每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

高中綜合素質(zhì)評價典型事例十篇一

時光易逝，不知不覺中高中一年的生活就快要結(jié)束了。在高中一年來，我收獲了很多。我是一個熱愛學(xué)習(xí)的人，成績優(yōu)異，品德兼優(yōu)，尊敬老師，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。熱愛勞動，能很好的處理和同學(xué)之間的關(guān)系。在課堂方面，我能積極的回答老師提出的問題，嚴(yán)格要求自己，不懂的問題問老師。在以后的道路上，我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，做一個更加優(yōu)秀的人。

我熱愛班集體，有很強(qiáng)的責(zé)任感，堅(jiān)決不做有損于班集體榮譽(yù)的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強(qiáng)不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅(jiān)定理想，努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。

在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀(jì)律性強(qiáng)。學(xué)習(xí)方面我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。

在學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)方面有很大的提高，本人誠實(shí)守信、樂觀開朗、心胸開闊、幫助他人，人生態(tài)度積極樂觀，能勇敢面對困難和挫折，對待學(xué)業(yè)認(rèn)真，能主動與老師和同學(xué)交流，與同學(xué)相處和睦，互相幫助。

有禮貌，愛勞動、講衛(wèi)生，發(fā)言積極，性格獨(dú)立，做事踏實(shí)，熱愛學(xué)校生活。遵守紀(jì)律，尊敬師長，為班級著想，常為班級做些有益的事，并能很好的完成老師布置的各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤于思考、勤奮上進(jìn)、毅力較強(qiáng)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，在認(rèn)真完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的同時還主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

我在家中能夠在學(xué)習(xí)之余抽出時間幫助家長干些力所能及的家務(wù)，體諒、關(guān)心家人，深得家中長輩們的喜愛。希望未來的日子能成為一個偉大的人，要堅(jiān)強(qiáng)和寬容。

高中綜合素質(zhì)評價典型事例十篇二

教育的本意是促進(jìn)人的發(fā)展，教人求真、向善、愛美。而傳統(tǒng)的教育側(cè)重評價的主要依據(jù)是學(xué)生所獲得的課本知識，或主要以單一的認(rèn)知評價為主，這樣對學(xué)生做出的性質(zhì)評定不僅是一種簡單的成績評定，而且往往帶給學(xué)生的是影響他們一生的錯誤的自我意象。學(xué)生的潛能和個性被忽視，發(fā)展動機(jī)和創(chuàng)新精神被壓抑，特別是其深化的影響可能導(dǎo)致學(xué)生心理和人格上的畸形。然而促進(jìn)每一位學(xué)生的自由、全面、持續(xù)發(fā)展和人格完善、培育創(chuàng)新人才是現(xiàn)代教育的最終目的。可喜的是，我校的學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系就是在這一教育目的的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的價值判斷活動?？茖W(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價不僅是實(shí)現(xiàn)教育目的、實(shí)施素質(zhì)教育的一種手段和環(huán)節(jié)，同時也是一種素質(zhì)教育理念的體現(xiàn)。

進(jìn)入我校學(xué)生的綜合素質(zhì)評價平臺，你會發(fā)現(xiàn)以下幾項(xiàng)內(nèi)容：新學(xué)期伊始的我：我的基本信息，剛開學(xué)時的我，我的發(fā)展目標(biāo)。

學(xué)期結(jié)束時的我：學(xué)期末的我，我的發(fā)展目標(biāo)，班主任評語，家長評語和期望。

思想道德：自我評價，他人評價，思想道德事跡記錄袋。學(xué)業(yè)成就：學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄，學(xué)業(yè)情感自我評價，學(xué)業(yè)情感他人評價，學(xué)分認(rèn)定記錄。

合作與交流：自我評價，他人評價，合作與交流行為記錄袋。運(yùn)動與健康：運(yùn)動與健康自我評價，運(yùn)動與健康他人評價。審美與表現(xiàn)：自我評價，他人評價，審美與表現(xiàn)記錄袋。綜合實(shí)踐活動：研究性學(xué)習(xí)評價，社區(qū)服務(wù)評價，社會實(shí)踐活動評價。

個性與發(fā)展：個性與發(fā)展基本情況，個性與發(fā)展自我評價，個性與發(fā)展他人評價，個性發(fā)展過程，特長與成果展示。

學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，通過綜合素質(zhì)評價手段發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生個性發(fā)展的不同要求，給予他們創(chuàng)造、發(fā)展特長的條件。這既是學(xué)生個性品質(zhì)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展對各種類型和不同層次人才的要求。更重要的一點(diǎn)是，這一評價是對學(xué)生各個學(xué)習(xí)階段的評價，體現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督和督促，對學(xué)生行為規(guī)范起到積極地逐漸地引導(dǎo)作用，這體現(xiàn)了教育不能一蹴而就，要有循序漸進(jìn)的過程。下面，我就我校幾位同學(xué)的表現(xiàn)和變化來說明這一評價的優(yōu)勢。

認(rèn)真負(fù)責(zé)，是個優(yōu)秀班干部。而他也在自己的思想道德事跡記錄袋中也記錄了自己的一些善舉：幫助孤寡老人，為災(zāi)區(qū)兒童捐款。在六年級上學(xué)期這半年，我的思想品質(zhì)提高了很多：在上學(xué)路上揀到錢包及時還給失主，主動幫助低年級抬水。通過這一評價體系，xxx同學(xué)不斷發(fā)揚(yáng)自己的閃光點(diǎn)，而受到激勵后的他更是有信心改掉自己的小毛病了。

我們學(xué)校四年級的xxx同學(xué)是一個老實(shí)、懂事的同學(xué)，以前并沒發(fā)現(xiàn)他多么地樂于助人，但是自從升入五年級新組建了班集體后，他凡事都勇挑重?fù)?dān)，積極參加各項(xiàng)活動。當(dāng)然這和他的良好品質(zhì)是分不開的，但我校學(xué)生的綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)讓班主任老師全面發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時激發(fā)了學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn)的機(jī)會。例如，學(xué)校要求各班主任每個學(xué)期都要求學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動，而xxx是最積極的學(xué)生之一，在2016—2016學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校組織的綜合實(shí)踐活動后，要求學(xué)生對自己的實(shí)踐活動進(jìn)行記錄，在社會實(shí)踐評價一欄，他這樣進(jìn)行的自我評價：我認(rèn)為自己表現(xiàn)還可以，但還需做更多有意義的事，我認(rèn)為自己應(yīng)該繼續(xù)參加更多的活動，雖然很辛苦但我還是很高興，我會繼續(xù)努力?？梢?，通過這一評價，學(xué)生本人也受到很大的激勵。

作為學(xué)校主抓教學(xué)的校長兼六年級數(shù)學(xué)教學(xué)的我，特別感謝學(xué)校的綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，因?yàn)樗膶W(xué)業(yè)成就（學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄，學(xué)業(yè)情感自我評價，學(xué)業(yè)情感他人評價，學(xué)分認(rèn)定記錄）評價可以即使準(zhǔn)確地記錄學(xué)生學(xué)業(yè)成就的進(jìn)步，并激勵學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并注重學(xué)習(xí)過程。這對于我所教的xxx同學(xué)就是最好的例子。他是個數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差的學(xué)生，但有了平時對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評價，他受到了很大的鼓舞和激勵。我結(jié)合學(xué)校綜合素質(zhì)評價體系擬訂了他數(shù)學(xué)平時學(xué)習(xí)情況評價表，這個表的評價內(nèi)容設(shè)計到如學(xué)習(xí)態(tài)度、上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、月考測試等諸多評價方面，每一項(xiàng)教學(xué)活動都要給學(xué)生打分（或生生評價，或教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價），自從六年級第二學(xué)期開學(xué)以來，xxx同學(xué)已在作業(yè)完成上獲得多個五角星并在課堂表現(xiàn)上獲得10個學(xué)分了，這對一個數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差的學(xué)生來說是不小的進(jìn)步。

最令我欣慰的就是，每次數(shù)學(xué)課，他都是以極大的熱情投入，積極舉手回答問題，每當(dāng)回答正確并受老師表揚(yáng)他都還以自信的微笑。一番努力后，功夫不負(fù)有心人，他的數(shù)學(xué)成績一直進(jìn)步，每次月考測試都以優(yōu)異成績通過。我很為他高興。

總之，我校的學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)有太多優(yōu)點(diǎn)，它能及時地記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況并幫助學(xué)生向更好的方面進(jìn)步。教師也能通過此平臺了解和挖掘?qū)W生的各個方面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時幫其發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)并及時改正。這一系統(tǒng)改變了單純以知識點(diǎn)的教學(xué)評價方式，代之以知識、能力、過程、方法、興趣、習(xí)慣、情感、態(tài)度等各要素綜合的素質(zhì)評價，建立教師、學(xué)生、家長共同參與評價的新體系，使傳統(tǒng)的被評價者——學(xué)生及其家長也成為評價主體中的一員，在平等、民主的互動中，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

高中綜合素質(zhì)評價典型事例十篇三

示例：

該生自入學(xué)以為，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事。在校期間，一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得xxx優(yōu)秀團(tuán)員xxx、xxx三好學(xué)生xxx等榮譽(yù)，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在課余時間，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項(xiàng)文體活動，參加社會實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，在各方面都得到了相應(yīng)的提高。xxx寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來xxx，堅(jiān)信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)畢生的力量。

2.關(guān)于思想品德的事例

【教例】】一天，我到一年三班去上課，看到門口圍著一堆小朋友，聽見一位女學(xué)生的哭聲。

我走近一看，“嘩”不得了，流了那么多鼻血。我連忙將她的頭仰起來，叫學(xué)生拿了冷水沾在她的額頭上輕拍。

過了一會兒，這位女生的鼻血才止了。圍觀的學(xué)生從驚慌、害怕中回過神來，露出驚訝、佩服的眼神，并開始指責(zé)這件事是誰引起的，誰、誰、誰不對。

上課了，他們還是難以平靜下來，而且還展開了類似的話題。我看到這種情景，靈機(jī)一動，放棄準(zhǔn)備上的課程，而改上由此事引發(fā)的課題。

我先引導(dǎo)學(xué)生說出剛才發(fā)生事情的原因，為什么不幫助同學(xué)止血呢？接著導(dǎo)出主題：課間安全活動、學(xué)會自救常識。小朋友們不僅紛紛舉手發(fā)表看法，而且還針對用水沾在額頭上為什么會快速止血展開爭論。

我對這方面的知識也只知道些皮毛，勉強(qiáng)地給學(xué)生說點(diǎn)兒，叫學(xué)生回去叫爸爸媽媽幫助找找看，到底怎么講，才更有科學(xué)性。然后引導(dǎo)學(xué)生說說課間還要注意哪些活動安全，假如膝蓋碰破了，腳扭傷應(yīng)該怎樣及時自救……最后擴(kuò)展到校外的一些活動安全。

【反思】我感到很欣慰的是我又從《品德與生活》課堂教學(xué)的反思中，得到了些許的啟迪：教師要善于捕捉教育信息，創(chuàng)造性地生成活動主題。新課程提倡教師要有選擇地運(yùn)用教材，不但可以對教材進(jìn)行篩選、調(diào)整和重組，而且教材留有很大的空間，教師要進(jìn)行有地區(qū)特色，有針對性的補(bǔ)充。

本節(jié)課，我從發(fā)生在學(xué)生身邊的事例出發(fā)，從學(xué)生關(guān)心的感興趣的問題入手，提煉教育活動主題。這種主題由于是學(xué)生耳聞目睹的，或自己體驗(yàn)的、感悟的，學(xué)生感到親切，覺得有話可說。

因此，課堂上學(xué)生討論起來也顯得游刃有余，發(fā)表看法也是條條是道，甚至不乏真知灼見，課堂的上學(xué)生提得為什么也特別多，氣氛也特別濃，連平時最不愛講話的學(xué)生此刻也按捺不住地舉手發(fā)言。這節(jié)課學(xué)生在輕松、自主、交流中學(xué)習(xí)，他們的個性得到張揚(yáng)的同時，品德與行為的收獲也是可想而知的。

道德存在與兒童的生活之中。教師平時要注意捕捉教育信息，對課程進(jìn)行大膽補(bǔ)充。

捕捉教育信息，教師一方面要深入學(xué)生的生活，密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，多了解學(xué)生的興趣、行為和困惑；另一方面要留意社會上的一些現(xiàn)象引入課堂，讓學(xué)生去判斷，去討論，懂得哪些事該做，哪些事不該做，哪些現(xiàn)象值得發(fā)揚(yáng)，哪些現(xiàn)象要批評，及時地進(jìn)行教育，形成正確的品德行為與習(xí)慣。我想只有對學(xué)生補(bǔ)充進(jìn)這樣的資源，《品德與生活》課程才會煥發(fā)出更強(qiáng)的生命力。

教師要有淵博的知識。這節(jié)課，學(xué)生不斷地向我提出問題，提出為什么。

有的我回答得不全面，有的回答得模棱兩可，雖然課堂當(dāng)時能用教學(xué)技巧勉強(qiáng)過關(guān)，但是心中總覺得對不起學(xué)生，總覺得有礙教師的形象，課后難免耿耿于懷，不知學(xué)生對我有什么看法?；叵胱约旱睦蠋?，印象最深的不就是那幾位品德高尚，知識淵博的老師嗎？難怪有人提議基礎(chǔ)教育階段要有最好的老師。

我覺得教師要言傳身教，要給學(xué)生人格榜樣的同時，還要以淵博的科學(xué)知識去影響學(xué)生，才能使自己的教師形象更合格，更具魅力。

給你個范本

***，女，****中學(xué)**班學(xué)生，共青團(tuán)團(tuán)員，品行端正，積極上進(jìn)，成績優(yōu)秀，勤奮刻苦，身體素質(zhì)良好，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。

思想上，該生高度自覺，作為一名共青團(tuán)員，時刻以團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，遵紀(jì)守法，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)守信，并且，該生性格陽光開朗，外向隨和，樂于助人，人緣良好，是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

學(xué)習(xí)上，該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，具有強(qiáng)烈的求知欲望，課堂上注意力集中，積極主動，課后認(rèn)真完成作業(yè)，對于學(xué)習(xí)中遇到的困難會盡最大努力克服，采取了科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也獲得了喜人的成績，該生各科成績在年級里都是名列前茅。同時，該生在班級中能起到良好的帶頭示范作用，帶動了本班學(xué)風(fēng)的不斷進(jìn)步。

體育健康上，該生認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，課后還主動參與學(xué)校組織的體育活動，與同學(xué)一同開展戶外運(yùn)動，增強(qiáng)自身身體素質(zhì)。已達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)秀水平。曾經(jīng)參加校運(yùn)會**項(xiàng)目并獲得好成績。

***同學(xué)在其他方面表現(xiàn)也十分突出。該生**水平較高，多次參加學(xué)校、區(qū)、市組織的**比賽并獲得成績；工作能力強(qiáng)，在校學(xué)生會擔(dān)任**一職，盡職盡責(zé)，為學(xué)生會、校團(tuán)委的工作做出突出貢獻(xiàn)，同時在本班擔(dān)任**，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有責(zé)任心，受到老師、同學(xué)的一致認(rèn)同和肯定。

最后一段可以不要，也可以自己改，300字實(shí)在很少，我寫的是700的，已經(jīng)幫你改到500了，如果沒有最后一段大概是300多。

4.思想道德事跡記錄

【本報訊】（記者沈清2113華邱妙芳實(shí)習(xí)生秦小艷）昨天下午，市教育局在深圳高級中學(xué)舉行深圳市中小學(xué)生思想道德先進(jìn)事跡報告會。

會上，郭夢瑜等4位同學(xué)自強(qiáng)不息、樂于助5261人報告會第一個發(fā)言的是來自羅湖中學(xué)的郭夢瑜。十幾年來，她一直獨(dú)立悉心照料身患絕癥的媽媽，挑起了成年人都難以承受的家庭重?fù)?dān)。

更可貴的是，她從不抱怨，一直微笑著面對生活，而且學(xué)習(xí)成績一直在年級名列前茅。育才二小的張慧生同學(xué)是4個人中年齡最小的，但當(dāng)素不4102相識的小同學(xué)遭遇車禍時她奮力相救，1653鎮(zhèn)定處理，以及后來把所有的獎金捐獻(xiàn)給“希望工程”所表現(xiàn)出來的愛心，令在場師生感嘆不已。

桂園中學(xué)的楊綠野，耳有殘疾，但一直坦然面對版，積極進(jìn)取。跟其他同學(xué)相比，楊綠野雖然吐字有點(diǎn)不清楚，可她表現(xiàn)出來的自信、進(jìn)取的精神，使她獲得了去年的“全國十佳少年”稱號。

外來工子女李治，家庭生活困難，可他正視磨難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，權(quán)取得了優(yōu)異的成績。他們的精神都贏得了同齡人發(fā)自內(nèi)心的喝彩。

的精神品質(zhì)感染了在場所有的人。

5.思想品德標(biāo)兵主要事跡怎么寫50字

xx同學(xué)自2012年入校以來，在思想上積極要求進(jìn)步，熱愛祖國擁護(hù)中國xxx，積極向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，樹立勤奮學(xué)習(xí)報效祖國的遠(yuǎn)大志向，樹立振興中華的遠(yuǎn)大理想，并有為之奮斗的決心和行動，是一個具有遠(yuǎn)大理想并積極進(jìn)去的青年學(xué)生。

她在學(xué)校學(xué)習(xí)期間連任xx一職，并在班里擔(dān)任xx，在班級里，他能積極做好本職工作，幫助班主任管理班級，每逢班級勞動或大掃除都積極帶領(lǐng)同學(xué)勞動，從不叫苦從不喊累，起到了非常好的帶頭作用，積極協(xié)調(diào)老師和同學(xué)間的關(guān)系，解決師生間的矛盾，積極參加學(xué)校、團(tuán)支部、學(xué)生會組織的活動，并以班長身份起帶頭作用，受到師生好評。她曾被評為?！皟?yōu)秀xx”，也多次被評為?！皟?yōu)秀xx”。

（請自己結(jié)合實(shí)情稍作改動）剛開學(xué)時的我在新的學(xué)期，新的環(huán)境下我們要重新開始，無論過去是失敗還是成功。

忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠(yuǎn)完了；如果他認(rèn)輸了，并且退卻了，那他才永遠(yuǎn)完了。

做人第一，做學(xué)問第二?？吹酵瑢W(xué)個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進(jìn)步的信心和決心。

新年伊始，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)過去，千萬不要驕傲，應(yīng)該在新學(xué)期再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進(jìn)步。應(yīng)該振奮精神，爭取迎頭趕上。

不論怎樣，老師都希望每位同學(xué)都有“我會比昨天更進(jìn)步”的信心和決心。我的發(fā)展目標(biāo)新學(xué)期剛開始，要做好”五個心”：一，是收心。把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。二，是決心。我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。三，是恒心。在學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝困難。四，是愛心。不僅要提高學(xué)習(xí)，同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛，互相互愛，孝敬父母。五，是用心。用心做人，做學(xué)問。學(xué)期末的我在放假期間，如果有條件的話，我想與同學(xué)做一次旅游，旅游會開闊我的眼界，我想讓我領(lǐng)略一些在原來的地方領(lǐng)略不到的東西。

其實(shí)，無論做些什么，只要在假期結(jié)束的時候，自己回想起來覺得沒有白過，過得充實(shí)，對自己有意義就行了。能留下點(diǎn)回憶，比什么都好，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。我的假期學(xué)習(xí)計劃是這樣的：在這一學(xué)期報班填補(bǔ)不足。再提前學(xué)習(xí)新課程。我的發(fā)展目標(biāo)這半學(xué)期過去了，應(yīng)總結(jié)過去，彌補(bǔ)以前的不足。

我決心：1，樹立一個信心：我能我行2，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦3，凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。4，學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。

“天才出于勤奮”，“書山有路勤為勁，學(xué)海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。5，培養(yǎng)一個習(xí)慣：自覺自愿。學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺。

我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。新學(xué)期我們的父母在關(guān)注著我們；每一位教師都在祝福你們。

今天我們要將新學(xué)期視為一個新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。新的一學(xué)期開始了，我們回到老教室，看到熟面孔，但要帶著新的希望，踏上了新的征程。讓我們在下半學(xué)期的開始好好反省一下自己。思想道德自我評價自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人。遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體。

思想道德事跡記錄袋我有很好的人際關(guān)系，希望自己以后能更好的提升自身素質(zhì)，創(chuàng)造自己閃耀的一片天空。學(xué)科學(xué)習(xí)記錄語文：在語文學(xué)習(xí)過程中，我能夠按時完成作業(yè)，課上認(rèn)真聽講，主動參加討論。

每周寫一篇周記，讀幾篇文章，開闊自己的視野。以后我應(yīng)該更加嚴(yán)格要自己，努力做得更好。

英語：課上認(rèn)真聽講，課下按時完成作業(yè)。有不懂的就問，每天都讀讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。

考出一個滿意的分?jǐn)?shù)。思想政治：課上認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

當(dāng)自己的應(yīng)用能力還是有些差，應(yīng)該多多關(guān)注一些新聞，開闊自己的視野。學(xué)業(yè)情感自我評價無論過去是失敗還是成功。

忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。要有進(jìn)步的決心，千萬不要驕傲，應(yīng)該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進(jìn)步。

應(yīng)該振奮精神，爭取迎頭趕上。合作與交流自我評價積極參加集體活動，學(xué)習(xí)勤奮，追求科學(xué)，思想健康向上。

與他人團(tuán)結(jié)互助。約束自己的行為。尊重身旁每一個人的想法?？梢院芸鞝I造一個輕松愉悅的氛圍。合作與交流行為記錄袋我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨(dú)特，也會接受同學(xué)的批評與建議！和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。和同學(xué)一起探討問題。

運(yùn)動與健康自我評價對于體育有很強(qiáng)的熱情，能夠堅(jiān)持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)審美與表現(xiàn)自我評價有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。對藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣，具有創(chuàng)新意識。

審美與表現(xiàn)記錄袋我個人比較注重自然美，有健康的審美情趣。不追求和接受低級、庸俗的東西！個性與發(fā)展基本情況特長：學(xué)科特長；從小喜歡對地理科目的探究。喜歡閱讀文學(xué)刊物。并得以運(yùn)用。體育運(yùn)動特長：對多數(shù)運(yùn)動熱愛。藝術(shù)特長；唱歌有新意的成果：藝術(shù)節(jié)合唱音樂課合唱其他：對電腦技術(shù)小有研究。自我評價從小到大，對學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度充滿了信心。

對同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。

遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅(jiān)持了下來。對生活，我永遠(yuǎn)都保持著樂觀的心態(tài)，相信只要對自己有信心，堅(jiān)持信念一定會實(shí)現(xiàn)自己的理想。

個性發(fā)展過程我在學(xué)校特別喜歡踢足球，所以我們每周3都和學(xué)校的老師比賽，在比賽中雖然我們從來都沒有勝利過，但是我堅(jiān)信不久的將。

7.求思想品德案例

我們都知道道德是一種力量，它春風(fēng)化雨，潤物無聲；道德是一面旗幟，它鼓舞人們，引領(lǐng)方向。為弘揚(yáng)偉大的抗震救災(zāi)精神，推動社會主義核心價值體系建設(shè)，動員社會各界關(guān)心、支持和參與公民道德建設(shè)，中央宣傳部舉辦了第五屆中國公民道德論壇。我認(rèn)為舉辦這樣的論壇很有必要，很有意義。

在全國抗震救災(zāi)總結(jié)表彰大會上，xxxxxx強(qiáng)調(diào)，在波瀾壯闊的抗震救災(zāi)斗爭中，我們用理想凝聚力量、用信念鑄就堅(jiān)強(qiáng)、用真情凝結(jié)關(guān)愛，大力培育和弘揚(yáng)了萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)的偉大抗震救災(zāi)精神。

偉大抗震救災(zāi)精神，是黨和人民極為寶貴的精神財富，充分體現(xiàn)了社會主義核心價值體系孕育出的崇高境界和美麗心靈。偉大抗震救災(zāi)精神所蘊(yùn)涵的民族精神和時代精神，是構(gòu)建公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容。

“人無德不立、業(yè)無德不興、國無德不威?！睆奈迩隁v史深處走來的中華民族，經(jīng)歷了太多的坎坷和磨難，卻一直保持著生生不息的旺盛生命力。原因就在于，每一次同艱難困苦的碰撞中，始終有一種精神在中華民族的血脈里流淌奔涌?！坝械虏豢蓴??！币粋€擁有道德力量支撐的民族，必能成為偉大的民族。災(zāi)難無情，人間有愛；一方有難，八方支援。地震發(fā)生后，全國人民火速行動起來，危急之際，紛紛奉獻(xiàn)愛心，伸出援助之手，形成了抗震救災(zāi)的強(qiáng)大合力。

道德建設(shè)離不開榜樣的引領(lǐng)帶動。偉大的時代孕育了千千萬萬的道德楷模，偉大的事業(yè)需要千千萬萬的道德楷模來推動。從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通黨員，從科學(xué)家、教師到工人、農(nóng)民，從將軍到士兵，各個地區(qū)、各行各業(yè)、各類人群，一個個先進(jìn)典型的名字在大江南北廣為傳頌，溫暖群眾，感動中國。他們彰顯著凡人善舉的道德品格，推動著我們的社會更加文明，更加和諧，更加美好。

高中綜合素質(zhì)評價典型事例十篇四

1.思想較單純，有良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，你能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在文體方面，再活躍些，你的思維將會變得更敏捷。上課要專心，因?yàn)樯险n走神，影響了自已的學(xué)習(xí)，多可惜呀。你也有上進(jìn)的愿望，希望得到老師和同學(xué)們的喜愛，但一次次地放松對自己的要求，使你一直沒有實(shí)現(xiàn)這個愿望。學(xué)習(xí)方法也有所不足，這一切阻礙了你學(xué)習(xí)成績的提高。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，多練多思多問，相信在新的一年你會有所收獲!

2.是一個樸實(shí)的孩子，平時總是默默地做事任勞任怨，待人隨和誠懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。能認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)上的不足，嚴(yán)格要求自己，遇到問題敢于大膽向老師請教。思維不夠靈活，基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。希望你今后不斷充實(shí)和完善自己，多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，爭取在學(xué)習(xí)上躍上一個新臺階。

3.為人正直誠懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，這是老師最滿意的。不過，紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，要求自己比較隨便，自我控制能力仍有待提高，遲到現(xiàn)象也時有出現(xiàn)。學(xué)習(xí)上，你的基礎(chǔ)較差，學(xué)起來有些吃力，但你并沒有放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會，每當(dāng)看到你獨(dú)立完成作業(yè)時的那種專注的神情，老師也為之感動。天才出自勤奮，希望你在新學(xué)期里嚴(yán)格要求自己，你的聰明加上勤奮好學(xué)才會令你成功，老師深深地祝福你。

4.為人誠實(shí)，與同學(xué)關(guān)系相處不錯。在老師同學(xué)的眼里，你是一個可以信任的人，就如同你的名字。學(xué)習(xí)上，你的基礎(chǔ)還不夠牢固，學(xué)起來有些吃力，但你并沒有放棄學(xué)習(xí)，還不斷向成績好的同學(xué)學(xué)習(xí)，成績有一定的進(jìn)步，不過上課你還是要開動腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會，你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達(dá)成功的彼岸!希望你能再接再厲，不負(fù)老師和家長的重望，你可要爭氣啊!

5.很有上進(jìn)心，本學(xué)期光榮加入共青團(tuán)。能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。各科基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績一直保持優(yōu)秀。記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動班級中其他的同學(xué)，共同進(jìn)步。

6.不要為暫時的落后而灰心喪氣，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是你進(jìn)步的動力，你已經(jīng)有了這樣的動力，只要在接下來的前進(jìn)中調(diào)整好自己的方向，穩(wěn)扎實(shí)打，拼出一片屬于自己的天地來。高二一學(xué)期，你有了很大的進(jìn)步，希望今后的生活和各項(xiàng)活動中大膽一些，秀出自己的風(fēng)采!

8.你深深愛著我們的班集體，經(jīng)常主動清潔教室?guī)椭瑢W(xué)。你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。sk狀元榜爭奪賽上，你博古通今，層層闖關(guān)，讓同學(xué)十分信服。你有自強(qiáng)不息積極進(jìn)取的精神，高二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定，成績優(yōu)良。你最大的特長是寫作，平時能廣泛閱讀課外書，文筆優(yōu)美，使人看了驚嘆?？吹侥愕某砷L我很高興，這一年里的寫作能力和表達(dá)能力都在大幅度提高，已有作品公開發(fā)表了，可喜可賀。做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，平時幽默風(fēng)趣，有較強(qiáng)的責(zé)任感，積極向上，樂于助人，尊重師長富有禮貌，是一個有較高素質(zhì)的高中生。

9.從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個有禮貌的好孩子;從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個有上進(jìn)心的好學(xué)生。課上，你思維敏捷，積極回答問題，受到了任課老師的好評;課下，你愛好廣泛，勤學(xué)好鉆。你是咱們班的運(yùn)動健將，跑道上總能看見你矯健的身影。乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海，憑借你的努力付出，一定會在高考中取得滿意的成績!

10.丁豪杰你進(jìn)步較大，聰明活潑，上進(jìn)心強(qiáng)，越來越關(guān)心集體，在長跑賽中有較為出色的表現(xiàn)，背書又快又流利，書寫和默寫都有提高。張老師衷心地希望你養(yǎng)成文明有禮的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上全力以赴，爭取積極主動地發(fā)言，練出一手好字，并且要與好書為友，不斷提高自己的思想認(rèn)識水平。老師對你充滿了信心!

11.高三的半年，成績不是很理想，但你的可塑性很強(qiáng)。保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，是當(dāng)務(wù)之急。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓文科學(xué)習(xí)的深度和廣度，關(guān)注學(xué)法，提高效率，愿你時時擁有自信的笑意;加強(qiáng)體育鍛煉，力爭“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

12.桑連杰賽場上，你奮力拼博，是班級和學(xué)校的驕傲，你總是用優(yōu)異的體育成績向老師和同學(xué)們報喜，在課堂上，你瑯瑯的讀書聲和積極的發(fā)言總是讓老師感到欣慰，其實(shí)你有聰明的頭腦，對問題有獨(dú)到的見解。如果上課更專心，字能始終如一漂漂亮亮的，在宿舍能更守紀(jì)，你一定會更棒!只要你在學(xué)習(xí)上也有在運(yùn)動場上的那種堅(jiān)強(qiáng)意志和不懈努力的精神，我相信，不久的將來，我們一定能看到一個更加出色的桑連杰。

13.吳裴棋最喜歡看你上課時求知若渴的眼神，最喜歡看你在餐廳里香甜地吃飯，最喜歡聽你聲情并茂地朗讀課文，最喜歡聽任課老師夸你有靈性，最欣賞你表演節(jié)目時的熱情和機(jī)智，最欣賞你課堂上不同凡響的見解，最欣賞你非同一般的求知欲，最欣賞你強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。孩子，我希望你遇到困難時不氣餒，作業(yè)時更細(xì)心點(diǎn)，多多閱讀課外書籍，擴(kuò)大自己的知識面，充分發(fā)揮自己的潛能，你將會更加完美。

15.積極樂觀，為人憨厚，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，能主動思考，在平時學(xué)習(xí)與生活中，尊敬師長，勤思好問，樂于助人，與同學(xué)建立良好的關(guān)系，并且積極參加班級集體活動和校社會實(shí)踐活動。希望在新的學(xué)年里學(xué)習(xí)上能更上一層樓。

高中綜合素質(zhì)評價典型事例十篇五

我今年16歲，個子不高不矮，黑黝黝的。

學(xué)習(xí)成績不是很好，俗話說天下無難事，只怕有心人，我相信我不會比別人差，只要我努力，就會超越別人。我喜歡看書，對一些新奇的事物特別感興趣，只求會意不求甚解也是我讀書的方法。

這就是我，一個爭強(qiáng)好勝，又愛看書的男孩，雖說不太帥，也不太聰明不過“尺有所短，寸有所長。

”我是一個樂觀、有修養(yǎng)的女孩子。溫文爾雅，喜歡用微笑面對人生。雖然我的學(xué)習(xí)成績并不理想，但是我已經(jīng)意識到學(xué)習(xí)的重要性，我將盡自己所能，提高各科成績。我樂于助人，和同學(xué)們相處融洽，有說有笑，同學(xué)間從不吵架。雖然，我的特長是拉丁舞，跳得還不錯，但是，我還是要以學(xué)業(yè)為重，不斷充實(shí)自己，向?qū)儆谖业奈枧_邁進(jìn)，在舞臺上發(fā)光發(fā)熱！無論中考如何，我相信只要盡我所能，我將問心無愧！我是一個開朗,率直的男孩.我熱愛我的祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,身為一名團(tuán)員.我會把團(tuán)的任務(wù)做好,并不斷的改善自我.同時,我是一個求和欲強(qiáng)的人.每當(dāng)我遇到疑問時,我都會請教同學(xué)或老師,在學(xué)習(xí)遇疑問時,我會和同學(xué)一起思考,攻破這個難關(guān),在這個過程中,我和同學(xué)之間的友誼增進(jìn)了不少.今后我會加倍努力學(xué)習(xí),以考上重點(diǎn)高中為目標(biāo)奮斗!我是一個活潑，好動的男孩子，喜歡笑，也喜歡帶給同學(xué)歡笑。

我在班上的人際關(guān)系不錯，與同學(xué)們相處得很融洽。

我現(xiàn)在是一棵小樹，雖然成為一棵大樹離我還有一些距離，但我還是會不懈努力的?？赡苁菍W(xué)習(xí)方法的不當(dāng)，我的成績?nèi)匀挥写岣?。在初三的學(xué)習(xí)生活中，我獲益良多。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。

今后我會加倍努力學(xué)習(xí)，用我所學(xué)的知識去迎接生活，爭取更優(yōu)秀的成績！我是個活潑的女孩,我很幽默，時常給同學(xué)帶來歡笑。

我是個熱愛集體，尊敬師長的學(xué)生。當(dāng)同學(xué)們有困難，我都會熱心幫助。雖然我的成績還不夠好，但每遇到難題，我都會專研它，思考它，努力地解開它。今后，我以考上高中為目標(biāo)，加倍努力地去學(xué)習(xí)，力求能考到優(yōu)異的成績，不讓對我有期望的人失望！我是一個活潑的女生，我喜歡笑，喜歡和朋友交談心情，喜歡參加各種課外活動，增長知識。熱愛集體，尊敬師長，有責(zé)任感。能積極配合老師把工作默默記在心里，我做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的好幫手。對待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢，學(xué)習(xí)也很刻苦。雖然，我在班上的成績不是很突出。但是，我還是有上進(jìn)心的。無論中考如何，我相信只要我自己盡我所能，我將無悔！我是一個有修養(yǎng)的女孩子，我很幽默，所以帶給同學(xué)很多歡笑。我熱愛集體，尊敬師長，有責(zé)任感。對同學(xué)謙虛友好，凡事都為別人著想。

雖然，我在班上的成績不是很突出，，但今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，成績?nèi)匀挥写岣摺?/p>

在初中三年生活中，我獲益良多。

無論中考考得怎樣，我相信只要我自己盡我所能，我問心無悔！我是一個活潑開朗的女孩，一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生等榮譽(yù)，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

我為人隨和，尊敬師長，有高度的責(zé)任感和班級榮譽(yù)感，對待同學(xué)總是謙虛友好，樂于助人，也能積極配合老師分配下來的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅(jiān)信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。我的座右銘——ibelieveicanfly!緊張有序的初中生活即將與我告別，回想三年里多少酸甜苦辣，在老師的啟發(fā)教導(dǎo)下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。思想上，我有堅(jiān)定正確的立場，熱愛祖國，熱愛黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)并擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，積極要求進(jìn)步，踴躍參加各項(xiàng)社會公益活動，主動投入捐款救災(zāi)行列，用微薄的力量，表達(dá)自己的愛心，做一個文明市民。學(xué)習(xí)上，我的態(tài)度端正，目的明確，注重理解和掌握，強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)會分類歸納，不斷總結(jié)，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活上，我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實(shí)真誠，勤儉節(jié)約，生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛集體，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對班級交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時完成。我的興趣廣泛，愛好體育、唱歌等，積極參加各類體育競賽。

初中三年生活也使我清醒地認(rèn)識到自己的不足之處，因此，我將加倍努力，不斷改正缺點(diǎn)，挖掘潛力，以開拓進(jìn)取、熱情務(wù)實(shí)的精神面貌去迎接未來的挑戰(zhàn)。

本人能夠自覺遵守中學(xué)生行為守則，積極參加各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動，尊敬老師長輩，和同學(xué)們和睦相處，熱愛集體，喜歡幫助別人，勞動積極苦干，積極鍛煉身體，常常參加班級學(xué)校街道組織的各種室內(nèi)室外活動。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較完美的學(xué)習(xí)能力和組織能力，學(xué)習(xí)之余，走出校門，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

我有民族自尊心、自豪感、積極參加升旗活動，能尊重國旗、國徽，自覺唱國歌。

能夠遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，能夠自覺遵守公共秩序和交通法規(guī)，能很好愛護(hù)公共設(shè)施,能虛心接受老師的教導(dǎo)，平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動.三年的時光如白駒過隙，稍縱即失。我即將結(jié)束自己的初中生活，有著幾許不舍，但更多的是憧憬，面臨我的將是更加豐富多彩的社會生活，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己在各方面的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足之處，努力充實(shí)和完善自己，使自己向一名優(yōu)異的中學(xué)生不斷邁進(jìn)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量！我是一個文靜的女孩。在初中三年里，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)友愛，和諧共處和見義勇為的精神。文科是我的特長，我更懂得了一套能讓我通向成功的學(xué)習(xí)方法。挫折和失敗和我常遇著的，可以說，初中生活中我嘗過了酸甜苦辣。當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難時，我會耐心的向老師請教，說過也不少。當(dāng)老師吩咐我要做的工作時，我和積極努力的做好一切。由于基礎(chǔ)掌握的不踏實(shí)，所以成績還不夠理想。雖抵達(dá)成功的彼岸是艱苦的。

但我一定要付諸行動，不斷努力奮斗，實(shí)現(xiàn)人生理想。

高中綜合素質(zhì)評價典型事例十篇六

（一）指導(dǎo)思想

堅(jiān)持立德樹人，踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，因地制宜，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）基本原則

綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個性特長的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要制度。

1.客觀記錄，據(jù)實(shí)評價。初中學(xué)校以日常表現(xiàn)為依據(jù)，對學(xué)生成長過程中的主要經(jīng)歷和典型事例做客觀記錄或?qū)憣?shí)描述；依據(jù)客觀記錄和真實(shí)數(shù)據(jù)對學(xué)生綜合素質(zhì)做出等級評定，提供給高中學(xué)校招生使用。

2.內(nèi)容全面，體現(xiàn)特色。充分反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)，特別注重考察學(xué)生的社會責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，充分體現(xiàn)城鄉(xiāng)特點(diǎn)和學(xué)校的辦學(xué)特色。

3.注重過程，促進(jìn)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)評價與日常教育教學(xué)特別是德育的融合，注重發(fā)揮評價的診斷、激勵功能，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和成長過程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.強(qiáng)化監(jiān)督，確保公正。規(guī)范綜合素質(zhì)評價程序，落實(shí)初中學(xué)校、教育主管部門和高中學(xué)校的職責(zé)，建立綜合素質(zhì)評價的審核制度、信譽(yù)等級制度、公示和復(fù)核制度，確保評價過程公開透明，評價結(jié)果可信可用。

綜合素質(zhì)評價將從多維度的視角對學(xué)生的成長進(jìn)行記載與體現(xiàn)，既反映學(xué)生的德育情況，又反映學(xué)生在課程學(xué)習(xí)、課程以外的學(xué)習(xí)與成長情況，更加全面，更加有針對性地對每個學(xué)生在初中的發(fā)展歷程進(jìn)行寫實(shí)記錄。綜合素質(zhì)評價是促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長、扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)論的重要舉措。

（一）綜合素質(zhì)評價堅(jiān)持全面發(fā)展、立德樹人的方向，在考察學(xué)生的綜合素質(zhì)時，重點(diǎn)關(guān)注品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)等；不只看成績，還要看拓展型和研究型課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；不只看校內(nèi)學(xué)習(xí)，還要看社會實(shí)踐；不僅有共性指標(biāo)，還有學(xué)校特色指標(biāo)；不僅有量化指標(biāo)，還有質(zhì)性的自我介紹和專題報告等。這些要求將促進(jìn)初中學(xué)校積極實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展；促進(jìn)校內(nèi)教育和社會實(shí)踐活動相結(jié)合，進(jìn)一步朝著全面育人、全過程育人的方向發(fā)展。教育主管部門要利用信息管理系統(tǒng)和評價數(shù)據(jù)，定期根據(jù)基礎(chǔ)教育質(zhì)量綜合評價改革的要求對評價結(jié)果進(jìn)行分析，診斷學(xué)校教育教學(xué)中的問題，提出有針對性的改進(jìn)建議。

（二）綜合素質(zhì)評價注重體現(xiàn)學(xué)生的個性特長，注重社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，綜合素質(zhì)評價貫穿初中三年，學(xué)生每學(xué)期要在教師的指導(dǎo)下客觀記錄集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動（典型事例），收集相關(guān)事實(shí)材料，初三時遴選整理成自我介紹，體現(xiàn)社會責(zé)任感、個性特點(diǎn)與個人愛好等。學(xué)校利用每學(xué)期的班級評價結(jié)果建立學(xué)生分類發(fā)展性評價體系，指導(dǎo)學(xué)生積極主動發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)成功、建立自信、克服不足，學(xué)會自我管理、自我教育、自我完善，認(rèn)識自我、激發(fā)潛能，走出教室、走向社會，在社團(tuán)活動中培養(yǎng)興趣，在社會實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，全面提升各方面素質(zhì)；引導(dǎo)教師全面、深刻地了解學(xué)生，反思教育教學(xué)行為，優(yōu)化德育過程，實(shí)施素質(zhì)教育。

（三）綜合素質(zhì)評價作為高中階段招生學(xué)校錄取的重要依據(jù)。2020年起，試點(diǎn)地區(qū)初中學(xué)生的綜合素質(zhì)評價將視作一個學(xué)科，分值原則上控制在滿分20分，其結(jié)果以分?jǐn)?shù)或以等級呈現(xiàn)，直接納入普通高中招生錄取。各市需制定具體實(shí)施細(xì)則，明確綜合素質(zhì)評價的具體使用辦法。

（一）思想品德。主要考察學(xué)生在愛黨愛國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。重點(diǎn)記錄學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)活動、軍事訓(xùn)練、公益勞動、志愿服務(wù)等的次數(shù)和表現(xiàn)。

（二）學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識、基本技能掌握情況以及運(yùn)用知識解決問題的能力等。重點(diǎn)記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成及期中期末考試成績等。

（三）身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動技能和心理素質(zhì)等。重點(diǎn)記錄學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試主要結(jié)果。

（四）藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點(diǎn)記錄學(xué)生在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術(shù)活動的成果等。

（五）社會實(shí)踐。主要考察學(xué)生在社會生活中動手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況。重點(diǎn)記錄學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐活動、研學(xué)旅行的次數(shù)、持續(xù)時間、形成的作品、調(diào)查報告等，以及運(yùn)用信息手段獲取新知識的能力和創(chuàng)新意識。

學(xué)校要根據(jù)義務(wù)教育的性質(zhì)、學(xué)生年齡特點(diǎn)，考慮城鄉(xiāng)差異和教育教學(xué)實(shí)際以及學(xué)生個性發(fā)展需求，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求，并在上述五大指標(biāo)框架內(nèi)增設(shè)反映學(xué)校辦學(xué)特色的評價內(nèi)容。

省教育廳建立統(tǒng)一的安徽省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)，系統(tǒng)分成長記錄和檔案管理兩個子系統(tǒng)，子系統(tǒng)間信息互通。安徽省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)基于安徽省中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)和安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺學(xué)生空間建立，記錄、錄入典型材料和客觀數(shù)據(jù)，經(jīng)整理、審核、評定等級、公示后形成學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。系統(tǒng)支持學(xué)校開展校內(nèi)評價，對接各地高中學(xué)校招生錄取信息系統(tǒng)。

（一）寫實(shí)記錄。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生登陸安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺學(xué)生空間“成長記錄系統(tǒng)”，寫實(shí)性記錄由學(xué)校、各級教育行政部門組織或同意（蓋章）的能夠反映本人綜合素質(zhì)的具體活動，收集相關(guān)事實(shí)材料、成果證明，如調(diào)查報告、作品照片、證書和錄音錄像，記錄團(tuán)隊(duì)活動、公益勞動、志愿服務(wù)、個人榮譽(yù)稱號、軍事訓(xùn)練、社會實(shí)踐、研學(xué)旅行、研究性學(xué)習(xí)專題報告等內(nèi)容。學(xué)生、學(xué)校和各級教育行政部門必須對所提供的相關(guān)事實(shí)材料、成果證明的真實(shí)性負(fù)責(zé)。

（二）整理遴選。每學(xué)期末，學(xué)生在教師指導(dǎo)下整理“成長記錄系統(tǒng)”記錄，遴選最具代表性的重要活動記錄和典型事實(shí)材料以及其他能體現(xiàn)個人特長的實(shí)證材料，在班級進(jìn)行展示并進(jìn)行自我陳述。

（三）錄入數(shù)據(jù)。學(xué)生基本信息、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試綜合得分等內(nèi)容由各級教育行政部門統(tǒng)一錄入“檔案管理系統(tǒng)”。學(xué)生修習(xí)課程成績、違紀(jì)違規(guī)等情況由學(xué)校組織統(tǒng)一錄入“檔案管理系統(tǒng)”。

（四）審核公示?！俺砷L記錄系統(tǒng)”中學(xué)生遴選后的實(shí)證材料經(jīng)學(xué)校、班主任及相關(guān)教師審核后進(jìn)入“檔案管理系統(tǒng)”。各級教育主管部門需要事先審核導(dǎo)入“檔案管理系統(tǒng)”的客觀信息與數(shù)據(jù)（含本級及同級相關(guān)部門提供），并對學(xué)生、學(xué)校錄入的內(nèi)容進(jìn)行抽檢。對錄入“檔案管理系統(tǒng)”中的所有內(nèi)容（涉及個人隱私的信息除外）必須在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置進(jìn)行不少于7個工作日的公示。

（五）評定等級。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的結(jié)果采用a、b、c、d等級形式呈現(xiàn)，其中d等為不合格等級。初中畢業(yè)前，學(xué)校須在管理系統(tǒng)中根據(jù)每學(xué)期形成的學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案材料評定學(xué)生的綜合素質(zhì)評價等級。每個初中學(xué)校的畢業(yè)評價結(jié)果，原則上每個維度a等不超過本校畢業(yè)生數(shù)的30%，b等為50%，d等嚴(yán)格控制。對立德樹人成績突出、辦學(xué)行為規(guī)范的學(xué)校，可獎勵一定比例的a等指標(biāo)。各市要制定等級評定的實(shí)施細(xì)則。要堅(jiān)持“底線管理”，非觸及底線，一般不評定為不合格等級。

（六）形成檔案。學(xué)生的綜合素質(zhì)評價檔案以《安徽省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價紀(jì)實(shí)報告》的方式呈現(xiàn)。紀(jì)實(shí)報告由“檔案管理系統(tǒng)”分學(xué)期、分學(xué)年和整個初中階段自動生成。初中畢業(yè)前，學(xué)生撰寫自我陳述，教師為其撰寫簡要、客觀、準(zhǔn)確反映每個學(xué)生個性發(fā)展特點(diǎn)的評語。紀(jì)實(shí)報告經(jīng)學(xué)生本人確認(rèn)，班主任及相關(guān)教師、校長審核、簽字以及學(xué)校蓋章后存檔，供高中階段招生學(xué)校招生參考使用。信息管理系統(tǒng)中的電子檔案，學(xué)生、教師、學(xué)校、教育行政部門可依照各自權(quán)限查看相關(guān)內(nèi)容。

省教育廳制訂統(tǒng)一要求，負(fù)責(zé)頂層設(shè)計、整體規(guī)劃。市、縣（區(qū)）教育局負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。建立組織管理機(jī)構(gòu)，制定本區(qū)域落實(shí)《實(shí)施辦法》的實(shí)施細(xì)則，完善將初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價納入高中學(xué)校招生錄取的具體實(shí)施辦法，準(zhǔn)確把握和傳達(dá)上級政策，加強(qiáng)對學(xué)校的培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)校制定本校的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施細(xì)則和評價標(biāo)準(zhǔn)，組織協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)教育督導(dǎo)部門、教科研部門加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的研究、管理和督導(dǎo)評估，及時收集、反饋實(shí)施情況，積極搭建學(xué)校研討交流平臺，發(fā)現(xiàn)和宣傳典型經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校負(fù)責(zé)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的具體實(shí)施。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，研究制定本校的學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施細(xì)則和評價標(biāo)準(zhǔn)，組織實(shí)施記錄、匯總、評定等級、公示等具體流程。教師要注重在日常教育教學(xué)活動中，指導(dǎo)學(xué)生及時記錄、收集、整理有關(guān)材料，避免集中突擊。加強(qiáng)對教師、學(xué)生的誠信教育，建立健全復(fù)核制度，對記入信息管理系統(tǒng)的事實(shí)材料真實(shí)性負(fù)責(zé)。

（一）確保真實(shí)性

一是開發(fā)全省統(tǒng)一的綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)，以事實(shí)呈現(xiàn)的方式，對學(xué)生成長過程中的主要經(jīng)歷和典型事例作客觀記錄和寫實(shí)性描述，分學(xué)期按照統(tǒng)一的規(guī)范要求組織師生進(jìn)行寫實(shí)記錄，以確保記錄過程真實(shí)。

二是核心評價信息如學(xué)生身份信息、學(xué)業(yè)成績、體質(zhì)監(jiān)測評分等，都采用相應(yīng)系統(tǒng)客觀數(shù)據(jù)直接導(dǎo)入的方式錄入，以客觀性確保真實(shí)性。省、市、縣（區(qū)）教育行政部門和學(xué)校負(fù)責(zé)審核各自錄入或?qū)胄畔⒐芾硐到y(tǒng)的信息與數(shù)據(jù)。

三是將部分原本難以考察的主觀性指標(biāo)，轉(zhuǎn)化為內(nèi)容和格式統(tǒng)一的活動情況記錄來體現(xiàn)，確保評價內(nèi)容可比較、可分析。

（二）確保公平性

一是努力推動城鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動資源公平配置。聯(lián)合相關(guān)部門建立省、市、縣三級學(xué)生社會實(shí)踐活動基地，整合社會資源，為城鄉(xiāng)學(xué)生創(chuàng)造更公平地享有校內(nèi)外素質(zhì)教育活動的機(jī)會。

二是信息管理系統(tǒng)基于學(xué)籍管理系統(tǒng)建立，由基教、教研及電教等部門共同負(fù)責(zé)日常維護(hù)，學(xué)生畢業(yè)時按考生電子檔案要求與招生錄取系統(tǒng)對接，確保評價結(jié)果準(zhǔn)確無誤。

三是建立和完善監(jiān)督保障措施，實(shí)行省、市、縣、校四級管理，確保評價工作公開公平公正。建立評價信譽(yù)考核制度，對綜合素質(zhì)評價涉及的普通高中學(xué)校、教師和學(xué)生等主體，由各級教育行政部門通過實(shí)地考察、數(shù)據(jù)抽檢等方式評定信譽(yù)等級。同時，建立公示制度、復(fù)核制度、抽查制度和責(zé)任追究制度。

初中學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，在五大指標(biāo)框架內(nèi)增設(shè)反映學(xué)校辦學(xué)特色的評價內(nèi)容。

“學(xué)校特色指標(biāo)”不要求每所學(xué)校都要記錄。記錄“學(xué)校特色指標(biāo)”的初中學(xué)校要同時滿足以下四個方面要求：一是學(xué)校有獨(dú)特的育人目標(biāo)，主要體現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)人才的特色內(nèi)涵；二是有特色課程或活動的支撐；三是特色課程或活動覆蓋本校的全體學(xué)生或大多數(shù)學(xué)生；四是有特色指標(biāo)的測量評價的具體標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生表現(xiàn)的評定有切實(shí)的依據(jù)。

根據(jù)以上要求，有關(guān)初中學(xué)?？梢杂涗浽趯W(xué)生綜合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報告共性內(nèi)容中未能包括的、體現(xiàn)所在地區(qū)和本校學(xué)生素養(yǎng)特色的指標(biāo)，以及學(xué)生在這些指標(biāo)上的表現(xiàn)。評價標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校自主研發(fā)，在記錄時一要記錄每個學(xué)生的表現(xiàn)情況，二要清楚地陳述評價的標(biāo)準(zhǔn)，三要提交特色指標(biāo)評價管理辦法。

本辦法自2017年秋季入學(xué)的七年級學(xué)生開始實(shí)施。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果以紀(jì)實(shí)報告呈現(xiàn)，包括五個維度的寫實(shí)記錄和等級。各地根據(jù)不同的錄取模式，運(yùn)用合理的方式使用評價結(jié)果，作為高中階段學(xué)校統(tǒng)一招生錄取的依據(jù)。綜合素質(zhì)評價的結(jié)果將于2020年在首批試點(diǎn)市與招生錄取掛鉤。同時為優(yōu)質(zhì)普通高中和中等職業(yè)學(xué)校自主招生提供參考。

綜合素質(zhì)評價將視作一個學(xué)科，其結(jié)果以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)或以等級呈現(xiàn)?；痉椒椋合劝淳C合素質(zhì)評價5個方面內(nèi)容分項(xiàng)以等級呈現(xiàn)，再將分項(xiàng)等級轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)累計成總分，最后根據(jù)呈現(xiàn)方式需要，轉(zhuǎn)化為百分制分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，或轉(zhuǎn)化為等級呈現(xiàn)。

高中綜合素質(zhì)評價典型事例十篇七

學(xué)生評價是學(xué)校教育評價的核心。評價的根本目的，是促進(jìn)教育學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，在使用新的《小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價手冊》的過程中，我明顯感受到這一評價的優(yōu)越性，在評價中，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)、自己的潛能，從而激勵自己，獲得發(fā)展過程中必不可少的內(nèi)部動力，促進(jìn)各方面的進(jìn)步。這種評價模式，突出了學(xué)生發(fā)展的個體差異性、主體性和主動性，同時賦予了教師創(chuàng)造性，與素質(zhì)教育的要求是十分吻合的。

自使用評價手冊以來，我們學(xué)校每月月末，學(xué)期期末都要組織教師對學(xué)生本學(xué)期的綜合素質(zhì)進(jìn)行評價，認(rèn)真填寫評價手冊。主要從學(xué)生的品德行為、學(xué)習(xí)品質(zhì)、個性素質(zhì)這三方面進(jìn)行評價。而且教師會把這一學(xué)期學(xué)生的作業(yè)、日記、作文、小楷、美術(shù)作品、試卷等放入其中來記錄學(xué)生的成長情況。

的內(nèi)心很不是滋味，這孩子得受了多大的委屈埃我覺得作為他的班主任老師我應(yīng)該幫幫他，讓他重現(xiàn)陽光的笑臉。都說家是心靈的港灣，所以我決定從他的家長入手。當(dāng)他的家長了解情況以后，也覺得自己平時無意中的一句話，竟然對孩子造成了這么大的傷害，感到非常痛心。我覺得其實(shí)這一問題，不僅僅是出現(xiàn)在這一個家長的身上，而是普遍存在的現(xiàn)象。由于生活節(jié)奏的加快，人們變得忙碌起來。性格也開始越來越急躁，對自己的親人更是沒有耐心，尤其是自己的孩子。可是他們忽略了，一味的指責(zé)只會讓孩子離我們越來越遠(yuǎn)。所以在與家長的交流中，我告訴他們，我們要把自己想象成孩子，站在孩子的角度替他們考慮問題。不要急噪，要耐心的學(xué)會傾聽，傾聽孩子內(nèi)心真實(shí)的想法。而且應(yīng)該經(jīng)常豎起大拇指，我一直認(rèn)為好孩子是夸出來的，贊美的力量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于嚴(yán)厲的指責(zé)。

人之間的關(guān)愛。趙小然同學(xué)在我們?nèi)w師生的關(guān)愛下，各方面都有很大的進(jìn)步。在總結(jié)評價時，每個學(xué)生都爭先恐后的發(fā)言，說出自己對這次活動的感受，很多同學(xué)都把這件事記錄到自己的手冊當(dāng)中。

通過這次活動，我覺得自己還有很多做的不到位的地方。比如說在評價中，我應(yīng)該重視學(xué)生與學(xué)生之間的互評?！耙詫W(xué)生為主體”，這是課改中提得最多的一句話，但是否作為一種觀念深入人心呢？表現(xiàn)在評價方面，家長甚至部分教師對來自學(xué)生的評價重視程度不夠，在心里把學(xué)生評價看成是可有可無的項(xiàng)目，所以要想評價做的到位，我們要從自身認(rèn)識到評價的重要性。因此我就結(jié)合我班的實(shí)際情況豐富評價的內(nèi)容。《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》中的評定采用涂畫方式做選擇，在“魚骨圖”中，有五根大骨代表你基礎(chǔ)素質(zhì)的五個方面，請學(xué)生自己評評看，還有就是以蜘蛛網(wǎng)的形式更直觀地顯示自己的智能特點(diǎn)，而且還有學(xué)生之間的互評或組評，這樣的評定方式可以激發(fā)較差學(xué)生的上進(jìn)心，也會發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)較好學(xué)生相對弱的方面或退步的表現(xiàn)，從而促使較好學(xué)生正確認(rèn)識自己，更好地獲得發(fā)展。而且，在每一項(xiàng)的評價后面還留有讓學(xué)生和老師評價的空間，讓評價做到實(shí)處。比如說每周周一的時候我們都會召開班會，和學(xué)生一起討論，結(jié)合本班實(shí)際讓評價更充實(shí)。

建立了《家校聯(lián)系手冊》作為家校雙方相互溝通的橋梁。實(shí)行了一段時間后，由于我是新教師，學(xué)校的工作也比較繁忙，我發(fā)現(xiàn)不能擠出太多的時間來完成《家校聯(lián)系手冊》，所以說這個手冊就被擱淺了，我希望《綜合素質(zhì)評價手冊》能夠更適用一些，通過這一本小冊子，能夠建立起家長與老師，學(xué)生與老師，學(xué)生與家長，學(xué)生與學(xué)生溝通的橋梁，讓評價工作做到實(shí)處，讓學(xué)生在評價中學(xué)會成長。

在小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價工作中，我雖然做了很多的工作，但是也有不少需要研討的問題，我將繼續(xù)努力，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展和搞好綜合素質(zhì)綜合評價工作貢獻(xiàn)力量。

高中綜合素質(zhì)評價典型事例十篇八

馬xx同學(xué)是是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

在xx就讀的這兩年中，能模范地遵《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；能認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長。同時能堅(jiān)持做到上課前預(yù)習(xí)好，課上認(rèn)真聽講，課后完成好老師布置的作業(yè)及溫習(xí)好作業(yè)，受到各任科老師的一致好評。同時她還在思想熟悉上積極要求進(jìn)步，向團(tuán)組織靠攏，通過自己的努力，于2010年6月光榮地加進(jìn)了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，圓了自己的團(tuán)員夢。

初中兩年來，馬xx同學(xué)就以“勤奮務(wù)實(shí)、永爭第一”作為自己的座佑銘?，F(xiàn)實(shí)生活中她也以此來鞭策自己，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)厲認(rèn)真，學(xué)習(xí)目的明確。每個學(xué)期，她都能制定出科學(xué)、公道的學(xué)習(xí)計劃，周密地安排時間，從不偏科。這樣，在上中學(xué)以來的每考試中都能取得令人滿足的成績。固然取得的了如此喜人的成績，但是他從不驕傲，反而更加刻苦、認(rèn)真；二年來，他從不遲到、早退、缺課，從來沒有缺交過一次作業(yè)，持之以恒。

馬xx同學(xué)不僅自己學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，而且還熱心幫助同學(xué)。他為“一花獨(dú)放不會香，百花齊放香滿園”。因此，當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上碰到疑難題目時，他總是會耐心地幫助他們講解，毫無保存地教給他們解題的方法和學(xué)習(xí)的技巧，?？慈嗤瑢W(xué)都能共同進(jìn)步。有一次，班里的同學(xué)都忙著溫習(xí)，由于再過一天就要考試了。有一位同學(xué)碰到一道自己始終弄不明白的數(shù)學(xué)題，他見狀，便二話沒說，馬上放下手中的書本，往幫助那位同學(xué)解答困難，直到那位同學(xué)的眉頭伸展開來，他才繼續(xù)溫習(xí)。固然他犧牲了很多時間，但是他還是挺興奮地，盡不介意。此外，班級在她的倡導(dǎo)下，組建起一個學(xué)習(xí)互助小組，專門針對班上的學(xué)習(xí)“困難戶”進(jìn)行輔導(dǎo)，以至于該班在多次考試中各科成績都名列全年級之首，受到學(xué)校各位老師的稱贊。

固然馬xx同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦、勤奮，但是他不會忘記自己是班里的副班長，她能夠努力扮演好班主任的助手角色。因此，在每年重陽節(jié)來臨之際，她就會向班主任建議，帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)敬老院看看老人，以示節(jié)日的祝賀，培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成良好的尊老愛幼的思想品德。她還把班級的各項(xiàng)勞動任務(wù)安排的井井有條，出色地扮演好一個助手角色，充分地展現(xiàn)了自己的工作能力。

馬xx同學(xué)作為副班長，知道以身作側(cè)，以大局為重，盡不吝惜犧牲個人時間，每當(dāng)學(xué)校布置墻報任務(wù)時，她就帶領(lǐng)同學(xué)找資料，出墻報往往要用上一兩天的課外時間，但他毫無怨言，他經(jīng)常說：“只要為班集體爭得榮譽(yù)，犧牲個人利益盡不足惜矣！”有時，班上的勞動工具、講臺、門窗和同學(xué)們桌椅壞了，他會積極主動地利用課外時間，把工具、講臺、門窗和桌椅修睦，而從不計較個人得失，被同學(xué)們譽(yù)為“身邊的活雷鋒”。

高中綜合素質(zhì)評價典型事例十篇九

班主任老師對我也十分關(guān)心，不僅在學(xué)習(xí)上給予我很大幫助，在生活方面也對我十分照顧。這使我很快的適應(yīng)了高中生活。在這一段時間的學(xué)習(xí)中，我也了解了高中學(xué)習(xí)與初中的不同之處，雖然在課上時常會有不懂的問題，但是我總能從老師同學(xué)處得到幫助。作為實(shí)驗(yàn)班的一員，我在學(xué)習(xí)上會有一些壓力，但我相信我會很好的把這些壓力轉(zhuǎn)化為動力，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)成績。新學(xué)期伊始的我，對未來的學(xué)習(xí)生活充滿了熱情與希望。我相信，我會擁有一個豐富多彩的高中生活。我的發(fā)展目標(biāo)：我的入學(xué)成績在班里排名較為優(yōu)異，但是經(jīng)過了一段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)高中知識比初中的難度上升了許多。

在這段時間的學(xué)習(xí)中，我還有許多的知識點(diǎn)沒有掌握牢固。

盡管在學(xué)習(xí)方面有些不盡如人意，但是我相信我會通過自己的努力取得令人滿意的進(jìn)步。

我還擔(dān)任了班級的團(tuán)支書。

這一工作是我在初中未曾嘗試過的，在這段時間里我認(rèn)真的完成老師交代的每項(xiàng)任務(wù)，希望能夠通過我的努力為班級爭得一份榮譽(yù)，我也會和同學(xué)們協(xié)調(diào)好工作，不辜負(fù)老師與同學(xué)們對我的信任與期望。

新學(xué)期我的目標(biāo)是將班級內(nèi)的工作與學(xué)習(xí)成績協(xié)調(diào)好，全面發(fā)展，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。學(xué)期末的我：學(xué)期末的我在成績上有了一些小的進(jìn)步。我已經(jīng)掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法。

雖然與入學(xué)成績相比現(xiàn)在的成績還是有些差距，但我相信經(jīng)過我的不懈努力，終有一天會達(dá)到我的目標(biāo)。在這一個學(xué)期當(dāng)中，我對于團(tuán)委的工作完成的也較為圓滿。通過一些比賽及其他活動，我與班級內(nèi)的同學(xué)相處也更為融洽團(tuán)結(jié)。在這半年的住宿生活中的酸甜苦辣，使我的獨(dú)立性大大增強(qiáng)，學(xué)會了如何與他人相處。通過一些知識性的競賽，我也培養(yǎng)了對英語及其他學(xué)科濃厚的興趣。這些方面總體來說，我達(dá)到了開學(xué)時的目標(biāo)。我相信以后的我會取得更大的進(jìn)步與成就。我的發(fā)展目標(biāo)：經(jīng)過了一學(xué)期的洗禮，我在各方面都有了或多或少的進(jìn)步與成長。馬上就要步入高一的下半學(xué)期了，與上學(xué)期相比，下一個學(xué)期的學(xué)業(yè)會更加緊張。因?yàn)槲覀兗磳⒚鎸Ω咧猩钪懈叨@一重要的過渡期。

隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，我會適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法與狀態(tài)，爭取很快適應(yīng)新學(xué)期的生活。

同時在學(xué)習(xí)方面我還要給自己定下一個更高的目標(biāo)促進(jìn)學(xué)習(xí)。在發(fā)展學(xué)習(xí)的同時，我還會積極參加學(xué)校組織的活動與比賽，既鍛煉了自己尤為班級和學(xué)校爭光。在課余時間我會增進(jìn)和同學(xué)們的友誼，發(fā)張自己的興趣愛好，做一個德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。給老師和同學(xué)們留下一個好的印象。思想道德自我評價：進(jìn)入高中后，學(xué)校十分重視對我們的思想品德教育。在高一短短的學(xué)習(xí)生活中，我刻苦學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文化活動，參加社會實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。當(dāng)然，我也認(rèn)識到了自身的不足。在學(xué)習(xí)中不夠努力刻苦，成績沒有達(dá)到自己的理想高度。正因?yàn)槲液芮逍训恼J(rèn)識到了這一點(diǎn)，所以在生活中保持自己的樂觀生活態(tài)度，在學(xué)習(xí)上不斷的努力求知，虛心求學(xué)，奮力拼搏。我相信自己一定能夠取得屬于自己的成功。吾生也有涯而學(xué)無涯。我要用勤奮和智慧為自己構(gòu)建知識的大廈，營造更為美好的未來生活！有志者，事竟成，只有付出努力才會取得成功。思想道德事跡記錄袋：在班級的工作方面，我努力做到盡職盡責(zé)，對同學(xué)們誠懇熱情，工作上遇到問題及時與老師溝通，盡量滿足同學(xué)們的要求與意見。在其位，謀其政，問心無愧”是我給自己定下的工作目標(biāo)。同時，在思想上，我積極要求進(jìn)步，努力向組織靠攏，并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。在生活中，我尊敬師長，孝順父母，我希望自己以后能更好的提升自身素質(zhì)，創(chuàng)造自己閃耀的一片天空。學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄：語文：在語文學(xué)習(xí)過程中，我能夠按時完成作業(yè)，課上認(rèn)真聽講，主動參加討論。每周寫一篇隨筆，讀幾篇文章，開闊自己的視野。但我覺得自己的知識量仍有不足，我準(zhǔn)備利用課余時間多讀名著，更加嚴(yán)格要自己，努力做得更好。

英語：我在課上認(rèn)真聽講，課下按時完成作業(yè)。有不懂的問題及時請教老師同學(xué)，每天朗讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。這門學(xué)科是我掌握得較為牢固的一科，我對英語也有著濃厚的興趣，希望以后我能提高英語成績，在英語學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步。學(xué)業(yè)情感自我評價：過去的一個學(xué)期，我對于學(xué)習(xí)較為投入，但是仍有不足之處?？傮w態(tài)度來說我對于學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。

只是個別科目成績上的不足要在以后加倍努力。

無論過去是失敗還是成功，我們都應(yīng)該忘記。我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。要有進(jìn)步的決心，千萬不要驕傲，應(yīng)該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進(jìn)步。合作與交流自我評價：我積極參加集體活動，學(xué)習(xí)勤奮，追求科學(xué)，思想健康向上。在需要團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目上與他人團(tuán)結(jié)互助。約束自己的行為。尊重身旁每一個人的想法。當(dāng)自己有其他想法時積極與他人交流，善于聽取別人的意見改進(jìn)自己的想法。并且積極參與討論。能夠營造一個輕松愉悅的討論氛圍。合作與交流記錄袋：我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨(dú)特，也會接受同學(xué)的批評與建議！和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)時，能夠提出較為新穎的想法。

在市場調(diào)研的過程中，積極表現(xiàn)，和同學(xué)一起探討遇到的問題。使得整個小組的研究性學(xué)習(xí)成果十分成功。但是在研究性學(xué)習(xí)過程中，我的表達(dá)能力稍有欠缺，需要以后積極鍛煉，取得更大進(jìn)步。運(yùn)動與健康自我評價：我的身體健康狀況良好，但在運(yùn)動方面不太積極。平時的我在體育課上認(rèn)真完成老師布置的練習(xí)任務(wù)，不足之處是在課余時間不注重體育鍛煉。

在健康方面我能保持健康的飲食，而且我有一個自己滿意的好身體，以后我會繼續(xù)保持。審美與表現(xiàn)自我評價：在審美方面我雖然沒有過多的藝術(shù)天賦，但我對藝術(shù)的認(rèn)知能力較強(qiáng)，尤其是音樂方面的賞析。我酷愛古典音樂，拒絕聽那些靡靡之音。因?yàn)槲覉?jiān)信古典音樂可以陶冶一個人的情操。審美與表現(xiàn)記錄袋：我個人比較注重自然美，有健康的審美情趣。不追求和接受低級、庸俗的東西。經(jīng)常聆聽交響樂和古典音樂來放松身心。研究性學(xué)習(xí)探究：在這一學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)方案中，我們小組的同學(xué)積極討論，修改方案。

我們研究的課題是中國古代玩具的傳承與發(fā)展，通過這個課題，我們了解了中國古人的智慧以及中國古代玩具中所蘊(yùn)含的悠久文化。

與現(xiàn)代玩具相比，中國古代玩具更有益于智力發(fā)展。

同時我們也致力于呼吁人們重視中國傳統(tǒng)玩具的傳承，使得古人智慧的結(jié)晶得以保存。社區(qū)服務(wù)評價：我利用假期時間在社區(qū)中義務(wù)勞動。幫助工作人員修建樹木與花草，幫助清潔人員打掃社區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生。

我還利用節(jié)慶期間的假日到敬老院去慰問孤寡老人，在與他們的交流中我了解到了他們在敬老院中生活的孤單。為此，我與幾名同學(xué)定期去看望老人，在陪他們聊天的同時排解他們的孤單，使他們的生活中多一些色彩。個性與發(fā)展基本情況：學(xué)科特長；從小喜歡對語文科目的探究。喜歡閱讀文學(xué)刊物。并得以運(yùn)用。尤其喜歡名家的散文作品。且對于英語這一學(xué)科有很濃厚的興趣，語感方面較好，英語成績一向較為優(yōu)異。個性樂觀開朗，具有永不退縮的精神。個性與發(fā)展自我評價：我在藝術(shù)方面沒有太多顯著的特長，但在文學(xué)方面的敏銳度較高，尤其是對于中國現(xiàn)代散文作品比較喜愛。

而英語則是我最感興趣的學(xué)科，我的目標(biāo)除了學(xué)好英語之外，還要把英語應(yīng)用到以后的工作中。這些都與我樂觀的性格有著很大聯(lián)系。個性發(fā)展過程：我小時候?qū)τ跇菲饔兄鴿夂竦呐d趣，但是由于一直專注于學(xué)習(xí)沒能有時間發(fā)展學(xué)習(xí)，在其他藝術(shù)方面缺少天分。進(jìn)入中學(xué)時代后發(fā)展了文學(xué)方面的愛好，愛上了閱讀文學(xué)作品。在英語成績?nèi)找孢M(jìn)步的同時也愛上了英語這一學(xué)科，并培養(yǎng)出了十分濃厚的興趣。特長與成果展示：本人個性良好，缺乏特長，所以在今后要提高自己體育運(yùn)動方面的特長和藝術(shù)方面的特長等；爭取做到全面發(fā)展。并且將自己有優(yōu)勢的學(xué)科特長更好地發(fā)揮，在以后的學(xué)習(xí)生活中得到充分的利用。王天棋思想道德他人評價：你品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。熱愛祖國，思想進(jìn)步。在班里樂于助人，每當(dāng)同學(xué)遇到問題總是及時伸出援手。從不與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，總是能夠理性的去解決你遇到的各種問題。學(xué)業(yè)情感他人評價：在學(xué)習(xí)上你總是能夠很出色的完成老師布置的任務(wù)，每次考試位居班級前列。

對待每一科的學(xué)習(xí)態(tài)度都嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不偏科。

課外知識豐富，對于新事物認(rèn)知能力強(qiáng)，總是懷有一顆好奇的心在學(xué)習(xí)的道路上不斷探索。

認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度將會成為你學(xué)習(xí)道路上前進(jìn)的動力。合作與交流他人評價：在小組合作過程當(dāng)中，你總能起到帶頭作用，為小組內(nèi)的成員提供創(chuàng)意。你具有很強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力和組織能力。在研究性學(xué)習(xí)的方案制定中，你充分發(fā)揮了自己在其他知識領(lǐng)域的特長，為計劃的實(shí)施提供了便利的條件。在活動過程中，你團(tuán)結(jié)其他同學(xué)，協(xié)調(diào)每個人所負(fù)責(zé)的方面，使方案最終圓滿成功。這些都證明著你有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識，我相信這對你以后的發(fā)展也將十分有利。

運(yùn)動與健康他人評價：對于體育有很強(qiáng)的熱情，能夠堅(jiān)持每天都鍛煉身體，在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)，積極參加學(xué)校所組織的運(yùn)動會等體育活動。

合理搭配飲食，身體健康狀況良好。審美與表現(xiàn)他人評價：有健康的審美情趣，掌握了一定的審美知識、能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。善于發(fā)現(xiàn)身邊的美的事物，能夠欣賞美，具有一定的藝術(shù)鑒賞力。

積極參與各類健康的文化藝術(shù)活動并在參與中積極地追求美和表現(xiàn)美。

在學(xué)習(xí)和生活中有創(chuàng)造美的意識。個性與發(fā)展他人評價：你樂觀開朗，沉著自信，處事冷靜，為人平易近人。與同學(xué)們相處融洽，是班里的優(yōu)秀學(xué)生。在信息技術(shù)、樂器等方面均有特長，全面發(fā)展，積極參加各種演講、口語、物理競賽，是班里的學(xué)習(xí)達(dá)人。具有很強(qiáng)的號召力，在團(tuán)體比賽中 能帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。