當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)環(huán)境篇一

教師作為教育行業(yè)中的從業(yè)人員，需要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新自己的思想和知識(shí)，才能夠更好地完成自己的工作。近日，我有幸參加了一次外出閱讀培訓(xùn)，收獲頗豐，以下將分享我的心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備與安排

在此之前，我充分準(zhǔn)備了與培訓(xùn)相關(guān)的資料，調(diào)整了生活作息，保證了自己的身體和精神狀態(tài)處于最佳狀態(tài)。同時(shí)，我也保證了我的工作能夠得到安排，沒有給學(xué)生和同事帶來不必要的困擾。

第三段：學(xué)習(xí)與收獲

在培訓(xùn)期間，我結(jié)識(shí)了來自不同地區(qū)，不同學(xué)科的老師們，與他們交流思想和工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在專業(yè)講座和小組研討中，我學(xué)習(xí)了最新的教學(xué)方法和理論，深化了我對(duì)教育行業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)。其中，我最讓我受益的是講座中提到的“個(gè)性化教學(xué)”，這讓我對(duì)平時(shí)教學(xué)中的“以學(xué)生為本、因材施教”的理念有了更加深入的領(lǐng)悟和實(shí)踐。

第四段：感受與體會(huì)

這次培訓(xùn)，讓我深刻領(lǐng)悟到教師學(xué)習(xí)的重要性和必要性。廣泛學(xué)習(xí)，充分汲取各方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，是我作為一名教師必須具備的素質(zhì)。同時(shí)，這次閱讀培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到教師的自我投資和終身學(xué)習(xí)的重要性，教師需要始終保持開放、包容、積極的心態(tài)，在這樣的狀態(tài)下不斷深化自己的思考和認(rèn)識(shí)。

第五段：總結(jié)

通過這次外出閱讀培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師的成長不僅來自于干部任命和榮譽(yù)稱號(hào)，更源于自我投資和不斷學(xué)習(xí)。希望未來也能有更多這樣的機(jī)會(huì)，讓我們教師在不斷學(xué)習(xí)中共同成長、共同進(jìn)步。同時(shí)，我也將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的所有知識(shí)融入實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生的未來創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和更多希望。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)環(huán)境篇二

教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，也是學(xué)生健康成長的引路人。培訓(xùn)會(huì)上，張萬國老師以他風(fēng)趣幽默的談話方式，結(jié)合他新學(xué)期創(chuàng)新班級(jí)的建立過程，向我們闡述了他如何幫助引導(dǎo)學(xué)生建立自己的高中規(guī)劃目標(biāo)、每學(xué)年、每學(xué)期的規(guī)劃，并且讓學(xué)生每日反省，填寫反思卡，對(duì)當(dāng)天的事情做簡(jiǎn)單有效的記錄。

每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評(píng)學(xué)生，要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會(huì)越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。

班主任工作才能順利開展，正所謂親其師信其道。在x老師的演講中，開學(xué)新生報(bào)到的獨(dú)特方式，以及每人一封信的創(chuàng)新做法，讓每個(gè)孩子都喜歡上了這個(gè)沒見面的班主任。他還設(shè)計(jì)了各種拓展訓(xùn)練，在訓(xùn)練中給與學(xué)生各種積極的暗示，與學(xué)生談心交流消除了學(xué)生心里對(duì)班主任的隔閡，贏得了學(xué)生的歡迎與信任。

培訓(xùn)雖然是短暫的，但留給我更多的是思考。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識(shí)，以飽滿的熱情，積極投身到工作中去，真正把自己塑造成一個(gè)新型魅力的班主任。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)環(huán)境篇三

近年來，教師培訓(xùn)已經(jīng)成為教育領(lǐng)域中一項(xiàng)重要的工作。培訓(xùn)通過不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為教師提供專業(yè)知識(shí)和教育理念，助力教師不斷提高教育教學(xué)水平。然而，教師培訓(xùn)的效果很大程度上取決于培訓(xùn)環(huán)境。以下，我將就我所經(jīng)歷過的教師培訓(xùn)環(huán)境進(jìn)行心得體會(huì)。

首先，一個(gè)良好的培訓(xùn)環(huán)境應(yīng)該具備積極向上的氛圍。在教師培訓(xùn)中，培訓(xùn)班中的學(xué)員來自不同學(xué)校、不同學(xué)科，他們都懷有學(xué)習(xí)的愿望。一個(gè)積極向上的氛圍能夠促進(jìn)學(xué)員之間的交流和合作，使培訓(xùn)效果得到最大化。在我的培訓(xùn)班中，同學(xué)們都積極參與討論，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。這種氛圍使得培訓(xùn)班成為一個(gè)激勵(lì)和鼓舞他人的場(chǎng)所，給我留下了深刻的印象。

其次，一個(gè)良好的培訓(xùn)環(huán)境應(yīng)該具備具體明確的培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃。在教師培訓(xùn)中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)每一次培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)劃和安排，確保每個(gè)學(xué)員都能夠明確自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。在我的培訓(xùn)中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)每一個(gè)培訓(xùn)課程都有明確的教學(xué)目標(biāo)，并分階段進(jìn)行。每一節(jié)課都會(huì)有詳細(xì)的課程表和教案，學(xué)員們可以在課前做好準(zhǔn)備，課后進(jìn)行鞏固和反思。這種明確的培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃使學(xué)員們更加有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，提高了教師培訓(xùn)的效果。

再次，一個(gè)良好的培訓(xùn)環(huán)境應(yīng)該具備多樣化的培訓(xùn)形式和方法。教師培訓(xùn)內(nèi)容繁雜，需要使用多種形式和方法進(jìn)行教學(xué)。在我的培訓(xùn)班中，除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還運(yùn)用了研討會(huì)、小組討論、實(shí)踐教學(xué)等形式進(jìn)行教學(xué)。這種多樣化的培訓(xùn)形式和方法使得培訓(xùn)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)興趣。通過實(shí)際操作和互動(dòng)交流，我們不僅能夠更好地理解知識(shí)，還能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。

另外，一個(gè)良好的培訓(xùn)環(huán)境應(yīng)該具備優(yōu)秀的培訓(xùn)師資力量。優(yōu)秀的培訓(xùn)師資是一個(gè)培訓(xùn)環(huán)境的核心。在我的培訓(xùn)班中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘請(qǐng)了一批經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)素養(yǎng)高的培訓(xùn)師資來進(jìn)行授課。這些培訓(xùn)師資有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)科知識(shí)，能夠針對(duì)學(xué)員們的需求進(jìn)行有針對(duì)性的講解。在課堂上，他們不僅能夠傳授知識(shí)，還能夠與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)員的思維，培養(yǎng)學(xué)員的探究精神。

最后，一個(gè)良好的培訓(xùn)環(huán)境應(yīng)該具備完善的培訓(xùn)管理體系。在教師培訓(xùn)中，一個(gè)完善的管理體系是保證培訓(xùn)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。在我的培訓(xùn)班中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置了培訓(xùn)班主任，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)活動(dòng)，解決學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還對(duì)每位學(xué)員進(jìn)行了詳細(xì)的檔案管理，記錄學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和反饋。這種完善的管理體系使得培訓(xùn)更加有序和高效。

總之，一個(gè)良好的培訓(xùn)環(huán)境對(duì)于教師培訓(xùn)的效果起著至關(guān)重要的作用。通過積極向上的氛圍、具體明確的培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃、多樣化的培訓(xùn)形式和方法、優(yōu)秀的培訓(xùn)師資力量以及完善的培訓(xùn)管理體系，教師們能夠在培訓(xùn)中獲得更多的幫助和收獲，提高自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的服務(wù)。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)環(huán)境篇四

非常有幸能參加為期兩天的聽課學(xué)習(xí)。會(huì)上，由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認(rèn)識(shí)到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會(huì)無從下手，太容易又不用沒意義，這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識(shí)進(jìn)行聽、說、讀和寫的能力。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識(shí)和語言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展?！币虼耍處焸儽M量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的`課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語文課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力?相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進(jìn)步!

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)環(huán)境篇五

作為一名教師，我們的責(zé)任不僅僅是講授知識(shí)，更重要的是教育和引領(lǐng)學(xué)生成長。因此，教師需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)和能力，更好地為學(xué)生服務(wù)。閱讀培訓(xùn)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，可以幫助教師了解最新的教育理念和技術(shù)，提升自己的教育思想和實(shí)踐水平。

第二段：經(jīng)歷與感受

最近，我有幸參加了一次教師閱讀培訓(xùn)活動(dòng)，讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)由知名教育專家授課，內(nèi)容涉及學(xué)科知識(shí)、教育心理學(xué)、班級(jí)管理等方面。通過聽課、討論和交流，我學(xué)到了很多新的教育理論和教學(xué)策略，也更加深入地了解了學(xué)生心理，提高了自己的指導(dǎo)和引導(dǎo)能力。更重要的是，這次培訓(xùn)讓我找回了對(duì)教育的熱情和信心，讓我更加堅(jiān)定了從教的決心。

第三段：培訓(xùn)對(duì)教育實(shí)踐的促進(jìn)

教師閱讀培訓(xùn)不僅僅是為了提高自己的素質(zhì)和能力，更重要的是要把所學(xué)的理論和技巧運(yùn)用到實(shí)踐中，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。在教學(xué)實(shí)踐中，我將所學(xué)的知識(shí)和理論靈活應(yīng)用，調(diào)整教學(xué)方式和方法，更注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高了課堂效率。同時(shí)，我也運(yùn)用所學(xué)的班級(jí)管理技巧，加強(qiáng)了班級(jí)統(tǒng)一、規(guī)范和安全管理，讓學(xué)生們度過了一個(gè)更加愉快和有意義的學(xué)期。

第四段：培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長的影響

教師閱讀培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的成長和發(fā)展也有著重要的作用。通過不斷學(xué)習(xí)和探索，教師能夠不斷拓展自己的思維和能力，挑戰(zhàn)自己的極限。同時(shí)，也能夠提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育思想，更好地為學(xué)生服務(wù)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，也遇到了很多優(yōu)秀的教育專家和同行，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。這些經(jīng)歷不僅僅是一種成長，更是一種財(cái)富，讓我更加珍惜和積極利用每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第五段：結(jié)束語

總而言之，教師閱讀培訓(xùn)對(duì)于教育實(shí)踐和個(gè)人成長都有著重要的促進(jìn)作用。作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。希望未來有更多的教師可以參與到閱讀培訓(xùn)活動(dòng)中來，不斷探索和創(chuàng)新，為建設(shè)更加美好的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)環(huán)境篇六

xxx月xxx、xxx兩日，我參加了在xxx舉行的省名優(yōu)教師課堂展示活動(dòng)，老師們精湛的教藝和睿智的課堂應(yīng)對(duì)讓我由衷的佩服。在欣賞和贊許之余，也借此反思自己的教學(xué)。

xxx教授極具精辟地指出導(dǎo)致這一切的原因：“是忽視課堂教學(xué)過程中人的因素之突出表現(xiàn)。導(dǎo)致課堂教學(xué)變得機(jī)械、沉悶和程式化，缺乏生機(jī)與樂趣，缺乏對(duì)智慧的挑戰(zhàn)和好奇心的刺激”。新理念下的課堂是活的，隨機(jī)生成的。課堂教學(xué)應(yīng)該是師生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗(yàn)，是真實(shí)的生活經(jīng)歷。這里不應(yīng)該有花架子，不應(yīng)該有裝腔作勢(shì)，不應(yīng)該有矯情表演。有的是學(xué)生實(shí)實(shí)在在地學(xué)，教師真真切切地教。水到渠成的教學(xué)固然好，意料不到的`課堂意外也是正常的，更能演繹精彩。所以，當(dāng)面對(duì)無法回避的課堂生成時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)它有正確的認(rèn)識(shí)，把這生成及時(shí)納入預(yù)設(shè)的教學(xué)當(dāng)中。在冷場(chǎng)的時(shí)候及時(shí)調(diào)整，在出錯(cuò)的時(shí)候重構(gòu)共建，從而使課堂上的生成轉(zhuǎn)化為教學(xué)中寶貴的課程資源和財(cái)富。

現(xiàn)代教學(xué)理念認(rèn)為，課堂教學(xué)不是預(yù)設(shè)教案的機(jī)械執(zhí)行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程，是人性不斷張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程。沒有生命氣息的課堂教學(xué)是不具有生成性的。從生命力的高度來看，每一節(jié)課都是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成過程。課堂學(xué)情靈活多樣、變化莫測(cè)，師生唯有從容迎變、應(yīng)變，形成高效互動(dòng)，才能生成課堂，使課堂煥發(fā)生命的活力。

1、善于傾聽。

課堂上的亮點(diǎn)，源于學(xué)生精彩的發(fā)言。傾聽能及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂生成，能使學(xué)生感受到關(guān)注。課堂上一次無意識(shí)的傾聽，往往能使教學(xué)得以升華，使教師真正意識(shí)到課堂上生機(jī)勃勃的一面應(yīng)該是真正發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，教師的上課應(yīng)該隨著學(xué)生的狀態(tài)而調(diào)整、改進(jìn)，這樣課堂才會(huì)有生命的活力，當(dāng)然，這也給我們老師提出了更高的要求。

2、尊重差異。

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的生命，生命個(gè)體間的各個(gè)方面都充滿著差異。數(shù)學(xué)課堂就是要將這種差異視為一種教學(xué)資源，努力創(chuàng)造條件展現(xiàn)學(xué)生豐富多彩的個(gè)人世界。

我們的教學(xué)對(duì)象是有情感、有思想的人，承認(rèn)差異，承認(rèn)個(gè)性就是對(duì)學(xué)生最大的尊重，也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識(shí)落實(shí)在我們的課堂教學(xué)中，真正體現(xiàn)以人為本。

3、機(jī)動(dòng)設(shè)計(jì)。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)環(huán)境篇七

外出參加培訓(xùn)營是現(xiàn)代企業(yè)中員工培訓(xùn)的一種重要形式，也是提高企業(yè)員工素質(zhì)的必經(jīng)之路。這次外出培訓(xùn)營為期一個(gè)星期，我有幸參與其中，對(duì)于這次商環(huán)境培訓(xùn)營，我獲得了許多寶貴的體會(huì)。在這篇文章中，我將就商環(huán)境培訓(xùn)營的組織安排、學(xué)習(xí)收獲、人際交流、實(shí)踐體驗(yàn)以及思考感悟等方面，給予讀者一份詳細(xì)的心得體會(huì)。

首先，這次商環(huán)境培訓(xùn)營的組織安排非常周全，給人留下了深刻的印象。從課程設(shè)置到實(shí)踐環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心安排，讓我們充分感受到了培訓(xùn)的內(nèi)容和目的。例如，在課程設(shè)置上，不僅有針對(duì)商業(yè)環(huán)境的理論課程，還有行業(yè)專家的分享和企業(yè)實(shí)地考察等。而且，培訓(xùn)期間還組織了一些互動(dòng)游戲和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增加了培訓(xùn)的趣味性和參與感。整個(gè)組織流程緊湊有序，使得我們能夠更好地投入到學(xué)習(xí)和交流中去。

其次，通過這次商環(huán)境培訓(xùn)營，我收獲了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，在講座課程中，我學(xué)習(xí)了企業(yè)經(jīng)營模式、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略、供應(yīng)鏈管理等方面的知識(shí)。這些理論課程不僅擴(kuò)展了我的專業(yè)知識(shí)面，也讓我對(duì)商業(yè)運(yùn)作有了更深入的了解。其次，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們參觀了一家知名企業(yè)，并和該企業(yè)的高管進(jìn)行了座談交流。通過實(shí)地考察和企業(yè)互動(dòng)，我更加直觀地感受到了企業(yè)的運(yùn)作模式和管理方式，也加深了我對(duì)商業(yè)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

第三，這次商環(huán)境培訓(xùn)營給了我更多的交流與合作機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)營期間，我結(jié)識(shí)了來自不同企業(yè)、不同領(lǐng)域的伙伴，與他們進(jìn)行了廣泛的交流。通過與他們的交流，我不僅學(xué)到了不同企業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，也開闊了視野，拓寬了思路。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我與團(tuán)隊(duì)成員一起面對(duì)挑戰(zhàn)，共同解決問題，這鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。同時(shí)，通過與高管的交流，我也學(xué)到了一些職業(yè)發(fā)展方面的經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。

第四，這次商環(huán)境培訓(xùn)營還給了我寶貴的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)。在參觀企業(yè)時(shí)，我親眼目睹了企業(yè)的運(yùn)作和管理流程，真切感受到了商業(yè)運(yùn)作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們還組成小組開展了一次商業(yè)案例分析。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們針對(duì)一個(gè)真實(shí)的商業(yè)案例，提出了一套完整的解決方案，這讓我對(duì)商業(yè)運(yùn)作有了更深入的了解。

最后，通過這次商環(huán)境培訓(xùn)營，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲了許多思考和感悟。首先，商業(yè)環(huán)境的變化非?？焖?，我們必須不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。同時(shí)，培訓(xùn)結(jié)束之后，我們還需要將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，才能真正提升個(gè)人能力和素質(zhì)。其次，團(tuán)隊(duì)合作和人際交流非常重要，只有和團(tuán)隊(duì)成員緊密配合、共同進(jìn)步，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。最后，持續(xù)思考和積極反思是提高自我能力的重要方法，我們應(yīng)該不斷反思自己，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以更好地改進(jìn)自己。

總之，這次商環(huán)境培訓(xùn)營給了我一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)，我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多理論知識(shí)，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的人才。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)商業(yè)環(huán)境有了更深入的了解，也為我今后的職業(yè)發(fā)展指明了方向。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷提高個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)能力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)環(huán)境篇八

我有幸參加了_縣第一期小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師外出培訓(xùn)活動(dòng)，在為期一周緊張有序的聽課、評(píng)課和講座活動(dòng)中，讓我受益匪淺。下面我就具體來談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。

首先是不一樣的培訓(xùn)。以往的培訓(xùn)一般時(shí)間比較短，最多兩三天;培訓(xùn)地點(diǎn)基本是固定一個(gè)地方;參加的人員也基本是一些名優(yōu)教師。而現(xiàn)在培訓(xùn)時(shí)間是一周;培訓(xùn)地點(diǎn)有三處，走的學(xué)校有五所;參加的大多是一線教師。

其次是不一樣的感覺。去了三個(gè)地方，走了五所學(xué)校，給我的感覺也是不一樣的。杭州教育給我的感覺是“新”。他們主要“新”在教育理念上，杭州的教育現(xiàn)在推行的是新思維教育。而蘇州的教育則給我“實(shí)”的感覺。就是沒有多少花俏的上法，就是實(shí)實(shí)在在的一些常態(tài)課。上海的教育則是“深”的教育。主要“深”在數(shù)學(xué)思想方法的有機(jī)滲透與學(xué)生積極主動(dòng)的探究和體驗(yàn)。

最后是不一樣的收獲。以往的培訓(xùn)回來后總是感覺平平，沒多大收獲，但這次培訓(xùn)我真正體會(huì)到了培訓(xùn)的好處，從而也學(xué)到不少。第一是我們教師要關(guān)注每一個(gè)，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生，這是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提到的。而我們現(xiàn)在更多的關(guān)注在一些后進(jìn)生上，一些優(yōu)等生卻被忽視了。所以如何在課堂上關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展是值得我們教師深思的。而新思維教育培訓(xùn)中心的姜榮富老師給了我們答案，他說我們?cè)谡n堂上應(yīng)該把前面的基礎(chǔ)知識(shí)抓牢，后面的可以開放點(diǎn)，這樣既可以讓一般的學(xué)生“吃飽”，又可以讓優(yōu)秀的學(xué)生“吃好”。另外，張?zhí)煨⑻丶?jí)教師還給我們講了如何來降低學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)第一時(shí)間產(chǎn)生的難度。要采取“前有孕伏，中有突破，后有發(fā)展”的呈現(xiàn)序列，按照“為進(jìn)而退，退中悟理，執(zhí)理而進(jìn)”的思路來設(shè)計(jì)訓(xùn)練系列。第二是我們常態(tài)課應(yīng)該怎么上?蘇州的趙云峰特級(jí)教師給我們指明了方向。也就是課的導(dǎo)入一定要做到精練簡(jiǎn)潔;課的展開一定要突出學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、思、悟;練習(xí)題一定要有所選擇，有針對(duì)性。第三是上海特級(jí)教師潘小明老師給我們帶來的問題教育。他從一個(gè)個(gè)具體的案例中給我們老師講了如何來設(shè)計(jì)一堂課的問題框架。他還告訴我們，問題不是老師預(yù)設(shè)的問題，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，通過問題教學(xué)，可以給學(xué)生的思維以動(dòng)力，可以提高學(xué)生的思維能力，但在設(shè)計(jì)問題框架時(shí)，一定要把握好設(shè)計(jì)問題的空間，不要設(shè)計(jì)一些沒有思維含量的問題，要在讀懂教材和讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上去設(shè)計(jì)問題。

學(xué)習(xí)是短暫的，收獲是豐厚的，我要把學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)環(huán)境篇九

在大學(xué)期間，外出參加培訓(xùn)營已經(jīng)成為了當(dāng)代大學(xué)生廣泛參與的一種活動(dòng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，商業(yè)環(huán)境的變化越來越快，大學(xué)生對(duì)于商業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的需求也越來越迫切。而參與外出培訓(xùn)營正是為了更好地了解商業(yè)環(huán)境，提升自己的商業(yè)素養(yǎng)。下面來介紹我個(gè)人在一次外出培訓(xùn)營中的一些心得與體會(huì)。

第二段：商業(yè)環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)與機(jī)遇

一次成功的商業(yè)運(yùn)作離不開對(duì)環(huán)境的準(zhǔn)確判斷，而外出培訓(xùn)營提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在行程中，我們參觀了許多知名企業(yè)，并親身體驗(yàn)了商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)與機(jī)遇。通過實(shí)地考察和專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)，我明白了商業(yè)環(huán)境的變動(dòng)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的現(xiàn)象。在先進(jìn)的企業(yè)中，我看到了科技創(chuàng)新和市場(chǎng)需求的緊密結(jié)合，這給了我深刻的啟示。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，了解行業(yè)動(dòng)向和消費(fèi)者的需求變化，是企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。

第三段：創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

參與外出培訓(xùn)營讓我深刻意識(shí)到了創(chuàng)新對(duì)商業(yè)的重要性。在一家創(chuàng)新型企業(yè)參觀中，我親身體驗(yàn)了公司創(chuàng)新的流程和思維方式。在這個(gè)企業(yè)中，我看到了員工之間積極的合作和開放的交流氛圍，這成為了他們創(chuàng)新的源動(dòng)力。回顧自身，我意識(shí)到了自己的思維方式有待改進(jìn)。我開始思考如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)從不同的角度思考問題，提出不同尋常的解決方案。通過大量的閱讀和思考，我逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考和提出問題的習(xí)慣，這對(duì)我的商業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性

參與外出培訓(xùn)營也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)期間，我們被分成小組并要完成一項(xiàng)商業(yè)計(jì)劃的模擬任務(wù)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，摒除個(gè)人情緒，融合不同的觀點(diǎn)。我們互相學(xué)習(xí)和支持，尊重他人的貢獻(xiàn)和不同的觀點(diǎn)。通過這次團(tuán)隊(duì)合作，我體會(huì)到了集體力量的力量，也更加明白了一個(gè)成功的商業(yè)計(jì)劃需要每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的努力和奉獻(xiàn)。

第五段：反思與展望

通過這次外出培訓(xùn)營的經(jīng)歷，我不僅汲取了商業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)商業(yè)環(huán)境的洞察和創(chuàng)新意識(shí)。我認(rèn)識(shí)到商業(yè)不僅是一個(gè)機(jī)會(huì)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，我決心在之后的大學(xué)生活中更加努力地學(xué)習(xí)，了解不同行業(yè)的商業(yè)模式和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，并努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，為將來進(jìn)入職場(chǎng)做好準(zhǔn)備。

總之，參與外出培訓(xùn)營為我提供了一個(gè)深入了解商業(yè)環(huán)境的機(jī)會(huì)。通過實(shí)地考察和專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)，我既學(xué)到了許多商業(yè)知識(shí)，也得到了對(duì)商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)與機(jī)遇的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也明白了創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作在商業(yè)發(fā)展中的重要性。通過這次經(jīng)歷，我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并為之后的學(xué)習(xí)和發(fā)展制定了明確的計(jì)劃。希望將來能以這次外出培訓(xùn)營為起點(diǎn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為未來的商業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)環(huán)境篇十

這學(xué)期我參加了初中英語青年教師多課型課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)我縣的自主教育課堂教學(xué)改革以及新課改都有了一定的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我有了以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸” 或是“知識(shí)移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。過去在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

其次，教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念，在教學(xué)中充分考慮英語的學(xué)科特點(diǎn)，初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，不同水平、不同愛好學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，把握英語的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及它們所體現(xiàn)的思想方法，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)英語教學(xué)有較為全面的熟悉，提高英語素養(yǎng)，形成積極的情感態(tài)度，為未來發(fā)展進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

最后，要積極探索踐行我縣的自主教育課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生，并且精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還要能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動(dòng)”起來。

總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺，通過觀摩優(yōu)秀教師的示范課以及聆聽同行們的報(bào)告，不但開闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力要求自己做到與學(xué)生共成長，不斷追求新的自我，不斷充實(shí)自己，并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，使英語教學(xué)工作更上一層樓。

這學(xué)期我參加了對(duì)新教師的新課程培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)新課改有了一定的認(rèn)識(shí)。新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸” 或是“知識(shí)移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來考慮。一、 明確目標(biāo)我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生

合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。

提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。

活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動(dòng)。

3、充分利用學(xué)生的差異

在以往的課堂上，教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂園。

4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材

究式學(xué)習(xí)。5、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動(dòng)”起來。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來。

暑假，我有機(jī)會(huì)參加了初中英語新課程培訓(xùn)，使我受益非淺，對(duì)新課程改革也有一些心得體會(huì)。

教育改革是科學(xué)的，應(yīng)該按照科學(xué)規(guī)律辦事，否則要受到規(guī)律的懲罰。教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念，在教學(xué)中充分考慮英語的學(xué)科特點(diǎn)，初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，不同水平、不同愛好學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，把握英語的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及它們所體現(xiàn)的思想方法，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)英語教學(xué)有較為全面的熟悉，提高英語素養(yǎng)，形成積極的情感態(tài)度，為未來發(fā)展進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

一.反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會(huì)英語課程的要求

我要不折不扣地按照上級(jí)的要求，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

二、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長。

三、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外 的學(xué)習(xí)和生活之中。

通過這次初中英語新課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，聆聽同行們的報(bào)告，使我受益非淺,并要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長,不斷追求新的自我。 我會(huì)不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，使英語教學(xué)工作更上一層樓。

通過本次培訓(xùn)，感觸很多。在我們的初中英語課堂中，課堂教學(xué)投入高、收效低、“出力不討好”的尷尬現(xiàn)象也時(shí)常可見。因此，提高英語課堂教學(xué)的有效性就十分重要。

1、不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語知識(shí)方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)到熟練使用。比如說教室里的每個(gè)物件用英語怎么說，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。就此，我建議培訓(xùn)同時(shí)，能組織一些英語專業(yè)水平高的教師在英語知識(shí)、常識(shí)方面給我們做好指導(dǎo)，尤其是在發(fā)音方法上重點(diǎn)指導(dǎo)，讓我們能教給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的英語。

有經(jīng)驗(yàn)的老師都來說話，將他們的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傳遞，交流不要僅限于口頭，可以是文字，也可以是上網(wǎng)在論壇里。這樣，成功經(jīng)驗(yàn)多了，總有適合自己借鑒的經(jīng)驗(yàn)。在不斷的交流中，能夠達(dá)到互相促進(jìn)的作用。優(yōu)化教學(xué)方法是提高教學(xué)方法的有效性的核心環(huán)節(jié)，這就要求教師在活動(dòng)中，真正做到以教導(dǎo)學(xué)、以教促學(xué)。

3、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告訴我們，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì)有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

但是就我校的實(shí)際，我也感覺到初中英語課堂教學(xué)面臨著種種困難。英語這門課程是一門語言工具科，而漢語是我們的母語，平日里看到、聽到、說的都是中文，用英語會(huì)話的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。而且農(nóng)村孩子比較膽小，羞于說英語。農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生膽小拘謹(jǐn)、不善言談，又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評(píng)，并且往往只是機(jī)械背誦一些條文，因而羞于說英語，也不太敢說英語。因此，學(xué)生聽英語、說英語、練英語的機(jī)會(huì)很少，他們?nèi)鄙僖粋€(gè)學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境。

而有的家長則是雖然也能認(rèn)識(shí)到學(xué)英語的重要性，但自己本身沒有較高的文化水平，對(duì)英語也是一竅不通，也無法在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。

總之，雖然困難重重，但本次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以便使我們的英語教學(xué)再登新臺(tái)階。