圖片，有看雪的經(jīng)驗(yàn)。

2．輕柔的音樂。

3. 小雪花視頻。

?一、演唱歌曲，激發(fā)興趣。

1. 請(qǐng)幼兒愉快演唱歌曲。

（播放幼兒玩雪的圖片）

2. 講述下雪的快樂。

教師小結(jié)：下雪天，有好聽的故事，小雪花也來(lái)參加我們的故事會(huì)了。

?二、欣賞散文，感受語(yǔ)言美。

1．完整欣賞散文，感受語(yǔ)言美。

師：現(xiàn)在我們就來(lái)一起欣賞一下這篇散文，想象下雪的美景。

2．分段欣賞。

（1）小雪花從哪里來(lái)？要到哪里去？

（2）學(xué)習(xí)朗誦。

3．結(jié)合圖片學(xué)習(xí)朗誦語(yǔ)句。

4．你喜歡散文詩(shī)里的哪些句子？說(shuō)一說(shuō)。

5. 請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)，并做一做好看的動(dòng)作進(jìn)行表示。

7.小結(jié)：小雪花不僅美化了我們的生活，它還能夠幫助大樹、小草、花、莊家溫暖、安全的過(guò)冬。

?三、討論：如果我是小雪花。

1．請(qǐng)幼兒大膽想象：如果你是小雪花，你想落在哪里？

2．請(qǐng)幼兒跟著音樂，把自己的美好愿望大膽講出來(lái)。

小雪花幼兒園教案反思篇五

冬天到了，對(duì)于冬天里的事物，孩子們最感興趣的莫過(guò)于小雪花了，上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說(shuō)像糖，有的說(shuō)像花，有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)玩雪的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“雪景”音樂錄像、故事《雪花》動(dòng)畫

2、教師場(chǎng)景布置、白色紙條若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、冬天到了，天氣冷了，在上個(gè)星期天空中下起了什么？（下起了雪）小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。我們跟雪花們打個(gè)招呼。

2、小雪花是怎么樣的？（顏色、大小、形狀）小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真漂亮。

1、小黃狗看到下雪說(shuō)什么？

2、小花貓看到下雪說(shuō)什么？

3、老母雞用什么方法知道是小雪花的？

4、它嘗了嘗說(shuō)什么？

5、小朋友出來(lái)和小動(dòng)物們玩什么？我們還能和雪玩什么游戲？

小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。

三、游戲：下雪啦

1、呀，什么飄下來(lái)了？雪花要和我們做游戲了

2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條，可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花?？纯凑l(shuí)做的雪花又多又漂亮。

指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

3、再次在音樂中玩雪

四、游戲：做雪球

1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來(lái)做成雪球，打雪仗去吧?？纯凑l(shuí)做的雪球最大、最牢。

2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

3、雪球做好了嗎？我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。

小雪花幼兒園教案反思篇六

1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。

2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花情景。

3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)

能理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)

能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。

教學(xué)過(guò)程：

一、雪兒飄，沙沙沙

1.今天，老師和小朋友來(lái)玩一個(gè)“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。

2.跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。

二、天空飄來(lái)小雪花

1.冬天到了，小雪花從天空中落下來(lái)，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。

2.教師播放視頻，幼兒觀察小雪花飄落的`樣子，引發(fā)幼兒興趣。

3.教師有節(jié)奏地念對(duì)白，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。

4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。

5.師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。

三、好聽的歌曲《小雪花》

1.教師播放《小雪花》音樂，指著圖譜仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。

2.教師完整范唱歌曲一遍。

3.師幼以問答的方式演唱歌曲。

4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

四、北風(fēng)和小雪花

幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時(shí)，“小雪花”做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促的音樂時(shí)“小雪花”抱成一團(tuán)，做飄落動(dòng)作。

課后反思：

音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽，孩子們非常的喜歡。其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少，孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時(shí)，邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌荨．?dāng)最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了”時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情。

對(duì)于音樂活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí)，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著老師，沒有放開來(lái)玩，邵老師意識(shí)到可能是自己沒有交代清楚，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。

小雪花幼兒園教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1．復(fù)習(xí)律動(dòng)“快樂的小雪花”，引導(dǎo)幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

2．發(fā)展幼兒的空間方位知覺，體會(huì)感受整體動(dòng)作和諧的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

看過(guò)了下雪場(chǎng)景，感受過(guò)雪花的輕柔。

活動(dòng)過(guò)程

飛舞。

手腕交叉，五指張開。

1．交流：怎樣使雪花飄得輕輕松松，又很美麗

要抬起來(lái)等)

2．幼兒集體嘗試飄動(dòng)雪花。

3．單個(gè)飄雪，每朵雪花就是一個(gè)雪花精靈。

(1)教師示范：聽著音樂飄，也聽著音樂停下來(lái)。

(幼兒：腳要踮得高、五個(gè)手指要張開、頭

最后飄在一片空地上，定格成一朵想象中

的雪花造型。

“雪花”舞動(dòng)的動(dòng)作，而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間，形成了一種流動(dòng)的美感。

1．個(gè)別幼兒交流演示一個(gè)人飄動(dòng)的動(dòng)作。

2．部分幼兒創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

到自我的遷移。

4．集體嘗試跟著音樂伴奏舞出各種旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

5．個(gè)別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，再次聽音樂集體舞雪。

1．了解游戲規(guī)則：

(1)雪花媽媽飄在哪里，向小雪花招招手時(shí)，小雪花就慢慢地飄到媽媽身邊。

(2)當(dāng)雪花媽媽輕輕吹口氣，小雪花們馬上旋轉(zhuǎn)著離開媽媽，找到自己飄落的地方。