作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

教師節(jié)教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇一

據(jù)有關(guān)報(bào)道，進(jìn)入90年代以來，我國(guó)青少年違法犯罪呈現(xiàn)出低齡化趨勢(shì)，暴力犯罪突出，團(tuán)體犯罪嚴(yán)重，各種社會(huì)團(tuán)體因素對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生造成了許多不良影響。如：吸煙、逃學(xué)、尋釁滋事、群伙毆斗，甚至搶劫、盜竊等一系列行為。

讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2．闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)

（1）犯罪呈低齡化趨勢(shì)

（2）社會(huì)閑散青少年犯罪突出

（3） 在校學(xué)生作案逐年遞增

（4） 犯罪的類型復(fù)雜

3．學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因

4．總結(jié)未成年人犯罪的原因

（1）社會(huì)的因素

（2）家庭的因素

（3）學(xué)生的心理因素

5．知識(shí)競(jìng)賽

1）案例分析主持人出一些問題,關(guān)于同學(xué)們現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇到的

法律案件,然后以組為單位,用搶答的形式,分別為案件做分析解答

2）自問自答

學(xué)生自己出一些案例,然后讓其他組搶答

6、相互交流

學(xué)生與主持人對(duì)某一案例,一起討論,各抒己見

7 、布置作業(yè)

本周大家就本節(jié)班會(huì)課寫一篇周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個(gè)知法守法的青少年。

(1)男女同學(xué)的相互交往有助于班級(jí)團(tuán)結(jié)，有助于相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，純潔的友誼，對(duì)于男女雙方來說更具有激勵(lì)和補(bǔ)償兩方面的作用；因此，應(yīng)該學(xué)會(huì)坦誠(chéng)大方地與異性進(jìn)行交往，但不應(yīng)當(dāng)專注于個(gè)別異性的交往。同學(xué)之間要互相尊重，絕不能捕風(fēng)捉影，無(wú)中生有，亂造謠言。

(2)男女交往時(shí)應(yīng)做到熱情而不輕浮，大方而有分寸，講究文明禮貌，講究?jī)x表談吐。交往方式以群體活動(dòng)為主，個(gè)別交往應(yīng)注意時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合的選擇，應(yīng)避免過多的個(gè)別交往。

(3)男女中學(xué)生都是未成年人，對(duì)感情的理解還都不成熟，如果處理不當(dāng)，這樣于人于己都不利，所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的情感因某人發(fā)生波動(dòng)時(shí)，必須用毅力控制自己，行為上更要做到端正穩(wěn)重，自尊自愛，如果實(shí)在無(wú)法控制自己，應(yīng)及時(shí)找自己信任的家長(zhǎng)或老師請(qǐng)求幫助。

教師節(jié)教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇二

孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)教師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛老師的情感，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)，讓幼兒通過各種方式來表達(dá)對(duì)老師的愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道9月10日是教師節(jié)。

2、感受教師對(duì)自己的愛，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師和孩子們一起活動(dòng)的照片。

2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

3、幼兒畫冊(cè)《社會(huì)》

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

制作小禮物送給老師。

活動(dòng)過程：

一、教師提問，請(qǐng)幼兒討論，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣

二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感。

1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞。

4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過你?

1、幼兒閱讀畫冊(cè)《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論

（1）老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?

（2）小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會(huì)怎么想?

（3）你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的?

四、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛并送上祝福的話語(yǔ)

1、在教師節(jié)，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛呢?（說祝福的話，送給老師小禮物）

2、幼兒制作小禮物，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助

五、幼兒贈(zèng)送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂。

六、總結(jié)：

在不知不覺的音樂聲中已臨近了我們班會(huì)的尾聲，九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對(duì)于每一個(gè)人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來，心系學(xué)子之心；她們雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——老師，您辛苦了！

教師節(jié)教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1、知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。

2、能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達(dá)感激之情。

3、參與節(jié)日游戲。

4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

活動(dòng)過程

1、情景導(dǎo)入。

（1）參觀"幼兒園的老師"照片展。

師：照片上是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰(shuí)?（幼兒互相交流）（2）引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。

師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?

教師介紹教師節(jié)的由來。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問候和謝意。

2、"小小賀卡"。

（1）出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。

兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂。

教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。

（2）集體幼兒制作。

師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰(shuí)畫得最漂亮。

幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。

3、"感動(dòng)的祝福"。

教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語(yǔ)。

4、"您辛苦了"。

幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。

教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說："老師，您辛苦了！"

教師節(jié)教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1、在談話過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談，了解教師的意義。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：布置“我們幼兒園的老師”照片展，認(rèn)識(shí)了解每一位工作人員。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛他們的情感。

二、中間部分

（一）幼兒自由結(jié)伴參觀。

1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。

（二）師生互相介紹老師。教師提供紙筆等豐富的材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，繪畫出簡(jiǎn)單情節(jié)，從而了解教師節(jié)的意義。

（三）幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，繪畫出和老師在一起的各種簡(jiǎn)單情節(jié)，體驗(yàn)老師的辛苦。

（四）展示并講述繪畫內(nèi)容。

三、結(jié)束部分

按照畫上的內(nèi)容，給老師一個(gè)擁抱、制作一朵小花等等。

教師節(jié)教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇五

健康教育活動(dòng)《我會(huì)配餐》

1、初步了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)素，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的、合理的配餐方法。

2、養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：

事先請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒了解有關(guān)食譜的簡(jiǎn)單常識(shí)，并用圖畫等形式記錄一頓晚餐的食譜。

2、材料準(zhǔn)備：

（1）制作一套相關(guān)的課件。

（2）米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的替代物若干。

（3）食物標(biāo)志圖4張。

一、以談話口吻引入活動(dòng)。

二、觀看課件，幫助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu)。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。

2、根據(jù)課件提示引導(dǎo)幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物。

三、通過交流討論、課件分析等形式，引導(dǎo)幼兒了解人體對(duì)食物的需求。

1、教師引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己記錄的一份晚餐食譜，并借助投影儀幫助幼兒分析食譜中各種食物的不同類型與需要量。

2、教師結(jié)合課件中“食物金字塔”，引導(dǎo)幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教育。

3、幼兒根據(jù)相應(yīng)的原則修改自己的食譜。

四、幼兒學(xué)習(xí)配餐：

（一）教師介紹所提供的材料并提出配餐要求。

（二）幼兒嘗試配餐：

教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表，自配一份晚餐。

（三）教師引導(dǎo)幼兒交流、分析食譜：

1、教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。

2、教師借助投影儀引導(dǎo)幼兒分析幾份有代表性的食譜。

3、小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)。

教師節(jié)教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇六

通過有意識(shí)地對(duì)孩子加強(qiáng)挫折教育，增強(qiáng)其心理承受力，讓他們身心俱健，全面發(fā)展。

一、引入：

有一首歌唱得好：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹”。外面的世界很精彩，有時(shí)也很無(wú)奈。我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，難免會(huì)遇到挫折，要如何勇敢的站起來，面對(duì)挫折，這需要我們有一個(gè)良好的承受能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志。下面我們請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勛约航?jīng)歷過的挫折和解決的方法。

二、同學(xué)交流

三、講述科學(xué)家戰(zhàn)勝挫折的故事。

四、戰(zhàn)勝挫折的方法

切實(shí)有效地開展對(duì)青少年學(xué)生的挫折教育，以增強(qiáng)其社會(huì)心理適應(yīng)能力。

1、承受挫折的心理準(zhǔn)備教育。在挫折教育實(shí)施過程中，讓自己明確并認(rèn)同：一是挫折不可避免，人生的道路不會(huì)總是一帆風(fēng)順的；二是挫折成就人生，挫折處理得好往往就會(huì)成為人們走向新天地，進(jìn)入新境界的起點(diǎn)，是人生的一種“特殊財(cái)富”。

2、正視挫折的非凡勇氣教育。

孔子說：“知恥近乎勇”，即幫助自己樹立自信心和勇氣，提高自己的心理承受力，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己的虛榮和膽怯。

3、要有戰(zhàn)勝挫折的信念教育。人的行為，只有以堅(jiān)定的信念作支撐，才能不屈不撓，持之以恒。對(duì)于青少年學(xué)生來說，面對(duì)各種考試或競(jìng)賽名落孫山這樣的嚴(yán)重挫折，如果缺乏信念，失去信心，就會(huì)前功盡棄。如果信念堅(jiān)定坦然面對(duì)，吸取教訓(xùn)，重振旗鼓，就會(huì)條條大道通羅馬。

五、總結(jié)

人生道路上不可能萬(wàn)事如意、處處順利。常言道“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福”。誰(shuí)敢斷言永遠(yuǎn)不會(huì)遭遇挫折?從社會(huì)心理學(xué)意義上講，挫折是指由于妨礙達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)的或想像的阻力，因此而產(chǎn)生的心理狀態(tài)。這種心理狀態(tài)常表現(xiàn)為不快、不安、失望或憤怒等。這些心理反應(yīng)的強(qiáng)度則依賴于受阻行為的重要性，以及與達(dá)到目標(biāo)的主觀距離。在遭受挫折情況下的行為反應(yīng)會(huì)因人而異，有的表現(xiàn)為侵權(quán)行為、逃避行為、否認(rèn)行為、沖動(dòng)行為、自傷自殺行為和簡(jiǎn)單化行為等；有的為擺脫挫折困境而進(jìn)入反思，并作出積極的心理調(diào)適。

挫折既可能磨礪意志，也可能不同程度地給心理造成損傷，或者是自信心喪失、行為能力降低,面隊(duì)挑戰(zhàn)，為了將來不被挫折所嚇倒，能經(jīng)得起挫折的考驗(yàn)，戰(zhàn)勝挫折奮勇向前，所以我們要從小培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)，要經(jīng)受起挫折的考驗(yàn)。讓他們成為經(jīng)風(fēng)雨、見世面、搏擊長(zhǎng)空的雄鷹。

教師節(jié)教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇七

2、談?wù)勛约旱睦蠋?，如：名字，外形等特?/p>

3、用英語(yǔ)與他人交流，熟悉訪問的禮儀，進(jìn)一步拉近師幼距離

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用英語(yǔ)對(duì)他人的喜好進(jìn)行提問

難點(diǎn)：喜歡用所學(xué)英語(yǔ)表達(dá)方式，靈活大膽的與他人交流

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提問提示小卡片若干、記錄表格一份（貼到黑板）、教師圖片

知識(shí)準(zhǔn)備：自我介紹句式、你喜歡……句式

環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒圍桌而坐

活動(dòng)過程：

一、出示教師與幼兒的圖片，引入教師節(jié)

播放幼兒與教師的圖片，讓幼兒觀察，導(dǎo)入教師節(jié)

師：孩子們，你們看圖上都有誰(shuí)啊?

幼：老師，小朋友（如果孩子回答媽媽，回應(yīng)：是的，老師就像是媽媽一樣）

師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié)，那老師也有自己的節(jié)日，那就是今天——教師節(jié)！

二、用談話的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱睦蠋?/p>

1、談話導(dǎo)入

師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢?

幼：喜歡（如果幼兒說不喜歡，回應(yīng)：老師都是愛你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，，讓我們變成好朋友），那看來我們都是好朋友了。

2、讓幼兒來談?wù)勛约旱睦蠋?，?fù)習(xí)對(duì)人外形的形容的英語(yǔ)表達(dá)方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等（句式：他/她是……）

師：那你的老師都有誰(shuí)?一共幾個(gè)?

幼：五個(gè)，班內(nèi)老師名字（也許會(huì)加上在外面學(xué)習(xí)班的老師）

師：他們都長(zhǎng)得什么樣子?（看幼兒反應(yīng)，可進(jìn)一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個(gè)方面）

3、進(jìn)一步談?wù)摰睦蠋煹南埠?，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望

師：那你們知不知道，……老師的小秘密?她/他喜歡什么?

幼：不知道（喜歡的可以來回答）

選擇有代表性的幾個(gè)問題，并學(xué)習(xí)提問的句式：你喜歡……嗎?

三、通過對(duì)別人的訪問，練習(xí)原來學(xué)過的日常交際用語(yǔ)：

你好！我是……你能回答我?guī)讉€(gè)問題嗎?

1、喜歡……?謝謝！等通過共同訪問一位老師，了解訪問他人的交際禮貌

師：我們準(zhǔn)備好了要提問的內(nèi)容，我們來訪問一下……老師吧！

請(qǐng)幼兒來進(jìn)行訪問：（老師要在一旁輔助，指導(dǎo)）

幼：你好，老師！我是……能問你幾個(gè)問題嗎?

配合：好的。

根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進(jìn)行訪問，老師根據(jù)回答內(nèi)容，在黑板的表格上記錄。

句式：你喜歡……嗎?

幼：想（不想的來扮演老師）

師：想扮演老師的請(qǐng)到前面來，剩下的小記者，兩個(gè)一組，一個(gè)提問，一個(gè)記錄。

在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、幼兒完成全程英語(yǔ)的訪問

四、活動(dòng)延伸

教師節(jié)教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1、初步了解鼻子的結(jié)構(gòu)、功用和保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。

2、了解關(guān)于鼻子的一些有趣知識(shí)。

：氣味不同的.四種液體、ppt課件。

一、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。

1.教師在投影儀上畫簡(jiǎn)筆畫：鼻子，讓幼兒說說畫得是什么？（鼻子）

2.和一名平時(shí)膽小內(nèi)向的幼兒碰碰鼻子，以示友好。問：我倆剛才碰了鼻子的哪部分？（鼻尖）那順著鼻尖這道高高的梁叫什么？（鼻梁）鼻子兩邊的像飛機(jī)翅膀的叫什么？（鼻翼）那鼻尖下面的兩個(gè)小洞洞是（鼻孔）鼻孔里有（鼻毛和鼻涕）。

二、了解鼻子的功用。

1.討論：鼻子有什么用？

請(qǐng)幼兒捏住鼻子試試什么感覺？

出示四種液體，讓幼兒通過聞味來判斷它是什么？（醋、酒精、汽油、香水）

2.小結(jié)：鼻子有兩個(gè)作用：一是呼吸。二是聞氣味。有些氣體是有害健康甚至有毒的，所以我們?cè)诼劜恢臇|西時(shí)，要把小手當(dāng)成小扇子來扇著聞，這樣才能保護(hù)自己。

三、你們的鼻子出過問題嗎？來說說。

1.你們的小鼻子有沒有不舒服的時(shí)候？（流鼻血了；鼻塞不通了；流鼻涕）

2.為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題？（碰傷了，上火了；感冒了.......)

3.那我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它呢？

小結(jié)：.......

四、了解關(guān)于鼻子的一些有趣見聞。

1.出示課件讓幼兒觀察并說說你看到了什么？

2.小結(jié)：適合自己的才是最好的。

五、活動(dòng)結(jié)束：讓我們出去讓小鼻子呼吸一下新鮮空氣吧。

：這是一節(jié)大班的健康活動(dòng)，在活動(dòng)中，我應(yīng)用了談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)探究法等等引導(dǎo)孩子對(duì)鼻子的結(jié)構(gòu)、功用、保護(hù)方法有一個(gè)系統(tǒng)的整體的感知。在活動(dòng)的最后，我提供了一些圖片如東西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、還有印度人的鼻環(huán)等等，讓讓孩子去了解一些有趣的知識(shí)，拓寬他們的視野。活動(dòng)很吸引孩子們，只是我覺得好像是內(nèi)容略微多了一些，活動(dòng)進(jìn)行了32分鐘。