在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

觀看職務(wù)犯罪視頻心得體會(huì)篇一

職務(wù)犯罪是指擔(dān)任公職人員的個(gè)體利用職務(wù)便利、職權(quán)之所在的有力地位，實(shí)施以權(quán)謀私或?yàn)E用職權(quán)的行政違法行為的罪行。職務(wù)犯罪是一種嚴(yán)重侵害公共利益，破壞社會(huì)正常秩序的犯罪行為。為了解更多關(guān)于職務(wù)犯罪的實(shí)際案例和影響，我觀看了多部職務(wù)犯罪相關(guān)的視頻，并從中獲得了一些深刻的心得體會(huì)。

首先，觀看職務(wù)犯罪視頻讓我認(rèn)識到該類犯罪的嚴(yán)重性和危害性。在這些視頻中，我看到一些曾經(jīng)身居高位的公職人員濫用職權(quán)、貪污受賄、虛報(bào)冒領(lǐng)或者其他違法犯罪行為，給社會(huì)帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)損失和不可估量的社會(huì)危害。他們的行為不僅背離了職業(yè)道德，更是背叛了公民對他們的信任。觀看這些視頻讓我深感，職務(wù)犯罪不僅僅是個(gè)別案例，更是一種系統(tǒng)性的問題，需要社會(huì)各界的共同努力來加以解決。

其次，職務(wù)犯罪視頻讓我看到腐敗和人性的掙扎。有些案例中，這些違法犯罪分子在起初并未完全脫離正常的行為規(guī)范，甚至可以稱之為“底線思維”。然而，在一定時(shí)間的誘惑、考驗(yàn)和刺激之下，他們逐漸放松了自律，違反了職責(zé)，淪為利益的奴隸。觀看這些視頻，我感受到了人性的脆弱和對金錢的貪欲的強(qiáng)大誘惑。這令我更加堅(jiān)信，受過良好教育、注重自身修養(yǎng)和道德觀念的培養(yǎng)是預(yù)防職務(wù)犯罪的重要途徑。

再次，職務(wù)犯罪視頻讓我對執(zhí)法力量的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)有了更深刻的認(rèn)識。在一些案例中，我看到一些執(zhí)法人員明知對方涉嫌犯罪，但仍接受賄賂，甚至幫助掩蓋罪行。這種情況對社會(huì)造成的負(fù)面影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出職務(wù)犯罪本身的危害。觀看這些視頻后，我更加深刻地意識到執(zhí)法人員是維護(hù)社會(huì)公正和秩序的重要力量，他們不能被金錢所腐蝕，必須時(shí)刻保持清醒的思維和高尚的品格。只有這樣，才能真正做到力遏腐敗、保護(hù)公民權(quán)益。

最后，觀看職務(wù)犯罪視頻讓我認(rèn)識到加強(qiáng)預(yù)防和打擊職務(wù)犯罪的重要性。通過對這些案例的分析和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)職務(wù)犯罪的某些常見特征和規(guī)律，從而更好地加強(qiáng)預(yù)警機(jī)制和相關(guān)監(jiān)管措施，提高對職務(wù)犯罪的識別和防范能力。同時(shí)，嚴(yán)厲打擊職務(wù)犯罪的力度也是必要的，只有當(dāng)違法犯罪分子真正面臨法律制裁時(shí)，才能有效地震懾其他有類似企圖的人。觀看這些視頻給我?guī)砹艘环N責(zé)任感和使命感，我愿意積極參與到打擊職務(wù)犯罪的行動(dòng)中去。

總之，通過觀看職務(wù)犯罪視頻，我深刻認(rèn)識到了職務(wù)犯罪的嚴(yán)重性和危害性，看到了腐敗與人性的掙扎，理解了執(zhí)法力量的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，以及加強(qiáng)預(yù)防和打擊職務(wù)犯罪的重要性。這次觀看經(jīng)歷對我產(chǎn)生了積極的影響，讓我更加堅(jiān)定了法治信念和反腐決心，希望未來能夠?yàn)榇驌袈殑?wù)犯罪貢獻(xiàn)自己的力量。

觀看職務(wù)犯罪視頻心得體會(huì)篇二

作為一名教師，不能簡單認(rèn)為這是一種職業(yè)，應(yīng)該想到：教師是傳承文明的使者，是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的推動(dòng)者，這是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜教師的榮譽(yù)。在這些優(yōu)秀教師的事跡中，無一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內(nèi)心的對教育事業(yè)的熱愛。我們也要熱愛教育事業(yè)，并在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來。

教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們所面對的是學(xué)生，他們是個(gè)性不同的人，作為教師，只有熱愛學(xué)生，才能成為學(xué)生的朋友，對他們的教育才會(huì)有效果。只有熱愛學(xué)生，才能在工作中處處為學(xué)生找想，事事為了學(xué)生的成長，才能履行好教師的職責(zé)。

忠于職守，認(rèn)真工作，是每個(gè)人應(yīng)盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認(rèn)真干好本職工作，只有把每一項(xiàng)平凡的工作做好，才會(huì)成就不平凡的業(yè)績。古人云：一屋不掃，何以平天下？從認(rèn)真做好每一件小事開始，從現(xiàn)在開始，“認(rèn)真”的成就一名人民教師的光榮。

壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會(huì)提高工作效率，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻(xiàn)自己的青春，奉獻(xiàn)自己的才智，甘當(dāng)人梯，讓孩子們茁壯成長，應(yīng)該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。

觀看職務(wù)犯罪視頻心得體會(huì)篇三

近年來，職務(wù)犯罪事件屢屢發(fā)生，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。為了更好地了解職務(wù)犯罪的性質(zhì)與危害，我特意觀看了一部關(guān)于職務(wù)犯罪的紀(jì)錄片。在這部紀(jì)錄片中，我深入了解了職務(wù)犯罪的表現(xiàn)形式以及背后的原因，也進(jìn)一步認(rèn)識到了打擊職務(wù)犯罪的重要性。在觀看完這部視頻后，我深有感觸，對于職務(wù)犯罪也有了更為深刻的認(rèn)識。

通過觀看職務(wù)犯罪視頻，我了解到職務(wù)犯罪是指在公務(wù)員、企事業(yè)單位的工作崗位上利用職務(wù)上的便利，違法犯罪的行為。這類違法犯罪行為涉及到官員的權(quán)力、資源的分配以及公共服務(wù)的提供等多個(gè)方面，對于國家、社會(huì)和人民群眾來說都有著極大的危害。職務(wù)犯罪的危害在于:一方面，違法犯罪行為會(huì)嚴(yán)重?fù)p害國家的法律權(quán)威，破壞社會(huì)的公平正義，使人們對法律制度信任度下降;另一方面，職務(wù)犯罪還會(huì)帶來廣泛的經(jīng)濟(jì)損失和社會(huì)惡化，導(dǎo)致資源的浪費(fèi)與不平等的分配，嚴(yán)重影響到人民群眾的福祉。

在觀看職務(wù)犯罪視頻中，我也對職務(wù)犯罪背后的原因有了更深入的認(rèn)識。一方面，不法分子為個(gè)人的私利而利用職位的權(quán)力，濫用職權(quán)、貪污腐敗。這種個(gè)人私利和職務(wù)權(quán)力相結(jié)合的原因?qū)е铝寺殑?wù)犯罪行為的發(fā)生。而另一方面，職務(wù)犯罪還與一些體制機(jī)制不健全、法律意識淡薄、監(jiān)督機(jī)制不完善等因素有關(guān)。例如，一些地方政府可能給予官員過多的權(quán)力，缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制，使得職務(wù)犯罪得以滋長。因此，要想根除職務(wù)犯罪，除了提高個(gè)人的法律意識，還需要改革相關(guān)的體制機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)督措施。

通過觀看職務(wù)犯罪視頻，我進(jìn)一步認(rèn)識到打擊職務(wù)犯罪的重要性。職務(wù)犯罪的存在，不僅嚴(yán)重?fù)p害了國家和社會(huì)的利益，也影響到人民群眾的生活質(zhì)量。打擊職務(wù)犯罪有利于維護(hù)國家法律的權(quán)威，保護(hù)社會(huì)的公平正義。同時(shí)，打擊職務(wù)犯罪還能夠?yàn)槿嗣袢罕娞峁└玫墓卜?wù)，改善人民的福祉。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任參與到打擊職務(wù)犯罪的行動(dòng)中，樹立正確的法治觀念，積極參與到社會(huì)監(jiān)督中來。

第五段：個(gè)人的履責(zé)與責(zé)任

在觀看完職務(wù)犯罪視頻后，我意識到要想根治職務(wù)犯罪，每個(gè)人都需要履行自己的責(zé)任與義務(wù)。身為公民，我們需要深化法律意識，要懂得守法、抵制腐敗。每個(gè)人也應(yīng)該積極參與到社會(huì)監(jiān)督中來，主動(dòng)揭發(fā)違法犯罪行為。而對于政府和有關(guān)部門來說，更應(yīng)該加強(qiáng)法制宣傳，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，加大對職務(wù)犯罪的打擊力度。只有全社會(huì)共同努力，才能打擊職務(wù)犯罪，建設(shè)法治社會(huì)。

結(jié)尾段：

通過觀看職務(wù)犯罪視頻，我對職務(wù)犯罪的性質(zhì)、危害、原因以及打擊的重要性有了更深入的認(rèn)識。我相信，只有每個(gè)人都積極行動(dòng)起來，履行自己的責(zé)任與義務(wù)，才能夠共同凈化社會(huì)環(huán)境，建設(shè)公平公正的社會(huì)。讓我們攜起手來，共同為打擊職務(wù)犯罪而努力。

觀看職務(wù)犯罪視頻心得體會(huì)篇四

么胖，做起動(dòng)作來很吃力，又不好看，同學(xué)們會(huì)笑話我，所以就不想動(dòng)了”。根據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說：“不管誰在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，都不可能做得很好，再說對于你，重要的是參與、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。練習(xí)的次數(shù)多了，動(dòng)作也就好看了。老師相信你，你必須會(huì)戰(zhàn)勝自我，找到體育活動(dòng)的樂趣。”在之后的活動(dòng)中我仔細(xì)尋找該生的閃光點(diǎn)。不久在練習(xí)耐久跑時(shí)他總是堅(jiān)持到底，不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅(jiān)持到底。久而久之，在他的自信、堅(jiān)強(qiáng)下完成了和其他一樣的練習(xí)資料。在體育課上，我及時(shí)表揚(yáng)了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們也報(bào)之以熱烈的掌聲，紛紛向他詢問起來。老師的表揚(yáng)，同學(xué)的鼓勵(lì)給這位同學(xué)裝上了自信、堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。自此以來的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很愉快，體育成績也有了相應(yīng)的提高。在上課時(shí)每個(gè)人必須要克服內(nèi)心的自卑心理，融入到群眾的大家庭之中，不懂不會(huì)的主動(dòng)請教，反復(fù)練習(xí)，同時(shí)常于同學(xué)合作、交流?？傊霸谡n堂上只要主動(dòng)參與、用心練習(xí)，就必須能獲得快樂，獲得成功”。

一．課的構(gòu)思：

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練潛力是當(dāng)前體育教學(xué)過程中實(shí)施《新課標(biāo)》的需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。每節(jié)課以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，建立健康第一的指導(dǎo)思想。課以“運(yùn)動(dòng)技能”“社會(huì)適應(yīng)”“運(yùn)動(dòng)參與”“心理健康”為主要目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。在教學(xué)的過程中，教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段幫忙學(xué)生建立印象，直觀的體驗(yàn)和感受，并先提出問題，讓學(xué)生自己尋找解決問題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新潛力。在動(dòng)作技能構(gòu)成過程中，采用了嘗試，啟發(fā)，點(diǎn)撥的方法。使學(xué)生對新動(dòng)作有個(gè)總體的了解，同時(shí)根據(jù)不同水平，讓學(xué)生自主選取輔助練習(xí)，完善技能的不同練習(xí)方法，使不同層次的學(xué)生都能嘗到成功的樂趣。同時(shí)，還能拓展學(xué)生思維空間，超越過去那種“授之以魚”的被動(dòng)教學(xué)模式，更好地貫徹“授之以漁”的思想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到會(huì)學(xué)、會(huì)用、會(huì)舉一反三。透過熱身游戲和素質(zhì)練習(xí)游戲，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的人際關(guān)系及合作精神，激發(fā)了學(xué)生愛國，愛軍的高尚思想。

二.教學(xué)過程：

準(zhǔn)備：在課的開始部分，選用了創(chuàng)新“群眾性”游戲，但是改變了傳統(tǒng)的你講我做的教學(xué)方法，讓學(xué)生動(dòng)腦思考，發(fā)揮想象，創(chuàng)新練習(xí)的方法，并在合理運(yùn)用情景導(dǎo)入的基礎(chǔ)上，更易激發(fā)學(xué)生的參與精神。培養(yǎng)高尚的思想品德。

基本資料：在技巧學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)用多中教學(xué)手段，采用直觀的圖片示范、教師的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范、甚至多媒體的觀看；采用了啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在安全的基礎(chǔ)上敢于嘗試，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師即使點(diǎn)撥，誘導(dǎo)，使學(xué)生由過去的被動(dòng)學(xué)習(xí)，變成主動(dòng)思考，自主活動(dòng)，自主創(chuàng)造，自我管理的活動(dòng)方式，同時(shí)心理也獲得了愉快的體驗(yàn)。在游戲教學(xué)中，教師只提出目的和要求，小組討論練習(xí)的方案，透過比賽，帶給了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，啟發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的反應(yīng)性和靈敏性。其次，透過一些奔跑和跳躍練習(xí)和來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.結(jié)束：讓學(xué)生對小組和個(gè)人進(jìn)行自我評定。這樣整堂課在學(xué)生的自我評價(jià)、相互評價(jià)中結(jié)束。

一、根據(jù)體育課的特點(diǎn)組織教學(xué)

系中引入競爭性游戲、不同形式的分組練習(xí)等，提高學(xué)生興趣。結(jié)束部分，學(xué)生情緒極易松懈，此時(shí)教師的組織教學(xué)更不能忽視，后采用一些調(diào)解情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí)，持續(xù)學(xué)生興趣，如舞蹈放松，同時(shí)做好利用結(jié)束部分對課堂進(jìn)行小結(jié)。

二、根據(jù)教材特點(diǎn)組織教學(xué)

同一教材的組織教學(xué)。在體育課中，同一教材在不同課時(shí)重點(diǎn)練習(xí)的難道要求是不一致的。如初二年級的實(shí)心球投擲的教學(xué)，第一次課的要求是教會(huì)學(xué)生投擲方法。第二次則要求學(xué)生初步掌握投擲方法，透過多次重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生找到掌握正確技術(shù)動(dòng)作的感覺，才能使學(xué)生進(jìn)一步掌握投擲方法等，每一次重復(fù)練習(xí)的難度都有所提高，最終到達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn)。對此，教師在同一教材的重復(fù)練習(xí)，如果每次都采用同樣的組織教學(xué)方法，學(xué)生自然會(huì)感到枯燥無味而分散注意力。不同教材的組織教學(xué)有其不同的特性。因此，教師在教學(xué)與教材特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，改變傳統(tǒng)中單一的千篇一律的組織教學(xué)形式，變學(xué)生被動(dòng)的理解為主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教學(xué)效果。如田徑教材的“跑”，教師能夠充分利用跑的特點(diǎn)，運(yùn)用競賽、奔跑游戲等增加教材的趣味性。

三、根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)組織教學(xué)

根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：有意注意時(shí)間短、興奮過程和無意注意占優(yōu)勢，好奇、好動(dòng)、好模仿、好競爭等。同時(shí)，一節(jié)課中，學(xué)生的注意力、意志和情緒等心理活動(dòng)的變化也是不同的。教學(xué)中，教師要充分利用初一學(xué)生生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行組織教學(xué)。合理安排教學(xué)資料。由于學(xué)生注意力在課的前半部到達(dá)高峰，意志力在課的中后部到達(dá)高峰，情緒則在課的后半部到達(dá)高峰。根據(jù)這一特點(diǎn)，教師在組織教學(xué)中應(yīng)把新教材安排在課的前半部分。有利于學(xué)生對新教材的學(xué)習(xí)、理解和掌握。在課的后半部分則應(yīng)安排一些游戲性較強(qiáng)的資料，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)要做主教材和輔助教材的搭配，尤其抓住主教材的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行組織教學(xué)，以提高教學(xué)效果，靈活動(dòng)用組織方法，針對學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，在教學(xué)中，教師的組織教學(xué)要盡量體此刻“新奇、活”的原則，采用多種多樣的，生動(dòng)活潑的，使學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感的組織形式，以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。如一節(jié)課中，教材之間的銜接，傳統(tǒng)的調(diào)隊(duì)方法顯得機(jī)械、死板、單一，且容易出現(xiàn)散亂的狀況，而此是教師采用游戲或舞蹈等教法進(jìn)行銜接，即會(huì)使學(xué)生感到新奇，又會(huì)使教學(xué)活而不亂，順利過渡。

同時(shí)，教師在教學(xué)中充分發(fā)揮“手勢、眼神、語言”的作用，既用“手勢指揮、眼神暗示，語言激勵(lì)”組織方法。“手勢、眼神”具有無聲的語言，更具有其它組織方法不可替代的作用?？傊處熢诮虒W(xué)中要根據(jù)具體狀況，靈活運(yùn)用組織方法。保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。教育是知識創(chuàng)新，傳授和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃。由此可見，讓課堂充滿創(chuàng)造力，促使學(xué)生產(chǎn)生興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情。務(wù)必著眼學(xué)生，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，下面略談下我的一節(jié)初一籃球課。

一、教學(xué)目標(biāo)：一個(gè)籃球讓學(xué)生體會(huì)到健康和快樂，一節(jié)好的體育課讓學(xué)生讓學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育鍛煉的目標(biāo)二、學(xué)生分析：我這節(jié)課教學(xué)的是初一年級12班42位同學(xué)，他們比較好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)用心性高，興趣容易培養(yǎng)。他們的目標(biāo)相同：就是在體育課上有所收獲并能發(fā)揮自己的特長，但是他們的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、籃球基礎(chǔ)、認(rèn)知潛力等個(gè)方面都有所不同，這給教學(xué)帶來了必須的難度。

，小節(jié)本課資料。

三、本節(jié)課的反思：根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)和需要，我安排了以上的學(xué)習(xí)資料。只有用形式多樣的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果你讓學(xué)生在那里長時(shí)間集中練拍球，他也會(huì)覺得枯燥的，注意力也不會(huì)集中起來，影響教學(xué)的效果。所以我讓學(xué)生為主體，自由發(fā)揮去練習(xí)，同時(shí)我也參與到他們的練習(xí)中去，讓學(xué)生注意模仿我的一些技術(shù)動(dòng)作和示范。德國教育家第斯多惠說過：教學(xué)藝術(shù)的本職不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。我這節(jié)課就是要透過體育與健康籃球運(yùn)球的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。這節(jié)課主要是圍繞籃球運(yùn)球練習(xí)，提高控球潛力，在課的最后安排了教學(xué)比賽，目的是讓學(xué)生在賽中練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用的潛力。興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果。上完課后學(xué)生的第一句話就是很快樂，很高興，我覺得這是對一節(jié)好的體育課的最好的評價(jià)。原因是他們在這節(jié)課里透過學(xué)習(xí)有所收獲，體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，所以他們很快樂。課前的精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，課堂上靈活的教學(xué)方法以及變換多樣的組織形式，使得學(xué)生練習(xí)的用心性十分高，在對籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣的同時(shí)，又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

總之，作為教師我們應(yīng)在教學(xué)實(shí)施的過程中，著眼學(xué)生，抓住教學(xué)的契機(jī)，以啟智激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維的用心性，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上主動(dòng)去尋覓、求索，這樣才是一節(jié)好的體育課。

觀看職務(wù)犯罪視頻心得體會(huì)篇五

我在最近的一個(gè)周末，偶然地觀看了一部關(guān)于職務(wù)犯罪的紀(jì)錄片。這部紀(jì)錄片詳細(xì)描述了一些高層官員濫用職權(quán)、貪污行為的真實(shí)案例。觀看這些職務(wù)犯罪視頻，讓我對人性的貪婪和道德淪喪產(chǎn)生了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享一些我的觀看心得和體會(huì)。

職務(wù)犯罪指的是擔(dān)任公職人員的人在履行職責(zé)時(shí)，以權(quán)謀私，違背職責(zé)，從而實(shí)施違法犯罪行為。這些職務(wù)犯罪往往受到社會(huì)關(guān)注，因?yàn)樗鼈儽畴x了公共利益，破壞了社會(huì)的公平和正義。在職務(wù)犯罪的背后，隱藏著權(quán)力的濫用和道德的敗壞。

第二段：貪污腐敗的破壞力

職務(wù)犯罪最常見的形式之一是貪污行為。這些貪污行為破壞了社會(huì)的公正和健康發(fā)展。在紀(jì)錄片中，我看到了一些官員濫用職權(quán)，借機(jī)進(jìn)行個(gè)人的非法財(cái)富積累。這些官員為了個(gè)人利益而故意損害了人民的福祉，這種貪污行為對社會(huì)造成了極大的傷害。觀看這些貪污案例，讓我對人類的道德底線和貪婪的本質(zhì)產(chǎn)生了更深層次的思考。

第三段：監(jiān)管和法律的重要性

這些職務(wù)犯罪案例也引發(fā)了我對監(jiān)管和法律的思考。在觀看視頻時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有許多案例是因?yàn)楸O(jiān)管和法律存在漏洞而發(fā)生的。如果監(jiān)管不嚴(yán)格，官員就可以利用權(quán)力進(jìn)行腐敗行為。與此同時(shí)，如果法律的處罰力度不夠，這些官員一旦被發(fā)現(xiàn)犯罪，很有可能逍遙法外。因此，建立有效的監(jiān)管機(jī)制和強(qiáng)有力的法律體系對于預(yù)防職務(wù)犯罪至關(guān)重要。

第四段：道德觀念的重塑

在觀看這些職務(wù)犯罪視頻時(shí)，我意識到道德觀念的重要性和人們需要對其加以重塑的必要性。這些官員的犯罪行為背離了道德的底線，他們忽視了自己作為公職人員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。這讓我反思，我們作為普通人也應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的道德觀念，以正確的價(jià)值觀指導(dǎo)我們的行為。只有通過加強(qiáng)對道德的重視，我們才能夠減少和預(yù)防職務(wù)犯罪的發(fā)生。

第五段：引發(fā)的社會(huì)反思和改變的努力

觀看職務(wù)犯罪視頻引發(fā)了我對社會(huì)問題的深思和改變的努力。這些官員的貪腐行為讓我意識到我們作為普通公民也有著責(zé)任去參與社會(huì)改革。我們可以通過積極參與社區(qū)活動(dòng)、提高自己的政治意識、參與公益事業(yè)等方式，為社會(huì)的公平和正義作出貢獻(xiàn)。通過這樣的努力，我們可以共同為建立一個(gè)誠信和道德的社會(huì)作出積極的改變。

在觀看職務(wù)犯罪視頻后，我對人性的貪婪和道德淪喪有了更深刻的認(rèn)識。這個(gè)問題不僅僅關(guān)乎那些實(shí)施職務(wù)犯罪的官員，也關(guān)乎每一個(gè)公民。只有通過加強(qiáng)監(jiān)管、完善法律、培育道德觀念以及積極參與社會(huì)改革，我們才能夠減少職務(wù)犯罪的發(fā)生，建立一個(gè)更加誠信和公正的社會(huì)。

觀看職務(wù)犯罪視頻心得體會(huì)篇六

由于體育課大都是在室外進(jìn)行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密地組織教學(xué)，才可能使學(xué)生從物質(zhì)上、從心理上作好充分準(zhǔn)備，從而保證體育教學(xué)過程的順利進(jìn)行。因此，組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。

在初中體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育課是透過身體的各種練習(xí)，使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn)，行之有效地組織教學(xué)。

初中體育單元教學(xué)反思教學(xué)反思。尤其本節(jié)課依據(jù)新程標(biāo)準(zhǔn)精神及體育與健康課教學(xué)大綱的要求，堅(jiān)持把“以學(xué)生發(fā)展為本”、落實(shí)“健康第一”作為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長，在教學(xué)中注重，以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位，同時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中用心動(dòng)腦，互相協(xié)作，互相探討，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感興趣程度，使學(xué)生能用心主動(dòng)地參與到課堂中，營造一個(gè)寬松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境。

從新課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)置的學(xué)習(xí)目標(biāo)來看，在義務(wù)教育階段，應(yīng)注重學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)知識、運(yùn)動(dòng)技能的掌握和應(yīng)用，但是分追求運(yùn)動(dòng)技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。本節(jié)課我選取排球，而排球源于游戲，是一項(xiàng)深受廣大學(xué)生喜歡的球類運(yùn)動(dòng)。

長期以來，我們在教學(xué)中更多地追求它的技術(shù)性，忽略它的趣味性、娛樂性、觀賞性;忽視了學(xué)生的主動(dòng)性，這樣嚴(yán)重地挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，如何以人為本，全面關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，真正把“健康第一”的指導(dǎo)思想落到實(shí)處;如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;如何使球類教學(xué)做到源于游戲，回歸游戲，真正做到寓教于樂，是本節(jié)課力求探索的問題。