在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小玩具制作方法篇一

我喜歡的玩具可多了，有樂高、植物大戰(zhàn)僵尸……但我最喜歡的是玩具小熊。

這只可愛的小熊是我過兩周歲生日時(shí)，外婆送給我的生日禮物。小熊全身毛絨絨的，雪白雪白。它有兩只半圓的耳朵。有一雙又黑又圓的眼睛，炯炯有神。鼻子像倒三角，嘴巴就更有趣了，就像小雞的爪子。

這只小熊已經(jīng)跟了我有六年多了，它陪我玩陪我睡，成了我形影不離的好朋友，更是一位不會(huì)說話的好伙伴。

有一次，我到朋友家做客，忘帶了小熊，哭了一夜。自從那天起，我不管去哪里，都會(huì)把小熊帶上。因?yàn)橛行⌒茉?，我才?huì)玩得開心，睡得香甜。還有一次，我在說臟話，小熊看著我，好像在說：“小主人，不可以講臟話。”從那以后，我就改掉了說臟話的壞習(xí)慣。

后來醫(yī)生說不能玩毛絨玩具，會(huì)過敏。我別無選擇，只好把它放到柜子里?，F(xiàn)在每當(dāng)我想它的時(shí)候，就去抱抱它，和它說說悄悄話。

小熊，我永遠(yuǎn)喜歡你。

小玩具制作方法篇二

秋天到了，在這秋風(fēng)送爽的日子里，我和媽媽在樓下散步，忽然看見樹上落下了風(fēng)車形的葉子，想：我回家也要做一個(gè)。于是，我急急忙忙地回到家，開始做起風(fēng)車來。

首先我拿出一張正方形的紙，對(duì)折再對(duì)折，用剪刀把對(duì)角線剪一點(diǎn)，注意不要全部剪開，再把一個(gè)小釘子按在上面，把風(fēng)車角再插在釘子上，要隔兩個(gè)插一個(gè)角，這樣我的風(fēng)車輪就做好了。我又拿了張大報(bào)紙，我把報(bào)紙卷成了一個(gè)又大又粗的木棍，像孫悟空的金箍棒。最后把風(fēng)車輪用小釘子固定在金箍棒，風(fēng)車就這樣做好了！

做完以后，我拿著風(fēng)車跑來跑去，風(fēng)車也不停地飛來飛去，看著做好的風(fēng)車，我心里有一種說不來的快樂。

通過做風(fēng)車這件事，我明白了：做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真地做。

小玩具制作方法篇三

《綱要》中提到：“孩子們的科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保護(hù)孩子們的好奇心，激發(fā)他們的探索熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。”本次活動(dòng)的內(nèi)容、材料都來源于生活。最后的創(chuàng)造活動(dòng)也是服務(wù)于生活。從生活中幼兒常接觸和感興趣的事物——玩具入手，玩具是幼兒生活中關(guān)系密切的“伙伴”，是陪伴他們成長(zhǎng)的“朋友”。圍繞“小小玩具推銷員”這個(gè)主題，展開探索活動(dòng)。幼兒在玩玩具的過程中會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)感知，可以激發(fā)幼兒探究的欲望。將幼兒身邊的科學(xué)融入幼兒的生活，讓幼兒輕輕松松積累一定的學(xué)習(xí)、合作的體驗(yàn)。同時(shí)，也體現(xiàn)出新教材的“以幼兒發(fā)展為本”的理念，將幼兒教育理論與幼兒生活實(shí)踐緊密相溶。

1、環(huán)境準(zhǔn)備：為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)材料能引起幼兒的探索動(dòng)機(jī)和興趣，方便幼兒自由選擇等目標(biāo)。活動(dòng)前，我引導(dǎo)幼兒搜集、尋找有關(guān)玩具的廣告、信息，并剪下來張貼在活動(dòng)室的墻面上：籌集不同類別的玩具參加展覽，擺放在活動(dòng)室的四周，便于幼兒隨時(shí)隨地的拿取、觀察和探索，投放的玩具種類不多，但同類玩具的數(shù)量卻很豐富，這樣既能避免幼兒爭(zhēng)搶，又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外，在材料的擺放和空間安排上動(dòng)腦筋，注意到了墻壁上有玩具圖片和調(diào)查表、四周玩具柜上、幼兒桌上有各類玩具。孩子們?cè)谂c環(huán)境的相互作用下，獲得了有關(guān)玩具不同的玩法、以及玩具多樣性的感性經(jīng)驗(yàn)。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)貼近幼兒的生活，適合中班幼兒的需要。在提供了物質(zhì)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)后，給了幼兒最大的自由空間。

課前的準(zhǔn)備活動(dòng)是讓幼兒和老師共同進(jìn)行，由于有了幼兒的積極參與，才使得活動(dòng)內(nèi)容更加符合幼兒的需要。和以往的課前準(zhǔn)備相比，新教材的課題，要求老師備課的同時(shí)也要備活動(dòng)準(zhǔn)備，這就對(duì)我們老師提出了更高的要求。

2、人文準(zhǔn)備：

（1）家長(zhǎng)方面：通過家長(zhǎng)園地互動(dòng)版，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)了解主題活動(dòng)的目標(biāo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒多觀察身邊的事和物，共同激發(fā)幼兒對(duì)身邊科學(xué)的興趣。讓家長(zhǎng)參與、了解幼兒的一些調(diào)查記錄活動(dòng)。如：“我找到了春天”主題，我們?cè)诩覉@互動(dòng)版塊中設(shè)立“親子樂園”，讓家長(zhǎng)參與教學(xué)，帶孩子到郊外找春天，并和幼兒共同記錄“春天調(diào)查表”；共同收集、下載蝴蝶成長(zhǎng)的圖片；“我們身邊的科學(xué)”中，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去參觀商店里的玩具柜。這些活動(dòng)都是請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助完成的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，為今后的教學(xué)作好鋪墊，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了在課堂上不能完成的活動(dòng)。充分體現(xiàn)了家園互動(dòng)，利用了價(jià)值資源進(jìn)行的教育。

（2）幼兒方面：為了讓幼兒學(xué)會(huì)在科學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用符號(hào)與語言表達(dá)的能力，從三月初我班就設(shè)立了觀察記錄“小芽天天長(zhǎng)”的活動(dòng)。將幼兒分為六組，每組有一名組長(zhǎng)，每天晨間和午餐后進(jìn)行觀察記錄，已成為孩子們的習(xí)慣。通過觀察幼兒學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確、認(rèn)真、及時(shí)的記錄。學(xué)會(huì)記錄是一方面，還要讓幼兒學(xué)會(huì)調(diào)查講述。其中調(diào)查“春天來了”，鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言進(jìn)行表達(dá)調(diào)查表中的情況。調(diào)查“周圍人喜歡的玩具”時(shí)，提出調(diào)查范圍是家庭成員和社區(qū)（好朋友、老師、鄰居小朋友），從調(diào)查表中可以看出，幼兒調(diào)查的情況很真實(shí)。在班上還請(qǐng)幼兒介紹各自調(diào)查的情況，進(jìn)行互相交流。為綜合活動(dòng)準(zhǔn)備了相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)會(huì)了記錄的技能以及用語言進(jìn)行交流的能力。

幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的來源不是單方面的，可以通過多種渠道，多種層面來進(jìn)行來豐富。本次活動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的作用，讓家園共育達(dá)到互動(dòng)的目的。家長(zhǎng)的參與起到了良好的教學(xué)效果：從“春天的'調(diào)查表”到“周圍人喜歡的玩具”都是開放式的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。教師在幼兒準(zhǔn)備過程中，起到了幫助、教授他們系統(tǒng)地收集、整理、記錄的技能，為開放式的準(zhǔn)備活動(dòng)，及時(shí)做出了科學(xué)的小結(jié)。

1、啟發(fā)幼兒自己探索各類玩具的不同玩法。

這一環(huán)節(jié)把幼兒對(duì)玩具的興趣一下子激發(fā)出來了。豐富的探索材料及寬松的氛圍，為每個(gè)幼兒提供了更多的機(jī)會(huì)參與、嘗試。在幼兒自己動(dòng)手玩一玩的同時(shí)，幼兒了解到了各種玩具的不同玩法，獲得了關(guān)于玩具不同玩法的感性經(jīng)驗(yàn)，在自我探索中解決了問題，主動(dòng)性、積極性得到了充分的發(fā)揮。

2、將了解到的“周圍的人最喜歡的玩具”進(jìn)行講述記錄。

前面的探索活動(dòng)使孩子們得到了啟發(fā)，當(dāng)老師提出問題后，幼兒聯(lián)系日常生活，調(diào)動(dòng)以往的生活經(jīng)驗(yàn)，在頭腦中搜索關(guān)于玩具的調(diào)查信息。和老師共同記錄，思維活躍，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。

3、鼓勵(lì)幼兒互相合作，將玩具進(jìn)行分類擺放。

活動(dòng)中老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，引導(dǎo)每個(gè)幼兒通過與同伴協(xié)商和討論來解決問題。小組成員在進(jìn)行第一次分類擺放是也出現(xiàn)了分歧，經(jīng)過協(xié)商，他們有的采用少數(shù)服從多數(shù)的方法、有的以一個(gè)人的方法為主、有的出現(xiàn)了幾種分法……當(dāng)老師小結(jié)第一次分類情況后，讓幼兒再進(jìn)行第二次分類時(shí)，幼兒不斷探討、分析，他們考慮到要將玩具排列的更有序：有的按玩具大小排列、有的按玩具高矮排列。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，幼兒不僅學(xué)會(huì)了解決問題，還體驗(yàn)到了合作的快樂。

4、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒向客人老師推銷玩具。

幼兒親歷了探索活動(dòng)后，在獲得了大量豐富具體的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再次以“小小推銷員”的身份來解決新的問題，對(duì)幼兒的探索提出了更高的、更新的要求。幼兒對(duì)于這個(gè)新“挑戰(zhàn)”充滿了自信心，以積極的態(tài)度去解決問題：有的向客人老師介紹玩具的玩法、有的向客人老師介紹玩具的漂亮外型、還有的向客人老師報(bào)出了玩具的價(jià)格。幼兒通過探索解決了系列問題后，更大程度地體驗(yàn)到了合作與成功的喜悅。

在使用新教材中我學(xué)到了《綱要》中的新理念，同時(shí)也感受到了許多新的教學(xué)手段。本次教學(xué)活動(dòng)還存在著不足之處，請(qǐng)大家指正！

注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小小玩具國(guó)活動(dòng)反思。

小玩具制作方法篇四

我有好多布娃娃，多的都數(shù)不清了。但我最喜歡的是媽媽給我買的布娃娃。

我的布娃娃頭戴一頂帽子，梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花辮子。如果把帽檐往上一推，就知道還留著劉海呢。布娃娃長(zhǎng)著彎彎的眉毛，水靈靈的大眼睛，小巧的鼻子，一個(gè)櫻桃般的小嘴。呀，她那水靈靈的大眼睛正在看著我呢。她還系著蝴蝶結(jié)，穿著有泡泡的衣裳，甚至還穿著小皮鞋呢！真講究。

記得有一次，我正“教”她走路時(shí)，一興奮，把她那細(xì)長(zhǎng)的腿來了個(gè)劈叉。我一愣，又立即興奮地叫起來：“小姨快看，我的小寶貝會(huì)劈叉！”小姨笑著說：“看，她都會(huì)劈叉，你劈叉咋那費(fèi)勁呢？”我害羞地笑了。但從那時(shí)起，我再不讓她劈叉了。

對(duì)了，她的名字叫樂墩兒。因?yàn)樗Φ氖悄菢娱_心，又像我一樣，肉嘟嘟的，所以叫樂墩兒。

瞧，我的樂墩兒，你喜歡她嗎？

小玩具制作方法篇五

聽爸爸說，從入學(xué)到小學(xué)畢業(yè)，陪伴他的是一把彈弓。爸爸的彈弓很“高級(jí)”：彈弓的“丫”字型弓柄選用的是桑樹的枝杈，握在手中有美不勝收之感。彈弓的拉簧是打吊針時(shí)用的滴管，彈力驚人，發(fā)出的子彈虎虎生風(fēng)，能把幾十米外正在歌唱的小鳥打個(gè)措手不及、上躥下跳。而子彈的種類可多了，其中有一種子彈，則是經(jīng)過爸爸精挑細(xì)選的、形象上佳的樹果子。樹果子水分足，沉甸甸的，射在人身上不會(huì)有外傷，只會(huì)留下綠色的汁液。由于那時(shí)沒什么玩具，男孩子大多都自己制作彈弓玩。爸爸的彈弓，在當(dāng)時(shí)可謂是“極品中的極品”。也正是這把“極品彈弓”，為老爸贏得了“彈弓王”的稱號(hào)。

媽媽小時(shí)候最愛玩的玩具是“跳皮筋”。據(jù)媽媽說，那時(shí)候喜歡玩的人多，但質(zhì)量好的橡皮筋只有家里條件好的女孩子才有，其他孩子為了能玩上，還得討好人家。說著，她還講了一個(gè)有關(guān)的故事：“有一次，我們幾個(gè)小姑娘商量著跳皮筋，本來都說好了的事，可不知道誰說的`一句不好聽的話，得罪了有橡皮筋的那個(gè)女孩，這下可壞了，她說什么都不玩了。大家想了好多辦法都哄不好她。最后我想出了一個(gè)辦法，大家湊點(diǎn)錢給她買點(diǎn)東西。那時(shí)候家里窮，孩子身上沒錢，大家你一分、我兩分的湊，湊了半天才3角多。我們幾個(gè)跑到商店給她買了幾塊餅干，總算把她哄好了，這才沒耽誤跳皮筋?！闭f完，媽媽哈哈大笑。

我呢？小時(shí)侯玩過玩具可多了：撥浪鼓、竹蜻蜓、小飛機(jī)……多得數(shù)不清！不過，記得最清楚的，便是我自己制作的小不倒翁。小時(shí)曾有一段時(shí)間對(duì)買來的玩具失去了興趣，喜歡上了自己動(dòng)手做玩具，整天趴在床上鉆研著那本《手工制作》，拿著小剪刀“喀嚓喀嚓”剪個(gè)不停。雖然沒擺弄出什么大制作來，只做了幾個(gè)不倒翁，剪了幾張窗花紙，但自己還是挺得意的。隨著時(shí)間的流逝，漸漸的，我長(zhǎng)大了，每當(dāng)看到現(xiàn)在的小朋友們高興地玩著自己心愛玩具的時(shí)候，我就會(huì)不自覺地想起童年那整天不出屋子只為了完成一個(gè)玩具的趣事。

妹妹的玩具就多了。陽臺(tái)上、柜子中和房間里都是她的玩具。光是娃娃就有好幾十個(gè)，從芭比娃娃到拇指娃娃，應(yīng)有盡有。兒童車呢？更是不用提了，從兩三個(gè)月開始的小推車、到學(xué)步車，再到能騎的帶斗篷的小三輪車，然后是小自行車、小摩托車、電動(dòng)的四輪小汽車……小姨曾笑說：“妹妹的玩具可以開個(gè)玩具店了！”家里的還不算，公園、游樂場(chǎng)各種游樂設(shè)施也是妹妹的最愛。每次陪妹妹去買玩具，在滿眼的玩具前，她這個(gè)也要，哪個(gè)也要，高興得手舞足蹈。

改革開放30年間，中國(guó)人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。小小玩具的變遷，不正是中國(guó)改革開放30年來變化的縮影。改革開放帶給我們的不僅是生活上的富裕，精神上的充實(shí)，而且還帶給我們對(duì)中國(guó)未來的無比堅(jiān)定的信心和美好的憧憬，我們相信，中國(guó)一定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)！

小玩具制作方法篇六

我喜歡的玩具我心愛的魚魚車一號(hào)。

我最喜歡的玩具是魚魚車一號(hào)，它是媽媽買給我了。

它的身體呈流線型，顏色由黃到紅，顯得很耀眼。它的眼睛鼓鼓的，嘴巴呈囧字形，尾巴一翹一翹的，又可能又有趣。

只要把發(fā)條一拉，它就向前飛奔了，還時(shí)不時(shí)的拐個(gè)彎，看得我哈哈大笑。當(dāng)我傷心玩它時(shí)，它就拐彎走，仿佛在說：主人，你不要傷心了，你看，魚魚車一號(hào)拐彎了，你快笑吧！當(dāng)我開心時(shí)，它就向前飛奔。

我拿它去學(xué)校和同學(xué)比賽，他們有的是茄子形狀，有的是菠蘿形狀，有的鉆石形狀，還有竟是南瓜車形狀。不過我不怕，魚魚車一號(hào)輕而易舉的穿過它們，耶！我歡呼勝利。不過有時(shí)魚魚車一號(hào)也會(huì)干些蠢事，它會(huì)拐個(gè)彎離開賽道，讓我哭笑不得。

我喜歡魚魚車一號(hào)，每天放學(xué)都要玩一會(huì)兒，星期六星期天都要去比賽呢！

小玩具制作方法篇七

我有很多很多玩具，他們一直陪伴我長(zhǎng)大。

在我一歲半的時(shí)候，看見了一輛神奇的小火車，他跑的時(shí)候還會(huì)吐泡泡呢！我一動(dòng)不動(dòng)地盯著它，不知不覺還碰了它。一分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘過去了……我竟然還站在玩具柜臺(tái)前，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它。媽媽說：“走吧，我的寶貝。”我聽著就“嘭”地一下躺在地上直打滾，一邊哭一邊喊：“不嘛，不嘛！我要買這個(gè)小火車。”售貨員阿姨見了對(duì)媽媽說：“您看，您的孩子這么喜歡它，您就買下吧！”媽媽沒辦法，只好答應(yīng)了。我立刻破涕為笑，帶著可愛的小火車回家了。

瞧，這神氣的“果寶戰(zhàn)神”，可是我六歲生日的禮物，它可以解體、合體和變形。買回來的時(shí)候，它只是六個(gè)彩色的小球和一架飛船，外加一把銀色的劍。合體之后，“果寶戰(zhàn)神”立刻變成了一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士。但是，我要是拿那把銀色的劍輕輕插入他的背部，再向右旋轉(zhuǎn)90度，他就立刻分解了，所有的小球都向外彈出，好像是被人丟出去似的，真是滑稽。朋友們都很羨慕我有這么帥氣的“果寶戰(zhàn)神”。

我最喜歡的玩具要數(shù)這套電子積木了。別看它只有48個(gè)零件，但卻可以拼出680種電路?？梢云达w碟、燈泡、音樂門鈴等等。那里面的開關(guān)可以聲控，可以觸摸，可以水控，還可以光控呢！每到節(jié)假日，我就會(huì)邀請(qǐng)朋友們來家里玩電子積木，比試誰的飛碟飛得高，誰的風(fēng)扇力量大。有一次，樓上朋友來我家，我以最快的速度拼了一把觸摸電子手槍，他不小心碰到了觸摸板，啪啪啪啪……四面八方都響起了槍聲，嚇得他哇哇大叫，我卻在一旁哈哈大笑起來。

現(xiàn)在，我已經(jīng)8歲了。再過不久，我就應(yīng)該和這些小玩具說再見了。謝謝你，我的小玩具們！是你們伴我長(zhǎng)大，給我快樂，我會(huì)永遠(yuǎn)記著你們的。