每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

筆筒的制作說(shuō)明文篇一

手工制作筆筒是個(gè)怎樣的體驗(yàn)?zāi)?下面是本站小編精心為您整理的手工制作筆筒隨筆，希望您喜歡!

有一次我在家里，想做手工，可不知道做什么好。突然，我想到了《藝術(shù)創(chuàng)想》這個(gè)節(jié)目。

藝術(shù)創(chuàng)想是專門教小孩子做手工的節(jié)目，我馬上跑去問(wèn)媽媽“我可以看一會(huì)電視嗎?”“可以”，媽媽同意了，“但是不能看動(dòng)畫片哦!”“好的”我馬上答應(yīng)。

我打開(kāi)電視，正好是《藝術(shù)創(chuàng)想》，這一次主持人尼爾叫我們做的是熊貓筆筒。我馬上找到材料，和電視的講解一起做。

首先要吹一個(gè)氣球，再用乳膠和水調(diào)成一種乳膠水。拿些餐巾紙，把乳膠水用刷子刷在氣球上，不過(guò)要在球上方留一個(gè)洞。用餐巾紙貼在氣球上，最少貼三層，曬干。

之后用剪刀把氣球搞破，取出。用大頭筆把熊貓的肚皮畫出來(lái)，你還可以給它畫上肚臍。

然后上色，上完色之后拿一塊黃色的塑料棉放在下面。

再吹一個(gè)小氣球，如法炮制的做出熊貓頭。不過(guò)洞要開(kāi)在下面，而且要比上一個(gè)大些。

我們?cè)儆脠?bào)紙做出熊貓的四肢，先把報(bào)紙團(tuán)成一個(gè)團(tuán)，用膠帶貼好，用乳膠水把它們都刷一遍，再用餐巾紙給它們穿衣服，上色。

這樣熊貓筆筒就做好了。你也可以根據(jù)這個(gè)方法做出其它的動(dòng)物筆筒!

老師布置了一個(gè)有意思的作業(yè)：做一個(gè)小制作或是一個(gè)小發(fā)明。我打算做一個(gè)小制作，可做什么好呢?看著書桌上媽媽買的塑料筆筒，我想到要做什么了——一個(gè)可愛(ài)的環(huán)保型企鵝筆筒。

說(shuō)做就做!我先準(zhǔn)備材料：彩色卡紙、彩筆、雙面膠、剪刀、刀片、訂書機(jī)。

首先，我取來(lái)一張藍(lán)色的長(zhǎng)方形卡紙，并將它卷成筒狀，再用訂書釘固定好，輪廓便成形了。其次用白色的卡紙剪出一個(gè)小圓形做企鵝的臉，畫上卡通形狀的眼睛和紅紅的臉蛋兒，企鵝的臉就完成了。然后在多余的藍(lán)色卡紙上剪出三個(gè)菱形，并對(duì)折，將其中一個(gè)做成企鵝的嘴，另外的兩個(gè)做成企鵝的雙翅。再在筆筒的兩側(cè)用刀片切開(kāi)一條小縫，將雙翅插入，筆筒的筒身就做好了。當(dāng)然，還不能少了企鵝的肚皮，我選擇用橘黃色的卡紙剪出一個(gè)半圓形，固定在筆筒的下側(cè)。最后，我用粉紅色的卡紙剪成一個(gè)圓形，用雙面膠粘貼在筒身上，作為筆筒的托盤，一個(gè)形象逼真的筆筒就大功告成了。

通過(guò)這次小制作，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足：剪圓形時(shí)，總是把圓邊剪成直線，動(dòng)手能力較差，以后我得多加練習(xí)。看著自己親手制作的企鵝筆筒，想到南極企鵝因?yàn)闅夂蜃兣⒈ㄈ诨?，面?duì)將要滅絕的災(zāi)難，我心中不由地暗暗吶喊：

保護(hù)環(huán)境

今天寫完作業(yè)，偶然看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上的一堆雜物，心想：“殊不知這些東西能不能再次廢物利用，做個(gè)小玩意兒也好，終究低碳環(huán)保?！边@時(shí)，老媽好像看透了我的心思，提議道：“我們做個(gè)筆筒吧!我來(lái)教你，還不快快拜師學(xué)藝?”我一聽(tīng)便來(lái)了勁頭，按照媽媽的指示，把材料都從雜物中給抽了出來(lái)。

制作材料：一把剪刀、一雙穿過(guò)的舊毛襪、飲料瓶、針線、絲綿。

步驟一：先把飲料瓶剪開(kāi)，再把襪子口朝下套進(jìn)去，腳跟的地方最好在前，顯得好看。

步驟二：為了使更加立體一些將一些絲綿塞到腳跟的地方，使看起來(lái)鼓鼓的，形成臉蛋，因?yàn)槠孔虞p放在桌子上容易倒，接著為了使更穩(wěn)定，可以在底部裝些大米或小麥增加重量。

步驟三：接著用針在小娃娃眼睛的部位安上眼睛，(也可以用扣子代替)

步驟四：接著用線給可愛(ài)的小人縫上嘴巴，一個(gè)筆筒就誕生了!而且是自制的哦!低碳又環(huán)保!

在我們的生活中，不是缺乏美，而是我們?nèi)狈σ浑p去觀察美的眼睛，生活中處處都能夠發(fā)現(xiàn)一些不一樣的東西，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。再說(shuō)，自己親手制作的筆筒，豈不是更有意義，說(shuō)不定用起來(lái)的心態(tài)都不一樣了呢!

昨天老師叫我們自己做手工，下周評(píng)比。我做了一個(gè)筆筒，叫“酷酷筆筒”，是用卷紙芯、彩紙和硬紙板和水彩筆做成的。

我先把硬紙板剪成一個(gè)大圓形和一個(gè)小圓形紙片，把小圓形紙片貼在卷紙芯的一頭，再把大的圓形紙片緊貼在小圓形紙片的下面;接著用彩紙剪了一個(gè)象大圓形紙片一樣大小的薄紙片和一塊長(zhǎng)方形薄紙片，用圓形薄紙片貼在大圓形紙片的下方，用長(zhǎng)方形薄紙片包在卷紙芯的外層，就象給它“穿”上了一件美麗的衣服!最后，用水彩筆涂上顏色，再貼些我喜愛(ài)的小兔貼紙，寫上我的名字，筆筒就做好了!又環(huán)保又實(shí)用，你也來(lái)動(dòng)手做一做吧!

筆筒的制作說(shuō)明文篇二

今天，我看家里那么多的瓶瓶罐罐，心血來(lái)潮，可不可以變廢為寶？我的腦海里閃出了小汽車、拖拉機(jī)、坦克。“坦克，我可以做個(gè)坦克呀！”我高興地叫道。

我拿來(lái)剪刀、膠布、雙面膠、彩紙、筷子等工具，把八個(gè)胖胖的旺仔牛奶罐子用膠布連在一起，做了兩組，用筷子做橋，把兩組連在一起，這樣，坦克的車輪便做完了。

我望著放在地上瘦瘦的椰子汗的瓶子，心想：這四個(gè)瓶子可以做什么哩？有了。我把這4個(gè)瓶子用膠布粘在一起，用雙面膠粘在輪胎上面，控制室就做好了。

我正高興時(shí)，問(wèn)題又來(lái)了，用什么來(lái)做炮臺(tái)和炮管呢？就在我發(fā)愁的時(shí)候，看見(jiàn)哥哥正在喝牛奶，我靈機(jī)一動(dòng)，把兩個(gè)奶盒子用膠布粘在一起，炮臺(tái)做好。我又用白紙剪了個(gè)長(zhǎng)方形紙片，把它折成橢圓狀，后方用根筆放著，插在“炮臺(tái)”里，用幾個(gè)紙團(tuán)搓成圓形，將“炮彈”塞進(jìn)“炮膛”里，坦克差不多做完了。

我在一張正方形的紙上寫著：虎翼號(hào)———坦克。把紙片貼在坦克的正前方。我希望我的坦克在戰(zhàn)場(chǎng)上如虎添翼，勇猛無(wú)比。

我仔細(xì)端詳著坦克，好像我正駕駛著這輛坦克在戰(zhàn)場(chǎng)上勇往直前，敵人節(jié)節(jié)敗退……“做好了嗎？”爸爸走了過(guò)來(lái)，看了看坦克，“坦克的輪胎上怎么沒(méi)履帶？”我這才恍然大悟，拿來(lái)已剪好的兩張長(zhǎng)方形的彩紙，繞了一圈，成了。

我正準(zhǔn)備收工時(shí)，發(fā)現(xiàn)炮臺(tái)老是搖搖晃晃。我看了一眼“炮管”，眼珠子一圈，心生一計(jì)，又把兩個(gè)長(zhǎng)方形紙卷成兩個(gè)高一寸的卷紙，插在前兩個(gè)和后兩個(gè)椰子汁罐子的中間，這樣就夾住了炮臺(tái)。

筆筒的制作說(shuō)明文篇三

“哇！太好了！”我剛說(shuō)完今天不布置寫的作業(yè)時(shí)，班級(jí)里就出現(xiàn)了一陣歡呼聲，“但是，”我略一停頓，“每個(gè)人都要親自制作一個(gè)小制作?！睕](méi)想到，我話音剛落就有幾個(gè)學(xué)生臉上堆滿了失望，有的還嘆了口氣。難道制作小制作這么難嗎？于是，我決定自己也試一試。

吃晚飯時(shí)我腦子里一直在想該做個(gè)什么作品，以至于連我喜歡看的《大卓說(shuō)事》也沒(méi)心思看。正在犯愁，突然看見(jiàn)桌子上的筆筒，對(duì)！就做個(gè)筆筒吧，既簡(jiǎn)單又實(shí)用。

用什么做呢？飲料瓶應(yīng)首當(dāng)其沖，想到這，我立刻放下飯碗沖向陽(yáng)臺(tái)的廢品簍。選可樂(lè)瓶吧，可是底部有點(diǎn)尖；康師傅葡萄汁的瓶子呢？瓶身太細(xì)了，好！我眼前一亮，就它了——脈動(dòng)的瓶子，它粗細(xì)正合適，底部也比較平，關(guān)鍵是瓶身上下基本一樣粗。接著，我又準(zhǔn)備好剪刀、彩紙和透明膠。

材料準(zhǔn)備完畢，可以制作了。我首先把瓶身接近圓柱體的部分剪下來(lái)，然后用黃色的彩紙把它裹了起來(lái)，接著，我用左手拇指按住接口的一端，雙手配合撕下一截透明膠，將接口的一端粘住。透明膠太薄了，我費(fèi)了好一會(huì)兒才撕下一塊兒，我想膠水應(yīng)該比透明膠更方便。于是我起身去找膠水，明明記得家里有的，可是，翻箱倒柜找了半天也沒(méi)找到，心里頓時(shí)一股無(wú)名煙火，可轉(zhuǎn)念一想：這又怪誰(shuí)呢？如果自己把東西都很有條理放好，還能是現(xiàn)在這種情況嗎？古人云：“書到用時(shí)方恨少?！蔽艺f(shuō)：“膠到用時(shí)找不著啊。”沒(méi)辦法，只能用透明膠了。

用同樣的辦法，我把接口的另一端也粘好。第三步是將多余的紙折進(jìn)筒里，這樣，就把剛才剪刀剪的部分包了起來(lái)，不至于刀口部分劃破手。筆筒做好了，可是，筒身光禿禿的很不好看，往上面畫些圖案吧！畫什么好呢？ “蒼鷹！對(duì)，我喜歡在天空自由翱翔的蒼鷹。得給它畫上食物，不然餓了怎么辦？ 田鼠??！ 它可是捕殺田鼠的能手！”我想象著蒼鷹從天空俯沖下來(lái)，老鼠無(wú)處藏身的畫面，不由得得意地晃起了腦袋，可是，一切想象僅僅是想象，我拿著彩筆一直不敢下手。我很后悔以前沒(méi)有好好跟老師學(xué)畫畫，以至于現(xiàn)在拿著畫筆都不敢畫。無(wú)奈之下，我去網(wǎng)上找了幾張圖片，剪下來(lái)貼在上面。最后，為了筆筒既好看又能站得穩(wěn)，我又在底部粘了一個(gè)橘黃色的托盤。

筆筒的制作說(shuō)明文篇四

二年級(jí)

作文

我先準(zhǔn)備蠟筆、鉛筆、勾邊筆、打花邊工具、透明膠、卡紙和一個(gè)廢棄的棉簽筒。

我先用鉛筆在紫色的卡紙上畫許多不同形狀的花和愛(ài)心，把普普通通的卡紙裝扮得漂漂亮亮，再用勾邊筆把圖案描繪清晰，然后用蠟筆上色，接著對(duì)比棉簽筒，把卡紙的大小剪合適，再打花邊。最后，我給棉簽筒穿上時(shí)尚的新衣服，并用透明膠把多余的卡紙從里邊固定好。

看，我的筆筒是不是既美觀又環(huán)保呀!

筆筒的制作說(shuō)明文篇五

今天，我要去參加小記者的活動(dòng)——制作黏土筆筒。我滿懷好奇心，期待著今天的活動(dòng)。

活動(dòng)開(kāi)始了，水晶老師給了我們一些星星狀的粘土，用于裝飾底面。我和爸爸齊心協(xié)力給茶葉罐抹上了一件綠色的外衣，那美麗的顏色，如同孔雀的羽毛，我給它取名為——紀(jì)念筆筒。

我開(kāi)始給它裝飾，我決定以圣誕節(jié)主題來(lái)裝飾。白色的雪人，美麗的雪花，小小的禮物，長(zhǎng)長(zhǎng)的襪子，大紅的拐杖，十分漂亮。在綠色的草地上，它們?cè)V說(shuō)著自己的故事。就這樣，一個(gè)詩(shī)情畫意的筆筒做好了，帶來(lái)了火紅的祝福和雪白的純潔。一個(gè)個(gè)祝福，都是我和爸爸辛勤勞動(dòng)的成果。

活動(dòng)結(jié)束了，可那一件件精美絕倫的作品，一直珍藏在我的心中。

筆筒的制作說(shuō)明文篇六

今天爸爸媽媽帶我去蕭山日?qǐng)?bào)那里參加“變廢為寶，黏土筆筒自己造”的活動(dòng)。我走進(jìn)活動(dòng)地點(diǎn)—9樓的大會(huì)議室，水晶老師正在往桌子上分發(fā)等下活動(dòng)要用的五顏六色的彩泥和雪花泥。她示意我先簽到，然后找個(gè)位置坐下。

小記者們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來(lái)了，不一會(huì)兒功夫，人都到齊了。水晶老師開(kāi)始講課了，她先給我們看了幾張有關(guān)用彩泥做的筆筒的照片，同時(shí)告訴我們也可以根據(jù)自己的想象來(lái)做。然后和我們講制作筆筒的每一個(gè)步驟。首先是用彩泥或雪花泥打底，要打的薄，打了太厚容易不平整，不均勻。然后可以根據(jù)自己的想象做些不同的東西上去。

我聽(tīng)著水晶老師說(shuō)的話做了下去，我選擇了黃色的彩泥做打底。我用手指把彩泥壓平，不過(guò)在壓的過(guò)程中，彩泥破了，可是我沒(méi)有放棄，繼續(xù)耐心地做下去。我小心翼翼地把黃色的底壓到看上去很均勻?yàn)橹?，就這樣最后把底完成了。接下來(lái)要做外面的裝飾了，我馬上想到了做花上去。第一朵花做得不是很好看，做第二朵花時(shí)我就沒(méi)有那么粗心了。我總結(jié)了之前的經(jīng)驗(yàn)，把花朵做得盡量有立體感，顏色也盡量選的鮮艷的。在黏到打的底上的時(shí)候，也稍微用力以確保不會(huì)掉下來(lái)。最后我想再做一顆棒棒糖上去，可是不會(huì)做，就問(wèn)了水晶老師制作的方法。老師仔細(xì)得和我講解了一遍后，我就按照老師講的慢慢地做起來(lái)，同時(shí)爸爸媽媽也在一旁鼓勵(lì)我說(shuō)：“你一定可以做好的。”我信心十足，仔細(xì)地做起來(lái)，最后終于做好了棒棒糖，然后我再把它黏到筆筒上去。就這樣，一個(gè)精美的筆筒展現(xiàn)在我的眼前，我興奮不已。

最后，水晶老師還給我們拍照留念，大家手捧自己制作的筆筒，心里樂(lè)開(kāi)了花。這次活動(dòng)讓我非常難忘，通過(guò)自己的想象和動(dòng)手操作，把廢棄的東西變成了可以利用的寶貝，而且是那么的漂亮！

筆筒的制作說(shuō)明文篇七

從古至今，有許多關(guān)于智慧的故事如：諸葛亮的草船借箭、司馬光砸缸、曹沖稱象……等等。下面，來(lái)看一下我是怎樣巧制筆筒的吧！

那是一個(gè)夏天的周末，我寫作業(yè)時(shí)看見(jiàn)了許多的筆，那些筆都是能用的好筆，卻沒(méi)有地方放，只能落得放在抽屜的命運(yùn)。雖然我有一個(gè)筆筒，卻只能裝下三分之一的筆，更叫人抓狂的就是每次用筆都找不到自己想要的筆。特別是像我這種急性子，更是受不了，白白浪費(fèi)了那么多的時(shí)間，誰(shuí)會(huì)不心疼，搞不好還會(huì)被父母誤以為玩，那才叫郁悶。

說(shuō)干就干，我便開(kāi)始行動(dòng)了。剛開(kāi)始，這些雪糕棒長(zhǎng)短大小不一，我先挑出了40多個(gè)顏色、大小、形狀較為相同的雪糕棒，再分成兩份，擺成一排，用筆畫出一條直線，然后用剪刀齊齊剪掉，在每一根的兩側(cè)涂上膠水，貼成一個(gè)圓圈，將兩個(gè)圓圈貼在一起，形成雙層保護(hù)。最后，我用彩筆和顏料畫上了一對(duì)白天鵝（雖然不好看），就這樣一個(gè)筆筒就做好了。

這次做筆筒讓我受益匪淺，讓我知道了做任何事都要多動(dòng)腦子、勤動(dòng)手，才能完成。