作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

科學(xué)教案目標(biāo)篇一

1.通過理解關(guān)鍵詞語和句子的含義，體會文章樸實(shí)飽含深情的語言。

2.學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。

3.領(lǐng)會本文表現(xiàn)的父子間的濃濃親情，繼承中華民族傳統(tǒng)美德。

1.理解文中關(guān)鍵句的含義，體會樸實(shí)語言中飽含的深情。

2.閱讀重點(diǎn)文段，體會作者新穎獨(dú)特的描寫角度，學(xué)習(xí)文中的細(xì)致描寫，體會其中深沉的父子情。

一課時(shí)

《背影》選自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇敘事性散文。此文通過描寫父親的“背影”來歌頌父親，把父親對兒子的關(guān)愛之情展現(xiàn)得淋漓盡致。本文從不同的角度去贊美愛，能夠使學(xué)生在其中深刻的體會這種相憐相愛的感情。

在學(xué)習(xí)方法上，對于初中生而言，接觸到記敘性散文的文章并不多，領(lǐng)會散文的能力是不足的，多數(shù)學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)方法與良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣;在思想情感上，當(dāng)代中學(xué)生多是獨(dú)生子女，對于生活他們在很大程度上還仍是“生在福中難知?！?，所以，本課情感態(tài)度價(jià)值觀的教育是重中之重，并且不能停留于課堂，而應(yīng)走入家庭，走向社會。

新大綱明確指出:“要貫徹啟發(fā)原則，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性和積極性，引導(dǎo)他們動腦、動口、動手，培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。”據(jù)此，教學(xué)該課，我確定了以下學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。

1.自主互助，合作探究。

2.圈點(diǎn)、勾畫、批注的方法。

3.朗讀法。

4.研討探究法

一、課前預(yù)習(xí)

1、學(xué)生利用早讀時(shí)間預(yù)習(xí)課文，標(biāo)段序，圈點(diǎn)勾畫重點(diǎn)字詞，借助課后注釋和手中的工具書自主、互助掃清本文的文字障礙。

2、了解作家作品，勾畫課下注釋。

3、

二、導(dǎo)入新課

寫作緣由導(dǎo)入新課

三、整體感知，理清文脈

學(xué)生默讀課文，完成下列問題。

1、一句話概括文章的主要內(nèi)容?(提示:人物+事件)

2、文章以什么為線索?

3、主要人物是誰?

4、反映的主題是什么?

四、深析課文精心賞析

1.尋找“背影”。

(用筆將原文勾畫出來。有感情的朗讀。每次“背影”各是在什么情況下出現(xiàn)的?包含作者怎樣的感情?)

第一個(gè)“背影”的作用?

關(guān)鍵性語句:我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

作用:表達(dá)對父親的思念之情，為全文墊下哀傷的感情基調(diào)，揭示全文核心內(nèi)容，使讀者產(chǎn)生懸念。開篇點(diǎn)題，引出下文。

2、這是一個(gè)“背影”

·肖像描寫

這是一個(gè)沉重的背影。運(yùn)用了肖像描寫，表現(xiàn)了父親穿著的樸素?！昂凇薄ⅰ吧铎i”給人一種壓抑沉重的感覺。

關(guān)鍵性語句:那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。

作用:點(diǎn)出事情的起因，渲染悲涼、哀傷的氣氛，為深化主題起鋪墊作用。

這是一個(gè)蹣跚的背影!

“蹣跚”一詞與“胖子”相照應(yīng)，寫出了父親因年紀(jì)較大，腿腳不便的走路的姿勢。

·動作描寫

這是一個(gè)艱難的背影!

爬月臺動作:攀、縮、傾這些動詞寫出了父親行動不便，步履艱難?！芭省保葘懗鲈屡_的高度，又可以想象父親爬月臺的吃力;“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致;“傾”，爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。

作用:突出父親行動的艱難，表現(xiàn)父親的愛子之情。

3、標(biāo)題的作用

五、感受深情情感遷移

龍應(yīng)臺《目送》中有這樣一段話:我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你:不必追。

我們應(yīng)珍惜屬于我們的每一份情緣。

科學(xué)教案目標(biāo)篇二

甲：鳥聲陣陣，送走炎炎夏日。

乙：歡笑聲聲，迎來新的秋天、新的學(xué)期。

甲：伴著秋季的音符。

乙：踏著歡樂的節(jié)拍。

甲：我們隆重告別過去的歲月。

乙：我們欣喜地迎來新的今天。

甲：我們的面前，是清新美麗的校園。

乙：我們的心中，滿含著對未來的希望和深情。

甲和乙：中學(xué)初三（6）班《新學(xué)期，新目標(biāo)》主題班會現(xiàn)在開始。

甲：首先，請同學(xué)們聽一個(gè)故事：甲和乙在空地上，甲對乙說，我和你比往前走，走100步，看誰走的直。乙先走，他非常仔細(xì)地看著自己的腳，走得非常慢，力爭每一步都不走偏，等他走完100步，抬起頭回身看，已經(jīng)偏離原來的方向很多。輪到甲了，他信步往前走去，100步很快走完了，卻走得非常直。乙不解而問甲竅門，甲說，很簡單，看到遠(yuǎn)處那根旗桿沒有，看著那根旗桿就不會走錯(cuò)了。

愛麗絲說：“去哪兒也無所謂。”貓說：“那么走哪條路也就無所謂了。”

甲：這個(gè)故事告訴我們，人要有明確的目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)人沒有明確的目標(biāo)的時(shí)候，自己不知道該怎么做，別人也無法幫到你！

乙：聽了兩則小故事后，同學(xué)們是否已經(jīng)有了自己的想法？

甲：如今新的學(xué)期已經(jīng)到來，同學(xué)們是否已經(jīng)有了新的目標(biāo)？

乙：讓我們來暢談一下自己的打算吧！

其后每名同學(xué)可指定其他任意一個(gè)同學(xué)上臺發(fā)言，被指定的同學(xué)不能拒絕。）

甲：看來大家都有了新的目標(biāo)，那就讓我們一起努力朝著心中的目標(biāo)前進(jìn)吧！

乙：意氣風(fēng)發(fā)，我們斗志昂揚(yáng)。

甲：豪情滿懷，我們踏上新的起跑線。

乙：新的藍(lán)圖應(yīng)該由我們來設(shè)計(jì)，用我們的雙手去創(chuàng)造嶄新的未來。

甲：在我們的隊(duì)伍中將走出無數(shù)個(gè)愛因斯坦。

乙：未來的史冊記載著數(shù)不清的張衡。

甲：同學(xué)們，讓我們堅(jiān)定信心，勇往直前。

乙：同學(xué)們，讓我們鼓起勇氣，放飛夢想。

甲：讓我們的理想像雄鷹在藍(lán)天上振翅翱翔！

乙：像航船在大海上迎擊驚濤駭浪！

甲和乙：成功就在彼岸！

四、班主任總結(jié)

甲或乙：最后請班主任作總結(jié)。

科學(xué)教案目標(biāo)篇三

經(jīng)過了一個(gè)平安、祥和而愉快的寒假，我們又開始了新的校園生活以及新的學(xué)習(xí)，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，各位同學(xué)都因該做好新的自我調(diào)節(jié)。

新的一年，新的學(xué)期，我們又站在了新的起點(diǎn)，怎樣使同學(xué)們從寒假生活向?qū)W校生活轉(zhuǎn)變，重新端正心態(tài)，盡情學(xué)習(xí)和豐富初中生活，定好位置。

1、召開班委會，講明以上目的。調(diào)動班委的積極性，出謀劃策，著手準(zhǔn)備。

2、主要負(fù)責(zé)人班長、宣委構(gòu)思班會內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。

3、找班內(nèi)有號召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。

4、審查班長、宣委的組織稿件。

5、審查有關(guān)人員的發(fā)言稿，引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動同學(xué)們愛集體、尊重他人的熱情。

6、安排擅長繪畫、書法的同學(xué)布置教室。

（一）導(dǎo)入：非洲豹的故事，啟發(fā)學(xué)生明白制定目標(biāo)并持之以恒的重要性。

（二）班級目標(biāo)規(guī)劃：

1、建立自主管理的班級

——老師在與不在一個(gè)樣。

——自覺用紀(jì)律約束行為。

——人人有事做，事事有人做。

2、建立友好互助的班級。

——內(nèi)部氛圍和諧。

——人際交往友善。

——不論成績好壞，能力高低，全體同學(xué)都能得到發(fā)展。

（三）活動一：集思廣益

1、班委代表班長發(fā)言

2、組長代表發(fā)言

3、學(xué)生代表發(fā)言

（四）活動二：責(zé)任心測試。自我評測，引導(dǎo)學(xué)生明白責(zé)任心在目標(biāo)達(dá)成中的重要性。

（五）活動三：配樂朗誦《我現(xiàn)在就付諸行動》

點(diǎn)燃同學(xué)們的熱情，投入的目標(biāo)的制定中。

（六）活動四：個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)制定

（七）小結(jié)：

“凡事預(yù)則立，不利則廢”，處在新學(xué)期的我們占盡天時(shí)地利，因此，如何好好把握時(shí)機(jī)，并不斷努力達(dá)成目標(biāo)是我們最首要的任務(wù)。我相信，大家手握著“責(zé)任心”和“行動力”這兩大法寶，一定能使目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！

科學(xué)教案目標(biāo)篇四

1．新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一，統(tǒng)一認(rèn)識。

2．強(qiáng)化常規(guī)管理。

3．重申遵紀(jì)守法的重要性。

初二(1)班教室

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1、班長主持會議（開場白）

在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團(tuán)員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅(jiān)信同學(xué)們會把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學(xué)期里，我堅(jiān)信我們初二（1）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個(gè)集體吧，力爭讓我班的明天，有一個(gè)更大的飛躍！

2、班長和同學(xué)一起學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育考核細(xì)則》《初二（1）班級公約》等。

3、同學(xué)代表發(fā)言，上學(xué)期學(xué)習(xí)生活的得與失，并談?wù)勑聦W(xué)期的打算（老師提前要求每位學(xué)生寫新學(xué)期、新打算）

4、班主任，提出要求和希望

同學(xué)們，新的一學(xué)期又不知不覺的來臨，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是只要他能堅(jiān)持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時(shí)間，跑跑停停，仍會落后。希抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮，全力以赴，跑己最好的水平。

5、結(jié)束語（班長）

這是一節(jié)有意義的班會，許多同學(xué)都說了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計(jì)劃，在這同時(shí)，我也感到了時(shí)間的緊迫，若不能珍惜時(shí)間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的中，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學(xué)的話，讓我充滿自信。

如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標(biāo)航行，老師這樣的信任我們，鼓勵(lì)我們，我們又有什么理由退縮，認(rèn)輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們?nèi)ジ偁?，我會?jiān)持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風(fēng)浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風(fēng)雨過后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動力。同學(xué)們，現(xiàn)在就開始朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)吧?。?/p>

科學(xué)教案目標(biāo)篇五

1．用語言和動作積極表達(dá)對故事情節(jié)的理解和猜測。

2．了解氣球的特性，知道氣球打氣后體積變大，放氣后體積變小。

3．懂得要做一個(gè)樂于助人的好孩子。

1．球爸爸、球媽媽、球?qū)殞毟饕粋€(gè)，紙筒山洞一個(gè)。

2．大樹一棵、鳥媽媽一只、鳥寶寶三只。

（一）引出球?qū)殞毜囊患摇?/p>

1．請出球?qū)殞氁患摇?/p>

（評析：請球?qū)殞氁患页鰜淼男问骄哂猩衩馗?，然后和球?qū)殞毜囊患掖蛘泻?，這樣的導(dǎo)入非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。）

2．觀察比較球?qū)殞毜囊患摇?/p>

教師：球?qū)殞毜囊患矣姓l呀？（有胖胖的球爸爸、有苗條的球媽媽，還有個(gè)子小小的球?qū)殞殻?/p>

觀察比較球?qū)殞氁患翌伾膮^(qū)別，并學(xué)說：“紅彤彤”“黃燦燦”“藍(lán)盈盈”等詞。

（評析：這里我引導(dǎo)幼兒用語言來描述這些球，教師問：球?qū)殞毜囊患矣姓l呀？當(dāng)孩子們回答后我再把孩子的話進(jìn)行了提升：有胖嘟嘟的球爸爸、有苗條的球媽媽，還有個(gè)子小小的球?qū)殞殹＝又尯⒆佑^察比較球?qū)殞氁患翌伾膮^(qū)別，并學(xué)說：“紅彤彤”“黃燦燦”“藍(lán)盈盈”等詞。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了《剛要》精神：“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！保?/p>

（二）引導(dǎo)幼兒大膽猜測故事，并用語言和動作積極表達(dá)。

1．講述故事第一段，了解旅行的含義。

（評析：現(xiàn)在很多家長都會利用假期帶孩子出去旅行，孩子有一定得旅行經(jīng)驗(yàn)，所以這里我進(jìn)行了這樣一個(gè)提問。）

2．邊演示邊講述故事第二段，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)球爸爸過山洞的情景。

（1）引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)球爸爸“著急、跺腳” 的樣子。

（2）幼兒想辦法幫助球爸爸過山洞。

（3）邊念兒歌邊表演：球爸爸胖嘟嘟，小小山洞黑呼呼，用力鉆也鉆不過，急得爸爸把腳跺。放氣了。球爸爸慢慢變瘦了，越來越小。

3．講述故事第三段，引導(dǎo)幼兒表演球?qū)殞毐承▲B的情景。

（1）教師：小朋友你們愿意幫助球?qū)殞殕幔?/p>

（2）師幼共同給球?qū)殞毚颍ù担?，讓球?qū)殞氉兇竽軒椭▲B。

（評析：《剛要》中指出：“幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件?！币虼?，此環(huán)節(jié)我讓幼兒表現(xiàn)球爸爸著急的樣子，讓孩子體驗(yàn)球爸爸的心情；讓孩子幫球爸爸想想辦法，然后表現(xiàn)球爸爸鉆不過山洞、放氣、鉆過山洞等一系列的情節(jié)。再讓孩子表現(xiàn)球?qū)殞毜那榫埃ㄟ^表演讓孩子明白氣球通過吹氣可以變大，通過放氣使其變小的科學(xué)原理。）

（三）引伸故事的教育意義。

1．教師：你喜歡球?qū)殞氁患夷?？為什么?/p>

2．小結(jié)：要向球?qū)殞氁患覍W(xué)習(xí)，做個(gè)樂于助人的好孩子。

（評析：最后一個(gè)環(huán)節(jié)總要讓孩子明白了幫助別人是一件很快樂的事情。）

活動延伸：將材料小鳥、紙筒等材料投放在表演區(qū)里，供幼兒表演；將氣球投放在操作探索區(qū)，引導(dǎo)幼探索玩法。

科學(xué)教案目標(biāo)篇六

“新學(xué)期，新氣象，新目標(biāo)，新打算”

在新學(xué)期來臨之際，根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)，借助各種帶有情感特色的活動，使學(xué)生能夠很好的計(jì)劃打算自己的新學(xué)期，明確自己新學(xué)期的任務(wù)，確定自己新學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo)，把握自己努力的方向。寄希望通過本次主題班會活動，使學(xué)生對新學(xué)期有一個(gè)很好的規(guī)劃。

（1）主持人宣布主題班會開始；

（4）新學(xué)期寄語；

（5）主持人至結(jié)尾詞宣布班會結(jié)束。

主題班會課堂實(shí)錄：

主持人：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！

主持人：又是一個(gè)新的學(xué)期，又迎來了新的起點(diǎn)。20xx年的8月，是我們14班新的開始，也是我們每一個(gè)人的新起跑線，在新學(xué)期里，我們應(yīng)該以一個(gè)全新的面貌來面對，新學(xué)期，新氣象，新目標(biāo)，新打算。在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團(tuán)員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅(jiān)信同學(xué)們會把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學(xué)期里，我堅(jiān)信我們班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個(gè)集體吧，力爭讓我班的明天，有一個(gè)更大的飛躍！

主持人：對于上一個(gè)學(xué)期，我們充滿無限的懷念與感激。懷念我們的學(xué)習(xí)與生活，感激我們的父母，老師和同學(xué)。對于新的學(xué)期，一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會有一種期盼——那就是！新學(xué)期我們要更加精彩?。?！

主持人：新學(xué)期！要有新氣象！

主持人：金秋八月，帶著幾多新奇，帶著幾多夢想，迎來了這個(gè)新的學(xué)期。

主持人：新學(xué)期我們要以全新的面貌來迎接；

新學(xué)期我們要以飽滿的激情來迎接；

新學(xué)期我們要以滿腔的自信來迎接；

新學(xué)期我們要以充沛的活力來迎接；

在新學(xué)期里，我們要——加倍努力！

主持人：新學(xué)期！必須要有新目標(biāo)！

主持人：我們要定好目標(biāo)，執(zhí)著信念，永不言敗，一起因目標(biāo)而努力，一起因夢想而精彩，踏踏實(shí)實(shí)的一步一步走下去。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一腳印踏實(shí)的朝著宏偉的目標(biāo)邁進(jìn)。

主持人：在這個(gè)新學(xué)期里，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃和奮斗目標(biāo)，這個(gè)計(jì)劃要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定的計(jì)劃要盡可能長遠(yuǎn)，盡可能切合實(shí)際，在自己的能力限度內(nèi)，能夠在一學(xué)期內(nèi)達(dá)到的。

主持人：有了目標(biāo)，我們就能跟著它指引的方向，不斷努力；有了目標(biāo)，我們就能有無窮的動力，奮勇直前；有了目標(biāo)，我們就能在新學(xué)期里，做的精彩！

主持人：相信同學(xué)們已經(jīng)已經(jīng)有了自己的小打算，下面就請大家用幾分鐘對自己新學(xué)期做出規(guī)劃。

（同學(xué)們自由思考10分鐘）

主持人：新學(xué)期！還得有新打算！

主持人：有了目標(biāo)之后，我們還要有打算，“說到一定要做到”在制定好自己新學(xué)期的目標(biāo)后，我們要堅(jiān)定不移的實(shí)施，為信念努力，決不放棄。下面就請同學(xué)們在紙上寫好自己新學(xué)期的新打算。

（同學(xué)們在紙上交流）

主持人：在新學(xué)期里，我希望我們大家能夠做到；

第一、樹立信心：我能行。每個(gè)人都有存在的價(jià)值；

第二、創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真，勤奮，刻苦，求實(shí)；

第三、建立一個(gè)目標(biāo)，志存高遠(yuǎn)，終能成功；

第四、培養(yǎng)一種習(xí)慣：自覺。

主持人：新學(xué)期，新氣象，新目標(biāo)，新打算。

主持人：莫泊桑說過“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅或?qū)崿F(xiàn)了，就會有新的希望產(chǎn)生?！毙聦W(xué)期就是新的期盼，新的希望，新的征程，新的收獲，新的起點(diǎn)，新的面貌，大家一起努力前行！我們會做的更好！讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！

主持人：這是一節(jié)有意義的班會，許多同學(xué)都說了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計(jì)劃，在這同時(shí)，我也感到了時(shí)間的緊迫，若不能珍惜時(shí)間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的總結(jié)中，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學(xué)的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標(biāo)航行，老師這樣的信任我們，鼓勵(lì)我們，我們又有什么理由退縮，認(rèn)輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們?nèi)ジ偁?，我會?jiān)持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風(fēng)浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風(fēng)雨過后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動力。同學(xué)們，現(xiàn)在就開始為理想奮斗吧！

主持人：感謝各位老師，本次主題班會到此結(jié)束！

科學(xué)教案目標(biāo)篇七

通過對上學(xué)期的工作總結(jié)，讓全體同學(xué)意識到這個(gè)學(xué)期來班級的優(yōu)缺點(diǎn)。懂的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，促進(jìn)一起進(jìn)步。同時(shí)也讓大家明白，時(shí)間過的很快，我們剛?cè)雽W(xué)，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期過去了，我們要把握有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)無限的知識。同時(shí)對上學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)大家一起努力，讓大家在學(xué)習(xí)上有動力，也是對大家一學(xué)期來努力的肯定。最后，希望能夠通過對上學(xué)期的總結(jié)來展示班級文化和回顧過去班級一起舉行過的活動來團(tuán)結(jié)同學(xué)們，使他們更具有凝聚力以及對班級的榮譽(yù)感，讓他們能夠明白班級里最重要的事情就是同學(xué)們能夠感受到班級的團(tuán)結(jié)和溫馨。讓他們懂的我們在同一個(gè)班級里生活和學(xué)習(xí)，就應(yīng)該一起努力，一起張揚(yáng)火紅的青春。

20xx年9月14號

人力資源管理專2班

贊助單位：

活動對象：人力資源管理專2班31人

總?cè)藬?shù)31人

1、7：10—7：20班長發(fā)表講話

2、7：20—7：30回顧過去

3、7：30—7：35頒獎(jiǎng)活動

4、7：35—7：50展望未來

1、班長發(fā)表講話：總結(jié)班級的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)要及時(shí)改正，規(guī)劃方案《新學(xué)期新氣象新努力主題班會方案》對班級的期望。把班級建設(shè)成更加團(tuán)結(jié)和更具有凝聚力。

2、回顧過去：通過觀看過去同學(xué)們參加班級活動的照片和視頻，把那些珍貴的回憶留住，不僅是對過去日子的美好回憶，也是對未來學(xué)習(xí)生活的激勵(lì)。

3、頒獎(jiǎng)活動：對上學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)大家一起努力，讓大家在學(xué)習(xí)上有動力，也是對大家一學(xué)期來努力的肯定。

以上為本次活動那個(gè)的明細(xì)分類，敬請?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師審批！

科學(xué)教案目標(biāo)篇八

根據(jù)我班上學(xué)期對幼兒的分析，健康領(lǐng)域中安全衛(wèi)生方面幼兒的安全意識薄弱，體能方面跳躍、投擲方面動作發(fā)展稍差，語言領(lǐng)域中部分幼兒口語表達(dá)能力較差，個(gè)別幼兒的普通話和個(gè)別字的發(fā)音不正確，藝術(shù)領(lǐng)域中幼兒的大膽表現(xiàn)能力發(fā)展較差，在本學(xué)期中需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。

1． 為幼兒創(chuàng)造溫馨的集體生活環(huán)境，幫助幼兒獲得安全感，使其保持愉快的情緒。

2． 幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立的進(jìn)餐習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物。

3． 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己洗臉、早晚刷牙，正確使用毛巾及手帕。

4． 引導(dǎo)幼兒獨(dú)自、按時(shí)入睡，會脫簡單的衣服，并放在固定的地方。

6． 引導(dǎo)幼兒外出時(shí)不離開成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。

7． 引導(dǎo)幼兒過馬路、坐車、玩大型運(yùn)動器械、上下樓梯時(shí)能遵守秩序，不擁擠。

8． 組織開展多種有趣的體育活動，引導(dǎo)幼兒樂意參加體育活動，在活動中注意及時(shí)提醒幼兒飲水和增減衣服。

9． 引導(dǎo)幼兒能根據(jù)簡單的口令或音樂較合拍的做模仿操或器械操。

10． 引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體正直、一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽信號走成圓圈。

11． 引導(dǎo)幼兒自然協(xié)調(diào)的跑，不與他人碰撞。

12． 鼓勵(lì)幼兒勇敢地從一定高處跳下，在較矮的攀登設(shè)備上攀爬。

13． 引導(dǎo)幼兒喜歡玩球，會雙手拋接球，能單手將沙包等輕物投向前上方。

14． 引導(dǎo)幼兒在活動后知道合作收拾小型體育器械。

1． 引導(dǎo)幼兒注意聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

2． 創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的.請求和愿望，嘗試用簡單的語言講述自己感興趣的事，初步體驗(yàn)語言交往的樂趣。

3． 引導(dǎo)幼兒說普通話，幫助幼兒糾正學(xué)說普通話過程中出現(xiàn)的容易混淆的音，關(guān)注個(gè)體差異。

4． 在各種活動中，注意豐富幼兒的語匯，并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用詞匯的情境。

5． 通過各種觀察活動，鼓勵(lì)幼兒嘗試講述簡單的事物。

6． 幫助幼兒接觸一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，引導(dǎo)幼兒初步感受語言的優(yōu)美。

7． 鼓勵(lì)幼兒轉(zhuǎn)述簡單的句子，大膽朗誦簡短的兒歌，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡短的故事。

8． 在輕松的閱讀活動中，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)圖書中的人、物或簡單標(biāo)記。

1． 引導(dǎo)幼兒喜歡上幼兒園，逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2． 在日常生活和節(jié)日活動中，營造良好的人際氛圍，幫助幼兒體驗(yàn)周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)，引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愛自己的親人和同伴的情感，初步感知他人的快樂和痛苦。

3． 在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒遵守生活、游戲、學(xué)習(xí)等方面的行為規(guī)則。

4． 引導(dǎo)幼兒積極地參與各種集體活動，鼓勵(lì)幼兒在活動中保持愉快的情緒。

5． 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與教師和同伴等共同生活的樂趣，鼓勵(lì)幼兒有禮貌地與人交往。

6． 在日常生活中鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書，培養(yǎng)幼兒收拾玩具和整理圖書的習(xí)慣。

7． 在日常生活中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并喜愛家庭和幼兒園周圍的環(huán)境。

8． 在節(jié)日期間，開展豐富有趣的活動，引導(dǎo)幼兒在參與活動的過程中，初步感受節(jié)日的快樂。

9． 在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒遇到困難時(shí)不害怕，能與成人一起尋求解決的辦法。

10． 在日常生活中，引導(dǎo)幼兒積極參與自我服務(wù)活動，愿意做力所能及的事。

1． 引導(dǎo)幼兒觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對他們感興趣。

2． 在活動中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。

3． 在操作活動中，引導(dǎo)幼兒按某個(gè)特征對物體分類。

4． 在日常活動中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量（大小、長短、高矮等）的顯著差異。并按某個(gè)特征進(jìn)行“3”以內(nèi)的物體排序。

5． 在日常生活中，引導(dǎo)幼兒能手口一致的點(diǎn)數(shù)“5”以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)。能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)的數(shù)量的物體，學(xué)習(xí)一些量詞。

6． 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并區(qū)分圓形，正方形和三角形，感知其形狀特征。

7． 引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道其代表性的日常變化。

8． 引導(dǎo)幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關(guān)系。

9． 幫助幼兒學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料，并引導(dǎo)其按游戲規(guī)則進(jìn)行活動。

10． 引導(dǎo)幼兒參加飼養(yǎng)和種植一些常見動植物的活動。

11． 引導(dǎo)幼兒在日常生活中體會人的感受與天氣變化的關(guān)系。

12． 在玩沙、水的過程中，幫助幼兒進(jìn)一步了解感知沙、水的特征，了解沙、水的用處并知道要珍惜資源。

13． 在日?；顒雍陀螒蚧顒又幸龑?dǎo)幼兒初步感知人們的推拉動作對物體的作用。

14． 從生活和媒體中幼兒直接接觸的科技產(chǎn)品入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，萌發(fā)他們對科學(xué)的興趣。

15． 引導(dǎo)幼兒大膽回答問題，學(xué)習(xí)與語言講出操作活動的感受和發(fā)展。

音樂：

1． 引發(fā)幼兒對自然界和生活中的各種聲音的興趣。

2． 鼓勵(lì)幼兒參加音樂活動，引導(dǎo)幼兒初步感受單純、鮮明的音樂作品所表達(dá)出的美。

3． 鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動。

4． 引導(dǎo)幼兒在歌唱時(shí)學(xué)習(xí)聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。

5． 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音域在c’- a’(1-6)范圍內(nèi)的、歌詞內(nèi)容有趣并且淺顯易懂的歌曲。

6． 鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。

7． 幫助幼兒隨音樂合拍的做動作。

8． 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的舞蹈，提醒幼兒在音樂活動中自由選擇空間，不與同伴相撞。

9． 引導(dǎo)幼兒辨別進(jìn)行曲和搖籃曲的不同風(fēng)格，感受強(qiáng)弱、高低、音色和力度的變化。

10． 引導(dǎo)幼兒感受并能用樂器表現(xiàn)強(qiáng)弱明顯不同的音樂，幫助幼兒隨簡單的音樂節(jié)奏完成演奏。

美術(shù)；

1． 引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境和生活里美好的事物中獲得初步的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。

2． 引導(dǎo)幼兒用繪畫語言、表情、動作表達(dá)對美好事物的喜愛親近之情。

3． 支持、鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品。

4． 鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行美術(shù)

活動。

5． 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠、成、橙、紫六種顏色，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的顏色作畫，鼓勵(lì)其換色作畫。

6． 引導(dǎo)幼兒學(xué)在畫面的中心位置安排主要形象，并把它畫大些，鼓勵(lì)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

7． 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)嗤恋目伤苄?，學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。

8． 鼓勵(lì)幼兒嘗試用幾種手工工具和材料，體驗(yàn)手工活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安全、衛(wèi)生、整潔的手工活動習(xí)慣。

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)折紙的樂趣。學(xué)習(xí)用撕、貼、折、印、剪等方法塑造簡單的平面和立體形象。

科學(xué)教案目標(biāo)篇九

新學(xué)期新目標(biāo)

1、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得做事要有計(jì)劃，要努力，就一定能成功。

2、提出新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，強(qiáng)化常規(guī)管理教育。

3、做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

新學(xué)期，同學(xué)們面貌煥然一新，男同學(xué)越來越像男子漢了，個(gè)子也高了，女同學(xué)也都像小天使一樣，比以前更漂亮了。在暑假的時(shí)候，同學(xué)們都進(jìn)行了許多有意義的活動，增長了見識和本領(lǐng)，尤其是有的同學(xué)看了很多書籍，知識也越來越豐富了。

同學(xué)們，一個(gè)新的學(xué)期已經(jīng)開始，在新學(xué)期里你有什么新的打算嗎？

1、內(nèi)容：說一說在以前的學(xué)習(xí)生活中有什么缺點(diǎn)？與同學(xué)們的關(guān)系怎樣？

2、展示自己的優(yōu)點(diǎn)和良好的習(xí)慣！設(shè)想以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做？組內(nèi)制定計(jì)劃。

3、小組成員發(fā)言時(shí)，小組內(nèi)分工，做好記錄。整理適合自己的好計(jì)劃，寫下來。

4、組員或小組長可以寫一些激勵(lì)性的語言，激勵(lì)小組成員繼續(xù)努力，爭取越來越棒！

班長摘讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《二年級班規(guī)》，對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范教育、遵紀(jì)守法教育，要求每一名同學(xué)在新學(xué)期爭當(dāng)“文明守紀(jì)標(biāo)兵”，班級爭取被評上“文明班級”。

同學(xué)們，你們現(xiàn)在在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是要他能堅(jiān)持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時(shí)間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們?nèi)ジ偁?，我會?jiān)持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風(fēng)浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風(fēng)雨過后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動力。同學(xué)們，新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們拿出自己的實(shí)際行動，好好學(xué)習(xí)，天天向上。好好播種，好好把握吧！