每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小蛋殼歷險(xiǎn)記篇一
《小蛋殼歷險(xiǎn)記》讀后感 由本站會(huì)員“交給偶啊”投稿精心推薦，小編希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。
讀完某一作品后，相信大家的收獲肯定不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編整理的《小蛋殼歷險(xiǎn)記》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂的暑假來臨了，我是玩得開心又興奮。在漫長的暑假里，媽媽給我買了好多新書，我是在書的海洋當(dāng)中沉甸了兩個(gè)月，我讀了梅子涵的《月亮是艘故事船》，諾頓.賈斯特的《神奇的收費(fèi)亭》等等許多中外書籍，其中最令我喜歡的還是冰子的《小蛋殼歷險(xiǎn)記》。
這是一篇很感人的童話故事。一個(gè)普普通通的小蛋殼，又薄又脆，沒有手也沒有腳，卻想在遼闊又遙遠(yuǎn)又精彩也很艱難的世界上闖一闖。于是，風(fēng)伯伯幫忙吹了一口氣，把它吹向了遠(yuǎn)方，就這樣，一只小蛋殼開始了未知世界里的歷險(xiǎn)。
在歷險(xiǎn)途中，小蛋殼是那么地聰明、勇敢和善良，當(dāng)小蛋殼被灰老鼠抓了以后，他想盡一切辦法，從灰老鼠的手里逃走。小蛋殼憑自己的聰明，在雨天讓灰老鼠把自己當(dāng)帽子，當(dāng)走到河邊時(shí)，趁機(jī)逃走了。聰明的小蛋殼雖然很弱小，卻也非常勇敢，在旅途中，它又幫助小土豆懲罰了吃了它哥哥的壞蛋，當(dāng)小蛋殼看見小青蛙的家被懶蛤蟆占了的時(shí)候，又好心地把自己的家讓給了小青蛙住。
在歷險(xiǎn)途中，小蛋殼不僅克服了許多困難，還幫助了很多人，讓我懂得了在生活中不僅要勇敢的面對生活，還要有樂于助人的好習(xí)慣。
從小，我就是家中的獨(dú)生女，是在父母的悉心呵護(hù)下長大的。連晚上睡覺都怕一個(gè)人睡，現(xiàn)在看了《小蛋殼歷險(xiǎn)記》，我學(xué)會(huì)了勇敢，獨(dú)自一個(gè)人敢睡了。同時(shí)，我也知道，在我們的生活中，遇到別人需要幫助時(shí)，我也應(yīng)該伸出我的雙手去幫助他們。
現(xiàn)在全國各地有許多貧困山區(qū)的小朋友，連書都買不起，從現(xiàn)在開始，我也學(xué)會(huì)了把平時(shí)的零用錢，攢起來，去捐獻(xiàn)我的一份愛心。
我愛看書，更愛書中的主人公，也要學(xué)習(xí)小蛋殼的勇敢、聰明、樂于助人的精神。
《小蛋殼歷險(xiǎn)記》讀后感如果還不能滿足你的要求，請?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌缎〉皻v險(xiǎn)記》讀后感范文。
細(xì)菌歷險(xiǎn)記讀后感
洋蔥頭歷險(xiǎn)記讀后感
小蛋殼歷險(xiǎn)記篇二
雞蛋是孩子們在日常生活中都比較常見的一種食物，加上雞蛋中含有非常豐富的營養(yǎng)，因此很多家長都選擇將雞蛋當(dāng)成孩子們的早餐。而對于雞蛋與小雞、雞媽媽之間的關(guān)系，孩子們卻感到十分的迷惑，經(jīng)常能聽到班上的孩子在討論這個(gè)問題，因此我在研究了教參以后，便結(jié)合教參，于今天上午在我們班開展了《小蛋殼》的音樂教學(xué)活動(dòng)。
本次活動(dòng)我設(shè)定了兩個(gè)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)演唱歌曲。2、能夠大方的在同伴面前進(jìn)行表演。從活動(dòng)的目標(biāo)上來看，符合中班幼兒年齡特點(diǎn)和我班幼兒的能力水平。特別是第二點(diǎn)目標(biāo)的制定，對我班幼兒的能力有一個(gè)提升作用，因?yàn)槲野嗟暮⒆颖容^容易怯場，在人多的地方不能很大方的表現(xiàn)自己，雖然我在接手這個(gè)班以來就在平時(shí)非常注意臺(tái)風(fēng)這方面的訓(xùn)練，但是我發(fā)現(xiàn)效果還是沒有達(dá)到我預(yù)期的效果，因此我在本次的活動(dòng)中制定了這樣的目標(biāo)，希望能夠進(jìn)一步有意識(shí)的鍛煉孩子的現(xiàn)場表現(xiàn)力。而從活動(dòng)的效果上來看，兩點(diǎn)目標(biāo)基本能達(dá)到。
在本次活動(dòng)一開始，我就通過出示雞蛋來引入活動(dòng)，孩子對雞蛋都非常的熟悉，但是因?yàn)槠綍r(shí)是用來吃的，而這次是用來觀察，孩子便覺得很新奇，興趣也就被吸引了過來。接下來便讓孩子們自由討論雞蛋是從哪里來的開始活動(dòng)，由于事前已經(jīng)有通過家長的配合來豐富了孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的.就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：1、由于我們班的孩子對于動(dòng)作的感知能力比較好，因此我每次在音樂活動(dòng)或是兒歌的教學(xué)上都盡量的創(chuàng)編一下簡單的動(dòng)作來幫助孩子們記憶，今天也不例外，在這個(gè)活動(dòng)中我相應(yīng)的也為動(dòng)作創(chuàng)編一些簡單的動(dòng)作，在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著老師的動(dòng)作來做；2、在鞏固歌曲時(shí)，教師都是以孩子們齊唱為主的方式，過于單一，如果能適當(dāng)?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)該會(huì)更好，比如女生唱“奇怪，真奇怪”，男孩子就唱“真呀真奇怪”……這樣分組唱，然后輪流，以游戲的方式進(jìn)行，這樣更加有趣味性，孩子們也會(huì)更加的有興趣。3、由于事前有讓每位幼兒都回家去讓家長幫助豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，因此對于活動(dòng)非常有幫助，孩子們很快的就掌握了歌詞。
今天的這個(gè)音樂活動(dòng)較于上次的活動(dòng)來說是比較有進(jìn)步的，以游戲來貫穿始終，孩子時(shí)更加的有興趣的。通過這樣的活動(dòng)，相信我與孩子彼此一定都會(huì)有所收獲的。
小蛋殼歷險(xiǎn)記篇三
1、在游戲的過程中學(xué)會(huì)歌曲，會(huì)用輕聲演唱。
2、體驗(yàn)小小期待的緊張與驚訝并學(xué)會(huì)用輕輕的歌聲表現(xiàn)驚訝的情感。
3、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)替換歌詞并演唱。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解有關(guān)動(dòng)物孵化的資料、知道各種卵生動(dòng)物。
一、出示“神奇的蛋殼”，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣。
2、幼兒猜測
3、學(xué)習(xí)緊張與驚訝的情感表現(xiàn)
引導(dǎo)語：咦！什么聲音？（教師演示蛋殼游戲卡，配合音效使蛋殼裂開一條縫，讓幼兒體驗(yàn)小小期待的緊張與驚訝）
教師輕聲清唱：奇怪、真奇怪，真呀真奇怪 白：到底這個(gè)蛋殼誰要出來了呢？讓我們輕輕的別把它嚇著了，一起來聽聽。（教師以神秘、輕聲的口吻將幼兒一同帶入緊張期待與與驚訝的情感體驗(yàn)中）
二、傾聽并學(xué)唱歌曲第一段。
1、傾聽歌曲第一段。
教師邊演示蛋殼游戲卡邊范唱歌曲第一段2遍（冒出小雞毛茸茸的頭頂）
提問：圓圓的蛋殼里冒出什么了?猜猜是什么小動(dòng)物？
2、學(xué)唱歌曲第一段。
師：它要出殼咯，誰來幫幫它，讓我們請一位唱得好的小朋友來幫助蛋寶寶。
教師與幼兒一起輕聲演唱歌曲第一段，唱完后請一幼兒幫助將小雞出殼。
三、傾聽并學(xué)唱歌曲第二段。
1、傾聽歌曲第二段
提問：小雞是怎么叫的？它一出殼會(huì)做什么事情？一起來聽聽這次誰猜對了。
教師范唱歌曲后半部分。
2、學(xué)唱歌曲第二段
師：讓我們一起來學(xué)學(xué)小雞唱歌吧。
四、游戲：蛋寶寶找朋友
引導(dǎo)語：我的箱子里面有很多蛋寶寶，它們要找一個(gè)喜歡它的朋友，讓我們一邊唱歌一邊傳遞蛋寶寶，看看它會(huì)找誰當(dāng)它的朋友（引導(dǎo)幼兒用輕輕的歌聲表現(xiàn)驚訝的.情感，師幼跟隨伴奏音樂完整演唱歌曲）
五、幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，變換各種不同的動(dòng)物，并嘗試演唱。
師：你們的蛋寶寶中都藏了一個(gè)小動(dòng)物？看看是誰，它是怎么叫的！
1、幼兒向同伴展示自己蛋殼中的小動(dòng)物，說說它的叫聲
2、播放音樂，請幼兒隨音樂替換歌詞演唱歌曲。
小蛋殼歷險(xiǎn)記篇四
訓(xùn)練幼兒平衡能力及單腳跳的能力，鍛煉幼兒的腿部肌肉的力量。
幼兒集合到一起，各伸出一只腳，腳后跟著地，一邊念兒歌。兒歌一念完，大家一起單腳跳，腳先落地者，停止游戲，其他幼兒繼續(xù)。，當(dāng)停止游戲的幼兒超過一半或者超過規(guī)定的時(shí)間，游戲結(jié)束。
跳時(shí)必須是單腳跳，中途落地或者換腳就算輸。
建議：在寬敞的地方可多人同時(shí)游戲。
大白雞下白蛋，沒有雞窩怎么辦？
跟狗走狗咬他，跟驢走驢踢他，
雞蛋殼鴨蛋殼，誰先落地誰下課，
哎呦呦！哎呦呦！
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小蛋殼歷險(xiǎn)記篇五
空氣真新鮮??！碧空如洗，萬里無云。“真是一個(gè)出去玩的好天氣??！”從被子里爬出來的小蟲子說。不久，小蟲子跑到了螞蟻和蝴蝶家，提議道：“我們一起去散步吧！”螞蟻、蝴蝶馬上同意了。
走著走著，他們看見了一個(gè)奇怪的東西，走近一看，是個(gè)蛋殼，小蟲子說：“我們可以用這個(gè)做蹺蹺板。”開工了，用一個(gè)細(xì)板把蛋殼撐起啦，蹺蹺板好了。
小蟲子用力一彈，把小螞蟻彈到了九霄云外。小螞蟻還自信地說：“我要飛的更高，高……”蝴蝶扇了扇翅膀，過了好久才把它放回地上。
螞蟻覺得很沒面子，突然說：“我們來一個(gè)天空之旅吧！”說干就干，大家一會(huì)兒就完成了一個(gè)熱氣球，現(xiàn)在就只等風(fēng)姑娘的到來了?！昂艉簟憋L(fēng)來了，把蛋殼熱氣球吹上了天空。人們抬頭看見了還以為蛋殼長了翅膀飛走了。
過了一會(huì)兒，天空突然烏云滾滾，狂風(fēng)大作，熱球被吹下了地，蛋殼還打了幾個(gè)滾。小螞蟻大聲吼道：“快！快！躲到蛋殼里！”蛋殼成了他們的雨傘。
晚上，月亮出來了，大家很困了，一個(gè)雞蛋殼大床做好了，小伙伴們躺在蛋殼床里，漸漸入了夢鄉(xiāng)。
小蛋殼歷險(xiǎn)記篇六
以下是應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)帶來的大班語言《小蛋殼歷險(xiǎn)記》教案，歡迎瀏覽。
1、體驗(yàn)故事的'趣味性，感受故事中小蛋殼的機(jī)智、勇敢。
2、了解小蛋殼歷險(xiǎn)的過程，理解故事情節(jié)，能用語言清楚地表達(dá)自己對故事的理解。
3、知道遇到危險(xiǎn)要積極動(dòng)腦筋想辦法保護(hù)自己。
1、課件《小蛋殼歷險(xiǎn)記》。
2、故事《小蛋殼歷險(xiǎn)記》視頻。
一、出示ppt，引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容
幼兒觀看ppt1，提問：這是誰?它長得什么樣?
有一天，小蛋殼娃娃出門了，猜猜它會(huì)遇到什么事情?
小老鼠為什么吱吱叫?小蛋殼會(huì)說什么?
如果你是小蛋殼你會(huì)怎么說?
三、完整欣賞故事，重點(diǎn)了解小蛋殼動(dòng)腦經(jīng)保護(hù)自己的經(jīng)歷。
1.請幼兒故事錄音，理解故事名稱。
“什么叫歷險(xiǎn)記?歷險(xiǎn)記，就是外出時(shí)遇到許多危險(xiǎn)的事?！?/p>
2.請幼兒回憶故事中小蛋殼的經(jīng)歷。
“小蛋殼出門，遇到了哪些危險(xiǎn)的事情?”
3.說說小蛋殼保護(hù)自己的辦法。
讓幼兒分小組開展討論。
“遇到危險(xiǎn)，小蛋殼是怎么保護(hù)自己的?”(請每個(gè)小組派一名代表發(fā)言)
4.幫助幼兒理解故事重點(diǎn)。
四、想象遷移，教師和幼兒雙向設(shè)疑并解答。
1.“你們喜歡小蛋殼嗎?為什么喜歡?”
3.“你還有什么地方不明白?”
4.師幼共同小結(jié)。
小蛋殼歷險(xiǎn)記篇七
隨著主題活動(dòng)《可愛的動(dòng)物》的開展，小朋友對各種動(dòng)物非常感興趣，對小動(dòng)物的家庭更是充滿了好奇。
通過語言活動(dòng)：《小蛋殼》的開展，讓幼兒再講述中懂得各種動(dòng)物有不同的家，并感受回家的溫馨，體味朋友間的友情。
1、了解故事中有趣的情節(jié)，知道故事的大概內(nèi)容；
2、會(huì)用一句完整的話表述小動(dòng)物的家在哪里；
3、感受蛋殼作品的美。
ppt、頭飾、相關(guān)動(dòng)物圖片、雞蛋、碎蛋殼材料
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：小朋友看這是什么，快來摸一摸，摸不去感覺怎么樣？
小結(jié)：雞蛋摸上去是圓圓的、硬硬的、涼涼的。
二、引導(dǎo)幼兒了解故事的大概內(nèi)容
1、演示ppt
師：聽這是什么聲音？蛋殼為什么會(huì)哭？
幼：自由猜想。
師：播放第一段，問小蛋殼為什么會(huì)哭？
幼：聽故事，知道小雞出殼，蛋殼孤單，準(zhǔn)備找個(gè)新主人住進(jìn)來。
2、啟發(fā)式提問，引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)。
師：小蛋殼會(huì)遇到哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物的`家在哪里？
幼：觀看ppt。
師：出示相應(yīng)ptt圖片，訓(xùn)練幼兒用完整的語言描述小動(dòng)物的家在哪里？
3、知道故事的結(jié)局，感受小蛋殼的快樂。
師：誰住到小蛋殼里了？
幼：是金龜子寶寶。
4、分角色完整表演。
師：今天老師把小動(dòng)物請到咱們班，你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物就和它站到一塊兒。
幼：挑選角色進(jìn)行完整表演。
三、應(yīng)用所學(xué)句式進(jìn)行說完整話的練習(xí)
1、出示ppt
師：小蛋殼還交了許多的好朋友，我們一起來看看他們的家在哪里？
幼：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，由自說。
師：驗(yàn)證幼兒說的是否正確，并鼓勵(lì)幼兒。
四、了解蛋殼的其它功用，感受蛋殼作品的美
師：小蛋殼還請來了許多蛋殼朋友，我們把他們請出來。演示ppt，教師配音講解蛋殼的功用。
幼：感受蛋殼作品的美。
五、現(xiàn)場欣賞幼兒蛋殼粘貼畫，萌發(fā)幼兒進(jìn)行手工制作的興趣。
小蛋殼歷險(xiǎn)記篇八
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，小螞蟻和小蟲子從睡夢中醒來，它們伸了伸懶腰，迷迷糊糊的。
它們在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)破碎的雞蛋殼。一定是小雞孵出后，母雞一家搬走了，就留下了雞蛋殼。
小螞蟻和小蟲子覺得這個(gè)雞蛋殼很趣。它們就向蜜蜂借了一些蜂蜜，又找來麥稈，用蜂蜜把麥稈黏在雞蛋殼上，一個(gè)蹺蹺板就做好了。它們一邊一個(gè)，一上一下地玩起來了。
聽到這句話，大家就忙了起來。小螞蟻找來了一塊布，小蟲子和小蝴蝶找來四條鐵絲，大家一起把雞蛋殼周邊串起來，一個(gè)熱氣球就做好了。大家乘著熱氣球在空中飛來飛去。一會(huì)兒飛過山崗，一會(huì)兒飛過大海，一會(huì)兒飛過田野。它們看到了以前從來沒有看過的風(fēng)景。微風(fēng)輕輕地吹拂著臉龐，真愜意呀！
突然，天上下起了大雨。小蟲子好著急呀，就用牙齒不停地嘶咬熱氣球的鐵絲，鐵絲一下子斷了。雞蛋殼一翻，正好擋住了大雨。
天黑了，雨也停了，玩了一天，大家都累了。小蟲子、小螞蟻和小蝴蝶一起把雞蛋殼翻了身。它們躺到蛋殼里，鋪上樹葉，睡著了。
今天的雞蛋殼之旅可真開心呀！
小蛋殼歷險(xiǎn)記篇九
從前，有一只蝸牛叫小黑，他和弟弟及父母住在一片森林里。森林里也有些其它動(dòng)物，一起快樂地過日子。
有一天，天上下起了暴雨，森林里大部分房屋都被洪水沖毀了，許多動(dòng)物都被淹死，他的父母為了保護(hù)他們倆，也被洪水淹死了，只剩下小黑和他弟弟。今年小黑和他弟弟加起來只有一歲不到，他們唯一的親人姨媽住在大海的一個(gè)小島上。離他們有幾千公里，沿途要經(jīng)過沙漠、沼澤、森林、湖泊和大海，只是在他們出世的時(shí)候見過一面，現(xiàn)在他們已經(jīng)記不得姨媽長什么樣子了。他們想到姨媽那去，可是他們耐不得沙漠，也不懂水性，怎么辦呢？直到十二點(diǎn)他們才商量好，邊走邊看，遇到困難想辦法。
抓起他倆飛出了森林，在一個(gè)懸崖的上面停了下來。烏鴉低下頭準(zhǔn)備吃他們，小黑和弟弟一起爬到烏鴉的眼睛上，烏鴉亂了套，把他們摔下來了。他們趕緊縮入殼中，摔在了地上。
下面是一望無際的沙漠，怎么辦呢？他們絕望地往前走，走呀走呀。氣溫四十多度，他們快要死了。突然前面出現(xiàn)一個(gè)湖泊，他們趕緊跑去，大喝了一頓水，又舒舒服服洗了個(gè)澡。這時(shí)幸運(yùn)再次降臨，來了一位旅行者，他倆爬到旅行者的鞋上，這樣過了幾個(gè)小時(shí)，他們出了沙漠，兩個(gè)人從鞋上趕緊跳下來。
現(xiàn)在他們在一片草地里，前面是沼澤，后面是沙漠。于是他們從一根草到一根草，艱難的爬著，突然小黑一滑，掉進(jìn)了沼澤，眼看小黑要沉下去了，他弟弟一點(diǎn)辦法也沒有。正在這時(shí)，出現(xiàn)了一只蜥蜴，他走來喝水，小黑一把抓住蜥蜴的尾巴，他的弟弟也跳到蜥蜴背上，把他們帶到了一個(gè)山洞里，蜥蜴一直往前走，穿過山洞，來到了海邊。他爬向他的巢穴，開始孵蛋。小黑和弟弟從蜥蜴身上下來。
小蛋殼歷險(xiǎn)記篇十
快樂的暑假來臨了，我是玩得開心又興奮。在漫長的暑假里，媽媽給我買了好多新書，我是在書的海洋當(dāng)中沉甸了兩個(gè)月，我讀了梅子涵的《月亮是艘故事船》，諾頓.賈斯特的《神奇的收費(fèi)亭》等等許多中外書籍，其中最令我喜歡的還是冰子的《小蛋殼歷險(xiǎn)記》。
這是一篇很感人的童話故事。一個(gè)普普通通的小蛋殼，又薄又脆，沒有手也沒有腳，卻想在遼闊又遙遠(yuǎn)又精彩也很艱難的世界上闖一闖。于是，風(fēng)伯伯幫忙吹了一口氣，把它吹向了遠(yuǎn)方，就這樣，一只小蛋殼開始了未知世界里的歷險(xiǎn)。
在歷險(xiǎn)途中，小蛋殼是那么地聰明、勇敢和善良，當(dāng)小蛋殼被灰老鼠抓了以后，他想盡一切辦法，從灰老鼠的手里逃走。小蛋殼憑自己的聰明，在雨天讓灰老鼠把自己當(dāng)帽子，當(dāng)走到河邊時(shí)，趁機(jī)逃走了。聰明的小蛋殼雖然很弱小，卻也非常勇敢，在旅途中，它又幫助小土豆懲罰了吃了它哥哥的壞蛋，當(dāng)小蛋殼看見小青蛙的家被懶蛤蟆占了的時(shí)候，又好心地把自己的家讓給了小青蛙住。
在歷險(xiǎn)途中，小蛋殼不僅克服了許多困難，還幫助了很多人，讓我懂得了在生活中不僅要勇敢的面對生活，還要有樂于助人的好習(xí)慣。
從小，我就是家中的獨(dú)生女，是在父母的悉心呵護(hù)下長大的。連晚上睡覺都怕一個(gè)人睡，現(xiàn)在看了《小蛋殼歷險(xiǎn)記》，我學(xué)會(huì)了勇敢，獨(dú)自一個(gè)人敢睡了。同時(shí)，我也知道，在我們的生活中，遇到別人需要幫助時(shí)，我也應(yīng)該伸出我的雙手去幫助他們。
現(xiàn)在全國各地有許多貧困山區(qū)的小朋友，連書都買不起，從現(xiàn)在開始，我也學(xué)會(huì)了把平時(shí)的零用錢，攢起來，去捐獻(xiàn)我的一份愛心。
我愛看書，更愛書中的主人公，也要學(xué)習(xí)小蛋殼的.勇敢、聰明、樂于助人的精神。
