在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

鋼琴期試分析篇一

大家好!今天，我走上演講臺，心中百感交集，從事稅務(wù)工作三十年來，從基層到機關(guān)，從業(yè)務(wù)到政工線工作經(jīng)歷，深感稅收工作的艱辛。中層干部實行公平、公正、公開述職測評，這既是深化干部人事制度改革的重大舉措，也是加強干部隊伍建設(shè)的有益嘗試，我一是擁護、二是積極參與。

在這里，首先我要感謝長期以來，領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的幫助和信任，并接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的測評。

下面，我將幾年來的履職情況，向大家作簡要匯報，請予評議。

理論是實踐的基礎(chǔ)，思想是行動的指南。我歷來都比較注重加強自身的政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一直把拿筆能寫，開口能講，有事能辦，無事多思作為自己的目標(biāo)，基本樹立了學(xué)習(xí)與工作密不可分的理念，把工作和學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，根據(jù)崗位職責(zé)和工作任務(wù)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅持緊貼時政學(xué)、緊貼崗位學(xué)，通過學(xué)習(xí)促進工作，通過學(xué)習(xí)不斷提升，豐富自己的理論素養(yǎng)，拓寬自己的工作思維，能夠較好地抓住工作的本質(zhì)、掌握工作的規(guī)律，增強工作的針對性。

作為一名中層骨干，我總不忘自己的職責(zé)和角色定位。始終將自己的工作融入到全局工作之中，堅持圍繞黨組的決定、領(lǐng)導(dǎo)的安排抓落實，對組織安排的工作，不論困難有多大，壓力有多大，不講價錢、不談條件，堅決服從，并以積極的姿態(tài)投入到工作，狠抓落實。在工作的過程中，始終樹立大局意識、團結(jié)意識和協(xié)作意識，使負(fù)責(zé)的工作服務(wù)、服從全局。在與同事的相處上，講協(xié)調(diào)、不失原則；勤溝通、不偏袒責(zé)任；重尊重、不隱瞞觀點；以誠相待，平等相處，和諧共事。

作為紀(jì)檢監(jiān)察干部，要監(jiān)督別人，首先就要管好自己。我深知自己搞一次特殊，就失一分威信；破一次規(guī)矩，就留一個污點。自己的一言一行、一舉一動不僅影響個人在干部中的形象，更重要的是影響著整個地稅的風(fēng)氣，平時我能夠帶頭遵守各項規(guī)章制度，堅持廉潔從政、廉潔從稅，同時，我還注重從小事小節(jié)入手，規(guī)范自己的行為，無論是工作，還是生活；無論是在上班時間，還是在休息時間；無論是有監(jiān)督，還是沒有監(jiān)督，我都堅持慎獨慎微，要求別人做到的，我自己帶頭做到；要求別人不做的，自己堅決不做。

領(lǐng)導(dǎo)、同志們。在監(jiān)審線工作的這三年多來，在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，自己雖然做了一些工作，也取得了一定的成績，縣局連續(xù)三年被市局評為黨風(fēng)廉政建設(shè)先進單位，科室被縣紀(jì)委、縣局評為先進監(jiān)察室，個人連續(xù)三年公務(wù)員考核評為優(yōu)崗，榮記三等功等，這些主要得益于局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全體干部的支持配合和厚愛。但我清醒地認(rèn)識到，自己在工作上還存在著一些問題和不足，如性格過于耿直，工作方式上有時缺少點柔性等，這些都需要在以后的工作中加以克服和改進。

謝謝大家！

鋼琴期試分析篇二

如今，全球已經(jīng)進入到互聯(lián)網(wǎng)時代，在高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)已經(jīng)成為一種發(fā)展趨勢。以傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式為基礎(chǔ)，合理的融入多媒體技術(shù)，可以加強音樂的畫面感，從而有效的活躍鋼琴課堂氣氛。在鋼琴教學(xué)中科學(xué)合理的融入多媒體技術(shù)，這標(biāo)志著我國高校在鋼琴教學(xué)方面的一次重大改革。一種更加便捷且生動的教學(xué)方式由此產(chǎn)生。

一、多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中應(yīng)用的必要性

隨著信息化技術(shù)不斷的進步，多媒體技術(shù)逐漸在教育領(lǐng)域中得到了廣泛的發(fā)展，這對我國傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式起到了一定的沖擊，由于大多數(shù)的高校中鋼琴教學(xué)通常是大班授課，這導(dǎo)致學(xué)生的理論知識較強，而動手能力則相對較弱。在我國高校傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的方法僅僅通過聽，這使得學(xué)生所學(xué)僅是一個表面，影響學(xué)生進行更深層次的學(xué)習(xí)。對于教學(xué)方面，鋼琴教師在課堂中應(yīng)當(dāng)起到一個指導(dǎo)作用。當(dāng)然，在某些高校中也會采取一對一的教學(xué)模式，在這種教學(xué)模式當(dāng)中，教師可以將理論知識與彈奏技能相結(jié)合充分教授學(xué)生知識。但是這種教學(xué)方式在某種程度上增加了學(xué)校的教學(xué)成本，所以沒有得到推廣。這種教學(xué)方式在某種程度上導(dǎo)致教師進行重復(fù)性工作，嚴(yán)重加大了鋼琴教師的工作任務(wù)。對于學(xué)生來講，因為無法與同學(xué)進行正常的溝通與交流，從而無形中增加了自身的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致鋼琴的學(xué)習(xí)效果較低。

二、多媒體技術(shù)在我國高校鋼琴教學(xué)中的重要作用

這里所提到的多媒體技術(shù)指的是多媒體信息技術(shù)，其是計算機技術(shù)與視聽技術(shù)的有機結(jié)合。多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于我國教育領(lǐng)域，其不僅使得學(xué)生在視覺上產(chǎn)生了沖擊，同時為學(xué)生們營造出一個良好的鋼琴學(xué)習(xí)氛圍。將多媒體技術(shù)充分應(yīng)用到鋼琴教學(xué)中，可以將每個學(xué)生的特點都充分的考慮到，可以達(dá)到因材施教的目的。

（一）有效提升學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)效率

在高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用多媒體信息技術(shù)，可以有效的調(diào)整學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中的被動地位，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的積極性與創(chuàng)造性。通過采用情景教學(xué)方法，可以有效的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且使得學(xué)生可以盡快的進入鋼琴演奏的情感世界中。通過有效的將多媒體信息技術(shù)與鋼琴教學(xué)相融合可以提高教師的教學(xué)效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（二）加深學(xué)生對鋼琴的理解程度

通過運用多媒體技術(shù)，將視頻與音樂，以及鋼琴教學(xué)有機的融合在一起，為學(xué)生提供一個和諧的學(xué)習(xí)的平臺。這不但對拓展學(xué)生的思維模式起到了積極的作用，同時也為教學(xué)模式的改革做出了一定的貢獻，提升了學(xué)生的綜合能力。為了有效的發(fā)揮出學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生盡快參與到鋼琴學(xué)習(xí)中去，從而加快學(xué)生對鋼琴知識的理解與認(rèn)識。只有使得演奏者與鋼琴學(xué)習(xí)產(chǎn)生共鳴，才能夠真正提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（三）有限提高學(xué)生的審美能力

在鋼琴的教學(xué)過程中，需要學(xué)生將不同的情感思想通過鋼琴演奏表達(dá)出來，學(xué)生可以通過體會練習(xí)鋼琴從而體驗鋼琴學(xué)習(xí)過程中的美感，陶冶自己的情操。在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，教師應(yīng)當(dāng)重點培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。將多媒體技術(shù)科學(xué)合理的應(yīng)用到各大高校的鋼琴教學(xué)之中去，有效的提高了我國高校學(xué)生的鋼琴知識與技能。同時還將鋼琴演奏的情感以及思想傳授給學(xué)生，從而較大程度提高學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)效果。

三、多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用與創(chuàng)新

（一）鋼琴教學(xué)的主要目標(biāo)與創(chuàng)新

目前，我國高校在鋼琴教學(xué)方面通過采用多媒體技術(shù)較多，并體現(xiàn)出階段化與層次化的特點，但在我國目前的鋼琴教學(xué)中仍然存在著這樣或者那樣的問題。例如，教師在教學(xué)過程中，普遍對教學(xué)目標(biāo)過于注重，并且沒有充分結(jié)合學(xué)生的具體實際情況。大多高校的學(xué)習(xí)目標(biāo)由學(xué)校或者教師統(tǒng)一制定，沒能針對不同同學(xué)的個體差異性來設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)，這種情況使得學(xué)生對鋼琴的學(xué)習(xí)興趣降低，影響學(xué)生的創(chuàng)造性思維進行發(fā)展。為了有效的滿足學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)需求，學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對不同層次的學(xué)生，采取適合其發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)與方略，從而對其主動性與積極性進行培養(yǎng)。

（二）鋼琴教學(xué)的主要特色與創(chuàng)新

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與壯大，在我國各個高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)是必不可少的發(fā)展趨勢，通過與鋼琴教材相結(jié)合，形成一套新型鋼琴教學(xué)模式，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴演奏技能，教師應(yīng)當(dāng)綜合所用教材，不斷提高自己的多媒體技術(shù)教學(xué)水平。學(xué)生在多媒體技術(shù)的幫助下，應(yīng)當(dāng)努力使得自己在鋼琴方面的技能得以提高與完善。隨著時代的發(fā)展，教學(xué)理念也應(yīng)當(dāng)逐漸的變化，新型的教學(xué)理念應(yīng)當(dāng)被應(yīng)用于我國現(xiàn)代教學(xué)當(dāng)中，通過展現(xiàn)多媒體技術(shù)在教學(xué)中的特色，從而有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的主動性與創(chuàng)造力，讓學(xué)生的綜合能力得到一定的提升。

四、多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的發(fā)展前景

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展與進步，在我國各大高校中使用多媒體信息技術(shù)是整個社會發(fā)展的必然趨勢。合理的將多媒體信息技術(shù)應(yīng)用到我國高校鋼琴教學(xué)中去，不僅可以合理有效的促進我國高校對學(xué)生的綜合能力進行培養(yǎng)，同時也使得鋼琴教學(xué)方式更加的符合學(xué)生的發(fā)展需求。我國高校中的鋼琴教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的學(xué)生所具備的不同特點，并結(jié)合實際具體的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出一套更加科學(xué)合理的鋼琴教學(xué)方法與模式，從而有效的實現(xiàn)鋼琴教學(xué)多元化，并在一定程度上提高學(xué)生的演奏技巧，加強多學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。將多媒體技術(shù)與鋼琴教學(xué)有機的融合在一起，從而形成一種現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合的新型教學(xué)模式，這種新型的教學(xué)模式體現(xiàn)出了許多的優(yōu)勢，例如，多元化、容量大，且功能較為豐富等。學(xué)生對于鋼琴教學(xué)目標(biāo)可以根據(jù)自身的需求以及特點來自行制定，從而可以有效的為提升我國鋼琴教學(xué)水平起到一定的積極作用。通過結(jié)合多媒體技術(shù)從而提高了我國高校鋼琴的教學(xué)效率，為我國教育領(lǐng)域的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)，并且在對于學(xué)生在發(fā)展今后的方面，為了提高學(xué)生的綜合能力起到了一定的積極作用。

五、結(jié)語

綜上所訴，隨著我國進入到信息化時代，我國的科學(xué)技術(shù)水平也在不斷提高與進步，多媒體技術(shù)在受到社會各界關(guān)注的同時，也得到了越來越廣泛的應(yīng)用。在我國高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，使得鋼琴教學(xué)得到了更進一步的發(fā)展。在多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)上，其有效的加強了我國鋼琴教學(xué)的魅力，在鋼琴教學(xué)中結(jié)合多媒體技術(shù)，這也為多媒體技術(shù)增添許多的了藝術(shù)色彩。在鋼琴課堂上，應(yīng)用多媒體技術(shù)的同時，可以針對每個同學(xué)自身不同的需求與實際情況，可以使得同時每一個學(xué)生應(yīng)當(dāng)?shù)玫浇處煶浞值恼疹?。所以，我國各大高校的音樂教師?yīng)當(dāng)合理的應(yīng)用先進的科學(xué)技術(shù)，為學(xué)生提供一個更加寬廣的鋼琴學(xué)習(xí)空間與平臺。

鋼琴期試分析篇三

大家好!

億元，占縣政府下達(dá)任務(wù)150300萬元的 %。

為確保稅收計劃的圓滿完成和均衡入庫，出臺了二〇一四年稅收計劃考核辦法，將全年各項稅收計劃分解到月，引入激勵機制，將各項考核指標(biāo)與效能考核想結(jié)合，在很大程度上調(diào)動了各征收單位的工作積極性。

(二)認(rèn)真做好財務(wù)工作。切實加強經(jīng)費管理工作，嚴(yán)格按照國家財經(jīng)紀(jì)律和財務(wù)會計制度辦事，嚴(yán)格按照縣局制定的預(yù)算內(nèi)外資金管理辦法辦事，管好用好每一分錢，做到收有憑、支有據(jù)、手續(xù)完備、程序合法、齊全。同時努力協(xié)調(diào)政府財政資金，確保我局各項工作的正常開展。積極配合縣審計部門對我局20xx年度執(zhí)法執(zhí)紀(jì)、財務(wù)收支管理等方面的審計。

(三)切實加強稅政建設(shè)。一是加強減免稅管理，落實各項稅收優(yōu)惠政策。建立減免稅管理臺賬，加強減免稅后續(xù)管理，不折不扣地貫徹落實稅收優(yōu)惠政策，積極培植經(jīng)濟稅源，促進地方經(jīng)濟發(fā)展。20xx年共有123戶二手房轉(zhuǎn)讓享受減免稅優(yōu)惠，共減免各稅36萬元;對吳起采油廠、社會福利廠享受西部大開發(fā)優(yōu)惠政策備案類減免營業(yè)稅、企業(yè)所得稅5戶，減免金額1000多萬元;對信用銀行的農(nóng)戶小額代款營業(yè)稅和新華書店實現(xiàn)的企業(yè)所得稅進行備案管理。

鋼琴期試分析篇四

隨著社會的不斷發(fā)展，音樂教育已經(jīng)受到越來越多人的重視。鋼琴作為“音樂之王”受到更多人的喜愛，有越來越多的人參與到鋼琴學(xué)習(xí)當(dāng)中。學(xué)習(xí)需要從小抓起，鋼琴的學(xué)習(xí)當(dāng)然也需要從小學(xué)起。從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)鋼琴習(xí)慣，在鋼琴生涯中才能長久發(fā)展。

鋼琴;兒童;教學(xué)

鋼琴有助于大腦的開發(fā)，培養(yǎng)手指靈活性，提高人的審美，培養(yǎng)氣質(zhì)，導(dǎo)致很多家長從小就培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鋼琴，認(rèn)為鋼琴對孩子的智力以及未來有重要作用，從而進行盲目培養(yǎng)。盲目的選擇，導(dǎo)致在孩子學(xué)習(xí)中暴露出很多問題，這些問題有待進一步解決。在鋼琴學(xué)習(xí)中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法很重要，老師需要盡職盡責(zé)，而孩子要從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更好的促進鋼琴學(xué)習(xí)。

隨著國家的不斷改革與進步，國民的物質(zhì)生活愈來愈好，文化素質(zhì)越來越高，對精神文明的要求也在不斷提升。因此鋼琴由于自身特有的優(yōu)越性，已經(jīng)受到越來越多人的關(guān)注。鋼琴可以不依靠其他任何一種音樂器作為輔佐進行演奏，它可以單獨完成一首樂曲的演奏，并且表達(dá)出樂曲中豐富的情感。鋼琴擁有多種音色，音域?qū)拸V，能表現(xiàn)出豐富的情感色彩?，F(xiàn)如今孩子家長都開始注重對孩子音樂特長的培養(yǎng)，鋼琴的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)兒童自身修養(yǎng)與音樂文化素養(yǎng)、開發(fā)兒童智力、鍛煉兒童忍耐力與自信心的培養(yǎng)，還可以提高兒童的整體學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)兒童的音樂素質(zhì)。所以愈來愈多的家長讓孩子參與到鋼琴學(xué)習(xí)中來。

（一）老師教學(xué)水平良莠不齊

隨著國家的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，人們對音樂教育越來越看重，導(dǎo)致很多人從小就開始學(xué)習(xí)鋼琴。想要學(xué)習(xí)鋼琴的人日漸增多，對鋼琴教師的需求也逐漸增加，但并不是每一個在鋼琴事業(yè)上稍有建樹的人都可以成為鋼琴老師。由于近年來學(xué)習(xí)鋼琴的人越來越多從而出現(xiàn)求過于供的現(xiàn)象，導(dǎo)致鋼琴老師的教學(xué)水平良莠不齊，從而影響到學(xué)生鋼琴道路的發(fā)展。

（二）教材內(nèi)容有待提高

如今在鋼琴教學(xué)中，注重的是對鋼琴的訓(xùn)練。對鋼琴的理論知識講解少之又少，而且鋼琴老師沒有注重培養(yǎng)學(xué)生對鋼琴的興趣，如此培養(yǎng)的學(xué)生在鋼琴事業(yè)上難以長久發(fā)展。而且在傳授鋼琴理論知識時，老師大多數(shù)使用的還是國外編排的教材，國內(nèi)學(xué)者編排的知識幾乎沒有。國外編排的教材針對的是國外學(xué)生，它的內(nèi)容不一定適合中國孩子學(xué)習(xí)，從而阻礙了學(xué)生鋼琴道路的發(fā)展。

（三）老師沒有良好教學(xué)方法

在學(xué)習(xí)鋼琴時，鋼琴教師需要根據(jù)每個學(xué)生自身不同的性格特點，采取不同的教學(xué)方式與方法。有很多鋼琴教師思想觀念老舊認(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”，在教學(xué)過程中嚴(yán)厲的對待每位學(xué)生，這樣的教學(xué)方式雖然在一定程度上對兒童學(xué)習(xí)鋼琴有幫助，但是也會造成很多學(xué)生失去信心并產(chǎn)生抗拒的心理。所以鋼琴老師在教學(xué)中，需要把握每個學(xué)生的特點，從而對教學(xué)方式進行改變，如果沒有正確的教學(xué)方法會導(dǎo)致兒童對學(xué)習(xí)鋼琴失去熱情。

（四）家長的從眾心理

很多家長看到了鋼琴事業(yè)的發(fā)展前景，讓自家孩子自小去學(xué)習(xí)鋼琴。無論孩子對鋼琴是否感興趣，有沒有天分，就擅自為孩子報名，這些家長存在誤區(qū)，認(rèn)為只要投入大量的時間與金錢，孩子在鋼琴事業(yè)中就一定會有發(fā)展。但無論學(xué)習(xí)什么都需要興趣與天賦，鋼琴學(xué)習(xí)更是。在學(xué)習(xí)鋼琴中如果沒有天賦與興趣，那么學(xué)習(xí)鋼琴時感受到的都將會是痛苦，學(xué)習(xí)道路勢必艱難，這樣的鋼琴學(xué)習(xí)不會長久，不僅浪費了時間與金錢，也不利于孩子的健康發(fā)展。還有部分家長認(rèn)為其他孩子學(xué)習(xí)鋼琴，自家孩子不能比別人差，也需要學(xué)習(xí)，擅自為孩子報名學(xué)習(xí)鋼琴，從而導(dǎo)致學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中無法取得優(yōu)異成績。

（一）養(yǎng)成良好讀譜習(xí)慣

從開始學(xué)習(xí)鋼琴開始，就需要準(zhǔn)確的記住鋼琴的高音區(qū)、低音區(qū)、和弦把位等，而且需要準(zhǔn)確識別樂譜中的拍號、譜號、調(diào)號和音符的音名、唱名、音樂表情記號、專業(yè)術(shù)語，以及分清楚樂譜曲式結(jié)構(gòu)等。學(xué)生在學(xué)習(xí)初期就要對樂譜有一個準(zhǔn)確且充分地了解，積極研究每一個作品的樂譜，對照樂譜不斷進行嚴(yán)格認(rèn)真地訓(xùn)練，直到對音樂作品完全熟悉。在研究樂譜時不斷在其中發(fā)現(xiàn)作品的內(nèi)在，發(fā)掘作家想要通過作品表達(dá)出的情感。當(dāng)然在選擇作品時也要遵循先易后難的規(guī)律，先學(xué)習(xí)彈奏簡單的，再學(xué)習(xí)彈奏困難的，形成良好的讀譜習(xí)慣，促進學(xué)生更好的學(xué)習(xí)鋼琴。有很多學(xué)生是從小開始學(xué)習(xí)鋼琴，所以需要從小就培養(yǎng)孩子良好的讀譜習(xí)慣。如在學(xué)習(xí)“茉莉花”鋼琴曲時，首先要分析這首曲子的曲式結(jié)構(gòu)是否采用“a—b—a”三段式的曲式結(jié)構(gòu)，還是與之稍有差別的其他曲式結(jié)構(gòu)，進而可以研究樂曲的節(jié)奏與速度等，最后注意音色的處理與感情的表達(dá)。研究一首曲子可能一遍并不能有太大發(fā)現(xiàn)，不過沒有關(guān)系，可以進行第二遍、第三遍的分析。俗話說“書讀百遍，其義自見”，樂曲的研究也是同樣道理，從小養(yǎng)成良好讀譜習(xí)慣，從而促進未來更好的發(fā)展。

（二）準(zhǔn)確掌握重點難點

在練琴時，要保證彈奏的精準(zhǔn)性與完全性。不同的樂曲都有其不同的重點與難點，往往學(xué)生也會在重點、難點處犯錯誤。有很大一部分的學(xué)生在練琴時就是在不停的反復(fù)，毫無計劃可言，如此在樂譜的重點、難點處彈得也差強人意，這樣在整首樂曲的精準(zhǔn)性與完整性上就會差很多。所以學(xué)生在進行鋼琴訓(xùn)練時，需要單獨把樂曲中的重點、難點拿出來單獨練習(xí)，研究該怎樣進行演奏。沒有目的性的鋼琴訓(xùn)練，不僅會喪失學(xué)生對鋼琴的興趣，還會導(dǎo)致其未來鋼琴之路的`發(fā)展。所以在進行樂譜重點、難點研究時，不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的積極性，還會使其對鋼琴學(xué)習(xí)充滿熱情。例如在學(xué)習(xí)車爾尼作品299no.1時，要重點掌握好以下幾點：1.音與音之間要均勻清晰、具有顆粒性。從開始就要明確手指的變動，及其獨立靈活性。2.1指從3、4指下方穿過，或者3、4指從1指上方跨過時，要迅速敏捷，音量、音質(zhì)必須是一致的，不冒重音。同時避免手臂、手腕的上下亂動，將力量完全放松、自然垂落。3.3、4、5指要做到能獨立自由的運動，尤其注意天生能力較弱的4指和5指的音響的平衡。以上三點即使練習(xí)的重點也是技術(shù)難點，如果能夠在練習(xí)過程中將問題解決的好，相信在演奏時就可以達(dá)到令人滿意的效果。

（三）養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣

1.練習(xí)過程中很早就合手練習(xí)；

2.在練習(xí)開始即加入音樂元素，和技術(shù)一起練習(xí)；

4.預(yù)防錯誤的發(fā)生：在錯誤發(fā)生前即停止或放慢節(jié)奏；

5.發(fā)生錯誤后馬上停下來改正；

6.每一個錯和錯誤的源頭都是很清楚的找出、反復(fù)修正；

7.節(jié)奏在練習(xí)中有系統(tǒng)變化，例如慢速練習(xí)，然后加快、提速；

8.即前面我們提到的重難點練習(xí)。

要反復(fù)練習(xí)每個難點，一直練到演奏中不會出現(xiàn)任何錯誤，而且不是一遍正確的就可以了，而是反復(fù)驗證，確保再也沒有錯誤出現(xiàn)了才可以繼續(xù)向下彈奏、練習(xí)。從以上幾點不難看出，練琴時需要耳朵、大腦、手、及其他身體部位同時工作并相互協(xié)調(diào)。尤其是需要大腦清晰地對自己進行指揮，做一名先知者。耳朵則需要認(rèn)真傾聽彈奏的樂句段落是否準(zhǔn)確，做一名執(zhí)行者，不斷找出問題所在。并且在練習(xí)時精神集中，大腦保持冷靜，冷靜分析所練習(xí)的段落內(nèi)容，這樣才會演奏出美妙的音樂。同樣的習(xí)慣適用于兒童練琴，作為教師更應(yīng)該意識到好的練琴習(xí)慣對琴童在今后的學(xué)習(xí)中可以長久的發(fā)展。老師將練琴的規(guī)劃與想法教給學(xué)生，幫助他們把握練琴的原則，合理安排練琴計劃，明確目標(biāo)，知道每天要做什么，進行什么樣的訓(xùn)練，從而才會達(dá)到一個良好的練琴效果。例如，在正常上學(xué)期間，不能耽誤學(xué)業(yè)，但是完成作業(yè)后再練琴時間可能會比較晚，影響鄰居休息，所以練琴時間可以安排在放學(xué)后，在寫作業(yè)之前安排一個小時或者兩個小時進行鋼琴練習(xí)。在周末，可以上午兩小時做基本練習(xí)，下午兩個小時可針對曲目中的重點、難點加強練習(xí)等。

綜上所述，在兒童的鋼琴教學(xué)中還存在很多問題，這些問題都需要盡快解決。兒童在學(xué)習(xí)鋼琴時候，需要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定科學(xué)系學(xué)習(xí)計劃，切不可盲目的進行訓(xùn)練。從小打下一個良好的學(xué)習(xí)及基礎(chǔ)，這樣在以后的鋼琴學(xué)習(xí)中才會取得更好的成績，從而促使兒童在鋼琴學(xué)習(xí)中有一個長久而良好的發(fā)展。

鋼琴期試分析篇五

學(xué)前教育在當(dāng)前的教育行業(yè)中呈現(xiàn)出良好的發(fā)展，并且在未來的教育中也具有良好的發(fā)展趨勢。學(xué)前教育主要針對的是入學(xué)前兒童，年齡從3—6歲不等，教學(xué)目的是為了促進學(xué)前兒童全方面的發(fā)展，激發(fā)幼兒的智力，有利于孩子們的長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)和發(fā)展。所以中職學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)要跟進，以便培養(yǎng)社會需要的人才。

當(dāng)前社會對兒童的教育越來越重視，已經(jīng)不僅僅體現(xiàn)發(fā)展幼兒的智力方面，還包括德育、體育、美育、飲食健康、身心健康成長等全方位的教育和保護。基于這個背景，社會上很多幼兒園教師已經(jīng)不能滿足當(dāng)前社會對于幼教的要求，所以很多學(xué)校開設(shè)了有關(guān)學(xué)前教育專業(yè)的課程，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)前教育相關(guān)的知識，促進學(xué)生的發(fā)展和就業(yè)，更重要的也是為家長和孩子提供了一個更專業(yè)的服務(wù)。那么，對于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，到底需要具備什么樣的專業(yè)素質(zhì)，需要在學(xué)校的學(xué)習(xí)中學(xué)到什么，是本文主要研究的內(nèi)容。

首先，學(xué)前教育的學(xué)生要有強烈的責(zé)任心。學(xué)生以后都是要走向社會為孩子服務(wù)的，面對當(dāng)前社會越來越功利化、商業(yè)化的形式，學(xué)生應(yīng)該保持初衷，明確自己的責(zé)任和義務(wù)。對于教師來講，教育生涯中可能會遇到很多學(xué)生，但是對于每一個孩子來講，尤其是幼兒時期的孩子，這是他們接觸的第一個教師，對孩子的影響尤為深遠(yuǎn)，每一個孩子后面都是一個家庭，所以學(xué)前教育的學(xué)生首先需要具備的就是強烈的責(zé)任心，這是要排在具備良好的專業(yè)素養(yǎng)之前的。

學(xué)生強烈責(zé)任心的來源還是教師，在培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生的`過程中，教師應(yīng)該在課堂之上時時刻刻提醒學(xué)生保持強烈的責(zé)任感，可以在課堂上創(chuàng)設(shè)不同的問題情境，讓學(xué)生根據(jù)問題情境進行思考和訓(xùn)練。鍛煉學(xué)生的問題諸如假設(shè)有一個調(diào)皮的小朋友把另一個小朋友打哭了怎么辦?如果孩子午休起來以后有一個小孩發(fā)燒了你該怎么辦?教小朋友唱歌別的小朋友都會了，只有一個不會怎么辦?諸如此類的問題并沒有什么標(biāo)準(zhǔn)的答案，每一個學(xué)生都有每一個學(xué)生不同的處理方式，這就可以讓學(xué)生在下面組成小組進行討論，這樣他們就能通過交流，發(fā)現(xiàn)自己考慮的欠缺在哪里，還有那些方面是需要改進的。

其次，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具有專業(yè)知識素養(yǎng)。專業(yè)知識素養(yǎng)是學(xué)前教育的教師在工作過程當(dāng)中使用最多的一項能力，這種專業(yè)素養(yǎng)包括的只是種類有很多，包括兒童心理學(xué)、教育學(xué)、幼兒的保育學(xué)知識、彈唱跳畫和通識性知識，此外還包括環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用、日常生活常識、游戲的組織和領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生的激勵與評價、溝通與合作等等各個方面。所以學(xué)前教育的學(xué)生在知識方面的學(xué)習(xí)任務(wù)也是很重的，但是與此同時，教師也應(yīng)該認(rèn)識到很重要的一點，這些知識雖然種類繁多，覆蓋面廣泛，但是學(xué)生進入工作以后這些內(nèi)容仍然是不夠用的，這就要求教師在課堂上授課的過程當(dāng)中，多將課本內(nèi)容與實際幼兒教學(xué)場景相聯(lián)系，這樣一方面能加深學(xué)生對知識的理解，另一方面也能鍛煉學(xué)生的實踐能力。

在游戲的組織和引導(dǎo)的教學(xué)過程當(dāng)中，教師首先要將組織引導(dǎo)幼兒活動的要點和注意事項教授給學(xué)生，在學(xué)生掌握了以后，通過實例教學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的知識進行應(yīng)用。最后，教師可以將學(xué)生進行分組，每一個組獲得不同的課題任務(wù)，例如有的組的任務(wù)是組織和引導(dǎo)幼兒園的孩子們進行一場拔河比賽，有的組的任務(wù)是組織幼兒園的孩子們演一場話劇，有的組的任務(wù)是組織幼兒園的孩子們進行一次公園踏青等等。通過這種明確的任務(wù)，讓學(xué)生在討論的時候已經(jīng)將自己置于一個實際的場景之中，通過學(xué)生之間的溝通交流，可以在這種討論之中認(rèn)識到自己的不足，學(xué)習(xí)到別人更有效的組織和引導(dǎo)手段。經(jīng)過分組討論以后，教師可以收集學(xué)生的方案，在課堂上就方案進行點評，另外進行可能出現(xiàn)的狀況進行提問。這樣的方式鍛煉了學(xué)生對問題的實際處理能力。

第二，及時與家長反映孩子的日常表現(xiàn)，特別是性格比較活潑，比較調(diào)皮的孩子。一方面，經(jīng)常像家長反映孩子的表現(xiàn)會讓家長對教師產(chǎn)生一種信任感，覺得自己的孩子在學(xué)校獲得了足夠的關(guān)注，也讓家長覺得教師很有責(zé)任。另一方面，一旦學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)磕磕碰碰或者打鬧的問題的時候，家長也會理解這種情況，不會一味指責(zé)老師沒有看管好孩子。

第三，注意說話的方式和技巧。每一個孩子都是一個家庭的全部，家長在和老師進行交流的過程中，肯定是希望得到老師的肯定，所以在孩子出現(xiàn)問題的時候，教師在表達(dá)的時候應(yīng)該先肯定孩子的優(yōu)點，再反映學(xué)生表現(xiàn)不佳的方面，態(tài)度上要誠懇，不要讓家長覺得老師是在批評自己的孩子，而是希望自己的孩子獲得成長和進步。比如有些家長過分溺愛孩子，導(dǎo)致孩子性格比較自我，難與其他孩子相處。老師在向家長反映情況的時候，可以說：“孩子很聰明，學(xué)什么都很快，所以班里很多小朋友都很喜歡他，但是一起玩的時候孩子總是把所有玩具自己玩，不讓別的小朋友碰”。教師在描述的時候先表達(dá)對孩子的肯定，然后再把客觀事實表述給家長，讓家長自己分析利弊。并且教師在表述的時候盡量不要摻雜個人的主觀推測，只描述客觀存在的事實，讓家長與孩子進行交流與溝通。這樣就避免了家長覺得教師是在批評自己的孩子的情況。

綜上所述，關(guān)于中職學(xué)前教育的教學(xué)應(yīng)該著重向提高教師的全面教學(xué)素質(zhì)，提高教師的教學(xué)責(zé)任感，并學(xué)會與家長之間良好溝通這幾個方面進行。

鋼琴期試分析篇六

學(xué)習(xí)是不斷進步的階梯，是提高自身素質(zhì)和能力的最佳途徑。一年來，作為“班長”，我深感學(xué)習(xí)的重要性，一手抓工作，一手抓學(xué)習(xí)，使自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力有了較大提高。一是堅持學(xué)習(xí)提高素養(yǎng)。時刻不忘給自己“充電”，堅持每周自學(xué)8個小時以上。在政治學(xué)習(xí)求“深”。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會黨的十七屆三中全會精神，時刻了解國家和上級的大政方針，積極將自身工作融入到大局中去，不斷提高自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)求“精”。充分利用業(yè)余時間不斷充實、更新法律、征管、稽查、財會、計算機等各方面知識，緊跟時代步伐，提升業(yè)務(wù)水平。二是參加考察拓展思路。按照縣政府安排，我于上、下半年分別參加xx縣考察團赴安徽、江蘇等地實地考察學(xué)習(xí)?？疾鞂W(xué)習(xí)期間，我在“多聽、多看、多學(xué)、多思考”上下功夫，潛心學(xué)習(xí)，虛心借鑒，深入思考，開拓了眼界，明確了方向，更新了思想，拓展了思路，使我受益匪淺。三是深入實踐增長才干。在工作學(xué)習(xí)之余，我堅持深入基層單位和轄區(qū)納稅戶調(diào)研50余次，在掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，做好調(diào)研筆記，認(rèn)真進行思考，為工作決策提供了有利參考。以務(wù)實的態(tài)度不斷學(xué)習(xí)、探索、實踐稅收工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，團結(jié)班子，凝聚人心，帶好隊伍，促進工作。

(一)大力組織收入，不斷提高稅收征管質(zhì)效

xx年，我局共入庫各項稅收9726萬元，占年度計劃9400萬元的，同比增收1187萬元，增長。其中，中央級入庫7063萬元，省級入庫1024萬元，縣級入庫1639萬元，分別占計劃的、、，同比增長分別為、、。xx年，受經(jīng)濟、政策等諸多因素的影響，全縣骨干稅源出現(xiàn)嚴(yán)重滑坡，成績來之不易，這是全體國稅干部克難攻堅、團結(jié)拼搏的結(jié)果?？傮w來看，我縣國稅收入保障機制進一步增強。

1、稅收分析應(yīng)用全面提升

一是抓好稅收專題分析。建立稅收分析例會制度，確定季度收入分析重點，開展了經(jīng)濟稅負(fù)、商業(yè)行業(yè)、水泥行業(yè)稅收情況分析，對xx年稅收形勢進行了評估和預(yù)測，提高了工作決策的科學(xué)性。針對市局稅收分析會提出的重點稅源征管疑點，我局對3戶低于行業(yè)平均稅負(fù)下限的企業(yè)、6戶同比入庫稅金大幅下降的企業(yè)和2戶零入庫企業(yè)進行了專題分析，改進了管理。二是強化部門協(xié)作。與統(tǒng)計、財政、地稅等部門進行互動分析，共發(fā)現(xiàn)稅負(fù)異常行業(yè)2個、稅負(fù)異常納稅人14戶，參照稅收分析結(jié)果組織納稅評估21戶次。今年以來，我局收入預(yù)測準(zhǔn)確率相比去年有較大提高，各月份誤差不大，其中4、9兩個月達(dá)到100%。三是健全收入考核機制。加強綜合調(diào)控，逐季逐月分解、調(diào)整收入計劃，對骨干企業(yè)實行計劃單列，將一般稅源與經(jīng)濟增長掛鉤，確定整體增幅。同時完善獎懲考核辦法,實行目標(biāo)責(zé)任管理，確保收入任務(wù)全面完成。

據(jù)的責(zé)任人和責(zé)任單位進行通報，限時督辦整改。整體來看，我局?jǐn)?shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控工作成效較為明顯，全局ctais錯誤數(shù)據(jù)由3月份的2000多條下降到12月10日的71條，監(jiān)控差錯率為。

(二)突出行業(yè)管理，深入實施稅收精細(xì)化管理

加大退稅資料審核工作力度，全年累計審核不予退稅萬元。xx年，該行業(yè)應(yīng)稅貨物入庫稅收萬元，占年度計劃萬元的，同比增收萬元，增長。三是強化汽車銷售行業(yè)增值稅管理。轄區(qū)汽車銷售行業(yè)納稅人僅1戶，我局對其實行專人管理。xx年，該企業(yè)銷售收入為萬元，入庫增值稅萬元，比去年同期萬元增收萬元，同比增長，稅負(fù)。

局共完成個體稅收萬元,占年度計劃515萬元的，同比增收萬元，增長。個體“一百大戶”全年共繳納稅款萬元，同比增收萬元，增長，超額完成了市局年初提出的增幅30%的目標(biāo)。三是工會經(jīng)費代收工作進展順利。一方面，開展調(diào)查摸底，強化政策宣傳，加強與工會組織的協(xié)調(diào)溝通，抓緊解決征收面不足的問題;另一方面，成立工會經(jīng)費代征專班，建立代征考核制度，健全操作規(guī)程，細(xì)化落實征收任務(wù)，建立入庫臺帳，加大督收力度，按月對各征收單位代征進度進行通報考評。經(jīng)過一年的努力，我局征收面已達(dá)100%，代征工會經(jīng)費萬元，圓滿完成了年度代征計劃。

(三)實施科技興稅，穩(wěn)步推進稅收信息化建設(shè)進程

一是推行個體定額核定管理系統(tǒng)。加強組織領(lǐng)導(dǎo)，做好信息采集、定額管理工作，采取地域稅負(fù)比較、行業(yè)稅負(fù)比較、電子定稅前后稅負(fù)比較等方式，確定各類納稅人的采集項目、定額依據(jù)及調(diào)整系數(shù)，合理測算定額標(biāo)準(zhǔn)。目前，我局個體定額核定管理系統(tǒng)已全面上線，運轉(zhuǎn)順利。二是深化電子辦稅。鞏固電子辦稅服務(wù)平臺應(yīng)用機制，加大重點培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、上門輔導(dǎo)工作力度，理順稅源管理、辦稅大廳、稅政、信息部門間的互動協(xié)調(diào)機制，積極與電信、銀行等部門磋商、聯(lián)絡(luò)，及時解決電子辦稅工作中的技術(shù)問題，提高了辦稅人員的工作技能，優(yōu)化了辦稅質(zhì)量，電子辦稅的成功率提高，納稅人的滿意度提升。xx年，我局電子申報率為，信息維護率為，發(fā)起電子扣款5893戶次，余額充足戶4412戶，預(yù)儲稅款足額率為;開具繳款書6476份，其中電子繳款書4406份，電子入庫率為。

(四)構(gòu)建和-諧國稅，努力優(yōu)化稅收發(fā)展環(huán)境

1、規(guī)范稅收執(zhí)法，推進依法治稅。一是在日常執(zhí)法檢查上，建立執(zhí)法檢查人才庫，實施歸口管理，全年對143戶次納稅人進行了日常執(zhí)法檢查，堅持做到查前有通知、查中有記錄、查后有報告、整改有反饋。二是在專項執(zhí)法檢查上，開展了商貿(mào)企業(yè)稅收管理檢查，規(guī)范了行業(yè)管理秩序，加大了對“五類”納稅人的專項檢查力度，將五類納稅人的管理與稅源清理、發(fā)票管理、公平稅負(fù)等工作統(tǒng)籌安排，積極組織整改糾錯。三是在執(zhí)法責(zé)任制考核追究上，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定做好稅收執(zhí)法管理信息系統(tǒng)運行維護，堅持系統(tǒng)考核和人工考核相結(jié)合，按月對稅收執(zhí)法管理信息系統(tǒng)運行情況進行檢查、通報。全年對48項執(zhí)法過錯行為實施了責(zé)任追究，共扣分194分、扣款970元。

2、優(yōu)化稅收服務(wù),促進征納和-諧。一是積極落實“兩個減負(fù)”，利用郵政局物流平臺發(fā)售普通發(fā)票，解決偏遠(yuǎn)地區(qū)納稅人購票不方便的問題;在縣行政服務(wù)中心增設(shè)稅務(wù)登記崗辦理相關(guān)涉稅業(yè)務(wù)，為納稅人提供便利服務(wù)。二是開展納稅服務(wù)專題調(diào)研，上報市局調(diào)研成果9篇，其中1篇獲全市一等獎。在中央、省、市級刊物發(fā)表專題調(diào)研9篇，其中，中央級2篇，省級3篇，市級4篇。三是打造稅收宣傳精品，制定“五五普法”工作規(guī)劃，認(rèn)真開展第17個稅收宣傳月活動，開辟稅法宣傳專欄，開展政策導(dǎo)航、和-諧國稅聯(lián)創(chuàng)工作，召開“和-諧稅收聯(lián)創(chuàng)暨特邀監(jiān)察員座談會”、房地產(chǎn)企業(yè)稅收政策宣講、咨詢座談會，廣泛宣講政府，提高社會各界依法納稅意識。四是抓好窗口建設(shè)，改善大廳硬、軟件環(huán)境，積極開展“最佳辦稅服務(wù)廳”和“辦稅服務(wù)標(biāo)兵”評選活動，開展績效考評，優(yōu)化納稅服務(wù)。xx年，我局辦稅服務(wù)廳連續(xù)三年獲得“全市最佳辦稅服務(wù)廳”稱號。

是強化部門協(xié)作辦案。積極推行“稅警聯(lián)合辦案”制度，與公安經(jīng)偵大隊共同開展了打擊_和非法代-開-發(fā)-票的行為，查處發(fā)票違法案件3起，補稅萬元，罰款萬元。今年，我局日常稽查、專項稽查、專案稽查共完成檢查50戶，查補入庫收入30萬元;查實_企業(yè)“先征后返”退稅510萬元;完成協(xié)查案件5起、征管查互動(納稅評估移送)案件2起、舉報案件6起。

(五)提高行政效能，切實加強基層建設(shè)

鋼琴期試分析篇七

鋼琴作為樂器大家族中的“王者”，是人類的精神文明及科技文明的發(fā)展產(chǎn)物，鋼琴作為樂器的出現(xiàn)，是人類社會生活的需求，鋼琴的發(fā)展更從一個側(cè)面反映了人類社會精神生活不斷發(fā)展的狀態(tài)。鋼琴作為物質(zhì)基礎(chǔ)，為音樂家的創(chuàng)作提供了條件，音樂家創(chuàng)造發(fā)展的鋼琴文化又促進鋼琴結(jié)構(gòu)功能的進一步成熟。

1、鋼琴演奏技巧的重要性

音樂是以聲音為載體、以節(jié)奏、節(jié)拍的方式來表達(dá)思想情感的一種藝術(shù)形式。演奏技巧是彈奏鋼琴必須具備的能力。鋼琴演奏技巧是非常重要的，如果沒有足夠的技巧是不可能用你的雙手去表達(dá)優(yōu)美抒情的音樂的;有時看到有好多人初學(xué)鋼琴或者琴法和技巧根本沒有過關(guān)，就一味的去彈奏一些感覺好聽的樂曲，這種急于求成的做法是不利于鋼琴演奏的學(xué)習(xí)的。鋼琴演奏單單靠手指的靈活程度是不夠的，演奏技巧是彈奏者綜合素質(zhì)和技能的總體體現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴演奏階段，必須掌握的就是技術(shù)技巧，逐步積累完善彈奏功力，努力學(xué)習(xí)樂理及文化藝術(shù)知識，培養(yǎng)對音樂的理解能力。沒有嫻熟的彈奏技巧，就無法詮釋對音樂思想的理解與認(rèn)識，有了對音樂思想的理解與認(rèn)識，如果沒有演奏技巧，音樂的表達(dá)就變成了一句空話。

2、鋼琴演奏的基本技巧

鋼琴xxx有八種基本技術(shù)問題：均勻跑動技巧，這個指音階式跑動和琶音式跑動，把二十四個自然大小調(diào)的音階和琶音都彈得滾瓜爛熟，速度力度完全均勻。初級手指獨立技巧，指五指范圍內(nèi)平穩(wěn)均勻的顫音。一個八度范圍內(nèi)，非連續(xù)性的三、六度雙音技巧。八度技巧，包括抒情性的八度和技巧性的八度。八度技巧包含二十四個大小調(diào)的八度音階和八度琶音，以及分解八度和八度震音。有力的，深沉的，飽滿的和弦技巧。人的一只手五指最多能奏出一個九和弦，當(dāng)然雙手齊用的話奏出十五和弦都沒問題。雙音技巧。包括二十四個大小調(diào)的連奏三、六度音階，雙音半音階。復(fù)調(diào)技巧。要求一只手能清晰地演奏出兩個以上聲部的技巧。特殊技巧。包括大跳，重復(fù)音，長顫音，雙音顫音，雙音刮奏，高難度手指獨立等。

1、樂感是演奏者對音樂的心靈感受

樂感因人而異，有先天的、有后天培養(yǎng)的。樂感對于音樂人來說是至關(guān)重要的。只有對音樂有深刻的感悟，才能演奏好一首音樂作品。學(xué)生在平時的音樂學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)多接觸音樂、多感受音樂，多傾聽音樂，與樂感好的人多交流和溝通。通過對音樂作品的鑒賞，逐漸感受到音樂的迷人魅力，感受到音樂的層次性、樂器的音色、作品的內(nèi)涵和形象。在音樂的學(xué)習(xí)中，要善于感悟和積累，培養(yǎng)樂感不是一朝一夕的，更不是急于求成的。樂感的培育在音樂教育中不是唯一的，但卻是一切音樂愛好者、各類音樂人才所不能缺少的。有了靈敏和豐富的樂感，會使你接觸到美的音樂作品時，在心靈上反響更大;反之，耳聞仙樂卻無動于衷，那就是缺乏靈敏和豐富的樂感。

2、情感是演奏者對音樂內(nèi)容理解的升華

情感是人對客觀事物是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。音樂是美的產(chǎn)物，是通過聲音來表達(dá)人們對客觀事物的各種愿望和情感的。在音樂的教學(xué)過程中，人的思想認(rèn)識、喜怒哀樂等，都得到充分的展示與表現(xiàn)，能表達(dá)語言所不能表達(dá)的情感。音樂的奇妙在于能描繪出讓人心動的意境和讓人心醉的情感。音樂是感情的藝術(shù)，鋼琴演奏是通過音樂旋律來表達(dá)情感。我們在欣賞鋼琴演奏時，常常被演奏者飽含熱情的演奏所感動，在心靈上產(chǎn)生共鳴，如果演奏者沒有豐富的情感孕育在作品當(dāng)中，聽眾就會產(chǎn)生枯燥、乏味感。一部好的音樂作品，在不同的演奏者手中，表現(xiàn)出來的情感和意境也是不一樣的。只有細(xì)心的對音樂作品進行領(lǐng)會、感悟，把自己對作品的理解和感悟融入鋼琴演奏中去，才能使音樂作品更加飽滿和豐富起來。

音樂要依靠技術(shù)來展現(xiàn)，要依靠技巧來表現(xiàn)音樂的內(nèi)涵。技術(shù)技巧是為音樂藝術(shù)表演服務(wù)的。相同的音樂作品在不同的演奏家手中展現(xiàn)的效果是不一樣的。在鋼琴演奏中音樂與技術(shù)的結(jié)合，既有二者的依存關(guān)系，也表現(xiàn)為二者的從屬關(guān)系。成功的音樂作品，依靠的就是嫻熟的演奏技巧。作為樂器之王的鋼琴，能夠?qū)椬嗉夹g(shù)和音樂的表現(xiàn)力完美的結(jié)合在一起，用演奏技術(shù)詮釋音樂的表現(xiàn)力，用音樂表現(xiàn)力展示演奏技巧，使鋼琴演奏音樂與技術(shù)珠聯(lián)璧合。

：隨著人們欣賞水平的不斷提高，鋼琴演奏這種具有高超技術(shù)與技巧的音樂藝術(shù)正在走進人們的生活當(dāng)中。成功的音樂作品是作曲家最初的思想動機推動靈感創(chuàng)作，使其作品富有深刻的思想內(nèi)涵，具有想象力、表現(xiàn)力。通過演奏家十分嫻熟的演奏技巧將好的音樂作品傳達(dá)給觀眾，其中音樂表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)由情感來支配，應(yīng)當(dāng)是感性與理性的完美結(jié)合。一味地炫耀技巧是沒有靈魂的音樂，因此兩者有機地相容相依才能得到理想的音響效果。鋼琴演奏要將音樂與技術(shù)相結(jié)合，用高超的技術(shù)與技巧詮釋音樂的豐富內(nèi)涵和感染力。

鋼琴期試分析篇八

在學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)中，教師如果一味的嚴(yán)厲說教，不注重教學(xué)方法的靈活變通，單純要求學(xué)生熟練掌握鋼琴演奏技能，那么更多的只會讓學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理，為鋼琴教學(xué)帶來嚴(yán)重阻力。那么怎樣才能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，實現(xiàn)鋼琴教學(xué)質(zhì)量和水平的有效提高，成為眼下急需得到解決的問題之一。為此，文章將圍繞學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)中情感教學(xué)的有效實施展開研究和討論。

一、現(xiàn)存問題

對于選擇了學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說，鋼琴便是其必修課之一，其要求該專業(yè)學(xué)生必須熟練鋼琴演奏的基本能力和掌握音樂表現(xiàn)能力。然而，我國現(xiàn)階段的學(xué)前教育專業(yè)中鋼琴教學(xué)的實際情況卻并不樂觀，并且存在著很多的不良現(xiàn)象和問題，并且制約著鋼琴教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的有效提高?，F(xiàn)將對現(xiàn)階段學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)過程中的現(xiàn)存問題進行簡要分析。

（一）學(xué)生本身缺乏鋼琴基礎(chǔ)

選擇學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生中有很大一部分人在此之前并沒有鋼琴基礎(chǔ)，甚至根本沒有接觸過鋼琴，并且為了應(yīng)付考試進行短期鋼琴培訓(xùn)的學(xué)生也是微乎其微，所以，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生整體的鋼琴基礎(chǔ)非常薄弱，對于這些學(xué)生而言在入學(xué)之后學(xué)習(xí)鋼琴便是非常困難的，同時也為學(xué)前教育專業(yè)中鋼琴教學(xué)帶來了考驗和挑戰(zhàn)。

（二）教師與學(xué)生之間溝通與交流

在學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)中，主要有兩個組成部分，即學(xué)生集體和鋼琴教師，在進行鋼琴教學(xué)的時候，教師應(yīng)該盡可能使得學(xué)生在教學(xué)活動中的主體作用充分發(fā)揮出來，在教學(xué)活動中積極與學(xué)生進行情感交流，從而使得學(xué)生能夠在平等和諧的教學(xué)氛圍下更加積極主動的接受鋼琴教學(xué)。然而，現(xiàn)階段學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教學(xué)中，較為常見的現(xiàn)象便是，教師利用課堂時間對學(xué)生進行灌輸式教學(xué)，并且在課堂教學(xué)結(jié)束之后，教師便匆匆離開了教室，在這個過程中由于缺少師生之間的交流和互動，使得學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)更為被動，并且在一定程度上影響了鋼琴教學(xué)的實際教學(xué)質(zhì)量。

（三）鋼琴教學(xué)方法缺少變通

現(xiàn)階段，很多專科院校往往會忽視學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教學(xué)，也因此，很多學(xué)校的鋼琴教師也就缺乏積極樂觀的精神，對于教學(xué)方法也不愿去變革創(chuàng)新，而更多地只是嚴(yán)厲要求學(xué)生一遍又一遍的練習(xí)鋼琴演奏，過分強調(diào)學(xué)生熟練掌握鋼琴演奏技能的鞏固和提高，長此以往，會使得學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理，使其學(xué)習(xí)情緒受到波動，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，嚴(yán)重的阻礙了學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)效率的提高。

二、融入情感教育改善鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀

（一）增進情感交流，營造師生和諧氛圍

通過調(diào)查研究可以總結(jié)出致使學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥恐懼的.主要原因在于師生感情生疏、教師缺乏耐心進而嚴(yán)厲訓(xùn)斥，同時也為學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)工作的實施帶來了一定程度的困難和挑戰(zhàn)。所以，教師在進行鋼琴教學(xué)的過程中，需要努力與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，增進與學(xué)生的情感交流，在教學(xué)過程中更多的給予學(xué)生鼓勵和關(guān)懷，使得鋼琴教學(xué)工作能夠在輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境下順利進行，并且促進學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的效率和質(zhì)量得到保證和提高。

（二）強化情感教育，調(diào)整學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)心態(tài)

現(xiàn)階段，很多學(xué)前教育專業(yè)的入學(xué)新生并沒有鋼琴基礎(chǔ)，并且對于節(jié)奏感與識譜能力都相對較弱，在這種情況下學(xué)生的心理狀態(tài)便更加容易消極，致使學(xué)生難以從容應(yīng)對鋼琴學(xué)習(xí)所需要面對的困難與挫折。眾所周知，學(xué)生對自己學(xué)習(xí)能力的衡量往往會取決于教師對其的認(rèn)同和褒獎，所以，如果教師總是過高的向?qū)W生提出要求，而學(xué)生一次次完成不了，那么便會容易使得學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感，進而影響鋼琴學(xué)習(xí)，故而，為了能夠更好的調(diào)整學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)心態(tài)，提高鋼琴學(xué)習(xí)熱情和積極性，教師便需要科學(xué)調(diào)整教學(xué)要求，更多的給予學(xué)生鼓勵與褒獎，使得學(xué)生能夠在每一次鋼琴練習(xí)體驗中，都能夠順利完成教學(xué)要求，使其鋼琴學(xué)習(xí)自信心得到強化，進而更加注重積極的接受鋼琴教學(xué)。例如：在鋼琴練習(xí)的內(nèi)容選擇方面，可以嘗試“跳一跳，摘一桃”的方式，更多的選擇學(xué)生通過一定程度的嘗試和努力能夠順利完成的練習(xí)曲目；在給予學(xué)生評價的時候，盡可能避免使用“你怎么這么笨”“這么簡單都學(xué)不會”“別人一遍就過的曲目，你怎么就完成不了”等批評性的語言，而更多的給予學(xué)生“你真棒”“其實你很聰明，可以再嘗試一下”等鼓勵性語言，從而使得學(xué)生的自尊心能夠得到保護，同時也能夠激發(fā)學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)積極性；眾所周知，分?jǐn)?shù)常常會被用來衡量學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)成效，但教師需要謹(jǐn)記分?jǐn)?shù)并不是唯一的衡量尺度，更多的應(yīng)該看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和付出精力，在教學(xué)評價方面，教師可以采用總結(jié)性、回顧式以及前瞻式等多種評價方式，作為學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成效的衡量標(biāo)準(zhǔn)，提倡學(xué)生成績優(yōu)異和成績進步同樣值得嘉獎的理念，使得學(xué)生能夠相信只要付諸努力就一定能夠有所收獲，從而學(xué)生的自信心能夠得到增強。

三、結(jié)語

綜上所述，文章首先簡要分析了現(xiàn)階段我國學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)中存在的一些重要問題，接著有針對性的提出了幾點通過情感教育提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量和效果的方法和措施，希望能夠?qū)ξ覈鴮W(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教學(xué)工作的順利開展和提高有所幫助。

參考文獻