每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)篇一

美術(shù)作為一門藝術(shù)，深受人們的喜愛。在美術(shù)畫作中，表現(xiàn)出了作家們獨(dú)特的感性和審美觀念。作為一名愛好者，我深深地被美術(shù)的魅力所吸引。通過美術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐，我不僅學(xué)到了繪畫技巧，還更加深刻地領(lǐng)悟到了美的本質(zhì)。

第一段：季節(jié)的變化給我?guī)淼膯l(fā)

季節(jié)的變化，是美術(shù)作品中一個(gè)非常重要的主題。通過對(duì)四季的觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)季節(jié)都有著不同的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。比如春天的柔和、夏天的炎熱、秋天的豐收和冬天的蕭條。每一個(gè)季節(jié)都有著獨(dú)特的畫面，不僅能夠讓觀者感受到季節(jié)的魅力，還可以讓觀者領(lǐng)略到季節(jié)的變化。這啟示著我在創(chuàng)作時(shí)應(yīng)該注重環(huán)境的氛圍，創(chuàng)造出與季節(jié)相契合的畫面，從而更好的表現(xiàn)出作品的主題。

第二段：對(duì)顏色的掌握和運(yùn)用

顏色是美術(shù)作品中非常重要的一個(gè)元素，正確的運(yùn)用顏色可以使畫作更加傳神。不同的顏色代表了不同的情感，比如紅色代表著熱情，綠色代表著生氣勃勃，藍(lán)色代表著寧靜。因此，在作品中，選擇合適的顏色非常重要。在我的繪畫實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)悟到了這點(diǎn)，我會(huì)根據(jù)作品的主題和風(fēng)格，選擇合適的顏色來表達(dá)我的情感和思想。通過這種方式，我的畫作更加具有吸引力和深度。

第三段：對(duì)形式的塑造和表現(xiàn)

形式是美術(shù)作品中非常重要的一個(gè)元素，形態(tài)的創(chuàng)造和表現(xiàn)能夠凸顯作品的獨(dú)特性和特征。比如在我的繪畫實(shí)踐中，我會(huì)選擇一些意料之外的形態(tài)，以吸引觀眾的目光。同時(shí)，在表現(xiàn)形式的方面，我也注重細(xì)節(jié)的處理。在作品中加入一些細(xì)節(jié)，能夠讓作品更加精致和生動(dòng)，讓觀眾更加投入。

第四段：對(duì)自我情感的表達(dá)與釋放

美術(shù)畫作的創(chuàng)作不僅是一種技巧，更是一種情感的宣泄。通過繪畫的實(shí)踐，我可以將自己的情感通過畫作表達(dá)出來。比如在我某個(gè)失落的日子，我選擇畫一幅慵懶的公園景色，來表達(dá)我的情感。這幅作品不僅得到了觀眾的好評(píng)，還讓我情緒得到一定的緩解。因此，在作品的創(chuàng)作中，我注重與內(nèi)心的對(duì)話，將自己內(nèi)心深處的情感用畫筆表達(dá)出來。

第五段：對(duì)審美的提升和感知

美術(shù)作品中蘊(yùn)含的美，是一種獨(dú)特的審美體驗(yàn)。通過觀賞和創(chuàng)作美術(shù)作品，我不斷地提高了自己的審美水平和感知能力。比如在觀賞別人的作品時(shí)，我會(huì)多角度、多方位地欣賞，從而更好地感知和體驗(yàn)美的傳達(dá)。同時(shí)，我也積極參加一些美術(shù)講座和展覽，從中獲取美的獨(dú)特靈感，提升自己的審美視野，為畫作中的創(chuàng)意和表現(xiàn)提供更多的可能性。

總之，美術(shù)畫作的創(chuàng)作和感受過程，成為了我生活中非常重要的一部分。通過其中的實(shí)踐和體會(huì)，我領(lǐng)悟到了美術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)和魅力，同時(shí)也提升了自己對(duì)美的感知和認(rèn)知能力。期望未來，我能夠在美術(shù)畫作的世界里，發(fā)掘更多的美和創(chuàng)造力，并將這種美推廣給更多的人。

美術(shù)篇二

美術(shù)審美想象是文藝創(chuàng)作的源泉，與其他想象相比有其鮮明的特色，美術(shù)生對(duì)美術(shù)更是有著和我們不一樣的藝術(shù)感，今天本站小編給大家?guī)砹嗣佬g(shù)生對(duì)學(xué)美術(shù)的總結(jié)

作文

今年9月1號(hào)，我在深圳梅山中學(xué)實(shí)習(xí)，當(dāng)一名美術(shù)老師，教學(xué)對(duì)象是整個(gè)初一年級(jí)，一共10個(gè)班，到今天為止(23號(hào))，有23天，一共上了33節(jié)課，本來是實(shí)習(xí)一個(gè)月的，由于學(xué)校的的事，提前一個(gè)星期結(jié)束了實(shí)習(xí)。下面我說說自己的一些感受和感想，與大家分享分享。

我所接觸的學(xué)生大部分都是98年，99年的，甚至還有xx年的，正好處于一個(gè)發(fā)育的階段，比較活躍，所以紀(jì)律問題比較糟糕。美術(shù)組的老師對(duì)我說，你開始一定要立威，一定要鎮(zhèn)住他們，不要給他們好臉色看，這樣學(xué)生就怕你了，不過我不是這么想的，大家也不是這么想的吧?我認(rèn)為，為人師，不能以暴制暴，但是不能少了“暴”，這就是一個(gè)平衡點(diǎn)的問題。如果開始對(duì)學(xué)生很嚴(yán)肅，學(xué)生就很怕你，但是俗話說“道高一尺魔高一丈”，學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)你是紙老虎，就會(huì)完全無視你，所以，首先你得尊重他們，讓他們覺得不是被壓迫，而是自由，平等。但是這里所說的自由，平等，不是隨意、越位，而是尊重他們的想法，對(duì)的，順從他們，錯(cuò)的，糾正他們，不宜擺著“磚家，叫獸”的架子和他們說話。但是不是每個(gè)學(xué)生都那么聽話，至少我們的學(xué)生時(shí)代也比較叛逆，非常散漫、無視老師的學(xué)生自古以來一直存在。

我遇到一個(gè)學(xué)生，上課的時(shí)候非得找別人說話，鬧得周圍的人不得安寧，碰巧他周圍的也都是男生，我就說，“這位同學(xué)，你很有基情喔，而且搞多角戀”，當(dāng)然他們并不懂什么是基情，但是多角戀還是聽的明白，全班大笑，那位同學(xué)覺得別人笑他是同性戀，就很乖的不說話了。雖然我這個(gè)笑話很冷，但是比較有效地hold住了場(chǎng)面?？赡苡行┤擞X得我不宜講這些給學(xué)生聽，但是現(xiàn)在的初中生，和我們那是的高中生差不多了，與時(shí)俱進(jìn)是必不可少的，關(guān)于教學(xué)，我并沒有按照書上的講，因?yàn)槲疑系拿佬g(shù)教材是嶺南版的，xx年第一版，我初一的時(shí)候就是上這個(gè)版本，到現(xiàn)在足足xx年了，講的一些東西有點(diǎn)過時(shí)，所以我只花5分鐘在課本上，余下的時(shí)間用現(xiàn)在的美術(shù)，來結(jié)合書本上的核心內(nèi)容給學(xué)生講解。

比如，第一章是欣賞課，書本上的內(nèi)容是商代的鼎，長(zhǎng)信宮燈，趙州橋，還有什么唐三彩，雖然，這些都是歷史的珍寶，但是與現(xiàn)代的學(xué)生所接觸的有點(diǎn)脫節(jié)。因?yàn)槭切蕾p課，所以我做了個(gè)ppt，主題是：美術(shù)到底是什么?我給學(xué)生找了美術(shù)的幾個(gè)領(lǐng)域的圖片，比如說，工業(yè)設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)，油畫，動(dòng)漫，雕塑，甚至還有服裝，有名或是經(jīng)典的建筑，學(xué)生們慢慢地接受，覺得眼界打開了，很自然地專心聽課，因?yàn)橹v的內(nèi)容大部分與學(xué)生們的生活有關(guān)。講了幾節(jié)課后，我覺得

課件

本學(xué)年我有的放矢的進(jìn)行了形式多樣的繪畫教學(xué)，根據(jù)教材要求。著力提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，開發(fā)智力，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性的原則，重視審美教育和加強(qiáng)工藝設(shè)計(jì)教育，力圖把知識(shí)性、趣味性和科學(xué)性融為一體。

一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的“美”感。

興趣，是做好每一件事的前提。為了提高學(xué)生的興趣，我通過讓學(xué)生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，讓學(xué)生聯(lián)系生活感受大自然的美好，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。

二、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)構(gòu)圖美。

作畫，必須有良好的姿勢(shì)(包括坐姿、站姿和握筆的姿勢(shì))。在教學(xué)中，我時(shí)刻提醒、糾正學(xué)生的姿勢(shì)。

一幅畫從整體看上去美不美，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵。如：一個(gè)物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠;畫的太小就顯得小氣;畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會(huì)使畫面不美觀。如何恰當(dāng)?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關(guān)系呢?構(gòu)圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生理解什么是構(gòu)圖飽滿。

三、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知。運(yùn)用。

五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我根據(jù)兒童對(duì)新鮮事物的濃厚興趣，和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件，提倡學(xué)生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運(yùn)用形與色的知識(shí)，進(jìn)行臨摹、寫生、記憶畫、想象畫的練習(xí)。

通過這些繪畫活動(dòng)，使學(xué)生懂得了本學(xué)年的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握造型技能，也增強(qiáng)了學(xué)生的審美情趣、愛國(guó)情感和良好的品德、意志，發(fā)展了他們的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。真正讓學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的教與學(xué)總得來說取得了以下的成效：

1.教學(xué)過程中，能不斷注重學(xué)科間的聯(lián)系，教學(xué)過程中貫穿德育教育。

2.學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣濃厚，表現(xiàn)大膽積極。

3.在教學(xué)過程中能與學(xué)生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力與一定的創(chuàng)造能力。

4.教學(xué)過程中，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力。

存在問題：

1、教材內(nèi)容增多，部分內(nèi)容一課時(shí)難以完成教學(xué)任務(wù)或達(dá)到較好的教學(xué)效果。

2、部分教學(xué)內(nèi)容較為分散和繁瑣。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性給學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備上帶來了一定的困難。

4、部分學(xué)生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)教育，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法增強(qiáng)部分學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣與責(zé)任感。

2、適當(dāng)調(diào)整單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容。

3、學(xué)生課前收集整理材料的能力，難準(zhǔn)備的材料由學(xué)校統(tǒng)一準(zhǔn)備，課前提前布置學(xué)習(xí)用具和材料。

在實(shí)習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個(gè)老師，除了知識(shí)淵博，說話必會(huì)需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個(gè)無法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說話我常會(huì)緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實(shí)習(xí)，我心里越緊張。

來到實(shí)習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一校服的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個(gè)身份。也開始了這不同尋常的四個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。

一、專業(yè)技能課體會(huì)。

第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣，這讓我感覺很實(shí)在。

(1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。

(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。

(3).盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。

(4).別老在簡(jiǎn)單的問題上搞太多花樣。

(5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。

于是，接下來的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課之前，評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。

二、作品鑒賞課體會(huì)

可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。

作為一名美術(shù)教師，雖然平時(shí)我們發(fā)現(xiàn)很輕松，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的

詩詞

在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。

而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動(dòng)作，表情或是語調(diào)。

我抓住這兩個(gè)意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。

幾節(jié)課下來，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考。

(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。

(2.)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。

(3.)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索，還有對(duì)學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。

(4.)把你對(duì)學(xué)生的愛融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。

美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，如何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能知識(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才!

美術(shù)篇三

美術(shù)作為幼兒教育中的一門重要課程，對(duì)培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力具有重要作用。通過參與美術(shù)活動(dòng)，幼兒可以培養(yǎng)他們的觀察力、想象力，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。在我參與幼兒美術(shù)課程的過程中，我深刻體會(huì)到了美術(shù)的魅力與教育的重要性。

第二段：觀察力和想象力的培養(yǎng)

美術(shù)課程在培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力方面起著重要的作用。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察事物的細(xì)節(jié)，感受事物的美。例如，老師會(huì)帶領(lǐng)我們觀察花朵的花瓣和顏色，感受花瓣的柔軟和顏色的明亮。通過這樣的觀察，幼兒的觀察力得到了提高，對(duì)事物的細(xì)節(jié)也有了更加敏銳的感知。而在想象力的培養(yǎng)方面，美術(shù)課程為幼兒提供了一個(gè)創(chuàng)造的空間。幼兒可以通過繪畫和手工制作來表達(dá)自己的想法和想象，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

第三段：美的表達(dá)和情感的溝通

美術(shù)是一種表達(dá)情感的方式，通過繪畫和手工制作，幼兒可以表達(dá)出自己的情感和觀點(diǎn)。在我參與的一個(gè)美術(shù)課程中，老師提供了一些主題，要求我們用顏色和形狀來表達(dá)自己的感受。我選擇了“快樂”的主題，用了明亮的顏色和有力的線條來表達(dá)自己的感受。通過這個(gè)作品，我成功地將自己的快樂表達(dá)出來，并且與其他幼兒分享了我的感受。這種表達(dá)方式讓我感到非常開心和滿足，同時(shí)也增強(qiáng)了我與他人的情感交流能力。

第四段：藝術(shù)修養(yǎng)的提高

通過參與美術(shù)課程，幼兒可以提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。在課堂上，老師會(huì)向我們介紹一些藝術(shù)家和他們的作品，讓我們了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和技巧。這種飽覽藝術(shù)之美的經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅擴(kuò)展了我的美術(shù)知識(shí)，也培養(yǎng)了我的藝術(shù)鑒賞能力。通過對(duì)藝術(shù)品的學(xué)習(xí)和欣賞，我能夠更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)造意圖，進(jìn)而能夠更好地表達(dá)自己的創(chuàng)造力和獨(dú)特性。

第五段：結(jié)語

通過參與幼兒美術(shù)課程，我深刻地體會(huì)到了美術(shù)的魅力與教育的重要性。美術(shù)課程不僅培養(yǎng)了我的觀察力和想象力，還讓我學(xué)會(huì)了用藝術(shù)的方式表達(dá)和溝通自己的情感，提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)。我相信，美術(shù)將繼續(xù)在我的人生中扮演著重要的角色，幫助我更好地理解世界和與他人交流。我也希望更多的幼兒能夠參與美術(shù)課程，感受美術(shù)的魅力，發(fā)展自己的觀察力、想象力和藝術(shù)修養(yǎng)。

美術(shù)篇四

本學(xué)年我有的放矢的進(jìn)行了形式多樣的繪畫教學(xué)，根據(jù)教材要求。著力提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，開發(fā)智力，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性的原則，重視審美教育和加強(qiáng)工藝設(shè)計(jì)教育，力圖把知識(shí)性、趣味性和科學(xué)性融為一體。

一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的“美”感。

興趣，是做好每一件事的前提。為了提高學(xué)生的興趣，我通過讓學(xué)生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，讓學(xué)生聯(lián)系生活感受大自然的美好，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。

二、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)構(gòu)圖美。

作畫，必須有良好的姿勢(shì)(包括坐姿、站姿和握筆的姿勢(shì))。在教學(xué)中，我時(shí)刻提醒、糾正學(xué)生的姿勢(shì)。

一幅畫從整體看上去美不美，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵。如：一個(gè)物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠;畫的太小就顯得小氣;畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會(huì)使畫面不美觀。如何恰當(dāng)?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關(guān)系呢?構(gòu)圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生理解什么是構(gòu)圖飽滿。

三、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知。運(yùn)用。

五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我根據(jù)兒童對(duì)新鮮事物的濃厚興趣，和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件，提倡學(xué)生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運(yùn)用形與色的知識(shí)，進(jìn)行臨摹、寫生、記憶畫、想象畫的練習(xí)。

通過這些繪畫活動(dòng)，使學(xué)生懂得了本學(xué)年的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握造型技能，也增強(qiáng)了學(xué)生的審美情趣、愛國(guó)情感和良好的品德、意志，發(fā)展了他們的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。真正讓學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的教與學(xué)總得來說取得了以下的成效：

1.教學(xué)過程中，能不斷注重學(xué)科間的聯(lián)系，教學(xué)過程中貫穿德育教育。

2.學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣濃厚，表現(xiàn)大膽積極。

3.在教學(xué)過程中能與學(xué)生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力與一定的創(chuàng)造能力。

4.教學(xué)過程中，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力。

存在問題：

1、教材內(nèi)容增多，部分內(nèi)容一課時(shí)難以完成教學(xué)任務(wù)或達(dá)到較好的教學(xué)效果。

2、部分教學(xué)內(nèi)容較為分散和繁瑣。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性給學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備上帶來了一定的困難。

4、部分學(xué)生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)教育，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法增強(qiáng)部分學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣與責(zé)任感。

2、適當(dāng)調(diào)整單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容。

3、學(xué)生課前收集整理材料的能力，難準(zhǔn)備的材料由學(xué)校統(tǒng)一準(zhǔn)備，課前提前布置學(xué)習(xí)用具和材料。

美術(shù)篇五

美術(shù)月是每年的11月，也是我最期待的一個(gè)月份之一。在這個(gè)月里，全校師生都會(huì)參與各種形式的美術(shù)活動(dòng)，使校園充滿了濃厚的藝術(shù)氛圍。今年的美術(shù)月活動(dòng)也非常精彩，在參與其中的過程中，我收獲了很多，也有了一些心得和體會(huì)。

第二段：參與感受

在美術(shù)月活動(dòng)中，我最激動(dòng)人心的是作品展覽和比賽。看著自己和別人的作品在展廳中展示，真是一種美妙的享受。作品展覽和比賽不僅讓我看到了別人優(yōu)秀的作品，也讓我意識(shí)到自己的不足。同時(shí)，也激發(fā)了我更多探索、嘗試、提高的動(dòng)力。

第三段：教育意義

美術(shù)月不僅給學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己藝術(shù)才華的平臺(tái)，更是一次教育的機(jī)會(huì)。美術(shù)月活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞能力和審美能力，更增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心和自我表現(xiàn)意識(shí)。通過參與各種活動(dòng)，如插畫、平面設(shè)計(jì)、手工制作等，學(xué)生們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性也得到了鍛煉和提升。

第四段：價(jià)值感受

參與美術(shù)月活動(dòng)，讓我更加感受到藝術(shù)的魅力。美術(shù)不僅是一種技能，更是一種態(tài)度和哲學(xué)，它能夠方寸間表達(dá)內(nèi)心深處的情感和情感與世界的聯(lián)系。藝術(shù)，是生活中不可缺少的一部分，提供了美好和意義，讓人生更加豐富多彩。

第五段：結(jié)語

在美術(shù)月之后，我對(duì)自己的藝術(shù)修養(yǎng)和未來的發(fā)展有了更加清晰明了的目標(biāo)和規(guī)劃。我希望不僅能夠更加努力地練習(xí)和完善藝術(shù)技巧，更要加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的理解和感悟，用藝術(shù)創(chuàng)造出令人聯(lián)想和驚嘆的作品，成為更優(yōu)秀的自己。通過美術(shù)月的經(jīng)歷，我更明確了自己的方向和信念，也更有了信心和勇氣，迎接未來的挑戰(zhàn)。

美術(shù)篇六

但凡宗教，多產(chǎn)生于對(duì)某一壓迫勢(shì)力的反抗，上節(jié)課我們說到佛教是以反對(duì)婆羅門教的種姓制度和等級(jí)壓迫而生的。而督教產(chǎn)生于公元一世紀(jì)羅馬帝國(guó)奧古斯都皇帝統(tǒng)治時(shí)期。這時(shí)的羅馬帝國(guó)雖然正處在全盛時(shí)期，但是民族和階級(jí)的矛盾都是尖銳的。在羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治下，巴勒斯坦地區(qū)的猶太人民災(zāi)難深重，他們渴望有救世主來拯救他們。

這時(shí)基督教的創(chuàng)始人耶穌出現(xiàn)了。按照基督教經(jīng)典的說法，耶穌是上帝耶和華之子，他出生在巴勒斯坦北部的加利利的拿撒勒，母親名叫瑪利亞，父親叫瑟?，斃麃單幢挥⑶?，圣靈降臨在她身上，使她懷孕。約瑟一度想休了瑪利亞，但受了天使的指示，仍把她娶了過來。不久后，瑪麗亞便在一個(gè)馬棚里生下了耶穌。

耶穌三十歲時(shí)受了約翰的洗禮，又在曠野中經(jīng)受了魔鬼撒旦的誘惑，這一切堅(jiān)定了他對(duì)上帝的信念。他提出了所謂的金率：“你想人怎樣對(duì)待你，你也要怎樣待人?！薄案蝗艘M(jìn)天堂比駱駝穿空還難?！薄捌降?，博愛”，以及“來世”“天國(guó)的幸福”這些主張也深受被迫害的窮苦人民的同情，并且給了一些走投無路的人以暫時(shí)的慰藉。為拯救人類，耶穌帶領(lǐng)十二個(gè)門徒四方游說，他叫人忍受苦難，死后就可升入天堂。

耶穌的降臨，成為了絕望的人們心中的救世主。在希臘語中，基督就是救世主。信仰耶穌為救世主的宗教就被稱為基督教。最初，因?yàn)榉磳?duì)羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治，基督教受到了羅馬皇帝下令鎮(zhèn)壓。而耶穌也因?yàn)楠q太貴族的出賣，被羅馬總督釘死在十字架上。但三日后，耶穌復(fù)活，向門徒和群眾顯現(xiàn)神跡，要求他們?cè)诟鼜V泛的范圍內(nèi)宣講福音。從此，信奉基督教的人越來越多，他們把基督教傳播到世界各地。

基督教的經(jīng)典是《圣經(jīng)》?！妒ソ?jīng)》中記述的都是上帝的啟示，是基督教徒信仰的總綱和處世的規(guī)范，是永恒的真理。

基督教的教義可歸納為兩個(gè)字--“博愛”。在耶穌眼里，博愛分為兩個(gè)方面：愛上帝和愛人如己。愛上帝是指在宗教生活方面要全心全意的侍奉上帝?；浇淌菄?yán)格的一神教，只承認(rèn)上帝耶和華是最高的神，反對(duì)多神崇拜和偶像崇拜，也反對(duì)宗教生活上的繁文縟節(jié)和嘩眾取寵?！皭廴巳缂骸笔腔酵饺粘Ｉ畹幕緶?zhǔn)則，它的要求是：人應(yīng)該自我完善，應(yīng)該嚴(yán)于律己，寬以待人，應(yīng)該忍耐、寬恕，要愛仇敵，并從愛仇敵進(jìn)而反對(duì)暴力反抗。只有做到上述要求，才能達(dá)到博愛的最高境界--愛人如己。

我們知道，最初的基督教徒大多是一些下層人民，傳說耶穌的父親約瑟是一個(gè)木匠，追隨耶穌的信徒也是一些牧人，漁民，罪犯等窮苦人民。一開始，他們就部分種族階級(jí)吸收信徒，他們互相幫助救濟(jì)，一起祈禱，做禮拜，他們很團(tuán)結(jié)，這就使得他們的力量越來越強(qiáng)大，于是，羅馬帝國(guó)就意識(shí)到了他們的威脅，開始迫害教徒們。于是，信徒們秘密活動(dòng)，在意大利和西西里島上的一些地下墓窟里進(jìn)行集會(huì)，并逐漸形成了有組織的教會(huì)，有了定的教士，長(zhǎng)老，主教等職務(wù)，而且教義和一些儀式也變得正式起來。同時(shí)，為了傳教，他們開始在墓窟的墻壁上繪制或者雕刻一些圣經(jīng)上的教義，這時(shí)，早期的基督教藝術(shù)也就產(chǎn)生了。這些繪畫和雕刻受到羅馬的繪畫和浮雕的影響，但是他們只講究實(shí)用，不追求美，所以作品顯得比較幼稚拙劣。

由于羅馬帝國(guó)統(tǒng)治極其殘暴，羅馬帝國(guó)的后期，生產(chǎn)凋敝，軍人控制政權(quán)，53年間竟然更換了30個(gè)皇帝，大都死于政變謀殺，不僅被壓迫的奴隸神獸苦痛，就連一些上層人民也開始被基督教吸引，他們就提供一些物質(zhì)上的支持，使得基督教能夠有正確的領(lǐng)導(dǎo)，并且日益浮出地面。這時(shí)，出現(xiàn)了一位明君——坦丁。他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見天使給他看十字架，并說：你將在這一標(biāo)志下獲勝。所以在313年，是基督教歷史上非常重要的一年。坦丁大帝公布了米蘭勒令，準(zhǔn)許基督信仰自由，并且在資金上大量資助。而他本人在臨死前也接受了洗禮。公元380年，狄奧多西勒令使基督教成為了國(guó)教。有了這把保護(hù)傘，基督教也開始講起了排場(chǎng)，他們開始建造教堂，作為一些宗教活動(dòng)的場(chǎng)所。由于之前一直是在墓室，他們沒有自己風(fēng)格的建筑，于是他們看中了一種流行于古典文化時(shí)代，名為“巴西利卡”的大會(huì)堂。巴西利卡有木結(jié)構(gòu)的交叉拱頂或隧道式拱頂，在拱頂覆蓋著長(zhǎng)方形的主殿，是會(huì)眾集合之處，兩邊有狹窄而比較低矮的側(cè)廊，數(shù)排圓柱將其與中殿隔開，人們常把這些柱子裝飾成華麗的愛奧尼亞等希臘柱式，高高的側(cè)窗將主殿照得明亮，盡頭是一個(gè)半圓形龕（kan），被當(dāng)作主祭壇，稱為唱詩班席。這種教堂在當(dāng)時(shí)很盛行，但現(xiàn)在，我們只能通過繪畫和資料來了解它了。

早期的基督教藝術(shù)有兩個(gè)非常重要的特征?；浇唐鹣仁欠磳?duì)偶像崇拜，但由于希臘羅馬傳統(tǒng)的影響，早期的基督教藝術(shù)家開始模仿希臘的范本創(chuàng)作出阿波羅式的基督形象。但是他僅僅作為紀(jì)念性浮雕出現(xiàn)在石棺上，并且由于當(dāng)時(shí)基督教還不像后世那樣一統(tǒng)西方天下，異教崇拜仍相當(dāng)活躍，當(dāng)時(shí)的基督教徒也毫不遲疑的將異教神靈包含在自己的作品中，另一方面，為了向教徒宣揚(yáng)宗教，因此，他們借浮雕來讓教徒們了解一些圣經(jīng)或者是傳教中發(fā)生的故事。所以，不必要的東西絕不畫進(jìn)去，以免混淆教徒的心靈，為了讓教徒對(duì)神靈產(chǎn)生敬畏，所以畫上的形象與真實(shí)人像產(chǎn)生一定距離。這時(shí)的藝術(shù)開始傾向于追求內(nèi)在精神和宗教信仰，而不僅是藝術(shù)形式上的美。我們可以從下面兩幅圖中看到上述所講的一些特征。這是兩座石棺上的浮雕。

到了公元4世紀(jì)末，羅馬分裂為東西兩帝國(guó)。公元476年，由于蠻族的各民族的侵略，西羅馬帝國(guó)滅亡，以君士坦丁堡為中心的東羅馬帝國(guó)一直延續(xù)到15世紀(jì)，并稱為拜占庭帝國(guó)。拜占庭帝國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)相對(duì)穩(wěn)定，未遭蠻族侵略，一方面更好的保存了希臘文化遺產(chǎn)，更重要的是，君士坦丁堡是溝通東西的黃金橋梁，因此便于吸收東方藝術(shù)成果。在東西方藝術(shù)的影響下，東羅馬帝國(guó)發(fā)展出了獨(dú)具特色的拜占庭藝術(shù)。拜占庭藝術(shù)經(jīng)歷了三個(gè)時(shí)期，繁盛期：查士丁尼統(tǒng)治時(shí)期，低谷期：帝國(guó)四分五裂，奴隸制向封建制改變，發(fā)生了破壞圣像運(yùn)動(dòng)，基督教藝術(shù)逐漸沒落。復(fù)蘇期：馬其頓王朝和克姆尼諾夫王朝，恢復(fù)了圣象崇拜，封建制度基本確立，社會(huì)安定，藝術(shù)也得到了相對(duì)的發(fā)展。

5-6世紀(jì)，拜占庭著名的皇帝查士丁尼，在鞏固了軍權(quán)以后，開始大興土木，并要求在建筑，繪畫，雕刻等方面創(chuàng)造新形式，他崇尚奢華富麗的的藝術(shù)形式，因此這時(shí)的基督教美術(shù)經(jīng)歷了有生以來最富麗堂皇的階段。建筑師在巴西利卡的基礎(chǔ)上創(chuàng)建了一種新的教堂建筑形制，它的主要特點(diǎn)是利用屋頂來覆蓋建筑物中部，從而使整個(gè)建筑向中央集中，形成廣闊而又變化的空間，顯得氣勢(shì)宏大。圣索菲亞大教堂就是這種建筑的最出色代表。

我們所看到的圖片中的圣索菲亞大教堂已不是最初的巴西利卡式的長(zhǎng)方形結(jié)構(gòu)，而是是大火之后查士丁尼重建的，從遠(yuǎn)處眺望教堂，高大的圓穹，平整明亮的墻體，教堂的主體部分為高達(dá)56.08米的巨大半圓穹頂，穹頂部分高15米，直徑32.6米，東西兩頭接著兩個(gè)較小半圓穹頂，每個(gè)半圓左右兩端又接上更小的半圓穹頂。南北兩邊是圓拱型墻體。下面有兩層厚實(shí)的墻體和列柱支撐，列柱后面又有回廊，如此反復(fù)。形成了一個(gè)高大寬闊、氣勢(shì)磅礴而又節(jié)奏分明的內(nèi)部空間。穹窿底部以及壁龕、半圓室、邊墻和樓廊上有大量窗戶，還有燦爛奪目的敷色，墩子和墻體全用彩色大理石貼面，以紅白綠黑等顏色組成各種圖案，柱子有紅有綠，柱頭是清澈的白大理石鑲著金箔，柱頭柱身的交界線都有包金銅箍。室外陽光從無數(shù)的窗戶透入，星星閃閃，金碧輝煌，猶如來自天國(guó)，因?yàn)閭?cè)廊比較暗，所以在大殿中的演講者看起來會(huì)讓人產(chǎn)生畏懼和崇敬。當(dāng)你置身圓頂之下的空間時(shí)，猶如置身天界。圣索菲亞大教堂宏偉豪華莊嚴(yán)，氣派恢宏，體現(xiàn)了6世紀(jì)拜占庭藝術(shù)的顯著特征，也是人類建筑史上的瑰寶。

拜占庭繪畫以鑲嵌畫著稱于世。它起源于古希臘，藝術(shù)家把無數(shù)的彩色小石頭或玻璃，按需要的形狀，以固定的程式拼接起來，比如，描繪基督時(shí)，用的是藍(lán)色或櫻桃紅色，金色的底，圣母為藍(lán)色，教徒則為黃色或淺藍(lán)色。它的特點(diǎn)是：使用補(bǔ)色并列和色塊對(duì)比，利用色彩光譜的一切變化取得了絢爛與和諧，為了協(xié)調(diào)主體敷色的五彩斑斕，采用了金色的小石頭做背景，并在上面覆蓋一層薄玻璃片，獲得了金光璀璨的效果。所以拜占庭鑲嵌畫像寶石一樣閃閃發(fā)光。這種華麗的藝術(shù)手法非常適合用來描繪神或者是皇帝，所以鑲嵌畫在當(dāng)時(shí)也是非常流行的，不管是用于宗教還是世俗。

下面來看兩幅代表作。首先是《查士丁尼積極隨從》。這幅畫描繪的是查士丁尼和廷臣出巡的畫面，我們可以看到，查士丁尼在正中間，手持貢物，身著華麗的長(zhǎng)袍，頭后有象征神圣的光環(huán)，身邊的群臣表情嚴(yán)肅，從畫面中我們可以看出，人物都是正面的，身材比較偏長(zhǎng)，體態(tài)比較僵硬，好像不是真正的人，而是某種符號(hào)，作品輪廓線條粗放，明快，富有裝飾感，色彩和明暗變化很簡(jiǎn)單和純粹。沒有明顯的三維暗示。突出了雙腳瘦小纖弱，沒有支撐力量，像是懸在半空中，有種超凡脫俗的感覺。表現(xiàn)了一種將人物神圣化的感覺。

第二幅是《皇后西奧多拉及其隨從》。形勢(shì)與色調(diào)與前一幅相呼應(yīng)，但氣氛相對(duì)柔和，線條婉轉(zhuǎn)，主要表現(xiàn)皇后的端莊華貴，宮女的優(yōu)雅大方，他們的衣著色彩豐富，有漂亮的花紋，大塊的白色，灰紫色，黃褐色，絳紅色，蔚藍(lán)色，翠綠色和金光閃閃的色塊相配合，優(yōu)美華麗。

在馬其頓時(shí)期，拜占庭鑲嵌畫出現(xiàn)了一些新的特征，線條逐漸變得柔和，代表作為《基督——神圣的智慧》，但是由于我找不到他的圖片，所以我想通過另外一幅作品來展示，《弗拉基米爾圣母子像》。我們可以看到，他的輪廓和衣紋線條相當(dāng)柔和細(xì)致，圣母儼然是溫柔、有著淡淡憂愁的母親，基督天真可愛的依偎在慈母懷中，一派溫情脈脈的場(chǎng)景，這時(shí)的鑲嵌畫已不再如之前那樣冷淡超凡。

拜占庭的繪畫藝術(shù)中，取得較高成就的還包括一些壁畫和，手抄本，風(fēng)格基本和鑲嵌畫差不多。獨(dú)特的拜占庭藝術(shù)為黑暗的西羅馬藝術(shù)帶去了光輝的藝術(shù)養(yǎng)分，引起了基督教藝術(shù)的重大變革。

美術(shù)篇七

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）

最近我參觀了一場(chǎng)名為“時(shí)光之旅”的美術(shù)展覽。展覽由一位知名藝術(shù)家主辦，以時(shí)間為主題，探索人類在時(shí)光流逝中的變化和思考。藝術(shù)作品展現(xiàn)了多種形式和媒介，如繪畫、雕塑和攝影等。我深深被這次展覽所震撼，不僅對(duì)藝術(shù)家的創(chuàng)作能力感到敬畏，也對(duì)自己的思考方式和觀察世界的角度有了新的認(rèn)識(shí)。

第二段：審美之旅（字?jǐn)?shù)：300字）

參觀展覽的第一件作品是一幅抽象繪畫，配以柔和的音樂，使我如夢(mèng)如幻。這幅畫利用大膽的色彩和豐富的質(zhì)感，表達(dá)出時(shí)間的流動(dòng)和變幻。接下來，我看到了一件立體作品，它用滴水的形狀和顏色變化來呈現(xiàn)時(shí)間的流逝。通過這些作品，我深刻體會(huì)到藝術(shù)家對(duì)時(shí)間的獨(dú)特理解和表達(dá)方式。

第三段：自我思考與觀察（字?jǐn)?shù)：300字）

參觀這次美術(shù)展后，我開始反思自己對(duì)生活和時(shí)間的看法。日常生活中，我們往往追逐著時(shí)間，無暇觀察自身的變化和周圍的美好。藝術(shù)家通過作品向我展示了一個(gè)全新的視角，讓我重新審視現(xiàn)實(shí)生活中的細(xì)節(jié)和變化。我發(fā)現(xiàn)，在瑣碎的時(shí)刻中，生活其實(shí)充滿了無限的美麗和深意。

第四段：藝術(shù)的力量（字?jǐn)?shù)：300字）

這次美術(shù)展讓我深刻感受到藝術(shù)的力量和影響。藝術(shù)作品不僅能夠帶來美感，更能喚起人們對(duì)時(shí)間和生活的思考。它讓我們從煩憂和壓力中解脫出來，進(jìn)入一個(gè)純粹、美麗的境界。藝術(shù)家通過自己的創(chuàng)作，將內(nèi)心的情感和思考傳達(dá)給觀眾，引導(dǎo)我們?cè)谒囆g(shù)中尋找答案和啟示。藝術(shù)是一面鏡子，反映著人類的靈魂和內(nèi)心世界。

第五段：結(jié)語（字?jǐn)?shù)：200字）

美術(shù)展讓我體驗(yàn)到了藝術(shù)的魅力和力量。通過觀賞不同的藝術(shù)作品，我對(duì)時(shí)間和生活的認(rèn)識(shí)有了深入的思考。藝術(shù)家們用他們的筆、刀、相機(jī)等工具，以及對(duì)藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著，打開了一扇通往內(nèi)心深處的窗戶。這次經(jīng)歷讓我更加珍惜生活中的每一刻，學(xué)會(huì)用美感來觀察世界。我將繼續(xù)關(guān)注和參與各種藝術(shù)展覽，用心感受藝術(shù)的魅力，并將其融入到我的生活和思考中，讓藝術(shù)給我?guī)砹α亢蛦⒌稀?/p>

總結(jié)：通過這次美術(shù)展的參觀，我不僅欣賞到了藝術(shù)作品的美感，更感受到了藝術(shù)的力量和思想的啟示。這次經(jīng)歷讓我對(duì)時(shí)間的理解有了新的層次，也讓我更加意識(shí)到生活中的美好和細(xì)微之處。通過對(duì)藝術(shù)的觀察和思考，我將繼續(xù)努力探索和感悟藝術(shù)的世界，為自己的生活增添更多的美感和深度。

美術(shù)篇八

教學(xué)參考書目：

《西方美術(shù)史十五講》，北京大學(xué)出版社，2003年。

《藝術(shù)發(fā)展史》，貢布里希著，范景中譯，天津人民美術(shù)出版社，1989 《中西美術(shù)比較》，孔新苗、張萍，山東畫報(bào)出版社，2002年。

《圣經(jīng)》

《基督教史》 唐逸主編中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社 1993年版

《世界通史》 周一良 主編 人民出版社 1973年版

《拜占庭的智慧》 龔方震 著 浙江人民出版社1994年版

《法國(guó)文化史》 馮棠 孟華著 北京大學(xué)出版社 1997 年版

《美術(shù)通史》（蘇）阿爾巴托著 浙江美術(shù)學(xué)院理論室譯

《西方美術(shù)史話》 遲軻著 中國(guó)青年出版社1998年版

《西方藝術(shù)史》 謝瓦爾著 美國(guó)新美國(guó)叢書出版社

《藝術(shù)批評(píng)史》（意）文杜里著 美國(guó)杜登出版公司

《美術(shù)史文獻(xiàn)》（美）詹森主編 美國(guó)新澤西出版社

《西方美術(shù)史教程》，李春，中央美術(shù)學(xué)院出版社。

《藝術(shù)十講》，（英）約翰·羅斯金著，張翔等譯，中國(guó)人民大學(xué)出版社

美術(shù)篇九

美術(shù)是一門藝術(shù)，在我們的生活中扮演著非常重要的角色。美術(shù)可以豐富我們的生活，改善我們的情感和心理狀態(tài)。然而，對(duì)于初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)美術(shù)可能會(huì)有些困難。在接受了美術(shù)培訓(xùn)后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了美術(shù)對(duì)我的意義和價(jià)值，也學(xué)到了很多關(guān)于美術(shù)的知識(shí)和技能。在本文中，我將分享一些我在美術(shù)課程中學(xué)到的寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：選擇適合自己的教練

選擇適合自己的教練是非常重要的。在我的美術(shù)課程中，我的老師是非常擅長(zhǎng)教授繪畫技巧的。他不僅教授了我如何使用各種繪畫材料和技巧，還教授了我藝術(shù)觀念和技巧的基礎(chǔ)。我的老師非常有耐心，始終鼓勵(lì)我發(fā)揮創(chuàng)意，通過反復(fù)練習(xí)不斷提高。在選擇教練時(shí)，一定要慎重考慮，并選擇一個(gè)能夠激勵(lì)你創(chuàng)新和學(xué)習(xí)的人。

第三段：積極參加課堂

積極參加課堂是提高自己美術(shù)水平的關(guān)鍵。在我參加美術(shù)課程的時(shí)候，我始終保持積極的態(tài)度，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，并聽取老師的建議。通過參加課堂，我不僅學(xué)習(xí)了各種繪畫技巧，還學(xué)習(xí)了如何與他人合作和溝通。此外，有時(shí)候我會(huì)覺得學(xué)了一段時(shí)間還沒能很好地掌握，這時(shí)候我也會(huì)私下向老師請(qǐng)教，并在課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。總的來說，積極參加課堂對(duì)于提高自己的美術(shù)水平是非常重要的。

第四段：發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力

藝術(shù)需要有創(chuàng)意和想象力，對(duì)于美術(shù)課程來說也是如此。在美術(shù)培訓(xùn)過程中，我們應(yīng)該嘗試發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，自由創(chuàng)作。這有助于我們培養(yǎng)自己的審美觀和藝術(shù)思維。當(dāng)我們能夠自如地使用各種藝術(shù)元素，包括線條、色彩和形狀等，就能夠創(chuàng)造出更加出色的作品。因此，我們應(yīng)該勇敢地發(fā)揮自己的創(chuàng)意，不斷探索和學(xué)習(xí)。

第五段：結(jié)語

美術(shù)培訓(xùn)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是非常重要的。通過選擇適合自己的教練，積極參加課堂，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，我們可以不斷提高自己的美術(shù)水平。此外，學(xué)習(xí)美術(shù)還可以幫助我們發(fā)展自己的人際關(guān)系和思維能力。在日后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)美術(shù)，不斷發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)意，為自己的成長(zhǎng)和未來打下良好的基礎(chǔ)。

美術(shù)篇十

第二十四課

一教時(shí)

《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》

1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。

2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。

3、 利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，來表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

繪畫工具和材料。

檢查學(xué)習(xí)用品，師生問好。

同學(xué)們，今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動(dòng)物的.風(fēng)景》。說到漂亮的風(fēng)景和可愛的動(dòng)物大家都喜歡，我們?cè)谏钪幸獝圩o(hù)大自然，更要保護(hù)我們身邊的動(dòng)物。

首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學(xué)生說一說？（寫生就是直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行描繪的作畫方式。）回答的很好， 有的同學(xué)又要問了畫什么呢？畫風(fēng)景寫生。

城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動(dòng)物也可以入畫。

在畫畫的時(shí)候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物，提煉概括成一個(gè)整體，在有限的空間里，渲染出情調(diào)和氣氛。

1、 欣賞書中的例圖，體會(huì)怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。

2、 學(xué)習(xí)建議：可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)?？梢杂糜彤嫲簦噬U筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。

3、 教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。

(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。

(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關(guān)系。

(三)進(jìn)行圖色，注意色彩的搭配。

(四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)。