校長教師交流輪崗名單要經(jīng)學(xué)校和市教科知局公示后確定，交流輪崗人員應(yīng)于每年秋季開學(xué)前安排到位。下面是小編整理的關(guān)于2023年教師校長交流輪崗工作實(shí)施方案的內(nèi)容，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧！
篇一：2023年教師校長交流輪崗工作實(shí)施方案
為建立校長教師科學(xué)合理的交流輪崗制度，促進(jìn)學(xué)校校長教師資源配置，推進(jìn)我縣教育均衡發(fā)展，根據(jù)省教育廳、省編辦、省財(cái)政廳、省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的意見》（__教發(fā)〔20__〕__號(hào)）和市教育局、市編辦、市財(cái)政局、市人力資源和社會(huì)保障局《關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的實(shí)施意見》（__教發(fā)〔20__〕__號(hào)）文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本方案。
一、交流對(duì)象及條件
（一）教師交流對(duì)象及條件
教師交流對(duì)象為公辦學(xué)校的在編在崗教師。交流人員男教師一般不超過50周歲、女教師一般不超過45周歲，具有較強(qiáng)的事業(yè)心，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)素質(zhì)好，身體健康。每學(xué)年教師交流的比例應(yīng)不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師交流應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。交流期限一輪為2年，交流期限滿，申請(qǐng)繼續(xù)交流的，需按程序重新辦理審批手續(xù)。孕產(chǎn)假期間不得交流，交流到農(nóng)村學(xué)校后，交流期間孕產(chǎn)假計(jì)算農(nóng)村工作年限。
（二）校長交流對(duì)象及條件
校長交流對(duì)象為公辦學(xué)校正、副校長。在同一所學(xué)校任同一職務(wù)滿10年的正、副校長原則上均應(yīng)交流。在同一所學(xué)校任職不滿3年的正、副校長原則上不得交流。
二、交流形式及選派方式
（一）教師交流形式及選派方式
1、支教型交流。一是城鎮(zhèn)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校支教，由縣教育局根據(jù)編制崗位、學(xué)科需求下達(dá)支教計(jì)劃，按照教師申請(qǐng)、學(xué)校推薦、人事調(diào)配的程序確定交流對(duì)象。如果申報(bào)人數(shù)大于需求計(jì)劃，根據(jù)遞交申請(qǐng)時(shí)間先后順序，逐年選派。交流期間編制崗位保留在原學(xué)校，交流期限滿，考核合格，回原學(xué)校任教。二是繼續(xù)實(shí)行“三區(qū)支教”計(jì)劃，縣教育局根據(jù)學(xué)科需求申報(bào)受援計(jì)劃，由省教育廳審批后統(tǒng)一委派。三是啟動(dòng)“夕陽紅支教”計(jì)劃，由縣教育局從本縣退休教師中招募具有一級(jí)及以上職稱、身體健康、教育理念先進(jìn)、教學(xué)效果突出、愿意繼續(xù)任教的教師安排到農(nóng)村學(xué)校支教，其中男教師不超過63周歲，女教師不超過58周歲。
2、調(diào)整型交流。人員編制富余學(xué)校教師向邊遠(yuǎn)山區(qū)人員編制緊缺的學(xué)校交流。人員編制富余學(xué)校包含四中初中部、賀中初中部、瑞塔鋪小學(xué)、利福塔小學(xué)、洪家關(guān)小學(xué)、劉家坪學(xué)校。調(diào)入以上學(xué)校任教未滿5年的教師及評(píng)定為高級(jí)職稱后服務(wù)未滿5年的教師不得申請(qǐng)交流。由縣教育局根據(jù)編制情況下達(dá)交流計(jì)劃，按照教師申請(qǐng)、學(xué)校推薦、人事調(diào)配的程序確定交流對(duì)象。如果申報(bào)人數(shù)大于需求計(jì)劃，根據(jù)遞交申請(qǐng)的時(shí)間先后順序，逐年選派。交流人員編制崗位轉(zhuǎn)到交流學(xué)校，辦理正式調(diào)動(dòng)手續(xù)。
3、指派型交流。輪流指派中心完小教師到轄區(qū)內(nèi)教學(xué)點(diǎn)任教。由中心完小負(fù)責(zé)人制定具體方案并組織實(shí)施。
4、送教型交流。由教育行政主管部門組織骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教研員定期開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
5、選調(diào)型交流。農(nóng)村學(xué)校教師交流到城鎮(zhèn)學(xué)校，需參加選調(diào)考試。在農(nóng)村學(xué)校任教未滿5年的新聘教師以及評(píng)定為高級(jí)職稱后服務(wù)未滿5年的教師不得申請(qǐng)進(jìn)城選調(diào)考試。由縣教育局制定選調(diào)計(jì)劃、選調(diào)方案并組織實(shí)施。
6、補(bǔ)充型交流。新聘教師原則上安排到農(nóng)村學(xué)校任教，服務(wù)期內(nèi)的新聘教師不得申請(qǐng)交流。城鎮(zhèn)學(xué)校新聘教師有序安排到農(nóng)村學(xué)校支教。
7、關(guān)懷型交流。因家人長期患病需要照顧或存在兩地分居等家庭困難的，進(jìn)行關(guān)懷型交流。關(guān)懷型交流只能在區(qū)域內(nèi)進(jìn)行，即城鎮(zhèn)學(xué)校之間或農(nóng)村學(xué)校之間進(jìn)行交流，同時(shí)堅(jiān)持不超編進(jìn)人的原則。在服務(wù)期內(nèi)的新聘教師以及評(píng)定為高級(jí)職稱后服務(wù)未滿5年的教師不得申請(qǐng)交流。關(guān)懷型交流按照教師申請(qǐng)、雙方學(xué)校審簽、考察核實(shí)、人事調(diào)配的程序進(jìn)行。如果申請(qǐng)人數(shù)較多，影響到正常教學(xué)，根據(jù)具體困難情況的輕重緩急，逐年選派。交流人員編制崗位轉(zhuǎn)到交流學(xué)校，辦理正式調(diào)動(dòng)手續(xù)。
（二）校長交流形式及選派方式
校長在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行交流，校長交流由縣教育局黨委根據(jù)工作需要，結(jié)合校長考核情況確定交流去向。校長交流期間，編制崗位轉(zhuǎn)到交流學(xué)校，辦理正式調(diào)動(dòng)手續(xù)。
三、保障機(jī)制
（一）職稱評(píng)聘
1、崗位編制保留在原學(xué)校的，職稱評(píng)聘、崗位等級(jí)晉級(jí)在原學(xué)校進(jìn)行，其交流期間的工作成績及年度考核情況由交流學(xué)校提供；崗位編制轉(zhuǎn)到交流學(xué)校的，職稱評(píng)聘、崗位等級(jí)晉級(jí)在交流學(xué)校進(jìn)行。
2、調(diào)整型交流人員，交流到新單位后，參加新單位崗位設(shè)置，按崗聘用，無崗低聘，低聘人員在交流期間保留原工資待遇不變。
3、選調(diào)型交流人員，從農(nóng)村學(xué)校交流到城鎮(zhèn)學(xué)校后，辦理正式調(diào)動(dòng)手續(xù)，交流人員參加新單位崗位設(shè)置，按崗聘用，無崗低聘，執(zhí)行實(shí)聘崗位工資待遇。
（二）待遇保障
1、五險(xiǎn)一金。交流輪崗人員在交流期間由編制崗位所在單位負(fù)責(zé)申報(bào)上繳五險(xiǎn)一金。其中“夕陽紅支教”人員不享受五險(xiǎn)一金。
2、績效工資。交流輪崗人員的基礎(chǔ)性績效工資由縣教育局按標(biāo)準(zhǔn)核發(fā)，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資下?lián)艿浇涣鲗W(xué)校，由交流學(xué)?？己税l(fā)放。其中“夕陽紅支教”人員不享受績效工資，省派“三區(qū)支教”人員在原單位享受績效工資。
3、年終績效獎(jiǎng)金和雙薪。交流輪崗人員在交流期間按所服務(wù)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)享受年終績效獎(jiǎng)金和雙薪，由交流學(xué)校負(fù)責(zé)發(fā)放。
4、__山片區(qū)人才津貼和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼。交流輪崗人員在交流期間按相關(guān)政策的規(guī)定、按所服務(wù)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)享受__山片區(qū)人才津貼和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼。
5、生活補(bǔ)貼。支教型交流人員（除省派“三區(qū)支教”人員）和調(diào)整型交流人員交流期間每年給予10000元的生活補(bǔ)助。
6、交通補(bǔ)貼。支教型交流人員（除省派“三區(qū)支教”人員）、調(diào)整型交流人員和指派型交流人員交流期間每年給予2000元的交通補(bǔ)貼。
（三）優(yōu)先優(yōu)惠政策
1、職稱評(píng)聘優(yōu)惠。累計(jì)兩年以上農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷方可參評(píng)高級(jí)教師，累計(jì)一年以上農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷方可參評(píng)一級(jí)教師，并按照農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷年限、任教所在地層級(jí)進(jìn)行加分。
2、選調(diào)進(jìn)城優(yōu)惠。調(diào)整型交流人員，服務(wù)期限滿，考核合格，根據(jù)本人意愿，可調(diào)回原單位任教，也可由縣教育局統(tǒng)籌安排到城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校任教。
3、考核獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先。交流期間，由交流學(xué)校負(fù)責(zé)考核評(píng)優(yōu)評(píng)先。在考核評(píng)優(yōu)評(píng)先及各級(jí)各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選活動(dòng)中，優(yōu)先考慮參加交流輪崗并作出突出貢獻(xiàn)的人員。
4、培養(yǎng)培訓(xùn)優(yōu)先。參加交流輪崗的人員，優(yōu)先安排“國培”“省培”“市培”及其他各級(jí)各類中小學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目，在學(xué)科帶頭人、名師名校長、教學(xué)能手等培養(yǎng)、評(píng)選中，優(yōu)先考慮參加交流輪崗的人員。
（四）經(jīng)費(fèi)保障
交流輪崗人員的生活補(bǔ)貼、交通補(bǔ)貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼、__山片區(qū)人才津貼等所需經(jīng)費(fèi)，試點(diǎn)期間，由上級(jí)財(cái)政補(bǔ)貼部分，差額部分由縣財(cái)政承擔(dān)，此項(xiàng)工作全面鋪開后，所需資金全部納入縣財(cái)政預(yù)算。
四、工作要求
（一）各校要廣泛宣傳校長教師交流輪崗的政策精神和重要意義，為推進(jìn)校長教師交流輪崗工作創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境。要引導(dǎo)校長教師消除思想顧慮，進(jìn)一步激發(fā)校長教師參與交流輪崗的積極性和主動(dòng)性，確保交流輪崗取得實(shí)效。
（二）城鎮(zhèn)學(xué)校和人員編制富余學(xué)校要極力配合，引導(dǎo)和支持教師參與交流輪崗工作，因教師交流輪崗引起本校教師暫時(shí)性缺員問題，要通過優(yōu)化排課、調(diào)整教師工作量、代班等方式克服階段性困難。
（三）受援學(xué)校要為援教人員提供住房等基本生活保障，要加強(qiáng)對(duì)交流輪崗人員的管理，公正公平地進(jìn)行年度考核，交流期限滿，要組織學(xué)生、教職工對(duì)其服務(wù)期的工作情況進(jìn)行綜合評(píng)議考核。
（四）交流輪崗人員在交流期間要服從支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，工作量飽滿，盡職盡責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，切實(shí)發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，接受受援學(xué)校的考評(píng)。對(duì)年度考核不合格的人員，當(dāng)年不享受交流輪崗相關(guān)待遇；對(duì)服務(wù)期工作情況綜合考核評(píng)議不合格的人員，不算農(nóng)村工作經(jīng)歷；對(duì)有嚴(yán)重違紀(jì)行為的，交紀(jì)檢監(jiān)察部門按有關(guān)規(guī)定查處。
五、部門職責(zé)
（一）縣教育局負(fù)責(zé)制定校長教師交流輪崗工作方案和交流計(jì)劃，組織各相關(guān)學(xué)校貫徹執(zhí)行；負(fù)責(zé)交流輪崗日常管理工作，建立交流人員檔案，做好交流工作臺(tái)帳；協(xié)調(diào)部門工作，確保校長教師交流輪崗工作順利進(jìn)行。
（二）縣編辦負(fù)責(zé)按照“總量控制、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、按需配備、結(jié)構(gòu)優(yōu)化”的原則進(jìn)行教職工編制動(dòng)態(tài)管理。
（三）縣財(cái)政局負(fù)責(zé)保障落實(shí)交流輪崗人員的相關(guān)待遇。所需經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，按年度打捆撥付到縣教育局，由縣教育局根據(jù)支教人員的考核結(jié)果進(jìn)行發(fā)放。
（四）縣人社局負(fù)責(zé)對(duì)交流輪崗工作進(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)交流輪崗人數(shù)及編制調(diào)整情況，及時(shí)調(diào)整相關(guān)學(xué)校崗位設(shè)置方案，以適應(yīng)和滿足交流輪崗人員崗位聘用的需要。
篇二：2023年教師校長交流輪崗工作實(shí)施方案
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的__大__全會(huì)精神，優(yōu)化全縣學(xué)校教師資源合理配置，促進(jìn)義務(wù)教育協(xié)調(diào)均衡可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《__市推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作實(shí)施意見》（__市教字[20__]__號(hào)）、《__省實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》、《__縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20__-20__年）》有關(guān)精神，結(jié)合我縣教育實(shí)際，現(xiàn)就我縣義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作，提出如下實(shí)施辦法。
一、總體目標(biāo)
堅(jiān)持“以縣為主”的管理體制，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以促進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有序的義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的長效機(jī)制，加快縣域內(nèi)教師隊(duì)伍“縣管校用”管理機(jī)制改革，優(yōu)化教師隊(duì)伍資源配置，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，促進(jìn)教育公平，逐步實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、工作原則
1、全面統(tǒng)籌。各地各校要把校長教師交流納入本地教育事業(yè)、教師隊(duì)伍培訓(xùn)和培養(yǎng)專項(xiàng)規(guī)劃范圍，按照全縣統(tǒng)一部署，結(jié)合各自學(xué)校師資和辦學(xué)水平的實(shí)際，制定交流輪崗實(shí)施辦法和年度計(jì)劃，統(tǒng)籌實(shí)施。
2、穩(wěn)妥推進(jìn)。把交流輪崗作為促進(jìn)學(xué)校工作提升的有效途徑，按照“先易后難”的原則，在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，采取教師個(gè)人申請(qǐng)和組織安排相結(jié)合的方式，既體現(xiàn)行政意圖，又兼顧個(gè)人意愿。同時(shí)不斷強(qiáng)化引導(dǎo)機(jī)制，切實(shí)落實(shí)激勵(lì)政策，全面公開，規(guī)范操作。
3、注重實(shí)效。以均衡發(fā)展為目標(biāo)，以優(yōu)化師資為抓手，以骨干教師為重點(diǎn)，有效縮小城鄉(xiāng)之間、優(yōu)質(zhì)校與薄弱校之間教師學(xué)科、職稱和年齡結(jié)構(gòu)的差距，推動(dòng)全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，不斷促進(jìn)教育公平。
三、交流輪崗范圍對(duì)象
（一）交流輪崗范圍、對(duì)象
1、交流范圍和對(duì)象
凡符合下列條件之一的公辦義務(wù)教育學(xué)校副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師均應(yīng)納入交流范圍。每次交流的人數(shù)原則上不得低于符合交流條件總?cè)藬?shù)的10%。其中每年參與交流的縣以上學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者、名師、特級(jí)教師等稱號(hào)榮譽(yù)的教師（以下簡(jiǎn)稱“骨干教師”）不低于應(yīng)交流骨干教師總?cè)藬?shù)的20%。
①在同一所學(xué)校連續(xù)任教滿10學(xué)年的；
②獲得骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)的；
③參加評(píng)聘本校高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)和職務(wù)崗位晉升的；
④參加農(nóng)村學(xué)校中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱和職務(wù)崗位晉升空缺崗位競(jìng)聘的；
⑤新任校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校級(jí)后備干部。
2、輪崗范圍和對(duì)象
在同一所公辦義務(wù)教育學(xué)校連續(xù)任職滿兩屆的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（以下簡(jiǎn)稱校長）；同一所學(xué)校連續(xù)任教滿10年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)及以下學(xué)校專任教師（含校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)），原則上納入輪崗范圍。每次輪崗人數(shù)不得少于符合輪崗條件總?cè)藬?shù)的10%，并逐步形成常態(tài)化輪崗工作機(jī)制。
（二）不參與或暫緩交流輪崗對(duì)象
以下對(duì)象除自愿提出意向外，不參與交流輪崗。
1、距法定退休年齡不足5年的；
2、夫妻雙方在農(nóng)村同一所學(xué)校任教的；
3、家住本村的村小或教學(xué)點(diǎn)教師。
以下對(duì)象可暫緩交流輪崗：
1、因患重大疾病經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T指定醫(yī)院診斷，不宜交流輪崗，且在校內(nèi)公示無異議的；
2、處于孕期、哺乳期、小孩未滿3周歲的女教師；
3、子女就讀高中的；
4、學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目、特色課程的領(lǐng)銜校長教師。
因其他特殊原因暫不能交流輪崗的校長教師須經(jīng)教育行政部門審核批準(zhǔn)。
暫緩交流輪崗的教師實(shí)行一年一認(rèn)定，延長時(shí)間原則上不超過3學(xué)年。
四、實(shí)施步驟
1、學(xué)習(xí)動(dòng)員。教育部門、各學(xué)校分別召開動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)貫徹省市相關(guān)文件會(huì)議精神，對(duì)開展校長教師交流輪崗工作進(jìn)行動(dòng)員部署，組織全體教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，深刻認(rèn)識(shí)開展校長教師交流輪崗工作的重要意義，統(tǒng)一廣大教師的思想認(rèn)識(shí)。
2、調(diào)查摸底。為切實(shí)做好校長教師交流輪崗工作，城區(qū)各義務(wù)教育學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要對(duì)本單位編制總額、人員情況、獲獎(jiǎng)狀況、專業(yè)技術(shù)職務(wù)等基本信息進(jìn)行摸底，建立本學(xué)校符合交流輪崗條件的人員花名冊(cè)。
3、審核公示。各學(xué)校將所有符合交流輪崗條件的人員名單、暫緩交流輪崗的教師名單、確定的交流輪崗崗位（指人數(shù)和學(xué)科，下同）予以公示。
4、確定名單。教育局依據(jù)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校符合交流條件的教師情況，下達(dá)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校交流崗位。城區(qū)各義務(wù)教育學(xué)校按交流崗位確定當(dāng)年交流人員名單，并公示，然后報(bào)教育局，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師及村?。ń虒W(xué)點(diǎn)）情況，確定當(dāng)年的交流輪崗崗位和交流輪崗教師名單，并進(jìn)行公示。
5、組織實(shí)施。各學(xué)校將交流輪崗名單報(bào)縣校長教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后，組織教師交流輪崗到位。
五、交流輪崗的組織實(shí)施
（一）交流的組織實(shí)施
在縣委、縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教育行政部門根據(jù)需要在本地城鄉(xiāng)學(xué)校之間、農(nóng)村學(xué)校之間安排實(shí)施。教師在交流期間，原學(xué)校應(yīng)保留其人事關(guān)系、所聘專業(yè)技術(shù)崗位和行政級(jí)別，交流期滿，回原單位任教。由城區(qū)學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校的教師，個(gè)人提出留在交流學(xué)校的，可由教育行政管理部門研究批準(zhǔn)。
1、交流的主要方式
（1）骨干教師交流。骨干教師交流到農(nóng)村學(xué)校，其交流為“互動(dòng)型”，接收了城區(qū)學(xué)校骨干教師的農(nóng)村學(xué)校，原則上選派對(duì)應(yīng)數(shù)量的青年教師到縣城派出教師學(xué)校鍛煉培養(yǎng)。骨干教師交流服務(wù)期原則上不少于1學(xué)年，服務(wù)期滿后，可以繼續(xù)在農(nóng)村學(xué)校任教，或回原單位任教。參與“互動(dòng)型”交流的教師，交流期間其人事、工資關(guān)系不變，相關(guān)考核由人事關(guān)系所在學(xué)校與交流任教學(xué)校共同負(fù)責(zé)?？h教育局根據(jù)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校骨干教師分布情況，每年提出骨干教師交流的崗位計(jì)劃（指人數(shù)和學(xué)科）及交流崗位，崗位計(jì)劃不低于應(yīng)交流骨干教師總?cè)藬?shù)的20%。
（2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師內(nèi)部交流。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)所轄小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)學(xué)科需求情況，將超編及富余學(xué)科的初中教師交流到有需求教師的村小、教學(xué)點(diǎn)任教，實(shí)現(xiàn)初中學(xué)校超編教師向本鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺編小學(xué)流動(dòng)。教師每次交流的年限不少于2學(xué)年。
（3）名師交流。不屬于交流輪崗范圍，且距法定退休年齡超過5周年，并已經(jīng)獲得省特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和市級(jí)及以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者、名師等榮譽(yù)稱號(hào)的教師，必須到農(nóng)村學(xué)校支教1學(xué)年。分五年實(shí)施，每年安排五分之一的教師支教。
（4）培養(yǎng)交流
①每學(xué)年城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校選派副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及中層干部到對(duì)應(yīng)學(xué)校掛職鍛煉，掛職鍛煉的期限不少于1學(xué)年。
②每學(xué)年選派一定數(shù)量的農(nóng)村學(xué)校副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部到城區(qū)學(xué)校掛職鍛煉，掛職鍛煉的期限為1學(xué)年。
（5）自愿交流。不屬于交流輪崗對(duì)象的城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的教師，如果自愿申請(qǐng)交流到農(nóng)村學(xué)校任教，由教育局統(tǒng)籌安排。
2、交流崗位的確定。
（1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)部的交流崗位，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校研究確定，在交流前予以公示；
（2）其他交流形式的崗位，由教育行政主管部門根據(jù)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的具體情況按照流出教師與流入教師對(duì)等的原則研究確定，在交流前予以公示。
3、交流教師的確定。城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校按照教育局提出的交流崗位，在符合交流條件的對(duì)象中，將符合崗位規(guī)定要求的交流教師推薦到教育局，交流教師的確定，學(xué)?？砂瓷夏甓嚷毞Q聘任進(jìn)崗排序確定，也可按以下辦法確定。即：按照教師現(xiàn)任教學(xué)校任教時(shí)間長短排序，任教時(shí)間長者先交流；如時(shí)間相同，則按所獲得的最高榮譽(yù)級(jí)別高低排序，級(jí)別高者先交流；如再相同，則按年齡大小排序，年齡大者先交流。鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)部交流教師也按此辦法確定。
（二）輪崗的組織實(shí)施
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)與村小（教學(xué)點(diǎn)）教師的輪崗
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的指導(dǎo)下，符合輪崗條件的教師，在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)定期實(shí)行輪崗，每次輪崗時(shí)間不得少于3學(xué)年（輪崗任教時(shí)間也可根據(jù)工作需要予以延長）。輪崗人員的確定參照交流人員確定辦法，結(jié)合實(shí)際由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校具體組織實(shí)施。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)特殊專業(yè)教師、或未達(dá)到課時(shí)工作量的緊缺學(xué)科教師（如計(jì)算機(jī)、英語、音樂、美術(shù)等），須以走教的形式到村小進(jìn)行巡回任教。走教的教師可不參加輪崗，但須要長期走教，直到達(dá)到不需輪崗年限。不屬于輪崗對(duì)象的中心小學(xué)教師自愿申請(qǐng)輪崗到村小的，在同類崗位中優(yōu)先選擇。
2、校長的輪崗
符合條件的校長，在同層次學(xué)校之間根據(jù)組織安排實(shí)行輪崗，每次輪崗時(shí)間不得少于一屆聘任期。輪崗期間其人事、組織關(guān)系轉(zhuǎn)入新任職學(xué)校。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)校長的輪崗，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校確定，報(bào)縣教育局任免；鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間義務(wù)教育學(xué)校其他校長的輪崗，由縣教育局確定，并按程序進(jìn)行任免。
六、保障措施
（一）嚴(yán)格參評(píng)參聘、任職選調(diào)條件
1、從20__年開始，教師申報(bào)縣以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀德育工作者、教師育人楷模、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)，申報(bào)縣以上學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師名校長、特級(jí)教師等稱號(hào)時(shí)，必須具有不少于3學(xué)年的交流輪崗經(jīng)歷；
2、新任義務(wù)教育學(xué)校校長必須具有農(nóng)村學(xué)校3學(xué)年以上的工作經(jīng)歷；
3、符合交流輪崗條件的人員，評(píng)聘高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱和晉升崗位等級(jí)，必須具有交流輪崗經(jīng)歷。教師在評(píng)聘高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱時(shí)，必須具有1學(xué)年以上的交流輪崗經(jīng)歷。
4、從20__年開始，新招聘的農(nóng)村學(xué)校教師（含定向畢業(yè)生），須在農(nóng)村學(xué)校服務(wù)滿5學(xué)年后方可選調(diào)、選聘到城區(qū)學(xué)校。
（二）加大待遇保障力度
1、各農(nóng)村學(xué)校須優(yōu)先解決好交流輪崗人員的住房、生活等實(shí)際問題。
2、交流教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，由流入學(xué)校根據(jù)本校考評(píng)方案考核后，將考評(píng)結(jié)果送原學(xué)校，由學(xué)校確定發(fā)放。基礎(chǔ)性績效工資和福利由原學(xué)校發(fā)放。
3、城區(qū)學(xué)校教師交流到農(nóng)村學(xué)校任教，每人每月補(bǔ)助300—500元的交通差旅費(fèi)（百丈山補(bǔ)助500元，仰山、澡溪、石溪、柳溪、甘坊五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)助400元，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)助300元。每年補(bǔ)助10個(gè)月），鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、中小教師交流輪崗到村?。ń虒W(xué)點(diǎn)）任教的，根據(jù)距離遠(yuǎn)近分兩檔每人每月補(bǔ)助交通費(fèi)100—160元，并將所需經(jīng)費(fèi)納入到縣財(cái)政預(yù)算；交流輪崗教師按照誰在崗誰享受的原則，按崗享受農(nóng)村教師特殊津貼。
4、在高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任進(jìn)崗考核打分排序時(shí)，參與交流輪崗時(shí)間一學(xué)年以上的教師在總分中增加5分；在本縣享受農(nóng)村特殊津貼發(fā)放范圍內(nèi)學(xué)校任教累計(jì)滿25年的教師且仍在這類學(xué)校任教的，可不受崗位結(jié)構(gòu)比例限制直接聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位；城區(qū)學(xué)校教師交流到農(nóng)村學(xué)校任教滿3年，表現(xiàn)突出的，可在本崗位結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)由學(xué)校高聘一級(jí)。
七、工作要求
1、加強(qiáng)政策宣傳，營造良好氛圍。各義務(wù)教育學(xué)校要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，廣泛宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，爭(zhēng)取學(xué)校、教師、學(xué)生家長和社會(huì)各界的理解、支持，為推進(jìn)教師校長交流工作創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和環(huán)境。教師流動(dòng)涉及每一位教師的切身利益，關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，各校要堅(jiān)持以人為本的原則，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，耐心做好解釋、引導(dǎo)工作，把政策宣講到位。工作要細(xì)、方法要活，努力消除教師思想上的疑慮，充分調(diào)動(dòng)教師參與流動(dòng)的積極性，要讓每一位符合條件的教師積極參與流動(dòng)。黨員教師和領(lǐng)導(dǎo)干部要爭(zhēng)當(dāng)先鋒，爭(zhēng)做示范。
2、加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施。成立義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教育的副縣長任組長，教育、人社、財(cái)政、編辦等部門主要負(fù)責(zé)人為成員，全面負(fù)責(zé)校長教師交流輪崗工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局，教育局局長兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作。各義務(wù)教育學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)交流輪崗工作的領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)本實(shí)施辦法及本地實(shí)際情況，研究相關(guān)政策，完善工作機(jī)制，嚴(yán)格按規(guī)定組織實(shí)施，研究制訂科學(xué)合理的校長教師交流輪崗計(jì)劃，及時(shí)解決交流輪崗中的突出矛盾和問題，深入細(xì)致地開展思想工作，按要求完成交流輪崗任務(wù)。各接收交流輪崗教師的學(xué)校要主動(dòng)關(guān)心交流輪崗教師的思想、工作和生活情況，努力幫助他們解決實(shí)際困難，解除后顧之憂，充分發(fā)揮交流輪崗教師的示范引領(lǐng)作用。
3、加強(qiáng)監(jiān)督考核，嚴(yán)格操作規(guī)范。各義務(wù)教育學(xué)校要堅(jiān)持公開、公平、公正原則，嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范操作，切實(shí)維護(hù)參與交流教師合法權(quán)益，維護(hù)教師隊(duì)伍穩(wěn)定；要明確責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)督，確保交流工作有序進(jìn)行。教育局將把教師交流輪崗工作作為考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體工作的重要指標(biāo)。
4、加強(qiáng)日常管理，部門通力協(xié)作
（1）交流輪崗人員在交流輪崗期間由流入學(xué)校納入本校教職工管理。按照流入學(xué)校工作考核方案，交流輪崗人員交流輪崗期滿工作考核不合格的，城區(qū)學(xué)校交流到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的，將其人事關(guān)系調(diào)入到交流學(xué)校；鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流到城區(qū)學(xué)校的，當(dāng)年年度考核定為不稱職。
（2）對(duì)符合交流輪崗條件，拒不服從交流輪崗的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部免去其職務(wù)，其后按教師身份進(jìn)行交流輪崗。拒不服從交流輪崗的教師，在待交流輪崗期間年度考核定為不確定等次，3年內(nèi)不得評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱不予晉升。
（3）交流輪崗人員中途如遇暫緩交流輪崗的情況，經(jīng)批準(zhǔn)可暫停交流輪崗，暫停交流輪崗的人員待符合交流輪崗條件后，繼續(xù)補(bǔ)足交流輪崗時(shí)間。
（4）建立部門協(xié)調(diào)溝通機(jī)制，形成政府統(tǒng)籌、部門分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局，共同推動(dòng)校長教師交流輪崗工作。人事部門要將教師在交流輪崗期間的職稱評(píng)聘納入該教師編制所在學(xué)校評(píng)聘，落實(shí)職稱評(píng)聘的各項(xiàng)鼓勵(lì)政策。
編制部門要及時(shí)銜接好交流輪崗后的機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制管理工作，對(duì)交流輪崗人員要保留其在原單位的編制，根據(jù)上級(jí)規(guī)定，逐步實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的編制標(biāo)準(zhǔn)。
財(cái)政部門要根據(jù)教育部門提供的交流輪崗的安排情況，對(duì)交流輪崗教師享受的農(nóng)村教師特殊津貼、交通差旅補(bǔ)貼進(jìn)行審核，將交流輪崗人員農(nóng)村教師特殊津貼、交通差旅補(bǔ)貼劃撥到交流輪崗所在學(xué)校進(jìn)行管理發(fā)放。
實(shí)施辦法從20__年__月__日起試行，本辦法及未盡事宜由縣義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
篇三：2023年教師校長交流輪崗工作實(shí)施方案
根據(jù)《教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》（教師〔20__〕__號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的實(shí)施意見》（__教師〔20__〕__號(hào)）、《__省教育廳關(guān)于推進(jìn)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗有關(guān)工作的通知》（__教師函〔20__〕__號(hào)）和“強(qiáng)師工程”有關(guān)要求以及市縣人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)工作要求，20__年__市將繼續(xù)落實(shí)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗有關(guān)工作，創(chuàng)新交流輪崗方式方法，不斷提高交流輪崗實(shí)效。結(jié)合__市教育實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以____思想為指導(dǎo)，立足縣域教育實(shí)際，深入挖掘本地師資潛力，有效整合教師資源，構(gòu)建交流互助共同體，激發(fā)教師隊(duì)伍和學(xué)校管理活力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)__市縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教育均衡、快速發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
（一）加強(qiáng)同等條件下的校際融合，師資互換，激發(fā)教師隊(duì)伍活力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
（二）進(jìn)一步加大校本部與村?。ń虒W(xué)點(diǎn)）間的教師交流輪崗力度、廣度和深度，激發(fā)隊(duì)伍活力，均衡配置師資，縮小教育水平差距，有效促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃獍l(fā)展。
（三）通過教師市內(nèi)競(jìng)崗激發(fā)教師隊(duì)伍活力，促進(jìn)縣域內(nèi)師資合理流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師資均衡配置。
三、工作內(nèi)容
（一）校長交流
20__年__市中小學(xué)正副校長繼續(xù)加大交流輪崗力度，合理調(diào)配資源，有效激發(fā)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)活力，提高學(xué)校管理水平和管理實(shí)效。具體由市教育局結(jié)合實(shí)際組織實(shí)施。
（二）教師交流
20__年，縣域內(nèi)教師的交流輪崗工作采取結(jié)對(duì)交流、競(jìng)崗和支教等多種方式進(jìn)行。具體安排如下：
1、交流范圍。
（1）城區(qū)及鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校繼續(xù)按學(xué)校整體情況互派教師結(jié)對(duì)交流。
（2）加大中心小學(xué)（學(xué)校）本部與村小（教學(xué)點(diǎn)）間交流輪崗力度，校本部與村?。ń虒W(xué)點(diǎn)）繼續(xù)互派教師交流。
（3）直屬學(xué)校優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校支教或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。
（4）市內(nèi)競(jìng)崗。通過競(jìng)崗加大城鄉(xiāng)師資交流，激發(fā)教師隊(duì)伍活力。
2、交流對(duì)象。結(jié)合__市實(shí)際，參與交流的城區(qū)和鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校的教師在現(xiàn)學(xué)校原則上任教9年（含9年）以上的需進(jìn)行交流輪崗（距法定退休年齡不足5年的教師除外）。
3、交流人數(shù)。
（1）結(jié)對(duì)交流學(xué)校交流人數(shù)原則上按學(xué)段雙方各派6人。鑒于實(shí)際情況，實(shí)際派出交流學(xué)科由雙方按需協(xié)商后確定。
（2）中心小學(xué)（學(xué)校）與村?。ń虒W(xué)點(diǎn)）間的交流輪崗人數(shù)由各校根據(jù)本校實(shí)際進(jìn)行統(tǒng)籌安排、合理配置。
（3）競(jìng)崗和支教等方式的交流人數(shù)均由市教育局結(jié)合實(shí)際予以確定。
4、交流時(shí)間。每位教師參與交流時(shí)間為1年。
5、交流安排。校際間需就交流工作進(jìn)行充分溝通和協(xié)商，依照下表安排選派相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行交流。
（1）結(jié)對(duì)交流安排
除上表安排的交流學(xué)校及人數(shù)外，各校還可自行協(xié)商安排各學(xué)科其他教師參與交流。安排交流的教師信息需在確定人選一周內(nèi)報(bào)市教育局人事股備案。
（2）全市各中心小學(xué)（學(xué)校）校本部與村小（教學(xué)點(diǎn)）間的教師交流輪崗，由各中心小學(xué)（學(xué)校）參照上級(jí)文件要求并結(jié)合本校實(shí)際，自行制定交流實(shí)施方案，并認(rèn)真、扎實(shí)開展教師交流活動(dòng)。__月__日前各中心小學(xué)（學(xué)校）還需將當(dāng)年校本部與村小（教學(xué)點(diǎn)）間教師交流活動(dòng)方案、交流教師名冊(cè)，以及上學(xué)年校本部與村小（教學(xué)點(diǎn)）間教師交流情況總結(jié)報(bào)備__市教育局人事股。同時(shí)，學(xué)校需做好資料歸檔工作。
（3）市內(nèi)競(jìng)崗由市教育局組織實(shí)施。
四、管理要求
（一）宣傳動(dòng)員。
縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗是實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要舉措。實(shí)施結(jié)對(duì)交流、競(jìng)崗及支教等教師交流方式是立足縣域?qū)嶋H、突破教師交流瓶頸的有效途徑。各校要提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，加大校長教師交流輪崗的宣傳力度，將校長教師交流輪崗的有關(guān)政策精神傳達(dá)給每位教師，并動(dòng)員廣大教師積極參與交流輪崗活動(dòng)。
（二）交流管理。
交流輪崗教師接受派出學(xué)校和接收學(xué)校的雙重管理，按照“接收學(xué)校為主，派出學(xué)校為輔”的管理原則，由接收學(xué)校將交流輪崗教師納入本校教師管理范疇。
1、結(jié)對(duì)交流。按照原交流管理辦法進(jìn)行。
2、支教。按照原支教管理辦法進(jìn)行。
3、市內(nèi)競(jìng)崗。理順交流輪崗人員的崗位關(guān)系和工資關(guān)系。
（三）考核管理。
1、交流教師的各方面表現(xiàn)、工作情況、教學(xué)成績等列入當(dāng)年交流學(xué)校的管理成績中，作為評(píng)價(jià)雙方學(xué)校教育教學(xué)管理成績以及學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)。
2、校長教師交流輪崗納入職務(wù)評(píng)定、職級(jí)晉升等考核指標(biāo)；在同等條件下，評(píng)優(yōu)評(píng)先優(yōu)先考慮。
（四）組織管理。
除競(jìng)崗人員外，其他參與交流輪崗教師的工資、人事關(guān)系均在原任教學(xué)校。
五、保障措施
1、加強(qiáng)指導(dǎo)與落實(shí)，成立中小學(xué)校長教師交流領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：____（黨組書記、局長）
副組長：____（黨組成員、副局長）
____（黨組成員、副局長）
____（黨組成員）
____（三級(jí)主任科員)
____（黨組成員、市招生考試中心主任)
____（黨組成員、教師發(fā)展中心主任）
成員：____
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。辦公室設(shè)在人事股，辦公室主任由____同志擔(dān)任，負(fù)責(zé)教師交流工作的綜合協(xié)調(diào)和具體組織實(shí)施工作。
成立六個(gè)督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)校長教師交流的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。
第一督導(dǎo)組
組長：____
副組長：____
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負(fù)責(zé)人
負(fù)責(zé)學(xué)校：__二中、__小學(xué)、__中學(xué)、__中心小學(xué)、__中學(xué)、__中心小學(xué)、__四中
第二督導(dǎo)組
組長：____
副組長：____
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負(fù)責(zé)人
負(fù)責(zé)學(xué)校：__中學(xué)、__中心小學(xué)、__中心學(xué)校、__中心學(xué)校、__小學(xué)
第三督導(dǎo)組
組長：____
副組長：____
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負(fù)責(zé)人
負(fù)責(zé)學(xué)校：中英文學(xué)校、__中心學(xué)校、__中心小學(xué)、__中學(xué)、__小學(xué)、__實(shí)驗(yàn)學(xué)校、__中學(xué)
第四督導(dǎo)組
組長：____
副組長：____
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負(fù)責(zé)人
負(fù)責(zé)學(xué)校：__一中、__中職學(xué)校、__一小、__小學(xué)
第五督導(dǎo)組
組長：____
副組長：____
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負(fù)責(zé)人
負(fù)責(zé)學(xué)校：新時(shí)代學(xué)校、__實(shí)驗(yàn)學(xué)校、__四中、啟智學(xué)校、__小學(xué)、樂城二小、樂城三小、河南小學(xué)、果育小學(xué)
第六督導(dǎo)組
組長：____
副組長：____
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負(fù)責(zé)人
負(fù)責(zé)學(xué)校：__中學(xué)、__中學(xué)、__中心小學(xué)、__中心學(xué)校、__中學(xué)、__中心小學(xué)、__三中、__中心學(xué)校、__中心學(xué)校、__中心學(xué)校、__中心學(xué)校、__中心學(xué)校、__中心學(xué)校
2、交流學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
篇四：2023年教師校長交流輪崗工作實(shí)施方案
為建立和規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校校長教師科學(xué)合理的交流輪崗制度，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長教師資源合理配置，深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，根據(jù)__省教育廳、省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、省財(cái)政廳、省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的實(shí)施意見》（__教人〔20__〕__號(hào)）及__州教育局、州機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、州財(cái)政局、州人力資源和社會(huì)保障局《轉(zhuǎn)發(fā)__省教育廳等4部門〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的實(shí)施意見〉的通知》（__教〔20__〕__號(hào)）文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照省州關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作實(shí)施意見的總體部署，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，合理配置校長教師資源，全面提高公辦義務(wù)教育學(xué)校校長教師水平，建立和完善科學(xué)、合理、有序、規(guī)范的縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗機(jī)制，不斷優(yōu)化校長教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，激發(fā)校長教師隊(duì)伍活力，促進(jìn)校長教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，切實(shí)縮小城鄉(xiāng)差距和校際差距，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。
二、工作目標(biāo)
加快建立和完善全縣義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗制度，不斷擴(kuò)大教師、校長交流輪崗覆蓋面，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化校長教師資源的合理配置，推進(jìn)全縣優(yōu)秀校長教師資源共享，建立健全有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的校長教師管理制度和資源均衡配置機(jī)制，切實(shí)解決我縣教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)方面存在矛盾和問題。力爭(zhēng)用2至3年時(shí)間實(shí)現(xiàn)全縣義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化，逐步實(shí)現(xiàn)全縣校長教師資源均衡配置，為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡及標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展提供師資保障。
全縣每年義務(wù)教育階段教師交流人數(shù)應(yīng)不低于義務(wù)教育教師總數(shù)的5%，縣鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的15%，其中骨干教師交流輪崗應(yīng)不低于交流總數(shù)的15%。
三、交流輪崗工作原則
（一）科學(xué)合理。遵循義務(wù)教育階段規(guī)律和教師成長規(guī)律，創(chuàng)新校長教師管理模式。推進(jìn)縣域內(nèi)城壩區(qū)與山區(qū)學(xué)校之間校長教師雙向流動(dòng)；優(yōu)質(zhì)學(xué)校校長教師向薄弱學(xué)校流動(dòng)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)校長教師按周期規(guī)范流動(dòng)；中小學(xué)教師之間根據(jù)需求合理流動(dòng)。
（二）公開規(guī)范。規(guī)范校長教師交流輪崗的程序和辦法，做到公平公正、公開操作，嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督。
（三）積極穩(wěn)妥。堅(jiān)持從縣域?qū)嶋H出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃校長教師交流輪崗，妥善處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系，把握工作重點(diǎn)和進(jìn)度，循序漸進(jìn)。
（四）以人為本。尊重教師主體地位，加大政策宣傳和思想教育，妥善解決教師后顧之憂，引導(dǎo)校長教師積極支持，主動(dòng)參與交流輪崗。
（五）促進(jìn)發(fā)展。通過交流輪崗，將教師的個(gè)人發(fā)展與教育發(fā)展相結(jié)合，有效解決教職工調(diào)整交流中存在問題和矛盾，激發(fā)正能量。保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，推進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量整體提升。
四、交流輪崗的對(duì)象范圍
全縣公辦義務(wù)教育學(xué)校所有符合交流輪崗條件的教職工原則上均應(yīng)進(jìn)行交流輪崗。
（一）小學(xué)教職工在同一所學(xué)校連續(xù)任教滿6年，小學(xué)校長在同一所學(xué)校任職滿6年的，原則上必須在鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校之間或鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間進(jìn)行交流輪崗。
（二）初級(jí)中學(xué)教職工在同一所學(xué)校連續(xù)任教滿6年，原則上必須在縣內(nèi)同類學(xué)校之間進(jìn)行交流工作崗位。初級(jí)中學(xué)校長和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長在同一所學(xué)校或同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)任職滿6年，仍然繼續(xù)任用的，由縣教育體育局調(diào)整交流聘用。
（三）優(yōu)秀中學(xué)校長、中心學(xué)校校長的選拔聘用不受任職時(shí)間和地域的限制。
（四）男55周歲、女50周歲以上的教職工；經(jīng)確診患有癌癥、癲癇、孕期、嬰兒哺乳期（一年）及因工傷經(jīng)司法部門認(rèn)可的鑒定機(jī)構(gòu)鑒定傷殘等級(jí)達(dá)七級(jí)以上的教職工可不納入輪崗交流范圍。
（五）個(gè)人因其他原因申請(qǐng)進(jìn)行交流輪崗的，也可以根據(jù)崗位需求安排進(jìn)行交流。
五、交流輪崗方式
結(jié)合我縣學(xué)校實(shí)際，校長教師交流輪崗采取先易后難、逐步推進(jìn)、分類實(shí)施的方式進(jìn)行。不斷完善校長教師校際交流工作機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)各類交流規(guī)范有序，最終達(dá)到校長教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化。具體采取以下幾種方式方法：
（一）山區(qū)學(xué)校與城壩區(qū)之間交流輪崗。山區(qū)學(xué)校調(diào)入城壩區(qū)學(xué)校指標(biāo)由縣教育體育局根據(jù)編制需求統(tǒng)籌下達(dá)，山區(qū)鄉(xiāng)校根據(jù)《__縣教體系統(tǒng)教職工山、壩區(qū)輪崗交流量化表》量化排名，優(yōu)先推薦高分教職工到城壩區(qū)鄉(xiāng)校任教。壩區(qū)學(xué)校按照縣教育體育局統(tǒng)籌需求數(shù)下達(dá)，根據(jù)《__縣教體系統(tǒng)教職工山、壩區(qū)輪崗交流量化表》量化排名，安排教職工到山區(qū)鄉(xiāng)校輪崗，輪崗期間原則上不得安排在劃定為半山區(qū)的學(xué)校工作。到左門、適中、大河口三鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校輪崗交流的，輪崗期限為二年。到前場(chǎng)、彌興、官屯、太平四鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校輪崗交流的，輪崗期限為三年。到大河口、適中、左門三鄉(xiāng)鎮(zhèn)輪崗和支教的教師，教學(xué)成績達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（小學(xué)）或同類學(xué)校（中學(xué)按照三所山區(qū)中學(xué)平均分計(jì)算）平均分年限累計(jì)滿兩年，可以申請(qǐng)調(diào)回城壩區(qū)學(xué)校工作。前場(chǎng)、彌興、官屯、太平四鎮(zhèn)輪崗和支教的教師，教學(xué)成績達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（小學(xué)）或同類學(xué)校（中學(xué)按照三所山區(qū)中學(xué)平均分計(jì)算）平均分年限累計(jì)滿三年（在劃定為半山區(qū)學(xué)校工作的教師工作每兩年折算為一年山區(qū)工作經(jīng)歷），可以申請(qǐng)調(diào)回城壩區(qū)學(xué)校工作。輪崗交流年限已滿回原鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師和山區(qū)量化打分選調(diào)到城壩區(qū)的教師，當(dāng)年不再參與城壩區(qū)學(xué)校輪崗?fù)扑]。
（二）到山區(qū)輪崗教師輪崗年限滿后可以參與打分調(diào)動(dòng)和縣屬學(xué)校選調(diào)。
（三）鼓勵(lì)壩區(qū)中學(xué)教師主動(dòng)申請(qǐng)分流到小學(xué)任教。壩區(qū)中學(xué)教師主動(dòng)申請(qǐng)到小學(xué)任教的，可視情況就近安排在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)任教。
（四）繼續(xù)實(shí)行山區(qū)中學(xué)教師向小學(xué)分流制度。山區(qū)中學(xué)經(jīng)安排分流或主動(dòng)申請(qǐng)到小學(xué)任教的教師如三年內(nèi)累計(jì)兩年所任教統(tǒng)測(cè)科目全部達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均分，可以申請(qǐng)調(diào)回山區(qū)中學(xué)任教。
（五）幼兒園教師到山區(qū)輪崗，優(yōu)先安排從事學(xué)前教育，以帶動(dòng)該地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展和規(guī)范村級(jí)幼兒園辦園行為。
（六）__一中申請(qǐng)輪崗的教師，由學(xué)校考核推薦報(bào)縣教育體育局安排，輪崗期間任教學(xué)科教學(xué)成績?nèi)窟_(dá)山區(qū)三所中學(xué)同學(xué)科平均分一年可以申請(qǐng)調(diào)回，返崗根據(jù)__一中學(xué)科需求及考核決定是否回__一中工作（從20__年__月起執(zhí)行）。__一中聘任后無工作崗位的教職工，由縣教育體育局統(tǒng)籌安排崗位工作。
（七）后勤職工每學(xué)年由教育體育局視情況納入輪崗交流范圍。
（八）三區(qū)人才支持計(jì)劃選派交流。選派指標(biāo)由縣教育體育局在每年的三制改革方案中下達(dá)。從20__年秋季學(xué)期起，各鄉(xiāng)校三區(qū)人才支持計(jì)劃教師的選派將在申請(qǐng)教師中按照《__縣教體系統(tǒng)教職工山、壩區(qū)輪崗交流量化表》考核，優(yōu)先推薦高分教職工到山區(qū)鄉(xiāng)校支教。選派教師除享受每學(xué)年5000元支教補(bǔ)助外，支教年限及考核將按照城壩區(qū)到山區(qū)輪崗教師考核辦法執(zhí)行。達(dá)到所工作鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作限制年限后因成績不達(dá)標(biāo)不能返回的教師，延期工作年限將不再享受每學(xué)年的支教補(bǔ)助。每學(xué)年的支教補(bǔ)助由各鄉(xiāng)校制定考核方案，同比考核，差額發(fā)放，但不得截留補(bǔ)助資金。
（九）中小學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)交流輪崗。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)校長及教職工交流輪崗由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校按照本《方案》第四條規(guī)定組織實(shí)施。距法定退休年齡不足2年的教職工可不納入交流對(duì)象和范圍。
（十）中小學(xué)同類地區(qū)交流。中學(xué)同類地區(qū)（山區(qū)中學(xué)之間、壩區(qū)中學(xué)之間）交流由縣教育體育局根據(jù)編制需求、學(xué)科需求、任教年限統(tǒng)籌安排交流輪崗（鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)有兩所以上初級(jí)中學(xué)的，中心學(xué)校也可根據(jù)學(xué)科需求適度調(diào)整）。小學(xué)跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類地區(qū)交流由個(gè)人申請(qǐng)，逐級(jí)審批報(bào)縣教育體育局討論審批安排。
（十一）縣屬學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流輪崗?？h屬學(xué)校教師補(bǔ)充除招錄外采取選調(diào)的方式補(bǔ)充，縣屬中學(xué)落聘的教職工安排到山區(qū)學(xué)校工作?？h屬學(xué)校教師因晉級(jí)需求需到山區(qū)鄉(xiāng)校交流輪崗的，自愿申請(qǐng)，逐級(jí)審批報(bào)縣教育體育局討論審批安排，交流輪崗方式按照山區(qū)學(xué)校與城壩區(qū)之間交流輪崗執(zhí)行。
（十二）新招錄教師原則上先分配到農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教，五年以后方能參與選調(diào)考試及輪崗交流。
六、實(shí)施步驟
（一）堅(jiān)持試點(diǎn)先行，積極穩(wěn)妥推進(jìn)。在20__—20__學(xué)年的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善方案，拓展交流途徑。
20__年秋季學(xué)期繼續(xù)全面縱深推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全縣校長教師交流輪崗的制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。
（二）交流輪崗工作的基本程序
1、本《實(shí)施方案》__縣教育工會(huì)第七屆第一次教職工代表暨工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)通知之日起執(zhí)行。各鄉(xiāng)校要根據(jù)本《實(shí)施方案》規(guī)定，對(duì)交流輪崗對(duì)象進(jìn)行排查摸底，統(tǒng)計(jì)掌握交流輪崗人員基本情況，結(jié)合本鄉(xiāng)校實(shí)際，制定切實(shí)可行、操作方便的校長教師交流輪崗工作方案和學(xué)年度計(jì)劃。
2、個(gè)人申報(bào)。自愿申請(qǐng)跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流輪崗的教師，須填寫《__縣義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗申請(qǐng)表》，報(bào)工作學(xué)校和中心學(xué)校審批后，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校造冊(cè)上報(bào)縣教育體育局班子會(huì)議討論安排。
3、縣教育體育局將在每學(xué)年結(jié)束后，根據(jù)各鄉(xiāng)校編制情況安排教職工交流輪崗相關(guān)工作，下達(dá)相應(yīng)指標(biāo)，便于各鄉(xiāng)校集中考核，調(diào)整交流。
七、保障措施
（一）校長選拔任用。優(yōu)先任（聘）用具有農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校管理崗位任職經(jīng)歷的人員擔(dān)任校長。
（二）職稱晉升與崗位聘任。在教師職稱評(píng)聘工作中，申報(bào)中高級(jí)職稱教師履現(xiàn)職期間必須具備一年及以上山區(qū)學(xué)校任教經(jīng)歷（__一中教師限工作以來有一年及以上山區(qū)任教經(jīng)歷）。
（三）評(píng)先評(píng)優(yōu)。同等條件下優(yōu)先考慮具有交流輪崗工作經(jīng)歷的校長教師，對(duì)交流輪崗時(shí)間長、做出突出貢獻(xiàn)的校長教師，在各級(jí)評(píng)優(yōu)表彰工作中予以傾斜。從20__年__月起，義務(wù)教育學(xué)校校長教師參加省州級(jí)評(píng)選表彰，原則上應(yīng)有2年以上的山區(qū)學(xué)校工作經(jīng)歷。
（四）培養(yǎng)培訓(xùn)。充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，以到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流的教師為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)音樂、美術(shù)、英語、科學(xué)等緊缺學(xué)科培訓(xùn)，著力提高農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流教師的業(yè)務(wù)水平。在學(xué)科帶頭人、名師名校長、骨干教師等推薦評(píng)選，優(yōu)先向輪崗交流到山區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀教師傾斜。
（五）待遇傾斜。校長教師到農(nóng)村學(xué)校交流輪崗的，享受所在地區(qū)工作崗位應(yīng)享受的各種津補(bǔ)貼。
（六）強(qiáng)化督查?？h教育體育局每年__月份將對(duì)各鄉(xiāng)校校長教師交流輪崗工作進(jìn)行督促檢查，對(duì)拒不執(zhí)行交流輪崗工作安排或執(zhí)行不到位的鄉(xiāng)校，將取消鄉(xiāng)校參與縣級(jí)以上評(píng)先推優(yōu)資格。對(duì)在交流輪崗工作中徇私舞弊、優(yōu)親厚友、打擊報(bào)復(fù)的校長給予嚴(yán)肅處理。
八、非義務(wù)教育階段學(xué)校教職工到義務(wù)教育階段學(xué)校輪崗參照本辦法執(zhí)行。本辦法實(shí)施后，原__教字〔20__〕__號(hào)《《__縣中小學(xué)（幼兒園）校長教師交流輪崗工作實(shí)施方案（試行）》同時(shí)廢止。
九、本辦法由__縣教育體育局負(fù)責(zé)解釋。
篇五：2023年教師校長交流輪崗工作實(shí)施方案
為全面落實(shí)國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__——20__)》，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，根據(jù)《__省教育廳、__省財(cái)政廳、__省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于推進(jìn)縣(市、區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的實(shí)施意見》（__教[20__]__號(hào)）文件精神和要求，現(xiàn)就推進(jìn)我市市域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作提出如下實(shí)施意見。
一、總體目標(biāo)
以提升教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平為宗旨，以實(shí)現(xiàn)我市市域內(nèi)義務(wù)教育教師資源均衡配置、提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持“區(qū)域統(tǒng)籌、突出重點(diǎn)，以人為本、因地制宜，科學(xué)規(guī)范、均衡發(fā)展”的原則，探索建立“市管校用”的教師管理模式，著力突破體制障礙，完善激勵(lì)保障措施，進(jìn)一步健全市域內(nèi)已建立的義務(wù)教育學(xué)校校長教師定期交流輪崗制度。在鞏固我市自20__年開始實(shí)施的校長教師交流輪崗制度化、常態(tài)化的基礎(chǔ)上，逐年擴(kuò)大城鄉(xiāng)教師交流輪崗比例。重點(diǎn)引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)市域內(nèi)校長教師資源均衡配置，并在更大范圍內(nèi)推進(jìn)，為義務(wù)教育均衡發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的師資保障。
二、交流輪崗教師的范圍、人數(shù)、年齡和時(shí)間
（一）交流輪崗范圍。交流輪崗的人員范圍為義務(wù)教育階段公辦學(xué)校校級(jí)干部和在編在崗教師。正職校級(jí)干部在同一學(xué)校連續(xù)任職滿9年必須交流輪崗，副職校級(jí)干部可按校級(jí)干部或教師進(jìn)行交流輪崗。
教師本人主動(dòng)申請(qǐng)交流輪崗的，可不受上述條件限制，經(jīng)現(xiàn)學(xué)校同意，教辦匯總報(bào)市教科知局批準(zhǔn)后予以統(tǒng)籌安排。除__片區(qū)外，其它片區(qū)學(xué)校教師自愿到本學(xué)校所在交流集群以外的12個(gè)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含四合鄉(xiāng)、大箐中心校、洛古波中心校和本學(xué)校所在交流集群內(nèi)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)）交流的，交流一年可按交流兩年時(shí)間計(jì)算；城區(qū)、城郊、川興片區(qū)學(xué)校教師自愿到本學(xué)校所在交流集群以外農(nóng)村學(xué)校交流的，交流兩年可按交流三年時(shí)間計(jì)算。
符合交流輪崗條件但具有下列情形的人員可不納入或延緩交流輪崗：
1、男性52周歲以上、女性47周歲以上的教師。
2、處于孕期和哺乳期的教師或患病并經(jīng)縣級(jí)以上醫(yī)院診斷不宜交流輪崗的教師；
3、學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目、特色課程的領(lǐng)銜教師，或主持學(xué)校重大教科研項(xiàng)目的教師，經(jīng)市教科知局批準(zhǔn)，可暫不交流輪崗，但延緩時(shí)間原則上不超過3年；
(二)交流輪崗人數(shù)。每學(xué)年交流輪崗的教師不少于應(yīng)交流輪崗教師的l0%，其中省特級(jí)教師、縣級(jí)及以上學(xué)科帶頭人、名師、骨干教師以及納入骨干教師和校級(jí)后備干部管理的其他優(yōu)秀教師(上述人員簡(jiǎn)稱“骨干教師”)應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。由各教辦為召集單位，具體負(fù)責(zé)交流教師在集群內(nèi)各學(xué)校的安排到位、學(xué)科的合理配置及教研交流等工作。
（三）交流輪崗年齡。年齡在男52周歲以下、女47周歲以下的教師必須交流。
（四）交流輪崗時(shí)間。按照__教[20__]__號(hào)文件精神和要求“教師交流輪崗的年限原則上不少于3年”。根據(jù)我市實(shí)際，20__-20__學(xué)年派出交流的教師交流輪崗時(shí)間為一學(xué)年以上；20__-20__學(xué)年派出交流的教師交流輪崗時(shí)間為兩學(xué)年以上。20__-20__學(xué)年開始，派出交流輪崗的教師交流時(shí)間為三學(xué)年。交流輪崗時(shí)間可斷年累計(jì)。
從20__年以后未參加過交流輪崗和在交流輪崗工作中考核為不合格的教師不得晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得參加任何評(píng)先晉優(yōu)。20__年度職稱評(píng)定中認(rèn)定教師交流輪崗時(shí)間必須滿一年以上；20__年度職稱評(píng)定中認(rèn)定教師交流輪崗時(shí)間原則上應(yīng)滿兩年以上；從20__年度開始，職稱評(píng)定中認(rèn)定教師交流輪崗時(shí)間必須滿三年以上。
三、創(chuàng)新實(shí)施方式
交流輪崗在市域內(nèi)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校之間進(jìn)行。按照先易后難的原則，在目前我市已實(shí)行的按一定區(qū)域?qū)W校組成集群、在集群內(nèi)實(shí)施交流工作的基礎(chǔ)上，逐步擴(kuò)大集群規(guī)模和交流輪崗范圍。以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭，分別聯(lián)合周邊農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)安排。不斷完善城鄉(xiāng)之間、校際之間交流輪崗工作機(jī)制。
（一）學(xué)校結(jié)對(duì)協(xié)同辦學(xué)捆綁發(fā)展。20__年開始，我市將繼續(xù)按照以學(xué)校之間結(jié)對(duì)協(xié)同辦學(xué)捆綁發(fā)展為基本形式，采用“名校加鄉(xiāng)校”、“名校加弱校”、“名校加新校”三種模式和“名校下鄉(xiāng)”的形式，根據(jù)實(shí)際由1所優(yōu)質(zhì)學(xué)校和1-2所薄弱學(xué)校組成協(xié)同辦學(xué)學(xué)?；ブ餐w實(shí)行捆綁發(fā)展。20__年起實(shí)施20對(duì)學(xué)校結(jié)對(duì)協(xié)同辦學(xué)捆綁發(fā)展，并在今后不斷擴(kuò)大范圍。
（二）實(shí)施教育集團(tuán)化聯(lián)合辦學(xué)。按照“名校引領(lǐng)、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的思路，根據(jù)實(shí)際由1所優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭和1-2所成員學(xué)校實(shí)行捆綁式聯(lián)合化發(fā)展。聯(lián)合辦學(xué)雙方在教育資源和教育成果上實(shí)現(xiàn)共享。利用優(yōu)質(zhì)學(xué)校在辦學(xué)思想、學(xué)校管理、教師隊(duì)伍、教育科研方面的強(qiáng)勢(shì)資源，向協(xié)辦學(xué)校輸出理念、管理、師資、文化，幫助建立常規(guī)考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度，改造弱校、扶持新校和發(fā)展薄弱學(xué)校，拓展優(yōu)質(zhì)教育資源輻射半徑，加快我市教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。20__年開始安排三對(duì)六所學(xué)校，建立分校，實(shí)施聯(lián)合辦學(xué)。
（三）建立教育集群。在一定區(qū)域內(nèi)，通過整合學(xué)前教育、義務(wù)教育和高中教育、校外教育及社區(qū)教育等資源，通過規(guī)范化管理，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育多向合作互動(dòng)和優(yōu)質(zhì)資源共享的集群模式，教育集群內(nèi)的各成員校有權(quán)保持各自特色，法人地位不變、辦學(xué)性質(zhì)不變、資源所有權(quán)不變，集群內(nèi)所有成員校場(chǎng)地、設(shè)施、師資、儀器設(shè)備等方面均按事先的約定無條件共享。以解決學(xué)校各自為政、缺乏交流的弊端，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校的示范帶頭作用，做到強(qiáng)弱聯(lián)合和強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，資源共享，加強(qiáng)學(xué)校之間的合作與交流。20__—20__學(xué)年教師交輪崗工作繼續(xù)按一定區(qū)域的學(xué)校組成教師交流學(xué)校集群，集群由11個(gè)調(diào)整為7個(gè)。由各教辦為召集單位，具體負(fù)責(zé)交流教師在集群內(nèi)各學(xué)校的安排到位、學(xué)科的合理配置及教研交流等工作。
（四）建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教師到村小（教學(xué)點(diǎn)）交流輪崗制度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教師同村小、教學(xué)點(diǎn)教師輪崗的計(jì)劃由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校確定，每年輪崗教師數(shù)不得少于教師總數(shù)的10%。
四、健全激勵(lì)保障機(jī)制
交流輪崗是國家賦予校長教師的重要責(zé)任和光榮使命。我市將在校長選拔、編制核定、崗位設(shè)置、職務(wù)(職稱)晉升、聘用管理、業(yè)績考核、培養(yǎng)培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)表彰等方面制定優(yōu)惠政策，保障工作順利開展。交流工作經(jīng)考核合格的教師在職稱晉升、競(jìng)聘上崗、評(píng)優(yōu)評(píng)先和進(jìn)修培訓(xùn)等方面同等條件下優(yōu)先安排。把到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校工作作為培養(yǎng)鍛煉校長教師的重要平臺(tái)，與校長教師職業(yè)發(fā)展進(jìn)行全過程、全方位有機(jī)銜接。
(一)完善義務(wù)教育學(xué)校校長選拔任用制度，嚴(yán)格校長任職資格和條件。新任義務(wù)教育學(xué)校校長，除直接選拔到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任職外，原則上應(yīng)有兩所及以上學(xué)校工作經(jīng)歷。優(yōu)先聘任有農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校管理崗位任職經(jīng)歷的人員擔(dān)任校長。開展擬任校長職務(wù)政治理論水平任職資格考試。
(二)完善義務(wù)教育學(xué)校教職工編制和崗位管理制度。在編制管理和崗位設(shè)置工作中，要在核定的教職工編制內(nèi)，按照“嚴(yán)控總量、盤活存量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、增減平衡”的原則，采取互補(bǔ)余缺、有增有減的辦法，統(tǒng)籌安排縣域內(nèi)校長教師交流輪崗。及時(shí)變更義務(wù)教育學(xué)校崗位設(shè)置方案，適應(yīng)和滿足教師交流到農(nóng)村和薄弱學(xué)校崗位聘用的需要。教師交流到新的學(xué)校后，按原聘教師職務(wù)及崗位等級(jí)聘用。適當(dāng)提高農(nóng)村學(xué)校中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)。
(三)職務(wù)(職稱)晉升和特級(jí)教師、名優(yōu)教師評(píng)選向交流輪崗人員傾斜。將到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流任教的工作經(jīng)歷作為教師申報(bào)評(píng)審高一級(jí)教師職稱和評(píng)選特級(jí)教師、名優(yōu)教師的必備條件。在農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教(含城鎮(zhèn)學(xué)校交流教師)、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，同等條件下優(yōu)先評(píng)聘教師職稱。在農(nóng)村學(xué)校任教累計(jì)滿30年且仍在農(nóng)村學(xué)校任教的教師，符合具體標(biāo)準(zhǔn)條件的，可直接推薦申報(bào)評(píng)審高一級(jí)教師職稱。
(四)加強(qiáng)對(duì)交流輪崗人員的考核工作。市教科知局要進(jìn)一步完善已制定實(shí)施的義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗考核辦法，規(guī)范交流輪崗校長教師的考核工作。交流輪崗教師一般由現(xiàn)任教學(xué)校統(tǒng)一考核，交流輪崗校級(jí)干部由市教科知局組織考核。考核結(jié)果作為校長教師績效分配、職務(wù)(職稱)晉升、評(píng)優(yōu)表彰的重要依據(jù)。
(五)切實(shí)保障交流輪崗人員的薪酬福利。交流教師的人事關(guān)系、工資關(guān)系保留在派出學(xué)校，交流教師在交流期間工資發(fā)放渠道和福利標(biāo)準(zhǔn)不變，享受派出學(xué)校同級(jí)別教師的同等經(jīng)濟(jì)待遇。并可由派出學(xué)校報(bào)銷車旅費(fèi)及給予一定的生活補(bǔ)助。交流所在學(xué)校要為交流教師提供基本的生活和工作條件，主動(dòng)關(guān)心交流教師，及時(shí)解決交流教師在工作和生活上遇到的各種困難。同時(shí)要加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，保障交流輪崗人員的住宿需求。
(六)在培養(yǎng)培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)表彰等方面對(duì)交流輪崗人員予以傾斜。加強(qiáng)對(duì)交流輪崗校長教師的針對(duì)性培訓(xùn)，納入各級(jí)校長教師培訓(xùn)計(jì)劃和項(xiàng)目，并予以優(yōu)先安排。“國培”、“省培”計(jì)劃交流到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的優(yōu)秀教師予以傾斜。評(píng)優(yōu)表彰注重向參加交流輪崗并做出突出貢獻(xiàn)的校長教師予以傾斜。我市從20__年開始，每年對(duì)年度優(yōu)秀交流教師給予表彰。今后義務(wù)教育學(xué)校校長教師參加州級(jí)以上評(píng)優(yōu)表彰，原則上應(yīng)有1年以上的交流輪崗工作經(jīng)歷或3年以上的農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷。
五、全面推進(jìn)義務(wù)教育教師隊(duì)伍管理改革
在市委市政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，市教科知局會(huì)同市委組織部、市人社局、財(cái)政局、編辦等有關(guān)部門制定我市教師崗位結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)、公開招聘和聘用管理辦法、培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃、業(yè)績考核和工資待遇方案，規(guī)范人事檔案管理和退休管理服務(wù)，逐步縮小城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間師資配置差距。校長教師交流輪嵐經(jīng)歷納入其人事檔案管理。探索“縣管校聘”教師管理模式，探索教師隊(duì)伍管理新機(jī)制，探索成立教師發(fā)展與交流服務(wù)機(jī)構(gòu)，做好教師專業(yè)發(fā)展與交流輪崗的服務(wù)工作。
六、切實(shí)加強(qiáng)組織保障
義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗是加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校校長教師補(bǔ)充配備，破解擇校難題，促進(jìn)教育公平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。要充分認(rèn)識(shí)校長教師交流輪崗工作的重要性和緊迫性，切實(shí)加擔(dān)組織領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)謀劃，統(tǒng)籌推進(jìn)，確保交流輪崗工作取得實(shí)效。
(一)部門整體聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)籌推選工作。校長教師交流輪崗實(shí)行“省、州分級(jí)統(tǒng)籌、以市為主”的工作機(jī)制。我市要在市委市政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立教育、組織、人社、財(cái)政、編制等部門的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃、政策指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查，形成整體合力，共同推進(jìn)校長教師交流輪崗工作。市教科知局要科學(xué)制定校長教師交流輪崗實(shí)施辦法，統(tǒng)籌組織協(xié)調(diào)交流輪崗工作。市委組織部要按照校長管理權(quán)限，會(huì)同市教科知局全力推進(jìn)校長交流輪崗工作。市編辦要會(huì)同市教科知局根據(jù)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、生源變化和學(xué)校布局調(diào)整等情況，切實(shí)加強(qiáng)教職工編制動(dòng)態(tài)調(diào)整管理。市財(cái)政局要對(duì)校長教師交流輪崗給予必要的經(jīng)費(fèi)支持。市人社局要在“市管校聘”管理改革、崗位設(shè)置、聘用管理、職務(wù)(職稱)評(píng)聘等方面對(duì)校長教師交流輪崗給予政策支持。
(二)科學(xué)制定方案，保障有序?qū)嵤?。我市要根?jù)本實(shí)施方案，科學(xué)編制校長教師交流輪崗中長期規(guī)劃和年度交流計(jì)劃，并落實(shí)到校、到人。要明確校長教師交流輪崗的具體要求和支持政策，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀校長和教學(xué)名師的培養(yǎng)，建立健全交流輪崗工作長效機(jī)制。建立校長教師交流輪崗政策的信息公開制度，嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督，切實(shí)維護(hù)參與交流輪崗的校長教師合法權(quán)益。校長教師交流輪崗名單要經(jīng)學(xué)校和市教科知局公示后確定，交流輪崗人員應(yīng)于每年秋季開學(xué)前安排到位。
我市要著力形成正確的輿論導(dǎo)向和工作氛圍，做好政策宣傳和思想教育工作，及時(shí)總結(jié)并大力宣傳先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)校長教師的積極性、主動(dòng)性，爭(zhēng)取學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會(huì)各界的理解、支持，確保校長教師交流輪崗工作取得實(shí)效。要將實(shí)施校長教師交流輪崗工作作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵舉措，與我市正在進(jìn)行的教育扶貧攻堅(jiān)工作緊密結(jié)合，進(jìn)一步改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件、義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、就近入學(xué)等舉措有機(jī)銜接，標(biāo)本兼治推進(jìn)均衡發(fā)展。要將校長教師交流輪崗工作納入對(duì)各學(xué)校校長和學(xué)校年度督查考核的重要內(nèi)容和指標(biāo)，制定校長教師交流輪崗工作考核督導(dǎo)辦法，細(xì)化具體目標(biāo)，明確任務(wù)要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)交流輪崗工作的指導(dǎo)、考核、評(píng)價(jià)和監(jiān)督。
本實(shí)施意見自發(fā)布之日起__日后施行。
篇六：
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部《關(guān)于推進(jìn)縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》(教師〔20__〕__號(hào))，__省教育廳《關(guān)于推進(jìn)縣(市、區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的意見》(湘教發(fā)〔20__〕__號(hào))和__市教育局《關(guān)于推進(jìn)縣(市、區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的意見》(__教通〔20__〕__號(hào))，以及《事業(yè)單位管理?xiàng)l例》《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法的通知》等文件精神，為全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)城鄉(xiāng)校長教師合理交流，激發(fā)教師隊(duì)伍活力，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，特制定本方案。
二、具體措施
(一)區(qū)管校聘工作
1、試點(diǎn)學(xué)校
__區(qū)__中學(xué)、__區(qū)__中學(xué)
2、聘用原則
堅(jiān)持按需設(shè)崗、雙向選擇、公開公平、以人為本的原則。
3、聘用流程
按需設(shè)崗→個(gè)人申請(qǐng)→審核聘用→公示結(jié)果→簽訂聘書(合同)
4、落聘人員由區(qū)教育局統(tǒng)籌調(diào)劑。
5、時(shí)間安排
3月-5月前期調(diào)研，6月-7月制定方案，8月具體實(shí)施并完成。
(二)校長教師交流輪崗工作
1、交流輪崗方式
(1)支教：城區(qū)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校支教。
(2)交流：城區(qū)與城區(qū)、農(nóng)村與農(nóng)村學(xué)校之間教師交流輪崗。
(3)考選：區(qū)內(nèi)農(nóng)村教師通過考試方式交流到城區(qū)。
(4)走教：片區(qū)或集團(tuán)學(xué)校內(nèi)部因?qū)W科需要跨校兼課；市、區(qū)級(jí)卓越教師對(duì)口支援相對(duì)薄弱學(xué)?；虮∪鯇W(xué)科。
城區(qū)學(xué)校是指街道區(qū)域內(nèi)的學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的學(xué)校。
2、交流輪崗對(duì)象
(1)公辦學(xué)校(園)在編在崗教師(幼師)。
(2)公辦學(xué)校校長(園長)、片區(qū)校成員。
3、交流輪崗原則
(1)按個(gè)人申報(bào)、學(xué)校同意、雙向選擇、教育局審批的流程辦理。
(2)鼓勵(lì)城區(qū)教師到農(nóng)村支教。
(3)支教時(shí)間原則上1-3年，也可直接辦理人事異動(dòng)關(guān)系。
4、交流輪崗時(shí)間
除走教外，支教和交流均在__月__日前完成申報(bào)工作(申報(bào)審批表交區(qū)教育局318室)，__月底前完成有關(guān)人事關(guān)系異動(dòng)。
5、交流輪崗補(bǔ)助
(1)支教教師工作量達(dá)學(xué)校平均工作量及以上，根據(jù)支教學(xué)校距離及偏遠(yuǎn)程度，享受300-900元/人·月的交通補(bǔ)助；享受相應(yīng)農(nóng)村學(xué)校教師的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼。
(2)走教教師兩校工作總量(按課時(shí)計(jì)算)達(dá)所在學(xué)校平均工作量及以上，且在走教學(xué)校課時(shí)工作量達(dá)該校平均工作量三分之一及以上的，可享受支教相應(yīng)交通補(bǔ)助。
(3)市、區(qū)級(jí)卓越教師對(duì)口支援相對(duì)薄弱學(xué)校，交通補(bǔ)貼酌情而定。
三、實(shí)施步驟
(一)宣傳發(fā)動(dòng)
區(qū)管校聘試點(diǎn)學(xué)校要制定本校“區(qū)管校聘”改革試點(diǎn)工作的具體實(shí)施方案，及時(shí)召開教職工“區(qū)管校聘”管理改革試點(diǎn)工作動(dòng)員會(huì)。區(qū)屬各學(xué)校、各片區(qū)校要根據(jù)__市教育局《關(guān)于推進(jìn)縣(市、區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的意見》(__教通〔20__〕__號(hào))文件精神，鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校教師到農(nóng)村支教，鼓勵(lì)卓越教師支教、走教。
(二)摸底申報(bào)
區(qū)屬各學(xué)校、各片區(qū)校要根據(jù)各校崗位需求等實(shí)際情況，精準(zhǔn)制定崗位需求計(jì)劃，重點(diǎn)摸清緊缺學(xué)科、意向交流、支教教師實(shí)際情況，引導(dǎo)、規(guī)范教師流動(dòng)。
(三)會(huì)議審定
區(qū)教育局根據(jù)各校崗位需求，結(jié)合教師申請(qǐng)意愿，意向?qū)W校教師結(jié)構(gòu)、專任教師需求、崗位設(shè)置等實(shí)際情況，召開專題會(huì)議研究，統(tǒng)籌調(diào)劑。
四、工作要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，部門聯(lián)動(dòng)。“區(qū)管校聘”和校長教師交流工作在區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下開展。
2、明確目標(biāo)，促進(jìn)交流。以“城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”為目標(biāo)，調(diào)優(yōu)教師結(jié)構(gòu)，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
3、強(qiáng)化保障，激發(fā)活力。在教師職務(wù)晉升、職稱晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面向有農(nóng)村工作經(jīng)歷、有交流輪崗經(jīng)歷的校長、教師傾斜。
4、嚴(yán)格考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲。一是考核學(xué)校。對(duì)派出學(xué)校和受援學(xué)校均設(shè)置專項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行考核。二是考核教師。以受援學(xué)校為主，派出學(xué)校為輔。
