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2023年高三物理高考備考計劃(優(yōu)質(zhì)8篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-20 22:31:15
2023年高三物理高考備考計劃(優(yōu)質(zhì)8篇)
時間:2024-07-20 22:31:15     小編:文軒

計劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。通過制定計劃,我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo),提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

高三物理高考備考計劃篇一

緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量這一核心,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)、強化教學(xué)過程管理、努力深化教學(xué)研究,以務(wù)實的工作作風(fēng)、創(chuàng)新的工作思路,認(rèn)真總結(jié)前三屆高三年級的工作經(jīng)驗教訓(xùn),做好本屆高三年級在沖刺階段的教學(xué)情況分析,制訂切實可行的改進措施和復(fù)習(xí)方案。爭取在x年的高考中,提高我班高考二本和大專上線率,力爭完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)和指標(biāo)。高三教學(xué)工作當(dāng)然是學(xué)校重中之重的工作,但班級管理工作也直接影響著高考質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)校在社會上的聲譽,也關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展,責(zé)任重大。作為高三文科班班主任責(zé)無旁貸,與全級科任老師精誠合作,共同努力,以實干、真干、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學(xué)和學(xué)生管理中去,爭取最大限度的讓學(xué)生滿意,家長滿意,學(xué)校滿意,社會滿意。

我校是一個職中、初中、高中三位一體的學(xué)校,規(guī)模較大,但高中學(xué)生人數(shù)不多,文科班學(xué)生只有64人,其中還包括14位美術(shù)類考生(1名復(fù)讀生),4位音樂類考生,1位文化復(fù)讀生。總體上,學(xué)生生源質(zhì)量不高,基礎(chǔ)相對較差。經(jīng)過高一、高二兩年的學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成,有少部分學(xué)生的知識水平已有所提高,但學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和積極性還有待于培養(yǎng)??傊瑥膶W(xué)生目前的成績來看,x屆高考形勢不容樂觀。

1、搞好高考的宣傳與鼓動工作。認(rèn)真籌備“迎高考”活動,給同學(xué)們樹信心、鼓士氣;搞好教室文化建設(shè),營造一個“迎高考”的文化氛圍。要求每位學(xué)生都要制訂自己的學(xué)習(xí)計劃和奮斗目標(biāo)。

2、發(fā)揮班團干部及學(xué)習(xí)積極分子的工作積極性。經(jīng)常性召班團干部有學(xué)習(xí)積極分子會議,及時了解前一段時間的對教育教學(xué)情況,從而制訂的布置下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、計劃。整體思路是:班主任堅持學(xué)校的“六到位”原則,大力抓好班級管理工作,建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);尤其是在開學(xué)的第一個月,特別要嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì),檢查儀容儀表,進行中學(xué)生行為規(guī)范教育,切實抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍,搞好日常管理工作;經(jīng)常召開主題班會,動員本班學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),迎接高考;與任課教師積極配合,發(fā)現(xiàn)問題及時衣任課老師幫忙解決,及時向他們了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況把問題解決在萌芽之中,班主任特別注意加強對個別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范,才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績的提高。

3、教學(xué)上充分發(fā)揮備課小組的作用,提高教學(xué)效果、教學(xué)成績。與本科組老師齊心協(xié)力研究教材、教法,研究學(xué)生情況,了解學(xué)科教學(xué)研究的動向,以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案,并做到統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。虛心向經(jīng)驗豐富教師、班主任學(xué)習(xí),提高教學(xué)效果、教學(xué)水平,為高考復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ)。

4、及時反饋,科學(xué)評價。抓好每一次考試和質(zhì)量分析。重視召開高三年級教學(xué)質(zhì)量分析會議,對每次考試成績,都要進行質(zhì)量分析。針對分析結(jié)果,班主任認(rèn)真組織學(xué)生要對自己考試情況作總體分析,請任課教師也對本學(xué)科的考試情況作具體分析,對目標(biāo)生進行詳細(xì)分析,通過分析比較這些學(xué)生每次考試的具體情況,找學(xué)生進行談話,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題,同時也善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,有針對性地制定下一步工作方案,有的放矢地彌補漏洞、鞏固成績、穩(wěn)步前進。

5、統(tǒng)一思想,明確目標(biāo)。通過對本屆文科班學(xué)生情況的分析,本班要想高考中取得較好的成績,首先,在保證尖子生能二本的基礎(chǔ)上,要把主要力量和精力放在有希望能達(dá)大專線的學(xué)生身上,讓他們的成績進一步提高,完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。另一方面,在美術(shù)、體育等術(shù)科考生上做文章,爭取更多的學(xué)生能被大專以上院校錄取。

6、確定重點,提高成績。根據(jù)各科老師對學(xué)生學(xué)習(xí)成績分析的情況,確定出重點輔導(dǎo)學(xué)生的名單。對這些重點學(xué)生的輔導(dǎo),各門學(xué)科要協(xié)調(diào)好,充分利用好晚自習(xí)時間,給予個別輔導(dǎo)。

7、充分發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)中的作用。真正尊重每個學(xué)生,培養(yǎng)參與意識。充分發(fā)掘他們的潛能,使其確立自信心,使其得到尊重。經(jīng)常找學(xué)生談話,聽取不同層次的學(xué)生對教學(xué)和管理的看法,協(xié)調(diào)師生關(guān)系,及時調(diào)整教育教學(xué)策略,從而形成師生合力。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,了解現(xiàn)階段學(xué)生的心理狀況,研究學(xué)生存在的心理障礙的成因,以幫助高三學(xué)生及時地消除心理障礙,使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考,根據(jù)學(xué)生心理素質(zhì)差,考試前心理負(fù)擔(dān)重,壓力大,考試成績差,心理受不了的實際情況,以班主任為核心,組織教師做學(xué)生的心理調(diào)試工作,加強學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo),緩解學(xué)生心理壓力。

高三物理高考備考計劃篇二

我班生源質(zhì)量相對

其他

理科班來說是比較好的,我們班的科任老師認(rèn)為,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們有信心有決心備戰(zhàn)2017年的高考。我們會克服困難, 優(yōu)化管理,求真務(wù)實, 勇于創(chuàng)新,開拓進取,不斷完善各項規(guī)章制度和考評機制,用精致的管理促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,實施過程跟蹤考核,爭取2017年高考實現(xiàn)新的跨越。特制訂本學(xué)年高考備考工作計劃。

一、指導(dǎo)思想:

堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想:即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以科學(xué)管理和集體備課為兩個基本切入點,扎實、有效、創(chuàng)造性地開展工作。全體科任老師將堅持“以校為家、以人為本;勇?lián)?zé)任、強調(diào)奉獻(xiàn);團結(jié)協(xié)作、務(wù)實求真;責(zé)任到人、制度落實;敢于創(chuàng)新、鼓勵冒尖”的工作方針,力求2017年高考大面積豐收。

二、工作思路:

強化目標(biāo)意識,落實備考常規(guī),注重復(fù)習(xí)研究,抓好細(xì)節(jié)管理。按照市教科所的總體要求和方案部署,按照學(xué)校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,遵循客觀規(guī)律,結(jié)合學(xué)校實際,把高三工作抓早、抓緊、抓細(xì)、抓實,整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”,即有效德育、有效管理、有效備課、有效課堂、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo),加強研究、加強交流、加強調(diào)研,力爭實現(xiàn)高考奮斗目標(biāo)。

1

三、奮斗目標(biāo)

(1)保底目標(biāo):一本1人,二本10人,三本25人;

(2)力爭目標(biāo):一本2人,二本14人,三本30人。

四、當(dāng)前

班級

的狀況

1、

學(xué)習(xí)

風(fēng)氣濃厚,班風(fēng)較好

本班是學(xué)校文科重點班,

同學(xué)

們好學(xué)上進,爭強好勝,樸素踏實,有一批勤奮認(rèn)真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊,把班級的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng)??迫卫蠋熀图议L都很重視和支持。

2、學(xué)生心理亟待調(diào)整

部分同學(xué)心理上過于緊張,學(xué)習(xí)上急于求成。一些同學(xué)提前進入了高考前沖刺狀態(tài),實施疲勞戰(zhàn)術(shù)。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率,而是下死力氣。現(xiàn)在就進入“靠、拼、豁”的狀態(tài),這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的

成績

不理想,學(xué)習(xí)熱情受到打擊,出現(xiàn)疲憊、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象,在心理上陷入不自信、自我否定等狀態(tài)。

3、學(xué)習(xí)方法有待改善

部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識,偏重題海戰(zhàn)術(shù)。這類問題主要有以下幾個方面:

其一,不注重課本知識的融會貫通,對課本知識一知半解,就放棄課本,跳入題海。

2

其二,忽視老師的講授。這類同學(xué)主要是成績較好者。他們對老師的講授可能領(lǐng)會得較快,卻不肯做進一步的探究,不親自去演試,結(jié)果造成基礎(chǔ)知識把握不牢。在考試時看似簡單的東西,因基礎(chǔ)掌握不好,答起來卻似是而非。

其三,在做課內(nèi)外習(xí)題時,不注重題型的積累,不注重規(guī)律的歸納,無目的而做,造成大量重復(fù)性勞動;在改錯時,僅止于改過,不作進一步的反思,以致在甲題犯的錯,在乙題中還是照舊。

五、今后主要措施

1.確立奮斗目標(biāo),克服盲目性

千里之行,始于足下。明確的奮斗目標(biāo)是鼓動他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動力的根本源泉,為此,要求每位學(xué)生客觀的、公正的、實事求是的評估自己的學(xué)習(xí)實力,準(zhǔn)確的定位自己、確定自己的高考目標(biāo)。使學(xué)生對各科學(xué)習(xí)中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù)。做到 “長計劃、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計劃寫在日歷上,督促自己按時完成。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

通過嚴(yán)格班級管理制度、強化日常行為規(guī)范,營造一個奮進的學(xué)習(xí)氛圍,現(xiàn)身說法,使學(xué)生們有急迫感,同時鼓勵同學(xué),天道酬勤,每個同學(xué)通過努力,都可以實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

由于學(xué)習(xí)緊張,多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉,不會合理的科學(xué)的安排生活,因此,要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活,充分利用早操,課間操,課外活動加強鍛煉,積極參加一些其他有益的活動讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松,達(dá)到事倍功半的效果。

4.重視抓兩頭、促中間

勤奮認(rèn)真、成績好的學(xué)生是本班的苗子和財富,學(xué)習(xí)有困難,成績暫時落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)

的對象。要想完成任務(wù),一定要抓好尖子生和后進生的培養(yǎng)工作,并以此帶動整個班級學(xué)習(xí)狀況的提升和保持。對尖子生通過個別談話激發(fā)他們的冒尖意識,加強它們的競爭意識,根據(jù)每位尖子的特點幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,并督促落實。讓他們充滿信心,勇往直前不甘落后。對尖子生要比其他人要求更高。

高考是場考驗心力、智力和體力的持久戰(zhàn)。根據(jù)高三特點和學(xué)校的指導(dǎo)思想,我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無序,各科教師要根據(jù)所教班級特點制定自己的復(fù)習(xí)計劃,并指導(dǎo)學(xué)生個人擬定相應(yīng)計劃。在剩下的備考日子當(dāng)中,不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況,貼合實際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計劃,重點復(fù)習(xí)相關(guān)知識,有條不紊地應(yīng)戰(zhàn)。

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高三物理高考備考計劃篇三

導(dǎo)語:要更加重視課本中的實驗,高考的實驗題都是以規(guī)定實驗中的原理、方法和器材為基礎(chǔ)編寫出來的。下面小編整理了高考物理備考計劃,僅供參考!

第一階段:以章、節(jié)為單元進行單元復(fù)習(xí)練習(xí),時間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前,20xx年九月到20xx年三月初,大約需要六個月,這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系,基本規(guī)律及其應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們把握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

第二階段:按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實驗)進行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí),時間約在20xx年三月到四月,大約需要二個月,這個階段主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進行小綜合復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,基本規(guī)律在小綜合運用。因此,在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

第三階段:進行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí),時間為20xx年五月至六月,這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點進行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí),復(fù)習(xí)的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們進一步總結(jié)解題的方法與技巧,培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。

第一階段:以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時,首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),并在老師的指導(dǎo)下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次,要對本單元的'基本概念及其相互關(guān)系進行辨析,對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納,并著重總結(jié)解題方法與技巧,然后對本章知識點進行針對性練習(xí),但練習(xí)題不宜過多,應(yīng)精選練習(xí)題,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結(jié)。

第二階段:本階段可根據(jù)各知識塊的特點,將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題,進行專題復(fù)習(xí),著重進行思維方法與解題技巧的練習(xí)。

第三階段:本階段主要是練習(xí)知識的大綜合,較為復(fù)雜問題的分析方法,并將整個物理知識分為幾個重要大專題,著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用,或某些重要的解題方法。如:動能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。

高三物理高考備考計劃篇四

2017年高考的戰(zhàn)役即將打響,在學(xué)校、年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,我校高三物理組全體教師將齊心協(xié)力、努力拼搏,力爭圓滿完成學(xué)校、年級下達(dá)的各項任務(wù),為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),為此本備課組制定以下備考方案。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《考試大綱》和《考試說明》,結(jié)合學(xué)生實際情況,準(zhǔn)確定位起點,夯實基礎(chǔ),瞄準(zhǔn)高考中的中等難度的題目,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力,努力提高課堂教學(xué)效益,全面提高物理教學(xué)質(zhì)量,在兩輪復(fù)習(xí)中針對本校學(xué)生特點,重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點。

二、學(xué)情分析

本屆高三年級共計8個理科班,510名學(xué)生,其中四個為重點班,四個普通班,重點班的學(xué)生

學(xué)習(xí)

習(xí)慣和態(tài)度相對較好,普通班的情況較差,在物理的學(xué)習(xí)上,普遍存在基礎(chǔ)知識差,沒有形成良好的物理思維習(xí)慣,在處理靈活題目上盲目的情況,另外在與其它科目的對比上,學(xué)生感覺物理“難學(xué)”,花了時間也沒有明顯的

成績

提升效果,雖然我們一再強調(diào)物理在理綜中的重要地位,但情況改觀不大,這些都是讓我們感到困惑也急需解決的問題。

三、復(fù)習(xí)計劃

高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過物理總復(fù)習(xí),把握物理概念及其相互關(guān)系,熟練把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用,總結(jié)解題方法與技巧,從而提高分析問題和解決問題的能力。

根據(jù)物理學(xué)科和本校學(xué)生的特點,物理總復(fù)習(xí)分為三個階段:

第一階段:(第一輪復(fù)習(xí))

以章、節(jié)為單元進行單元復(fù)習(xí)練習(xí),本階段我們?yōu)閷W(xué)生統(tǒng)一征訂了配套資料,方便學(xué)生的自學(xué)復(fù)習(xí)、重難點提升和過關(guān)檢測,時間上從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前,即2017年6月到第2017年三月初,大約需要六個月,這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系,基本規(guī)律及其應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求

同學(xué)

們把握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

第二階段:(第二輪復(fù)習(xí))

支(力學(xué)、電磁學(xué)、原子物理)進行小綜合復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,基本規(guī)律在小綜合運用。因此,在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

第三階段:

進行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)練習(xí),時間為第二年五月至六月,這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點間和理、化、生各學(xué)科之間知識點進行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí),復(fù)習(xí)的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們進一步總結(jié)解題的方法與技巧,培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。

四、復(fù)習(xí)方法

第一階段:以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時,首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),并在老師的指導(dǎo)下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次,要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進行辨析,對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納,并著重總結(jié)解題方法與技巧,然后對本章知識點進行針對性練習(xí),但練習(xí)題不宜過多,應(yīng)精選練習(xí)題,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結(jié)。

第二階段:本階段可根據(jù)各知識塊的特點,將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題,進行專題復(fù)習(xí),著重進行思維方法與解題技巧的練習(xí)。

第三階段:本階段主要是練習(xí)知識的'大綜合,較為復(fù)雜問題的分析方法,并將整個物理知識分為幾個重要大專題,著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用,或某些重要的解題方法。如:動能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。

本階段要突出練習(xí)同學(xué)們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解、一題多變、多題一解等方法,在本階段要進行大綜合模擬考的套題練習(xí),試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達(dá)到高考的要求。

五、教學(xué)中要解決的幾個問題

(一)“考試大綱”與“教學(xué)計劃”的關(guān)系

“考綱”即“考試說明”,它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng);“教學(xué)計劃”要遵循教學(xué)大綱,在實際的教學(xué)中,要處理好大綱和考綱的關(guān)系,在完成常規(guī)教學(xué)的同時,兼顧高考教學(xué)的完成。

(二)課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系

目前,各種高考復(fù)習(xí)資料很多,往往會造成你以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象,

這是大錯特錯的,將會直接影響復(fù)習(xí)效果,因此,在復(fù)習(xí)備考時,應(yīng)以課本為本,充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,并選擇適合學(xué)生具體情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí),有利于提高復(fù)習(xí)效果。

(三)點與面的關(guān)系

在高考復(fù)習(xí)備考時,既要抓住本學(xué)科的重要知識點,也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點,要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做,才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

(四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系

(一)加強信息遷移問題的練習(xí),提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。

信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息,要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題,信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場閱讀,提取信息和進行信息加工、處理,以及靈活運動基本知識分析和解決問題的能力,如:給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片,要求學(xué)生通過閱讀資料,去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問題。

(二)加強科技應(yīng)用問題的練習(xí),提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力。

科技應(yīng)用問題一般都是運用物理科學(xué)知識、原理和方法去解決

生活

、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實際問題,如:用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國在實施的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點工程中有關(guān)問題。在平時訓(xùn)練中,注重對此類題型的分析,讓學(xué)生掌握方法。 (三)加強實驗技能練習(xí),提高實驗?zāi)芰Α?/p>

執(zhí)筆:康紅喜

物理備課組

2017-6

1.

高三物理備考方案

2.

高考物理備考方案

3.

2016物理高考備考方案

4.

物理高考備考方案

5.

高三政治高考備考方案

6.

學(xué)校高三高考備考方案

7.

高三英語高考備考方案

8.

高三級高考備考方案

高三物理高考備考計劃篇五

一、加強復(fù)習(xí)方向的研究

1、準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的廣度和深度。區(qū)分課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱、高考說明。高考教學(xué)應(yīng)當(dāng)按照考試大綱和高考說明的指導(dǎo)下進行。2017年復(fù)習(xí)內(nèi)容重點應(yīng)放在必修(1、2)和制定選修(3-1、3-2)上,具體內(nèi)容有:直線運動、相互作用、牛頓運動定律、曲線運動、萬有引力、機械能、電場、恒定電流、磁場、交變電流、傳感器部分,復(fù)習(xí)時以

學(xué)習(xí)

基本知識為基礎(chǔ),以訓(xùn)練基本方法為載體,以基本能力提高為目標(biāo)進行。

2、認(rèn)真研究高考試題。加強對2012、2017、2017三年高考物理試卷的研究和對比,找出它們的一些共同特點,如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路,準(zhǔn)確把握教學(xué)的深、廣度,提高課堂教學(xué)效率。

二、精心制定復(fù)習(xí)方案

第一輪復(fù)習(xí)時間安排:2017年9月至2017年3月中旬

第一輪復(fù)習(xí)計劃

高中物理涉及力、熱、光、電和原子物理等方面的知識,因此在高三復(fù)習(xí)階段,

同學(xué)

們面臨復(fù)習(xí)內(nèi)容多、時間緊、任務(wù)重的局面。高考物理對基礎(chǔ)知識的考查比重較大,這就要求復(fù)習(xí)時把基本的知識點弄清楚明白,不留盲點。與此同時,高考物理試題越來越靈活多變,會考查學(xué)生的理解能力、實驗?zāi)芰?、推理能力、分析綜合能力和動用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力。能力的培養(yǎng)離不開練習(xí),復(fù)習(xí)階段學(xué)會做題。物理知識前后聯(lián)系緊密,規(guī)律性強,只要復(fù)習(xí)方法正確,可以在高三復(fù)習(xí)階段取得良好的效果。

系為主線,分章節(jié)進行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練。目標(biāo)是:要求學(xué)生達(dá)到熟練掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧,初步建立章節(jié)的知識體系。一輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量影響二、三輪的復(fù)習(xí),決定著最后高考的成敗。

(一) 夯實基礎(chǔ)、抓好基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)

物理概念是反映事物的物理現(xiàn)象的本質(zhì)屬性的思維形式,是構(gòu)成物理知識的最基本的單位。復(fù)習(xí)時應(yīng)注意:(1)明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。(2)了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等),以便用比較法學(xué)習(xí)。(3)理解概念的定義、意義和與相關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。(4)注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。對于基本規(guī)律的復(fù)習(xí),我們應(yīng)從“推導(dǎo)、結(jié)論、適用范圍、理解、應(yīng)用”這幾個方面展開進行復(fù)習(xí)。

(二) 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),建立知識體系

一輪復(fù)習(xí)是分章進行的,當(dāng)每章復(fù)習(xí)結(jié)束,可教學(xué)生理一理本章知識線索和知識網(wǎng)絡(luò),理清前后知識的聯(lián)系;對自己有用的結(jié)論、方法、典型題型都結(jié)合自己的理解和領(lǐng)悟總結(jié)下來,加以記憶。歸納總結(jié)不應(yīng)千篇一律,要有個性化的總結(jié)。

(三) 重視對思想方法的小結(jié)提高

在總復(fù)習(xí)中,還要建議學(xué)生重視對各種物理思想方法的進一步掌握。這是一項更高層次、更高效的復(fù)習(xí)方法。另外,強化學(xué)生注意怎么建立物理模型;

怎樣

隨著審題而描繪物理情景;怎樣分析物理過程;怎樣

尋找

臨界狀態(tài)及與其相應(yīng)的條件;如何挖掘隱含條件等。這些,都遠(yuǎn)比列出物理方程和完成解題任務(wù)更有意義。

(四) 加強實驗復(fù)習(xí)

(1)掌握基本儀器的使用,首先要熟悉各基本儀器的構(gòu)造及其原理,其次對于儀器讀數(shù)問題,要掌握有效數(shù)字的有關(guān)知識和估讀方法。

礎(chǔ)上提高創(chuàng)新思維能力。

(五) 注重限時訓(xùn)練

經(jīng)常見到有的同學(xué)平時很用功,題目也沒少做,可到考試時連做過的題目都拿不了分,原因何在?就是平時做題沒有時間限制,精神很放松??稍诳荚嚂r,有時間限制,精神緊張就會忘了公式,用錯了結(jié)論,甚至條件沒看全,就急著去推導(dǎo)計算,所以,高三復(fù)習(xí)階段這種訓(xùn)練很必要。

(六) 加強表述能力的`訓(xùn)練

高考物理試卷主觀題是考查能力的主陣地。高考試卷中的主觀題,就是考生向閱卷人展示自己思維過程,以評定其知識水平的高低、思維品質(zhì)的優(yōu)劣和表述能力的強弱。在復(fù)習(xí)中應(yīng)強化學(xué)生自覺提高表述能力。

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高三物理高考備考計劃篇六

以《高考大綱及說明》為依據(jù),聯(lián)系我校學(xué)生的實際情況,充分發(fā)揮學(xué)生

學(xué)習(xí)

積極性,夯實基礎(chǔ),通過綜合訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的高考應(yīng)試能力,以適應(yīng)新的高考形式和要求。

一、情況分析:

學(xué)生情況:本屆高三文科有4個普通班加1個藝術(shù)班。普通班(高三6班)基礎(chǔ)相對好點,

其他

班的整體基礎(chǔ)較差?;A(chǔ)知識掌握不好,缺少解題能力。

二、備考依據(jù):

《2012廣東文綜高考大綱及說明》,《金榜奪冠2012高考地理總復(fù)習(xí)》及相關(guān)練習(xí),《區(qū)域地理》(自編資料),地理教材等。

三、工作目標(biāo):

地理學(xué)科涉及內(nèi)容多,但是考試內(nèi)容卻有限,而且每年考試題都具有不重復(fù)性,因此一輪復(fù)習(xí)的重點就是全面夯實基礎(chǔ),要使復(fù)習(xí)具有針對性、有效性、省時性。對于高考重點知識要大講特講,講深講透,而非重點知識少講略講,不考內(nèi)容干脆不講。避免走彎路.浪費學(xué)生寶貴的復(fù)習(xí)時間。

四、具體措施:

(1)鉆研考綱和教材,對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼教材,建立網(wǎng)絡(luò),進行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

1、分析考綱,把握考綱變化。

2、全面了解教材,把握重點。

3、突出主干,落實基礎(chǔ)。知識系統(tǒng)化。

4、注重總結(jié)。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。

(2)研究歷年高考試題。

每位老師都要對近五年的高考題進行研究,要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考動態(tài)。

(3)精心組織教學(xué):

1、備課:要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課,要在把握高考方向和全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。搞好集體備課,每一堂課都要做到集體備課,發(fā)揮集體的智慧。將集體備課落到實處,而不是流于形式。

2、上課:在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好第一堂課,上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢,要提高課堂教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長,因材施教,補差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

3、課后反思:認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失,養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣,并能記錄下來。本學(xué)期每篇講讀課文的備課中都能體現(xiàn)課后隨筆。在反思中求進步。

(4)精選、精練、精評

進入高三,練習(xí)越來越多了。堂課要有練習(xí),每個單元有小測驗,每個月有月考。怎么樣用最短的時間,做最好的題目,掌握最多的知識,往往成了成敗的關(guān)鍵。

首先,教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題,要分析試題,要把握高考題的特征,要學(xué)會自己命題。

然后,老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習(xí),有的可以做例題,有的適合做考試試題。而且要注意時間上的安排,要做到短、頻、快。題不在多,關(guān)鍵要精。

試題講解要及時,要講透,要注重解題方法,解題思路的培養(yǎng),還要強調(diào)答題的規(guī)范化,用詞的

專業(yè)

化。

五、高三地理復(fù)習(xí)時間安排

1、第一輪復(fù)習(xí)(2011年8月—2012年2月)

世界地理、中國地理(2011年8月—9月)

必修一(2011年10月)

必修二、必修三(2011年11月—1月)

2、第二輪復(fù)習(xí)(2012年2月—4月)--地理專題復(fù)習(xí)

3、第三輪復(fù)習(xí)(2012年5月)---綜合模擬訓(xùn)練,查漏補缺。

二輪復(fù)習(xí)采用專題模式,主要是強化主干、構(gòu)建體系,突出重點、突破難點。我采用講練結(jié)合以練為主的方式,以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

針對學(xué)生的失分情況,首先,強調(diào)審清題意,做題時找出每個問題的關(guān)鍵詞;其次,加強地理專業(yè)術(shù)語的規(guī)范,在講授時用語要科學(xué)、規(guī)范、準(zhǔn)確,要用地理術(shù)語來表達(dá),切忌用方言;第三,要充分利用各種示意圖,讓學(xué)生建立形象的地理表象,提高地理圖表分析能力;最后,培養(yǎng)答題技巧,如盡量少而精,如果沒有把握則不如多答。盡量具體詳細(xì),但如果沒有把握,則可適度模糊。一定要做到條理清晰。

第三輪復(fù)習(xí)則要關(guān)注社會熱點問題,進行文綜套題訓(xùn)練,查缺補漏。

以《全日制普通高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《高考大綱及說明》為依據(jù),仔細(xì)分析近幾年高考題,廣泛收集

關(guān)于

高考的信息。聯(lián)系我校學(xué)生的實際情況,合理安排教學(xué)進度,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,夯實基礎(chǔ),保證一輪復(fù)習(xí)扎實有效的進行,通過綜合訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的高考應(yīng)試能力,以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、情況分析

地理學(xué)科一直是文科生的瓶頸,高三復(fù)習(xí)更要結(jié)合我校學(xué)生的實際,立足基礎(chǔ),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。要面向低、中檔題抓訓(xùn)練,注重提高學(xué)生運用知識的能力。梳理知識,從微觀上把握每一個知識點的內(nèi)涵和外延,注重知識的基礎(chǔ)性和廣度。本著抓基礎(chǔ),重基能的總思路進行高效復(fù)習(xí)。

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高三物理高考備考計劃篇七

我班生源質(zhì)量雖然不是很好,教師們普遍感到高考壓力很大,但是我們班的科任老師認(rèn)為,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們有信心有決心備戰(zhàn)x年的高考。我們會克服困難,優(yōu)化管理,求真務(wù)實,勇于創(chuàng)新,開拓進取,不斷完善各項規(guī)章制度和考評機制,用精致的管理促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,實施過程跟蹤考核,爭取x年高考實現(xiàn)新的跨越。特制訂本學(xué)年高考備考工作計劃。

堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想:即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以科學(xué)管理和集體備課為兩個基本切入點,扎實、有效、創(chuàng)造性地開展工作。全體科任老師將堅持“以校為家、以人為本;勇?lián)?zé)任、強調(diào)奉獻(xiàn);團結(jié)協(xié)作、務(wù)實求真;責(zé)任到人、制度落實;敢于創(chuàng)新、鼓勵冒尖”的工作方針,力求x年高考大面積豐收。

強化目標(biāo)意識,落實備考常規(guī),注重復(fù)習(xí)研究,抓好細(xì)節(jié)管理。按照市教科所的總體要求和方案部署,按照學(xué)校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,遵循客觀規(guī)律,結(jié)合學(xué)校實際,把高三工作抓早、抓緊、抓細(xì)、抓實,整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”,即有效德育、有效管理、有效備課、有效課堂、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo),加強研究、加強交流、加強調(diào)研,力爭實現(xiàn)高考奮斗目標(biāo)。

本班是學(xué)校文科重點班,同學(xué)們好學(xué)上進,爭強好勝,樸素踏實,有一批勤奮認(rèn)真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊,把班級的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng)。科任老師和家長都很重視和支持。

。一些同學(xué)提前進入了高考前沖刺狀態(tài),實施疲勞戰(zhàn)術(shù)。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率,而是下死力氣。現(xiàn)在就進入“靠、拼、豁”的狀態(tài),這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的成績不理想,學(xué)習(xí)熱情受到打擊,出現(xiàn)疲憊、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象,在心理上陷入不自信、自我否定等狀態(tài)。

其一,不注重課本知識的融會貫通,對課本知識一知半解,就放棄課本,跳入題海。

其二,忽視老師的講授。這類同學(xué)主要是成績較好者。他們對老師的講授可能領(lǐng)會得較快,卻不肯做進一步的探究,不親自去演試,結(jié)果造成基礎(chǔ)知識把握不牢。在考試時看似簡單的東西,因基礎(chǔ)掌握不好,答起來卻似是而非。

其三,在做課內(nèi)外習(xí)題時,不注重題型的積累,不注重規(guī)律的歸納,無目的而做,造成大量重復(fù)性勞動;在改錯時,僅止于改過,不作進一步的反思,以致在甲題犯的錯,在乙題中還是照舊。

1.確立奮斗目標(biāo),克服盲目性

千里之行,始于足下。明確的奮斗目標(biāo)是鼓動他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動力的根本源泉,為此,要求每位學(xué)生客觀的、公正的、實事求是的評估自己的學(xué)習(xí)實力,準(zhǔn)確的定位自己、確定自己的高考目標(biāo)。使學(xué)生對各科學(xué)習(xí)中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù)。做到“長計劃、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計劃寫在日歷上,督促自己按時完成。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

通過嚴(yán)格班級管理制度、強化日常行為規(guī)范,營造一個奮進的學(xué)習(xí)氛圍,現(xiàn)身說法,使學(xué)生們有急迫感,同時鼓勵同學(xué),天道酬勤,每個同學(xué)通過努力,都可以實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

3.指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合,科學(xué)安排生活

由于學(xué)習(xí)緊張,多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉,不會合理的科學(xué)的安排生活,因此,要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活,充分利用早操,課間操,課外活動加強鍛煉,積極參加一些其他有益的活動讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松,達(dá)到事倍功半的效果。

4.重視抓兩頭、促中間

勤奮認(rèn)真、成績好的學(xué)生是本班的苗子和財富,學(xué)習(xí)有困難,成績暫時落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)愛的對象。要想完成任務(wù),一定要抓好尖子生和后進生的培養(yǎng)工作,并以此帶動整個班級學(xué)習(xí)狀況的提升和保持。對尖子生通過個別談話激發(fā)他們的冒尖意識,加強它們的競爭意識,根據(jù)每位尖子的特點幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,并督促落實。讓他們充滿信心,勇往直前不甘落后。對尖子生要比其他人要求更高。

高三物理高考備考計劃篇八

高三的一輪復(fù)習(xí)是一個循序漸進的過程。按照這個規(guī)律,確定復(fù)習(xí)的基本思路是:抓基礎(chǔ)、重細(xì)節(jié)、重知識點,不宜搞太難、太繁的大綜合題;重效率,向課堂40分鐘要質(zhì)量。認(rèn)真結(jié)合對近幾年的全國2卷高考題進行分析,我們堅信高考試題始終體現(xiàn)了“課標(biāo)沒變、考綱沒變、教材沒變,學(xué)科知識沒變 ,高考模式?jīng)]變,考查的知識點不變,試題呈現(xiàn)方式在變” 的模式。在具體復(fù)習(xí)過程中,那些知識是需要學(xué)生去知道,理解,掌握,在教學(xué)過程中要真正地體現(xiàn)出來,不同類知識點有著不同程度的

學(xué)習(xí)

需求,特別是c 類

班級

的復(fù)習(xí)不需要也不必要過多超越這些要求?!爸馈笔菍χR的初步認(rèn)識,只要說出它的要點與大意,在有關(guān)的現(xiàn)象中能識別它們:“理解”是對知識的進一步認(rèn)識,要明確它的確切含義,并能用它來分析、解釋簡單的物理現(xiàn)象或進行簡單的計算:“掌握”是對知識較深入的認(rèn)識,要求能靈活地運用它來分析和解決簡單的實際問題。我們始終要堅持以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的備考思想,強化訓(xùn)練這條主線,突出物理基礎(chǔ)知識和基本技能這一重點,同時抓好實驗探究,實施科學(xué)備考,進而實現(xiàn)復(fù)習(xí)效率高效化。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我校2017屆高三學(xué)生基礎(chǔ)相對還是較弱、底子薄、學(xué)習(xí)能力不夠。雖然大部分

同學(xué)

學(xué)習(xí)態(tài)度是很認(rèn)真,踏實的;但真正對物理學(xué)習(xí)感興趣,有悟性,喜歡思考的同學(xué)較少;很大一部分學(xué)生,上課不

思考,不注重解題思路,課后鞏固訓(xùn)練不到位,再加上學(xué)生課后很少能把時間投入到物理學(xué)科的學(xué)習(xí),導(dǎo)致對重點概念和規(guī)律無法明確理解,更談不上對知識的綜合應(yīng)用。進入高三,學(xué)生各方面能力的不足逐漸突顯(如閱讀理解能力、邏輯思維能力、分析推理能力、建立模型能力、數(shù)學(xué)運算能力等等),部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理的困難多,心理壓力大,甚至一部分已經(jīng)放棄了物理學(xué)習(xí)。

面對這種情況,教師該如何讓想放棄物理的學(xué)生在課堂上愿意學(xué)習(xí),變得更自信些,物理

成績

一般的同學(xué)學(xué)習(xí)效率更高一些,學(xué)得更輕松些,讓優(yōu)生更優(yōu)秀,學(xué)得更舒服些。為了使學(xué)生在不同的程度上都能嘗到成功的喜悅,老師順利地完成高三教學(xué)任務(wù),我們教師要在教學(xué)上下苦功、下大力,幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo),找準(zhǔn)自己的定位;采取多樣的教學(xué)手段,積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)的自信心;努力通過教科研,探索出高效復(fù)習(xí)的有效途徑。

二、復(fù)習(xí)策略與措施

(一)端正態(tài)度,培養(yǎng)興趣

1.幫助學(xué)生確定目標(biāo)。

2.堅持人文關(guān)懷,注重師生溝通。

3.適時鼓勵,激活教育主體。

4.分階段達(dá)成教學(xué)目標(biāo),有意降低教學(xué)難度。讓大部分的學(xué)生在課堂上能聽得懂,并通過一系列的問題激活學(xué)生的思維;有意降低練習(xí)難度,讓每位學(xué)生都能有會做的題目;有意降低個別試卷難度,讓每位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。

(二)圍繞考點,吃透考綱

圍繞考點,吃透考綱,認(rèn)真研究近三年高考試題特點。加強鉆研,通過對《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí),對《考試說明》的研究,發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢,提高課堂教學(xué)的針對性,結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律,把握命題原則和發(fā)展方向,有針對性地做好復(fù)習(xí)工作;收集近三年各地的高考試題,研究試題的命題特點,試題考查的側(cè)重點、高考動向等。

(三)立足課本,夯實基礎(chǔ)

1.在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足課本,著眼基礎(chǔ),重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),要做到重點突出、覆蓋面廣。如對物理概念的理解,應(yīng)該讓學(xué)生從定義式、決定式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論;對定理或定律的理解,則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等做全面的分析。

2.復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,要抓住重點,幫助學(xué)生了解各個知識間的縱橫聯(lián)系,構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò),形成完整的知識體系,使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。如復(fù)習(xí)力學(xué)知識時,要了解受力分析和運動學(xué)是整個力學(xué)的基礎(chǔ),而運動定律則將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來,為解決力學(xué)問題提供完整的方法。

3.以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材,深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題,應(yīng)用中、低檔試題進行訓(xùn)練,花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題。

(四)強化學(xué)法,挖掘潛能

1.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、思考、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

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