對(duì)某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié)，既反映工作的概況，取得的成績(jī)，存在的問題、缺點(diǎn)，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

三區(qū)人才工作總結(jié)篇一

注重突出學(xué)生的主體地位，尊重個(gè)體差異，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為首，激發(fā)學(xué)生的思維，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中，我會(huì)平等地對(duì)待每一位學(xué)生。在我的眼里沒有差生，我善于捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)孩子取得的每個(gè)進(jìn)步及時(shí)給與表彰，我經(jīng)常用自己的工資為學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生和有進(jìn)步的學(xué)生買學(xué)習(xí)用具和獎(jiǎng)狀，借此激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。對(duì)于學(xué)困生，我經(jīng)常利用課余時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)，對(duì)于學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生，我和他們談心交流，了解他們的家庭狀況，引導(dǎo)經(jīng)過我的不懈努力，我的數(shù)學(xué)課堂成了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，學(xué)生學(xué)會(huì)了求知、學(xué)會(huì)了共處、學(xué)會(huì)了創(chuàng)新、學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了不懈努力。我所教班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍濃，興趣高，在期末測(cè)試中及格率、優(yōu)生率較以前有明顯的提高。在2013年第十屆世界奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽中我班有兩名學(xué)生獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，四名學(xué)生獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)。

在教改實(shí)驗(yàn)中，我樂于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐。我積極參加學(xué)校和教育部門組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，曾多次在校內(nèi)外上公開課，2012年3月，在廣元市?城區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村學(xué)校?活動(dòng)中上示范課，2012年9月份，在本校上科技拔尖人才示范課，2012年十二月到先后到回龍小學(xué)，棲風(fēng)小學(xué)聽課、評(píng)課，為推進(jìn)我區(qū)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)出了一份力量。十月，在五年級(jí)特色教研展示活動(dòng)中作了《口算能力培養(yǎng)的重要性》的發(fā)言，我參加省級(jí)課題《小學(xué)課堂問題生成策略研究》并作了《關(guān)愛差生，發(fā)現(xiàn)生成》的交流。2013年1月作為年級(jí)組長(zhǎng)，組織各科教師制定開放性評(píng)價(jià)方案，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。同時(shí)，積極完成學(xué)校安排的工作，為市直屬小學(xué)校期末測(cè)試編寫期末測(cè)試卷一套。2013年3月在學(xué)校作了《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題及解決建議》的骨干教師專題講座，4月在北街小學(xué)教育集團(tuán)為迎接四川省第十三屆小學(xué)教育教學(xué)改革研究共同體活動(dòng)中指導(dǎo)年輕教師備課上課，并對(duì)部分教師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。5月10日，我校與綿陽(yáng)市涪城區(qū)教研室開展了?立足簡(jiǎn)約課堂 深化有效教學(xué)?教研聯(lián)誼活動(dòng)，在活動(dòng)中我上了《眾數(shù)》一課，得到一致好評(píng)。12月3日，我校申報(bào)的四川省教育科研資助金項(xiàng)目課題《學(xué)校核心辦學(xué)理念引領(lǐng)下的師生行為文化建設(shè)研究》開題，作為年級(jí)組長(zhǎng)，我起草完成了年級(jí)組子課題《核心辦學(xué)理念引領(lǐng)下的年級(jí)組教研文化研究》為本年級(jí)組教師積極投入到課題研究中拋磚引玉。在教學(xué)中，我勤于反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先后撰寫論文多篇。去年，我撰寫的《有效反饋，讓數(shù)學(xué)課堂靈動(dòng)起來(lái)》一文，發(fā)表在市級(jí)刊物《教研科學(xué)探索》上， 撰寫的論文 《新課程下的問題教學(xué)》榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)?！秷A的周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)》獲利州區(qū)區(qū)域推進(jìn)有效教學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。論文《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效生成》獲國(guó)家級(jí)課題研究?jī)?yōu)質(zhì)教育成果優(yōu)秀獎(jiǎng)。

車爾尼雪夫斯基說(shuō)過，要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。在工作中，我要求自己不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。處處嚴(yán)格要求自己，在要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)的同時(shí)，自己首先以身作則，率先垂范，用鮮明的人格魅力去感染和影響學(xué)生。 天長(zhǎng)日久，我不僅贏得了學(xué)生們的尊重和信賴，還得到了同事的認(rèn)可。

在工作中，我尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，與群眾聯(lián)系緊密，關(guān)系融洽。對(duì)工作滿腔熱情，注重親力親為，同時(shí)幫助年輕教師，毫無(wú)保留的將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，同時(shí)學(xué)習(xí)新理念，探究新方法，與年輕教師共同成長(zhǎng)?；仡櫼荒陙?lái)的工作，我只是在自己平凡的崗位上，教書育人、管理育人、服務(wù)育人，盡職盡責(zé)地做好了本職工作?？萍及渭馊瞬欧Q號(hào)，是榮譽(yù)，更是動(dòng)力，今后，我將會(huì)更加努力，孜孜不倦，不懈追求，為北街小學(xué)的又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

三區(qū)人才工作總結(jié)篇二

根據(jù)xxx市科技局的要求，結(jié)合本人的特長(zhǎng)和xxx蘋果產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)合水縣主要蘋果鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行現(xiàn)代蘋果技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，包括標(biāo)準(zhǔn)化建園、花果管理、精準(zhǔn)化施肥、省力化修剪和無(wú)公害病蟲害防治等方面，現(xiàn)將本年度的工作匯報(bào)如下。

1.服務(wù)內(nèi)容

根據(jù)xxx市科技局的要求，結(jié)合xxx蘋果產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)合水縣主要蘋果鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行現(xiàn)代蘋果技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，包括標(biāo)準(zhǔn)化建園、花果管理、精準(zhǔn)化施肥、省力化修剪和無(wú)公害病蟲害防治等方面。

2.服務(wù)目標(biāo)

通過一年的技術(shù)服務(wù)，使合水縣主要蘋果生產(chǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建立矮化蘋果示范園，部分果農(nóng)能夠掌握現(xiàn)代蘋果生產(chǎn)技術(shù)，果品的質(zhì)量有了明顯的提高，果農(nóng)的經(jīng)濟(jì)收入有了很大的回報(bào)。建立標(biāo)準(zhǔn)化示范園3處，面積達(dá)200畝以上。

1.指導(dǎo)合水縣店子鄉(xiāng)蘋果園標(biāo)準(zhǔn)化管理

今年7月份和9月份，我到合水縣店子鄉(xiāng)部分果農(nóng)的`蘋果園進(jìn)行了實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，指出果園管理中存在的問題，讓果農(nóng)及時(shí)進(jìn)行了糾正，減少了損失。

2.技術(shù)培訓(xùn)

結(jié)合蘋果的生產(chǎn)季節(jié)，利用果農(nóng)的農(nóng)閑時(shí)間，及時(shí)對(duì)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的果農(nóng)進(jìn)行了果園管理的技術(shù)培訓(xùn)工作，講解了蘋果秋冬管理的技術(shù)要點(diǎn)，讓大部分果農(nóng)掌握了秋冬蘋果園管理的具體細(xì)節(jié)和技術(shù)環(huán)節(jié)，提高了果農(nóng)的管理果園的技術(shù)水平;在合水縣吉峴鄉(xiāng)培訓(xùn)果農(nóng)兩期，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)231人次;在合水縣農(nóng)廣校培訓(xùn)果農(nóng)50人次;發(fā)放蘋果園秋冬管理技術(shù)材料200份。

3.結(jié)合季節(jié)，到合水縣店子鄉(xiāng)的農(nóng)民專業(yè)合作社指導(dǎo)果園管理工作，并和合作社社員就果園管理技術(shù)進(jìn)行了交流和問卷調(diào)查，解答了果農(nóng)提出的問題。

1.作為xxx省和xxx市蘋果產(chǎn)業(yè)體系崗位專家之一，服務(wù)地方蘋果產(chǎn)業(yè)是自己的主要工作之一，但由于服務(wù)范圍廣，僅合水縣一個(gè)地方來(lái)說(shuō)，在時(shí)間方面還沒有達(dá)到基本要求。

2.簽訂合同僅半年時(shí)間，蘋果生產(chǎn)的關(guān)鍵季節(jié)已經(jīng)過去，所以有些工作沒有在服務(wù)期限內(nèi)，有些服務(wù)內(nèi)容還沒有完成。

1.克服困難，保質(zhì)保量的完成服務(wù)內(nèi)容，指導(dǎo)示范園的技術(shù)管理工作，從質(zhì)量上有所提高。

2.建立蘋果技術(shù)服務(wù)對(duì)，服務(wù)對(duì)人員達(dá)到10人左右;主要指導(dǎo)1-2個(gè)合作社的蘋果生產(chǎn)。

3.繼續(xù)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)工作。

三區(qū)人才工作總結(jié)篇三

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是"愛"。正因?yàn)橛辛藥煇郏也拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育?！皩W(xué)高為師，身正為范”。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，為的是給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己的水平。同時(shí)愛學(xué)生要深入地愛，理智地愛。嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)與反思。

2、上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

在擔(dān)任班主任工作期間，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，先關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任結(jié)合本班的實(shí)際，制定出了班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)過程中，充分發(fā)揮了集體每個(gè)成員的積極性，他們分享著集體的歡樂和幸福，從而形成了集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中，由于自己在學(xué)生和家長(zhǎng)之間溝通交流，與學(xué)生建立很深厚的感情，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定。

一年的儲(chǔ)備期就要結(jié)束了，但我未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我要學(xué)習(xí)的東西還很多。我會(huì)以這一年儲(chǔ)備期學(xué)習(xí)為契機(jī)，盡快地成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠(chéng)和愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。作為一名新教師，我唯有以最充分的準(zhǔn)備，最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。

三區(qū)人才工作總結(jié)篇四

為貫徹落實(shí)黨的十八大精神，根據(jù)中共山西省委組織部、山西省文化廳等五部門《關(guān)于組織開展邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃文化工作者專項(xiàng)工作的通知》（晉文發(fā)〔20xx〕17號(hào)）的文件精神，我們被選派到平順縣東寺頭鄉(xiāng)，開展文化工作，文件要求，為提高“三區(qū)”文化人才素質(zhì)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)一支高素質(zhì)的基層文化工作者隊(duì)伍，組建一支常年活動(dòng)的業(yè)余文化隊(duì)伍，創(chuàng)作一臺(tái)群眾喜歡的中小型文藝劇（節(jié)）目，打造一個(gè)具有地方特色的文化品牌，根據(jù)文件要求，我們協(xié)同東寺頭鄉(xiāng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，提出我們的具體工作任務(wù)，這項(xiàng)工作經(jīng)過三年來(lái)的具體實(shí)施，我們不斷學(xué)習(xí)努力工作，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)好多我們?cè)诔擎?zhèn)工作中不會(huì)遇到的問題，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，克服困難完成既定任務(wù)，總結(jié)階段性工作有助于改進(jìn)工作方法，更好的將下一個(gè)階段的任務(wù)做的更好，盡自己最大努力為老區(qū)基層文化貢獻(xiàn)一份力量。

明確工作重點(diǎn)，提高思想認(rèn)識(shí)

“三區(qū)”人才支持計(jì)劃是按照中組部等五部委的要求，以貫徹落實(shí)黨的'十八大精神為主線，以實(shí)施文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略為重點(diǎn)，為“三區(qū)”提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和培養(yǎng)文化業(yè)務(wù)骨干為主的文化工作。我們從思想上同黨中央保持高度一致，精選文化館最佳人選，同受援地東寺頭鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)溝通，制定下鄉(xiāng)期間工作任務(wù)，合理規(guī)劃、科學(xué)分析當(dāng)?shù)匚幕Y源，結(jié)合當(dāng)?shù)孛袼缀腿罕娀顒?dòng)基礎(chǔ)，針對(duì)性的分析當(dāng)前問題，確保下鄉(xiāng)任務(wù)開展和落實(shí)，使工作期間高質(zhì)高效完成任務(wù)。

選派精兵強(qiáng)將，從20xx-20xx年我們選派宋惠群到東寺頭鄉(xiāng)，宋惠群是平順縣人民文化館副館長(zhǎng)，全縣唯一群眾文化館員（中級(jí)）職稱，具有30年群眾文化活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，是群眾文化中業(yè)務(wù)最全面的人才，20xx年-20xx年派出曹艷麗到東寺頭鄉(xiāng)，曹艷麗具有鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站工作基礎(chǔ)，具有群眾文化助理館員職稱，17年的群眾文化工作基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)我們?cè)凇叭齾^(qū)”下鄉(xiāng)工作中派出精兵強(qiáng)將，力爭(zhēng)為東寺頭文化開展提供最佳配置，為加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系奠定基層文化基礎(chǔ)，通過一系列工作，讓受援地群眾得到文化實(shí)惠，讓受援地的文化事業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)足發(fā)展。

二、繼續(xù)鞏固文化陣地，開展培訓(xùn)，培養(yǎng)東寺頭鄉(xiāng)的書畫人才、農(nóng)村業(yè)余表演與創(chuàng)作人才、農(nóng)家書屋、文化大院、民間工藝品創(chuàng)作人才。

三、打造文化隊(duì)伍，要求：

1、繼續(xù)培養(yǎng)常年活動(dòng)的50人以上的威風(fēng)鑼鼓隊(duì)；

2、繼續(xù)培訓(xùn)一支100余人參加的廣場(chǎng)舞蹈隊(duì)。

四、舉辦一場(chǎng)群眾廣泛參與的文藝演出。

五、組織開展一期全鄉(xiāng)鎮(zhèn)文藝骨干培訓(xùn)。

六、結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色打造文化品牌。

七、舉辦一期鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)余美術(shù)作品展覽，內(nèi)容包括書畫、剪紙、根雕、刺繡等工藝品。

三區(qū)人才工作總結(jié)篇五

首先，我?guī)е鋹偂⒎e極的心態(tài)參與這次支教工作，并在支教過程中，堅(jiān)定不移的落實(shí)上級(jí)的教育政策和文件精神，努力完成一名人民教師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的支教教師；尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、在平等的基礎(chǔ)上積極與學(xué)生交流，做一名“傳道、授業(yè)、解惑”的踐行者，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間實(shí)現(xiàn)校際間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；在講臺(tái)上，努力做一名學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在課余時(shí)間，做一名合格的、學(xué)生喜愛交流的`老師。

學(xué)校最新配置了微機(jī)室，根據(jù)學(xué)校的需要和個(gè)人特長(zhǎng)，安排了整個(gè)六年級(jí)五個(gè)班的小學(xué)信息技術(shù)課，由于學(xué)生接觸電腦的程度不同，我就從基礎(chǔ)教起，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，循序漸進(jìn)把課程進(jìn)度加快，讓我們的學(xué)生學(xué)有所得；為實(shí)現(xiàn)學(xué)校局域網(wǎng)，想盡了一切辦法，最終使我們學(xué)校無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)了全覆蓋；配合學(xué)校迎接了省督導(dǎo)評(píng)估，完善了各個(gè)功能教室；積極聯(lián)系支援學(xué)校與受援學(xué)校，廣安小學(xué)的自編韻律操傳授的到了雙塔，增進(jìn)了兩校的友誼，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。盡一切所能努力做到不虛此行。

農(nóng)村學(xué)校的艱苦擋不住支教教師的熱情，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助下，解決了我們的食宿問題，感受到了雞澤淳樸的民風(fēng)，感受到了家的溫馨，同事們也給予了我無(wú)微不至的關(guān)懷，使我的生活豐富多彩；同時(shí)，我也感謝我的家人給予我的支持與鼓勵(lì)，使我敢于遠(yuǎn)離妻子和孩子而義無(wú)反顧的走向支教生活。因此，在我的支教生涯中，他們的真心幫助、支持與鼓勵(lì)，為我排除了后顧之憂，功不可沒；感謝我堅(jiān)強(qiáng)的后盾叢臺(tái)區(qū)廣安小學(xué)，校長(zhǎng)曾說(shuō)過一句話：你不是一個(gè)人在支教，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我信心十足，勇往直前。

教育工作常做常新，在今后的支教工作中積極探索新的教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì)，為我們的學(xué)生帶來(lái)更好的教育。我將無(wú)比的珍惜這次機(jī)會(huì)，全力的去體驗(yàn)與感受這里的工作條件，珍惜自己的工作環(huán)境，致力于自己教學(xué)的發(fā)展，總之，為了教育的明天會(huì)更好，就像我們支教的口號(hào)一樣“心懷夢(mèng)想愛無(wú)疆，叢臺(tái)支教美名揚(yáng)”，奉獻(xiàn)自己微薄的力量，這是我無(wú)比榮幸的，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因此而精彩。

三區(qū)人才工作總結(jié)篇六

根據(jù)省廳統(tǒng)一部署，我市行唐、靈壽、贊皇和平山4縣為“三區(qū)”支教受援縣，從xx年起至xx年每年從城區(qū)選派優(yōu)秀中小學(xué)教師到受援縣支教一年，去年選派了73名支教教師。為推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展和促進(jìn)“山區(qū)教育扶貧工程”工作，我市確定受援學(xué)校為“山區(qū)教育扶貧工程”項(xiàng)目小學(xué)和初中學(xué)校，同時(shí)，為使支教工作取得實(shí)效，我們首先征求了受援縣的受援崗位學(xué)科需求，共上報(bào)28所學(xué)校（其中初中6所、小學(xué)22所）14個(gè)學(xué)科需求，其中：行唐20人，靈壽19人，贊皇14人，平山20人。

為保證支教效果，我市根據(jù)受援縣提出的受援學(xué)段、學(xué)科及數(shù)量，結(jié)合我市開展的“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)互助共贏”活動(dòng)，在轉(zhuǎn)發(fā)省廳文件的同時(shí)，規(guī)定選派支教教師一般為年齡男在45歲以下、女40歲以下，市級(jí)以上學(xué)科名師、骨干教師等優(yōu)秀專任教師，并根據(jù)受援學(xué)科和數(shù)量，從市內(nèi)五區(qū)辦學(xué)水平高、教育質(zhì)量好的學(xué)校中進(jìn)行選派。此次選派的73名支教教師整體素質(zhì)較高，年齡較輕，基本上都是學(xué)校、區(qū)級(jí)骨干教師，其中具有中級(jí)以上職稱的教師達(dá)40%以上，為支援“三區(qū)”教學(xué)提供了良好的保障。

我市選派的73位支教教師都工作在教學(xué)第一線，在崗位上樂于奉獻(xiàn)，勇?lián)厝巍Ｈ恐Ы探處煻际菨M工作量，甚至是超工作量工作，大部分還擔(dān)任著班主任的重任，但他們克服交通、生活等方面帶來(lái)的不便，與受援學(xué)校本地教師同吃、同住、同甘共苦，以樂于奉獻(xiàn)的精神用心服務(wù)，在教學(xué)方面，支教教師都能夠按照要求帶足課、帶好課，能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)上好每一節(jié)課，取得了較好的成績(jī)；在做好自己教學(xué)工作的同時(shí)，還對(duì)受援學(xué)校的.教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助年輕教師加快業(yè)務(wù)成長(zhǎng)；在教研方面，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)骨干的特長(zhǎng)，認(rèn)真撰寫教研論文并利用多媒體幫受援學(xué)校的教師制作課件，積極在學(xué)校進(jìn)行觀摩課、公開課教學(xué)，為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)以及教研水平的提升起到了很大的引領(lǐng)作用。如在岔頭學(xué)區(qū)支教的翟營(yíng)大街小學(xué)教師康燕，采用靈活的教學(xué)方法、多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、愛英語(yǔ)的熱情。所帶班級(jí)在岔頭學(xué)期期中考試中成績(jī)優(yōu)秀。范西路小學(xué)郭春霞老師充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，在耐心細(xì)致的指導(dǎo)本校青年教師提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，還在岔頭學(xué)區(qū)進(jìn)行了兩次語(yǔ)文示范課，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評(píng)。

在做好教師支教工作的同時(shí)，我市派出學(xué)校還與受援學(xué)校結(jié)成幫扶對(duì)子，開展多種形式的支教活動(dòng)，在師資培訓(xùn)、教學(xué)研究、硬件建設(shè)等方面提供支持。長(zhǎng)安區(qū)翟營(yíng)大街小學(xué)無(wú)償援助靈壽縣寨南小學(xué)無(wú)償援助桌椅200套，價(jià)值3萬(wàn)余元。新華區(qū)組織學(xué)校到受援學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)多次，為受援學(xué)校捐送衣物、書籍等，促進(jìn)了學(xué)生、教師、學(xué)校及區(qū)縣間的交流和互助，達(dá)到了共贏的效果。

因?yàn)槭茉h均為山區(qū)貧困縣，交通、生活條件一般比較艱苦，為了保證支教教師安心支教、樂于支教，我局要求受援學(xué)校要妥善安排好食宿、主動(dòng)幫助支教教師解決后顧之憂和實(shí)際困難，在生活工作條件等方面盡可能為支教教師提供方便。受援縣教育局將學(xué)校最好的宿舍、辦公室和教學(xué)設(shè)備提供給支教教師，并提前準(zhǔn)備了餐飲洗漱、被褥等生活用品，并在入冬前做好供暖工作。在支教期間，派出支教教師的市區(qū)教育局和學(xué)校也多次去看望慰問支教教師，了解他們的工作、生活情況，并與受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談、溝通，了解教師的思想動(dòng)態(tài)，共同探討有效的支教方法。入冬前，新華區(qū)教育局再次探望了支教教師，為他們送去了過冬用品，使支教教師感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和溫暖，紛紛表示踏實(shí)支教，為縣、區(qū)教育的均衡發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，半年來(lái)我市的“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃工作在省廳的領(lǐng)導(dǎo)下，在各縣、區(qū)教育局的大力支持下取得了一定的成績(jī)，初步實(shí)現(xiàn)了“三區(qū)”支教的目的。今后我局將繼續(xù)抓好支教工作，切實(shí)謀劃支教成效的新路徑，通過城區(qū)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教師的示范和引領(lǐng)，進(jìn)一步提高“三區(qū)”學(xué)校的教學(xué)管理、課程開發(fā)、師資培訓(xùn)和教科研水平，為逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展不斷努力。

三區(qū)人才工作總結(jié)篇七

我縣地處丘陵又屬革命老區(qū)，三區(qū)學(xué)校較多，近年來(lái)，教體局非常重視農(nóng)村教育的發(fā)展，通過加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村中青年教師的培訓(xùn)、加大農(nóng)村學(xué)校教師的招聘力度以及發(fā)放農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校教師補(bǔ)貼等多種方式加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)，提升農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)。三區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施，對(duì)我縣農(nóng)村教育的發(fā)展注入新的動(dòng)力。為做好此項(xiàng)工作，縣教體局成立以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管人事局領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各相關(guān)職能股室、中小學(xué)校長(zhǎng)為成員的三區(qū)支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局人事股牽頭制定三區(qū)支教計(jì)劃，及時(shí)召開全縣中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)傳達(dá)三區(qū)支教精神并明確選派學(xué)校和受援學(xué)校，要求各相關(guān)學(xué)校要提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)理解三區(qū)支教工作對(duì)加強(qiáng)三區(qū)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，推動(dòng)我縣三區(qū)教育的發(fā)展以及城鄉(xiāng)均衡發(fā)展具有重大意義，要求選派學(xué)校要派出最優(yōu)秀的骨干教師去幫助、帶動(dòng)、示范、引領(lǐng)受授學(xué)校的`教育教學(xué)工作，受援學(xué)校要精心安排好支教教師的工作生活，給支教教師充分的展示平臺(tái)，通過各種集體備課、公開課、講座等教研活動(dòng)相互學(xué)習(xí)、借鑒，促進(jìn)受援學(xué)校教師業(yè)務(wù)水平的提升。

按照市教育局等五部門下達(dá)的選派支教人數(shù)的要求，我縣20xx年三區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃選派教師共40人。縣教體局明確選派的教師要求是學(xué)校的中青年骨干，原則上須具備中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)資格、年齡在45周歲以內(nèi)。人選由各校選拔推薦，縣教體局考核合格后確定。

選派的40名教師中，平均年齡為38歲，也有擔(dān)任學(xué)校管理工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);其中具備高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的有6人，中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格31人;音、體、美等專業(yè)類學(xué)科教師3人。高素質(zhì)的支教教師隊(duì)伍，受到各受援學(xué)校的歡迎。

三區(qū)支教工作的成敗，關(guān)健是對(duì)支教教師對(duì)伍的管理。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理，促使每位支教教師都能化為一股春風(fēng)，為受援學(xué)校吹進(jìn)新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。發(fā)揮支教教師的引領(lǐng)示范作用，縣教體局制定了《支教教師考核方案》。

考核方案進(jìn)一步明確了支教教師職責(zé)、考核辦法、獎(jiǎng)罰措施，確定支教教師基礎(chǔ)性支教補(bǔ)貼為1500元/月，其他金額以獎(jiǎng)勵(lì)性支教補(bǔ)貼的方式發(fā)放。每位支教教師具體發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)將在支教期滿后按考核方案業(yè)績(jī)量化得分，根據(jù)得分排名確定考核等次后確定發(fā)放金額。業(yè)績(jī)量化由常規(guī)考核項(xiàng)、師生評(píng)議項(xiàng)、加分項(xiàng)等三項(xiàng)組成，每個(gè)考核項(xiàng)目，設(shè)定具體的量分標(biāo)準(zhǔn)，量分辦法，考核由受援學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。對(duì)考核獲優(yōu)秀等次的，除獲得更多的支教獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)貼外，對(duì)其在職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)方面予以優(yōu)秀考慮;對(duì)考核獲不合格等次的，將不再發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性支教補(bǔ)貼以及要求派出學(xué)校不得發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，并遣回原校。

要保證支教教師安心工作，做出成績(jī)，必須解決支教教師的后顧之憂。對(duì)此，縣教體局要求各受援學(xué)校再加強(qiáng)對(duì)支教教師日常管理的同時(shí)也要精心安排好支教教師的工作生活。受援學(xué)校要關(guān)心他們的生活，解決生活中的困難，在教學(xué)崗位安排上在考慮支教教師的實(shí)際情況以及個(gè)人特長(zhǎng)，充分提供平臺(tái)，發(fā)揮其在教育教學(xué)方面的示范帶頭作用。派出學(xué)校也要加強(qiáng)與支教教師的聯(lián)系，了解思想動(dòng)態(tài)，已擔(dān)任學(xué)校管理崗位的支教教師期滿返校后要確保原崗位不變，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)校應(yīng)優(yōu)先考慮重用，不能讓支教教師背著思想包袱去支教。

開展三區(qū)支教工作為推動(dòng)均衡發(fā)展起到了積極作用，但同時(shí)對(duì)多年來(lái)一直堅(jiān)守三區(qū)任教的優(yōu)秀教師產(chǎn)生了一定的影響。他們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，有的工作業(yè)績(jī)好、教學(xué)能力相當(dāng)強(qiáng)，可以說(shuō)為三區(qū)教育事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)，但他們享受的山區(qū)補(bǔ)貼比支教師的補(bǔ)貼更少，這在一定程度上影響了他們工作的積極性。建議上級(jí)部門在開展三區(qū)支教的同時(shí)加大對(duì)三區(qū)學(xué)校的資金支持，并對(duì)長(zhǎng)期在三區(qū)學(xué)校任教的教師給予提高邊遠(yuǎn)山區(qū)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其中優(yōu)秀教師給予更多的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們安心在三區(qū)從教。

三區(qū)人才工作總結(jié)篇八

一是組織領(lǐng)導(dǎo)有力。我局充分認(rèn)識(shí)到“三區(qū)人才”支持計(jì)劃對(duì)“三區(qū)”文化發(fā)展、構(gòu)建公共文化服務(wù)體系工作的重要性，為確?！叭齾^(qū)人才”支持計(jì)劃工作的順利推進(jìn)，我局根據(jù)省下發(fā)的相關(guān)通知精神，研究制發(fā)了資陽(yáng)市關(guān)于《邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃文化工作者專項(xiàng)實(shí)施方案》，明確了我市“三區(qū)”人才支持計(jì)劃的目標(biāo)任務(wù)、工作原則、基本要求、保障措施等。每年我局就“三區(qū)人才”支持計(jì)劃工作都要召開專題會(huì)議，成立了“三區(qū)人才”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)“三區(qū)人才”支持計(jì)劃工作，為“三區(qū)人才”支持計(jì)劃工作提供組織保障。局班子召開會(huì)議專題就此項(xiàng)工作進(jìn)行了部署，并向四個(gè)縣（市、區(qū)）局下發(fā)了實(shí)施工作方案。二是精心選拔人員。依據(jù)講政治、守紀(jì)律、顧大局、品德好、能吃苦、有特長(zhǎng)的條件，從市縣文化館、圖書館、博物館、文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法大隊(duì)等單位選派了21名業(yè)務(wù)骨干作為幫扶人才，選派的文化工作者以文物保護(hù)管理、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)管理、文化館（站）管理、文化市場(chǎng)管理等專業(yè)為主。三是加強(qiáng)對(duì)選派人員的管理。要求每個(gè)下派單位制定幫扶計(jì)劃，并將每個(gè)人落實(shí)到一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，明確幫扶項(xiàng)目和幫扶任務(wù)。四是建立健全考核制度。市局采取不定期電話抽查的方式，進(jìn)行督促檢查，并要求各地各單位報(bào)送工作進(jìn)展情況、幫扶工作圖片、資料等。五是合理使用資金。選派工作經(jīng)費(fèi)在中央補(bǔ)助2萬(wàn)的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)派員所在縣、鄉(xiāng)的'具體情況給予適應(yīng)艱邊補(bǔ)助，保證資金使用規(guī)范，做到支出有據(jù)。

為使幫扶援助工作落在實(shí)處，下派人員深入幫扶一線工作崗位，與支援文化骨干進(jìn)行座談交流，就服務(wù)工作開展調(diào)查研究，對(duì)工作中存在的問題進(jìn)行分析，研究解決方案，制定工作計(jì)劃。例如：市圖書館重點(diǎn)了解了爐霍縣圖書館地方文獻(xiàn)征集工作，為提升爐霍縣縣圖書館地方文獻(xiàn)征集能力，更好地保存和利用地方優(yōu)秀文獻(xiàn)，市、縣圖書館共同討論對(duì)地方文獻(xiàn)征集采取的幫扶措施；市文化館針對(duì)丹巴縣文旅廣體局缺乏舞蹈編導(dǎo)、群眾文化活動(dòng)不活躍的問題，制訂了詳細(xì)的培養(yǎng)方案；從舞蹈編排的基本功入手，通過有針對(duì)性的培訓(xùn)，使他們逐步掌握舞蹈編排基本技能，并對(duì)聲樂、燈光、音響等專業(yè)進(jìn)行進(jìn)一步提高培訓(xùn)，逐步提高了丹巴縣群眾文化活動(dòng)整體水平。安岳縣文物局突出挖掘紅色文化、歷史文化、優(yōu)秀民俗文化資源，圍繞革命題材、歷史文化題材等，幫助新龍縣文旅廣體局收集、整理、研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的普查、展示、宣傳活動(dòng)，指導(dǎo)傳承人開展傳習(xí)活動(dòng)，收到很好效果。

為增強(qiáng)針對(duì)性實(shí)效性，我市各級(jí)文化單位積極轉(zhuǎn)變思路，整合資源，加大幫扶力度。簡(jiǎn)陽(yáng)市文體廣新局發(fā)揮整體效能，幫助所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站的服務(wù)更加標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和均等化；深入基層，挖掘紅色文化、歷史文化資源，整理非遺資料，關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)題材，著力打造具有本地特色的文藝作品和文化項(xiàng)目。市圖書館因地制宜，協(xié)助甘孜州各縣圖書館打造具有當(dāng)?shù)靥厣奈幕?wù)品牌，先后開展了三大類12項(xiàng)活動(dòng)，為800名群眾、兒童提供了優(yōu)質(zhì)的專業(yè)服務(wù)，開展農(nóng)家書屋管理員培訓(xùn)專題知識(shí)講座5期，培訓(xùn)管理員10名、大學(xué)生村官志愿工作者10名，為受援單位培訓(xùn)人員30余人次。樂至縣文體廣新局指導(dǎo)受援單位組建廣場(chǎng)舞培訓(xùn)班，鼓勵(lì)當(dāng)?shù)卮迕駞⒓咏∩砗臀乃嚮顒?dòng)，每個(gè)項(xiàng)目專人專管，每個(gè)月安排一次，每個(gè)季度進(jìn)行小結(jié)，讓扶持計(jì)劃越做越好，越做越細(xì)。這些幫扶一方面有力地促進(jìn)了當(dāng)?shù)匚幕ぷ?，另一方面也提高基層文化工作者的業(yè)務(wù)素質(zhì)。