在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

高一半命題篇一

曲線之所以比直線美，就因?yàn)樗皇呛?jiǎn)單的。就因?yàn)樗挥辛鲃?dòng)的韻味。

——題記

晚自習(xí)下課鈴響起。意味著這一刻，還交卷了。英語(yǔ)試卷第二面挺干凈的，時(shí)間把我落下，我在凳子上坐著也就過(guò)了二分之一。20分，10分，10分的分值就這樣把它們丟棄了。心里總是苦澀的。第二天清晨，睜開(kāi)眼，耀眼的陽(yáng)光透 過(guò)蕾絲窗簾射進(jìn)房間，現(xiàn)在身子上。噢!天啊，晴朗的今天一上午都得排練，加上昨晚因考試而憤怒的情緒今天依然就在心底。

“37分沒(méi)什么的，只是時(shí)間對(duì)于你可能太短，然而你速度相對(duì)也比較慢，所以導(dǎo)致你題目沒(méi)有答完。沒(méi)事，你自測(cè)一下，再用紅筆批改。你心里也就知道自己的真實(shí)水平，也并不是這么薄弱!” 一種聲音總是在我耳邊環(huán)繞，也許，37分真的是打破我最差記錄的一次吧!挺委屈，并不想說(shuō)出這個(gè)詞讓別人覺(jué)得自己矯情。雙眉顰蹙，一聲不吭的度過(guò)了接下來(lái)的時(shí)間。在那個(gè)時(shí)段，我本是應(yīng)該和小伙伴們歡笑著在操場(chǎng)上散步，開(kāi)心地嚼著口香糖，或是有興趣的練習(xí)體操 。我是不是太差勁?答卷速度這么慢?我是不是應(yīng)該為這個(gè)分?jǐn)?shù)承擔(dān)責(zé)任?班排會(huì)不會(huì)在班上倒數(shù)?我畏懼，我擔(dān)憂。這些問(wèn)題在我的腦海里，情緒萬(wàn)千，思維復(fù)雜!

想著想著，被班長(zhǎng)拉出了教室，她叫我沿著孔子大道散步?！拔?你看?！蔽覍⒛抗馔断蚰?“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！币彩牵松嗝淳?，你怎么知道悲歡離合?未來(lái)多曲折，風(fēng)風(fēng)雨雨是伴奏。去經(jīng)歷，才是享受曲折最幸福的'時(shí)刻。分?jǐn)?shù)也許真的會(huì)代表著一些東西?但是唯獨(dú)一個(gè)人的未來(lái)是否會(huì)走得極遠(yuǎn)，分?jǐn)?shù)并不是關(guān)鍵，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)考驗(yàn)。

小伙伴，當(dāng)你在你的人生之路遇到曲折時(shí)，你是否感受到曲折中的幸福?

高一半命題篇二

時(shí)間就像潑出去的水，一旦逝去，無(wú)法返回，但一起走過(guò)的日子卻無(wú)法忘記，將永遠(yuǎn)銘記于心。下面小編為大家搜集整理有關(guān)與什么一起走過(guò)的日子的高一優(yōu)秀

作文

守一段花開(kāi)的歲月，藏一段如蓮的日子，那些有關(guān)匆匆時(shí)光的記憶，我已盡數(shù)收藏。最初的眉目相映，以為親情可以攜手萬(wàn)里，掙脫生死束縛，可是最終還是淚沾衣襟，潸然而流。

枯黃的落葉漫天飄零，奶奶走了，永遠(yuǎn)地走了，她寧?kù)o而安詳。時(shí)光并不因?yàn)槲业膽n傷而停住了腳步，歲月依舊循規(guī)蹈矩，而我也似手重復(fù)著昨天的故事。有些人只有失去了才知道珍惜。

滿天黃昏之色，我獨(dú)自站在樹(shù)木中，看著枯葉，想著奶奶。秋已至，風(fēng)輕輕掃過(guò)，落葉便離開(kāi)樹(shù)枝旋轉(zhuǎn)，終將落地。蕭索凄涼的小路，再?zèng)]有曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)。我總?cè)滩蛔〉皖^張望，希冀找到兩片相同的葉子，一如奶奶在時(shí)。曾經(jīng)的奶奶，時(shí)常牽著我的手走進(jìn)這片杏花林，奶奶說(shuō)，這世上不會(huì)有兩片相同的葉子，亦不會(huì)有兩個(gè)相同的人，頑皮的我卻始終認(rèn)定會(huì)有，不厭其煩地挑也葉子，奶奶仍能辨出不同。而今，落葉依舊，只是少了會(huì)分辨不同的奶奶，多了駐足觀望的我。

奶奶是一個(gè)勤勞的人，直到離開(kāi)人世仍在勞作，她的屋子前后種滿了各種花果。清雅的茉莉，英姿勃勃的劍蘭，鮮嫩的小白菜，令人回味無(wú)窮的紫蘇……我曾好奇地問(wèn)過(guò)奶奶：“奶奶，種這么多花果干什么呀?”奶奶摸摸我的頭，慈祥地笑了：“種花啊，想讓你像這花一樣清逸婉麗，出落成一個(gè)亭亭玉立的大姑娘，這樣奶奶看見(jiàn)花就能想起你了;種果嘛，當(dāng)然是給你這個(gè)小饞貓吃的啦!”剎時(shí)，我饞的口水都流下來(lái)了，仿佛透過(guò)一棵棵小嫩芽看見(jiàn)了一排排美味的蔬果，恨不得讓時(shí)光趕緊流逝，好將“魔爪”伸向那令人垂涎三尺的食物。自那之后，我便每天興致勃勃地跟著奶奶給那些植物澆水、施肥。月光從高大的植物縫隙瀉下來(lái)，灑下斑駁的影子，奶奶欣慰地笑著，凝視著我，就似一盆綻放的海棠花，散發(fā)著溫馨的氣息。

流光易逝，物是人非。海棠花的葉子落了滿地，蔬果亦都成熟，我卻再也不見(jiàn)奶奶那在屋子前后忙碌的身影。一切宛若流水般逝去了，如零落在風(fēng)中的蒲公英，變成了遙遠(yuǎn)的回憶。奶奶，您種下的顆顆嫩芽已經(jīng)長(zhǎng)大，您看見(jiàn)了嗎?其實(shí)有時(shí)候，我真的好想化作一只小鳥(niǎo)，飛到您身邊，感謝您陪伴我走過(guò)的輕淺時(shí)光。

你心底坦蕩善良，呵護(hù)著我善感柔弱的心靈;你待人寬容真誠(chéng)，諒解著我幼稚任性的舉動(dòng);你態(tài)度親切溫和，融化著我冰冷淡漠的外表;你精神樂(lè)觀向上，開(kāi)導(dǎo)著我悲觀厭世的思想!但我，卻只能去守護(hù)我們手拉手一同走過(guò)的日子!

春去夏來(lái)，夏去秋來(lái)，秋去冬來(lái)，冬去春回—這是大自然永恒不變的規(guī)律，但你的心里是否還存在這我的印記，還是早已被那四季風(fēng)給吹散，風(fēng)從水上走過(guò)，留下粼粼波紋;陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖;歲月從樹(shù)林走過(guò)，留下圈圈年輪，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)上走過(guò)，留下了什么呢?——留下的是來(lái)自心中陣陣的溫暖!

嘿，哥們，咱認(rèn)識(shí)十三年了吧，自從我降生到這個(gè)世界時(shí)，陽(yáng)光就笑著把你帶到了我的身下，黑黑的樣子隨著我的動(dòng)作而動(dòng)作，懵懂的我只是笑著盯著你看。

上學(xué)了，你的模樣隨著早晨的陽(yáng)光在街上拉長(zhǎng)，我一蹦一跳的，充滿了活力，我喜悅，你也跟著喜悅，我一蹦一跳，你也跟著，我只覺(jué)得挺好玩的。課間，和同學(xué)們玩“踩影子”的游戲，天真之時(shí)只認(rèn)為無(wú)所謂，反正一直被我踩踏在腳下，呵，現(xiàn)在倒認(rèn)為我當(dāng)時(shí)錯(cuò)了。

期末考試失利，心情那是個(gè)沉重啊，我看著你，竟久久無(wú)語(yǔ)，只感到一種與我相同的心情在你身上產(chǎn)生。夜，月光皎潔，我看著微微模糊的你，沒(méi)由來(lái)的產(chǎn)生一種“同病相憐同憂相救”的感覺(jué)。你見(jiàn)證了我的憂愁，我看到了你真實(shí)但有些模糊的寫(xiě)照。

失敗，便奮進(jìn)拼搏，我渾然不懼任何困難，我不想因我的過(guò)失而牽連到我的無(wú)辜的影子，于是，影子兄便在柔白的燈光下定格，一動(dòng)不動(dòng)，如老僧入定般，大腦卻在飛速地狂奔。我的影子，跟隨在我的腳下，始終追隨著我，即使有時(shí)無(wú)光，我也能感受到它的意志。你，不僅僅見(jiàn)證了我的憂愁，更證明了我拼搏的精神，我，將你看得更透徹了，我，看到了你確切真實(shí)的意志與寫(xiě)照。

轉(zhuǎn)眼，放學(xué)了，畢業(yè)了，升初中了，你的模樣隨著黃昏的余光在街上拉長(zhǎng)，再拉長(zhǎng)，我的身上染上了一層金色。我只不過(guò)是個(gè)子更高，而影子你只是更長(zhǎng)而以，其他并無(wú)較大的差異。影，你在陽(yáng)光下看著我的成長(zhǎng)，在月光下傾聽(tīng)我的夢(mèng)語(yǔ)，見(jiàn)證了我的喜，我的怒，我的哀，我的樂(lè)，我的拼搏，我的沮喪，我，也同樣看到你在變長(zhǎng)，時(shí)重時(shí)淡，時(shí)而一片漆黑。我感到你在升華，你在超脫，你永在我的腳下，你謙虛，你永不可能在其他地方，你執(zhí)著，你永不可能放棄我，你堅(jiān)守，即使你不是生命，無(wú)思想，但我仍認(rèn)為你在升華，因?yàn)?，形式并不是最重要的，重要的是行?dòng)，是過(guò)程!

是啊，漫漫塵世，漫漫人生，只要在世，只要有意識(shí)，便會(huì)永遠(yuǎn)，永無(wú)止境地活動(dòng)，享受一個(gè)又一個(gè)美妙的過(guò)程和行動(dòng)，你的影，同樣的。它在升華，看著你成長(zhǎng)，在超脫，傾聽(tīng)你夢(mèng)語(yǔ)，我們，人與影，生到死，永在一起，我們與影一起走過(guò)的日子，它見(jiàn)證你，你細(xì)究它，真好!

嘿，哥們，我要你一直陪我下去，你可要祝愿我壽比南山的哦!

高一半命題篇三

暗藍(lán)的夜空中，遠(yuǎn)處泛著紅色的光，卻無(wú)法阻擋天中的星星閃閃爍著光。星星是需要散出美麗光芒，那么我們的生活是否也需要自己發(fā)光呢?星星對(duì)夜空說(shuō)別擔(dān)心，我可以讓大家看到我。

別擔(dān)心，我可以的我不耐煩地對(duì)母親說(shuō)。但是母親的臉上卻絲毫不減擔(dān)憂。你別怕，沒(méi)事就是一場(chǎng)小手術(shù)。我本來(lái)就不怕!

雪越下越大，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。似乎今天的雪要為我這次小手術(shù)錦上添花。我不太害怕，反而認(rèn)為這是一種新鮮的事。

我懷著喜悅之情進(jìn)入了手術(shù)室，可是卻傷心痛苦的出來(lái)了。

做完手術(shù)后我才真正的明白媽媽的擔(dān)憂是正確的。剛開(kāi)始我整天的躺在床上，渾身不能動(dòng)彈。別扭與不滿一直阻礙著自己，腿呀腰啊，什么時(shí)候能動(dòng)!

晚上，我忍痛呻吟著，母親久久不能入睡，看著我滿臉沉痛又無(wú)可奈，輕輕的揉捏我的腿。媽媽，別擔(dān)心，一會(huì)兒就好了，我可以的。

終于有一天，醫(yī)生告訴我可以坐起來(lái)了。我喜上眉梢，立馬雙手支撐著自己想從床上坐起來(lái)?？墒牵罱K以失敗而告終。腿隱隱的發(fā)痛，似乎有一把針插入了肉中，隨時(shí)刺進(jìn)骨頭。

媽媽輕輕地馱著我后背將我扶起來(lái)?？墒?，自己脫離了床似乎是一架骷髏，沒(méi)有了力氣。母親手一松，我便躺在了床上。室友們與家人都為我打氣加油，慢慢來(lái)，這個(gè)房間充滿了愛(ài)與暖。

在他們的激勵(lì)下，我重回信心。我再次將手握緊扶手，母親迅速的在我后面做好防護(hù)措施。我笑著說(shuō)別擔(dān)心，我可以的!

手臂微微的顫抖著，我咬緊牙齒，雙腿似乎在阻礙著我，我感到有些頭昏腦眩，呼吸困難?？晌衣貜拇采献似饋?lái)，眼光不在對(duì)著天花板，這傷口似乎神奇的不痛了。

別擔(dān)心，我可以的。一句普通的話語(yǔ)，卻蘊(yùn)含著不普通的力量。

高一半命題篇四

高一作為初中向高中過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正高一英語(yǔ)寫(xiě)作中存在的問(wèn)題對(duì)學(xué)生的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)乃至終身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都有至關(guān)重要，今天本站小編給大家找來(lái)了關(guān)于高一半學(xué)期的總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)，自覺(jué)向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營(yíng)養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)

作為語(yǔ)文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語(yǔ)文知識(shí)。為此我十分重視知識(shí)水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽(yáng)市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì)、貴陽(yáng)市舉辦的三次教研會(huì)、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)，并通過(guò)上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，給自己充電，主動(dòng)參與語(yǔ)文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng)，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)

1、個(gè)人備課。

刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和

教案

2、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí)，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育

教學(xué)工作計(jì)劃

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持兩周批改一次大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

考試、測(cè)驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測(cè)驗(yàn)，各次測(cè)試。進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。做好月考和單元測(cè)試的批改，及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷，有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。

四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思

除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法。

五、存在的不足

這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦。取得了自己滿意的成績(jī)。但還有一些不足。由于參加工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對(duì)自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。

六、下學(xué)期設(shè)想

教好高中語(yǔ)文課對(duì)我而言是個(gè)不小的新課題，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭(zhēng)取在將來(lái)的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過(guò)新的一個(gè)學(xué)期的努力，不斷自我提高，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文水平，將會(huì)有更理想的成績(jī)。因此，無(wú)論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。

如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我和6班，一切都還歷歷在目。

時(shí)間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過(guò)時(shí)間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會(huì)了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。

學(xué)習(xí)，是要我們通過(guò)不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己;生活，是要我們通過(guò)在自主自立成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性。因此，學(xué)會(huì)理解生活比學(xué)會(huì)生活要重要;夢(mèng)想，是連接現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的紐帶，有了夢(mèng)想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅(jiān)定不移!

高一，是初中對(duì)高中轉(zhuǎn)折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。 在新的集體，認(rèn)識(shí)了新的朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。

學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越豐富而卻也越來(lái)越難。剛剛開(kāi)始的無(wú)所謂造成了后來(lái)趕不上的后悔，因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來(lái)個(gè)臨時(shí)抱佛腳，那是無(wú)用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新。

“每節(jié)課，都要投入百分之百的認(rèn)真，老師說(shuō)的指示重點(diǎn)都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒(méi)有記住而你認(rèn)真記住了，你就可能成為贏家?！边@句話是我的一個(gè)成績(jī)十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。practice makes perfect! 只有通過(guò)不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把知識(shí)點(diǎn)消化并應(yīng)用自如。

生活上，體驗(yàn)了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時(shí)會(huì)與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭(zhēng)吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過(guò)的，棘手得不知道如何處理。但是經(jīng)歷過(guò)各種問(wèn)題之后，慢慢也學(xué)會(huì)以雙贏的方式妥善處理了。這在未來(lái)踏入社會(huì)中，也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

經(jīng)歷過(guò)林林總總的各種事物，大到學(xué)生會(huì)帶頭組織活動(dòng)，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會(huì)得到更多人的認(rèn)可和贊賞，我的人際關(guān)系可以不斷完善，我的成績(jī)可以越來(lái)越優(yōu)異，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!

1、學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，層次參差不齊，學(xué)生學(xué)理科壓力較大，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大，時(shí)間緊，客觀上存在重理輕文傾向。

2、語(yǔ)文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點(diǎn)很多，學(xué)習(xí)上不善于自己反思與總結(jié)。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng)，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太注重科學(xué)方法，不善于學(xué)習(xí)，甚至不會(huì)于學(xué)習(xí);相當(dāng)一部分學(xué)生不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，落實(shí)相關(guān)要求。

4、上課部分學(xué)生注意力不能持續(xù)集中到底，尤其是面對(duì)相對(duì)枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時(shí)候，需要教師多次提醒暗示。

5、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。

6、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦，靜不下心坐下來(lái)潛心學(xué)習(xí)和練習(xí)。

7、寫(xiě)作缺乏堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言文字功底，很多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開(kāi)，缺乏文采和思想的深度。

二、 本學(xué)期提高成績(jī)的具體措施：

針對(duì)上述學(xué)生的具體問(wèn)題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績(jī)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)。

總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和熱情，讓學(xué)生親近老師、親近語(yǔ)文，好學(xué)樂(lè)學(xué)能學(xué)，充分開(kāi)發(fā)利用各種語(yǔ)文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學(xué)藝術(shù)，師生互動(dòng)，效益優(yōu)先，以學(xué)生的“得”為整個(gè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1、 情感上，用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。

(1) 在課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生盡量保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高中新生特有的不適，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

(2)分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析對(duì)比學(xué)生每次月考 “得失分”，單獨(dú)找單項(xiàng)后進(jìn)生分析談心，制定下一月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差。

(3)通過(guò)作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語(yǔ)、談心等與學(xué)生交流，給他們激勵(lì)。平時(shí)在學(xué)生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。

(4)課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導(dǎo)，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)的心態(tài)。

(5)做好尖子生、后進(jìn)生及個(gè)別心理問(wèn)題學(xué)生的心理工作，穩(wěn)定學(xué)生。

2、 備課上

(1)多方發(fā)掘與整合語(yǔ)文教學(xué)資源。充分利用本年級(jí)集體備課的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深入研究教材和文本，鉆研教法與學(xué)法，精心備課，大膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌cai

課件

(2) 充分根據(jù)所教學(xué)生一個(gè)重點(diǎn)班，一個(gè)平行班的實(shí)際，有針對(duì)性的實(shí)行不同教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

特別注意資料的利用方法。

3、 課型上

(1) 原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。

(2) 結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評(píng)課、拓展欣賞課、語(yǔ)文活動(dòng)課、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課等。

4、 授課上

(1)堅(jiān)持踐行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持互動(dòng)、生成與共享。

嚴(yán)格課堂紀(jì)律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

(2) 一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，繼續(xù)改進(jìn)教法，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。

面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)答疑、分級(jí)分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

(3)積極承并精心組織擔(dān)高二oo八級(jí)的語(yǔ)文選修課的選題、備課和授課工作。

5、輔導(dǎo)上

分層培優(yōu)補(bǔ)差，自習(xí)課上單獨(dú)或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo)，課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)信心教育和學(xué)法指導(dǎo)。

6、教師業(yè)務(wù)提高上

廣泛讀書(shū)，虛心學(xué)習(xí);深入教研，積累資料;積極聽(tīng)課，業(yè)務(wù)培訓(xùn);積極參加語(yǔ)文年級(jí)組和教研組的學(xué)習(xí)培訓(xùn) 業(yè)余自購(gòu)自學(xué)《新課程改革綱要》、《新課標(biāo)解讀》、《文本解讀論》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《審視中學(xué)語(yǔ)文》《走近魏書(shū)生》《新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例》《青年演講能力訓(xùn)練教程》《演講與口才》等，積極學(xué)習(xí)聽(tīng)課并參加培養(yǎng)，觀摩特級(jí)教師授課。本學(xué)期還重點(diǎn)學(xué)習(xí)文本解讀，提升了自己的文本解讀和賞析能力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用普通話和多媒體教學(xué)，業(yè)務(wù)能力有了較大的提高。

三、 教學(xué)效果。

1、較好糾正了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹(shù)立了學(xué)好語(yǔ)文的堅(jiān)定信心，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和熱情空前高漲，初步形成了較好的語(yǔ)文思維，贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。9-12月月考語(yǔ)文成績(jī)均居年級(jí)前三名。半期考試成績(jī)居重點(diǎn)班第一名，平行班第二名;期末考試成績(jī)居重點(diǎn)班第一名，平行班第一名。

2、通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織年級(jí)語(yǔ)文選修課——“小小說(shuō)的欣賞與創(chuàng)作”，深受學(xué)生的歡迎。通過(guò)師生互動(dòng)，取得了較滿意的效果，初步摸索出一套較為有效語(yǔ)文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù)。

3、學(xué)生的寫(xiě)作興趣高漲，寫(xiě)作水平有較大的提高，班上自主編輯了學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作集《讓我們走進(jìn)春天去聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》。

四、 教學(xué)體會(huì)和下期工作思路。

1、立足于豐富語(yǔ)文知識(shí)、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);建立“大語(yǔ)文觀”，整合語(yǔ)文教學(xué)資料，全方法發(fā)掘語(yǔ)文的魅力，引領(lǐng)學(xué)享受語(yǔ)文，走進(jìn)“語(yǔ)文大觀”。

2、興趣是最好的老師。想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情和興趣，引領(lǐng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，這是事半功倍和取得較好效果前提。

3、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)站在學(xué)生的角度上去體驗(yàn)和思考。

4、教學(xué)與藝術(shù)聯(lián)姻，樂(lè)趣與效率俱來(lái)!

5、下一期將進(jìn)一步研究和探討語(yǔ)文課堂教學(xué)、語(yǔ)文讀本的高效利用、人文精神的構(gòu)建與作文系列訓(xùn)練。

高一半命題篇五

頑強(qiáng)是什么?頑強(qiáng)是沙漠里頑強(qiáng)不屈的仙人掌;是奔騰在峽谷中勇往直前的激流;是搏擊逆流、洄游產(chǎn)卵的三文魚(yú);是暴風(fēng)雨來(lái)臨前高傲飛翔的海燕。

有一個(gè)人始終以頑強(qiáng)的姿態(tài)前行著，她就是《變形記》里來(lái)自山區(qū)的小姑娘李勒優(yōu)。她的家是最窮村里最窮的一家，她媽媽在她一歲時(shí)就撒手人寰，爸爸也很早因重罪坐了牢，年邁的爺爺奶奶也因維持生計(jì)不得不外出打工。

年幼的李勒優(yōu)享受不到父母的愛(ài)，得不到爺爺奶奶的照顧，可是，小小年紀(jì)的她一邊學(xué)習(xí)，一邊把家里料理的井井有條，養(yǎng)雞，養(yǎng)鴨，還有兩頭大豬和一頭小豬。

當(dāng)記者問(wèn)她：“你一個(gè)人在家里害怕么?”她說(shuō)：“怕，最怕的就是晚上，我把門拴好，然后把家里的燈通宵開(kāi)著，繩子一頭系在門拴上，另一頭系在手上，這樣有人進(jìn)來(lái)我就立馬知道了?！甭拈L(zhǎng)夜，一個(gè)人，一盞燈。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?讓我們一起以頑強(qiáng)的姿態(tài)前行吧!

高一半命題篇六

在生命的長(zhǎng)河中，我們經(jīng)常要放棄一些東西。放棄了憂郁，便成全了快樂(lè)。放棄了脆弱，便成全了堅(jiān)強(qiáng)。放棄了虛偽，便成全了真誠(chéng)。放棄了一些東西，便能成全另一些東西，其實(shí)，放棄也是一種幸福。

你還記得那位“酒入愁腸，七分釀成月光，余下的三分呼為劍氣，抽口一吐便是盛唐”的“詩(shī)仙”嗎?他放棄了權(quán)貴的生活，去策馬揚(yáng)鞭，攜一腔豪情，登舟望秋月，留下了斗灑詩(shī)百篇，收獲了一生的灑脫和飄逸。因?yàn)榉艞?，成全了“?shī)仙”這一雄偉的稱號(hào)。因?yàn)榉艞?，成全了“?shī)仙”策馬揚(yáng)鞭的豪放。

你還記得那位“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅嗎?他放棄了讀書(shū)做官之路，放棄了醫(yī)學(xué)救民之路，以鷹一樣犀利的目光，拿起如同匕首般的筆，于熊熊烈火中舉起一個(gè)民族的火炬。因?yàn)榉艞?，成全了魯迅在如此黑暗的社?huì)下永不屈從的凜然正氣。因?yàn)榉艞?，成全了魯迅一直被后人贊誦的芬芳!

上帝為你關(guān)了一扇門，一定會(huì)幫你找開(kāi)一扇窗。陶淵明放棄了為五斗米而折腰的官場(chǎng)，成全了悠閑自由、寧?kù)o自然的生活。諸葛亮放棄了躬耕南陽(yáng)的生活，成全了他鞠躬盡瘁、死而后己的精神品質(zhì)。馮驥才放棄了籃球和繪畫(huà)，成全了他文壇上的妙筆生花。

小溪放棄了寧?kù)o，成全了河流滾滾的澎湃景象。凈土放棄了平凡，成全了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日回”的賽外奇觀。鮮花放棄了美麗，成全了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)。

放棄，成全了我們非常想要的東西。放棄，成全了我們內(nèi)心深處的茁壯成長(zhǎng)。

放棄，并不代表著半途而廢，他可能會(huì)帶給我們另外一條輝煌的大路。其實(shí)，放棄也是一種幸福。

高一半命題篇七

我是一個(gè)普普通通的漢族小男孩，出生在一個(gè)普通的家庭，有一個(gè)超幸福的家庭。

不過(guò)我也有特別的地方，那就是耳朵大。當(dāng)有人說(shuō)耳朵大能當(dāng)官時(shí)，我就會(huì)嘿嘿地笑起來(lái)，因?yàn)槲覐臎](méi)想過(guò)要當(dāng)官，而是勵(lì)志要成為一名計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)師。

我的穿著并沒(méi)有什么講究，只是平時(shí)穿著牛仔褲，上衣穿著黑色穩(wěn)重的上衣，因?yàn)槲艺J(rèn)為這樣比較瀟灑。

我出生在一個(gè)五口之家，爸爸媽媽、兩個(gè)姐姐，和我一個(gè)愛(ài)調(diào)皮地小男孩，爸爸媽媽為我們?nèi)齻€(gè)感到驕傲，為我們的家感到幸福。

爸爸在外工作，媽媽在家做生意，我們?nèi)齻€(gè)各自在自己的學(xué)堂，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望。

每當(dāng)放假休閑團(tuán)聚時(shí)，一家人其樂(lè)融融歡聚一堂，此時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，此時(shí)的喜悅，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。

在我的家庭，也上演很多很多幽默搞笑的事情：不妨給你來(lái)說(shuō)說(shuō)。

平時(shí)，我愛(ài)扮演一些什么武俠之類的，舞刀弄槍，用紙裹成兩根紙棍，用線相連，成了山寨版的李小龍。

有時(shí)我的動(dòng)作很緩慢，所以平時(shí)失去了男孩子那種大大咧咧的習(xí)慣。別人說(shuō)跟姑娘似的。( )

這不，兩位姐姐平時(shí)愛(ài)做些打扮之類的，什么畫(huà)眉、眼影、假發(fā)。。。。?？蓱z的我，成了她們捉弄的對(duì)象，假發(fā)放在我的頭上，臉上多了幾道女孩子用的胭脂，衣服，換成了纖細(xì)婀娜的女裝，畫(huà)上眼影。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒的時(shí)候，面對(duì)鏡子前這個(gè)素不相識(shí)的“我”，還真有幾分女子的味道。爸爸媽媽也不約而同地來(lái)到客廳，好像這件事早就預(yù)備好了。

“下面有請(qǐng)新一代美女閃亮登場(chǎng)”，我慢慢來(lái)到客廳中央，姐姐用手電得這炫燈，二姐姐則在一旁演唱，爸爸媽媽則做了我忠實(shí)的粉絲，一家人陶醉在歡樂(lè)的喜悅中，我相信，我們是最幸福的一家人。

這就是我的秘密，我的幸福一家，記得保密哦。

河南省周口市鄲城縣現(xiàn)代中學(xué)初二:田起龍

高一半命題篇八

又是一個(gè)九月，我又想起了那六年前的模樣，天不怕，地不怕的我。但在那次，我怕了。

以前，我和爸爸媽媽在廣州生活，在我要上一年級(jí)的時(shí)候，由于種種原因，他們做出一個(gè)決定：要把我送回老家讀書(shū)！

得到這個(gè)消息時(shí)，我如同晴天霹靂，我從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母的懷抱，如今我要離開(kāi)他們，到一個(gè)我從不認(rèn)識(shí)的地方讀書(shū)，我不愿意，我不！

可是爸爸媽媽也很無(wú)奈與不舍，但是他們的決定是不會(huì)改變了，在八月末，媽媽決定要帶我回老家了。

開(kāi)學(xué)了，媽媽要回廣州工作了，我好怕，我怕媽媽不要我了，在那車開(kāi)走的滾滾煙塵里，我愣住了。

我傻傻的倚在門前，雙眼茫然地望著那越來(lái)越小的車影，一下子感覺(jué)好無(wú)助，身體馬上要塌下來(lái)。也許那時(shí)只是無(wú)助吧，但過(guò)了一會(huì)兒，心里的寂寞像潮水般向我涌來(lái)，沒(méi)有人陪我寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有人陪我睡覺(jué)，沒(méi)有人陪我玩耍了。

心里好堵，鼻子好酸，我跌在椅子上，雙眼無(wú)神，淚水一點(diǎn)一點(diǎn)的流下來(lái)，像斷線的珠子，一顆一顆滑過(guò)我的臉頰，我回想起那一點(diǎn)一滴的往事，我的心就越痛。

怕了，哭了，無(wú)助了，淚流了，己經(jīng)沒(méi)有一個(gè)人哄我，安慰我了，這是第一次的無(wú)助，一個(gè)人的淚流?。?/p>

抱著，哄著，安慰著，問(wèn)侯著。那個(gè)人已經(jīng)離我遠(yuǎn)去了，只能半年后才看的到??！

那一次，我真哭了，那一次我真怕了……

那是一個(gè)夏天，烈日炎炎，驕陽(yáng)似火。

剛上完體育課，大汗淋漓的我們，如離弦的箭一般飛射出去，來(lái)到班級(jí)。每一個(gè)人如饑似渴，大口大口的吸飲著水，這水仿佛是人的生命之水，不喝一口，就難逃“死”的命運(yùn)。可是往往有那么一些事：這大清早的時(shí)候，我就早早把水，喝的一干二凈，一滴不剩。看著別人大口大口的喝著水，心中十分不是滋味。哪怕有一個(gè)好心人，給我一口這美味的水，那我真是心滿意足了。

這時(shí)走廊中走出了一個(gè)龐大的身影，我想：“那人是誰(shuí)呀，難道是……”我不假思索的沖了上去，邊跑邊喊道：“鄭登豪――鄭登豪――”他似乎有所反應(yīng)，開(kāi)始了加速腳步的方法來(lái)甩掉我，但一切都是徒勞的，因?yàn)槲胰齼上鹿Ψ蚓妥プ×怂?/p>

“你也沒(méi)有水，唉――”我回答。

“那我們一起走吧！”鄭登豪說(shuō)，“我請(qǐng)你！”

頓時(shí)，心里暖暖的。我跟著他走去。來(lái)到小賣部，他熟練的從口袋中掏出十元錢，買了兩瓶冰鎮(zhèn)，可樂(lè)拿到手邊，冷氣向四周散發(fā)開(kāi)來(lái)啊，真爽！仿佛是在大海上盡情的游泳，與浪花在一起共舞。

看著這瓶可樂(lè)，我大快人心的飲下，可樂(lè)順著喉道流下，流入那個(gè)暖暖的地方。

人間處處有真情，真情其實(shí)就在身邊。

那一次，我真幸福！

時(shí)光匆匆，那事都已經(jīng)過(guò)了這么久，但那震撼感卻從未消退，記憶猶新，仿佛就發(fā)生在昨天一般。

那天，天下著陰沉沉的雨，與別的家長(zhǎng)都匆匆趕來(lái)接自己一個(gè)星期未見(jiàn)的孩子。而我卻只是那一句話：“你自己回去吧，媽媽下班遲，來(lái)不及來(lái)接你，你路上小心啊?！泵髅魃弦淮畏偶?，你都有請(qǐng)假接我回家，為什么這次不了呢？我的心已經(jīng)整個(gè)涼透了，和那雨水一樣，冰冷冰冷的。

這些讓人分崩離析的思想不停地在我腦中涌出。天空仿佛在為我演奏悲傷的雨曲，周圍的生靈好像都因我的悲痛而枯竭了許多，世界似乎被我染上了黑白，變成了黑白畫(huà)，一切都暗淡無(wú)色了。

忽然，“啊”的一聲，原來(lái)前面有個(gè)積滿水的泥坑，我剛剛失神，沒(méi)注意腳下，便一腳滑倒進(jìn)泥坑里。

我當(dāng)緩過(guò)神，慢慢地爬起來(lái)時(shí)，校服基本上浸滿了泥水，又臭又臟。頭發(fā)、臉上，凡是露在外面的皮膚，無(wú)一處沒(méi)有粘著泥的。連雨傘，也在剛剛那一跤被壓壞了。

我拿起雨傘，拉了拉被浸濕的校服。忽而剛剛沒(méi)有任何感覺(jué)的手掌現(xiàn)在卻模模糊糊地傳來(lái)一陣疼痛，抬手一看，沾滿了泥土的手掌間，竟微微泛出一點(diǎn)鮮紅。慢慢地，那鮮紅越泛越多，我的手也越來(lái)越疼，變得火辣辣的。這疼痛感本不該牽出我的淚水，可不知為什么，眼淚卻控制不住地、源源不斷地往外溢，怎么也止不住。

在雨中，我呆了好一會(huì)兒，那顆涼透的心，慢慢止住了我的淚水。我將滿是鮮血的手往校服上蹭了蹭，擦了擦臉上的淚水，昏昏沉沉地向著家的方向走去。

回到家，我無(wú)力地將壞了的雨傘甩在一邊，一步步往樓上走去。奶奶正在做飯，一聽(tīng)腳步聲，她好像就知道是我回來(lái)了。轉(zhuǎn)頭滿臉慈笑地對(duì)著我：“孫女，你回來(lái)了！”可她神色立馬就轉(zhuǎn)變成了憂愁，連忙放下手上的東西，跑到我的面前，滿臉心疼樣：“孫女，你怎么弄成這樣，這手怎么還在滲血啊？我的阿彌佗佛啊……”忽然，我覺(jué)得我的眼前一晃，隨即我眼前一黑，就再也沒(méi)有任何的意識(shí)，就如同睡著的感覺(jué)一般。等我醒來(lái)時(shí)，自己就已經(jīng)躺在醫(yī)院的'病床上了，手上還打著點(diǎn)滴。而媽媽，就睡在我的病床邊。后來(lái)媽媽醒了，看見(jiàn)我醒了，連忙把我抱住，嘴里還不停地說(shuō)著：“你終于醒了，平安就好！平安就好！……”看著媽媽這樣，聽(tīng)著媽媽說(shuō)那樣的話，我的心似乎被什么巨大的東西撞了一下，隨后我的眼淚也流了出來(lái)。嘴里不停地喊著媽媽，一聲比一聲大。

后來(lái)聽(tīng)奶奶說(shuō)，當(dāng)時(shí)我在樓梯上昏倒后，她趕緊叫來(lái)街訪鄰居，將我送往醫(yī)院。這路上。她打電話給爸爸媽媽，將我的事告訴了他們。他們立刻丟下手中的工作，疾速往醫(yī)院開(kāi)來(lái)。聽(tīng)奶奶說(shuō)，第一個(gè)到醫(yī)院的還是媽媽，她的臉上滿是淚水。當(dāng)我進(jìn)行完救治還在昏睡的時(shí)候，媽媽卻在不停地哭泣著，不停地責(zé)怪自己。她為了我，基本上一晚上都沒(méi)合過(guò)眼，生怕自己睡著時(shí)，我醒來(lái)身體不適，沒(méi)來(lái)得及照料。每次她快睡著的時(shí)候，都會(huì)狠狠地掐一下自己的手腕兒，而那被掐出處，卻被她自己掐得紫紅紫紅的。

聽(tīng)完奶奶說(shuō)的一番話，我深深地被震撼到了。我的心被巨石重重地砸了幾萬(wàn)次，原來(lái)我的那些胡思亂想，都只是我想太多了。家里人明明對(duì)我那么關(guān)心，那么在乎，我卻將它他們想壞，我真的是太不孝了！

這事仿佛刻在我的心中一般。因?yàn)檫@事讓我深知，不要對(duì)家人有過(guò)多的猜疑，他們對(duì)你的愛(ài)，是不會(huì)被任何東西所消退的。

高一半命題篇九

如果有一天，我身上生出一雙翅膀，我會(huì)立刻離開(kāi)這個(gè)令人窒息的房間，在離開(kāi)之前，對(duì)這個(gè)囚禁我的牢房做個(gè)鬼臉，頭也不回地飛向外面五彩斑斕的世界。

我飛到了蒙古大草原，看著綠油油的一片，心生愉悅。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣美麗的草原：綠的淡雅，綠的深沉。我停下來(lái)，蹭！我落在地上，涼涼的，但沒(méi)有像病房一樣，這種涼是暖心的，是微妙的。我赤腳，奔跑著，坐著，躺著，趕著牧羊，騎著小馬，一切都是我沒(méi)做過(guò)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)滑過(guò)。我戀戀不舍的離開(kāi)了這個(gè)樂(lè)園，張開(kāi)翅膀，飛出了蒙古草原。

我又繼續(xù)飛，飛到了一個(gè)雪白的.世界，房屋都被雪覆蓋了，我似一個(gè)好奇的寶寶，用小指輕輕觸碰這晶瑩的雪物：哈哈，好好玩??！我看著這雪花，用雙手接住，雪花曼舞著飄落在我的手心，哧！好冷！我不禁打個(gè)冷寒，后背的翅膀也顫了一下，不過(guò)，我并沒(méi)有放棄愛(ài)玩的嗜好，要知道，我可沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪，所以要盡情享受這冰雪的童話王國(guó)。

我拿起一大團(tuán)雪，在手心里揉成一個(gè)圓球，順勢(shì)放在雪地上滾，一瞬間，一個(gè)偌大的雪球出現(xiàn)在我面前，伴著飄雪、伴著歡樂(lè)，嘿嘿，當(dāng)然是我做的了。

突然，一個(gè)小孩子走出來(lái)，嚇得我張開(kāi)翅膀飛到樹(shù)的后面，定定地望著那小孩兒，不想小孩兒猛地叫了起來(lái)：媽媽，媽媽，快來(lái)看啊，門外面有一個(gè)好漂亮的雪人！小孩兒的媽媽走出來(lái)，撫摸了一下孩子的小腦袋，慈祥的說(shuō)：應(yīng)該是天使姐姐派他下來(lái)跟聽(tīng)話的孩子玩兒的吧。你聽(tīng)話么？恩恩，我是最聽(tīng)話的，是嗎，媽媽？我笑了，對(duì)，我就是天使。

不知不覺(jué)，玩累了，可我怎能不回到那牢里呢？媽媽會(huì)擔(dān)心，親人為著急躺在床上，眼皮沉重的合上，嘴里還在念念不忘天使，只有上揚(yáng)的嘴角在于現(xiàn)實(shí)的灰白對(duì)抗。

高一半命題篇十

時(shí)光如白駒過(guò)隙一般飛快流逝，來(lái)不及回頭張望，就要匆匆前行。在面對(duì)前方未知的道路不免會(huì)失落、迷茫，但只要心中懷有一份勇敢，便不會(huì)彷徨。

那是一次月考過(guò)后，那次我遭受了前所未有的打擊。我呆坐在座位上，一聲不吭，眼前是一張不堪入目的成績(jī)單，那血紅的分?jǐn)?shù)深深地刺痛著我的心。我努力的止住在眼眶打轉(zhuǎn)的淚水，但還是有一滴淚落在了卷子上，浸濕了那血紅的分?jǐn)?shù)。一直到放學(xué)的鈴聲響起，我才木然地攥著成績(jī)單踏上歸途。

在路上，我抬起頭，渴望尋找到一絲燦爛的陽(yáng)光，卻只能看到一層層黑壓壓的烏云籠罩著天空——陽(yáng)光被遮住了?；叵肫鹞乙郧暗慕?jīng)歷，那是一段交織著苦難和酸澀的歷程，在這段路上行走，總是會(huì)跌倒。即使當(dāng)為又一次爬起，也只是意味著將要再次倒下罷了。想起這些，我似乎是絕望了。

直到聽(tīng)見(jiàn)“淅淅瀝瀝”的雨，我才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)在雨中站了很久了，卻渾然不知，于是連忙找了個(gè)避雨的處所。雨漸漸大了起來(lái)，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處的松柏在狂風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，梧桐的葉子被暴雨匆匆打落。

偶然間，我注意到路旁有幾朵不知名的野花在風(fēng)雨中搖曳。面對(duì)風(fēng)雨它們顯得十分弱小，卻完全沒(méi)有被這場(chǎng)突如其來(lái)的風(fēng)雨給嚇倒。它們沉著、冷靜的應(yīng)對(duì)，無(wú)所畏懼，在那殘缺的花瓣上分明寫(xiě)著一股巨大的勇氣。無(wú)論暴風(fēng)雨多么猖狂，它也無(wú)法擊敗這幾株微不足道的野花啊!

終于，風(fēng)停了，雨停了，然而那幾朵小花卻依然挺立，我頓時(shí)感嘆它們的堅(jiān)毅與頑強(qiáng)。霎那間，我也仿佛明白了什么——是啊!花兒不能主宰風(fēng)雨的到來(lái)，但它們卻有搏擊狂風(fēng)暴雨的勇氣，因?yàn)橛職馑鼈儾艜?huì)在風(fēng)雨中傲然挺立。而我不也正應(yīng)該如此嗎?挫折的到來(lái)也許會(huì)很突然，它絕不會(huì)因?yàn)槟愕耐鴳z憫你。在生活中我們必然會(huì)遇到挫折，我們雖然不能掌控它，但我們唯一還能做的，就是勇敢地去接受、去面對(duì)，在挫折面前傲然挺立。

我抬頭仰望天空，那份久違的陽(yáng)光終于穿透了烏云，將金色的光芒鋪灑在我前方的道路上，前方的天邊也出現(xiàn)一道美麗的彩虹。我放眼望去，初一的路已不再漫長(zhǎng)，因?yàn)槲业男闹卸嗔艘环至α?，那就是勇敢。懷著這份力量，我不再悵然，不再彷徨。